有關心得作文9篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的心得作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

心得作文 篇1

　　一、寫外貌不用“有”。

　　作文如何寫外貌？孩子的作文里總會看到類似這樣的名子：“XX可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴”。

　　如果你試著讓他們去掉文中的“有”，把文字重新串聯(lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多。寫上段文字的同學經(jīng)老師指導后修改如下：“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦�！笔遣皇亲x起來舒服多了？

　　二、寫說不單寫“說”。

　　讓孩子比較以下三句話。

　　張三說：“……”；張三無可奈何地說：“……”；張三攤了攤手，一副無可奈何的`樣子：“……”。

　　顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。

　　三、寫想不出現(xiàn)“想”。

　　遇到描寫心理活動時，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫濫：“我腦子里跳出兩個小人，一個小人……另一個小人……”。不用這個句子又該怎么寫？最常用的就是“我心想”。如某學生寫：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想：天哪！這該怎么辦呢？”

　　按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個字如何？“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”是不是更簡潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫加上適當感嘆詞。

　　四、不用成語，作文為什么寫不長？

　　不是說多用成語才顯得有文采嗎？其實不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。

　　比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的�！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語，解決孩子作文寫不長、寫不細的難題。

　　五、遇到“很”和“非�！毕胍幌�。

　　對于文章寫不長的孩子，可以訓練的另一個技巧是：遇到“很”和“非�！毕胍幌搿？催^無數(shù)學生習作，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很、非�！�，請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？

　　比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。

　　六、環(huán)境里面有“真”“情”。

　　到了五六年級孩子都要學習環(huán)境描寫。如有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣”。

　　孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。

　　七、要動連著動，文章要一波三折才好看。

　　現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，要動連著動——學會連續(xù)使用動詞。某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂”（一句話把文章就給寫完了）。

　　學會動詞技巧后將原句修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂”。一個動詞轉瞬變成六七個，文字即刻靈動豐富起來。

　　八、一秒鐘的事寫三百字。

　　這還是針對作文寫不長的一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內發(fā)生的事。如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫原本只有幾十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！

　　怎么變成三百字？可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……家長可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進行寫作練習，學會了這個技巧還怕考試寫不出四五百字嗎？

　　九、一段話里至少出現(xiàn)6個標點。

很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練。比如，。？！……：“”等等。

　　這些標點你的作文中都有嗎？沒有的話請嘗試用起來。經(jīng)過幾次訓練后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長的句子會寫了，人物語言會加進去了，心理活動結合進去了，還會用反問句了。這些句子加進去后，文章當然生動起來。一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快。

　　十、字數(shù)三四五。

　　這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。事實上很多作家也是以寫短句見長的，像沈從文、汪曾祺。家長要提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，建議把十幾個字幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句，孩子們會發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會舒服很多。

心得作文 篇2

　　陽春四月，我們懷著激動、期待的心情迎來了我們?yōu)槠谌�天的綜合實踐活動。

　　懷著久違的心情，我們再次步入了為毛七年級時軍訓的場地。那時的我們在這兒灑下了汗水，淚水，也收獲了果實，再一次回到這兒又會是一種什么樣的感受呢？

　　第一天，我們在開幕式中重溫了七年級時軍訓的規(guī)則，讓我深深的感受到了我們并不是來玩的。隨后，我們便進行了一場說走就走的旅行。驕陽似火，這一路上走走停停，也讓我看到了許多靚麗的風景。油菜花的外貌極是平凡。它們沒有月季、玫瑰、牡丹那樣層層疊疊的花瓣與多變的姿態(tài)，奇異的色彩。它們只是自始至終的黃色，那樣充滿朝氣的黃色，仿佛那陽光沉淀下來了，沉淀在薄薄的花瓣尖上。陽光下，油菜花是奔放的。南風吹過，涌起一股又一股金色的波浪，在陽光的照耀下閃過來一波又一波亮光。油菜花田里，清新、自由、沁人心脾的香味與熱烈、燦爛、無言以表的色彩調和成了一把熊熊燃燒的火焰，吸引著炙烤著那雙稚嫩的腳丫。在燦爛的油菜花田中，我成了一個逐光的少年，狂熱地向前無盡地奔去，奔去……

