教研工作總結(jié)15篇(經(jīng)典)
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教研工作總結(jié)1
光陰如梭，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作已接近尾聲，結(jié)合本學(xué)期科任組的教研工作情況總結(jié)如下：
一、教研方面：
由于學(xué)科不同、但教授的班級相同，為科任老師研究學(xué)生的課堂組織管理問題提供了便利條件�？迫谓M教研主要分兩個部分：隨時研和每周大教研。
1、隨時研：在課間或是沒課的時候，大家針對自己課堂上出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流研究、對學(xué)生的最近表現(xiàn)情況進(jìn)行全方位的了解或向班主任老師、數(shù)學(xué)老師詢問學(xué)生的近況。
2、每周一大教研：在每周三大教研時，針對一周的教學(xué)情況和常規(guī)方面的問題進(jìn)行討論，及時解決課堂中出現(xiàn)的問題，最后再學(xué)習(xí)相關(guān)資料，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、以活動促發(fā)展：律動課本劇大賽、豐富多彩的綜合實(shí)際活動，科幻畫作品大賽，帶動組內(nèi)老師積極主動深入鉆研！
二、課題研究方面：
1、通過“科任課優(yōu)秀班級”評價表，及時評價學(xué)生在紀(jì)律方面、學(xué)具準(zhǔn)備方面、科任作業(yè)上交方面的情況對集體優(yōu)秀的班級在周一大集合進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，對學(xué)生的個性的良性發(fā)展起到了一個督促，收到一定的效果。
2、各科老師在自己的課堂上也采取了相應(yīng)的鼓勵措施：如，英語課上師生比賽、生生比賽，對獲勝的學(xué)生獲小組進(jìn)行獎勵，美術(shù)、音樂課結(jié)合班主任老師對學(xué)生進(jìn)行加分作為獎勵等，都收到了不同程度的效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時也培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律性。
3、在活動中深入鉆研，提高研究的效度：在英語競賽活動和英語培優(yōu)的過程中，兩位英語老師專心研究教材，查閱各種資料對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)；美術(shù)的輔導(dǎo)中，老師利用課余時間，收集大量資料，取得良好的`成績。
三、研討課：
1、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。通過體現(xiàn)教研課題思路，展示研究成果的專題匯報課；體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”；體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動，推動教師圍繞科研課題，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度。
2、堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，通過聽課、評課，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校工作方案，制定教研組計(jì)劃，期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況，做好總結(jié)工作，要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。
四、教學(xué)反思：
1、課堂教學(xué)反思：針對每節(jié)課教師進(jìn)行及時的教學(xué)反思。
2、教師教育反思：針對在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時地反思討論。
五、自修方面：
1、本組的多名老師參加了本期繼續(xù)教育，一名老師參加省級賽課并取得了二等獎的榮譽(yù)。
2、其他老師在校網(wǎng)上觀摩本校老師的優(yōu)質(zhì)課，對自己的業(yè)務(wù)方面有很大的提高。
3、本組老師積極參加了學(xué)校組織的明師座堂活動及師帶徒活動，在準(zhǔn)備的過程中對自己有很大的提高。
今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作，深入開展課改，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。
教研工作總結(jié)2
本學(xué)期我校教師堅(jiān)持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行
1、校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
要求教師深入學(xué)習(xí)《20xx版語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平。為確保課改這項(xiàng)專業(yè)要求高的工作能順利進(jìn)行，我們著力于抓教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，積極采取走出去、請進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)與市級的縱向聯(lián)系及兄弟學(xué)校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加上級舉辦的語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語等科目的研討、觀摩活動，
2、為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用單周二、雙周三時間組織教師進(jìn)行教研活動，業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)各年段的教材特點(diǎn)，了解教研課改信息，同時，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。
3、加強(qiáng)電子教育技術(shù)培訓(xùn)。我校連續(xù)四周對教師進(jìn)行了培訓(xùn)，培訓(xùn)活動有教師《簽到簿》。教師有作業(yè)，分三次計(jì)劃總完成。
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二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開了全體教師教研工作安排會議，明確學(xué)科帶頭人和備課組長的職責(zé)，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到8次，其中看光盤、理論學(xué)習(xí)4次；分散學(xué)習(xí)由主任負(fù)責(zé)開展學(xué)習(xí)活動，學(xué)期末，主任對各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)筆記均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度。
3、堅(jiān)持周二集體備課制度。集體備課制度是我校一項(xiàng)重要的、（本學(xué)期，長期的教研制度，本學(xué)期內(nèi)，我校教師扎實(shí)開展集體備課。備課組長均作了詳細(xì)我校實(shí)行單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周集體備課制度）的記錄。
4、堅(jiān)持期中、期末考試、檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我校組織了嚴(yán)格的期中考試，并組織教師進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，進(jìn)行卷面分析，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了我教師們后半學(xué)期的教學(xué)工作。除此之外，我校加強(qiáng)了研訓(xùn)一體化模式的研究，加強(qiáng)了聽課、評課的力度，有效提升聽、評課的質(zhì)量。研訓(xùn)一體化模式是我校根據(jù)教學(xué)實(shí)際，將校本教研和校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，將教師備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)踐證明，研訓(xùn)一體化模式是行之有效的教研形式，在今后的學(xué)習(xí)研究中，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，逐步完善這一教研模式。
三、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。
我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、開展集體備課活動。
2、開展課堂教學(xué)研討活動。分三步走：第一步，采用推門聽課的方式。第二步，圍繞校本培訓(xùn)工作，每位教師根據(jù)三本書自定發(fā)展目標(biāo)，并圍繞所定目標(biāo)，一學(xué)期上課兩節(jié)，針對教師上的兩節(jié)課，在語、數(shù)、英三個大組分別說、評課。第三步，加強(qiáng)師徒結(jié)對工作。
3、梳理教育思想，撰寫教育論文。本學(xué)期，我們鼓勵教師深層次去考慮自己的教學(xué)工作不拘形式寫下教學(xué)中的失誤、學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑、新的教學(xué)設(shè)想等等，篇幅可長可短，上交一篇。
4、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的`教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為都及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
四、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。
我們采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；積極承接教研的各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會。
教研工作總結(jié)3
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。
開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
1．我校本期的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討，教學(xué)反思，教學(xué)討論，教學(xué)觀摩，案例分析，技能訓(xùn)練、聽取專家意見等多種形式進(jìn)行。
2．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。
3．重視教學(xué)反思。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的`重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。（1）記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。（2）記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。（3）記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（4）記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
