最美鄉(xiāng)村教師心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編為大家整理的最美鄉(xiāng)村教師心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最美鄉(xiāng)村教師心得1
最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，開(kāi)始我只是認(rèn)為是普通的評(píng)選節(jié)目，沒(méi)有放在心上，可是我從觀看開(kāi)始到最后眼睛一直沒(méi)有離開(kāi)過(guò)屏幕，雙眼模糊，感動(dòng)的眼淚一直往下流，整個(gè)過(guò)程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動(dòng)的。
“我以前總覺(jué)得工作就是為了賺錢，但經(jīng)歷了這么多事情，我覺(jué)得給孩子們教授知識(shí)，改變他們的命運(yùn)比我自己賺錢更有意義，我留下來(lái)，是為了讓他們能走出大山�！毙陆κ驳貐^(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長(zhǎng)阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
“我留在茶寨，孩子們就快樂(lè)，以后他們也會(huì)幸福。沒(méi)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、沒(méi)有電、沒(méi)有講臺(tái)，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達(dá)我們的快樂(lè)�！焙鲜▲P凰縣禾庫(kù)學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個(gè)孩子就可能失學(xué)，最終還是放棄了發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，他說(shuō)“有人不理解，我卻很快樂(lè)。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過(guò)上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師。付出有回報(bào)，所有的忙碌和艱辛都值�！�
這些老師在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍�，有理想，他們甘受清貧，病痛而無(wú)怨無(wú)悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時(shí)所做的一切相差甚遠(yuǎn)。最美的.鄉(xiāng)村教師美在堅(jiān)守，這份堅(jiān)守的真愛(ài)，鑄就了人生的美麗！我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。
最美鄉(xiāng)村教師心得2
教師節(jié)那天，我在電視上看了《感動(dòng)洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動(dòng)洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。
觀看最美教師心得體會(huì)5篇觀看最美教師心得體會(huì)5篇她是這樣一位好老師，始終把學(xué)生放在第一位，家人放在第二位。班上只要有學(xué)生成績(jī)下降，她就吃不香睡不好，親自幫她們補(bǔ)課，只要有誰(shuí)成績(jī)提高了，她就會(huì)笑逐顏開(kāi)，高興得像個(gè)小孩似的。
她為了學(xué)生忽略了自己的孩子。作為班主任，她長(zhǎng)年堅(jiān)持六點(diǎn)半之前到校，晚上十點(diǎn)才離校回家。因班上的學(xué)生寄宿生比較多，就連周末休息的時(shí)間她也是在學(xué)校陪伴學(xué)生度過(guò)。兒子從小就成天見(jiàn)不到她，因此一直營(yíng)養(yǎng)不良，體弱多病。20xx年10月她的兒子一直咳嗽低燒，但是因?yàn)槊τ诮虒W(xué)，她疏忽了兒子病情的觀察和重視，錯(cuò)過(guò)了最佳就診時(shí)間而失去心愛(ài)的兒子，她心如刀絞，默默承受內(nèi)心的傷痛，但沒(méi)有因此耽誤一天的工作。
她曾因工作受傷，卻帶病工作。20xx年6月的.一天晚上，她忙完工作后，在回家的路上被一輛酒駕的摩托車撞到在血泊之中。當(dāng)時(shí)深度昏迷，多處骨折，腦震蕩，頭皮血腫及裂傷，工傷鑒定為九級(jí)傷殘。出事后幾天，為了不耽誤學(xué)校的創(chuàng)建工作，她就請(qǐng)丈夫把手提電腦拿到病床前忍著劇痛工作，每敲打一個(gè)字她都是那么吃力，每一滴豆大的汗珠都是她忠誠(chéng)教育，奉獻(xiàn)教育的感人寫照！
這些感人的故事讓人淚流滿面，使我深深地體會(huì)到最美教師不在于她們的外貌形象，在于她們的無(wú)私和奉獻(xiàn)，她們的堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著，她們的善良和努力，每一位都令人尊敬！老師，你是最美的，我們永遠(yuǎn)尊敬您。
最美鄉(xiāng)村教師心得3
最近，學(xué)校組織全體教師觀看了最美鄉(xiāng)村教師的視頻，我深有感觸，被他們的一個(gè)個(gè)動(dòng)人的事跡所感動(dòng)：徐德光老師37年的堅(jiān)守與堅(jiān)持；于桂勤老師既是校長(zhǎng)又是老師和鍋爐工，且撫養(yǎng)三個(gè)別人的孩子；鄧麗老師的“快樂(lè)教學(xué)，體驗(yàn)幸福”讓學(xué)生健康成長(zhǎng)……鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
最讓我感動(dòng)的是就是“任影”。我真的難以想象一個(gè)高位截癱的人，付出了怎樣的'艱辛，克服了多少的困難，才能游刃有余的在黑板上寫字，給孩子們輔導(dǎo)功課�？上攵�，她所承載的痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著她內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和她比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累？此時(shí)此刻，她的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
