線上教學的心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的線上教學的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

線上教學的心得體會1

　　大家好!我是xx，魯村中學的一名青年教師，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長。在上學期的期末考試中，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升，受到領導和同事們的一致好評，也得到家長及同學們的肯定。

　　新學期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩，恍然，是疫情讓這一切延期了。

　　根據(jù)教體局文件精神，我們采取“停課不停學”的方式，在線上教學。這學期對于社會，對于家長，對于學生都是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今，根據(jù)要求，已經進行了六周多的線上教學，現(xiàn)將自己的心得分享如下：

　　一、線上教學準備

　　線上教學工作開始前，我們都擔心該如何使用釘釘，畢竟網絡授課有許多未知，幸好教務處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓老師們如何使用釘釘群。之后在準備直播課的過程中，我和學校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準備的過程和遇到的問題，并通過這個群，多次試播，互相幫忙檢查。

　　我第一次發(fā)起直播時，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進行調整�？傊�，上直播課的前期階段，不少老師都出現(xiàn)了網絡不穩(wěn)定、卡頓、延時嚴重的問題，直播結束，我們商量討論可能造成這些問題的原因，并及時詢問了學校技術老師魏老師。

　　俗話說：巧婦難為無米之炊。線上教學需要準備諸多事宜，但最關鍵的就是要保證家里網絡暢通，準備好用的電腦、耳機等設備，條件允許的話，還可以多準備一臺電腦或者手機以備不時之需。

　　二、群策群力，集體備課

　　凡事預則立，不預則廢。我們初二語文備課組共4名教師，為了保證線上教學質量，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內容：

　　首先，傳達學校里的會議精神及要求等，并由一位老師進行主備課，其他老師提問補充，且集中討論解決在直播課中遇到的問題，如《老山界》篇幅較長，網上授課一些教學環(huán)節(jié)學生可能會跟不上，組內的老師紛紛發(fā)表意見，最終我們決定：遵守縣教學進度的前提下，先講授文言文、古詩，再講授重點篇目，對于篇幅長、學生理解有難度的文章，需讓學生提前熟讀，查清字詞等，充分預習，以此來保證教學效果。

　　其次，縣里每周推送的課程與我們的教學進度并不盡一致，面對這種情況，備課組召開視頻會議，群策群力，大家初步達成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當天的第二堂課老師根據(jù)自己的進度開授新課，原則就是既不耽誤教學進度，又及時學習縣里推送的課程。

　　三、多種形式教學，保證學生學有所獲

　　直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：

　　1、如何引導自己和學生快速進入上課狀態(tài)?

　　2、如何抓住學生們的注意力?(核心難點，重中之重)

　　對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播，調試聲音。也可以布置課前的'預習內容，或者和同學們聊聊學習生活，使自己和學生們都能快速進入角色。

　　進入直播后，如何能一直抓住學生的注意力，我覺得可以從以下幾個方面入手：

　　1、多引有趣的話題�？粗辈ナ且粋�比較枯燥的事，課前我會準備一些繞口令，讓同學們一起對著屏幕說，我自己也會參與其中，笑點頻出。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學的小故事，甚至引入一些聊天，視頻材料，時刻抓住學生們的注意力。

　　2、多念學生的名字。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當學生互動時，盡可能的把它們的名字念出來，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好。其次，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學生打開直播后溜之大吉，上課過程中，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學就要課代表記下來，課后我根據(jù)情況具體處理。

　　3、多關注學生心理變化。在家里上網課時間久了，學生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學等情緒，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天、進行一些心理疏導。對于在釘釘上聽課時間不足的同學，就需要引起我們的足夠關注，我們可以先私下和家長聯(lián)系，了解學生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學生，盡量將問題消滅在萌芽之中。

　　總之，直播過程中我們要遵循多與學生互動的原則，抓住學生的注意力，切實保證教學效果。

　　四、加強課下管理，保證學生按時按量完成學習

　　1、家校共育。起初一二班的學生完成作業(yè)情況比較認真，大約第二周時開始有明顯的滑坡。當機立斷，我給學生及家長們發(fā)起了一場關于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學生的學習才可以保障。自此，我會通過微信群、釘釘群、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學習情況。

