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2022年初二語文教師心得
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以記錄我們的思想活動。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的2022年初二語文教師心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。
2022年初二語文教師心得1
光陰似箭,日月如梭,忙碌而又充實的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任初二5班和9班兩個班的語文教學(xué)工作。靜下心來慢慢盤點,在平時的工作中,我認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、細研教材、潛心備課
教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!边@時,我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。同時注重課堂教學(xué)效果,針對學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是的老師”。在教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)置懸念,這樣比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,我在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,以提高他們的語感。
2、選擇美文,讓學(xué)生感悟理解。
四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練
為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此,我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇小作文。課外文章的閱讀要適合初中生,寫作訓(xùn)練是每周三一次,周日一次,其中一篇寫所讀文章的讀后感,另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)歷的事為主,也可以寫些自己的感受等。同時,兩個班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力,我規(guī)定他們每天必須練字,每天一頁,每周一上交,所練內(nèi)容主要是以字帖為主,也可以抄課文,總之要認真書寫。經(jīng)過這學(xué)期的訓(xùn)練,我感覺他們書寫進步很快。
五、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時
在作業(yè)設(shè)置上,我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文),同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等。在作業(yè)批改上,能夠做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
六、加強培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。
學(xué)生兩極分化嚴重且后進生面大,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我力求“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動后進生。尤其對后進生,加強課外輔導(dǎo)工作,利用課余時間與他們談心,幫助他們尋找自身存在的問題,并給予鼓勵,課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問題的機會,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而樹立后進生學(xué)習(xí)的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。一學(xué)期下來后進生的`隊伍在逐步減少,班級的總體成績有了明顯提高。
七、積極參加學(xué)校組織的教科研活動,促進自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動,虛心學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)水平。
總之,“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!北緦W(xué)期我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,力爭使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。今后,我仍然要百尺竿頭更進一步,力爭早日成為一名優(yōu)秀的初中語文教師,加油!!
2022年初二語文教師心得2
本備課組共五位教師在教育教學(xué)工作中,我們團結(jié)協(xié)作,積極開展課改活動,在課改方面,進行了大膽有益的嘗試。并取得了一定的成效,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強備課組的集體協(xié)作
每周定時定點舉行備課組活動,討論教學(xué)工作內(nèi)容,對教材的重難點進行分析,統(tǒng)一認識,明確教育教學(xué)目標,協(xié)同工作,收效好。
二、導(dǎo)優(yōu)輔差工作
初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心,我們本著不讓一個學(xué)生掉隊的指導(dǎo)思想,針對本年段學(xué)困生多,學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點,在開學(xué)初我們即對各班學(xué)生進行摸底、分析,確定導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。每周一次的義務(wù)輔導(dǎo)活動,得到了學(xué)生的歡迎與響應(yīng),許多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高了,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)也有不同程度的.提高。
