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實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)

時(shí)間:2023-06-12 16:19:13 心得體會(huì) 我要投稿

實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)20篇

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),往往會(huì)寫20篇心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編為大家整理的實(shí)習(xí)支教心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)20篇

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)1

  轉(zhuǎn)眼間,頂崗實(shí)習(xí)的日子,我已經(jīng)走過(guò)了三分之一了,從對(duì)這里的陌生到現(xiàn)在的熟悉適應(yīng),我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了教師這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變,想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了,盡管每天有很多事去解決。有很多課要備,但累并快樂(lè)著。三周了,十幾天的時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)羞澀、緊張的自己了,能學(xué)著去適應(yīng)并冷靜的去接受所有的挑戰(zhàn)了,總而言之,我想說(shuō),我學(xué)會(huì)了:

  1)為人師表,嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重

  首先,站上講臺(tái)上我就是一個(gè)老師,作為一個(gè)老師,就應(yīng)該做到為人師表,不僅要教書育人,發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用,還要給學(xué)生以榜樣作用,做到不管是在言行上,自己的所作所為上,還是形象上,都有個(gè)樣子。其次,要尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相并重,在我看來(lái),尊重學(xué)生是嚴(yán)格要求學(xué)生的前提,只有你將自己的真誠(chéng)與尊重給學(xué)生了,相信他們能行,才能進(jìn)一步的去嚴(yán)格要求他們,讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習(xí)。不能一味的只有嚴(yán)格沒(méi)有尊重,這樣只會(huì)挫傷學(xué)生的積極性。這是我的第一感悟。

  2)學(xué)會(huì)正確的區(qū)分角色的轉(zhuǎn)換

  “三尺講臺(tái)”這是作為老師的一個(gè)標(biāo)配,站在那里,你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方,不能太過(guò)分的想著跟他們交朋友,而是在學(xué)生面前樹(shù)立一定的.威信,讓學(xué)生知道你是嚴(yán)格的,從而自覺(jué)的遵守班的規(guī)定與制度。這是老師必備的素養(yǎng)。走向講臺(tái),你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們?nèi)プ鏊麄儾幌胱龅氖,而是稍微改變一下,學(xué)著去了解學(xué)生的想法,去做他們的“知心姐姐”,從而更進(jìn)一步的了解,走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn)。

  3)班級(jí)管理的重要性

  我上的是兩個(gè)班的課,對(duì)于這兩個(gè)班來(lái)說(shuō),一個(gè)班的學(xué)生是特別聽(tīng)話的,上課秩序也挺好,但另一個(gè)班是活躍的,上課秩序雜亂的,有時(shí)候自己的也很糾結(jié),不知道該怎用去做,因?yàn)閮蓚(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣,所以課堂秩序就不一樣,一班的學(xué)生很聰明,但是一有問(wèn)題就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō),二班學(xué)生不像一班能很快接受,所以課上很認(rèn)真得聽(tīng)。這就是區(qū)別。所以一定要根據(jù)學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā),變通的去管理不一樣的班,這樣你的課堂秩序才會(huì)好。

  4)人際關(guān)系的重要性

  在一個(gè)陌生的環(huán)境里,人與人的交往是最基本的,也是最重要,我很高興,在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師,在我有事的時(shí)候,去幫我;很高興,在這里有志同道合的崗友們,一起加油互勉,每天“談天說(shuō)地”,很高興,在這里,有一群很配合我,給我?guī)?lái)快樂(lè)的學(xué)生。

  雖然我的感悟不多,但卻足以讓我收獲許多,我會(huì)更加努力的去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)以及自己的反思,讓自己越來(lái)越像一個(gè)老師。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)2

  轉(zhuǎn)眼,已經(jīng)十一月初了,實(shí)習(xí)支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月了,也就意味著我們支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了將近一半了。

  兩個(gè)月,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。這段時(shí)間以來(lái),我已經(jīng)和班上的熊孩子徹底混熟了,課后的時(shí)候,和他們成了無(wú)話不談的好朋友。和辦公室的老師特別是我的指導(dǎo)老師們相處得很融洽,在她們身上也學(xué)到了很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),對(duì)講課的流程和課堂把控也逐漸上手?偠灾,一切都在向著好的方面發(fā)展。

  特別是講課方面,因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)知識(shí)其實(shí)還是蠻欠缺的,所以在剛開(kāi)始上課的時(shí)候中間會(huì)出不少小差錯(cuò),所以最近一段時(shí)間都在不斷完善自己上課前的準(zhǔn)備,特別是教案方面,每次都會(huì)精心準(zhǔn)備幾天,再根據(jù)教案自己親自弄PPT。弄好教案后還會(huì)在自己的備課本上詳細(xì)寫清楚上課的流程和對(duì)學(xué)生的提問(wèn)時(shí)的提示語(yǔ),這樣防止自己在上課的時(shí)候出錯(cuò)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后,終于慢慢熟悉了教學(xué)的流程和每節(jié)課講課時(shí)的時(shí)間控制和課堂把控,這樣才終于稍微越來(lái)越熟悉。我也越來(lái)越享受站在講臺(tái)上授課的感覺(jué),享受和學(xué)生之間的課堂配合,享受教導(dǎo)學(xué)生時(shí)他們學(xué)有所成所獲得的成就感。

  這兩個(gè)月來(lái),特別是近一個(gè)月,我都把自己的重心放在課程講授這一方面上,真的是做到了不恥下問(wèn),同時(shí),還跟著我的指導(dǎo)老師到處去聽(tīng)課,聽(tīng)完后都會(huì)及時(shí)和指導(dǎo)老師交流自己對(duì)這節(jié)課的感受、感悟,從而獲取更深的理解。平時(shí)自己講課完畢后也會(huì)和指導(dǎo)老師交流,了解自己課堂的不足之處。最近一次講課,我按照往常詢問(wèn)我的`指導(dǎo)老師有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方,我的老師對(duì)我說(shuō)“這次講得很好,比老師講得還要好”,霎時(shí)間覺(jué)得心花怒放,也終于知道自己的確是有進(jìn)步的!所以,我對(duì)自己在支教期間的表現(xiàn)還是挺滿意的。

  接下來(lái),支教的時(shí)間僅剩一半左右了,我會(huì)更加珍惜鍛煉的機(jī)會(huì),好好提升自己,更加努力地完成自己的目標(biāo)。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)3

  這周恰逢中秋假日,精神特爽。每天學(xué)有所成,和初三的年級(jí)老師相處得很融洽,學(xué)生們?cè)絹?lái)越乖,住宿條件的艱辛似乎都不再是問(wèn)題,臺(tái)風(fēng)給我們的帶來(lái)絲絲涼意,睡得更香,更甜!

  19日,原定明天要開(kāi)主題班會(huì),所以我一天在級(jí)長(zhǎng)辦公室?jiàn)^斗,面對(duì)著電腦六七個(gè)小時(shí),終于寫好了策劃案《積極的心態(tài),燃燒的夢(mèng)想》。整個(gè)流程順暢,師生互動(dòng),有活動(dòng)游戲,詳情內(nèi)容就見(jiàn)下回分曉啦。給班主任徐老師過(guò)目了,她非常贊賞,說(shuō)讓我去跟進(jìn)購(gòu)物事項(xiàng)。不過(guò),考慮到中秋、國(guó)慶的假期,還有月考近在咫尺,所以把主題班會(huì)推遲到國(guó)慶回來(lái)的那一周。我緊張的心終于放下來(lái)了,有緩沖的時(shí)間,我可以試講。

  聽(tīng)了賓雁老師、吳紅老師、韻笙老師上的《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》,三名老師各有特色,但教學(xué)效果都非常好。賓雁老師注重師生互動(dòng),首先PPT投影出各種職業(yè),讓學(xué)生選擇自己最喜歡的職業(yè),然后啟發(fā)學(xué)生思考70年前的老人梁?jiǎn)⒊谏虾R宦氈兴鲅葜v對(duì)我們今天是否有啟示,接著投影出學(xué)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo),讓學(xué)生有明確的目的性,接著檢查預(yù)習(xí)情況,層層遞深,詳略得當(dāng),授之于漁,從具體事例的分析中講論證的方式,論據(jù),同時(shí),她還注意要學(xué)生用拉家常式的語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣朗讀,最后拓展為我們寫作中可采納的建議,讓學(xué)生合作探究我們身邊“第一等人”具有哪些品質(zhì)。吳紅老師首先讓學(xué)生生明確議論文的知識(shí)點(diǎn),如“三要素”,論據(jù)、論證方式、論證結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言的特點(diǎn)。接著讓學(xué)生自學(xué)、講方法,重視朗讀。韻笙老師知識(shí)面廣博,她往往采用以點(diǎn)帶面的方式,聯(lián)系生活,讓學(xué)生感受到語(yǔ)言的魅力,體會(huì)枯躁的知識(shí)點(diǎn),如“你要說(shuō)服一個(gè)人和你做生意,要有事例論證,你可以從成功人的正面論證或是失敗方的反面論證去著手!薄罢擖c(diǎn)好比菜心炒牛肉,論據(jù)好比菜心、牛肉,論證好比如何把牛肉和菜心炒成一盤飯,是炒,是煮,還是炸?”最后聯(lián)系自身,你們的`“業(yè)”是什么?讓學(xué)生自已找課外議論文,學(xué)著去分析。我非常佩服她們。

  辦公室總是很溫馨,吳老師帶來(lái)哈密瓜、香蕉,全年級(jí)的老師分了,甜蜜蜜,甜到心坎兒上了。賓雁老師的葡萄、板栗還有榴蓮酥,還有羅老師的糖水等等。大家平時(shí)有說(shuō)有笑,教學(xué)上、生活上、話家常、談國(guó)事、體育明星等等,好愜意。

  晚上,班上的女生穎琪說(shuō)要幫我買主題班會(huì)所需卡紙等,一直等我到六點(diǎn)多下班,然后兩人手牽手,走到半小時(shí)開(kāi)外的小店,還逛了大超市,番禺的文具真是貴,雖然最終沒(méi)有買成,夜也黑了,心中有些許內(nèi)疚,看到她一人孤零零地騎車回家,希望她回家就能吃上熱呼呼的飯菜。從她口中,我了解了班上男生的特點(diǎn),看似調(diào)皮頑固的男生也有其可愛(ài)、講義氣的一面,我得知最多的是同學(xué)的外號(hào),哈哈。

  20日,我剛剛收齊兩個(gè)班作文,正準(zhǔn)備批改。校長(zhǎng)一個(gè)電話把我們實(shí)習(xí)生全體喊到會(huì)議室。正、副校長(zhǎng)坐到前端,三所學(xué)校的實(shí)習(xí)生圍坐在周邊,有廣大、華師、廣體實(shí)習(xí)生。接著,沈校長(zhǎng)發(fā)話了,對(duì)我們實(shí)習(xí)生到來(lái)表示歡迎和希冀,劃定了工作范圍,并強(qiáng)調(diào)了一些紀(jì)律問(wèn)題。其中,印象最深刻的一句話是“你們可以大膽去做,大膽犯錯(cuò),多做才會(huì)有錯(cuò),不做不會(huì)有錯(cuò),富中可以包容你的一切。當(dāng)然,做事要有計(jì)劃,得到指導(dǎo)老師的同意!蔽覜Q定放手一搏,自己是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)的,前階段自己對(duì)教學(xué)的見(jiàn)解還不夠,特別是教材處理方面。在接下來(lái)的三個(gè)月時(shí)間中,我要充分地意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性,積極地學(xué)習(xí)。

  會(huì)議最后,校長(zhǎng)留下廣大的兩名語(yǔ)文實(shí)習(xí)生,其中一個(gè)是我。校長(zhǎng)的話很簡(jiǎn)潔:“由于特殊原因,初一的張秀靈老師上初三,我和靖元將分擔(dān)初一(9)、(10)班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,兩人各帶一班。中秋后回來(lái)上課!蔽覀兺蝗挥X(jué)得受寵若驚,這不正是自己一直所期待的上課機(jī)會(huì)嗎?一個(gè)真正實(shí)踐的機(jī)會(huì)!于是,我們激動(dòng)地對(duì)校長(zhǎng)承諾;“我們一定會(huì)努力的,做到最好,不辜負(fù)學(xué)校給的任務(wù)。”我知道,這是我實(shí)習(xí)工作的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),我要好好地把握這個(gè)難得的機(jī)會(huì),真正實(shí)現(xiàn)自己從聽(tīng)課到真正上課的轉(zhuǎn)變。

  激動(dòng)了一天,興奮了一天。晚上決定做好初三語(yǔ)文的收尾工作。認(rèn)真批改兩個(gè)班作文到凌晨一點(diǎn),細(xì)心地給每位學(xué)生留言,我知道,這或許是我最后一次給這班可愛(ài)的孩子改作文了,每篇作文我都會(huì)寫上鼓勵(lì)的話語(yǔ),希望他們能夠堅(jiān)定,走好初三路,做好吃苦的準(zhǔn)備!

