親子共讀心得15篇
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編精心整理的親子共讀心得,僅供參考,大家一起來看看吧。
親子共讀心得1
寒假剛剛開始就為政豪買了兩套書,一套是他非常喜歡的《丁丁歷險(xiǎn)記》,一套是我為他選的《張秋生小巴掌童話》。放假?zèng)]幾天書就遞來了?吹綖樗I了這么多的書,兒子著實(shí)高興了好幾天。天天捧著他的丁丁讀。但是我發(fā)現(xiàn)他讀書一直存在著一個(gè)壞毛病——那就是什么書到他手都是粗粗的翻幾遍,即便自己很喜歡的書也是一樣。從不會(huì)安安靜靜的、認(rèn)認(rèn)真真的把一本書讀透。由于年前比較忙,有時(shí)提醒政豪讓他認(rèn)真讀書,他嘴上答應(yīng)著但還是按照自己的那套路子。
正月里一有機(jī)會(huì)我們就讀書,同時(shí)想幫他改掉讀書的壞毛病。辦法用了不少:起初是每次讀書時(shí)他讀我用手指著,但是沒讀幾分鐘他就不耐煩了,嚷嚷著休息?磥磉@條行不通。后來,又啟用老方法,我給他讀,但是我想最好的方法還是鼓勵(lì)他自己讀,這樣利于他熟悉漢字、認(rèn)識(shí)生字、區(qū)分段落……
那日我們一起讀丁丁時(shí),我和他分角色讀,但是他會(huì)選內(nèi)容少的讀。我跟他說這樣不公平。最后一致通過——角色平分,剪子包袱錘來決定。用了這個(gè)方法對(duì)于角色上就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間爭(zhēng)來爭(zhēng)去了。沒幾天《丁丁歷險(xiǎn)記》已經(jīng)讀了近一半。我又和他用這種方法讀張秋生的童話,因?yàn)檫@套書故事簡(jiǎn)短,段落很多,人物對(duì)話很少。我們就分段落讀,一人一個(gè)自然段,剪子包袱錘,誰贏了誰先讀。你還別說這方法用起來還真不錯(cuò),不知不覺一本書就讀完了。但新問題又出現(xiàn)了,政豪光圖讀得快,所以錯(cuò)字漏字現(xiàn)象嚴(yán)重。為此,我們又規(guī)定了一條,誰要是讀書時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤就接著讀下一段,這法子馬上奏效。政豪讀書時(shí)不再那樣快了,讀書的質(zhì)量也明顯提高。有時(shí)他看到下幾個(gè)自然段文字少就會(huì)故意讀錯(cuò),耍些小聰明,殊不知一篇故事他讀了多半。
每次讀到一個(gè)故事的題目時(shí)我都會(huì)提問政豪,通過題目猜一猜故事的內(nèi)容。我說我想到的,他說他想到的.。然后我會(huì)繪聲繪色的說,想不想聽聽作者是怎樣說的呢?讓我們一起去讀讀看吧!這個(gè)方法用在政豪身上真的很奏效,如果你也有幫助孩子讀書的好法子不妨說出來,和大家分享分享。共同進(jìn)步!
寒假我讀了好多的書,其中我最喜歡的是《哭鼻子的灰小狼》。這本書里講了許多小故事。故事告訴我什么是好習(xí)慣,什么是壞習(xí)慣。好習(xí)慣要怎樣做,壞習(xí)慣要趕快改。好喜歡是我們的好朋友,壞習(xí)慣是我們的壞朋友。跟壞習(xí)慣在一起總會(huì)倒霉的。我也有好多壞習(xí)慣,比如很懶惰,有時(shí)不講禮貌,好東西光想自己吃,有點(diǎn)自私,而且很不講衛(wèi)生。
讀了這些故事后我下定決心一定要改正,讓自己變成有許多好習(xí)慣的孩子,好朋友才會(huì)越來越多。讀了政豪媽媽的體會(huì),讓我再一次認(rèn)識(shí)到,沒有不喜歡閱讀的孩子,只有不會(huì)引導(dǎo)的父母!有一位如此用心的媽媽,是政豪的福氣!
親子共讀心得2
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們做家長(zhǎng)的考驗(yàn),我們應(yīng)該督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識(shí)的記住文章中的句子和詞語,對(duì)孩子讀書提出的問題,家長(zhǎng)做出正確的回答。
行萬里路,讀萬卷書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子的讀書熱情,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書的樂趣。一起讀書有一個(gè)很大的好處,家長(zhǎng)和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長(zhǎng)和孩子貼的更近,彼此間有更多的了解,可以更好的調(diào)整方法來教育孩子。對(duì)于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的'是,給孩子愛和自由,讓孩子有一個(gè)完整的成長(zhǎng),不只是身體的,更有精神的。
通過陪孩子讀書,讓我這個(gè)做家長(zhǎng)的更加了解自己的孩子想的是什么,也讓孩子懂得了許多的道理,也讓孩子更加有自信。孩子這幾個(gè)月以來的變化,不僅要感謝老師的耐心教導(dǎo),還要感謝這些有益的書籍。所以,以后我會(huì)鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的讀書實(shí)踐活動(dòng),讓她越來越喜歡讀書。
親子共讀心得3
《王子與貧兒》是美國(guó)著名作家馬克吐溫的作品。長(zhǎng)相相似的愛德華王子和貧窮的湯姆偶然交換了身份,開始了他們的“冒險(xiǎn)”生活。
在宮殿里,湯姆雖然享受著榮華富貴,卻失去了思想和行動(dòng)的.自由,甚至嘆息一聲,“我不知道他們?yōu)槭裁催B我的呼吸都不管!”。愛德華王子感到人民的苦難是低人一等的,同時(shí)遭受了無數(shù)的嘲笑和羞辱,磨練了自己的意志,最終在誠(chéng)實(shí)的湯姆的幫助下死于九死一生
助下回到了王宮,并成為一位仁君,讓人民過著幸福的生活。
