教師培訓(xùn)心得體會（集錦15篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，心得體會是很好的記錄方式，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓(xùn)心得體會1
4月11日，我有幸參加了安康市組織的小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)中，我聽了3位教師的講課，他們精湛的教學(xué)藝術(shù)讓我印象深刻，我從中也有頗多收獲。我將在這次培訓(xùn)中的體會總結(jié)如下：
一、西安市雁塔航天小學(xué)的陜西特級教師岳軍榮上的北師大版五年級下冊印度詩人泰戈爾的《對岸》。
岳老師在上這一課時，首先是談話導(dǎo)入課題，讓學(xué)生大概理解題目的意思。介紹作者，在介紹作者時，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵部分去了解一個作者。學(xué)習(xí)一篇xx之前，認識字詞是基礎(chǔ)。岳老師認真對學(xué)情進行了分析，而且用這樣的問法“哪些詞語是你第一次見?”，岳老師利用圖形結(jié)合的方式讓學(xué)生理解了“野鶩”，而且還從其他的詩句中拓展。對于“豺狼”這一次，岳老師通過講解“豺狼，耳朵小小的，圓圓的，比狼小一號”，通讀易懂的語言讓學(xué)生能夠想象豺狼的樣子。散文詩有獨特的魅力，而這種魅力是需要細細品味的。岳老師化難為簡，先讓學(xué)生讀課文，去細細品味散文詩里描述的景色，你喜歡什么景色?喜歡哪一句，就在旁邊坐上批注。這讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做批注。在學(xué)生交流反饋的同時，岳老師也用生動的語言，帶領(lǐng)大家進入泰戈爾詩歌里自由美好的世界。學(xué)生感受了美麗的對岸，再來細細品味，為什么泰戈爾要做這渡船的“船夫”?此外，岳老師還讓學(xué)生了解了陶淵明筆下的桃源世界。加深了學(xué)生對這種自由美好世界的向往。岳老師的課，讓我印象深刻。至今，讓我久久難以忘記。岳老師交給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，比如說做批注，加強閱讀，怎樣去了解一位作者;拓展了學(xué)生的知識面;激發(fā)了學(xué)生閱讀更多要優(yōu)秀作品的欲望，而且還分析了學(xué)情，哪些是學(xué)生不明白的，要講解，哪些是學(xué)生明白的，就不講。這是真正的把學(xué)生放在主體地位，把教師放在主導(dǎo)地位。真正的把課堂換給了學(xué)生。
二、安康培新小學(xué)李老師的導(dǎo)讀課《夏洛的網(wǎng)》，也讓我印象深刻。
這是一節(jié)導(dǎo)入課。其實很多老師都有這樣的感受，孩子其實是愛看書的，但是很難看完一本書，也很難細細體會一本書的精髓。李老師的一些做法，也解決了我很多的困惑。首先，李老師也是深入分析了學(xué)情，對于一本書來說，吸引學(xué)生的首先是書的封面，通過封面上的一些簡短文字，圖畫，可以幫助學(xué)生大概去了解書。其次，通過印刷量，可以了解這本書受歡迎的程度。一本書，首先要理清人物關(guān)系，才能讀懂人物之間發(fā)生的事情。通過內(nèi)容簡介，提出自己想知道的問題，帶著問題去讀書，更有針對性。利用書里的插圖，這種直觀的方式，更能激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。選取書中和內(nèi)容簡介相關(guān)的一節(jié)，帶著問題讀一讀，抓住關(guān)鍵詞語去體會。導(dǎo)讀課后，通過一些評論，可以激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。導(dǎo)讀課結(jié)束后，通過定期交流反饋，讓學(xué)生相互交流所讀內(nèi)容。在讀完這本書后，學(xué)生相互交流下書中的'人物，說一說你最喜歡的人物，總結(jié)一些好詞好句，給人物頒獎，選取一個片段演一演，每個人寫上3篇心得體會。通過這樣的方式，一本書，學(xué)生不僅讀了，而且在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生還掌握了讀書的方法，還把一本書讀的精細，有所收獲。其實結(jié)合我們自己來說，或許家長對于買書并不是很支持。
但是我們?nèi)匀豢梢岳矛F(xiàn)有的一些條件，創(chuàng)造機會讓孩子閱讀。我們可以利用《語文閱讀》，選擇精彩的篇目教學(xué)生閱讀。可以選取書架上的書，在網(wǎng)上搜集內(nèi)容復(fù)印給學(xué)生，利用展臺去上導(dǎo)讀課，交流匯報總結(jié)課。這不僅可行，而且是完全可以做到的。閱讀教學(xué)，其實最重要的，不是所謂的外在條件，而是作為老師是否去做，是否去落到實處，是否用心去教給學(xué)生一些讀書方法和激發(fā)他們的興趣。
三、葉友培老師的《驚弓之鳥》，其簡約的風(fēng)格也是讓我印象頗深。
抓住關(guān)鍵問題，從哪里知道更羸是個神射手?在更羸說的話中，找出觀察、分析、判斷的語句，通過語句，結(jié)合句型，培養(yǎng)了孩子的語言表達能力，結(jié)合朗讀，讓學(xué)生不僅了解了課文內(nèi)容，還能感受到課文中的情感。在我們平時教學(xué)中，由于找不準切入點，往往一堂課上的冗長，效率低下。找準切入點，是我們所學(xué)的。
這次培訓(xùn)，拓展了我的視野，給我教學(xué)也帶來了一些新的思路，也轉(zhuǎn)變了我的教育觀念。我會再接再厲，從三位名師身上所學(xué)的點滴經(jīng)驗，與自己的教學(xué)相融合，爭取早日讓自己的課堂有效，達到高效。
教師培訓(xùn)心得體會2
經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我也是對于接下來要做的教學(xué)工作有了更大的信心，同時也是會繼續(xù)的努力，不斷學(xué)習(xí)提升，來把自己的教學(xué)工作做好。而此次的培訓(xùn)我也是有一些感觸和培訓(xùn)的心得。