  21日,早上和靖元一起去聽(tīng)初一(9)班張秀靈老師的《童趣》。老師的個(gè)人魅力很強(qiáng),整個(gè)班級(jí)超活躍,興奮點(diǎn)很易點(diǎn)燃。只要張老師一拋出問(wèn)題,就得到強(qiáng)烈的反應(yīng)。老師讓學(xué)生帶著問(wèn)題去朗讀全文,朗讀時(shí)講究抑揚(yáng)頓挫,形成良好的誦讀習(xí)慣。然后講究生活不是無(wú)趣,而是缺乏善于觀察的眼睛,沒(méi)有善于想像的頭腦,沒(méi)有純真活潑的童心。這樣就引出了“物外之趣”的三幅圖片,觀蚊成鶴、神游山林、鞭打蛤蟆,這都是建立在豐富的想像和善于觀察的作者發(fā)現(xiàn)的純真的童心。接著,讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描繪三幅圖片,考察語(yǔ)言組織能力。最后,讓生聯(lián)系自身的實(shí)際,談?wù)勛约和甑娜な。這就到達(dá)整節(jié)課的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,講起童年做的“壞事”。老師引導(dǎo)他們做“惡作劇”是可以體驗(yàn)到與眾不同的樂(lè)趣,但是不能取樂(lè)別人,拿別人的痛苦建立在自己的快樂(lè)之上。老師利用好的口才激起課堂上一股股高潮。不得不承認(rèn),這節(jié)課讓我很震撼。初一生與初三生的確有大大地不同,初一生活躍、單純、好玩、易動(dòng),課堂紀(jì)律較亂,要老師有較強(qiáng)的管理能力和應(yīng)變能力。

  接著,沈校吩咐我跟著年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)陳穎麗老師學(xué)經(jīng)驗(yàn),她簡(jiǎn)單地和我說(shuō)了課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題。中秋后,我要邊備課、邊聽(tīng)課和邊上課,相信這是一個(gè)非常難得的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。真正的支教生涯從現(xiàn)在開(kāi)始!我知道忙碌而充實(shí)的日子將等待著我去迎接挑戰(zhàn)。我會(huì)好好把握加油的!

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)4

  我按照學(xué)校師范生教師崗位頂崗實(shí)習(xí)要求,于××××年××月××日,抵達(dá)××市××縣××鎮(zhèn)××中學(xué)進(jìn)行為期4個(gè)月的教師崗位頂崗支教實(shí)習(xí)活動(dòng)。在這個(gè)教師崗位頂崗實(shí)習(xí)階段,我得到了××中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的大力幫助指導(dǎo),較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就實(shí)習(xí)期間我各方面的工作做一個(gè)個(gè)人總結(jié):

  一、實(shí)習(xí)情況

  (一)思想方面

  在實(shí)習(xí)的這段日子里我學(xué)到了很多,感受很多,感悟很多。實(shí)習(xí)生活有喜悅有悲傷,可最重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍藏的。我深刻體會(huì)到了基層教育的艱辛與神圣,不過(guò)這更堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的信心與決心。我明白作為一名老師的職責(zé)就是要嚴(yán)守紀(jì)律、恪盡職守、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)并勇于承擔(dān)責(zé)任,要用心澆灌祖國(guó)的每一朵花。同時(shí),頂崗支教也讓我認(rèn)識(shí)了社會(huì)的現(xiàn)實(shí),一個(gè)人必須獨(dú)自承擔(dān)起生活的重任,在工作上遇到種種困難與挑戰(zhàn)的時(shí)候,我們要勇于面對(duì)。

  (二)教學(xué)方面

  我承擔(dān)的是八年級(jí)××班的英語(yǔ)。八×班的同學(xué)更調(diào)皮,課堂紀(jì)律也不是很好,我總是要在課堂上花大量的時(shí)間來(lái)整頓課堂紀(jì)律,但是他們的課堂氣氛也更活躍。八×的學(xué)生更安靜,課堂紀(jì)律也比較好,但課堂氣氛自然也更沉悶。第一次上講臺(tái)的感覺(jué)還記憶猶新,看著講臺(tái)前一雙雙陌生又渴望的眼睛,我特別緊張,我盡力地講課,可同學(xué)們回報(bào)的不是笑容而是茫然的眼神?粗麄兡莻(gè)樣子我更沒(méi)自信,可我還是硬著頭皮把它講完,終于很不容易地把這場(chǎng)獨(dú)角戲唱完。課后,指導(dǎo)老師給了我一些課堂教學(xué)的建議,還教我如何更好地啟發(fā)學(xué)生,如何更好地提高教學(xué)質(zhì)量以及如何與學(xué)生相處。經(jīng)過(guò)幾周的教學(xué)我慢慢地發(fā)現(xiàn),要上完一堂課其實(shí)很容易,但要上好一堂課就要求我們花時(shí)間和精力去鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。上課要把握時(shí)間,采取特別的教學(xué)手段,還要講究課堂效益。要用心去上每一節(jié)課,用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué),做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。作為一名實(shí)習(xí)老師,我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多,于是我會(huì)謙虛地向?qū)W校其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),多和他們進(jìn)行交流。在上完每一堂課都要進(jìn)行自我反思:這堂課哪里上的不好,哪里上的`好。將自己的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣就能在下一次課堂上揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而提高自己的教學(xué)。 對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生,管理課堂紀(jì)律是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槌踔猩幱谇啻浩冢涯嫘睦砗車?yán)重,他們總喜歡和家長(zhǎng)老師們唱反調(diào)。他們不像小學(xué)生也許恐嚇一下就會(huì)乖乖地不講話了。剛開(kāi)始我在維持課堂紀(jì)律上要花費(fèi)很多時(shí)間,所以我都無(wú)法在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成我的教學(xué)任務(wù)。那些不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)總是在下面干著與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,看小說(shuō)、玩手機(jī)、吃零食......很多時(shí)候看著他們就會(huì)想起自己讀初中的時(shí)候,同樣的教室,同樣的年齡,同樣的一些同學(xué)也會(huì)干著同樣的一些事情......而如今只是角色變換了。也許是在最初的時(shí)候,和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,所以導(dǎo)致有些調(diào)皮的學(xué)生很難管理。但在后來(lái),在他們班主任的協(xié)助下開(kāi)展了一次有關(guān)班級(jí)學(xué)風(fēng)紀(jì)律整頓的班會(huì)課。我針對(duì)那些調(diào)皮學(xué)生進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的批評(píng),還對(duì)他們說(shuō)了一些肺腑之言。這次的班會(huì)課取得一定的成效,從那以后,四班的課堂紀(jì)律就比之前好了很多。

  其次,我認(rèn)為聽(tīng)課是一種很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)聽(tīng)課我們可以學(xué)到很多東西。記得在剛開(kāi)始兩周的見(jiàn)習(xí)階段就是聽(tīng)課,盡管我的專業(yè)知識(shí)足以勝任他們的老師,但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),卻很少付諸實(shí)踐,因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。兩周下來(lái),我聽(tīng)了各科老師的課尤其是本專業(yè)的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量比不上城里的,但也不缺乏一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且具有獨(dú)特教學(xué)方法的老師。無(wú)論是從教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、教學(xué)方法上都能學(xué)到很多東西。當(dāng)然,聽(tīng)的最多的課還是我指導(dǎo)老師的課,她是一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的老老師。雖然她的英語(yǔ)發(fā)音不是那么標(biāo)準(zhǔn),但她在其它方面卻很值得學(xué)習(xí),比如她的重難點(diǎn)把握的很準(zhǔn),教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)很明確,教學(xué)內(nèi)容也很科學(xué)系統(tǒng)。我還聽(tīng)了一位年輕的女英語(yǔ)老師的課,她的發(fā)音、口語(yǔ)方面都很好,講課講的很細(xì)致,也很有激情,能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。還有一位語(yǔ)文老師,他的課講的生動(dòng)有趣,上課時(shí)很幽默,能夠很好地將課本知識(shí)同實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來(lái)。學(xué)生們都很喜歡上他的課。當(dāng)然,學(xué)校的每位老師都很值得我學(xué)習(xí)的地方。這四個(gè)月的支教實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,我感覺(jué)也積累了一定的經(jīng)驗(yàn),這必定對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)都有很大的幫助。

  (三)班主任工作

  在教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí),我的指導(dǎo)班主任是八×班的班主任。從進(jìn)入池江中學(xué)開(kāi)始,我深入八四班了解情況,幫助班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們開(kāi)展了各類的主題班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容包括“學(xué)雷鋒”活動(dòng)、“法制教育”“愛(ài)衛(wèi)生、講文明、懂禮貌”、“珍愛(ài)生命,安全第一”......每一期的班會(huì)我們都會(huì)以活動(dòng)的主題出黑板報(bào)。最后一次的班會(huì)是有關(guān)學(xué)生暑期防溺水工作的教育,為了預(yù)防學(xué)生溺水事件的發(fā)生,學(xué)校還組織了全校老師進(jìn)行下鄉(xiāng)走訪,切實(shí)做到學(xué)校和家長(zhǎng)協(xié)力做好學(xué)生的暑期安全防范措施。并把“致家長(zhǎng)的一封信”送入家長(zhǎng)的手中簽字,把防溺水的安全知識(shí)深入每位學(xué)生與家長(zhǎng)的心中。作為實(shí)習(xí)班主任,每天要查看學(xué)生的出勤情況、班級(jí)衛(wèi)生情況、班級(jí)紀(jì)律情況、學(xué)生請(qǐng)假情況、各種突發(fā)情況...... 初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,但又了解不深,似懂非懂。為了更好地開(kāi)展班主任工作,我時(shí)常會(huì)到學(xué)生宿舍去了解他們,從生活上關(guān)心他們。和他們聊聊天,聽(tīng)聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音,有時(shí)候還會(huì)聊一些他們感興趣的話題。我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái),慢慢地他們也越來(lái)越喜歡我。正處于青春期的初中生都會(huì)有叛逆的心理,這時(shí)候班主任要多和學(xué)生溝通,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)班主任實(shí)習(xí)工作,我積累了許多班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),為以后走上工作崗位打上堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (四)教育調(diào)查

  在教育調(diào)查方面,我綜合池江中學(xué)的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn),我做了綜合分析,制定了本次調(diào)查的主題以及步驟,并展開(kāi)了教育調(diào)查。本次調(diào)查的主題是“關(guān)于中學(xué)生的厭學(xué)問(wèn)題”,我們對(duì)這一主題做了中學(xué)生厭學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大部分的中學(xué)生的厭學(xué)情緒原因是覺(jué)得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差跟不上,加上社會(huì)各種娛樂(lè)性誘惑較大,一部分同學(xué)認(rèn)為是學(xué)習(xí)太單調(diào)無(wú)聊以及學(xué)習(xí)壓力過(guò)重。針對(duì)這種情況我們還進(jìn)行了研究分析,我們一直認(rèn)為學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)教育,促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,還要加強(qiáng)激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自尊心。老師的教育方式也要適當(dāng)?shù)母纳疲虿氖┙蹋淖儌鹘y(tǒng)的教育模式。

  二、頂崗支教實(shí)習(xí)效果

  經(jīng)過(guò)四個(gè)月的頂崗支教學(xué)習(xí),我在教學(xué)的各方面都有所提高,也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師在教學(xué)上要有永無(wú)止境的追求精神。上課前要備好每一堂課,課下要及時(shí)總結(jié)自己的得失并進(jìn)行反思,備課要求備學(xué)生、備教法。同時(shí),針對(duì)課堂上的一些變化要有隨機(jī)應(yīng)變的能力,所以要注重提高自己的課堂應(yīng)變能力。在教學(xué)的同時(shí),我也很注重課堂效益和教學(xué)效果。起初覺(jué)得自己的專業(yè)知識(shí)足以任教,當(dāng)自己真正實(shí)踐教學(xué)后才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)還是很匱乏的,所以我還要繼續(xù)充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。我深深地體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的人民教師是不容易的,除了本身要具備淵博的學(xué)識(shí)外,其他方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、神態(tài)、著裝等方面都需要很講究的。當(dāng)然,我各方面的能力都得到了提升,我也真正感受到了作為一名老師的快樂(lè)。

  三、頂崗支教實(shí)習(xí)反思

  轉(zhuǎn)眼間,支教生活變成為了記憶沙灘里的腳印。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師在生活和教學(xué)上給了我許多的關(guān)心和指導(dǎo),我由衷的感謝他們。我認(rèn)為學(xué)校在教育職前培養(yǎng)的過(guò)程中要加強(qiáng)實(shí)習(xí)生的模擬課堂教學(xué)演練,還要注重實(shí)習(xí)生的課堂管理能力和教學(xué)能力的培養(yǎng)。反思整個(gè)實(shí)習(xí)生活,有苦有樂(lè),有歡笑有淚水,有酸甜苦辣。實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí),增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn),讓我成長(zhǎng)了許多。實(shí)習(xí)堅(jiān)定了我學(xué)習(xí)的信心,給予了我勇氣。實(shí)習(xí)不僅是我人生中一段寶貴的記憶,更是我人生的另一個(gè)起點(diǎn),我堅(jiān)信在未來(lái)的人生道路上我會(huì)做的更好。我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一名好老師而努力著。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)5

  我們來(lái)到應(yīng)各莊中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)有將近四十天了,回想這些天里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的感受頗深 同樣的學(xué)校,同樣的師生,在我的眼里是一天一種感覺(jué),一天一種體會(huì)。今天晚上,不禁想整理一下凌亂的思緒,盤點(diǎn)一下這些天的收獲。

  這所學(xué)校中的領(lǐng)導(dǎo),給我印象最深的還要數(shù)老校長(zhǎng)了,他是那么的可敬又可愛(ài)!

