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集體備課心得體會

時間:2023-08-21 18:40:17 心得體會 我要投稿

集體備課心得體會[匯總15篇]

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編收集整理的集體備課心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

集體備課心得體會[匯總15篇]

集體備課心得體會1

  英語教學(xué)具有獨特的教學(xué)個性和團結(jié)一致的合作精神,是心靈與心靈的交流,是思想與思想的共鳴。因為深知這一點,本學(xué)期我們英語組三名教師堅持每周進(jìn)行英語集備工作,全組教師互相勉勵,你追我趕,互相幫助,共同創(chuàng)建了一個溫馨、和睦、協(xié)作的集體。在集體備課時,做到有主講,有討論,有研討,有創(chuàng)新,有實效。圍繞相應(yīng)的研究主題,暢所欲言,各抒己見,群策群力,使全組教師共同提高,人人受益。根據(jù)集備的結(jié)果,在英語教學(xué)中,積極探索教學(xué)改革,研究探討成功的英語教學(xué)方法與模式,取得了一定的成績,但也有不足,下面談?wù)勛约旱母形颉?/p>

  一、取得的成績

  1、集體備課是建立在個人備課的基礎(chǔ)上的。每位教師在參加集體備課前,都做好了充分的準(zhǔn)備:熟悉集體備課的內(nèi)容、鉆研教材、設(shè)計教學(xué)方案、做好發(fā)言準(zhǔn)備等,以便在集體備課時與其他教師探討。如果不在集體備課之前進(jìn)行個體備課,集體備課的水平就無法提高。

  2、集體備課是對個體備課的提升和完善。在集體備課的過程中,老師們自我矯正、反思提升、不斷完善提高自己。集體備課促使了教師們在溝通、交流、研究、討論中對備課方案進(jìn)行再設(shè)計、再補充、再創(chuàng)造,進(jìn)而實現(xiàn)智慧的碰撞和資源的共享,實現(xiàn)教師間的傳幫帶和整體業(yè)務(wù)水平的提高,培養(yǎng)了教師的合作意識和探究能力。同時還克服了個人備課的片面性和隨意性,提高了教師教學(xué)的科學(xué)性。

  二、存在的'不足

  1、在集體備課中,如果只讓主講人去對該堂課的教學(xué)作深入的構(gòu)思,其它教師不去深入研究教材、搜集資料、選擇教法,就不能形成自己的觀點、見解和看法,充其量只能是一個“看客”和“聽眾”。在本教研組的集備中偶爾也會出現(xiàn)這種情況,這就違背了集備的主要目的,今后應(yīng)該立即改正。

  2、在集體交流后,往往會形成較為完善的導(dǎo)學(xué)稿,但是教學(xué)設(shè)計還需要教師在集體備課的基礎(chǔ)上歸納、提升和再創(chuàng)造。教師只有把集體備課與個人備課有機的進(jìn)行結(jié)合,根據(jù)自己的教情、學(xué)情,批判地采納集體生成的智慧來解決個人備課中出現(xiàn)的問題,對原先的教學(xué)思路進(jìn)行二次修改設(shè)計,并撰寫屬于自己的導(dǎo)學(xué)稿,體現(xiàn)個性特色。這樣才能更好地體現(xiàn)教師的教學(xué)個性,更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情,使集體的智慧得以升華。因此,集備后的修改顯得尤為重要。

  3、有時,教師們擔(dān)心自己的想法不成熟、幼稚,說出來可能會引起同事笑話而不敢交流,這些都是應(yīng)該糾正的。

  總之,在今后的教學(xué)中,要更加高效地進(jìn)行英語集體備課工作,不斷完善自己,使自己的教學(xué)水平不斷提高。

集體備課心得體會2

  幼兒園教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)和成長的重要陣地。近年來,我園還開展了以幼兒園為基礎(chǔ)的教學(xué)研究——集體備課。但是做的并不是很理想,大家在研討課時大都沒有正確的方向,知識氣嘴八舍的各抒己見,教研到后面卻都偏離了課程的主題。

  這一次,在瓊臺附屬幼兒園的跟蹤學(xué)習(xí)期間,我們真正看到了真正以幼兒園為基礎(chǔ)的教學(xué)和研究——瓊臺附屬幼兒園集體備課。

  通過這次學(xué)習(xí),我受益匪淺。在幼兒園,老師們一般都會談?wù)摻萄谢顒拥纳首兓芏嗳苏J(rèn)為這是專家學(xué)者的事。事實上,教師在日常工作中的反思和提煉是一種教學(xué)和研究。教師要獲得持續(xù)、有效的專業(yè)成長,除了進(jìn)修學(xué)歷、外出學(xué)習(xí)外,扎實有效的園本教研具有不可替代的重要作用,它能夠有效促進(jìn)教師個性化、特色化的發(fā)展,有效地打造綜合型、研究型、創(chuàng)新型的師資隊伍,有效地提高幼兒園的教育教學(xué)水平,創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育。

  同時,幼兒園要建立有效的管理機制,讓教研規(guī)范化,包括建立科學(xué)合理的管理機構(gòu),完善教研工作的管理制度,包括組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),組織交流活動,適當(dāng)?shù)募w備課,教育實踐中遇到的熱點、難點問題討論以及共同創(chuàng)造、編寫教材和設(shè)計教學(xué)活動等等。讓資源實現(xiàn)共享,把集體智慧凝聚在一起,最終實現(xiàn)集體共贏,提高整體教學(xué)質(zhì)量。

  看了瓊臺附屬幼兒園的集體備課后,讓我了解到教師在設(shè)計活動時,思路要清晰,要根據(jù)孩子的年齡特點,做到層層遞進(jìn),活動設(shè)計要體現(xiàn)集體與個別,靜與動的結(jié)合。通過優(yōu)化師生的互動環(huán)節(jié),通過平等對話,巧妙引導(dǎo)并結(jié)合書本的特點進(jìn)行講解分析,幫助幼兒理解故事和重點文字,通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂,直到把書本的核心知識傳遞給孩子們。幼兒園教育活動目標(biāo)促進(jìn)兒童在身體,認(rèn)知,情感,個性和社會性等方面獲得全面發(fā)展,因此,所選活動內(nèi)容至關(guān)重要。