三、加強網(wǎng)絡(luò)班的教學(xué)工作
繼續(xù)加強網(wǎng)絡(luò)班的教育與教學(xué)工作。經(jīng)過近兩年的教改及實驗班全體教師的共同努力,學(xué)生的自主與協(xié)作學(xué)習(xí)能力得到了提高。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運用信息技術(shù)制作和使用語文電子課本進行自主與協(xié)作學(xué)習(xí),帶給學(xué)生的是創(chuàng)新精神、適應(yīng)能力、與人合作的精神、良好的思維品質(zhì)、處理信息的能力、道德修養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)意識。它徹底改變了以教師為中心的課堂教學(xué)體制,為每一位學(xué)生的稟賦和潛能的充分開發(fā)創(chuàng)造了一種寬松的環(huán)境,讓每一位學(xué)生帶著一雙慧眼快樂地學(xué)語文。
四、開展豐富多彩的第二課堂活動
為了進一步落實素質(zhì)教育,本備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,如講故事活動、寫字活動、提高聽力質(zhì)量活動、課本劇表演、辯論賽等,這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中,實現(xiàn)了美好情感的自我教育。
總之,初二年語文教學(xué)在教師們的共同努力下較順利地完成了,但是仍存在著一些不足,因此今后為了提高學(xué)生的整體水平而還應(yīng)繼續(xù)努力。
2022年初二語文教師心得3
本學(xué)期,我擔(dān)任初二1班和初二8班兩個班級的語文教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期教學(xué)工作的主要做法
1、關(guān)注每一個孩子的進步和提高。課堂上,關(guān)注每一個孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)狀態(tài),鼓勵孩子,盡可能讓更多的孩子參與到課堂活動中來。
2、注重自學(xué)和互助的相結(jié)合。讓孩子在自習(xí)時間和課堂自主時間充分進行預(yù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。課堂上注重互助合作學(xué)習(xí)探究,發(fā)揮優(yōu)秀孩子的榜樣引領(lǐng)作用,做到共同進步、共同提高。
3、注重課堂教學(xué)實效。精心分析學(xué)情,了解孩子的能力和知識掌握情況,課堂教學(xué)做到重點難點突出,針對性強。
4、注重學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過程中,注重引領(lǐng)孩子總結(jié)一些規(guī)律和方法性的知識。
5、認真做好常規(guī)工作。積極、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,用好多媒體教學(xué)技術(shù)。
6、減輕孩子課業(yè)負擔(dān)。充分發(fā)揮課堂40分鐘的.作用,盡可能減輕孩子的課業(yè)負擔(dān),沒有自習(xí)的時候不布置課后作業(yè)。
7、充分發(fā)揮語文筆記本在整理和積累中的有效作用,把日常學(xué)習(xí)中的重難點和方法技巧進行歸納整理,形成寶貴的學(xué)習(xí)資料。
8、認真學(xué)習(xí),不斷提高教學(xué)水平。教學(xué)中積極進行聽評課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)教研組內(nèi)老師們先進的教育、教學(xué)理論,探索適合自己的教育教學(xué)方式。
二、下學(xué)期工作需要改進和加強的地方
1、加強寫作練習(xí)。以周記本為載體,根據(jù)訓(xùn)練重點,利用晚自習(xí)、練字時間、課堂進行片段訓(xùn)練,并進行重點指導(dǎo)。
2、課堂上注重加強對學(xué)生的閱讀能力訓(xùn)練和口語表達訓(xùn)練,給學(xué)生提供更多的閱讀機會和展示自我的機會,以提高學(xué)生的閱讀能力和表達能力。
3、強化書法練習(xí)。注重實效,不定期抽查個別書寫差的同學(xué)的練習(xí)進行面批指導(dǎo)。
4、發(fā)揮大作文的引導(dǎo)作用。重視每次大作文的示范作用,批改好每一次大作文作業(yè),強化孩子的寫作技巧的引導(dǎo),從質(zhì)上提高孩子的寫作水平。
5、開展讀書活動。利用好圖書角、主題閱讀叢書等資源,加強課外閱讀訓(xùn)練,摘抄閱讀筆記,開展讀書交流展示等活動,豐富知識,培養(yǎng)語文素養(yǎng)。
6、做好個別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化工作,對這部分同學(xué)分配固定任務(wù),進行有計劃的輔導(dǎo)。
2022年初二語文教師心得4
新學(xué)期開學(xué)伊始,區(qū)語文教研室組織全體語文教師在實驗中學(xué)報告廳進行了語文教研集中學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)對我們?nèi)w語文教師在新學(xué)年的教學(xué)指明了方向,通過學(xué)習(xí)使我受益匪淺,拓寬了視野,提升了思考問題的境界,特別是讓我們新教師對自己的專業(yè)發(fā)展方向有了更深刻的理解。
我沒有遠大的理想和抱負,也沒有崇高的思想覺悟。但有一點我很清楚,如果把教師這個工作,單純看成是一個謀生的職業(yè),你會注定平庸一生。我不想做一個平庸的人,只想做一名無愧于學(xué)生,無愧于家長,無愧于社會,無愧于自己良心的老師。怎樣才能達到這樣一個境界呢?只有成為一名研究型教師,才能提高工作效率,讓自己的付出達到事半功倍的效果,才能實現(xiàn)自己的愿望。因為教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的保障,也是不斷提升自己的途徑。