  老校長(zhǎng)名叫劉宗廷,他今年已經(jīng)有56歲了,是河北師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)的。在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代能考上河北師大是相當(dāng)不容易了,因此,面對(duì)這位老前輩,敬佩之情油然而生。我們剛來(lái)學(xué)校的那天,接我們的車剛駛進(jìn)校門,就看見(jiàn)身穿大衣的一位老人出現(xiàn)在教學(xué)樓前。車就停在離他不遠(yuǎn)的地方,我們剛下車,他就迎上前來(lái)給我們搬行李,開(kāi)車接我們過(guò)來(lái)的老師介紹說(shuō)他就是這所中學(xué)的校長(zhǎng)。校長(zhǎng)帶領(lǐng)從各個(gè)辦公室里涌出的老師們一起給我們搬行李,看著這忙碌的情景,一陣陣感動(dòng)涌上心頭,寒冷的冬天里似乎也多了絲絲暖意。這些質(zhì)樸的人們啊,讓剛來(lái)到這里的我們感受到了家的溫暖!

  記得校長(zhǎng)第一次給我們開(kāi)會(huì)時(shí),我對(duì)他的敬佩之情更加強(qiáng)烈了。當(dāng)時(shí)室外溫度還是零下幾度,但是校長(zhǎng)室里也沒(méi)有比外面暖和多少。整個(gè)校長(zhǎng)室里,取暖的設(shè)備只有一臺(tái)電暖氣,校長(zhǎng)身穿軍大衣,來(lái)抵御初春的寒冷?墒,對(duì)我們這些實(shí)習(xí)來(lái)的學(xué)生,對(duì)于我們這些后輩,老校長(zhǎng)卻給我們宿舍里安上了空調(diào)、電視、電褥子。剛來(lái)時(shí),看我們宿舍里沒(méi)有暖壺,他又趕緊讓學(xué)校的后勤人員給我們買了兩個(gè)暖壺和兩個(gè)“熱的快”……想著這些,心中不禁涌起一股股暖流!老校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)時(shí)給我們簡(jiǎn)要的介紹了一下學(xué)校的情況,然后又給我們安排了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和每個(gè)人的指導(dǎo)老師,最后,他又鼓勵(lì)我們要大膽地進(jìn)行教學(xué)上的改革與實(shí)踐,讓我們放手去干,他一定會(huì)全力支持我們……聽(tīng)著老校長(zhǎng)親切的話,望著他和藹的面龐,心里有說(shuō)不出的感激和溫暖!

  一次我與學(xué)生打完羽毛球后,正拎著球拍,就遇見(jiàn)了老校長(zhǎng)。跟校長(zhǎng)打了聲招呼,告訴他剛才與學(xué)生一起打球的事兒。本來(lái)想著可能會(huì)挨罵,可是老校長(zhǎng)和藹地對(duì)我說(shuō):“平時(shí)多打打球,多鍛煉鍛煉身體也挺好的!我也會(huì)打球,改天有時(shí)間,咱們也打打球!”我高興地一口答應(yīng)。聊天中我發(fā)現(xiàn)老校長(zhǎng)愛(ài)吹笛子,投緣的是我也愛(ài)吹豎笛,并且把笛子一直帶在身邊,老校長(zhǎng)說(shuō)他的笛子也帶著,就在校長(zhǎng)室。我跑回宿舍把笛子找出來(lái),拿到校長(zhǎng)室給老校長(zhǎng)看,還交流了一番……原來(lái)老校長(zhǎng)也是很可愛(ài)的!

  難忘老校長(zhǎng)和藹的面龐,難忘他那殷切期待的目光,難忘他會(huì)上慷慨陳詞時(shí)的激昂……

  在這所學(xué)校中,給我感觸最深的要數(shù)我教的那些學(xué)生了。

  聽(tīng)班里的學(xué)生說(shuō),這里的'好多老師講課時(shí)都只是劃重點(diǎn),接下來(lái)的任務(wù)就是背書加做題。聽(tīng)了這些話,我的心為之一震。我是在縣一中上的初中,縣一中是全縣最好的中學(xué),那里的老師很負(fù)責(zé)任,課程安排也比較合理。當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為上每一節(jié)課都是享受,上每一節(jié)課都會(huì)學(xué)到很多東西,最重要的是幾乎每節(jié)課,老師上的都很精彩,都帶給我很多快樂(lè)。回想著我的初中時(shí)代,再與這所學(xué)校里的孩子相比,我真是幸福極了!體味著我曾經(jīng)的幸福,卻又開(kāi)始感慨這里孩子學(xué)習(xí)生活的單調(diào)與乏味。從此以后,我下決心要做一名不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生的老師,而且更重的是,我要做一名把快樂(lè)帶給學(xué)生的老師。在這段時(shí)間里,我不斷調(diào)整教學(xué)方式,不斷嘗試各種轉(zhuǎn)化“活躍學(xué)生”的方法,終于讓我看到了希望……

  一節(jié)課前,黑板還沒(méi)有擦,我什么都沒(méi)有說(shuō),只是默默地望著學(xué)生,沒(méi)有幾秒鐘,一個(gè)我找過(guò)談話的“活躍學(xué)生”抓起板擦就把黑板擦干凈了,我心中拂過(guò)一絲感動(dòng);一個(gè)調(diào)皮的孩子在課上睜大眼睛,認(rèn)真地跟著我講課的思路走,積極地思考問(wèn)題,我心中燃起一陣感動(dòng);課前在班里巡視時(shí),一個(gè)女生閃著明亮的雙眸遞給我一顆用紙疊的星星,說(shuō)“王老師,這是送給您的!”我心中不禁泛起一陣感動(dòng);課前,坐在第一位的同學(xué)將講桌擦干凈,好讓我把書放在桌上,我體會(huì)到了感動(dòng)的味道;上完課后回到辦公室,我竟然發(fā)現(xiàn)有一條發(fā)出嫩芽的柳枝放在辦公桌上,問(wèn)過(guò)了辦公室里的老師,都說(shuō)不知道是誰(shuí)放的,我心中不禁感動(dòng),呵呵,可愛(ài)的孩子們……

  回想第一節(jié)課上,學(xué)生們打量我時(shí)那好奇的目光;回想學(xué)生們最初在課上嘰嘰喳喳很難馴服的模樣;再想到現(xiàn)在課堂上學(xué)生們充滿期待、認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)的凝望,我更加堅(jiān)信:我選擇頂崗實(shí)習(xí),是正確的!

  實(shí)習(xí)的日子里充滿了感動(dòng),帶給我最多感動(dòng)的還是那群可氣又可愛(ài)的孩子們!他們小小的進(jìn)步,哪怕是一些生活中的細(xì)節(jié),都會(huì)帶給我很多感動(dòng)!月考后,知道了我?guī)У膬蓚(gè)班的生物成績(jī)分別為年級(jí)第一名和第二名時(shí),我感受到了無(wú)盡的欣慰!

  頂崗實(shí)習(xí)已將近四十天,收獲有喜有悲!難忘的是一雙雙信賴與支持的眼睛,銘記的是一雙雙渴求知識(shí)的清澈的眼睛!加油,為了我們來(lái)時(shí)的誓言!

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)6

  在3月11日,我們幾位實(shí)習(xí)生跟隨校長(zhǎng)和村長(zhǎng)走進(jìn)了1939年西路軍被俘戰(zhàn)士抱著革命必勝的堅(jiān)定信念修建的一所學(xué)校-----紅軍小學(xué)。在這一所學(xué)校開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅。

  當(dāng)我走進(jìn)這一所學(xué)校,我仿佛走進(jìn)了紅色家園。處處能感受到紅色文化的熏陶,時(shí)時(shí)可接收到紅軍精神的洗禮。在學(xué)校的院子里,

  到處可以看到刻有五星,錘子,鐮刀的圖案和“紅軍”等字樣以及書寫著“紅軍精神,光照千秋”的標(biāo)語(yǔ)。高音喇叭播放著頌揚(yáng)紅軍的歌曲。尤其是那一紅軍樹(shù),是一道坐落于這所學(xué)校的美麗的風(fēng)景線。在這所紅軍小學(xué),我能看到紅色文化和紅軍精神已融入師生心田。

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”

  帶著這樣的目標(biāo),我第一次以一名教師的身份站在了講臺(tái)上,雖然一開(kāi)始比較緊張,但看到學(xué)生們那一張張純真,可愛(ài)的臉,我也就慢慢的冷靜下來(lái)了。從這一天開(kāi)始,我與這所學(xué)校,這一群老師和學(xué)生之間的紅色情緣也就慢慢的建立下來(lái)了。在這一學(xué)期的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)。

  盡管有些生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生活充滿了未知,驚喜,快樂(lè),當(dāng)然也少不了挫折與困難。

  四個(gè)月的實(shí)習(xí),是我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣和幸苦。同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)槊鎸?duì)面的.教學(xué)。這四個(gè)月的實(shí)習(xí),將會(huì)成為我一生當(dāng)中最寶貴的一段時(shí)間,也將會(huì)成為最美好的回憶。將來(lái)某一天,回想起來(lái)這短短的實(shí)習(xí)時(shí)間,定會(huì)有一種不一樣的感覺(jué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好---

  老師好”的感覺(jué)真好。我有時(shí)覺(jué)得自己真的被叫上癮了。

  時(shí)光如水,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了,作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō),更多的還是感謝與收獲,在校長(zhǎng)和各位老師的幫助下,在生活上和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)。在這一實(shí)習(xí)期間的工作與生活中,我付出了,更收獲了。感謝實(shí)習(xí)期間給予我無(wú)私幫助的人。我想這份寶貴的經(jīng)歷對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)工作都會(huì)是一份財(cái)富,我會(huì)好好珍藏著,希望未來(lái)的路,我會(huì)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)7

  有人會(huì)問(wèn):“短暫的支教能帶給孩子們什么呢?”我之前也一直在思考這個(gè)問(wèn)題,但得到的都是較為抽象的“想象”,因?yàn)槲也辉?jīng)歷過(guò)。所以,這個(gè)暑假,我沒(méi)有回家,放棄了找實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),而是選擇踏上那美麗而神秘的西南,去經(jīng)歷這美好的一切。

  “初印象”

  在坐了三十幾個(gè)小時(shí)的火車后,我們支教小隊(duì)終于到達(dá)了云南。在我們看到大巴窗外隨處可成畫的風(fēng)景時(shí),連長(zhǎng)途跋涉的疲憊都消失不見(jiàn)了。而后在大巴車上過(guò)了五六個(gè)小時(shí),經(jīng)過(guò)了“十八彎”的驚險(xiǎn)的盤山公路,我們終于到達(dá)了目的地——云南大海鄉(xiāng)武警春蕾小學(xué)。這是一所當(dāng)?shù)匚渚ǖ男W(xué),所以學(xué)校的硬件設(shè)施并不是很差。學(xué)校海拔三千多米,第一次見(jiàn)到它時(shí),我覺(jué)得仿佛活在了云里。抬頭四望,視線可見(jiàn)指出都是云和山,學(xué)校的后面更是當(dāng)?shù)氐摹安萆骄皡^(qū)”,隨手一張照片都是美美的。

  “學(xué)生篇”

  從初見(jiàn)到分別,他們一直都是活力滿滿,清澈又害羞的眼神,可愛(ài)又靦腆的笑容,我想,我會(huì)一直記得。啊,寫的我好想念我的三年級(jí)小家庭呀!不知道他們會(huì)不會(huì)想念我這個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)厲的班主任呢?期待他們繼續(xù)給我發(fā)短信。

  “教學(xué)篇”

  雖然在試講的時(shí)候表現(xiàn)的很緊張,但在真正面對(duì)他們這群可愛(ài)的小精靈的時(shí)候卻一點(diǎn)都不會(huì)緊張呢!一周緊湊的課程,雖然身體累了,嗓子啞了,但卻感到很幸福、很充實(shí),也更希望我的這些課程給他們帶去了有用的東西。

  “家訪篇”