4．強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平
本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我聯(lián)校曾多次請縣教育局教研專家來我校對教師進(jìn)行新教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。
5.強(qiáng)化校本教研管理。
本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時歸檔，健全檔案管理。
對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教師認(rèn)真做好每次教研記錄，保證按時出勤，對聽課記錄及時檢查，對評課表述及時整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。
經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化,先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！
教研工作總結(jié)4
度過了史上以來最長的一個學(xué)期，回顧這學(xué)期的工作，我們教研組的13位老師精誠合作，且行且思，共研共進(jìn)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，順利開展了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。
一、以教學(xué)為中心，常規(guī)和創(chuàng)新相結(jié)合
1、以日常教學(xué)為主陣地，上好每一節(jié)課
教學(xué)計(jì)劃規(guī)范、詳細(xì)、有針對性。教研組的每位老師能根據(jù)自身及班級情況二次修改教案，并按要求及時記錄教學(xué)反思。在平時的教學(xué)中，老師們堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，力爭把每一節(jié)課上足、上好。隨堂課和組內(nèi)課，強(qiáng)調(diào)不搞形式，平時怎么上就怎么講，真實(shí)反應(yīng)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。
2、以精準(zhǔn)測查為策略，抓好每一次測查
考慮到不少孩子在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，很可能會提前做往年的練習(xí)，為了盡可能檢測出孩子們的真實(shí)水平，我們每一次單元練習(xí)都要經(jīng)過多輪打磨，先由制卷老師出好初稿，然后打印分發(fā)給組內(nèi)老師逐一修改，再次匯總修改后定稿。每次測試力爭做到全教研組統(tǒng)一時間、統(tǒng)一閱卷，測試后全面分析、查漏補(bǔ)缺，關(guān)注薄弱班級、薄弱學(xué)生，記錄每次單元成績，鼓勵他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對存在的問題及時解決。
二、以教研為抓手，專業(yè)和質(zhì)量相結(jié)合
教師的生命在課堂，大家抓住一切機(jī)會努力在課堂中錘煉技藝，綻放精彩。本學(xué)期我們繼續(xù)采取一課同上的形式，分成兩組，精心打磨出兩節(jié)高品質(zhì)的課。先集體討論，研磨教材，由校級展示人主備課，進(jìn)行課堂演繹，然后教研組集體對這節(jié)課進(jìn)行第一輪打磨，保留設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)，將存在問題進(jìn)行改進(jìn)，由第二位老師來同上一課，再集體打磨，再換一位老師試上、打磨……每一次的磨課都是我們?nèi)M人學(xué)習(xí)的好機(jī)會，大家都很珍惜，把學(xué)到的'運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)結(jié)的教研團(tuán)隊(duì)，有了組內(nèi)老師的全力支持，有了校長、主任們的親自指導(dǎo)，一次次教學(xué)打磨，一場場研討才得以順利開展。除了完成學(xué)校規(guī)定的組內(nèi)教研課外，我們組2位老師執(zhí)教校級展示課，打磨了2個結(jié)構(gòu)化資源包，1位教師參加江蘇省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課評比榮獲二等獎。
三、以素養(yǎng)為導(dǎo)向，全體和個性相結(jié)合
小學(xué)數(shù)學(xué)并不追求將所有的兒童都培養(yǎng)成偉大的數(shù)學(xué)家，而是培養(yǎng)他們最基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期我們以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為核心，主要組織學(xué)生進(jìn)行“快樂數(shù)學(xué)三個一”活動。
1、繪一篇數(shù)學(xué)繪畫日記
結(jié)合二數(shù)上冊主要學(xué)習(xí)內(nèi)容乘、除法的認(rèn)識，我們布置孩子完成一篇數(shù)學(xué)繪畫日記。通過數(shù)學(xué)繪畫日記，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光看世界，用數(shù)學(xué)思維思考世界，用數(shù)學(xué)語言描述世界。
2、讀一本數(shù)學(xué)讀物
數(shù)學(xué)交流、數(shù)學(xué)思維活動都是用數(shù)學(xué)語言表達(dá)出來的，數(shù)學(xué)閱讀則是學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)語言的重要途徑。本學(xué)期我們結(jié)合數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，選擇與之配套的數(shù)學(xué)閱讀書目，利用中午時間組織學(xué)生統(tǒng)一閱讀了《我家漂亮的尺子》繪本。
3、做一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動
為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，結(jié)合二年級上冊第五單元“厘米和米”的學(xué)習(xí)，開展“有趣的測量”數(shù)學(xué)系列活動，讓學(xué)生在量一量、算一算、比一比中動手、動腦，加深對“厘米”和“米”兩個長度單位的理解，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
“三個一”快樂又簡單，它對學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升有著不可估量的作用。相信我們堅(jiān)持下去，一定會有收獲。
平凡的日子，我們因積淀而豐厚，因拼搏而精彩！前行路上，我們將繼續(xù)努力，凝心聚力，攜手向前，努力建設(shè)“幸福課堂”，滋潤城南娃的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活！
教研工作總結(jié)5
20xx年度，我校把教研教改作為一項(xiàng)重要工作來抓，學(xué)校教研室根據(jù)上級文件精神，緊緊圍繞“落實(shí)課改精神，提高課堂實(shí)效，打造高效課堂”這一中心，規(guī)范課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)，扎實(shí)開展各項(xiàng)教研教改活動，力求轉(zhuǎn)變廣教師教學(xué)觀念，努力開創(chuàng)我校教研教改工作新局面，從本年度來看，我校在教研教改方面主要做好了如下工作。
一、認(rèn)真抓好三個教研組建設(shè)和管理工作。
1、落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，督導(dǎo)教研組工作。
本年度，根據(jù)我校教師分工特點(diǎn)，繼續(xù)成立了語文、數(shù)學(xué)、綜合三個教研組，三個教研組長都是經(jīng)驗(yàn)豐富、在教學(xué)教研方面能起領(lǐng)頭雁作用的年輕人，由教研室負(fù)責(zé)具體教研工作，邱凱校長總抓，由李紅梅副校長主管教研工作。為便于開展集體備課等分組活動，語、數(shù)教研組又按照年級各分為六個年級組，各分設(shè)年級組長，這樣，教研網(wǎng)絡(luò)簡潔明朗，各組分工又合作，目的只有一個：更好地搞好各項(xiàng)教研活動，全面提高教研教學(xué)水平。
2、制定科學(xué)有效的教研工作計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。
各組嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動，為保證教師能按時參與，學(xué)校把星期五下午定為教研活動時間，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組分單雙周開展教研活動。實(shí)行實(shí)名簽到制，并與《考勤制度》掛鉤，鼓勵教師積極自覺參與每次的教研活動。
3、每次教研組活動堅(jiān)決做到四定：定人、定時間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)，每次教研活動都由教研組長提前安排。做到有準(zhǔn)備、有主講人，內(nèi)容有課改理論學(xué)習(xí)、聽課評課、集體備課、課例思交流、外出學(xué)習(xí)心得交流、說課、觀看優(yōu)秀課例等，形式多樣，收效明顯。
二、加強(qiáng)對各年級教師的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。
學(xué)校六位副校長及教研組長、備課組長、教研室主任隨時深入課堂，實(shí)行“推門聽課制”，聽課后及時與任課教師交流探討，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，除教研組組織的公開課外，邱凱校長及各位副校長下課堂聽課次數(shù)都在30節(jié)以上，聽課覆蓋面達(dá)到90%以上。由于行政人員隨時深入課堂，老師上課的隨意性行為少了，工作責(zé)任心強(qiáng)了，課改理念滲透比以前多了，課堂教學(xué)效果比以前有了較的改觀。
三、積極關(guān)注老師們的課堂效率。
本年度，我校以“怎樣提高課堂有效性”為課題，各年級組根據(jù)本年級教學(xué)特點(diǎn)設(shè)立子課題，分別進(jìn)行小課題研究，并利用集體備課時間進(jìn)行交流研討，期末時根據(jù)課題實(shí)施情況，寫出小課題報告單，從本月常規(guī)檢查看，我校部分教師都認(rèn)真地完成了小課題報告單的填寫。
四、各項(xiàng)教研活動講求實(shí)效。
由于我校教研工作按計(jì)劃開展，每次教研活動都有具體的內(nèi)容，而且提前做了安排，讓每位組員有充分準(zhǔn)備的'時間。每次活動開展后，老師們都有不同的收獲，特別是評課、問題探討等，我們要求每次問題探討，各組都能從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，提出自己在教學(xué)中值得探討的問題，在小組討論交流中尋求解決的辦法。這樣，一個學(xué)期下來，各組就能解決很多教學(xué)中的困惑，從中受益。
五、豐富活動載體，開展了形式多樣的教研活動。
1、開展了“xx”結(jié)對互學(xué)活動。
