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教育實(shí)習(xí)心得范文
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的教育實(shí)習(xí)心得范文,歡迎大家分享。
教育實(shí)習(xí)心得范文1
我們實(shí)習(xí)小組是5月10 正式進(jìn)入畢5碧湘街小學(xué)的,碧湘街小學(xué)在街道的一個(gè)小巷子里,如果不是特意來訪,根本不知道這里還有一所學(xué)校。她沒有青園小學(xué)大,也沒有養(yǎng)天湖小學(xué)校園環(huán)境好,或許還可以稱得上是簡陋,兩棟普通的教學(xué)樓,一個(gè)操場(chǎng),操場(chǎng)的右邊有著一些陳舊的健身器材……具備學(xué)校所應(yīng)具備的最基本的條件。碧湘街小學(xué)雖不大,條件也沒有其他學(xué)校好,但就是這樣一所“不起眼”的學(xué)校,這里有20多位工作認(rèn)真,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋,一群積極向上活潑可愛的孩子,他們學(xué)科學(xué),愛科學(xué),在老師的知道下動(dòng)手制作科技作品,每年多次榮獲國家、省、市各項(xiàng)科技創(chuàng)作,科技小發(fā)明獎(jiǎng)。
5月10 日(星期一),天氣晴朗,碧湘街小學(xué)例行組織朝會(huì),孩子們升國旗,進(jìn)行了國旗下的講話,朝會(huì)上碧湘街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)作了歡迎致辭,對(duì)我們的到來表示歡迎,孩子們的那聲“實(shí)習(xí)老師,您好!”讓我感覺到了他們的熱情和極大的尊重。我想就是為了那句“實(shí)習(xí)老師,您好!”我也要好好準(zhǔn)備,為孩子們做些力所能及的事情。要是此時(shí)此刻,那些不愿意做小學(xué)教師的人聽了這句“老師,您好!”也會(huì)猶豫起來,或許會(huì)改變心中的想法吧。
5月12日下午,三甲班辦舉行了一場(chǎng)以《祖國,我愛您!》為主題的中隊(duì)會(huì)活動(dòng),(由于天氣原因,主題中隊(duì)會(huì)在室內(nèi)進(jìn)行)51個(gè)小朋友每人手里拿著一面小紅旗,在老師的帶領(lǐng)下,有秩序走進(jìn)了教室。宣布主題中隊(duì)會(huì)開始、詩歌朗誦、《三句半》表演……別看她們小小年紀(jì),可表演起來一點(diǎn)兒也不含糊,有模有樣的,真就是那么回事兒。之后,孩子們唱起了少先隊(duì)隊(duì)歌,孩子們沒有歌唱家演繹得那樣完美,甚至還搶了拍子,孩子們的指揮沒有指揮家那么專業(yè),或許很多手勢(shì)都不到位,但我覺得他們的歌聲最動(dòng)聽,他們的`指揮很出色,教室里的老師們都停下了手中的記錄,偶爾細(xì)微的討論聲也沒有了,大家都很認(rèn)真的聽著,靜靜地聽著……孩子們的歌聲是那么的純,那么真,沒有一點(diǎn)不和諧。聽著聽著心里似乎有一些難過,也不知怎么的眼淚似乎就要盈眶而出了,我是被眼前這群小朋友感動(dòng)了,面對(duì)眼前的小朋友我情不自禁地留下了感動(dòng)的淚水,我想如果你在場(chǎng),我相信你也會(huì)被孩子們的那份專注認(rèn)真的態(tài)度所感動(dòng),你也會(huì)贊同我的感受,小朋友的表現(xiàn)足以讓在做的各位實(shí)習(xí)老師肅然起敬。我想找一個(gè)詞來形容一下當(dāng)時(shí)的心情,卻覺得詞語早以顯得蒼白無力,我假裝撿筆迅速擦掉淚水,生怕一起來實(shí)習(xí)的老師和孩子們看見,最后我在記錄本上寫下兩行話:艱苦的條件并不能磨滅孩子們對(duì)知識(shí)的渴望與熱情,艱苦的條件并不能阻擋孩子們追求知識(shí)的腳步。
教育實(shí)習(xí)心得范文2
作為一名新教師,面臨的就是新課程的教學(xué)。在一段時(shí)間的教學(xué)過程中,我發(fā)覺:面臨新課程,教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,教師只是一個(gè)教書匠,是知識(shí)的傳授者,但新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,要為學(xué)生提供合作交流的空間和時(shí)間。作為教師還應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,不是把所有的知識(shí)強(qiáng)灌給他們,而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。作為我們剛分配的年輕新教師,更應(yīng)該從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來,要成為學(xué)生的參與者,隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,與他們交流,傾聽他們的心聲。只有走進(jìn)學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的距離,成為學(xué)生的伙伴,讓他們與自己交流。
在教材的內(nèi)容上,新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動(dòng),更注重了學(xué)生思維能力的開發(fā)。對(duì)于我們要充分的了解教材,要備教材,創(chuàng)造性地使用教材,在使用的時(shí)候要輸入自己的教學(xué)特色,自己的思維和想象。教材不等于教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容大于教材,所以在備課的'同時(shí)要將教材的知識(shí)加以重新的組合,選取更好地內(nèi)容并進(jìn)行加工,充分有效地將教材的知識(shí)激活,豐富自己的課堂。同時(shí),新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象,不能死教,所以在這同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造性地理解,開發(fā)教材,以鍛煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維。
充分地備課示教好課關(guān)鍵,但如何把握好課堂也是很重要的。學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程,這種深沉是他人無法取代的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,不是簡單被動(dòng)地接受信息,而是對(duì)外部信息的主動(dòng)選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌,而應(yīng)通過提問去起把他們,給他們充分想象的空間,發(fā)展他們的思維。
最后我認(rèn)為,教學(xué)活動(dòng)必須建立的學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況,更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展,只有這樣,才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才。
以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì)。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師,還應(yīng)不斷地充實(shí)自己,不斷學(xué)習(xí)與思考,使自己盡快地成長。
教育實(shí)習(xí)心得范文3
在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)里,我學(xué)到了很多東西,積累了很多經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)方面,管理方面,組織方面都有很大的進(jìn)步,音樂教育老師實(shí)習(xí)報(bào)告。我體會(huì)到做一名人民教師的驕傲和樂趣。我每天與孩子們都處得很愉快,在這里留下了很多美好的回憶。
初到實(shí)習(xí)學(xué)校,我很緊張,很擔(dān)憂?墒翘みM(jìn)學(xué)校之后,聽著每個(gè)學(xué)生見到我們就甜美地叫:“老師好!”心里舒服極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師,真的感到好開心,好自豪。
這所學(xué)校的音樂教師只有一個(gè),所以我的實(shí)習(xí)工作是為一年級(jí)到五年級(jí)的同學(xué)上音樂課。與此同時(shí),我還是五年級(jí)二班的實(shí)習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時(shí),迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑。看著他們,我的心突然感到好溫暖。
實(shí)習(xí)期間,剛出校門的我,就像孩子們的大姐姐。憑著心底對(duì)孩子的喜愛,我常常會(huì)不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣,真切地愛他們,實(shí)習(xí)報(bào)告《音樂教育老師實(shí)習(xí)報(bào)告》。所以,不論是低年級(jí)還是高年級(jí)的孩子們,都很喜歡我。正如一句話,“也許你只給孩子一分,但孩子會(huì)回報(bào)給你十分,百分,甚至更多。”我很高興自己成功地邁出了第一步。
聽了一周的課之后,指導(dǎo)班主任胡老師便給了我五2班的'思想品德課,對(duì)此我感到很開心,因?yàn)檫@樣可以使我更好地與我們班的學(xué)生接觸和了解。五年級(jí)的學(xué)生跟一、二年級(jí)的學(xué)生不同,他們已有自己的想法和見解,他們這個(gè)年齡階段正處叛逆時(shí)期,所以要與他們成為好朋友實(shí)在不容易。但對(duì)我來說,這正好是個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)。