故事以鮮明的對(duì)比講述了王子與貧兒成長(zhǎng)的動(dòng)人故事,讓我明白在成長(zhǎng)中要學(xué)會(huì)寬容、感恩、自強(qiáng),要做一個(gè)善良、正直、堅(jiān)強(qiáng)的人。在成長(zhǎng)的道路上遇到困難、挫折時(shí),不能輕易放棄,要始終保持積極樂觀的態(tài)度,要相信自己,做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。在與別人相處時(shí),不能以自己為中心,要多為別人考慮,要寬以待人;無論什么時(shí)候,都要誠(chéng)信于人,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、有愛心的人。讀完這個(gè)故事,我要感謝爸爸媽媽無微不至的關(guān)愛,給了我幸福的童年。同時(shí)我也決定要把今年買煙花的錢與壓歲錢都捐給希望工程,讓山區(qū)的孩子也能擁有一本這樣的好書。
親子共讀心得4
人要從蒙昧走向智慧,惟有不斷的學(xué)習(xí),不斷的思考,而閱讀是學(xué)習(xí)思考的重要手段,是開啟智慧之門的鑰匙。冰心老人也曾告誡大家“讀書好,好讀書,讀好書”,所以,自從兒子呱呱落地,初為父母的我們,就把教育和引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)健康、快樂的人,作為自己的人生大事來抓。尤其是我這個(gè)做教師的母親,更加明白閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要作用,所以,從兒子開始咿呀學(xué)語,我就擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的責(zé)任。
那時(shí),不管自己的工作有多忙,我每天晚上都要和兒子一起睡覺,入睡前的故事時(shí)間,是我們母子最快樂的時(shí)間,在這個(gè)時(shí)間段,我給孩子講古老的傳說故事,講經(jīng)典的成語故事,講有意思的動(dòng)物預(yù)言,講我們都曾經(jīng)喜歡過的童話故事。當(dāng)孩子用小手摸著我的臉,一本正經(jīng)地和我討論故事里主人公的命運(yùn)時(shí);當(dāng)孩子用期待的眼神看著我,告訴我他認(rèn)為媽媽的大肚子里全是故事時(shí);當(dāng)孩子慢慢問出一個(gè)又一個(gè)“為什么”時(shí),一天的疲憊全被閱讀的快樂沖散了,被看到孩子不斷成長(zhǎng)后的喜悅代替了,久而久之,每天晚上臨睡前的閱讀時(shí)光成了我們母子最快樂的時(shí)光,孩子也習(xí)慣了不斷的閱讀。
后來,孩子認(rèn)識(shí)的字越來越多了,我就動(dòng)起了讓孩子自己閱讀的'腦筋。記得當(dāng)時(shí)我買了一本《窗邊的小豆豆》,仍然每天晚上給孩子讀一段,讀小豆豆的學(xué)校生活,正好和孩子剛剛上學(xué)的生活有很多不一樣的地方,兒子非常喜歡小豆豆的“巴學(xué)園”,也很喜歡里面那一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑的故事,所以,每天晚上總是早早地纏著我講給他聽。而我呢,就有意無意地告訴孩子,今天媽媽太忙了,沒時(shí)間給你讀文章了,明天吧,明天一定讀。兒子總是嘟著小嘴,一臉的不高興,我就提醒他,寶寶可以自己先看呀,媽媽有空時(shí)再給你講,好嗎?就這樣,幾次下來,孩子不再找我讀書了,學(xué)會(huì)了自己看書。為了檢查孩子看書的情況,我反過來央求兒子,媽媽今天真的太累了,寶寶給媽媽講講小豆豆的故事吧,給媽媽講故事的孩子才是好孩子。就這樣,孩子學(xué)會(huì)了自己閱讀,同時(shí),我也非常注意和孩子同讀一本書,這樣方便我們母子的交流。
孩子嘛,總有小孩子的天性,孩子喜歡讀圖文并茂的圖書,《我的第一本科學(xué)漫畫書》不知被他翻了多少遍;孩子喜歡講科學(xué)知識(shí)的書,《十萬個(gè)為什么》、《中國(guó)少年兒童百科全書》、《可怕的科學(xué)》經(jīng)常出現(xiàn)在他的床頭;孩子還喜歡看故事書,《哈利波特》的魔法世界讓他如醉如癡,沈石溪的動(dòng)物小說也讓他愛不釋手。通過閱讀,我發(fā)現(xiàn)自己的兒子在不知不覺中長(zhǎng)大了,學(xué)會(huì)了很多東西。
閱讀讓孩子懂得了越來越多的知識(shí)。有時(shí)我在家看電視連續(xù)劇,孩子總是不屑地說我,又在看女人看的東西了,但當(dāng)我偶爾看到《動(dòng)物世界》、《原來如此》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《軍事天地》等欄目時(shí),兒子卻又總是湊過來,津津有味地看起來,有時(shí)還要發(fā)表意見,例如,動(dòng)物世界中說螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)散發(fā)出特殊的味道,告訴自己的同伴這里有食物,兒子會(huì)說:“是信息素通知了其他螞蟻。”閱讀讓孩子懂得了尊重他人,每當(dāng)看到街邊的乞丐,他總要拿些錢給他們才安心;有時(shí)候爸爸吐一口痰,他總會(huì)進(jìn)行批評(píng)教育;有時(shí)媽媽創(chuàng)一次紅燈,他會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間不離我,直到我保證不再創(chuàng)紅燈為止;每次到超市買東西,他總會(huì)主動(dòng)排隊(duì)付錢;每次在學(xué)校值日,他總是最臟的一個(gè)......閱讀讓孩子學(xué)會(huì)了思考。記得有一次我對(duì)一個(gè)學(xué)生說話很不客氣,沒想到人家沒有說什么,孩子卻告訴我:“媽媽,弟子規(guī)上說,道人惡,即是惡,疾之甚,禍且作。你不能這么過分。”現(xiàn)在的兒子是一個(gè)快樂、健康的孩子,在同齡孩子中是口頭和書面表達(dá)都比較突出的孩子,這都?xì)w功于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
書籍是人類進(jìn)步的階梯。書,是知識(shí)的源泉,取之不盡,用之不竭。書,是指路明燈,永不熄滅。讀書能陶冶人的心靈,就如同鍛煉身體一般。有人說:閱讀、音樂和數(shù)學(xué)是開啟智慧的三把鑰匙,但愿這把智慧的鑰匙能伴隨我的孩子健康成長(zhǎng)。
親子共讀心得5
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
你們好!