每學(xué)期，我校都會開展“青藍(lán)結(jié)對”活動。由于我校建校才幾年，老師們來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，水平參差不齊；再加上嚴(yán)重缺編，每學(xué)期都會引進(jìn)實(shí)習(xí)老師，因他們在業(yè)務(wù)、實(shí)戰(zhàn)能力方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，為助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)、成為教學(xué)能手，我們開展了"一一"結(jié)對活動：挑選了經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)的年輕教師，每人與一名實(shí)習(xí)老師或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對薄弱的老師結(jié)對，此項(xiàng)工作由教研副校長監(jiān)督落實(shí)，要求每位指導(dǎo)老師寫出詳實(shí)的輔導(dǎo)計(jì)劃，定時、定內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，并有記載。通過努力，實(shí)施效果達(dá)到了預(yù)期目的，教師的業(yè)務(wù)水平有了一個質(zhì)的飛躍，在每期進(jìn)行的“青藍(lán)結(jié)對匯報課”活動中，年輕老師展示了自己良好的素質(zhì)。
2、堅(jiān)持開展“周三教學(xué)開放日”活動
按照教育局要求，我們對周三教學(xué)開放日做出了精細(xì)安排，開學(xué)制定了《教學(xué)開放日實(shí)施方案》。每個年級組安排好本年級的開放日活動，到了周三，老師們相互聽課、評課已成為一種自覺行為。在教學(xué)開放日中，我們發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例。除此外，按《x市中小學(xué)日常管理手冊》之規(guī)定，每人上組級公開課一節(jié)，便于組內(nèi)交流。
3、新進(jìn)教師推門聽課及匯報課。
本期，我校新調(diào)進(jìn)11位老師，為了及時了解他們在教育教學(xué)方面的能力及水平，學(xué)校行政分別分組進(jìn)行了推門聽課，當(dāng)然，推門聽課對象不局限于這11位老師，領(lǐng)導(dǎo)們隨機(jī)聽課，聽后及時點(diǎn)評。11月份專門進(jìn)行了“新進(jìn)教師教學(xué)展示課”活動，通過活動，促進(jìn)了學(xué)校對新進(jìn)教師的了解，也促進(jìn)了這些新教師業(yè)務(wù)水平的提升。
4、課改展示課。每期，我校都會舉行年輕教師的示范課活動，每個教研組至少安排2節(jié)以上，由教研室統(tǒng)一安排時間，組織廣教師參與聽課活動，并集中進(jìn)行點(diǎn)評，通過示范課活動推動老師們對新課程理念的把握及應(yīng)用。
5、抓好小課題研究。上期，我校劉春蘭老師組織的小課題獲得縣級一等獎，本期，老師們開展小課題研究的熱情很高，學(xué)校還專門請教研室曾植英主任來校進(jìn)行課題研究專題講座，學(xué)校也抽出時間召開了課題小組成員的會議。通過曬選，共有5個小課題獲得縣教研室通過。
6、承擔(dān)了兩項(xiàng)型教研活動。一是城區(qū)片小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科聯(lián)組活動；二是“國培項(xiàng)目----湘南學(xué)院送培到縣培訓(xùn)活動”，這兩項(xiàng)活動，學(xué)校高度重視，召開了專門的調(diào)度會議，做好了精心安排，使兩項(xiàng)活動取得圓滿成功。
7、青年教師素養(yǎng)賽。上期，教研室組織了35歲以下青年教師素養(yǎng)賽。通過開展說課、上課、基本功或特長展示等方式，綜合考察我校青年教師的綜合素養(yǎng)，也是對青年教師綜合能力的一次檢閱。
六、以常規(guī)檢查為契機(jī)，完善教學(xué)管理，帶動教研活動的開展。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《x市中小學(xué)日常管理手冊》的要求，嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)“四關(guān)”：
1、備課關(guān)——要求每位教師備教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)方法，并注重課中、課后思，及時捕捉教學(xué)中的成敗，逐步提高思能力，形成思習(xí)慣。
2、課堂教學(xué)關(guān)——要求每位教師在課堂教學(xué)中，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的自主、合作、探究等教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體，少搞花架子。
3、嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān)——作業(yè)批改要求及時、認(rèn)真批改，抓實(shí)學(xué)生錯題訂正。
4、輔導(dǎo)關(guān)——堅(jiān)持“抓兩唾中間”，加強(qiáng)對學(xué)困生和特長生的指導(dǎo)工作。
為抓好教學(xué)常規(guī)工作，教研室根據(jù)《x市中小學(xué)日常管理手冊》，制定了詳細(xì)的量化細(xì)則，學(xué)校對常規(guī)工作嚴(yán)格執(zhí)行“一月一查一通報”制。每期學(xué)校進(jìn)行校本教研工作檢查四次（一月一次），每次都有詳細(xì)記載、量化分?jǐn)?shù)，并在教師例會中總結(jié)通報，從這幾次檢查看，我校教師在常規(guī)方面是認(rèn)真的，沒有出現(xiàn)有不完成或達(dá)不到要求的現(xiàn)象。
七、加強(qiáng)了對學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。
在校級公開課上，我校特別注意“新秀獻(xiàn)技”、“名師優(yōu)課”的教學(xué)展示活動，讓骨干教師在教研教改活動中真正起到“領(lǐng)頭羊”的示范引領(lǐng)作用。一批批老師在這樣的活動中不斷得到鍛煉而成為教學(xué)能手，如劉印、沈佳佳、鐘江蘭、范信發(fā)、易芬、劉麗芬、呂華娟、陳乃華、譚潔等。
總之，我校的教研教改活動突出了一個“實(shí)”字：講究實(shí)際，堅(jiān)決不搞花架子；講究實(shí)在，堅(jiān)決圍繞教育教學(xué)出發(fā)；講究實(shí)效，力求對老師有助。一年以來，我校教研工作緊張有序，效果明顯，在各種檢查中都得到領(lǐng)導(dǎo)們的好評。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，力求在教研教改方面有更高的突破。
教研工作總結(jié)6
為加強(qiáng)我園教研工作，總結(jié)學(xué)期教研工作成果，推廣經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，進(jìn)一步發(fā)揮各培訓(xùn)教學(xué)部、教研組在全面提高培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量中的主體作用，做出如下總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
1、每周一下午開例會，對上周教育教學(xué)工作進(jìn)行研討總結(jié)和對本周教育教學(xué)工作計(jì)劃進(jìn)行布置。要求老師統(tǒng)一教育教學(xué)認(rèn)識、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高教育理論水平，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著，引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極組織教師參加幼兒園的教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》和《未成年人保護(hù)法》，對其進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動質(zhì)量
組織教師有針對性地開展家園聯(lián)系欄、作品展示墻、文明禮儀和班級兩個“區(qū)角”環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每班根據(jù)幼兒特點(diǎn)及五大領(lǐng)域內(nèi)容開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機(jī)的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學(xué)期開展“環(huán)創(chuàng)”和“區(qū)角”活動專項(xiàng)評比。
(三)教案的創(chuàng)寫進(jìn)行嘗試性改革，更好地提高教學(xué)質(zhì)量考慮到我園師資隊(duì)伍中校聘教師占據(jù)很大比重，本學(xué)期我園還聘請了生活老師來更好地照顧幼兒的生活和進(jìn)行規(guī)范地常規(guī)培養(yǎng)，因此有的班級為兩位代課老師或者一位代課老師和一位生活老師。為此，教案的創(chuàng)寫嘗試實(shí)行每周、每個年齡班輪流一位老師寫教案，另外兩個班級老師教案為復(fù)印版本，借此來減輕老師的教育教學(xué)任務(wù)負(fù)擔(dān)，讓老師有更多的時間全身心投入到孩子身上，但前提為教案的創(chuàng)寫質(zhì)量必須得到保證。本次教案嘗試性改革暫時實(shí)行一個月，如效果好，將本學(xué)期長期實(shí)行，如果沒有達(dá)到預(yù)想效果則改為每位代課老師都要按時備寫教案。 (四)教育教學(xué)新形式，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、由于幼兒年齡較小，對于學(xué)習(xí)知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們在本學(xué)期教學(xué)上盡可能采用豐富的教具，例如：多媒體教學(xué)、掛圖式教學(xué)、教具式教學(xué)等來吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。
2、嘗試游戲與教學(xué)整合的教學(xué)方式，教師通過在“游戲中學(xué)，在學(xué)中游戲”的教育方法，來注重幼兒個性的發(fā)展。通過游戲的方式引導(dǎo)幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，讓孩子在游戲中不知不覺的接受知識，培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，為幼兒提供豐富材料，將督促按計(jì)劃開展活動,活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語言表達(dá)能力和與人交往的能力。
3、開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，要求老師做到學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
4、營造文明禮儀形象為主題的'幼兒園特色氛圍，開展入園、離園文明禮儀主題音樂、園內(nèi)文明禮儀標(biāo)語和溫馨提示等系列活動。
回顧本學(xué)期的工作，在全體教師的共同努力下，基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，但存在的不足還有很多，在下階段的教研中我們將繼續(xù)加強(qiáng)培訓(xùn)，以教研組為主陣地，針對薄弱問題，加強(qiáng)研討，提高活動的計(jì)劃性;堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中思變，在實(shí)踐中積累，在反思中提高，提高活動的實(shí)效性，從而推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，開創(chuàng)我園業(yè)務(wù)工作的新景象!
