小學(xué)教育教學(xué)工作匯報
在各領(lǐng)域中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報通常是對工作的總結(jié)報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結(jié)了哪些經(jīng)驗，話說回來，你知道怎么寫匯報嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)教育教學(xué)工作匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報1
根據(jù)《省教育廳關(guān)于在全省開展普通中小學(xué)課程實施水平評估的通知》和市《關(guān)于在全市開展普通中小學(xué)課程實施水平自查、復(fù)查與評估的通知》精神，經(jīng)研究，決定從10月下旬開始在全區(qū)開展普通中小學(xué)課程實施水平評估工作。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、評估目的
1、全面了解掌握全區(qū)中小學(xué)課程開設(shè)實際狀況；
2、分析我區(qū)中小學(xué)課程實施實際水平、存在的困難及其原因；
3、研究提高我區(qū)中小學(xué)課程實施水平的對策。
二、評估內(nèi)容
1、中小學(xué)課程的設(shè)置與管理；
2、學(xué)校的課時及作息（含節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)）時間安排；
3、學(xué)校課程實施的效果；
4、課堂教學(xué)效益狀況；
5、學(xué)校的`課程評價、考試、作業(yè)情況；
6、教材與教輔資料的使用情況；
7、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案的情況。
三、評估依據(jù)
依據(jù)《省教育廳關(guān)于印發(fā)＜普通中小學(xué)課程實施水平評價方案＞（試行）的通知文件。
四、評估方式及工作要求
1、評估方式。在各校自評的基礎(chǔ)上進(jìn)行復(fù)評。普通高中由省教育廳評估，初中學(xué)校由市教育局組織實施評估，小學(xué)評估工作由區(qū)教育局組織實施。省教育廳對初中、小學(xué)進(jìn)行抽查。
2、工作要求。堅持原則，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)密操作，規(guī)范行為；實事求是，客觀公正，認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；遵紀(jì)守法，清正廉潔，嚴(yán)以律已，不徇私情。
五、工作安排
1、工作啟動。10月23日召開全區(qū)普通中小學(xué)課程實施水平評估工作會。
2、學(xué)校自查。依據(jù)《省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）》所定各級學(xué)校評價指標(biāo)要求進(jìn)行自查，規(guī)范辦學(xué)行為，開齊開全課程(重點是音體美、技術(shù)實踐、地方課程、校本課程、研究性學(xué)習(xí)類)，全面做好迎接評估各項準(zhǔn)備工作。各小學(xué)、初中學(xué)校自查于10月底前完成，高中學(xué)校于11月7日前完成。
3、區(qū)教育局組織對初中自查情況進(jìn)行復(fù)查，在小學(xué)復(fù)查的基礎(chǔ)上組織進(jìn)行評估。區(qū)對初中學(xué)校的復(fù)查和對小學(xué)的評估工作于11月上旬完成。
市級評估、抽查于11月中旬進(jìn)行，省級評估于11月下旬進(jìn)行。
4、評估培訓(xùn)。區(qū)教育局組織對評估人員的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)政策文件，了解評估標(biāo)準(zhǔn)，掌握評估程序，熟悉評估內(nèi)容、明確工作紀(jì)律。
5、評估結(jié)果。區(qū)教育局對小學(xué)的評估結(jié)果由區(qū)教研室進(jìn)行匯總，并形成報告報市教研室。市教研室將初中、小學(xué)的評估情況形成報告報省教研室。
六、區(qū)級層面復(fù)查、評估程序
1、對普通高中的復(fù)查。在各普通高中學(xué)校自查的基礎(chǔ)上對其進(jìn)行復(fù)查，復(fù)查情況向?qū)W校反饋，并提出整改意見。
2、對初中、小學(xué)的評估和抽查。一般按以下程序進(jìn)行：
�、旁u估組赴學(xué)校，由學(xué)校提供以下材料：學(xué)校簡介、自查報告、自查匯總材料等。
⑵評估組原則上按以下3個小組進(jìn)行分工：
�、僬n核查課程開設(shè)與管理情況；核查學(xué)校課時與作息（含節(jié)假日）時間執(zhí)行情況；教輔資料的使用情況，檢查學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案的建立與管理情況；了解考察學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，社會實踐活動情況等。
�、谡n程實施效果考核組。隨堂聽課；核查學(xué)校組織進(jìn)行的各項考試的情況，抽查學(xué)生各學(xué)科作業(yè)的情況；了解考核各類課程實施效果等。
�、坌畔①Y料組。主要負(fù)責(zé)收集查閱學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度及其落實情況；召開學(xué)校教師、學(xué)生、家長（隨機(jī)抽取一定數(shù)量的人選）問卷；匯總相關(guān)信息資料，形成評估報告等。
�、窃u估組在學(xué)校評估的一般步驟和方法是：
①聽取學(xué)校課程實施情況簡要匯報；
�、谠谒趯W(xué)校評估公告，接受來訪、信件及通過網(wǎng)絡(luò)提供的各種有價值的信息；
�、鄄殚喯嚓P(guān)資料。主要核查學(xué)校各項規(guī)章制度及其落實情況，課程開設(shè)情況，作息時間安排，課程實施與評價有關(guān)文件，教材與教輔資料，學(xué)校相關(guān)會議與教研工作記錄，教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生成長檔案、作業(yè)、考（測）試試卷、成績冊等資料；
�、茈S機(jī)召開學(xué)校教師、學(xué)生、家長代表座談會。評估人員依據(jù)座談會提綱分別進(jìn)行座談；
�、蓦S機(jī)進(jìn)行教師、學(xué)生、家長問卷調(diào)查；⑥隨堂聽課并觀摩學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場，觀察學(xué)生的課余活動，了解學(xué)生的社會實踐活動和體質(zhì)健康狀況等。
�、仍诿恳粚W(xué)校的評估工作完成后，評估組全體成員即進(jìn)行對該學(xué)校的總結(jié)評定，形成評估報告。
�、稍趨^(qū)級的評估工作完成后，評估組即向?qū)W校進(jìn)行反饋，并形成對學(xué)校的總體評估報告報區(qū)教研室。區(qū)教研室將各評估組提交的評估報告進(jìn)行匯總，形成全區(qū)初中、小學(xué)課程實施水平年度評估報告。
七、組織領(lǐng)導(dǎo)
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報2
近年來，我校一直把提升教育信息化水平當(dāng)做一項重要舉措，精心組織、扎實工作、不斷加大資金投入，加快軟硬件建設(shè)步伐，努力提高師生信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學(xué)校教育和管理中的應(yīng)用水平。經(jīng)過不懈努力，我校教育信息化建設(shè)取得了長足的發(fā)展，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、 “四個實現(xiàn)”構(gòu)建平臺，充實信息化教育資源
推進(jìn)教育信息化，硬件是前提，資源是基礎(chǔ)。我校在硬件升級、軟件更新，充實信息化教育資源上做了大量工作。主要表現(xiàn)在：
1.實現(xiàn)了教室多媒體化。我校xx個教學(xué)班均配備了集計算機(jī)、投影儀、實物展臺、電子白板為一體的交互書教學(xué)觸摸一體機(jī)。此外，我校還有網(wǎng)絡(luò)教室兩間，多媒體實驗教室3間，電視教學(xué)演播系統(tǒng)1套，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)交流平臺1套。配備電腦100余臺，其中學(xué)生用機(jī)80臺，校園廣播系統(tǒng)1套，數(shù)碼攝象機(jī)1臺，照相機(jī)3部，DVD 2臺。設(shè)立專門的信息技術(shù)中心，有專門軟件開發(fā)設(shè)備，可以實現(xiàn)音像的剪輯、課件制作和電子備課。這些設(shè)備的配置，優(yōu)化了信息技術(shù)環(huán)境，實現(xiàn)了教學(xué)信息傳播的多媒體化。
2.實現(xiàn)了會議室多功能化。我校會議室已經(jīng)由普通音響系統(tǒng)，到多媒體投影系統(tǒng)，再到智能電子白板演示系統(tǒng)三級跨越，信息化設(shè)備的不斷更新，使會議室具備了會議、教學(xué)、活動、展示多種功能，是體現(xiàn)信息化水平不斷提升的縮影。
3.實現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋化。我校現(xiàn)有千兆為骨干，百兆到桌面的光纖寬帶網(wǎng)絡(luò)鏈接。學(xué)校網(wǎng)管中心配備服務(wù)器3臺，三層交換機(jī)一套，實現(xiàn)全校微機(jī)高速運(yùn)行，全校師生可實現(xiàn)外網(wǎng),內(nèi)網(wǎng)高速訪問。
4.實現(xiàn)教育資源共享化。為對外交流和內(nèi)部管理的需要，我們創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站。并準(zhǔn)備在將來逐步建成班級網(wǎng)頁，作為學(xué)校與家長溝通，班級之間交流的平臺。目前校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)共享信息已經(jīng)包含音頻、視頻、文字、圖象、課件等多類型資源。學(xué)校內(nèi)網(wǎng)正在逐步完善，外網(wǎng)傳輸速度已達(dá)千兆，為教師獲取信息提供了良好的平臺。
二、“三個措施”多管齊下，提升信息化技術(shù)素養(yǎng)
1開設(shè)信息技術(shù)課程，夯實學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)。
為了提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，我校按照要求，三至六年級全部開設(shè)信息技術(shù)課程。除了用好信息技術(shù)教科書外，每個年級還補(bǔ)充了相應(yīng)的內(nèi)容，以增強(qiáng)學(xué)生的實際操作能力。各年級補(bǔ)充的內(nèi)容如下：三年級為計算機(jī)軟件操作及畫圖軟件的使用；四年級為WORD小報編輯；五年級為圖像處理及幻燈片制作；六年級為上網(wǎng)知識及網(wǎng)頁制作。信息技術(shù)課程的開設(shè)，很好地夯實了學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)。
2.開展信息技能培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)運(yùn)用能力。
信息化建設(shè)中最關(guān)鍵的因素是人，人的觀念和能力決定著信息化的成敗。我校一貫重視教師信息技能培訓(xùn)。一是走出去、請進(jìn)來。派專業(yè)信息技術(shù)人員參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)；組織教師外出參觀學(xué)習(xí)；邀請專家、專門技術(shù)人員來校上課等。二是開展校本培訓(xùn)。學(xué)校制定并實施《信息技術(shù)培訓(xùn)制度》，每學(xué)期開學(xué)之初，在制定教學(xué)計劃時，我校便把教師多媒體技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)列為重要的工作，根據(jù)“培訓(xùn)在先、重在應(yīng)用”的原則，有計劃分3個階段對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括計算機(jī)基礎(chǔ)知識、windows98、wordXX、powerpoint、flash、多媒體素材的采集、多媒體設(shè)備的使用等。培訓(xùn)內(nèi)容做到由易到難、由淺到深。培訓(xùn)方式也是多樣化:集體講解，教師互學(xué)、能者為師，培訓(xùn)時嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，實行簽到。培訓(xùn)之后進(jìn)行考核，要求“人人過關(guān)，個個合格”。三是以賽促訓(xùn)，積極開展各種競賽活動。如多媒體軟件大賽、電腦制作大賽、多媒體輔助教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選、課件制作展評等，以賽促訓(xùn)，有力地提高了教師應(yīng)用信息技術(shù)的水平。