參加培訓(xùn)，是為了在進入崗位前更好的了解工作，熟悉工作，清楚如何的做才能去把工作給做好了。而此次的培訓(xùn)，老師也是講了很多關(guān)于課堂教學(xué)方面的知識，不但是告訴了我們一些小的技巧，如何的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，如何的把課堂教的更加生動，怎么樣的做才能更好的去把一堂課教得好，而學(xué)生們能學(xué)到知識，同時知道方法，愿意去學(xué)習(xí)，才是一堂好的課，而老師也是利用自己的經(jīng)驗，現(xiàn)場給我們上了一課，讓我也是感觸很深，的確做好一名老師其實并不簡單的。而老師的經(jīng)驗也是讓我羨慕，不過作為新人我也是清楚，要達到老師的境界，自己還有很長的路要走，此次的培訓(xùn)我也是認真的消化吸收，會在以后工作里頭去用到，想要成為優(yōu)秀的老師，自己就必須付出努力，同時也是要積極的去學(xué)習(xí)，去和更優(yōu)秀的老師多一些交流，從他們的經(jīng)驗里面找到合適自己的，促進自己成長的要多學(xué)。
對于學(xué)生，要多一些引導(dǎo)，而并非僅僅是教他們知識就夠了，其實知識是特別多的，怎么學(xué)都是學(xué)不完的，但是如果學(xué)生是學(xué)會了學(xué)習(xí)，那么對于他們的一生都是有非常大的幫助而自己也是在此次的培訓(xùn)里面，老師講的很多的就是提升學(xué)生的興趣，讓他們更加的主動積極，去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，而并非是填鴨式的傳授知識就夠了的。老師講的很多方法，也是讓我感觸很深，的'確要做好，并不簡單，但是多去嘗試，多去和學(xué)生溝通交流，培訓(xùn)讓我更加的懂得，一名老師，不但是傳授了知識就夠了，更多的引導(dǎo)，更多的讓學(xué)生們是熱愛學(xué)習(xí)其實更重要一些，而自己目前的階段可能做不到那么的好，但是也是要不斷努力。
經(jīng)過培訓(xùn)，我也是懂得，做好教學(xué)，不簡單，但是也不是那么困難的，自己找到了方向清楚了方法，剩下的就是要靠自己的努力去做了，到了崗位我也是會盡責的做好一名老師去教好學(xué)生們的，而此次的培訓(xùn)我也是會努力的消化好，雖然已經(jīng)有了一些心得，但是也是不能放松，還是要繼續(xù)的去提升，改變。
教師培訓(xùn)心得體會3
愉快的假期總是過去的非常的快的，經(jīng)過一個假期的調(diào)整，我們也迎來了新的一個學(xué)期，在新學(xué)期的到來的時候，我們也要見到幾個月未見的學(xué)生們，內(nèi)心也還有一點的激動，也不知道他們在假期的時候，有沒有認真的完成自己的學(xué)業(yè)，有沒有好好的學(xué)習(xí)，我們XX學(xué)校所有的老師最大的期望就是希望他們都可以健康的成長，也可以更加優(yōu)秀和出色，所以我們作為老師，也要盡全力的幫助到他們，也正是因為這樣子的'原因，我們在正式的開學(xué)之前，學(xué)校也組織我們?nèi)w的教師參加了一次培訓(xùn)，對我們老師之前的問題也都提出了一定的建議，并且也在這次的培訓(xùn)當中，讓我們學(xué)習(xí)到了很多的工作上的方式，也感受到了很多的道理，內(nèi)心深有體會。
通過這次的培訓(xùn)，我也認識到了自己在工作上的一些錯誤，也結(jié)合自己之前的工作，對自己今后的工作有了一定的改變，我也將會在新學(xué)期開學(xué)之后，慢慢的去完善自己，在幫助到學(xué)生們成長的同時，也保證自己的進步，和我們的學(xué)生一起進步，和學(xué)校一起進步。我也會將這次的培訓(xùn)深藏在內(nèi)心，將這次培訓(xùn)的收獲珍藏在腦海當中，我也相信這次的培訓(xùn)對于我來說也是一個非常寶貴的記憶，將會在未來成為自己教育事業(yè)當中的最為珍貴的回憶。
培訓(xùn)的時間并不是很長，但是培訓(xùn)所學(xué)到的東西卻是我這么久的工作當中學(xué)習(xí)到的最多的，我們所有的老師都會積極的將自己在工作上的好主意和方法分享出來，也會把自己在教學(xué)上所遇到的難題提出來，所有的教師一起想辦法解決，也在這樣子的溝通當中，不僅僅建立起了我們所有的老師的寶貴的同事情誼，還讓我們心中的疑惑和難題都得到了解決，同時也讓我們在自己的工作上面，得到了更深層次的了解，我們的工作能力也得到了一定的提升，更是在對于學(xué)生的身心健康的建設(shè)上面，以及在學(xué)生對于學(xué)習(xí)和課堂的積極性的提高也有了更多的辦法，我也會將自己的收獲合理的運用到自己的工作的當中的，會更好的幫助學(xué)生的成長和進步。
我很感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn)，讓我們在開學(xué)之前對自己也有了一定的認識，對自己之后的工作也有了一定的建設(shè)性的意見，我也會吸取這次培訓(xùn)的建議，將自己的工作更好的完成，帶領(lǐng)學(xué)生們走向更加美好的未來，也為我們學(xué)校貢獻出自己的一份力量。
教師培訓(xùn)心得體會4
炎炎酷暑，為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。通過這次的技能培訓(xùn)，我收獲頗多，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓(xùn)主要給我們安排了三方面的內(nèi)容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。
在當今，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，要求我們的教師能夠具備各方面的能力，特別是我們幼兒園教師，我們擔負的是教育起點的重任，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關(guān)于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也確實如此，所以，作為我們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個孩子。通過這次的舞蹈培訓(xùn)更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過，但是由于較長時間沒有練習(xí)，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學(xué)習(xí)，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋砹�，這無疑是一件可喜可賀的事情了。