在五2班,我努力過,開心過,醒悟過,自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,成長了。五2班的孩子其實(shí)都很可愛,都很活潑,他們愛與我玩,愛圍繞著我聊天,也愛聽我上的課。最記得第一次上我們班的課時(shí),我很緊張,因?yàn)楹ε滤麄儾宦犜挘吘故墙谈吣昙?jí)的學(xué)生。對(duì)于他們來說,老師一定不能只懂課本上的知識(shí),一定要學(xué)識(shí)淵博,知道很多課本外的知識(shí),一定要具有給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水的能力。要不高年級(jí)學(xué)生的一個(gè)問題問下來,你答不上來就很可能會(huì)讓自己在他們的心中的地位降低,他們會(huì)覺得你什么也不懂,除了看不起你還會(huì)經(jīng)常欺負(fù)你。所以,平時(shí)我都會(huì)抓緊時(shí)間看書,不斷擴(kuò)充我的課外視野。
但那天我確上得好開心,學(xué)生們很配合我。不過,我仍然會(huì)緊張,講的時(shí)候,脫離了教案。雖然有時(shí)候因?yàn)樘o張,思緒有點(diǎn)亂,但我很快又理清了思緒,上完了第一節(jié)思想品德課。經(jīng)過這次的教學(xué),我明白了一個(gè)道理,教案寫得好,未必你課就講得好。有時(shí)候?qū)W生的反應(yīng)會(huì)出乎意料。所以,真正做好老師,就要脫離教案教學(xué),我正為這一目標(biāo)努力著。
在教思想品德課的同時(shí),我也跟著學(xué)生一起學(xué)習(xí)。教他們同學(xué)之間要怎么相處,又要怎樣孝順父母等等。與此同時(shí),我也在學(xué)習(xí)如何當(dāng)好一個(gè)老師,如何更好地與學(xué)生相處等等。一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí),一滴一滴地累積,進(jìn)一步提高我的教學(xué)水平和個(gè)人修養(yǎng)。
我的音樂課也上得挺順利,無論是高年級(jí)還是低年級(jí),我都認(rèn)真地備好教案,盡心盡力地去教學(xué)生,每堂課下課,董老師都會(huì)認(rèn)真評(píng)價(jià),告訴我們那些上的好,哪些又還需要改進(jìn)。我每次都會(huì)仔細(xì)記下老師給的評(píng)價(jià),在好的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng),不好的地方則想辦法去改進(jìn),爭取下節(jié)課取得更好的效果。
教育實(shí)習(xí)心得范文4
人生總有許多的第一次,而初為人師,對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年x月x日,我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx二中,開始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時(shí)刻牢記“為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,仔細(xì)開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有(閱歷)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
一、進(jìn)駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作
我們于xx月xx日上午到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校――xx二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們xx個(gè)男生兩個(gè)房間一個(gè)房間xx
個(gè)男生另外一個(gè)房間x個(gè),設(shè)備簡陋,房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。女生xx個(gè)人住一個(gè)房間,男生相對(duì)還好一點(diǎn)。就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個(gè)考驗(yàn),我們及時(shí)清醒的認(rèn)識(shí)到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們?cè)谶@樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)事宜的老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會(huì),在會(huì)上校長對(duì)我們的實(shí)習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對(duì)我們的要求和希望,希望我們這次實(shí)習(xí)能順利完成,每個(gè)實(shí)習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴(yán)格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實(shí)習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。晚上我們實(shí)習(xí)隊(duì)進(jìn)行了一次簡單的會(huì)議,落實(shí)了隊(duì)規(guī)隊(duì)紀(jì),各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的`安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。
二、指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平
教學(xué)實(shí)習(xí)的開展,我們分為兩個(gè)階段:實(shí)習(xí)的第一周為見習(xí)階段,在這個(gè)星期里,我全面熟悉初一數(shù)學(xué)教材,仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)閱歷的優(yōu)秀老師,并且?guī)У氖撬膫(gè)理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時(shí)間間隔比較長,這就使得我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老
師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外一個(gè)數(shù)學(xué)都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對(duì)我的教學(xué)水平充分的肯定。仔細(xì)負(fù)責(zé),勤懇踏實(shí),為人師表,樂觀開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當(dāng)一般班的班主任則是更辛苦的,當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低,個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級(jí)帶好。每天有三個(gè)主要任務(wù):一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛(wèi)生,檢查儀容儀表,督促他們仔細(xì)早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂,檢查上課情況,如有上課不仔細(xì)聽講者,下課及時(shí)找他談話,提出警告。三是午自習(xí),我要到班上看班,輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,給個(gè)別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級(jí)情況,管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷,很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。
在這過程中,我做到(愛崗敬業(yè)),任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作,帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過不懈的努力,班級(jí)整體情況有了改善,我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系,
得到他們的信任,成為他們?cè)V說心事的對(duì)象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。在班主任實(shí)習(xí)工作中,我學(xué)會(huì)了制定班級(jí)的班規(guī)紀(jì)律,學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部,學(xué)會(huì)了維持班級(jí)紀(jì)律,學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)會(huì)寫(班主任(工作計(jì)劃)),學(xué)會(huì)怎樣開好。
主題班會(huì),學(xué)會(huì)這一切都是我班主任工作實(shí)習(xí)進(jìn)步的真實(shí)寫照;ハ嚓P(guān)懷,相互學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,做好實(shí)習(xí)隊(duì)的工作。