　　第二天，我們進行了拓展活動。指導老師告誡了我們需要注意的事項。然后我們便開始了活動，一個水上活動難住了我們，看著前面一個個人的.落水，我有些緊張的心悸。害怕自己落水，手心全部都是汗。當我走上木板時，手心的汗將我與鐵鏈之間的摩擦力減小了許多，讓我更加的感到緊張。從下往上面走還可以，一般情況下都不會落水。而從上往下走便驚險了很多。一不小心就會便會腳滑，然后掉入水中。直到走完這邊的鐵鏈，我的心還是在不止的跳動著。

　　生活中，當我們遇到挫折時，或感嘆命運不公時，堅持就是最明智的選擇。一定要堅持下去，哪怕這堅持的道路是多么漫長，崎嶇，我們要在心中點燃一盞燈，告訴自己：不要放棄，不要放棄。彩虹不也是要在暴風雨后才能看到的嗎？用堅持這種神奇的力量等待暴風雨的結束，不要輕言放棄，否則對不起自己。勝利貴在堅持，如果我們要取得勝利就要堅持不懈地努力，因為失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標志，也可以這樣說沒堅持就是勝利。

心得作文 篇3

　　清晨，太陽從東邊緩緩升起，陽光撫摸著萬物，空氣漸漸變得溫暖起來。我拉開窗簾，陽光透過窗戶照射進來，十分耀眼，感覺溫度又上升了幾度。

　　兩個星期前，在老師的帶動下，我們全班同學和家長都非常積極參與并提出更好的建議。最后，在大家的投票結果中，決定以義賣的方式籌集制作班刊的費用。一共進行兩次義賣，收集到的錢用來打印班刊，而不夠的錢由老師和每一位熱心的家長捐獻。這本班刊記錄了我們在四中初一生活，有我們的活動，我們的每周班會，有我們的美文……他記錄下我們三班的美好記憶，每位同學都非常積極參與。

　　第一次義賣有我的曲奇餅干和潘潘她們的木瓜雪耳糖水。一收到老師的信息，我們就全家一起開動，一個晚上就完成了整個班的分量。我也非常期待第二天的義賣，非常期待同學們吃完后的評價。

　　這天下午有自習課，潘潘和幾個同學一起制作木瓜雪耳糖水，每個人都有一碗糖水，有些意猶未盡的同學吃完后又加了幾勺。接著就是我的曲奇餅，一人兩塊配一碗糖水，真是絕配！每個同學都吃的不亦樂乎，由于我們還包裝了很多餅干，剩下的'拍賣給大家，價高者得。

　　每個同學都紛紛舉起了手“三塊，五塊，八塊……”餅干很受歡迎，有的人還甚至買了幾包，以此來感謝我們的勞動成果和積極參與。沒有拿到食品的同學也樂在其中，看著別的同學紛紛捐獻出自己的心意，老師也十分欣慰。我一開始還害怕我冷場，怕沒什么人呼應我，但我非常榮幸在這個大集體里，大家都給了我溫暖。

　　活動結束后，老師和同學們都紛紛來下訂單，既可以品嘗到餅干，又可以為班集體做貢獻，每個同學都樂意去參與，希望班刊可以盡快出版，拿到屬于我們班的回憶。

　　這兩次的義賣活動中，不僅讓我得到了鍛煉，更讓我從這次活動中感受到集體的溫暖，讓我們在一個充滿關愛的集體中成長。

心得作文 篇4

　　昨天，在我校的主題教研活動“閱讀與寫作”課題研討中，我在多媒體教室上了一節(jié)六年級作文指導課。這節(jié)課是六年級的最后一篇作文：自由作文，具有總結與回顧的意義。

