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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告

時(shí)間:2024-08-30 13:09:30 情況報(bào)告 我要投稿
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大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告

  我們眼下的社會(huì),越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。我敢肯定,大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的,以下是小編為大家收集的大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告1

  一、大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

  2008年筆者在上海市閘北區(qū)團(tuán)委掛職期間,參與了上海市閘北區(qū)團(tuán)委對(duì)轄區(qū)內(nèi)大學(xué)生進(jìn)行的就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況問(wèn)卷調(diào)查,綜合分析和檢視大學(xué)生群體的就業(yè)心理、就業(yè)期待和創(chuàng)業(yè)意愿,調(diào)查顯示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)存在以下五個(gè)方面的問(wèn)題:

 。ㄒ唬┢毡閾碛屑寄茏C書,但工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷不足。

  技能證書是國(guó)家或者相關(guān)機(jī)構(gòu)對(duì)于個(gè)人某方面技術(shù)、能力的認(rèn)證,擁有技能證書往往對(duì)于個(gè)人的求職有相當(dāng)大的作用。從本次調(diào)查的結(jié)果來(lái)看,在校大學(xué)生普遍擁有1張以上的技能證書(95.2%)。大學(xué)生認(rèn)為有用的技能證書依次是外語(yǔ)等級(jí)證書、職稱證書(會(huì)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)類)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書;與此相對(duì)的是,在校大學(xué)生比較缺乏工

  作實(shí)習(xí)經(jīng)歷,有超過(guò)六成(60.7%)的被調(diào)查大學(xué)生沒有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷。即使排除剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)新生,沒有工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)生比例也是偏高的。這種偏重考取各類技能證書而輕視工作實(shí)踐的做法會(huì)對(duì)大學(xué)生日后的工作、就業(yè)或創(chuàng)業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響,必須引起重視。

 。ǘ┕ぷ饕庠篙^強(qiáng),對(duì)擇業(yè)面臨的困難有理性的認(rèn)識(shí)。

  調(diào)查顯示,在校大學(xué)生具有比較強(qiáng)的工作意愿,有近七成(69.8%)的被調(diào)查大學(xué)生選擇在畢業(yè)后馬上參加工作。而在選擇不馬上工作的大學(xué)生中,有一半以上(58.5%)是因?yàn)橄肜^續(xù)讀書,提升學(xué)歷或技能,也有一部分(22.6%)是因?yàn)橄氤鰢?guó)留學(xué)或者在國(guó)外工作,而只有極少部分(3.8%)是因?yàn)榧彝l件好而選擇不馬上工作。對(duì)于擇業(yè)所面臨的困難的認(rèn)識(shí),有超過(guò)一半(51.2%)的大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是社交能力不強(qiáng)和缺少社會(huì)關(guān)系,還有部分大學(xué)生認(rèn)為最大的困難是畢業(yè)學(xué)校名氣不大、學(xué)歷和專業(yè)不夠好,這也表現(xiàn)出大學(xué)生對(duì)于自身以及就讀學(xué)校和專業(yè)對(duì)未來(lái)就業(yè)的影響有著理性的認(rèn)識(shí)。

 。ㄈ┚蜆I(yè)信心較強(qiáng),對(duì)收入的預(yù)期較高。

  調(diào)查顯示,在校大學(xué)生的就業(yè)信心比較強(qiáng),有超過(guò)六成(60.1%)的被調(diào)查大學(xué)生對(duì)自己今后就業(yè)有信心或者非常有信心。而對(duì)自己工作后首月的收入(扣除三金后),大學(xué)生表現(xiàn)出比較高的預(yù)期,有四成二(42%)的被調(diào)查大學(xué)生對(duì)首月收入的預(yù)期在3000元以上,其中有一成多(11.1%)的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在5000元以上,另有近五成(48.9%)的被調(diào)查大學(xué)生的預(yù)期在1500到3000元;與上海市勞動(dòng)和社會(huì)保障局前幾年發(fā)布的畢業(yè)生平均薪酬相比,此次調(diào)查顯

  示的大學(xué)生對(duì)于首月收入的預(yù)期是比較高的。

 。ㄋ模⿹駱I(yè)標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)多元化,外資公司、國(guó)家政府機(jī)關(guān)是首選單位,普遍認(rèn)可職前培訓(xùn)的必要性。