  在此,教育活動內(nèi)容的選擇原則主要有:第一,能反映時代發(fā)展特征,有利于幼兒的.連續(xù)學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)發(fā)展;第二,能符合幼兒的年齡特征,符合幼兒的生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平;第三,活動應(yīng)覆蓋教育活動的目標(biāo)要求;第四,能立足于幼兒的興趣和需要;第五,能考慮季節(jié),節(jié)日以及周邊環(huán)境資源等因素。這些選擇依據(jù)能使幼兒教育活動更加科學(xué)化,對教師來說也是進(jìn)行教學(xué)的重要參考依據(jù)。

  作為幼教工作者,如何想使自己不落伍,就必須不斷地學(xué)習(xí),給自己充電,實現(xiàn)自我的可持續(xù)發(fā)展,我們在教學(xué)活動要結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗和身心發(fā)展的年齡特點,應(yīng)采用開放式的主題網(wǎng)絡(luò)為線索,統(tǒng)整健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域的內(nèi)容,這樣我們在教學(xué)中抓住孩子的閃光點進(jìn)行下一次的活動讓孩子們各方面能力也得到了更好的發(fā)展。

集體備課心得體會3

  一、加強全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)

  一學(xué)期來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,熱愛教育事業(yè),發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,工作服從安排,努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中,教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,轉(zhuǎn)變教育觀念,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,為了學(xué)生的健康發(fā)展,不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動,勤勤懇懇,認(rèn)真做好本職工作。

  二、發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神,統(tǒng)籌安排三個年級的歷史教學(xué)工作。

  發(fā)揚團隊精神,發(fā)揮集體智慧,做到優(yōu)勢互補,教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),將課改的理念滲透到教學(xué)中,研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,根據(jù)學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做補缺補差工作。要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的.喜悅。注重教學(xué)過程,就是要求教師加強每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施,克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識的同時,還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之,教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。

  三、按時組織集體備課活動,同時充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。

  按時組織備課組活動,各位教師遵守工作紀(jì)律,認(rèn)真落實備課方案,做到定點定時定內(nèi)容,重點抓如何去“備學(xué)生”,如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,做到內(nèi)容與形式的有機統(tǒng)一,戒形式主義,克服更多的走過場。期中考試后,我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況,互相交流,互相學(xué)習(xí),并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排,組織聽課。在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,促進(jìn)了教學(xué)的提高。

  四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源,應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富歷史課堂。

單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。老師們多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時俱進(jìn)。在后半學(xué)期,學(xué)校給每班配備了多媒體設(shè)備,每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機資源,使用多媒體課堂教學(xué),使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。

  五、存在問題

  在課堂教學(xué)中本組教師或多或少還存在一些問題。在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足。注意加強課堂組織,杜絕在這一學(xué)期歷史課出現(xiàn)的問題。另外加強學(xué)生理解能力的培養(yǎng),基礎(chǔ)知識的鞏固,并幫助學(xué)生理清教材體系,注意知識的遷移和應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。在平時的教學(xué)中,要讓學(xué)生自己學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會審題、提取信息、建立模型、解決問題。爭取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績。

集體備課心得體會4

  現(xiàn)代社會,競爭激烈。僅憑教師個人的智力、經(jīng)驗和已有的有限信息已無法滿足課堂教學(xué)的需要。集體備課的意義在于智慧的碰撞,資源的共享,優(yōu)勢的互補,既有利于豐富和發(fā)展自己,又有利于激活課堂、提高實效。這已成為時代發(fā)展的迫切需要。

  那么,如何進(jìn)行集體備課呢?筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下五方面著手。

  一、集體備課應(yīng)圍繞一個中心,達(dá)到一個目的:

  即以問題教學(xué)為中心,達(dá)到讓學(xué)生動起來以此增長能力的目的。

  二、集體備課應(yīng)堅持兩個基本點:即一備主體,二備客體。

  1、備主體即備學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,對知識的儲備情況和學(xué)習(xí)傾向性,以便制定和實施現(xiàn)階段教學(xué)方案。

  2、備客體即備教材。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上,制定切實可行的教學(xué)方案。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合全程教學(xué)計劃,著重備教學(xué)過程中的.以下六個環(huán)節(jié):

  (1)落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓(xùn)練點及其與思想教育的基本結(jié)合點,明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點以及學(xué)法指導(dǎo)點和科學(xué)方法訓(xùn)練點。

  (2)突出重點。突出課堂教學(xué)的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點。

  (3)突破難點。明確課堂教學(xué)中的知識難點、能力訓(xùn)練難點,有突破難點的措施和方法。

  (4)巧析異點。明確本節(jié)課中的知識點與以前或與其它學(xué)科的知識點間的聯(lián)系與區(qū)別。

  (5)激發(fā)疑點。提出符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動機的點和興奮點問題。

  (6)體現(xiàn)特點。提出能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點并反映學(xué)生特點和教師的教學(xué)特色的小三連教學(xué)設(shè)計。

  三、集體備課應(yīng)堅持三項基本原則。

  1、理論聯(lián)系實際的原則。理論聯(lián)系實際,是學(xué)習(xí)《思想政治課》的根本原則,也是學(xué)習(xí)的方法。因為只有理論聯(lián)系實際,理論才學(xué)得清晰而不混沌。而理論學(xué)習(xí)的目的,全在于應(yīng)用。所以,理論聯(lián)系實際是搞好思想政治課教學(xué)的關(guān)鍵。

  如何把理論與實際聯(lián)系得好呢?這就是要尋找聯(lián)系點、選準(zhǔn)結(jié)合點,把學(xué)用兩張皮糅合起來緊貼在一起。

  哪些是理論聯(lián)系實際的聯(lián)系點?就是指國內(nèi)外發(fā)生的經(jīng)濟、政治、文化的重大事件;社會上的熱點、焦點,也是聯(lián)系的重要內(nèi)容。

  尋找聯(lián)系點,就是從學(xué)生實際出發(fā),用課內(nèi)學(xué)到的理論知識來理解分析國內(nèi)外發(fā)生的重大事件及社會熱點、焦點,要有序、有意、有機,選用最新的信息,進(jìn)行教育。

