班主任培訓心得[集合15篇]

　　當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編精心整理的班主任培訓心得，歡迎大家分享。

班主任培訓心得1

　　20xx年11月我有幸參加了我校班主任培訓，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩節(jié)課時間，但收獲頗豐。薛校長、吳校長從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！

　　聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

　　一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”

　　“班主任一定要做一個快樂的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育�！坝�人先育心”，感人心者，莫先乎于情。愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。

　　二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象

　　班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關(guān)心……當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生；其次是要繼續(xù)努力學習，現(xiàn)在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學生，學生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學生。

　　三、班主任應善于激勵學生

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界�！迸c學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”

　　學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的`人生觀。

　　四、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。

　　教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

　　在班級管理上，有時缺乏有效的工作方法，導致自己辛苦不說，又收不到理想的教育效果。大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智，工作方法從何而來呢？通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。

　　五、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

　　班級應該是有個性的，獨特的。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，科學管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

　　教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存�！俺扇吮瘸晒Ω�重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。

　　教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理水平不斷提高。多學習先進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高。

班主任培訓心得2

　　7月4日到7月6日，我有幸參加了由《班主任》雜志社在蘇州舉辦的“全國優(yōu)秀班主任高峰論壇”，德高望重的丁榕老師，風趣幽默的王文英老師和溫柔婉約的周同麗老師分別給我們作了報告。

　　通過這次培訓我收獲很多�，F(xiàn)將自己參加這次培訓的感想總結(jié)如下：

　　一、努力充實自己

　　做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、科學的管理方法；二是向同行學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短。人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

　　二、愛學生

　　愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和暫差生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

　　三、建立良好的師生關(guān)系

　　班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的.來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

　　四、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

　　要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。我們可以在開學第一節(jié)班會課上民主評選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

　　五、做好家校聯(lián)系

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。

　　總之，做一名班主任，就要做到“教學生一天，想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓心得3

　　班主任是班級的靈魂，班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。應該是一個不斷進取的過程。本學期我們根據(jù)本園實際，以區(qū)教師進修學�！豆笆麉^(qū)中小學班主任崗位培訓實施方案》為指針和中心思想，貫徹《中小學班主任工作規(guī)程》，自己制定了班主任崗位培訓內(nèi)容及目標要求，對本園教師進行了班主任教師自身修養(yǎng)、教學水平、業(yè)務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，進一步助并引導各位班主任老師明確自己的管理者意識，更好地協(xié)調(diào)班組成員創(chuàng)造性地開展各項工作，努力搞好班集體的建設，取得了良好的培訓效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、明確目標，增強工作責任感，全面培養(yǎng)，注重實效

　　班主任培訓的主要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎教育課程的背景、意義和目標，改進教育方法和教學手段，增強實施課程的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，具備實施新課程的能力和水平。力爭通過培訓使班主任成為研究型的教師。

　　二、多種班主任培訓的方式，促進教師素質(zhì)提高

　　1、加強班主任理論培訓與學習，抓好教師隊伍建設

　　為了有效促進班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，切實加強班主任隊伍建設，提高德育工作的實效性，提高班主任的管理能力和育人水平，促班主任專業(yè)發(fā)展，我們幼兒園十分重視班主任的理論學習，組織班主任閱讀《中小學班主任工作規(guī)程》，觀看《新時期中小學班主任工作難題解決對策》光盤和優(yōu)秀班主任先進事跡及經(jīng)驗介紹，活動得到了各班主任的一致好評，并寫了自己的心得體會，他們紛紛表示，多學習相關(guān)理論可以進一步提高自身的班主任專業(yè)化素養(yǎng)。我們還請關(guān)工的金小龍老師來做了師德講座，地震中的一個個感人故事讓教師的心理受到了洗禮，更加堅定了愛學生的情感。

　　2、組織班級常規(guī)調(diào)研，有效改進班主任日常常規(guī)管理工作

　　俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓。”良好的行為習慣對幼兒一生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，因此我們非常重視幼兒的常規(guī)教育，著力于培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，并把這項舉措列入了班級調(diào)研的一個重要項目。

　　首先在調(diào)研班級的選擇上，我園有計劃的多次組織班主任觀摩不同班級的一日活動，我們選取調(diào)研的班級有的是非常具有班級特色，值得家學習的班級;有的是班級組織過程中，突出問題比較典型的班級。通過班級調(diào)研，讓家學習好的班級管理經(jīng)驗，同時也折射出自己班級管理方面的共性問題，以便于通過集體共同查找問題，來促進共同思，共同改進。

　　在調(diào)研過程中，我們從幼兒上課、游戲活動的要求;課間盥洗、飲水的秩序;對同伴和老師的禮貌行為等方面進行調(diào)研，看看幼兒在一日活動中對教師常規(guī)要求的掌握情況如何�；顒雍�，調(diào)研組人員還及時向班主任饋情況，對在常規(guī)組織中還存在的不足給予提醒和指導。通過這樣扎實有效的調(diào)研活動，給班主任專業(yè)知識方面帶來了實實在在的指導，班主任的組織能力提高，從而使我們孩子的學習活動時間得到了更有效的利用，減少消極等待，動靜交替合理開展活動。