  此次調(diào)查顯示在校大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)主要有四個(gè),依次是發(fā)展空間大、薪水高、符合自己的興趣愛好、工作穩(wěn)定。與前三年的同類調(diào)查數(shù)據(jù)相比,閘北大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)由少到多,呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢(shì)。對(duì)于畢業(yè)以后工作單位的選擇,在校大學(xué)生比較偏愛外資公司(44.6%)和國(guó)家機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位(36.9%),對(duì)于進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)、從事藍(lán)領(lǐng)技術(shù)工種或者自由職業(yè)的熱情則相對(duì)小很多。此外,大學(xué)生普遍認(rèn)為職前培訓(xùn)是必要的,他們最希望參加的培訓(xùn)內(nèi)容是面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形勢(shì)分析,而他們現(xiàn)在最希望得到的服務(wù)是社會(huì)實(shí)踐、技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、崗位推薦,這也表現(xiàn)出在校大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)之外,為日后工作做準(zhǔn)備的各種需求比較強(qiáng)烈。

 。ㄎ澹﹦(chuàng)業(yè)意愿仍不夠強(qiáng)烈,創(chuàng)業(yè)行業(yè)范圍不廣,對(duì)創(chuàng)業(yè)政策了解不多。

  創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的重要組成部分。調(diào)查顯示,在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意愿有所欠缺,僅有三成多(30.2%)的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的意愿,在有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生中,對(duì)于創(chuàng)業(yè)行業(yè)的認(rèn)識(shí)稍有不足,范圍比較狹窄,僅僅局限在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、零售業(yè)和IT行業(yè);對(duì)于創(chuàng)業(yè)的條件和困難,他們的認(rèn)識(shí)則比較深刻,缺乏資金、缺乏社會(huì)關(guān)系、沒有專業(yè)技能、擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題、沒有合適創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都是大學(xué)生眼中阻礙他們創(chuàng)業(yè)的困難,這也從一個(gè)側(cè)面反映了隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在校大學(xué)生

  逐漸認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)門檻逐步提高的趨勢(shì);正是因?yàn)閷?duì)創(chuàng)業(yè)的困難有足夠的認(rèn)識(shí),大學(xué)生希望政府對(duì)他們創(chuàng)業(yè)提供幫助,他們主要希望得到資金、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和開業(yè)指導(dǎo)、市場(chǎng)需求方面的服務(wù)和信息。此外,對(duì)于政府鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,在校大學(xué)生也了解不多,很了解這種優(yōu)惠政策的大學(xué)生少之又少(3.2%),大多數(shù)人(57.4%)只是有一個(gè)一般的印象,而也有很多(33.5%)被調(diào)查大學(xué)生表示并不是他們不愿意了解這些政策,而是缺乏了解的渠道。

  二、做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的對(duì)策

  通過(guò)以上對(duì)于調(diào)查所得資料的分析,可以發(fā)現(xiàn)在校大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)方面存在以下問(wèn)題:首先,在校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷不夠豐富,社交能力不強(qiáng),社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)缺乏;其次,大學(xué)生對(duì)工作收入預(yù)期偏高,對(duì)工作選擇比較單一;第三,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不足,創(chuàng)業(yè)條件不成熟,創(chuàng)業(yè)信息不夠。基于這些問(wèn)題,著眼于拓寬解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的途徑,筆者認(rèn)為一方面必須為大學(xué)生提供各種社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)和崗位以及關(guān)于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、信息等,豐富他們的工作實(shí)踐經(jīng)歷,鍛煉他們的社交能力,另一方面也必須對(duì)他們進(jìn)行正確引導(dǎo),使他們樹立正確的擇業(yè)觀,形成合理的工作和收入預(yù)期。

 。ㄒ唬┱腺Y源、多方聯(lián)動(dòng),搭建就業(yè)和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。秉持政府主導(dǎo)推動(dòng)、社會(huì)各方參與的原則,將政府相關(guān)部門以及高校、企業(yè)等機(jī)構(gòu)的資源整合起來(lái),搭建一個(gè)大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的一體化服務(wù)平臺(tái),可以考慮以地方共青團(tuán)組織和高校的團(tuán)組織、政府的勞動(dòng)局和高校的就業(yè)服務(wù)部門以及企業(yè)的招聘部門這兩條線來(lái)構(gòu)建。并且將這個(gè)平臺(tái)