　　2、發(fā)揮好課代表的作用。課代表在學生心目中都有一定的威望，我建立了課代表微信群，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過QQ群及時督促同學們完成作業(yè)，這股力量不容小覷。

　　3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?/p>

　　其一，語文有早自習，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議，沒想到如此一來他們的學習積極陡然提升。

　　其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”，在這里老師可以讓同學們把大家的聽課筆記拍照上傳，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學生的聽課情況。

　　其三，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學生和我一起批改作業(yè)，有問題直接指出，自此學生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配。

　　4、注意獎懲的方式。對于學生的閃光點，要在家長群、直播課中大家表揚，對于學生的錯誤，要先與學生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定，這樣既可以保護學生的自尊心，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力，共同教育。

　　停課不停學，我們在行動�？共《緫�(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!

線上教學的心得體會2

　　2020年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久。可是我們并不感到高興，因為我們的武漢生病了，全國各地都心系武漢。

　　x月x日本是我們的開學日，因為疫情，延期開學。為響應國家教育部、省教育廳在防疫期間學生在家能夠“停課不停學“的號召，我積極參加了市教育局和教師進修學校組織的線上培訓。為了確保線上教研的順利進行，開課之前，我做了大量的準備工作，如認真書寫教學計劃，制定教學進度(預習進度)，(這個教學進度要比平時的教學進度慢一些)，認真撰寫預習設計，認真研究教學方法，認真制作課件等。

　　x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細，但讓學生練習的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因為網絡的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學生互動效果不好。另外，課堂評價語言運用較少，也許學生也有些不適應，感覺學生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調整教學思路，設計教學環(huán)節(jié)，研究教學方法，設計不同的課堂評價語，想方設法激發(fā)學生的學習興趣。

　　x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應了一些，也不是那么拘謹了。因為畢竟不是面對面的教學，我想語言藝術應該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調動他們，我想盡方法，最快的提高學生的注意力。這一招還真靈，學生的學習積極性被調動起來了。我抓住這一時機，講解本節(jié)課的'重點單詞和重點句型，前設計家長和學生操練環(huán)節(jié)，讓學生在最短的時間內，掌握本課的重點，突破本課的難點。因為學生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學任務。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學習英語，學生學習積極性也很高，可以說達到了較好的教學效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。

　　經過線上教學，使我的收獲很多，每次線上教學后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進創(chuàng)新，哪怕每次都只是進步一點點，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學生喜歡的。

線上教學的心得體會3

　　對于這特殊時期的特殊體驗，有不足有收獲，以下我談談自己的一些經驗和反思。

　　一、教師心態(tài)的調整

　　線上教學對于教師來講，準備的不僅指上課設備的齊全、網絡的保障、操作的熟悉、上課內容的規(guī)劃，更指從內心對網課的接納，班主任尤其需要站在班級的角度做足準備。作為班主任，我們既要上傳下達，也要統(tǒng)籌安排自己的班級大小事務。因此，我們更需要明確學校課程安排、班級事務安排等�？偠�言之，教師要調整心態(tài)、轉變觀念，只有自己提前適應這樣的模式，才能有條不紊地開展教學、管理班級。

　　二、在線教學

　　在實際的線上教學中，學生面對的不是老師，而是一塊塊冰冷的屏幕，對于自律性不強的學生來說，里面?zhèn)鞒龅氖恰翱捎锌蔁o”的聲音。部分學生甚至沒有一個良好的坐姿和學習環(huán)境來進行線上聽課，教學效果大打折扣。針對此問題，我在課堂上多采用點名提問的方式來提醒部分自律性不強的學生注意聽課。

　　另外，線上教學時長制約了課堂呈現(xiàn)方式與內容的設置。在傳統(tǒng)的線下教學中，一課時解決不了的'問題可以兩課時，甚至三課時，直到大部分學生弄明白，達到教學的目標。但在線上教學時，學生面對冰冷的電子屏幕，時間一長學生就會有疲勞感，降低學習的效，而且會極大的提高學生的近視幾率。所以線上直播教學一節(jié)課最高不超過四十分鐘，雖然這是對學生的保護，但又成了教師授課的制約。