反思自己，我們有著比他們優(yōu)越的環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持；我們有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有他們的勇敢……
反思自己，有時(shí)候我們是不是會(huì)覺(jué)得教起來(lái)很累？是不是會(huì)抱怨？是不是會(huì)覺(jué)得生活很乏味？現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義。反思自己，以前老是覺(jué)得孩子們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，調(diào)皮搗蛋�？墒乾F(xiàn)在看來(lái)，他們真的很可愛(ài)。
什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，最美鄉(xiāng)村教師就是最真實(shí)的寫照。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重燃教育的熱情，他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得4
本人畢業(yè)于xx大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到xx找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排！
當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。回到家里，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們xx縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了xx縣xx最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母�！獂x小學(xué)。
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆！所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾！每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)�？赐覀兝蠋�。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板x先生得知后（是xx鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意），他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為xx扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金（合同期10年）。他們處境成為我們心中永不滅的一把火！他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力！
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)！學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握！班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成！師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇；再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范！虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)！我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。
在我的課堂上，我講究的`是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)！在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試、按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜！課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓他們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角！并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次（午休時(shí)間和傍晚）。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。
農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不容樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)！
最美鄉(xiāng)村教師心得5
“最美的鄉(xiāng)村教師”這個(gè)響亮的稱號(hào)已經(jīng)震撼全國(guó)、傳遍大江南北，為我們教師群體樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，也是激勵(lì)自己奮勇向前的強(qiáng)大動(dòng)力。
鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。而他們的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會(huì)遇到不少城市人難以遇到的困難，“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)的入圍者，他們?cè)谌粘５墓ぷ髦�，任勞任怨，辛勤耕耘，贏得了眾人的好評(píng)與贊美!這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得自己學(xué)習(xí)的。
一、學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的.工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
二、學(xué)習(xí)樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把校園打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。