這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了編舞技法。我覺得在以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)了有關(guān)舞蹈教學(xué)的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學(xué)的實施途徑和主要內(nèi)容等。這樣的理論學(xué)習(xí)使我們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。
在聲樂培訓(xùn)方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓(xùn)中我接觸了很多關(guān)于樂理方面的知識，其實在上大學(xué)的時候都學(xué)過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習(xí)現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些陌生了，因此我深深的感觸到凡事就怕“認真”二字我如果在以后的日子里每天溫習(xí)一些，天長日久那將是一個很大的收獲對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動聽的'天籟之音可見平時我們會的那些簡單的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們要不停的學(xué)習(xí)新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平，現(xiàn)在知道自己的不足了，就應(yīng)該付出行動不要光說不練，平時自己就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習(xí)對提升自己會有很大幫助的。
在繪畫培訓(xùn)方面，我也收到了很大的啟發(fā)。整個美術(shù)培訓(xùn)中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎(chǔ)、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，進行詳細的介紹。培訓(xùn)過程中，老師通過理論講解和操作相結(jié)合，通過實踐使我，們對介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解;通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我感受到兒童畫應(yīng)有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸;解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng)造，>美術(shù)教學(xué)應(yīng)該是愉悅的表現(xiàn)、靈性的躍動。
此次培訓(xùn)，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面注意環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)實施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓(xùn)，幫我樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力和豐富的想象力，作為主要目標，通過各種材料提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。
通過本次培訓(xùn)，我意識到在美術(shù)活動中，尊重幼兒個性的重要性。教師應(yīng)具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導(dǎo)幼兒去感受美、創(chuàng)造美。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時鼓勵應(yīng)貫穿于整個活動的始終，如討論作畫方法時需要及時肯定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導(dǎo)同伴相互探討，發(fā)現(xiàn)別人有利于自己的長處。
十天的技能培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的確實深深的回憶，是一筆寶貴的財富。通過這次的培訓(xùn)，我理解了如何通過藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動，更好的幫助幼兒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“熱愛學(xué)習(xí)”和“善于學(xué)習(xí)”兩方面怎么樣來促進幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著這個目標，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學(xué)中玩，玩中學(xué)。
在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過自己反復(fù)的研究和領(lǐng)悟，才能正真成長成為一名合格的幼兒園教師。
教師培訓(xùn)心得體會5
新年的鞭炮聲還依稀徘徊在耳邊，我們開始了20xx年新學(xué)期的工作安排，在新學(xué)期的第一天我們迎來了葛潤枝校長對我們的第一次培訓(xùn)，葛校長為我們講解了許多，讓我受益匪淺。
葛校長以新高考課程標準下教師的自我定位為題展開講解，為我們詳講了八步教學(xué)法。聽了葛校長的教學(xué)方法，我開始反思自己平時備課、講課、課后作業(yè)中存在的一些問題，哪些可以改進。
希望在今后的.教學(xué)過程中，根據(jù)八步教學(xué)法的指導(dǎo)我能不斷提升自己的教育教學(xué)水平，讓我的學(xué)生愛上化學(xué)。最后要努力做一個善于學(xué)習(xí)的，敢于探索的，會合作的教師。
教師培訓(xùn)心得體會6