3.建設(shè)專業(yè)技術(shù)服務(wù)隊，提供信息技術(shù)支撐服務(wù)。
信息技術(shù)屬于高科技，沒有專業(yè)技術(shù)服務(wù)支撐勢必影響工作。我�，F(xiàn)有專職信息技術(shù)教師三人，以他們?yōu)橹�，各年級、各部門抽調(diào)一些有信息技術(shù)基礎(chǔ)的同志擔(dān)任技術(shù)服務(wù)員成立技術(shù)服務(wù)小組，學(xué)校信息設(shè)備出現(xiàn)問題后，由本年級、部門技術(shù)服務(wù)員進(jìn)行維護(hù)，如不能解決，上報信息技術(shù)管理中心由專業(yè)教師解決。專業(yè)技術(shù)人員不能解決，報請學(xué)�；蛑苯勇�(lián)系上級信息技術(shù)部門求助。
三、“五個方面”落實應(yīng)用，達(dá)成信息化建設(shè)目標(biāo)
如何將信息技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)中，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，突破教育的難題，提高教育的效益，始終是教育信息化工作的核心任務(wù)。我校緊緊抓住這個核心，從信息化技術(shù)特點和學(xué)校教育教學(xué)工作實際出發(fā)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，著力探索學(xué)科課程整合的模式，研究利用信息技術(shù)手段深化課程開發(fā)和擴(kuò)展教育范圍，主要抓好如下“五個方面”的強(qiáng)化應(yīng)用：
1.信息技術(shù)與學(xué)科整合促進(jìn)教學(xué)教研。如團(tuán)風(fēng)小學(xué)將“在線課堂”應(yīng)用于教學(xué)研究，與“一師一優(yōu)”、“一課一名師”活動有機(jī)結(jié)合，同時開展錄課、現(xiàn)場視頻課等各項課程活動，讓信息技術(shù)全面應(yīng)用到教學(xué)之中。特別是建起以團(tuán)風(fēng)小學(xué)為主課堂，輻射本縣的上巴河標(biāo)云崗小學(xué)、賈廟金雞小學(xué)、淋山河金盆小學(xué)三個偏遠(yuǎn)教學(xué)點，進(jìn)行異地直播互動設(shè)備一拖三教學(xué)，為對接兄弟學(xué)校的信息技術(shù)發(fā)展和區(qū)域信息化協(xié)作起引領(lǐng)示范作用，以達(dá)到縣內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，彌補(bǔ)了對接兄弟學(xué)校體、音、美教師缺失現(xiàn)象，讓對接兄弟學(xué)校能開足課，開齊課，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的`孩子們不出家門就能坐在教室里享受城里的優(yōu)質(zhì)師資，就能看到外面的精彩世界，讓孩子們德智體美勞得以全面發(fā)展。
2.開展電子備課和網(wǎng)絡(luò)教研。隨著學(xué)校信息化水平不斷提高，我校借鑒先進(jìn)地區(qū)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)校實際，調(diào)整了教學(xué)業(yè)務(wù)常規(guī)管理的思路，實行網(wǎng)絡(luò)大集體備課。建立在信息化網(wǎng)絡(luò)平臺的大集體備課堅持“分工協(xié)作的個人電子備課－交流互動的集體網(wǎng)絡(luò)研討－學(xué)科帶頭人集中網(wǎng)上修正－教導(dǎo)處網(wǎng)上業(yè)務(wù)把關(guān)-課堂跟蹤網(wǎng)絡(luò)提交反思”的備課程序，合作交流，集思廣益，取長補(bǔ)短，使集體備課借助網(wǎng)絡(luò)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，成為大幅度、大面積提高課堂教學(xué)效益的突破口。在基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大集體備課活動中，實現(xiàn)“三個共享”：共享教學(xué)設(shè)計、共享教學(xué)反思、共享教學(xué)案例。
3.信息技術(shù)應(yīng)用于科研和師訓(xùn)。我們依托信息化，建設(shè)“一刊二壇三網(wǎng)”師訓(xùn)平臺：
“一刊”指教科室主編的�？秷F(tuán)小教科研》，主要發(fā)表教師教學(xué)教研成果，除了在采編、排版、印行各環(huán)節(jié)運(yùn)用信息設(shè)備外，學(xué)校網(wǎng)站還電子版。
“二壇”指“教師論壇”和“聯(lián)研論壇”。學(xué)校每周一放學(xué)后的全體教職工例會間周舉“教師論壇”；“聯(lián)研論壇”是借助區(qū)域聯(lián)研活動，定期舉行主題論壇活動。把講臺讓給一線老師，通過多媒體設(shè)備展示交流教育教學(xué)心得。
“三網(wǎng)”是依托信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教研、集體備課、科研平臺。
一個是以學(xué)校網(wǎng)站為依托的以網(wǎng)絡(luò)辦公為主網(wǎng)絡(luò)平臺；
二是以教務(wù)通為依托的以開展大積極備課為主的網(wǎng)絡(luò)平臺；
三是以教研網(wǎng)為依托的以開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)科教科研為主的網(wǎng)絡(luò)平臺。
4.信息技術(shù)運(yùn)用于文體活動、德育教育等。一是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)讓學(xué)生了解信息。開學(xué)初組織學(xué)生網(wǎng)絡(luò)收看“開學(xué)第一課”；課外活動組織學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)上沖浪”；適時通過網(wǎng)絡(luò)了解重大新聞時事等。二是利用即時通信技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。如心理咨詢室的老師專門開通QQ熱號，利用網(wǎng)絡(luò)交談這種輕松、快捷、隱秘的特點，解決學(xué)生思想和心理健康問題；我們了解，目前80%的學(xué)生都有網(wǎng)絡(luò)尋呼號碼，班主任成為他們的“好友”，通過網(wǎng)絡(luò)交流與學(xué)生增進(jìn)感情，及時引導(dǎo)學(xué)生的不良傾向，遇到不方便當(dāng)面溝通的問題用網(wǎng)絡(luò)來疏導(dǎo)。三是信
息技術(shù)也很好地幫助我們開展常規(guī)文體活動，如演講比賽、文藝匯演等。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報3
一、學(xué)校概況
華容縣實驗小學(xué)是一所縣直完全小學(xué)，現(xiàn)有52個教學(xué)班(含藍(lán)天藝術(shù)幼兒園8個班)，在校小學(xué)生2884人，幼兒475人。學(xué)校現(xiàn)有在編教師160人，其中本科學(xué)歷75人，�？茖W(xué)歷65人，小中高教師7人，小高教師114人。學(xué)校是華容縣實施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、岳陽市依法治教示范學(xué)校、湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究優(yōu)秀實驗學(xué)校、湖南省文明衛(wèi)生單位、湖南省語言文字規(guī)范化示范校、教育部重點課題組重點科研項目重點實驗學(xué)校、教育部基礎(chǔ)教育課程研究實驗學(xué)校和中國西部教育顧問單位。
學(xué)校始建于1908年，先后五易其址，十更校名。老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家何長工同志曾任學(xué)校校長，為學(xué)校發(fā)展書寫了多采的一頁。
目前，學(xué)校有國家級青年骨干教師1名，省級青年骨干教師7名，市、縣級學(xué)科帶頭人30余名。近三年有68人次參加省、市青年教師教學(xué)比武獲一等獎，有200多篇教育教學(xué)論文在國家、省、市發(fā)表、獲獎或交流。一個"名校孕育名師，名師托起名校"的格局已經(jīng)形成。現(xiàn)在，實驗小學(xué)已成為湘北基礎(chǔ)教育的明珠。
二、學(xué)校教育教學(xué)成績
近幾年來，我校堅持課程改革，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，全方位實施校本培訓(xùn)，探索出了一條富有自身特色的課改之路，取得了一系列成績�，F(xiàn)例舉兩年來我校取得的教育科研成果。
1.在20xx年4月縣"沱江杯"教學(xué)競賽決賽中，我校教師龍瑤、徐青輝、蔡煊球均獲一等獎。
2.20xx年4月2日，在岳陽市語文教師基本功競賽中，我校教師劉建軍獲一等獎。
3.20xx年4月，在全省第31屆青少年科技創(chuàng)新大賽中，我�？萍紝嵺`活動"變廢為寶"獲一等獎。
4.20xx年5月，我校教師張利軍、白艷宇獲岳陽市人民政府首屆"求索創(chuàng)新"杯二等獎、三等獎。
5.20xx年11月29日，我校順利通過湖南省語言文字規(guī)范化示范校驗收，被評為湖南省語言文字規(guī)范化示范校。
6.20xx年10月在市"金鶚杯"教學(xué)競賽中，我校教師蔡煊球獲一等獎，黎艷華和徐青輝獲二等獎。
7.20xx年11月，我校教師白艷宇在岳陽市小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新實驗大賽中獲一等獎。
我校兩項市級重點規(guī)劃課題《農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)實踐活動促進(jìn)學(xué)生語言技能發(fā)展的研究》和《農(nóng)村小學(xué)實施綜合實踐活動的探索》順利通過市級中期檢查驗收，并參加了岳陽市首屆"天天愛學(xué)習(xí)"杯成果評選。
8.20xx年12月，我校數(shù)學(xué)教研組被評為湖南省首屆優(yōu)秀教研組，這是我校教研組首次被省教科院表彰，獲此殊榮。
9.20xx年5月，我校語文教師趙艷芳參加了全省"說課、授課、評課"比賽活動，榮獲一等獎。學(xué)校被授予湖南省教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會會員學(xué)校。
10.10月，我校學(xué)生參加市英語口語競賽獲二個第一名，一個第三名，取得歷年來最好的成績。
11.11月，學(xué)校派趙艷芳、皮智慧、楊慧參加縣沱江杯教學(xué)競賽。豐華參加縣教學(xué)技術(shù)教學(xué)競賽。盧麗艷參加縣遠(yuǎn)程教學(xué)競賽獲特等獎。
12.11月，我校教師龔慧仙、白容、趙艷芳、賀雪頻表演的《永恒的雕像》獲縣第五屆教師朗誦比賽特等獎。
我們認(rèn)為，學(xué)校取得的一系列教育科研成果，得力于我們積極投身教育教學(xué)研究和課堂改革，實踐新課程。
三、充分發(fā)揮窗口學(xué)校示范引領(lǐng)作用。
華容實驗小學(xué)作為湖南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究實驗學(xué)校，積極為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)提供業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在縣教育局的安排下，舉辦全縣教學(xué)開放周和送教下鄉(xiāng)活動，起到了專業(yè)示范引領(lǐng)作用，帶動全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)積極投身課改，取得了成果。
1.每年定期為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦兩次教育科研專業(yè)講座。每次培訓(xùn)，全縣30多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心小學(xué)和村小共派近200名教師到實驗小學(xué)參加教育科研專業(yè)講座，老師們互動學(xué)習(xí)，共同提高、成長。三年來，學(xué)校累計為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)各學(xué)科教師培訓(xùn)了1200人次。培訓(xùn)學(xué)科覆蓋小學(xué)各學(xué)科，重點培訓(xùn)了語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科教師。今年4月26日至28日，實驗小學(xué)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科教師展示了集體備課，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師300多人觀摩了集體備課，縣教育局副局長劉奉良參加了活動并講話，縣教研室的專家們親臨了現(xiàn)場指導(dǎo)。