　　3、進行特色班級創(chuàng)建、研討、展示，發(fā)揮班主任特長優(yōu)勢

　　我園的班主任培訓工作能夠結(jié)合自身新辦園的實際情況，以及我園藝術(shù)幼兒園的藝術(shù)品牌特色特點，開展了特色班級活動，每個班都申報了特色班級，并對特色班級創(chuàng)建進行了深入研究。豆豆班的做做玩玩，芽芽班的快樂韻律，果果班的舞蹈精靈等，各班完善了自身班級的創(chuàng)建方案，積極開動腦筋，設計出了一系列符合幼兒特點的活動、區(qū)角及其他的內(nèi)容。

　　同時，還開展了特色班級展示研討活動。本學期有三個班級進行了班級展示。芽芽一班的快樂韻律，芽芽二班的韻律童謠，果果班的'舞蹈活動。在展示后，還組織進行了研討，每位老師說出了自己的想法和建議，為特色班的繼續(xù)創(chuàng)建及疑惑都進行了一些智慧的交流。

　　特色班級的開展不僅使班級目標明確化、班級活動特色化，同時發(fā)揮了班級強的育人功能，取得了良好的教育效果。

　　通過這樣的活動，讓班主任更加深入分析自己班級的實際情況，幼兒的特點，教師的特長，家長的資源的特色，讓班級工作更加富有特色。

　　4、開展班級工作經(jīng)驗交流，提高班主任工作藝術(shù)

　　本學期，我園組織了多次主題交流會，如：《如何開展班級文化建設》、《如何開展親子活動》、《如何與家長、孩子交流》、《如何做一個優(yōu)秀的班主任》《如何撰寫幼兒成長檔案》等等，教師展開了討論，總結(jié)出班級管理中最有效的教育方法，并根據(jù)本班的具體情況，從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，談自己在教育過程中的措施、體會、感觸。他們都談到：班主任在與孩子交流時要注重方法，注重“愛心教育”，要與孩子打成一片，與孩子建立水乳交融的情感，才能享受到用愛贏得被愛的最快樂;班主任要充分信任孩子，樹立孩子的自信、讓他們能更好的進行自我管理、自我約束;班主任要給孩子創(chuàng)造豐富多彩班級建設，鼓勵自主、自信、自立。

　　此外，我們還在提出了8個1，提倡：(1)對孩子微笑(2)與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話;(3)孩子明理(4)教孩子求知(5)讓孩子自主(6)給孩子機會(7)為孩子著想(8)替家長分憂。每次班主任培訓中學習一個。

　　同時，利用每次業(yè)務學習的最后15分鐘，分享最新最近的班主任工作感受，有交流親子活動組織感受的，有交流家長開放活動組織體會的，有交流與個別不配合的家長如何開展工作的，等等，教師之間相互傾訴，相互答疑，相互學習。

　　同時還針對藝術(shù)幼兒園的特點，注重發(fā)揮環(huán)境育人的功能，每月定期專門組織了班級環(huán)境創(chuàng)設工作經(jīng)驗交流，互相交流如何創(chuàng)設貼近孩子生活、適合孩子年齡特點、讓幼兒感興趣的環(huán)境，并通過優(yōu)秀班級和薄弱班級結(jié)對活動，發(fā)揮特長教師的作用，互互助，將環(huán)境創(chuàng)設更利于幼兒發(fā)展。

　　如此，通過班主任直接的經(jīng)驗交流，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處,達到師生在平等、、自主和諧的氛圍中同成長，共發(fā)展。

　　5、開展豐富的教研培訓活動，提高班主任的科研能力。

　　我園在教科研方面開展了一系列的班主任培訓活動。堅持用新課程理念統(tǒng)領培訓的全過程，用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓過程。班主任積極參加以科組為單位開展的集中學習，案例分析、交流研究、互相聽課評課等多種形式的培訓。培訓中，教師有疑難直接尋問，共同研討交流。這種參與式、交互式、探索式、交流式等互動的培訓得到班主任老師的一致歡迎。

　　三、扎實培訓，效果顯著

　　全體教師一致認為班主任作為學生健康成長的引路人，學校教育工作的主力，班主任工作對學生個體、學校整體，對家長乃至社會都具有十分重要的意義。教師雖然不是影響學生成長的唯一因素，但教師作為學生領路人，對學生的人格影響是現(xiàn)代教育手段不可以替代的。

　　我園一直十分注重班主任的培訓工作。通過班主任培訓，教師在培養(yǎng)班集體方面思路清晰了，目標也更為明確，教師的班級管理能力也提高了。并通過新老教師的結(jié)對，新老師以新促老，有了提升了班主任隊伍的素養(yǎng)，提高了班級建設的效率。老教師學習了新的理念和新的思想，并以老帶新，把經(jīng)驗、方法傳授給新教師，互相促進，共同提高。家在教學中共同探討，真正實現(xiàn)了資源共享，和諧共進。通過這一系列的運作，新教師的成長時間比以往縮短了許多。

　　班級形式多樣的學習極的提高了班主任素質(zhì)和工作技能，各個班級都能呈現(xiàn)出祥和、積極向上、富有藝術(shù)氣息的生活和學習氣氛。

　　此外，通過培訓，我園的骨干教師數(shù)量不斷增加，有多篇論文和活動區(qū)案例在區(qū)里得獎，個別老師的論文還在市里得獎，并有兩位老師的課題在區(qū)里立項，一位老師的課題在市里立項。同時，在家長問卷調(diào)查中，家長對教師工作的滿意率極高。

