讀《牛》有感

　　當閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，是時候?qū)懸黄�讀后感好好記錄一下了。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的讀《�！酚懈�，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《�！酚懈�1

　　近期，學習了一篇文《牛和主人》聽完后給我感觸很深，更值得我們每個人反思和反省。故事中的牛，從田地回來累的精疲力盡和身邊朋友 狗訴說抱怨，結(jié)果狗傳給貓 羊 雞 豬，一個接一個的傳，傳著傳著就變了，有的說牛不想跟主人的，想跟著別的主人，有的'說牛要休息幾天等，本質(zhì)的問題隨口一說，把牛說的話給穿變味了，最后讓主人給結(jié)束了生命。

　　這個故事告訴了我們不要歪曲事實，對于別人的事情要做到，到你這就戛然而止，不要在到處亂說，把嘴閉言有時候也是一種很好的方式，對于你還是別人都是好的。更不要不要輕易的相信傳言，要根據(jù)自己的判斷去分析問題，如果沒有自己獨立的思考很容易被傳言所左右。在我們的日常工作生活中也一樣，要有自己的判斷，流言總歸是流言，不要隨便聽信一些傳言，也不要給別人制造傳言，更不能把別人的事情老是掛在嘴邊當笑話，這會給別人帶來很大的傷害。

讀《牛》有感2

　　一片麥田，一片金色的海洋。太陽下，茫茫中，不知何時冒出了一根淡橙色的麥苗。整個麥田中，唯獨它最顯眼，最閃耀。這不禁令我想到了一本書——《愛花的�！�。就算現(xiàn)在回憶起來，依然津津有味......

　　書中的主人公，就是與其它牛不同，就是喜歡品嘗花香，就是活出了不一樣的人生，獲得了與眾不同的樂趣。難道，這不是最有趣的生活嗎?

　　規(guī)矩是用來打破的，而不是一味追尋的，生活中也是如此。在我們的身邊，經(jīng)常有人抱怨道，寫作文實在是太枯燥了，一開始寫作文就感覺到很無趣......但是，為什么不寫出自己的“自由”呢?最真切的.感受、想要說的話、感情、語言......通通寫出來。根本不用去擔心，因為這就是最真實的自己。

　　還有學習滑雪，滑雪原本就是讓自己的心靈自由地放飛在白雪上，為什么還要教練而指導呢!規(guī)規(guī)矩矩地滑雪，動作只能由教練來控制。這樣一來，能獲取的樂趣，就少了許多，變得索然無味了，為什么不打破規(guī)矩，心無旁騖，跟隨著自己的內(nèi)心，享受滑雪所帶來的樂趣呢?

　　其實，如《愛花的�！愤@樣的故事還有許多，而它們都想告訴我們，要創(chuàng)作與眾不同的自己，做自己喜歡的，不要因規(guī)矩而抹滅了自己的天性，活出不一樣的自己。

讀《�！酚懈�3

　　書，是人類最好的朋友，它能給人類帶來快樂，帶來希望，帶來夢想；書，是孩子們最好的導師，它能給孩子們帶來無窮無盡的智慧；書，是我們的小船，它帶著我們暢游在無邊無際的大海；書，是辛勤的園丁，它盡心盡力地培養(yǎng)了一棵棵小樹苗，使它們成為蒼天大樹……所以，我酷愛讀書。

　　今天吸引我的是一則寓言故事《牛和驢》。故事講述了一頭牛和驢在一起生活時的.幾件小事，從而說明了不能看不起看似較笨的動物，不然到頭來自己就會變成傻瓜，我們要多看看別人的優(yōu)點。故事啟程了：一頭老牛幸勤地干完了田里的活后，見好朋友驢還在拉磨，于是就走過去幫它拉。拉完磨后，主人十分高興，賞給了它們一塊豆餅和幾斤鮮草。驢認為牛很笨，好欺負，就耍起心計，讓牛把豆餅送給自己。睡覺時驢自己墊干草，把濕草送給牛。而牛并不笨，它知道驢為什么要這樣做，就是沒有說破而已。第二天，老牛干完活，就不去幫助驢了，直接就躺在稻田里。主人賞了食物后，老牛把豆餅都留給了自己，把鮮草給了驢，睡覺時將干草留給自己睡，濕草給驢睡，這就是以其人之道還其人之身。驢終于明白了：把別人當成傻瓜的人自己才是一個真正的大傻瓜。所以，我們對人要講誠信、講友誼。