  2、實效性原則

  3、程序性原則。

集體備課心得體會5

  11月27日上午,我有幸參加了XXX的政治集體備課活動。本次活動的集體備課組由學(xué)校的名師主持,參與的各位老師積極發(fā)言,建言獻(xiàn)策,教研員們暢談了對集體備課的看法,指出集體備課中存在的問題及困惑,大家探討了解決問題的辦法。老教師做了重要指導(dǎo),各位老師積極交流互動,氣氛熱烈、融洽。

  下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會。

  一、要有科學(xué)合理的方法

  這次集體備課,學(xué)校備課組強調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點,教法,學(xué)法,教學(xué)時數(shù),教學(xué)構(gòu)思,教學(xué)設(shè)計等,其他成員進(jìn)行補充、刪減、矯正,初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,最后備課組長總結(jié),形成共案。這是集體備課的好模式,值得貫徹。

  二、集思廣益,博采眾長。

  集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,同事們進(jìn)行教研交流,學(xué)生的研究,也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,相互取長補短,推陳出新,這既有利于學(xué)生的研究,也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

  三、組織形式可以靈活多樣。

  集體備課,在辦公室其實隨時都能進(jìn)行。我覺得大家可以建立一個集體備課用的條記本,將自己的講話材料和每次的舉動過程都記實下來,以至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記實下來,如許,效果會更好些。這種條記也可以用講授反思的`方式進(jìn)行記實。

  四、針對部分老師提出的集體備課時間分派難,下面農(nóng)村學(xué)校同年級班級少,集體備課不好組織等問題提出幾點建議:

  1、網(wǎng)絡(luò)備課。

  有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案,發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,提出存在問題等,集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見,提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實施。

  2、解決備課組教師人手不足的問題。

  XXX可以全組參與組織集體備課。各年級的教師分別組成年級備課組進(jìn)行集體備課,以解決備課組人手不足的問題。

集體備課心得體會6

  隨著學(xué)期的即將結(jié)束,我鎮(zhèn)中心學(xué)校組織的校集體備課已經(jīng)結(jié)束了,通過我們?nèi)w教師的集體備課,讓我感受頗多,深深感覺到集體備課的有許多好處:

  (一)、集體備課節(jié)省了大量的備課時間,減輕了勞動強度。

  過去是一個人獨立思考,參考一些教學(xué)資料,備完整冊的教學(xué)內(nèi)容(也有的是“今年抄去年”備課方式),既要教學(xué),又要寫教案,老師忙得團團轉(zhuǎn),結(jié)果什么都做不好。而現(xiàn)在,是幾個人合起來,共同來完成同一項任務(wù),這樣可以讓我們有更多的精力,從事教材、教法的研究。

  (二)、集體備課能使我們資源共享,提高教學(xué)效率。

  為了適應(yīng)新課程新穎性和選擇性的需要,僅靠一本教材和教參已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。除了可利用自有的一些資料外,能為我們提供豐富多彩的教學(xué)信息就是互聯(lián)網(wǎng)了。因此,我們將網(wǎng)上查找的一些信息進(jìn)行整合,為組內(nèi)人員共享,彌補了書本材料的不足,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,提高了課堂效率。

  (三)、能揚長避短,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)水平,提高教學(xué)的質(zhì)量。

  俗話說的好:三個臭皮匠,賽過諸葛亮。以前上課前自己也認(rèn)真?zhèn)湔n,但與集體備課相比,我還是覺得通過集體備課后自己對學(xué)生傳授的知識點更準(zhǔn)確也更深刻,而且對教材把握的更到位,這就有效的提高了課堂教學(xué)效果。

  一次集體備課的討論,就是教師間的一次思想碰撞,一次碰撞就會有一次的提升,就會有一次的收獲。通過集體備課活動,教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式,大家群策群力,將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來,組內(nèi)人員取人所長、補己之短,互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),能及時將教學(xué)過程中反饋來的信息及時處理,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,充實教案,完善教法,選擇最適合自己實際的教學(xué)方法,從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果,也提高了工作效率。

  (四)、集體備課活動有利于幫助教師理解新教材。

  新教材一改過去的精細(xì)化和條款式,內(nèi)容簡潔新穎,圖文并茂,知識豐富,它需要我們切實理解新教材的編寫意圖,充分挖掘教材資源,把握教材的目標(biāo)和重難點,積極構(gòu)想課堂教學(xué)的'策略,預(yù)設(shè)課堂生成,靈活應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的問題。但是,教師個人的獨立思維卻不能使課堂達(dá)到完美,難免出現(xiàn)沒有預(yù)料的問題,其結(jié)局是高耗低效。解決教材教給學(xué)生什么東西怎么教的問題,單靠自己個人的力量無法圓滿完成教學(xué)任務(wù)。集體備課研討能有效幫助教師更深入理解教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)重點,有效突破難點,能促進(jìn)了教師從意識間的合作走向行為上的合作,從單一的知識結(jié)構(gòu)形成集體智慧的結(jié)晶,形成教師間平等、互助、合作、共進(jìn)步的良好風(fēng)尚。

  總之集體備課,給我的感觸很深,我深深感到它的好處,也從中收獲很多.能顯著提高教學(xué)效果,僅依靠個人孤軍奮戰(zhàn),顯然不可能的,.集體備課可以引發(fā)參與者智慧的交流,取長補短,可以補充專業(yè)知識的不足。

集體備課心得體會7

  現(xiàn)代社會,競爭激烈。僅憑老師個人的智力、閱歷和已有的有限信息已無法滿意課堂教學(xué)的需要。集體備課的意義在于才智的碰撞,資源的共享,優(yōu)勢的互補,既有利于豐富和進(jìn)展自己,又有利于激活課堂、提高實效。這已成為時代進(jìn)展的迫切需要。

  那么,如何進(jìn)行集體備課呢?筆者認(rèn)為應(yīng)主要從以下五方面著手。

  一、集體備課應(yīng)圍繞一個中心,達(dá)到一個目的:即以“問題”教學(xué)為中心,達(dá)到讓同學(xué)“動”起來以此增長力量的目的。

  二、集體備課應(yīng)堅持兩個基本點:即一備主體,二備客體。

  1、備主體即備同學(xué)。要了解同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,對學(xué)問的儲備狀況和學(xué)習(xí)傾向性,以便制定和實施現(xiàn)階段教學(xué)方案。