　　四、思與展望

　　班主任崗位培訓為教師提供了學習的機會，也讓教師學到了很多，還能促進班級建設，提高班主任的工作效率�？傮w上看培訓任務已順利完成，目標也已基本實現(xiàn)，但是由于交流、討論面還局限于學校，教師間彼此參考、借鑒較多，從而對班級特色的'形成有一定的局限性。如果有更多“涉外”交流和聯(lián)動機會，可能會有更多效果。另外，班主任還有許多問題和困惑，他們的專業(yè)知識、專業(yè)精神和專業(yè)能力還需進一步提升。我們的培訓經(jīng)驗還不足，還存許多問題，我們會虛心聽取班主任們的意見和建議，做好集中培訓后的考核和服務工作，盡量滿足班主任成長的需求。培訓小組還要不斷地深入班主任一線工作、學習、調(diào)查、研究、思，使今后的培訓與時俱進，更好地為班主任專業(yè)化發(fā)展助力。

　　以上是我們培訓工作的情況匯報，我們還將在以后的工作中繼續(xù)努力，不斷摸索，讓班主任培訓工作做得更加完善，使我們老師的素質(zhì)得到更進一步地提高。有不當?shù)牡胤�，還請區(qū)領導給予批評和指正。

班主任培訓心得4

　　20xx年9月24日，作為一名新進教師，我有幸參加了衡東縣教育局主辦的，由衡東縣教師進修學校承辦的20xx年中小學班主任全員培訓。通過這次培訓，我的收獲很多。上午我們聆聽了來自省城長沙的教育專家陶妙如老師的精彩講座，陶老師妙語連珠，在培訓會場停電，音響設備未能準備好的情況下，堅持講座，現(xiàn)場為我們分析了在班級建設的過程中會出現(xiàn)的諸多問題，比如手機問題、網(wǎng)絡成癮問題、早戀問題、學生厭學問題等，提出了自己的看法與解決方式，盡管不一定適用于我們的學生，但是卻也給我們打開了一扇的天窗，對于解決這類問題，提供了靈感。同時聽了陶老師的講座，讓我對于教師這份職業(yè)的認識有了更深層次的理解，教師職業(yè)是神圣的也是任重而道遠的。下午我們又聽取了三位老師的專題講座，給我留下印象最為深刻的是真塘中學李標老師的《人治、文治、法治》，他的'這種班級管理模式，為我這個新手班主任提供最為實際的行動指南。這次的學習，讓我體會到在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結(jié)，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待�，F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好中學班主任工作總結(jié)一下。

　　一、努力充實自我

　　要做一名合格的班主任，必須不斷地努力學習，提高自身的管理水平和能力。那么從里學？一是向書本學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段，用理論指導實踐；二是向同行學，特別是我們這種新手老師，需要更為謙虛的向那些管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們切磋、交流、取長補短；三是在做中學，學中做。理論指導實踐，實踐要對理論有所充實，這需要我們在班主任工作過程中不斷地總結(jié)反思，才能有所進步，把班主任工作進行的有聲有色。

　　二、愛學生

　　在這次培訓中，侯麗君老師講到當老師，一定要有愛心。愛是教育永恒的主旋律，作為班主任老師，更是要把學生當作自己的孩子一般來愛，要用愛去感化學生，觸動他們的心靈。面對學生犯錯時，要動之以情曉之以理，而不是去體罰他們。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

　　三、建立良好的師生關(guān)系

　　在班級管理過程中，班主任要對班上的學生做到平等對待、一視同仁，不能輕視任何一個學生，對于學困生或是生理和心理有問題的學生，需要更為耐心的關(guān)注和關(guān)愛，要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法；正確把握學生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。

　　四、以身作則，用人格影響學生

　　學高為師，身正為范。作為老師，你的言行對學生有潛移默化的影響，班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果用自己的人格品質(zhì)去吸引學生，令學生欽佩，那么我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步，比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話；學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導；對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

　　五、組建和培養(yǎng)班干團體

　　要做一個輕松的班任老師，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來需要花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課班干部競選，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。

　　六、做好家校聯(lián)系

　　孩子的進步與成長，離不開老師，也離不開家庭的教育。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如利用手機微信，建立班級微信群，定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等。

　　總之，班主任工作任重而道遠，通過這次培訓，可以說為我們新手班主任指明了前進的方向，讓我們收獲多多。教師管班要培養(yǎng)孩子們法律意識與制度意識，同時要培養(yǎng)學生的自立自強，更重要的是培養(yǎng)學生對家庭、對集體、對社會的使命感。這是我們班主任老師共同的目標。

班主任培訓心得5

　　班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者,對創(chuàng)建良好的班集體,提高學生素質(zhì),陶治學生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長,在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學生做到的,自己首先做到,尊重每一個學生的人格。我對學生說,我最關(guān)心你們的是三個方面,一是每個學生都要注意安全,不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,俗話說,海寬不如心寬,地厚不如德厚,一個人,要成才,必須先成人,你的學問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的.人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。三是學習要認真,我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的,告訴他們,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,更傾注了他們的心血,你們要懂得感恩,用優(yōu)異的成績來回報他們。