三、學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。
通過(guò)學(xué)習(xí)，自己決心以“最美教師”為榜樣，不但要將他們的精神內(nèi)化于心，更要實(shí)踐在日常教學(xué)工作中去。愛(ài)生如子，這是“最美教師”精神的真實(shí)寫照，也是自己以后前進(jìn)的夢(mèng)想。
最美鄉(xiāng)村教師心得6
鄉(xiāng)村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了可親可敬的榜樣。我通過(guò)撰寫學(xué)習(xí)心得的形式來(lái)表達(dá)對(duì)“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
第一是忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的'追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是樂(lè)于助人、至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。第三是甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為衢州兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。第四是最美鄉(xiāng)村教師是最美的，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
我決心以“最美教師”為榜樣，開(kāi)拓進(jìn)取，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)谖业你逶∠拢】悼鞓?lè)的成長(zhǎng)！
最美鄉(xiāng)村教師心得7
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問(wèn)暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢？是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。
尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動(dòng)的，也是心懷感動(dòng)的，更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹(shù)一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖。
風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都對(duì)比的毫無(wú)色彩�！榜R背上的校長(zhǎng)”徐德光，一日一日的累積，為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些，少走一些危險(xiǎn)山路，揮刀砍樹(shù)砍草，就算手因長(zhǎng)時(shí)間揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動(dòng)的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山，一批一批的`孩子，這30載歲月是怎樣的強(qiáng)大內(nèi)心可以支撐著做到的。
這就是平凡中的偉大。因?yàn)槠椒玻詡ゴ蟾l(fā)光彩。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng)，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開(kāi)始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。
每個(gè)人心中都有一個(gè)尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人心中都有一個(gè)對(duì)美好的向往，向往著美好的事物美好的生命。并不是每個(gè)人都可以大富大貴，雖然那也是一種成功，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見(jiàn)了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過(guò)，那種激動(dòng)是讓人無(wú)法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大，給了我們精神上無(wú)比的震撼。
最美鄉(xiāng)村教師心得8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，它歌頌了教師的無(wú)私，頌揚(yáng)了教師的奉獻(xiàn)。而這些都在20xx年最美鄉(xiāng)村教師身上得到了體現(xiàn)，同時(shí)在他們身上也印證了教師這一行業(yè)的平凡中的非凡，普通中的崇高�，F(xiàn)今， 在“以城市為中心”發(fā)展的時(shí)代中，所有優(yōu)質(zhì)的資源都流向城市，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃拼命讀書往城市里擠，大學(xué)生忍受不了農(nóng)村的艱苦條件而不愿留在鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀。在這里鄉(xiāng)村教師的背影就顯得特別的偉岸和高大。最美鄉(xiāng)村教師，他們?cè)谄h(yuǎn)的地區(qū)默默地堅(jiān)守著自己的崗位，有的是在大山深處，有的是在海拔幾千米的冰天雪地，有的是在一望無(wú)際的草原，他們用自己的青春，用自己的熱情，用自己的汗水為農(nóng)村孩子們開(kāi)啟求知之路，開(kāi)啟通往幸福的大門，給這些農(nóng)村娃帶來(lái)希望，帶來(lái)光明，讓他們可以走出大山，擺脫貧困和無(wú)知。這些鄉(xiāng)村教師是最美。最美鄉(xiāng)村教師美在責(zé)任。他們的責(zé)任充分體現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的盡心，對(duì)工作的盡職，