  2、備客體即備教材。在仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的基礎(chǔ)上,制定切實可行的教學(xué)方案。在仔細(xì)研讀教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合全程教學(xué)方案,著重備教學(xué)過程中的以下六個環(huán)節(jié):

  (1)落實基點。落實本課的基本學(xué)問點、基本技能訓(xùn)練點及其與思想教育的`基本結(jié)合點,明確思維力量和心理素養(yǎng)培育點以及學(xué)法指導(dǎo)點和科學(xué)方法訓(xùn)練點。

  (2)突出重點。突出課堂教學(xué)的重點學(xué)問和力量要求以及非智力因素的培育重點。

  (3)突破難點。明確課堂教學(xué)中的學(xué)問難點、力量訓(xùn)練難點,有突破難點的(措施)和方法。

  (4)巧析異點。明確本節(jié)課中的學(xué)問點與以前或與其它學(xué)科的學(xué)問點間的聯(lián)系與區(qū)分。

  (5)激發(fā)疑點。提出符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律并能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和動機的點和興奮點問題。

  (6)體現(xiàn)特點。提出能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點并反映同學(xué)特點和老師的教學(xué)特色的“小三連”教學(xué)設(shè)計。

  三、集體備課應(yīng)堅持三項基本原則。

  1、理論聯(lián)系實際的原則。理論聯(lián)系實際,是學(xué)習(xí)《思想政治課》的根本原則,也是學(xué)習(xí)的方法。由于只有理論聯(lián)系實際,理論才學(xué)得清楚而不混沌。而理論學(xué)習(xí)的目的,全在于應(yīng)用。所以,理論聯(lián)系實際是搞好思想政治課教學(xué)的關(guān)鍵。

  如何把理論與實際聯(lián)系得好呢?這就是要查找聯(lián)系點、選準(zhǔn)結(jié)合點,把學(xué)用兩張皮糅合起來緊貼在一起。

  哪些是理論聯(lián)系實際的聯(lián)系點?就是指國內(nèi)外發(fā)生的經(jīng)濟、政治、(文化)的重大大事;社會上的(熱點)、焦點,也是聯(lián)系的重要內(nèi)容。

  查找聯(lián)系點,就是從同學(xué)實際動身,用課內(nèi)學(xué)到的理論學(xué)問來理解分析國內(nèi)外發(fā)生的重大大事及社會熱點、焦點,要有序、有意、有機,選用最新的信息,進(jìn)行教育。

  2、實效性原則

  3、程序性原則。

  第一步:形成預(yù)案。在個人剖析教材和討論同學(xué)的基礎(chǔ)上形成預(yù)案。

  其次步:修改預(yù)案。在集體備課中,各抒已見,互動爭論,共享才智。

  第三步:完成設(shè)計。第一位老師經(jīng)過思想的交鋒和才智的碰撞之后對自己的預(yù)案予以修改最終形成既博采眾家之長又獨具共性的教學(xué)設(shè)計

  四、集體備課應(yīng)做到“四化”

  “四化”即時間制度化、操作程序化、任務(wù)責(zé)任化、內(nèi)容規(guī)范化

  時間制度化:每小周的周一、周三下午為本組集體備課時間,每大周的周二下午為社會學(xué)科集體備課時間。

  操作程序化:首先,在個人剖析教材和討論同學(xué)的基礎(chǔ)上形成預(yù)案;其次,在集體爭論中,各抒已見,互動爭論,共享才智,修改預(yù)案;最終,形成共識,完成教案。

  任務(wù)責(zé)任化:任務(wù)落實到人,明確責(zé)任。

  內(nèi)容規(guī)范化:每次集體備課都按集體備課的五個方面內(nèi)容進(jìn)行。

  五、集體備課應(yīng)備五個方面的內(nèi)容

  1、備課前導(dǎo)入題

  “良好的開端是勝利的一半”,在教學(xué)過程中新課的導(dǎo)入顯得尤為重要,新課導(dǎo)入的好壞,關(guān)系到一節(jié)課的成敗,如何導(dǎo)入新課,在最短的時間內(nèi)抓住同學(xué)的心弦,奇妙地運用幫助材料,可以收到特殊的效果。

  利用幫助材料導(dǎo)入新課,方法許多,可用引言導(dǎo)入、(名人(名言))導(dǎo)入、插圖導(dǎo)入、“想一想”導(dǎo)入等等,而關(guān)鍵是要用得合理,用得奇妙,特殊是要抓住同學(xué)內(nèi)心深處的疑點,激發(fā)同學(xué)的求知欲望,這樣才能真正起到“一石激起千層浪”的功效。

  2、備課堂預(yù)習(xí)題

  在每上一節(jié)課之前,仔細(xì)設(shè)計好本課內(nèi)容的基礎(chǔ)學(xué)問題,讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)能夠獨立完成的問題。

  3、備課堂爭論題

  課堂爭論,既是一種教學(xué)手段,也是啟發(fā)式教學(xué)原則的重要體現(xiàn)。在課堂教學(xué)中,通過細(xì)心組織課堂爭論,不僅能夠活躍課堂氣氛、調(diào)整教學(xué)情境,而且能激發(fā)同學(xué)愛好,促使同學(xué)主動參加教學(xué)過程,培育他們的(創(chuàng)新思維)和創(chuàng)新力量。所以,老師能否組織起精彩而有效的課堂爭論,在某種意義上講,是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。

  4、備課堂練習(xí)題

  通過同學(xué)自學(xué)、課堂爭論等環(huán)節(jié),同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問及教材的重、難點雖有了肯定的了解,但還沒有真正理解和把握。要達(dá)到理解和把握的程度,還必需通過肯定的練習(xí)題,使同學(xué)能夠從多方面、多角度、多層次來理解教材的內(nèi)容,并達(dá)到提升力量的目的。課堂練習(xí)題,主要題型有下列幾類:基礎(chǔ)題、高考題、典型題、綜合題、創(chuàng)新題。

