關(guān)于教師教育心得體會(huì)三篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣可以不斷更新自己的想法。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的教師教育心得體會(huì)3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師教育心得體會(huì) 篇1
今年我有幸參加了我縣體育與健康骨干教師的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我提供了一個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了深入的認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)體育與健康課程的實(shí)踐有了更清楚的理論依據(jù)，為今后體育與健康課程的開(kāi)展提供了思想基礎(chǔ)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。通過(guò)這培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。
“健康第一”是體育教育的宗旨和靈魂，一直以來(lái)貫徹到每一項(xiàng)體育與健康教學(xué)工作當(dāng)中去，課堂教學(xué)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的、動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，參與者在智力、情感和人際交往活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)著自己的多種需要，并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。對(duì)學(xué)生而言，課堂教學(xué)是他們學(xué)校生活的最基本構(gòu)成，其實(shí)質(zhì)是生命活力煥發(fā)、生命價(jià)值不斷顯現(xiàn)的生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)過(guò)程。在體育課堂教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在好奇心的刺激下，滿懷樂(lè)趣地參與挑戰(zhàn)活動(dòng)，親自體驗(yàn)充滿思想、情感、智慧的活動(dòng)，并根據(jù)自己的興趣、體驗(yàn)和理解，知識(shí)和能力的提高體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中生命價(jià)值。對(duì)教師而言，課堂教學(xué)是教師職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成，教學(xué)過(guò)程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的專業(yè)水平和生命價(jià)值的直接體現(xiàn)。體育教學(xué)過(guò)程中教師也是一個(gè)主體性的人，教師的每一堂課都應(yīng)該是體現(xiàn)他自身生命價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)。所以教學(xué)過(guò)程中，每一位教師和學(xué)生應(yīng)該把教學(xué)的課堂構(gòu)建成一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅體現(xiàn)出原有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的社會(huì)價(jià)值，而且充分顯現(xiàn)出它的主體價(jià)值和內(nèi)在的生命價(jià)值。
學(xué)生是教育的主體，教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度有直接關(guān)系。《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義信任的成長(zhǎng)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。因此，評(píng)價(jià)體育教學(xué)課時(shí)，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。首先學(xué)生體育教學(xué)活動(dòng)中是否具有目的性和計(jì)劃性，活動(dòng)的內(nèi)容和方法是否經(jīng)過(guò)自身的肯定和選擇。簡(jiǎn)單的觀察方法是看學(xué)生體育活動(dòng)中熱情的程度。