　　讀到這兒，我不禁拍手稱快，牛好聰明啊！同時我也明白了：生活中，我們不該小看別人。“人外有人，天外有天”這個道理人人都懂，但卻沒有多少人能意識到。尺有所長，寸有所短。沒有一個人是完美的、沒有缺點的，而每一個人都有自己的優(yōu)點，不要因為自己有長處，就瞧不起身邊的人。就像牛和驢一樣，應(yīng)該學會尊重別人，別人才會尊重你。一個個寓言給了我許許多多的啟示，真是受益匪淺。

　　書，是人類最好的朋友。在陽光的照耀下，讀一本好書，伴一杯綠茶，是人生中一大逸事。

讀《牛》有感4

　　讀了伊索寓言中《獅子和三頭�！愤@篇故事，令我有很多感想。這個短小簡單的故事富有哲理，它讓我學到團結(jié)就是力量。故事的主要內(nèi)容是這樣的：有三頭牛一直在吃草，一只獅子潛伏在旁邊，想捉到它們。但他們總在一起，獅子也沒有辦法，不敢動手。最后他用離間計獲得了成功。它們分開去吃草了，于是獅子毫不畏懼地逐個襲擊，從容不迫地把它們一頭又一頭地吃掉了。

　　在生活中也有這樣的例子，比如說上次五年級拔河比賽，當時我們班參賽的二十多個同學，有的高有的低，有的胖有的`瘦，力量不容易集中。在大家一起拉的時候，我有時會松手，跟不上節(jié)奏。慢慢調(diào)整我的節(jié)奏跟大家的節(jié)奏一致，大家一齊喊著：“一，二，一，二”的口號，大家一個節(jié)奏，力氣往一個地方使，而不是力量分散。正是因為大家齊心協(xié)力，所以贏得了冠軍。故事中的三頭牛開始非常團結(jié)，獅子難于攻擊，獅子把它們搞散后，單個的力量當然弱小了，就沒有辦法對付獅子。

　　個人的力量是弱小的，但是假如一起團結(jié)起來，力量會很大。

讀《�！酚懈�5

　　讀了《庖丁解�！愤@篇文章，使我深受啟發(fā)。

　　“始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。”這就是說，不管對于任何人或任何事，要在全面掌握的基礎(chǔ)上，首先要找到門和路，也就是說要知道從那進，從那走，從那拐彎。比如學習，比如處理人事關(guān)系，都是這樣的。

　　庖丁解牛，不在于他的技術(shù)，而在于他對技巧掌握達到了“理”。何為理，理意味陳述世間的本源。“依乎天理，批大郤，道大窾，因其固然。”這就是庖丁解牛的.技術(shù)關(guān)鍵，沿著牛體內(nèi)的空隙走刀。對于人事來說，這就叫繞開障礙走路，繞開障礙走路，比跨越障礙省力而且順暢，即使使對方割愛也不會覺的疼痛。繞開障礙走路既是解決問題的捷徑，也是解決問題效果最佳的方法。

　　所以，告訴我們做事時，不僅要會做，還要懂。

讀《�！酚懈�6

　　讀罷《庖丁解�！愤@篇文章，我對莊子的養(yǎng)生之道有了更深刻的理解。我認為，我們在生活中應(yīng)學會“善刀而藏之”，即在處理問題時要順應(yīng)事物發(fā)展的規(guī)律，保護自己的身心健康。

　　在當今社會中，很多人急功近利，不認清自己的工作中的規(guī)律，累垮了身體，并成效甚微。這些人正像是“烏鴉喝水”這則寓言故事中的那只烏鴉。這只烏鴉想要喝杯子里的水，但當它把嘴伸進杯子里時卻發(fā)現(xiàn)夠不到。它費了半天的勁，最終的結(jié)果自然是徒勞無功。這就好比是《庖丁解�！分械摹傲尖摇迸c“族庖”。他們未能看透事物的'本質(zhì)及道理，只知道蠻干，“歲更刀”、“月更刀”，技藝沒有得到提升，而且自己也累得筋疲力盡，可謂是事倍功半。