12月9日，在御碑樓小學(xué)參加了泰山區(qū)教研室舉辦的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)觀摩與研討活動。有幸聽了劉斌老師和劉凱老師的兩節(jié)課，通過研討與交流，使我受益匪淺。這兩節(jié)課都是手工課，都設(shè)計了名作欣賞。學(xué)生通過觀察對比，欣賞感知，了解了陶藝的基本知識，感受到了泥條造型的美感，增強了學(xué)生的民族自豪感；學(xué)生在探究體驗，合作交流中掌握了搓泥條及泥條盤筑成型的技巧和方法，提高了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中為學(xué)生提供了充裕的時間和空間，進行探究、合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生積極主動地參與、感知，大膽的創(chuàng)造，體驗美術(shù)活動的樂趣，從中獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的教師講，學(xué)生聽的陳舊教學(xué)模式，選擇適合學(xué)生發(fā)展、符合學(xué)生認知規(guī)律的探究、合作式教學(xué)，深受學(xué)生喜歡。
《美術(shù)課程標準》中明確提出了要鼓勵學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的`學(xué)習(xí)方式。這兩節(jié)課就通過欣賞感知、參與體驗、深入探究、合作交流、大膽創(chuàng)造、展評幾個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)而有序的體驗美術(shù)活動的樂趣，使課堂教學(xué)收到了較好的效果，很好的體現(xiàn)了美術(shù)課程改革的新理念。
能把學(xué)生視為活動的主體，使學(xué)生在民主、和諧的環(huán)境中，探究發(fā)現(xiàn)、獲取知識。學(xué)生的主體地位得到充分的發(fā)揮，教師為學(xué)生創(chuàng)造了更為廣闊的學(xué)習(xí)和實踐的空間，加大了人人動手、動腦的機會，增強了學(xué)生的參與意識，使學(xué)生從感受——認識——實踐——再認識這個學(xué)習(xí)過程，對泥條盤筑有一個全面的了解，充分發(fā)揮了學(xué)生潛在的創(chuàng)造性，創(chuàng)造出了實用、美觀、新穎的生活用品�？傊@兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，對新教材的理解和實施比較到位，新的教學(xué)理念、教學(xué)觀有所體現(xiàn)，使學(xué)生能夠在寬松和諧的教學(xué)氣氛中探究、合作學(xué)習(xí)，基本做到了為促進學(xué)生的發(fā)展而進行教學(xué)活動。
教師培訓(xùn)心得體會7
這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)使我收獲很多。回首培訓(xùn)的足跡，受益匪淺。
我了解了，作為一名科學(xué)教師，必須具有專業(yè)的知識，熟練的實驗操作技能，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點感受：
一、教學(xué)觀念的改變。
通過培訓(xùn)，我深深地認識到，小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把小學(xué)科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認為教師是的象征，學(xué)生要絕對的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動狀態(tài)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認識到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，和學(xué)生成為朋友。
二、教學(xué)方法的改變。
教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的'科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探索為主，要在實驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解。
在科學(xué)的探究過程中，教師不能再把科學(xué)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴。因此，在科學(xué)課程中，師生應(yīng)互教互學(xué)，一起努力。
經(jīng)歷了這次培訓(xùn)，我深刻體會到有太多的知識需要我去學(xué)習(xí)，有太多的問題值得我去探究。今后，我將一如既往地工作和學(xué)習(xí)，持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識和素養(yǎng)。
教師培訓(xùn)心得體會8
我很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次我外出學(xué)習(xí)的機會，讓我很榮幸的聆聽了許多位教授、教育專家的講座。他們對教育的各自精辟的的獨到見解，把我引入教育的更加廣闊的天地。開闊了我的眼界。在這里學(xué)習(xí)的每一天都能感受到不同思想的交匯。使我受益匪淺。同時，對我們的教育也有了更深的思考。
幾天中，于源溟教授給我們講了心性修煉與成功智慧；胡志堅教授給我們講了教師的個人專業(yè)發(fā)展計劃的制定；王學(xué)臣教授給我們講了小學(xué)教師的應(yīng)對與情緒管理；譚維智教授談了優(yōu)秀教師的教育思想和教育藝術(shù)；侯文明主任講了高效課堂教學(xué)藝術(shù)……在專家們講述過程中，我專心聽，用心記錄。生怕哪個環(huán)節(jié)會漏掉。每位老師都用自己的人格魅力感染著我們。其中于源溟教授給我留下了特別深刻的印象。他不但給我們傳授了成功學(xué)的智慧，而且還讓我們經(jīng)受了一次心靈的洗滌。是他讓我懂得了成功需要主動。心靈需要凈化；接納自己，正確的對待不幸；成功的前提是學(xué)會與別人合作與交流；做事要有責任感；他的隨時、隨性、隨遇、隨緣、隨喜的處事哲學(xué)也使我大開了眼界。懂得了天下之事不如意時時有八九，少思八九，常想一二的道理。于教授不僅是智慧的傳播者，更是心靈的啟迪者。
