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雙減工作情況匯報(bào)
在各領(lǐng)域中，需要用到匯報(bào)的地方越來(lái)越多，匯報(bào)通常是對(duì)工作的總結(jié)報(bào)告，看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗(yàn)，話說(shuō)回來(lái)，你知道怎么寫(xiě)匯報(bào)嗎？下面是小編精心整理的雙減工作情況匯報(bào)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
雙減工作情況匯報(bào)1
XXX高度關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，多次強(qiáng)調(diào)要切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。6月7日在青海考察時(shí)XXX再次指出：“孩子們放學(xué)后，得有人接得住啊。”“首先這件事要由學(xué)校來(lái)辦，學(xué)校不能把學(xué)生的課后時(shí)間全部推到社會(huì)上去。學(xué)生基本的學(xué)習(xí)，學(xué)校里的老師應(yīng)該承擔(dān)起來(lái)。不能在學(xué)校里不去做，反而出去搞校外培訓(xùn)了，這樣就本末倒置了�！�
一、深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作重大意義。
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)人民群眾切身利益。XXX對(duì)“雙減”工作的重要論述是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、傾聽(tīng)人民呼聲、回應(yīng)人民期待、解決突出問(wèn)題之舉，對(duì)于提高人民群眾教育獲得感，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)“五育并舉”，提升教育治理能力和治理水平，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育，具有重大意義。
二、全力推動(dòng)各項(xiàng)工作落地落實(shí)。
——高位推動(dòng)給力�？h委縣政府領(lǐng)導(dǎo)高度重視，主管副縣長(zhǎng)作出批示，要求全縣上下把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，切實(shí)做到抓“雙減”、嚴(yán)“五管”、破“五唯”、強(qiáng)“五育”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)，辦好人民滿意的教育。
——學(xué)習(xí)宣傳著力。全縣統(tǒng)一制定《學(xué)校公開(kāi)承諾書(shū)》《教師公開(kāi)承諾書(shū)》《家長(zhǎng)承諾書(shū)》和《致學(xué)生家長(zhǎng)的'一封信》，印發(fā)給每一所學(xué)校、每一名教師和每一位家長(zhǎng)，確保政策宣傳學(xué)習(xí)到位，形成全社會(huì)熟知“雙減”內(nèi)容、重視“雙減”工作、落實(shí)“雙減”措施的良好氛圍。
——問(wèn)題導(dǎo)向聚力。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)重，根源是破除“五唯”不到位，未能從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。對(duì)此，我們注重在找準(zhǔn)問(wèn)題根源、實(shí)行根源治理上聚力，逐步改變教育評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)形成正確的價(jià)值觀、人才觀、發(fā)展觀，從根本上去除“雙減”阻力。同時(shí)，借落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)改總體方案》之機(jī)，全力推動(dòng)部門(mén)、學(xué)校、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)制度調(diào)整，共同營(yíng)造教育發(fā)展良好環(huán)境，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問(wèn)題。
——建章立制出力。在推動(dòng)“雙減”工作中，我們開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，以管用為要求，著手建章立制，制定出臺(tái)了一系列切合實(shí)際、便于操作的規(guī)章制度，推進(jìn)“雙減”工作走深走實(shí)。
——督查指導(dǎo)發(fā)力。在貫徹上做文章，在落實(shí)上下功夫，逐級(jí)明確職責(zé)分工，以督導(dǎo)考核為抓手，推動(dòng)工作落實(shí)。督導(dǎo)過(guò)程中，避免走形式，不以留痕評(píng)價(jià)工作成效，以干實(shí)事、解難題作為衡量標(biāo)準(zhǔn)。既注重監(jiān)督，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，更注重指導(dǎo)，教會(huì)工作方式方法，推動(dòng)工作落實(shí)，提升工作成效，避免“不教而誅”。
三、有減有增嚴(yán)格管理取得實(shí)效。
全縣各地在逐步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，以學(xué)校提供特色課后服務(wù)等多種形式，增加學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、體育鍛煉、課外閱讀、特長(zhǎng)發(fā)展等方面的時(shí)間，做到有減有增，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。全縣各地在規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的同時(shí)，把校內(nèi)作為“雙減”工作的“主戰(zhàn)場(chǎng)”，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量、豐富校內(nèi)課后供給和加強(qiáng)新時(shí)代學(xué)生體育、勞動(dòng)教育等各項(xiàng)工作任務(wù)整體設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排，綜合施策。如今，學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)明顯減輕，睡眠時(shí)間得到充分保障，校內(nèi)課后服務(wù)形式逐步豐富。
雙減工作情況匯報(bào)2
XX區(qū)堅(jiān)決落實(shí)黨中央決策部署，堅(jiān)持政府和社會(huì)共同推動(dòng)，統(tǒng)籌校內(nèi)校外，雙向發(fā)力、綜合施策，推進(jìn)“雙減”工作各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和身心健康，切實(shí)辦好人民滿意的教育。
一、著力抓好課堂教育教學(xué)，確�！半p減”工作有底氣
一是改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進(jìn)作業(yè)管理�？茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開(kāi)和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改進(jìn)考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過(guò)度拔高試題難度，考試測(cè)驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競(jìng)技化壓力。
二、著力抓好課后服務(wù)升級(jí)，確�！半p減”工作聚人氣
中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的廣泛推廣，有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(zhǎng)接娃難等問(wèn)題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改革，努力推動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)升級(jí)提檔、挖潛增效，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣化、個(gè)性化需求。一是擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。堅(jiān)持多措并舉，本著家長(zhǎng)學(xué)生自愿參加的原則，在全面推行小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭(zhēng)取少年宮、青少年活動(dòng)中心、科技館、文化館等人力資源，引進(jìn)退休教師、社會(huì)志愿者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。
三、著力抓好校外培訓(xùn)規(guī)范，確�！半p減”工作顯銳氣
一是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)。教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育的.公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢(shì)，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。二是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白名單”、信息公開(kāi)制度，強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)、預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營(yíng)銷(xiāo)行為，加強(qiáng)教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序等方面的管理。三是強(qiáng)化校外培訓(xùn)整頓。推動(dòng)各級(jí)黨委和政府強(qiáng)化主體責(zé)任，嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
四、著力抓好配套措施落實(shí)，確�！半p減”工作順心氣
“雙減”工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，牽扯面廣、工作量大、情況復(fù)雜，家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)都有責(zé)任，必須堅(jiān)持協(xié)同各方、統(tǒng)籌推進(jìn)，切實(shí)形成推動(dòng)任務(wù)落實(shí)的強(qiáng)大合力。一是建立健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展機(jī)制。堅(jiān)持把促進(jìn)教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎(chǔ)教育結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，推進(jìn)縣域間、城鄉(xiāng)間、學(xué)校間優(yōu)質(zhì)教育資源共享輻射，支持發(fā)展集團(tuán)化辦學(xué)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)，落實(shí)“公民同招”政策，確保各類(lèi)學(xué)校公平競(jìng)爭(zhēng)、良性發(fā)展。二是建立健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制。以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校為載體，打造家庭、學(xué)校和社會(huì)有效銜接、相互促進(jìn)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加大教育評(píng)價(jià)改革宣傳解讀力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導(dǎo)考核機(jī)制。把“雙減”工作納入各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)，作為責(zé)任督學(xué)常態(tài)化督導(dǎo)內(nèi)容，定期通報(bào)“雙減”工作情況，加大追責(zé)問(wèn)責(zé)力度，確保見(jiàn)到實(shí)效。
雙減工作情況匯報(bào)3
XX小學(xué)秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“崇善、博識(shí)、尚禮、懷仁、誠(chéng)信”的“五德小鳳凰”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有學(xué)�！薄１緦W(xué)年，為做好“雙減”工作，落實(shí)“五育并舉”，XX小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“精”管理、“優(yōu)”作業(yè)、“變”課堂、“豐”服務(wù)、“全”評(píng)價(jià)、“亮”六個(gè)方面展開(kāi)“雙減”工作，不斷發(fā)力，推動(dòng)落實(shí)。
一、精管理，落實(shí)雙減政策
自20xx年7月“雙減”政策發(fā)布以來(lái)，XX小學(xué)努力貫徹落實(shí)文件精神，積極推進(jìn)“雙減”實(shí)施。
學(xué)校多次開(kāi)展“雙減”工作會(huì)議，精細(xì)管理，從動(dòng)員會(huì)到研討會(huì)，再到部署會(huì)，具體的課程如何實(shí)施，一套組合拳明確了“雙減”工作的思路、工作目標(biāo)和具體舉措。同時(shí)，學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)微信群，《致家長(zhǎng)的一封信》等多種渠道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育良好生態(tài)。
二、優(yōu)作業(yè)，護(hù)航雙減落地
作業(yè)減量提質(zhì)，在于精準(zhǔn)定位、精細(xì)打磨。學(xué)校立足實(shí)際，積極探索創(chuàng)新作業(yè)管理方式，從多維度入手優(yōu)化作業(yè)管理，護(hù)航“雙減”落地。
1、調(diào)控作業(yè)總量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)
學(xué)校從學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程出發(fā)，各科教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，嚴(yán)格把控作業(yè)總量，通過(guò)教研組、年級(jí)組協(xié)同合作，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生作業(yè)的減負(fù)。形成“每日一公示”“每周一報(bào)備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業(yè)管理體系，有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、精選作業(yè)內(nèi)容，突出作業(yè)典型
根據(jù)學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)向多元化、學(xué)科融合發(fā)展，確保所布置的作業(yè)富有典型性、啟發(fā)性，從而達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。此外，教師還設(shè)計(jì)多層次、多梯度的選擇性的校本優(yōu)化作業(yè)套餐供學(xué)生自主選擇，給予學(xué)生作業(yè)的“彈性權(quán)”，使每一層次的學(xué)生都能得到訓(xùn)練、發(fā)展。