2.每年上半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦一次全縣教學(xué)開放周活動。學(xué)校在縣教研室安排下，每年上半年為全縣小學(xué)教師開放課堂，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派教師觀摩課堂教學(xué)，和授課教師互動交流，共同探討課堂有效教學(xué)，共同進(jìn)步。
3.每年下半年為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師舉辦送教下鄉(xiāng)活動。學(xué)校在縣局的統(tǒng)一安排下，積極為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師巡回教學(xué)。
4.和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對子，互幫互助，共同提高。在實踐課程改革的過程中，我們積極探索課堂教學(xué)，探討校本教研新模式，和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對子，共同提高。歷年來，我們和北景港中心小學(xué)結(jié)對子，把北景港中心小學(xué)作為我們的定點聯(lián)系學(xué)校，積極參加他們的各項教育科研活動。今年12月2日，我們就參加了北景港中心小學(xué)教育科研活動。他們共提供了6堂研討課，涉及到語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂等4門課程。學(xué)校派出了業(yè)務(wù)校長、教研主任和教研組長參加�，F(xiàn)場點評教師上課，并為他們做了主題題為"如何提高課堂有效教學(xué)"的專題講座，北景港中心小學(xué)和各村小共60多名教師參與了此次教研活動，效果良好。
5.創(chuàng)辦《課改在線》，為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師提供學(xué)習(xí)的平臺。為了有效促進(jìn)學(xué)校教師教育理論水平的提高，并為學(xué)校教師提供思維碰撞的舞臺，學(xué)校創(chuàng)辦了《課改在線》小報。小報上面刊登了學(xué)校教師在課堂教學(xué)中的點點滴滴，老師們或講述自己的教育教學(xué)故事，或探討自己課堂教學(xué)一得，或反思自己的課堂，或就某個教育理念進(jìn)行探討，有效提高了學(xué)校教師教育理論水平。同時，這些小報上的所有文章都上傳到學(xué)校網(wǎng)站，免費(fèi)為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供下載服務(wù)，將學(xué)習(xí)成果最優(yōu)化，做到資源共享�！墩n改在線》小報不僅為學(xué)校教師提供了展示自我的平臺，也為全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師提供了學(xué)習(xí)的平臺，很好起到了示范引領(lǐng)作用。
6.承辦縣級、市級教學(xué)競賽活動。今年9月，承辦了市金鶚杯華容縣幼師教學(xué)競賽現(xiàn)場活動。11月，學(xué)校承辦了縣教育局首屆電腦信息技術(shù)課操作教學(xué)競賽。
四、積極開展校本培訓(xùn)，著力推動教師成長。
1.每年學(xué)校組織青年教師開展系列培訓(xùn)活動。
組織青年教師教學(xué)基本功競賽。今年5月18日晚7點，實驗小學(xué)首屆青年教師說話比賽正式拉開帷幕。本次比賽，群星薈萃。共有27位教師參加，不僅本校教師一展風(fēng)姿，而且8位實習(xí)教師也參與了本次比賽。他們展現(xiàn)激情，展現(xiàn)自我，為全校教師獻(xiàn)上了豐盛的精神大餐。本次比賽，不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，而且教育局領(lǐng)導(dǎo)也親臨比賽現(xiàn)場。教育局副局長劉奉良同志、師訓(xùn)股股長曾建華同志、教研室主任王文君同志、招生辦龍瑤同志在百忙之中觀摩了本場比賽。
另外，我們還組織全校教師重新學(xué)習(xí)解讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)。組織新教師匯報展示課。組織全校教師每周開展教師論壇。教師或暢談教學(xué)故事，或講述教學(xué)一得，或就某個教學(xué)理念展開闡述，全體教師收獲多多。
2.每周星期三下午組織全體班主任開展班主任論壇。
每周三下午，學(xué)校組織全體班主任學(xué)習(xí)班級管理、學(xué)生管理、班隊活動設(shè)計等課程。學(xué)習(xí)有規(guī)劃，有記載，每次培訓(xùn)落到實處，全體班主任受益匪淺。
3.開展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取請進(jìn)來，走出去方式全方位培訓(xùn)教師。
學(xué)校邀請專家、名師來校進(jìn)行專題講座、授課。我們請到了教育部基礎(chǔ)教育課程改革湖南師范大學(xué)中心主任、博士生導(dǎo)師石鷗教授、博士劉麗群女士來校講學(xué);組織教師現(xiàn)場聆聽長沙開福區(qū)教研室主任、課程改革專家李志宏進(jìn)行的專題講座;聘請了語文出版社新教材的編寫者，特級教師、小語專家婁相生教授、張樹林先生深入課堂，現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期，我們就已先后派出了30多名教師外出參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)的教師，回校后的首要任務(wù)就是通過專題報告、執(zhí)教示范課等活動，把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法傳授給其他教師，達(dá)到了一人學(xué)習(xí)、資源共享、共同提高的目的。
4.落實集體備課，為教師專業(yè)成長提供動力。
今年，集體備課抓住兩個關(guān)鍵點：一是重點鉆研教材，在課本上進(jìn)行圈點。二是主備人設(shè)計的教案要有可操作性，要有利于提高課堂教學(xué)效率。
集體備課我們大體分為兩步走，首先我們集體研討，主備人執(zhí)筆;然后，各教師結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行二次備課，展現(xiàn)教師個性化。
6.全員大比武，為教師專業(yè)成長奠基。
截止到今年，我校風(fēng)華杯教學(xué)競賽已經(jīng)連續(xù)舉辦了七屆，每次都有一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，課堂教學(xué)水平得到了明顯提升，有效促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
五、困惑與思考
我們的.困惑：
1.觀念的更新。相當(dāng)一部分教師還存在把課程改革等同于使用新教材，在教學(xué)和評價工作中，"穿新鞋、走老路"的現(xiàn)象還比較普遍，缺乏對新課程改革的理解。
2.教師自身方面。"為了每位學(xué)生的發(fā)展"可以說是此次課程改革的旗幟性口號，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展是新課程的重要理念。相比較而言，新課改對教師的關(guān)注程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。新教材往往形式多樣，教學(xué)形式的多樣化使得教師的課前準(zhǔn)備時間增加了，甚至對教師的體力提出了挑戰(zhàn)。
3.現(xiàn)實的落差。新課程改革非常注重學(xué)生的個性化發(fā)展，這需要小班化教學(xué)。然而，實際情況是，學(xué)校人滿為患，每個班級都有將近70個學(xué)生，甚至有的班級達(dá)80多人。有的教師說："我每天的大部分時間都放在補(bǔ)差上了，哪里有時間來注意發(fā)展學(xué)生的個性啊。"
4.教育科研急功近利。對于教育科研，教師參與科研很多都是為自己的職稱評定撈取資本。而且學(xué)校之間進(jìn)行評比時，教師論文的多少也是一個很重要的目標(biāo)。存在"研而不教"、"教而不研"現(xiàn)象，在這種情況下，教育科研的質(zhì)量是可想而知的。
我們的思考：
1.改革學(xué)校管理制度勢在必行。
2.加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)。新課程改革之所以在實施過程中遭遇困境，一個原因就在于理論與實踐的脫節(jié)，教師要成為關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師。
3.倡導(dǎo)發(fā)展性評價。突出評價促進(jìn)發(fā)展的功能，改變評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能。符合評價的目的在于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師的提高，要改進(jìn)教學(xué)和多一把衡量的尺子，樹立"多出一批好學(xué)生"的素質(zhì)教育觀念。
4.關(guān)注教師成長。教師仍處于成長的過程。新課程改革的實施同時也是教師實現(xiàn)自我跨越式發(fā)展的過程。教師應(yīng)善于在自己日常的教育工作中發(fā)現(xiàn)問題，而不是為了問題找問題，為了科研而進(jìn)行科研。教師應(yīng)學(xué)會在評價他人以及審視自己的過程中反思。加強(qiáng)學(xué)校間的交流與合作，開展校本教研活動。這就需要出臺相應(yīng)的政策來保障。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報4
今年上半年，臨沂小學(xué)獨(dú)立以后的開局年，學(xué)校以《區(qū)教研室工作計劃》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，以提高教研活動的實效性、課堂教學(xué)的規(guī)范高效性，教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)性，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，加大工作力度，使學(xué)校教學(xué)改革工作得到了進(jìn)一步發(fā)展�，F(xiàn)將我校自能高效課堂建設(shè)、教師專業(yè)成長方面的工作情況匯報如下。
一、強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)高效課堂建設(shè)
1.從提高備課的有效性入手
一是提高集體備課實效。實行教干包組指導(dǎo)，教師集體備課定時間、定地點、定主講人的三定制度。在形式上，先考后研，以說課和問題研討為主。集體備課的重點放在集體研討課時教學(xué)上，每位教師都要說一說自己是如何設(shè)計課時教學(xué)的，并提出自己初備時的困惑或者問題。在集體研討的基礎(chǔ)上，集思廣益，研討教學(xué)問題或者困惑，爭取達(dá)到共識。二是改革個人備課形式。在備課上，本著實用、減輕教師負(fù)擔(dān)和為上課服務(wù)的原則，因人而異，青年教師采取詳案、老教師書頭備課、多頭略備等多種備課形式。同時，改革備課的評價，關(guān)鍵看實用性和備上一致性，實現(xiàn)備課質(zhì)量的全程監(jiān)控。
2.提高課堂教學(xué)實效性
教干深入課堂，加強(qiáng)了課堂教學(xué)研究，找準(zhǔn)制約課堂教學(xué)效率低的癥結(jié)，建立跟蹤輔導(dǎo)檔案，實行跟蹤輔導(dǎo)。對部分教學(xué)能力弱的教師，著重解決“規(guī)范”、“怎樣上”和“別上錯”的問題，并采取強(qiáng)制措施限期提高。對業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師，要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極吸收、移植先進(jìn)的課改經(jīng)驗，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，向“名師”奮進(jìn)，并帶領(lǐng)年級組團(tuán)隊搞好課堂教學(xué)的改革。
3.提高作業(yè)教學(xué)的科學(xué)性
重視作業(yè)個性化改革，在征詢教師意見的基礎(chǔ)上，制訂了《臨沂小學(xué)個性化作業(yè)實施意見》，從分層布置、改革作業(yè)布置主體、設(shè)立無作業(yè)日、改革作業(yè)評價等方面開展作業(yè)教學(xué)改革。張磊老師嘗試早讀預(yù)習(xí)作業(yè)、張倩綜實實踐作業(yè)、董玉珍的數(shù)學(xué)作業(yè)評價改革進(jìn)行了嘗試。重點抓好學(xué)生寫字習(xí)慣，學(xué)校專門設(shè)計了硬筆書法練字紙，固定時間作為寫字訓(xùn)練課，寫字作業(yè)列為常規(guī)檢查的內(nèi)容。同時，把學(xué)生的書寫質(zhì)量作為評價作業(yè)質(zhì)量優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)，抓好平時作業(yè)中的應(yīng)用，力促習(xí)慣成自然。