有些教師認為;教科研是專門從事教學(xué)研究的人搞的,要花費專門時間和精力。教師工作任務(wù)繁重,事情繁雜,每天既要上課,管理學(xué)生,還要處理隨時發(fā)生的事件,沒有那么多時間搞研究。還有些教師雖然能夠認識到教科研的重要性,就是懶惰,沒有養(yǎng)成積累和總結(jié)的好習(xí)慣,任務(wù)布置下來了,臨時抱佛腳,東拼西湊,應(yīng)付完事。其實這是意識問題,沒有認識到教科研的重要性,沒有搞清楚教學(xué)和教研的關(guān)系。恰恰相反,如果我們能夠參與研究,既可以減少對“教育教學(xué)研究”的神秘感,破除對“研究”的迷信,增強對自己工作的理性解讀能力與變革能力,又可以提高教學(xué)質(zhì)量。
我常常想:怎樣才能花最少的精力,出最好的成績?答案只有一個,要參與教育教學(xué)研究。有了教研意識,在平時的教學(xué)工作中,就會處處留意,時時留心,把教學(xué)中的一點心得、一點感悟、一點收獲,及時積累和總結(jié),并不斷改進教學(xué)方法,F(xiàn)在有電腦就更方便了,你可以多建立幾個文件夾,每天花幾分鐘的時間做點記錄,天長日久好習(xí)慣也養(yǎng)成了,成果也出來了,而且還會從中得到許多樂趣,再也不會感到搞教科研是壓力,而是樂在其中。
在教學(xué)中,常常有這樣的兩種工作現(xiàn)象,一種現(xiàn)象是教師的工作狀態(tài)很輕松,學(xué)生學(xué)得更輕松,教學(xué)成績還比較突出;另一種現(xiàn)象是教師從早到晚扎在作業(yè)堆里,或輔導(dǎo)后進生學(xué)習(xí),或沒完沒了指導(dǎo)學(xué)生改錯題,教師辛苦,學(xué)生也辛苦,成績還一般。尋找原因,發(fā)現(xiàn)教師沒有把功夫用在課堂教學(xué)上,沒有深入鉆研教材和研究學(xué)生,課堂效率低,只有在課后補了。這樣的`教師沒有教學(xué)研究的意識,沒有反思和批判的意識,沒有解決問題的愿望。學(xué)生一批批走了又來了,他的教學(xué)方法依舊,工作狀態(tài)依舊,教學(xué)成績依舊。如何提高課堂教學(xué)的效率?如何指導(dǎo)學(xué)生在單位時間內(nèi)有效地學(xué)習(xí),教師要多反思,勤思考,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決和改進。
授人以魚,莫若授人以漁。因為,教學(xué)的真正意義在于引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)會學(xué)習(xí)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在學(xué)生,怎樣有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?教師首先要有獨立的教學(xué)研究精神,掌握和運用教學(xué)研究的基本方法,還要通過自己的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
面對當(dāng)前班額過大的現(xiàn)狀,新的問題又擺在了我們的面前。班級人數(shù)多,增加了教師組織教學(xué)的難度,學(xué)生的學(xué)習(xí)兩極分化日趨嚴重。如何指導(dǎo)大班額學(xué)生有效地學(xué)習(xí),如何大面積提高教學(xué)質(zhì)量?是我們當(dāng)前急于要解決的課題。教師通過課堂教學(xué)指導(dǎo)學(xué)法,只能讓一部分學(xué)生接受,為了挖掘?qū)W生中的資源優(yōu)勢,我想在新學(xué)期進行“手拉手學(xué)習(xí)伙伴”的實驗,強幫弱,好幫差,既能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì),增強了學(xué)生的責(zé)任意識,也能達到共同進步的目的。我想采用這樣的做法:先由學(xué)生自由組合,然后根據(jù)實際情況進行調(diào)整,最后召開專門的會議舉行結(jié)對儀式。在結(jié)對儀式上,每個學(xué)生對自己的伙伴要說句心里話,每對伙伴要發(fā)表結(jié)對感言。教師的作用要調(diào)節(jié)好氣氛,要熱烈、凝重、感人,讓學(xué)生感到不是兒戲,要認真對待。為了避免流于形式,每周進行總結(jié)交流,形式要多樣化?梢灾v講我和伙伴之間的感人故事,說說自己的收獲,有那些啟發(fā),還有什么建議等等。還可以設(shè)立“最佳伙伴獎”,被幫助的伙伴學(xué)習(xí)有進步的得“學(xué)習(xí)進步獎”,幫助者就是“助人為樂獎”。通過交流,激發(fā)學(xué)生興趣,彌補不足。學(xué)生的內(nèi)聚力一旦引發(fā),內(nèi)因就會發(fā)生巨大的作用,學(xué)生相互交流,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同進步,教師要省多大的心,只要堅持,就一定會達到事半功倍的效果。
作為一名教師必須要有終身學(xué)習(xí)的信心,否則就跟不上時代發(fā)展的步伐。要不斷為自己充電,更新知識,這樣才能為我們的治學(xué)提供活水,在課堂上可以做到高層建瓴,得心應(yīng)手,左右逢源,你就會把一堂抽象的說明文或議論文講得深入淺出、妙趣橫生,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中接受和掌握知識。
搞教學(xué)研究并不神秘,只要我們用心積累,積極探索,大膽實踐,會有一個個驚奇等著我們。我做的還很不夠,總結(jié)出來的還很少,還是惰性在作怪。隨著教育改革的不斷深入,為適應(yīng)社會的需求,人才培養(yǎng)的目標和規(guī)格會越來越高。時代的發(fā)展需要我們用嶄新的視角去審視課堂,未來人才的培養(yǎng),需要我們用全新的理念去改造課堂。我要抖擻起精神,把新課程標準的理念、方法迎進課堂,改造它、更新它,讓我們的孩子接受它,喜歡它。要更好地利用課堂這個教育的主陣地,做一個聞道有先、授業(yè)有道、解惑有法的好老師,給學(xué)生一個民主平等的課堂,變“教師的課堂”為“學(xué)生的課堂”,變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來,關(guān)注個體和社會,給孩子們營造一個真正的“大課堂。
