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《漂亮老師和壞小子》讀后感通用15篇
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《漂亮老師和壞小子》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
《漂亮老師和壞小子》讀后感1
今天，我看了一本《漂亮老師和壞小子》。這是一本楊紅櫻的書，故事中主要人物是漂亮老師米蘭和六三班的壞小子之間發(fā)生的故事。
其中最令我深刻的是一天，壞小子們來到肯德基店里。每個(gè)人開始在自己身上搜出錢來：一塊的，兩塊的，五毛的，一毛的鈔票堆了一桌子�？墒沁B買一個(gè)漢堡包都不夠。他們正在想辦法。突然肥貓從米老鼠的書包里找出了一枚嶄新的一元錢，可就在這一個(gè)一元錢，他們購買一個(gè)漢堡，可他們心想：一個(gè)漢堡給肥貓小一口就只剩下一小半了。他們決定買一個(gè)小漢堡和一杯可樂�？删退麄冏谖恢蒙蠒r(shí)，米蘭進(jìn)來了，米蘭引進(jìn)了他們的視線。他們趁米蘭去點(diǎn)東西的時(shí)候，他們注意了米蘭手中的蠟筆小新光碟。他們現(xiàn)在對(duì)這個(gè)事產(chǎn)生了興趣，就上前去和米蘭打招呼。米蘭就認(rèn)識(shí)了他們。米蘭在校長和談?wù)撟隽?班的.的 老師，自從米蘭六三 班的 老師，就受到了全校師生的喜愛，因?yàn)槊滋m有著獨(dú)特的巴拉拉舞舞技。他們班從原來的倒數(shù)第一漸漸變成了第一，在做早操的同時(shí)他們班都被校長在廣播中受到表揚(yáng)。
從個(gè)故事中，我似乎對(duì)這本是產(chǎn)生了興趣。對(duì)這個(gè)班級(jí)有著無比向往的興趣。
《漂亮老師和壞小子》讀后感2
《漂亮老師和壞小子》讀后感作文讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。
因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼上呢？這種類型的`老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感3
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)，被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任老師。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事。
我非常羨慕六三班有這樣一個(gè)“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。要是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的這個(gè)節(jié)骨眼上呢？
這種類型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛和擁護(hù)呢？我個(gè)人認(rèn)為，因?yàn)樗悄贻p老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個(gè)大姐姐一樣；她的童年也離她不是多么的.遙遠(yuǎn)，因此，我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以，現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關(guān)懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關(guān)懷放在首位”的老師才是好的老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感4
讀了楊紅櫻著的《漂亮老師和壞小子》，覺得書中的幾個(gè)人物都很特別。有自己想法的米蘭老師，喜歡和汽車賽跑的戰(zhàn)小歐，頭大身小的米奇，滿腦子餿主意、被稱為“吹牛大王”的黃豆豆，肥得像企鵝的魯云飛。
我最喜歡米老師了。有一次米老師處理一件打架事件，她沒有叫打架的同學(xué)寫檢查，只是讓他們一起玩游戲，再交朋友。另一位馬老師說，米蘭老師的處理方法太差，不適合做老師。但校長覺得米蘭很適合做老師，一個(gè)被學(xué)生真心喜歡的人，最有資格當(dāng)老師。米蘭老師自己說，當(dāng)他們打架時(shí)，她已經(jīng)迅速地跑到現(xiàn)場，阻止了治安人員把他們帶到派出所;去了派出所，孩子們就會(huì)有犯罪感，心理上會(huì)留下長久的陰影。他們的`認(rèn)知能力已經(jīng)到了相當(dāng)?shù)乃�，響鼓不用重錘，在這件事件上糾纏下去就沒意思了。
我喜歡米蘭老師，她懂得尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，相信學(xué)生;以愛滋潤孩子的心靈。在生活中，學(xué)生做錯(cuò)，有些老師動(dòng)不動(dòng)就讓學(xué)生寫檢查，請(qǐng)家長到學(xué)校見老師。我有一個(gè)朋友，也是讀五年級(jí)，她的班主任挺嚴(yán)厲的：寫錯(cuò)一個(gè)字就要寫三行;考試不及格抄試卷兩遍;學(xué)生們打架，不問個(gè)清楚就寫檢查，請(qǐng)家長;她挺慘的!
