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小學副班主任工作總結

時間:2024-07-03 09:38:38 工作總結 我要投稿

[合集]小學副班主任工作總結

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,為此要我們寫一份總結?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編幫大家整理的小學副班主任工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[合集]小學副班主任工作總結

小學副班主任工作總結1

  一學期轉眼過去,在領導的關心幫助下,在老師們的大力支持下,這學期我較好的完成了我的四年級英語教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,及時總結經(jīng)驗,吸取教訓,總結一學期工作如下:

  一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。

  我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律、生活散慢,不愛學習,集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內不清潔。我利用班會課組織學生學習《小學生管理制度》、《小學生日常行為規(guī)范》,結合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。通過這樣做,我也發(fā)現(xiàn),更能增進學生的集體榮譽感。

  二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,我班的干部在管理上一形成了一個習慣,平時老師不在,在紀律上還是可以的,也管理的非常有秩序。小干部對班集體有著

  其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

  其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

  其三,培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心。

  三、建立互助組。

  以互助小組、四年級班主任工作總結

  四、獎勵和批評。

  獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。

  五、加強學生管理。

  在班主任工作方面,首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次,積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調整。再次,注重班級文化氛圍的建設,適時的開展活動,又次,積極會同各學科教師積極備好學生,針對當前的學生的思想狀況,積極探討教育學生的方法,同時積極的運用電話,見面等形式同家長聯(lián)系,及時反映、了解、掌握

  學生的真實情況,共同管理教育學生。

  總之,在這一個學期里,在學校領導的.指導下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

  一、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。

  二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。

  三、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。

  這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己的工作!

小學副班主任工作總結2

  上學期本人擔任四年級的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,己經(jīng)形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學期班主任工作總結如下:

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些相關話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。

  我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的'事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

  四、加強安全教育。

  安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全,我時時注意對學生進行安全教育,除利用班會課、隊日課進行講解、學習外,還采取了許多安全措施:我每天到校后都要對教室進行檢查,提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束,針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,我每天派學生值勤,監(jiān)督、提醒違紀學生,禁止追逐打鬧,教育學生上、放學路上注意交通安全。特別針對我班放學回家乘車的情況,經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問題,時刻注意學生的言行,把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中,保證了學生的健康成長。

  五、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小學副班主任工作總結3

  本學期,我擔任了三(5)班的副班主任。副班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。作為副班主任,我當然得有自己獨到的方法,因此,在本學期的副班主任工作中,為了能建立很好的班風學風,促進學生的全面發(fā)展,在此期間,主要做了一下幾方面的工作:

  一。了解學生,做學生的好朋友。

  有經(jīng)驗的老師告訴我,要做一個好老師,首先要了解學生,關心學生。只要你真心喜歡學生,學生也會喜歡上你。只要心中有愛,就一定能教育好孩子們。

  由于實習時,跟的就是這個班,所以對他們每個人都不陌生,但若說了解,還談不上,所以學期一開始,我就積極深入班級,與學生談心,了解每一個學生。

  不到一個星期的時間,我就發(fā)現(xiàn),這群孩子欠缺學習的主動性,行為習慣不太好,班干部的威信也不高,起步到帶頭作用,針對這些情況,我總是想方設法找時間,找機會親近學生,了解他們在學習,生活中的困難,本著"信其師,才能信其道"的思想,讓他們感受到我真心實意的關心和愛,經(jīng)過一段時間的努力,在各方面都有了一定的實效。

  二。加強對學生行為習慣的培養(yǎng)。

  學生良好行為習慣的養(yǎng)成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的基礎。因此,本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀。

  因此我總是想辦法指出他們的錯誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認識到自己的錯誤,并及時加以改正?粗⒆觽凕c點滴滴的進步,我的心里是甜的;剡^頭來想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。

  三。感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng)。

  在平時的教育教學活動中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學會做人的一條重要原則。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級里的各項活動,培養(yǎng)學生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強了班級的凝聚力。

  四。注重和家長的'聯(lián)系。

  每周一和周五的時候,我都會待在教室里,與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。

  小學部班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。

小學副班主任工作總結4

  我做副班主任工作的第一個年頭即將畫上名號。我根據(jù)學校的副班主任工作職責,對照并認真執(zhí)行,全身心投入到班級中去,在這個年里,我盡力配合王老師的班主任工作。

  下面對我這個學期的工作做如下小結:

  一、能協(xié)助班主任處理班級事務。

  擔任二(5)班的副班主任以來,每天看到班主任王老師工作非常辛苦,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所任學科的教學任務——不但二年級有兩個班,還有兩個四年級的班級,作為副班主任,替她分擔一些瑣碎的工作,能夠減輕一些她的工作壓力。