在實(shí)習(xí)期間,除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé),與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊(duì)友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒閱歷,虛心聽取別人的意見和批評(píng)。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實(shí)習(xí)已近尾聲,但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優(yōu)秀的人民老師。
教育實(shí)習(xí)心得范文5
20xx年9月15日到11月20日,我在荊門市龍泉中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)學(xué)校安排我到高一數(shù)學(xué)組實(shí)習(xí),選擇富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中學(xué)數(shù)學(xué)教師王老師作為我的指導(dǎo)老師;同時(shí)安排我到高一(9)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,協(xié)助彭老師管理班級(jí)日常事務(wù)。在這兩個(gè)多月的相處與學(xué)習(xí)之中,我從兩位老師身上學(xué)到了很多,也從同一實(shí)習(xí)小組的其他同學(xué)中感悟了很多。結(jié)束實(shí)習(xí)后,對(duì)比實(shí)習(xí)前后的自己,發(fā)現(xiàn)我無論是從教的心態(tài)還是理念都在無形中轉(zhuǎn)變了很多,而這些轉(zhuǎn)變很多都是有助于此后的求職和教學(xué)工作的,宣布我開始了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。
首先,我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實(shí)習(xí)生,我們很突兀地走入課任老師和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的日常生活中,然后又注定要做一個(gè)匆匆的過客,平白無故給已經(jīng)開始習(xí)慣我們存在的學(xué)生留下遺憾,有時(shí)候想到這個(gè)問題我也會(huì)覺得莫名的自責(zé)。這些天有些學(xué)生還通過QQ消息傳達(dá)對(duì)我的想念和他們的不習(xí)慣,而我只能毫無營養(yǎng)地表達(dá)著自己的愧疚和等量的'想念。從某種意義上來講,這些學(xué)生就像是一群小白鼠,無故承受著我們這些初入教育行業(yè)的菜鳥們的實(shí)驗(yàn)。所以,我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中一定要保持足夠的耐心,給予學(xué)生充分的關(guān)愛,用滿腔愛心來從事實(shí)習(xí)工作,并習(xí)慣用愛心來從事未來的教育事業(yè)。
接下來我想談一談自己對(duì)班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟。班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與健康和生活等工作的教師。班主任是班的教育者和組織者,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手。他對(duì)一個(gè)班的學(xué)生工作全面負(fù)責(zé),組織學(xué)生的活動(dòng),協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求,對(duì)一個(gè)班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。實(shí)踐證明,許多“差班”、“亂班”經(jīng)過優(yōu)秀班主任的辛勤培育,深入細(xì)致的做思想工作中雨轉(zhuǎn)變成好班、優(yōu)秀班集體。而有的班本來很不錯(cuò),由于班主任不負(fù)責(zé)任,放任自流,卻逐漸松弛、散漫,淪為“差班”。班主任工作質(zhì)量,在很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨向,深刻影響到每一個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展。
學(xué)生作為心智發(fā)育不平衡的群體,他們可能通過網(wǎng)絡(luò)或者同齡人學(xué)到了很多我們認(rèn)為與他們年齡不相符合的事物,這中間既有正面事物的影響,也有不良習(xí)氣的侵染,這也證明了信息、網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)社會(huì)的巨大影響。我們認(rèn)為不正常的事物只是相對(duì)于當(dāng)初處于這個(gè)年齡段的我們,或許在快速發(fā)展的今天,這些事物變得再正常不過??微信、QQ、手機(jī)、網(wǎng)游,現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都特別鐘愛這些東西,我們不能夠粗暴地以學(xué)習(xí)至上的理由來批評(píng)學(xué)生的這些觀念和行為。“洪水猛獸”堵是堵不住的,我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來確保學(xué)生能夠在短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間做一些更有意義的事情!特別是班主任更要用引人深思的集體教育來強(qiáng)調(diào)高中學(xué)習(xí)中時(shí)間的緊迫性和理想的重要性,分析人的自控力和辨別力在人一生發(fā)展中的重要作用;同時(shí)用充實(shí)而不荒廢的現(xiàn)在和美好的未來鼓勵(lì)學(xué)生,用一些具體的實(shí)例將學(xué)生的主要精力拉回到學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)中。
在班級(jí)授課制的大環(huán)境下,處于同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生彼此之間都會(huì)互相影響。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng),所以我們?cè)谌粘5陌嗉?jí)管理中一定要注意弘揚(yáng)正能量,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生不能習(xí)慣性地漠視,而是要能夠靈敏地發(fā)現(xiàn)一些有助于班級(jí)發(fā)展和人格成長的個(gè)人和事情,通過公開表揚(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高這些人和事情的涌現(xiàn)幾率;對(duì)于一些明顯不能夠控制自己學(xué)習(xí)及行為的學(xué)生,班主任不能夠不負(fù)責(zé)任地進(jìn)行孤立、無視甚至逼迫,相反要投入更多的精力、愛心與時(shí)間到這些學(xué)生身上。因?yàn)檫@些學(xué)生此前必定因?yàn)橄嗨频男袨槎柺芘u(píng),虱子多了不怕癢,他們可以說對(duì)各類批評(píng)方式都爛熟于心,具有強(qiáng)大的免疫能力。這時(shí)班主任就要做到恩威并施,從學(xué)生角度分析看待問題,一定要學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生抱有足夠的耐心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生受到了不良習(xí)氣的影響時(shí),我們不能一昧用厭惡的態(tài)度進(jìn)行批評(píng)糾正,而是要學(xué)會(huì)輔以愛心來感化學(xué)生,用智慧來牽引學(xué)生的行為思想,再加上適度的懲治措施來預(yù)防類似事件的再度發(fā)生!
數(shù)學(xué)教學(xué)作為實(shí)習(xí)的重中之重,我在實(shí)習(xí)期間也投入了很多的精力。一名合格的老師,在教學(xué)上絕不能含糊,必須認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),做好充足的準(zhǔn)備。為此我也總結(jié)出了一下一些經(jīng)驗(yàn)。
教育實(shí)習(xí)心得范文6
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。
剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,學(xué)生們對(duì)我們很熱情,對(duì)我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。
日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的'是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:
1、1,每天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。
4 、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),并組織一次主題班會(huì)
班級(jí)活動(dòng)方面: 在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí),在知識(shí)中收獲快樂。
當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結(jié)束時(shí) ,很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!
