音樂課聽課心得

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編收集整理的音樂課聽課心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

音樂課聽課心得1

　　這星期，感謝學校給我們音樂組這次機會，到沈陽市音樂優(yōu)質(zhì)課比賽現(xiàn)場進行學習，在這幾天的時間里我們聽到了“不同風格”、“不同版本”的省級音樂教學優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺。

　　十多位老師的授課，各具特色，亮點紛呈，充分體現(xiàn)了各個區(qū)的'先進教學水平，設(shè)計精巧，語言精練，這些優(yōu)質(zhì)課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的新型音樂教育理念，為學生提供了感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂以及學習、積累音樂文化的廣闊空間，切實做到了“讓學生在音樂中感受美、讓學生在音樂中學習美、讓學生在音樂中創(chuàng)造美”。

　　總之，在每節(jié)優(yōu)質(zhì)課中，都能感覺每位授課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。所以我會吸取其中的精華，并嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學。

音樂課聽課心得2

　　xx年九月我到了一個新的教學環(huán)境，擔任三年級的音樂教師，面對陌生的班級，生疏的學生與優(yōu)秀的前任音樂教師，讓我倍感壓力沉重。三年極是低年段向中高年段過度的年級，學生開始有了自己的主見，創(chuàng)造性思維也開始逐漸成熟。幾堂音樂課下來，我了解到這些學生音樂素質(zhì)較好，且思維活躍，有自己的見解。我該怎么去適應(yīng)這些學生，并讓這些學生們都能喜歡我？該用怎樣的課堂語言去吸引他們？該怎樣讓他們在快樂中學習音樂？這些問題一直縈繞在我心頭。

　　我還深深得記得第一堂三年級的音樂課，上課的班級是三（2）班，從其他老師的口中讓我了解到這是一個非常的班級。這堂課，我是按照自己設(shè)計好的教學流程上下來的：首先是進行自我介紹；接著讓學生了解本冊書中要學習的內(nèi)容；然后讓學生學習新課；最后讓學生進行歌表演。本以為這樣的設(shè)計是很理想的，可誰知一節(jié)課上下來，弄得我是哭笑不得。這班學生太過活躍，令我應(yīng)接不暇。我剛剛管理好一組可另一組卻又亂了，于是我使出渾身解數(shù)，什么“小嘴巴，閉閉緊”“一二三，坐坐好”，等等，好不容易讓學生靜下來，可不到三分鐘，他們就又開始在座位上各抒己見了。當時我真是心亂如麻，不知如何是好。幸好，最后一個環(huán)節(jié)在我再三強調(diào)下，學生總算是配合地完成了我的教學內(nèi)容。課后我想了很多，最終我想是不是我的課堂語言和課堂組織方面還欠妥當，所以學生會如此“活躍”。于是，我在以后的課堂上，每個環(huán)節(jié)前都設(shè)計了導(dǎo)語，還進行了分組競賽，讓每組學生通過說、唱、演、畫與各單元主題相同或相近的內(nèi)容。以后的課堂上學生的興趣變得非常濃，表現(xiàn)得十分積極，同時也比較守紀�？吹綄W生在課堂上露出的甜美笑容，我的.心里也樂開了花。這讓我感受到一堂課的設(shè)計要有血有肉，不僅要注重課堂各環(huán)節(jié)的設(shè)計，還要注重教師的語言表達與課堂組織形式，讓學生在有趣的、快樂的氛圍里學習音樂。

　　通過上述上課情況的對比，以及平時上課的感受，讓我深刻體驗到新課標下音樂教師的語言表達、課堂組織與快樂教學的重要性，也真正體會到我們教師的快樂來自于學生，只有學生快樂了，教師才會快樂，才會充滿自信。

音樂課聽課心得3

　　8月25日—16日，我有幸來到興城參加了“東北三省中小學音樂教學觀摩研討會”的活動。這次活動對于我這個年輕教師來說是個很難得的機會。學習才能收獲更多的教學經(jīng)驗，通過聽課，讓我看到課堂上上課的那些教師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言。教師和學生精彩表現(xiàn)也給我留下了深刻的印象。對比反思之中，給我們有效的指導(dǎo)和深深的啟示，此次外出不僅讓我領(lǐng)略到了我國東三省出類拔萃的音樂教師的教學風采，也讓我從中發(fā)覺到了在課堂教學方面自身的不足�，F(xiàn)在我從以下幾個方面來談一下我的學習心得體會：

　　在這次學習中，有一節(jié)課是沈陽的盧娜老師《喜鵲鉆籬笆》，給我印象很深，她的課簡潔但是不平淡，教師利用鋼琴、表演、板書、語言等進行教學，教師的課堂行為很樸實，與學生的交流也很自然，教學比較穩(wěn)健踏實。

　　還有一節(jié)遼寧省撫順市黃喜忠《剪羊毛》我特別喜歡。整堂課充滿了樂趣，讓學生收獲快樂并在放松愉悅的心境下學習。學生們度過了開心的一節(jié)課，教學層層展開，課的總體結(jié)構(gòu)很合理，在“形式”上也比較接近新理念。而且在整個音樂過程中，老師始終用演唱和用吉他彈奏來帶領(lǐng)學生參與音樂活動。他的`課堂是一種非常積極的狀態(tài)，可以看出教師對音樂教學的那份投入。

　　倡導(dǎo)學生充分的聆聽音樂作品。以吉林省長春市趙越老師的《東北風》為例：趙老師的課，內(nèi)容選擇特別棒，突出教學內(nèi)容的特色，明確教學目標。趙老師在激發(fā)學生的表演方面做的特別好。即有可教性很強，又有很強的吸引力，完全可以激發(fā)學生積極性。把感受音樂情緒，感知音樂要素，學習音樂內(nèi)容，表現(xiàn)音樂情緒的過程串起來，使得教學的過程非常流暢，教學的效果很好。

　　此外，還有幾位老師的展示課，都有很多值得我去學習的地方。

　　作為一名教師，我學到了很多很多。

　　幾天的聽課雖然辛苦，但每堂課細細地聽下來后，每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，俗話說有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學過程中大膽運用。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學。

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