3、拓展作業(yè)類(lèi)型，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷
除了設(shè)計(jì)鞏固性作業(yè)，學(xué)校組織教師探索設(shè)計(jì)實(shí)踐性、操作性、體驗(yàn)性作業(yè)，把閱讀、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)等納入每日作業(yè)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，在勞逸結(jié)合中健康、全面地發(fā)展。
三、變課堂，打造高效課堂
學(xué)校緊扣“減負(fù)增效”主題組織理論學(xué)習(xí)、專題講座、課堂實(shí)踐等研訓(xùn)活動(dòng)，解決教師開(kāi)展“減負(fù)增效”課堂實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題。
1、培訓(xùn)為雙減立標(biāo)
學(xué)校關(guān)注精準(zhǔn)施教的教學(xué)理念，確定校本研訓(xùn)主題是“‘雙減’背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)”，組織教師學(xué)習(xí)雙減下作業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)化的培訓(xùn)，提高教師自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。
2、課堂為雙減溯源
各教研組開(kāi)展以“減負(fù)增效”為主題的教研活動(dòng)，輕負(fù)提質(zhì)，把作業(yè)融入課堂教學(xué)中。追本溯源，巧妙探索，致力向課堂40分鐘要質(zhì)量，帶動(dòng)課堂效能提升。
3、鳳凰教學(xué)節(jié)為雙減添彩
在雙減下，學(xué)校舉辦鳳凰教學(xué)節(jié)，依托學(xué)校的“三問(wèn)三學(xué)一練”的課堂教學(xué)模式，以“小組互學(xué)”為研討點(diǎn)，助推高效課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
四、豐服務(wù)，務(wù)實(shí)課后托管
學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開(kāi)設(shè)托管“鳳凰齊飛”課程，包括“鳳德”“鳳健”“鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內(nèi)容。
其中，鳳德課程主要結(jié)合學(xué)�！傍P說(shuō)有禮”校本課程，以培養(yǎng)“五德小鳳凰”；鳳健課程主要通過(guò)開(kāi)展摸高、掛桿，乒乓球護(hù)眼操等學(xué)校特有的體育項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)；鳳雅課程主要通過(guò)開(kāi)展圍棋，書(shū)法，閱讀等，以增強(qiáng)學(xué)生文化內(nèi)涵。鳳勤課程主要通過(guò)開(kāi)展3-5年級(jí)空中農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)實(shí)踐、1-2年級(jí)整理、收納等形式，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力；鳳藝課程主要通過(guò)開(kāi)展小樂(lè)器，舞蹈，合唱等形式，以提高學(xué)生藝術(shù)欣賞和才藝水平，做到動(dòng)靜結(jié)合。
通過(guò)“1+X”托管服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)“校內(nèi)清零”，不僅減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，還開(kāi)拓了學(xué)生視野，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。
五、全評(píng)價(jià)，助推雙減落地
自“雙減”政策以來(lái)，學(xué)校本著以“學(xué)生發(fā)展為本”的評(píng)價(jià)觀，以每周學(xué)校的三項(xiàng)評(píng)比和班級(jí)每日的優(yōu)化大師評(píng)分為抓手，把五德育人目標(biāo)的規(guī)范浸入其中。
通過(guò)班級(jí)周冠軍、月冠軍，金鳳凰、銀鳳凰等的.評(píng)比，搭建起優(yōu)勝班級(jí)、優(yōu)秀個(gè)人展示的平臺(tái)，開(kāi)辟出一條五德小鳳凰成長(zhǎng)的特殊渠道。
學(xué)校積極為學(xué)生創(chuàng)造各種展示自我的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這樣的獎(jiǎng)勵(lì)形式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及實(shí)踐的熱情，不斷提升學(xué)生素養(yǎng)，落實(shí)育人目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。如，學(xué)校利用課后托管時(shí)間和學(xué)生們來(lái)了一場(chǎng)紅色電影之約，學(xué)生們與校長(zhǎng)一起觀看紅色電影《長(zhǎng)津湖》，看電影、品美食……美哉樂(lè)哉！
六、亮逐夢(mèng)雙減新征程
“亮”出，“亮”出精彩。學(xué)校結(jié)合實(shí)際開(kāi)設(shè)“鳳凰齊飛”課程，在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展�！半p減”以來(lái)，學(xué)生提交了一份份紛呈的實(shí)踐性、探究性作業(yè)，學(xué)生在實(shí)踐中開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，點(diǎn)亮夢(mèng)想，開(kāi)啟新征程。學(xué)校積極開(kāi)展“雙減”信息宣傳工作，在XX信息宣傳報(bào)送累計(jì)得分為第一名，榮獲XX區(qū)“雙減”信息宣傳先進(jìn)單位。
1、播撒非遺傳承種收獲勞動(dòng)教育果
學(xué)生在粉干教室中動(dòng)手操作中，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)制作工藝。在教師的指導(dǎo)下體驗(yàn)雙橋粉干制作過(guò)程，展示制作成果，并在校門(mén)口設(shè)立粉干售賣(mài)亭——粉鋪，傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的“非遺”文化�！斗鬯嚒胺恰睋P(yáng)》課程被評(píng)為衢州市精品課程。
2、藝術(shù)之花香滿園舞臺(tái)展夢(mèng)情飛揚(yáng)
藝術(shù)是一種審美教育，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性全面和諧地發(fā)展。學(xué)校成立小鳳凰舞蹈隊(duì)，小鳳凰合唱團(tuán)，小鳳凰鼓號(hào)隊(duì)，小鳳凰智創(chuàng)校園等多個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，利用鳳藝課堂、樂(lè)器進(jìn)課堂展演、鳳炫大舞臺(tái)、鳳凰藝術(shù)節(jié)等平臺(tái)，為每位學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)。
3、多彩主題隊(duì)活動(dòng)點(diǎn)亮雙減新空間
“雙減”政策落地，減輕了學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，將周末和假期還給了學(xué)生，讓學(xué)生有更多的時(shí)間走到戶外，擁抱陽(yáng)光。為此，學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展了豐富多彩的假日少先隊(duì)活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在社會(huì)大課堂中健康成長(zhǎng)。
在少先隊(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀隊(duì)集體和優(yōu)秀少先隊(duì)員。其中，鄭浩軒同學(xué)被評(píng)為“XX省青少年英才紅船好少年”，藍(lán)彥盧軒被評(píng)為“衢州市好少年”，李辰皓、李宜蓮等同學(xué)被評(píng)為“XX區(qū)好少年”。
4、鳳健體育展風(fēng)采引領(lǐng)雙減新風(fēng)尚
為了讓每一個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)、快樂(lè)地參與到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中來(lái)，在不斷挑戰(zhàn)中遇見(jiàn)更好的自己，學(xué)校堅(jiān)持“把健康還給學(xué)生，把快樂(lè)還生學(xué)生”的原則，開(kāi)展了豐富多彩的鳳健體育活動(dòng)，活動(dòng)形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和摸高、野營(yíng)拉練、鳳凰體育節(jié)活動(dòng)等，學(xué)校自創(chuàng)“乒乓球護(hù)眼操”既保護(hù)了視力，又提高了學(xué)生興趣。學(xué)校鳳健體育相關(guān)內(nèi)容爭(zhēng)相被省、市、區(qū)各大媒體報(bào)道。
“路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則比成”�！半p減”路上，XX小學(xué)將不斷完善各項(xiàng)工作，繼續(xù)深入地思考和探索，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)小鳳凰全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，讓小鳳凰在“雙減”新征程中綻放異彩。
雙減工作情況匯報(bào)4
為切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)及校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不斷提升學(xué)校管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，有效促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，按照中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》精神，根據(jù)XX區(qū)教育局相關(guān)安排部署，自9月以來(lái)，XX小學(xué)把“雙減”工作擺在重要位置，多措并舉，狠抓落實(shí)，讓“雙減”扎深根、破堿土、拔生長(zhǎng)。
一、組織全員政策學(xué)習(xí)，抓住減負(fù)“宣傳點(diǎn)”。
1、學(xué)校多次召開(kāi)“雙減”專題會(huì)議，全員學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高站位，確保此項(xiàng)工作落地落實(shí)。利用多種渠道大力宣傳“雙減”政策，讓“雙減”政策深入人心。
2、加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍。要求班主任通過(guò)家訪、《致家長(zhǎng)的一封信》等方式，向?qū)W生和家長(zhǎng)宣講“雙減”政策，引導(dǎo)正確認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育全面發(fā)展觀，力爭(zhēng)學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的理解、支持與監(jiān)督，形成合力，共同做好“雙減”工作。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)的四個(gè)原則
1、作業(yè)形式多樣化:根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要,靈活采用口頭、書(shū)面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。改變作業(yè)內(nèi)容，增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效性。避免低效的重復(fù)性作業(yè)，增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式，讓作業(yè)更具實(shí)效性。
2、作業(yè)布置要“精”勿“濫:針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、切合學(xué)生水平、考慮個(gè)體差異進(jìn)行精心設(shè)計(jì),增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和適應(yīng)性。
3、作業(yè)的時(shí)效性要高:作業(yè)布置要兼顧學(xué)生知識(shí)的鞏固和能力的提高。
4、作業(yè)布置要分層:設(shè)計(jì)彈性作業(yè),題目難易適度�；A(chǔ)性作業(yè)
（必做題）與自主性作業(yè)（選做題）性結(jié)合，面向全體學(xué)生。
三、實(shí)施課后服務(wù)落實(shí)“5+2”政策
1、保證課后服務(wù)時(shí)間
推進(jìn)校內(nèi)課后服務(wù)全覆蓋、學(xué)生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋，服務(wù)時(shí)間不少于2個(gè)小時(shí)。
2、提高課后服務(wù)質(zhì)量
制定課后服務(wù)實(shí)施方案，明確實(shí)施方式、管理制度、保障機(jī)制等。利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，不得利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課。
3、提高課后服務(wù)水平，優(yōu)化托管“課程”
合理利用課后托管時(shí)間發(fā)展學(xué)校社團(tuán)建設(shè)，供學(xué)生自由選擇，為學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)提供了廣闊的空間�！半p減”后，學(xué)校充分利用學(xué)校功能教室，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，以校本課程和興趣社團(tuán)為基礎(chǔ)，開(kāi)發(fā)出豐富多彩、教育性與趣味性相融的課后服務(wù)課程，讓課后托管成為孩子們的俱樂(lè)部�！笨傊�，“雙減”政策減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，但減的同時(shí)是在提質(zhì)，回歸到學(xué)校的責(zé)任就是育人。我校以“學(xué)校發(fā)展為本”、以“學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本”的課程理念，構(gòu)建多元化、系列化的學(xué)校自主幸福課程體系，從而促進(jìn)教師課程觀念的轉(zhuǎn)變、主題意識(shí)的深化;培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和探究精神全面實(shí)施以德育為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。根據(jù)我校整體發(fā)展規(guī)劃，我們努力挖掘校本潛能，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)�！跋嘈旁诮酉聛�(lái)的工作中，駱李小學(xué)的教育定能凝心聚力攜手同行，立足課堂這個(gè)育人主陣地，保證課堂教學(xué)質(zhì)量真正辦人民滿意的教育。雙減工作自查自檢情況匯報(bào)5
