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心得作文

時間：2022-09-08 16:33:43 心得體會我要投稿

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關于心得作文匯總十篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的心得作文10篇，希望能夠幫助到大家。

關于心得作文匯總十篇

心得作文篇1

　　昨天，在我校的主題教研活動“閱讀與寫作”課題研討中，我在多媒體教室上了一節(jié)六年級作文指導課。這節(jié)課是六年級的最后一篇作文：自由作文，具有總結與回顧的意義。

　　執(zhí)教中，我由看圖片談話引入，出示學習目標，再導出本次習作要求，然后讓學生了解本次自由作文的內(nèi)涵，沒有規(guī)定主題、體裁、內(nèi)容，沒有限制范圍。在學生明確要求后，我們共同回顧寫人、記事、寫景、狀物、想象、其他類型文章的寫作順序、具體要求，重點強調了常態(tài)作文的創(chuàng)新辦法：寫出生活情趣、悟出獨特體驗、選用新素材、采取新方法、運用新開頭、新結尾等，使文章富有新意。然后出示了兩篇具有情趣的自由作文讓同學們評析欣賞，開啟孩子們的思路。又以“文題聯(lián)想”的方式，引導孩子擬好題目，寫出精彩作文。孩子們在同伴互評中進行了習作練習。

　　綜觀整個教學過程，從“審題——立意——選材——構思——剖析下水文——習作”幾方面都做了指導，但因是幾種文體的復習，所以綜合性寫作知識的梳理運用涉及得較多，但單一體裁的寫法卻泛泛而過。對其他年段聽課教師來講，借鑒性不大（因為三至五年段，還處于每單元一個訓練點階段）；對寫作能力強、選材不成問題的學生而言，聽后在創(chuàng)新方面會有很大收獲，但對于那些作文水平稍差、找不到好題材的孩子來說，也顯得指導性欠缺。如果授課時特別關注一下這些問題，設計一些輔助性引導，像：最（喜歡、難忘、討厭、懷念、欣賞、敬佩------）的人，讓我（受益、傷心、歡笑、難忘、不好言說------的）事，-------開啟孩子們的思路，效果一定會更好。備課時還是考慮不周全，今后應注意。

　　課后，我結合教學，又對全校教師做了作文批改、作文講評方面的講座。說是“講座”，其實更是與同事們進行交流，也是我把自己的教學實踐與初淺心得向全體領導、老師做個匯報。近幾年，學校的語文教學活動一直圍繞著識字、閱讀方面進行研討，忽略了本該受到重視的習作教學研究。老師不寫作文指導課教案，隨意上課；作文批改進行得不夠規(guī)范；講評課更是無人問津。所以，孩子們的寫作水平提高很慢。根據(jù)學校要求，這學期，教研室進行了引路，下學期將重點進行“作文指導課”的專題研討活動，希望我的教學能給同事們帶來點滴幫助，那將是我最大的幸福！

　　活動結束后，熱心的'同事們對此次活動予以高度評價，認為這項活動針對性強，有一定的指導意義。特別是理順了作文指導課流程，規(guī)范了作文批改，對年輕教師有一定的幫助和啟發(fā)�！皸盍嗲唷焙汀靶腋Ｐ∝垺边€專門寫了聽后反思，萬分感謝。尤其是兩位的高見令我印象深刻：一是業(yè)務領導要真正懂業(yè)務，對教師要能起到指導、引領的作用；一是教師要具備過硬的素質，要有豐厚的文化底蘊，才會教好學生。多有哲理的話語�。〔粌H對我，對我們每一位教師都是至理名言啊。我會繼續(xù)努力做好工作，不辜負同事們的信任和期待的！

心得作文篇2

　　常言道"高手在民間"這話真不假!在生活中我們總會遇到一些困難和問題如何解決這些困難和問題?各人有各人的辦法有的是"出奇招"即小動作卻含有大道理!