4.完善發(fā)展性考評機(jī)制，構(gòu)建科學(xué)激勵機(jī)制
嚴(yán)格執(zhí)行市、區(qū)有關(guān)考試規(guī)定，落實堂堂清單元清，積極做好單元形成性檢測和學(xué)期終結(jié)性檢測，重視了考后的反饋和補(bǔ)償教學(xué)。建立了科學(xué)的發(fā)展性評價體系，堅持發(fā)展性評價，注重評價的
過程性、形成性，采用“成長記錄檔案”的形式，形成了學(xué)生、小組、教師、家長共同評價的合力，努力形成新穎、科學(xué)、便于操作的多元教學(xué)質(zhì)量評價體系。
二、抓好教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1.抓好教師理論學(xué)習(xí)
科學(xué)制定教師發(fā)展規(guī)劃，積極采取措施，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。一是向書本中學(xué)。開學(xué)初布置了《教育言無邪》為必讀書目，以新課標(biāo)、教學(xué)策略的研讀為學(xué)習(xí)重點，以教研平臺推薦文章為必要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師自學(xué)為主要方式，以學(xué)以致用為主要學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)教師理論水平的提升；二是從實踐中學(xué)。把課堂作為學(xué)習(xí)的陣地，把備課、聽課、說課、評課、反思作為學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，在教學(xué)指導(dǎo)中不斷鉆研，努力探索。積極創(chuàng)造條件，讓教師走出去，感受外面的世界，開拓教師視野，更新教師觀念。本學(xué)期組織教師外出到泰安、青島、等地學(xué)習(xí)十余人次；三是實行骨干教師和幫扶教師的目標(biāo)責(zé)任制，根據(jù)學(xué)校的實際推薦選拔了四名學(xué)科帶頭人幫扶本學(xué)科的`青年教師成長。
2.健全組織建設(shè)，打造教研科研團(tuán)隊
建立了教導(dǎo)處－教研組－班主任－任課教師之間的管理體制，組建了一個結(jié)構(gòu)合理、極富戰(zhàn)斗力的教研科研指導(dǎo)組織，為開展教改教研活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。形成了結(jié)構(gòu)齊全的教學(xué)管理組織網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科教研組和年級組相輔相成，工作并各有側(cè)重，有力地促進(jìn)了我校教研活動的有效開展。建立教干包靠教研組制度，教干參與教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，了解教師教學(xué)中實際存在的問題，幫助和指導(dǎo)教師開展富有實效的教研活動。
3.創(chuàng)新校本教研方式，促進(jìn)教師專業(yè)提高
以問題教研主要教研方式，積極開展校本教研。通過組織課堂教學(xué)觀摩、研討、專題講座等一系列活動，規(guī)范教學(xué)，引領(lǐng)課堂，促進(jìn)課改；建立“以校為本”的反思制度，開展問題研究。建立教學(xué)反思制度，堅持教學(xué)前、中、后發(fā)思，做到每次活動有主題，每個主題有研討反思。
三、存在的困惑與不足
1、教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，推薦課堂改革困難
我校教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，不少教師屬于民師轉(zhuǎn)正，而且面臨退休，教師的整體教學(xué)理念相對比較落后，課堂教學(xué)水平不高，并且長期以村小的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，角色還沒有充分轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)改革的參與意識不高。
2、教師專業(yè)成長發(fā)展緩慢
作為一所剛升級的學(xué)校，我校教科研力量薄弱。市、區(qū)級名師、教學(xué)能手偏少，對年輕教師缺乏專業(yè)指導(dǎo)，教師專業(yè)成長發(fā)展較慢。
四、下一學(xué)年工作策略
雖然我校的基礎(chǔ)比較差，無論在教師的教育思想還是教師的實際教育教學(xué)水平總體來說還比較低，與一些先進(jìn)單位還存在著較大的差距，但是這同樣也預(yù)示著我校還有更大的提升空間。下一學(xué)年，我校將立足學(xué)校實際，著眼長遠(yuǎn)未來，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，在高效課堂建設(shè)等方面力求有所創(chuàng)新和突破，實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
1.立足校本，構(gòu)建“個性風(fēng)格”高效課堂
針對我校教師年齡偏大，推薦教學(xué)改革困難的問題，我校將借鑒臨沂二十中學(xué)的“個性高效課堂”的成功經(jīng)驗，我校提出“個性風(fēng)格”課堂的構(gòu)建思想，充分利用老教師經(jīng)驗豐富的長處，針對其長期定式難以改變的軟肋，讓老教師重新審視自己的課堂，用先進(jìn)的思想來論證自己的課堂，從中找出自己多年來形成的具有自己特色的正確的核心課堂理念（優(yōu)點），并從一點出發(fā)，由點擴(kuò)展到面，讓教師在這一核心思想的引領(lǐng)下，滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，從而形成具有一定核心理念的具有自己獨(dú)特個性風(fēng)格的高效課堂。下學(xué)期將通過課堂教學(xué)命名等形式調(diào)動教師的積極性，并通過磨課等活動打磨教師的課堂，真正實現(xiàn)課堂教學(xué)向高效轉(zhuǎn)型。
2.多措并舉，促進(jìn)教師專業(yè)成長
新學(xué)年我校將采取以下措施，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：一是組織教師走出校門，向外地名師學(xué)藝。學(xué)習(xí)名師們的教學(xué)方法，領(lǐng)略他們的課堂教學(xué)藝術(shù)。吸收名師的教學(xué)經(jīng)驗，并模仿名師上好教研課。
二是邀請專家來校把脈課堂教學(xué)。我校將繼續(xù)邀請省、市、區(qū)各級名師來校傳遞教學(xué)理念，教改策略。與教師面對面交流，共同探討提高課堂教學(xué)效率的策略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。是鼓勵教師大膽實踐，積極參與各種課堂教學(xué)研究活動，在相互交流和學(xué)習(xí)中提高駕馭課堂的能力。教導(dǎo)處將對活動作出周密部署，做到月月有重點，周周有安排，讓教師在反復(fù)的交流學(xué)習(xí)中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報5
為了進(jìn)一步鞏固和提高我鎮(zhèn)“普九”成果，確保我鎮(zhèn)“普九”工作在20xx年小半年順利通過省政府第二輪復(fù)查驗收，特制訂迎接省“普九”復(fù)查工作方案。
一、“普九”復(fù)查內(nèi)容
根據(jù)區(qū)政府教育督導(dǎo)室的通知精神，“普九”復(fù)查的主要內(nèi)容是，在農(nóng)村重點檢查以區(qū)為主的.管理體制是否真正落實；教師工資是否按規(guī)定發(fā)放；中小學(xué)危房改造是否及時有效；義務(wù)教育階段中小學(xué)生入學(xué)率，輟學(xué)率是否符合國家規(guī)定的要求，師資隊伍建設(shè)，實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為等情況。
二、成立“普九”復(fù)查工作組織機(jī)構(gòu)
1、“普九”復(fù)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員
2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)五個工作組，具體負(fù)責(zé)各項工作指標(biāo)落實到位。
A、普及程度組
負(fù)責(zé)人：
B、師資水平組
負(fù)責(zé)人：
C、辦學(xué)條件組
負(fù)責(zé)人：
D、教育質(zhì)量組
負(fù)責(zé)人：
E、宣傳資料組
負(fù)責(zé)人：
三、各組工作任務(wù)
�。ㄒ唬捌站拧睆�(fù)查工作領(lǐng)導(dǎo)小組
1、定期向鎮(zhèn)政府主要領(lǐng)導(dǎo)及分管教育領(lǐng)導(dǎo)匯報“普九”復(fù)查有關(guān)工作。
2、召開“普九”復(fù)查動員大會
3、召開初小以上的校長，教務(wù)主任會議
4、確定五個工作組及各組負(fù)責(zé)人“普九”復(fù)查包干責(zé)任制
�。ǘ┢占俺潭冉M及教育質(zhì)量（掃盲教育）
1、收集，整理20xx—20xx年區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府、教育總支關(guān)于管理體制及普及程度文件、資料。
2、指導(dǎo)，匯總，整理并審核各校填報20xx年以來普及程度，教育質(zhì)量有關(guān)表冊及檔案資料。
3、做好鞏固學(xué)生入學(xué)和探流防輟工作，確保適齡兒童少年入學(xué)率，鞏固率達(dá)標(biāo)，同時抓好學(xué)校管理工作。
4、摸清匯總?cè)?zhèn)中小學(xué)布局調(diào)整情況。
5、指導(dǎo)部署文化普查工作。
6、準(zhǔn)備普查程度及教育質(zhì)量指標(biāo)自查報告。
7、負(fù)責(zé)摸清匯總?cè)珔^(qū)掃盲情況，并填好有關(guān)表冊。
8、確保本項指標(biāo)通過省覆查驗收過關(guān)。
�。ㄈ⿴熧Y壯組
1、收集整理20xx年以來區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府、教育總支關(guān)于教師隊伍建設(shè)及工資發(fā)放文件檔案資料。
2、摸清20xx年以來教職工總數(shù)，責(zé)任教師總數(shù)及中小學(xué)師生比情況，小學(xué)專任教師占教職工總數(shù)的90%，初中專任教師占教職工總數(shù)的85%。
3、按省定標(biāo)準(zhǔn)，摸清中小學(xué)教師缺編情況。
4、摸清20xx年以來全鎮(zhèn)中小學(xué)專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)、匯總、整理、審核各校師資隊伍有關(guān)表冊。
5、準(zhǔn)備一份師資水平自查報告。
6、確保本次指標(biāo)復(fù)查驗收過。
�。ㄋ模┺k學(xué)條件組
1、收集整理20xx年以來區(qū)委、區(qū)政政府、區(qū)教育局、鎮(zhèn)政府、教育總支有關(guān)辦學(xué)條件，危房改造及教育經(jīng)費(fèi)方面的文件、資料。
2、會同教育局、財政所準(zhǔn)備20xx年以來政府給教育撥款帳冊，并填寫有關(guān)表冊。
3、會同教育局、財政所準(zhǔn)備近幾年轉(zhuǎn)移支付用于教育的帳冊（轉(zhuǎn)移支付不少于60%用于教育，其中不少于10%用于危房改造）。
4、填寫辦學(xué)條件及教育經(jīng)費(fèi)方面的表冊，并指導(dǎo)、匯總、整理、審核各學(xué)校有關(guān)表冊和帳目及有關(guān)檔案資料。
5、摸清鎮(zhèn)定各學(xué)校“普九”債務(wù)及化解情況。
6、教育環(huán)境情況（近幾年來有沒有亂收費(fèi)、亂集資、亂攤派現(xiàn)象）。
7、負(fù)責(zé)收集、匯總、填寫各學(xué)校教學(xué)儀器設(shè)備，圖書等表冊檔案資料工作。
8、準(zhǔn)備一份辦學(xué)條件，教育經(jīng)費(fèi)自查報告。
9、確保本項指標(biāo)復(fù)查驗收過關(guān)。
（五）宣傳資料組
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報6
一、月查——定期檢查，及時反饋。
我校一直堅持每月對教師的教學(xué)常規(guī)資料（備課、作業(yè)、教學(xué)反思、讀書筆記等材料）進(jìn)行定期檢查。學(xué)校教導(dǎo)處把發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點、不足等一一記錄下來，在教師會和周通報上進(jìn)行反饋，用此方法揚(yáng)長避短，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
二、單元檢測——檢查激勵，提高成績。