為全面貫徹關(guān)于教育減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作要求，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)關(guān)于?“雙減”工作要求，經(jīng)過(guò)前階段工作的落實(shí)，現(xiàn)將現(xiàn)階段“雙減”工作實(shí)施過(guò)程中的主要經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)如下：一、建立校內(nèi)作業(yè)公示制度，實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)作業(yè)量建立作業(yè)總量控制和作業(yè)布置情況檢查制度，出臺(tái)《作業(yè)布置與批改管理制度》、《作業(yè)管理工作實(shí)施方案》，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，科學(xué)布置作業(yè)，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。班級(jí)設(shè)置作業(yè)公示角，公示每日作業(yè)。學(xué)校利用信息化方式在線編輯各班各學(xué)科每日作業(yè)量布置情況。嚴(yán)格按照“雙減”要求有效控制學(xué)生作業(yè)量和時(shí)長(zhǎng)。周末、假期設(shè)立彈性作業(yè)，實(shí)行作業(yè)分層；堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，一、二年級(jí)全面取消紙筆測(cè)試，開(kāi)展形式活潑的課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，以“成長(zhǎng)資料袋”的形式記錄學(xué)生的發(fā)展過(guò)程。
二、創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型，提高作業(yè)質(zhì)量
布置分層作業(yè)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)水平差異設(shè)計(jì)不同難度、不同題量的作業(yè)。對(duì)作業(yè)進(jìn)行選編、改編、創(chuàng)編精選作業(yè)內(nèi)容。
設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)，因低年級(jí)不布置課后書(shū)面作業(yè)。一年級(jí)班級(jí)開(kāi)展主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)。設(shè)立親子閱讀小組，開(kāi)展家庭親子共讀和校外親子共讀活動(dòng)提高學(xué)生閱讀能力，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍。在操作中學(xué)習(xí)知識(shí)，也能感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。設(shè)計(jì)個(gè)性作業(yè)，比如“作業(yè)超市”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力選擇老師提供的作業(yè)內(nèi)容。提高孩子主動(dòng)完成作業(yè)的興趣。又比如讓學(xué)生“說(shuō)”作業(yè)、“畫(huà)”作業(yè)、“編”作業(yè)。低年級(jí)可以安排生動(dòng)活潑的“口頭”作業(yè)。比如親子口算“你問(wèn)我答”。
完善教學(xué)視導(dǎo)工作，通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。將隨機(jī)聽(tīng)課制度化，做到每周隨機(jī)聽(tīng)課有落實(shí)，有記錄，有實(shí)效，常抓不懈。
三、豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)
逐步豐富服務(wù)內(nèi)容。課后延時(shí)服務(wù)分成兩個(gè)不同時(shí)間段實(shí)施。
第一階段的中午課后延時(shí)服務(wù)以“聽(tīng)．讀”為主，聽(tīng)學(xué)校的特色項(xiàng)目“空中英語(yǔ)”，讓學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中感受不同語(yǔ)言的`特色。品讀學(xué)校的“古詩(shī)專輯”培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，這也就是古人所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。
第二階段的下午課后延時(shí)服務(wù)以“作業(yè)輔導(dǎo)”和“社團(tuán)活動(dòng)”為主。作業(yè)輔導(dǎo)主要引導(dǎo)學(xué)生自主完成課后作業(yè)，同時(shí)對(duì)學(xué)困生加強(qiáng)輔導(dǎo)。教師針對(duì)問(wèn)題原因?qū)ふ矣行Т胧Ｗ⒁馀囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、消除自卑感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，多給予實(shí)事求是的鼓勵(lì)和激勵(lì)。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。社團(tuán)活動(dòng)主要依托學(xué)校綜合組老師開(kāi)設(shè)各種社團(tuán)活動(dòng)，從體育項(xiàng)目中的籃球、足球、象棋；藝術(shù)項(xiàng)目中的小提琴、口風(fēng)琴、南音、手工等。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)新精神。社團(tuán)活動(dòng)與課后學(xué)業(yè)輔導(dǎo)相結(jié)合，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更多自我展示的平臺(tái)，大大拓展了學(xué)生興趣發(fā)展的空間，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)踐能力。四、積極為教師做“減法”
一是學(xué)校除了積極為學(xué)生“減負(fù)”，同時(shí)也積極為教師做“減法”，實(shí)行各學(xué)科教師輪流參與延時(shí)制度，參與了中午延時(shí)服務(wù)的老師，下午則盡量安排課后延時(shí)服務(wù)。
二是為教師解決子女接送問(wèn)題，學(xué)校對(duì)參與下午時(shí)段課后延時(shí)服務(wù)教師的子女實(shí)行輪流接送，個(gè)別就讀不同學(xué)校的孩子，確實(shí)無(wú)人接送的，可申請(qǐng)行政代班。
三是為教師提供早中晚三餐，特別是學(xué)校為參與延時(shí)服務(wù)的老師提供晚餐，教師可在學(xué)校就餐后再回家，減少了回家后還要煮飯壓力，提升教師生活幸福指數(shù)。雙減工作自查自檢情況匯報(bào)6
為了進(jìn)一步豐富課后服務(wù)的形式，拓展課后服務(wù)的內(nèi)涵與外延，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，我校在做好作業(yè)輔導(dǎo)的同時(shí)，大力實(shí)施了勞動(dòng)教育。勞動(dòng)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。勞動(dòng)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
一、開(kāi)設(shè)勞動(dòng)技術(shù)課程，培養(yǎng)學(xué)生基本的勞動(dòng)技能和樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念。
二、組織學(xué)生參加學(xué)校實(shí)踐基地勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨礪意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
三、每月組織全校學(xué)生進(jìn)行宿舍內(nèi)務(wù)、教室環(huán)境整理大評(píng)比活動(dòng)，每年5月份組織住宿生“洗一洗”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
四、倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與家庭勞動(dòng)，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做，幫爸媽洗洗碗、掃掃地、幫助父母做家務(wù)、參與家庭勞動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)的潛移默化、言傳身教養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
五、八年級(jí)學(xué)生自發(fā)自愿收集廢品（廢紙箱、廢紙、塑料瓶）活動(dòng)，學(xué)校積極引導(dǎo)，大力支持，學(xué)生收集廢品，美化了校園環(huán)境，創(chuàng)造了財(cái)富，讓他們認(rèn)識(shí)到辛勤勞動(dòng)是一切幸福生活的源泉。
六、組織評(píng)選最美勞動(dòng)者，教育引導(dǎo)廣大青少年牢固樹(shù)立以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥的勞動(dòng)觀，大力弘揚(yáng)崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的勞動(dòng)精神。列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動(dòng)之中�！痹凇半p減”政策背景下，我校堅(jiān)持讓勞動(dòng)教育變加法，為學(xué)生成長(zhǎng)“賦能”，積極探索勞動(dòng)教育的新路徑，通過(guò)多種形式，幫助學(xué)生提升勞動(dòng)技能，讓學(xué)生樂(lè)享勞動(dòng)，收獲幸福人生。
雙減工作情況匯報(bào)5
我校始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛(ài)、考試與評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范校外培訓(xùn)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
20xx年xx月xx日，辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)正式出臺(tái)�！半p減”意見(jiàn)明確提出，禁止一切校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為等。我校按照縣教育和體育局的統(tǒng)一安押審抽調(diào)多名骨干教師分成6個(gè)組，對(duì)轄區(qū)內(nèi)校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查，分包人員每天蹲點(diǎn)值守。x月x日早晨7：00，學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體會(huì)，由校長(zhǎng)xx帶隊(duì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。
一、自開(kāi)展雙減、五項(xiàng)管理工作以來(lái)，我校主要開(kāi)展了以下專項(xiàng)工作：
�。ㄒ唬┤鎸�(shí)施“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”行動(dòng)
深入推進(jìn)“雙減”工作是堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持教育公益屬性，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。XX聚集了眾多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要發(fā)揮好正向作用，堅(jiān)決避免不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的問(wèn)題。我們按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治”工作思路，緊扣“落實(shí)要求、結(jié)合XX實(shí)際、確保平穩(wěn)有序”工作要求，以“治亂、減負(fù)、防風(fēng)險(xiǎn)”為工作主線，減負(fù)提質(zhì)多措并舉，校內(nèi)校外同時(shí)發(fā)力，切實(shí)把學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)降下來(lái)，把教育教學(xué)質(zhì)量提上去。一方面，大力規(guī)范校外機(jī)構(gòu)培訓(xùn)行為，把培訓(xùn)資金管起來(lái)，培訓(xùn)廣告管起來(lái)，培訓(xùn)內(nèi)容管起來(lái)。另一方面，推進(jìn)校內(nèi)教育提質(zhì)增效，做強(qiáng)課內(nèi)教學(xué)，做強(qiáng)課后服務(wù)，做強(qiáng)雙師課堂；提升學(xué)習(xí)能力，提升全面素質(zhì)，提升發(fā)展基礎(chǔ)。
�。ǘ﹦�(chuàng)新作業(yè)方式、實(shí)現(xiàn)學(xué)生高素質(zhì)發(fā)展
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)校在作業(yè)種類(lèi)形式上進(jìn)行了大膽創(chuàng)新。積極發(fā)揮教師聰明才智，先后形成了任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、情感體驗(yàn)式、目標(biāo)管理式、興趣引領(lǐng)式的作業(yè)。既有口頭作業(yè)，又有書(shū)面作業(yè)；既有實(shí)踐實(shí)驗(yàn)作業(yè)，又有跨學(xué)科綜合性作業(yè)，給予學(xué)生完成作業(yè)的極大選擇和空間，潛移默化促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
學(xué)校還定期開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)、特色作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面高素質(zhì)發(fā)展。
�。ㄈ┙y(tǒng)籌好減負(fù)與提質(zhì)。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用，把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來(lái)，才能真正破“重智輕德”，立“以德為先”，實(shí)現(xiàn)“五育并舉”。必須要把作業(yè)總量控下來(lái)，中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則，確保小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)時(shí)間不超過(guò)60分鐘、初中不超過(guò)90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來(lái)，中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制，將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績(jī)效考核等掛鉤。
�。ㄋ模�(shù)立特色紅色教育旗幟，呵護(hù)健康成長(zhǎng)。
我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，還通過(guò)一系列特色活動(dòng)幫助學(xué)生堅(jiān)定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)思想減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤(pán)棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開(kāi)展“紅色+”教育，形成“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、學(xué)思踐悟”的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅(jiān)定了學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感。同時(shí)，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動(dòng)相繼開(kāi)展，學(xué)校成立了融媒體工作室，為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)賦能，推進(jìn)“雙減”工作向深、向?qū)嶉_(kāi)展。