2022年初二語文教師心得5
初二這學(xué)期的教學(xué)結(jié)束了,我在教初二xx班的語文。本學(xué)期的語文教學(xué)有了更多的收獲。身為一名語文教師,教初二學(xué)生的語文其實多少有些吃力的。因此現(xiàn)在就來說說我本學(xué)期的語文教學(xué)心得:
一、注意課堂時效,突出學(xué)生興趣
課堂教學(xué)實踐有限,一節(jié)課才幾十分鐘,所以就要合理的分配時間,在教學(xué)時,注重教學(xué)的效果,要知道一篇課文里面也是有糟粕和精華的,因此上課時要充分的突出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找到學(xué)生感興趣的點,而且對學(xué)生來說是有用的。所以講課時突出重點講,不要只按照課本讀或者按照輔助書籍去教,一定要加上自己的理解,并且在課文中有一些比較有趣的成語之類的,要去找成語相應(yīng)的故事來,加進教學(xué)里,不僅能夠讓學(xué)生學(xué)懂成語的意思,還能去調(diào)動學(xué)生更大的興趣。語文的學(xué)習(xí)也是講究主次的,時間就那么一點,因此上課教語文的時候,先把重點講完,如果有時間再去講次要的知識點,這樣就不會浪費時間,也不會讓學(xué)生沒有興趣了。
二、強調(diào)自主,調(diào)動課堂的活躍性
初二的'學(xué)生已經(jīng)有足夠的獨立思維了,為了讓他們加強個人的獨立思維的培養(yǎng),初二語文的課堂,可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),作為老師可以適當(dāng)?shù)慕夥潘麄兊乃枷,最好是把課堂的活躍氛圍調(diào)動起來。課堂的主體是學(xué)生,可以讓學(xué)生自己去在課上表達自己的觀點,如果可以的話,可以留些時間去讓學(xué)生講課,這樣課堂就是學(xué)生自己的,不全是老師執(zhí)掌,老師也可以放松一些。當(dāng)學(xué)生喜歡這種以自己為主的課堂,自然而然課堂的氣氛就會變得更加活躍,會有更多學(xué)生加入進去,也是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種鼓勵。
三、合理布置作業(yè)
初二本來就課多,那就更不適宜布置更多的作業(yè)給他們,合理分配作業(yè)為好,每周隔三差五的做一些作業(yè)鞏固就好,畢竟初二八個科目,要是每個老師都額外的布置作業(yè),那學(xué)生的壓力只會更大,對學(xué)習(xí)的興趣會降低,就更提不起精神上課了。所以一周家庭作業(yè)布置個兩到三次就可,課堂作業(yè)隔天布置,這樣分散開來,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力也就減小了,對于語文的學(xué)習(xí)也不會有影響,只會讓學(xué)生對語文學(xué)習(xí)逐步的加強
以上是本學(xué)期來我的教學(xué)心得,都是我在教學(xué)過程中步步摸索得到,因此我更加明白做為一個語文老師在課堂上教學(xué)更要以學(xué)生為主,才能讓教學(xué)變得順利。
2022年初二語文教師心得6
本學(xué)期我擔(dān)任八年級兩個班的語文教學(xué)工作,兩個班共有學(xué)生近百人,隨著年齡的增長,青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響,厭學(xué)的學(xué)生逐漸多起來,但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比較努力,有上進心。在教學(xué)中,我認真教學(xué)、創(chuàng)新思想與方法,現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下:
一、實踐課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣。
剛參加工作的我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學(xué)實際,了解學(xué)生,探究教法,樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索語文課堂教學(xué)的新思路,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)課堂是圍繞知識目標而展開,但忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的動機、興趣,如何激活學(xué)生所需的先輩知識,啟動學(xué)生的求知成為課堂教學(xué)的難題之一。為此,我仔細研究教育心理,把握好八年級學(xué)生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法。
二、自主學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。
這既是語文課程的基本要求,也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的體現(xiàn)。我在教學(xué)中,改變了傳統(tǒng)課堂上過于注重知識傳授的狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使他們能夠在自主學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)效率。
三、以閱讀教學(xué)為重點。
1、結(jié)合親身體驗感悟課文的思想內(nèi)涵,進而了解社會人生。
2、加強了朗讀,注意課文中的聯(lián)想與想像。
3、在理解課文內(nèi)容的同時,注重學(xué)生人文素養(yǎng)地培養(yǎng)。
4、在借助導(dǎo)讀、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生自己的生活體驗評價作品的思想內(nèi)容,體會語言運用的妙處;積累常見的`文言詞語,增強語感。
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的掌握。