　　執(zhí)教中，我由看圖片談話引入，出示學習目標，再導出本次習作要求，然后讓學生了解本次自由作文的內涵，沒有規(guī)定主題、體裁、內容，沒有限制范圍。在學生明確要求后，我們共同回顧寫人、記事、寫景、狀物、想象、其他類型文章的寫作順序、具體要求，重點強調了常態(tài)作文的創(chuàng)新辦法：寫出生活情趣、悟出獨特體驗、選用新素材、采取新方法、運用新開頭、新結尾等，使文章富有新意。然后出示了兩篇具有情趣的自由作文讓同學們評析欣賞，開啟孩子們的思路。又以“文題聯(lián)想”的方式，引導孩子擬好題目，寫出精彩作文。孩子們在同伴互評中進行了習作練習。

　　綜觀整個教學過程，從“審題——立意——選材——構思——剖析下水文——習作”幾方面都做了指導，但因是幾種文體的復習，所以綜合性寫作知識的梳理運用涉及得較多，但單一體裁的寫法卻泛泛而過。對其他年段聽課教師來講，借鑒性不大（因為三至五年段，還處于每單元一個訓練點階段）；對寫作能力強、選材不成問題的學生而言，聽后在創(chuàng)新方面會有很大收獲，但對于那些作文水平稍差、找不到好題材的孩子來說，也顯得指導性欠缺。如果授課時特別關注一下這些問題，設計一些輔助性引導，像：最（喜歡、難忘、討厭、懷念、欣賞、敬佩------）的人，讓我（受益、傷心、歡笑、難忘、不好言說------的）事，-------開啟孩子們的思路，效果一定會更好。備課時還是考慮不周全，今后應注意。

　　課后，我結合教學，又對全校教師做了作文批改、作文講評方面的'講座。說是“講座”，其實更是與同事們進行交流，也是我把自己的教學實踐與初淺心得向全體領導、老師做個匯報。近幾年，學校的語文教學活動一直圍繞著識字、閱讀方面進行研討，忽略了本該受到重視的習作教學研究。老師不寫作文指導課教案，隨意上課；作文批改進行得不夠規(guī)范；講評課更是無人問津。所以，孩子們的寫作水平提高很慢。根據(jù)學校要求，這學期，教研室進行了引路，下學期將重點進行“作文指導課”的專題研討活動，希望我的教學能給同事們帶來點滴幫助，那將是我最大的幸福！

　　活動結束后，熱心的同事們對此次活動予以高度評價，認為這項活動針對性強，有一定的指導意義。特別是理順了作文指導課流程，規(guī)范了作文批改，對年輕教師有一定的幫助和啟發(fā)。“楊柳青青”和“幸福小貓”還專門寫了聽后反思，萬分感謝。尤其是兩位的高見令我印象深刻：一是業(yè)務領導要真正懂業(yè)務，對教師要能起到指導、引領的作用；一是教師要具備過硬的素質，要有豐厚的文化底蘊，才會教好學生。多有哲理的話語�。〔粌H對我，對我們每一位教師都是至理名言啊。我會繼續(xù)努力做好工作，不辜負同事們的信任和期待的！

心得作文 篇5

　　小時候，我經(jīng)常路過位于浣紗路上的湖濱消防中隊。對于那扇緊閉的大門里面的世界，我非常好奇，總忍不住湊到門縫邊往里看。可媽媽說，那里一般是不對外開放的。上周五，聽到我們要去湖濱消防中隊開展綜合實踐活動的消息，我別提有多激動了，那扇神秘的大門終于要向我敞開了……

　　我們首先參觀的是停放消防車的車庫。哇，消防車可真干凈，車身簡直可以當鏡子照人！消防員叔叔充滿自豪地向我們一一介紹消防車上的各個部件和裝備。他先介紹了放在消防車側面的水槍和防毒面具。那把水槍非常重，我湊上前去試了試，要把它托起還真不容易，我估摸至少有20斤重。有任務時，消防員叔叔得一直托著水槍，有時還要長時間地舉著。消防員叔叔們的'臂力真大��！我不禁心生敬佩。消防車上的防毒面具同我在電視里見過的一模一樣，一個嚴嚴實實的面罩，外加一根長長的管子。戴上它，可以保護消防員叔叔的呼吸器官、眼睛和面部不受有毒物質的傷害。消防車的后部是水力氣動排煙機和救生氣墊。水力氣動排煙機主要用來排煙和充氣。救生氣墊的長和寬都在2米到3米之間，適用于10層樓左右的高度。

