區(qū)骨干教師培訓心得

區(qū)骨干教師培訓心得1

　　20xx年8月15日，華南師范大學教育信息技術(shù)學院103教室濟濟一堂，來自汕頭市濠江區(qū)的中小學教師將在這里開始為期5天的“4個100工程”之骨干教師培訓。很榮幸，我也是其中的一員。

　　開班第一課，張倩葦教授說的“教育把人變得越來越像機器”言猶在耳。想起曾有人也說過現(xiàn)在的教育是“批量生產(chǎn)”的，追求個性化見效太慢，而我，一直不同意那樣的觀點，卻苦于口拙無力辯駁，張教授的話不就是最好的理論嗎?張教授關(guān)于《互聯(lián)網(wǎng)+時代信息化教學》強調(diào)學生核心素養(yǎng)的發(fā)展是“全面發(fā)展的人”。她深入淺出的剖析國內(nèi)國外教育理念的差異，理論聯(lián)系實際，娓娓道來，在我的面前打開了一扇信息的大門，我窺視到了自己信息的匱乏，也深深為教授驚人的記憶力嘆服。

　　MOOC、SPOC......一個個新名詞聽得我云里霧里，還好林曉凡博士在《優(yōu)課的設(shè)計》中都一一做了詮釋。在課上，林博士將優(yōu)課概念簡化為：“設(shè)計+課件+實錄+資源+練習+反思=優(yōu)課”，闡明了優(yōu)課的評價標準，羅列了“20xx年度優(yōu)課評價指標”：教學設(shè)計(10%)，教學實施(50%)，教學效果(30%)，技術(shù)規(guī)范(10%)。他侃侃而談，談“優(yōu)”色變似乎變得有章可循了。

　　操著一口廣普的徐福蔭教授是一位慈祥的老者，更是一位活潑的學者。盡管在《教育信息化催生教與學的變革》一課上，當他要點名互動時，我也曾趕緊躲閃與他目光的碰撞，但教授超前的理念，活躍的思維，風趣的語言卻是余音繞梁。

　　一部手機，一個支架，一張白紙，一張紅紙，幾支不同顏色的筆就能制作出一段精彩的微課。張秀梅教授用一段視頻演示了我認為的不可能。記得之前自己錄制微課時，因為設(shè)備落后，軟件落后經(jīng)歷的種種困難，在張教授主講的《教學微資源加工與制作》中，一切都可以迎刃而解。她的.課，讓我真正見識到信息時代，“只有想不到的，沒有做不到的”。

　　“教育需要情懷，需要激情”——柴少明教授在主講《多樣化教師專業(yè)發(fā)展平臺構(gòu)建》時如是說。這話真是醍醐灌頂，當我們安于現(xiàn)狀，自認為把教科書都翻爛了的時候，殊不知自己正慢慢將教書變成一種謀生的手段而已。初上講壇時，曾信誓旦旦的“捧著一顆心來，不帶半根草去”，在物欲橫流的社會中，還有多少人堅守著這一初心呢?柴教授圍繞著“教師專業(yè)發(fā)展主要目標是什么?”“教師專業(yè)發(fā)展中最有效的方法或途徑是什么?”“教師專業(yè)發(fā)展中最喜歡的方式方法是什么?”“對自己專業(yè)成長幫助最大的因素是什么?”展開探討，結(jié)合自身實例，告訴我們一個人只有不斷追求進步，才能不斷成長。

　　難忘容梅老師在《信息化時代教科研工作的新模式》中展示的活靈活現(xiàn)的課件。一探聽，才知道那玩意兒是“希沃白板”，帶隊的曾德泓站長告訴我們，在教室的班班通里都有安裝的，我們不禁嘩然——原來，高科技就在我們身邊。

　　《學科教學法研究-小學語文》是林玉瑩老師主講的，也是我最期待的。話說“教學有法，但無定法，貴在得法”，作為一線老師，特別希望學到更高效、更減負的教學法。林老師從教科書的變化思考課堂教學的改革，分析了統(tǒng)編版教材編排的意圖。通過課例分析，分組探討，滲透了新教材教法：1、要加強文本閱讀，準確把握教學目標;2、強化單元整合意識，促進知識的前瞻后聯(lián);3、從“學”的角度思考學習過程的設(shè)計;4、落實課外閱讀課程建設(shè)，加強過程性管理。林老師對統(tǒng)編版教材的解讀深刻透徹，教態(tài)親切和藹，教學機智靈活，讓我受益匪淺。

　　研修最后一天，是班主任廖智輝老師上的《學科資源與工具》。常常在班群里“見”到廖老師，常常被他的幽默風趣逗樂了，常常想這樣的年輕人，講起課來會是什么樣子呢?果不其然，課上課下一樣的幽默風趣，可以說聽他的課，更像聽一位鄰居小哥在嘮嗑。他深入淺出地講解了如何利用資源把微課做的更好等，內(nèi)容高深，卻不莫測。

　　8月15日~8月19日，雖然是短短的5天，卻是忙碌而充實的學習之旅�！皩W而不厭，誨人不倦”，游走在華師為我們“量身定制”的課堂上，我們的視野得以拓寬，教育教學理念得以更新，專業(yè)知識得以提升�！盎畛錾�命的意義，在工作中創(chuàng)造價值與感動”，容梅老師在課末與我們分享的這一感悟，永遠銘記!