教育實(shí)習(xí)心得范文7
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是國家未來重點(diǎn)發(fā)展的教育新方向,越來越多的大學(xué)生參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽和課程中來,通過分享參賽經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自身感想,為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供幫助。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽實(shí)踐中國“十二五”時(shí)期,最閃亮的關(guān)鍵詞之一就是“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”。隨著每年步入就業(yè)市場(chǎng)的年輕人數(shù)量的幾何式增長,就業(yè)壓力也逐漸增大。為了更好地解決人們的就業(yè)問題,鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)無疑成為最合適的途徑。同時(shí),無論是商業(yè)發(fā)展,還是科學(xué)進(jìn)步,都離不開創(chuàng)新。尤其在20xx年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃后,推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合,促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展,引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場(chǎng),更凸顯了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)。在這樣的社會(huì)大背景下,中國“十三五”仍將大力發(fā)展青年人的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神,增加工作者的熱情,激發(fā)他們的積極性,讓他們獲得真真實(shí)實(shí)的收益,使他們能夠把科技成果轉(zhuǎn)化到現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)過程中來。
大學(xué)生作為社會(huì)青年工作力量的主力軍,應(yīng)該從學(xué)校期間就接觸創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的訓(xùn)練或是實(shí)踐。很多高校都已經(jīng)設(shè)立相應(yīng)的訓(xùn)練項(xiàng)目,而我也從上學(xué)期間開始,就在吉林大學(xué)國家級(jí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下,參加了學(xué)校和省級(jí)的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),在高校從事教育工作之后,又帶領(lǐng)著學(xué)生們參加了多次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)+比賽。本文將從切身經(jīng)歷出發(fā),分享參賽經(jīng)驗(yàn),并談一談自己的感想。
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是提高大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效途徑
參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽項(xiàng)目,可以是還沒有商業(yè)注冊(cè),但預(yù)期能夠取得不菲經(jīng)濟(jì)效益,已經(jīng)計(jì)劃經(jīng)營或模擬經(jīng)營的“初創(chuàng)組”,比如某一個(gè)科研成果的轉(zhuǎn)化,或者某個(gè)創(chuàng)新想法的實(shí)踐,也可以是已經(jīng)取得了一定的商業(yè)效益的“成熟組”。但是,任何一個(gè)比賽項(xiàng)目,均應(yīng)該具有完善的人事架構(gòu)、核心技術(shù)或核心競爭力、經(jīng)營和戰(zhàn)略模式、抵御風(fēng)險(xiǎn)能力等,所以在備戰(zhàn)的過程中,大學(xué)生只有充分理解所學(xué)專業(yè)知識(shí),明確自己項(xiàng)目的核心技術(shù)或核心競爭力,創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)做到竭誠合作,充分發(fā)揮每一個(gè)人的特長,才能夠在比賽中脫穎而出。因此,以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽作為大學(xué)生的科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的載體,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。
二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是提升大學(xué)生自信和鍛煉表達(dá)應(yīng)變能力的有效途徑
在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽過程中,要求組員們通過自主的學(xué)習(xí),能夠?qū)ι陥?bào)項(xiàng)目的國內(nèi)外市場(chǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行闡述和評(píng)價(jià),要求組員們能夠?qū)ψ约核袚?dān)崗位的職責(zé)和責(zé)任明確于心,要求組員們能夠運(yùn)用所有的資源強(qiáng)大自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),還要求組員們能夠簡潔清晰的向評(píng)委介紹創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,吸引投資者的目光,指出項(xiàng)目創(chuàng)新的地方,回答評(píng)委專業(yè)的意見和問題,所以相信參賽的過程能夠鍛煉大學(xué)生的表達(dá)和應(yīng)變能力,提升大學(xué)生的自信心,鍛煉大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神,相信參加比賽的過程會(huì)是一生中最寶貴的財(cái)富之一。
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是“產(chǎn)學(xué)研”應(yīng)用的最佳平臺(tái)
20xx年第二屆全國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲得冠軍的是西北工業(yè)大學(xué)“翱翔系列微小衛(wèi)星”項(xiàng)目,這是一個(gè)典型的“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的成功實(shí)例,該項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)制定了立方星總體設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成和總裝測(cè)試的研制規(guī)范,并提出基于“互聯(lián)網(wǎng)+航天”的商業(yè)模式,提供面向團(tuán)體和個(gè)人用戶的低成本、模塊化的功能定制衛(wèi)星平臺(tái)和定制化、個(gè)性化的`空間信息服務(wù)等,將高科技課題轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力,還實(shí)現(xiàn)了線上線下的完美結(jié)合。高科技的發(fā)展是創(chuàng)新的原動(dòng)力,有了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的平臺(tái),更多的有價(jià)值的科研項(xiàng)目或者好的想法會(huì)更容易走向市場(chǎng)。
四、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇是比賽成功的根本
要想在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽過程中取得好成績,選擇一個(gè)好的項(xiàng)目,則成功了一半。但是好的項(xiàng)目也需要撰寫出能夠吸引投資人或評(píng)委眼球的申請(qǐng)書才能一鳴驚人。一個(gè)好的項(xiàng)目申請(qǐng)書,應(yīng)具有全面性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、前瞻性、針對(duì)性和可行性。全面性是對(duì)某項(xiàng)技術(shù),某個(gè)想法的國內(nèi)外應(yīng)用現(xiàn)狀,同行的發(fā)展情況詳細(xì)的闡述和評(píng)價(jià)。創(chuàng)新性體現(xiàn)在之前沒有,或者優(yōu)于前人的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新設(shè)想、新見解,也可以是通過研究建立的新理論、新技術(shù)、新方法或新領(lǐng)域,還可以是某個(gè)領(lǐng)域、制度、政策等方面的新突破。同時(shí),申報(bào)的項(xiàng)目應(yīng)該具有一定的理論依據(jù),符合客觀規(guī)律,做到所有的數(shù)據(jù)有理可依,有證可查,計(jì)算準(zhǔn)確,符合國家和法律要求,擁有可預(yù)見的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)效應(yīng)。
教育實(shí)習(xí)心得范文8
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如,我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液,黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的.,不能浪費(fèi),我們要爭當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足,如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足,我也向老師請(qǐng)教過,得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻,慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過這次的實(shí)習(xí),我掌握了一些與幼兒相處的方法,這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,也使我懂得了:“學(xué)高為師,行正為范”的道理。在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會(huì)做得更好。
教育實(shí)習(xí)心得范文9
語文教學(xué),現(xiàn)在承載著無限的責(zé)任!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”,這自然是不錯(cuò)的,因?yàn)樽鳛橐婚T課程,語文不僅承擔(dān)者傳承語言文字及文章、文學(xué)知識(shí)的任務(wù),而且擔(dān)負(fù)著文化傳承的職責(zé)。進(jìn)入課改以后,一直困擾著語文老師的一個(gè)問題,就是語文教學(xué)到底教什么,課文教學(xué)走什么樣的路徑?這個(gè)問題明確了,我們才能進(jìn)行教法的優(yōu)化,去研究怎樣教、怎樣教得更好。
我來學(xué)校實(shí)習(xí),也當(dāng)過學(xué)生,也跟語文老師有不少的交流,發(fā)現(xiàn)語文老師的語文教學(xué)理念還是蠻先進(jìn)的,但在語文教學(xué)的備課和課堂教學(xué)中,難以將兩者完美地融合到一起,教學(xué)中看不出多少新思維的痕跡,較多的老師還是按部就班的“以本為本”,捧著教材和同學(xué)們進(jìn)行著分析,同學(xué)們一讀就懂的東西還在講,需要精雕細(xì)琢的地方并不去花大力氣,也就是說,對(duì)語文教學(xué)到底教什么并沒有搞得十分清楚,這樣下去,教學(xué)效果自然不好,所謂人文性和工具性并舉的語文教學(xué)思想難以落到實(shí)處。
語文教學(xué)最迫切要解決的是教什么的問題。我以為,學(xué)生一看就懂的老師無需教,學(xué)生少動(dòng)腦筋就能理解的老師稍作點(diǎn)撥即可,教了學(xué)生也難理解的老師不要教,學(xué)生可以通過自己的努力解決的問題老師也無須花太多的精力。那么,語文教學(xué),老師應(yīng)該教什么呢?