　　接下來，消防員叔叔把我們領到了他們的宿舍。這里的宿舍大都是五人一間，室內非常整潔，被子疊得方方正正，柜子里的物品也擺放得整整齊齊。我有點心虛，平時在家我總是把東西東丟一個，西扔一個，要用時再翻個底朝天，我可要向消防員叔叔們好好學習學習！

　　參觀完宿舍就到了最激動人心的體驗環(huán)節(jié)——試穿消防服比賽。每班派兩名同學參加，我們班的代表是陸昊和吳佳妮。他們倆可真厲害，雖然消防服相對于他倆顯得又肥又長，可是在消防員叔叔的幫助下，他倆的用時都遙遙領先！聽鄭老師介紹，消防員叔叔穿消防服只要二十幾秒！這同他們平日里的刻苦練習是分不開的，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”�。�

　　這次參觀滿足了我一直以來的心愿，也讓我深刻地認識到要想把一件事情做好，需要持之以恒的練習及一絲不茍的態(tài)度，“態(tài)度決定高度”！

心得作文 篇6

　　今天是20xx年2月7日，因為住校的緣故，我已經(jīng)好久沒有在電腦上寫東西了，這是我們系統(tǒng)上網(wǎng)課的第三周，其實我早在初二升初三就已經(jīng)接觸過網(wǎng)課了。當時是暑假，天氣非常熱，為了有良好的上課狀態(tài)，我的媽媽選擇了讓我上學而思網(wǎng)校，我上網(wǎng)課的第一個學科是化學，當時上完一期以后就覺得很好，然后在初三、高一、高二中持續(xù)報名數(shù)學、歷史等學科。

　　要想網(wǎng)課上的好，自律一定是最重要的。在無人監(jiān)管的情況下，我們很容易放松自己。拿我來說吧，我就是一個自律性很差的人，很容易受外界的干擾，無法靜下心來學習。我相信這樣的人不止我一個，大家總是會沉迷“某音”或者在“王者峽谷”里遨游，休息的'時候總是告訴自己我再玩一局，我再看5分鐘就學，可是往往都停不下來，時間總是在5分鐘里，或者“王者峽谷”間悄然流逝。那么我們?yōu)槭裁床荒芨嬖V自己“再學15分鐘我就去玩”，等15分鐘到了之后再告訴自己“再學15分鐘”......如此循環(huán)，那我們就會一直處于學習的狀態(tài)。

　　其次，就是這種方式突破了原有的教學模式。在學校是每一個學科只有一個老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學風格和特點，進而可以得知自己感興趣的教學方式。

　　“冬天來了，春天還會遠嗎？”我相信總有一縷陽光，會突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天，待到春暖花開時，我們再聚校園！

心得作文 篇7

　　讀《于丹〈論語〉心得》，讓我領略到的是一種智慧，是對自己的得失缺憾的正確對待，一種處理領導關系、同事關系的心態(tài)，是一種融入在現(xiàn)在社會中的理性道德。讀到于此，想到曾經(jīng)讀過的《菜根譚》，兩者皆有：風斜雨急處，立得腳定。花濃柳處，著得眼高。

　　路危徑險處，回得頭早。正所謂“性定菜根香”。書中有一段對于理想與現(xiàn)實關系的分析，很是經(jīng)典。“神于天，圣于地�！奔扔幸黄�理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實世界很多的規(guī)則和障礙；又有腳踏實地的能力，能夠在這個大地上區(qū)進行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人，是夢想主義者不是理想主義者；只有土地而沒有天空的人，是務實主義者而不是現(xiàn)實主義者。”我們常常會聽到有人抱怨社會不公，抱怨處世艱難。