讀書是一種積極的進(jìn)步,是一種專注的學(xué)習(xí),是一種美好的享受。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使我們孩子終身受益,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師寄予每一位學(xué)生的最誠(chéng)摯的希望。
為了營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,讓孩子們?cè)诖罅康拈喿x中豐富知識(shí),開闊視野,領(lǐng)悟人生真諦,我校結(jié)合《沐浴書香快樂成長(zhǎng)》的活動(dòng),開展“親子共讀”活動(dòng)。親子共讀就是家長(zhǎng)陪孩子、和孩子一起閱讀,給孩子指導(dǎo)和幫助,與孩子共享閱讀樂趣。當(dāng)今社會(huì),父母對(duì)孩子的教育投資很多,卻很少投入時(shí)間和孩子一起進(jìn)行親子共讀。在電視、電子游戲和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的聲光世界中,我們的孩子與書本的距離越來越遠(yuǎn)。開展“親子共讀”活動(dòng),培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣將讓孩子受益終身,您的參與和支持將使活動(dòng)更加扎實(shí)。因?yàn)楹⒆拥拈喿x,不只是在學(xué)校,更多的是在家里。培養(yǎng)孩子良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣,家長(zhǎng)負(fù)有義不容辭的責(zé)任。
在此,我們發(fā)出如下倡議:
1、請(qǐng)您加入到“家庭親子共讀”活動(dòng)中,做孩子讀書的榜樣。家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。當(dāng)你陪著孩子走進(jìn)書香四溢的.書店,當(dāng)您雙休日早一點(diǎn)關(guān)掉電視,引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí),您就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。如果您的孩子到現(xiàn)在為止還沒有好的閱讀習(xí)慣,那么請(qǐng)您每天精心挑選孩子感興趣的書讀給他聽,以后孩子會(huì)慢慢有興趣自己閱讀。
2、給孩子足夠的鼓勵(lì),和孩子一起共享閱讀的美好時(shí)光。平時(shí)您要盡可能給孩子提供靜心閱讀的時(shí)間、空間和足夠多的好書,在孩子閱讀的時(shí)候,給孩子盡可能多的鼓勵(lì)。我們真誠(chéng)希望每個(gè)家長(zhǎng)能與孩子共讀一本書,共同探討書本中的一個(gè)話題,這樣您和孩子才能擁有共同的密碼。
3、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角,建立一個(gè)家庭圖書架,藏書不少于30本,并盡可能做到適合您的孩子閱讀(今年學(xué)校將要評(píng)比“書香家庭”,您可根據(jù)自己家庭的條件做出適當(dāng)選擇)。
4、每月至少和您的孩子一起逛一次書店,并添置一定數(shù)量的好書。
5、每天抽出一定的時(shí)間與孩子共同閱讀。
6、與孩子共同建立讀書筆記本,分別記錄您和孩子的讀書感悟,培養(yǎng)孩子“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。在親子共讀中,也可與孩子一起討論書中人物的表現(xiàn)。
7、一定要做到堅(jiān)持不懈。
親愛家長(zhǎng)朋友們,好書系人生路標(biāo),美文乃讀者佳肴。開卷陶冶情操,華章啟迪智慧。讀書可以拓寬眼界,豐富知識(shí);讀書能引導(dǎo)我們明理,提高修養(yǎng);讀書,還能提高閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船把我們從淺狹的港灣引向生活無垠的海洋。為了孩子美好的明天,讓我們攜起手來,共同努力,讓本本好書伴隨孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步,讓迷人的書香飄溢你美好的家園。
附:《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》課外閱讀階段目標(biāo)
第一學(xué)段(1~2年級(jí))
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo):
1.閱讀重點(diǎn)與總量:
、偻、寓言、故事、兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)等;
②背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段);
、壅n外閱讀總量不少于5萬字。
2.閱讀方法與能力:
、俳柚x物中的圖畫、拼音閱讀;
、趯W(xué)習(xí)默讀。
第二學(xué)段(3~4年級(jí))
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo):
1.閱讀重點(diǎn)與總量:
、匍喿x敘事性作品,包括故事等;
、谡b讀課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段);
、壅n外閱讀總量不少于40萬字。
2.閱讀方法與能力:
、俪醪綄W(xué)會(huì)默讀;
、趯W(xué)習(xí)略讀;
③借助字典、詞典等工具書閱讀;
、莛B(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
第三學(xué)段(5~6年級(jí))
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》階段目標(biāo):
1.閱讀重點(diǎn)與總量:
、匍喿x敘事性、說明性、詩(shī)歌等作品;
②誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,背誦課內(nèi)外優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段);
、壅n外閱讀總量不少于100萬字。
2.閱讀方法與能力:
、倌茼樌x,默讀一般讀物每分鐘不少于300字;
、趯W(xué)習(xí)瀏覽(快速略讀);
、蹖W(xué)會(huì)到學(xué)校、社會(huì)圖書館借閱;
、苡袟l件的學(xué)校學(xué)會(huì)上網(wǎng),根據(jù)閱讀需要搜索相關(guān)信息資料。
親子共讀心得6
