幼兒園教師教育教學心得體會

　　當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的幼兒園教師教育教學心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園教師教育教學心得體會1

　　前言：

　　如今Stem教育理念正走向深處，科學、數(shù)學、技術(shù)、工程幾門課程的融會運用，這是解決生活問題的必要手段。而基于stem教育理念下的教學活動，應(yīng)該包括其基本理念，同時也應(yīng)該兼?zhèn)淙宋�、藝術(shù)等基本思想，為學生未來的創(chuàng)新設(shè)計奠定基礎(chǔ)，這就是教學活動的重要目標。那么，選擇怎樣的活動內(nèi)容合適呢？我們該怎樣進行教學？有效的Stem教育應(yīng)該是怎樣的呢？

　　Stem教育是為學生的解決問題奠基的，所以我認為Stem教育應(yīng)該從真實情景開始，從真實問題開始，從解決問題或者是做得更好方面展開活動。Stem教育應(yīng)該遵循做中學理念，讓學生在主動參與中利用Stem教育以及相關(guān)素養(yǎng)來解決問題，通過一系列有序有效的活動來培養(yǎng)學生的Stem素養(yǎng)。

　　我認為活動項目選擇應(yīng)該具有Stem特點，同時應(yīng)該是學生樂于參與，有一定的活動意義的，或者需要學生從設(shè)計構(gòu)思、嘗試制作、反思設(shè)計、再改進再設(shè)計的過程，這也是創(chuàng)新設(shè)計的重要內(nèi)容。

　　雞蛋保護器雖然已經(jīng)有很多學校開展過，但是作為學生活動，還是有很強的開展意義的。首先雞蛋保護器具有較強的科學意義，如月球登陸、安全降落、重力加速度、緩沖等原理。雞蛋保護器的設(shè)計方案很多，材料可以因地制宜，制作難度也適合。其中的Stem思想較多，因此是值得開展的Stem教育活動。

　　雞蛋保護器的拓展教學，為了將活動做到深處，因此設(shè)想用每周兩節(jié)課的拓展課連續(xù)上三次。雞蛋保護器的制作首先是學生不斷修正的過程，又是一次比賽活動。第一次：側(cè)重于方案設(shè)計，交流修正，布置回家制作。第二次：展示各自的作品，大家來猜一猜，實際測試，分析原因，再次設(shè)計，再回家制作。第三次：展示作品，猜一猜，實際測試，分析原因，比一比評一評。

　　教學目標：

　　1、通過做中學，讓學生主動參與整個活動，側(cè)重于在體驗中調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　　2、活動主要從雞蛋保護器的問題思考，設(shè)計交流，修正設(shè)計，制作測試，再修正，再設(shè)計，再制作的過程，遵循一般性創(chuàng)新制作的基本流程，以貼近生活實際。

　　3、教師在其中的作用主要就是引導，遵循技術(shù)設(shè)計的一般流程，激勵學生主動參與，鼓勵學生不斷做得更好。

　　4、制作材料原則上學生自己準備，雞蛋可以學校備用。

　　5、通過比賽來調(diào)動學生的參與積極性，培養(yǎng)榮譽感。

　　情感目標：

　1、培養(yǎng)學生精益求精的創(chuàng)作素養(yǎng)，知道唯有不斷改進，才能做得更好。

　　2、培養(yǎng)學生自主思考、主動設(shè)計、不斷修正的意識。

　　3、善于傾聽他人的觀點，善于指出和表達觀點，理性看待自己的方案，懂得與他人善意的交流。

　　4、培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計的興趣，發(fā)揮不折不饒的'精神。

　　教學預案：

　　第一課時

　　活動環(huán)節(jié)教師參與學生參與科學情境教師引用探月工程，軟著陸情景，設(shè)疑引題見識探月工程，主動思考軟著陸的基本方法問題提出雞蛋撞地球，怎樣保護雞蛋，要求從學生三樓投下不破，要求用少量的材料，大家設(shè)計方案思考雞蛋保護方法，自主繪制設(shè)計圖交流方案引導學生交流自己的方案，接受大家的建議主動匯報，接受大家的質(zhì)疑，反觀自己的方案改進設(shè)計引導學生再次設(shè)計再次設(shè)計，積極改進布置作業(yè)布置回家制作雞蛋保護器回家制作雞蛋保護器