　　但是，如果我們能掌握這些規(guī)律與方法，并付諸實踐，就能事半功倍。例如那只烏鴉，它后來想到了一個主意：把一些小石塊銜進杯子里，這樣水面就會上升，自然就可以輕而易舉的喝到水了。于是它成功了。不妨比較一下同一只烏鴉處理同一問題的不同方法，不難發(fā)現(xiàn)，前一次烏鴉費的力氣要比后一次多很多，而且沒有成功；后一次它發(fā)現(xiàn)了處理這個問題的本質(zhì)，幾乎沒有費什么力氣就獲得成功。這跟庖丁用刀的道理一樣：遇到“節(jié)者有間”，則“以無厚入有間”，游刃有余；“每至于族”，則“怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微”。解牛有時會遇到筋骨交錯的地方，好比行事遇到障礙，便要巧妙地避過，且加倍小心謹慎，集中精神去應(yīng)付。于是事情便可得到解決。庖丁用這種方法，“十九年而刀刃若新發(fā)于硎”。這就好比人生處世，面對種種困難，仍能保持完好的生命而不受損。庖丁之所以用刀美妙絕倫，是因為他掌握了解牛的規(guī)律及方法，“得養(yǎng)生焉”。

　　我們要學會使用“養(yǎng)生之道”，在紛繁復(fù)雜的社會中保全自己的身心，游刃有余地養(yǎng)生——

　　在學習過程中，我們需要理解各門學科的學習要領(lǐng)，不采取“題海戰(zhàn)術(shù)”，掌握正確的學習方法，高效率的學習。

　　在將來的工作崗位上，我們要學會挖掘工作中的技巧，不盲目硬做，而要注意自己的身體，用正確的理論指導自己的實踐活動。

　　在社會上，我們要順應(yīng)自然，遵從社會發(fā)展的普遍規(guī)律，發(fā)揮主觀能動性時要以客觀規(guī)律為前提。這樣才能建設(shè)起一個和諧的社會環(huán)境。

　　莊子稱贊庖丁解牛“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會”。誠然，人生中解決各種問題的過程也應(yīng)當是一種藝術(shù)，應(yīng)當有其自身的節(jié)奏與韻律。社會中的人既要投入地生活，又要“善刀而藏之”——詩意地享受著人生。

讀《�！酚懈�7

　　今天，我讀了一個耐人深思的故事——《庖丁解�！�，讀完這個故事之后讓我明白了一個深刻道理。

　　這個故事主要講的是：有一天，大王請庖丁去府上宰殺一頭牛，只見庖丁用手按著牛，用腳踩著牛，用膝蓋抵著牛，用肩靠著牛。庖丁將刀刺入牛身時，那種皮肉與筋骨剝離的聲音，與他用刀時的動作和姿態(tài)很配合。

　　梁惠王說：“你宰牛的技藝真高��！”

　　庖丁說：“我宰牛是用心靈去感受牛的內(nèi)部，我這把刀用了十九年還是和新的一樣。我的刀刃插入骨節(jié)的間隙，自然綽綽有余。我宰牛的.時候很小細，找到關(guān)鍵部位，咔嚓幾下，牛的骨頭和肉就分開了，像一堆黃土一樣均勻地攤在地上�！�

　　大王聽了這些話后，連連點頭，似有所悟地說：“我聽了你的這一番言論，我學到了不少東西和道理�！�

　　這則寓言告訴我：任何事物都有其固定的規(guī)律，只要在實踐中不斷摸索，掌握事物的內(nèi)在規(guī)律，久而久之，熟能生巧。就能通暢、順利，風雨無阻地解決問題。

讀《牛》有感8

　　最近我讀了《伊索寓言》這本書，其中《紅牛，黑牛和黃�！返墓适�，給我留下了非常深刻的印象。

　　這個故事主要講了紅牛，黑牛和黃牛三兄弟，從小一起長大，十分要好，他們齊心協(xié)力，團結(jié)一致，即使面對有”草原之王”之稱的獅子這樣的強敵也毫不膽怯，獅子只好灰溜溜地走了，但是后來獅子從中挑撥離間，他們?nèi)齻�不再團結(jié)，獅子把他們各個擊破、吃掉的故事。