學(xué)校為了掌握教師的教學(xué)情況和學(xué)生的知識掌握情況，要求每位教師都要對學(xué)生的單元測試進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，從分?jǐn)?shù)、學(xué)困生人數(shù)等各方面進(jìn)行總結(jié)，并上交教導(dǎo)處，這一措施的執(zhí)行，使教師在平時教學(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識的落實，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了基礎(chǔ)。
三、教研活動——共享共樂，共同成長。
為了提高教師的素質(zhì)和教學(xué)水平，學(xué)校結(jié)合自身實際，探索、總結(jié)出了適合南陽小學(xué)的教研思想和教研模式，即教育教學(xué)的各行為者（領(lǐng)導(dǎo)、老師、班主任、學(xué)生）之間利用各自的優(yōu)勢、各自的亮點相互影響，相互感染，相互帶動，共同提高，共享共樂，并以此做為主導(dǎo)學(xué)校教研活動的指導(dǎo)思想和所有教育教學(xué)研究工作的根本出發(fā)點，并努力營造“共成長，齊飛翔”的文化氛圍。
四、以師帶徒——結(jié)對幫扶，共同提高
隨著我校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，新調(diào)入教師越來越多，要做好新教師的培養(yǎng)工作，僅靠集體性的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、總結(jié)交流等途徑是不夠的。我校根據(jù)形勢的變化，我校開展了“以師帶徒”工作，主要針對年輕教師進(jìn)行“師徒結(jié)對”，這種結(jié)成的學(xué)習(xí)對子易于相互間的交流。在幫扶過程中，老教師要幫助新教師解決怎樣備課、怎樣上課、怎樣管理學(xué)生等帶有個性化的問題，提升每個教師的課程把握能力，并讓新教師定期交一份成長心得。通過這樣的方式，增強(qiáng)了教師之間互學(xué)互研的熱情和工作凝聚力，使我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、課程建設(shè)——為孩子的未來奠定基礎(chǔ)
我校倡導(dǎo)的責(zé)任教育，首先是對現(xiàn)在負(fù)責(zé)。以快樂來伴隨學(xué)習(xí)，不以現(xiàn)在的快樂為代價，而為未來的成就買單；第二是對未來的生活負(fù)責(zé)，是為培養(yǎng)優(yōu)良的品格做準(zhǔn)備；第三是對終身幸福負(fù)責(zé)，是為掌握終身受益的'技能做準(zhǔn)備。正是在此理念指導(dǎo)下，我校正在逐步開設(shè)快樂課程，就是快樂課堂、快樂成長、快樂活動�？鞓氛n堂為國家課程，快樂成長則為德育課程，快樂活動則是活動型課程。我們的原則是保證國家課程，開發(fā)德育課程，增強(qiáng)活動型課程，以此全面促進(jìn)學(xué)生自身的發(fā)展。我們經(jīng)多方考察，借力借平臺，選擇了更適合孩子們學(xué)習(xí)的項目，引起了校園，為孩子們提供精品課程。校本課程以“傳承、愛國、明禮”為宗旨，開設(shè)了以“傳承”為目的的傳統(tǒng)文化教育，以“英雄”為載體的愛國主義教育，以“明禮”為主導(dǎo)的行為習(xí)慣教育。我校在養(yǎng)成教育上，設(shè)定以德育為根本，以校本課程開發(fā)為突破，以社團(tuán)建設(shè)為載體，促進(jìn)學(xué)生能力素質(zhì)全面提升的有效培養(yǎng)途徑。
六、七彩社團(tuán)——主題活動拓展能力
社團(tuán)課程實施以“活動—建構(gòu)”為主要的教學(xué)范式。鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動實踐、自主發(fā)展。把學(xué)生學(xué)習(xí)置于開放的資源環(huán)境之中，使課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有更大的開放性和多元性。除此之外，學(xué)校還設(shè)有各類社團(tuán)共12個，涉及文學(xué)、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，形成了供學(xué)生自由選擇的社團(tuán)“超市”。其中，武術(shù)是去年新引進(jìn)的社團(tuán)，武術(shù)是我們文化的精髓，融入孩子們的生活，不僅能夠強(qiáng)身健體，亦能在身心俱融中切身感受中國文化的博大精深。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報7
隆冬時節(jié)，已是寒氣逼人。但在這里，全體教職工仍是熱血沸騰，充滿了生機(jī)與活力。即將過去的一年，我校在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，遵循“立足常規(guī)教學(xué)，狠抓課題研究，發(fā)揮群體優(yōu)勢，物化教研成果”的方針，按照“面向全體抓常規(guī)，科學(xué)評價促規(guī)范，課題研究促發(fā)展，團(tuán)結(jié)協(xié)作譜新篇”的基本工作思路，深入學(xué)校、深入課堂、充分發(fā)揮職能作用，在改革創(chuàng)新工作的實踐中邁出了可喜的一步。
一、轉(zhuǎn)變觀念，因材施教，推進(jìn)素質(zhì)教育
近年來，我校提出了教育發(fā)展的新觀念：
1、要樹立師生平等的觀念；
2、要相信所有的學(xué)生都是能夠教育好的；
3、要承認(rèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性、選擇性；
4、不以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)；
5、要承認(rèn)學(xué)生之間是有差別的；
6、要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點；
7、要培養(yǎng)學(xué)生的良好的心理素質(zhì)，要培養(yǎng)學(xué)生的堅強(qiáng)、開朗的性格；
8、要重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；
9、要把教育學(xué)生做人放在首要的位置，克服重智育輕德育的.傾向。
因材施教，這個既古老又年輕的教育方法，在現(xiàn)代教育中有了新的含義。因材施教，對癥下藥，加強(qiáng)教學(xué)針對性，是我校教育方法創(chuàng)新的一個重要措施。根據(jù)我校生源狀況，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、天賦素質(zhì)、個性特點的千差萬別，我們成立了精英班、補(bǔ)差班，特長班。我們根據(jù)成績和學(xué)生實際水平，從各班抽出最優(yōu)秀的學(xué)生組成精英班，精選資料，提供信息，實行開放式教學(xué)。我們提出“清淤消腫，減肥健美”的口號，澄清邊緣生的弱科，分組歸類組成補(bǔ)差班；利用活動時間上補(bǔ)差課，收到了良好的效果。 對于部分文體特長生和學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，我們成立了鼓樂興趣小組、航模興趣小組、籃球興趣小組，形成特色傳統(tǒng)項目。
二、 科學(xué)管理，認(rèn)真落實，抓好教學(xué)工作
學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)范，制度健全。學(xué)年有思路，學(xué)期有工作計劃和總結(jié)，內(nèi)容全面、具體、切實可行。各部門規(guī)章制度健全，各項規(guī)章制度內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，簡便可操作，裝訂成冊，教職工人手一冊。每學(xué)期至少召開三次校務(wù)會議，研究決策教學(xué)工作，及時召開教學(xué)工作會議和學(xué)生家長會，解決教學(xué)工作實際問題。每學(xué)期末及時對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)評估，教師業(yè)務(wù)檔案健全，做到一人一袋。
學(xué)校工作瑣碎而具體，勤于檢查、重在落實成為常規(guī)教學(xué)管理的顯著特征。 為了把常規(guī)教學(xué)落到實處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線，實行行政值日制度，檢查教師上課、輔導(dǎo)情況，系統(tǒng)記錄一天教學(xué)工作的全過程；檢查結(jié)果與獎金掛鉤，保證了教學(xué)工作的井然有序。學(xué)校定期檢查教師的教案本和教研本，以及作業(yè)批改情況。每月一次，并記入教學(xué)檔案，做為評先晉級、職稱考核和獎金發(fā)放的依據(jù)。 教研活動管理，要求明確，符合科學(xué)精神；理論學(xué)習(xí)系統(tǒng)化，備課專題化，評教評學(xué)重點化；教研題目、教研內(nèi)容、教研情況記錄明確，起到了促進(jìn)教學(xué)的作用。教師教案，要求人人有本，不求一律，要求有個性特點；新教師備課重在規(guī)范，中年教師備課要有新意，名牌教師，則重在總結(jié)經(jīng)驗，形成教育理論。 還要求教案中要有教學(xué)隨筆和教學(xué)反思后記。嚴(yán)格而細(xì)致的常規(guī)管理，保證了教學(xué)工作正常有序的運(yùn)行，從而有效地推動了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
三、深化改革，勇于創(chuàng)新，提高教學(xué)效益
1、大膽創(chuàng)新，深化教改。學(xué)校提出了“探索教學(xué)規(guī)律，因材施教，過好知識關(guān)”的方針。引導(dǎo)教師探索本學(xué)科規(guī)律，要求教師重視課堂教學(xué)，形式活潑，落實實在。專題研究以科學(xué)方法為手段，經(jīng)過“命題提出（假設(shè)）、實踐研究、結(jié)題總結(jié)”三個階段，形成了我校比較完備的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生提出問題、解決問題的能力普遍得到提高。
2、開發(fā)情商，培育非智力因素。我校注意開發(fā)學(xué)生的情商，思想教育、心理教育、情感教育是我校教育教學(xué)的一個重點。學(xué)校要求各班主任采用個人談話、開主題班會等方式，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，培養(yǎng)其崇高的愛國主義精神和勇于奉獻(xiàn)的責(zé)任感。要求班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生成績，結(jié)合實際情況，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生消除心理障礙。
3、科學(xué)教研，提高教育質(zhì)量
教育的實效取決于教育者的素質(zhì)。我校對教育提出了三個要求：
一、高超的教學(xué)技能，
二、良好的創(chuàng)新思維，
三、高尚的人格魅力。
學(xué)校開展了各項活動，提高教師素質(zhì)。采取措施，科學(xué)教研，橫向教研和縱向教研相結(jié)合。學(xué)科教研由各學(xué)科組長牽頭，立足本學(xué)科，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)方法，分析教學(xué)效果，建立知識框架，把握學(xué)生層次。
四、著眼攻堅，決戰(zhàn)課堂，學(xué)科成績突出
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地、主戰(zhàn)場，因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，就成為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路。我們經(jīng)過認(rèn)真研究制定出我校課堂教學(xué)的三個基本原則：
1、培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)的原則；
2、揚(yáng)長避短，發(fā)展個性的原則；
3、重視主體，師生互動的原則。
在我校課堂教學(xué)的原則的指導(dǎo)下，各學(xué)科形成了各自的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
新型的教學(xué)模式和科學(xué)的教學(xué)方法為白沙的教育起到了保障作用。各學(xué)科的及格率，平均分都比以往有了很大提高，尖子生的成功培養(yǎng)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)優(yōu)工作和學(xué)科教學(xué)分不開。良好的課堂教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，實現(xiàn)素質(zhì)教育，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