如果我是一個(gè)老師，我要像米老師一樣，跟他講道理，還要多跟學(xué)生溝通，像朋友一樣玩耍。這樣才能搭建起一座心靈的橋梁。
《漂亮老師和壞小子》讀后感5
今天，我讀了漂亮老師和壞小子這本書，書里講的是幾個(gè)壞小子，在肯德基里遇見了美女，美女還告訴壞小子，她的名字叫米蘭。
壞小子一共有四個(gè)，肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔巴哥戰(zhàn)小歐，簡稱H4。兔巴哥戰(zhàn)小歐是出了名的飛毛腿，所有田徑運(yùn)動(dòng)的第一名，都非他莫屬。
米蘭她喜歡看蠟筆小新，壞小子還請(qǐng)他做了他們的新老師，米老師和其他老師不一樣，豆芽兒黃豆豆很希望米老師去他家訪。
肥貓魯云飛，他有一次把自己的.爸爸嚇了個(gè)半死半活，一天魯云飛做錯(cuò)了事，叫米老鼠米奇在他的屁股上畫了一個(gè)鬼臉，所以，才會(huì)被嚇得半死半活……
我第一次讀這本書時(shí)，就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。這本書讓我深深的感到了世界的溫暖，帶我們走進(jìn)了新的世界，感受到了集體的美，感受到了人性化的美，感受到了謊言的美，感受到了新鮮教師的活力。這種美是那么的令人留戀，那么的意猶未盡。另外米老鼠、兔巴哥、左丸尾、英花輪的名字很有趣，也很有幽默感。
壞小子也不是壞，而是調(diào)皮但是他們也很善良。他們使集體的力量成為永恒的美，善意的謊言化為純真的美……
《漂亮老師和壞小子》讀后感6
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨的力作，它講述了師范女大學(xué)生“米蘭”，在一次偶然的機(jī)會(huì)中，被聘為白果林小學(xué)六(3)班的班主任，從而發(fā)生了一連串既溫暖又幽默有趣的故事。
米蘭剛到班級(jí)時(shí)，還不熟悉各個(gè)同學(xué)的情況，于是，她就去家訪。六（3）班有四個(gè)“壞小子”--肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔八哥，他們組隊(duì)叫做H4。米蘭先到豆芽兒家家訪。豆芽兒的.父母驚慌失措，因?yàn)槎寡績阂郧霸趯W(xué)�？傄稿e(cuò)，每次老師來家訪，不是教育家長，就是教育孩子。米蘭知道豆芽兒雖然特愿意引人注目，但他實(shí)際上是個(gè)非常自卑的孩子，因?yàn)樗呀?jīng)六年級(jí)了，但還要尿床。這次老師去家訪之前，還專門去一個(gè)古樸的小鎮(zhèn)拜訪一個(gè)神醫(yī)，尋求治療尿床的秘方。米蘭還特地把秘方的十二味藥全部配齊了，交給豆芽兒的父母。豆芽兒知道后，滿臉通紅，米蘭為了不讓他難堪，說自己小時(shí)候也尿床。
這是一個(gè)善意的謊言，卻說得如此自然貼切，讓豆芽兒感覺剎那間充滿了幸福。其實(shí)豆芽兒的父母都明白，這是老師的一個(gè)善意的謊言，老師用心良苦，為的是讓學(xué)生融入班級(jí)，讓那些自卑的孩子重新找到自信。老師的愛打動(dòng)了同學(xué)們，從此他們慢慢地喜歡上了米蘭老師，給她打了99。99分。
《漂亮老師和壞小子》讀后感7
在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了一位女大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發(fā)生了一系列故事：她帶領(lǐng)學(xué)生跳芭啦芭啦舞;她去家訪編謊言送偏方;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)尊嚴(yán);她巧用計(jì)謀教學(xué)生保護(hù)自己;上課前化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班郊游踏青……在這些故事中，她認(rèn)識(shí)了六三班。
讀完這本書，我很羨慕白果林小學(xué)六三班的.學(xué)生，羨慕他們有一個(gè) 好老師，有一個(gè)年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的一份子，如果我會(huì)在肯德基遇到米蘭，我也會(huì)請(qǐng)求米蘭來當(dāng)我們的班主任。因?yàn)槊滋m老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最了解我們的老師，是我們心里最好的老師。與她生活在一起，一定會(huì)使我們很快樂。
我很喜歡這本書，我希望這本書里的米蘭老師，能在現(xiàn)實(shí)生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會(huì)越來越多的。
《漂亮老師和壞小子》讀后感8
讀了這本《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但很多都是羨慕。
