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健康基地活動心得體會
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的健康基地活動心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
健康基地活動心得體會1
這次基地活動中，我們觀摩的是大三班邢老師的一次健康活動：小小運(yùn)動會。首先從選活動的選擇上，就能夠看出邢老師的良苦用心，運(yùn)動會是非常普遍的、能夠貼近孩子實(shí)際生活的賽事，而且運(yùn)動會中有團(tuán)隊(duì)的競賽評比，更能激發(fā)孩子的團(tuán)隊(duì)意識和競爭意識。
活動開始的熱身，邢老師用了一個(gè)帶節(jié)奏的兒歌來帶動孩子“我本領(lǐng)多么大”，這一點(diǎn)特別值得我學(xué)習(xí)，在我之前的體育活動中，熱身活動一直是喊節(jié)奏“一二三四五六七八，二二三四五六七八”，雖然也沒什么不對，但就是缺少了那么點(diǎn)兒童趣，感覺孩子們跟我一起做熱身運(yùn)動的時(shí)候，就只是單純的在完成這一項(xiàng)任務(wù)而已，而邢老師的熱身運(yùn)動，一直伴隨著有節(jié)奏的兒歌，孩子們也激情高漲的跟著一起說兒歌，讓孩子們很快就進(jìn)入了要運(yùn)動的狀態(tài)，所以往后我的體育課上，我也想運(yùn)用這一方法，來帶動我班孩子的積極性。
活動過程主要是圍繞快速跑來進(jìn)行的，讓孩子們在跑的過程中，懂得怎么做才能使自己的動作更加協(xié)調(diào)和靈活。為了讓孩子們感受直跑和轉(zhuǎn)彎跑的不同，邢老師特意設(shè)計(jì)了兩個(gè)快跑的環(huán)節(jié)：首先請孩子直線快跑傳遞火炬，這里把孩子分成了四隊(duì)，然后用孩子們都很喜歡的道具“火炬”來讓孩子們感受自己在運(yùn)動會中一樣，所以快跑的時(shí)候也特別的賣力，想要爭得第一名。隨后請孩子們來說一說快跑的時(shí)候，要注意哪些問題，這時(shí)邢老師一直是用引導(dǎo)式的語氣來問，沒有直接給出答案，給孩子們充分思考的空間，這一點(diǎn)是我以后在活動中要注意的，有時(shí)我提問孩子因?yàn)橹�，可能就想方設(shè)法的讓孩子來說出答案，甚至自己忍不住說出來，在以后的活動中，我會盡量放慢速度，給孩子們思考的空間。
下一個(gè)環(huán)節(jié)是我最喜歡、也是當(dāng)天的'戶外活動直接就運(yùn)用的一個(gè)游戲環(huán)節(jié)：圓上接力跑。
孩子們一般都習(xí)慣于在直線上快跑，冷不丁讓他們在圓上跑，還要比賽，這就增加了孩子們快跑的難度，同時(shí)也讓孩子們感受到轉(zhuǎn)彎跑和直跑感受上的區(qū)別，在第一次圓上接力跑后，邢老師請孩子們說一說在圓上跑的感受，和要注意的問題，并再次強(qiáng)調(diào)，讓孩子們最后再比賽一次，然后回教室發(fā)獎牌。
最后請孩子們分散自選游戲，然后結(jié)束活動。整個(gè)活動的過程非常連貫，思路清晰，每個(gè)環(huán)節(jié)也是層層遞進(jìn)，讓我獲益匪淺，在今后的活動中，我也要努力讓自己的語言更加精練、內(nèi)容更加豐富多彩。
健康基地活動心得體會2
今天，我們通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了健康教育活動的又一次教研。觀摩了兩個(gè)幼兒園的常態(tài)體育教育視頻，然后進(jìn)行了教研，我覺得對我日常教學(xué)活動很有意義。
