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英語教師實(shí)習(xí)心得體會(集合15篇)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，以下是小編幫大家整理的英語教師實(shí)習(xí)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會1
一轉(zhuǎn)眼我也從一名學(xué)生成為了一名老師，雖然只是實(shí)習(xí)期的小學(xué)老師，但是我也教導(dǎo)著好幾十個學(xué)生。在以前自己也只是班上的一名普通學(xué)生，現(xiàn)在卻要教導(dǎo)著孩子們的英語，我自己也是有些惶恐的。我在剛剛來到這里的時候也害怕自己做不好，但也很慶幸來到了這么好的一個實(shí)習(xí)單位，有著同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助我也慢慢的熟悉了作為一名老師的工作職責(zé)和任務(wù)。做一名老師也是我一直以來的目標(biāo)，在學(xué)校時我也是學(xué)習(xí)的這方面的專業(yè)，但實(shí)際工作之后發(fā)現(xiàn)還是和在學(xué)校有著很大的差別，身上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也就不一樣了。
在學(xué)校的時候我們只需要做好自己身為一名學(xué)生的義務(wù)就可以了，為自己的未來，為父母在自己身上的期望而不斷努力。如果你不想?yún)⒓觿e的什么學(xué)生會之類的，那么平常除了上課基本就沒有事做了。而成為老師了，你就必須要為你的學(xué)生們負(fù)責(zé)，讓他們能夠在你的課堂上安安穩(wěn)穩(wěn)，開開心心的學(xué)習(xí)到知識。也要開始煩惱自己這個方法講課有什么問題嗎，我講的是不是有些快了，是不是有些同學(xué)聽不懂，要怎么樣去講述這一節(jié)課。這些都是需要開始思考的問題，而除了這些之外還要開始因?yàn)槠匠Ｉ钪械母鞣N瑣碎小事而感到煩惱。我想人慢慢成長的標(biāo)志，或許就是能夠開始不停的思考。
而我也在這次的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多，當(dāng)然我想對我來說最大的收獲或許是認(rèn)識了這群可愛的小朋友們。之后就是讓我自己的能力得到了提升，把之前所學(xué)習(xí)的書本知識慢慢的運(yùn)用在了日常的生活里。也對這個職業(yè)有了更深的體會，也明白想要一個好老師不是那么容易的，需要你不斷的`去學(xué)習(xí)知識，和教學(xué)方面的知識。而我也經(jīng)過這幾個月的學(xué)習(xí)慢慢的成長為一個還算是合格的老師，但是我也知道我自己身上還有很多不足的地方，還需要我不斷的去學(xué)習(xí)來補(bǔ)充自身，讓自己變得更加優(yōu)秀。雖然這次的實(shí)習(xí)期馬上就要過去了，但我也不會因此而停下自己學(xué)習(xí)的腳步，而是會不斷的努力，讓自己成為一名更加優(yōu)秀的老師，能夠讓我的每一位學(xué)生都因此而感受到英語的樂趣和魅力，我想這就是一名英語老師的職責(zé)。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會2
作為一名非師范生，在聽到實(shí)習(xí)這個晴天霹靂般的消息，我絕望了�？匆娍佳械娜兆右惶焯斓钠冉�，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)。可是那天還是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實(shí)習(xí)的征程。
轉(zhuǎn)眼間，近兩個月的時光已經(jīng)逝去，原本是度日如年的我，在寫下篇文章時忽然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實(shí)的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。
我實(shí)習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深刻的是教師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因?yàn)槲铱匆娏四昙夁^半的老教師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的'教導(dǎo)，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實(shí)習(xí)的態(tài)度。
在英語課堂中，我不斷摸索適合各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教�？匆娝麄円�?yàn)槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開始研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們能夠主動接受并消化。由于村里基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他們鍛煉一口流利的口語，我使用的是全英文授課模式。剛開始，他們既覺得新鮮但有感覺很吃力，看見他們梁上茫然地表情，我沒有放棄，只是用英文剛細(xì)致的講課，讓他們能夠理解。果不其然，在時間過去一個月的時候，我看到了效果，課堂上最基本的用語已經(jīng)熟練掌握了。雖然他們的發(fā)音還是存在問題，但我相信經(jīng)過一個學(xué)習(xí)的英語教學(xué)，他們的口語會有一個突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。還有一個英語學(xué)習(xí)中的問題就是他們喜歡過多的寫而非去讀。這是英語學(xué)習(xí)的大忌。于是再三考慮下，我決定增加早讀時間來改變這一現(xiàn)狀�，F(xiàn)在我早上一進(jìn)教室就是一片朗朗讀書聲，我很高興我的學(xué)生可以這樣做。
在下課活動時間，我會主動和他們打成一片，他們喜歡我給他們講關(guān)于城里面的事情，聽得津津有味。我相信我的話在他們心中下了夢想的種子，此刻他們正在萌芽，相信不遠(yuǎn)的將來就會看到夢想碩大的果實(shí)。這才是我最終想要做的。
通過這段時間的上課，我覺得教育不僅在傳授知識，更重要的是改變他們的價值觀，讓他們形成自己獨(dú)有的性格，擁有自主的認(rèn)知能力，一個成功的教師是學(xué)習(xí)上的引路人，精神上的示范者。
最后，在考研還有75天的時候，我并沒有感到之前的焦慮，想必這就是教育精神的力量，只要腳踏實(shí)地，認(rèn)真做事，勝利就在眼前。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會3
實(shí)習(xí)快一個月了，酸甜苦樂皆有開心的、痛苦的、自信的、迷茫的，但現(xiàn)在感覺這段時間我覺得自己過的很充實(shí)，在實(shí)習(xí)的道路上不斷成長，思想上成熟了，知識上實(shí)踐了，經(jīng)驗(yàn)上也豐富了，我其實(shí)很享受實(shí)習(xí)。
因?yàn)槲业闹笇?dǎo)老師很忙，所以實(shí)習(xí)剛開始就注定我會跟其他的同學(xué)不同，可能會更苦，也可能輕松點(diǎn)。其實(shí)，事實(shí)證明我更苦。也沒什么的，一開始實(shí)習(xí)，我就決定要好好大干一場的。所以不管有多累我都不在乎。