一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,我們即將迎來寒假。怎樣度過一個(gè)即好玩又不會(huì)荒廢學(xué)習(xí)的寒假呢?針對(duì)這個(gè)問題我們制定了一個(gè)生活學(xué)習(xí)的計(jì)劃,盡量做到學(xué)習(xí),玩耍兩不誤。我們計(jì)劃的一部分還是讀書,這也是我們進(jìn)入小學(xué)以來學(xué)校老師一直在要求做到的。關(guān)于閱讀的重要性,有這樣一組數(shù)據(jù)最能說明問題:在美國(guó),猶太人只占美國(guó)總?cè)丝诘?%,但在獲諾貝爾獎(jiǎng)的美國(guó)人當(dāng)中,猶太人占到了25%。另外美國(guó)三分之一的百萬富翁是猶太人,有人這樣說:全球財(cái)富在美國(guó),美國(guó)的財(cái)富在猶太人口袋里。猶太人何以能在文化、科技、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域取得這樣的成就呢?其主要原因就在于猶太人特別崇尚閱讀,他們認(rèn)為課堂教授的知識(shí)是有限的,因此鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀。聯(lián)合國(guó)教科文組織的.一項(xiàng)調(diào)查顯示:全世界每年閱讀書籍排名第一的是猶太人,一年平均64本,每人平均不到6天時(shí)間就讀一本書。而在我們中國(guó),上海人的讀書量排名第一,也只有8本。世界名校哈佛大學(xué)圖書館顯要位置有這樣一句名言:此刻讀書,你將圓夢(mèng);此刻打盹,你將做夢(mèng)。
為了讓孩子多讀書圓夢(mèng),少打盹做夢(mèng)。我們從現(xiàn)在開始就要行動(dòng)起來,和孩子多讀書。這個(gè)寒假我們讀了《笨狼找寶藏》、《笑貓日記》系列,現(xiàn)在我們想讓孩子多讀一些科學(xué)類、自然類、歷史類的讀物,如《馬小跳愛科學(xué)》系列、《中外智慧故事》、《菌兒自傳》等。其中的《馬小跳愛科學(xué)》是高昊比較喜歡的,這本書不僅讓孩子懂得很多的科學(xué)知識(shí),知道了大千世界有各種各樣的自然奇觀,也從主人公馬小跳的身上學(xué)到了獨(dú)立思考,凡事都要獨(dú)立,不能太依賴父母。高昊如果看到一些生活小常識(shí),就會(huì)告訴我應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做。我也從中學(xué)到了不少的知識(shí)。
在我們家,不是我們家長(zhǎng)帶動(dòng)孩子讀書,而是孩子在帶動(dòng)我們,作為父母我即慚愧有高興,慚愧得是我們沒有像其他家長(zhǎng)那樣每天陪在孩子身邊和他一起讀書,高興得是高昊對(duì)讀書的有著很深的興趣,在這方面我很欣慰。希望我的孩子會(huì)一如既往的愛讀書,會(huì)在書的海洋里快樂的翱翔。
高昊媽媽對(duì)閱讀的重要性認(rèn)識(shí)得很深刻,不僅說得好,做得也很好,效果也很明顯!高昊不僅讀書多,小文章寫得也很生動(dòng),形容詞用得很準(zhǔn)確!
親子共讀心得7
暑假看了一本書,《格林童話》。看完書,有很多想法。
大家都知道這個(gè)《格林童話》的作者是大名鼎鼎的格林兄弟。
這個(gè)《格林童話》里面有很多童話。比如《白雪公主》,《灰姑娘》,《睡美人》,《小紅帽》,《青蛙王子》。這些是孩子們睡覺前應(yīng)該聽的童話。孩子們聽著父母給他們講的這些童話,睡著了。原來這些童話有催眠作用。我覺得是因?yàn)楣适吕锏那楣?jié)很美,孩子們幻想自己是故事的主角。想著想著,他們就睡著了。在孩子們的夢(mèng)里,他們成了故事的'主角,他們?cè)趹土P邪惡!于是那天晚上,孩子們睡得很香。但是我在哪里看到的呢?從他們嘴角的幸福微笑!
故事里的情節(jié)都很美。為什么?故事主要表現(xiàn)在每個(gè)故事中的主人公身上。《白雪公主》的故事里,白雪公主被殺是因?yàn)樗壤^母漂亮。但是因?yàn)樗,她救了她的命。之后,白雪公主被七個(gè)善良的小矮人救了。但也因?yàn)榘籽┕鞯臒o辜,她被繼母殺害了。但是因?yàn)榘籽┕鞯拿利,路過的王子對(duì)她一見鐘情,把她帶回了皇宮,讓她起死回生。白雪公主復(fù)活后,對(duì)王子一見鐘情。于是,他們結(jié)婚了。從此,白雪公主過上了幸福的生活。當(dāng)白雪公主的繼母發(fā)現(xiàn)后,她生氣了。這叫周而復(fù)始,周而復(fù)始。
單從這個(gè)故事就可以看出,這本書里所有的故事都是美好的,其他美好的故事我就不細(xì)說了。
看完這本書,我體會(huì)到一個(gè)道理:只要人以誠(chéng)待人,不貪圖榮華富貴,一定會(huì)有回報(bào)!
親子共讀心得8
每天晚上睡覺前半小時(shí),陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒,因?yàn)榕畠洪_始不肯獨(dú)睡,于是就答應(yīng)她每天睡覺前陪她半小時(shí),可是這半小時(shí)必須是互相讀故事給對(duì)方聽。就這樣和女兒開始了“共讀”的征程。日子就這樣悄悄無聲地在我們身邊溜走了,和孩子一起讀過的書也悄悄增加著。我漸漸感到,從起初的敷衍到現(xiàn)在的每天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)現(xiàn)“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的神奇力量。女兒寫日記不像開始的時(shí)候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫,也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨(dú)立的完成。
女兒很小的時(shí)候我就十分重視培養(yǎng)她讀書的興趣,因?yàn)楸救嗽跁旯ぷ鞯脑颍綍r(shí)能留意到很多好書,那時(shí)就給她買了很多適合她的書,雖然有時(shí)候可能還看不太明白,而且也撕壞了很多書,不過在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的知識(shí)。盡管從沒刻意教她認(rèn)讀漢字,但在不知不覺中她已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多漢字,而且幼兒園就能獨(dú)立讀簡(jiǎn)短的故事書。后來我也把這種方法傳教了很多來選購(gòu)書的年輕父母。
如今女兒已是一名一年級(jí)的小學(xué)生,從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅(jiān)持寫日記。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天獨(dú)立完成的'習(xí)慣都離不開每天“親子共讀”的功勞。
此刻,我是如此幸福,我正和我的孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓我的孩子貼的更近,彼此沒有隔閡,像朋友那樣親密無間,無話不談,可以零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她快樂健康地成長(zhǎng)。
紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道:“你可以給他們愛,卻不可以給他們思想,因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷,你們可以蔭庇他們的身體,卻不能蔭庇他們的靈魂!
是啊,那就讓我們給孩子一生的好書,陪他們共讀閱讀經(jīng)典,閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動(dòng)吧!