　　這個故事告訴了我團結(jié)的重要性，只要大家能夠團結(jié)一心，就沒有辦不到的'事，俗語說得好“眾人拾柴火焰高”，在當今日新月異的社會中，個人的力量非常渺小，尤其在面對強大的敵人時，團結(jié)就顯得更加重要了，“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團“也告訴了我們要團結(jié)，只有團結(jié)才能戰(zhàn)勝一切困難。

　　提起團結(jié)，我就想起剛看過的電影《流浪地球》。王磊隊長及其隊員使盡全部力量，想盡各種辦法，但機器人紋絲不動，還是在其他救援隊同伴的共同努力下，才把“針“推動，使燃燒木星的計劃得以繼續(xù)進行下去，最終成功地幫助地球擺脫了木星引力。這又讓我再次見證了團結(jié)的力量。

　　小到一個家庭，大到一個國家都需要團結(jié)。讓我們團結(jié)起來，為實現(xiàn)中華民族偉大的復(fù)興夢而努力奮斗！

讀《牛》有感9

　　牛，他的樣子是那么的平凡，卻給人帶來了諸多形形色色的好處。牛為我們做出的貢獻很多很多，然兒，它所取得卻極少極少。他住的使用茅草堆起來的茅棚，吃的是那一堆堆野草。它對人們永遠中心誠意，對邪惡是那樣勇猛不屈。它那不畏強暴、勤勤懇懇的為人民服務(wù)的精神深深地打動了我的.心……

　　在我的生活中也有一些像牛一樣的人，我們院里的田奶奶就是其中一個。有一次，我獨自一人走在覆蓋著皚皚白雪的小道上，突然，一個熟悉的身影正在我眼邊忙碌著，我仔細一看，那不就是鄰居田奶奶嗎！它只是披著一件單薄的大衣，拿著一把笤帚，在我們的小院里掃啊、掃啊……耳朵都凍紅了，但、但她又能得到什么……下午上學時，只見茫茫的白雪又把田奶奶剛剛掃好的地方又給蓋上了，我看了看田奶奶，它只是露出了一絲笑容，然后，依然在茫茫的白雪世界掃啊、掃啊……馬上，一個高大的身影出現(xiàn)在我眼前，這、這就是我生活中的“�！保�

　　我，在她的身上月到了很多很多我下決心，一定要變成一頭勇猛不屈、勤勤懇懇為人民服務(wù)的“�！�！

讀《牛》有感10

　　人世間最寶貴的是什么？對了，人世間最寶貴的莫過于親情，在寒假中我看了許多書刊，但對我印象最深的是一篇短文，它的題目叫《屠戶與�！罚�這個僅有四個字的題目聽起來，極其普通，但文章的內(nèi)容卻足以催人淚下。

　　這一篇短文，主要寫了一位屠戶買了一頭牛，這頭牛體格健壯、肚大腰圓，屠戶正準備開宰，這頭牛卻流下了眼淚，屠戶知道牛是通人性的，它已預(yù)感到自己的命運了，但屠戶還是毫不猶豫地舉起了刀子，突然，這頭�！皳渫ā惫蛳拢�牛的眼睛已淚如雨下，屠戶雖然感到吃驚，可是屠戶手起刀落，對牛進行剝皮開膛。當打開牛的腹腔時，屠戶驚呆了，他看見了一頭剛成型的牛犢，靜靜地躺著，原來母牛是在為自己的孩子苦苦哀求。多么偉大的母愛啊，而且還是動物，既然連動物都這樣，我們?nèi)祟惍斎皇怯羞^之，而無不及。

　　記得我曾經(jīng)看過一個故事，這個故事發(fā)生在美國的'一個小村子，有一次，村里地震，一所小學已經(jīng)倒塌，這時一位父親，口中一邊喊著兒子的名字，一邊發(fā)瘋似的向?qū)W校跑去，別人勸他不要去，已經(jīng)沒有希望了，但他想起自己曾對兒子阿曼德說過無論發(fā)生什么事，爸爸都會和你在一起。于是他用自己的雙手挖石塊，石頭把手割破了，流出了殷紅的鮮血，但他沒有放棄，24小時、48小時、60小時……他足足用了三天三夜的時間，終于把石頭搬完了，他隱隱約約地聽見兒子在叫他，這是村民都來幫忙了，父親說：“阿曼德，快，快上來。”“不爸爸，讓其他同學先來，你說過會永遠和我在一起的�！卑⒙�德不緊不慢地說。