�。ㄎ澹┟鞔_職責(zé)
學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)�！半p減”工作高效、有序進(jìn)行。
（六）將“五項(xiàng)管理”工作納入學(xué)校的常態(tài)化管理，實(shí)行每月總結(jié)、匯報(bào)制度。
（七）完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理的體制機(jī)制。
健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造社會(huì)各方促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的良好環(huán)境。
�。ò耍┻M(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳中小學(xué)減負(fù)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，營(yíng)造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、廣大群眾切實(shí)轉(zhuǎn)變教育評(píng)價(jià)觀念。注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的'發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升，注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
（九）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)的五個(gè)專項(xiàng)工作小組，分別制定了“五項(xiàng)管理”的專項(xiàng)管理制度和實(shí)施方案并安排四個(gè)級(jí)部，按照學(xué)校方案逐一自查。形成了學(xué)校的自查報(bào)告，并制定了今后整改的工作打算。
（十）著力抓好課后服務(wù)升級(jí)，確�！半p減”工作聚人氣。
中小學(xué)課后服務(wù)是素質(zhì)教育的“第二課堂”。中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的廣泛推廣，有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(zhǎng)接娃難等問(wèn)題。要著力深化課后服務(wù)供給側(cè)改，努力推動(dòng)課后延時(shí)服務(wù)升級(jí)提檔、挖潛增效，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)多樣化、個(gè)性化需求。
一是擴(kuò)大課后服務(wù)覆蓋面。堅(jiān)持多措并舉，本著家長(zhǎng)學(xué)生自愿參加的原則，在全面推行小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)初中階段學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。
二是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)校為學(xué)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。
三是拓寬課后服務(wù)渠道。積極爭(zhēng)取少年宮、青少年活動(dòng)中心、科技館、文化館等人力資源，引進(jìn)退休教師、社會(huì)志愿者和專業(yè)人士到校為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)輔導(dǎo)。
二、下一步打算
嚴(yán)格按照“五項(xiàng)管理”工作相關(guān)制度以及上級(jí)主管部門(mén)相關(guān)要求，完善、細(xì)化管理制度，落實(shí)各項(xiàng)工作主體負(fù)責(zé)人，不折不扣地完成“五項(xiàng)管理”工作，自覺(jué)規(guī)范辦學(xué)行為，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改正，爭(zhēng)創(chuàng)百姓滿意學(xué)校。
“雙減”工作是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅(jiān)持以人民為中心，把人民群眾的利益放在首位，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學(xué)校教育質(zhì)量，增強(qiáng)人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
雙減工作情況匯報(bào)6
為減輕本校學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，xx學(xué)校積極貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓人民滿意的教育,依據(jù)學(xué)期初制定的雙減工作計(jì)劃，認(rèn)真執(zhí)行、嚴(yán)格督促，以加強(qiáng)校本研修和教研教改交流，改變家長(zhǎng)教育觀念等途徑將減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作落到實(shí)處，以確保和促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。
一．成立學(xué)校雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為使雙減工作落到實(shí)處，徹底改變固有的教育模式，突出以學(xué)生為中心，構(gòu)建和諧校園，以學(xué)生全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我校特別成立了學(xué)校雙減領(lǐng)導(dǎo)小組。雙減領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及班主任構(gòu)成。在雙減工作中，雙減領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長(zhǎng)進(jìn)行雙減宣傳，組織大家學(xué)習(xí)雙減教學(xué)方法，提供雙減工作方法，協(xié)調(diào)雙減中出現(xiàn)的各種矛盾。
二、著力抓好課堂教育教學(xué)，確�！半p減”工作有底氣
一是改進(jìn)課堂教學(xué)。進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。二是改進(jìn)作業(yè)管理�？茖W(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開(kāi)和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。三是改進(jìn)考試制度。發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過(guò)度拔高試題難度，考試測(cè)驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改革，推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競(jìng)技化壓力。
三.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面發(fā)展
我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)省市教育工作會(huì)議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺(jué)落實(shí)課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，“以學(xué)生發(fā)展為本”，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)必須從學(xué)生的角度出發(fā)，建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識(shí)，取得怎樣的學(xué)科成績(jī)作為教育質(zhì)量高低的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問(wèn)題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的能力。
四.強(qiáng)化管理，合理安排，確保學(xué)生全面發(fā)展
嚴(yán)格執(zhí)行新課程計(jì)劃，保證開(kāi)齊國(guó)家設(shè)置的'課程，并開(kāi)組課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保學(xué)生每天1小時(shí)陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間。合理安排作息時(shí)間，確保學(xué)生在校的“兩操一課、一活動(dòng)”。嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，通過(guò)多種形式落實(shí)“減負(fù)”工作，定期召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，反饋教師的師德表現(xiàn)，上課情況，布置作業(yè)情況。通過(guò)教學(xué)開(kāi)放日，組織問(wèn)卷調(diào)查向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)，反饋學(xué)校的辦學(xué)行為。
五.加強(qiáng)課后服務(wù)供給
為全面貫徹xx市教委、xx區(qū)教委關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)文件精神，xx學(xué)校立足于促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、為全校學(xué)生提供課后服務(wù)。通過(guò)開(kāi)展課后服務(wù)，滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動(dòng)教育和科學(xué)實(shí)踐教育等各類(lèi)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，改進(jìn)育人方式,培養(yǎng)學(xué)生在科技、體育、藝術(shù)素養(yǎng)等方面的興趣和素養(yǎng)，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、形成支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力。我們將持續(xù)做好各項(xiàng)工作，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
六、著力抓好校外培訓(xùn)規(guī)范，確�！半p減”工作顯銳氣一是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)引導(dǎo)。
教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育的公益屬性，積極發(fā)揮師資、技術(shù)等方面優(yōu)勢(shì)，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，積極為學(xué)生提供特色化、差異化教育培訓(xùn)，努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。二是強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管。全面推行“黑白某某”、信息公開(kāi)制度，強(qiáng)化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)收費(fèi)、預(yù)收費(fèi)監(jiān)管，規(guī)范教育廣告等營(yíng)銷(xiāo)行為，加強(qiáng)教師資格、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)秩序等方面的管理。三是強(qiáng)化校外培訓(xùn)整頓。推動(dòng)各級(jí)黨委和政府強(qiáng)化主體責(zé)任，嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，決不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)。
七.制定措施，落實(shí)到位
開(kāi)學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的減輕。
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)規(guī)范
1.作業(yè)要分類(lèi)分層。學(xué)生作業(yè)可分為預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、觀察、熟讀、背誦、書(shū)面練習(xí)、手工制作、課外實(shí)驗(yàn)等(體、音、美等學(xué)科應(yīng)按課程特點(diǎn)布置有關(guān)作業(yè))。作業(yè)目的明確，要求清楚，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況分層布置。
2.作業(yè)要精選，作業(yè)量按要求必須嚴(yán)格控制，學(xué)生課外作業(yè)總量每天控制在1.5小時(shí)左右（一二年級(jí)為一小時(shí)之內(nèi)）。
3.作業(yè)要側(cè)重學(xué)生素養(yǎng)和能力的提高，除書(shū)面作業(yè)外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)。
4.批閱和講評(píng)。基本作業(yè)，教師應(yīng)全收全某某，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在下節(jié)課及時(shí)講評(píng)；提高性作業(yè)，不要求全體完成，但對(duì)已完成的作業(yè)要全收全某某，要有側(cè)重地分析講評(píng)。
�。ǘp輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施策略
做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。
1.課后服務(wù)時(shí)間
�。�1）星期二至星期五早自習(xí)。
（2）星期一至星期x中午活動(dòng)與休息。
（3）星期一、星期四下午放學(xué)后文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字強(qiáng)化訓(xùn)練。
�。�4）星期一至星期四晚自習(xí)。具體時(shí)間學(xué)校根據(jù)季節(jié)變換調(diào)整。
2.課后服務(wù)方式和內(nèi)容
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是安排學(xué)生做作業(yè)、寫(xiě)字、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類(lèi)校園活動(dòng)。
文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)：主要包括籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)、排球隊(duì)、合唱、書(shū)法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫(xiě)字強(qiáng)化訓(xùn)練
3.課后服務(wù)要求
�。�1）加強(qiáng)宣傳
進(jìn)一步做好學(xué)生及家長(zhǎng)的宣傳教育工作，做到公開(kāi)、公正、透明，引導(dǎo)家長(zhǎng)深刻認(rèn)識(shí)普及課后看護(hù)工作的意義。
�。�2）及時(shí)整改
及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)工作開(kāi)展以來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，做好自查自檢工作。