　　其實，與其怨天尤人，不如反躬自省。如果我們真的能做到把握分寸，謹言慎行，禮行天下，修身養(yǎng)性，我們會少很多煩惱，就自然會懂得為人處世之道。

　　懷著樂觀和積極的心態(tài)，把握好與人交往的分寸，讓自己成為一個使他人快樂的人，讓自己快樂的心成為陽光般的.能源，去輻射他人，溫暖他人，讓家人朋友乃至于更廣闊的社會，從自己身上獲得一點欣慰的理由。在教學工作中，我們不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的這門學科中，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識。在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書里那點基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。

　　他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應該首先考慮清楚的！對于“學習困難的“學生，他們的學習是很緩慢地感知、理解和識記所學教材的學生,他們一樣東西還沒懂另一樣東西就要學了，這邊剛學會，那邊又忘了。如今，我也試著用賞識的眼光來看待我的學生，不用分數(shù)的高低來作為衡量一個學生的唯一的標準。

　　我試著從課堂的點滴中來發(fā)現(xiàn)學生點滴的進步，并為他的進步欣喜。當然，我會將我的欣喜化為語言、化為動作來讓他知道，使他明白：“別人能行，我也能行。”我試著讓我的學生始終能看到自己的進步，“不要有任何一天使學生花費了力氣而看不到成果”。我要時時刻刻讓當年我眼中所謂的“差生”體會到成功的快樂，并讓快樂延續(xù)著。古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華。

心得作文 篇8

　　一、兵欲善其事，必先利其器

　　掌握在各位手中的資料就是利器了。有很多人會詢問什么參考資料是最好的或者是那個人編的書很好，其實只要是適合自己的就是最好的。如何選擇適合自己的參考書呢？我有一點心得：

　　1、根據(jù)自己的程度，量力而行。

　　如果認為自己的數(shù)學不夠好就買一大堆題來做，最后搞得自己壓力很大，這樣做是得不償失的，因此，對于自己的弱勢要選擇少而精的參考書。在這里推薦----真題！十年的就好，不用把自恢復高考以來的都用上，重點要研究近五年的。研究生考試，就要以研究的心態(tài)來學習，真題要用來研究，不僅要研究題本身，還要研究出題的規(guī)律和出題者的.目的和心態(tài)。

　　2、不選貴的，只選對的。

　　別人都說好的未必就適合自己，比如說朱泰奇的英語很多人說不錯，但是對于一看英語就頭疼的人來說是不太合適的，我也看過，里面密密麻麻的講解雖然詳細，就是讓人感覺到一陣陣的眩暈，還不如看的十年真題來的舒坦，畢竟字要大多了。

　　所以，適合自己才算最好。如何選擇，那就要多比較，在書店里多看看，會比較有想法的。

　　3、書非借不能讀也。

　　有時候，借來的書要比自己的書看得更快一點，這完全是心理方面的原因。然而借書來看也有諸多的優(yōu)點，比如說，可以節(jié)省考研的投資成本。需要在上面寫寫畫畫的書，比如說習題集，還是買或者是復��；如果是課本或者是參考書就最好借來看，里面也許還留有考研前輩們的筆記，很不錯。

　　二、天時、地利、人和

　　1、天時

　　就是需要選擇好學習和休息的時間。有的人學習效率高，每天的學習時間可以適當縮短，因為好的效率必須有好的體力作保障；學習效率低的人其實是屬于比較容易受影響的一類人，效率的低下很有可能會影響到成績，因此需要改變自己的學習方式。