抱怨是有的，每天必須6點(diǎn)起床，所以對于我這種屬于夜貓子的人來說，是一個多大的折磨啊。班上紀(jì)律不好，初中生都喜歡講話，都喜歡打鬧，指導(dǎo)老師和班主任老師不是一個老師，所以注定我必須跑這個老師那，跑那個老師那的。下午回學(xué)校，車上的人很多，所以一般是被擠來擠去的，因?yàn)槲覀冸x開那學(xué)校正是下班的高峰期。
但更多是快樂和收獲
我指導(dǎo)老師太忙了，記得我剛到的第二天，他就要求我去上課，要知道我還沒聽他講過課啊。我其實(shí)是很有自信的，因?yàn)槲壹医探?jīng)驗(yàn)還算豐富，而且效果反應(yīng)也不錯。所以當(dāng)我上講臺時，我很有激情.但萬萬沒想到的是，班上上課紀(jì)律很差，很多同學(xué)都講話，當(dāng)時我茫然了，這下可怎么辦呢？我敲了下講臺，大聲說了一句，大家安靜，結(jié)果班上安靜下來。但沒過多久，又鬧起來，這下我可氣了，于是說了一大串英語，我知道他們是聽不懂了，但我當(dāng)時也沒想那么多，把我所有自己的想法全部用英語表達(dá)出來，許是他們被我的英語給鎮(zhèn)住了，所以出奇的安靜下來。當(dāng)我意識到他們可能聽不懂時，我就用漢語跟他們說，我理解他們的壓力和辛苦，但學(xué)習(xí)真的很重要什么之類的。以后上課時紀(jì)律就好一些了。但偶爾還是要給他們上政治教育課。所以期間我覺得我在這方面鍛煉還挺多的我很樂意很享受。
上課次數(shù)多了，就希望自己在各方面不斷地創(chuàng)新，我的指導(dǎo)老師是一位很優(yōu)秀的教師。從他那里我學(xué)到很多。對于教學(xué)，他鼓勵我要創(chuàng)新，要有新思想，而且他也很提倡我運(yùn)用到課堂上。對于交際，他教會我要善于觀察生活、善于觀察人，要以禮待人。對于班上的管理，他教我要多跟學(xué)生交流，但也要適當(dāng)?shù)谋３志嚯x。
班主任老師是一位數(shù)學(xué)老師，40多歲了，卻仍然很認(rèn)真地在做班主任的.工作，要知道班主任真的很辛苦，也很擔(dān)心。擔(dān)心學(xué)生不按時回家，擔(dān)心學(xué)生路上的安全，擔(dān)心學(xué)生的成績和健康。從她那里我學(xué)到了老師要有責(zé)任心，要心里永遠(yuǎn)裝著那一群可愛的小精靈。
學(xué)生們對我還很尊重的，也許是實(shí)習(xí)老師，所以經(jīng)常跟我交流，跟我談心。我知道他們的學(xué)習(xí)壓力很大，所以經(jīng)常也開導(dǎo)他們，給他們解決問題、生活上的、精神上的、學(xué)習(xí)上的。
所以說我真的很享受實(shí)習(xí)生活，眼看著實(shí)習(xí)就快要結(jié)束了，還真有點(diǎn)舍不得。雖然苦了點(diǎn),但確實(shí)很快樂，真的真的很快樂。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會4
_月6日，我校迎來了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的賽講活動。我作為英語組的評委，和史立婷老師一起參與了這次講評活動。大學(xué)生們帶著他們的熱情與活力給我們奉獻(xiàn)上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。
1。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然。一節(jié)成功的英語課，首先要使學(xué)生們喜歡上你的`課，覺得課有所學(xué)。這就要求教師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。
2。小組活動氣氛活躍，學(xué)生參與度高。大學(xué)生們熱情有活力，運(yùn)用各式各樣的活動形式及獎勵方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參與到課堂中來，積極表現(xiàn)。
3。激趣訓(xùn)練形式多樣。教師的基本功扎實(shí)，用歌曲、畫畫、游戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練，是孩子們能夠在學(xué)中玩，玩中學(xué)，真正的寓教于樂。
4。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，將英語運(yùn)用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，教師創(chuàng)設(shè)不同情境來導(dǎo)入不同心情，同時讓孩子們用肢體語言表示，充分展示了其掌控課堂的能力。
5。但是總體來說，實(shí)習(xí)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富，教學(xué)過程邏輯性不強(qiáng)，重難點(diǎn)不明。這就需要在備課過程中，有這充分的準(zhǔn)備以及足夠的材料。
6。其次，在小組活動的組織過程中示范不夠。孩子們在還沒有明白活動方法時，就開始活動，顯得有些混亂，而且會耗費(fèi)教師較多的時間去補(bǔ)充和說明。
7。課堂語言不夠干練。一個簡單的知識點(diǎn)，也許一個肢體語言和幾句簡單的表達(dá)學(xué)生就可以明白，卻使用了大量漢語解釋，反而顯得重復(fù)啰嗦。
當(dāng)然，這些毛病可能我們也有。在以后的教學(xué)活動中，我們不僅要努力思索自己的教學(xué)方法，還應(yīng)多參與這類型的聽課評課活動，在對比中求進(jìn)步。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會5
來文安實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)三個多月了，無論是生活還是教學(xué)工作都已經(jīng)步入正軌，覺得自己也越來越像一名老師，教學(xué)從最開始的聽課、做課件、講最基礎(chǔ)的單詞課也發(fā)展到了什么課型都可以講，一點(diǎn)一滴地在進(jìn)步。通過聽課、自己講課也對英語教學(xué)有了替自己的理解。
英語課堂教學(xué)分有幾大類型，有單詞課、語法課、閱讀課、作文課、習(xí)題課等等，對待各種類型的課堂要有針對性的教學(xué)方法這樣才能達(dá)到更好的授課效果、學(xué)生理解得才會更加透徹。
單詞課
單詞課雖然是基礎(chǔ)課但確實(shí)是非常重要，尤其是對于九中的這樣英語基礎(chǔ)的學(xué)生一定要抓好，但是單詞課切忌只講單詞，羅列知識點(diǎn)、枯燥無味，一來學(xué)生沒有興趣，二來知識量大學(xué)生接受不了，做的是無用功。而且講單詞是需要提前做很多功課，比如所講單詞的重點(diǎn)詞組、高考考點(diǎn)、與其他相近單詞的辨析。講單詞一定要結(jié)合習(xí)題講解最好是高考題，題型嚴(yán)密，切中考點(diǎn)。
閱讀課
閱讀課是綜合性課程，各種課型都有所涉及，講閱讀一定要搜集與本課主題相關(guān)的材料，用視頻、新聞、圖片等等來引入以吸引學(xué)生們的興趣，自然而然地引入到課文內(nèi)容，帶領(lǐng)同學(xué)們理清課文內(nèi)容，了解文章大意，之后是重點(diǎn)句子的講解，最好要有討論時間，讓學(xué)生們自由發(fā)表關(guān)于一些關(guān)于文章熱點(diǎn)話題的觀點(diǎn)，這對于以后的作文也很有幫助，最后一定不要忘了總結(jié)以及留作業(yè)。