　　第二課時

　　活動環(huán)節(jié)教師參與學生參與展示作品安排學生放好作品位置，組織學生參觀，猜一猜誰的好參觀，預測，學習和反思高空測試要求學生帶著雞蛋保護器，從三樓投下，然后檢查是否破碎投擲雞蛋保護器，檢查自己的雞蛋破了沒有交流反思針對投擲結(jié)果，大家再來看看，怎樣的雞蛋保護器才能安全著陸學生通過對好的雞蛋保護器和不好的雞蛋保護器的對比，進行思辨和交流，取長補短，反思質(zhì)疑再次設(shè)計引導學生根據(jù)實驗結(jié)果，修正自己的方案反思、質(zhì)疑、修正方案布置作業(yè)布置回家制作雞蛋保護器再次制作雞蛋保護器

　　第三課時

　　活動環(huán)節(jié)教師參與學生參與展示作品安排學生放好作品位置，組織學生參觀，猜一猜誰的好參觀，預測，學習和反思高空測試要求學生帶著雞蛋保護器，從三樓投下，然后檢查是否破碎投擲雞蛋保護器，檢查自己的雞蛋破了沒有評比獎勵對簡單設(shè)計，小而不破的同學頒獎付出后的收獲，向優(yōu)秀學生學習交流總結(jié)請獲獎同學說一說，教師做適當引導，請沒有獲獎學生說一說，總結(jié)得失原因交流、學習、提高

幼兒園教師教育教學心得體會2

　　暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓。在這次的教師培訓中使我感悟很多，學到許多關(guān)于教育教學方面的知識。

　　上午省領(lǐng)導劉惠玲處長來給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢，讓我們看到了幼兒教育的希望，使我們要更加認真努力學習，爭取更優(yōu)秀。

　　下午是進行了關(guān)于活動設(shè)計常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動設(shè)計的含義，“幼兒園教育活動設(shè)計”是指教師設(shè)計或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計一系列幼兒當前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動參與并獲得有益經(jīng)驗的活動。它還有雙重內(nèi)涵：是靜態(tài)和動態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對策略。

　　義烏的一名幼兒園園長來對我們進行幼兒園集體教學活動設(shè)計的講解，主要圍繞目標的制定，如教學目標、發(fā)展目標、教學的重難點以及教學準備及過程。教學目標的制定要根據(jù)幼兒的實際年齡，適合幼兒的程度。發(fā)展目標要根據(jù)幼兒的實際身心發(fā)展，兼顧不同的發(fā)展水平。教學重點是多數(shù)幼兒應(yīng)該理解、掌握的教學內(nèi)容，是教學的核心。教學難點不一定是教學重點，也有些內(nèi)容既是難點又是重點。在一般情況下，使大多數(shù)幼兒感到困難的學習內(nèi)容就是難點。教學準備主要是依據(jù)上課是的需要而準備的用品。教學過程是一個活動設(shè)計的核心，過程中的問題安排，要根據(jù)幼兒的年齡特點和認知特點設(shè)計提問、根據(jù)故事的特點設(shè)計提問。要我們心中有目標、眼中有孩子、處處有教育。

　　經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺，讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢，使我們老師要繼續(xù)去努力，爭取學得更多，更有用的知識，來充實自己，這樣你才有足夠的資源去教育幼兒，使幼兒具有許多知識。

　　轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學習體會。

　　一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念

　　我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

　　過去，我們是領(lǐng)著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

　　二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能

　　縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的`骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設(shè)計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

　　三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關(guān)愛幼兒。

　　四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

　�。�2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導。

　�。�3）有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師而信其教”，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

