【精選】心得作文300字匯編五篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的心得作文300字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

心得作文300字 篇1

　　值周是一件無(wú)比神圣、高尚、光榮的一件任務(wù)，而這一周，就輪到了我們班來(lái)執(zhí)行這個(gè)光榮的任務(wù)。

　　這一天，我正在站崗，迎面走來(lái)兩個(gè)一年級(jí)的小弟弟，他們兩個(gè)拖著一大堆書(shū)，累得直喘氣，我心想：值周生就是為同學(xué)服務(wù)的，我要幫助他們。我連忙走過(guò)去說(shuō)：“我來(lái)幫你們吧！”我吃力地搬起書(shū)，往他們的`教室跑，他們?cè)诤V學(xué)樓，很遠(yuǎn)，而他們的書(shū)十分沉，見(jiàn)我累得氣喘吁吁，他們一直說(shuō)：“不用了，我們自己搬吧！”可我拒絕了。盡管書(shū)很沉，盡管我很累，盡管下著雨，這些都無(wú)法阻止我搬書(shū)的熱情，一直到搬到了他們的教室，搬到后我抹抹汗，離開(kāi)了篤學(xué)樓。

　　作為一名值周生，我很高興為同學(xué)們服務(wù)，通過(guò)這件事，我也明白了：我們要隨時(shí)隨地為同學(xué)們服務(wù)，給他們溫暖。

心得作文300字 篇2

　　暑假期間我讀了一本書(shū)，《名師教你》，我覺(jué)得這本書(shū)寫的很好，這本書(shū)讓我受益匪淺。這本書(shū)上有許多的名師，他們對(duì)每個(gè)小作者都做出了相應(yīng)的點(diǎn)撥，點(diǎn)撥的技法如十八般武藝一樣，樣樣精通，最精彩的是問(wèn)答互動(dòng)，就像名師面對(duì)面的輔導(dǎo)。

　　我很喜歡這本書(shū)中的《愛(ài)睡懶覺(jué)的我》，作者的語(yǔ)言生動(dòng)，幽默，很精彩，小作者用口語(yǔ)化的語(yǔ)言敘述了，讓人讀起來(lái)很有味道，也很有吸引力。和我自己很像。

　　還有《西瓜爭(zhēng)奪戰(zhàn)》作者將童年比做了&qut;沙灘”，“有許多五光十色的‘貝殼'，當(dāng)海浪襲來(lái)，就會(huì)翻起無(wú)數(shù)歡樂(lè)的浪花”，作者以優(yōu)美的`文字引入對(duì)童年的美好回憶。吃西瓜的場(chǎng)景在每個(gè)家庭中都會(huì)出現(xiàn)，但在小作者的筆下竟是別有風(fēng)味。家庭幸福，和諧的畫面得以充分展現(xiàn)。

　　這兩篇給我的印象特別的深刻，讓我覺(jué)得自己覺(jué)得自愧，這本書(shū)讓我從中學(xué)到了很多寫作的技巧，我以后要多讀課外書(shū)來(lái)增強(qiáng)自己的寫作能力和見(jiàn)識(shí)。

心得作文300字 篇3

　　我每一次來(lái)到學(xué)校，老師都讓我讀書(shū)，回到家里爸爸媽媽讓我讀書(shū)。每一次讀書(shū)我都很煩惱。

　　我上三年級(jí)和四年級(jí)的時(shí)候，我的作文很不好自從上了五年級(jí)，學(xué)過(guò)第三課《走遍天下書(shū)為侶》我才知道書(shū)的重要性。它教給了我讀書(shū)方法。方法是：首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過(guò)頭來(lái)品位我最欣賞的一些片段，并問(wèn)問(wèn)自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他的'部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷。

　　以后，我每天有空就讀書(shū)，多思考問(wèn)題，我會(huì)與書(shū)交朋友，書(shū)讓我的寫作水平大大提高。

心得作文300字 篇4

　　媽媽生病了。晚上爸爸不在家，我就和媽媽吃了泡面。

　　吃完后，我說(shuō)：“媽媽，我來(lái)幫您洗碗吧�！眿寢屚�意了。

　　我先在鍋中加入了一些水，又加了些洗潔精，把水加熱，直到手放下去剛好適宜為止。

　　我拿了一塊洗碗布，又拿了一口臟碗，一只手扶著碗沿，另一只手用布掐著碗沿，這樣推了一圈后，碗沿就搞定了。我再把布放在碗里轉(zhuǎn)了一圈，一只碗就快要洗完了。

　　照這樣，又洗了三口碗，就要洗筷子了。洗筷子挺方便，就是把雙手伸平，兩手的掌心夾著筷子，來(lái)回搓動(dòng)。

　　碗和筷子大致洗好了，就剩下最后一步了——沖洗。我把鍋中的飄著白泡泡的'水倒了，加上了些冰涼的自來(lái)水，就開(kāi)始沖洗了。

　　我把筷子、碗放在自來(lái)水里，用布再擦了一遍，把水倒了，大功告成!

　　這時(shí)我才注意到了我凍的通紅的雙手，想：媽媽每天也是這樣忍耐著刺骨的冰水洗碗，而且我今天只洗了三口碗，以前爸爸在時(shí)，媽媽洗的可不是一口兩口碗，而是十幾口，她這樣熬了這么多年，沒(méi)有絲毫抱怨，真厲害!換成是我，早就叫苦連天了。

　　我以后一定要多幫媽媽洗碗，為媽媽分擔(dān)痛苦。

心得作文300字 篇5

　　通過(guò)對(duì)20xx 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的初中語(yǔ)文作文教學(xué) ——回到“真實(shí)的寫作”李衛(wèi)東老師的專題講座的學(xué)習(xí)，我深刻的體會(huì)到有人曾說(shuō)的這樣一句比喻：真實(shí)性是記敘文的生命。我認(rèn)為這話是很有道理的。初中的作文，通常情況是記敘文，記敘文寫作要切合實(shí)際，要有真實(shí)性。那么，如何才能指導(dǎo)學(xué)生，在記敘文的寫作中，做到真實(shí)性呢？這就仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我認(rèn)為：記敘文的寫作，應(yīng)該包含著文學(xué)性和生活的真實(shí)性。寫作的'素材要來(lái)源于生活，又要高于生活。它是符合現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)，而絕不應(yīng)該等同于真實(shí)的生活。

　　所以說(shuō)，記敘文寫的真人和真事，應(yīng)該是經(jīng)過(guò)文學(xué)加工過(guò)的真人，是源于真人又超越于真人，不能完全等同于本原真人的人了；而這個(gè)真事，也自然是這個(gè)道理。只有這樣，學(xué)生在寫作中，才不會(huì)只是空洞的記敘事件而沒(méi)有多少感情！寫作既要有生活的真實(shí)度，也因該具備文學(xué)的色彩，這樣的記敘文寫作才有自由的空氣，才會(huì)多一些新鮮的活力。

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