語法課
語法課一定要循序漸進(jìn)，因?yàn)閷W(xué)生們的基礎(chǔ)不一樣，一定先介紹進(jìn)出基礎(chǔ)語法和句型，再引入抽象的成份概念，最后回歸課文例句，這樣一來，學(xué)生們理解起來一層一層逐層地理解，加上習(xí)題的`鞏固，效果不錯。
還有很多課型，其實(shí)每節(jié)課并不是分得很清，因?yàn)橛⒄Z是門語言，學(xué)起來要涉及很多方面。只不過每節(jié)課有每節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)，并且在講授語言點(diǎn)的時候往往會需要各方面知識的輔助和技巧。不過，無論講授什么一定要記住緊跟著學(xué)生們的步調(diào)，結(jié)合學(xué)生們的基礎(chǔ)和知識水平，因材施教。英語教學(xué)和別的科目還不太一樣，一門語言要想學(xué)好，需要多學(xué)多練，英語不僅僅是會語法就夠了，聽力、口語、書面表達(dá)要同步跟進(jìn)，達(dá)到相輔相成、相互促進(jìn)的目的。
在英語教學(xué)方面，我還是個初學(xué)者，還有很多東西要學(xué)習(xí)，現(xiàn)在要做的就是腳踏實(shí)地，一點(diǎn)一滴地追求進(jìn)步，去體驗(yàn)，去收獲。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會6
在這段時間里，我學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的東西。通過聽課將平日在課堂上所學(xué)的理論知識與老師們的應(yīng)用相結(jié)合，不斷豐富自己關(guān)于英語教學(xué)方面的不足。
在英語教學(xué)中，老師要面對全體學(xué)生展開教學(xué)，學(xué)生們的基礎(chǔ)也就參差不齊，上課的時候也會出現(xiàn)很多問題。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時候，老師該怎么辦呢?發(fā)脾氣是解決不了問題的。往往在出現(xiàn)這種情況的時候，我們要更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。此外，我們更應(yīng)該鼓勵學(xué)生，鼓勵他們積極的參與課堂。發(fā)揮學(xué)生的.學(xué)習(xí)自主性，可以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些活動要吸引學(xué)生們，進(jìn)而對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
英語對于同學(xué)們來說，是一種全新的語言，學(xué)習(xí)起來難免會遇到很多困難。因此，如果想教好英語就必須讓同學(xué)們對英語感興趣。所以在課程活動的選擇，設(shè)計(jì)方面，我們應(yīng)該選取適合本班學(xué)生的。并且讓學(xué)生們意識到，學(xué)習(xí)英語是一件需要堅(jiān)持的事情，雖然可能現(xiàn)在給沒有成效，但是只要堅(jiān)持下去，就一定會有所收獲。
在英語課堂中，我們需要不斷摸索適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，因材施教，鼓勵式教學(xué)，讓學(xué)生們敢于表達(dá)。在教學(xué)過程中，不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的知識。更多的了解學(xué)生們的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會7
在體驗(yàn)了兩次教育見習(xí)的難忘經(jīng)歷后，我也在激動、興奮與不舍中結(jié)束了我為期三個月的實(shí)習(xí)生活。
教育實(shí)習(xí)是每一個師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素 質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機(jī)會，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的教師生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我深刻認(rèn)識到了教育實(shí)習(xí)對一個師范生的重要性， 以及這三個月的特殊經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會留下深深地印記。
我本次實(shí)習(xí)在某中學(xué)進(jìn)行。由于某市是我的家鄉(xiāng)所在，我從小學(xué)習(xí)的地方，所以對于該地的教學(xué)狀況與水平也相對較為熟悉。另外， 某中是一所優(yōu)秀的初級中學(xué)，擁有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍和良好的生源，是全區(qū)乃至某市中考成績優(yōu)異的學(xué)校，我也為能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校實(shí)習(xí)而感到榮幸。有優(yōu)秀的教師指導(dǎo)，還有優(yōu)秀的學(xué)生配合，于是我在本次實(shí)習(xí)中感觸良多、收獲頗豐。
下面我將把我兩個月的實(shí)習(xí)生活分成三個部分進(jìn)行總結(jié)：
1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
雖然三個月的實(shí)習(xí)，自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。 “經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長時間的不斷積累，實(shí)踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使我明白了教授學(xué)生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'。俗話說得好： “要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水�！�
2.班主任工作。其實(shí)，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中， 我從我的指導(dǎo)老師也就是我實(shí)習(xí)班的班主任那里 學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)讓我受益不少。在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對待每一位學(xué)生;主動地與學(xué)生交流，談心;多了解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。
3.做事態(tài)度
做事態(tài)度認(rèn)真，踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很重要。
具備了這三者，往往都能事半功倍。