  逐漸做大做強(qiáng),把提供社會(huì)實(shí)踐和見習(xí)、信息發(fā)布和咨詢、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等職能集于一體,這樣一方面有了政府和高校的合作,可以把最新的關(guān)于大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)新政策及時(shí)傳遞給大學(xué)生,另一方面可以有效梳理、整合區(qū)域內(nèi)的企業(yè)資源,從而給在校大學(xué)生提供各種實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和求職就業(yè)的各種信息。另外,還可以考慮把其他社會(huì)力量,諸如志愿者、各種基金會(huì)、非政府組織整合進(jìn)來(lái),真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)各方參與,讓大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)問(wèn)題在社會(huì)各方的聯(lián)動(dòng)下得到有效解決。

 。ǘ┩七M(jìn)青年職業(yè)見習(xí)計(jì)劃,完善見習(xí)崗位制度。

  結(jié)合青年職業(yè)見習(xí)計(jì)劃實(shí)施幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),繼續(xù)完善見習(xí)崗位制度,進(jìn)一步推進(jìn)青年職業(yè)見習(xí)基地的建設(shè),堅(jiān)持學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合,智育德育雙促進(jìn),就業(yè)能力和就業(yè)崗位雙保障的'原則,為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì),提高他們的工作能力,增加他們的工作經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)他們的適應(yīng)性。同時(shí)針對(duì)本次調(diào)查反映出來(lái)的大學(xué)生在面試技巧、人際關(guān)系處理、就業(yè)形式分析、技能、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等方面的迫切需求,可以在職業(yè)見習(xí)計(jì)劃中增加這方面的內(nèi)容,以滿足大學(xué)生的需求。同時(shí),也可以考慮將職業(yè)見習(xí)計(jì)劃和大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)一起建設(shè),將職業(yè)見習(xí)計(jì)劃納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái),或?qū)⒙殬I(yè)見習(xí)計(jì)劃逐漸建設(shè)成一個(gè)一體化服務(wù)平臺(tái),以避免職能重復(fù),節(jié)省資源。

 。ㄈ淞V義就業(yè)觀念,培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)。在“大眾化就業(yè)”時(shí)代,大學(xué)生必須調(diào)整就業(yè)觀和就業(yè)期望值,樹立大眾化的就業(yè)

  觀。正確認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)社會(huì)職位要求,找準(zhǔn)自己就業(yè)的社會(huì)定位。大學(xué)生要按市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求實(shí)現(xiàn)就業(yè)方式的多樣化,要樹立職業(yè)不分貴賤,適應(yīng)社會(huì)需要,靠勞動(dòng)體現(xiàn)自我價(jià)值的優(yōu)良傳統(tǒng)觀念,形成一個(gè)良好的擇業(yè)氛圍。各類新聞媒體要加大宣傳力度,用正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)大學(xué)生沖破精英就業(yè)觀念的束縛,走出心理誤區(qū),形成有利于廣義就業(yè)的社會(huì)氛圍。樹立大眾化的廣義就業(yè)觀念,最終使大學(xué)生接受只要是憑借自身能力從事合法的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)獲取收入即為就業(yè)的觀念。同時(shí)大學(xué)生的自身就業(yè)能力才是用人單位所看重的,才是順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的先決條件和必要條件。畢業(yè)生自己更應(yīng)積極主動(dòng)提升其綜合素質(zhì),突出個(gè)體優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)自己的就業(yè)能力。大學(xué)生在校期間所學(xué)習(xí)的只是本專業(yè)所涉及的最基本的東西,因此,還應(yīng)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面,要倍加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),努力掌握知識(shí)與技能,為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 。ㄋ模┕膭(lì)自主創(chuàng)業(yè),開發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策。

  針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿不高的問(wèn)題,除了要繼續(xù)制定相對(duì)優(yōu)惠的政策之外,還可從如下幾方面鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),一是幫助大學(xué)生獲取開業(yè)貸款擔(dān)保和開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。政府部門要盡快出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策,通過(guò)給予創(chuàng)業(yè)資金支持、減免創(chuàng)業(yè)規(guī)費(fèi)、健全社會(huì)保障制度、實(shí)行工資傾斜政策、落實(shí)國(guó)家代償助學(xué)貸款政策等措施,積極支持高校畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè),并廣泛動(dòng)員社會(huì)力量,整合各方資源成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金。二是推出一批適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地和開業(yè)服務(wù)項(xiàng)目等。政府和各相應(yīng)部門可加強(qiáng)與各