　　總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒園教師教育教學心得體會3

　　我是一位師范類的藝術(shù)生，小時候也沒有上過幼兒園，沒有接觸過幼兒教育，對幼教工作知之甚少。經(jīng)過暑假了解幼兒用書才知道有語言、科學、藝術(shù)、健康、社會這五大領(lǐng)域，和我們平時上課用書的名稱是不一樣的；暑假里我還了解了幼兒教育學、幼兒心理學，才了解了一點幼兒特點及狀況。

　　20xx年某月，我很榮幸的來到了縣幼兒園工作。來到新的環(huán)境工作，在吳美云園長的主持下，進行了對我們新老師的業(yè)務(wù)培訓，多位有經(jīng)驗的老師對我們細心指導和詳細講解，使我受益匪淺。從九月十九號到十月十四號我們進行了多次業(yè)務(wù)學，其中有吳美云園長指導我們作為一個幼教人員應(yīng)該具備的三心愛心、耐心、關(guān)心，如何弄好班級中的環(huán)境布置及其情況、一日常規(guī)，教給我們?nèi)绾蝹湔n、如何網(wǎng)上發(fā)表文章、上傳照片，教給我們在上課之前可以較小朋友們玩的手指游戲，作為幼教應(yīng)會的紙工及其新教材的使用；孔老師的小班數(shù)學教學；大五班余老師的音樂教學；陳老師的美術(shù)教學；郭老師的數(shù)學教學；小三班余老師的科學教學；大三班鄧老師的語言教學；還有我們的黃園長首先為我們講解了識字活動的'教學，其次還為我們詳細的講解了數(shù)學活動的一些教學方法。從這七位老師的講解中我學到很多，也體會到很多。

　　其中大五班余老師的音樂課《七彩光與果娃娃》這節(jié)課讓我受益匪淺，在課上余老師講得非常詳細。

　　首先從活動目標開始，每一點都講得詳詳細細的，在編寫的時候要結(jié)合幼兒的實際情況來確定，不能一味的照抄教案。教我們寫教案的時候應(yīng)看清楚每個目標。

　　其次從活動準備來說：要根據(jù)內(nèi)容來準備教具，《七彩光與果娃娃》這節(jié)課就可以運用圖譜教學法，用畫好的水果圖片和節(jié)奏卡讓小朋友們更加清晰地記歌詞與掌握重難點節(jié)奏。教我們每節(jié)音樂課不只是彈琴唱歌，也要準備好其余的教具。

　　再次，余老師重點分析了活動過程，在開始的談話活動，我們可以自己彈琴小朋友們好，老師你好！問好可以當做練聲。也可以利用音樂游戲《找朋友》作為練聲過程，提起小朋友們的興趣。練完聲后，可以利用《太陽的七個寶寶》這首詩歌銜接上今天所要上的內(nèi)容。利用圖譜教學法教小朋友們記憶歌詞，按順序的請出水果及其加上動作讓小朋友們更加有興趣。在過程當中我們可以利用提問法來提起小朋友們的注意。在一首律動的音樂課上我們可以讓小朋友五次練唱，兩到三次傾聽。在碰到了難點節(jié)奏時，余老師詳細解說，比如：四分音符小狗的叫聲x x x x，八分音符小馬的奔跑聲x x x x，附點音符小老鼠偷東西的聲音x 。 x，二分音符大象的走路聲x—x—，十六分音符火車開在奔跑的聲音x在這節(jié)課中余老師讓我懂得了音樂課不僅僅是教唱歌，音樂課上我們還應(yīng)加上簡筆畫，舞蹈動作，讓小朋友們更加有興趣、更活躍。在上課之前已做好充分的準備，認真的備好課，這樣才能上好一堂課。

　　以上就是我的學心得體會，在這里我非常感謝園領(lǐng)導給了我們這么好的學平臺！感謝園領(lǐng)導及各位有經(jīng)驗的老師對我們的栽培，給予我們支持和幫助。我會更加努力的去做好這份工作，我會加油的！