　　因此這不得不逼迫授課教師在課堂呈現(xiàn)方式與內容上做取舍。如何盡可能的在四十分鐘內講更多的內容，那就只能教師講得多，學生思考得少，師生互動就更少。針對這個問題，我在實際線上教學中先將課文中關鍵知識點的問題羅列出來，布置預習作業(yè)，讓學生在預習作業(yè)里完成這些問題。然后在線上授課時，除了非必要回答的問題皆通過插入學生預習作業(yè)的回答來串講課文知識點，以達到既讓學生思考了課文內容，也做到了時間上的節(jié)約。

　　雖然線上教學是目前疫情時期不得已而為之的方式，依舊有許多需要克服的困難，但線上教學依舊有其優(yōu)勢。我相信只要做到揚長避短，讓線上與線下相輔相成，依然可以為教育教學繼續(xù)添磚加瓦。最后，希望這場無聲的戰(zhàn)疫能夠趕緊結束，我們相約校園見！

線上教學的心得體會4

　　在深入理解縣局停課不停學的工作要求之后，結合我班自身的學情，一方面做好各項疫情防控工作，另一方面牢記育人使命，“兩手抓，兩手都要硬”積極籌備學生居家“復學”。現(xiàn)將最近線上教學活動總結如下：

　　一、計劃先行，宏觀調控。

　　“凡事預則立，不預則廢”。每節(jié)網課之前，依托線上教學計劃細化線上授課計劃并生成15分鐘教案，確保線上教學有章法，有干貨;線下學習綠色、生動，有實效，有趣味。

　　二、形式多樣，學必有得。

　　1、利用微信的時效性，落實教學反饋、作業(yè)建議、師生互動。

　　2、微課視頻推送。通過整合臨沂智慧教育云資源、各種網絡平臺資源、教輔亮點設計等多種教學視頻資源，并及時推送給學生，讓學生在完成網課學習之后，及時借助資源反芻知識點。

　　3、把釘釘直播教學轉變?yōu)椤坝H自互學”直播。鑒于二年級學生的抽象思維還無法整理并表述疑問，我建議各位家長在家安排“親子互學”環(huán)節(jié)并直播，在和孩子互相啟發(fā)互相點撥之后提煉疑問。積極鼓勵家長把疑問反饋給老師，老師則用釘釘直播親自講解重難點。

　　“親子互學”環(huán)節(jié)并直播，對后進生的學習很有幫助，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注，完成學習任務。

　　4、閱讀與書法雙線并行——“腹有詩書氣自華”“書法養(yǎng)心”。每日一讀，每日一練，學生的朗誦水平和書法氣質基本養(yǎng)成。

　　5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評。在釘釘班級圈里批閱優(yōu)秀作業(yè)，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹立榜樣，培養(yǎng)學生宅家學習的好習慣。

　　三、家校合力，云課落地。

　　因為我班學生正處于二年級。在教育教學時，前期“以學習為重心”后期“以管理為重心”。不定期召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的學習環(huán)境，鼓勵家長引導孩子樹立正確的學習態(tài)度，雖然不在學校，但是學習時“著校服，坐端正”。鼓勵家長在孩子的學習中擔當教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”，變成今時今日的“以家為校”。

　　四、實時反饋，即時修正。

　　線上教學的本身局限性，讓我喪失了對學生成長發(fā)展的第一手資料。針對這個難題，我通過使用微信小程序編輯調查問卷，以普遍找特殊，深入調查。通過導出的結果整合問題，及時修正教學活動，給每位學生提出針對性的整改建議。

　　線上教學雖然是疫情夾縫中的學習方式，“疫線”醫(yī)者治病救人，一線師者教書育人，廣大辛勤的教師讓夾縫里開滿了智慧的花朵，也同時為我們的教學提供了豐富的經驗。云課堂也必將是戰(zhàn)場，作為教師，我必盡我綿薄之力，為學生們保駕護航。

　　20xx年——不同尋常的一年。一場突如其來的新冠肺炎疫情，打亂了所有人的生活節(jié)奏。盡管有些猝不及防但是舉國上下眾志成城、齊心協(xié)力抗擊疫情。根據(jù)教育部的`規(guī)定我們要延期開學，同時做到“停課不停學”。為保證“停課不停學”，我們學校積極組織會議、傳達教育精神、進行網課培訓，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級的工作布置，在線上進行教學。