  5、備課后反思題

  上完每一堂課,每位老師都會有不同的感受、看法,或會遇到新的問題,對此,我們進(jìn)行必要的溝通,以便準(zhǔn)時訂正,改進(jìn)和提高。

集體備課心得體會8

  通過一年的實踐,本學(xué)期集體備課的內(nèi)容更為豐富,探討形式更為高效。以我們英語組的集體備課為例,本周的集備主要是確立教學(xué)設(shè)計模板,從而使教學(xué)設(shè)計更為實用化,適合老師的上課以及課后的反思。教學(xué)設(shè)計是對教材的再度開發(fā),是老師的創(chuàng)造性活動的設(shè)計,一堂好課從設(shè)計開始。通過學(xué)校的總體指導(dǎo)以及我們的集備研究,對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了以下總結(jié):教學(xué)設(shè)計要確立知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)實施過程,即教學(xué)實施策略。要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的差異,練習(xí)、穩(wěn)固、評價及時跟進(jìn)。設(shè)計要突出學(xué)生的'主體地位,從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境,設(shè)計出師生互動方式。除此之外,本次集備還進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整,討論了翻轉(zhuǎn)課堂的使用以及研讀教材、課標(biāo)和自然拼讀。通過討論,眾人的智慧與經(jīng)驗得以充分的發(fā)揮,同時通過教師間的團結(jié)協(xié)作,取長補短,加快了個人專業(yè)化成長的進(jìn)程。

  我有幸參加了國培基地校平遙實驗中學(xué)的政治集體備課活動。本次活動的集體備課組由學(xué)校的名師主持,參與的各位老師積極發(fā)言,建言獻(xiàn)策,教研員們暢談了對集體備課的看法,指出集體備課中存在的問題及困惑,大家探討了解決問題的方法。老教師做了重要指導(dǎo),各位老師積極交流互動,氣氛熱烈、融洽。

  下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會。

  一、要有科學(xué)合理的方法。

  這次集體備課,學(xué)校備課組強調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點、難點,教法,學(xué)法,教學(xué)時數(shù),教學(xué)構(gòu)思,教學(xué)設(shè)計等,其他成員進(jìn)行補充、刪減、矯正,初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,最后備課組長總結(jié),形成共案。這是集體備課的好模式,值得貫徹。

  二、集思廣益,博采眾長。

  集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,同事們進(jìn)行教研交流,學(xué)生的學(xué)習(xí),也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,相互取長補短,推陳出新,這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

  三、組織形式可以靈活多樣。

  集體備課,在辦公室其實隨時都能進(jìn)行。我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本,將自己的發(fā)言材料和每次的活動過程都記錄下來,甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來,這樣,效果會更好些。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。

  四、針對局部老師提出的集體備課時間分配難,下面農(nóng)村學(xué)校同年級班級少,集體備課不好組織等問題提出幾點建議:

  1、網(wǎng)絡(luò)備課。

  有條件的學(xué)?山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案,發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,提出存在問題等,集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見,提出改良方法等進(jìn)行研討,最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實施。

  2、解決備課組教師人手缺乏的問題。

  農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課。各年級的教師分別組成年級備課組進(jìn)行集體備課,以解決備課組人手缺乏的問題。

  以上拙識淺見,望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

集體備課心得體會9

  本學(xué)期我校。用整體備課的方式進(jìn)行備課,具體情況的如下:以學(xué)科年級為單位,每個章節(jié)安排一老師執(zhí)筆該章節(jié)的教案,在本周星期五本組老師一起討論下一周上課內(nèi)容,重點、難點,注意點,學(xué)生易出錯的地方等等教師領(lǐng)到教案后,根據(jù)本班情況的對教案進(jìn)行適當(dāng)修改。使用后感受如下:

  首先,開展及時,對教學(xué)工作十分有利。

  整體備課分為個人初備、整體研討、試行運作、完善教案、課后反思。即每周一次集中整體備課,都有執(zhí)筆教案老師作為中心發(fā)言人,主講這一周的主要內(nèi)容、及如何備課。然后大家根據(jù)自己的。發(fā)表自己的看法,提出自己的建議,最后大家討論,形成授課思路。之后,老師自己再根據(jù)自己的特點,自己學(xué)生的情最況,加以修改,形成既有共性、又有個性的備課模式。然后推選出每天講示范課的人,安排他先講,老師聽課后加以改進(jìn)再講。在進(jìn)行整體備課的過程中,我們爭取定時間、定內(nèi)容、定主題發(fā)言人的方法。主題發(fā)言人一般由本組成員教案執(zhí)筆者擔(dān)任,所有教師都是參與者。這提高教育教學(xué)質(zhì)量和突出教學(xué)工作的核心。

  其次,新老互相啟發(fā),充滿整體智慧。

  整體備課的`對象是本校的同行,因此,要求教師在備課時,不僅要設(shè)計好備課方案,還應(yīng)針對本學(xué)科特點闡述備課體會、教學(xué)心得及自己對教材、教案、講稿設(shè)計的。由和意圖,同時,還應(yīng)列出自己在教學(xué)工作中的困惑,供整體議課時交流、研討。通過爭取主題發(fā)言人主講制度,高年資教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人備課制度,縮小教師在教學(xué)水平、能力上的差異,克服了對大綱把握不準(zhǔn),對教材深度不一等不足。從使教師整體智慧和優(yōu)勢得到有力的釋放,可從中獲得啟發(fā),交流經(jīng)驗,并對自己的教案、講稿、教學(xué)設(shè)計進(jìn)行有效反思并修改,從而獲得提高。尤其,對青年教師的啟發(fā)、幫助作用尤為突出。

  再次,突出創(chuàng)新,經(jīng)驗寶貴。

  整體備課并不否認(rèn)和拒絕教師個人風(fēng)格的張揚。我們體會到,整體備課可以使教師們在大綱、教案、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)的疑點、難點等問題上統(tǒng)一認(rèn)識。同時,我們鼓勵教師注意保持個人特色,體現(xiàn)個人風(fēng)格,并應(yīng)突出創(chuàng)新;特別鼓勵在教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面的創(chuàng)新,通過對教材中的疑點、難點問題,以及教師們關(guān)心的問題,共同進(jìn)行細(xì)致的探討,集中大家的智慧、經(jīng)驗、成果為該課程的課堂教學(xué)作準(zhǔn)備,充分調(diào)動了全體教師的積極性和主動性,使老師們對教材有了更深刻的。