應(yīng)該說(shuō)，學(xué)生如是積極投入體育教學(xué)活動(dòng)，那么該課便發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)性。其次是看體育教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生自主意識(shí)的表現(xiàn)，主要反應(yīng)在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握情況，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為和質(zhì)量，學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，以自己的自主學(xué)習(xí)為主，動(dòng)機(jī)明確，活動(dòng)興趣高，且有愉快的心理體驗(yàn)，說(shuō)明教師在該課堂中發(fā)揮了學(xué)生的自主性。應(yīng)該說(shuō)明的.是，學(xué)生主體精神的發(fā)揮，是教師施以誘因條件的結(jié)果，而學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度如何，關(guān)鍵看教師藝術(shù)性運(yùn)用誘因方法的能力。
注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中知識(shí)的積累并不是知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)制，對(duì)教師知識(shí)積累來(lái)講，是教師對(duì)學(xué)科知識(shí)的一種再開(kāi)發(fā)、再創(chuàng)造的過(guò)程。首先教師把學(xué)科中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，并通過(guò)積極的能動(dòng)作用而被激活，再對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組和整合，形成具有自己個(gè)性教學(xué)特征的知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生知識(shí)的積累也不是知識(shí)的簡(jiǎn)單復(fù)制，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是要形成自己的知識(shí)，這種知識(shí)來(lái)源于學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的內(nèi)化活動(dòng)，來(lái)源于觀察、體驗(yàn)過(guò)程中形成的知識(shí)積累，課堂教學(xué)過(guò)程中表現(xiàn)為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
總之，上好體育教學(xué)課，應(yīng)當(dāng)以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》研究的最新成果作指導(dǎo)，這是時(shí)代的需要，也是教育發(fā)展的需要，它便于我們?cè)诮逃虒W(xué)的實(shí)踐中，能更好地促進(jìn)體育素質(zhì)教育活動(dòng)的開(kāi)展，從而有效地提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。
教師教育心得體會(huì) 篇2
我是舊店鎮(zhèn)王家莊小學(xué)的一名普通教師,從教28年,在這近30年的從教生涯中,日復(fù)一日,年復(fù)一年的起早貪黑,埋頭苦干。近幾年來(lái),我以身邊的榜樣為楷模,克服了常人難以克服的困難,較好地完成了教育教學(xué)工作。我這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和鍥而不舍的追求,雖然算不上什么事跡,但總可以說(shuō)是一種記錄人生軌跡的事實(shí)。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,我全身心地投入到教育工作之中,對(duì)學(xué)生充滿了無(wú)私的愛(ài)�，F(xiàn)實(shí)生活中的天大困難,并不能擊垮我的教育理想。