對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。最美鄉(xiāng)村教師美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正的放在心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不放棄、不拋棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有車如流水的艱苦環(huán)境，一心只為傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)的精神。本著愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)他人的博大情懷為群眾服務(wù)的至善大愛(ài)的精神，努力將學(xué)校打造成充滿愛(ài)心，人人向往的幸福之城。最美鄉(xiāng)村教師美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)榻處煹倪@種甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神，教師們才心往一處想、勁往一處使，共同譜寫了這曲感人的贊歌。最美鄉(xiāng)村教師美在敬業(yè)。教師們的留守和堅(jiān)守，給被邊緣化和被拋棄的鄉(xiāng)村帶來(lái)了希望。正因?yàn)樗麄儗?duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)的責(zé)任，才使得他們抵制住誘惑，在艱苦環(huán)境中盡心盡力的為自己的事業(yè)而奮斗。最美鄉(xiāng)村教師們就如同這大山，有著寬闊的胸懷，有著讓人感動(dòng)的大愛(ài)。他們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報(bào)的`人，他們是具有強(qiáng)烈責(zé)任感而又有愛(ài)心的人，他們用自己樸實(shí)的心對(duì)抗者惡劣的環(huán)境，用自己執(zhí)著的信念、用自己的無(wú)私成就著山里的孩子。最美鄉(xiāng)村教師的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋。作為教師，要以他們?yōu)榘駱樱蛩麄儗W(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，把工作當(dāng)做一種事業(yè)的追求;就是要學(xué)習(xí)他們的的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作;就是要學(xué)習(xí)他們的大愛(ài)，對(duì)學(xué)生和對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)。關(guān)愛(ài)他人，愛(ài)生如子，為孩子撐起一片藍(lán)天，讓他們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最美鄉(xiāng)村教師心得9
暑假期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡。看著那一個(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神——無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。
提及這些最美鄉(xiāng)村教師，無(wú)論是身體殘疾，還是在大山底下堅(jiān)守了三四十年，還是自己一人扛著整個(gè)學(xué)校的擔(dān)子，既當(dāng)老師，又當(dāng)學(xué)生的炊事員、管理員、維修工，還是為了那些可憐的孩子，錯(cuò)失了美好的愛(ài)情……不管是什么，他們的信念都是共同的，那就是做好教育，一切為了孩子。他們?yōu)榱四且浑p雙渴求知識(shí)的眼睛，為了讓大山里的孩子走出去，他們不辭辛苦，任勞任怨，用自己的知識(shí)、自己的愛(ài)心與責(zé)任心譜寫著一曲又一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
最讓我感動(dòng)的是就是徐德光。我真的難以想象一個(gè)剛剛18歲的孩子，付出了怎樣的艱辛，克服了多少的困難，用5年的時(shí)間，一刀刀劈出一條孩子的求學(xué)路。為了修學(xué)校，他賣掉了自己的一頭豬，還借了點(diǎn)錢，修起來(lái)兩所學(xué)校，每天5點(diǎn)起床，挨家挨戶的接孩子上學(xué)。37年的堅(jiān)守，20萬(wàn)公里跋涉的驚險(xiǎn)，時(shí)光流逝�？上攵�，他所承載的`痛苦是我們常人所難以承受的。也許正印證了這樣一句話：不放棄就有希望，在苦我也能忍受。
想象著他內(nèi)心的痛楚，卻堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)，自己真的是自愧不如。我們生活在發(fā)達(dá)地區(qū)，身處優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，和他比起來(lái)，我們有何理由再叫苦叫累？此時(shí)此刻，他的身影成了我克服所有困難的動(dòng)力。
今后，我要以他和他們?yōu)樯罟ぷ鞯陌駱�，讓他們的精神時(shí)時(shí)刻刻鞭策激勵(lì)我自己。面對(duì)壓力、困難絕不退縮、不逃避，要將其化為工作的動(dòng)力，勇往直前。在提升自身文化修養(yǎng)、教學(xué)能力的同時(shí)，更要時(shí)刻想著孩子們。要在務(wù)實(shí)求真的工作中，力求創(chuàng)新，讓每一位孩子都享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們?cè)谖业你逶∠�，健康快�?lè)的成長(zhǎng)！
最美鄉(xiāng)村教師心得10
前幾天學(xué)校組織觀看了20xx年《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎(jiǎng)晚會(huì)。我深深地被“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉所打動(dòng)。她們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報(bào)的人，她們是具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和付出愛(ài)心的人�！白蠲类l(xiāng)村教師”的義舉正是對(duì)愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們樹(shù)立了可親可敬的榜樣。