  總之,實行整體備課,發(fā)揮整體優(yōu)勢對我們每個教師都大有益處。我們既要實行整體備課,又要有自己的個體備課,做到資源共享、優(yōu)勢互補。同時,整體備課的開展,可以促使青年教師盡快成熟起來,也讓老教師更加謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

集體備課心得體會10

  開學(xué)之初,縣里為我們準(zhǔn)備了《品德與生活》集體備課活動,我們學(xué)校對次頗為重視,特地為我們準(zhǔn)備車讓我們參加縣歷代集體備課,集體備課心得體會?吹綄W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,想著學(xué)生的期盼,自然對次活動更家從心里重視了起來,學(xué)習(xí)中更是細(xì)心聽著記著,希望對自己的今后教學(xué)有所收益。

  在學(xué)習(xí)中我懂得了如何去備好一節(jié)品德課,心得體會《集體備課心得體會》。備課就要明確教學(xué)目標(biāo),主要講了三點:

  一、要抓好結(jié)構(gòu)的框架,理解課程標(biāo)準(zhǔn),增強課程意識,而我們現(xiàn)在很多教師的課,往往在形式多樣的活動中迷失了目標(biāo)。

  二、要多緯度理解教材,即分別從教者的緯度、編者的緯度、學(xué)生的緯度來挖掘教材。這里就要求我們首先讀清自己,確定自己的風(fēng)格;其次要讀通教材,要讀教本,初步體會設(shè)計意圖,讀教師用書,把握重點難點,讀參考資料,確定主線,使教材有層次后在設(shè)計趣味教學(xué);最后要讀懂學(xué)生,我們常常只關(guān)注學(xué)生的年齡特點,關(guān)注學(xué)生的同時更要抓住學(xué)生的.心理特點。

  三、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。對問題設(shè)計要有難度,但必須讓學(xué)生夠一夠能答出,只有能夠答出的問題才可以讓學(xué)生展開討論。強調(diào)活動設(shè)計要把握好度和量。度是學(xué)生的認(rèn)知水平和理解能力,;量是學(xué)生的攝取量。度決定課程的內(nèi)容,量決定課堂的實效。備課要多問幾個為什么:選擇什么樣的活動更能解決教學(xué)重點難點?活動是否適合學(xué)生?活動的目的是什么?學(xué)生能通過活動學(xué)到什么?怎樣才能讓活動有序?

  通過假期學(xué)習(xí)縣里〈關(guān)于備課的建議〉,我覺得一節(jié)好課是備出來的,一節(jié)好課是教師精心策劃出來的。我想我會在今后的教學(xué)中會有更大進(jìn)步和發(fā)展。

集體備課心得體會11

  學(xué)期即將結(jié)束,在這個學(xué)期中,我們初一數(shù)學(xué)備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績?偟膩碚f,我們是在扎實做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上,圍繞如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣;如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果,更要重視學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí);如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作簡單回顧如下:

  一、思想方面

  本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念,樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實際出發(fā),一切為了學(xué)生,這樣才能在工作中有動力,才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,在工作中盡心盡責(zé)。

  二、組織紀(jì)律

  紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證,沒有嚴(yán)格的要求,對自己放松管理,只能使工作受損失,使個人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng),全體教職工都自覺遵守國家的法律法規(guī),遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下,做到了不遲到,不早退,不曠課,有事請假,從而在時間上、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn)。

  三、教學(xué)方面:

  (1)教學(xué)計劃:本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了七年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù),把七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)都完美的完成,并做了很多輔導(dǎo)工作。

  (2)教學(xué)措施:經(jīng)過學(xué)校同意,為每個同學(xué)定了一本學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書,并配備相關(guān)的試卷,我們充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過關(guān)檢測,及時查漏補缺。對于差生,我們分頭進(jìn)行補差活動,努力使他們能夠順利通過考試。

  (3)課堂教學(xué):備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;每個人都按照學(xué)校的要求,課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真,試卷講評及考后的檢查落實工作做的也很細(xì)致,使信息的反饋及時到位,能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。

  (4)教學(xué)效果:備課組全體成員都具有很強的責(zé)任心和緊迫感,對教學(xué)工作滿腔熱忱,精益求精;對學(xué)生的提問總是晦人不倦,富有耐心。這一點可以從平時學(xué)生的意見和學(xué)校組織的'評教活動中反映出來,學(xué)生對數(shù)學(xué)課的總體評價還是滿意的。本學(xué)期七年級共進(jìn)行了三次大型的考試,學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考,還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績登統(tǒng)等工作,而且做的非常認(rèn)真,收到了較好的效果。

  四、教學(xué)研究:

  (1)備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念,堅定搞教改信念,努力使自己的課堂是在輕松、愉快的氛圍下完成的。我們一起研究教材、研究教法,分析學(xué)生,探究教材處理方法和課堂教學(xué)的藝術(shù)等等。教師之間毫無保留,資源共享。充分發(fā)揮各自的特長,優(yōu)勢互補,形成了相互協(xié)作,共同提高的良性的競爭氛圍,收到了“1+12”的效果。

  3、聽課評課,互相學(xué)習(xí),取長補短

  一個再優(yōu)秀的教師也需要不斷學(xué)習(xí),不斷提高我們除了在集體備課中互相研討之外,更主要地是組內(nèi)互相聽課、評課。從備課組長開始到每個成員,每個人都輪流上公開課,都參與聽課和評課,總結(jié)教學(xué)過程中的出彩點、缺陷和漏洞,提高每個人的業(yè)務(wù)水平。

  4、狠抓常規(guī)教研教學(xué)活動,提高實效

  本學(xué)期,我組力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合,加強了教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個環(huán)節(jié)等符合規(guī)范化要求。在常規(guī)的教學(xué)檢查中,我們組教師的工作,盡管并非盡善盡美。每次測試之后,組織進(jìn)行試卷分析和學(xué)生分析和總結(jié)工作。提高試卷評講的針對性和有效性。