  我們家訪的所去的`村落是在一座大山腳下,距離大海鄉(xiāng)只有不到一個(gè)小時(shí)的山路,但境況卻完全不同。村落的人家都是稀稀疏疏地分散著的,簡(jiǎn)陋的房屋、家什,陳舊的衣著,微薄的收入,無(wú)不讓我的心情有些異樣。但家長(zhǎng)對(duì)我們表現(xiàn)出來(lái)的親切、對(duì)孩子的疼愛(ài)這些也都溫暖著我的心。我不想說(shuō),物質(zhì)條件的缺失會(huì)讓他們看起來(lái)有多么的可憐,因?yàn)橐苍S在他們自己看來(lái),他們只是跟我們過(guò)著不一樣方式的生活,只要家人在一起、家人健康,他們就會(huì)覺(jué)得很幸福了。他們以后說(shuō)不定也會(huì)有大的成就,會(huì)有自己的幸福家庭,但這一切都在于他們自己。我只希望自己的努力能給他們一個(gè)希望。

  “生活篇”

  每天六點(diǎn)半到七點(diǎn)起床,七點(diǎn)半到八點(diǎn)半做早操,八點(diǎn)半到九點(diǎn)半是早餐時(shí)間,九點(diǎn)四十到下午四點(diǎn)半都是教學(xué)時(shí)間,下午四點(diǎn)半送孩子們到校門口,下午五點(diǎn)到七點(diǎn)是自由活動(dòng)時(shí)間和晚飯時(shí)間,晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)半是例會(huì)時(shí)間,然后我就會(huì)收拾一下心情,總結(jié)每天事情,做好洗漱,十一點(diǎn)之前進(jìn)入睡眠狀態(tài)。這就是我在支教期間的一天,每天重復(fù)但卻滿足快樂(lè)。

  “參觀篇”

  在要離開(kāi)武警春蕾小學(xué)的那天,我們?cè)诋?dāng)?shù)匦iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了學(xué)校后面的草山,如坐過(guò)山車般的盤山公路一直延伸到了草山深處,在這里,我看到了從未見(jiàn)過(guò)的風(fēng)景。

  暑假結(jié)束很久了,但這次支教帶給我的感受卻一直揮之不去,我覺(jué)得這應(yīng)該是我大學(xué)以來(lái)做的我認(rèn)為的最有意義的一件事情了,期待以后還有機(jī)會(huì)回到云南大海鄉(xiāng)。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)8

  時(shí)間像一道光,瞬間即逝但卻留下了明亮清晰的記憶,轉(zhuǎn)眼間一周又結(jié)束了,回顧這周的生活有些許的感觸跟多的是反思以前的生活。

  三月初我們離開(kāi)了喧鬧的城市、離開(kāi)了安逸的大學(xué)生活或許有些留戀,來(lái)到了和田市墨玉縣,但是在這個(gè)安靜的小鎮(zhèn)上讓我們感受到了更加真實(shí)的生活,感受到的是孩子們的天真和淳樸。我們從小生活在充滿愛(ài)的環(huán)境中,就像溫室里的花朵一樣,但是看著這里的有些孩子他們的心理年齡遠(yuǎn)比實(shí)際年齡更加成熟,或許他們所經(jīng)歷的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于城市里的孩子。有些孩子的父母外出打工,他們只能跟隨著自己的爺爺奶奶或者寄宿在其他親戚家里,農(nóng)忙的時(shí)候大部分家長(zhǎng)沒(méi)有時(shí)間看管孩子們,每天忙碌到深更半夜才能回到家中,根本沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子們的作業(yè),甚至孩子們都無(wú)法吃上父母做的'一頓熱飯。有個(gè)小姑娘給我的觸動(dòng)很大,她是我所教班級(jí)的數(shù)學(xué)課代表,她每天學(xué)習(xí)都很認(rèn)真刻苦,和她聊天時(shí)了解到她家有三個(gè)孩子,父母都外出打工,她甚至都不知道父母在那座城市,只知道是一個(gè)很遠(yuǎn)的地方。每放學(xué)回家之后先幫年邁的奶奶干完家務(wù)活才有時(shí)間寫作業(yè),寫完作業(yè)之后還要照顧年幼的弟弟,但是她并不覺(jué)得辛苦,而是覺(jué)得照顧奶奶和弟弟是一件幸福的事情,她最期待的就是每年過(guò)年的時(shí)候都可以和父母團(tuán)聚,都可以抱抱爸爸媽媽;蛟S這是眾多孩子中很普通的一個(gè)孩子,但是給我的觸動(dòng)卻很大,留守兒童更加需要我們的關(guān)愛(ài),也更加需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)。作為人民教師,我也會(huì)用全力把我的知識(shí)教授給需要的孩子們。

  開(kāi)學(xué)前幾周覺(jué)得自己的工作順風(fēng)順?biāo),同學(xué)們很乖也都在認(rèn)真聽(tīng)講,但是也許是新面孔的新鮮感慢慢過(guò)去,有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講做小動(dòng)作的習(xí)慣,作為一名實(shí)習(xí)教師我缺乏經(jīng)驗(yàn),不知道如何掌控課堂節(jié)奏,小孩子們的注意力無(wú)法集中整堂課,我應(yīng)該向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。課后一有時(shí)間我就去聽(tīng)教研組其他幾位老師的課,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教如何管理學(xué)生課堂紀(jì)律等方面的經(jīng)驗(yàn),慢慢的也就適應(yīng)了下來(lái),上課也顯得沒(méi)有剛開(kāi)始那么費(fèi)勁,課堂紀(jì)律逐日好轉(zhuǎn),并開(kāi)始改進(jìn)自己在教學(xué)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的問(wèn)題,慢慢的得到了學(xué)生的認(rèn)可,下課之后學(xué)生會(huì)主動(dòng)找我交流,可以說(shuō)和學(xué)生相處的很融洽。這為我今后正式參加工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我也會(huì)更加虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。

  我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生,并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。這次實(shí)習(xí)支教不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足,更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。為我一個(gè)明年六月別業(yè)后找工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度,不斷總結(jié),不斷反思,不斷進(jìn)步,從各方面提高自己。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)9

  轉(zhuǎn)眼間,實(shí)習(xí)支教的生活就這樣結(jié)束了,想想這4個(gè)月以來(lái),讓我有很多很多的感受。從2月28號(hào)在學(xué)校出發(fā),到6月27號(hào)離開(kāi)這里。

  記得我們所有的人在教育局下車,等著各個(gè)學(xué)校的人來(lái)接,我們是最后一個(gè)離開(kāi)那里的,也沒(méi)有人來(lái)接我們,學(xué)校只是派了兩輛車去接我們。一路上,我們都很興奮也很好奇,我們實(shí)習(xí)的學(xué)校究竟是一個(gè)什么樣的地方?當(dāng)我們搬著一大推行李進(jìn)宿舍,發(fā)現(xiàn)宿舍里一片狼藉。結(jié)果那天也沒(méi)有怎么收拾就睡覺(jué)了。到了第二天,上午都在收拾宿舍,下午,學(xué)校開(kāi)會(huì),就給我們安排了課。就這樣,我們的實(shí)習(xí)支教生活就此開(kāi)始了。記得第一次進(jìn)班,看著下面幾十雙眼睛看著我,是那樣的緊張。不過(guò),自己也不知道為什么?第一節(jié)課就那樣上完了,我都不知道自己是怎么講的了?在以后的日子里,和這里的老師,學(xué)生,逐漸的熟了起來(lái),慢慢的成了朋友。每天早上去先做操,然后升旗,每個(gè)星期一升旗的時(shí)候,老師要說(shuō)教師誓詞,學(xué)生說(shuō)學(xué)生誓詞。每天只要是上班時(shí)間,我們就在辦公室里。除了上課,還去聽(tīng)課,和老師聊天。在往后,還去巴扎買東西吃。夏天到了,和朋友去偷杏子,去偷西瓜,把桑梓吃。晚上,和學(xué)生一起上晚自習(xí)。白天值周的時(shí)候,還要檢查衛(wèi)生,和學(xué)生接觸的時(shí)間很多,和他們一起玩,給他們講課外知識(shí),雖然,有些時(shí)候感覺(jué)挺累的,但是,過(guò)的還是挺有趣的。

  美好的時(shí)間總是短暫的,一眨眼4個(gè)月就過(guò)去了,支教的生活很充實(shí),雖然天氣很熱,每天晚上我們五個(gè)人呆在宿舍,想著這時(shí)候我們的.好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開(kāi)心!而我,在宿舍里,什么都沒(méi)有,說(shuō)真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并適時(shí)的表?yè)P(yáng),讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞,并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì),而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺。

  看著孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí),也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的維吾爾孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的維吾爾孩子雖然沒(méi)有錢但有愛(ài)心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會(huì)到:一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少,而是他付出多少。整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真,依然以飽滿的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂(lè)的成長(zhǎng),是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

  明天,就要離開(kāi)這里了。一個(gè)人在學(xué)校漫步,眼前就浮現(xiàn)出學(xué)生在校園打鬧的場(chǎng)面。才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己已經(jīng)習(xí)慣了這里的生活,已經(jīng)在慢慢的和他們?nèi)跒橐惑w,只可惜就要離開(kāi)了。突然感覺(jué)是那樣的舍不得,那樣的留戀。

  我想我來(lái)了總會(huì)留下些什么,我走了夜總會(huì)帶走些什么,也許我留下的僅僅是四個(gè)月的漢語(yǔ)實(shí)習(xí)教學(xué),也許我留給維吾爾孩子的只是短暫的漢語(yǔ)語(yǔ)境學(xué)習(xí)時(shí)間,但我?guī)ё叩氖俏医處熒牡拈_(kāi)端,在這里我明白了那三尺講臺(tái)的意義,也明白了教師的職責(zé)和神圣使命,我從這所學(xué)校的教師身上學(xué)到了許多,他們的辛勞,他們批改作業(yè)的認(rèn)真,他們?yōu)閷W(xué)生的一個(gè)活動(dòng)所做的各種各樣的準(zhǔn)備……

  這一切的一切都將是我教師生涯的寶貴財(cái)富,我正向著成為一名合格稱職的教師之路上進(jìn)發(fā)努力著。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)10

  正式的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了,自己真的很是開(kāi)心,真的在這個(gè)過(guò)程中我收獲了好多,比如我成為了學(xué)生心中的老師,我有了自己的班級(jí),有自己喜愛(ài)的學(xué)生,還有我喜歡的指導(dǎo)老師,這一切都得有點(diǎn)突然,讓我有點(diǎn)措手不及。但是心中還是很開(kāi)心的,因?yàn)樽约河辛素?zé)任,就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任,對(duì)的起每一位學(xué)生。

  真的很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,把兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班給我。我深知自己的責(zé)任感,我要對(duì)的起領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,還要對(duì)的起我的每一位學(xué)生,讓他們學(xué)有所獲,最終讓他們有一個(gè)好成績(jī),這是我最終的目標(biāo)。

  第一次上真的是感觸頗多,真的和學(xué)校那種模擬的堂真的是差別太大了,隨時(shí)都有突發(fā)狀況,我去上,我的ppt居然出了問(wèn)題,讓我一時(shí)慌了神,幸虧自己還有最充足的準(zhǔn)備,就是自己的教案還在,自己還可以板書,還可以按自己的思路進(jìn)行下去,不過(guò)還要面對(duì)老師的'聽(tīng),真的是難以想象自己當(dāng)時(shí)的那種境遇,只能硬著頭皮上,把自己的看家本領(lǐng)拿出征服自己的學(xué)生和老師。還有每次指導(dǎo)老師聽(tīng)完我的總會(huì)給我很多建議,讓我自己慢慢琢磨,自己慢慢去改變,慢慢去適應(yīng)一線老師的教學(xué)方式。真是收獲了太多太多!

  我很感動(dòng)的就是每一位學(xué)生對(duì)我很尊重,每次見(jiàn)了我都喊老師,而且對(duì)他們很親切,還有他們很要求上進(jìn),今天就有一位學(xué)生告訴我,老師你上多提問(wèn)提問(wèn)我,他們那種要求上進(jìn)的態(tài)度真的很令我感動(dòng),還有我的學(xué)生在上的時(shí)候真的很配合我,我們的堂還是很和諧的,我現(xiàn)在最關(guān)鍵的就是提高自身的專業(yè)素質(zhì),將知識(shí)摳的仔細(xì),讓他們能更多收獲知識(shí),讓他們學(xué)的更加仔細(xì),更加有效率的學(xué)習(xí),減輕他們重重的業(yè)負(fù)擔(dān),這是我最希望能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)更加的努力。讓他們更加的信任我,就是我的知識(shí)更加的廣博。

  我深知自己的不足,和自己的責(zé)任,我會(huì)努力擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,對(duì)的起每一個(gè)人,努力完成自己的工作,讓自己變得更好,更加受學(xué)生歡迎的老師!我會(huì)更加努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),無(wú)愧于自己的工作。每一天都要加油,加油!