　　記得1976年我參加農(nóng)田基本建設，在工地勞動期間我遇到一個問題大便不好拉!競其原因可能是吃與住的條件發(fā)生變化不適應而造成的。工地不同于學校，不同于家里，生活環(huán)境變了有時會帶來一些具體問題的。

　　若論吃飯之事，這沒問題，窮人孩子嗎隨便都行；若論勞作之事，這年青人苦累不言愁更何況有父老鄉(xiāng)親們處處來關心；若論睡覺之事這從來就不是問題，我有"躺下不說話，片刻夢鄉(xiāng)游"的工夫!......而唯獨大便不好拉下出口不通暢這件事卻困擾著我��！

　　別以為說這事不"雅"!這件事看似是小事，實際仍是大事。在現(xiàn)實生活中為了這事有的人四處求醫(yī)，然效果不佳；有的人偏聽偏信，然苦上加苦；更有甚者出現(xiàn)自殺事兒！我們從新聞報道中得知有的名人、歌星，表面很風光，內(nèi)心卻苦不堪言!他們之所以會莫名其妙地自了生命......眾說云云。對此常人以常識給予評論但其最親近的人，或其摯友卻另有不便說的"秘密"---那就是"下出口長期不暢"而痛苦難忍才做出如此下策的`。

　　說了這一大堆的話，目的在于對此事我們要以小而見大!

　　剛才說了，我那時有存在這個困難，后來有一位五十歲出頭的工友，他告訴我一個小動作，從此問題就迎刃而解了。這個小動作就是:如廁時頭朝上，眼睛緊閉，嘴口張開，雙手抱膝。若能如此堅持，如此再堅持......，則下出口就通暢了，隨后就會有"來時匆匆，去時輕松"的舒服感覺！這里的"核心技術"---即關鍵問題在于"頭朝上，口張開"。這道理當時我不明白，也不在意，反正以后我就習慣成自然了，每次如廁下出口意到而暢通，天天人輕松!

　　后來我參加工作了，并曾經(jīng)從事過"通風安全"技術工作。對"頭朝上，口張開"的道理終于找到其理論依據(jù)了。這"通風"二字，說得就是空氣流動的事。要使空氣流動，就要有氣壓差，我們在專業(yè)上用語叫"空氣柱"，空氣流動力學。在大氣壓的作用下，空氣就流動了。山越高氣壓越�。凰缴�，氣壓越大。

　　大氣壓很神奇在一個容器里，空氣要流動，就要有入口和出口。例如泡茶的茶壺，如果蓋子沒有一個小洞，壺口的茶水就不易流出。

　　從茶壺泡茶原理到空氣流動力學表明了有空氣進入并保持氣壓差另一個出口就容易打開茶水就流出來。

　　因此"頭朝上，口張開"是符合空氣流動力學原理的。如此這樣似乎我們?nèi)诵问?一個容器"上出口打開了下出口也容易打開......從而如廁時順利完成"任務"。

　　我的這點養(yǎng)生小心得望有此類困難者不妨試一試反正這方法簡單易行不花錢又不需要特別訓練只要"舉頭、張口"就達到目的!

心得作文篇3

　　《莊子心得》是于丹對莊子的思想以通俗的文字傳達給讀者的一本書。在沒看這本書之前，我對莊子的印象就是“逍遙游”，并顧名思義地認為他持的是一種無所謂的生活態(tài)度，以致他覺得“民至老死不相往來”是最好的一種生活狀態(tài)。其實，在我看完這本書之后，才真正理解莊子心中的“逍遙游”是什么。

　　確實，“逍遙游”是莊子眼中最高的人生境界，他并不僅僅是說追求生活上的逍遙，更是追求心態(tài)上的.逍遙，從外物中去獲得心靈上的自由舒暢，正所謂“乘物以遨游”。

　　我喜歡莊子說的一句話——外化而內(nèi)不化，講的是人不應受外物一切不好的影響而動搖了內(nèi)心的真實想法。外界的言語，社會的潮流，多多少少會左右著我們的思想，當我們看到別人有一部蘋果手機，或者是說看到周圍人都熱衷于玩切水果游戲，我們是不是有必要去跟風呢？也許你之前生性節(jié)儉，或者不愛玩游戲，那么是不是去改變你的習慣呢？其實不然，一旦人容易被外界所影響，那就會迷失了自我，沒有了個性，更重要的是，你丟的可能是你最初的夢想。所以，莊子讓我懂得了順應與堅持的道理，順應當下，不去抱怨，不去盲目追隨，遵循自己的本性，堅持自己的原則，人才能活得自在，活得不勉強。