從侯文明主任為我們講的高效課堂教學(xué)藝術(shù)中，我更清楚了新課標中給我們指明的教育方向。對高效課堂的認識更加清晰。知道了高效課堂的終極目標是致力于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過課堂高效，走向高效學(xué)習(xí)。從而實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。我想，通過侯主任的指點，我更加清晰的知道了今后的工作方向。不至于盲目教學(xué)，誤入歧途。
通過各位名師的引領(lǐng)，我更加清楚的知道了作為教師要關(guān)心集體，團結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。同時還要做一名反思型的教師。作為一名教師，我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實自己，用一個教師的標準來要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標。
過培訓(xùn)我認識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的'師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。
至此之后，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，在教育事業(yè)中做出成績。
教師培訓(xùn)心得體會9
新學(xué)期開學(xué)了，我們這些教師為了迎接開學(xué)，也為了之后的工作，學(xué)校開展了一次教師培訓(xùn)課，讓我們以更好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。這次培訓(xùn)也讓我體會到了開學(xué)時老師們有多忙。
我作為培訓(xùn)課的一員，在培訓(xùn)時，我才感受到開學(xué)是有多么的麻煩，因為我上學(xué)期是半路入的職，沒有體驗過開學(xué)是怎樣的一個情況。這次培訓(xùn)倒是讓我了解了，也真是感慨其他老師的辛苦。課上老師給我們講了開學(xué)要做哪些準備。開學(xué)教師因為假期已經(jīng)有段時間沒有接觸工作，所以一到開學(xué)，老師們就要把上學(xué)期的工作做個總結(jié)，然后再把學(xué)期計劃做了，后面還要聯(lián)系學(xué)生家長，下各種通知，在初期的時候，很多事情都會碰到一起，因此就格外的忙碌。所以培訓(xùn)的老師就告訴我們不要著急，一步步的來，先做什么，后做什么，幫我們理清了思緒，我也有些明白自己的工作之后要怎么做了。
在這次培訓(xùn)，還教了我們開學(xué)第一課，不能直接進入教學(xué)的主題，要循序漸進，學(xué)生們在一個假期里還沒緩過神來，不能直接就開始上課，這樣很容易讓學(xué)生反感，所以第一課直接讓學(xué)生們自己講述假期的生活，以此引起大家的共鳴，這樣到后面大家就接受了上課的事實，能夠正面的進入上課階段了。這一個點，我是第一次知道，以往開學(xué)都是直接就上課的.，哪里會讓學(xué)生們這么輕松的開學(xué)。我也是長了見識了，不過這確實是個好方法，因為我也是這么過來的，所以覺得使用應(yīng)該是很有效果的。
此次培訓(xùn)能夠讓我正視自己的工作，讓我在開學(xué)那天不會手忙腳亂，了解了整個流程，我對之后開學(xué)都沒有害怕的感覺了，我能夠感覺到自己很期待開學(xué)，我相信我可以配合好學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的工作，一起把新學(xué)期開學(xué)工作做好，迎接新的機遇。培訓(xùn)讓我對學(xué)校更加了解，雖然我是個入校不久的教師，但是我有自信去做好工作，拿出自己的敬業(yè)和奉獻精神，為教育服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)。
我一定可以把教學(xué)做好，可以上好第一堂課，把精力投入到工作中，為自己的事業(yè)努力。此次培訓(xùn)我是有很多的收獲，不論是本職還是教學(xué)，我都有所增長，未來我事業(yè)會更加好。
教師培訓(xùn)心得體會10
開班的學(xué)員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培訓(xùn)班學(xué)員的同學(xué)情，充分感受到集體的溫暖。
我既不是教研員也不是進修學(xué)校的老師，沒有搞培訓(xùn)工作的經(jīng)驗與體會，這學(xué)期根據(jù)工作需要分管鄉(xiāng)學(xué)前辦的工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點的輻射作用，也就是說除了搞好鄉(xiāng)的各項工作，還要經(jīng)常性地開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)工作，所以這次培訓(xùn)不僅僅給了我學(xué)習(xí)的機會，更是我以后工作的“及時雨”。
張海豫、李冰潔、唐乃香等多位老師關(guān)于“幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對策”讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域中存在的問題，以及應(yīng)對策略，使我明白了這次培訓(xùn)要解決的問題是什么？培訓(xùn)的目標是什么？我需要怎么做才能成功地開展培訓(xùn)，使我有實實在在的收獲？
袁愛玲老師的《新時期幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展講座》，張向葵老師的《幼兒身心發(fā)展特點與“指導(dǎo)綱要”落實》更是精彩。要讓自己成為一位“優(yōu)秀教師”，不僅僅要具備過硬的教師的專業(yè)知識與教育教學(xué)能力，還必須走近孩子，學(xué)會聆聽孩子的心聲，一個熱愛兒童、善于理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。
富有實踐經(jīng)驗的溫向娟、張愛君、張巖等幾位老師分別作了《優(yōu)秀活動案例展示》，對我以后的教研工作頗有指導(dǎo)意義，我深受啟發(fā)。平時，我們很多老師撰寫教育教學(xué)案例，總是局限在某個教學(xué)活動之中，現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的xxxxxxxx包括教學(xué)現(xiàn)場的.故事、生活活動現(xiàn)場的故事、區(qū)域活動現(xiàn)場的故事、游戲活動現(xiàn)場的故事，這就說明幼兒園值得我們分析、反思的案例很多，在于老師細致的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能力。