（3）常態(tài)檢查
加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)督與指導(dǎo)，切實(shí)提高課后服務(wù)工作的質(zhì)量。
提質(zhì)增效做好課內(nèi)教學(xué)與課后服務(wù)內(nèi)容的有效整合，提高課后看護(hù)質(zhì)量，明確課后服務(wù)工作的“服務(wù)”定位，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)，為家長(zhǎng)減負(fù)。
總之，把“雙減”工作作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，切實(shí)強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，不斷深化課堂教改，完善教學(xué)視導(dǎo)工作，抓實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)方式方法，強(qiáng)化差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)，強(qiáng)化對(duì)作業(yè)來(lái)源、設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過(guò)程管理，強(qiáng)化作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。同時(shí)，常態(tài)化治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
雙減工作情況匯報(bào)7
為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，加強(qiáng)學(xué)校校本特色課程建設(shè)，滿足學(xué)生身心健康發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，學(xué)校立足于根本，以點(diǎn)帶面培訓(xùn)教師，并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了尚德、篤行、博學(xué)、善藝4個(gè)大項(xiàng)24門(mén)校本課程，成為“雙減”政策落地的支撐。
我校依托少年宮建設(shè)規(guī)劃利用教學(xué)樓一個(gè)樓層（20多間功能室）打造樂(lè)器室四個(gè)：揚(yáng)琴教室配備揚(yáng)琴20架、古箏教室配備古箏20架、電鋼琴室配備電鋼琴20臺(tái)、電子琴室配備電子琴45臺(tái)，吹打樂(lè)器室一處，設(shè)有葫蘆絲、豎笛巴烏及架子鼓；舞蹈合唱兼修室一處；另設(shè)置兵乓球活動(dòng)室，標(biāo)準(zhǔn)化室外排球場(chǎng)四個(gè)、標(biāo)準(zhǔn)化室外籃球場(chǎng)四個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化室外足球場(chǎng)一處。畫(huà)室，書(shū)法室。整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地可同時(shí)滿足1000多未成年人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
現(xiàn)在學(xué)校以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為依托，不斷開(kāi)設(shè)新課程，同時(shí)把提高校本課程質(zhì)量作為“雙減”工作中的重中之重�；顒�(dòng)中學(xué)校還將未成年人思想道德建設(shè)融入到整體活動(dòng)中，同時(shí)下大力量提高學(xué)生的參與度，強(qiáng)化興趣培養(yǎng)。現(xiàn)在校本課程保證原有活動(dòng)門(mén)類(lèi)的同時(shí)又延伸至空竹、秸稈畫(huà)、腰鼓、藝術(shù)葫蘆、剪紙、科技制作等10多個(gè)活動(dòng)實(shí)踐課。
“雙減”工作在學(xué)校落地后，藝體類(lèi)教師要定期參加基礎(chǔ)培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)、交流論壇等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，校園活動(dòng)開(kāi)展以藝體類(lèi)教師為主，同時(shí)激勵(lì)特長(zhǎng)教師、興趣教師積極參與。參加各類(lèi)活動(dòng)的輔導(dǎo)教師在常規(guī)工作中要做到計(jì)劃科學(xué)合理，計(jì)劃使用性強(qiáng)。
為了保障校本課活動(dòng)有序開(kāi)展，學(xué)校成立以教導(dǎo)處、德育處為主的專門(mén)管理機(jī)構(gòu)，校本課研發(fā)以教導(dǎo)處為核心，做好全面組織工作的同時(shí)安排校本課教育教學(xué)任務(wù)，制定各項(xiàng)計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，推動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，定期驗(yàn)收活動(dòng)質(zhì)量，做好上傳下達(dá)工作，對(duì)工作中存在的'問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)合理的解決。教導(dǎo)處下設(shè)課程組，課程組成員有藝體類(lèi)教師、心理健康專任教師、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的專業(yè)教師。使學(xué)校校本課程與課后服務(wù)有機(jī)結(jié)合在一起，校本課與音體美課、少先隊(duì)活動(dòng)等結(jié)合在一起，內(nèi)容更加豐富，活動(dòng)的時(shí)間也得到了保障�，F(xiàn)在的XX小學(xué)已經(jīng)成為孩子們成長(zhǎng)的樂(lè)園。
依托校本課程，學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)得到培養(yǎng)和提升。在XX教育局組織的各種賽事中，學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校也多次被評(píng)為體衛(wèi)藝先進(jìn)工作單位。我校民樂(lè)合奏《瑤族舞曲》更是獲得XX器樂(lè)合奏一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)，合唱曲目《放心吧爸爸媽媽》也在旗級(jí)合唱比賽中取得優(yōu)異成績(jī)；在XX旗長(zhǎng)杯足球聯(lián)賽中，我校男子獲團(tuán)隊(duì)第七名，女子團(tuán)隊(duì)亞軍的優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)�？茖W(xué)合理搭載的綜合實(shí)踐活動(dòng)也搞得有聲有色，假期綜合實(shí)踐活動(dòng)，歡樂(lè)杏花節(jié)、溫暖敬老院、科考冰臼群、夏令營(yíng)、篝火晚會(huì)、國(guó)學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典等都成為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的亮點(diǎn)；在實(shí)踐和創(chuàng)新中，校本課程得到質(zhì)的發(fā)展。學(xué)校先后承擔(dān)了XX市美育工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和XX美與工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
現(xiàn)在學(xué)校健全了自己的發(fā)展理念：“以樂(lè)促智、以技促能、以讀養(yǎng)德和快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)”。今天，在領(lǐng)導(dǎo)、教師的密切配合下學(xué)校校本課程已經(jīng)步入“共同參與”的良性運(yùn)行軌道，真正做到了“雙減”工作的有效落實(shí)，讓學(xué)生在校園學(xué)得開(kāi)心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
雙減工作情況匯報(bào)8
為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校努力貫徹落實(shí)文件精神，充分調(diào)研，認(rèn)真謀劃“雙減”工作方案，反復(fù)論證，采取多種形式，逐層細(xì)化，積極推進(jìn)“雙減”校本實(shí)施。
一、反復(fù)學(xué)習(xí)，充分調(diào)研
X月29日，學(xué)校利用行政會(huì)反復(fù)學(xué)習(xí)、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況豐富落實(shí)課后服務(wù)活動(dòng)方案。接著X月初先后召開(kāi)了年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)和教研組長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)年級(jí)管理和學(xué)科課程進(jìn)行了充分的調(diào)研與研討：在服務(wù)內(nèi)容上，力求更加豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學(xué)生愿意留在學(xué)校參加課后服務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時(shí)效性,學(xué)校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計(jì)分段實(shí)施課程菜單表、學(xué)生參與覆蓋面達(dá)到100%、建立分年級(jí)分學(xué)科的資源包，共建共享。
二、縝密部署，嚴(yán)格落實(shí)
在X月X日下午，學(xué)校利用全體教師會(huì)再次召開(kāi)了“雙減”工作部署會(huì)。會(huì)上，XXX向全校教師傳達(dá)了主題為“落實(shí)雙減任務(wù)，推進(jìn)校本實(shí)施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的背景、內(nèi)容和方法上進(jìn)行了詳盡的解讀，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際布置了近期工作安排，特別強(qiáng)調(diào)教師們要在提高對(duì)“雙減”工作思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更加明確工作重點(diǎn)。XXX詳細(xì)解讀了XX學(xué)�！半p減”工作推進(jìn)方案,她指出要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，豐富課后活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們?cè)谛@里快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。在遵循學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上，著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作,貫徹落實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學(xué)知識(shí);保障體育一小時(shí)鍛煉時(shí)間；統(tǒng)籌德育主題活動(dòng)、勞動(dòng)教育。
三、家校攜手，更好服務(wù)
X月X日下午，學(xué)校與1-6年級(jí)家長(zhǎng)代表進(jìn)行了座談，座談會(huì)上，每一個(gè)家長(zhǎng)都進(jìn)行了發(fā)言，表達(dá)了自己所在年段不同層次家長(zhǎng)的建議。XXX校長(zhǎng)時(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)，答疑解惑,進(jìn)一步宣講了學(xué)校豐富課后服務(wù)供給的初衷：校長(zhǎng)提到，當(dāng)前減輕義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的系列舉措引發(fā)社會(huì)關(guān)注。今年把“雙減”工作列入重點(diǎn)工作任務(wù)，將對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從嚴(yán)審批，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校的育人主陣地作用，切實(shí)減輕學(xué)生的'校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課后服務(wù)供給。同時(shí),學(xué)校還擬定了“十大推進(jìn)策略”，即整體架構(gòu)與分布實(shí)施相結(jié)合，最大可能與全員覆蓋相結(jié)合，課程多元與五育并舉相結(jié)合，資源豐富與興趣吸引相結(jié)合，特色打造與興趣吸引相結(jié)合，分段走班與分層選課相結(jié)合，校級(jí)社團(tuán)與年級(jí)社團(tuán)相結(jié)合，骨干擔(dān)當(dāng)與全員分擔(dān)相結(jié)合，多勞多得與優(yōu)勞優(yōu)酬相結(jié)合，主動(dòng)作為與積極穩(wěn)妥相結(jié)合。
座談會(huì)上，家長(zhǎng)代表們對(duì)于孩子各年齡段的特點(diǎn)，暢所欲言。例如高年級(jí)家長(zhǎng)更關(guān)心學(xué)校如何發(fā)揮九年一貫制特點(diǎn),開(kāi)展銜接課程；低年級(jí)家長(zhǎng)則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。更多家長(zhǎng)對(duì)于老師輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校完成作業(yè)表示感謝。XXX校長(zhǎng)隨時(shí)約家長(zhǎng)們互動(dòng)，了解并解答相關(guān)的問(wèn)題，并結(jié)合不同孩子自身的特點(diǎn)為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學(xué)生。
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，事關(guān)群眾切身利益，同時(shí)也是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。我校積極貫徹教育方針，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育,深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長(zhǎng)解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難，辦好讓群眾滿意的教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。
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為貫徹落實(shí)好國(guó)家“雙減”政策，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，太平鎮(zhèn)中心小學(xué)豐富課后服務(wù)供給，有效減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
一是加強(qiáng)作業(yè)管理，督促教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。4月8日，學(xué)校利用教研會(huì)開(kāi)展了“雙減背景下，如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”主題研討活動(dòng)；4月12日，教導(dǎo)處組織開(kāi)展了學(xué)生作業(yè)展評(píng)和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)案例評(píng)選活動(dòng)，展評(píng)內(nèi)容包括正式作業(yè)、配套練習(xí)冊(cè)、家庭作業(yè)、特色作業(yè)等。全校各級(jí)各科通過(guò)創(chuàng)新作業(yè)形式、布置分層作業(yè)、設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)等形式，進(jìn)一步減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