在實(shí)習(xí)的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。 還是要認(rèn)真聽課，仔細(xì)評課，全心地批改作業(yè)，虛心地向不同的老師 請教， 踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認(rèn)真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢?這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么，缺陷是什么?如果是我上，我會如何教?這都需要自己認(rèn) 真的思考。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會有更多的收獲。
以上的幾點(diǎn)也只是我豐富收獲中的一些， 還有很多在實(shí)際教學(xué)中 學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后 的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會8
創(chuàng)新課堂，我認(rèn)為就是要打破原有教學(xué)過程中，老師單方面的向?qū)W生傳授而學(xué)生也單方面的接受的模式。在原有的模式中，學(xué)生所能接受到的知識可以說是固定的，而評價學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)也只能是期中期末這簡單的兩次考試，這種模式未免過于單一，不能做到全面的評價。如今，課堂創(chuàng)新儼然已成文教學(xué)改革的新趨勢，因?yàn)橥ㄟ^對原有教學(xué)模式取其精華去其糟粕，有利于不同層次的學(xué)生接受新知識，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好的帶動課堂氣氛，也能做到更科學(xué)更準(zhǔn)確的評價學(xué)生。那么如何做到創(chuàng)新呢，我根據(jù)這兩周的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有以下幾點(diǎn)感想。
第一，初中正是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵階段，而現(xiàn)在英語課堂的問題就是，學(xué)生主觀的認(rèn)為學(xué)習(xí)英語只是為了應(yīng)對考試，只需要背好寫好便完成了任務(wù)，而沒有真正把英語作為一門溝通的工具，從而對英語缺乏興趣。那么在實(shí)際教學(xué)中，我會通過運(yùn)用多媒體，向?qū)W生們展示英語作為一門世界語言是如何被應(yīng)用到我們的日常生活中來的，讓學(xué)生們明白學(xué)好英語的重要性，而這些多媒體教學(xué)手段大多生動鮮活，能把一些教材上相對死板的材料活靈活現(xiàn)的展示出來，這不僅能夠提高學(xué)生們的課堂主動性，還能從根本上逐漸提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二，前面提到過，舊有的`教學(xué)模式只是教師和學(xué)生的單方面?zhèn)魇�，學(xué)生們被動接受，主動性不強(qiáng)。那么課堂創(chuàng)新就需要把民主帶進(jìn)課堂中來。在課堂上，可以增加學(xué)生們自主討論的機(jī)會。同時，對于教師來說，面對學(xué)生的質(zhì)疑，一定要謹(jǐn)慎的面對，如果確實(shí)是自己講錯了，要及時糾正，承認(rèn)錯誤。如果是學(xué)生錯誤，首先要意識到這是一種民主的體現(xiàn)，具備民主意識，詢問全班同學(xué)是否是普遍性的問題，如果確實(shí)如此，就要為同學(xué)們即時講解，避免錯過了最佳講授期，如果是個別的問題，那么要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，課下對該學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。切忌武斷地否定，知錯不改。
第三，個人主義是一劑致命的毒藥，而個性卻是日常生活的食鹽。在對課堂的創(chuàng)新中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的同時還要發(fā)揮學(xué)生們的競爭意識。中學(xué)生好勝心強(qiáng)，在課堂教學(xué)中，積極引入競爭機(jī)制，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如課堂上創(chuàng)設(shè)問題搶答、筆答題競賽，可允許先做好筆答題的學(xué)生當(dāng)小老師，教師運(yùn)用適當(dāng)?shù)募钫Z言，看誰說得最清楚，誰的方法最簡便，哪個小組合作的既快又好，最大限度的給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會，展示學(xué)生的個性。
第四，學(xué)生是全面發(fā)展的人，是發(fā)展不平衡的人，個人身心發(fā)展具有不平衡性 。我認(rèn)為課堂創(chuàng)新不僅僅是在課堂中創(chuàng)新，在其他方面也需要努力，在評價學(xué)生時，能做到多標(biāo)準(zhǔn)，多方面，創(chuàng)新評價模式，改變以往只以成績評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，全面評價，培養(yǎng)全面新人才。
創(chuàng)新課堂需要多方面的努力，我們要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，真正把創(chuàng)新意識帶到實(shí)際教學(xué)生活中來，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)思維，爭取做到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，全面人才的目標(biāo)。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會9
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”，人對一件事情感興趣了,自然而然會用心去學(xué)習(xí)它。提高學(xué)習(xí)英語的興趣對中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要作用。那么在中學(xué)英語教學(xué)中，如何才能提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?這就要求我們在平時教學(xué)中要做到:
(1)上好第一節(jié)課,給學(xué)生留個深刻印象。
(2)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
(3)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(4)積極開展課外活動,增強(qiáng)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
(5)組織小組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言!