  通過集體備課以來,我組教師普遍認(rèn)為:集體備課效果不錯,收獲頗深。每位教師畢竟能力有限,這樣我們可以互相促進(jìn)、互相提高。另外,這樣節(jié)省了很多時間,我們可以來干更多的事。學(xué)生好象也在教師集體備課的影響下,開始了一些原來沒有的活動:打破班的界限交流?傊覀兘M好象真的成為了一個整體,一個密不可分的整體,一個向上的整體。

  雖然我們已做到了很多,但工作中還有許多不盡人意的地方,如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量,如何培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。為自己樹立更高的目標(biāo),不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,多反思。鞭策自己不斷進(jìn)步,這將是我們永遠(yuǎn)追尋的目標(biāo)。沒有最好,只有更好,我們會一直努力下去的。

集體備課心得體會12

  20xx年5月7日上午,登特科中心校全體數(shù)學(xué)教師觀看了旗教研室組織的集體備課活動,本次集體備課參與的各位老師積極發(fā)言,建言獻(xiàn)策,教研員暢談了對集體備課的看法,指出集體備課中存在的問題及困惑,大家探討了解決問題的辦法。各位老師積極交流互動,氣氛熱烈、融洽。

  下面談?wù)勎倚⒓舆@次集體備課的心得體會。

  這次集體備課,從課標(biāo)解讀及教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教材處理與策略的選擇、編寫教學(xué)預(yù)案等五個方面進(jìn)行的。俗話說的好:三個臭皮匠,賽過諸葛亮。以前上課前授課的老師也認(rèn)真?zhèn)湔n,但與集體備課相比,我還是覺得通過集體備課后自己對學(xué)生傳授的知識點更準(zhǔn)確也更深刻,而且對教材把握的更到位,這就有效的提高了課堂教學(xué)效果。

  一次集體備課的討論,就是教師間的一次思想碰撞,一次碰撞就會有一次的提升,就會有一次的收獲。通過集體備課活動,教師之間改變過去“閉門造車”、“單打獨斗”的備課方式,大家群策群力,將個人的智慧和特點展現(xiàn)出來,組內(nèi)人員取人之長、補己之短,互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),能及時將教學(xué)過程中反饋出來的信息及時處理,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,充實教案,完善教法,選擇最適合自己實際的教學(xué)方法,從而使教學(xué)達(dá)到最佳的效果,也提高了工作效率。

  作為一名數(shù)學(xué)教師,我們只有切實理解教材的編寫意圖,充分挖掘教材資源,把握教材的目標(biāo)和重難點,積極構(gòu)想課堂教學(xué)的策略,預(yù)設(shè)課堂生成,才能靈活應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的問題。但是,教師個人的獨立思維卻不能使課堂達(dá)到完美,難免出現(xiàn)沒有預(yù)料的問題,其結(jié)局是高耗低效。解決教材教給學(xué)生什么,怎樣教的問題,單靠自己個人的力量無法圓滿完成教學(xué)任務(wù)。集體備課研討能有效幫助教師更深入理解教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)重點,有效突破難點,能促進(jìn)教師從意識間的`合作走向行為上的合作,從單一的知識結(jié)構(gòu)形成集體智慧的結(jié)晶,形成教師間平等、互助、合作、共進(jìn)步的良好風(fēng)尚。

  總之,這次集體備課,給我校的數(shù)學(xué)教師的感觸很深,我們深深感受到它的好處,也從中收獲很多,能顯著提高教學(xué)效果,僅依靠個人孤軍奮戰(zhàn),顯然不可能的,集體備課可以引發(fā)參與者智慧的交流,取長補短,可以補充專業(yè)知識的不足。

集體備課心得體會13

  這幾天的學(xué)習(xí)讓我們更進(jìn)一步的了解了新課程,更認(rèn)識到新課程改革對于教師專業(yè)素養(yǎng)和綜合性學(xué)習(xí)的要求。

  新課程下的英語教學(xué)應(yīng)該充分利用英語,讓學(xué)生通過語言、語言積累和運用,使學(xué)生具備初步的英語交流能力和運用英語的技能。英語語言的交流對培養(yǎng)學(xué)生聽說能力具有重要的作用,它通過英語語言的交流能使學(xué)生更好的了解外國文化。而語言環(huán)境與學(xué)校教育的整體性和相適應(yīng),使學(xué)校教育不僅僅成為傳播知識信息的途徑。

  在英語教學(xué)過程中使用一段時間的英語課后,我深刻地感到自己的英語基礎(chǔ)知識有些底蘊不足。我認(rèn)識到英語教師必須加強自身的`英語知識水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生更好地適應(yīng)英語。

  一、加強學(xué)習(xí),不斷提高教師素質(zhì)

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解到了英語課程的重要意義及其發(fā)展方向。

  英語課標(biāo)明顯強調(diào)學(xué)科素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)的整合。在英語教學(xué)過程中,不僅注重知識的傳授,而且注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語音、語調(diào)、語感,使學(xué)生能輕松、有序地聽說和說話。在英語的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生能夠積極地聽讀,并且能夠用英語和老師的對話。因此,英語老師的語音是英語課程的一個重要的組成部分。

  通過這次培訓(xùn),使我認(rèn)識到英語課程的重要性和它的重要性。

  1、英語課程是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的語言技能和語感的重要工具,是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)中要重視英語課程的語言技能、語言知識的應(yīng)用,要求語言知識的傳授與語言知識的傳授相結(jié)合。教師的語言能力直接影響學(xué)生的語言發(fā)展,因此教師在課堂上要有意識地加強語言語態(tài)語感的訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的語音、語調(diào)和語音語調(diào)的訓(xùn)練,并在教學(xué)過程中運用和運用這些技能。

  2、在教學(xué)過程中要重視學(xué)生良好的語音語調(diào)、語調(diào)、語調(diào)的訓(xùn)練。

  3、重視運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、方法,以及在教學(xué)過程中運用語言的規(guī)范性和技術(shù)性。

  4、在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

  5、在教學(xué)過程中教師應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,加強師生之間的交流與溝通。