親子共讀《一年級(jí)的小朵朵》有感女兒凡凡剛上一年級(jí),老師給孩子們推薦了一些書,其中我選中的一本《一年級(jí)的小朵朵》,拿到家后凡凡果真很喜歡,而且一邊看一邊笑個(gè)不停,這就促使我也迫切的想讀這本書,于是趁孩子睡著后,我就利用了一個(gè)晚上時(shí)間,把這本書讀完了。讀完后感覺這本書非常貼近一年級(jí)孩子的思想和生活,一些事情也時(shí)常發(fā)生在孩子的身邊。
封皮的色彩是鮮艷的橘色,就連題目也是七彩的,故事中的小主人公張朵朵是一個(gè)天真、頑皮、可愛的小姑娘。江明明是一個(gè)調(diào)皮、聰明、“鬼”注意很多的小男孩。班主任毛老師是一個(gè)很受孩子喜歡、很愛孩子、很理解孩子的漂亮老師。
第一篇是“上學(xué)啦”。我覺得這一篇很重要,因?yàn)槊课恍律紩?huì)遇到同樣的情況,于是我在許多地方讀得很認(rèn)真,以便加深凡凡的印象。小朵朵喜歡她的老師——毛老師,在剛?cè)雽W(xué)時(shí)老師帶著同學(xué)們到學(xué)校的各個(gè)地方走走看看,從一樓到三樓,從操場(chǎng)到廁所。還遇到了高年級(jí)的大哥哥和大姐姐,其中一位哥哥起哄“一年級(jí)的小豆包,一打一蹦高”,凡凡聽了也不由地背起來了,后來有時(shí)還想起來這句話就覺得很可笑。
接下來印象最深就是“可愛的外號(hào)”。淘氣包江明明給全班同學(xué)都起了外號(hào),包括他們的毛老師,小朵朵就被取了兩個(gè)外號(hào),我就和凡凡說起了外號(hào)問題,這好像是學(xué)生時(shí)代的一大特色,就像小朵朵說本來很生氣,還想去跟老師告狀呢,結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師在辦公室里也自稱外號(hào),突然覺得外號(hào)也挺可愛。
還有就是老師獎(jiǎng)勵(lì)的笑臉,小朵朵連做夢(mèng)都想多得幾個(gè)笑臉,這和幼兒園多么相似,記得凡凡上幼兒園時(shí)有次丟了一個(gè)笑臉很傷心,就非要纏著我去跟老師解釋,還聲明她會(huì)表現(xiàn)更好,讓老師給她再獎(jiǎng)一個(gè)。
有些故事讀完以后,能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己身上的缺點(diǎn),并且加以改正,例如:小朵朵和江明明寫字不認(rèn)真,凡凡寫字也有這個(gè)毛病,于是她在以后就注意改正了。也有一些故事能讓孩子引以為戒,例如:小朵朵讓高阿姨給她簽字,這類事情在她身上沒有出現(xiàn)過,通過這個(gè)故事她認(rèn)識(shí)到讓切人代簽是不對(duì)的,我想類似的事情在今后是不會(huì)出現(xiàn)了.
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,通過親子閱讀,培養(yǎng)孩子的讀書興趣,本身就是一件很有意義的事,我和孩子一起閱讀,也勾起了許多我對(duì)童年的許多美好回憶,從閱讀中收獲快樂,是讀書帶給我的最大享受,而通過親子閱讀,同時(shí)可以與孩子分享到這種快樂,了解孩子的成長(zhǎng),讓我和孩子共同進(jìn)步。
親子共讀心得9
早上剛剛醒來,兒子就揉揉眼睛迷迷糊糊地說:“媽媽,你給我講故事吧?”我感覺很好笑,還沒醒就要聽故事,我坐起來問:“你想聽什么故事?”這時(shí)兒子已經(jīng)清醒了,說:“給我講《我們都很喜歡你》!迸,這是一套兒童心靈成長(zhǎng)童話書系列,講述小熊毛毛的故事,這套書一直在床頭放著,我隨手拿起來,兒子也坐起來靠著我。
封面是很溫馨的黃色,小熊一家親密的坐在一起,我輕輕的讀:“《我們都很喜歡你》,寶貝,你覺得這句話是誰說的!眱鹤涌粗鴪D畫說:“我覺得應(yīng)該是熊爸爸、熊媽媽、小熊哥哥和小熊妹妹一起說的,因?yàn)樗麄兪且患胰恕!蔽曳_書開始讀:
下雨天真糟糕。所有的動(dòng)物不是縮在洞里,就是躲在窩里。小熊毛毛沒有人玩,覺得很沒意思。
我問兒子:‘你喜歡下雨天嗎?”“不喜歡!眱鹤踊卮。
接著讀:熊媽媽對(duì)小熊貓毛毛說:“我和爸爸要去找點(diǎn)吃的回來,你和妹妹留在家里。妹妹有點(diǎn)感冒了!”熊爸爸說:“你們有時(shí)間的話,可以把火爐旁邊的木材和松果堆放整齊,然后再整理一下屋子。”兩個(gè)熊寶寶裝作沒聽見熊爸爸的話。
“為什么兩個(gè)熊寶寶裝作沒聽見熊爸爸的話?”我問。
“不知道!眱鹤涌纯串嬅嬲f。
不愛動(dòng)腦筋的小家伙,我提示:“如果媽媽去上班,走時(shí)對(duì)你說;‘你在家寫完作業(yè),記得練練琴,沒事時(shí)幫媽媽掃掃地,打掃一下衛(wèi)生......”話還沒說完,兒子皺著眉頭說:“啊,這么多任務(wù)!”我笑著說:“那熊寶寶聽了爸爸的話是不是也是這樣想的?”兒子笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。我指著圖問:“你能分清誰是熊爸爸、熊媽媽和小熊寶寶嗎?”
兒子指著圖說:“這個(gè)黃顏色淺的是熊媽媽,顏色深的、正對(duì)小熊說話的是熊爸爸,個(gè)子高的是小熊哥哥,低的是小熊妹妹!