  所以有空閑的時間我會回到班級督促學生搞好衛(wèi)生;早操的時候主動地在隊伍后頭監(jiān)督管理,中午吃飯的時候我也總會即時地去照看學生。而當王老師外出活動的情況下,我更會主動承擔起本班的事務——晨會、早操、吃午飯、放學等事宜。我還和王老師一起籌備家長開放日,和家長實現(xiàn)良性互動;一起籌備“百川故事會”,共譜愛的樂章。

  我也經(jīng)常和王老師溝通交流,討論班級情況及存有的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。

  二、能協(xié)助班主任搞好學生工作。

  我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情,特別喜歡圍著老師轉,得到老師的注重。所以,我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們喜歡的.事物;告訴他們天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;對于表現(xiàn)好的同學即時告訴他們這幾天進步了!也會在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,對那些表現(xiàn)不太好的學生提出對他們的一些要求。就這樣我慢慢走近了學生的心里,即時了解學生的心情,并為他們排憂解難,收到了不錯的效果。

  另外,雖然我不是班主任,但是身為語文教師,本身都擔負著德育的責任。我常常將德育蘊藏在語文教學中,將學生知識的習得與學生的德育結合在一起,這樣就會讓學生在體悟中更加真切地領悟人生哲理。比如在教師的引導下,學生學了《梅蘭芳》一課后,便能懂得勤能補拙的道理。

  倘若出現(xiàn)與學生本人無法順利交涉的情況,我便會即時與家長聯(lián)系,以便家校聯(lián)合,全面了解學生的情況,打開學生的心結。

  因為我是一個新教師班級管理方面的水平低下,所以在協(xié)助班主任工作中,有些方面還顯得不夠細致,比如在教育學生的時候,我的策略不夠完善……

  一個學期過去了,過得很快,似乎僅僅轉眼間;叵胝麄學期,我和班主任王老師能很好地配合,共同為做好班級的管理工作而努力!

小學副班主任工作總結5

  時間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過,轉瞬已逢期末,這學期我擔當一(5)班的副班主任,下面我就從以下幾個方面來談談我的副班主任工作:

  一、培育同學良好的習慣。

  從小培育良好的習慣特殊重要,俗話說:好習慣一生受益。所以我引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之"。其實每個同學都知道要講文明,守禮貌,可具體做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時,不要問是誰的撿起來,扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和同學一起學習《學校生日常行為規(guī)范》,使同學能夠熟識到如何才能做一名合格的學校生。在日常學習中,時刻留意調動同學的主動性,慢慢養(yǎng)成上課專心聽講,下課好好休息,不亂跑,不打架罵人等的習慣,對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等寵愛跑的同學,我要求其他的小伴侶時刻提示他們,關懷他們。平常還訓練他們見到老師要主動打招呼,養(yǎng)成敬重師長,講禮貌的好習慣。

  二、和中隊輔導員共同培育良好的班集體

  班集體是培育同學共性的沃土,有了這塊沃土,同學的共性才能百花爭艷。我?guī)ьI同學主動參預學校的各項活動,這個學期學校開展的活動也比較多,我關懷同學收集故事材料參預講故事角逐,參預學校的黑板報評比,連續(xù)三次均拿一等獎;在慶六一的活動中,我們一班級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶,在這之前,我們班的同學全部戴上了明麗的紅領巾,成為了一名少先隊員。通過這些活動使同學形成寵愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上,團結協(xié)作的班集體。

  三、協(xié)作班主任,參預班級各項活動。

  我們都知道班主任的工作是繁瑣的,一樣接著一樣,總有做不完的.工作。雖然聞老師都不會來麻煩我,寧愿自己做的晚一些?晌乙捕米鳛橐幻卑嘀魅,關心班主任搞好工作是我應當做的。所以,我有空就會去班里瞧瞧,看看有什么我能做的。在這期間我也能協(xié)作班主任做好班級的日常工作,關心處理班級各項事務。通過聞老師的教育,讓我真的學到了很多的東西,得到了很多寶貴的閱歷。因此在衛(wèi)生和紀律方面我都能認真支配好同學打掃干凈,包括把打掃用的工具放到指定位置等,同時也加強了同學的養(yǎng)成訓練,為孩子締造了一個干凈,衛(wèi)生,舒適的學習環(huán)境。作為副班主任,我主動的協(xié)作班主任做好各項工作,期末,我認真的抄寫每個同學的成果報告單。對于班主任外出聽課或開會時,主動代替班主任管理好班級,讓班主任無后顧之憂。