　　做一名班主任不容易,做一名讓學生滿意的班主任更不容易。有人可能會抱怨班主任工作的辛苦,也正因為如此,有很多人都不愿意當班主任,我認為你現(xiàn)在如果是班主任,就不要抱怨,要有一顆平常心,要從苦中尋求快樂。我們要快樂的工作,快樂的生活,凡事要換一種角度著想,合理排解自身的消極情緒,要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生,使自己的教育教學收到較好的效果。

　　高金英老師說過:“今天的教師既是工作者,又是研究者。

　　今天的教師需要的是一股靜氣。靜下心來備好一堂課,靜下心來批每一本作業(yè),靜下心與每個孩子對話,靜下心來研究學問,靜下心來讀幾本書,靜下心來總結(jié)規(guī)律,靜下心來反思,靜下心來細細地品味。認真做事只能把事做對,用心做事才能把事情做好,靜下心來收益的是學生,心態(tài)決定一切。

　　幾乎再每一個老師的匯報中,都提到了自己所任班級內(nèi)的其他老師,而且都是滿懷感激。這一點是我聽完了這個交流會后感受最深刻的一點。教育教學工作龐雜繁多,不管是哪一位老師,都不可能獨立的去做好這個育人工作。老師們在工作中相互包容、相互感恩給我留下了很深刻的印象。班主任老師們積極主動地和各科、和生活教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與其他任課教師的交往中,大都尊重他人的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。在這方面,我平時也注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

　　在這次的經(jīng)驗交流會上,還有一個亮點就是:家校聯(lián)系,老師們充分意識到了家校聯(lián)系的重要性,家校有效溝通,極有力的促進了我們的教育教學工作。很多的老師采用了家校聯(lián)系卡的形式,家校聯(lián)系卡遍及每一個孩子、有問題的學生不只是一次,還有家訪、電話等形式。

　　班主任可能是世界上最小的主任,無職無權(quán),有的只是一些責任和義務。各位老師就是憑著這樣一顆愛心支撐起了一個又一個的愛心小家庭,讓孩子們在這個大家庭里健康成長。

班主任培訓心得6

　　根據(jù)《教育部進一步加強中小學班主任工作意見》和班主任工作基本規(guī)程。為了進一步提高我校班級管理的水平，努力達到班主任工作的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進班主任爭做一個思想素質(zhì)好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的優(yōu)秀班主任。我校今年以“送給班主任的智慧故事”為主題，利用班主任例會時間開展了為期一年的班主任培訓。

　　本年度培訓，重視班主任的教育理論學習，以“送給班主任的智慧故事”為主題，并結(jié)合學習《合格老師的18個細節(jié)》以及閱讀《第56號教室的秘密》等，力爭做到內(nèi)容貼近班主任工作實際，幫助班主任老師學會如何做一個優(yōu)秀的班主任，使班主任從理論上得到了提升，從實際操作中學會工作方法！

　　培訓中，首先進行理論學習，要建立良好的班集體，班主任必須具備較高的管理能力。提高班級管理的水平和質(zhì)量，學習和吸收古今中外教育教學理論，深入領會大政方針是班主任做好工作的有力保障。然后請經(jīng)驗豐富的老班主任結(jié)合自己多年來的'班級管理的經(jīng)驗，交流心得體會，這樣有利于理論和實踐的有效結(jié)合。通過培訓，班主任的工作實效性更強。

　　雨果先生曾經(jīng)說過這樣的一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”班主任工作就是甘為綠葉的工作。

　　本學期的班主任培訓工作還存在以下問題，形式稍顯單一，應力爭采取多種讓班主任喜聞樂見的方式使班主任真正從工作實績上提高實效；班主任參與的積極性不夠，很多班主任不重視學習的機會，以后還要經(jīng)常創(chuàng)造班主任外出學習的機會，讓班主任更多接觸新信息，使班主任能夠意識到提高自身的重要性。

班主任培訓心得7

　　對于剛踏上工作崗位的自己來說，班主任工作需要做什么，在工作中需要注意哪些問題，自己一無所知，但經(jīng)過在朱老師工作室的學習，自己收獲良多。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。現(xiàn)將所學心得總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)和選拔班干部，形成良好班風

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。在班級中，要有意識地開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結(jié)同學，作風正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，便加強培養(yǎng)、教育、既放手讓他們開展工作，又根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結(jié)同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　二、重視知識學習，加強思想教育。

　　學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務。因此，在班主任工作中，首先要引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。

　　另外，從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對他們進行各種感人至深的'熏陶、教育。

　　三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

　　轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。

　　四、開展各項活動，提高學生素質(zhì)

　　二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展能力。根據(jù)工作計劃及班級的實際情況，開展豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都能得到鍛煉和提高。

　　五、注重安全教育

　　安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，要堅持做到天天講、時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。

　　以上便是我的學習心得體會，在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習�？傊�，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)使班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。

班主任培訓心得8

　　首先，什么是班主任？班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者，更是溝通學校與家長、社區(qū)的橋梁。

　　正如教育專家邢艷老師提出的三個哲學問題：我是誰？我從哪里來？我要到哪里去？引導教師剖析自我、認識自我，明確班主任的責任和任務所在。

　　作為班主任，班級管理的技巧必不可少。班級管理是教師引領智慧的活動。邢老師特別強調(diào)了班主任在班級管理中要注重學生個性化教育，批評學生要有技巧，贊美表揚要有藝術(shù)。作為一名班主任，我們不僅應該富有智慧，還要用愛感化學生，做一個“有大愛、有責任、有溫度”的“三有”教師。