幼兒園教師教育教學心得體會4

　　良好的開始是成功的一半,這40多天的幼教生活讓我受益匪淺。首先感謝各位園長和老師給我提供的幫助。通過在幼兒園40多天的工作，我了解了如何對學生進行管理，了解了如何建立良好的師生關(guān)系。讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。我深切感受到了幼兒園的教育重要性和領(lǐng)導對教育事業(yè)的關(guān)懷和執(zhí)著敬業(yè)的精神。作為一名新的幼兒園教師，我?guī)е鵁崆閬淼接變簣@，面對一張張可愛的小臉，我迷茫了，對幼兒教育有了新的認識：

　　第一、對幼兒園的保教結(jié)合教育特點有了很全新的認識與理解。

　　剛進入幼兒園，我每天都疲于應(yīng)付孩子們上課紀律，下課安全，上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。當我晚上聽了全國優(yōu)秀幼兒老師的視頻講述，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能，玩具是兒童的天使。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長 。

　　第二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標與方法。

　　很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的師范院校畢業(yè)生，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，通過與老教師的交流：讓我知道了成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，做到終身學習。

　　第三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

　　當我們每天重復同樣的工作的時候，當我們面對不講道理的`家長的時候，當我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回 報的時候，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊，誰沒有遇到這樣的情況？可是，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐，怎么忍心不負責任？怎么忍心傷害他們？所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因為欲望過高當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸，不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的，從來沒有認真審視過得到的。塞翁失馬焉知非福，當你的世界大雨傾盆的時候，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹？作為我們幼兒園的大班班主任,我深知責任重大，所以還得好好努力學習，不斷地提高自身。

　　教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。我一定會本著 “一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的辦園宗旨,去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學生，新教師首先要有一個良好的心態(tài)，然后給自己一個合適的定位。

　　第一，從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。

　　第二，要不斷學習。學習對于向我們年輕的新教師來說，是一件非常容易的事情，但是最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業(yè)知識，還要學習每位幼兒，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實踐經(jīng)驗。在以后的教學中有好的經(jīng)驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享討論（取經(jīng)）。

　　第三，在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。

　　第四，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。 太多的經(jīng)驗我是沒有的，只是一點學習后的個人自我體會。我想在以后的工作生活中我會努力學習的，經(jīng)驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。總之，經(jīng)過40多天的任教，我懂得了很多的道理，學到很多知識。在今后的工作和生活中我會不斷努力，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻自己的光和熱

幼兒園教師教育教學心得體會5

　　教育教學質(zhì)量提升活動心得體會

　　華峰示范小學

　　張選榮

　　如何提升教育教學質(zhì)量，通過教育教學質(zhì)量提升活動的開展，我對教育教學質(zhì)量提升，有以下幾點看法：

　　一、通過抓學習，提高廣大教職工的思想認識

　　為促進教師提高思想理論水平，學校要通過組織自學、專家講座、論壇等活動的開展來促進廣大教職工對教育教學中存在的相關(guān)問題的進行思考。

　　二、通過抓課堂，提高課堂教學質(zhì)量

　　學校建立了合理的教研組織網(wǎng)絡(luò)，定期組織教研小組進行專題研究活動，不斷轉(zhuǎn)變教學方式和教學行為，提高了廣大教師的教學能力、提高學校教育教學質(zhì)量。

　　三、通過抓隊伍，提高隊伍素質(zhì)

　　為進一步提高師資隊伍整體素質(zhì)，學校要不斷地調(diào)整師資隊伍結(jié)構(gòu)。加強教師的.研訓，實施師資隊伍動態(tài)管理，執(zhí)行全員業(yè)績考核評價，不斷地為學校教育質(zhì)量的持續(xù)提高提供了強勁的人力資源支持。