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)11

  來(lái)xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)已經(jīng)3個(gè)月了,一切工作都在按部就班的進(jìn)行著,對(duì)于支教生活也從最初的興奮緊張到現(xiàn)在基本適應(yīng)了。在這幾個(gè)月中,逐漸對(duì)整個(gè)學(xué)校班級(jí)的運(yùn)作有了自己的理解,而自己也能由此去調(diào)整自己。在這3個(gè)月的支教生活中,其實(shí)還是有幾件事讓自己覺(jué)得心里暖暖的,感覺(jué)到了自己在這里工作的意義。

  支教進(jìn)行到第十周的時(shí)候,學(xué)校舉行他們的期中考試,這次考試對(duì)于編制內(nèi)的老師來(lái)說(shuō)其實(shí)是非常稀松平常的,但是對(duì)于我們支教老師來(lái)說(shuō)就是對(duì)自己整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要的考核了,所以這次期中考對(duì)于我來(lái)說(shuō)比學(xué)生還要緊張。因此,我特意用了2節(jié)課來(lái)回顧上半學(xué)期所學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容,但由于歷史在中學(xué)課堂中不是主科,所以學(xué)生的重視程度也比較一般。盡管如此,這次考試出來(lái)的結(jié)果還是蠻讓我驚喜的,我教的期中一個(gè)班的平均分居然能在全年級(jí)排名第二,除此之外,這次考試中也有了很多接近滿分的學(xué)生,可以看出他們對(duì)整個(gè)上半學(xué)期的知識(shí)的掌握程度已經(jīng)達(dá)到相當(dāng)高的'水平了。

  當(dāng)然更讓我欣慰的是這一次期中考試的分?jǐn)?shù)比我之前所組織的單元測(cè)驗(yàn)有了明顯的提升,所以能夠感覺(jué)到自己在這里工作2個(gè)多月的成果。雖然這次期中考試只是學(xué)校內(nèi)部出題內(nèi)部改卷,但是能看到自己的學(xué)生學(xué)有所成,心里還是能感到甜意的。

  期中考過(guò)后,學(xué)校對(duì)一些老師的崗位進(jìn)行了調(diào)整,也影響到了我,簡(jiǎn)而言之原本我教的八一班 調(diào)整給另一個(gè)老師教了。剛聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候我還是很難過(guò)的,因?yàn)橐话嘁恢倍际俏易類?ài)的班級(jí),因?yàn)槊看卧谶@個(gè)班上課都能感覺(jué)到這群學(xué)生的好學(xué),他們也會(huì)主動(dòng)配合老師的教學(xué)。

  但是考慮到支教已過(guò)半,接下來(lái)是應(yīng)該把精力投入到找工作、寫畢業(yè)論文上了,所以也很快接受了這個(gè)事實(shí)。但是令我意想不到的是一班的學(xué)生對(duì)我的離開(kāi)表示了留戀,甚至有人說(shuō)要聯(lián)名寫信給校長(zhǎng)不讓我調(diào)走,這也讓我直觀的感受到自己在教學(xué)過(guò)程中還是受到學(xué)生的喜愛(ài)的,這也是給自己支教生涯的一個(gè)鼓舞吧,讓自己更有熱情的投入下半學(xué)期的教學(xué)中去。

  還有許多小事讓自己在支教中感受到了甜,而這些甜也會(huì)牢記在自己心中,成為自己一份美好的珍藏。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)12

  轉(zhuǎn)眼間大學(xué)第一學(xué)期已將結(jié)束,大家都?xì)w心似箭,希望趕快回家,同時(shí)各自也在為自己制定這的暑假的實(shí)踐活動(dòng),隨著假期的到來(lái),束縛已久的身心終于可以迎來(lái)自由自在的天空,呼吸著冬天特有的味道,去享受體會(huì)屬于自己的假期。暑假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活躍的群體,大學(xué)生都有著自己精彩的假期計(jì)劃:打暑期工,是一種身心的磨練,在賺取生活費(fèi)用的同時(shí),又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐;有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修,參加雅思、托福、考研等培訓(xùn)班,讓自己的知識(shí)得到更完善的補(bǔ)充;有人則準(zhǔn)備跋山涉水,去游歷神州各個(gè)地方,擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷而臥則是希望能夠深入校園,融入學(xué)生的群體中,所以我選擇了教師實(shí)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)。

  假期實(shí)習(xí)能夠鍛煉我們的能力,但不是朋友一拉、老師一說(shuō)參加實(shí)踐有這樣那樣的好處,腦袋一熱就上了,一定要保持一顆平常心去面對(duì)。在持有正確的態(tài)度,向有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)咨詢,然后真正的全身心的投入到其中?梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀察力,能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題,更深入的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)情況,畢竟大學(xué)生大多是來(lái)自于農(nóng)村,最后也要服務(wù)于農(nóng)村,及早深入社會(huì)有助于大學(xué)生為將來(lái)的工作與生活做更充分的準(zhǔn)備。

  實(shí)習(xí)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)十分重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),要積極探索實(shí)踐教學(xué)與生產(chǎn)、研究、學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法,才能培養(yǎng)具有求是創(chuàng)新精神人才。實(shí)踐教學(xué)目的是理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專業(yè)背景的了解;通過(guò)實(shí)地動(dòng)手、思考解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,使其開(kāi)闊視野、鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際能力;增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。

  下面就講講我的大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧,很令人難忘的回憶,它是我大學(xué)以來(lái)的第一次教學(xué)實(shí)習(xí),從中我覺(jué)得自己成熟了,因?yàn)槲乙疹櫛任腋〉膶W(xué)生,看到他們純真的眼神,我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起教育他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習(xí)基地,這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不能只是在實(shí)習(xí)中觀察老師前輩們?cè)趺醋觯嗟氖且H身嘗試。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中,還要定期書寫實(shí)習(xí)報(bào)告或心得,這樣才能很好的總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),為以后的工作奠定基礎(chǔ)。

  一開(kāi)始我先較快的'了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況。記得剛開(kāi)始和小同學(xué)相處時(shí),我急著找潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?赡墚(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此不了解,這時(shí)我采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,才能了解學(xué)生。

  我能在潭老師的指導(dǎo)下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘教一些道理給他們,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。比如作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。思想?yún)R報(bào)專題通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉不寫作業(yè)的壞習(xí)慣。特別是我們班的張明,每次作業(yè)都不寫,到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常懶,總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他硬來(lái),你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

  開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就詢問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育活動(dòng),以及什么班會(huì)。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織很多游戲。我想通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽,我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些比賽,這些比賽非常受學(xué)生。在比賽過(guò)程中,女生表現(xiàn)積極,能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面,很多學(xué)生喜歡唱歌跳舞的都積極表演。為此,我進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來(lái),同學(xué)們的思維異;钴S,而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈,這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn),好勝、好動(dòng)。時(shí)間過(guò)的。非?欤(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中,我從潭老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到愛(ài)心在師生中的關(guān)鍵作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到愛(ài)跟嚴(yán)結(jié)合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。

  我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)在這漫漫假期中,社會(huì)調(diào)查不但是大學(xué)生了鍛煉自我,提升自我的好機(jī)會(huì),也是開(kāi)展思想政治教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)實(shí)習(xí)中,我與小學(xué)生們能和睦相處,與他們一起學(xué)習(xí),一起游戲,一起哭泣。跌倒了,我心疼的把他們抱起來(lái),告訴他們要堅(jiān)強(qiáng)。同時(shí)我也很嚴(yán)厲,嚴(yán)格要求他們完成我所布置的學(xué)習(xí)任務(wù),合理規(guī)劃學(xué)生安排。大學(xué)生們自己也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到規(guī)劃自身暑假活動(dòng)的重要性,要認(rèn)真負(fù)責(zé),不可應(yīng)付了事,畢竟學(xué)生學(xué)習(xí)歸根結(jié)底是要服務(wù)于社會(huì),隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,高校教育提供的僅僅是個(gè)人基本的能力和素質(zhì),對(duì)于自身沒(méi)有或者缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、所學(xué)專業(yè)過(guò)于單一、缺乏與人交流的意識(shí)和能力,如此種種都使得就業(yè)變得更加困難,甚至于未就業(yè)先失業(yè)。因此,在日常學(xué)習(xí)之外,學(xué)生必須有意識(shí)地提高和豐富自己的閱歷,掌握更多的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),注意培養(yǎng)自己的表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等綜合能力,這就需要大學(xué)生們根據(jù)自己的情況進(jìn)行多種嘗試參加很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)13

  此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八小學(xué),雖然很小,離和靜縣遠(yuǎn),可是這兒的老師們溫柔可親,待人親善,我們來(lái)了之后很照顧我們,耐心的教導(dǎo)我們,我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

  首先,專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)。不怕千招會(huì),就怕一招熟,老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的,如果專業(yè)知識(shí)教不好,其他一切都是空談,而在我的實(shí)習(xí)中的傷疤就是上專業(yè)課時(shí)出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤,雖然指導(dǎo)老師沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我,但這比批評(píng)更讓我難受,我誤導(dǎo)了孩子們,內(nèi)心愧疚,對(duì)不起他們!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本,是基礎(chǔ)。基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖。

  其次,書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的知識(shí),這樣才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情,任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性,很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的'基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂(lè)聽(tīng)講、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才,而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的。“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。

  再次,要以一顆仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生。“嚴(yán)師出高徒”這句話不全對(duì),這就像“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”一樣,為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè)服用,說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣,慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受,不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,他們還要學(xué)會(huì)生活;教書也不是教師工作的全部,他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生,就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光,多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命!

  最后,老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人,那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見(jiàn)識(shí)了太多的“丑惡”。當(dāng)然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒(méi)有能力改變,有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起,但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞,并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。不辜負(fù)“博學(xué)篤行,為人師表”的使命。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)14

  9月6號(hào),我們實(shí)習(xí)隊(duì)整隊(duì)出發(fā),我們拎著全部的“家當(dāng)”上車,輾轉(zhuǎn)24個(gè)小時(shí)才抵達(dá)了目的地——烏恰縣鐵列克鄉(xiāng)小學(xué)。剛到不久,學(xué)校教務(wù)處主任就出來(lái)迎接我們,并為我們安排好住宿。接著,便是一場(chǎng)在校領(lǐng)導(dǎo)、老師與實(shí)習(xí)生的見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上,校長(zhǎng)發(fā)表講話,表達(dá)了對(duì)我們實(shí)習(xí)生的歡迎,全面介紹了學(xué)校的情況,進(jìn)行了近期的工作安排,并對(duì)我們實(shí)習(xí)生提出了期望。其中,校長(zhǎng)最后的贈(zèng)言讓我頗受啟迪的一句話是:“沒(méi)有快樂(lè)的地方,只有快樂(lè)的人”,加上老師言行舉止之間透露出來(lái)的善意、友好,我有理由相信我們將融入一個(gè)和諧快樂(lè)的大家庭。更讓我們高興的是開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天(9月8日),我們的班班主任木克達(dá)斯老師和縣教育局的幾位工作人員過(guò)來(lái)看望我們,并在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀我們實(shí)習(xí)的學(xué)校。

  在整個(gè)見(jiàn)習(xí)階段,我主要從聽(tīng)課評(píng)課、見(jiàn)習(xí)班主任工作、第二課堂實(shí)踐、備課試講等方面展開(kāi)工作。在聽(tīng)課評(píng)課方面,我首先是分班聽(tīng)取原任課教師的示范課,了解課堂教學(xué)的常規(guī),認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記,并及時(shí)和科任指導(dǎo)老師交流意見(jiàn)。在聽(tīng)課的同時(shí),我會(huì)積極評(píng)課,剛開(kāi)始我感覺(jué)自己找不到評(píng)課的切入點(diǎn),往往是做教學(xué)實(shí)錄,面面俱到而失去了重點(diǎn)方向。接著,我閱讀小學(xué)母語(yǔ)課標(biāo)、小學(xué)母語(yǔ)教學(xué)法等相關(guān)書籍,再結(jié)合自己的興趣點(diǎn),我發(fā)現(xiàn)可以從教學(xué)的重難點(diǎn)突破、課堂師生互動(dòng)、教法學(xué)法等方面進(jìn)行具體地研究評(píng)價(jià)。其中,科任指導(dǎo)老師、原班主任真誠(chéng)的指導(dǎo)和支持,讓我受益匪淺。后來(lái),我開(kāi)始了第一次備課、試講和講課,得到了科任指導(dǎo)老師的肯定,也發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題。

  經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的磨合,從第一次班主任老師向?qū)W生介紹我們到每天的融洽相處,我已經(jīng)記住了每個(gè)學(xué)生的名字,大概了解了大部分學(xué)生的性格,并和一些學(xué)生有過(guò)深入的溝通交流。我發(fā)現(xiàn)五、六年級(jí)學(xué)生少了低年級(jí)的乖巧,多了一份小學(xué)畢業(yè)生的調(diào)皮。他們不理解老師的苦口婆心,同時(shí)不愿表達(dá)出自己真實(shí)的想法。所以,我剛開(kāi)始總感到力不從心,面對(duì)一些“問(wèn)題”學(xué)生,他們反反復(fù)復(fù)地給老師出難題,我也體驗(yàn)了做任課教師的勞心之累!