  時間真的過的很快,一個學期就這樣進入了尾聲,我邊學邊進步著,可能不是每件事都做的很完善,可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任,我們的目標都是共同的,那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中,我會更加努力,不斷進步,把班級的方方面面建設得更好。

小學副班主任工作總結6

  本學期,我繼續(xù)擔負六年級(3)班的副班主任,固然說是副班主任工作沒有班主任那末繁瑣,卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的條件下,盡力地配合班主任做好班的各項管理工作,做到團結合作,xxx共事。現(xiàn)將我半年來做副班主任的新的總結以下:

  一、班級管理工作每周的升旗儀式、大課間活動,我基本做到按時到場,配合班主任做好調控管理工作;能和班主任分工合作,按時催促學生早讀、午讀,組織好學生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了一次次的收費登記工作,較好減輕班主任的負擔。

  二、深深的責任心或許有的人會以為學生的成績好壞是班主任老師的事,與副班主任沒有關系,因此對此漠不關心。我想說,假如有這樣想法,那你就不是一位好的老師。所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長,讓孩子不斷的進步,更何況是副班主任,作為班級的.成員之一,作為學生信賴的老師,對學生的成績你又怎能視而不見,你又怎能毫不在乎?作為副班主任在替班主任老師著急的同時,也感覺到我應當為學生的學習竭盡我的全力。在一個班中,有優(yōu)生也有差生,我盡可能做到同等地對待他們,而不是對某些優(yōu)生偏愛有加,對某些差生心存輕視,特別是我們班有幾個特殊學生,我也能積極配合班主任進行教育,盡可能使他們不掉隊。

  三、團結合作的意識擔負六(3)副班主任以來,天天看到班主任陳老師忙來忙去,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承當具體所提任學科的教學任務,做為副班主任,替她分擔一些瑣碎的工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設計、實施更出色的班級管理方法。所以有空閑的時間我都灰在班級隨著一起打掃教室,和陳老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交換和合作的進程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技能。思想?yún)R報專題這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得,有耕耘才會有收獲。在收獲了學生對我的信任和友誼的同時,我也更加相信,團結就是氣力,只要我和班主任老師積極配合,相互合作就一定會把我們的班級管理的更好。

  在這學期行將劃上一句號之時,回顧我們班取得了的豐富成績,我想其中也有我的一份付出,我感到自豪和欣慰,同時寄望畢業(yè)畢業(yè)班的同學能找到各自心中的春天。

小學副班主任工作總結7

  本學期有幸和農老師合班,擔當82班的副班主任,圓滿地完成了一學期的工作;仡欉@一學期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和開心而興奮。

  一、愛是源泉

  作為一個老師,一個副班主任,關愛孩子是天職。在平常的工作中,只有用心去和同學相互溝通,同學才會向你放快樂扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內,我用自己的滿腔熱忱和同學實施互動,讓同學學得輕松,學得歡快;課余,我會和孩子們一起玩耍,一起談心相互溝通,做孩子們的良師益友;孩子們也情愿和我一起相互溝通,有歡快和我一起共享,有困難找我關懷解決。

  二、樹規(guī)立矩

  沒有法規(guī),不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風形成的保證。本學期,發(fā)覺個別孩子行為習慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課留意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)覺苗頭要準時訂正,于是我和農老師協(xié)商爭辯,從規(guī)范同學行為,培育同學良好習慣入手,來管理班級。我們利用班會等時間,結合學校的“五個一”訓練,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學、放學路上不玩耍,要留意交通規(guī)章;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;訓練同學講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、疼惜公物、團結同學等。由于三班級的孩子相對還小,簡潔遺忘,故我們反復提示,反復強調,慢慢讓同學在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練,同學的行為習慣有了較好的轉變。

  三、責任在肩,少許分擔

  擔當82班的副班主任以來,每天看到農老師,既要做好班級管理工作,同學的思想工作,還要擔當所教學科的教學任務。特殊勞碌、辛苦。我想:作為副班主任,應當替她分擔一些瑣碎的.工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學,實施更精彩的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促同學搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農老師一起籌備開學和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也時常和農老師溝通相互溝通,爭辯班級狀況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農老師學到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

  副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種靜靜的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的味道。其實,我在班級教學與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們連續(xù)努力,認為正確而不懷疑明天確定會更好!