　　山大教育集團輔仁學校的教育名師馬迎霞老師，做了《用心澆灌潛心育人》的精彩報告。報告從童趣好習慣、班主任與家長溝通，評價育人等多方面娓娓道來，詳細完美的呈現(xiàn)了班級管理的.做法與途徑，并展示了學校的精彩視頻和照片，活動過程學生們積極表現(xiàn)，秩序井然，充分展現(xiàn)了學生的良好風貌。

　　學校從童心出發(fā)，用童趣律人，幫助孩子播種好習慣的種子。班主任們堅持用拍照記錄孩子們的生活，及時給予個性化的獎卡獎勵。注重與學生形成“禮儀之約”，讓學生有章可循。另外學校要重視家校合作，讓家長成為學校的同行者。

　　最后是濰坊高新區(qū)東方學校東方團隊成員《賦能自我，遇見新的成長》的報告。報告包括班級物理環(huán)境、班級文化環(huán)境、班級人際環(huán)境三方面內(nèi)容。重點闡述了班級管理中的人際關(guān)系，尤其是生生關(guān)系，指出要依托班級自主管理推動班級生命體的構(gòu)建。通過外部環(huán)境的渲染，打開學生的內(nèi)心，讓學生有歸屬感和依托感，從而加深彼此的信任。報告中，通過一個一個的思考單，讓每位班主任認識自己、認識學生，從而進入學生的內(nèi)心世界，拉近師生關(guān)系，做學生心目中完美的班主任形象，讓師生關(guān)系更加和諧。圖片

　　整個會議，專家們用一個個富有智慧的班級管理故事，深深打動著每一位老師的心。不是所有種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就有發(fā)芽的可能。不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的期望。不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。

　　本次班主任培訓會，我體會頗多滿載而歸，這不僅是一次思想的碰撞，更是工作中疑難雜癥的解剖與治愈；此次培訓會，不僅有效拓寬了我的專業(yè)知識，還讓我收獲了一線班主任多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗，為奮戰(zhàn)在學生教育一線的班主任及學校德育工作者提供了更豐富有效的思路與方法。我很感謝這次有深度的學習，讓我在班主任這條道路上不再迷茫，并能循著前人的足跡穩(wěn)步前進！

班主任培訓心得9

　　我非常有幸地參加了中小學班主任培訓。這次班主任遠程培訓內(nèi)容豐富，形式新穎，這段學習對我來說，不僅是業(yè)務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。

　　一、做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。

　　二、班主任要學會愛

　　愛有許多，親人的愛、同志的`愛、朋友的愛、師生的愛，把班主任說成是愛的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長付出了辛勤的勞動�？傊�，班主任給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任的天職，就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友，在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生，讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生，他們才會愛你，你自然也能從愛中得到樂趣，從愛中得到信心和勇氣。

　　三、班主任要有自己的風格

　　班主任要有自己的風格，這就要求班主任有富于創(chuàng)新，追求卓越的精神。班主任不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗，應該跟時代同步。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個“有心”的班主任。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失，記錄每天的心得體會，發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任應該有自己的風格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。

　　四、班主任要勤于學習

　　班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能，擴大知識的視野。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。其次，學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。

　　五、班主任要關(guān)注窗外的世界

　　過去的有句老話叫“家事國事天下事事事關(guān)心”，現(xiàn)在說起來還具有現(xiàn)實的意義。一個人生活在這個世界上，他和世界息息相關(guān)，呼吸著自然界的空氣，享受著人類創(chuàng)造的各項文明，離開了社會這個繽紛的舞臺，每個人都難以駕馭自己。班主任也是如此。

　　在這個社會中生存，我們應該把握自己，關(guān)注社會。每時每刻，我們都離不開社會方方面面對我們的給予。班主任的知識應該淵博，視野要寬闊。班主任的一舉一動都在影響著學生，班主任的責任感會傳給學生。在教給學生書本上的知識的同時，班主任更應教會學生生活，啟發(fā)理想，奮斗目標，使學生的精神世界更加豐富。

　　總之，我在今后的工作中，要多學習先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭做一個優(yōu)秀的班主任，從而使自己的班級體更加優(yōu)秀。

班主任培訓心得10

　　這段時間以來的培訓已經(jīng)結(jié)束了，有些事情還是需要認真的去落實到位的，作為一名幼兒園的班主任我堅信我是能夠做的更加到位，在工作當中不能夠馬馬虎虎，培訓對我的影響是非常大的，我也在不知不覺當中得到了鍛煉，有些細節(jié)的還是需要認真的，培訓讓我又學習到了很多東西，有很多時候要給自己增添足夠的信心，作為一名幼兒班主任我更加應該重視起來，在培訓當中應該把這些細節(jié)督促到位，在這個過程當中還是不不能夠粗心大意的，我也有一些心得。

　　在工作當中我對自己的工作非常重視，能夠每天跟孩子們一起我是非常開心的，在這個過程當中讓我能夠清晰的感受到這一點，有些事情還是要對自己負責的，培訓是能夠直接提高我個人的能力，我感受到了這一點，這非常的不容易，在工作當中我是非常堅信接下來能夠做的更加嚴瑾，嚴格的落實好相關(guān)的工作這是很有必要的，這次的培訓過程當中講到了很多有必要的事情，有些東西是一個循序慢進的`過程，我感覺到非常明確的進步，我能夠提高這么多需要非常感激，作為一名幼兒園班主任有些事情是需要認真負責的，在不知不覺當中還是要認真去做好的，我堅信不是所有事情都能夠做到完美，但是一定要認真。