教研工作總結(jié)7
一年來，在上級教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下，在教研組老師的積極配合下，本人積極主動地參與到校本教研的活動中來，較為圓滿地完成了本年度校本教研工作任務(wù)�，F(xiàn)將本人本年度校本教研工作總結(jié)如下：
一、理論與實(shí)踐
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。開展校本教研必須有理論的做支撐。一年來，我閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，經(jīng)常登錄中國知網(wǎng)、中學(xué)歷史教學(xué)園地、中小學(xué)論文網(wǎng)等網(wǎng)站，積極參與本校和教研組內(nèi)進(jìn)行的理論探討和經(jīng)驗(yàn)交流，積極參加上級教育主管部門主辦的繼續(xù)教育、校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷豐富自己的理論知識，關(guān)注教研、科研新的動態(tài)，借鑒、吸收新的教學(xué)理論和教學(xué)方法，有效地提高了自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，為自已更好地進(jìn)行校本教研提供了條件。
2、積極進(jìn)行教學(xué)反思。圍繞改革教學(xué)模式、提高教學(xué)效率這一主題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，及時進(jìn)行教學(xué)反思，關(guān)注課堂，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價值的問題，及時分析與探討，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。
3、積極參與集體備課。目前我校正在探索“一人執(zhí)筆主講、集體研討完善、資源共享、展示特色”的備課模式，按照組內(nèi)分工，我積極準(zhǔn)備，高標(biāo)準(zhǔn)地完成自己的任務(wù)，與其他老師相互交流和提高。
4、認(rèn)真參與聽課評課活動。其他老師舉行的公開課、研討課，往往是其本人教學(xué)水平與經(jīng)驗(yàn)的集中體現(xiàn)，我積極參與聽課評課活動，既吸收、借鑒了他人的長處，也拓寬了自己的思路。
5、開設(shè)公開課。圍繞公開課，精心備課，認(rèn)真關(guān)注課堂，認(rèn)真聽取他人的建議，把公開課變成自己學(xué)習(xí)、思考、借鑒、提高的過程。
6、積極撰寫教育教學(xué)論文。把自己在工作中的心得體會、成功經(jīng)驗(yàn)及時總結(jié)，把自己工作中的思考、困惑及時尋求解決，把撰寫教學(xué)論文變成教育教學(xué)和教研科研相互促進(jìn)的過程，把撰寫教學(xué)論文變成自己學(xué)習(xí)提高的過程。
二、收獲與體會
1、通過校本教研，大大提高了自己理論水平。
一年來的校本教研讓我學(xué)習(xí)和掌握了大量的前沿教育理論，拓寬了自己的視野和思路，提高了自身的教科研水平。我結(jié)合自己的心得體會寫成經(jīng)驗(yàn)交流材料，受到同事的好評，撰寫的論文《略論地方史教學(xué)資源的輔助功能》、《從法律導(dǎo)向性失靈審視青少年法制教育中存在的問題》在省級學(xué)術(shù)期刊上公開發(fā)表。
2、通過校本教研，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。
在一年來的教研活動中，我在思考、借鑒和探索中不斷地改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，在不斷地解決實(shí)際問題中提高自己的教學(xué)水平。我切身地感受到校本教研是提高教學(xué)水平最為直接、最為有效的'途徑。
3、通過校本教研，有效促進(jìn)了自身的成長和專業(yè)的發(fā)展。
在一年來的校本教研活動中，我實(shí)現(xiàn)了教師、教研和教學(xué)的有效互動，使我視野更為開闊，思考問題更為深刻，教育教學(xué)更具有方向性，在思考和探索中、在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中向一個成熟的教師又邁進(jìn)了一步。我深切地感受到，校本教研是教師自我成長、自我提升的一個有力平臺。不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。
三、問題與思考
1、讓科研與教學(xué)同行。我原來把教學(xué)和教研看做兩層皮，科研是游離于教學(xué)以外的負(fù)擔(dān)，搞校本教研就是為了應(yīng)付檢查，寫論文就是為了評職稱。經(jīng)過校本教研我切實(shí)地感受到科研是為教學(xué)服務(wù)的，研究的問題應(yīng)源于教育教學(xué)實(shí)踐并緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，研究的過程就是發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的過程，也是不斷提高教研科研教學(xué)研究水平的過程。
2、校本教研應(yīng)該成為教師的主動自覺行為。以前不能從更深的層面上認(rèn)識、理解校本教研，校本教研未能成為自覺的行為，基本上處于被動的、疲于應(yīng)付的狀態(tài)。新教材給教師留下的創(chuàng)造空間很大，校本教研工作開展得好壞將直接決定課改工作的成敗，校本教研不僅是提高教學(xué)效率的需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要，應(yīng)該站在一個新的高度去觀察和思考，把校本教研變成教師主動自覺的行為。
3、農(nóng)村中小學(xué)如何有效開展校本教研？
大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)規(guī)模小，同學(xué)科教師少，教科研力量薄弱，教學(xué)中大多都是“各自為戰(zhàn)”，教師之間相互借鑒機(jī)會少，“同課異構(gòu)”很難進(jìn)行，校本教研往
往流于形式，本人在校本教研中有深切的體會。如何克服這一缺陷？本人深入思考，校本教研是否可以突破“�！钡木窒�？本人設(shè)想：一是可以走“橫向聯(lián)合”的路子，建立校際合作、聯(lián)片教研等校本教研模式；二是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，創(chuàng)建本地區(qū)同學(xué)科教師QQ群、創(chuàng)建博客網(wǎng)頁，實(shí)現(xiàn)校際交流、資源共享和問題探討，走網(wǎng)絡(luò)校本教研新模式。
校本教研是進(jìn)行教學(xué)改革、提高教學(xué)效率內(nèi)在的必然要求，也是教師業(yè)務(wù)提升、自身發(fā)展最佳途徑。一年來的校本教研使我大受裨益，也使我充分感受到校本教研的價值和魅力。
教研工作總結(jié)8
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結(jié)合，狠抓教學(xué)質(zhì)量
集體備課成教研組、備課組的最常規(guī)、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動時間，在備課時間上得到相應(yīng)保障；
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，各備課組探索多樣化的備課方式；
三是“精細(xì)教學(xué)常規(guī)，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；
四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標(biāo)，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個案設(shè)計(jì)→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)→教學(xué)反思→再次修改教案；
五是開展不同課例的備課研究。平時教學(xué)中遇到的任何問題，大家及時碰頭討論，組內(nèi)經(jīng)常開展互相聽課，取長補(bǔ)短，集中智慧，集體攻關(guān)，我們已經(jīng)整理出了具有校本特色的初中英語教學(xué)講稿集，有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)了老師參與教學(xué)研究的主動性和自覺性。
二、組織健康有趣的英語活動，以活動促進(jìn)師生發(fā)展
1、英語特長風(fēng)采展示。我們此次活動分為三大版塊：英語書法比賽、英語小報制作比賽和英語比賽，這些活動強(qiáng)烈的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生在活動中得到了發(fā)展，同時我們教師在活動中得到了鍛煉和提高。
2、四川省電視大獎賽選拔和輔導(dǎo)培訓(xùn)活動，此次活動融會了猜詞游戲、電影英語配音，用英語講故事等形式，這一活動的開展，掀起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的高潮，由于全體教師的精心輔導(dǎo)，我校學(xué)生多次在四川省中學(xué)生英語電視大賽中獲一、二等獎。
3、發(fā)揮英語角的作用。每周一舉辦的英語角倍受學(xué)生歡迎，英語角成為英語老師的.好幫手，是學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的樂園，角落雖小，卻發(fā)揮出很大的作用，我們每次都有老師專門負(fù)責(zé)，協(xié)助外教設(shè)置好每周的主題內(nèi)容。我們還利用外教資源，定期請外教給我們的做講座，豐富了我們的英語背景知識以及先進(jìn)的教育教學(xué)理論。
三、辛勤付出，成績顯著
我組教師素質(zhì)過硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，工作上都能獨(dú)當(dāng)一面，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在英語這一方天地中奉獻(xiàn)著熱情、激情與才情。通過教師的辛勤付出，教育教學(xué)質(zhì)量在市內(nèi)名列前茅，平均分、優(yōu)生率、及格率均為全市第一。課堂教學(xué)改革成效顯著，多人次在賽課中獲獎，在教學(xué)過程中我組教師不斷總結(jié)、歸納，撰寫了許多英語教學(xué)的論文，或在省市級論文評獎中獲獎，或在各級各類報刊雜志上發(fā)表。
四、反思與探索
在進(jìn)行集體備課時，對集體備課的具體要求不太明確，備出的有些課操作中不實(shí)用，沒有達(dá)到研究性的目的。今后我們將圍繞“集體備課”，將教學(xué)教研和課題研究充分結(jié)合，在實(shí)踐中求提高，在研究中求發(fā)展。
教研組是集體從事教學(xué)研究的組織，它是凝聚教師的群體力量，我們初中外語組在以后的工作中將更加團(tuán)結(jié)，更加努力，為學(xué)校的發(fā)展，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育的發(fā)展作出我們的貢獻(xiàn)。
1、見賢思齊，愛崗敬業(yè)
在我組英語教師隊(duì)伍中，以老中青結(jié)合，幾乎都了兼任、以及學(xué)校的重要職務(wù)。工作繁忙，任務(wù)艱巨，但全組教師以學(xué)校大局為重，以校為己任，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。多年來，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的尊敬，家長和社會的認(rèn)可，從而提高了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。近幾年教學(xué)成績一直在本鎮(zhèn)及區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的前列。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高全組教師的素質(zhì)，教研組組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方面的理論文章。我組利用隔周三的教研組會、備課組會的時間認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報刊以及轉(zhuǎn)達(dá)區(qū)市教研室的有關(guān)精神。還一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了初中各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識，對于新的中學(xué)英語教育教學(xué)理念如“任務(wù)型教學(xué)模式”有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。