　　我?guī)У氖怯⒄Z，負責五六年級四個班的教學工作。每個年級英語每周兩節(jié)課，比我們平時的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進程就會相對來說慢下來，對于自律的同學是會有利于他們鞏固學過的知識，但對于自覺性差的同學由于少了監(jiān)督，學習效果自然沒有那么理想。經過這段時間師生的共同學習慢慢發(fā)現(xiàn)了網課的些問題�，F(xiàn)將本人這段時間線上教學情況簡單做下總結：

　　教學平臺及教學模式轉變難以有效監(jiān)控孩子上課狀態(tài)

　　置身三尺講臺，學生什么狀態(tài)我可一覽無余，但是轉為線上，即使我使用的是釘釘群“視頻會議”的方式進行線上教學，可以進行教學互動但很難關注到每一位學生，那就容易滋生一部分學生的僥幸心理，懶散應對我們的教學。以至于每次上課我要先進行“思想教育”。以我?guī)У膬蓚�年級為例，他們作為高年級的小學生已經初步形成自己的個性特征，一旦所講內容稍有一些跟不上，感覺吃力，很容易走神甚至放棄。尤其六年級下冊涉及一般過去式，時態(tài)稍有難度就有一大批孩子學得相當吃力，整整進行了兩周半。怎么辦?六年級面臨小升初，六下只有四個單元，學完是要復習的，那我為什么不提前復習?所以我調轉計劃轉為復習六上，進行的還好，算是順暢，至少學生參與率，積極性有明顯提高。

線上教學的心得體會5

　　上周末，登封市“教體局依托“師問登封”在線培訓平臺，組織全市教師開展“網上教學”專項培訓”，現(xiàn)將培訓總結如下：

　　一、大數(shù)據(jù)時代的到來

　　現(xiàn)在社會是一個高速發(fā)展的社會，人與人交流越來越密切。這次“疫情”的到來，線上課堂不知不覺來到我們身邊。各種網絡教育平臺蜂擁而來，推出各種免費教育活動，孩子們的選擇也多種多樣。同時河南省教育廳于2月17日進行直播教育，挑選出優(yōu)秀教師進行授課。這無疑是教育方式的改變，這也是教育發(fā)展的趨勢。

　　郭老師第二節(jié)課介紹了微課程的制作技巧。他的翻轉課堂做的特別好，也是一直再堅持。這次疫情的到來，別的`老師再著急應對，而他很淡定。這對我的啟示是機會都是留給有準備的人。對于年輕教師來說，這次疫情也給我們帶來了機會，也許每位老師的微課程都能走到千家萬戶，學生對于模糊知識點通過線上線下結合，對孩子的提高還是很有幫助的。

　　此外，對于教師來說，專業(yè)能力有了更高的要求。不僅僅是教育教學能力，還有運用多媒體能力，語言表達能力……這節(jié)課使我對微課程有了簡單的了解，它重要特點是1。內容小2。時間短3。表達規(guī)范4。布局合理5。技術手段合理。對于小學教師，一般5分鐘左右，雖然時間短，但是還是需要扎實的知識、技術，才算是一節(jié)好的課程。

　　二、擺好心態(tài)，同心戰(zhàn)役

　　蘇老師的課程，聽完后滿滿的感動。這節(jié)課對我的生活和工作有了很大的幫助。生活上，做到不焦慮，不急躁，積極地情緒去影響他人。工作上，引導學生學會自我管理，與家長多溝通，多發(fā)正能量的話語，多鼓勵孩子，面對疫情，我們不害怕。

　　對于年幼的孩子，做到：

　　1、引導孩子表達感受，釋放情緒。這就需要我們在寬松的氛圍中，了解孩子現(xiàn)在的需求以及他心里真實的想法。

　　2、用孩子喜歡的方式釋放情緒，替代戶外活動。比如共讀一本書、共同看一部電影等，這都是合理的情緒發(fā)泄方式。

　　生活永遠不像我們生活的那樣好，但也不會像我們想象的那么糟。每個人都有自己的使命，積極面對，加油！

線上教學的心得體會6

　　今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里，我第一天上網課。

　　老師將賬號密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個時間段就是網上直播的階段，老師直播的也就是我們學習課程。