“還有嗎?”我接著問。兒子仔細(xì)看看圖,然后笑著說:“我知道了,鼻子黑黑的是小熊哥哥,鼻子紅紅的是小熊妹妹。”“真棒!”我稱贊道。兒子偎著我呵呵的笑。
熊爸爸熊媽媽出門了,小熊毛毛和熊妹妹在家里鬧翻了天,他們才沒興趣去堆木柴和整理屋子呢!那還不如數(shù)豌豆玩——反正都是一樣沒意思。
“別看下雨天凈是泥,其實(shí)也很好玩呢!”小熊毛毛對(duì)小熊妹妹說,“走,我們出去玩吧!”可是熊妹妹還是想呆在家里!皨寢屨f了,我們不能出去。”“我們不走遠(yuǎn)了,只是在門口玩一玩!”小熊毛毛勸她說,“不會(huì)有事的!闭f著,他拉著妹妹的小手,出了家門。
兒子說:“下雨了,地上都是泥,怎么玩呀?”
“那咱們看看他們出去怎么玩吧?”我說。
哈哈!真是太好玩了!小熊毛毛和熊妹妹在水坑里踩水,還在又濕又滑的.樹干上玩滑梯。他們從一個(gè)樹墩跳到另一個(gè)樹墩。他們從一個(gè)水坑踩到另一個(gè)水坑。他們還相互扔泥巴玩......
兒子指著小熊玩耍的畫面哈哈大笑。
熊妹妹在樹干上搖搖晃晃地走,小熊毛毛在另一頭使勁跳。“別跳了!”熊妹妹喊。她都站不穩(wěn)了?墒切⌒苊宦,他有時(shí)候就是喜歡故意惹熊妹妹生氣。要是把熊妹妹氣的尖聲大叫,那才最好玩呢!“別......”熊妹妹果真更加氣憤地尖叫起來?墒牵掃沒說完,她就從樹干上跌了下來,啪地掉進(jìn)樹下的爛泥坑里。(聽到這里,兒子“!”了一聲)熊妹妹頓時(shí)氣得亂踢亂蹬,又喊又哭......
我問:“小熊毛毛做的對(duì)嗎?”
兒子說:“不對(duì)。你看他把妹妹弄得渾身都是泥。”
“你想小熊毛毛接下來會(huì)怎么做呢?”我接著問。
兒子想了想,說:“他會(huì)把妹妹拉起來吧!
“然后呢?妹妹一身的泥怎么辦?”
兒子撓撓頭,想了一下說:“小熊毛毛會(huì)帶妹妹洗洗澡。要不然爸爸媽媽回家該吵他們了。”
那咱們接著往下看:
他馬上跑過去,把哇哇大哭的熊妹妹從臟泥巴里拉起來。(我對(duì)兒子豎豎大拇指)“你別裝了!”他沖著熊妹妹大聲喊道,“瞧你大驚小怪的!什么事也沒有嘛。而且,掉進(jìn)泥巴里有什么疼的!”正在這個(gè)時(shí)候,熊爸爸熊媽媽回來了......
.....................................
小熊毛毛從被窩里伸出頭,問:“你們也喜歡我嗎?”“我非常喜歡你,毛毛!”熊媽媽走到小熊毛毛面前,摸摸他的小腦袋。“和喜歡妹妹一樣多嗎?”“一樣多!”“要是我發(fā)燒了,你也會(huì)把我抱起來輕輕搖嗎?”小熊毛毛又問。熊媽媽想了想,然后笑著回答說:“現(xiàn)在不會(huì)了。因?yàn)槟闾亓,是一只長(zhǎng)大的小熊了!但是媽媽會(huì)緊緊地抱著你,摟著你,就像這樣!”說完她把小熊毛毛緊緊地?fù)г诹藨牙铩?/p>
我伸出胳膊摟住兒子輕輕的讀,兒子把小腦袋緊緊貼在我胸前,我使勁摟摟兒子,學(xué)熊媽媽的話:“媽媽會(huì)緊緊地?fù)е,抱著你,就像現(xiàn)在這樣!”兒子笑著說:“媽媽,我知道,小時(shí)候我生病的時(shí)候,你都是抱著我去看;我坐車睡覺的時(shí)候你也抱著我。”兒子接著說:“還有我很小很小的時(shí)候,你也天天抱著我!闭f完,兒子讓我學(xué)著書上熊媽媽抱小熊那樣也抱抱他,我側(cè)身坐好,兒子摟住我的脖子,我緊緊摟住兒子小小的身體,一種幸福涌上心頭,甜甜的,軟軟的。
“好了,我要提問題了!蔽遗呐膬鹤樱疽馑。
“第一個(gè)問題:小熊妹妹為什么會(huì)掉進(jìn)爛泥坑?”
“因?yàn)樾⌒苊室庠跇涓缮咸,小熊妹妹就從樹干上掉進(jìn)了爛泥坑!眱鹤拥靡獾目粗。
“別得意。第二個(gè)問題:小熊毛毛看到妹妹生病了,就對(duì)爸爸媽媽說了什么?”
兒子毫不猶豫地回答:“對(duì)不起,我不是故意的,我真的不想妹妹生病!
不錯(cuò),我點(diǎn)點(diǎn)頭,接著問:“第三個(gè)問題:小熊毛毛心里難過,躺在床上睡不著,就起來做了些什么?”
兒子一邊想一邊說:“他把餐具擺在桌子上,嗯,把木柴和松果撿起來,堆得整整齊齊,沒了!
“聽好了,第四個(gè)問題:小熊毛毛為了彌補(bǔ)自己的過處,把什么送給了妹妹?”
兒子大聲說:“是木頭貓頭鷹!”
我摟著兒子說:“誰都會(huì)做錯(cuò)事,如果能及時(shí)改正,大家都會(huì)原諒你,還會(huì)喜歡你!”兒子認(rèn)真的看著我問:“媽媽,你喜歡我嗎?”“當(dāng)然了!”
兒子緊緊摟著我說:“我也喜歡你,媽媽!”這時(shí)正好姥姥推門進(jìn)來,看到我們母子瘋作一團(tuán),笑著搖搖頭:“快起來吃飯吧!都這么大了,還讓媽媽抱!眱鹤幼绷舜舐曊f:“我們不吃飯,我還讓媽媽給我講故事!