　　四、通過抓管理、強化制度建設(shè)，建立教育質(zhì)量保障體系學校為了強化質(zhì)量改進意識；建立教育視導機構(gòu)：成立由校長統(tǒng)領(lǐng)、教務(wù)處牽頭、定期在校開展針對性的學科教學督導，收集教育質(zhì)量波動的有關(guān)信息，及時糾改，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定發(fā)展。嚴格教育質(zhì)量檢查：集中檢查與日常檢查相結(jié)合；普遍檢查與隨機抽查相結(jié)合；檢查與指導相結(jié)合；自檢與互查相結(jié)合。抓實教育質(zhì)量反饋：通過日常的教育教學秩序檢查以及期中、期末教學檢測，通過教學信息反饋和學生學習信息反饋等常規(guī)教育教學信息收集渠道，及時了解和掌握教育教學中的動態(tài)問題；通過對所有教育教學活動、各個教育環(huán)節(jié)、各種教育管理制度、教學改革方案等進行經(jīng)常性的督導來健全教育質(zhì)量監(jiān)控的制度體系。

幼兒園教師教育教學心得體會6

　　一直以來，老師都是被尊敬的。因為老師是園丁，辛勤的澆灌祖國的花朵。但老師的工作壓力也非常大，尤其是幼兒園老師，面對根本還不懂事的孩子，除了要有正確的教育理念，孩子更需要的是老師的耐心，這個我真是深有體會。

　　選擇幼師是我的夢想，從事幼兒園老師工作時間雖不長，但在這短短的幾年里，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。今天，我要把在幼兒園任教這幾年的心得與體會寫下來，和大家一起分享。

　　時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個學期已結(jié)束了�？葱∨笥褌円惶焯斓�'懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。

　　這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關(guān)系到人的一生。＂師者之所以傳道受業(yè)解惑也＂，作為＂人類靈魂的工程師＂，辛勤工作的＂園丁＂，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。

　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。

　　但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢？人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關(guān)鍵。

幼兒園教師教育教學心得體會7

　　近期，我園組織全體教師學習了《20xx羊口鎮(zhèn) 教育教學工作會議上的講話》，通過學習，使我們更加認識到教育工作的重要性，同時也更加重了我們肩上的擔子，使我們更加體會到作為一名教師要愛崗敬業(yè)、愛生如子的責任。

　　一、 明確新學年教育教學工作的主要任務(wù)：

　　推進以實施素質(zhì)教育為主題，以提高育人質(zhì)量為核心，以品行養(yǎng)成教育為重點，大力開展以強化管理，深化課堂，內(nèi)化科研，優(yōu)化質(zhì)量為目標的“四化”行動研究，努力實現(xiàn)干部教師素質(zhì)，教育教學質(zhì)量，學校辦學品位，學校育人水平的“四項提升”，在創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育的道路上，努力實現(xiàn)新的飛躍。

　　二、 加強學習研究，促進隊伍建設(shè)：

　　一個好班主任能帶出一個好班級，一個好教師能教好一個好學生，教師素質(zhì)，師德最重要。愛崗敬業(yè)、熱愛學生、教書育人、為人師表是對教師最基本的道德要求，愛和責任是教師職業(yè)道德的核心和靈魂，也是教師這個職業(yè)受人尊敬的根本所在。

　　三、 創(chuàng)新活動模式，提高學前教育質(zhì)量

　　學前教育是基礎(chǔ)教育的奠基階段，對幼兒身心健康，習慣養(yǎng)成，智力發(fā)展具有重要意義。我們要努力辦好學前教育，首先要深化幼兒園課程改革，加強園本教研，完善保教質(zhì)量評價體系，實現(xiàn)教材與社會資源，當?shù)刭Y源的有機整合，要充分利用豐富的`環(huán)境資源和鄉(xiāng)土材料，創(chuàng)設(shè)獨具特色的園所環(huán)境，搞好“八個一”的活動開展，要遵循幼兒身心和心理特點，以發(fā)展幼兒能力，培養(yǎng)幼兒良好學習和生活習慣為目標，全面開展幼兒回歸本源教育。

　　總之，新的一年承載著新的使命，新的一年將開始新的征程，讓我們在鎮(zhèn)教辦的正確領(lǐng)導下，繼續(xù)以昂揚飽滿的精神，干事創(chuàng)業(yè)的熱情，團結(jié)務(wù)實的態(tài)度，共鑄羊口教育的輝煌。