　　關于生死，莊子的觀點給我莫大的釋懷，在莊子看來，生與死是一種物質形態(tài)的轉變而已，人只不過是一團氣，死了回到大自然之中，回到他最初到來的地方去。正是這種看似合理的解釋，莊子面對妻子的去世才能顯得那么坦然淡定，才會擊鼓而歌。對待生死，很多人都無法正確保持一種健康的心態(tài)，害怕死的到來，不管是自己還是親人。也許，莊子的生死觀是讓自己消除恐懼最好的解釋，我們不必為死而過度悲戚。

　　是的，莊子給我?guī)淼氖且环N別有的人生觀，讓我從心底有種坦然的感覺。我想，逍遙游的精辟之處就在這里吧！

心得作文篇4

　　z同學，17歲的陽光男孩。

　　該生的家長沒有固定的職業(yè),兩口子在三板橋開了一個門面,所以我把家訪地點定在他們的門店里。門面里擺滿了大米和油,我走近的時候,z同學的爸爸正一邊抽著煙,一邊在隔壁的門面看別人斗地主,見我過來，z爸連忙跑回門面，我們的家訪便正式開始了。

　　“z同學現(xiàn)在的學習情況，你們知道嗎？”

　　“我們兩口子都沒有多少文化，每次考完之后都是罵幾句便完事了，他媽媽也只會嘮叨，沒有什么有效的對策，久而久之，我們也沒有信心了�！�

　　“孩子平時跟誰多一點？”

　　“因為我們兩口子做生意沒有多少空余時間，所以孩子一般在奶奶家，奶奶生怕唯一的孫子累著，對他的學習基本沒什么要求，有時還幫他向我們隱瞞情況�！�

　　“z同學上課不夠專心，無精打采；這段時間課外基本上是在網(wǎng)吧里度過，匆匆忙忙的上學，經(jīng)常遲到，作業(yè)也不做，你們知道嗎？”

　　“這個毛病從初中開始就有，初中班主任曾經(jīng)還因此停過他一個星期的.課，但因為癮太大，難得改掉�！�

　　“網(wǎng)吧里不安全，……”

　　談話還在繼續(xù)，我的心情卻越來越沉重�？吹剿麄兟燥@滄桑和無奈的眼神，我知道，要轉化好這個學生，主要努力還得*我，但也要他們積極配合呀。

　　從他們的店里出來，我陷入了沉思，我在心里不斷地問自己：一個問題學生的形成，究竟是什么在起著關鍵的作用？

　　z同學的家庭教育存在問題。首先是家長對待孩子成長中出現(xiàn)的問題，基本上只能以責罵代替教育或者干脆聽之任之，而且面對孩子的現(xiàn)狀，z爸z媽的態(tài)度不夠積極，抱怨和無奈多了一點，探索和嘗試少了一點。而z同學的奶奶對于孫子無原則的愛，恰恰給我們的教育增設了一道無形的坎。

　　z同學的學校教育同樣存在問題。初中時代的他，上網(wǎng)成癮，班主任老師采用的方式是停課一周，而不是深度挖掘上網(wǎng)成癮的原因，處理簡單。而我，作為z同學的現(xiàn)任班主任，批評比較多，幫助比較少。z同學出現(xiàn)的種種問題，究其根源，是因為他對學習提不起興趣，從學習中感受不到成功的喜悅，作為老師，我應該多理解他，多幫助他，幫助他培養(yǎng)學習興趣，幫助他答疑解惑，從而讓他收獲到進步的喜悅。最為關鍵的是，我應該對他的轉化充滿信心，而不是在一種或兩種方法嘗試無效之后便失去耐心，或許，第三種方法便是有效的方法了。我覺得自己應該立刻做點什么，否則，我辜負的不僅僅是一個花季男孩，同時還有男孩身后那些或清澈或混濁的期盼的目光。