備課,文本的教學(xué)解讀,一方面要正確解讀課文。更重要的是,要根據(jù)學(xué)生閱讀的實(shí)際情況,選擇適合學(xué)生學(xué)情的。對(duì)學(xué)生讀不懂、讀不好的地方要有切實(shí)幫助的教學(xué)內(nèi)容。高中教辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》,首先是要讓學(xué)生讀懂,里面那么多典故,不讓學(xué)生搞懂,而要讓學(xué)生分析、賞析,顯然是不行的。
背景性的材料,老師要介紹。語文教學(xué)有個(gè)通病,就是老師講得太多,該講的.講,不該講的也講,把課文講得支離破碎。其實(shí),文章的美是讀出來的,是悟出來的,不是講出來的。作為語文老師,即使對(duì)文本體悟得非常到位,也不能霸占講臺(tái),而應(yīng)該教給學(xué)生一種解讀的方法和態(tài)度,讓學(xué)生去理解讀、記憶讀、熟練讀、情感讀、角色讀、演讀,給學(xué)生留下理解的空間,保留他們對(duì)文本的初始印象,保留他們對(duì)文句的好奇心,讓他們感性地接收文本現(xiàn)實(shí),讓同學(xué)們多向多維地解讀課文。
作品怎樣寫的技術(shù),老師要點(diǎn)撥。語文教學(xué)中,寫什么的問題主要應(yīng)該由學(xué)生自己去搞清楚,學(xué)生也能通過自己的努力搞清楚;而中國文學(xué)側(cè)重于感性抒情,解讀是要用心靈去領(lǐng)悟、探索和發(fā)現(xiàn),包括體裁、結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法等,所以應(yīng)該在“怎樣寫”上做文章,讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,分析、揣摩,以真正悟出作品的“真諦”,提高閱讀的素養(yǎng)和寫作的水平。
文本獨(dú)特的亮點(diǎn),老師要提醒。每篇文章都是作者思想的載體,都會(huì)體現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)慧眼,通過文字表現(xiàn)出來,就有許多的不同一般之處。這些,并不是學(xué)生都能充分領(lǐng)略的。作為老師,就是要以自己的“機(jī)心”引領(lǐng)著學(xué)生去品味,去汲取,讓文本的魅力充分地刺激我們的學(xué)生,促進(jìn)他們語文素養(yǎng)的提高。
帶有規(guī)律性的東西,老師要?dú)w納。語文學(xué)科不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn),是它的學(xué)科規(guī)律是隱藏在一篇篇具體的作品之中,學(xué)生只有通過大量的閱讀,才能慢慢地領(lǐng)悟、不斷地積淀、漸漸地抽象,從而語文的感覺越來越強(qiáng)烈,語文的意識(shí)越來越自覺,語文的素養(yǎng)越來越提升,語文的水平越來越豐滿。教學(xué)中,我們要從以下一些方面漸漸地給學(xué)生一些規(guī)律的提示。
能激活學(xué)生學(xué)習(xí)生成的,老師要抓住。教師的教要能激活學(xué)生的思維,教師備課時(shí)或者教學(xué)中,要把精力較多地投入到如何激發(fā)學(xué)生、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生成上。著名特級(jí)教師黃厚江先生教《阿房宮賦》,將課文壓縮為一段百字左右的短文,空下一些關(guān)鍵詞,要求學(xué)生在閱讀課文后,能根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行填空。在這里,學(xué)生填空的過程就是熟悉課文的過程,老師不一定追求學(xué)生所填的內(nèi)容和自己的預(yù)設(shè)完全一致,關(guān)鍵是激活學(xué)生去閱讀文本,而學(xué)生填什么,反映的是對(duì)課文理解的差異,或者是同一種理解的不同表達(dá),老師正好可以借此了解學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生的思維。在學(xué)生填空以后,黃老師又讓學(xué)生從課文中找出表現(xiàn)這些關(guān)鍵詞的句子,引導(dǎo)學(xué)生考慮用一個(gè)詞可以概括的內(nèi)容,課文卻用了一組句子,這是什么表現(xiàn)手法,有什么表達(dá)效果。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)生成,學(xué)生自然能深入課文內(nèi)部,而不是浮于表面,對(duì)作品獲得真切的感受。
最近頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)入中期,各項(xiàng)事務(wù)都比較有條理,每天的事物工作都在自己的把握之中,每天的生活單調(diào)卻充實(shí),簡單卻忙碌,幸?鞓返剡@樣一天天度過。
教育實(shí)習(xí)心得范文10
在這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長,但感受卻填滿的我的心房。
一、為人師表是前提條件
俗話說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是禮貌的種子,開的也必將是禮貌之花,收獲的也必定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅僅在教學(xué)上要這樣,在平時(shí)的生活中亦是如此。
二、教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)
班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程,只有真正的'解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因?yàn)槲覀兠恳淮螒?yīng)對(duì)的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。
三、用寬容的心去包容
人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事,但凡事都該有個(gè)度。而且,我們更不就應(yīng)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想,回憶下我們自我的學(xué)生時(shí)代,很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了,難道不是么?中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心,個(gè)性是我們這特殊的班級(jí),班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定。其實(shí),好學(xué)生幾乎都是靠表揚(yáng)出來的。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心地回應(yīng)----努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候一個(gè)笑容,一句鼓勵(lì)的話語,有時(shí)甚至是一個(gè)眼神,都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
實(shí)習(xí)的過程是一個(gè)摸索、探究的過程,每一天我都有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在教學(xué)過程中,我深深的感受到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)驗(yàn),用實(shí)踐這個(gè)武器去裝備完善自我。另外,我還覺得聽課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累起到很大的作用,所以師范生就應(yīng)盡早的開始聽課這一教學(xué)活動(dòng)。
教育實(shí)習(xí)心得范文11
匆匆的2個(gè)多月在手指間輕松地滑過,回頭翻看這一個(gè)月的每一天,哦,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!
記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),我慌了神,手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,只想逃開。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先聽課學(xué)習(xí),一邊讓我熟悉工作流程,一邊指導(dǎo)我工作。孩子離遠(yuǎn)了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,在她們身上我受益匪淺。
一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量,而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合,需要長時(shí)間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來老師所沒有的,所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語的,溫柔的,帶有一定的賞識(shí)。可是一個(gè)月下來,我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對(duì)這種教育理解的.不夠透徹以至于用的方法欠妥,還有可能用這種方法也要因材施教,因地而異,因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子,可是這一個(gè)月來我覺悟到我的愛有縱容,盡管有時(shí)覺得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說狠就是教育要嚴(yán)格,要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則,要嚴(yán)格遵守原則。
在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。要備好每節(jié)課。好多家長反映了不同孩子的不同情況,這是我在課堂上所沒注意過的。每次講完課覺得效果不錯(cuò)就好,沒有在意過孩子是否真的接受了,理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí),不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意,也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí),學(xué)到知識(shí),而不僅僅是流于形式!