  除了聽(tīng)課評(píng)課、備課試講,還有一些意想不到的工作。由我和兩個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的'教師負(fù)責(zé)的朗誦比賽(第一次第二課堂活動(dòng))是9月21日下午舉行的。由珠瑪古麗和另外兩個(gè)教師負(fù)責(zé)的(第二次第二課堂活動(dòng))寫字比賽10月12號(hào)下午舉行的。幸運(yùn)的是,這樣讓我們有空間發(fā)揮專業(yè)的優(yōu)勢(shì),同時(shí)和大學(xué)期間參與的相關(guān)活動(dòng)不謀而合。第二課堂真正展開(kāi)的時(shí)候卻遇到了阻力:一方面,時(shí)間比較緊,他們參與活動(dòng)的積極性不高。另一方面,場(chǎng)地不當(dāng),設(shè)備不全等。

  我們的見(jiàn)習(xí)即將告一段落,通過(guò)近兩個(gè)月的努力,我們有理由相信自己已完成了見(jiàn)習(xí)初階段的任務(wù),同時(shí)也適應(yīng)了教師角色的轉(zhuǎn)換,將為下階段的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)15

  夕陽(yáng)西下,坐在茂密的核桃樹(shù)下,絲絲微風(fēng)拂過(guò)臉頰,帶著醉人的涼意,披上新裝的樹(shù)葉翩翩起舞——春天悄悄地來(lái)了。

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了,我們走過(guò)了實(shí)習(xí)支教四分之一的旅程。依稀記得第一次走進(jìn)課堂,給學(xué)生上課時(shí)的情景。一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,瞬間讓自己感覺(jué)到肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是如此的重。每次上課,同學(xué)們一聲響亮的老師好,幸福感油然而生。一張張?zhí)煺鏍漫的笑臉時(shí)不時(shí)地會(huì)勾起我對(duì)童年的美好回憶。

  因?yàn)樵谛W(xué)習(xí)的是維吾爾語(yǔ)專業(yè),來(lái)到和田自然和當(dāng)?shù)匕傩、受援學(xué)校師生間有一種說(shuō)不出的親切。第一次站上講臺(tái),第一次當(dāng)老師,心里既激動(dòng)又緊張。為了給學(xué)生上好每一節(jié)漢語(yǔ)課,每天都要認(rèn)真?zhèn)湔n,因?yàn)閷W(xué)生的漢語(yǔ)水平不是很好,我必須把上課時(shí)說(shuō)的每一句話都要用雙語(yǔ)表達(dá):漢語(yǔ)說(shuō)一遍,維吾爾語(yǔ)說(shuō)一遍,這樣可以幫助學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容,但同時(shí)也對(duì)我的授課提出了更高更多的要求。雖然,這對(duì)學(xué)習(xí)維吾爾語(yǔ)僅三年的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),但我還是希望通過(guò)自己的努力能夠幫助學(xué)生掌握漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,提高學(xué)習(xí)的效率,爭(zhēng)取每天都有不同的收獲。到了實(shí)踐檢驗(yàn)理論的時(shí)候了,起初翻譯課文遇到了很多麻煩,忽然意識(shí)到自己在語(yǔ)言運(yùn)用方面還存在著很多不足,正所謂書到用時(shí)方恨少。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的磨練,情況有所改觀:翻譯上出現(xiàn)的錯(cuò)誤逐漸減少,教學(xué)方法也有所改進(jìn)。在此之前都是以學(xué)生的身份坐著聽(tīng)課,突然角色轉(zhuǎn)換,自己當(dāng)了老師,才體會(huì)到了從未有過(guò)的艱辛。

  離開(kāi)了父母,來(lái)到了千里之外的和田,心里難免會(huì)有一絲牽掛,一絲想念。一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,發(fā)現(xiàn)自己真的成長(zhǎng)了不少,或許遠(yuǎn)離大城市喧囂浮華的獨(dú)立生活會(huì)留給我們更多的時(shí)間思考:思考過(guò)去曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情,思考未來(lái)該如何做事。在這兒的每一天都被鄉(xiāng)村純樸的民風(fēng)深深感染著,可能他們?cè)谖镔|(zhì)上暫時(shí)沒(méi)有城市人的瀟灑,但精神上卻讓人感覺(jué)到如此的富有。校園里的所見(jiàn)所聞,有時(shí)對(duì)自己的心靈就是一次洗禮。三個(gè)星期前看到的一幕至今都深深地刻在我的'腦海里,留下了抹不去的印記:到了午休時(shí)間,大家圍坐在一起,從書包里拿出從家?guī)?lái)的馕,在水龍頭里接一杯自來(lái)水,快樂(lè)地享受著午餐。從他們的臉上讀不出任何抱怨和不滿,相反卻是一種感恩和滿足。此時(shí)此刻,不由自主地回憶著我們上學(xué)時(shí)的午餐,每頓飯都講究葷素搭配,覺(jué)得白開(kāi)水沒(méi)有味兒還要換著花樣喝飲料,就這樣,有的時(shí)候我們還對(duì)自己的生活不滿足。眼前這種強(qiáng)烈的對(duì)比,讓我的心里生出一絲愧疚。

  支教的生活遠(yuǎn)離家的溫馨和父母的寵愛(ài),看似困難重重,其實(shí)給了我們更多的機(jī)會(huì)。走出了校園理想的象牙塔,我們開(kāi)始了自己的生活,自己做飯,自己生爐子,自己燒開(kāi)水?赡苓@一切在來(lái)到這里之前我們都不曾面對(duì),但是環(huán)境變了,我們必須適應(yīng)。忽然間想起了臨走之前老師對(duì)我們的囑托:在家講究,出門將就,不要抱怨,不要?dú)怵H,把艱苦的生活變成一種人生的體驗(yàn)和享受而不是一種度日如年的煎熬。

  一個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了,我們?cè)谂c以往不同的環(huán)境里練就著自己的意志,讓每一種生活的體驗(yàn)都能轉(zhuǎn)化為我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的財(cái)富。大城市的生活離我們遠(yuǎn)去了,我們與另一種環(huán)境心手相連,漸漸地習(xí)慣了校園門前寂靜的白楊林,忘記了大城市的車水馬龍,仰望天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒,發(fā)現(xiàn)自己也融入了它們的快樂(lè)。

  和田,我們彼此需要。您需要我們,我們會(huì)盡自己的努力,幫助這兒的的學(xué)生們提高他們的漢語(yǔ)水平。我們需要您,您給了我們?nèi)松环N獨(dú)特的體驗(yàn),在純樸的民風(fēng)中沐浴,在泥土的芳香中沉淀,是您為我們的成長(zhǎng)打開(kāi)了一扇嶄新的大門。相信我們,來(lái)自師范大學(xué)的莘莘學(xué)子,我們同樣會(huì)在這片屬于我們的舞臺(tái)上,揮灑青春,在玉石之都的天空中描繪最優(yōu)美的軌跡。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)16

  轉(zhuǎn)眼間,半個(gè)學(xué)期的支教生活就要結(jié)束了。心里有些莫名的悵然,好像一切都剛剛開(kāi)始就已經(jīng)結(jié)束了,而在這段實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了許多,成長(zhǎng)了許多,收獲了許多?梢哉f(shuō)支教的地方是我人生中一個(gè)成長(zhǎng)的地方,也是一個(gè)值得讓我銘記一生的地方。

  3月4號(hào)的一天,我和學(xué)院的同學(xué)和老師坐上了去往支教學(xué)校的大巴車,踏上了支教的“旅程”。我清楚的記得那一天下著小雨,我坐在大巴車上,一直望著窗外,心情非常的激動(dòng),也非常的緊張。我心里一直想著,到了那里之后,我的支教生活會(huì)是什么樣的?我能不能勝任這份工作?我能不能履行好自己作為教師的職責(zé)。在我出發(fā)的前幾個(gè)晚上,我在腦海中設(shè)想想過(guò)無(wú)數(shù)次我上課的場(chǎng)景,和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)。而這一天就要到來(lái)了,曾經(jīng)的幻想就要變成現(xiàn)實(shí),因此我的內(nèi)心既緊張,又激動(dòng)。最后我們?cè)谥笇?dǎo)老師的陪同下,到達(dá)了進(jìn)修學(xué)校,并有各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)迎接,拍完照之后與老師和同學(xué)們深情的告別了,即將去往各自的支教點(diǎn),踏上了各自的“旅程”。

  我的支教生活就這樣開(kāi)始了,它對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一次寶貴的經(jīng)歷,是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì),也是一次檢驗(yàn)自我的過(guò)程。

  第二天,我就來(lái)到了學(xué)校,上了我人生中的第一次課。我上的第一節(jié)課就是學(xué)前班的課,當(dāng)我走進(jìn)教室,看到他們一張張可愛(ài)和懵懂的臉,目光呆滯,小小的身軀簡(jiǎn)直可愛(ài)極了,一開(kāi)始我簡(jiǎn)單的做了自我介紹,然后問(wèn)他們問(wèn)題,我問(wèn)你們平時(shí)玩什么游戲呀?一聽(tīng)到游戲他們就非常興奮,掙著搶著回答:老鷹捉小雞、貼手絹、貪吃蛇...這些都是我們小時(shí)候玩過(guò)的游戲,并沒(méi)有很新鮮,但他們非常喜歡,之后我也教他們玩了其他游戲。這節(jié)課一開(kāi)始的時(shí)候比較安靜,但是過(guò)了幾分鐘就變得吵鬧起來(lái),但凡我怎么說(shuō),他們都安靜不下來(lái),我顯得有些不知所措,就這樣第一節(jié)課就在慌亂中結(jié)束了。上完第一節(jié)課,我就感覺(jué)到了壓力,一周14課時(shí),8課時(shí)是學(xué)前班的課,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),不知道我能不能鎮(zhèn)住這些小小家伙。于是我向班級(jí)的其他老師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)管理學(xué)生的方法,學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,他們很熱情的'幫助我,最后,通過(guò)一段時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的積累,我終于能夠很好的管理好他們。

  小港小學(xué)是一個(gè)有自己特色的學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也努力打造學(xué)校的特色。為了激發(fā)學(xué)生的的興趣愛(ài)好,開(kāi)設(shè)了課外活動(dòng)課程,有剪紙、刺繡、瑜伽、花樣跳繩、竹竿舞、書法、美術(shù)、籃球、足球、乒乓球等項(xiàng)目。而我擔(dān)任的是乒乓球指導(dǎo)老師,報(bào)名乒乓球項(xiàng)目的學(xué)生,都是平時(shí)會(huì)去打乒乓球的,可以看出他們非常熱愛(ài)乒乓球運(yùn)動(dòng),之后學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),對(duì)乒乓球有了進(jìn)一步了解,掌握了正確的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。在課余時(shí)間,我會(huì)和學(xué)生一起打乒乓球或籃球,他們也非常喜歡和我一起玩,記得我剛來(lái)的時(shí)候,操場(chǎng)上打球的學(xué)生不多,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上的人逐漸多了起來(lái),每次碰到我都會(huì)說(shuō):老師下午還來(lái)打球嘛,我就會(huì)說(shuō)有時(shí)間一定來(lái)。沒(méi)事的時(shí)候和同學(xué)們一起玩耍是一件非常開(kāi)心的事,這給我的支教生活增添了一點(diǎn)樂(lè)趣。

  在生活中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我都很關(guān)心,遇到問(wèn)題他們都會(huì)盡力幫我解決,讓我感到了如家一般的溫暖。期間,學(xué)院指導(dǎo)老師和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都過(guò)來(lái)看望了我們,給我們帶來(lái)了很大的關(guān)懷,非常感謝他們的傾心付出和關(guān)心。

  在實(shí)習(xí)期間,我深深的體會(huì)到的作為一名教師的艱辛和神圣,作為一名教師,要做到盡職盡責(zé),服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)認(rèn)真真的完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。端正自己的態(tài)度,教書育人,為人師表,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。特別是從學(xué)生旁邊經(jīng)過(guò),總能聽(tīng)到學(xué)生的親切的問(wèn)候,那一句老師您好,讓我覺(jué)得更應(yīng)該履行好自己的指責(zé),雖然工作很辛苦,但聽(tīng)到那一聲聲親切的問(wèn)候,感覺(jué)一切都值得。

  轉(zhuǎn)眼間,四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活就這樣結(jié)束了。在這里,簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,付出并收獲著,我收獲最大的是成長(zhǎng),我逐漸由一名學(xué)生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授技能。使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系,以前,我以一名學(xué)生的身份,學(xué)著如何與老師相處,而在實(shí)習(xí)期間,我是以一名教師的身份,學(xué)著如何與學(xué)生相處,這就是從一名學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,它讓我堅(jiān)定了我的人生方向和目標(biāo)。