  高校的聯(lián)系,合作建立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心,及時(shí)為大學(xué)生提供優(yōu)惠政策信息。比如為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生代理工商注冊(cè)、稅務(wù)登記等手續(xù),建立綠色通道,構(gòu)建創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)平臺(tái),為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支持。三是積極開發(fā)符合大學(xué)生需要的創(chuàng)業(yè)園區(qū),向他們提供各種優(yōu)惠條件。政府可以考慮與社會(huì)合作建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園,為創(chuàng)業(yè)者減少初期的成本支出。相關(guān)部門還應(yīng)暢通創(chuàng)業(yè)融資渠道,落實(shí)稅收優(yōu)惠政策,降低大學(xué)生辦企業(yè)的注冊(cè)門檻。當(dāng)然,以也可以考慮把以上三方面的工作納入大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)一體化服務(wù)平臺(tái)內(nèi)進(jìn)行。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告2

  90年代新好青年,獨(dú)生子女第一代……現(xiàn)在的大學(xué)生們即將走上工作崗位。11月20日后,各招生單位將會(huì)蜂擁進(jìn)入各高校搶人才。那么究竟大學(xué)生們最喜歡去什么企業(yè)?他們的就業(yè)價(jià)值觀是什么?他們?cè)趺凑夜ぷ?

  最近,由教育部主辦的《中國(guó)大學(xué)就業(yè)》雜志所做的一份《首屆大學(xué)生就業(yè)首選企業(yè)調(diào)查報(bào)告》就對(duì)此給出了答案。

  大學(xué)生最希望從事什么職業(yè)?

  不同單位之間存在著各種差別,而同一個(gè)單位內(nèi)部職位也是千差萬(wàn)別的。就像計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代工廠里“坐辦公室”與“進(jìn)車間”一樣,這中間不僅有工作環(huán)境、工作待遇的差別,同時(shí)還有工作地位的差別。這次調(diào)查的職業(yè)問(wèn)卷欄中專業(yè)技術(shù)(26%)、管理(24%)和策劃(19%)等位于前列,而這三種職業(yè)也是目前社會(huì)上比較吃香、發(fā)展前景較好的,現(xiàn)在大學(xué)生在職業(yè)的選擇上更加趨于實(shí)際,也存在著一定程度上的理想化;另一方面也反映了在職業(yè)價(jià)值觀方面大學(xué)生對(duì)社會(huì)的趨同。其結(jié)果必然造成學(xué)生擇業(yè)期望值居高不下,擇業(yè)與畢業(yè)生本身之間存在著一定的距離。

  前三位之下順延為銷售人員8%、行政人員8%、公關(guān)人員7%、財(cái)務(wù)人員4%和其他4%。

  大學(xué)生選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么?

  高校學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀隨著社會(huì)的發(fā)展近幾年有了較大的變化。據(jù)1995年浙江大學(xué)學(xué)生就業(yè)價(jià)值調(diào)查和1996年《北京大學(xué)生畢業(yè)生的調(diào)查》,收入高是影響畢業(yè)生選擇職業(yè)的第一因素。而對(duì)這次大學(xué)生首選企業(yè)調(diào)查結(jié)果分析表明,影響畢業(yè)生就業(yè)的第一因素為發(fā)展前景(19%),其次為施展才干(18%)、薪酬福利(16%)。雖然收入(薪酬福利)依然是影響畢業(yè)生選擇就業(yè)的主要因素,但已退居第三位。這種變化所帶來(lái)的影響是雙方面的,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),就業(yè)的心態(tài)理性化,心理上比較穩(wěn)定;對(duì)用人單位來(lái)說(shuō),則個(gè)人事業(yè)發(fā)展前景上更多,變提供高薪福利為提供人才的發(fā)展空間和機(jī)會(huì),從而迎合畢業(yè)生在事業(yè)成功和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值上的追求。

  除前三位外,工作環(huán)境占13%、經(jīng)濟(jì)效益占11%、所在城市占9%、專業(yè)對(duì)口占4%、出國(guó)機(jī)會(huì)占4%、解決戶口占4%、知名度占2%。

  大學(xué)生最愿意去哪個(gè)城市工作?