　　這兩個故事都深深地震撼我，還有什么能代替那神圣的一跪呢？它們都清楚地告訴任何一個人，母愛、父愛都是偉大的，也都是這么簡單，它沒有做作，沒有張揚，有的只是極其普通卻又撼人心魄的細節(jié)��！無論是哪位母親、父親，都會毫不猶豫地為孩子犧牲自己所有的一切，因為他們知道孩子是他們的一切，作為孩子的我們是否更應(yīng)該用自己的實際行動來報答他們?yōu)槲覀冏龅囊磺小?/p>

讀《�！酚懈�11

　　讀了《三頭牛和獅子》這篇文章，我受益匪淺。雖然這篇文章只有區(qū)區(qū)幾百字，但是從中我學到了許多對我有幫助的東西，明白了與朋友的相處之道，也認清了自己。

　　文章首先以三頭牛團結(jié)統(tǒng)一、一起奮勇抗擊獅子為開場，為我們展示了團結(jié)的力量。這種力量讓他們在兇猛強大的獅子面前也毫不退縮。眾�？恐�背，互相幫助，讓獅子無處可破，獅子在萬眾一心的牛群面前，根本占不了絲毫的便宜，最終在三頭牛的齊攻下落荒而逃，獅子被牛群逼退后，它想到了一條妙計，不禁暗暗自喜，想：這回你們死定了，哈哈！它來到草原上，在牛群中散布流言蜚語，中傷其他的牛，采用離間計，讓它們自相殘殺，最后個個擊破，把牛肉做成牛排。

　　牛群原來非常團結(jié)，卻因為不信任對方，互相猜疑最終成為仇人，甚至互相殘殺，讓獅子“鷸蚌相爭，漁翁得利”，整個牛群最終走向滅亡，全部成為獅子的盤中美餐。

　　讀到這里，我想起了讓自己后悔的`一件事：那是四年級的一天，我和朋友毛凱正在玩，忽然我發(fā)現(xiàn)自己的五塊錢沒有了。我就問毛凱有沒有拿，毛凱堅定地說：“我沒拿！”但是我還是認為是毛凱拿的，因為他整天都跟我在一起，除了他還會有誰呢？我一口認定是他拿的，氣憤地說：“我不想跟小偷做朋友！”毛凱一氣之下跟我絕交了。我想：肯定是你心虛了，絕交就絕交！可后來，我在翻書包時卻發(fā)現(xiàn)了一張五元錢紙幣，那不正是我丟掉的那張嗎？一定是我拿書時不小心掉進去的。怎么辦呢？我竟然不分青紅皂白就武斷下結(jié)論，懷疑自己的朋友，結(jié)果失去了好友，也失去了做人最起碼的坦誠，如果朋友之間連最起碼的信任都沒有，那么友誼也很難長久，這樣的人也不會得到朋友的珍惜。這件事至今想起來仍然非常后悔。

　　這篇文章告訴我們：朋友之間一定要彼此信任，不能互相猜疑，不然可能會留下終身的遺憾。讓我們珍惜朋友，善待他人，收獲真正的友誼吧！

讀《�！酚懈�12

　　一頭與眾不同的牛，叫費迪南的公牛從小就特別喜歡花。別的牛都愛跑、愛跳、愛抵角，就他不喜歡。他每天都到牧場外的一顆櫟樹下聞花香。年復(fù)一年，費迪南長大了，別的牛最大的愿望就是去參加馬德里的斗牛大賽，可費迪南一點興趣都沒有，還是悠然地坐在樹蔭下聞著花香自娛自樂。后來，出于意外費迪南被迫參加斗牛大賽，他卻在千萬觀眾屏息注視的斗牛場中間坐下，靜靜地坐下來聞著看臺女士們頭上的花香。不管斗牛士們怎么激他，他還是無動于衷、毫無斗志。最后，他們把費迪南送回家了，從此他繼續(xù)聞著花香，過著幸福的日子。