　　今天是第一天，難免的我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學們認真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經轉換成了線上模式。

　　當時間一到，我守在家里的電腦前，進入老師的直播間。時間剛剛好，老師也才開始講課。上網課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網課也有不好的一面，因為在上了今天的網課之后，我總覺得有些虛擬。以前在教室里上課時候，老師與我們面對面的講課，同學們之間也都會有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的有代入感。

　　而今天，從我上的這網課來看，雖然在線上，我們同學與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體，還處在一個學習的邊緣。為什么說是學習的邊緣，因為在家上網課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學校，畢竟在我的'心里，家和學校還是有著很大區(qū)別的。

　　今天的這一天就快要結束了，這一天我的感想就是關于上網課了。并且通過上網課，我更加明白了自主學習的重要性。當沒有人在你身旁管束著你，這個時候，自主學習無比重要。

線上教學的心得體會7

　　自新冠肺炎疫情以來，全國上下一心共同戰(zhàn)疫情，全校師生都在用自己的實際行動向疫情“宣戰(zhàn)”，作為18級環(huán)境設計和風景園林專業(yè)輔導員，帶領著220名同學，最重要的就是確保每一個同學的安全，及時掌握學生的最新情況，做到心中有數(shù)，應對有方，主動防御，積極應對，形成一張密不可破的“防控網”，;同時，還要以身作則，帶頭表率，積極做好防疫相關工作，守好責任田，為打贏疫情防控戰(zhàn)而努力。首先，抓好學生思想引領工作。

　　第一、強化愛國意識。國難當頭，正應是全國人民團結一心奮戰(zhàn)之際，需要有“天下興亡、匹夫有責”的使命擔當，需要每一個公民發(fā)揚愛國主義精神。大學生作為祖國的未來棟梁，此時一定要充分發(fā)揚愛國主義精神，要熱愛自己的祖國，同時要敢于同抹黑祖國形象的錯誤行為作斗爭，通過讓同學們認真準備好團日活動、青年大學習等，強化學生的愛國意識;

　　第二、強化學生責任意識。疫情當頭，需要齊心協(xié)力共同應對，作為青年大學生要有責任擔當，做好自身防護，認真填寫每日健康信息，要有責任擔當意識。通過微信、QQ、班級微信公眾號等向學生傳達疫情防控信息，讓學生了解到疫情的嚴重性，增強自身的責任意識。

　　第三、強化對學生的心里疏導，加強輿論引導。疫情導致學生只能宅在家中，會產焦躁情緒，容易會發(fā)布一些宣泄情緒的消息。鑒于此，輔導員通過微信、QQ等給學生推送一些學習的平臺，推薦一些學習課程，幫助他們解決在家中的“無聊”，鼓勵學生通過學習提升自身能力。同時，加強學生輿論的.管控，對學生產生的情緒，做到及時防控、及時解決，避免輿情的產生。

　　其次，織密防控網，確保信息及時有效傳送。建立了學院—輔導員—班委、黨員—室長—學生的防控系統(tǒng)，確保學校、學院消息能夠及時有效傳達到每一位同學，同時在收集信息時也采取層層負責制，確保信息上傳的可靠度。

　　再次，抓好制度建設，強化制度保障。對學生管理，既要有愛也要有嚴，強化制度意識，用制度管人，確保每項工作能夠快速及時的完成。在疫情防控中，嚴格信息報送制度，對于信息晚報不報的學生根據(jù)大學生手冊給予相應的處罰，同時將自己的錯誤反思形成檢討書交給輔導員，同時給予其改過的機會，只要能夠保證不在犯此類錯誤，處罰就不斷減輕，直至取消處罰。

　　最后，加強與家長的溝通，摸清學生情況。對于一些特殊學生，及時與家長進行溝通交流，確保掌握學生最新情況，并進行建檔管理。對于一些家庭困難學生進行及時摸排，與學生、家長進行溝通，并進行相應的情緒安撫，告知其困難總會過去，我們一起共同應對，對因為疫情造成經濟困難的學生，幫助申請臨時困難補助，保障學生的正常生活。

