（集合）家訪心得體會

　　當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的家訪心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家訪心得體會1

　　為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的效果，我們進(jìn)行了家訪，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一個(gè)觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

　　一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務(wù)

　　1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)�，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

　　2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

　　3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因加深對學(xué)生的了解在未來的教育中有的放矢。

　　4、向家長提出建議，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

　　二、通過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著

　　1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、通過家訪，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長的想法，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

　　3、以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

　　4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)反饋。

　　三、家訪體會

　　1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

　　2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，整天看電視，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的.培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺，動手實(shí)踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

　　3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

　　家長的配合是非常重要的，之前我也是覺得只要自己做好了工作就好了，那樣學(xué)生們就能學(xué)好，但是這次家訪也是讓我知道，如果家長們不配合，其實(shí)我的工作并不能做得很好，很多學(xué)生在學(xué)校是一個(gè)樣子，但是到了家里又是另一個(gè)樣子，如果這種習(xí)慣不養(yǎng)成，其實(shí)很多方面都會學(xué)得不好的，而家長們也是在家庭里要有一個(gè)監(jiān)督的作用，讓學(xué)生們在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣也是能延續(xù)到家庭里面來的，這次的家訪也是有一些家庭不是那么的關(guān)心學(xué)生，對于學(xué)生在家的一個(gè)表現(xiàn)不是太清楚，要么是忙碌，要么就覺得在學(xué)校認(rèn)真就好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一個(gè)家長會是愿意按照老師的一個(gè)要求，去要求學(xué)生們的，讓他們在家里也是和學(xué)校一樣遵守一些機(jī)會，不能松懈。

　　而通過這次的家訪，我也是認(rèn)真的和那些比較忙，對于在家松懈不怎么管的家長做更多的溝通，我清楚學(xué)生們的一個(gè)成長，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成必須是靠家長以及我們老師共同的努力才行的，不能學(xué)校是好的，到了家里就松懈，那樣的成長也是不那么好的，特別是我們而今的時(shí)間也是非常的緊迫，很多學(xué)生在家里的時(shí)間也是比在學(xué)校的一個(gè)時(shí)間長的，更是要在家里自覺，同時(shí)也是需要家長們的一個(gè)監(jiān)督。

　　同時(shí)這次家訪也是讓我更加的意識到，平時(shí)也是要多和家長們溝通，以前的時(shí)候覺得開家長會溝通就好啦，平時(shí)的溝通并沒有那么的多，除了自己忙之外，也是覺得家長們肯定會對學(xué)生們負(fù)責(zé)，對他們有所要求，但是現(xiàn)在我卻是清楚，并不是他們沒有要求，而是有時(shí)候他們的教學(xué)方法和我們老師是有差別的，個(gè)人的想法也是不同的，只有取得了共識，才能更好的去教學(xué)生，所以這次家訪也是給我提了一個(gè)醒，以后平時(shí)的時(shí)候也是要多和家長們溝通，大家達(dá)成一個(gè)共識，才能更好的把學(xué)生們給教好了。自己不足的一些方面也是需要去改進(jìn)，去提升自己的一個(gè)教學(xué)水平，這樣才能更好的去把學(xué)生們給帶好。

家訪心得體會2

　　我們學(xué)校老師利用雙修日對學(xué)生進(jìn)行了家訪工作，受益匪淺，下面就談?wù)劚救说膸�點(diǎn)心得體會。

　　家訪時(shí)的談話是講究技巧。首先要尊重學(xué)生。特別是哪些有多種缺點(diǎn)且學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，要從愛心出發(fā)，不要以偏概全，一差皆差。應(yīng)該從表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴(yán)是愛，松是害，不管不教要變壞。向家長匯報(bào)時(shí)要挖掘他們在學(xué)校的'點(diǎn)滴進(jìn)步不要當(dāng)面告狀，不能把家訪當(dāng)作靠狀的機(jī)會。

　　總而言之，通過本次家訪活動，充分了解了學(xué)生在家里表現(xiàn)，良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學(xué)校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融洽，也能幫助教師改進(jìn)平時(shí)的教育教學(xué)工作。

家訪心得體會3

　　家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處，促膝談心，拉近了彼此的距離，有利于意見的交換，有助于達(dá)成共識，更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪，教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn)，日常行為，家庭教育，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等；教師能更好地提醒家長；家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)校的教育方針，學(xué)校的常規(guī)，這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通，幾乎所有家長都能接受老師的建議，并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。

　　我覺得家訪是連接學(xué)校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持，同時(shí)還會加深教師與家長的感情。

　　今年寒假假期間，我們宜昌英杰學(xué)校小學(xué)部的'有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，又給班主任和輔導(dǎo)員布置了家訪任務(wù)，我在班里選取了16個(gè)學(xué)生為家訪對象。當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時(shí)，我才體會到了家訪所達(dá)到的效果。家訪真能讓我們老師和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時(shí)大部分家長的熱情好客，以及對英杰學(xué)校的贊許和肯定，讓我深深地體會到作為一名英杰的教師的自豪。

　　在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長整天忙于工作，極少照看、督促孩子。這使我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進(jìn)去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個(gè)體和認(rèn)知表達(dá)水平。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛；現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生，我們和家長促膝談心，用一分為二的觀點(diǎn)分析學(xué)生，同時(shí)把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長也欣然配合。

　　總之，這次家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。我覺得我們身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)孩子的身理、心理教育刻不容緩。當(dāng)然，這次家訪并不是我與家長們溝通的結(jié)束，在以后的日子里，我會與家長密切交流的。

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