　　費迪南是一頭很有個性、特立獨行的牛，他按照自己的愛好，過著自己想過的生活。雖然他只是一頭牛，但是我很欣賞他。然而，我更喜歡故事中費迪南的媽媽。他的媽媽曾經(jīng)很擔心他，怕他太孤單，就勸費迪南，但是費迪南仍然要靜靜地坐著聞花香。他的`媽媽是個“善解牛意”的好媽媽，既然兒子并不感到孤單，就讓他自得其樂好了。

　　試想一下，在現(xiàn)實生活中，有多少孩子想像費迪南一樣做一個在生活中，學習上與眾不同的人啊！但又有多少母親能夠像費迪南的母親一樣懂得尊重孩子，讓孩子能夠去做自己想要做的事。比如，在這個冬天中，我和妹妹想玩鞭炮，但母親卻說，女孩子應(yīng)該文文靜靜的，玩鞭炮是男孩子的作風。我也只是想要玩鞭炮，來顯顯過年的氣氛，盡管媽媽這么說，但我還是和我的妹妹一起偷跑出去玩了。

　　我真心希望天下的母親能夠理解孩子，尊重孩子；像費南迪的母親一樣做一個與眾不同的母親。

讀《�！酚懈�13

　　前兩天，讀到了《�！愤@篇文章，文章講的是牛的眼讓人不自在，那眼睛里布滿血絲，含著恨，讓人害怕。有些小孩兒，在冬天玩牛，但從來不撩過牛的頭，小孩兒也看出那種不自在來了。在牛的立場上說，如果能去掉這雙眼睛成了瞎子也值得的'。因為得到自由了。

　　讀完后我對牛的行為感到憤怒！它心里不敢抗爭，忍氣吞聲導為人們工作。人們要它怎樣，它便怎樣。我認為，即使是牲畜也不應(yīng)該如此有辱尊嚴！自己毫無主見，隨波逐流。

　　在文中，小孩兒朝牛揚石頭，越扔越大，越扔越多。而牛只是抖抖而已，最多也只是掉過頭來瞪著那些小孩子。它這種表現(xiàn)是多么的軟弱無能！如果小孩子還一直扔，我猜牛也會有什么大舉動！試想：如果中國人都和牛一樣格的話，那么我們能夠趕走日寇嗎？我們能夠建設(shè)如此強大的祖國嗎？

　　一次，老師問問題，出現(xiàn)了兩種不同的答案，老師讓舉手表決――我支持的那人答案沒幾個人舉手，可另一個答案人數(shù)過了半！該怎么辦呢？我覺得那個答案不對，可畢竟有一半多的人舉了手，我剛要把手舉起來，腦子忽然想起了牛：不能像牛一樣隨波逐流，要有自己的主見！于是，我在我相信的答案里舉了手。沒想到幸運女神垂青了我，我選的答案對了！看著那些別的同學垂頭喪氣，他們中間一定有選對了又改的人！

　　也許牛不能改變什么，但它可以警醒世人，做人不可以任人宰割，逆來順受，要有自己的主見，健康快樂的生活！

讀《�！酚懈�14

　　我是一朵花，在西班牙的一個牧場中的一顆大樹下的花，我改變了那只叫費迪南的牛的命運。

　　費迪南與眾不同，它一生下來就喜歡聞我，非常喜歡我。它不像其它牛一樣喜歡打打鬧鬧，挑來蹦去的。我總覺得它不止是一頭公牛，還是一頭溫馴、文靜的'公牛，和其它公牛比有非凡的氣質(zhì)。

　　它的媽媽也是一只善解“牛”意的好母親。不像人類的母親，一定要逼她們的孩子去做她們喜歡而孩子們不喜歡做的事情。

　　費迪南想來聞我，靠近我，保護我，它母親從來沒把它從我身邊趕走，而是覺得它孩子這樣也挺好做自己喜歡做的事情，這是一只好母親。

　　我很討厭那只馬蜂，它不僅把費迪南蟄得痛死了，而且是它讓那五個戴奇怪帽子的人把費迪南從我身邊帶走，帶到那危險而又神秘的斗牛場上去。

　　在我和費迪南相處這段時間里，我深刻地感受到了費迪南的好，它既不暴力，又不軟弱，知道什么是對的，什么是錯的。雖然不會斗牛，但是也不必其他牛遜色。

　　后來我聽說費迪南在斗牛場上要和斗牛士相斗的時候，看見觀眾手里都拿著花，就不理花鏢長矛和斗牛士，眼睛就直勾勾地盯著花看，甚至還坐了下來，可見費迪南是多么的愛花呀!