首先，大家觀看了南開5幼的一節(jié)大班的體育活動。在教育活動中，由于天氣的影響，教師將這次活動調(diào)整到了室內(nèi)進(jìn)行，同時(shí)也是想要突破霧霾天氣對幼兒體育活動的影響，深度挖掘活動室的作用的又一教研活動。教師在活動中運(yùn)用歡快的音樂調(diào)動幼兒的積極性，提高幼兒的興趣，從孩子的角度考慮問題，比較關(guān)注幼兒，引導(dǎo)孩子活動。并且，教師在活動中注重活動的遞進(jìn)，逐層提高難度，讓孩子先體驗(yàn)，然后總結(jié)，在活動中將自己的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。另外，在霧霾天氣里讓孩子在室內(nèi)得到最大限度的鍛煉，教師也是考慮了很多。在后續(xù)的教研中，大家也對這次教育活動的不足提出了誠懇的意見，比如，徐主任和天大的老師都提出，在室內(nèi)進(jìn)行體育活動時(shí)，由于場地的局限更應(yīng)該關(guān)注到幼兒的安全問題，在室內(nèi)比較光滑的地面進(jìn)行助跑跨跳這樣比較劇烈的活動，孩子容易滑倒；此外，在活動的'環(huán)節(jié)安排問題上，教師安排的活動比較單一，沒有讓孩子劇烈的活動后有一個(gè)緩沖，也是可以改進(jìn)的部分。
第二個(gè)活動是百花幼兒園的一節(jié)大班的體育活動。在這個(gè)教育活動中，教師精心設(shè)計(jì)了游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)行了鍛煉。活動進(jìn)行中，教師首先進(jìn)行了隊(duì)列練習(xí)。然后讓孩子在圓圈上進(jìn)行了跳、鉆、跑、投擲等動作的練習(xí)，為后面的活動做準(zhǔn)備。接著，教師變換場地，請幼兒扮演喜羊羊、美羊羊等孩子們又熟悉又喜歡的角色，提高孩子對游戲的興趣。整個(gè)活動形象生動，比較連貫。但是這個(gè)活動和第一個(gè)活動存在一樣的問題就是活動內(nèi)容比較單一，沒有運(yùn)動后的緩沖。另外在隊(duì)列練習(xí)的時(shí)候，一個(gè)教師吹口哨，一個(gè)教師喊口令也在日常教學(xué)中不提倡，這樣容易分散幼兒的注意力，不利于活動的組織。另外大家還對孩子投擲時(shí)用哪只手進(jìn)行了討論，大家一致認(rèn)為應(yīng)該尊重孩子的發(fā)展，不限制孩子的動作，只要動作協(xié)調(diào)，動作標(biāo)準(zhǔn)，允許孩子自由選擇用哪只手。
通過這次活動，對我日常教學(xué)有很大的幫助，我們要在常態(tài)的活動中，一定注意存在的問題，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，爭取取得更大的進(jìn)步。
健康基地活動心得體會3
《小馬快跑》這個(gè)活動非常的有意思，孩子們能在快樂的游戲中掌握跑步的基本動作，這位老師想的很周全沒有為幼兒佩戴頭飾因?yàn)閹г陬^上不方便活動，所以選擇為幼兒貼在胸前，同樣讓幼兒有角色感。首先教師讓孩子們先自由的去跑，然后請幼兒說一說為什么有的跑得快有的跑的慢，讓幼兒自己總結(jié)跑步的要領(lǐng)。
提一點(diǎn)小建議：
1、因?yàn)槭嵌鞈敉馀懿讲粌H要強(qiáng)調(diào)動作，還要讓幼兒注意呼吸的問題，鼻子吸氣嘴巴呼氣，以免肚子不舒服
2、切斷分隊(duì)走的'時(shí)候應(yīng)該先轉(zhuǎn)身再在進(jìn)行分隊(duì)走，
3、熱身和最后的放松活動可增加趣味性或者伴隨點(diǎn)音樂，顯得比較有意思。
天大幼兒園 大班 助跑跨跳：