3、積極參加和開展校本教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動。并以備課組為中心，積極推進(jìn)教學(xué)改革。各年級備課組在常規(guī)教學(xué)中集思廣益、精心備課、助幫助學(xué)，使常規(guī)教學(xué)開展得有條有理，步步推進(jìn)。教師之間分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)互助、做到資源共享優(yōu)勢互補(bǔ)。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時創(chuàng)建自己的特色。且把這個活動作為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課，也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常�；胤此歼@樣的問題：如這堂課是否真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體？教師的引導(dǎo)是否激發(fā)了學(xué)生潛在的能動性？等等。在實(shí)際中我們不斷提高。同時，我們尤其注重青年教師教學(xué)規(guī)范的培養(yǎng)，積極鼓勵他們參加教學(xué)實(shí)踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業(yè)業(yè)。本學(xué)期我們推出的兩名新教師王瑜、俞娜開設(shè)區(qū)級公開課，取得成功。
另外，我們積極開展校本專題研究，使教師成為教育教學(xué)的主體，通過研究來解決實(shí)際問題。如：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，現(xiàn)行的牛津英語教材，詞匯多，語法分散，開展了具有我校特色的“英語語言知識點(diǎn)系列”梳理活動，即對各年級段教材的語言知識點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)梳理的過程。本次活動面廣量大，但通過各年級教師的群策群力，備課組長的統(tǒng)籌安排，教研組室的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，在本學(xué)年內(nèi)如期完成。從而，為切實(shí)提高我校英語教學(xué)的整體水平打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教研工作總結(jié)9
本學(xué)期我校語文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文教師的努力下，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一.建立教研制度，落實(shí)常規(guī)要求
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅(jiān)持每周兩個晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習(xí)簡單的課件制作，各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)圓滿完成，并取得了顯著成效。提高了教研能力和教師的教學(xué)水平。
2.充分發(fā)揮備課組的作用，認(rèn)真抓好備課小組的工作。積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學(xué)研究活動，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒個星期五由教研組長定期簽教案，因此無教案拖拉現(xiàn)象。本學(xué)期開展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問題的教案作業(yè)做專門的指導(dǎo)。對寫得較好的教師給予表揚(yáng)鼓勵，對馬虎應(yīng)付的老師給于反饋指責(zé)。
二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識的提高，觀念的`轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、領(lǐng)會課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數(shù)，有利于教師制定教學(xué)計(jì)劃。
2、發(fā)動全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開展集體備課活動，提高課堂教學(xué)水平。這個學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級組開展集體備課活動，年級科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。
一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
回顧緊張忙碌的一學(xué)年，本學(xué)期我們教研組在校長室、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅(jiān)持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的為我校的教研工作貢獻(xiàn)本科組的的一份力量，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。
1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念。
本學(xué)期我們政史地教研組充分利用每周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新課改的有關(guān)理論，并做到有組織有檢查，實(shí)效性進(jìn)一步增強(qiáng)。全體教師在新課改教學(xué)過程中都取的了不錯的成績。通過一些具體措施進(jìn)一步調(diào)動了廣大教師的學(xué)習(xí)自覺性，達(dá)到豐富了教師的頭腦，轉(zhuǎn)變了教師的觀念。比如向所有老師介紹一些優(yōu)秀書籍、刊物以及優(yōu)秀網(wǎng)站等。
2、通過對新教師的重視，開展了新老教師互幫互學(xué)活動。
本學(xué)年在我校新上崗的政史地組教師比較多，他們對本校的學(xué)生了解還不夠具體，教育教學(xué)方法尤其需要調(diào)整，新教師課堂經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)水平亟待提高。教研組根據(jù)這一實(shí)際，積極實(shí)施新老教師互幫互學(xué)活動，積極為其創(chuàng)造條件，促進(jìn)新教師的成長，效果顯著。在全校新秀課展示活動中，陳敏老師受到全體老師的好評。
3、扎扎實(shí)做好教研工作
教學(xué)離不開教研，教研是教學(xué)質(zhì)量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認(rèn)識不到位，教研工作多停留在表面上。本學(xué)期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)方法、研究學(xué)生，進(jìn)而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學(xué)期第一堂課活動；積極參與學(xué)校組織的課程培訓(xùn)活動；經(jīng)驗(yàn)交流會；外出學(xué)習(xí)（九年級政治）；課件制作比賽；教學(xué)設(shè)計(jì)比賽；論文評選、優(yōu)秀教案比賽等。通過各種形式的教研活動進(jìn)一步更新教師教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)能力。
4、今后工作的努力方向。
盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學(xué)研究效果不是很明顯，教學(xué)論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學(xué)的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學(xué)質(zhì)量。
教研工作總結(jié)10
一學(xué)年來，我校綜合教研組在學(xué)校教管中心的直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作，并取得了預(yù)期的效果。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念
理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng)。通過不斷地學(xué)習(xí)，大家進(jìn)一步認(rèn)識到，實(shí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，是促進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的重要舉措，是當(dāng)前課堂改革的大方向，從而提高自身的'理論素養(yǎng)。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動。本學(xué)期，我們開展一系列專題研究，如隨堂聽課、課堂教學(xué)開放活動等，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
1、常規(guī)工作
在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時寫好教學(xué)后記，并能做到及時查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
在檢查學(xué)生的作業(yè)中，老師們的對于批改基本上做得較好，不過有個別教師在批改學(xué)生的作業(yè)中，不認(rèn)真批改，有改錯的現(xiàn)象。
2、教研工作
大力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神，在探索實(shí)踐中，我們深深體會到運(yùn)用
現(xiàn)代教育技術(shù)與教育教學(xué)整合的必要性和有效性，特別是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展各項(xiàng)教研教改活動比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更具生動性和實(shí)效性，更有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、積極協(xié)助學(xué)校開展各項(xiàng)文體活動，豐富學(xué)生的課余生活。
本學(xué)期音樂老師主動承擔(dān)“六一”文藝表演的策劃和安排，使學(xué)生們過上一個愉快而有意義的六一節(jié)。而體育老師為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，營造體育氛圍。
三、存在問題
由于我們的前瞻性和改革力度不夠，綜合科組的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、小組教研活動不是很正常.
2、大科組教研活動時間，存在教師遲到、缺席現(xiàn)象。
總之，本學(xué)期，我校綜合科教研活動可謂是異彩紛呈，成績是值得肯定的�！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭取更大的進(jìn)步。
四、下學(xué)期的工作設(shè)想
1、規(guī)范小科組教研活動。
2、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報課。
3、結(jié)合市、區(qū)教研工作部署，結(jié)合學(xué)校具體要求做好各項(xiàng)工作。
南陽小學(xué)
20xx.6
教研工作總結(jié)11
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議的精神，認(rèn)真實(shí)施教育規(guī)劃綱要，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)教育改革為核心，加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步解放思想，扎實(shí)開展教育科研工作，共享本地區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源，推進(jìn)本地區(qū)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)：