說完又摟緊我接著說:“以后媽媽要每天給我講故事,睡覺時(shí)講,寫作業(yè)時(shí)講,走路時(shí)講,我吃飯時(shí)還要講......”說完,拿起另一本小熊毛毛的故事塞在我手里,想想最近一直忙,陪孩子讀書的時(shí)間少了好多,就聽兒子一次吧,我對(duì)姥姥笑笑,說:“媽,你先吃飯吧,我再給他講一個(gè)故事。”
姥姥輕輕關(guān)上門,我和兒子就在柔柔的燈光下開始講述下一個(gè)故事。
最近婆婆生病住院,單位搬家,還要值夜班,家里亂成了一鍋粥,所以這篇文章直到今天才寫完。
親子共讀心得10
我喜歡讀書,我的兒子也喜歡讀書。可是給孩子選擇什么樣的書才對(duì)孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的誘惑,在經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子很有興趣也喜歡讀,可我覺著很多東西對(duì)孩子的`身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的。而對(duì)孩子真正有教育意義的書,孩子卻又不喜歡。
學(xué)校開展新教育親子共讀活動(dòng)非常有意義,讓家長(zhǎng)更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實(shí),學(xué)校專門召開家長(zhǎng)會(huì)議強(qiáng)調(diào)親子共讀的意義和重要性,提供讀書建議,并相關(guān)年級(jí)的閱讀書目,使我們做家長(zhǎng)的也有的放矢。
于是,我和孩子共同到書店選書,大體按照學(xué)校的書目,再盡量由孩子作主選書,這也極大地調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》、《千家詩(shī)》、《奇妙的數(shù)王國(guó)》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。
按要求,我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對(duì)語文知識(shí)能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽,誰有時(shí)間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對(duì)方講講看了哪些在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣,而不是光看故事情節(jié)。一段時(shí)間堅(jiān)持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。
與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時(shí)也要分享困惑。孩子不懂的地方我會(huì)談?wù)勛约旱睦斫,或和孩子一起查資料,家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動(dòng)讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣,以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法,進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長(zhǎng)。
親子共讀心得11
有人曾經(jīng)這樣說,兒童沒有閱讀,她的人生經(jīng)歷一定會(huì)有欠缺,通過閱讀帶來的啟發(fā),能解決孩子的視野問題。無疑,對(duì)于兒童閱讀的重視,現(xiàn)在正是遍布全世界的一種潮流。
與孩子一起讀書,在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng),一直以來都是我想做的事情。三小的親子共讀活動(dòng)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì),創(chuàng)造了閱讀的氛圍。和孩子一起讀書時(shí),在母女親情濃郁的互動(dòng)氛圍感染下,不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)充滿新奇的故事海洋中,陶醉之余,我不得不驚嘆,原來陪孩子看書、閱讀、講故事也可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意!
孩子今年上五年級(jí),已讀完《西游記》、《裝在口袋里的爸爸》、《笑貓日記》、《馬小跳》、《寫給兒童的中國(guó)歷史》和《寫給兒童的中華上下五千年》等很多本兒童讀物。孩子從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定。
好的'讀書習(xí)慣養(yǎng)成,是對(duì)孩子在以后人生路上獨(dú)自探索開啟的一盞不滅的明燈,在孩子從小到大的過程中間,會(huì)一直照亮她腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)知識(shí),開闊眼界;讀書能明白事理,增強(qiáng)能力;讀書能陶冶性情,德潤(rùn)人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯,學(xué)做人,學(xué)做事,攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。
希望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持,一起成長(zhǎng)!
親子共讀心得12
孩子的第一個(gè)寒假,愉快的寒假就要結(jié)束了;仡欉@個(gè)假期,是非常充實(shí)的:讀書,戶外活動(dòng),描字,口算,當(dāng)然也少不了看電視了。
她最喜歡的就是讀書和戶外活動(dòng)了。這首先,要感謝牛老師!從進(jìn)入一年級(jí)的第一天開始,牛老師就提出了每天進(jìn)行親子共同讀書的建議。而牛老師的一封封致家長(zhǎng)的信,給予了我們—————一年級(jí)的上學(xué)期緊張而又不知所措的家長(zhǎng)們,就像引航燈一樣,絕對(duì)是給力的指導(dǎo)!
在牛老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下,孩子每天都會(huì)要求媽媽和她一起讀書,慢慢得自己認(rèn)識(shí)的字多了,她也能自己讀書了,每天晚上8:00到8:45是我們的讀書時(shí)間,從剛開始的繪本到現(xiàn)在的拼音讀本,孩子的讀書興趣越來越濃了。對(duì)于孩子這些悄然間的變化,作為母親,我真的很欣喜,同時(shí)也非常感激老師的辛勤教導(dǎo)。
假期里她能夠依然堅(jiān)持讀書的習(xí)慣,我覺得對(duì)于不到七歲的孩子來說是非常的不容易的。我們第一本一起讀完的書是《電話里的童年》。讀這本書時(shí),我們?yōu)槟切┢嫠济钕肱氖纸泻茫瑸槟切╋L(fēng)趣幽默的語言捧腹大笑!為里面深藏的寓意喝彩!是啊,孩子做錯(cuò)事了,我們就會(huì)想起哪本書里曾經(jīng)如何描述過的,在輕松的心態(tài)中改正錯(cuò)誤。
和孩子一起讀書就是和孩子共同經(jīng)歷著書所帶來的喜怒哀樂,一起笑,一起鬧,在玩耍中讓我和孩子心貼的更近,零距離感受到孩子心理和思想的變化,以便于及時(shí)調(diào)整教育孩子的方式方法,更好的為孩子創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境。