二是聚焦課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)能力提升。學(xué)校利用3月中旬的課堂教學(xué)講賽、“青藍(lán)工程”、“教師教學(xué)能力提升”等系列教學(xué)活動(dòng)，將“‘雙減’背景下，如何提高課堂教學(xué)效率”作為長(zhǎng)期教學(xué)研討話題。同時(shí)，積極探索、踐行“三思”課堂，于4月20日組織全體教師進(jìn)行“‘雙減’背景下，如何構(gòu)建三思課堂”主題研討，引導(dǎo)教師要堅(jiān)持以課標(biāo)為導(dǎo)向、以課程為內(nèi)容、以課堂為核心，關(guān)注學(xué)科核心知識(shí)結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生課堂思維發(fā)展。
三是依托鄉(xiāng)村少年宮，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。學(xué)校利用鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)，校外聘請(qǐng)專業(yè)老師，開(kāi)設(shè)了古箏、架子鼓、電子琴、豎琴、沙畫(huà)、吉他、籃球、足球、經(jīng)典誦讀等多個(gè)社團(tuán)，將社團(tuán)活動(dòng)與課后服務(wù)相結(jié)合，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己愛(ài)好和特長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，有效提升了學(xué)校課后服務(wù)的'質(zhì)量和水平，逐步形成“全面發(fā)展、特色發(fā)展”的培養(yǎng)方式，促進(jìn)了學(xué)生健康發(fā)展。
四是多措并舉，做好“雙減”政策宣傳。學(xué)校通過(guò)張貼發(fā)放宣傳單、召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)解讀“雙減”政策并介紹學(xué)校的落實(shí)情況，以形成家校教育合力，共助學(xué)生健康成長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐，學(xué)校“雙減”工作落地生根，成效初顯。孩子們學(xué)在校園、樂(lè)在其中，在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅，有效促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展、健康發(fā)展、和諧發(fā)展，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
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近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，XX市XX學(xué)校主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，即刻部署落實(shí)，堅(jiān)持校內(nèi)校外同向發(fā)力，充分為學(xué)生減壓賦能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，呵護(hù)學(xué)生身心健康，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育落實(shí)“雙減”工作進(jìn)行了有益探索。
一、扎實(shí)課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校始終堅(jiān)持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動(dòng)課程改革，加大對(duì)學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過(guò)程中，充分融合自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語(yǔ)情景劇等特色活動(dòng)相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我校全面開(kāi)展作業(yè)整治專項(xiàng)活動(dòng)，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計(jì)劃、公示制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總量，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。
我校按照縣教體局關(guān)于開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開(kāi)展了課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對(duì)貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用，開(kāi)展了學(xué)困生幫扶成長(zhǎng)計(jì)劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長(zhǎng)的實(shí)際需求，對(duì)下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無(wú)人管、家長(zhǎng)接娃難等問(wèn)題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書(shū)館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識(shí)海洋。
三、助推校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)治理，回歸校園教育。
我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)黨委、政府開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治，前后開(kāi)展了五輪校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排查，積極教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育的公益屬性，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，中心校還面向全體學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷，掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時(shí)，我校通過(guò)家校共育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)設(shè)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，設(shè)置專題課程，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習(xí)，凝聚教育共識(shí)，緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的'校園學(xué)習(xí)時(shí)間里汲取更多知識(shí)，避免“添油式學(xué)習(xí)”，將學(xué)習(xí)重心回歸校園。
四、樹(shù)立特色紅色教育旗幟，呵護(hù)健康成長(zhǎng)。
我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題，還通過(guò)一系列特色活動(dòng)幫助學(xué)生堅(jiān)定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)思想減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤(pán)棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開(kāi)展“紅色+”教育，形成“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、學(xué)思踐悟”的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅(jiān)定了學(xué)生的責(zé)任感、榮譽(yù)感。同時(shí)，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺(tái)，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動(dòng)相繼開(kāi)展，學(xué)校成立了融媒體工作室，— 8 —
為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)為學(xué)生減負(fù)賦能，推進(jìn)“雙減”工作向深、向?qū)嶉_(kāi)展。
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素質(zhì)教育在我國(guó)己經(jīng)喊了好多年了。但基本還是“外喊素質(zhì)、內(nèi)強(qiáng)應(yīng)試”0學(xué)校主要迫于家長(zhǎng)希望孩子升學(xué)的壓力，不得以迎合這種需要，很多低效重復(fù)的作業(yè)讓孩子疲于應(yīng)付。
孩子們脫離了生活實(shí)際，使得心理問(wèn)題頻出，厭學(xué)現(xiàn)象多發(fā)。各種學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)更加重了家長(zhǎng)的焦慮，孩子的負(fù)擔(dān)。為了學(xué)科分?jǐn)?shù)，把健康的身體、良好的興趣愛(ài)好、可貴的勞動(dòng)品質(zhì)、和諧的集體生活丟了，得不償失。中央果斷采取措施，實(shí)施“雙減”政策，恰逢其時(shí)。
一、推進(jìn)的困難與我們的措施
推進(jìn)素質(zhì)教育的最大困難就是教師和家長(zhǎng)的固有人才觀一一唯分?jǐn)?shù)論英雄。這個(gè)是根深蒂固的。為此，東風(fēng)小學(xué)多次召開(kāi)會(huì)議，統(tǒng)一思想，讓教師、家長(zhǎng)樹(shù)立大人才觀一一為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人，而不是培養(yǎng)“人上人、書(shū)呆子氣第二個(gè)困難就是青年教師大多沒(méi)有運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)習(xí)慣、音樂(lè)、美術(shù)、傳統(tǒng)文化等各方面興趣愛(ài)好不廣不深。教師不融入，難有好的育人效果。因?yàn)榻處熓痉稁?dòng)作用是無(wú)窮的。
為此，我們釆取的.措施有：
�。ㄒ唬⿲W(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)，開(kāi)展勞動(dòng)教育，教師基本功比賽，跳繩比賽，唱紅歌、講故事等各種活動(dòng)提高教師綜合素質(zhì)，激發(fā)她們的興趣。從而帶動(dòng)全體學(xué)生活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
�。ǘ⿲W(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《義務(wù)教育課程計(jì)劃》，開(kāi)齊課程，上足課時(shí)。嚴(yán)格落實(shí)體育、美術(shù)、音樂(lè)、安全教育等非基礎(chǔ)性學(xué)科課程，合理安排大課間體育活動(dòng)，保證學(xué)生在校期間體育鍛煉時(shí)間每天很多于1小時(shí)。因地制宜，開(kāi)設(shè)活動(dòng)類(lèi)課程和社會(huì)實(shí)踐課程。作業(yè)分層布置，基本在校內(nèi)就能夠完成。學(xué)有余力的同學(xué)充分利用延時(shí)課進(jìn)行各種鍛煉。
�。ㄈ┮笕w教師樹(shù)立“有什么樣的生活，就有什么樣的教育”的理念，布置特色作業(yè)（主要是家務(wù)勞動(dòng)、體育鍛煉、志愿服務(wù)等），讓孩子們“腦手并用，身心和諧，全面發(fā)展“。得到家長(zhǎng)的支持與肯定。每個(gè)教室都有作業(yè)公示記錄本，定期檢查,監(jiān)督機(jī)制完善。
�。ㄋ模﹪�(yán)格規(guī)范作息時(shí)間要嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，保障學(xué)生充足的睡眠和自由支配時(shí)間。1.上課時(shí)間：上午8：20±課2.學(xué)生睡眠時(shí)間：要確保學(xué)生充足的睡眠時(shí)間，小學(xué)生每天很多于10小時(shí)。
�。ㄎ澹﹪�(yán)格規(guī)范學(xué)生作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，其余年級(jí)各科書(shū)面課外作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)；教師切實(shí)履行自主設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導(dǎo)職責(zé)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性和差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實(shí)踐性和探究性。不得布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學(xué)生做作業(yè)。
（六）嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)教學(xué)研究，倡導(dǎo)啟發(fā)式、討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂內(nèi)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化教師崗位職責(zé)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。積極組織各種公開(kāi)課，示范課。
（七）積極開(kāi)展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)、科技、生活技能訓(xùn)練、禮儀訓(xùn)練等課外活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校經(jīng)常提供給學(xué)生展示的平臺(tái)，組織各種活動(dòng)。確保每位學(xué)生在小學(xué)階段牢固樹(shù)立勞動(dòng)意識(shí)，合作意識(shí)，掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，精通一項(xiàng)勞動(dòng)技能。
二、意見(jiàn)建議
(一)嚴(yán)格控制考試次數(shù)及難度
一至六年級(jí)只組織期末考試，小學(xué)畢業(yè)考試由學(xué)校自行組織。各學(xué)科、各年級(jí)都不進(jìn)行全縣范圍抽考。因?yàn)橹灰謹(jǐn)?shù)這個(gè)評(píng)估壓力在，學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)雙減政策就難以真正到位。
�。ǘ╄b于音體美等教師不夠，加大非專業(yè)教師（有這種興趣愛(ài)好教師）藝術(shù)培訓(xùn)，教研比賽活動(dòng)。大量培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型教師。特別在小學(xué)階段，顯得尤其重要。
雙減工作情況匯報(bào)12
為全面貫徹《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，在“減負(fù)”面前，XX小學(xué)面臨前所未有的挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐和探索，巳初步形成我�！皽p負(fù)”特色。