這是我這一個(gè)月來感悟最深的兩點(diǎn),教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師,首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師,所以在以后的工作中,我要自我督促,不斷學(xué)習(xí),不斷反思,爭取做一名合格的教師同時(shí)也為了加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握。
教育實(shí)習(xí)心得范文12
通過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是:當(dāng)好一名老師真不容易。
實(shí)習(xí)工作開始以后,我每天的工作就是聽其他教師的課--寫教案--試教--修改--試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時(shí),我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的
教學(xué)生知識(shí)如果我們僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)學(xué)生也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。
我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維,自己認(rèn)為很簡單的問題,對(duì)于剛剛涉及這一知識(shí)的學(xué)生來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的地方,尤其我講到函數(shù)概念時(shí)大家一點(diǎn)都不明白函數(shù)是什么?于是,在以后的`備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側(cè)重于如何將知識(shí)的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚。
在實(shí)習(xí)期間,聽了很多老師的課,聽了年輕老師的也聽了較年老的老師的,都有各自的特點(diǎn),雖然年老的老師經(jīng)驗(yàn)豐富可是上雙語教學(xué),多用漢語來講課比較困難,年老老師需要練漢語,而年輕老師漢語說得很好,有活力但是感覺對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟,所以不僅要練好普通話還要非常熟悉教材才行。
在班主任工作上,我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)老師的表率作用是很大的,學(xué)生時(shí)刻看老師,作為一個(gè)老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,班主任阿阿迪力江老師教給了我許多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)工作上,在上了一周課后,我深刻體會(huì)到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個(gè)老師在上課時(shí),一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)。
總的說來通過這次實(shí)習(xí),我得到了一定的鍛煉。收獲頗豐,感觸頗深。自我鑒定:
本次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與靈活。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖亲鳛槔蠋煂?duì)自己教學(xué)思路的要求與把握,靈活的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法,能夠通過設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵問題推進(jìn)課堂教學(xué)。整個(gè)實(shí)習(xí)過程態(tài)度認(rèn)真,能夠完成教學(xué)任務(wù)。不過,要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,我還需要付出很大的努力。
教育實(shí)習(xí)心得范文13
這個(gè)秋季與眾不同,在河源市和平中學(xué)的這個(gè)秋季更是非凡,因?yàn)檫@里多了一支年輕而洋溢著熱情的實(shí)習(xí)隊(duì),而我是這八位女生之一。盡管,對(duì)于初來咋到的我們而說,這個(gè)不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng),甚至是刺骨的寒風(fēng),刮得我們措手不及。但是,這個(gè)秋季并不因此褪色,我們依然碩果累累。
從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談,從對(duì)學(xué)生們的一無所知到深入了解學(xué)生、并針對(duì)問題學(xué)生而謀求良策,從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由,無一不讓自己發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng)。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果,是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步,也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果。
在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié):收獲跌倒后成長、收獲付出后的感動(dòng)、收獲滿載著的祝福。
教學(xué)心得
從見習(xí)的第一個(gè)星期開始,如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專注的重點(diǎn)問題之一。見習(xí)階段,除了聽語文課外,同時(shí)也去聽物理、英語、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實(shí)習(xí)階段,便開始自己一邊著手備課、上課,一邊聽聽指導(dǎo)老師和其他老師的語文課。在整個(gè)過程中,發(fā)現(xiàn)身為教師,會(huì)經(jīng)常面臨幾大問題,要上好一堂課或有效鞏固知識(shí)等便必須科學(xué)、有效地解決這些問題。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況,結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得。
1、教學(xué)狀況:教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,不少學(xué)生一副索然無味樣或昏昏欲睡狀
狀況分析:倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲,臺(tái)下先是鴉雀無聲,后是呼呼大睡聲的話,毋庸置疑,教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多。遇到這種情況,或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差,或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因。因此,教師往往容易忽略自身問題。我認(rèn)為,教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,教師的責(zé)任更大,主要問題并不在于學(xué)生。教師要上好一節(jié)課,最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)!
當(dāng)我剛開始語文教學(xué)的時(shí)候,專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢,有沒有犯知識(shí)性錯(cuò)誤。備課期間,徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上,某個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何講解得條理清晰而又引人入勝。正當(dāng)自我感覺良好之際,聽課的隊(duì)友一語驚醒夢(mèng)中人——“你的課堂幾乎都是教師在講解,學(xué)生的積極性和主動(dòng)性呢?”。也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣;“這樣講課固然不錯(cuò),但教師講得太辛苦了!泵腿婚g,意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué),積極去參與,這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果,也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問題。
具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性呢?這又成了我后期語文教學(xué)和聽課過程中琢磨的重點(diǎn),有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì):
(一)上課開始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基。上課起立時(shí),發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了:或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿勢(shì),原地做頭部、腰部、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)(教師念口號(hào),可陪學(xué)生做);或請(qǐng)同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚(yáng)的名言警句或詩句(例如,我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到。生活是這樣美好,活他一千輩子吧!——貝多芬);或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,或設(shè)針對(duì)課文巧妙地設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生興趣,并引導(dǎo)學(xué)生自我探究?傊朕k法提起學(xué)生興趣,讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色,而不只是忠實(shí)的聽眾。