　　在這個過程當中我也感覺到了自身能力的一個重要性，有些事情本就應該做好充分的準備，未來的工作當中肯定還會存在更多的挑戰(zhàn)，但是我是絕對不會松懈下來的，這一點不管是在什么時候都很明確，我感受到了自己身上的進步才能夠更加有信心去教育孩子們，這次了解到了更多教育孩子的一些方式，促進跟幼兒孩子之間的感情，這一點毋庸置疑，我堅信有些事情還是要仔細認真，在未來的工作當中我會把這些事情認真的去完成好，跟孩子們友好相處，保持一個好的態(tài)度，認真做好自己的本職工作，我對這些還是非常有信心的，培訓是非常充實的，接觸到了這些之后我進一步的提高了自己很多，讓我在不知不覺當中看到了自己身上的變化，有很多事情是需要用心去做好的，工作當中我也在不知不覺當中得到了較高的鍛煉，我感激能夠有這么一個機會提高自己，鍛煉了自己很多，我會在接下來的更加努力的。

班主任培訓心得11

　　__年11月25到29日，我參加了縣小學班主任培訓班的學習。在這三天，通過觀看幾位老師的演講光盤，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。使我看清楚了當今社會的發(fā)展新形勢，也了解到現(xiàn)代學生的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代學生的時代的發(fā)展要求。正是由于很多班主任看不清社會、學生對我們的要求的改變，而使到班主任工作難以開展，事倍功半，徒勞無功。三五天的培訓學習，讓我受益匪淺，引導我走出教育的誤區(qū)，使我在今后的班主任工作中開辟了新的天地。以下是我對班主任的時代要求的一點看法。

　　二十一世紀，班主任面對的是學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開。學生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落，工作總結(jié)《小學班主任學習培訓總結(jié)》。學生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望象以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內(nèi)心世界是當今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。隨著現(xiàn)社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出更高的時代要求。

　　一、班主任必須具有一顆愛心。

　　這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育;沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列?尼?托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的'教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師�！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職;對教師來說，熱愛學生是教師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應該在胸中形成這種觀念。教師對學生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛??像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

　　二、班主任應該有高尚的品格。

　　人的品格是人自我社會層次定位。一個人是高尚的，還是卑鄙的，首先不應看他的出身門第，更不看他的財富多少，最終看這個人的品格。教師作為人類知識的傳承者，作為人類美好生活的塑造者，必須具有高尚的品格公無私、公正、善良、忠誠等人類的美好品格必須成為教師的永不丟失的精神財富。一位優(yōu)秀的班主任從他選擇這一崗位起就應該把修煉自己的品格作為自己的終身的必修課。我們認為，有些班主任工作沒有得到學生的認可，沒有得到學生家長的認可，在教育教育工作中失敗了。這種失敗是多方面的，首先，他們的失敗往往不是失敗在方法上，也不是失敗學識上，而是失敗在品格上。一個人品格低下，他的行為不可能高大，一個人品格卑鄙，他的行為不可能磊落。中國教育史上第一個“班主任”孔子，他的“班主任”工作成績無比輝煌，他的工作成功了，當然成功在他教育思想與學問上，但更重要的是成功在他的品格上。如果我們仔細考查一下歷史上成功教育家的業(yè)績，我們不難發(fā)現(xiàn)，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

　　三、班主任應該有精深的專業(yè)知識和淵博的相關(guān)學科修養(yǎng)。

　　優(yōu)秀班主任應具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度;另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學科要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。一名優(yōu)秀的班主任應有扎實的教育理論功底，教育學、心理學是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應熟知并能靈活運用教育學、心理學知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累;注重總結(jié)經(jīng)驗教訓。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學習。列寧的那句話：學習，學習，再學習，對于班主任來說沒有過時。

　　四、班主任應該具有創(chuàng)新開拓的科研意識。

　　教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學教育實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學實踐活動。現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。

　　新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出新的理念，特別通過這次的培訓，既讓我陷入思考，為我的教育重新作定位，同時為我開創(chuàng)了明天之路。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。堅信明天一定會更好。

班主任培訓心得12

　　首先，我非常感謝能有這次機會參加“番禺區(qū)新任班主任培訓”，這樣的培訓機會不僅是番禺區(qū)對新老師的重視，同時也反映了我們學校對新老師的栽培。對于初入職一年的我非常珍惜這次機會。

　　本次培訓，主講的有番禺區(qū)的領導以及番禺區(qū)名工作室的優(yōu)秀老師。林嶺俠老師主講的“班主任常規(guī)與職責”對于新老師來說簡直就是一本“寶典”，小到一日常規(guī)工作、一周常規(guī)工作，大到一月常規(guī)工作、一學期常規(guī)工作，而每個細節(jié)林老師在主講時都有具體說到，林老師的主講讓我知道班主任的每一項工作必須做足、做細，做精，今后的班主任工作我也會注意。袁媛老師主講的“班主任的安全與權(quán)益”對我來說也非常受用。學生安全是班主任必須重視的頭等大事，袁老師在一系列“燒腦”的學生案例中教會新老師如何在保障學生安全的前提下，學會合法保護自己的安全。袁老師的分享得到在場很多老師的點贊，非常的實用。