  在吸引人才的城市中,傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒有改變,只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市,32.37%的大學(xué)生將它作為第一就業(yè)目標(biāo),北京(27.67%)和深圳(12.13%)緊跟其后,廣州、大連等城市也是大學(xué)生比較向往的就業(yè)城市。在吸引人才方面,上海憑其獨(dú)特的城市魅力和人才政策的調(diào)整走在了其他城市的前面。

  地位排行為:上海32.25%、北京27.56%、深圳12.56%、廣州6.85%、大連5.01%、西安1%、重慶0.94%、武漢0.52%以及其他城市共占13.79%。

  大學(xué)生想掙多少錢?

  大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性,工資底線從300元到4000元以上不等。如果我們考慮一些專業(yè)、學(xué)歷的差異以及地區(qū)間的差異,依然可以認(rèn)為,文科不及理工科,本科生不及研究生,發(fā)達(dá)地區(qū)、大城市的學(xué)生工資要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他城市和西部地區(qū)學(xué)生的要求。

  本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大學(xué)生們對(duì)薪水的要求并不低,在回答“您求職要求的工資底線”時(shí),近六成(56%)人的選擇集中在1000元到3000元之間,工資底線平均值為2244.6元。19.59%的人可以接受自己的`工資在1500-x元,認(rèn)為x-3000元比較合理的占20.94%;另外,希望自己的月薪在3000元到4000元的占17.22%,希望在每月4000元以上高收入的人數(shù)和1000-1500元其中認(rèn)為每月能掙4000元以上的與希望值在1000-1500 元的大學(xué)生數(shù)量相當(dāng),各約占15%。只有9.4%的人滿意每月1000元以下的工資。

  據(jù)國(guó)家城調(diào)總隊(duì)的x年全國(guó)抽樣調(diào)查資料表明,在全國(guó)36個(gè)大中城市中,居民人均可支配收入最高的是深圳,人均為21577.24元。我們僅與深圳進(jìn)行比較,他們的平均月收入也不過(guò)1798元,可見,大學(xué)生對(duì)自己薪金的期望是比較理想化的。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告3

  一、前言

  【調(diào)查背景】:我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后,大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的現(xiàn)象,且有可能越來(lái)越難的趨勢(shì)。一方面和中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。

  2.【調(diào)查目的與意義】:主要了解在校大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)的評(píng)價(jià),學(xué)校就業(yè)指導(dǎo),對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法,旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)對(duì)大學(xué)生的影響;通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好的調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系;為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述;幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo),使學(xué)生能謀取理想職業(yè),為同學(xué)們?cè)诮窈蟮那舐毦蜆I(yè)過(guò)程中提供參考。

  3.【調(diào)查時(shí)間】2013年5月28日——2013年6月7日

  4.【調(diào)查地點(diǎn)】:滄州市

  5.【調(diào)查對(duì)象】:滄州市各大高校學(xué)生

  6.【調(diào)查方式】:?jiǎn)柧碚{(diào)查

  7.【調(diào)查過(guò)程】:首先調(diào)查問(wèn)卷,然后到各高校進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查完畢后,做數(shù)據(jù)分析,歸納與整理。

  二、正文

  1.大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀:

  大學(xué)生就業(yè)難,遍地都是大學(xué)生。每到找工作的'時(shí)候,大家都會(huì)爭(zhēng)先恐后得去招聘會(huì)擠,到頭來(lái)可能有些人花了錢進(jìn)入會(huì)場(chǎng),卻連和招聘官交談的機(jī)會(huì)都沒有,很多人投了簡(jiǎn)歷都如石沉大海,無(wú)聲無(wú)息去也。“找到一份合適的工作實(shí)在太難了!焙芏鄳(yīng)屆畢業(yè)生從心底發(fā)出這樣的慨嘆。2005年,據(jù)估算全國(guó)至少有80萬(wàn)名畢業(yè)生要面對(duì)“一畢業(yè),即待業(yè)”的窘境。很明顯,我們?nèi)瞬湃笨诖蠛痛髮W(xué)生就業(yè)難形成一個(gè)矛盾,當(dāng)高教供給與社會(huì)需求之間出現(xiàn)失調(diào)時(shí),便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“擴(kuò)招怪圈”:高校擴(kuò)招——本科畢業(yè)生就業(yè)難——碩士生、博士生甚至博士后層層擴(kuò)招——就業(yè)矛盾“后推上移”——高一層次畢業(yè)生擠壓低一層次的畢業(yè)生,層層擠壓,整個(gè)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)更趨嚴(yán)峻——繼續(xù)加速擴(kuò)招。如此形成惡性循環(huán),容易引發(fā)教育通脹,由此帶來(lái)的畢業(yè)生就業(yè)矛盾被“后推上移”,隱患將日益凸顯。而且會(huì)加劇人才“高消費(fèi)”現(xiàn)象,大馬拉小車,造成教育資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。