　　再后來，費迪南就被人類送了回來，我們又在那顆老櫟樹下碰面了。從此以后，過上了幸福快樂的生活。

讀《牛》有感15

　　高中時候讀過《庖丁解�！罚�由于是應(yīng)試的緣故，只是匆匆讀一遍，沒有覺得有什么稀奇的。

　　主要是把精力放在字與詞的講解上，放在猜測可能考試的翻譯上。

　　后來上了大學，讀了金庸先生的《書劍恩仇錄》，歷年提到了陳家洛仔細學習了《庖丁解�！泛�，武功大進。當時覺得是小說家的杜撰而已，《庖丁解�！纺怯羞@么神奇！

　　大學畢業(yè)后自己出來創(chuàng)業(yè)，主要負責市場與銷售方面，覺得在很多的地方?jīng)]有處理好。心里一直覺得很悶，想找一個方向突破，解決。

　　一次偶然的機會想到了一個關(guān)鍵詞：節(jié)奏

　　突然想起了高中時候讀過的《庖丁解�！�，想起了第一段：

　　庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀淙唬莫不中音，合于桑林之舞，乃中經(jīng)首之會。（這一天，庖丁被請到文惠君的府上，為其宰殺一頭肉牛。只見他用手按著牛，用肩靠著牛，用腳踩著牛，用膝蓋抵著牛，動作極其熟練自如。他在將屠刀刺入牛身時，那種皮肉與筋骨剝離的聲音，與庖丁運刀時的動作互相配合，顯得是那樣的和諧一致，美妙動人。他那宰牛時的動作就像踏著商湯時代的樂曲《桑林》起舞一般，而解牛時所發(fā)出的聲響也與堯樂《經(jīng)首》十分合拍。）

　　當然覺得眼前一亮，覺得庖丁這個哥們太厲害了，在工作的時候簡直就像在跳舞，簡而言之，很符合節(jié)奏啊，難怪庖丁的.技術(shù)這么厲害啊，真的很懷疑他是當時的武術(shù)高手，退出江湖后改行做了庖丁，過起了平凡的日子！

　　后來每一次讀庖丁解牛，都有新的體會。

　　以前在做事的時候，我們都是用頭腦去思考，用邏輯去判斷。但是發(fā)現(xiàn)很多的事情最后不是我們想象的那樣。

　　現(xiàn)在想起來，我們還處于庖丁解牛的第一階段：始臣之解牛之時，所見無非全牛者。還只是看到事情的表面現(xiàn)象，還沒有深入去體會，去“悟”事物背后的規(guī)律，或者叫做“道”的東西。庖丁自己也說：臣之所好者道也，進乎技矣。（我所追求的是道，而不僅僅是技巧）

　　雖然，最后從《庖丁解�！分形覜]有學習到什么是節(jié)奏，但是我學習到了如何去體會節(jié)奏，那就是：用心去體會，去感知事情的節(jié)奏！

　　現(xiàn)在覺得，《庖丁解�！愤@篇文章不是人寫的，而是天生的！是鬼斧神工般的杰作，是恒古以來的真理！

　　整篇文章樸實無華，但是所含的哲理，確實務(wù)實而深刻！

【讀《�！酚懈小肯嚓P(guān)文章：

讀《�！酚懈�15篇01-11

讀《愛花的�！酚懈�05-01

讀《庖丁解�！酚懈�04-29

牛04-01

《牛的寫意》讀后感01-05

《牛的母愛》讀后感05-11

《庖丁解�！纷x書心得09-30

《庖丁解�！纷x書心得10-01

牛和鵝讀后感04-06