1、以校本教研為動力，積極開拓校本教研的新模式，針對各鄉(xiāng)教研工作相對薄弱的具體情況，扎扎實(shí)實(shí)開展聯(lián)片教研活動，加強(qiáng)校際間的教研合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、通過開展教研活動，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭我鄉(xiāng)及周邊各校教研工作有特色、有實(shí)效。
3、以抓好常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，深入開展校間“互學(xué)、互查、互糾”活動，促進(jìn)各校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化管理。
三、工作重點(diǎn)：
加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究，不斷推動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)管理工作的研究，通過組織鄉(xiāng)內(nèi)外對教學(xué)、管理的巡查、指導(dǎo)與交流，提高各校的管理水平，使各校形成獨(dú)特的辦學(xué)特色。
四、工作思路及策略：
1．充分發(fā)揮好陶樓中心校的龍頭帶頭作用，共享“青藍(lán)工程”的培育成果。組織各校認(rèn)真學(xué)習(xí)名師名校的管理經(jīng)驗(yàn)，互相交流，認(rèn)真反思，找出不足、差距，制定整改措施。
2、發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的.示范作用。通過名優(yōu)教師展示活動、舉辦專題講座等形式，充分發(fā)揮他們的示范引領(lǐng)作用。以各中心校為單位，統(tǒng)一安排教研活動，并按照活動安排表精心組織教研活動，促進(jìn)片內(nèi)全體教師的專業(yè)發(fā)展。
3、以“課例”研究和“專業(yè)講座”為載體，連片教研，引入新的源頭活水，營造開放、互動的教研氛圍，幫助教師共享名師、骨干教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，開展我與名師比差距活動，嚴(yán)于剖析、深刻反思，促使教師在反思中探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，在反思中更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平。
4、教學(xué)比武：搭建舞臺，培養(yǎng)青年教師。組織片內(nèi)的青年教師參加教學(xué)基本功競賽，促進(jìn)片內(nèi)青年教師相互學(xué)習(xí)，快速成長。
5、結(jié)對帶教：充分利用本片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教師資源，安排教學(xué)骨干與片內(nèi)學(xué)校新教師的結(jié)對帶教活動，帶動年輕教師共同成長。
五、下塘片教研工作過程及措施
1、備課活動：各校教研組要多開展集體研討，倡導(dǎo)集體備課和電子備課，要組織教師充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集、下載、整理所需資料，進(jìn)行校際交流，共享資源的同時優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課效率。 并列舉自己在教學(xué)中遇到的困惑，分析產(chǎn)生的原因。
2、課堂教學(xué)及研討：各校推選若干名教師在片內(nèi)進(jìn)行施教，展示各校最新課改成果。針對本校內(nèi)的實(shí)際情況和在新課改中存在的困惑或問題進(jìn)行探討，初步提出解決問題的辦法。
3、說課活動：各校在教學(xué)觀摩活動中要重視說課活動，要求執(zhí)教教師研討時說本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)過程；說教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)及教學(xué)方法與措施的設(shè)計(jì)；說教學(xué)媒體的選用；說教學(xué)過程中各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖等。
4、課后反思：各校要重視課后反思，要求教師對自己具體的施教情況進(jìn)行反思，針對說課，反思施教過程中取得較好效果和落實(shí)到位的環(huán)節(jié)；反思施教中的欠缺及與課前設(shè)計(jì)之間的差距，找出問題的根源，提出改進(jìn)的措施。
5、評課活動：聽課教師對“說課”與“上課”進(jìn)行評議。從教學(xué)理念的滲透、教學(xué)內(nèi)容的把握與理解、教學(xué)設(shè)計(jì)的合理與創(chuàng)新、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)、教學(xué)重難點(diǎn)的處理、教學(xué)方法的合理選用、教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與選用及施教中教師的教學(xué)行為、教育機(jī)智、處理問題的方式方法等方面進(jìn)行評議，聯(lián)系自己教學(xué)共同探討適應(yīng)新課改教學(xué)的新路子。
6、總結(jié)提升：各校要對教研活動進(jìn)行總結(jié)，針對教學(xué)中所存在的問題，提出具體的意見與建議。落實(shí)名師結(jié)對帶教活動。
7、教研反思：各校結(jié)合教學(xué)實(shí)際，總結(jié)歸納教研過程，提煉教研成果，鼓勵教師積極撰寫論文，發(fā)表論文。
8、材料收集：各校要及時收集教研活動的各類材料，為今后區(qū)片的教研活動積累素材與經(jīng)驗(yàn)。
9、加強(qiáng)校間的信息交流。要組織好片內(nèi)學(xué)校師生的聯(lián)誼活動，通過座談、教學(xué)比武、文體活動、娛樂等活動，加強(qiáng)校際之間的聯(lián)系，為師生創(chuàng)造寬松、愉悅的環(huán)境。
10、各校互相學(xué)習(xí)在活動中取得的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以形成較完整的課堂教學(xué)評價體系。
六、有關(guān)工作要求
1、各校要加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)�；顒忧�，片內(nèi)各校負(fù)責(zé)人要加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，商定安排好具體活動事宜。要及時保持與片內(nèi)各校的聯(lián)系，必要時請縣教研員參與指導(dǎo)�；顒又�，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好活動安全，要講究活動實(shí)效�；顒雍螅J(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，收集整理好各種過程性資料。
2、各校要安排專人負(fù)責(zé)做好本校教研活動的檔案工作。每次活動要認(rèn)真做好記錄，整理有關(guān)文本材料并統(tǒng)一建檔保管。
教研工作總結(jié)12
按照工作行事歷，第8周是關(guān)中公開教學(xué)周。教導(dǎo)處提前一個星期通知，各個教研組推出業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的，具有示范性的人員參加。藝體組xx第一個先登場，拉開了公開教學(xué)周的序幕�，F(xiàn)就各組的活動情況歸述一下：
語文組
秋陽杲杲，金風(fēng)碩碩，本周語文組教學(xué)教研活動如期進(jìn)行！本次教研活動共分為三項(xiàng):校級公開課、說課、評課。
本周是校級公開課周，各科授課教師都在積極準(zhǔn)備本次的公開課，保量保質(zhì)完成本次任務(wù)。我們語文組也是積極響應(yīng)，認(rèn)真準(zhǔn)備，上出語文的風(fēng)采！本次校級公開課我組有兩名教師參加，xx老師執(zhí)教的《從百草園到三味書屋》和xx老師執(zhí)教的《植樹的牧羊人》。
xx老師教授本課時首先激發(fā)興趣，適當(dāng)導(dǎo)入由小學(xué)學(xué)過的《少年閏土》引入，引出作者——魯迅先生，隨即補(bǔ)充理解所需要的背景知識，接著解讀課題，這可以讓學(xué)生從整體把握本課的內(nèi)容。整體把握課文時，讓學(xué)生帶著問題去默讀，并作為評價默讀效果的標(biāo)準(zhǔn)。本課的重點(diǎn)是百草園的景物描寫，教授時劉老師全方位多層次地重點(diǎn)講解，注重學(xué)生聽說讀寫的訓(xùn)練，從此也彰顯xx老師的教學(xué)基本功的扎實(shí)！
聽完了xx老師的課，聽課老師并沒有盡興，大家不顧辛苦接著又聽了xx老師執(zhí)教的《植樹的牧羊人》。xx老師授課思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)各環(huán)節(jié)緊密銜接，學(xué)生活動積極！xx老師不僅完成課本課的教學(xué)任務(wù)，還引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。在緊張而又歡快的氛圍中本次語文組的校級公開課圓滿結(jié)束。但語文組的教研活動的重頭戲即將上演——說課，評課。
兩位教師說課思路清晰，語言簡潔明了。重頭戲開始了，xx主任從語文教師的基本素養(yǎng)、駕馭課堂能力等幾個方面進(jìn)行點(diǎn)評，讓兩位教師茅塞頓開，真是有“聽君一席話勝讀十年書”之感。xx組長、xx老師的點(diǎn)評如春雨一般“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。沒有老教師的引領(lǐng)，年輕教師難以快速成長；沒有年輕教師的快速成長，中老年教師難以繼續(xù)發(fā)展。以老帶新，以新促老，共同提升，我們的語文教研才能更快更穩(wěn)地發(fā)展！
數(shù)學(xué)組：
xx年10月24日，陽光明媚、惠風(fēng)和暢，在這樣一個秋高氣爽的下午，本周的初中數(shù)學(xué)組教研隆重登場。
本次教研一共可以分為二部分：校級公開課和說、評課；xx老師的專題講座。
本周是校級公開課周，各個學(xué)科的老師都在積極準(zhǔn)備配合本周的公開課。我們初中數(shù)學(xué)組教師也是積極參與，激情“表演”。本次公開課我組有兩名教師參與，分別是xx老師和xx老師。xx老師講的是八年級上冊《線段垂直平分線的性質(zhì)》，xx老師講的是七年級上冊的《多項(xiàng)式》。他們積極主動、認(rèn)真?zhèn)湔n，在本次的課堂呈現(xiàn)上都貢獻(xiàn)出了自己的力量，也展示了自己的課堂風(fēng)采。
上完公開課后，緊接著進(jìn)行的就是組內(nèi)的說、評課環(huán)節(jié)。先是由兩位老師針對本次課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說課；然后是各位老師的點(diǎn)評。此次的點(diǎn)評環(huán)節(jié)可謂是“異彩紛呈”，每位老師都參與其中，發(fā)表出自己的所感所想，如此甚好！
通過本次的講課、聽課和評課，對于年輕教師來說，真的是受益良多！因?yàn)閷τ谀贻p教師而言，他們往往是知識豐富、激情有余，經(jīng)驗(yàn)不足。所以，多參與，多思考，多反思，才能讓其成長的迅速些，在能量的存儲上愈顯富裕。加油！
第二環(huán)節(jié)進(jìn)行的是xx老師的專題講座——《預(yù)習(xí)中的學(xué)法指導(dǎo)》。本次講座主要突出兩大點(diǎn)：一是預(yù)習(xí)的模式，韓老師編了一個順口溜，即：“翻開書找新知點(diǎn)，新知舊知如何連，感悟困惑寫筆下，新授課上好交談”。二是預(yù)習(xí)的時間，最好是選在上課前1-2小時為最佳。
人生只有一次，每個人也都是第一次活。只希望，我們都懷抱著生活的美好，做一個面朝學(xué)生、春暖花開的老師；做一個不畏過去、不念將來，只活在當(dāng)下的人民教師！加油！我們一直在努力，一直在路上……
英語組：
英語教研組公開教學(xué)周小結(jié)
授課人:xx聽課人:xx
綜合信息反饋:亮點(diǎn):教學(xué)有激情，發(fā)音清楚，用英語組織教學(xué)，導(dǎo)入自然，師生互動多，板書整潔。
不足:緊張，語速快，給學(xué)生思考的時間不充分，教學(xué)時間分配不合理。改進(jìn)建議:在備教材，備學(xué)情上多下功夫，研究閱讀課的教學(xué)方法。
授課人:xx課題:UNit2 Review
聽課人:xx
綜合信息反饋:亮點(diǎn):圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)，游戲，活動的形式，學(xué)習(xí)知識，課堂生動有趣，符合七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教學(xué)有創(chuàng)新，值得大家學(xué)習(xí)。改進(jìn)建議:增加教學(xué)語言的感染力。