心得作文篇5

　　經(jīng)過六七個小時的“長途跋涉”，我們終于來到了廣西省賀州市平田小學。雖然過程有些坎坷，但是總算是順利到達。從湛江到廣西的距離說近不近，說遠不遠。路上的風景很美，雖然我是農(nóng)村里的孩子，但是還是感嘆于廣西的山水，高聳林立的山、湍急的流水，都讓我的心境更加開闊。我深刻地感受到自然的魅力。而校長的親自迎接，讓我們感受到校方對我們此次三下鄉(xiāng)的高度重視。

　　到達學校后的收拾打掃學校更是讓我覺得我們的隊員對我們的三下鄉(xiāng)更加有激情。大部分隊員都能聽從后勤小公舉的安排，做好自己的事情后還能幫助其他小伙伴完成自己的'工作。這讓座位組長的我們非常欣慰。

　　由于第一天大家都比較放松，所以有些隊員私自外出但是沒有跟隊長說明情況，這反映了我們的隊伍還不夠團結，凝聚力也還不夠。同時也反映出了我們作為組長的不足之處。首先作為組長，我們在督促組員完成自己工作的前提下，應該要讓組員了解我們隊伍的其他組的成員，迅速地融入到“曦望”這個集體里。但是我們并沒有做到這樣，我們更多的是以自身行動來“暗示”組員們該怎么去開展自己的工作。通過這一天下來的各種情況，我們也意識到我們這樣子并不能起到實際的作用。因此，作為支教組的組長，我在接下來的日子里會嚴格要求自己及自己的組員，盡量將此次支教活動搞得生動、有趣、且對隊員和學生都有深刻地影響。

　　相信接下來的日子，我們會越來越好的。加油！

心得作文篇6

　　一直以來，我都怕教作文。常常教觀察，學生不善于觀察;教積累，學生厭煩積累;教修改，學生懼怕修改。在許多學生看來，寫作文無疑是一件很痛苦的事。因為不想寫，也因為沒東西可寫。為了應付老師的作業(yè)，便去抄襲，瞎編，于是許多作文就成了假話、空話、廢話的聚集地。

　　所有的這一切只因為田玉老師而改變。他的作文感知訓練課讓我猶如醍醐灌頂。十幾年的教學經(jīng)驗，不如聽幾節(jié)田玉老師的作文感知訓練課來得實用。我嘗試按田老師的教學方法指導學生的習作，只短短一個學期，學生的習作水平就有了明顯的提高。田老師的作文感知訓練課究竟妙在哪里?

　　經(jīng)過仔細的比較分析，才發(fā)現(xiàn)田老師的作文感知訓練是由人而文，我的作文課是由文而文。在以往的作文教學中，我在引導學生如何寫作文顯得束手無策，更多的是關注學生都寫了些什么?內(nèi)容是否真實新穎，表達是否通順流暢，文字是否優(yōu)美生動，至于學生是怎么寫出來的，從來不去深究，只問結果，不問過程。以為教作文就是教文字表達，從語言文字入手指導學生的習作，忽視了學生的情感，與生活實踐脫節(jié)，作文課枯燥無味，我教得累，學生也學得怕。

　　田老師的作文感知訓練課，從訓練人的感知開始，調動了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。從人的感知出發(fā)，寫作文不再是“手”的事情，還是眼、鼻、耳、口的事情，各個感官分別承擔起的重任。從人的感知出發(fā)，就是關注如何引導學生寫作的過程，關注學生的每一次感知，積累每一次感知都是習作的一部分，感知過程就是習作的過程，感知多了，習作原材料也就多了。從人的感知出發(fā)，就是聯(lián)系生活實際，教會學生觀察生活。我們常說“留心處處皆文章�！蹦敲慈绾瘟粜哪�?還是靠多感官全面細致地感知生活中的事物。只要可以感知到的事物都可以成為寫作的對象。從人的感知出發(fā)，就是從人的真情實感出發(fā)。學生調動了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同時，也在用心感受，寫的`作文就有了真情實感。從人的感知出發(fā)，寫作文不再只是坐在椅子上冥思苦想，通過感知把枯燥的作文形象化，作文成了可看，可聽，可聞，可觸，可嘗，可感的形象。