總之，這次培訓(xùn)我受益匪淺，我非常教育局給我這次培訓(xùn)機會，我將把這種感激之情化為一種工作動力，把所學(xué)到的知識與感悟運用到以后的培訓(xùn)和教研工作中去，為我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
教師培訓(xùn)心得體會11
為期兩天的培訓(xùn)真是讓自己收獲累累，特別是有關(guān)師德方面的培訓(xùn)，讓我感慨良多。
教師肩負著培養(yǎng)新世紀高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。要提高自身師德，我覺得可從以下幾個方面努力：
一、思想上，要常提醒自己“嚴格要求”。
在學(xué)生眼中，教師是榜樣，是楷模，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng)，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學(xué)生有潛移默化的影響。因此，我就常提醒自己要嚴格要求，并努力做到：
1、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和高度的'社會責任感。
2、端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。在“以人為本”的今天，教師不僅是知識的傳播者，智慧的啟發(fā)者，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者。教師更應(yīng)該處處為人師表，不僅要做到嚴格要求自己，誠實可信，熱情大方，而且要尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、加強道德修養(yǎng)，樹立良好的教師形象。
二、學(xué)習(xí)上，要常提醒自己“不斷努力”。
學(xué)生寒假生活計劃小學(xué)生寒假計劃中學(xué)生寒假計劃大學(xué)生寒假計劃寒假實踐總結(jié)寒假生活總結(jié)面對機遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)該走在時代的前列，加強學(xué)習(xí)。為此，我就常提醒自己不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，并具備以下意識：
1、終生學(xué)習(xí)意識。
當今社會、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬，學(xué)生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學(xué)到老，修養(yǎng)到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自己。
2、樹立創(chuàng)新意識。
教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實施素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。只有教師具備創(chuàng)新意識，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生。一個教師只有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。
三、工作中，要常提醒自己師愛是教育之本，愛心是教師之魂。
喜怒哀樂，人之常情。教師也是食人間煙火的凡人，當然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間，往往會遇到意想不到問題和煩惱，稍不留意，就有可能勃然大怒，乃至過激行為。為此，我就有必要常提醒自己做到“寬容”、“耐心”和“自控”。
總之，要提高師德，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自己在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性，應(yīng)著眼于自己思想的轉(zhuǎn)化，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自己的道德認識、道德情感、道德意志、道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為。這樣，師德才會在我們的心中。
教師培訓(xùn)心得體會12
在20xx年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市20xx年小學(xué)骨干教師市級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的資料豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓(xùn)，我感覺每一天都是充實的，因為每一天都要應(yīng)對不一樣風(fēng)格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓(xùn)中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓(xùn)，我想我是幸運的、是幸福的，在那里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓(xùn)。