首先我要學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那種忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng)，因?yàn)檫@里有身高一米八既是校長(zhǎng)，也是老師、保安、保姆、廚師的阿力甫夏依那亞提汗！很難忘他們生活的一個(gè)片段：假期里老師們護(hù)送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過(guò)湍急的大河，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時(shí)，風(fēng)雪太大了，為了安全8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起，再把學(xué)生攬?jiān)谏砼裕?個(gè)小時(shí)，才能走出這片風(fēng)雪之地。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的.態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
第二是學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”甘于奉獻(xiàn)、至善大愛(ài)的精神。
最美鄉(xiāng)村教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒(méi)有大師，沒(méi)有大樓，但絕不能沒(méi)有大愛(ài)的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。難以忘記徐德光老師，難以忘記他五年劈山開(kāi)路的無(wú)怨無(wú)悔，也正是這條路讓無(wú)數(shù)孩子走進(jìn)課堂，走出大山；難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累，也就是這一匹馬，一個(gè)人，讓無(wú)數(shù)孩子少了艱辛，多了敬仰；更難以忘記他37年的堅(jiān)守卻因孩子的升學(xué)而無(wú)語(yǔ)凝咽，就在這一刻，多少辛酸，多少擔(dān)憂，又有多少牽掛？的確，他的付出，他的堅(jiān)守，他的大愛(ài)，孩子們不會(huì)忘記，大山不會(huì)忘記！向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛(ài)精神，本著愛(ài)學(xué)生、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)教育的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)的做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
第三是學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”敬業(yè)精神和忠誠(chéng)人格。
《中國(guó)青年報(bào)》的評(píng)論員說(shuō)，“向他們致敬，他們的留守和堅(jiān)守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語(yǔ)境中，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大�！彪y以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物！他們就如同這大山，有著寬闊的胸懷，有著讓人感動(dòng)的大愛(ài)��！他們用自己樸素的心對(duì)抗著惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無(wú)私的付出，成就了山里孩子的人生。雖然我成不了他們，但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠(chéng)人格卻感動(dòng)了我，感染了我。從他們身上我找不到倦怠，看到的是很貼近心聲的幸福，我想這大概也是自己想要的。
九月是收獲的季節(jié)，也是作為教師的我播種希望的季節(jié)。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，自覺(jué)肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開(kāi)拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。
最美鄉(xiāng)村教師心得11
在淚水與感動(dòng)中看完了，那一幕幕是何等地令人震撼，何等地感動(dòng)……樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛(ài)，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹(shù)立了可親可敬的榜樣。再多的語(yǔ)言也無(wú)法表達(dá)對(duì)他們的崇敬和愛(ài)戴，最美的老師，他們書寫了人間真愛(ài)，他們用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，不愧為是真正的英雄!看到年輕美麗的鄧麗老師，她身上所折射出的光彩深深地吸引了我，多么有愛(ài)心的鄧?yán)蠋煟瑢?duì)學(xué)生，對(duì)事業(yè)是那樣的充滿激情，一個(gè)人，影響了一所學(xué)校，一個(gè)人，改變了一所學(xué)校。孩子們?cè)谒母姓傧履菢拥淖孕�、快�?lè);同事們?cè)谒挠绊懴�，那樣的開(kāi)心，陽(yáng)光!
“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會(huì)到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐�，他們甘受清貧、病痛而無(wú)怨無(wú)悔。正是有許許多多這些默默無(wú)聞耕耘在中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來(lái)理想的翅膀。
作為教師隊(duì)伍中的一員，我敬佩的同時(shí)，更多的是反思：反思自己的付出。我有著比他們優(yōu)越的'環(huán)境，卻做不到他們的堅(jiān)持;我有著比他們強(qiáng)健的體魄，卻沒(méi)有他們的勇敢;我有比他們優(yōu)秀的學(xué)生，卻沒(méi)有他們的身體力行。反思自己存在的意義。剛進(jìn)小學(xué)的孩子無(wú)知，教起來(lái)很累，以前的我覺(jué)得自己每天重復(fù)簡(jiǎn)單的知識(shí)，生活很乏味�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我的工作很有意義，因?yàn)槲业呐Γ⒆觽冋谧聣殉砷L(zhǎng)，將來(lái)他們會(huì)成為社會(huì)中的正氣力量。