  總結(jié)這幾天的培訓(xùn)體會,使我深刻地體會到了做一位合格優(yōu)秀英語老師的艱辛和任勞任怨、孜孜不倦的工作態(tài)度;也感受到了教師的責(zé)任和使命,感到了教師的光榮和自豪。同時也使我深深地明白,今后要不斷地學(xué)習(xí),不斷充實自己,做到以適應(yīng)新的形勢發(fā)展的新型學(xué)生。為教師的發(fā)展提供更新和更新的幫助,成為學(xué)生成長的引路人。

集體備課心得體會14

  今天,我們學(xué)校安排了六年級的英語老師主講。于是,我們選擇了第五單元進(jìn)行備課,但是由于時間倉促,所以教案還有課件設(shè)計都比較粗糙。寫教案,是我們駕輕就熟的事情,平時為了簡單了事,簡單地寫一下教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)還有教學(xué)過程。但是今天的備課,我們就備課教師的每一個步驟提出了自己的意見,很久沒有開展類似的教研活動了,機會難得同時通過今天的學(xué)習(xí)讓我也從同事們的身上學(xué)到了很多。而且每一節(jié)的課的引入才是我教學(xué)設(shè)計中最困難的地方,而我也總是找不到可以很好的處理辦法,所以感覺到一節(jié)課的設(shè)計非常的`平淡,談不上有什么亮點。而今天我備課,讓我看到了其他教師的思維方式,他們認(rèn)真的工作態(tài)度。

  就教引入部分,大家一共提供了3個方案:

  1、歌曲引入,然后就歌曲簡單提問:

  2、由第三單元,Tony is tired . He stayed up late last night . 引入。

  然后提問:

  (1) Where were you last night ?What were you doing at 7:30 p.m. last night, Tony?通過我們的對話來學(xué)習(xí)新單詞和句型。

  3、由托尼的日記引入,把新單詞和短語融入到他的日記中去。

  最難處理就是如何將新單詞、短語還有句型結(jié)合到了一篇文章中進(jìn)行教學(xué),這篇文章如何導(dǎo)入才不顯得突兀?于是,我們認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,截取獎勵單元2的部分圖片,設(shè)計成一個圖文并茂的短文,然后通過師生時間的問答方式來學(xué)習(xí)。

  疑問:

  1、設(shè)計只是從我們教師的角度去設(shè)想,授課內(nèi)容是否太多?

  2、如何在課堂上照顧到后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況。今天的教學(xué)設(shè)計只是一個初稿,還要經(jīng)過課堂實踐才檢驗其的可行性。

集體備課心得體會15

  集體備課是集體智慧的結(jié)晶,是提高教師課堂教學(xué)水平的重要途徑。集體備課可以促進(jìn)教師相互交流、提高教育教學(xué)理論水平。集體備課是一種高效的集體備課形式,通過“合作學(xué)習(xí)”、“集體討論”、“分散活動”等多種形式進(jìn)行。本學(xué)期我們在集體備課中,努力創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  本學(xué)期,我們在集體備課中,堅持以集體備課為主渠道,以集體備課為切入口。在集體備課中,我們充分聽取老師們的意見,并根據(jù)集體備課內(nèi)容,討論如何執(zhí)行集體研討計劃,如何開展活動,如何進(jìn)行集體備課,讓教研組的每一位成員都能在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參與,發(fā)揮集體的智慧,集思廣益。

  一、明確教學(xué)目標(biāo),落實備課內(nèi)容,提高備課質(zhì)量。

  備課時,教師要根據(jù)本班學(xué)生的實際,精心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。通過對學(xué)生進(jìn)行思想教育,使教材知識的傳授與新課程標(biāo)準(zhǔn)的`精神相吻合,并在課堂上充分地利用。

  1、充分了解學(xué)生。對于新授課,要精心設(shè)計,精心安排,充分準(zhǔn)備。要做到“有備而來”。

  2)課前要備好課。

  3)認(rèn)真鉆研教材教法,確定重難點,精心備課。在備課過程中,不僅要考慮教材,而且要備學(xué)生。教學(xué)中,備好課是關(guān)鍵,只有做好充分的準(zhǔn)備,才能在課堂上取得較好的效果。

  4)要充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量、興趣、需要和習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  5、教師要精心設(shè)計教法,精心上課。

  6)在教學(xué)中,要注意新舊結(jié)合,相互補充,相互促進(jìn)。

  7)要突出自主,重視發(fā)展能力的培養(yǎng),重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。

  8)抓住重點,突破難點,精心設(shè)計練習(xí),使知識形成網(wǎng)絡(luò)。

  9)精心設(shè)計練習(xí),使知識形成網(wǎng)絡(luò)。

  10、在集體活動中教師要重視“導(dǎo)”,重視引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué),讓他們通過自己的探究獲取知識,培養(yǎng)能力。

  二、抓住重點,突出難點。

  教師要重視導(dǎo)學(xué),重視引導(dǎo)學(xué)生通過自學(xué),讓他們通過自學(xué),自覺地、主動地學(xué)習(xí)。教師要重視引導(dǎo),通過對教材知識的理解,讓學(xué)生通過自己的探究獲得知識,培養(yǎng)能力。

  三、抓住主線,突出重點。

  教學(xué)中教師要抓住重點,突出難點。教學(xué)要以學(xué)生為主體,教師為輔導(dǎo),通過自學(xué),讓他們通過自己的探究獲取知識,培養(yǎng)能力。

  四、重視教學(xué)方法。

  11、重視預(yù)習(xí),提高課堂教學(xué)效率。

  12、重視教學(xué)反思,提高教師自身教學(xué)水平。

  13、重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

  總之,我校教師備課中存在的主要問題是:

  14.教師的教育觀念有待更新。

  15.課堂教學(xué)中重視學(xué)生自主探究的能力有待培養(yǎng)。

  16.教材挖掘不充分,教法不多樣。

  17.個別教師教學(xué)水平有待提高。

  18.教師之間交流不夠。

  我們將以這次集體備課為契機,不斷加強學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì),進(jìn)一步提高教學(xué)水平和思想覺悟,提高教育教學(xué)能力,更新教育理念,努力探索新課程改革,創(chuàng)造新成效,努力把教研工作做得更好,爭取取得更好的成績。

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