在中學(xué)英語教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生參與課堂的主觀能動性，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí)，提高英語教學(xué)的效果�？墒窃诋�(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生對英語不感興趣，甚至厭學(xué)的情況。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,成為我們廣大英語教師有待解決的問題。當(dāng)今英語課程的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成;積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。中學(xué)生提高英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵一步。通過以下幾個方面探討一下如何提高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣!
一、上好第一節(jié)課
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，新學(xué)期學(xué)生的第一節(jié)英語課特別重要。俗話說:好的開始是成功的一半(A good beginning is half done)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，第一節(jié)課尤為重要。學(xué)生對某一學(xué)科的興趣主要來自于對這個老師的喜歡程度，我在上第一節(jié)英語課時，首先用英語做簡單的自我介紹，并把他們翻譯成中文，讓學(xué)生感到新奇，把他們帶到一個嶄新的語言環(huán)境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有了很大的興趣。
二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)然，學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的，而是在教師的培養(yǎng)下逐漸形成的，而課堂活動則是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如，我在英語教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法:
1、游戲法
英語本身就是一門語言，重點(diǎn)不應(yīng)該僅僅放在會做題上，而是必須要求學(xué)生會說，學(xué)習(xí)一門新語言本身就很枯燥，所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。
2、運(yùn)用英文歌曲渲染法
在中學(xué)英語教學(xué)中，根據(jù)教材選擇一些英文歌，如《God is a girl》、《My Heart WillGo On》等。用音樂欣賞,學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶,從而激發(fā)和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、即興表演法
通過即興表演，可以極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們在輕松愉悅中獲取知識。比如在講授第二單元記者采訪時，我準(zhǔn)備了一個話筒，使學(xué)生們在課堂上就能將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
生動形象的情境能促進(jìn)師生雙方相互理解,激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像導(dǎo)演，要千方百計(jì)的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。把盡可能多的時間和空間讓給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行“Ask and answer”、“Pairwork”、“Group work"等活動,使他們在真實(shí)的情境中得到充分訓(xùn)練，并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。
四、積極開展課外活動，增強(qiáng)鞏固學(xué)習(xí)英語的興趣
根據(jù)中學(xué)生的'年齡特點(diǎn)和興趣愛好,積極開展各種課外活動,有助與增長學(xué)生知識,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的英語課外活動,如英語短劇表演、辦英語墻報(bào)、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等，通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
五、組織小組討論,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言
在英語教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)做課堂上的主體教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。小組討論學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識，也能增強(qiáng)學(xué)生互助互進(jìn)的能力。成績好的同學(xué)可以帶動成績不好的同學(xué)，成績不怎么好的同學(xué)也可以跟著小組慢慢地變得積極活躍起來。在這里，我們鼓勵小組積極發(fā)言，可以采用給小組加分的形式，哪個小組積極參與討論并積極回答的就加相應(yīng)的分。教師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些獎勵。慢慢地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論，這樣一來，學(xué)生積極性能提高了,課堂教學(xué)就很容易進(jìn)行了,課堂教學(xué)效果也就提高了。
總之，隨著英語教學(xué)的不斷發(fā)展,在中學(xué)英語教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈活的采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高英語教學(xué)效果,優(yōu)化英語課堂教學(xué)。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會10
時光飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂時光，今天已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時期期間，使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲廣播”，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡教師這個職業(yè)。
實(shí)習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開始的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待學(xué)生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。
以下是我的實(shí)習(xí)心得：
聽課，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，可是在走上講臺，面對80多位學(xué)生時，我有些緊張了。我用日�？谡Z做一番簡單的自我介紹之后，緊張慢慢退去，和學(xué)生們問候之后，進(jìn)入了教學(xué)時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學(xué)生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點(diǎn)時，我會多次重復(fù)，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經(jīng)常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)驗(yàn)，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，要有牢固的基本功,對每一個基本的知識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