　　經(jīng)過這第一天的培訓，讓我對教師這個職業(yè)越來越充滿信心。教師，本來就是一個非常具有挑戰(zhàn)性、需要不斷完善自我、不斷學習的職業(yè)。而且本次培訓學習中，我還學到了教師是一個需要智慧的職業(yè)，而這份智慧除了從書本中獲取，最好的方法是在有經(jīng)驗的老師身上學習，他們總結(jié)出來的經(jīng)驗是他們對工作的智慧的總結(jié)，這讓我更加感受到本次培訓對自己的寶貴。

　　其實，在平時工作中有些學生會讓我失去了信心，尤其是像我這樣的'年輕教師，一度懷疑自己是否適合做教師。但是當看到學生在我不斷嘗試，用不同的方法去引導他們，而在他們有進步時，那一刻，老師是充滿幸福感的。我希望我能在自己的不斷學習中，自己在成長，學生在我的幫助下也能取得成長進步！

　　這一次培訓，參加培訓的新老師都在認真的做筆記，從這個效果就可以看出本次培訓主講老師做了很多準備，可謂良苦用心。同時也讓我們在培訓中充分感受到了年輕老師認真學習的態(tài)度和不斷學習的精神。我在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力！更加自信！接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作！

班主任培訓心得13

　　昨天、今天兩天的培訓，有兩個人的講座讓我思想震撼，讓我對班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當然也讓我們看到了希望，因為班主任工作已經(jīng)引起了黨中央高層領導的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴的工作，更體面的工作!

　　第一位是北師大教授王XX老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對班主任工作認識深刻到位、對班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情，連講3小時沒有坐下，他講到很多的觀點與我平時班主任工作引起共鳴!最后他對社會上流傳的一些觀點予以否定，如沒有教不好的學生，只有不會教的老師，我也非常同意這些觀點，說這些話的人，一點都不負責任，一點都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實生活中確實有這樣冒進思想的'人!

　　今天上午非常榮幸地聽了任XX老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出!以往只是從書上看到!她給我有這幾種的感受：

　　第一、她的知識非常地淵博，醫(yī)學、保健研究比較深，對宗教也有研究!

　　第二、對班主任工作理解比我們深刻，觀點對我們有許多指導作用!

　　第三、對生活的熱情，對生活的態(tài)度特陽光!心態(tài)決定生活的強度、質(zhì)量、長度!

　　第四、她的成長歷程讓我敬佩，讓我覺得機會永遠屬于有準備的人，不管在什么時候!去浮華，扎實學習、扎實積累!

　　第五、對我印象最深的一句話就是當有人嫉妒你只說明你不夠強大，你只比她他好一點點，當你強大到對方對你仰視時，你就會坦然了!

　　從二位專家身上學到許多東西，不僅僅在關(guān)于班主任工作方面的知識、藝術(shù)，更多的是關(guān)于對生活的看法、態(tài)度，做人的一些藝術(shù)!這個比學任何知識都重要!

　　下午到首師附中觀摩主題班會課，與我期待的一樣，充分體現(xiàn)學生的自主性，這些主題班會我們班級搞得已經(jīng)很成熟，有點不謙虛的說，我們班級任何一節(jié)主題班會課都可以對所有人開放!這個我對我們校長、老師、家長表過態(tài)!說明我們的學生并不比首都的學生差，只要我們班主任用心工作!

班主任培訓心得14

　　小學班主任培訓心得

　　教師的成長，離不開學習，而班主任的成長，更離不開學習。前幾天，本人有幸小學班主任培訓，在培訓期間，我認真聽取了來自各地的專家、老師們關(guān)于班主任工作的講座。講座從法律，心理，德育等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。

　　班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具有號召力的。在眾多任課教師中，學生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。通過這次培訓，學習專家老師的先進經(jīng)驗，我深深感到活學活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松有效。下面我談談參加這次培訓的體會：

　　一、要實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，做孩子健康成長的引路人。

　　二、要善于激勵學生，培養(yǎng)學生的自信心。

　　好學生都是夸出來的，一句“你真棒！”是一把開啟學生自信的金鑰匙。聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。”

　　每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們不經(jīng)常責備和批評學生，要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的'正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。

　　學生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。

　　三、要做個懂法的班主任。

　　林雪卿教授為我們做了題為《學生傷害事故處理涉及的法律問題》的報告，從“學生傷害事故的類型，學校責任事故原因分析，學校、教師在預防學生傷害事故發(fā)生中的法定責任”三方面進行闡述，讓我進一步了解了與學生傷害事故相關(guān)的法律法規(guī)，明確了管理的義務和責任，對做好學生傷害事故的預防和處理起到了很好的啟示作用。

　　林教授列舉了許多我們身邊的例子，告訴我們應該依法治教。她特別強調(diào)，一定不能體罰或變相體罰學生，聽了報告，我的心都沉甸甸的，教育無小事，只要做好每一件小事，我們才能防范于未然。

　　市教育局的鄭建樹老師、鄭華強老師分別解讀了《義務教育法》和《班主任的德育工作》，讓我認識到肩上的擔子，我們不僅應該關(guān)心學生的學業(yè)成績更應該關(guān)注學生的生命化教育，督促學生養(yǎng)成十個良好習慣。