  2.大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題出現(xiàn)原因分析:

  從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出,大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻主要是由社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問(wèn)題體現(xiàn)在大學(xué)生的心理狀況、本身的工作能力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會(huì)用人單位對(duì)大學(xué)生的要求嚴(yán)重不一致造成的。我們就這四方面原因進(jìn)行了分析:

 。1)用人單位

  用人單位選擇大學(xué)畢業(yè)生,最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”,而“提高職業(yè)素質(zhì)”、“提高技能”反倒其次;而大學(xué)生甚至學(xué)?磥(lái),“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的,“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要。用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn),單位對(duì)畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多。

  (2)自身原因

 、、畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)。一是選地域。在大學(xué)生的意識(shí)中,大都市總是意味著機(jī)會(huì)、高薪和前途,這導(dǎo)致最需要大學(xué)生的地方少人問(wèn)津,而都市的大學(xué)生求職者則人滿為患。二是挑單位。大學(xué)畢業(yè)生都希望選擇一個(gè)地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會(huì)地位高的職業(yè)。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀念在大學(xué)生中流行,帶來(lái)了就業(yè)難。

 、、畢業(yè)生綜合素質(zhì)缺憾。一是學(xué)業(yè)不精。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混,沒有靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。二是社交能力欠缺。說(shuō)話辦事的能力、溝通合作的能力、交際公關(guān)的能力欠缺。三是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。有的學(xué)生很不重視社會(huì)實(shí)踐,甚至連學(xué)校要求的暑期社會(huì)實(shí)踐都不能認(rèn)真完成,更談不上學(xué)到具體的實(shí)踐。

大學(xué)生就業(yè)情況調(diào)研報(bào)告4

  調(diào)研概況:

  高校畢業(yè)生是重要的人才資源,然而隨著近幾年來(lái)我國(guó)高校畢業(yè)生數(shù)量的急劇膨脹,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,從教育內(nèi)部分析,就業(yè)難問(wèn)題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一,如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題,是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。此前,我國(guó)全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會(huì)議提出,“要進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系建設(shè),努力構(gòu)建一個(gè)更加完善的、符合‘全程化、全員化、專業(yè)化、信息化’四化標(biāo)準(zhǔn)的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系,可見,就業(yè)難的問(wèn)題嚴(yán)峻而緊迫。

  調(diào)研目的:

  了解大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的現(xiàn)狀,以及大學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題的看法,相應(yīng)提出就業(yè)對(duì)策和措施,提高大學(xué)生就業(yè)率。 調(diào)研方法:

  1、調(diào)研方法:調(diào)查以問(wèn)卷為載體,采用自行編制的“高校畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查問(wèn)卷”,通過(guò)隨機(jī)調(diào)查,讓我身邊的朋友自行填寫,并在我市師范大學(xué)校門口隨機(jī)抽取100名學(xué)生調(diào)訪,以較客觀的方式收集到一定數(shù)量真實(shí)可靠的原始數(shù)據(jù)。

  2、調(diào)研主題:“關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題,提高大學(xué)生就業(yè)成功率”

  3、調(diào)研對(duì)象:臨汾市山西師范大學(xué)的在校大學(xué)生

  4、調(diào)研結(jié)果:對(duì)大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷,訪談相關(guān)人群,總結(jié)分析結(jié)果,并得出解決相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策。 調(diào)研分析:

  (一)基本情況 :