線上教學的心得體會8

　　來不及欣賞銀裝素裹，我們就迎來了春紅柳綠。疫情沖淡了年味，阻塞了國人南來北往走親訪友的步履，卻無法抵住學生與老師們孜孜不倦的熱情。即使相隔萬水千山，我們依舊不改對求學的信念，突如其來的疫情打破了原來的開學計劃，但停課不停學，即使沒有一抬頭就寫滿的.黑板，我們仍能夠通過網課充實學習。今天我就近四周的網上教學進行總結與反思。

　　第一次進行直播時，突然一下子成為擁有200多粉絲的主播讓我感到興奮和緊張。但是學生們的配合讓我后來的課堂稍許的放松。當然除了學生配合之外還要做好以下準備，首先熟悉釘釘軟件，因此我與其他幾名老師建了一個釘釘群，在里面進行了試播，并且試運行了釘釘?shù)母黜椆δ�，這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時也能對軟件會出現(xiàn)的問題有預知。

　　“凡是預則立，不預則廢”。所以我和老師們制定了詳細的教學計劃，我們一起上網查找資源資料，其中包括導學案，音頻視頻，課件，課后輔導和教學教案。鑒于學生沒有課本，還下載電子書發(fā)在學生群里讓學生提前預習課程。

　　英語是每周三節(jié)課，一節(jié)課時長一個半小時，因此前兩節(jié)通常是新授課，最后一節(jié)是練習講解課。首先上課前會通知學生我們上課時的任務以及學習的資料，發(fā)在家校本讓學生查收要學習的內容。授課采用釘釘授課，由于學生在家可能會懶惰不能及時進入課堂，通常我會先打開音樂播放器，播放一首英語歌曲或播放英語演講的片段，同時讓各班的學生招呼沒有進入直播課堂的同學抓緊進入。一來可以活躍課堂氛圍提高學生學習英語的興趣，二來也讓學生能盡快的進入英語的學習狀態(tài)。為盡可能的實現(xiàn)師生的互動，課堂上可與學生進行連麥，如有不懂的學生可在互動面板也可申請連麥進行課堂互動。

　　課后作業(yè)與批改，布置作業(yè)是通過家校本進行。如果有語音教學，還可支持學生提交音頻作業(yè)。學生提交書面作業(yè)后，還可圈勾畫進行批改。并且能選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。課后除了與學生在釘釘交流之外，我們還在QQ群進行交流解疑答惑，力保學生能及時掌握本課知識。

　　追逐夢想總是百轉千回，無怨無悔從容面對。短暫的別離是為了更好的團聚，我們相信在春暖花開時我們會踏著春風再相聚。

線上教學的心得體會9

　　前段時間，疫情逐漸蔓延到山東各市，為了配合防疫工作，為了師生安全，學校開始開展線上教學，作為一名青年教師，作為一個網課小白，我開始忐忑……但三周的線上教學結束后，我還是有很多感慨。

　　從線上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過程中，我第一次強烈地感受到老師對學生認可的重要性以及學生的自我榮譽感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè)，被老師批改為A+的同學的作業(yè)可以被全班同學看到。我們班有一個語文成績不是很好的同學，在這段時間里，我明顯感受到了他學習態(tài)度的變化，在和他家長溝通的過程中我也了解到他為了得到A+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動，原來我們平時看到的不努力的學生只需要一個小小的激勵便可以點燃他們求知的熱情，原來作為教師的自己平時忽略了那么多，我自責自己讓他們在昏暗的地方待了太久。我往往會從關注優(yōu)等生的過程中收獲更多的教學成就感，有時候可能會忽視后進生的成長，殊不知，幫助后進生進步才是我更應該做的，所以日后我要把更多的精力放在這個方面。

　　從線下到線上，教學方式發(fā)生了很大的變化，尤其是作為主學科老師，上午就可以結束自己的課程，剩下的時間備課和批改作業(yè)，不得不說，線上教學一開始，相對自由的工作時間滋生了懶惰和拖延，我經常把備課的時間拖到晚上，備課的`效率也大大降低。不合理的時間安排帶來了一些問題，比如熬夜導致的狀態(tài)不好，作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來的時間里，我開始調整狀態(tài)，讓自己回到學生的身份，早晨起床后列出一天的清單，備課和批改作業(yè)的時間嚴格按照日程表進行，盡快調整了自己的工作狀態(tài)。在寫作時，我告訴學生可以引用“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，時而想起來會覺得有些諷刺，因為我自己都很難躬行實踐，有時候，懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功，尤其作為教師，更不可有絲毫懈怠，如果我安逸了，那我毀掉的可能是太多人的未來。

