畢業(yè)設計個人總結(jié)（優(yōu)）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)設計個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)設計個人總結(jié)1
光陰似箭，時光荏苒，眼前停留在緊張而充滿使命感的畢業(yè)設計上。這項任務艱巨，有著巨大的挑戰(zhàn)性，是對我過去兩年學習成果的檢驗。只有具備扎實的理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗，才能確保高質(zhì)量地完成既定的設計目標�；仡櫸以趯I(yè)學習上的兩年，我發(fā)現(xiàn)了一些不足和遺憾之處，但總體而言，通過我不懈的努力，我取得了顯著的進步，為我的三年�？粕漠嬌狭溯^為滿意的句號。
通過這段時間的努力，我終于完成了畢業(yè)設計�；仡櫰鹞覀冞M行設計的過程，可以說是充滿了困難和挑戰(zhàn)。在整合和歸納所學知識方面，我們遇到了不少困難；而對于這種類型的設計，我們相對來說比較熟悉，因此也有一定的便利。所以畢業(yè)設計對于我們來說，不僅是一次小小的挑戰(zhàn)，同時也是對我們大學三年所學知識的檢驗。
在完成畢業(yè)設計的過程中，我們遭遇了許多困難。如果沒有親自動手，可能很難發(fā)現(xiàn)自己在某些領域知識的不足。對于我們來說，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題是最實際的做法。當我們面臨困難時，在肖顏老師、袁明老師、楊麗麗和李南西等老師的幫助下，這些問題得以解決，設計也能夠順利完成。
畢業(yè)設計，這是我們大學最后一道重要的大題，題量相當大，看起來非常困難。然而，一旦我們開始實際操作，就會發(fā)現(xiàn)問題都可以迎刃而解。只要我們認真對待，所有的困難都能夠克服。在進行上機操作之前，我們需要進行手寫編制定額的過程，這是相對而言比較耗費精力和復雜的。但通過這個過程，我們不僅能完成一個較大的設計，還能培養(yǎng)出耐心和堅持不懈的品質(zhì)。這也為我們即將面臨的實習打下了良好的基礎。
經(jīng)過畢業(yè)設計的完成，我們深刻認識到路基路面設計的復雜性，同時也遇到了很多問題。然而，我們發(fā)現(xiàn)一旦我們成功完成了一個設計，后續(xù)的設計大多都是相似的，這也是我們的`一個收獲。畢業(yè)設計是我們從學生到實習生的過渡期，通過這段不算短的設計過程，我自己也獲得了以下幾點收獲：首先，對于遇到的疑惑問題，我們應該首先獨立思考并解決，而不是漫無目的地提問。這樣做不僅可以提高我們的思考能力，還展現(xiàn)出積極主動的態(tài)度。在設計過程中，我們當然要傾聽老師們的意見，但自己的理解更為重要。只有這樣才能真正理解各種定額的編制，以及為何選擇這些定額。這些獨立領悟的內(nèi)容是深入我們思維習慣和特點的核心。其次，在實際的操作過程中，我們要高度集中注意力，不能心猿意馬，三心二意。否則很容易導致定額工程量輸入錯誤，進而造成造價不準確。
我們不但熟悉、掌握了定額的編制，還鍛煉了自己動手操作造價軟件的能力，尤其是在我們實習之前能親自完成一個合同段的造價編制，自己也就覺得收獲了，也會有一種小小的成就感，因為自己在這個過程中努力過了。
畢業(yè)設計個人總結(jié)2
為了保證畢業(yè)設計的質(zhì)量，規(guī)范畢業(yè)設計的寫作格式，我系作了統(tǒng)一規(guī)定，要求各專業(yè)畢業(yè)生在指導教師的指導下，按規(guī)定時間先后完成資料收集、設計開題報告、論文大綱、初稿修改和最后定稿，并要求畢業(yè)論文應包含如下要素：各階段工作成果等附表。
本屆畢業(yè)生的畢業(yè)設計格式規(guī)范、內(nèi)容充實、質(zhì)量較高，部分論文具有現(xiàn)實意義。我系一直堅持嚴格把握畢業(yè)論文質(zhì)量關(guān)，經(jīng)過各論文指導老師評議。
答辯及其評分工作如下：
一、提前做好畢業(yè)設計工作計劃，對畢業(yè)設計教學管理工作做好安排。
在總結(jié)前幾次畢業(yè)設計工作經(jīng)驗的基礎上，我想進一步強調(diào)畢業(yè)設計工作的重要性，并使指導教師和學生都提高質(zhì)量意識，加強嚴謹?shù)目茖W研究作風。為了確保本次畢業(yè)設計達到更高水平，我們決定提早準備。早在去年11月份，我們系就開始制定了關(guān)于畢業(yè)設計選題、指導老師安排、畢業(yè)設計寫作及輔導程序等問題的詳細計劃。我們要求指導教師在具體指導過程中積極認真，嚴格監(jiān)督學生論文的每一個環(huán)節(jié)。同時，在每個撰寫階段給予學生詳細耐心的指導，主要關(guān)注方法指導，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、針對問題進行科研的能力，以及論文撰寫技巧的鍛煉。
二、加強畢業(yè)設計撰寫和指導的每一個環(huán)節(jié)，嚴格把關(guān)，畢業(yè)設計各環(huán)節(jié)的`組織與實施較好
1、我系周萍、陶麗老師就畢業(yè)設計選題及對寫作程序、規(guī)范、要求作了相當細致的工作。
學生確立選題后，馬上組織輔導老師與學生見面，要求和指導老師就畢業(yè)設計選題與學生進行交流，提出自己的意見供學生參考。
2、嚴格按照畢業(yè)設計計劃程序組織輔導。
依據(jù)論文寫作規(guī)范，我系專門組織指導教師和學生共同學習論文寫作格式要求，學生和指導教師在寫作和指導中高度重視，收到了較好的效果。要求學生確定寫作大綱與老師交流，初稿、二稿及事后定稿等環(huán)節(jié)指導老師必須進行具體指導，提出書面意見，確保畢業(yè)設計寫作質(zhì)量。
三、公正評審，力求畢業(yè)設計評審公正合理，能反映學生實際水平
這次畢業(yè)設計工作取得了非常出色的成果。在本屆畢業(yè)生中，共有256位同學都通過了答辯，其中13篇畢業(yè)設計被評為優(yōu)秀，充分展現(xiàn)了本屆畢業(yè)生畢業(yè)設計的真實情況。
四、取得的成績與存在的問題
今年畢業(yè)設計工作一是加強了指導過程要求，進一步強調(diào)實際指導，注重效果，重在使學生學會如何進行科研和論文寫作；二是加強了對學生的要求，指導學生不得抄襲別人的畢業(yè)設計，從一開始就通知指導教師，在這方面對學生從嚴要求，使學生養(yǎng)成良好的科研作風；
1、指導教師工作繁忙，影響指導效果。
2、個別指導老師未能完全按照要求進行操作，如審題把關(guān)不嚴，與學生交流不夠。
總的來說我系的畢業(yè)論文指導工作是認真努力的，各位指導教師對待工作是嚴肅的，作風是踏實的。經(jīng)過這次畢業(yè)設計指導，為我們今后做這項工作積累了經(jīng)驗，也吸取了教訓。我相信。
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