在大學(xué)期間，學(xué)校開設(shè)簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實(shí)習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些基本功不僅使課堂更加活躍，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識。
教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)實(shí)踐。備課時，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，我還運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生，融入課堂。并且，遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語，也能從容的面對考試。
與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系。
另外，我認(rèn)為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔�，把它運(yùn)用到課堂來更能提高我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)驗(yàn)的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛 。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“Are you ready ? Yes, let’s go.”我們就可以充分利用手勢語來表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說“Be quiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中教師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進(jìn)行思考找出正確答案�？梢姡駪B(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復(fù)，從而大大提高了我們的教學(xué)效率。
在講授單詞時，我經(jīng)常采用“你大聲 ，我小聲”的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反應(yīng)能力，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達(dá)給他們不同的知識文化，讓他們在學(xué)習(xí)英語中，多了解其他方面的知識，例如，在講“ What’s your favourite food ? ”我會向?qū)W生介紹 咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實(shí)物，開拓學(xué)生的視野。
以上是我實(shí)習(xí)期間的小小心得與感觸。實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的`一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實(shí)習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅(jiān)定自己的理想，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。
小學(xué)英語教師實(shí)習(xí)心得體會總結(jié)三
我記得在還沒實(shí)習(xí)之前，同學(xué)之間都在相互問說，實(shí)習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實(shí)習(xí)開始后，我才覺得，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個學(xué)生到一個老師的演變。當(dāng)然這是沒辦法自己憑空想象出來的，還是得進(jìn)入實(shí)習(xí)的學(xué)校，見到你真正的學(xué)生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。
見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些激動，有些興奮，還有些緊張。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點(diǎn)都不生澀。見到我們時，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的。
頭一個星期，我們隊(duì)統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來小學(xué)的英語課，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設(shè)計(jì)各種各樣的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動作的不在少數(shù)。居然還有學(xué)生趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動�？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅�。
原本打算對這群活潑可愛的小孩子們走平易近人的路線，這會我不得不改變對策，要狠一點(diǎn)。
所以，從第二天開始，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)督他們值日時，簡直是讓我打開眼界。放了學(xué)，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來，問他們?nèi)毕脑颉Ｕf不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)督值日時，我讓他們先分工，每個同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長則負(fù)責(zé)講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場給予表揚(yáng)，被表揚(yáng)的同學(xué)就會做得更好，而沒被表揚(yáng)的同學(xué)也會跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開始就對他們嚴(yán)格。
雖然說實(shí)習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會表揚(yáng)或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。
跟孩子們相處的時間是愉快的，因?yàn)樗麄儠r不時會給你帶來意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會11
活動雖然只有短短兩天時間，而對于我們卻是眼界的開闊，是專業(yè)理論水平的提升，是對英語教學(xué)更深刻的理解。我們共聽了四節(jié)不同風(fēng)格的中學(xué)英語課，聽了專家和省教研員的精彩點(diǎn)評，并積極參加了互動活動，我們覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。下面就談?wù)勎覀兊母惺荏w會：