  在此次實(shí)習(xí)中,我看到了其他老師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,對(duì)于那些即將面臨畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種挑戰(zhàn),這就要求我們不斷提高自己,完善自己。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),提高了我的教學(xué)水平和專業(yè)水平,在今后我也會(huì)不斷努力,不斷地完善自己,為以后真正成為一名人民教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)17

  20xx年xx月xx日,當(dāng)汽車啟動(dòng)那一刻,我的實(shí)習(xí)生活就踏上了第一步,我離開(kāi)了舒適安逸的校園,踏上實(shí)習(xí)的旅程。而時(shí)光飛快,不等我細(xì)細(xì)整理,我在“蘭溪”小學(xué)已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了。期間有初來(lái)時(shí)的喜悅,教學(xué)中的辛酸,來(lái)到這里我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多,F(xiàn)在,我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì)。

  一、思想方面。

  這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了教育并沒(méi)有我想象中那么容易,教師這一職業(yè)也不是大家口中說(shuō)的那么輕松。面對(duì)一年級(jí)什么都還不懂的小孩子,他們依賴心還好強(qiáng)。所以老師必須耐心的處理各種事情。每天早上得領(lǐng)著他們?cè)缱x,每天上課得提醒他們養(yǎng)成各種良好習(xí)慣,課后還得提醒他們各種需注意的安全事項(xiàng)。感覺(jué)自己從剛來(lái)“蘭溪”時(shí)的學(xué)生摸樣,到現(xiàn)在站上三尺講臺(tái)時(shí)的老師摸樣,從學(xué)生到老師,從被領(lǐng)導(dǎo)者到領(lǐng)導(dǎo)者之間已經(jīng)有明顯的轉(zhuǎn)換。我知道自己已不再是小孩子,必須要對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。因此更加堅(jiān)定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。

  二、教學(xué)方面。

  我在蘭溪小學(xué)所教授學(xué)科是一年級(jí)語(yǔ)文。半個(gè)學(xué)期下來(lái),初上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生卻渴望的'眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們卻集中不了精神,課堂紀(jì)律不夠好。課后我向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的老師交流才發(fā)現(xiàn),我自己表達(dá)方面欠缺,對(duì)于一年級(jí)的孩子,應(yīng)該用最簡(jiǎn)單易懂的話語(yǔ)教授他們。在課堂上也應(yīng)多以鼓勵(lì)為主,要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并多表?yè)P(yáng)他們。在老師的指導(dǎo)下,我覺(jué)得我的課堂效率提高了很多,學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。

  三、生活方面。

  校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)實(shí)習(xí)老師非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。記得剛來(lái)學(xué)校的那段日子,在教學(xué)上遇到好多困難,經(jīng)常心情低落。學(xué)校的老師,時(shí)不時(shí)的跟我們談心,開(kāi)導(dǎo)我們,讓我和吉老師盡快從低沉的狀態(tài)走出來(lái),并重拾信心。我們大余的帶隊(duì)老師劉老師也給及我們很大的關(guān)心,經(jīng)常不辭辛苦的來(lái)看我們,幫我們解決了很多困難。兩邊的老師給予的關(guān)心讓我在實(shí)習(xí)生活中感受到家的溫馨。

  四、支教中的不足。

  當(dāng)然,在這半個(gè)學(xué)期的支實(shí)習(xí)中,還存在著很多不足,還需要自己在接下來(lái)的的實(shí)習(xí)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴(yán)感,學(xué)生覺(jué)得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是,對(duì)學(xué)生沒(méi)有做到很嚴(yán)格的賞罰分明,這樣有時(shí)打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的積極性,又放縱了一些不良習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)太急躁,忙著追隨同年級(jí)老師的上課進(jìn)度,卻忽略了自己的教學(xué)能力的不足和學(xué)生的答卷。

  總之在這段時(shí)間,給我最大的心得就是要用“愛(ài)”去教學(xué),用“愛(ài)”去與學(xué)生交流。小孩子的天真、善良以及他們孩童時(shí)該有的歡樂(lè),這些都讓我在內(nèi)心深處愛(ài)上了他們。我相信在接下來(lái)的實(shí)習(xí)日子里,我依舊能夠保持那份對(duì)他們純真的愛(ài)。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)18

  

  經(jīng)過(guò)多次“扶貧實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)支教”動(dòng)員大會(huì)后,我們他上了開(kāi)往繁峙的支教隊(duì)征程,“支教”對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生,可以說(shuō)是早有耳聞,而且我也挺喜歡到農(nóng)村支教的,因?yàn)槲揖褪且幻胀ǖ霓r(nóng)村孩子,由于家庭環(huán)境的影響,從小就學(xué)會(huì)自立,得到了很好的鍛煉,所以我也從不懼怕回去吃苦,我一直都希望可以為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的微薄之力。

  更比較慶幸的是楊源老師把我分到自己的村子里支教,經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)左右的路程,到達(dá)了繁峙縣砂河鎮(zhèn),接我們的是我的老校長(zhǎng)(小學(xué)階段),校長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)出我來(lái),但我一眼便認(rèn)出了高校長(zhǎng),在開(kāi)往村子的路上,校長(zhǎng)一直給我們介紹學(xué)校里的情況,我看得出,校長(zhǎng)是很重視農(nóng)村教育的,對(duì)我們也是溫和的。

  由于自己從小便是在農(nóng)村長(zhǎng)大,所以在生活方面我另外兩個(gè)支教生都沒(méi)有遇到太大的困難,我們?nèi)齻(gè)人互幫互助,相處融洽,幾個(gè)月下來(lái),我和孩子們的關(guān)系也是非常融洽,雖然有時(shí)也有不開(kāi)心的時(shí)候,但我們?cè)谡n后一直都親如兄弟姐妹,以前聽(tīng)說(shuō)支教生活很苦,可我到并不覺(jué)得,反而會(huì)有很多樂(lè)趣,比如:和學(xué)生們爬山,撈魚(yú),玩各種游戲其樂(lè)無(wú)窮;在課上看看著他們一個(gè)個(gè)有著強(qiáng)烈的求知欲,我都毫不保留的把自己所學(xué)教授與他們。

  支教生活中,可以讓我們得到很大的鍛煉,還可以長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),自己在童年沒(méi)玩夠的倒在這個(gè)時(shí)候補(bǔ)齊啦,小學(xué)時(shí)忘記的功課內(nèi)容也全部也全部想起來(lái)了,而且孩子們個(gè)個(gè)都那么聰明,實(shí)在討人喜歡,看著她們那么天真無(wú)邪,無(wú)憂無(wú)慮的樣子,自己所有的煩惱也會(huì)立即煙消云散,所以說(shuō)支教生活并不苦?粗约旱哪感4笞儤,自己也有煥然一新的感覺(jué)了。

  “支教”是一件很光榮的事,因?yàn)樗S多家長(zhǎng)和孩子的期待,更有許多領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的厚望,讓我們?cè)谥Ы躺钪胁粩喑鋵?shí)自己,發(fā)展自己各方面的能力,而且“支教”也為農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展起著很大作用,為孩子們能更好的接受新知識(shí)奠定了基礎(chǔ),為孩子們提供了心事的教育方式,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這算得上一次天降甘霖,對(duì)我來(lái)說(shuō),短短的'半年支教生活足可以更好的提高自己的能力,是該我們的一次機(jī)遇。

  “頂崗支教”真的是一件大事,是很好的措施,只是一種自豪更是一種驕傲,沒(méi)有苦與樂(lè),只有用淚水換來(lái)的甘甜。他是讓大學(xué)生更好地“走入農(nóng)村,體驗(yàn)農(nóng)村生活,從事農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力”。

  在支教生活中,我懂得了一個(gè)重要道理,那就是:一個(gè)正真意義上的老師,不僅要有淵博的知識(shí),更重要得是有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神及擁有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)19

  時(shí)間飛逝,自步入**中學(xué)那一刻起,日子已在不知不覺(jué)中過(guò)去一星期了。眺望過(guò)去的一周,我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、和班主任的幫助下,開(kāi)展聽(tīng)課、上課的教學(xué)工作和班主任管理工作,每天都在學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思中進(jìn)步著。

  在實(shí)習(xí)學(xué)校,已不再像大學(xué)那樣,有老師、有作業(yè)、有考試、有工作,一一都安排好了,一步步走下來(lái)即可。在這里沒(méi)有人告訴你究竟要做什么,要如何提高自己,凡事都要主動(dòng)!我們就像“初生牛犢”,有輸?shù)馁Y本,去嘗試,無(wú)論成敗,收獲的都是經(jīng)驗(yàn)。

  一周來(lái),我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,力爭(zhēng)把自己份內(nèi)事做到最好!除此之外,還幫老師打點(diǎn),管理其它事務(wù)。下面是我自己點(diǎn)滴的感悟和收獲:

  一、教學(xué)上

  學(xué)習(xí)當(dāng)從模仿他人開(kāi)始。首先談?wù)劼?tīng)課體驗(yàn)。我除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外,還積極聽(tīng)其它老師的課,汲取更多的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。初三級(jí)的語(yǔ)文老師都是學(xué)校的“老”教師,經(jīng)驗(yàn)豐富,頗有一套教學(xué)心得,但由于應(yīng)試壓力的存在,初三的課堂基本上是比較傳統(tǒng)的,一節(jié)課四十分鐘下來(lái),灌輸著眾多知識(shí)點(diǎn)。而初一、初二年級(jí)的年輕教師,有活力,教學(xué)講求新穎、有效的手段。在她們身上,有很多優(yōu)點(diǎn)都是我要學(xué)習(xí)的。

  我的指導(dǎo)老師——吳老師,她非常重視培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,任何學(xué)生的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛,她講課從來(lái)不用帶稿,二十六年的教齡和豐富的經(jīng)驗(yàn)是她教學(xué)成績(jī)卓越的保證。她熟知考點(diǎn),講課總能夠貫穿知識(shí)點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生思維,整個(gè)教學(xué)過(guò)程很流暢。她朗誦能力很強(qiáng),老當(dāng)益壯,很有激情。禤老師,是個(gè)熱情開(kāi)朗的好老師,她富有感染力的聲音和開(kāi)朗的笑靨深深地感染了我,她的口才很棒,知識(shí)淵博,講課舉一反三,重難點(diǎn)突顯,講得非常清楚。教學(xué)上,我最欣賞的就是她了。梁老師,初二級(jí)的,聽(tīng)了她的《桃花源記》,覺(jué)得老師很擅于課堂管理,她總能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,課堂很活躍,合作探究解決字詞翻譯,穩(wěn)重淡定。郭老師,是我們語(yǔ)文組唯一的男老師,聽(tīng)了他的公開(kāi)課《醉花陰》和《破陣子》,老師善于旁征博引,他借用錢塘江湖水的來(lái)勢(shì)洶洶來(lái)比喻豪放派,用林黛玉的憂郁氣質(zhì)來(lái)借此婉約派,對(duì)比鮮明,生動(dòng),使學(xué)生易接受,引來(lái)老師們的聲聲好評(píng)。

  本周五,我有幸地上了初三(1)、(2)班一節(jié)作文評(píng)講課。星期四吳老師問(wèn)我:“一個(gè)班的作文是由你批改的,明天有一節(jié)課,主要是評(píng)講上星期的作文的,你去準(zhǔn)備下上課,行不?”我眼前一亮,立即應(yīng)了下來(lái),珍惜這來(lái)之不易的鍛煉機(jī)會(huì)。沒(méi)有電腦,借用了級(jí)長(zhǎng)辦公室的來(lái)用;上網(wǎng)找了一些作文寫作的技巧和方法;要回一個(gè)班,共一百多份同學(xué)的作文,一一重新翻閱,在寫得好的地方做了摘錄。晚上用了一個(gè)多小時(shí)整理,形成了一份粗略的教案。帶著疲憊的身軀入睡。第二天早上給吳老師看了,簡(jiǎn)單地修改下,定下了稿。

  課程主要分為一部分,第一部分是評(píng)講作文《我該如何學(xué)好語(yǔ)文》,從破題導(dǎo)入、金榜題名、佳作欣賞到小結(jié),我?guī)е膭?lì)的眼神、欣賞的視角給全班同學(xué)講解作文,學(xué)生在聽(tīng)到同學(xué)作品時(shí)也非常興奮,課堂效果不錯(cuò),最后,讓科代表把佳作張貼到“學(xué)習(xí)園地”,供大家學(xué)習(xí)分享。第二部分是講作文的審題、立意和選材。審題的原則是“瞻前顧后,一字不落”,審題主是引導(dǎo)他們站在新的高度去破題,用象征義、引申義立意,或者由釋定義入手,從“是什么,為什么,怎么樣”去著手寫,嘗試用發(fā)散性思維,多角度地圍繞主旨中心寫作。立意講求新意,但不能脫離主旨。選材可以從生活著手,從名人名言著手,分點(diǎn)去論證,材料要精,要切題。我用三環(huán)跑道來(lái)表示這三者間的關(guān)系,審題是中心,立意是次中心,選材視野面要廣。