首先，我向大家匯報一下本次培訓(xùn)的資料。x月x日，學(xué)員報到，領(lǐng)取培訓(xùn)資料。共有600多名學(xué)員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學(xué)骨干教師。午時，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術(shù)班、班主任班、信息技術(shù)班和學(xué)前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學(xué)簡筆畫》，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時，一位風(fēng)風(fēng)火火還忙著招生任務(wù)的教師來給我們上課，按課表她應(yīng)當給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓(xùn)期間的主要培訓(xùn)教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學(xué)了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的'資料。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓(xùn)教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教教師，還有兩位溫文爾雅風(fēng)度翩翩的桐城實驗小學(xué)的特級教師。
在那里，我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么？
語文姓“語”，語文教學(xué)的根本任務(wù)乃是培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)漢語，提高學(xué)生運用漢語的語言活動本事。
1、語言訓(xùn)練的概念、內(nèi)涵
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓(xùn)練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓(xùn)練——發(fā)展學(xué)生的言語。對于小學(xué)生來說，掌握語言體系不是學(xué)習(xí)語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語本事。所以，小學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。
2、語言訓(xùn)練的依據(jù)
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務(wù)是讓學(xué)生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學(xué)會正確地熟練地運用語言這個工具。”如果說西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學(xué)角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學(xué)生生理和心理特點決定的。
3、語言訓(xùn)練的資料、重點、根本
語言訓(xùn)練的資料不僅僅是語言基礎(chǔ)知識、基本技能的訓(xùn)練、語感的訓(xùn)練，還應(yīng)包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)語言的需要，應(yīng)著重進行幾種語言品格的訓(xùn)練，即語言完整性的訓(xùn)練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練，語言具體性、生動性的訓(xùn)練，語言明朗性的訓(xùn)練，語言準確性的訓(xùn)練，語言構(gòu)造的訓(xùn)練和語言速度的訓(xùn)練。
語文課程標準首次把“構(gòu)成良好的語感”作為閱讀教學(xué)的目標之一�？梢姡Z感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓(xùn)練的重要任務(wù)，也是語言訓(xùn)練應(yīng)到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學(xué)語文教學(xué)，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學(xué)形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓(xùn)練的“個性”，又能使學(xué)生受到人文精神的熏陶感染。語感訓(xùn)練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領(lǐng)悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4、怎樣進行語言訓(xùn)練？
首先，樹立科學(xué)的語言訓(xùn)練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓(xùn)練思想；最終，科學(xué)地進行語言訓(xùn)練。
教師培訓(xùn)心得體會13
我來到了xx學(xué)校工作，成為了一名新的老師。在我們正式的開始上課之前，學(xué)校也組織了我們進行了一次培訓(xùn)。在這一次培訓(xùn)的過程中我收獲了很多，發(fā)現(xiàn)了我自己身上的很多不足的地方，也越發(fā)的明白想要成為一名好的老師不是一件容易的事情。但這也堅定了我想要成為一名好的老師的決心，我相信如果我能夠一直努力的話，是一定能夠做好我要做的工作的，一定能夠讓我的學(xué)生學(xué)到知識的。
在這一次培訓(xùn)中我明白了很多的事情，最大的感受就是教師對學(xué)生的影響是比我想象中的還要大的，教師對學(xué)生的影響是在不自覺的時候就產(chǎn)生了的。所以這對我們教師的要求也是很高的，特別是品德方面的要求。在教學(xué)的過程中，甚至是在學(xué)校里我們都不能做一些對學(xué)生有不好的影響的事情，至少是要配得起教師的`這個稱號的。所以我們平時就要多注意自己的行為，以免在不經(jīng)意的時候就給學(xué)生做出了不好的示范，這樣的后果是比較的嚴重的。
教師不僅要能夠傳授給學(xué)生知識，也要培養(yǎng)學(xué)生好的品德。知識對學(xué)生的影響是一時的，是短暫的，但品德方面的影響卻是非常的長遠的。所以在教學(xué)的過程中也要傳授一些人生道理和好的觀念給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時也能夠提高道德修養(yǎng)。這就是為什么學(xué)校的紀律會那么的嚴格的原因�，F(xiàn)在社會看重的不僅僅是能力，還有人品，所以說我們教師身上的任務(wù)是很重的。雖然短時間之內(nèi)我只能夠把自己教學(xué)方面的工作做好，但我也一定會年齡的承擔起我育人的責任的。