一、課堂必須調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我們想每個教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。尤其是來自濟(jì)南東方雙語學(xué)校的黃偉老師，青島平安第二小學(xué)的老師的課，她們能夠充分考慮學(xué)生的'年齡特征，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我們受益匪淺。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。她們在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確，難易適中。我們深刻認(rèn)識到：在課堂上，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難學(xué)生就會無從下手，太容易又不用沒意義，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、課堂活動的形式與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，活動要為內(nèi)容服務(wù)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演、唱歌、游戲、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、培養(yǎng)他們初步用英語進(jìn)行聽、說、讀和寫的能力。任何活動的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計(jì)的，而不是講究形式。
三、課堂活動的設(shè)計(jì)必須面向全體的學(xué)生，要讓每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)任務(wù)可參與。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出，英語課程活動的設(shè)計(jì)要面向全體的學(xué)生，使每個學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都能得到發(fā)展。但是每個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所表現(xiàn)出的興趣、天分和能力以及學(xué)習(xí)方法都是不同的，他們對英語的需求也是不同，在學(xué)習(xí)成績上的體現(xiàn)也不同。
四、課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)突出真實(shí)化，生活化。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式盡量真實(shí)；并積極促進(jìn)英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。”因此，教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計(jì)扯進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。“上一堂好課，不容易呀！
老師可是需要經(jīng)過層層的‘打磨’，才能達(dá)到醇香濃郁啊！”坐在我們旁邊的一位老前輩同行說。是啊，也許正是有了這層層的“打磨”，才有了這回味無窮的上課技巧，也才有教師的專業(yè)成長。通過這次聽課，我們開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力？相信通過今后的不斷努力，我們一定能拉近與這些名師的距離，不斷進(jìn)步！
英語教師實(shí)習(xí)心得體會12
一、在英語教學(xué)中教師要注重教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用可以很好的體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？學(xué)生幾個人一組，全身心地投入到活動中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會了知識，并且學(xué)會了團(tuán)隊(duì)合作。
二、吃透教材是最根本的`。聽完幾位老師的課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨(dú)到之處，并采用了不同的教學(xué)方法。但每個老師的課堂重點(diǎn)都是一樣的。所以，在講課前我們應(yīng)該充分了解教材。
三、課堂結(jié)構(gòu)要完整。課堂結(jié)構(gòu)中各環(huán)節(jié)要完整，且各個環(huán)節(jié)中間應(yīng)有合理的銜接。合理安排時間是課堂順利進(jìn)行的要點(diǎn)。此外，上課的同時也要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律和信息反饋，創(chuàng)造良好的互動，使課堂氣氛輕松活躍。
四、能熟練的應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。語言的學(xué)習(xí)，教學(xué)情境非常重要，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會知識點(diǎn)，更要讓他們學(xué)會應(yīng)用。其次，面對學(xué)生們陌生的情境，可以通過視頻輔助教學(xué)，把學(xué)生們帶入情境，提高教學(xué)效率。
通過聽課學(xué)習(xí)，讓我對自己有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的學(xué)習(xí)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，積極的改正自己的不足。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會13
一直以來，我都憧憬著能當(dāng)一名英語老師，所以我很感謝這份實(shí)習(xí)給我提供這樣的機(jī)會，讓我切身體驗(yàn)到了英語教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
記得第一天上班的時候，因?yàn)槭裁炊歼�不懂，所以每一樣事情都需要他人的指點(diǎn)。幸運(yùn)的是，羅銳特VIP部的所有助教還有老師都很親切，所有一切都耐心、仔細(xì)地交待給我。我發(fā)現(xiàn)自己身處一個很有活力與激情的團(tuán)隊(duì)，里面的成員都很用心地在經(jīng)營著自己的工作和生活，雖然簡單、平凡，但默默地蘊(yùn)涵著一種蓬勃向上的生機(jī)。我也暗暗下決心，好好珍惜在這邊的時光，充實(shí)自己，努力付出。
最初的幾天，大部分時間是在聽課中度過。我很認(rèn)真地做好每堂課的聽課記錄，詳細(xì)寫下上課步驟、學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)，并且總結(jié)優(yōu)缺點(diǎn)。這個過程讓我有很多收獲，因?yàn)樽约菏且稽c(diǎn)沒有上課實(shí)踐的，在聽課過程中，我既可以吸收他人的經(jīng)驗(yàn)，又可以思考改進(jìn)措施，還可以逐步地加深對學(xué)生的了解。
經(jīng)歷幾天的聽課之后，我就慢慢開始給學(xué)生上課了。
初期上課對象之一是龐同學(xué)，上課內(nèi)容主要是一些雅思練習(xí)課，指導(dǎo)、督促學(xué)生鞏固精讀課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，或者是完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)�？此坪唵蔚墓ぷ�，實(shí)際操作起來卻需要花很多心思。主要遇到的問題有：
1、語言組織問題（用什么樣的語言去講解，以怎樣的順序講解，以提高學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的重視）；
2、語速語調(diào)問題（如何掌握語速以及語調(diào)的變化，以便于學(xué)生把握課堂重點(diǎn)）；
3、方式態(tài)度問題（以什么樣的態(tài)度來應(yīng)對學(xué)生的不同表現(xiàn)，如何找到親和力與威信之間的平衡，從而與學(xué)生建立良好的關(guān)系）；
4、教學(xué)方法問題（運(yùn)用什么樣的方法與措施，來幫助學(xué)生應(yīng)對各種學(xué)習(xí)障礙）。