  個(gè)人感覺(jué),這次上課發(fā)揮一般,沒(méi)有把最好的狀態(tài)發(fā)揮出來(lái)。處理較好的地方是:設(shè)計(jì)的重點(diǎn)突出,條理清晰;引用事例來(lái)加深理解抽象的概念;口頭表達(dá)還可以。發(fā)揮不足的主觀原因有:準(zhǔn)備不充分,課前沒(méi)有試講,不夠自信;處理課堂突發(fā)事件時(shí),心里有點(diǎn)緊張;內(nèi)容設(shè)計(jì)得有點(diǎn)難,高估學(xué)生的接受度?陀^原因:課室多媒體故障,不能形象生動(dòng)地展示更多學(xué)生的作品;課室空曠,回音差,即使大聲喊叫,坐后面的學(xué)生仍然聽(tīng)得比較模糊。

  所以,我覺(jué)得,以后自己要多克服這些弱點(diǎn),才能取得進(jìn)步。

  二、班主任工作

  班主任是一個(gè)班級(jí)的核心靈魂,他的形為會(huì)直接影響到每一個(gè)學(xué)生,我認(rèn)為要做一個(gè)好的班主任必須做到“三勤”,即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤,指要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)存在的各類問(wèn)題或隱患,并且要及時(shí)得當(dāng)?shù)慕鉀Q,該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng),該批評(píng)的批評(píng)。每次我要求自己必須做到表?yè)P(yáng)時(shí)具體到人,在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立在各方面突出的榜樣;批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人,起到廣泛警告的'作用!跋茸鋈,后做事”,從上課最基本的尊重說(shuō)起。腿勤,指班主任要有足夠的時(shí)間和精力,多往教室里跑,特別是早午讀、早操(跳繩與跑步)、放學(xué)后,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,和學(xué)生交流,在言談中滲透教育的理念。嘴勤,指經(jīng)常和學(xué)生交流,做通他們的思想工作,特別是每次作業(yè)、單元測(cè)試后要及時(shí)找學(xué)生了解他們的想法。如:星期一,我發(fā)現(xiàn)一個(gè)班共有十三個(gè)同學(xué)沒(méi)交作文,布置的《感悟體驗(yàn)》中的題目也沒(méi)做,于是,我讓科代表一一催他們,第二天,仍然有五個(gè)同學(xué)沒(méi)交,我利用課間休息期間找他們聊天,了解情況,針對(duì)特別懶惰的學(xué)生,我要他們寫保證書,針對(duì)能力較差的學(xué)生,我讓他們先嘗試寫四百字,然后五百,六百。最終,他們都交了作文。

  現(xiàn)在,我還沒(méi)能完全記住他們的名字,所以工作起來(lái)有時(shí)不太方便,我決定找出他們的初中三年的《成長(zhǎng)記錄》,有空時(shí)多多瀏覽,以便能更深入地了解他們。

  三、點(diǎn)滴感悟

  除了教學(xué)和班主任工作外,這個(gè)星期我跟隨吳老師負(fù)責(zé)一項(xiàng)朗誦訓(xùn)練任務(wù),主要對(duì)象是初二級(jí)一個(gè)班參加番禺區(qū)學(xué)校誦讀比賽的選手。誦讀的內(nèi)容是配樂(lè)進(jìn)行的,主要有《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《繁星春水》《關(guān)雎》等詩(shī)篇。要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水。于是,我跟其它老師借來(lái)朗誦的書籍,自己先啃。然后上網(wǎng)搜查視頻,模仿。覺(jué)得自己去支教,其實(shí)就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自己哪方便存在問(wèn)題,跟進(jìn),補(bǔ)上。

  剛好逢上九月十號(hào)教師節(jié),我收到了生平第一份教師節(jié)禮物——賀卡。禮物雖小,情意卻重。我會(huì)深深地收藏好它的?粗切┩嵬嵝毙钡淖,看著樸實(shí)的“教師節(jié)快樂(lè)”話語(yǔ),心里甭提有多幸福。沾了其它老師的光,我吃了五十磅的水果大蛋糕,還去騎自行車環(huán)游星河灣領(lǐng)取獎(jiǎng)品,晚上去味道館吃個(gè)大餐,充分感覺(jué)到集體的溫暖。

  天時(shí),地利,人和,我覺(jué)得人和是最重要的。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將使我受益終生,并在今后的實(shí)際工作中得到驗(yàn)證。我堅(jiān)信,頂崗實(shí)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)技能和彌補(bǔ)自身不足,更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財(cái)富。我期望將大學(xué)學(xué)到的理論知識(shí)用于實(shí)際工作中去,實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我會(huì)繼續(xù)保持謙虛好學(xué)的態(tài)度,不斷總結(jié),不斷反思,不斷進(jìn)步!

  實(shí)習(xí)支教心得體會(huì)20

  時(shí)光如白駒過(guò)隙般轉(zhuǎn)瞬即逝,回顧這近兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活,真的感概萬(wàn)千,有太多的話想說(shuō),有太多的的不舍,有太多的收獲,過(guò)往的經(jīng)歷在我腦中翻動(dòng)著,這次支教實(shí)習(xí)生活必將成為我人生中得一次難忘的經(jīng)歷。

  20xx年9月4日我懷著一顆激動(dòng)而忐忑不安的心踏上了發(fā)往陽(yáng)泉郊區(qū)的列車。所有的支教學(xué)生統(tǒng)一由學(xué)校送去,心情得到了一些安慰。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)個(gè)小時(shí)的車程我們終于抵達(dá)了陽(yáng)泉郊區(qū)蔭營(yíng)鎮(zhèn),經(jīng)過(guò)幾次周轉(zhuǎn)我們兩個(gè)終于到了我的實(shí)習(xí)學(xué)!蠠熜W(xué)。這個(gè)學(xué)校給我的第一感覺(jué)是,學(xué)校真的很小,沒(méi)有我們學(xué)校的一百分之一大,但學(xué)生很熱情,搶著來(lái)幫我們拿行李。此時(shí)此刻,我便開(kāi)始了為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)支教生涯。學(xué)校的老師都特別的熱情,來(lái)到學(xué)校當(dāng)天后勤主任就把我們這一學(xué)期的吃住安排好了,下午還帶我們兩人去了解了基本情況,而第二天9月5日我們就去學(xué)校教務(wù)處報(bào)道,正式投入了學(xué)校教學(xué)工作的第一線。心里想著這就是我實(shí)習(xí)的地方,多少有點(diǎn)擔(dān)心,在我面前是我人生中從未遇到的挑戰(zhàn),還好這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)很熱情,一來(lái)就熱情的招待我們。我想無(wú)論我前面的困難有多大,既然我選擇了就應(yīng)該勇敢的接受。我的實(shí)習(xí)生活正式開(kāi)始了。我的實(shí)習(xí)分為以下幾篇:

  1、學(xué)校篇

  進(jìn)入學(xué)校,我們沒(méi)有立即投入教學(xué)中,而是先了解學(xué)校各方面的情況。通過(guò)老師的介紹以及自己的觀察。我對(duì)學(xué)校有了一個(gè)初步的了解。上煙學(xué)校的規(guī)模很小,在職是老師僅有二十幾人。到學(xué)校之初,學(xué)校給我們沒(méi)人都安排了比較有經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)我們。

  2、生活篇

  這里的生活條件雖然不是很好,但卻比我想象中的好得多。我本身也是出生在農(nóng)村,因此對(duì)于這樣的條件我還是能接受的,因此在這幾個(gè)星期我已經(jīng)適應(yīng)的這樣的環(huán)境了。最難熬的是晚上和周末,老師和學(xué)生們都回家了,所以學(xué)校只剩下我們兩個(gè)。

  3、聽(tīng)課篇

  學(xué)校安排我們每個(gè)月要聽(tīng)夠十五節(jié)課,我認(rèn)為這是很有必要也是很重要的。首先盡管我們的專業(yè)知識(shí)足夠的勝任他們的老師,但我們所學(xué)的都是理論知識(shí),卻很少的付出實(shí)踐。因此教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)我前兩個(gè)星期的工作主要是聽(tīng)取各科老師的課。盡管這里的教學(xué)質(zhì)量不高,學(xué)校里確實(shí)有一批老教師,他們?cè)诮虒W(xué)教法上研究多年,有很多的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我去探索。雖然年齡比較大,但是,在這方面,當(dāng)之無(wú)愧的是“教授”級(jí)人物。通過(guò)這短時(shí)間的聽(tīng)課,我感覺(jué)收獲不小。首先是一位六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,就是我的指導(dǎo)老師。她從事三十多年的教學(xué),我感覺(jué)他特別值得我學(xué)習(xí)。比如他的教學(xué)邏輯很嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)目標(biāo)很明確,能很好的把握一堂課的重難點(diǎn)和時(shí)間。并且板書設(shè)計(jì)的很好使人一目了然。當(dāng)然還有其他一些老師上課時(shí)的游刃有余,深入淺出,娓娓道來(lái)。

  4、 工作篇

  我支教實(shí)習(xí)的學(xué)校是蔭營(yíng)鎮(zhèn)上煙小學(xué),是一所全日制六年小學(xué),該小學(xué)設(shè)有6個(gè)年級(jí)6個(gè)教學(xué)班,我所實(shí)習(xí)的年級(jí)是二年級(jí)。在上煙小學(xué)的四個(gè)多月里,我?guī)У氖嵌昙?jí)的數(shù)學(xué)課程,指導(dǎo)教師是王秀麗老師,還有這個(gè)班的音樂(lè)、美術(shù)、安全。我認(rèn)為我的工作重點(diǎn)是:學(xué)以致用,認(rèn)真鉆研,鉆研教學(xué),提高教學(xué)。并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間,我深深的感受到,要上完一堂課不難,可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材,設(shè)計(jì)教案,組織教學(xué);谶@些考慮,我認(rèn)識(shí)到作為一名實(shí)習(xí)生,我對(duì)于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多,態(tài)度要虛心,學(xué)習(xí)要刻苦,鉆研要踏實(shí)。這樣,就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的首要的工作去抓。事實(shí)證明,我積極地與指導(dǎo)老師交流,學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真鉆研教材,用心備課,細(xì)致認(rèn)真批改作業(yè),一心撲在教學(xué)的'各個(gè)環(huán)節(jié)上,雖然不敢說(shuō)有怎樣的成績(jī),但我自認(rèn)為我做到了一個(gè)老師應(yīng)該做的,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待教學(xué),做到了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也做到了對(duì)自己負(fù)責(zé)。在這四個(gè)月中,我感覺(jué)我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我成長(zhǎng)成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。而這也必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有著重要的作用。

  5、收獲篇

  支教的四個(gè)多月,很快過(guò)去了。在這里,我收獲最大的是成長(zhǎng),我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授知識(shí)。使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì)了如何處理師生之間的關(guān)系。使我越來(lái)越堅(jiān)定教師這一職業(yè),在今后我也將不斷地努力學(xué)習(xí),真正走上教師這一崗位必定會(huì)做到為人師表。認(rèn)真的對(duì)待教學(xué)。

  回味這四個(gè)多月,支教的生活就像一杯清茶,沒(méi)有華麗的色澤和醇香的味道,淡淡的清香,卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何,歲月匆匆!感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷,如果讓我說(shuō)支教的感受,我會(huì)說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著!上煙小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站,它將激勵(lì)著我不斷前進(jìn),不斷奮斗。

  支教生活讓我有了改變,僅僅四個(gè)多月,它讓我明白了什么是艱辛與付出,我不再是一個(gè)充滿理想但卻脫離了實(shí)際的小孩!首先,艱苦讓我分清了理想和現(xiàn)實(shí),在這之前我認(rèn)為學(xué)校的一切都應(yīng)該是美好的,教室是明亮的,學(xué)生是可愛(ài)的,老師的和藹的,課堂是精彩的!到了這里才知道,這一切都是需要付出很大代價(jià)的。其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰(zhàn)精神,而并非理論!課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的老師,因?yàn)楹⒆拥哪X子里有太多的為什么!其次,充實(shí)和幸福讓我堅(jiān)定了我人生的方向和目標(biāo),在這里,每天都會(huì)忙忙碌碌,為了孩子們的學(xué)習(xí)和生活,看著孩子們?cè)谀菢悠D苦的條件下努力學(xué)習(xí),會(huì)讓人有一種把所有的知識(shí)和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)!

  最后,希望所有的支教的大學(xué)生都會(huì)用心去對(duì)待你的學(xué)生,為了你的責(zé)任去珍惜實(shí)習(xí)的每一天!為了祖國(guó)的孩子------做為教師自己該做什么要時(shí)刻要記住。

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