從基礎(chǔ)入手,再提高學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的學(xué)習(xí)中得到提高,初步獲得了一些語文實踐能力。
五、教育教學(xué)不足
一學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下,在同事的大力幫助和鼓勵下,在學(xué)生的良好配合下,教育教學(xué)任務(wù)得以完成。學(xué)生的知識和能力有所長進。但我還有很多方面需要向我的領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí),以便在以后的教學(xué)有所進步。
2022年初二語文教師心得7
本期我擔(dān)任八年級兩個班的語文,回顧本學(xué)期以來的工作情況,感慨良多,不知是該閉門思過還是該怪罪學(xué)生的不爭氣。總之一個學(xué)期以來總有許多話想說,卻又不知從何說開去,F(xiàn)就本學(xué)期本人的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、教學(xué)態(tài)度自認為還是挺不錯的,每篇課文不能說總是閱讀上五六遍,但也能先要求自己至少讀個兩遍。
但對于重點的課文總能多讀幾遍,每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學(xué)生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學(xué)生當(dāng)中去,尤其是學(xué)生在討論時總是走到學(xué)生當(dāng)中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學(xué)生讀的同時,自己常常是先示范讀一遍,以至于有的學(xué)生說:“老師這篇文章好像就是你寫的。”我自己覺得這個學(xué)期的教學(xué)態(tài)度較以前有了很大的進步。
2、在教學(xué)中較注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
本冊書單元教學(xué)的性質(zhì)很強,每單元都有一個相關(guān)的主題,比如議論文單元、小說單元、說明文單元?因此在教學(xué)中就注重讓學(xué)生掌握各個知識點,并以每篇課文作為范例進行教學(xué),設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論,讓學(xué)生有意識思考,有興趣思考。在教學(xué)的過程也注重學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練,全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學(xué)生實際情況精心備好學(xué)生,知道學(xué)生喜歡課外的知識,于是每節(jié)課前就由我自己給學(xué)生講一個課前小故事,讓學(xué)生起來復(fù)述,并讓同學(xué)講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平,也讓學(xué)生從小故事當(dāng)中學(xué)到一點做人的道理,還可以鍛煉學(xué)生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學(xué)期很注意做的一件事,每課都會向課外或生活延伸,作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會!敝匾晞(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境。
3、作文教學(xué)也貼近生活實際,富有生活氣息,命題靈活,形式也多樣化了。
比如本學(xué)期學(xué)校開展了軍訓(xùn)和運動會,因此本學(xué)期就有兩次作文有關(guān)這方面的,因是學(xué)生親眼所見的,寫作中就多了幾分真實性和真切的情感,作文水準也提高了許多。周記就讓學(xué)生多寫隨筆,讀書筆記,做些摘抄,寫一寫讀后感,有時還有意識將課堂延伸讓學(xué)生寫在周記上。還嘗試互批共批,以改促寫,學(xué)生的作文水平有了一定的提高。
作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別,因人而異,照顧到不同學(xué)生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學(xué)就摘抄,而中等以上的同學(xué)就要踏踏實實的.寫每周發(fā)生的重要的大小事,或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別,一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上,而一些后進生則要求450字以上則可以。一課三練一部分可以只同學(xué)做第一、二部分,一部分同學(xué)則需全部完成。
4、注意抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
由于本地區(qū)學(xué)生受方言的影響,對語文的學(xué)生有一定的局限性,對待語文科目較不重視,要讓學(xué)生樹立信心,只有多抓學(xué)生的優(yōu)點,讓他們意識到有人關(guān)注他們,有人在乎他。當(dāng)然這種做法收效甚微,但我還是要關(guān)注他們,畢竟他們也是班級中的一員,在學(xué)習(xí)中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句:“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。所以我不能放棄每一位同學(xué)。
5、積極地參與學(xué)校的教研活動。
這學(xué)期準備了一節(jié)公開課,歷時半月,雖然個中滋味無人知曉,但能積極參與這種有意義的教研活動,我還是感到很開心。同時也聽了不少其他老師的課,感覺收獲頗多。
6、雖然做了許多的努力,但學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好像進步不明顯。
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