感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，重燃教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們做老師的心靈。
最美鄉(xiāng)村教師心得12
20xx年3月9日，冒著漫天飛雪，我來(lái)到了雙城市忠直中學(xué)會(huì)場(chǎng)，參加新任骨干教師師德培訓(xùn)活動(dòng)，有幸見(jiàn)到了全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個(gè)個(gè)偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個(gè)人。
看了宣傳片以后，聽(tīng)了劉老師題為《用愛(ài)為孩子搭起登天的梯》專題演講，劉老師用樸實(shí)的話語(yǔ)，詮釋著他對(duì)教育的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí)，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛(ài)放飛著山里娃娃的希望。
一位普普通通的鄉(xiāng)村教師，31年來(lái)默默地用行動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)奇跡：31年來(lái)西二屯沒(méi)有不入學(xué)的適齡兒童，沒(méi)有中途輟學(xué)的學(xué)生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。問(wèn)他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師稱號(hào)的劉效忠只說(shuō)了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實(shí)，在大山里一年復(fù)一年用青春與愛(ài)放飛著山里娃娃的希望。
一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學(xué)生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。因?yàn)樗粋�(gè)人要教四個(gè)年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)人、一間教室、四個(gè)年級(jí)，就這樣堅(jiān)守了31年。
回想起當(dāng)年如何當(dāng)上教師，劉效忠至今歷歷在目。那時(shí)候西二屯是木蘭縣東興鎮(zhèn)最北端深山里一個(gè)有著二十幾戶人家的自然屯，如今這里和外界的聯(lián)系依然是那條沿山靠湖的鄉(xiāng)間土路。31年前這里更是教育的盲點(diǎn)，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學(xué)，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設(shè)了教學(xué)下伸點(diǎn)，可誰(shuí)來(lái)當(dāng)老師卻成了大難題。鎮(zhèn)總校和五一村的領(lǐng)導(dǎo)瞄上了本村唯一的“知識(shí)分子”、初中畢業(yè)的劉效忠。看到滿屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉(xiāng)親們無(wú)奈的眼神，他走上了講臺(tái)，成了一名鄉(xiāng)村教師。
農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，交到劉老師手里的學(xué)校只是兩間四處透風(fēng)，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來(lái)木板、釘子把桌椅修好，從村里要來(lái)報(bào)紙帶領(lǐng)學(xué)生把墻棚裱糊一新，自費(fèi)買來(lái)玻璃和油漆把門窗裝飾一新，不到一個(gè)月的時(shí)間，西二屯下伸點(diǎn)小學(xué)教室明亮起來(lái)了，國(guó)旗飄起來(lái)了，小操場(chǎng)平坦了，鞍馬、單雙杠、籃球架豎了起來(lái)。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來(lái)學(xué)校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。
從走上三尺講臺(tái)的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業(yè)、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的`。學(xué)生們的年齡參差不齊，班級(jí)是四組復(fù)式，而上課的只有劉效忠一個(gè)人，31年來(lái)形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個(gè)年級(jí)，一個(gè)年級(jí)在上課時(shí)，其他三個(gè)年級(jí)則在“小助手”的監(jiān)督下自習(xí)。
采訪中，劉老師幾次拿出一個(gè)皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過(guò)學(xué)生畢業(yè)的大學(xué)、工作單位和聯(lián)系方式。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名學(xué)生考入全國(guó)統(tǒng)招大學(xué)。
在中央電視臺(tái)的演播大廳里，劉效忠作為十名全國(guó)最美鄉(xiāng)村教師之一，為他頒獎(jiǎng)的是他的學(xué)生魏茂嶺，小魏20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué)，就職于中國(guó)航天科技集團(tuán)公司，參與了神舟八號(hào)的設(shè)計(jì)。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽，深深為老師三鞠躬。