(二)進(jìn)行課文教學(xué)之時(shí),教師要做個(gè)高明的漁夫,邊拋問題邊引導(dǎo),以學(xué)生自主探究為主,最后收網(wǎng)總結(jié)。每個(gè)學(xué)生的注意力最長可以集中二十分鐘左右,倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話,學(xué)生容易疲憊或分神,教學(xué)效果必然不佳。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問題,環(huán)環(huán)相扣,以學(xué)生為主導(dǎo),探索發(fā)現(xiàn)問題,并最終共同解決問題。
例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時(shí),可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩人心境的重要字眼是什么?”——“詩人為何而憂?”——“詩人如何解三憂?”——“全詩表達(dá)的`思想感情如何?”串聯(lián)起來。學(xué)生在自行朗讀全詩和自我解讀詩歌內(nèi)容過程中,與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟。此刻,教師便是漁夫,把課文問題拋灑出去之后,讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳躍,最后在收網(wǎng)之時(shí),過濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀點(diǎn),篩選出正確的,有創(chuàng)意的想法。所以,老師最后需要做的是著重分析課文重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容,糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思考方法和有偏誤的觀點(diǎn),鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
2、教學(xué)狀況:學(xué)生“上課一聽便懂,下課一做就懵”狀狀
狀況分析:不知不覺,這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫照,也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語言。確實(shí),有些學(xué)生多次沮喪地反映,“老師,上課我好像聽得懂你講的內(nèi)容,但是課后我一做作業(yè)就不會(huì)了。”這里面,固然有學(xué)生因素,例如學(xué)生上課未能真正理解重點(diǎn)知識(shí)或公式原理的內(nèi)涵,或是課后沒有好好復(fù)習(xí)鞏固,都可能會(huì)造成這一狀況。但是,教師也不能不對(duì)此來反省自己的教學(xué)過程。
教育實(shí)習(xí)心得范文14
時(shí)間過得很快,為期六個(gè)星期的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在這次實(shí)習(xí)中,我再次體驗(yàn)到為人師的滋味,真正體會(huì)到處于教育第一線的酸甜苦辣。很難說,我能做出怎樣的成績。不過,我收獲很多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。我們的實(shí)習(xí)主要包括教育工作和教學(xué)工作這兩項(xiàng),在這兩個(gè)方面我都獲益良多。其中,班主任教育實(shí)習(xí)工作主要是貫穿于主題班會(huì)來進(jìn)行。也就是說我們通過組織主題班會(huì)來進(jìn)行教育實(shí)習(xí)工作。就在班會(huì)籌備和組織中,我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)……
一、在教育過程中做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。
隨著教育現(xiàn)代化的步伐,人們逐漸形成這樣一種觀念:師生平等。怎么去把握這個(gè)“平等”的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較理想的回答:在做導(dǎo)師的同時(shí),也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“導(dǎo)師”,這是教育者的基本角色!芭笥选眳s是對(duì)我們教育者新的要求。我們都知道,要收到好的教育效果,必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。
在整個(gè)主題班會(huì)的籌備過程中,我們有了契機(jī)跟學(xué)生接觸。期間,我們和學(xué)生們進(jìn)行交談,并取得了他們一定的信任。他們其中的一部分可以很真誠地把心聲告訴我們。就是這樣,我們對(duì)學(xué)生有了更深的理解。同時(shí)我們也驚訝:我們的學(xué)生心有著如此多彩斑斕的想法、經(jīng)歷。就有一個(gè)學(xué)生,有姐妹倆,姐姐學(xué)習(xí)成績好,并升上了重點(diǎn)大學(xué)。于是,父親就一直拿她跟姐姐比較。所以,她感到壓力很大,灰心,覺得自己怎樣努力都不可以了令父親滿意。于是,她的行為變得更加叛逆……。又有一個(gè)女學(xué)生覺得她和爸爸媽媽一直也演著一部長篇的電視連續(xù)劇,爸爸媽媽都是此劇的導(dǎo)演和編劇,而她,則只可以永遠(yuǎn)是此劇的演員。導(dǎo)演和編劇不停地導(dǎo)演著,演員不停地演出著。他們編導(dǎo)些什么,演員便演出些什么。演員不可以為自己編一些劇情,也不可私自把自己的感情、表情、動(dòng)作表露出來。只能麻木地按著導(dǎo)演和編劇所編制的表演。她覺得很累,很想表達(dá)出來,改變這種情況。了解了這個(gè)情況后,我們對(duì)她們做了一定的疏導(dǎo),并為她提供了機(jī)會(huì),讓其在班會(huì)上以表演形式述說自己的心聲。就是這樣,在于他們接觸的過程中,我們聆聽到很多不同的小故事,從而逐漸了解到學(xué)生的內(nèi)心世界。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì)的內(nèi)容,并逐步做好了各種籌備工作。
二、自主管理,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和自主性。
在主題班會(huì)籌備的開始階段,我們實(shí)施的是跟蹤指導(dǎo)的方式,具體跟著學(xué)生進(jìn)行排練,發(fā)現(xiàn)有問題及時(shí)糾正。但我們逐漸地發(fā)覺這樣做不妥。因?yàn),我們的學(xué)生是初一學(xué)生。這個(gè)年齡階段的學(xué)生,本來就很難坐穩(wěn),站好來聽講學(xué)教,而更多地體現(xiàn)出一種好動(dòng)性,好問性,易受干擾性。所以,當(dāng)我們?cè)谝慌赃M(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)時(shí),他們就吵吵鬧鬧,亂成一窩蜂。我們只能丟下排練,來整理紀(jì)律,這樣子搞了一個(gè)晚上,結(jié)果,進(jìn)度緩慢,效果不高,而且我們也很累。
后來我們決定采用新的管理方式--學(xué)生自主管理。采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮:1、學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,很希望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表演,并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì),以便大顯身手。2、學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。我們借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化”方法,把每個(gè)節(jié)目都分成一個(gè)小組,指定一個(gè)管理負(fù)責(zé)人,有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。并跟每個(gè)組定下一個(gè)約條:“經(jīng)過一定時(shí)間進(jìn)行檢查,排演得好的話,就上臺(tái)表演,否則,取消該組節(jié)目”。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個(gè)組都希望得到強(qiáng)化物,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,認(rèn)真進(jìn)行排練,管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。到檢查之時(shí),他們表演得很出色。可見,這種方式的效果很好,而且我們也可以省下很多時(shí)間下來,進(jìn)行班會(huì)其他方面的準(zhǔn)備工作。
可以說,這種方式的實(shí)施是我們班會(huì)之所以能成功的一個(gè)重要原因。
三、在班會(huì)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)
教育工作主要目標(biāo)是什么呢?我想很多教育工作者都會(huì)有這樣一個(gè)理想——培養(yǎng)學(xué)生的能力。這也就有了所謂的“素質(zhì)教育”之提法。在這一點(diǎn)上,我們主要的問題在于把學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)過于形式化。組織學(xué)生在活動(dòng)里唱唱歌,跳跳舞,表演一下,有時(shí)甚至只在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)巡查時(shí)才草草作個(gè)樣子。認(rèn)為這就代表“素質(zhì)教育”的成果。明顯這種做法是欠妥的。
我們這次的教育實(shí)習(xí)同樣進(jìn)行班會(huì)活動(dòng)。在活動(dòng)組織、籌備、演出的整個(gè)過程中,我們就很注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。
首先,我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,從良好的效果來看,鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
其次,學(xué)生上臺(tái)表演,心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向,缺乏自信。令人想不到的是,她爭取了這次班會(huì)的機(jī)會(huì),擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色,而且,演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。
再次,在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟,內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與,很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策,主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目,從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容,為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫一個(gè)舞臺(tái)劇,結(jié)果寫了一個(gè)長達(dá)21頁劇本,為班會(huì)填充上了一份重要的`內(nèi)容,同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來。
