美國(guó)當(dāng)教師的心得體會(huì)

　　當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編為大家收集的美國(guó)當(dāng)教師的心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美國(guó)當(dāng)教師的心得體會(huì)1

　　前幾天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我接觸了美國(guó)幼年教育和青少年教育的叢書(shū)，并通過(guò)與美國(guó)朋友的進(jìn)一步交流，我對(duì)美國(guó)的青少年教育有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)知、了解，我對(duì)美國(guó)的中學(xué)前教育有了很多的感慨和感嘆，在此，我同大家交流一下我的心得。

　　美國(guó)中學(xué)前的教育整體分為三個(gè)階段，即幼兒前教育，幼兒教育及小學(xué)教育這三個(gè)階段，其對(duì)應(yīng)所用的教材也大致分為三個(gè)部分，分別是prek、k和l1~6。其教學(xué)模式同中國(guó)的`差不多，但是教學(xué)環(huán)境及氛圍和教學(xué)方法卻與中國(guó)的大相徑庭。美國(guó)青少年、幼兒孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境很隨意、很輕松自由；

　　教學(xué)的內(nèi)容也相對(duì)簡(jiǎn)單，但豐富多彩，知識(shí)的覆蓋面積也較為廣泛；

　　其教學(xué)方法比較形象靈活。不同于中國(guó)的應(yīng)試化教育，美國(guó)的老師大都通過(guò)模象及肢體語(yǔ)言的配合和言語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)來(lái)授教。他們把將要傳授的知識(shí)通過(guò)圖片、肢體語(yǔ)言、模型等模象表達(dá)出來(lái)，通過(guò)色彩、動(dòng)作和實(shí)物等來(lái)刺激孩子們的記憶，促進(jìn)孩子們對(duì)抽象事物的理解，這樣更有助于孩子們對(duì)知識(shí)的理解、掌握及發(fā)散思維的培養(yǎng)。

　　在prek這套教材里，我看到的教材的亮點(diǎn)便是他的自然拼讀法，在簡(jiǎn)單圖釋和語(yǔ)句的練習(xí)中，孩子們可以認(rèn)讀很多單詞，會(huì)說(shuō)一些句子，并掌握一些字母的常用發(fā)音。

　　在k階段，孩子們進(jìn)一步學(xué)習(xí)發(fā)音，通過(guò)老師講故事來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，并通過(guò)對(duì)故事內(nèi)容的提問(wèn)和總結(jié)來(lái)鍛煉自我的思維能力。

　　到了l階段，孩子們的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了小學(xué)，同中國(guó)小學(xué)生一樣，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)更深的知識(shí)，如簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算、自然科學(xué)和小劇本等。但是，為了引導(dǎo)孩子全面或定向的發(fā)展，老師指導(dǎo)孩子開(kāi)辦了許多的clubs，如足球俱樂(lè)部，音樂(lè)俱樂(lè)部，閱讀俱樂(lè)部等等，孩子們可以自我選擇加入一個(gè)或多個(gè)俱樂(lè)部來(lái)發(fā)展個(gè)人愛(ài)好。當(dāng)然，老師也開(kāi)始給學(xué)生下達(dá)一些軟性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如每周至少5篇的閱讀總結(jié)及感言、定期指導(dǎo)孩子話劇表演等。這些在中國(guó)小學(xué)是少見(jiàn)的，但是在日益增多。

　　總之，美國(guó)中學(xué)前的教育是多彩的，孩子們的學(xué)習(xí)壓力也比較少，孩子們可以選擇自己喜歡的，并參與其中，過(guò)快樂(lè)的童年。相比而言，中國(guó)的小學(xué)生生活就比較的辛苦了。因?yàn)橹袊?guó)的現(xiàn)實(shí)國(guó)情和一些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的急切心理，所以促使家長(zhǎng)們瘋狂地給孩子施加壓力，并給他們安排課余學(xué)習(xí)等等。不能評(píng)價(jià)他們的對(duì)錯(cuò)，但是，中國(guó)傳統(tǒng)的教育方法確實(shí)需要進(jìn)一步的完善和改進(jìn)，這道路漫長(zhǎng)且艱辛，這不僅需要國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)，更需要眾家長(zhǎng)的配合等。

　　此上皆個(gè)人想法，存在很多不足，望讀者海涵。

美國(guó)當(dāng)教師的心得體會(huì)2

　　通過(guò)對(duì)《教師的禮儀》的學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了新的了解和認(rèn)識(shí)。

　　我深深的體會(huì)到：作為一名教師，教師禮儀是我們必備的素質(zhì)，要求我們教師要嚴(yán)于律己，它具有率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。具體說(shuō)來(lái)，教師的禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：

　　一、儀表。

　　主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中，。首先是發(fā)型,要簡(jiǎn)潔而利落。其次是衣著，要保持得又干凈又整齊。另外，服裝的式樣也能做到樸素大方，協(xié)調(diào)得體。

　　二、舉止。

　　它包括坐立行的姿勢(shì)，以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過(guò)程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。教師注重了自己的`著裝，但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為，也是非常難看的。所以每當(dāng)穿正裝的時(shí)候，絕不隨意坐，走起路來(lái)也是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模?/p>

　　而穿正裝時(shí)間長(zhǎng)了總覺(jué)得有些累，所以間隔一段時(shí)間我就會(huì)穿兩天休閑一點(diǎn)的衣服，在穿休閑服的時(shí)候，適時(shí)放松一下，有點(diǎn)隨意感，但也絕非肆無(wú)忌憚的去說(shuō)、去坐。

　　三、與學(xué)生談話。

　　提前通知，有所準(zhǔn)備。談話最好提前與學(xué)生打招呼，讓學(xué)生有一個(gè)思想準(zhǔn)備，這既是一種禮貌，又是對(duì)學(xué)生的尊重。熱情迎候，設(shè)置平等氣氛。舉止端正，行為有度。談話時(shí)，語(yǔ)氣要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相譏，應(yīng)表現(xiàn)出良好的道德修養(yǎng)。分清場(chǎng)合，入情入理。在與人談話時(shí)，老師的表情要與談話對(duì)象、內(nèi)容協(xié)調(diào)一致。不要言過(guò)其實(shí)，故意夸大事實(shí)，也不應(yīng)傳播不利團(tuán)結(jié)或道聽(tīng)途說(shuō)的事情。

　　總之從事了教師的職業(yè)，就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣，義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺(jué)悟，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)表率，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份力量。

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