政史地組：
觀課+評課+專題總結(jié)
xx年10月25xx老師在五樓錄播室進(jìn)行了一堂精彩示范課。xx老師富有親和力的.語言，精美的課件制作，把學(xué)生的課堂氛圍調(diào)動的很好，取得了良好的教學(xué)效果。
第二節(jié)課，全體政史地小組成員齊聚四樓教研室對xx老師的課進(jìn)行精彩講評。xx等老師對xx老師的課進(jìn)行一一點(diǎn)評，大家一致認(rèn)為，xx老師本次示范課比較成功，語言富有親和力，吐字清楚，思路清晰，問題安排得當(dāng)，對知識點(diǎn)把握得當(dāng)。在教學(xué)中能夠很好的關(guān)注學(xué)生，通過啟發(fā)性語言來調(diào)動學(xué)生的思考問題，教學(xué)效果明顯。大家對xx老師的課給予高度評價的同時，也提出了很多寶貴的意見和建議，本課內(nèi)容較多，在教學(xué)中更應(yīng)該詳略得當(dāng)，重難點(diǎn)突出，要有的放矢講解。對于教材中生僻字課前要查閱清楚。使這位剛走上教育行業(yè)的新老師受益匪淺，找到了自己在教學(xué)中被自己忽略的問題，在教研活動中得到成長。
第二個環(huán)節(jié)xx老師做了精彩的專題報告《如何培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識》面對中國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化水平提高，如今的一部分中學(xué)生非常注重自我意識，也出現(xiàn)了不愿意擔(dān)當(dāng)，缺乏責(zé)任心。在這次專題報告中，魏老師重點(diǎn)提出。
一、要想培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，必須明白責(zé)任教育內(nèi)涵。
二、一定要采取符合學(xué)生心理需求教育方法。三、要有長期堅(jiān)持毅力和韌性。四、要把握責(zé)任教育的度。這次魏老師的專題報告讓我們?nèi)w成員更加意識到培養(yǎng)中學(xué)生責(zé)任意識迫在眉睫，在以后的教育教學(xué)過程中要向?qū)W生不斷滲透責(zé)任教育。
不知不覺中我們政史地小組在新的一學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了六次教研活動，回顧往昔，我們每個人都從每一次活動中汲取新的知識，新的教學(xué)理念，并且把它融入到自己的教育教學(xué)活動中去，我們始終堅(jiān)信，在我們師生共同努力下，關(guān)中教育教學(xué)質(zhì)量更上新臺階，登上新高峰。
理化生組
xx年10月26日，陽光明媚、惠風(fēng)和暢，在這樣一個秋高氣爽的上午，本周的理化生組教研隆重登場。此次教研活動主要由xx老師公開課說評課和王銳老師專題研討會兩部分組成，首先進(jìn)行的是辛老師精彩的化學(xué)公開課，辛老師憑借他精湛的教學(xué)技能使課堂教學(xué)既充滿知識性又富有趣味性，是一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課！
其次在本周五上午第一節(jié)進(jìn)行了說評課，在辛老師對《二氧化碳與一氧化碳》進(jìn)行針對性的說課后，緊接著是其他組員的精彩評論。
第二大部分是王老師的專題研討，他的主題選擇了《演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用》這一與實(shí)際教學(xué)緊密聯(lián)系的專題，王老師從這幾個方面來分析：一、通過演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的求知欲。二、通過演示實(shí)驗(yàn)可以引導(dǎo)學(xué)生自主探究。三、通過演示實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神。四、演示實(shí)驗(yàn)可以使靜態(tài)教學(xué)變?yōu)閯討B(tài)教學(xué)。
教師的成長離不開學(xué)習(xí)，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開探索、研究的精神；只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能不斷完善自身的素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
藝體組：
xx老師的音樂公開課在xx,10,23上午第一節(jié)在錄播室進(jìn)行，主講的內(nèi)容《桑塔露琪亞》全組成員認(rèn)真聽評課，xx老師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，為藝體組上了一節(jié)精彩的示范課，第二節(jié)課在四樓備課室進(jìn)行評課話動。
首先:xx老師對本節(jié)課進(jìn)行說課，他從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法，體現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)功底，以漢淵博的學(xué)識水平，特別在音樂方面，有獨(dú)特的見解。其次，音樂教師不僅提出優(yōu)點(diǎn)，同時也提出了不足之處，以及改進(jìn)的方案和措施。最后，通過說評課，使得每位成員的專業(yè)理論知識以及教育教學(xué)能力卻得到很大提高。
可見，這次活動各教研組推出的多是青年教師。青年教師有活力，勇敢表現(xiàn)，有創(chuàng)新思想，給我們學(xué)校教研活動注入新鮮的血液，值得點(diǎn)贊！
教研工作總結(jié)13
一學(xué)期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語教研組在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開展了多種形式的教科研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，用好優(yōu)質(zhì)資源，不斷更新教學(xué)觀念
我組教師能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論，不斷提高思想覺悟，切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)英語教學(xué)建議三十條》有關(guān)新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學(xué)中的實(shí)際問題，還研討如何備課、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，給英語教學(xué)活動增添了新的活力和血液。
二、教學(xué)常規(guī)方面
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，響應(yīng)“新課標(biāo)”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時也備學(xué)生的活動，分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況，充分發(fā)揮英語學(xué)科的特點(diǎn)。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學(xué)中的難點(diǎn)，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的智慧促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學(xué)校布置的'任務(wù)，充分展示了我們教研組的整體實(shí)力水平。
三、具體工作和取得的成績
1、教學(xué)方面。對照過去，英語組各教師的教學(xué)工作都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)成績有所提高，各班級整體成績從過去的均分六、七十到現(xiàn)在絕大部分班級都在七、八十以上，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。四年級進(jìn)行了生本課堂教學(xué)，組織老師寫導(dǎo)學(xué)案。
2、教師成長。本學(xué)期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅(jiān)持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。工作中也還存在不足，老師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有待提高，在工作中還需不斷提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值。其次，對于優(yōu)等生和有潛力的學(xué)生，他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要再進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)。對于后百分之二十學(xué)生，還要加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的落實(shí)和掌握。在新的學(xué)期里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求我組的建設(shè)日臻完善。
3、教學(xué)成績。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。
總之，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
教研工作總結(jié)14
根據(jù)教育局、教進(jìn)校和上級業(yè)務(wù)部門的部署，在20xx年一學(xué)年里，堅(jiān)持全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，以課改工作為重心，在全面實(shí)施新課程的過程中，通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、教研等形式，加深教師對新課程的理解，積極開展教學(xué)廣泛和學(xué)習(xí)方式的研究，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，努力為培養(yǎng)身體、心理、社會健康的建設(shè)者作出了努力。主要做了以下幾方面的工作。
一、深入開展課改工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，開展了以下活動：
1、小學(xué)段每學(xué)期舉行一次備課會議，加深教師對新教材的理解。到上學(xué)期止（20xx年9月），我們已完成了小學(xué)一至六年級一輪新課程備課活動。
2、20xx年10月舉行了小學(xué)優(yōu)秀錄像課評比工作和小學(xué)體育教學(xué)計(jì)現(xiàn)場比賽活動，江口鎮(zhèn)校的周宏達(dá)獲市錄像課評比一等獎，羅旺軍、孫斌獲市二等獎。實(shí)驗(yàn)小學(xué)王斌年、江口小學(xué)王浩、方橋小學(xué)毛凌燕獲小學(xué)體育教學(xué)計(jì)現(xiàn)場比賽一等獎。
3、為了進(jìn)一步加深對教材的了解和認(rèn)識，舉行了高中教案編寫與試卷編制的基本功比賽活動，提早印發(fā)通知，要求各校教師事前通讀教材，熟悉教材把比賽的過程作為學(xué)習(xí)提高的過程。
4、舉行“和諧教學(xué)，和諧課堂”為主題的小學(xué)、初中、高中研訓(xùn)一體化活動，深入研討新課程的教法、學(xué)法。通過研討，大家對教法、學(xué)法、組織教學(xué)等緊扣教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成有了更透徹的`認(rèn)識。改善了教學(xué)環(huán)境，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。各校開展了城鄉(xiāng)協(xié)作組的教研活動，效果較好。
5、組織教師參加省課堂教學(xué)比賽觀摩活動，了解新課程改革動向。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1、重視“名師跨校帶徒”工作，按照制訂的帶徒計(jì)劃。對徒弟進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，并讓徒弟上公開課鍛煉。
2、舉行了市小學(xué)體育學(xué)科第十一屆教壇新秀評比。
3、舉行奉化市高中體育教師教學(xué)基本功比賽，主要內(nèi)容為試卷編制和寫教案。通過比賽，促進(jìn)教師特別是青年教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高。