最后,我們深入到學(xué)生中間,成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴,我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問題,對(duì)待困難,對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
四、現(xiàn)代教育需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合
我們的主題班會(huì)主要是針對(duì)家長與子女之間的相互理解日漸削減這一現(xiàn)象而提出來的。我們?yōu)橛H子之間的交流與溝通敲響了警鐘。同時(shí)在完成了班會(huì)后,我們深深地意識(shí)到,學(xué)校應(yīng)該為親子之間的交流多盡一分力。班會(huì)中,我們傾聽到了學(xué)生的真切心聲,所以,更加堅(jiān)定了我們搞好這個(gè)班會(huì)的決心。結(jié)果,我們?yōu)楹芏喔改柑峁┝藱C(jī)會(huì)來聆聽學(xué)生的心里話。我想這在一定程度上拉進(jìn)了親子間的距離。有一個(gè)母親在會(huì)后,熱淚滿腔地拉著女兒、原班主任進(jìn)行更深的對(duì)話。這是我們所期待的,我想也是我們學(xué)校教育所能所希望做到的。
總之,通過實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間,我學(xué)到了很多東西,同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足?梢哉f我們的實(shí)習(xí)只不過是是我們以后教育工作的一種開端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用。 8. 作業(yè)流程(以中國物流公司為例):
進(jìn)倉:乙方提前一天將《入庫通知單》傳真給甲方確認(rèn);甲方收貨時(shí)根據(jù)《入庫通知單》上的內(nèi)容逐項(xiàng)核對(duì),(如貨損,貨差,貨單不符將記入《進(jìn)倉單》);二小時(shí)內(nèi)甲方將《進(jìn)倉單》傳真回乙方后歸檔,月底制定報(bào)表。
出倉:乙方提前一天將《提貨通知單》傳真給甲方,寫明出貨的時(shí)間,車隊(duì)名和所提貨品的貨號(hào)、數(shù)量;當(dāng)天車隊(duì)攜帶正本《提貨單》到相應(yīng)的貨倉,甲方根據(jù)乙方簽字樣本,《提貨通知單》與正本《提貨單》核對(duì)《出倉單》,并由提貨方在《提貨單》和《出倉單》上簽字;完畢后甲方立即把已簽字的《提貨單》傳真回乙方,并把《提貨單》、《出倉單》歸檔。
五.研究結(jié)論及建議:
1. SWOT分析
優(yōu)勢(shì):企業(yè)長期從事物流服務(wù)業(yè)務(wù),擁有一支物流管理及實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)隊(duì)伍,能為客戶提供各項(xiàng)物流服務(wù);倉庫類型齊全;作業(yè)場(chǎng)地寬敞。
劣勢(shì):人員配置不盡合理,員工人數(shù)過于龐大,影響企業(yè)效益;信息系統(tǒng)未能得到充分的利用;貨倉的出租形式過于單一、死板,租金較高。
機(jī)遇:申博的成功必將給上海物流業(yè)帶來前所未有的發(fā)展良機(jī),許多的跨國廠商商品的周轉(zhuǎn)必定要依托本地的物流企業(yè)。
挑戰(zhàn):物流企業(yè)間的競爭日趨激烈,如何優(yōu)化自身的作業(yè)流程,充分利用企業(yè)已有的設(shè)備設(shè)施降低成本。
2. 企業(yè)仍然依照老舊的倉庫出租模式收取租金,以至于使得倉庫的利用率浪費(fèi),造成客戶的流失,可根據(jù)倉庫的實(shí)際加大空間利用率,根據(jù)倉庫的實(shí)際利用情況進(jìn)行收費(fèi),這樣既提高了倉庫的使用率又間接的降低了租金,爭取到了更多的客戶。
3. 鐵路專用線的使用效率不高,只要少數(shù)客戶選擇這一運(yùn)輸方式,其實(shí)鐵路運(yùn)輸在我國現(xiàn)階段的長距離、高密度的運(yùn)輸中,仍然有著其不可替代的作用,特別是這種門到門的運(yùn)輸,更可以降低企業(yè)的物流成本,提高商品的流通速度,企業(yè)應(yīng)主動(dòng)尋找適合的客戶推銷這一特色服務(wù)。
4. 企業(yè)雖然已建立了一套較為完善的信息系統(tǒng),可以將一系列的商品信息、倉庫狀態(tài)、作業(yè)流程、養(yǎng)護(hù)情況及業(yè)務(wù)合同記入其中,但在實(shí)際操作中這一系統(tǒng)并沒有得到充分的利用,企業(yè)往往仍然依靠傳統(tǒng)的人工方法和票據(jù)進(jìn)行作業(yè)及信息傳遞。應(yīng)盡快在企業(yè)中提倡信息化的作業(yè)方法,使每名員工都能使用信息系統(tǒng)進(jìn)行操作與管理。
5. 健全物流加工服務(wù),流通加工也是物流的一項(xiàng)重要功能,作為第三方物流企業(yè)應(yīng)該重視流通加工,將其同其他服務(wù)一起視作一個(gè)重要的利潤來源,提高服務(wù)的檔次與水平,重點(diǎn)抓住有高附加值的商品進(jìn)行加工整理,吸引住長期客戶。
六.建議:
1.企業(yè)要發(fā)展,企業(yè)形象至關(guān)重要,因此每個(gè)企業(yè)都十分注重自己的企業(yè)形象,寧可花多點(diǎn)的錢去租用昂貴的美觀的現(xiàn)代化倉庫,也不愿去租用那些老式破舊的倉庫,因此可以花費(fèi)點(diǎn)資金整修老式的倉庫,使企業(yè)自己本身的形象提高,這樣客戶會(huì)更加愿意來租用倉庫了。
2.進(jìn)貨堆放貨物時(shí)不能只顧著一時(shí)的方便,應(yīng)該考慮到出貨時(shí)的方便,不能耽誤客戶的時(shí)間,因此要按照標(biāo)準(zhǔn)把貨物堆起,堆放要整齊合理,以免倒塌。
3.要嚴(yán)格按照倉儲(chǔ)管理的要求,對(duì)于過期的貨物要及時(shí)與廠家聯(lián)系,并得到應(yīng)允后及時(shí)銷毀,不要堆積在倉庫中,浪費(fèi)倉庫容積,更不要和正常的商品同放一起,帶給人一種雜亂無章的感覺。應(yīng)該另外準(zhǔn)備一間倉庫,使那些一時(shí)無法銷毀的商品有地方儲(chǔ)存。
4.商品的大類要分清楚,如食品歸食品儲(chǔ)存,生活用品歸生活用品儲(chǔ)存。若把食品與化妝品放置在一起,化妝品包裝如若破裂,其化學(xué)物質(zhì)會(huì)污染到食品的衛(wèi)生。
5.應(yīng)注重運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù),把計(jì)算機(jī)應(yīng)用作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓,實(shí)現(xiàn)與工廠、銷售。
教育實(shí)習(xí)心得范文15
感覺是在一瞬間,一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習(xí)生存環(huán)境就要結(jié)束了。這份艱辛,這份感悟?qū)τ谖覀冏孕扌〗M的每個(gè)人來說都是一個(gè)寶貴的回憶。我們教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)教育工作、班主任工作,以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功?偨Y(jié)起來包括下面幾個(gè)方面。
1、聽課、準(zhǔn)備階段
第一周是聽課周。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí),主要研習(xí)是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度。然后,認(rèn)真聽原任老師上課,F(xiàn)在的聽課目的不一樣,上課的'注意點(diǎn)鐘就不一樣,現(xiàn)在注意的是觀察學(xué)長怎樣考慮講課,學(xué)習(xí)如何傳授技能,如何駕馭課堂,如何加以控制授課時(shí)間。作好聽課記錄,多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節(jié)課都很會(huì)引入,而且引得活靈活現(xiàn)。第二個(gè)就是他是個(gè)演講講演很有激情的老師,也很細(xì)致,很有想法;對(duì)每節(jié)課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個(gè)就是他很多給學(xué)生很多現(xiàn)象的靈活性。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰(zhàn)階段
第二周,我們小組就開始上臺(tái)講課,進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前在我做足了準(zhǔn)備工作,在活動(dòng)室試講給老師看,并申請(qǐng)加入他的很多意見,比如,如何引入得更好,如何講得更清楚,哪些該板書。上課期間,我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟凳子是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每項(xiàng)都認(rèn)真?zhèn)湔n,試講虛心請(qǐng)教數(shù)學(xué)老師,聽取老師的意見,努力改進(jìn)不足,認(rèn)真上好每一個(gè)班。
3、評(píng)改作業(yè)、試卷
數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。并注評(píng)語,批改試卷,將學(xué)生作業(yè)中問題和試卷的問題及時(shí)的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié)?匆韵聨c(diǎn)需要講或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去,了解他們的掌握情況,積極、耐心對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生
我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。通過他們的問題,我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓得基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握不同的層次基礎(chǔ)而采用多種訓(xùn)練方法,知識(shí)盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。
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