　　2、地利

　　選擇合適的地點來學習。自覺性不好的同學可以和學習用功的同學搭伴來復習，南北合作有時要比南南合作效果更好。兩個容易受影響的人在一起，分心指數(shù)會加倍。在這里本人比較提倡研友是同性的，這樣不容易受影響，心態(tài)也會更好；如果實在想找異性的研友就尋覓一個學習用功而且長相普通甚至是恐龍青蛙，把受影響的程度降到最低。我有一個朋友準備考研前和男友分手，選擇和室友一起復習，最后高中的案例，還有好幾個大四開始找了男朋友的好學生考研落榜的案例。女生往往更容易受到影響，所以，選擇和誰一起復習要慎重。

　　不愿承受壓力的人最好選擇自己來復習，這樣也會使心態(tài)保持到最好。每個人的水平都差不多，偶爾交流交流心得也不錯。

　　3、人和

　　要處理好和周圍人的關系，盡量選擇大事化小，小事化無的處事風格，和同學們的關系融洽會減輕心理上的壓力。

　　4、天時地利人和

　　就是需要在報考院校和專業(yè)的時候要考慮的問題，如何選擇適合自己的專業(yè)和學校，首先要遵循自己的喜好，然后才是自己的能力。考試這種事情從來都是實力和運氣的結合，既然要考，與其選擇十拿九穩(wěn)的不如選擇比自己實力高出一些的院校，這樣才有挑戰(zhàn)性。

　　如何選擇專業(yè)怎樣選擇，網(wǎng)絡上面有很多高手分析，我就不多說了。既然決定了要考研，就不要輕易的放棄。放棄一件事情很容易，堅持一件事情很難。堅持到最后，笑到最后的人，才是贏者智者。

　　所以，各位，既然選擇了，就請不要輕易的放棄，堅持到底。

心得作文 篇9

　　用心是一種態(tài)度，一種沉迷工作、孜孜不倦的態(tài)度；用心是一種方法，是通往勝利之路和成功殿堂的不二法門。如果我是一顆星，我不想做最亮的一顆，我選擇那最努力發(fā)光的一顆；如果我是一支箭，我不想做離弦最快的一支，我選擇做那最用心沖上前的一支。

　　德國鋼琴家麥克爾早在二十歲就已出名。那時他參加了一場鋼琴比賽，彈奏中途卻突然停止，憤然離場——他覺得自己發(fā)揮得不好，而評委們卻一致勸阻，并承諾只要他留下完成演奏，他就能晉級奪冠，因為在評委眼中他已是超然精湛了。然而力求完美的麥克爾拒絕了。后來他隱沒十年，苦練鋼琴，如今四十多歲的他早已名聲大噪。每一次彈奏，他都能將名曲演繹成不同意境的完美風格，助手甚至苦惱于如何剪接這每一段完美的樂曲。十年磨一劍，麥克爾的用心才換來了鋼琴上輝煌的成就，他的每一首樂曲才如此動人。

　　戴爾卡耐基，美國著名心理學家、教育家。他出生于一個貧苦的'農(nóng)民家庭，因此不得不邊打工邊讀書，為此他變得自卑。后來的他苦練演講，想以此有所成就，一年后才開始獲得成功。后來，他在校任教，甚至為企業(yè)人員開辦培訓班，做演講。他作的書《卡耐基成功之道全書》也風靡世界，長銷不衰。試想沒有當初的堅持，沒有用心苦練演講，卡耐基何以成為一代偉大的教育家并作書影響了千千萬萬的讀者們呢？

　　放眼一看，愛迪生發(fā)明電燈，貝爾發(fā)明電話，萊特兄弟成功改進飛機，這些并不是僅僅一個新奇的念頭就能完成的，外加上他們多年的用心堅持，試驗、失敗、再試驗的堅忍不拔，才能在人類發(fā)明史上畫出濃墨重彩的一筆。

　　談到用心，我們學生又何嘗不是如此呢？用心，才能牢固掌握知識，才不會在考試前驚慌失措，從容安然面對一切考驗。

　　用心得以動人。正如建造一所房子一樣，穩(wěn)固的地基，硬實的材料，再加上用心、精湛的工藝，才能完成一座牢固的房屋。反之，不用心、潦草馬虎地對待工作，不堪設想的后果也只能自己承擔。

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