還有一個教學(xué)對象是王同學(xué)，主要課程都是自習(xí)課，督促他自主學(xué)習(xí)園林專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容。在與他交流過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的日語專業(yè)背景給我提供了一些獨(dú)特的視角。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對日本文化，尤其是插花、園藝等方面很感興趣時，我建議他可以借一些這方面的書來看一看，以助于拓展視野、培養(yǎng)東西方結(jié)合的美學(xué)理念。隨著彼此認(rèn)識的加深，他給我展示了很多自己的插花作品以及創(chuàng)意照片，我能感覺到他在藝術(shù)設(shè)計(jì)這方面很有自己的審美品味，在與他交流的同時，我也收獲了很多信息，并且情操得到了陶冶。這一點(diǎn)給我的啟示是：教與學(xué)是相輔相承的，很多時候?qū)W生也是自己的.老師；一切的學(xué)習(xí)都是有價值的，因?yàn)椴恢螘r，你的所學(xué)能為他人所用。
初期的課程相對簡單與輕松，除了上課、整理上課記錄之外，每周要寫一份周小結(jié)，總結(jié)學(xué)生一周的表現(xiàn)，以回饋給家長，讓其及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從這些一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)中可以看出羅銳特VIP部的經(jīng)營者的細(xì)致安排。不論是全面、精致的課程設(shè)置，一對一的責(zé)任助教制，還是對學(xué)生的悉心照料，處處都體現(xiàn)了人性化的教學(xué)理念，讓人聯(lián)想到國外的教學(xué)方式。我很羨慕這些孩子有機(jī)會接受這樣的教育，同時，作為其中的一名教學(xué)成員，我也具有一份榮譽(yù)感與責(zé)任心，認(rèn)真上好每一堂課，用心呵護(hù)每位孩子的成長。
隨著工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我的教學(xué)任務(wù)也進(jìn)入了新的階段。本次教學(xué)對象是張同學(xué)，課程是SAT的詞匯背誦、精講、聽力、跟讀、寫作等一系列課程。因?yàn)檎n程難度一下子加大很多，起初的幾天還是以聽課、模仿學(xué)習(xí)為主。接著，就是自己實(shí)際操作了。一開始發(fā)現(xiàn)自己很沒有信心，因?yàn)檎n上的詞匯難度很大，需要課前充分準(zhǔn)備，而且如何讓單調(diào)的詞匯課堂生動有趣起來，也需要花很多的心思。剛剛開始上課的那兩天，幾堂課下來就覺得很有挫敗感，因?yàn)樽约核氲暮蛯?shí)際的講課效果相差很大�？偨Y(jié)一下原因，主要在于：
1、課前準(zhǔn)備（生詞需要事先查出讀音、意思、常見用法，這樣講課時才有條不紊）；
2、課堂進(jìn)度（選擇合適的上課步驟，把握重點(diǎn)內(nèi)容，按照學(xué)生的接受程度及時調(diào)整上課步調(diào)）；
3、（巧妙運(yùn)用聯(lián)想、搭配、間斷重復(fù)等技巧，幫助學(xué)生快速、有效地記住單詞）。
通過每天不斷的實(shí)踐與總結(jié)，以及其他老師的耐心指導(dǎo)與幫助，我逐步建立起自己的上課方式，在自信心與能力上都有了挺大的提升，這是非常值得感恩的事情。同時，張同學(xué)那自覺、認(rèn)真的態(tài)度給我很大的動力，從始至終，我們都在一起相互勉勵，彼此學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。
雖然這個階段很辛苦，每天都得準(zhǔn)備上課與測試的材料，寫上課記錄、周小結(jié)、回家作業(yè)，為了早點(diǎn)完成一天的工作，常常是連吃中飯的時間都節(jié)省下來，晚上還是工作到八，九點(diǎn)。但是，通過這樣的鍛煉，我嘗到了教學(xué)工作的艱辛，也感受到了其中所藏的濃濃樂趣，那就是"學(xué)習(xí)永無止境"。每節(jié)課，每位學(xué)生，都是最好的老師。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會14
從下周開始就要站在高二的講臺上，完整的給學(xué)生們講授英語課，作為他們真正的英語老師，心里面又緊張又激動。
不是把被教育的人造成一種特別器具。在大學(xué)，我們學(xué)的都是理論知識，即使教法課的微格教學(xué)也是一種模擬課堂。你只要想好內(nèi)容怎么講就行了，下面坐的都是自己同學(xué)，你問題的答案都是現(xiàn)成的。當(dāng)我們真正面對學(xué)生時就不一樣了，備課不只是備知識、備內(nèi)容，更重要的是備學(xué)生，你得注意學(xué)生的表情，學(xué)生的'反映，根據(jù)其變化隨時更改教學(xué)思路。這樣我們就學(xué)會了如何備課，如何講授知識，如何駕馭課堂，變得機(jī)智靈活了。所以說站在講臺上講課，真的特別鍛煉人，他可以讓你學(xué)到不少實(shí)際的東西。
頂崗路標(biāo)上寫著，課堂教學(xué)有六大環(huán)節(jié)：備課、講課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、檢查作業(yè)。而作為實(shí)習(xí)老師的我，要以備課與上課為重點(diǎn)，重視提高自己的教學(xué)技能。備教材是對教材進(jìn)行二度開發(fā)，依據(jù)教材特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，處理好知識的關(guān)聯(lián)、教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化、教師內(nèi)在素質(zhì)的外化、知識的延伸、思想方法的滲透及思想教育滲透等問題。備心境是教學(xué)心境要凝神定氣，用心專一，融入情感，置身其境。備自己是教學(xué)技能，個性特色，實(shí)踐智慧，反思習(xí)慣。備學(xué)生是要了解學(xué)生的原有知識、原有經(jīng)驗(yàn)、情感狀態(tài)、個人需要及其已經(jīng)構(gòu)建的知識結(jié)構(gòu)與思維等知識背景。備學(xué)生的認(rèn)知矛盾，備學(xué)生的個體差異，備學(xué)生的心理需求，如學(xué)生喜歡什么學(xué)習(xí)方式，學(xué)生感興趣的內(nèi)容是什么，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)等。備語言就是清晰、準(zhǔn)確、通俗易懂，有層次感、感染力和吸引力。備板書就是要字跡清楚，書寫規(guī)范，合理適度，思路清晰，直觀性強(qiáng)。備小結(jié)就是要鼓勵學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，教師明確并推扶提升。
英語教師實(shí)習(xí)心得體會15
在這一周的教學(xué)中，我明白了作為一名老師要去承擔(dān)的責(zé)任是很大的。想要做一位好老師其實(shí)不是那么的容易。通過最近一周的線上實(shí)習(xí)和聽課，我認(rèn)識到自己和優(yōu)秀老師之間的差距在哪。在教學(xué)方面我需要不斷的去改進(jìn)。
做好一名老師，需要學(xué)會解決很多問題。雖然課上只有短短的四十多分鐘，但是課前的一些準(zhǔn)備卻是需要花費(fèi)很多的時間才行的，特別是作為實(shí)習(xí)生的我們。在課前認(rèn)真的'備課是必不可少的。經(jīng)驗(yàn)上的欠缺，需要付出更多的努力來彌補(bǔ)。但慶幸的是，我遇到了十分優(yōu)秀的孩子。學(xué)生們也是給予了鼓勵，但是我知道我是老師，要對他們負(fù)責(zé)。所以我更要好好準(zhǔn)備，把教學(xué)做到最好。
不斷的學(xué)習(xí)是非常的重要，除了做好工作，學(xué)習(xí)方面，需要自己持續(xù)的去學(xué)。只有多學(xué)，自己在教學(xué)方面才會有更多的積累，能更好的把學(xué)生給教好。反思總結(jié)也很重要，特別是一堂課上完之后，我也是有充裕的時間去思考，到底這堂課哪些方面是要進(jìn)步，哪些是需要改變的。只有不斷地反思才能發(fā)現(xiàn)不足。
同時通過實(shí)習(xí)，讓我明白，做一名老師的責(zé)任是重大的。教學(xué)過程中看到學(xué)生們的進(jìn)步，會很有滿足感，感覺自己的付出是得到了肯定。成就感也會升高。在成為一名合格的老師這條路上，自己要走的路還有很長，要學(xué)的也還有好多。