時(shí)光倒流到20xx年春天,家有七八十歲的老母親,一天傍晚,慈祥的老母親突發(fā)腦溢血。嘴不能說(shuō)話,四肢不會(huì)動(dòng)彈。這可急壞了我這連一點(diǎn)醫(yī)學(xué)知識(shí)都沒(méi)有的兒子。在這情況萬(wàn)分危急的時(shí)刻,我租了一輛出租車將母親送去了平度市人民醫(yī)院,經(jīng)急診科醫(yī)生診斷,母親患的.是急性腦溢血,需住院搶救。這時(shí)我急得焦頭爛額,無(wú)論怎么說(shuō),這可是生我養(yǎng)我的母親啊,只好遵循醫(yī)生的囑托,住院治療。辦完住院手續(xù)已是第二天凌晨一點(diǎn)多鐘。第二天清早,因?yàn)樽约哼�有課,就安排妻子在病床陪護(hù)老母親,我乘車返回了學(xué)校,強(qiáng)忍內(nèi)心痛苦,為學(xué)生上課,母親住院20多天,我就白天回學(xué)校上課,晚上返回平度照顧母親。20多天里,我天天往返平度舊店之間,沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課,還要照顧好病重的母親。母親出院后,留下了嚴(yán)重的后遺癥。畢竟年事已高,四肢不能動(dòng)彈,更別說(shuō)是下床走路了。這樣以來(lái),她離不開(kāi)別人的照顧,喂水喂飯,擦洗大小便,是天天都要做的事情。我考慮到自己工作繁忙,不能因此而耽誤學(xué)生上課,就耐心地做通妻子與弟妹的工作,白天由她們輪班照顧,到了晚上,我就陪在母親的身邊,照顧她的飲食起居。母親四年臥床不起,累壞了家人,也累壞了自己�？墒钱吘故亲约耗赣H啊,于是我就想盡一切辦法,把這最親最愛(ài)的母親照顧好。
白天在學(xué)校上課,備課、批改作業(yè)的事情就帶回家晚上一邊陪護(hù)母親一邊備課、批改作業(yè)。這糟糕的心情,只有遇到這種情況的人,才能體會(huì)得到。這種常常寢食難安的境況,天長(zhǎng)地久自己的頭發(fā)過(guò)早地白了。但是我深知自己是一名教師,有那么多孩子在等待著上課,想到這些,我仍孜孜不倦,樂(lè)此不疲,是什么力量鼓舞著我?是誰(shuí)在鞭策我?是自己的責(zé)任,是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,是人民教師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和鍥而不舍的努力。20xx年末,我照顧了四年的母親,由于疾病的折磨,最終還是含笑九泉,離我們而去。俗話說(shuō)“:自古忠孝難兩全�！惫ぷ鬟@邊有得,照顧母親那邊必定有失。若有在天之靈,含笑九泉的母親一定會(huì)原諒只顧工作而對(duì)母親照顧不周的兒子的。
“天有不測(cè)風(fēng)云,人有旦夕禍福。”就在母親辭世幾個(gè)月后,災(zāi)難再一次降臨到我身上。
20xx年農(nóng)歷正月初七,妻子的身體突然感覺(jué)有些不適,我陪她去青島山大醫(yī)院做身體檢查。結(jié)果出來(lái)后,我猶如晴天霹雷,頓時(shí)驚呆了,妻子患了嚴(yán)重的乳腺疾病,需要手術(shù)治療,住院需要20多天。這時(shí)的我難受極了,真是無(wú)所適從,不知如何是好。妻子得知自己病重,簡(jiǎn)直哭成了一個(gè)淚人,我一邊要做好她的思想工作,一邊又要考慮自己入學(xué)后的開(kāi)學(xué)上課工作。去年春天,正月十三日做手術(shù)治療,我們是正月十七開(kāi)學(xué)的。一邊是妻子住院治病,一邊是自己的教學(xué)工作,在這矛盾之際我就動(dòng)員我的一個(gè)妹妹來(lái)青島照顧,自己便毅然返回了學(xué)校。當(dāng)時(shí)我是這樣計(jì)劃安排的:上課的時(shí)間都在校上課,周五、周六、周日去青島照顧妻子治病。手術(shù)治療后還有更為麻煩的化療,放療的后續(xù)治療。這更難壞了身兼教學(xué)工作的我。一時(shí)使我陷入了不知所措的地步。妻子手術(shù)后,基本喪失了勞動(dòng)能力,家中的所有家務(wù)都落到了我一個(gè)人身上,剛出院的她還需要照顧。我總不能為了在家照顧妻子一人,而耽誤所有的學(xué)生上課。于是我又只好委屈80歲的老岳母來(lái)我家照顧她的女兒,我的妻子。說(shuō)句心里話,當(dāng)時(shí)我真想向李校長(zhǎng)反映一下情況,調(diào)到離家較近的張家小學(xué)任教,可轉(zhuǎn)念一想,牽一發(fā)而動(dòng)全身,就不要因?yàn)樽约旱睦щy而給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)添麻煩了。因此我沒(méi)跟任何領(lǐng)導(dǎo)提這一要求,還默默地在離家20多里路的王家莊小學(xué)任教。
每月一次的去青島化療,需要半年六個(gè)月的時(shí)間。我在校和任課教師合理搭配好時(shí)間,到教導(dǎo)處調(diào)一下課,在上課時(shí)多上幾節(jié)課,這樣去青島后不至于耽誤學(xué)生課。20xx年從正月初七的檢查治療開(kāi)始,到放療結(jié)束整整花了十個(gè)月為期的治病,現(xiàn)在妻子基本痊愈康復(fù),學(xué)生也取得了令人滿意的成績(jī),收到了“治病”與“工作”的“雙贏”。
我在這平凡而又神圣的教育崗位上,雖然沒(méi)有卓越的成績(jī),沒(méi)有顯赫的地位,但這份工作卻融入了我全部的心血和熱情,傾注了我全部的愛(ài),我無(wú)怨無(wú)悔,近30年來(lái),賞桃李芬芳,看樹木成林,在這道亮麗的風(fēng)景線上,我耕耘,我收獲,我遍撒知識(shí)的種子,播種教育的理想,采摘絢麗的人生之花。我愿盡一腔熱血,一片真情與我的學(xué)生們走好人生路,唱好人生歌,撐好人生舵�？朔约旱姆N種困難,去實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。