　　自從對學生進行感知訓練，我在習作課上對學生引導也更有作為了，學生也一改往日無話可說，無事可寫的局面。我常常把一粒糖果，一個桔子，一個雞蛋……帶進課堂，引導學生全面細致地感知物品的形狀、顏色、聲音、味道、結構、質地等�；蚴墙M織學生玩游戲，舉行一場比賽，引導學生感知活動的過程。這樣一來，既調動了學生的習作興趣，又解決學生沒東西可寫的問題。

　　作文感知能力訓練關注人的感覺，充分挖掘對人，物，情，景的感知，再把感知的內(nèi)容加以整理，用文字表達出來，即是作文。經(jīng)過反復的感知訓練，學生對生活中事物的感知能力也逐漸敏銳起來，感知能力不斷提高的過程，也就是習作水平提高的過程。

　　田玉老師的作文感知能力訓練和思維能力訓練博大精深，雖然只學了點皮毛，但已經(jīng)很受用了。

心得作文篇7

　　(1)關于好的結構,可以多研究歷年考研真題,可以發(fā)現(xiàn),基本上是3段結構

　　其中第一段的種類有:描述圖表,闡述當前現(xiàn)象,描述卡通3類,另外觀點態(tài)度題沒有考過,大家可以考慮一下,主要是正反,或反正2方面觀點的描述,說明你同意的哪種觀點.

　　第2段的種類有:闡明意義,闡明原因,另外觀點態(tài)度題,也是要你說明贊成或反對的理由.

　　第3段的種類有:改進措施,及趨勢預測.

　　每一段的寫法都可以有固定的句勢,這個要熟練掌握,其實不難,每段的寫法總結個2種,也就20個句子左右,著就解決了結構問題.

　　(2)關于閃光詞匯,一,我們可以在我們以上所說的段落句勢中填加,畢竟這是我們要熟練掌握的.二,我們應當掌握考研常用詞匯的替代,最爛的詞就是 imporant,very,also等等,必須掌握5種以上的表達方法.三,不是太重要,自己挑幾個比較喜歡的單詞,考試時候能運用就運用.關鍵是閃光詞匯建議的前2點,只要你準備好,考試時候是一定可以用上的.

　　(3)關于有意義的對事物的看法,這東西屬于世界觀和人生觀的方面,需要長期磨練,考研時候也不可能大幅度提高,關鍵在于考試時候不要匆忙下筆,展開思維,多方面思考.當然這涉及詞匯量的問題.

　　因而我們可以發(fā)現(xiàn),三點要求中,我們完全可以做到前面2點,這樣的話,20分的'大作文上個及格分12分是絕對不是問題的.

　　另外,我覺得大家復習作文時候最好拿真題的范文作為我上面所說的前2點練習,可以看看真題作文的范文基本上也就這樣的,只是它的第三點做的比較好.我不贊成壓題,畢竟壓道的概率比較小,還有就是那些壓題作文的范文的思想方面即第三點未必比我們考生考慮全面.真題出題是有套路的,我們按套路來,分為三段,每段怎么寫,基本上一看到作文題,文章大概的脈絡就清楚了,然后做閱讀時候遇到好的單詞留意一下,也是未嘗不可的方法.

　　小作文,就那么十多種,多看看,知道每種應用文應該怎么寫就行.

　　最后,考試時候一定要書寫規(guī)范,卷面工整,這大概能有2分左右的影響.

心得作文篇8

　　論語，是記錄圣人孔子言行的一本書。這學期，在楊老師的教導下，我學習了論語。書里記載了孔子對于做人、做事、學習、孝道等道理，是一本必讀的名著。

　　論語里有一句話，子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆�！边@句話的意思是只是讀書，而不思考問題，就會迷惘不解；只是思考而不去讀書、學習，就會疑惑不定。在生活中，我們經(jīng)常說的“書呆子”，就是學而不思則罔。在學習中，我們要舉一反三，積極開動腦筋、思考問題，發(fā)表自己的意見，將學習與思考更好的結合在一起。

　　在論語中，還有一句我覺得很深刻：子貢問為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者�！�

　　這句的大意是：子貢問孔子怎樣實現(xiàn)“仁”�？鬃诱f：“工匠想要把活干好，必須先把工具弄鋒利。居住在這個國家，就要奉事大夫中的賢者，結交士人中的.仁者�！�

　　“磨刀不誤砍柴功”就是這個意思，如果事先打好基礎，做好準備，就好比有一把利斧在手，相信會收到事半功倍的效果。

　　楊老師常說“半部論語治天下！”學習論語讓我受益匪淺。不但提高了語言的積累，簡短的語句更是教會了我很多學習、做人、做事、仁愛等大道理。令人回味無窮，受益終身。

心得作文篇9

　　有一篇題為《不做怨婦》的文章是這樣描述一位怨婦的：“一位已經(jīng)不再年輕的女子，站在紫藤花長廊下，握著手機不停地向對方哭訴：‘我還能怎么樣，看在孩子的份上，我什么都忍了，他還是這樣無情，我還能怎么樣？’她的膚色黯黃，一束亂發(fā)潦草地扎在腦后，臃腫的身材，盛在暗紅色的水桶長裙中，偏偏又隨意穿了一雙藍色的皮鞋，這顏色混搭的，真是不好看�！笨吹酱颂�，我心凄然，我確定那男子愛她的.時候她必不是這樣的。

　　《晉書·阮籍傳》記錄了阮籍的一件事：“兵家女有才色，未嫁而死。籍不識其父兄，徑往哭之，盡哀而還�！比罴徽J識她的父兄，卻前往哭喪，這種狷狂舉動的出現(xiàn)除了與阮籍的個性處境有關，恐怕也要看看兵家女何許人也——“兵家女有才色，未嫁而死�！币粋€女子有才有貌，還沒有遇到愛慕她的情郎，就香消玉殞了，無論如何都是一件非�？上У氖虑椤Ｋ�，阮籍與此女素昧平生也跑去大哭一場，淚中自有對兵家女的許多愛憐。

　　這兩件事放在一起，有些東西就看得很明白了：兵家女未嫁先殞而阮籍哭之，那女子晝夜作息而丈夫棄之，天差地別的際遇固然與男子的德有關，恐怕也與女子的“才色”有關�！霸箣D”自己要不要負起一部分責任？她的丈夫初見她時也是這般模樣？正如作者所說：“也許，她什么都做的很好，唯獨忽略了自己，于是她的百般好，都跟著她的樣子，一起黯然了�！蔽乙恢币詾榕槐貫閻偧赫呷荩仨殲榧簮傉呷�。人心追美，自古如此。愛一個人，首先是為他好好地修飾自己，把最美好的自己交給他。

　　當然可以這樣解釋：他終日不見或夜半不歸，寂寞、疑問的包圍中人備受折磨。慢慢地，茶飯不思、妝容不整，甚至于蓬頭垢面；時間也在此時落井下石，拿走了年輕美貌。于是，一無所有了，卻更想緊緊地抓住他�？墒�，怎么還能夠抓住他？我的所聽所見固然是少得可憐，但也足夠形成一個小小的結論：為長久地擁有愛，必須保有兩樣東西：惠與慧。那女子“惠”而不“慧”，還是失掉了丈夫的愛。

　　所以，聰明的女子懂得如何為愛造境，李清照有一首《一剪梅》，詞人與丈夫人分兩處，愁緒滿懷，卻既不抱怨也不哭訴。她懂得用文字去造境：深秋之時，荷枯香殘，一葉蘭舟佳人自泛；心盼錦書雁南歸，明月西樓人獨倚。一種相思，兩處閑愁，下了眉頭，又上心頭。荷、舟、雁、月本是無情之物，詞人以情注之，借情造境，以境感人，終將喚起丈夫的無限愛憐，所以李清照與趙明誠常有分離卻情愛篤深。

　　愛情這件事，多數(shù)人在意的是自己的愛誰，卻很少想對方是不是覺得自己可愛，也不太多想怎么讓自己可愛，可是基于本能、不動腦筋的愛早晚會有失去的那一天。如果你宛如初見，而他是那個“二三其德”的氓，那么就更不要哀怨，給他一個從容的微笑，一個優(yōu)雅的轉身，你的美麗自會有人來欣賞，他不是你的唯一。