當(dāng)年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學(xué)業(yè)。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開(kāi)設(shè)“機(jī)動(dòng)課堂”，照顧奶奶為主，隨時(shí)可以來(lái)上課，隨時(shí)可以放學(xué)，落下的課程劉老師親自登門為孩子補(bǔ)上。就這樣魏茂嶺堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè)。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個(gè)小山村，我更慶幸這個(gè)小山村有劉老師，我有幸成為您的學(xué)生。您不是知識(shí)最淵博的一個(gè)，但您是第一個(gè)扶我走上知識(shí)臺(tái)階的人。我對(duì)老師的感懷更是因?yàn)樗拼艘活w童心。當(dāng)年我是一個(gè)極不起眼的孩子，穿著平常，長(zhǎng)得瘦弱不堪，因?yàn)榧彝ダщy幾度輟學(xué)，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺(tái)上特別鄭重地宣布我考了第一名，而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動(dòng)和夢(mèng)想。今天的我擁有的成績(jī)，與我的啟蒙老師您的教育是分不開(kāi)的。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業(yè)愛(ài)崗的好老師，把很多我們這樣的農(nóng)民子弟的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)個(gè)從小立志、對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人才。老師，您是我一生的恩師�！�
劉效忠老師家里有老有小，但為了學(xué)校里的孩子們，他幾乎沒(méi)有時(shí)間照顧自己的父母和妻兒。作為他的妻子，雖然有怨言，但卻理解他，承擔(dān)了照顧家人老小的重任，并包攬了所有家務(wù)活，以便讓劉老師將更多的心思和時(shí)間花在教學(xué)和培養(yǎng)孩子上。
最美鄉(xiāng)村教師心得13
昨天，我們東校在新蓋的大禮堂觀看了最美鄉(xiāng)村教師"大型頒獎(jiǎng)活動(dòng)，看完之后，心情久久難以平復(fù)，感觸很多。在這里我在觀看中所記下的這幾位很美的教師，"最美鄉(xiāng)村教師"
徐德光 貴州省遵義市金紅花崗區(qū)鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)
鄧麗 湖北省恩施市鶴峰縣高原小學(xué)
宋玉剛 西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)
肖山 海南瓊中縣中學(xué)
于貴勤 河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學(xué)
劉效忠 黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮(zhèn)五一村西二屯下伸點(diǎn)
馬復(fù)興 青海省西寧市湟中縣漢東鄉(xiāng)下麻爾村小學(xué)
陳萬(wàn)霞 安徽省肥東縣陳集鎮(zhèn)陽(yáng)光小學(xué)
阿力甫夏·依那亞提汗 新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)塔什庫(kù)爾干塔吉克自治縣馬爾洋小學(xué)
師德是什么？
——師德就是關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，把希望的種子播入學(xué)生的心靈，使它生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
——師德就是敬業(yè)愛(ài)崗、默默耕耘，以實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)添磚加瓦。
——師德就是甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)，把自己的知識(shí)和本領(lǐng)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。
看了最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡，看著那一幕幕動(dòng)人的畫面，聆聽(tīng)著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的.震撼！我被這些最美鄉(xiāng)村教師的事跡深深感動(dòng)的落淚了，我為他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)鼓掌，他們是最美的鄉(xiāng)村教師，他們用自己的故事詮釋了太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的真正含義，詮釋了新時(shí)期人民教師的職業(yè)道德！
尤其：宋玉剛，一位在西藏高原奉獻(xiàn)了20xx年青春的普通的漢族鄉(xiāng)村教師，他學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)，融入藏民生活，將自己的家安在了高原，成為了藏族學(xué)生愛(ài)戴的"漢族阿爸"。在面對(duì)生活的種種誘惑，他毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一兩年不困難，難得的他用自己的青春都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。
還有許多可愛(ài)又可敬的鄉(xiāng)村教師，安和利、陳銀玉、韓春玲……他們用自己的執(zhí)著和生命詮釋著美麗，詮釋著大愛(ài)，他們是最可愛(ài)的人。
同樣身為老師，我們應(yīng)該向"最美老師"學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他們心中裝著學(xué)生，努力為孩子帶來(lái)無(wú)限希望；學(xué)習(xí)他們不為名不為利，默默耕耘于教育事業(yè)。
最美鄉(xiāng)村教師心得14
宋玉剛和父母相擁而泣，見(jiàn)證了人間最樸質(zhì)的真情，我的眼淚奪眶而出。他的付出無(wú)與倫比，不可言說(shuō)。
印象最深的是鄧麗，一身運(yùn)動(dòng)衣，總是那么健康，那么快樂(lè)，像個(gè)天使，將笑聲帶給每一個(gè)孩子。那個(gè)溫暖的手勢(shì)“我們和你在一起”，也讓我久久難以忘懷。是啊，孩子，如果你的腳步慢了些，別怕，我—們—和—你—在—一—起!