xx幼兒園這個(gè)視頻做的很有新意，雖然快進(jìn)了但也能看清老師和孩子們的動作。這個(gè)活動用輪胎作為準(zhǔn)備的等待區(qū)，我覺得特別好，可以讓下一個(gè)幼兒站在里面做好預(yù)備。這一點(diǎn)很值得我學(xué)習(xí)，借鑒。這位老師在游戲前強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)和游戲要求還有哪些容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在第一輪結(jié)束后還會總結(jié)有哪些問題的。在這一點(diǎn)我認(rèn)為可以讓孩子們自己說說這些動作的要領(lǐng)，或者請幼兒來做示范，這樣動作要領(lǐng)孩子們能記得更深一些。
最后還有一點(diǎn)小建議，我認(rèn)為應(yīng)該需要一位配合教師，幫助擺放器材和站在場地的另一端，這樣這位男老師就不至于來回來去跑，很辛苦。
今天是本學(xué)期的最后一次活動，學(xué)到了很多，使自己在健康領(lǐng)域邁進(jìn)了一大步，期待下學(xué)期與大家的學(xué)習(xí)交流，感謝徐老師，米老師還有其他幼兒園的老師，咱們下學(xué)期見！
健康基地活動心得體會4
今天有幸參加了健康基地活動，本次活動是通過網(wǎng)絡(luò)分享了兩個(gè)園所得隊(duì)列練習(xí)和助跑快跳、投擲的基本動作。通過連接網(wǎng)絡(luò)，不僅將活動個(gè)共享到每個(gè)基地院所，而且也通過網(wǎng)絡(luò)，每個(gè)園所發(fā)表了各自就活動的不同意見以及值得學(xué)習(xí)的地方。
這次活動非常的有意義，可以使很多的老師不用踏出幼兒園的大門，便可獲得豐富的知識和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。這次活動，通過觀看南開五幼和百花幼兒園的活動，以及老師們的評價(jià)，米老師、徐主任的點(diǎn)評，對我今后的教學(xué)工作得到了很大的幫助。下面，我就這兩個(gè)活動談一下自身的感受。
首先，是五幼老師的一個(gè)大班活動《助跑快跳》，本次活動是在教室中進(jìn)行的。原則上體育活動是應(yīng)該在戶外進(jìn)行，但由于天氣的`嚴(yán)重霧霾，本次活動只能在室內(nèi)進(jìn)行。這也使我開闊了思路，怎樣組織有效的室內(nèi)體育活動，能夠讓孩子們得到鍛煉�；顒拥臏�(zhǔn)備音樂比較新穎，孩子們也很感興趣。本此次體育活動在場地上存在著局限。孩子們跑的空間相對較小。整個(gè)活動，孩子們的熱情很高漲，整個(gè)活動是貫穿在游戲的過程中的。但在整個(gè)活動中，老師沒有考慮到孩子們的運(yùn)動量，最后應(yīng)該安排一個(gè)自選活動。是孩子們的活動量由低到高到低。還有就是安全性的問題，可不可以把皮筋換成別的。
第二個(gè)活動是百花幼兒園的一個(gè)大班的《投擲》。教師在隊(duì)列練習(xí)的過程中口令很清晰，動作到位，能夠帶動孩子。選擇的準(zhǔn)備活動的音樂很清晰明快。整個(gè)過程是在情境中運(yùn)用喜羊羊的情景，孩子們很感興趣。但在投擲動作的教授時(shí)，老師的動作不是很規(guī)范。而且要鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行左右手轉(zhuǎn)換的投擲方法。在設(shè)置鉆的障礙物時(shí)要考慮到大班孩子的年齡特點(diǎn)。有的孩子沒有側(cè)面怕而是鉆了過去，教師要做適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
總之，本次活動開展的非常深入，使我受益匪淺。