一、轉(zhuǎn)變觀念，形成“減負(fù)”統(tǒng)認(rèn)識(shí)
20xx年秋季學(xué)期是中小學(xué)全面落實(shí)“雙減”有關(guān)部署要求的第一個(gè)學(xué)期，XX小學(xué)根據(jù)上級(jí)要求制定《作業(yè)管理制度》《課前課后服務(wù)活動(dòng)方案》等，保障“雙減”政策有效落實(shí)，并在教職工大會(huì)、教學(xué)相關(guān)會(huì)上對(duì)“雙減”政策進(jìn)行解讀，要求全體教師認(rèn)識(shí)到“雙減”政策在義務(wù)教育階段的重要作用，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，堅(jiān)持育人為本，遵從教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，從“增”和“減”兩方面入手，切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。
二、減負(fù)
(一)作業(yè)減負(fù)
1.健全作業(yè)管理機(jī)制，明確作業(yè)總量。結(jié)合《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》和《作業(yè)負(fù)面清單8條》，明確作業(yè)的整體要求“壓總量、控時(shí)間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”。嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)布置要求，控制作業(yè)時(shí)間總量，利用班級(jí)黑板和學(xué)校工作微信群，做到每天作業(yè)公示公開(kāi)，學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行審核，每月開(kāi)展學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)查與反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2.合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。要求同科之間統(tǒng)籌和不同類(lèi)型作業(yè)的`統(tǒng)籌。作業(yè)設(shè)計(jì)從素養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，在教案中體現(xiàn)每一課時(shí)的作業(yè)要求，要有目標(biāo)、有計(jì)劃。依據(jù)學(xué)情實(shí)行分層作業(yè)，標(biāo)準(zhǔn)題必做，學(xué)困生選做基礎(chǔ)題，學(xué)有余力選做挑戰(zhàn)題，既有針對(duì)性又能使學(xué)生能下手，從而達(dá)到有效,進(jìn)一步減少了重復(fù)性、機(jī)械性的作業(yè)。數(shù)學(xué)教研組每周一-二次安排分層作業(yè)，英語(yǔ)教研組利用雙休日及假期安排制作思維導(dǎo)圖或繪本等特色作業(yè)；語(yǔ)文教研組結(jié)合“誦讀寫(xiě)”安排形式多樣的作業(yè)，讓每一個(gè)孩子都能看見(jiàn)自己的潛能及特長(zhǎng)。
3.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。每天利用課后服務(wù)時(shí)間，教師對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，讓孩子們盡量在學(xué)校完成作業(yè)，同時(shí)對(duì)教師批改作業(yè)提出具體要求，鼓勵(lì)用多種批改方式實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的反饋評(píng)價(jià)。
4.堅(jiān)持實(shí)行“周四解放書(shū)包日”。學(xué)校規(guī)定，每周四不留書(shū)面家庭作業(yè)，學(xué)生不背書(shū)包，給予充分的時(shí)間開(kāi)展多樣的實(shí)踐活動(dòng)、勞動(dòng)體驗(yàn)和閱讀活動(dòng)。
5.定期組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)展示、交流、評(píng)比活動(dòng)。
�。ǘp少考試次數(shù)我校一二年級(jí)不組織紙筆考試己經(jīng)實(shí)踐了三年，其他年級(jí)控制考試次數(shù)，每學(xué)期組織一次期末考試。同時(shí)各科制定各自的評(píng)價(jià)體系，科學(xué)專業(yè)的引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。
三、增效
(一)重視思維培養(yǎng)，打造高效課堂
減負(fù)的根本在課堂效率，課堂效率低、堂堂課有“夾生飯”就會(huì)形成低效課堂，從而教師會(huì)將負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)嫁到課后，因此，應(yīng)從根本上樹(shù)立以“學(xué)”為中心的課堂學(xué)習(xí)觀。創(chuàng)建真實(shí)有趣的課堂情境，提出有價(jià)值的核心問(wèn)題，在獨(dú)立思考和合作探究中深度學(xué)習(xí)，搭建展示交流的平臺(tái)，讓學(xué)習(xí)從每一個(gè)學(xué)生發(fā)生，讓課堂從“教”轉(zhuǎn)變成“學(xué)”，從“被動(dòng)接受”到“思考內(nèi)化”，由“知識(shí)”轉(zhuǎn)化到“能力”。
�。ǘ┘訌�(qiáng)課程體系建設(shè)，優(yōu)化課程設(shè)置
學(xué)校將課程分為三大類(lèi)：基礎(chǔ)課程、拓展課程、項(xiàng)目類(lèi)課程。學(xué)校除通過(guò)挖掘校內(nèi)師資，還向社會(huì)服務(wù)，聘請(qǐng)校外人員助力學(xué)校課程開(kāi)設(shè)，努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的課程資源。
�。ㄈ┰黾芋w育課時(shí)，重視學(xué)生藝體特長(zhǎng)學(xué)校追求體育課的專業(yè)化科學(xué)化規(guī)范化，注重藝體“2+1”評(píng)價(jià)機(jī)制落地，評(píng)價(jià)把學(xué)生的體質(zhì)健康指標(biāo)放在同學(xué)科類(lèi)測(cè)評(píng)同等重要的地位。組建體育隊(duì)每天進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，每天鍛煉不少于1小時(shí)，嚴(yán)禁教師擠占體育課、課間10分鐘、眼保健操時(shí)間。
分班分任務(wù)設(shè)計(jì)大課間活動(dòng)，保證學(xué)生勞逸結(jié)合。
�。ㄋ模┴S富課內(nèi)外活動(dòng),提升服務(wù)水平開(kāi)展豐富的課前課后活動(dòng)。結(jié)合家庭實(shí)際情況，XX小學(xué)每天上午7:30-8:30、下午14:30-14:50開(kāi)設(shè)了課前活動(dòng)，以體育鍛煉、主題詩(shī)文誦讀、習(xí)字、勞動(dòng)實(shí)踐等活動(dòng)為主，每周二、周四分別開(kāi)設(shè)興趣班，課程有20多項(xiàng)，面向全體學(xué)生，增加學(xué)生體驗(yàn)、培養(yǎng)特長(zhǎng)教育，充分體現(xiàn)XX小學(xué)的“和而不同”。
（五）堅(jiān)持推進(jìn)“誦、讀、寫(xiě)”育人工程
區(qū)教育局提出“誦、讀、寫(xiě)”育人工程，XX小學(xué)一直堅(jiān)持在課程設(shè)置和實(shí)施中體現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)能力從小培養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、建立健全家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制
做好“雙減”工作需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同發(fā)力，剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》明確要求建立協(xié)同育人機(jī)制。學(xué)校積極搭建育人平臺(tái)，把密切家校溝通、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)、密接社區(qū)作為減負(fù)合力的重要任務(wù)。
開(kāi)展“雙減”工作研討活動(dòng)，與學(xué)生、家長(zhǎng)就“雙減”工作對(duì)學(xué)校教育、家庭教育帶來(lái)的轉(zhuǎn)變和影響進(jìn)行探討，為學(xué)生的終身發(fā)展搭建育人平臺(tái)。
“雙減”工作XX小學(xué)還在探索路上，還在全方面的進(jìn)行考量,但前進(jìn)的腳步不會(huì)停歇，我們始終把每一個(gè)孩子放在心中，給他們一個(gè)喜歡上學(xué)的理由，讓校園變成笑園，為他們提供一個(gè)站在正的舞臺(tái)，為有一天他們?cè)谧约旱娜松枧_(tái)上翩然起舞而努力！
雙減工作情況匯報(bào)13
“雙減”工作事關(guān)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，一直是社會(huì)各界尤其是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。在積極貫徹黨的教育方針同時(shí)，要堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，把“雙減”作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)抓緊抓好，堅(jiān)持素質(zhì)教育，深化教育改革。多項(xiàng)措施并舉，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。踐行雙減，我從以下幾方面入手：
一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學(xué)的生命，在備課中應(yīng)有針對(duì)的預(yù)設(shè)，在教學(xué)中也應(yīng)有針對(duì)性的講解，會(huì)的不講，自己能自學(xué)弄懂的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。對(duì)于易錯(cuò)題反復(fù)講，反復(fù)練，講練結(jié)合。同時(shí)在教學(xué)中看到學(xué)生的差異，承認(rèn)學(xué)生的差異，做到因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)。
二是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。雙減工作落實(shí)后，學(xué)生的自主支配時(shí)間多了，首先引導(dǎo)他們提高自主支配時(shí)間的有效性。其次，要做好學(xué)生休息時(shí)間的引導(dǎo)，確保學(xué)生在課堂上有充沛的`精力。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中也應(yīng)注意，循序漸進(jìn)。針對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)，可以指導(dǎo)他們拓展訓(xùn)練。
三是提高作業(yè)效率。我們?cè)诓贾米鳂I(yè)前，應(yīng)做到心中有數(shù)，精心設(shè)計(jì)，作業(yè)布置時(shí)要做到少而精，指向性明確，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)困生相應(yīng)減少作業(yè)難度和數(shù)量。同時(shí)作業(yè)反饋應(yīng)及時(shí)，也可以發(fā)揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目的。
四是豐富課后服務(wù)內(nèi)容。在服務(wù)內(nèi)容上，力求豐富多樣，在積極開(kāi)展多彩的校級(jí)、年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)。當(dāng)然，雙減工作離不開(kāi)社會(huì)家庭，學(xué)校的共同努力。
以上只是我個(gè)人的一點(diǎn)做法，不到之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師多多指導(dǎo)。
雙減工作情況匯報(bào)14
20xx年7月，印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》，要求義務(wù)教育落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人主體功能，強(qiáng)化線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。XX深刻領(lǐng)會(huì)“雙減”工作的重要意義，把全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為重要舉措。
一、強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，持續(xù)提升基本公共教育服務(wù)質(zhì)量
在教育部的有力支持下，我市連續(xù)XX多年持續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改，基礎(chǔ)教育整體發(fā)展水平位居全國(guó)前列并具有了一定的國(guó)際影響力。同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，過(guò)重且無(wú)意義的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已成為影響學(xué)生身心健康成長(zhǎng)、制約課改深化實(shí)施的突出問(wèn)題。
為此，我們著力從三個(gè)方面推進(jìn)學(xué)生增效減負(fù)工作：一是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)源頭管理。20xx年出臺(tái)《本市落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生增效減負(fù)工作實(shí)施意見(jiàn)》和《XX市加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理措施》，從規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、促進(jìn)家校協(xié)同育人、加強(qiáng)增效減負(fù)工作監(jiān)督管理等方面綜合施策。在此基礎(chǔ)上，以加強(qiáng)作業(yè)管理為抓手，從規(guī)范作業(yè)來(lái)源、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評(píng)改反饋等方面，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。二是做好校內(nèi)課后看護(hù)服務(wù)。XX于20xx年出臺(tái)了小學(xué)生放學(xué)后至下午5點(diǎn)看護(hù)政策，20xx年試行放學(xué)后“快樂(lè)30分”拓展活動(dòng)，20xx年免費(fèi)看護(hù)延長(zhǎng)至下午6點(diǎn)，20xx年將小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)納入XX市“民心工程”和為民辦實(shí)事項(xiàng)目，強(qiáng)力推進(jìn)。目前已實(shí)現(xiàn)公民辦小學(xué)100%開(kāi)展校內(nèi)課后服務(wù)，約78%的小學(xué)在校生接受校內(nèi)課后免費(fèi)看護(hù)服務(wù)。三是豐富學(xué)生校外活動(dòng)。推動(dòng)全市校外教育單位持續(xù)開(kāi)發(fā)內(nèi)容豐富、形式多樣的“五育課堂”，將優(yōu)質(zhì)拓展類(lèi)課程送入學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)設(shè)課后服務(wù)課程、建設(shè)特色社團(tuán)、開(kāi)展特長(zhǎng)學(xué)生培養(yǎng)，并由骨干教師帶教，同時(shí)推動(dòng)線上課程研發(fā)，指導(dǎo)各級(jí)青少年活動(dòng)中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮，服務(wù)學(xué)生課外活動(dòng)。