小學副班主任工作總結8

  本學期有幸和農老師合班,擔任82班的副班主任,圓滿地完成了一學期的工作;仡欉@一學期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

  一、愛是源泉

  作為一個老師,一個副班主任,關愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內,我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,讓學生學得輕松,學得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

  二、加強對學生行為習慣的培養(yǎng)。

  學生良好行為習慣的養(yǎng)成,是順利開展班級工作,形成良好班集體的基礎。因此,本學期我也把這項工作當成重點來抓。我們班的男孩子普遍比女孩子年齡要小,心智上成熟要晚于女生。他們的行為習慣不容樂觀。因此我總是想辦法指出他們的錯誤,言傳身教,跟他們講道理,讓他們明白有些不好行為的危害性,讓孩子們能主動認識到自己的錯誤,并及時加以改正?粗⒆觽凕c點滴滴的進步,我的心里是甜的;剡^頭來想想,突然發(fā)現(xiàn)自己再苦再累,一切都是值得的。

  三、感恩教育和集體榮譽感的培養(yǎng)。

  在平時的教育教學活動中,我始終貫穿著這樣一條原則。我要求我的學生要學會懂得感恩,懂得尊重別人,這是學會做人的.一條重要原則。另外,我也協(xié)同班主任一起,組織班級里的各項活動,培養(yǎng)學生一榮俱榮,一損俱損的集體意識,大大增強了班級的凝聚力。

  四、注重和家長的聯(lián)系。

  每周一和周五的時候,我都會待在教室里,與家長交流孩子一星期來的表現(xiàn),與他們共同探討教育孩子的最佳途徑。

  小學部班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學的方法,是能夠干得非常出色而游刃有余的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把副班主任工作做的更好。

小學副班主任工作總結9

  一眨眼一個學期又過去了,回顧本學期的班務工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲,取得更好的成績,現(xiàn)將本學期的班務工作總結如下:這學期,學校安排我擔任二年(3)班的副班主任工作。雖然教學工作比較繁忙,但在這期間我能配合班主任張老師做好班級的日常工作,并積極協(xié)助班主任處理班級各項事務。

  讓每個孩子生活在二年級(3)班這個集體中都感到是最幸福的。由于張老師是新老師,剛開始對學校的日常工作可能還不熟悉,在開學的時候,我能夠先承擔起責任,做好學生的日常管理工作。張老師在熟悉了學校的運作之后,我能夠配合好她做好班級的各項工作,早操的`時候主動地早到教室,在隊伍后頭監(jiān)督管理,大課間期間也準時下班進行管理,在中午吃飯的時候我也總會及時地去照看學生,對學生的看書習慣培養(yǎng)我也很注意,由于他們一年級看書的時候比較吵鬧,不能很好的融入學校營造的讀書氛圍,所以我和張老師想了一個辦法,利用低年級學生愛表揚的方式,請一個吃飯和拿被子最快的學生發(fā)小紅花,只要認真看書的學生都能得到一顆紅花,過了一段時間之后,我們發(fā)現(xiàn)學生對看書已經(jīng)逐漸有了興趣,到時間了能夠快速到午休位置看書,我也經(jīng)常和張老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深入地了解了班級情況,而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。作為副班主任,我主動地配合學校的各項活動協(xié)助班主任做好班級組織工作,鼓勵學生積極、認真地參與每一項活動。在趣味運動會上,我陪著孩子練習項目;在召開家長會時我和學生一起布置教室;

  在秋游實踐中我和孩子們踏青賞景。

  作為副班主任我既是班級的管理者,更應該是孩子們的知心朋友。在工作中,我始終要求自己要站在孩子的角度看問題,理解孩子的想法,走進他們的心靈,給他們做好榜樣,成為他們的朋友。在我的記憶中永遠儲存著我班孩子身上的優(yōu)點,用表揚、激勵去肯定學生的進步。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進的地方,并積極協(xié)助班主任做好相應工作。

  可是作為一名新老師,在這半年的過程中,我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點,以前都是跟經(jīng)驗教師搭班,遇到問題她們總是能夠輕易解決,以為班級問題很容易處理,可是這半年我才發(fā)現(xiàn),一個良好的班級班風建設并不容易,在新接手一個班級,一定要花大量的精力去經(jīng)營這個班級的班規(guī)或者一些可行的機制,讓學生學會有章可循,同時,做錯了有相應的處理依據(jù),可這些方面是我在這半年沒有做好的,我希望在接下來的學期能夠有所改進。

小學副班主任工作總結10

  一個學期又過去了,在本學期中,我主要做了以下這些工作:

  一、發(fā)揮班干部隊伍的作用,抓好班級紀律。

  一支好的軍隊需要嚴明的紀 紀律,同樣,一個好的班級也需要有良好的紀律。班級有了良好的紀律,才會有好的學習氛圍,才會有較強的凝聚力,同學間才會有融洽的人際關系。

  五年級的學生已處于小學高段,在身心各方面都比以前成熟了很多。很多學生都有了自己的思想,對各種問題會有不同的看法,有時敢于對老師的看法提出疑問。這對他們自身來說是好事情,說明他們在慢慢長大,但同時,給班主任的管理增加了許多難度。因此,當老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律時,有的學生在紀律上仍會出現(xiàn)屢教不改的壞現(xiàn)象。

  現(xiàn)在的情況是這樣的:學生在學校的時間大概可分為三部分,即班主任及搭班老師管理的時間(語文數(shù)學課等)、副課老師管理的時間(音樂美術等)、學生自主管理時間(早自修中午自修課等)。這三部分時間里,上語文數(shù)學課時,學生的紀律肯定沒問題,關鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律。因為副課非常多,所以在副課中出現(xiàn)的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里,那些紀律不好的學生利用著這些管理上的漏洞,繼續(xù)在上課時出現(xiàn)講空話等影響紀律的現(xiàn)象。針對這種情況,為了抓好副課時紀律,我模仿其他班級的辦法,在班級里實行副課老師紀律評價制度。就是讓上副課的老師在上完課以后,對本班學生上課時紀律方面的表現(xiàn)做一個評價,分為好、中、差三等。"好"是紀律良好,"中"是有個別學生講空話,"差"是很多人講空話。評價的結果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評,如果是好,表揚全班。如果是中,懲罰個別學生抄課文。如果是差,全班抄課文。自從實行了這樣的方法,班級在副課的紀律有了明顯的好轉。再說說早自修,中午,沒有老師的時候怎么管紀律,我是利用十個表現(xiàn)優(yōu)秀的班干部來管理的。一開始,我召開了一個班干部會議,要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,班干部開始都采用提醒同學的方法,但有個別學生不把班干部放在眼里,效果不好。后來,我又找班干部開了一次會,改變了他們工作的方法。當同學講空話的時候,離他較近的班干部先進行口頭提醒,當他不聽勸告時,再用第二種方法,即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來。到了第二天晨間談話時,他想賴也賴不掉,這時,老師就可以進行有效的教育了。這樣的措施實行以后,效果也是很不錯的。

  二、使后進生獲得信心,逐漸進步。使優(yōu)等生互相競爭,更加優(yōu)秀。

  我們班的后進生是比較多的,后進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學管理中,有意激勵這些學生,大膽去學習,思考。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務的一小部分,也要不失時機地肯定所完成的部分,

  鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵的方法,慢慢可以給后進生樹立起自信心,并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,需要老師不斷地付出自己的心血,但我堅信,我的付出肯定會得到回報的,我將繼續(xù)關心他們,幫助他們。

  由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多,要是不常常去激勵他們,有些優(yōu)生就會驕傲自滿,缺乏斗志,成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,我采用互相競爭等方法鼓勵他們。每次考試以后,根據(jù)成績的好壞排出全班的前十名,讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,優(yōu)生們的自尊心很強,經(jīng)過這樣的`成績排名,暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識,讓他們把目光向前看,找到自己的競爭對手,在不斷努力中獲得更大的進步。

  三、通過活動,增強集體主義精神。

  在本學期,我借助各種活動,努力培養(yǎng)學生的集體主義精神,培養(yǎng)他們彼此團結、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。比如,學校排球比賽的那段時間,從開始的選隊員,到后來的訓練,再到最后的比賽,我都努力把每個學生都參與進去,而不是幾個排球隊員的事情,從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參加,選拔和訓練的時候,我選了二十幾個學生,經(jīng)常進行有效的練習,還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓練,有了觀眾,運動員們的訓練更有效果。到正式比賽的時候,除了十二個運動員外的其他同學,組成幾支拉拉隊,在賽場的關鍵位置給隊員加油鼓勁,運動員當然更加賣力的比賽。結果,我們班取得了年級段第一名的好成績。名次是次要的,最重要的是通過活動,培養(yǎng)了集體主義精神,增強了班級的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,也增強了學生的集體主義精神。

  班主任工作是鎖碎、復雜的。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經(jīng)驗,盡自己最大的努力去做,才可能把班主任工作做的更好一點!