　　疫情得到控制后，我們很快復課復學了，經歷了這次網課，我看到了學生的認真和執(zhí)著，他們是為了夢想，還是僅僅為了得到老師、同學和家長的認可，又或是滿足自己作業(yè)得A+的虛榮心，他們都在努力證明自己。我也進行了反思，要時刻保持積極昂揚的工作態(tài)度，和學生一起成長進步。

線上教學的心得體會10

　　作為教育者的周翔更多了一份憂人之憂的情懷。從正月初二起，周翔每天對班上學生的健康狀況和密切接觸人員的健康狀況進行統(tǒng)計核實，思考“禁足”后被限制了所有戶外活動和娛樂項目、被各種疫情的信息沖擊的同學們，還好嗎?

　　“我們可以做點什么，讓學生能夠有一些調節(jié)身心的機會?”周翔每天關注著新聞，關注學校各個群的信息，關注學生和家長反饋的信息，他在思考著……從2月1日起，周翔每天使用“學習通”給同學們錄制數(shù)學教學的短視頻，主要復習上一學期的.重點知識，一天講一個知識點。在半個月的時間里，周翔熟練掌握了QQ、微信、學習通的使用方法，同學們也把娛樂軟件變成了學習工具，和老師一起學習新知識。

　　一個班35個同學，每個同學一天的視頻至少為3分鐘，平均每天累計3個小時的視頻，周翔都堅持每天逐一認真看完，并且及時給予點評。他說：“我只有認真地對待同學們提交的每一份答案，他們心中才有前進的動力�！�

線上教學的心得體會11

　　受疫情影響，各級各類學校推遲學生返校，采取“停課不停學”的方式在網上直播教學，開展了線上教學的活動。對于能參加本次教師線上教學培訓，我深感榮幸。同時我也結合我近幾周的教育教學工作寫出的心得體會：

　　首先是課前預習，我會在每一節(jié)新課開始的前一天晚上，將課文的單詞、課文錄音和課本上短文的重點知識點發(fā)布到預習作業(yè)上，并且規(guī)定每天的七點到七點半的一個時間段進行新課的預習，以便學生在課上能更有效的'接收知識。

　　其次是名師課堂的觀看，自網絡教學開始，各位家長就向學校進行反饋，名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們也及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，我們教師團隊成員也在認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

　　緊接著是作業(yè)布置與批改，作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布，并且每天也有專門的規(guī)定作業(yè)完成時間。學生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。并且學校近幾周來，每周都會通過優(yōu)教信使舉行周測考試，來檢驗學生一周來的學習成果。

　　然后是名師課堂之外的時間，我使用釘釘直播課進行習題講解和重點知識點的鞏固。過去在講臺上上課，我也會給學生們播放一些英語歌曲或者英語影視片段，以供學生們更好的接受英語的學習內容。現(xiàn)在網絡上進行網課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來，我通常在課前時間給學生播放課程相關的影視片段和音樂，學生們也能很愉悅的進行學習，在幾次試播中也慢慢有了更多經驗。不得不說，網上教學這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學生來說也是非常難得的一次學習體驗。

　　最后但也是最重要的。雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但仍難避免問題的出現(xiàn)。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業(yè)。這須得老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!在這隔著屏幕接觸的時期，加強家校溝通的重要性不言而喻。

線上教學的心得體會12

　　在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。

　　第一個驚喜：由于是鄉(xiāng)村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。

　　第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的.好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。

　　第三個驚喜：春耕時節(jié)，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！

　　停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯(lián)網+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。

線上教學的心得體會13

　　線上教學打破了常規(guī)教學面對面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動時靈感的激發(fā)，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現(xiàn)在線上教學中，但經過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。

　　對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的`激情。

　　對于學生，線上教學進一步培養(yǎng)了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！

　　對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態(tài)的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！