剛開始在閱讀的過程中,會(huì)為孩子提問題打斷我讀書而氣惱,可是這樣會(huì)給孩子帶來不好的影響,所以我學(xué)會(huì)了如何去應(yīng)對(duì)孩子的問題的方式方法:可以耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要她們回答,啟發(fā)她們主動(dòng)思考,引導(dǎo)她們說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕她們的.想法是粗淺的,偏頗的,甚至是異想天開的,或是胡思亂想的,也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對(duì)的答案。
我深知,培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一蹴而就的,它不僅是對(duì)孩子的考驗(yàn),也是對(duì)我們家長(zhǎng)的考驗(yàn),我會(huì)一直陪孩子把每天讀書的良好習(xí)慣堅(jiān)持下去,讓孩子把這個(gè)習(xí)慣一直保持在以后的學(xué)習(xí)生活中,乃至以后的人生成長(zhǎng)中。讓孩子通過讀書對(duì)將來要面對(duì)的這個(gè)復(fù)雜的世界有一個(gè)正確的認(rèn)知,樹立正確的人生觀,以熱情、樂觀、堅(jiān)韌、坦然的態(tài)度來走好她們?nèi)松械拿恳徊剑?/p>
親子共讀心得13
我是第一次讀這本書,剛開始覺得是本課外書,無非是孩子的童話書之類的,有點(diǎn)不以為然。
但是當(dāng)我們讀完第一章《唏哩呼嚕歷險(xiǎn)記》后,我就被這只可愛的'小豬深深吸引了,讓我對(duì)這只小豬有了新的認(rèn)識(shí),它不僅僅可愛,而且善良、勇敢、誠(chéng)實(shí),同時(shí)也是一只助人為樂、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、勇于同壞人做斗爭(zhēng)的好小豬。他不僅嚇跑了大灰狼,而且趕走了月牙熊,為了給媽媽買生日禮物,他用自己的勞動(dòng)換取等等。
讀完這本故事書,我們要培養(yǎng)孩子像小豬那樣,學(xué)會(huì)幫助別人,不向媽媽、老師和同學(xué)撒謊。小豬唏哩呼嚕給我們提供了一個(gè)很好的素材和榜樣,我覺得這是一本值得花時(shí)間和精力陪孩子共同閱讀的一本書,從一個(gè)個(gè)有趣的故事中,學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí),明白了一些做人做事的基本道理。
總之,我認(rèn)為親子閱讀不僅提高了孩子的閱讀能力,增長(zhǎng)了知識(shí),也讓我們家長(zhǎng)從中體會(huì)到教育孩子的快樂、責(zé)任。
親子共讀心得14
非常開心。這一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行“親子共讀”的活動(dòng),我感到了前所未有的開心,我家寶寶也在活動(dòng)之后悄悄地告訴我,她喜歡這樣的共讀,喜歡我們這些家長(zhǎng)和寶寶們一起閱讀,她還表示要在家里也開展這樣的活動(dòng),讓我們家的幾個(gè)大人和她一起閱讀,這真是我們家?guī)卓谌硕荚贊M意不過的結(jié)果了!
在幼兒園組織這次活動(dòng)之前,我們家也不是沒有嘗試著帶著孩子一起閱讀的,但最后總是堅(jiān)持不下來,不是寶寶不愿意閱讀,就是我們這些家長(zhǎng)忙得沒有時(shí)間與孩子共讀,幾次嘗試下來都放棄了。這一次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng),給了我們一些如何更好地實(shí)現(xiàn)“親子共讀”這種讀書活動(dòng)的新思路,讓我和我家寶寶都對(duì)我們家重新一起閱讀充滿了期待,想必我們家未來也能夠營(yíng)造出一個(gè)良好的閱讀氛圍了吧!
一直以來都明白“親子共讀”對(duì)于孩子的影響是非常大的,卻一直都找不到很好的`方法去實(shí)踐去操作,通過這一次幼兒園組織的“親自共讀”的活動(dòng),我們這些做家長(zhǎng)的終于明白應(yīng)該要如何做了,也知道如何做,才可以讓我家寶寶更有讀書的興趣了。這真是一件令我們一家人感到非常開心的事情。
在這次幼兒園組織的“親子共讀”活動(dòng)中,我有注意到我家寶寶是喜歡朗讀的。過去在家,一直都是我讀給我的寶寶聽,這或許正是寶寶不愿意讀的原因吧!當(dāng)寶寶自己開始朗讀之時(shí),她才會(huì)有一種親自參與到了閱讀中的感覺,她才會(huì)有一種成就感,也才會(huì)有一種想要繼續(xù)為我們朗讀的愿望吧!這個(gè)方式很好的啟迪了我們家?guī)讉(gè)大人,未來我們家的閱讀,應(yīng)該都會(huì)給寶寶足夠多的機(jī)會(huì)朗讀,讓她也可以像一個(gè)大人一樣給我們講故事,讓她從小就培養(yǎng)一種小主人翁的意識(shí),懂得如何去積極主動(dòng)的去改造自己的生活以及生命。
這次的“親子共讀”活動(dòng)雖然短暫,卻在我們所有人的心中都留下了不可磨滅的印象,特別是我家寶寶,現(xiàn)在動(dòng)不動(dòng)就冒出一句“媽媽,我給你講一個(gè)故事吧!”這讓我覺得我的孩子變得開朗了許多,像是有很多事情都愿意跟我們這些做家長(zhǎng)的說一說了一樣。
親子共讀心得15
昨日晚上,我們一家三口讀完了親子讀書計(jì)劃的最后一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》,這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵,在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈,醒來后他的下半身卻癱瘓了,緊之后,他又雙目失明。在這樣的狀況下,他不氣餒,把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器?赐曛,我不禁感嘆:這是多么堅(jiān)強(qiáng)的一位戰(zhàn)士!
正當(dāng)我想入菲菲的時(shí)候,老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到:天天,如果你是保爾,你會(huì)為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎?我沒有回答但心里卻默默地想:必須會(huì)。我有時(shí)候不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的`人,在遇到打擊太大的事時(shí)就會(huì)堅(jiān)持不住,想到放下。但是,保爾卻不這樣,我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅(jiān)毅的保爾,繼續(xù)想道:他在這樣多的困難面前,仍然筆耕不輟,投身于戰(zhàn)斗之中。而我此刻的條件比他優(yōu)越得多,沒有理由不像他那樣堅(jiān)強(qiáng),輕言放下,于是,我拿來早已不寄期望做出的奧數(shù)紙,開始攻克起來。
這個(gè)暑假,我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》,它們讓我明白了凡事要樂觀,勇敢地去應(yīng)對(duì),在生活中要有一顆敢于冒險(xiǎn)的心。
在這次親子閱讀活動(dòng)中,我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多,以后我們要讀更多的書,書中自有黃金屋嘛!
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