這本書主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭，在肯德基店里遇見了四個(gè)壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔巴哥，后來被聘為白果林小學(xué)六（3）班的教師，又和這四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列有趣的故事：她帶領(lǐng)著學(xué)生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；面對(duì)險(xiǎn)境，她巧用計(jì)謀教學(xué)生自己保護(hù)自己；在課上前化妝，則體現(xiàn)了她對(duì)同學(xué)們的`尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去踏青……在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽兒、認(rèn)識(shí)了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致？老師和學(xué)生的關(guān)系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關(guān)懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪，讀了這本書后，我第一次讀這本書的時(shí)候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認(rèn)為，米蘭非常適合作老師一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對(duì)老師、學(xué)生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學(xué)生們知道什么是好老師，光帶著學(xué)生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感9
今天我要給大家推薦一本書，書名叫《漂亮老師和壞小子》。
這本書的作者是我國兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫的。她曾經(jīng)還寫過《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷書。暑假的時(shí)候，我看了這本經(jīng)典的成長小說《漂亮老師和壞小子》，深深地被書中的人物和故事所吸引。主要講了六（三）班四個(gè)壞小子“H4”與漂亮老師米蘭的故事：因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，他們?cè)诳系禄晗嘤�，到后來米蘭成了他們班的語文老師，她標(biāo)新立異，帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”；她用善意的謊言給學(xué)生送偏方；她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費(fèi)用；她在課前化妝，是為了在學(xué)生面前有一個(gè)精神整潔的'形象，是對(duì)學(xué)生的尊重。米老師對(duì)待工作，總是以最好的一面去面對(duì)所有人，處處為集體著想，遇見其他老師的諷刺，也不發(fā)脾氣，而是溫柔地問“為什么？”我也很喜歡他們班里的“H4”。我認(rèn)為“米老鼠”是個(gè)善良的男孩，打不還手；“兔八哥”體育成績優(yōu)異；“肥貓”雖然成績不理想，但富有愛心；“豆芽兒”雖然體型弱小，但也會(huì)勇敢地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。我讀這本書，常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮，但不論是在課堂上還是在其他時(shí)候，她總會(huì)嚴(yán)格要求我們：上課時(shí)有同學(xué)不認(rèn)真聽講，余老師便會(huì)立刻指出錯(cuò)誤讓他們改正。當(dāng)我們?yōu)榘嗉?jí)爭得榮譽(yù)時(shí)，她總會(huì)不吝嗇贊美之詞，并鼓勵(lì)我們：“不要驕傲，繼續(xù)努力！”
我愛書中的米老師，更愛生活中的余老師！
《漂亮老師和壞小子》讀后感10
《漂亮老師和壞小子》全書講了從師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)被“邀請(qǐng)”做六三班的語文老師兼班主任。因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐、發(fā)生了一系列溫暖、搞笑……的故事。
給肥貓、豆芽兒送去需要的東西；教一個(gè)男生如何用自己的`力量保護(hù)自己；讓肥貓、米奇知道欺負(fù)弱小的后果；畢業(yè)考試前開“我很棒”展覽會(huì)，讓家長對(duì)孩子信任、讓孩子放松，從而取得好成績。
中途，米蘭也引起了老師的嫉妒和恨。在學(xué)校中引起了不小的風(fēng)波，但又一次次化險(xiǎn)為夷。
米蘭深得校長、同學(xué)們的喜愛，這才是真正的好老師。