徐德光，一匹白馬，敘寫了一段傳奇。老徐的肋骨折斷，老馬的左眼受傷，這是歲月給他們留下的痕跡，更是他們?yōu)楹⒆铀蜕系囊环莩嗾\(chéng)。這份赤誠(chéng)，超越了生死，超越了一切。最后一個(gè)鏡頭，徐老師掩面而泣，為何而泣，因愛(ài)縱橫。高山上，一個(gè)人，一匹馬，永遠(yuǎn)定格在腦海!
于貴琴，你是老師，是校長(zhǎng)，是鍋爐工，是心懷大愛(ài)，是媽媽!
他說(shuō)：老師就是學(xué)生的標(biāo)桿，這標(biāo)桿立得多高，學(xué)生就能看得更遠(yuǎn)。他說(shuō)：我永遠(yuǎn)記得媽媽說(shuō)過(guò)的那句話：我這個(gè)孩子，將來(lái)肯定肯定會(huì)有出息的。他用雙臂，寫下一行行帶血的文字，為孩子撐起一片藍(lán)天。他是一個(gè)雖然身有殘疾，但無(wú)所不能的老師，他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，含淚對(duì)媽媽說(shuō)了一句：媽媽，你放心吧。
陳萬(wàn)霞，她把溫暖的霞光照向每一個(gè)留守兒童的心上。她說(shuō)：孩子與父母之間的情感，是老師無(wú)法取代也不能取代的。她盡到了一個(gè)老師恪守的本分，他溫暖了一個(gè)個(gè)殘缺的家。
阿里甫夏，這個(gè)老師，更像是一個(gè)探險(xiǎn)家。他跋山涉水，跨越雪山，只為把孩子送到父母身邊，讓他們感受到團(tuán)圓的幸福�；厣淼囊豢蹋⒆硬簧岬煤魡揪褪前⒗蠋熓睾虻男腋�。我們每個(gè)人都在追求幸福，然而，這，不就是最美最貼心的幸福嗎?帕米爾高原的花朵，會(huì)因阿老師的澆灌，更加茁壯，美好!
80,90，同樣加入了這樣的團(tuán)隊(duì)。人的.一生不能過(guò)得太順?biāo)�，你必須要不斷地遇到很辛苦的事情，從困難挫折中得來(lái)的成長(zhǎng)，才是最美好的。幫助別人的同時(shí)，我們會(huì)得到很多。這是一次不一樣的經(jīng)歷，不一樣的感受，有一份回憶在那里。人的力量其實(shí)是很大的!青春這樣過(guò)，滋味如何?我覺(jué)得做這件事，很辛苦，也很幸福，也最最貼近我們的內(nèi)心。
路很漫長(zhǎng)，因愛(ài)，得以延續(xù)……
最美鄉(xiāng)村教師心得15
教師，人類靈魂的工程師，自古人們都把教師比作春蠶，因?yàn)榻處熌軐⒆约核械男难純A注在教育事業(yè)上。而現(xiàn)在，教師卻不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更成為了學(xué)生生命保駕護(hù)航的天使。
張x，一個(gè)普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國(guó)各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了人世間的大愛(ài)與大美。
20xx年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張x老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了所有人，她目前的病情更牽動(dòng)人心，張x老師的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。
張x的英雄壯舉經(jīng)媒體報(bào)道后，在全社會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。張x的英勇行為表現(xiàn)了一名人民教師慈母般的大愛(ài)情懷，展現(xiàn)了純潔無(wú)私的大美形象，體現(xiàn)了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張x事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動(dòng)，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我也是一名教師，我要向張x老師學(xué)習(xí)，她是我學(xué)習(xí)的楷模。
一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
張x老師有著崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨，挺身而出，這正是平時(shí)把愛(ài)全部?jī)A注給學(xué)生們的表現(xiàn)。
二、對(duì)工作要有一顆事業(yè)心和責(zé)任感。
我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)她以學(xué)生為本，以育人為首的精神。張x老師牢固樹(shù)立了教師的`光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與她比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。
三、教師要做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)張x老師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)孩子，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
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