教師教育心得體會(huì) 篇3
我是農(nóng)民的兒子，靠著父母的辛勤勞作和省吃儉用，我考上了大學(xué)。這意味著我將擺脫“面朝黃土背朝天”的命運(yùn)，而這正是父母所殷殷期望的。1994年7月，我從z師專藝術(shù)系畢業(yè)，分配到我上初中時(shí)的母校——z中學(xué)工作，開(kāi)始了我的教育生涯。
在z中學(xué)，我所面對(duì)的是熟悉的環(huán)境，聽(tīng)著說(shuō)著的都是淳樸的鄉(xiāng)音，甚至連教的`學(xué)生都恍若兒時(shí)的自己。生活雖清貧卻安逸，這讓我覺(jué)得，我將終老此地，安安穩(wěn)穩(wěn)地做一輩子教書匠。
一次工作調(diào)動(dòng)讓我的教育生涯發(fā)生了轉(zhuǎn)折。
我愛(ài)人在城里工作。1999年暑假前夕，為了照顧懷孕的妻子和即將出世的孩子，我向組織上申請(qǐng)調(diào)入城里，獲得了批準(zhǔn)。當(dāng)年8月，我來(lái)到了東方小學(xué)。
新領(lǐng)導(dǎo)，新同事，新的工作崗位，一切都顯得那么陌生，工作節(jié)奏也快得讓人有點(diǎn)窒息。剛開(kāi)始的那段時(shí)間，我連每天的早飯都吃不上。
就像魚兒從平靜的池塘游到了激流洶涌的江河，雖然離開(kāi)了原來(lái)平穩(wěn)安逸的環(huán)境，我卻感受到了前所未有的活力，吸收到了許多新鮮的營(yíng)養(yǎng)。接受了很多專家的培訓(xùn)之后，我如醍醐灌頂，原來(lái)書可以這樣教；聽(tīng)了許多名師的講課以后，我恍然大悟，原來(lái)課可以這樣上；去往很多地方參觀學(xué)習(xí)之后，我的眼界和心境都豁然開(kāi)朗，原來(lái)外面的世界是如此精彩！
我暢游在這全新的海洋里，如饑似渴地學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。領(lǐng)導(dǎo)也給了我充分的信任和支持，先后派我參加了山東省新課程改革培訓(xùn)和德州市骨干教師培訓(xùn)，我都以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。
在東方小學(xué)的這8年里，我的工作能力日益提高，也取得了一些成績(jī)。我曾多次在省、市、區(qū)級(jí)講課比賽中獲一等獎(jiǎng)，在各級(jí)說(shuō)課比賽、論文評(píng)選、教學(xué)案例評(píng)選中都獲得過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)，還曾在全省投影教材設(shè)計(jì)制作比賽中獲一等獎(jiǎng)，我輔導(dǎo)的學(xué)生也曾在省級(jí)科技創(chuàng)新競(jìng)賽中拿過(guò)獎(jiǎng)，我主持的一項(xiàng)山東省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題得到了評(píng)審專家組的較高評(píng)價(jià)，順利結(jié)題。我先后獲得過(guò)“德城區(qū)第四屆教學(xué)能手”“德城區(qū)首屆百佳教師”“德州市第五屆教學(xué)能手”“山東省教育學(xué)會(huì)20xx年度教育科研先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)。
可以說(shuō)，我已經(jīng)逐漸成長(zhǎng)為教學(xué)科研的多面手，而這得益于一個(gè)“變”字。如果沒(méi)有8年前的那次工作調(diào)動(dòng)，沒(méi)有新課改這場(chǎng)大變革的浪潮，我不可能取得今天的成績(jī)。
古人云：“流水不腐，戶樞不蠹”，運(yùn)動(dòng)和變化是萬(wàn)物之理。一個(gè)人的成長(zhǎng)也應(yīng)遵循這個(gè)規(guī)律。欣逢盛世，我們的祖國(guó)日益強(qiáng)大，教育事業(yè)也迅猛發(fā)展，并且我有一顆年輕的、追求卓越的心，我堅(jiān)信，這是推動(dòng)我們事業(yè)進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。
我的教育生涯或許還要發(fā)生很多次轉(zhuǎn)折，我期待著每一次變化并已做好了準(zhǔn)備去迎接每一次挑戰(zhàn)。但有一點(diǎn)卻始終不會(huì)變，那就是我對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和一顆永遠(yuǎn)執(zhí)著的心。
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