4、舉行奉化市初中體育學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動。
5、對參加寧波市初中優(yōu)質(zhì)課評比的選手進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，我市參賽選手琚咪娜獲寧波市初中組二等獎。
6、舉行了xx—xx年參加工作的青年教師的結(jié)業(yè)考核工作。蔣振義、唐棟、袁海飛、宋蔚、徐國平、孫斌杰、俞術(shù)考核成績?yōu)閮?yōu)秀。
7、舉行了xx—xx年參加工作的新教師的“一課一得”交流活動。
三、開展理論研究，提高理論水平
1、舉行小學(xué)、初中、高中論文、案例的評比，共收到中小學(xué)論文案例50余篇，在評審的基礎(chǔ)上，對比較優(yōu)秀的論文，教研員和有關(guān)行家進(jìn)行指導(dǎo)、修改，并送寧波參評，獲得了好成績。今年我市有10篇論文和10余篇案例參加寧波市的論文案例評比，寧波市共評出一等獎?wù)撐陌咐?5篇，我市教師5篇論文獲一等獎，占大市三分之一，獲二等獎3篇，三等獎11篇。多篇論文在《中國學(xué)校體育》《運(yùn)動》等權(quán)威刊物上發(fā)表。
2、奉化中學(xué)陳愛君、肖明善等和本人參與的關(guān)于《高中〈體育與健康〉課“學(xué)分制”選項(xiàng)教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》去年下半年結(jié)題，獲寧波市首屆中小學(xué)體育科研專項(xiàng)成果二等獎。
四、積極開展群眾性課余體育活動，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體能。
1、舉行了奉化市初中、高中學(xué)生男女排球聯(lián)賽和中學(xué)生籃球比賽，豐富學(xué)生的課余生活。
2、組隊(duì)參加寧波市中學(xué)生田徑運(yùn)動會，獲得高中組團(tuán)體第一名，初中組團(tuán)體第四名。
3、各校群體活動課余訓(xùn)練開展較好，促進(jìn)運(yùn)動水平提高，參加省市比賽取得較好成績。
（1）在省第三屆中學(xué)生籃球聯(lián)賽（寧波賽區(qū)）比賽中，奉化高級中學(xué)代表隊(duì)獲高中組男女第二名，實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)獲初中組男子第五名，西塢中學(xué)女子第二名。
�。�2）溪口小學(xué)在寧波市傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校比賽中，獲男女團(tuán)體第二名。
�。�3）武嶺小學(xué)的小足球隊(duì)參加寧波市中小學(xué)生足球比賽中獲女子第二名。
�。�4）奉化高級中學(xué)的舞龍隊(duì)多次參加全國重大活動的展示和表演，今年6月參加了上海世博會的演出。
（5）今年8月28日參加寧波市健美操比賽武嶺中學(xué)、奉化中學(xué)獲二等獎，奉化高級中學(xué)獲寧波市三等獎。
6、今年暑期（7月6—8日），西塢小學(xué)參加在杭州舉行的省體育特色學(xué)校小學(xué)生籃球比賽，獲男子團(tuán)體第一名。
7、在體育局、教育局20xx年度業(yè)余訓(xùn)練工作評比中，6所學(xué)校評為業(yè)訓(xùn)先進(jìn)，12個教師被評為業(yè)訓(xùn)先進(jìn)。
存在問題：
回顧過去一年的工作，在取得成績的同時，尚存在著許多不足之處。如個別學(xué)校個別老師課堂教學(xué)不夠規(guī)范，沒有按課標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃要求上課；有的學(xué)校校本教研不夠正常；有的學(xué)校對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》工作不夠重視，學(xué)生《達(dá)標(biāo)率》較低等。我們將在新的一學(xué)年里，繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把工作做得更好。
教研工作總結(jié)15
本學(xué)期學(xué)校語文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，依據(jù)XX省XX市XX區(qū)關(guān)于“課內(nèi)比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長”的教學(xué)工作主題，加強(qiáng)精細(xì)化管理，貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循語文教育規(guī)律，深化課程改革，從而真正實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高效”，全面提升師生的語文素養(yǎng)，切實(shí)提升師生生命成長的幸福感受。
1、強(qiáng)化培訓(xùn)，分層助推。
學(xué)校建立多級師訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師隊(duì)伍梯隊(duì)發(fā)展。首先以教研組為基地，開展“老帶新、結(jié)對子”活動，本學(xué)期，等一些師傅，平時深入徒弟的課堂聽課，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時間悉心指導(dǎo)徒弟;實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時，還對實(shí)習(xí)教師進(jìn)行幫、扶、導(dǎo)，為他們的快速成長付出了很多的時間與心血。
其次，繼續(xù)打造語文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，促進(jìn)全校語文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語文中心組在專家X老師的指導(dǎo)下，以“X小學(xué)語文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題，以教研組長上研究課為抓手，帶動全校各個不同年級語文教研組開展教學(xué)研討活動。X老師執(zhí)教了現(xiàn)代詩《在山的那邊》，X老師執(zhí)教了散文《我的小桃樹》，X老師和X老師分別執(zhí)教了故事《李子核》、《朋友之間》，黃衛(wèi)紅老師執(zhí)教了童話《變成什么好》，X和X老師分別執(zhí)教了小說《小英雄雨來》、《小兵張嘎》，魏曉偉執(zhí)教了戲劇《皇帝的新裝》。這6位老師還分別寫了活動簡訊，將每次中心組的活動信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究，不僅過程扎實(shí)，而且執(zhí)教教師在實(shí)踐性研究過程中還提煉出詩歌、散文、故事、小說、童話、戲劇的教學(xué)策略，形成了系列研究性論文。
此外，學(xué)校統(tǒng)籌安排語文教師參加全國、省、X市、區(qū)級學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn) 90 余人次。如：X老師去南京參加了全國語文素養(yǎng)大賽觀摩學(xué)習(xí)，鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習(xí)，老師參加了X市傳統(tǒng)文化教育實(shí)踐的觀摩學(xué)習(xí)，各年級語文教師都參加了X區(qū)“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動。以上這些培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，為教師們的成長給力，為教師們的專業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動，團(tuán)隊(duì)共進(jìn)
(1)進(jìn)一步深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。
根據(jù)湖北省中X小學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動總體部署，以及X市、區(qū)、校相應(yīng)的活動要求，我校繼續(xù)落實(shí)課內(nèi)比教學(xué)活動。全校1XX5年級語文教師執(zhí)教了校課內(nèi)比教學(xué)研究課共30節(jié)，行政人員和組內(nèi)教師都積極參與聽課與研討，大面積促進(jìn)了語文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日，X老師參加了X區(qū)高段說課展示，受到區(qū)教研員和與會教師的'好評。3月9日，我校開展了各學(xué)科說課交流活動，X老師還對全校教師做了精彩的說課展示。
3月15日、19日，X老師和X老師參加X市“課內(nèi)比教學(xué)”活動，兩位老師在學(xué)校備課團(tuán)隊(duì)的協(xié)助下，精心準(zhǔn)備，沉著應(yīng)戰(zhàn)，均取得X市二等獎的好成績。
4月23日，X老師參加了X市教育書法學(xué)會組織的“X小學(xué)寫字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”，她的課《突出長橫》，被評為X市寫字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日，X老師參加了X市語文閱讀課競賽活動，她執(zhí)教的《刺猬》一課，被評為X市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。
老師們秉承學(xué)�！靶１窘萄�，團(tuán)隊(duì)合作”的工作作風(fēng)，在學(xué)校課內(nèi)比教學(xué)活動中，各個教研組的老師們在教研組長的帶領(lǐng)下相互研討，互相聽課，及時交流。X市區(qū)賽課活動，在學(xué)校校長室統(tǒng)籌安排下，分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團(tuán)隊(duì)，與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究，精心設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下，犧牲了大量休息時間幫參賽教師備課、聽試教、評議研討、制作和修改課件、準(zhǔn)備教具。一幕幕緊張而忙碌的情景，再現(xiàn)了XX小學(xué)人團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的精神面貌。一節(jié)課帶動了一個教研組甚至是一個學(xué)科教師的參與和研究。
3、順應(yīng)特點(diǎn)，讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展
各個年級的老師們在本學(xué)期結(jié)合讀書節(jié)活動，開展了讀書漂流活動。而且還根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年級特點(diǎn)，順應(yīng)了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，開展了各具特色的語文實(shí)踐活動。如：一年級將《書聲朗朗》材料和孩子平時自己積累的知識結(jié)合起來，進(jìn)行基礎(chǔ)知識大比拼活動。二年級學(xué)生將課外閱讀與校內(nèi)誦讀相結(jié)合，進(jìn)行走班表演，把讀書與表演相結(jié)合;三年級開展“故事爸媽進(jìn)校園”活動;四年級學(xué)生開展“讀書小報”活動;五年級組織學(xué)生排演課本劇，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣;開展班級“好書推薦活動”;電影節(jié)老師組織學(xué)生觀看電影《見龍卸甲》《戰(zhàn)馬》《美麗人生》等并指導(dǎo)學(xué)寫觀后感，六年級學(xué)生的讀書講壇活動。此種形式學(xué)生喜聞樂見。通過活動，幫助孩子積累語文知識，建立孩子學(xué)語文的信念，培育愛語文的興趣。
忙碌而又快樂的生活總是會讓人覺得時間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里，X小學(xué)語文人，用自己的愛心、智慧和汗水，踐行著童心教育的理念，在一路耕耘中一路品嘗著收獲的甘甜。前行路上，我們還會面臨更多的挑戰(zhàn)，但是，我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下，在上級部門的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我們這支語文隊(duì)伍將會用更穩(wěn)健的步伐走向語文教育的新天地!
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