以上是我校教育教學(xué)改革和教育教學(xué)實踐的一些經(jīng)驗總結(jié)，也是我校工作的法寶。今后我們將一如既往地探索教育教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教育科學(xué)研究，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，頑強(qiáng)拼搏，為中心小學(xué)興旺發(fā)達(dá)而努力奮斗，為**教育做出新貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報8
緊張而繁忙的一學(xué)期教育教學(xué)工作即將全面結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們在市教育局及北詩鎮(zhèn)中心學(xué)校指導(dǎo)下，全體教師發(fā)揚(yáng)與時俱進(jìn)、敢為人先的時代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)。為了揚(yáng)長避短，依據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)及課程改革工作的落實情況做以下總結(jié)：
教育教學(xué)方面
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1、我校加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了每個教師的德育素質(zhì)，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合，協(xié)助管好班級。這種無私奉獻(xiàn)的精神，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛，保障了學(xué)校各項工作的順利開展。本學(xué)期班主任老師像溫建梅老師、畢冬梅老師、馮麗梅老師、趙慧芳老師每天早早的來到教室，深入班級，組織學(xué)生上自習(xí)，從而保障了早自習(xí)秩序。尤其是四年級宋志國老師，我們都知道他愛人有病在家休養(yǎng)，可是宋老師除了陪愛人做手術(shù)耽誤幾天外，其余沒耽誤一天，并且每天來得都非常早，我想這種精神我們?nèi)魏我粋�人都會由衷的感到敬佩。正是由于我們老師們有這種奉獻(xiàn)精神，我們的班級管理才能夠井然有序，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果�，F(xiàn)在，我們學(xué)生吃完飯后，大部分都能夠自覺值日，課間活動文明，能夠模范遵守各項紀(jì)律，這些，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果。
2、我校教師加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)，提升了自身素質(zhì)。本學(xué)期，全體教師能夠提高認(rèn)識，以提升自身素質(zhì)、打造高品質(zhì)教師為目的，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件，模范遵守各項法律法規(guī)，真正做到了學(xué)高為師、身正為范。全體教師能夠增強(qiáng)愛生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展。例如吳偉芳老師、姬桃麗老師平時就能夠注意和學(xué)生融為一片，注意及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，給予教育，甚至和家長取得聯(lián)系進(jìn)行溝通，獲得家長的幫助，這些，都有益于我們班主任各項工作的順利開展。
3、班級管理日漸完善，形成特色。本學(xué)期，各班能夠立足實際，努力營造和諧的育人環(huán)境，班級管理井然有序。像各班進(jìn)行的"優(yōu)秀小組"評選，不僅促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且激勵了學(xué)生向更好的方向發(fā)展。
本學(xué)期，我校以"小組合作學(xué)習(xí)合做管理"活動為載體，開展了各項活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過具體的'強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步使學(xué)生"要我這樣做"轉(zhuǎn)變?yōu)?我要這樣做",突出了實效�；顒拥拈_展，既促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，又激發(fā)了學(xué)生興趣，培養(yǎng)了學(xué)生能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ�(guī)管理工作，努力提升教學(xué)質(zhì)量
我們知道，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點。本學(xué)期，我校以鎮(zhèn)中心校舉行"教育質(zhì)量提升年"活動為契機(jī)，落實管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平。
1、廣大教師質(zhì)量意識不斷提升
我們知道，"堅持一個中心"就是堅持提高教育教學(xué)質(zhì)量這個中心，抓教育教學(xué)質(zhì)量，這依然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點�，F(xiàn)在，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非�？�，舉個例子：有些時候有個什么活動占用了咱們老師的課節(jié)，咱們老師都不愿意，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時間。其實這是個好現(xiàn)象，說明我們老師的質(zhì)量意識提升了。的確，你什么做得都很好，就是質(zhì)量這塊上不來，那你在領(lǐng)導(dǎo)、在教師、在學(xué)生家長中的威信也會大打折扣。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了，我們教師才會投入更強(qiáng)的責(zé)任心，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展。
2、強(qiáng)化了常規(guī)管理，健全了"備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、評議課"制度，努力做到了工作"常態(tài)化".
3、建立了校本教研制度，積極開展了各項教研活動。本學(xué)期，(政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對所有教師作了全面動員，廣泛宣傳了課改的目的和課改的意義，以形成課改的良好氛圍。成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組。以張慧廣校長為組長，以李文忠、李金星、秦永江三位副校長為副組長，以教導(dǎo)主任、各教研組長為成員組成課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組。同時推選了一批教育觀念新、教學(xué)技能強(qiáng)、工作責(zé)任心強(qiáng)的教師成立了課改指導(dǎo)組。各小組為課改提供了組織保障，確保了課改的順利進(jìn)展。
�。ǘ┘訌�(qiáng)師資培訓(xùn)，徹底轉(zhuǎn)變舊觀念。
教師觀念的轉(zhuǎn)變是課改順利進(jìn)行的前提，因此我校把抓教師新觀念培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)放在首位。
1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新理念。
學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，每位教師都寫出了自己的心得體會，學(xué)校同時還組織教師外出學(xué)習(xí)、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習(xí)，積極撰寫反思。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實踐新課標(biāo)。
�。�1）充分發(fā)揮課改年級的帶頭作用。教導(dǎo)處每月進(jìn)行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學(xué)經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、聽課、評課活動、觀看教學(xué)實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓(xùn)，教師之間相互交流、取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，既充實了實驗教師的教學(xué)理論，又提高了教師的教學(xué)技能，使課改實驗得到了縱向發(fā)展。
�。�2）轉(zhuǎn)變教育觀念，用新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實驗的目標(biāo)和實驗任務(wù)：通過調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法，要用新課改理念進(jìn)行教學(xué)，充分利用"學(xué)案導(dǎo)學(xué)‘模式把課堂還給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人。
�。�3）注重過程管理。我校教導(dǎo)處根據(jù)上級文件精神要求所有教師必須按學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式備課，認(rèn)真對每節(jié)課進(jìn)行反思，學(xué)校每月對教師導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生作業(yè)、教師聽課筆記，理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查登記。并對各位教師完成的質(zhì)量進(jìn)行評分，評分結(jié)果與教師的年終考核相掛鉤。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)匯報也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進(jìn)行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報9
一、學(xué)�；厩闆r
楠竹小學(xué)位于鄂州市梁子湖區(qū)沼山山麓，梁湖湖濱，占地面積約2400㎡，建筑面積1100㎡。學(xué)校創(chuàng)建于1981年，是一所具有38年歷史的公立小學(xué)。20xx年，楠竹小學(xué)五、六年級拆并到海博實驗學(xué)校，改為教學(xué)點。學(xué)校服務(wù)半徑約1800米，覆蓋楠竹村4個自然灣（金家灣、新屋灣、鐘家灣、楠竹林灣），7個村民小組，總?cè)丝?730人。學(xué)�，F(xiàn)有4個教學(xué)班，在校生58人，教職工8人。
二、義務(wù)教育保障情況
（一）控輟保學(xué)情況
楠竹村是省級貧困村，三面環(huán)水，是一個以種養(yǎng)殖為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)村，人均年收入6100元。全村義務(wù)教育階段適齡兒童少年共277名，其中在本校就讀人，區(qū)內(nèi)就讀人，區(qū)外就讀人，提前畢業(yè)人。
1、主要工作措施及效果
為了防止生源流失、學(xué)生輟學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對控輟保學(xué)工作予以了高度重視，始終把它當(dāng)作了學(xué)校教育工作的“重中之重”來抓。我們明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、精心組織、全員參與，確保了轄區(qū)適齡兒童少年一個都不失學(xué)。
（1）堅持依法控輟
進(jìn)一步加強(qiáng)“三法”宣傳普及工作力度，努力營造“普九”、“控輟”人人有責(zé)的社會氛圍。每學(xué)期開學(xué)前后，運(yùn)用一切宣傳工具和輿論陣地，通過有線廣播、板報、標(biāo)語、傳單、校會、班會等多種形式，廣泛深入宣傳新頒的《義務(wù)教育法》及其實施細(xì)則、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律法規(guī)。同時，學(xué)校教師分成3個組，深入7個村民小組，宣傳到戶到人。在宣傳法律法規(guī)時，我們還結(jié)合實際，宣傳依靠科技、知識發(fā)家致富的典型，使全社會都認(rèn)識到接受義務(wù)教育既是法定的又是實用的，營造了一種良好的控輟保學(xué)工作氛圍。
�。�2）堅持管理控輟
建立并完善有關(guān)的規(guī)章制度，明確控輟保學(xué)的目標(biāo)和責(zé)任，做到責(zé)任到人，責(zé)無旁貸。