  本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷22份,回收問(wèn)卷16份。經(jīng)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,61%的學(xué)生認(rèn)為目前的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻,很難找到合適的工作,而大多數(shù)學(xué)生在半年內(nèi)才找到工作,約占47%。結(jié)果也顯示很多人對(duì)自己畢業(yè)后能夠很快找到工作的自信度均偏低,非常自信的僅占8%,分別有47%的認(rèn)為一般般和31%認(rèn)為沒自信。從學(xué)歷層次的比較來(lái)看,就業(yè)狀況落實(shí)率呈現(xiàn)兩頭高中間低的特點(diǎn):博士生和碩士生的落實(shí)率最高,均為83%;本科生的落實(shí)率低,為62%。67%學(xué)生認(rèn)為高學(xué)歷者更容易就業(yè)。同時(shí),在調(diào)查的學(xué)生中各有38%和42%認(rèn)為職業(yè)的高低好壞和崗位的薪酬高低較為重要。他們?cè)趹?yīng)聘時(shí)認(rèn)為用人單位最關(guān)心的是綜合能力和發(fā)展?jié)摿Γ绕渌麠l件約高出25%的比例。

 。ǘ┐嬖趩(wèn)題

  1、在校期間很多學(xué)生并未對(duì)自己的未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),導(dǎo)致立即就業(yè)形勢(shì)困難。

  2、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問(wèn)題

  3、各企業(yè)選人挑剔,嚴(yán)格的要求阻礙了多數(shù)求職者

 。ㄈ﹩(wèn)題形成原因

  1、很多學(xué)生認(rèn)為走入社會(huì)脫離校園這還是很一件很遙遠(yuǎn)的事情,因此,在剛踏入大學(xué)時(shí),他們整日沉迷游戲,自甘墮落,消磨了大把美好時(shí)光,在大學(xué)四年既沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),又沒有積極參與實(shí)踐活動(dòng),等到臨近畢業(yè)才開始醒悟過(guò)來(lái),但是一切都已經(jīng)來(lái)不及了。在大學(xué)他們沒有做好完整的規(guī)劃,沒有壓力感與觀念,因此在愈來(lái)愈激烈的人才市場(chǎng),他們無(wú)法找到合適的崗位。

  2、很多大學(xué)畢業(yè)生,尤其是名校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會(huì),就認(rèn)為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。調(diào)查顯示,42%的畢業(yè)生認(rèn)為薪酬高低是自己選擇崗位的考慮的一個(gè)很重要因素,隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,薪酬高低成了評(píng)判工作好壞的標(biāo)準(zhǔn),然而由于近幾年來(lái)大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的激增,很多公司對(duì)于新手的工資并沒有很大提升,好的工作工資高的崗位也越來(lái)越高。因此很多畢業(yè)者自信心開始被打擊,失去了繼續(xù)找工作的熱情。其次,很多求職的畢業(yè)生不顧自身的條件,片面追求大城市,不愿去一些小城市發(fā)展,數(shù)據(jù)顯示有65%認(rèn)為不愿意或者實(shí)在沒辦法才選擇去小鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展;對(duì)單位選擇過(guò)高,看重國(guó)家機(jī)關(guān)、大單位等,對(duì)一些小企業(yè)不感興趣,致使高不成低不就。同時(shí),多數(shù)學(xué)生一味追求高福利好待遇。據(jù)統(tǒng)計(jì),38%的被調(diào)查者對(duì)于職位,例如政府單位很有偏向。

  3、在高校畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題。很多企業(yè)為了裝門面,對(duì)于博士碩士生優(yōu)先入取,讓剛畢業(yè)的`大學(xué)生失去了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。企業(yè)注重學(xué)歷也是導(dǎo)致就業(yè)難的一個(gè)問(wèn)題,尤其是面對(duì)越來(lái)越多的大學(xué)生的當(dāng)今社會(huì)來(lái)說(shuō)。企業(yè)人士認(rèn)為”對(duì)社會(huì)缺乏了解”及”能力不足”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素,這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別。大學(xué)生更傾向于”求職方法技巧欠缺”及”對(duì)企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解”是困擾他們的主要因素。盡管高學(xué)歷對(duì)于找工作是個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn),但是由于博士碩士數(shù)量也是每年都在不斷增長(zhǎng),因此,很多企業(yè)要求求職者應(yīng)有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)或者專業(yè)技能,而不是僅有的基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí),這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題,企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。在我們調(diào)查的問(wèn)卷中也發(fā)現(xiàn),大于60%的畢業(yè)生認(rèn)為公司在應(yīng)聘時(shí)注重個(gè)人的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及綜合能力和專業(yè)技能。這將對(duì)越來(lái)越多缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。由于缺乏實(shí)地操作。很多中的他們擁有優(yōu)秀的專業(yè)成績(jī),動(dòng)手能力卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