下一階段，XX將以落實(shí)“三個(gè)提高”為重點(diǎn)，全面提升學(xué)校基本公共教育服務(wù)質(zhì)量：一是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。深入開(kāi)展數(shù)字應(yīng)用場(chǎng)景探索，提升課堂教學(xué)效率；深化小學(xué)低年級(jí)主題綜合學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)等項(xiàng)目實(shí)踐，促進(jìn)教學(xué)方式變革；完善中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)，推動(dòng)基于科學(xué)評(píng)價(jià)的教育教學(xué)改進(jìn)；全面推進(jìn)小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué)和等第制評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低考試壓力。二是提高學(xué)校作業(yè)效能。依托信息技術(shù)平臺(tái)確保學(xué)校作業(yè)數(shù)量可控制、作業(yè)品質(zhì)有保障；落實(shí)教育部和XX市既定作業(yè)管理部署要求，健全作業(yè)管理機(jī)制；遵循教考一致原則，逐步完善科學(xué)有效的校本作業(yè)體系。三是提高校內(nèi)課后服務(wù)質(zhì)量。在全覆蓋實(shí)施小學(xué)階段校內(nèi)課后服務(wù)基礎(chǔ)上，推動(dòng)公辦初中開(kāi)設(shè)校內(nèi)課后服務(wù)；探索建立利用雙休日舉辦校內(nèi)體育賽事、文藝展演、社會(huì)實(shí)踐、科技創(chuàng)新等活動(dòng)機(jī)制；鼓勵(lì)街道學(xué)生社區(qū)實(shí)踐指導(dǎo)站、社區(qū)創(chuàng)新屋、綜合實(shí)踐基地等輪流向?qū)W生開(kāi)放，架構(gòu)學(xué)生課后德育實(shí)踐活動(dòng)多元化平臺(tái)；動(dòng)員博物館、科技館、美術(shù)館等全市場(chǎng)館資源，在雙休日免費(fèi)或優(yōu)惠向?qū)W生開(kāi)放；指導(dǎo)各區(qū)青少年活動(dòng)中心、少年宮、少科站和鄉(xiāng)村（城市）學(xué)校少年宮雙休日全部開(kāi)放。
二、加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理，切實(shí)減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
XX作為全國(guó)首批校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理試點(diǎn)單位，在全國(guó)率先出臺(tái)規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“一標(biāo)準(zhǔn)兩辦法”，依法規(guī)范、分類(lèi)施策、穩(wěn)慎有序開(kāi)展專項(xiàng)治理。20xx年，XX又連續(xù)出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)本市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理促進(jìn)培訓(xùn)市場(chǎng)健康發(fā)展的意見(jiàn)》《XX市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理辦法》等制度文件，深入推進(jìn)包括校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在內(nèi)的全市各類(lèi)培訓(xùn)市場(chǎng)綜合治理。我們還建立了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)黑白名單制度、專家審定機(jī)制，制定了統(tǒng)一的培訓(xùn)市場(chǎng)合同示范文本、年檢指南、章程模板等，為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理和綜合治理提供了操作依據(jù)。
下一階段，XX將從三個(gè)方面強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理：一是實(shí)施專項(xiàng)行動(dòng)。深入開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理專項(xiàng)行動(dòng)，以查促建、以查促發(fā)展，多角度、多舉措促進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范發(fā)展。二是完善配套制度。制定出臺(tái)《XX市民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立與管理實(shí)施辦法》《XX市培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)資金管理規(guī)定》《XX市民辦培訓(xùn)市場(chǎng)信用管理辦法》、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分類(lèi)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)等規(guī)章制度，探索推進(jìn)地方立法和市政府規(guī)章制定。三是構(gòu)建共治機(jī)制。成立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)協(xié)會(huì)，發(fā)揮協(xié)會(huì)在行業(yè)自律、行業(yè)互助等方面的.作用；依托教育、財(cái)務(wù)、法律等專業(yè)機(jī)構(gòu)力量，構(gòu)建形成社會(huì)共治機(jī)制。
義務(wù)教育是國(guó)民教育的重中之重，推進(jìn)實(shí)施“雙減”工作是貫徹教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求。XX一定會(huì)全面落實(shí)國(guó)家部署要求，多措并舉減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，營(yíng)造有利于學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的健康成長(zhǎng)環(huán)境。
雙減工作情況匯報(bào)15
“雙減”落地落實(shí)情況總結(jié)報(bào)告
xx高度重視黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)關(guān)注的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序發(fā)展、"校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”等突出問(wèn)題，創(chuàng)新機(jī)制，精準(zhǔn)施策，重拳打擊，出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效，校內(nèi)校外齊減負(fù)，讓廣大群眾感受到教育帶來(lái)的新變化、新氣象，切實(shí)增強(qiáng)教育的獲得感、幸福感。
一、創(chuàng)新監(jiān)測(cè)體系，在“控量”上下功夫
徹底扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)數(shù)量過(guò)多、機(jī)械重復(fù)過(guò)多是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的首要任務(wù)。xx市印發(fā)了《xx市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國(guó)率先將作業(yè)管理落實(shí)情況納入市級(jí)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，建立了"監(jiān)測(cè)一評(píng)估一反饋一干預(yù)一保障“閉環(huán)體系。每年，常態(tài)化對(duì)全市中小學(xué)生作業(yè)管理情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)，定期公布監(jiān)測(cè)報(bào)告，以全面翔實(shí)的數(shù)據(jù)信息，跟蹤指導(dǎo)區(qū)縣和學(xué)校不斷優(yōu)化作業(yè)管理措施，嚴(yán)格控制書(shū)面作業(yè)總量，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置作業(yè)。
20xx年，市級(jí)監(jiān)測(cè)顯示,xx.x%抽樣學(xué)生認(rèn)為作業(yè)總量明顯下降或有所下降，xx.x%的五年級(jí)學(xué)生認(rèn)為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適，五年級(jí)、九年級(jí)書(shū)面作業(yè)總用時(shí)達(dá)標(biāo)比例同比提升xx%、x%。綜合國(guó)家監(jiān)測(cè)相關(guān)數(shù)據(jù)信息反映，xx市”課業(yè)負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量總體好"發(fā)展態(tài)勢(shì)日趨明顯。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，在"提質(zhì)"上下功夫
著力提高作業(yè)質(zhì)量，增強(qiáng)作業(yè)的有效性是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的治本之策。xx市教委特別強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強(qiáng)學(xué)生綜合能力和改進(jìn)教學(xué)方法中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。各區(qū)縣、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任，制定具體管理辦法，指導(dǎo)教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，提高學(xué)生完成作業(yè)的有效率。
三、豐富課后服務(wù)，在“興趣”上下功夫
課后服務(wù)不僅化解了家長(zhǎng)”三點(diǎn)半”接送孩子難的突出問(wèn)題，更成為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的有力保障。xx市連續(xù)x年將課后服務(wù)列入政府民生實(shí)事項(xiàng)目，建立健全教育部門(mén)牽頭、多部門(mén)聯(lián)合工作保障體系，全面實(shí)施，協(xié)作推進(jìn)。各區(qū)縣和中小學(xué)以全面育人為導(dǎo)向，逐步構(gòu)建涵蓋學(xué)業(yè)鞏固、學(xué)科拓展、綜合實(shí)踐、素質(zhì)提升等內(nèi)容的課后服務(wù)課程體系，形成
區(qū)域課后服務(wù)特色，進(jìn)一步減輕了學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校園，與學(xué)生共同參與和體驗(yàn)學(xué)校課后服務(wù)，公開(kāi)征求意見(jiàn)建議，不斷提升課后服務(wù)水平，讓家長(zhǎng)放心、學(xué)生滿意。20xx年春季學(xué)期，全市中小學(xué)課后服務(wù)基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師xx.xx萬(wàn)人，惠及學(xué)生xxx.xx萬(wàn)人，小學(xué)生離校時(shí)已全部完成書(shū)面作業(yè)。
四、治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫
把學(xué)生從校外學(xué)科類(lèi)補(bǔ)習(xí)中解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放出來(lái)，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù)。在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理上,xx市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理,拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)"時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn)，將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容,聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的`校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。
下一步,xx將結(jié)合"學(xué)黨史、干實(shí)事、解難題"，健全,雙減“落地落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制，把重點(diǎn)任務(wù)納入?yún)^(qū)縣教育工作考核和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)問(wèn)題較多、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，參與中小學(xué)課后服務(wù)教師xx.xx萬(wàn)人，惠及學(xué)生xxx.xx萬(wàn)人，小學(xué)生離校時(shí)已全部完成書(shū)面作業(yè)。
四、治理培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在“規(guī)范”上下功夫
把學(xué)生從校外學(xué)科類(lèi)補(bǔ)習(xí)中解放出來(lái)，把家長(zhǎng)從送學(xué)陪學(xué)中解放出來(lái)，是減輕校外負(fù)擔(dān)的重點(diǎn)任務(wù)。在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理上,xx市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理,拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。突出校外培訓(xùn)"時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn)，將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容,聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。
下一步,xx將結(jié)合"學(xué)黨史、干實(shí)事、解難題"，健全,雙減“落地落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制，把重點(diǎn)任務(wù)納入?yún)^(qū)縣教育工作考核和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評(píng)估，對(duì)問(wèn)題較多、監(jiān)管不力的區(qū)縣和學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)肅處理，追責(zé)問(wèn)責(zé)，從根本上解決教育的短視化、功利化問(wèn)題。大力開(kāi)展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理行動(dòng)，對(duì)管理混亂、虛假宣傳、勾連牟利等問(wèn)題，從嚴(yán)從快查處，維護(hù)好人民群眾利益。
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