A、建立健全控輟保學(xué)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，各班班主任為組員的6人控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對全村7個村民小組的控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確目標(biāo)及職責(zé)。
B、建立完善控輟保學(xué)責(zé)任制。將建檔立卡貧困戶適齡子女人，按年級、村灣分類，包保到人。包保責(zé)任人各司其職，各負(fù)其責(zé)，扎扎實實地作好控輟保學(xué)工作。
C、加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)把學(xué)生流動關(guān)。教導(dǎo)處建立起了用微機(jī)管理的比較科學(xué)、規(guī)范、詳細(xì)的學(xué)生學(xué)籍、學(xué)生名冊檔案資料。對學(xué)生的正常流動實行動態(tài)管理。嚴(yán)把休、轉(zhuǎn)手續(xù)關(guān)，要求外轉(zhuǎn)學(xué)生及家長或所在學(xué)校必須開回入學(xué)回執(zhí)證明。
D、完善家�；訖C(jī)制，堅持家訪常態(tài)化。每學(xué)期開學(xué)前后兩周，期中、期末前后兩周為家訪活動周。學(xué)校不同時段的工作要求、學(xué)生情況安排班主任或其他教師專人家訪，勸學(xué)穩(wěn)學(xué)，控輟保學(xué)。
經(jīng)過我們的不斷努力，楠竹村義務(wù)教育階段適齡兒童共277名，無一輟學(xué)。
�。ǘ⿲W(xué)生資助情況
楠竹村建檔立卡貧困戶共141戶，351人（20xx.7死亡3人，現(xiàn)為348人），建檔立卡貧困學(xué)生53人，其中學(xué)前教育階段10人，義務(wù)教育階段37人，高中3人，大專及大學(xué)3人。
20xx年秋至20xx年春，我校共資助學(xué)生9人，其中8人是建檔立卡貧困學(xué)生，1人是本人殘疾；其他學(xué)段及外校就讀的45人也分別享受了資助，無一遺漏。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)。我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長、班主任為組員的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長對學(xué)校資助工作負(fù)總責(zé)，副組長協(xié)調(diào)資助各方面工作，審核資助對象，成員負(fù)責(zé)幫扶工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真制定工作方案。根據(jù)上級文件要求和學(xué)校實際，嚴(yán)格按照相關(guān)要求落實工作，確保資助對象一個不掉，資助資金及時到位。
2、強(qiáng)化規(guī)范操作
我校從確定資助對象，到進(jìn)行公示，再到發(fā)放補(bǔ)助，各項手續(xù)完善，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)齊全，整個過程公開透明，規(guī)范有序。
一是積極擴(kuò)大宣傳影響，有效組織落實國家義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策。幾年來，我校充分利用宣傳欄、橫幅、張貼標(biāo)語等多種載體，通過主題班會、制作板報、發(fā)放資料等多種形式，廣泛宣傳家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，確保宣傳工作取得實效。
二是有效維護(hù)學(xué)生信息系統(tǒng)，確保學(xué)生信息完備。我校學(xué)生信息系統(tǒng)完整，按上級教育部門要求由專人負(fù)責(zé)維護(hù)學(xué)生資助信息；每學(xué)期更新上報上級教育部門和全國義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生資助信息管理系統(tǒng)，保證每一個受助學(xué)生信息資料完整準(zhǔn)確。
三是嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生申請材料，確保不虛報、不漏報。在工作中，我校按照政策要求，嚴(yán)格把關(guān)，做好資助審核工作。學(xué)校審核實行由下至上的審核辦法，基本程序是：
1、申報：符合條件的學(xué)生向班主任提出申請，填表并遞交申報材料，班主任初審并簽名。
2、審核：教務(wù)處負(fù)責(zé)人再審、歸類、匯總，并遞交至學(xué)生資助工作小組、鎮(zhèn)扶貧辦、民政辦復(fù)審。
3、公示：符合資助條件的學(xué)生在校內(nèi)、村灣書面公示，接受全校學(xué)生、全體村民監(jiān)督。虛報的取消資格，漏報的重新申報。
（三）辦學(xué)條件改善情況
1、學(xué)校建設(shè)
自20xx年校舍安全工程實施以來，學(xué)校爭取項目資金50余萬元，對危、舊校舍進(jìn)行改造，新建了水沖式廁所，修筑了圍墻，維修了教學(xué)樓，硬化了路面、操場，綠化美化了校園；20xx年投資70余萬元，新建了教師周轉(zhuǎn)房400㎡。
2、圖書資料
學(xué)校現(xiàn)有圖書2375冊，教育局下?lián)?75冊，希望書屋捐贈500冊，廣東獅友會捐贈1000冊，鄂州市物價局捐贈200冊。
3、多媒體設(shè)備
班班通：為了加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，配備了4套多媒體設(shè)備，鴻合投影電子白板1套（20xx安裝，接近淘汰），希沃電子白板一體機(jī)3套（20xx年安裝）。
教師辦公微機(jī)：2臺（20xx配置，已經(jīng)老化，不能滿足教師教學(xué)的需要）。
4、廁所革命
廁所為水沖式廁所，男廁蹲位7個，女廁蹲位5個，完全滿足比例需求；廁所內(nèi)外洗手、整容設(shè)施齊全，文化、綠化氛圍濃厚。
5、學(xué)生生活
飲水：為了滿足學(xué)生的飲水需要，學(xué)校配備了加熱型的凈水設(shè)備，并在教學(xué)樓二樓辦公室提供桶裝純凈水，解決了在校學(xué)生的安全飲水問題。
中餐：學(xué)校有20余名學(xué)生在學(xué)校中餐搭伙。
（四）教師隊伍建設(shè)情況
1、基本情況
我�，F(xiàn)有在崗教職工8名（門衛(wèi)和炊事員各一名），專任教師6人，其中本科2人，�？�3人，中師1人。30歲以下1人（20xx.7新進(jìn)新機(jī)制），40—50歲3人，50歲以上2人。
2、建設(shè)情況
教師隊伍建設(shè)是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重中之重。加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)教師隊伍建設(shè)，必須緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育，以充分調(diào)動教師的`工作積極性為目的，努力建設(shè)一支愛國守法、關(guān)愛學(xué)生、終身學(xué)習(xí)的教師隊伍。我校從以下幾個方面著手：
（1）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)
辦好人民滿意的教育,必須建設(shè)好人民滿意的教師隊伍,必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于教育工作的系列重要講話,要求每一名教師做好“大先生”、“筑夢人”、“系扣人”和“引路人”。學(xué)校開展多種活動，如學(xué)習(xí)先進(jìn)教師典型、聯(lián)系實際書寫學(xué)習(xí)心得、與教師簽訂師德師風(fēng)承諾書、暑期行為規(guī)范承諾書等，努力提高教師的師德素養(yǎng)。
�。�2）評價方法多元化
一是結(jié)合實績評價；
二是注重學(xué)生評價，如每學(xué)期開展“我最喜歡的教師”評選活動；
三是教師自評、互評；
四是組織評價；
五是在考評結(jié)果的使用上，不排隊、不分等級。
�。�3）教師培訓(xùn)培養(yǎng)
一是營造良好的教育教學(xué)研究氛圍，提高教師的教育科研能力。我校有計劃、有目的、科學(xué)地開展校本教研，每學(xué)期都舉行課內(nèi)比教學(xué)活動，讓經(jīng)驗豐富的教師上示范課，中年教師上研究課、公開課，青年教師上好試驗課、匯報課，在學(xué)校中形成一種良好的教學(xué)研究氛圍，讓教師互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同研究，共同提高。
二是集體研究創(chuàng)新，提升教師合作創(chuàng)新能力。我校雖然教師人數(shù)較少，但都遵循課前同科教師共同備課、討論，研究課文的重點、難點，研究教法、學(xué)法，研究提高、作業(yè)設(shè)計，研究教學(xué)中有可能出現(xiàn)的突發(fā)性問題及處理方法等；在課后，一起共同研究得失成敗，談教后的心得體會，從而達(dá)到共同提高，互相吸收，創(chuàng)新教學(xué)。
三是加強(qiáng)教學(xué)技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練，練就教學(xué)“硬功”。教師教學(xué)基本功是教學(xué)的重要手段。我校有計劃、有目的地組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功競賽，如說課比賽、普通話比賽、書畫比賽等。學(xué)校鼓勵教師充分利用各級教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺研修學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
四是開闊視野，博采精華，修煉教學(xué)“內(nèi)功”。在條件許可的情況下，組織教師走出去參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，增長見識。如到市內(nèi)、區(qū)內(nèi)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，吸取別人的優(yōu)秀、成功經(jīng)驗。每年暑假都集中教師開展集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí)自培活動，從中學(xué)習(xí)教育新思想、新理念、新方法，以打開我校教育教學(xué)的新局面。
三、學(xué)校發(fā)展存在的問題與建議
（一）存在的問題
1、安全保障不足
安全工作是學(xué)校工作的重中之重。我校無門衛(wèi)室，存在很大的安全隱患。
2、硬件建設(shè)滯后
運(yùn)動場不達(dá)標(biāo)，體育活動設(shè)施設(shè)備不全；現(xiàn)代教育設(shè)備短缺，功能室配備不足，不能滿足教學(xué)需求，制約了學(xué)校的發(fā)展。
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1、新建標(biāo)準(zhǔn)門衛(wèi)室，建筑安裝、安保及配套設(shè)施預(yù)計需投入資金6萬元；
2、改造運(yùn)動場600余平方米，添置體育器材，預(yù)計需投入資金30萬元；
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報10
為切實提高師生的安全意識和自救自護(hù)能力，減少各類安全事故發(fā)生，我校結(jié)合實際和當(dāng)前疫情情況有計劃有安排地完成了春季開學(xué)安全第一課教育活動，取得良好的成效。現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，積極宣傳.
根據(jù)上級文件精神，根據(jù)教育部《中小學(xué)崗位安全工作指南》要求，我校成立健全安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定安全工作計劃，及時召開安全工作會議，做實做細(xì)開學(xué)安全工作，積極宣傳，營造氛圍。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣.
我校圍繞著疫情防控、預(yù)防溺水教育、交通安全教育、預(yù)防校園傷害、消防安全教育、學(xué)生心理健康教育等幾個教育專題來開展開學(xué)第一課活動。
1、各班主任按要求通過家長微信群認(rèn)真上好“安全教育第一課”主題安全課。各班級結(jié)合本班實際圍繞“疫情防控”、“預(yù)防校園傷害”、“交通安全”“防溺水教育”“安全在校、安全防病、防范意外、飲食注意事項”等內(nèi)容開展教育。
2、學(xué)校利用微信群周一升旗儀式進(jìn)行安全教育。
3、學(xué)校里用微信群和釘釘群定期播放安全知識視頻，各班舉行安全教育知識競賽等多種形式廣泛開展教育，增強(qiáng)了教育活動的趣味性、參與性。
4、各班班主任組織學(xué)生觀看春季安全第一課視頻。同學(xué)們學(xué)習(xí)了有關(guān)安全知識，增強(qiáng)了法律意識，加強(qiáng)了我校全體師生的安全觀念。
5、出一期疫情防控和防欺凌手抄報。各班辦一期有關(guān)疫情防控和預(yù)防校園欺凌的手抄報，對同學(xué)們進(jìn)行傳染病和校園安全常識的宣傳教育。
三、班會活動，扎實有效.