這一次培訓(xùn)也在優(yōu)秀的教師身上學(xué)到了很多的教學(xué)方法，這對于我們新老師來說是很有幫助的。因為我們現(xiàn)在還不能很好的掌握好課堂教學(xué)方面的東西，想要盡快的提高自己的教學(xué)能力的話也只能夠通過向別人學(xué)習(xí)這樣的方式，因為學(xué)生是不會等我們一步步的成長的，我們也沒有很多的時間去讓自己一步步的成長起來，只能在教學(xué)的過程中逐漸的去總結(jié)自己的經(jīng)驗，畢竟傳授給學(xué)生知識才是當務(wù)之急。
我離好老師的距離還是非常的遠的，甚至是現(xiàn)在我也還做不到把自己的課上好，但是我是肯定會繼續(xù)的努力的，我會不斷的去學(xué)習(xí)，讓自己能夠不斷的進步。我相信自己通過努力是能夠成為一名好的老師的。
教師培訓(xùn)心得體會14
培訓(xùn)告一段落，我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx，根據(jù)相關(guān)安排我完成了系列培訓(xùn)，在工作的時候我一直沒有覺得自己有什么問題，一直保持自己的教學(xué)方式，有的時候也不會想這些，現(xiàn)在我覺得工作需要進步，一直覺得自己教學(xué)沒問題那才是真正的問題，這次培訓(xùn)我總結(jié)了自己很多，也不慎感慨怎，很多時候我丟失了很多應(yīng)有的東西，就比如說這次在培訓(xùn)當中我才發(fā)現(xiàn)原來教學(xué)可以這樣，我有這樣的感覺就是因為自己沒有把我好心態(tài)，固守自己的`一直以來的教學(xué)，作為一名幼兒教師我覺得我自己通過這次確實學(xué)到了，我也有一番心得。
培訓(xùn)為期一周，首先了解到作為一名教師就要熱愛這份工作，對于這份工作熱情度只有上升沒有下降，當然不管做什么都是需要這般，熱愛教學(xué)熱愛教育，在跟幼兒孩子們打交道需要強烈責任，這份責任始終需要保持，同時要加緊自己師德師風(fēng)建設(shè)，在學(xué)生面前一定是有足夠的威信，保證自己一言一行都是一名教師所言所做，面對繁忙的工作當然會有，保持穩(wěn)定，保持向前看的精神，我們一直都需要做到這一點，現(xiàn)在這般我也覺得自己需要加油了，培訓(xùn)的的時候也我學(xué)到了一些，還是那一句“想要讓孩子信任你，首先自己要信任自己”讓我映象很深。
自己相信了自己，是對工作教學(xué)的堅定，這是一個長期培養(yǎng)的事情，通過一個長期對自己的要求，在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提，之前一直沒有想過這一點，其實這很遺憾，同時我也覺得自己過去的種種也是缺少了很多，這一點所有工作的前提自己還是沒有意識到，這次在培新當中卻確實讓我印象深刻，這不單單是我們讀工作的一個高度負責，還是對孩子的負責，我想著把自己全心全意的帶入到這份工作當中，自己必須了解到這一點，我覺得在工作當中我失去這般就是對自己不負責。
這次培訓(xùn)收獲很多，之前一直沒有想過的問題都是可以試試的，培訓(xùn)對我教學(xué)方面也有指導(dǎo)，在日常的跟害自己相處的過程中我也了解到了很多，這次事情讓我接受了很多不一樣的東西，教學(xué)方式跟育人方式，都是很明顯的，通過這次的培訓(xùn)我會在接下來，提高自己，這是從多方面出發(fā)，提高教學(xué)水平，讓自己處于不斷進步狀態(tài)，加強對自己的監(jiān)督，堅持以培訓(xùn)內(nèi)容中一些需要做到的事情為中心，好好努力。
教師培訓(xùn)心得體會15
本次活動首先進行了集體研究，自主備課，評課，同課異構(gòu)。通過對同樣內(nèi)容的不同教法和把握，成功地為參與教師提供了一個面對面學(xué)習(xí)交流的機會，探討教學(xué)的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗，更容易看到自己的不足也更容易學(xué)到同仁的優(yōu)勢。
我發(fā)現(xiàn)同課異構(gòu)對提高課堂教學(xué)有效性有很大幫助，它可以促進課堂優(yōu)勢互補，教師之間互相啟發(fā)，智慧共享。而且同一課題便于教師理解教材，深入挖掘教材，通過同課異構(gòu)的對比研究開展實質(zhì)性的討論與反思，可以促進教師的專業(yè)成長。通過同課異構(gòu)活動也給我們教師“個人自備，分頭施教”提供了一個很好的模式和學(xué)習(xí)范本。
任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點的全面的體現(xiàn)者，每一位都有他的的優(yōu)點，有別人所不具備的長處，能夠在某一個領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。教師之間的這種差異性資源，在活動中得到了充分地展示。在相互的聽課過程中，其他教師的教育機智可以被相互體會。
通過聆聽專家講座，我懂得了，作文教學(xué)首先要從培養(yǎng)學(xué)生的感知能力入手，讓學(xué)生寫真話，訴真情，遠離假話、大話、空話。讓習(xí)作成為學(xué)生展示自己的感知才能，與老師進行思想交流、心靈溝通的一種方式，一座橋梁。達到這個境界的前提必須是：把小學(xué)生真正當作亟待培育發(fā)展的小生命去對待，去負責。
其次，以育人為本，以培育發(fā)展人的真、善、美品格為導(dǎo)向，鼓勵兒童放飛心靈的.感受和想象，自由如實地寫出自己最想表達的見聞、認識、和心聲。只要是吐真言，抒真情，文通句順，表達清楚，寫完后自己也愛讀的習(xí)作都應(yīng)是佳作。
再次，從開發(fā)、激活兒童的感覺器官所具有的潛能入手，進而，用規(guī)范優(yōu)美的語言訓(xùn)練學(xué)生的思維系統(tǒng)，讓兒童在輕松的習(xí)作實踐中，在師生合作交流，生生合作交流，共同參與習(xí)作評價的全過程中，領(lǐng)悟習(xí)作規(guī)律，遠離假、大、空的虛偽內(nèi)容，先從心理上走出作文難的誤區(qū)，再從質(zhì)量上走出作文差的困境。
通過學(xué)習(xí)和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
在今后的教學(xué)活動中，我將繼續(xù)虛心地學(xué)習(xí)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結(jié)合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。
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