　　原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

線上教學的心得體會14

　　線上教學開學至今已經運行了近4周，18日下午4點生物科學教研室全體教師通過微信群進行了線上教學經驗交流視頻會。會議進行了近一個半個小時，大家暢所欲言對自身教學效果的提高起到了積極的作用。

　　通過大家的交流，提高線上課程的方式主要集中在以下幾個方面：

　　一、注意課前復習和課后總結。線上教學由于是以錄屏為主，大家往往重視新知識點的講授而忽視對前面知識的回顧以及對本節(jié)課程的總結。大家討論認為課前用5分鐘左右回顧一下上一節(jié)課的內容對線上教學依然很重要�；仡檹土暫驼n后總結可以采用學習通班級群聊的方式，也可以采用微信群語音的方式。

　　二、跟蹤課程進度，插入討論議題，通過學生的.討論來把控學生在線學習的效果。線上課程在開始后，作為教學的組織者不能不聞不問，相反，老師們應當通過學習通的班級群聊、微信群、QQ等方式和學生在授課中隨時溝通錄播課程的教學重難點，指點學生學習的方向，回答學生在聽課時提出的問題。

　　三、課件制作中插入豐富的圖片幫助學生認識教學內容。線上授課由于缺乏監(jiān)督指導，學生的學習狀態(tài)會越來越差，不排除部分學生打開課程簽到后睡覺的現(xiàn)象。所以一門課程要抓住學生就要在視覺上先提高學生的興趣。當然我們也不能嘩眾取寵以與教學關系不大的圖片制造效果。課件影音元素的引入還是要貼切知識點，以輔助提高為主。

　　四、有條件的情況下可以將教材電子版以任務點的形式插入到課程中。目前，教師和學生都還沒有拿到教材，這就使學生學習起來有一定的盲目性。把電子版教材放到任務點中，可以讓學生提前預習知識點，把握學習重點。同時也有助于學生課后復習。

　　五、線上教學由于無法和學生面對面互動交流，所以教師講課的時間會大幅增加，大大超過大綱規(guī)定的學時內容。大家經過討論認為，90分鐘的線上教學時間，在講完大綱規(guī)定內容后就不需要繼續(xù)講了。一般來說，正常90分鐘的教學內容除了教師講課之外還有與學生互動的時間。我們可以留十分鐘左右的時間就這一節(jié)課的內容進行一些話題討論、做一些小結測驗，也可以下載一些實驗視頻讓學生配合教學內容進行觀看，增強實踐教學效果。

　　六、關注學生課后的學習狀況。線上教學完畢后，學生是比較性辛苦的。在課后由于缺乏約束，也沒有校內學習氛圍的影響，往往會自我放松，沒有復習鞏固的安排。為了改變這種現(xiàn)狀，我們的做法是讓學生將一周的課程學習知識點做一次總結，并且拍照上傳，相互學習借鑒。這種方法經過一段時間的嘗試效果非常好，也對返校后課程的考試復習起到了積極的作用。

　　以上是我教研室對線上教學總結的一些方法，另外大家也提出了學習通軟件的一些不足，比如作業(yè)填空題系統(tǒng)判閱不準確；系統(tǒng)判閱正確，得分卻不及格；每一節(jié)課作業(yè)的主觀題教師如果全部判閱工作量過大；學生由于停電、手機欠費等因素導致的不能及時簽到聽課等。我們將集思廣益，在隨后的教學中探討出合理的解決辦法。

線上教學的心得體會15

　　因為疫情，孩子開始了線上學習，從開始的擔心焦慮，到現(xiàn)在的期待從容，都是孩子們的進步，更是老師的辛苦努力和細心督導！由于孩子們年齡小，線上設備鏈接問題，老師都提前一對一連線檢查！線上的錄播課孩子們每天也新鮮期待，線上答疑，班主任老師也認真負責，孩子們也清晰明了！所以我們家長也不擔心孩子年齡小不適應的.問題！

　　總之，這幾天的線上學習，孩子和我們家長也都適應的很好，時間安排也沒有問題，相信孩子們停課不停學，知識也不會落下！也期待和老師們快些見面，孩子們早點回到校園！

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