　　四、要重視家校溝通，共同當好孩子人生的導師。

　　學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，樹立正確的育子觀，自覺調(diào)節(jié)受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理，為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”。要正確處理好與家長的關(guān)系。每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，班主任必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育效果。

　　培訓雖然是短暫的，但留給我更多的是思考。今后我將不斷地完善自己的專業(yè)知識，以飽滿的熱情，積極投身到工作中去，真正把自己塑造成一個新型魅力的班主任。

班主任培訓心得15

　　前些日子，我們踏上了前往南昌的火車，去參加為期兩天的班主任培訓，聆聽名師的講座。我們每個人都很高興，也都非常珍惜這次難得的學習機會。

　　本次學習我感受頗深，發(fā)生在這些老師身上的平凡的教育事跡以及他們樸素的教育觀，讓我明白了我們絕不能辜負“教師”和“班主任”這兩個光榮的稱號。特別是顧文艷老師的專題講座《成為呵護童心的“重要他人”》，更加堅定了我教育的理想和信念。

　　初見顧文艷老師，就感覺她有著文人的細膩、女子的清秀、母親的愛心。她認為教育是美的藝術(shù)，應該以美相約，以愛期盼，以水潤澤，以慢守候。顧文艷老師喜愛文學，她就用詩歌和想象呵護著孩子夢幻般的童年，用詩歌的氣韻輕輕叩擊孩子的心智之門，用詩歌的芬芳為孩子們涂抹了一層溫暖而又美好的生命底色。

　　這不禁讓我想起我的啟蒙老師。記得我剛上小學時，因為我還沒到上學的年齡爸爸就讓我去讀書了，所以成了班上最小的一個小學生。教我們語文的是同村的一個民辦教師。印象中她總是笑瞇瞇地看著我們，露出淺淺的酒窩，非常的和藹可親。每天中午放學，她總是溫柔地牽著我的手帶我回家，一邊走還一邊和我說著笑著。她的溫柔、睿智一直影響著我——長大了，我也要做這樣的老師！

　　后來，我真的成為了一名人民教師�？墒�，溫柔打動不了幼小的孩子們，他們下課和我玩，上課也不聽我的話了。我沮喪極了！在前輩們的指導下，為了管好班級，我的笑容少了，溫柔沒了，更多的是一副“鐵面”。

　　顧文艷老師的講座喚醒了我的初心——做一個呵護童心的“重要他人”。我們班主任就是孩子成長過程中的“重要他人”。班級是孩子的第二個家，是孩子接受教育的重要場所，是孩子身心健康成長的重要環(huán)境。身為班主任，我們有責任關(guān)心愛護孩子，教育好孩子。曾經(jīng)我跟同事調(diào)侃管理孩子可是要“威、逼、利、誘”全都用上。真的這樣做是不行的，那樣只會治標不治本。我們只有細心觀察孩子，蹲下身子，了解孩子們的喜怒哀樂，走進孩子們的心靈，耐心地引導孩子，帶著他們向著明亮那方，那樣才會收獲教育的'奇跡。

　　顧老師說：“當你用愛呵護一顆顆童心時，他們其實也給了你許多的愛�！贝_實是這樣。今年我又是教一年級，當班主任。一年級的孩子不守紀律，難管這是眾所周知的事。開學第一次升旗，我在排隊前千叮嚀萬囑咐：排隊時要站整齊，升旗時不要講話，要行注目禮。孩子們都大聲地回答：“好！”我滿意地帶著孩子們排隊出去。來到操場上，可并沒有像他們答應的那樣，亂哄哄的，我只好扯著嗓子說：“不守紀律的夏老師不喜歡！女同學站得很好，男同學加油！”一陣整頓，終于安靜下來了。還不到兩秒種，有個叫涵的小姑娘就開始活躍起來了。一會兒和右邊的同學說話，一會兒回過頭去說話，我盯著她看了好一會兒，可她并沒有注意到我不高興的樣子。我輕輕走過去說：“你再說話我就讓你站到前面去說了�！蔽覄傉f完，她的眼淚就流下來了，并且“嗚嗚嗚”地哭出聲來了。我頓時后悔了！后來，我單獨找她聊了一下，并且在課堂表揚她上課坐得端正，聽課認真。 晚上，她媽媽發(fā)來信息說她女兒擔心老師不喜歡她。我就把早上的事告訴了她媽媽。后來，涵發(fā)來了語音信息（甜甜地說）：“夏老師，你有什么話要對我說嗎？”我毫不猶豫地回答：“你今天表現(xiàn)很好！頂呱呱！”她有禮貌地說了一聲“謝謝”，聽得出她很高興。

　　從此以后，她時不時地要過來牽著我的衣角和我一起出走出教室，每天放學回家都要和我擁抱一下，還經(jīng)常來找我聊聊天�？吹贸鏊�不怕我，還很喜歡我。我很慶幸自己那天并沒有把她哭了這件事忘記。

　　的確，班主任的一個無心之舉，或許會毀了一個孩子，或許會成就一個孩子。而如果我們能關(guān)注每個孩子，小心翼翼地呵護每一顆童心，或許就不會留下遺恨。做一個呵護童心的“重要他人”，我將在這條路上努力前行……

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