米蘭從來到學(xué)校后，沒有循規(guī)蹈矩地按老教師的方法來教學(xué)，而是一直推陳出新，開創(chuàng)新的教學(xué)方案。這讓每個(gè)老師匪夷所思。但我認(rèn)為他處理每一件事的道理以及方法非常特殊，但是非常好。
調(diào)皮的變乖、弱小的變強(qiáng)大……這都是有了米老師后的變化。
她是所有教師的模范，是家長信任的人，是我們值得托付的人……她是一個(gè)好老師。
《漂亮老師和壞小子》讀后感11
我第一次看《漂亮老師和壞小子》時(shí)，就被書中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書中的六(3)班同學(xué)都喜歡米蘭老師，是因?yàn)槊滋m老師尊重他們的意見和想法。我想，每個(gè)學(xué)生肯定都希望每個(gè)老師都跟米蘭老師一樣好�？墒俏蚁嘈�，這是大多數(shù)家長都不能接受的想法。
作品主要講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生——米蘭，在一次偶然的機(jī)會(huì)成為了白果林小學(xué)六(3)班的班主任。因此，與四個(gè)壞小子發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的`很優(yōu)雅;她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);學(xué)生們打架了，她不請(qǐng)家長到學(xué)校來，也不要學(xué)生寫檢查，只要學(xué)生認(rèn)錯(cuò);她在上課前她化妝，體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生們的尊重;畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青……在這些故事里，她認(rèn)識(shí)了六(3)班的所有同學(xué)。
《漂亮老師和壞小子》這本書融入了作者——楊紅櫻阿姨對(duì)教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師?校長心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?老師和學(xué)生之間的關(guān)系是否平等?
對(duì)于學(xué)生來說，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師!
《漂亮老師和壞小子》讀后感12
這本令我喜歡的書，講述了許多有趣的事情：由于H4（壞小子的簡稱）過于淘氣，他們的班主任嚴(yán)老師因病退休了，H4在肯德基店內(nèi)遇到美女——米蘭，并讓這個(gè)陌生人當(dāng)他們的老師。米蘭上任后，在面對(duì)打架的男生不批評(píng)；面臨畢業(yè)考試時(shí)帶學(xué)生去郊游；讓疲憊的學(xué)生在課堂上睡大覺等等令人不可思議的事情。為此，其他老師對(duì)米蘭表示不屑，可是，姜校長卻認(rèn)為：學(xué)生喜愛的老師才是真正的老師。辦公室的.老師經(jīng)常諷刺米蘭: 畢竟是招聘來的老師，就是沒有我們正宗老師好！而米蘭卻十分大方，對(duì)其他老師的小動(dòng)作一點(diǎn)也不在乎。
看完這本書，我對(duì)米老師感到憤憤不平：憑什么這樣說讓學(xué)生喜歡的老師，難道當(dāng)老師就是自己在講臺(tái)上像麻雀似的講課，不管學(xué)生在下面干什么，這樣的老師能稱得上是“好老師”嗎？米蘭在畢業(yè)考試前讓學(xué)生輕松輕松， 他們班的大多數(shù)學(xué)生被重點(diǎn)高中所爭，連搗蛋鬼“兔八哥”——戰(zhàn)小歐也成了重點(diǎn)高中的人選，而別的班卻寥寥無幾。
我真想對(duì)那些無知的老師大聲的說：“只有學(xué)生喜歡的老師才是真正的好老師，向你們這樣天天讓學(xué)生做作業(yè)的老師，卻不領(lǐng)會(huì)學(xué)生的感受，學(xué)生是不會(huì)喜歡你們的！”一個(gè)受學(xué)生愛的好老師，也是家長心中善良的天使。
《漂亮老師和壞小子》讀后感13
晚上吃飯前，我趕忙從臥室中拿出從朋友手中借來的楊紅櫻著名校園小說——《漂亮老師和壞小子》。翻開后，我津津有味地讀了起來。
這本書最引人入勝的是里面漂亮的米蘭老師的教學(xué)方法。米蘭老師性格開朗，與同學(xué)們友好相處之間發(fā)生了許多幽默曲折的故事。
我第一次讀這本書時(shí)，就很希望現(xiàn)實(shí)中有一位”米蘭老師“，可惜這個(gè)愿望卻像水中的月亮一樣——伸出手卻又摸不著。
書中的”h4“指的是四個(gè)壞小子。因?yàn)椤眽摹暗氖鬃帜甘恰県“，”4“是指有4個(gè)人。這4個(gè)壞小子是聞名全校的調(diào)皮鬼，但是自從有了米蘭老師后，他們就變得乖巧多子。
我最喜歡的是書的第一個(gè)部分——”四個(gè)壞小子餓得像饞貓一樣，到了肯德基店，他們搜遍了身上所有的錢，可他們想買的`東西還差五角錢，這時(shí)米蘭老師伸出援助之手給了五角錢�！皬倪@里，我感受到米蘭老師的善良與樂于助人。我們也應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。
我很喜歡書中的米蘭老師。我真希望所有的老師都像她一樣善良、友好!