幼兒園教師教育教學心得體會8

　　語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期，因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的出國留學認為小班語言教學的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語言訓練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達。

　　教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應(yīng)該教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。

　　幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展，還會影響他們德、智、體全面發(fā)展，對今后升小學，學好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學習都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。

　　在小班語言教學中許多幼師只注重抓發(fā)音練習和豐富詞匯兩項。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達意思；有時個別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的.發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進行練習。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。

　　注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓練的中的重要一環(huán)，模仿、實踐、訓練、創(chuàng)造、運用是幼兒學習語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。在聽、說能力的培養(yǎng)中認為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話；注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境！

　　總之，在培養(yǎng)說的能力上，運用“模仿→實踐→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣東西、某件事。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導，啟發(fā)幼兒，及時改進，進一步促進幼兒園小班幼兒語言能力，

　　雖然已有4年時間沒有教小班了，對小班幼兒的年齡特點，課程滲透都不及別的老師，但既然接手了這個班，我想我有責任把這個班級管理好，服務(wù)好。每個學期初，每年新生入園，解決幼兒的分離焦慮是教師的重要工作。為了使幼兒盡快熟悉幼兒園，喜歡上幼兒園，我在歷年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上不斷進行探索與實踐，在深入了解幼兒的心理特點及家庭狀況的基礎(chǔ)上，嘗試采用幼兒園教育/趨于家庭化的方法，收到了良好的效果。

　�。ㄒ唬┳龊眯律�入園適應(yīng)

　　年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。當孩子哭鬧較厲害時，老師將事先準備的小食品分發(fā)給他們，孩年齡小的孩子，用小食品轉(zhuǎn)移其注意力很有效。孩子吃著自己平時熟悉的食品時，就像生活在家中一樣，一個個喊著：“老師給我，我不哭了�！�

　　（二）良好常規(guī)的培養(yǎng)

　　1、設(shè)立規(guī)則明確、要求統(tǒng)一。良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，兩位老師的要求一定要一致，孩子們就有了標準。

　　2、要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學習收得快的方法：兩只手同時收；將幾塊相同的積木疊在一起收；先收自己面前的，再幫別人收……。

　　3、要注意常規(guī)設(shè)立目標的循序漸進。常規(guī)培養(yǎng)不能只追求即時效果，如培養(yǎng)幼兒穿脫折疊衣服的常規(guī)培養(yǎng)我實施的“序”是這樣的。小班上學期的培養(yǎng)目標是：認識自己的衣服和正反，會脫—衣服，知道放在固定的地方。小班下學期的培養(yǎng)目標是：在老師幫助下會穿脫—衣服，初步學會扣紐扣，初步有放整齊的意識。小班幼兒的生活常規(guī)的培養(yǎng)我們提出的要求也是這樣的，小班上學期的前半學期：以適應(yīng)、熟悉為主；后半學期：以初步遵守為主。小班下學期的前半學期：以鞏固、提高為主；后半學期：以樂意遵守為主。

　　4、采用兒歌等藝術(shù)形式培養(yǎng)良好的常規(guī)。在培養(yǎng)和訓練孩子們正確洗手環(huán)節(jié)中，孩子們不是把先后順序弄錯，就是細節(jié)達不到要求。我和孩子們一起編了洗手歌：“吃飯之前要洗手，輕輕擰開水龍頭。先把小手打打濕，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干凈�！边@樣既可讓孩子熟練地掌握要領(lǐng)又可把握動作的先后順序。

　　5、不要吝嗇表揚和鼓勵。我很注重情感教育，經(jīng)常與孩子談“愛”，我們把“愛”融進一天活動當中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師經(jīng)常會說：“寶貝，真乖，老師愛你”。我還注意捕捉幼兒在園一點點的進步，及時在孩子的父母面前表揚他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓勵或獎勵小貼貼。

幼兒園教師教育教學心得體會9

　　幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學的、有本事的。

　　每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非�，嵥楹颓遑毜模�這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

　　如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。

　　幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學上都要精益求精。

　　兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的`精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學習的興趣等等。

　　在幼兒園時期，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。

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