區(qū)骨干教師培訓心得2

　　x年5月，剛畢業(yè)的我來到了xxxxx公司財務部工作，出來乍到的我什么也不懂，就像一張白紙，我需要通過學習才能讓這張白紙上有內(nèi)容。我希望自己多學點知識，不僅僅是關(guān)于出納的，也不僅僅是關(guān)于財務的。 剛剛開始工作時我認為出納工作好像很簡單，不過是點點鈔票，填填支票，跑跑銀行等事務性工作，但是當我真正投入工作，我才知道我對出納工作的認識和了解是錯誤的，出納工作不僅責任重大，而且有不少學問和技術(shù)問題，需要理論與實踐相結(jié)合才能掌握。我漸漸發(fā)覺單單靠從學校學來的理論是完全不夠的，學校只是系統(tǒng)的教了我一些理論上的知識，真正從事工作了才發(fā)現(xiàn)自己沒有一點經(jīng)驗，我跟著會計學會了很多，她也教會了我很多。剛開始我很容易出錯，越出錯就越慌張，慌張反而辦不好事情。后來我告訴自己，越是出錯的時候越要鎮(zhèn)定，找出錯誤的原因，財務的工作尤其不能心急，需要仔細仔細再仔細。只有冷靜下來才能辦好事情，不能因為怕出錯就不去做這件事。相對的，我可以在錯誤中積累經(jīng)驗，下次遇到相同的問題更能提醒自己不再去犯。 從事出納工作的幾個月里，我嚴格按照現(xiàn)金管理制度及銀行結(jié)算的規(guī)定，根據(jù)審核后的記賬憑證及原始憑證辦理款項收付，做到日清月結(jié)。絕不無審批手續(xù)付款。正確及時登記現(xiàn)金、銀行帳簿，做到內(nèi) 容完整、摘要簡明、字跡清楚。每月及時核對現(xiàn)金、銀行帳目，保證賬實相符、帳證相符、帳帳相符、帳表相符。當發(fā)現(xiàn)現(xiàn)金金額不符時，及時向會計匯報及時處理；發(fā)現(xiàn)銀行對賬單與日記賬不符時，要填寫銀行存款余額調(diào)節(jié)表，并且與銀行對賬單一起裝訂成冊。到了月末的時候，及時編制資金余額明細表。此外，我還要小心謹慎的管理好空白支票、收據(jù)等，已用的支票存根隨會計憑證一起裝訂存檔。除此以外，還要有效率的完成領(lǐng)導交辦的其它工作。 這幾個月里印象最深就是我們在43畝現(xiàn)場工作的時候，在短暫的幾天時間里，大家一起完成了售房工作。我認識到了團隊協(xié)作的重要性。每個人都有各自的分工，各自的`職責，這次是一次性交房，為了確保正確性以及效率，大家嚴格把關(guān)，經(jīng)過多道程序復核，每個人負責的環(huán)節(jié)都是不可缺少的�；仡欉@幾天的點點滴滴，每當完成一項工作任務，即使忙一點，心里還是感到很欣慰很踏實。雖然只有短暫的幾天，卻讓我學到了很多，了解了購房的總體流程，更加了解到團隊合作的重要性。 作為一名普普通通的員工，我的工作是再普通不過了，象我這樣能做好自己本職工作的同事還有很多，我想，普通的工作也并非意味著追求的終結(jié)，我處在一個比較平凡的工作崗位上，所以我更應該去實現(xiàn)我的理想和追求，無論結(jié)果如何，即使平凡也不能平庸。我一定更加嚴格地要求自己，從工作中認真吸取經(jīng)驗，縮小在業(yè)務上的差距，讓自己今后的工作更加嚴謹有序。

　　以上是我工作以來的一些體會和認識，也是我在工作中將理論轉(zhuǎn)化為實踐的一個過程，在以后的工作中我將加強學習和掌握財務各項政策法規(guī)和業(yè)務知識，不斷提高自己的業(yè)務水平，加強財務安全意識，維護個人安全和公司的利益不受到損失，做好自己的本職工作，和公司全體員工一起共同發(fā)展。北園是我人生中第一個工作崗位，初入職場什么也不懂的我已經(jīng)在這里學到了很多，將來會更多；我也會不斷地充實自己，在學習的過程中認識自己的不足，加以改善，和公司一起成長！

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