小學副班主任工作總結11

  本學期有幸和農老師合班,擔任82班的副班主任,圓滿地完成了一學期的工作;仡欉@一學期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

  一、愛是源泉

  作為一個老師,一個副班主任,關愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內,我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,讓學生學得輕松,學得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

  二、樹規(guī)立矩

  沒有規(guī)矩,不成方圓。一個“規(guī)”字,是良好班風形成的保證。本學期,發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳,如坐不穩(wěn)凳子,立正時東張西望,行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中,做小動作;個人衛(wèi)生不好,頭發(fā)蓬亂,衣服邋遢。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正,于是我和農老師商量討論,從規(guī)范學生行為,培養(yǎng)學生良好習慣入手,來管理班級。我們利用班會等時間,結合學校的“五個一”教育,提出明確要求:排隊快、靜、齊;上學、放學路上不玩耍,要注意交通規(guī)則;教室桌椅擺放整齊,自己的手包、抽屜要定時整理;教育學生講文明、講衛(wèi)生、懂禮貌、愛護公物、團結同學等。因為三年級的孩子相對還小,容易忘記,故我們反復提醒,反復強調,逐漸讓學生在頭腦中有清晰的印象,知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習慣。通過一個學期的訓練,學生的行為習慣有了較好的改變。

  三、責任在肩,少許分擔

  擔任82班的副班主任以來,每天看到農老師,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所教學科的教學任務。異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應該替她分擔一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學,實施更出色的.班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和農老師一起籌備開學和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和農老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向農老師學到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

  副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會更好!

小學副班主任工作總結12

  時間就如流水不經(jīng)意間從指縫悄然溜過,轉眼已逢期末,這學期我擔任一(5)班的副班主任,下面我就從以下幾個方面來談談我的副班主任工作:

  一、培養(yǎng)學生良好的習慣。

  從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,俗話說:好習慣一生受益。所以我引導他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之"。其實每個學生都知道要講文明,守禮貌,可具體做的時候卻不盡人意。我引導他們從小事做起,比如:自己的桌椅下有紙屑時,不要問是誰的撿起來,扔進垃圾桶里等。我也利用晨會課和學生一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,使學生能夠認識到如何才能做一名合格的小學生。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講,下課好好休息,不亂跑,不打架罵人等的習慣,對于本班鄭奧、陳侃奕、鞏睿等喜歡跑的學生,我要求其他的小朋友時刻提醒他們,幫助他們。平時還教育他們見到老師要主動打招呼,養(yǎng)成尊敬師長,講禮貌的好習慣。

  二、和中隊輔導員共同培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動也比較多,我?guī)椭鷮W生收集故事材料參加講故事比賽,參加學校的黑板報評比,連續(xù)三次均拿一等獎;在慶六一的活動中,我們一年級開展了豐富多彩的活動——趣味奪寶,在這之前,我們班的學生全部戴上了鮮艷的紅領巾,成為了一名少先隊員。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光,逐步形成一個健康向上,團結協(xié)作的班集體。

  三、配合班主任,參與班級各項活動。

  我們都知道班主任的工作是繁瑣的,一樣接著一樣,總有做不完的工作。雖然聞老師都不會來麻煩我,寧愿自己做的晚一些?晌乙捕米鳛橐幻卑嘀魅,協(xié)助班主任搞好工作是我應該做的。所以,我有空就會去班里瞧瞧,看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級的日常工作,協(xié)助處理班級各項事務。通過聞老師的指點,讓我真的學到了很多的東西,得到了很多寶貴的經(jīng)驗。因此在衛(wèi)生和紀律方面我都能認真安排好學生打掃干凈,包括把打掃用的'工具放到指定位置等,同時也加強了學生的養(yǎng)成教育,為孩子創(chuàng)造了一個干凈,衛(wèi)生,舒適的學習環(huán)境。作為副班主任,我積極的配合班主任做好各項工作,期末,我認真的謄寫每個學生的成績報告單。對于班主任外出聽課或開會時,主動代替班主任管理好班級,讓班主任無后顧之憂。

  時間真的過的很快,一個學期就這樣進入了尾聲,我邊學邊進步著,可能不是每件事都做的很完美,可是卻每件事都用了心。不管是班主任還是副班主任,我們的目標都是共同的,那就是為了更好的管理好班級。在今后的工作中,我會更加努力,不斷進步,把班級的方方面面建設得更好。

小學副班主任工作總結13

  本學期,我擔任一(4)班的副班主任工作,一個學期下來我積極配合班主任工作,做好班級的各項管理工作,在我們無奈的共同努力下,班級秩序井然,各項工作有聲有色,先將工作總結如下:

  一、關心學生,事無巨細

  一年級的小學生最需要的是老師的關懷,老師的愛。在日常工作中,我們把關懷作為重要的管理要素。每天,我們做到“一看”,看學生的精神狀態(tài);“二摸”,摸學生的穿衣情況,摸學生的體溫狀況;“三問”,問學生是否吃好,是否學好,是否玩好。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  從抓一日常規(guī)粗班級建設,到打飯掃地照看孩子穿衣睡覺,我們從來不分事情的大小,把孩子的每個需求看成是我們必盡的職責,每天像“老母雞”一樣“孵”在班級中,寸步不離,無時不在。

  我們的細心關懷贏來了孩子的信任,換來了孩子的成長。我們班愛哭鬧的韓家耀,劉凱洋露出了歡樂的笑臉;性格內向的袁一博,袁弋涵有了爽朗的笑聲;調皮的馬澤宇,王志坤也有了很大的好轉。

  二、對學生的處理“冷一冷”,對學生的要求“降一降”。

  “冷”即冷處理,F(xiàn)在的孩子大多固執(zhí)任性,當孩子犯錯時,大聲呵斥常常事與愿違,弄得孩子和自己心里都不舒服。這時不妨冷處理。例如我們班的郭帥琪上課就愛調皮搗蛋,讓周圍的人都不得安生,其實他只是想出出風頭,引起別人的'注意。這時就要對他進行“隔離”,等下課在與其交談,效果要比當堂呵斥好很多。

  “降”即降低苛刻的要求,不提過高要求。無論是在生活中還是在學習中,每個孩子的能力都是不一樣的,如果目標過高,難免使一部分人“消極怠工”甚至“頂撞罷工”。這時我們就要降格以求,鼓勵有加。例如我們班的須夢濤,貪玩成性,速度極慢,批評對他毫無作用。這時我就對他放低要求,將任務減少,再多多鼓勵。慢慢的,他的積極性有了,學習進步了。與同學相處也融洽了。

  “長恨人心不如水,等閑平地起波瀾”如果我們心如止水,少些可求奢望,過些平等寬容,孩子也會在平和的氛圍中快樂成長。

  三、放寬責任心,擺平心態(tài)

  人都有惰性,更有依賴性。在平時繁瑣的事務中難免心煩氣躁,怨天尤人,這時不妨放寬責任心,勸慰自己說:自己的付出都是在自己的責任之內,自己做的事情是自己必須做的,讓責任心督促自己上進。

  作為副班主任,我們要積極配合班主任的各項工作,努力為班級管理出言獻策,在工作中不計較得失,擺平自己的心態(tài),這樣才會從繁瑣的事務中找到自己的樂趣。

  這學期中,我就努力使自己做到這一點,使自己每天都有好的心境,感覺生活中陽光多了不少。工作需要我們的熱情需要我們的愛心,讓我們抱著一份平和,揣著滿懷責任,用熱情促成孩子成長的笑臉。

小學副班主任工作總結14

  能進入安縣七一實驗小學教書,我很幸運,感謝領導對我的信任,感謝領導給我的教導,更感謝領導給了我施展才華的平臺。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結如下:

  一、政治思想方面:

  我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中吸取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、教育教學方面:

  這學期主要擔任三年級3班的數(shù)學教學和副班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學期,學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚,并且教材經(jīng)過上學期的摸索,對教材比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。一學期以來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

  1、平時認真研究教材,在制定教學目的同時,我非常注意學生的實際情況。認真編寫教案,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。我針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動孩子的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。

  3、做好課后輔導工作,注意分層教學。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,對于后進生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們看扁,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,發(fā)揮“小干部”的大作用。這樣,他們學得輕松,進步也快。

  4、我布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  5、堅持參加校內外教學研討活動,不斷吸取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。

  三、班主任工作方面:

  作為三年級3班的副班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的`聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、校訪等方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

  總之,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。我會在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經(jīng)驗教訓,使教學工作更上一層樓。

  從1994年參加工作以來,我一直以踏實、認真的態(tài)度工作。因此所教的班級數(shù)學教學成績都是年級第一,縣抽考我所帶班級數(shù)學教學成績是全縣第一,及格率是100%。通過努力,我還獲得以下榮譽:

  1、在綿陽市中小學美術教師教學基本功比賽中榮獲市級一等獎。

  2、在綿陽市學校藝術教育科學論文中榮獲市級二等獎。

  3、在綿陽市中小學美術新課程優(yōu)秀課展評活動中榮獲市級二等獎。

  4、在綿陽市中小學美術課堂作業(yè)評選活動中榮獲市級優(yōu)秀輔導獎。

  5、指導學生創(chuàng)作的美術作品多次在國內外公開發(fā)行期刊《劍南文學》上發(fā)表。

  6、指導學生創(chuàng)作的美術作品多次在省優(yōu)秀刊物《青少年文學》上發(fā)表。

  7、獲得第三屆“安縣十大青年崗位能手”稱號

  8、在北川自治縣中小學遠程教育資源教學現(xiàn)場數(shù)學賽課活動中榮獲縣級特等獎。

  9、在安縣小學數(shù)學論文評選活動中榮獲縣級一等獎。

  10、在安縣小學數(shù)學教學方案評選活動中榮獲縣級一等獎。

  11、在四川省第二屆“西部陽光”少兒美術作品評比中榮獲縣級一等獎。

  12、多次在安縣中小學美術教學方案設計活動中榮獲縣級一等獎。

  13、在安縣小學數(shù)學說課比賽中榮獲縣級二等獎。

  14、多次給縣教研室、進修校辦的培訓班獻課。

  15、因我在地震中的積極表現(xiàn),評為抗震救災“先進個人”。

  16、多次評為縣級、校級優(yōu)秀教師、先進個人。

  。。。。。。

  在七一實驗小學,我擔任3年級3班的數(shù)學教學和副班主任的工作。我在學校領導的帶領下,在同事的幫助下,靈活運用各種方法,取得了較好的成績。

  首先,讓孩子喜歡上作為數(shù)學老師的我,進而喜歡上數(shù)學,讓他們不懼怕數(shù)學,把數(shù)學學習當成游戲,增加了孩子的學習興趣和自信心。這次縣統(tǒng)考數(shù)學成績從原來的最后一名上升為第二,及格率為100%,我讓他們相信自己有上升的空間。

  其次,讓家長信任我,放心把孩子交給我,并積極支持我的工作。

  在這一學年中,我積極與班主任配合,做好班集體的工作,衛(wèi)生與紀律評比多次獲得第一名,由于嚴格管理,我們班以班風好、學風好獲得《優(yōu)秀班集體》的稱號。我個人獲得校級《優(yōu)秀副班主任》稱號。

  教育學生的同時,我轉變自己的教育思想,給孩子做好表率,多次為災區(qū)愛心捐助,并因此獲得《玉樹藏族自治州教育系統(tǒng)名譽教育顧問》、《玉樹藏族自治州綜合職業(yè)技術學校名譽德育教育顧問》稱號。

  在教學的同時,我還發(fā)揮我的特長,為老師畫掛圖、制作教具;為各班設計板報、寫標題;為學校寫標語,辦展板;只要用得上我的,我都積極地參與。例如,本學期綿陽市舉辦的中華誦經(jīng)比賽,我參與了制作頭飾、寫大字、化妝、整理服裝等等,通過全校領導、老師們的全力協(xié)作,取得了市一等獎的好成績。

  最后,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學中,播撒了希望的種子,孩子們也收獲了成功的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學期中,我付出著、收獲著、進步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。

小學副班主任工作總結15

  本學期有幸和危老師一起搭檔,擔任三(3)班的副班主任,圓滿地完成了一學期的工作;仡欉@一學期的點點滴滴,有辛苦、有勞累、有繁瑣、但更多的是充實、欣慰和高興。

  一、愛是源泉

  作為一個老師,一個副班主任,關愛孩子是天職。在平時的工作中,只有用心去和學生交流,學生才會向你敞開心扉,這樣才能真正融入到孩子之中。課內,我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,讓學生學得輕松,學得快樂;課余,我會和孩子們一起游戲,一起談心交流,做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流,有快樂和我一起分享,有困難找我?guī)椭鉀Q。

  二、家校溝通無界限

  作為副班主任,我深深懂得教師的`一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”的指導方針。

  這學期副班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學期,我主動與家長通過電話、面訪等方式進行密切聯(lián)系,了解學生在家的學習與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非

  常樂意接受,并且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果,絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。

  三、責任在肩,少許分擔

  擔任副班以來,每天看到危老師,既要做好班級管理工作,學生的思想工作,還要承擔所教學科的教學任務,異常忙碌、辛苦。我想:作為副班主任,應該替她分擔一些瑣碎的工作,減輕她一些工作的壓力,讓她有更多的精力開展課堂教學,實施更出色的班級管理方法。所以一有空閑,我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和危老師一起籌備開學和家長會工作,和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和危老師溝通交流,討論班級情況及存在的問題,然后對癥下藥,解決問題。更重要的是,在這些過程中,我向危老師學到了很多班級管理的方法和技巧,受益匪淺。

  副班主任工作更多的是一種瑣碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出個中的滋味。其實,我在班級教學與管理中還有不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,相信明天一定會更好!

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