《漂亮老師和壞小子》讀后感14
今天，我隆重給大家介紹一本書，那就是——漂亮老師和壞小子，我讀完后有很多感想。
我覺得里面的H4（是四個(gè)壞小子，H就是壞字的拼音開頭，4是有4個(gè)人，分別是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆和兔八哥戰(zhàn)小歐）老是在學(xué)校里惹是生非，害得他們學(xué)校里沒有老師給他們上課，除了校長有時(shí)給他們上上課，其余的時(shí)間，他們都無所事事，但是他們個(gè)個(gè)都非常有愛心、善良，有一次，他們?nèi)ヌで�，走著走著覺得累了，覺準(zhǔn)備到樹下休息，但是他們看到了兩個(gè)村民在樹下虎視眈眈望著周圍，其中有一個(gè)還捂著一個(gè)麻袋，麻袋動(dòng)來動(dòng)去，H4很好奇，就問他們：“請(qǐng)問一下，你們的麻袋里是什么��！”那連個(gè)村民以為是小孩子嘴饞，就說：“里面都是一些不好吃的東西�！盚4馬上說：“你騙人�！弊詈笏麄冞�是說了出來，是金絲猴，要知道金絲猴是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，班上的'人都想給他自由，然后老師就說：“開個(gè)價(jià)吧！”一個(gè)農(nóng)夫說：“五千！”最終，他們?nèi)喟涯墚?dāng)錢的東西都拿了出來，才湊齊數(shù)，把金絲猴放生了。你說他們是不是很善良！
里面還有一個(gè)老師叫米蘭，你們看了這本書就知道了。就是這樣，我建議你們也去看一下這一本書，楊紅櫻寫的哦！
《漂亮老師和壞小子》讀后感15
這周我看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書，看完以后心情無比激動(dòng)，我推薦大家去看一看!
是兒童小說家——楊紅櫻。我先給大家介紹一下里面的人物：漂亮老師米蘭，四個(gè)壞小子，他們的的綽號(hào)分別是：肥貓，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥，他們是米蘭老師的學(xué)生。
主要講述了白果林6。3班的四個(gè)壞小子把班主任氣的退休了。女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林6。3班的班主任，因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了一系列既溫柔又幽默風(fēng)趣的故事。她帶學(xué)生跳芭蕾舞，交一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)，考試前把孩子們帶去踏青，教孩子保護(hù)自己，在這些故事中米蘭認(rèn)識(shí)了6。3班的全部學(xué)生。我認(rèn)為四個(gè)壞小子并不壞，只是很調(diào)皮而已。比如：肥貓形容校長的`禿頭是溜冰場，米老鼠形容校長的發(fā)型是飛機(jī)場，校長為了掩蓋禿頭特意把右邊的頭發(fā)均勻的弄到中間，英花輪說校長的發(fā)型是地方支援中央，其實(shí)他們并沒有做壞事。
我想我讀了這本書應(yīng)該知道自己收獲了什么，那就是米蘭的把大事化小，小事化無。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切!
我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊!那樣的話，我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁犞蠋煹恼毡拘贫呱瘢Y(jié)果被老師批評(píng)得了。因?yàn)檫B”壞學(xué)生“都會(huì)精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。