 。ㄋ模⿲(duì)策

  1.堅(jiān)持科教興國(guó),促進(jìn)大學(xué)生提高自身能力,制定職業(yè)規(guī)劃 。

  全國(guó)高校應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,施予學(xué)生壓力,適當(dāng)開展講座,向他們強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。同時(shí),學(xué)校應(yīng)加大職業(yè)指導(dǎo)的力度,讓學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)有一定的了解和目標(biāo)。同時(shí),加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),在教材選擇上,要充分考慮到理論實(shí)際。職業(yè)規(guī)劃關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,這就要求所有學(xué)生要對(duì)自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,估計(jì)自己的能力,確認(rèn)自己的性格,

  2.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,培養(yǎng)大學(xué)生樹立新型就業(yè)觀

  教育大學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),樹立新型的就業(yè)觀念。讓他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解國(guó)情,認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)。加強(qiáng)就業(yè)觀教育,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,讓大學(xué)生破除到國(guó)企、事業(yè)單位端“鐵飯碗”的傳統(tǒng)就業(yè)觀念。教育畢業(yè)生要客觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí),全面的認(rèn)識(shí)和了解自己,對(duì)所學(xué)專業(yè)以及未來(lái)的職業(yè),進(jìn)行科學(xué)定位。組織召開畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)員大會(huì),舉辦往屆優(yōu)秀畢業(yè)生回校給畢業(yè)生做就業(yè)、創(chuàng)業(yè)報(bào)告,談經(jīng)驗(yàn)、講體會(huì),以及組織大學(xué)生積極參加“服務(wù)西部”計(jì)劃等活動(dòng)。以轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)思想,幫助其樹立“先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)、再發(fā)展”的新型就業(yè)理念。

  3.拓展就業(yè)渠道,廣開門路促就業(yè)

  各高校積極與企業(yè),傾聽企業(yè)對(duì)學(xué)生的意見,采納他們對(duì)專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)的合理化建議。建立社會(huì)實(shí)踐基地,讓即將畢業(yè)的大學(xué)生到基地參加實(shí)訓(xùn),在實(shí)踐中成長(zhǎng)自我、提高就業(yè)能力。把就業(yè)與實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái),在實(shí)習(xí)中實(shí)現(xiàn)就業(yè)。學(xué)校積極和用人單位,每年到各地了解往屆畢業(yè)生的學(xué)習(xí)、生活、工作狀態(tài),做好畢業(yè)生的就業(yè)回訪,掌握最新就業(yè)動(dòng)態(tài)。舉辦大型校園招聘會(huì),邀請(qǐng)多企業(yè)來(lái)校園招聘,為大學(xué)生提供更廣闊的就業(yè)平臺(tái)等。大學(xué)生就業(yè),關(guān)系到高等教育的可持續(xù)發(fā)展,關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,關(guān)系到千家萬(wàn)戶的興旺發(fā)達(dá)。高校應(yīng)積極采取有效措施,從專業(yè)設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo)、校企合作等方面,全方位、多渠道促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。

  調(diào)研結(jié)論:

  大學(xué)已經(jīng)過(guò)去接近一半,我們的人生觀,價(jià)值觀已基本成熟,通過(guò)對(duì)專業(yè)課程的不斷深入學(xué)習(xí),基于現(xiàn)實(shí)的理想也將形成。理想是人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的精神支柱,我們既不能好高夸遠(yuǎn),也不能妄自菲薄,只有充分了解當(dāng)前社會(huì)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則,把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),明確社會(huì)道德要求,再結(jié)合自身特點(diǎn)而產(chǎn)生的理想才能源源不斷地提供向上的動(dòng)力,因此,樹立遠(yuǎn)大而且可行的理想十分必要,如果因?yàn)槟承┎淮_定因素不能及時(shí)樹立人生理想的話,也要制定出短期內(nèi)的具有發(fā)展?jié)摿Φ囊?guī)劃或目標(biāo)。讓我們?yōu)楦篮玫奈磥?lái)而努力吧!

  參考文獻(xiàn):

  《20xx年典范企業(yè)人才招聘狀況報(bào)告》 《當(dāng)前畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)情況的調(diào)查分析》 《高校就業(yè)預(yù)測(cè)模型的初探》 《大學(xué)生成功就業(yè)研究》

  《金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和對(duì)策》

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