《解密高效課堂》讀書心得

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要寫一篇讀書心得好好地作記錄了。那么你真的會(huì)寫讀書心得嗎？以下是小編精心整理的《解密高效課堂》讀書心得，希望對(duì)大家有所幫助。

《解密高效課堂》讀書心得1

　　在寒假的時(shí)候讀了《解密高效課堂》這本書，讓我認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教師也要與時(shí)俱進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)不能跟上時(shí)代的步伐，因此提高課堂教學(xué)也是勢在必行。優(yōu)質(zhì)教學(xué)一定是高效的，而有效教學(xué)則未必是高效教學(xué)。提倡高效課堂教學(xué)，目的就是讓我們意識(shí)到，這個(gè)追求確實(shí)是無止境的。

　　作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們?nèi)ド钏�。另外在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì)各界都在提倡給學(xué)生減負(fù)，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間，向課堂40分鐘要效率。這就對(duì)教師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，課堂低效一直是管理的一大難題。課堂的低效能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教師厭教。為了改變這種狀況，不少同行都在艱難地探索構(gòu)建高效課堂的途徑。

　　既然都提倡高效課堂，那什么是高效課堂呢？高效課堂是針對(duì)課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過程，在一節(jié)課內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。要提高課堂效率，首先得讓課堂活起來。從“悶課”走向“活課”，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓教材也變得活起來，讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)程序開放起來。然后要從無效、低效走向有效。每節(jié)課讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲。最后還要有更高的境界，就是高效教學(xué)。我對(duì)高效教學(xué)的定位就是優(yōu)質(zhì)、高效、高境界。要想做到高效應(yīng)該注意以下幾方面：1、學(xué)生情緒狀態(tài)。2、學(xué)生在課堂的參與狀態(tài)。3、學(xué)生的交往狀態(tài)。4、學(xué)生的思維狀態(tài)。

　　還有在《解密高效課堂》中提到“讓學(xué)生參與備課”，這讓我想起了我們的“先學(xué)后教”，學(xué)生參與備課，不僅是一個(gè)先學(xué)的過程，最有價(jià)值的是在“備課”的過程中提前進(jìn)入了角色，確立了目標(biāo)，進(jìn)行了知識(shí)的預(yù)習(xí)，可謂一舉多得。事實(shí)上，任何一門學(xué)科都可以這樣做。因?yàn)樽寣W(xué)生參與備課，能促進(jìn)教師深入教材，能讓老師深入了解學(xué)情；學(xué)生參與備課，老師就容易做到從學(xué)生的角度看教材；學(xué)生參與備課，提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)能力。

　　另外在《解密高效課堂》中出現(xiàn)頻率滿多的是“讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中發(fā)展”。我們倡導(dǎo)的自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式就是為了很好的實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)。在《解密高效課堂》中，不論是專家的理論，還是精彩的課例片段，我認(rèn)真總結(jié)了一下，大致可以從這幾方面實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主體驗(yàn)和發(fā)展：創(chuàng)設(shè)有趣情境，激發(fā)體驗(yàn)動(dòng)機(jī);關(guān)注探究過程，實(shí)現(xiàn)自主體驗(yàn);巧設(shè)活動(dòng)情境，體驗(yàn)“生活數(shù)學(xué)”;重視激勵(lì)，蘊(yùn)涵情感體驗(yàn)。

　　在教學(xué)中大膽采用講故事、做游戲、模擬表演、開展競賽等這些兒童喜聞樂見的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，旨在讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景下樂于自愿進(jìn)入到學(xué)習(xí)場景中來。創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在動(dòng)中玩，樂中學(xué)，達(dá)到自由交流，從而使學(xué)生真正地全身心地參與到學(xué)習(xí)中。

　　數(shù)學(xué)是生活中的一部分，是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)不可缺少的工具。課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系，從而讓學(xué)生感悟到生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)而有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的生活化、人情化。為此，在課堂教學(xué)中除了充分利用課本上的主題圖外，為了拉近學(xué)習(xí)和生活之間的距離，培養(yǎng)學(xué)生“生活數(shù)學(xué)”的意識(shí)，在練習(xí)中也應(yīng)設(shè)計(jì)一些生活問題，如商場超市場景，體育比賽場景，喜歡的電視節(jié)目調(diào)查等等。

　　《解密高效課堂》中的諸多精彩課例無疑透露著教者的智慧和創(chuàng)新，傳遞著課改的精神，體現(xiàn)著新課程理念的特點(diǎn)。通過這些天的閱讀，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了一些新的認(rèn)識(shí)，我將向這些優(yōu)秀設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照新課程理念備好課上好課！

　　最后，我想用書上的一段原話來結(jié)束——“實(shí)踐證明，在教學(xué)中只要教師著眼于學(xué)生發(fā)展這一總目標(biāo)，讓學(xué)生在寬松和諧的學(xué)習(xí)情景中用積極主動(dòng)的方式去體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，那么數(shù)學(xué)課堂將會(huì)變得輕松而富有活力”。

《解密高效課堂》讀書心得2

　　我通過閱讀《解密高效課堂》這本書，讓我認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)是平凡的，作為教師的我們，如何在平凡的崗位上創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績？如何在平凡的課堂中也能夠創(chuàng)造屬于我們的精彩人生？從這一職業(yè)中真正找到教師的.幸福感，做一名幸福的教師。這一系列的問題很值得我們?nèi)ド钏肌?如何打造教師職業(yè)的核心能力呢？我認(rèn)為關(guān)鍵要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、定位自己。人貴有自知之明，正確認(rèn)識(shí)自己，才能正確確定人生的奮斗目標(biāo)，并充滿自信地為之奮斗終生，才能此生無憾，即使不成功，自己也會(huì)無怨無悔。

　　二、樹立教師的公信力。一位教師只有以師愛奠定公信力基礎(chǔ)，身體力行鑄就公信力，以責(zé)任心堅(jiān)守公信力，更以情懷維系公信力，才能坦然面對(duì)浮躁的世界，甘于清貧，矢志不渝，才能使自己的潛能不斷釋放。也許這就是我們所尋找的教師職業(yè)生命的支撐點(diǎn)！

　　三、提升專業(yè)研究力和學(xué)識(shí)擴(kuò)展力。教師應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)自身的學(xué)科研究修養(yǎng)，自覺地把研究成果注入課堂，在實(shí)踐中不斷的探究，勤于思考，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷更新知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己的課堂常教常新。

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