為將行為養(yǎng)成教育與文明安全教育相結(jié)合，切實做好開學(xué)前的教育工作，根據(jù)學(xué)校的活動方案，我校各班班主任紛紛利用每周班會課與本班學(xué)生共同學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育以及學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強(qiáng)了學(xué)生守規(guī)、守紀(jì)意識。
總之，通過以上一系列扎實有效的`安全教育活動，使我校學(xué)生的安全意識和自救自護(hù)能力得到進(jìn)一步的提高，并且全體學(xué)生守規(guī)、守紀(jì)的意識也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，為同學(xué)們新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活提供了有力的保障。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報11
為促進(jìn)中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，做好國家農(nóng)村義務(wù)薄弱學(xué)校改造計劃教學(xué)設(shè)備項目實施工作，必須及時準(zhǔn)確地掌握中小學(xué)教學(xué)設(shè)備的配備現(xiàn)狀、使用狀況，資金需求狀況，為各級教育主管部門和裝備部門根據(jù)學(xué)校儀器設(shè)備配備狀況，及時制訂需求計劃和制定有關(guān)政策和決策提供依據(jù)。傳統(tǒng)的儀器設(shè)備數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)裝備管理工作的需要，利用教學(xué)儀器設(shè)備管理平臺，可以大大促進(jìn)和提升教學(xué)儀器設(shè)備管理的科學(xué)化、規(guī)范化。近年來，隨著信息化技術(shù)的迅速發(fā)展，為中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校設(shè)施設(shè)備管理自動化進(jìn)程加快，裝備管理智能化水平有了很大提高。實踐表明，利用管理平臺對中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備的數(shù)據(jù)統(tǒng)計進(jìn)行管理勢在必行。
1 目前中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理的現(xiàn)狀及存在問題
目前，許多中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備的管理仍停留在手工紙質(zhì)賬簿管理或計算機(jī)單機(jī)管理狀態(tài)，各級教育主管部門對學(xué)校儀器設(shè)備缺乏有效的監(jiān)控和動態(tài)的管理，由此產(chǎn)生的問題主要表現(xiàn)在：
各級教育技術(shù)裝備管理部門對中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備管理缺乏完整統(tǒng)籌和規(guī)劃，各級各部門沒有形成一個統(tǒng)一的整體，管理基礎(chǔ)和技術(shù)力量普遍薄弱。
教育技術(shù)裝備管理部門通常按照現(xiàn)行的國家教學(xué)設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)校配備教學(xué)儀器設(shè)備，但他們往往不清楚各學(xué)校儀器設(shè)備的現(xiàn)有裝備情況和使用情況，以及每年配更新和報廢等情況，學(xué)校儀器設(shè)備配備的數(shù)據(jù)更新周期長，導(dǎo)致教育技術(shù)裝備管理部門掌握的往往都是過時的數(shù)據(jù)，這就為管理決策加大了難度，容易出現(xiàn)重復(fù)配置，資源浪費(fèi)等情況。
許多地方數(shù)據(jù)匯總還停留在人工匯總階段，而人工匯總由于上報數(shù)據(jù)格式往往不一致，導(dǎo)致統(tǒng)計工作量大，費(fèi)時費(fèi)力，工作效率低，并且容易出現(xiàn)差錯。
各學(xué)校把儀器設(shè)備購進(jìn)入賬后，其使用、維護(hù)等完全由一線實驗管理人員負(fù)責(zé)，因此很多地方常出現(xiàn)重配備，輕管理和使用，使用人員只管用，不管修理、維護(hù)，以及賬務(wù)不符，使用效率低的情況。
2 管理平臺對教學(xué)儀器設(shè)備數(shù)據(jù)管理的作用
運(yùn)用基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的管理平臺，通過網(wǎng)絡(luò)的實時傳輸和監(jiān)控功能以及網(wǎng)絡(luò)動態(tài)管理功能，能及時了解掌握學(xué)校儀器狀況，全程監(jiān)控教學(xué)儀器設(shè)備的配備情況和使用情況，提高了管理效率，最大限度地發(fā)揮了儀器設(shè)備的使用效益。
目前，各省市基本都建有教育網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房，搭建有省市級教育網(wǎng)絡(luò)、資源、數(shù)據(jù)、管理等平臺，區(qū)縣級則建有教育城域網(wǎng)，校園網(wǎng)也基本普及，省市、區(qū)縣、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及平臺基本互聯(lián)互通，基本構(gòu)建起了“教育網(wǎng)”新格局，為中小學(xué)教學(xué)設(shè)備管理平臺的'應(yīng)用，提高教育公共服務(wù)能力、教育教學(xué)管理水平和教育質(zhì)量提高、中小學(xué)教學(xué)設(shè)備的自動化管理創(chuàng)造了條件。
2.1 數(shù)據(jù)共享功能
1）管理平臺只需要基層學(xué)校對儀器設(shè)備數(shù)據(jù)進(jìn)行一次錄入后（可采用批量導(dǎo)入），其他各個功能模塊即可共享，并且區(qū)縣級和省市級也能根據(jù)學(xué)�；A(chǔ)數(shù)據(jù)自動生成各級相應(yīng)的匯總數(shù)據(jù)，可減少大量的重復(fù)性錄入工作。
2）通過一定的技術(shù)手段，可使管理平臺與教育部裝備統(tǒng)計管理系統(tǒng)完全整合，方便各級單位對年度報表或臨時報表進(jìn)行在線填報及智能匯總，避免了數(shù)據(jù)的重復(fù)統(tǒng)計和上報。
2.2數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能
1）查詢統(tǒng)計：可對轄區(qū)學(xué)校教學(xué)儀器裝備現(xiàn)狀的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)分類進(jìn)行快速查詢和統(tǒng)計，以及一些專項統(tǒng)計，如國家薄弱學(xué)校教學(xué)設(shè)備項目設(shè)備到位情況等。
2）裝備差缺統(tǒng)計：按國家和省市制定的不同標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)備的單價計算，能對轄區(qū)內(nèi)市、區(qū)縣、學(xué)校設(shè)備的現(xiàn)有數(shù)量、現(xiàn)有資產(chǎn)金額、差缺數(shù)量、差缺資金總額等進(jìn)行快速統(tǒng)計、分析。方便學(xué)校和區(qū)縣級主管部門在線填報、在線審批及統(tǒng)計需要集中采購的設(shè)施設(shè)備，避免了以往隨意填報數(shù)據(jù)、虛假數(shù)據(jù)的發(fā)生。
3）自動編制采購計劃及匯總計劃功能：系統(tǒng)可根據(jù)當(dāng)前設(shè)定的配備標(biāo)準(zhǔn)，自動計算教學(xué)儀器設(shè)備的差缺數(shù)量，自動生成學(xué)校采購計劃，并上報生成區(qū)縣級和省市級的采購匯總計劃，在大大節(jié)省人工成本的同時，提高數(shù)據(jù)匯總的準(zhǔn)確率，提高工作效率。
2.3 數(shù)據(jù)及時自動更新功能
只要學(xué)校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)有更新，系統(tǒng)都能及時自動進(jìn)行數(shù)據(jù)更新，通過系統(tǒng)能及時了解和掌握各級各類學(xué)校儀器設(shè)備裝備最新狀況，為教育主管部門和裝備部門分析和決策提供及時可靠的基礎(chǔ)性依據(jù)。
2.4 在線審核功能
省市級和區(qū)縣級主管部門可在線審核學(xué)校級和區(qū)縣級上報的采購計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋到區(qū)縣和學(xué)校。
3 使用管理平臺進(jìn)行儀器設(shè)備數(shù)據(jù)統(tǒng)計管理中存在的問題與對策
3.1 存在問題
目前管理平臺應(yīng)用中也存在一些問題，問題主要是由于監(jiān)管上存在一些漏洞造成的，主要表現(xiàn)是統(tǒng)計數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確或不能及時更新。
1）部分區(qū)縣在數(shù)據(jù)統(tǒng)計上沒有真正由學(xué)校填報，而是由縣級進(jìn)行填報，造成了數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性。
2）部分學(xué)校沒有固定的專職管理人員，系統(tǒng)管理平臺數(shù)據(jù)不能及時更新。
3）區(qū)縣、學(xué)校填報的口徑不統(tǒng)一，造成統(tǒng)計數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。
4）區(qū)縣對學(xué)校填報的基表未進(jìn)行區(qū)縣級認(rèn)真審核，造成一些學(xué)校將一些錯誤數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)，從而造成系統(tǒng)不準(zhǔn)確。
5）有的學(xué)校填報的未及時錄入數(shù)據(jù)，或未錄入真實數(shù)據(jù)，造成數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確。
3.2 解決的辦法
1）加強(qiáng)系統(tǒng)的日常管理。系統(tǒng)日常管理十分重要，對保證系統(tǒng)的正常運(yùn)行，及時完善系統(tǒng)功能，更新數(shù)據(jù)有著重要的作用�？捎墒∈屑壯b備部門牽頭，規(guī)范平臺的日常管理。
�、俳M建專門的專管員隊伍，應(yīng)分別設(shè)立省市級、區(qū)縣、學(xué)校三級專管員，共同管理平臺的正常運(yùn)行，及時審核各自所負(fù)責(zé)的數(shù)據(jù)填報的完整性、真實性和有效性，并分工督促及時錄入平臺數(shù)據(jù)。
②組織各級專管員培訓(xùn)。由省市級裝備部門牽頭，定期組織對專管員的培訓(xùn)，以提高對系統(tǒng)的管理能力和管理水平。
③開展有效的信息交流。建立專門的交流平臺，如QQ群，進(jìn)行及時有效的信息交流，可及時聽取區(qū)縣、學(xué)校對管理系統(tǒng)的意見和建議，對系統(tǒng)進(jìn)行修改和完善；對在使用管理系統(tǒng)中遇到的問題，及時進(jìn)行處理，這對提升和完善管理系統(tǒng)有顯著作用。
2）完善管理平臺的數(shù)據(jù)審核功能。增加管理平臺的數(shù)據(jù)在線自動審核功能，系統(tǒng)對錄入的數(shù)據(jù)首先進(jìn)行輯性審查，對數(shù)據(jù)異常的自動提示用戶，及時進(jìn)行修改；或拒絕該數(shù)據(jù)的錄入，提示用戶重新填報，從而保證管理平臺數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報12
一、詞塊理論的介紹
語言的三大要素包括語音、詞匯和語法。語音是語言的表達(dá)基礎(chǔ)，語法是語言的運(yùn)用規(guī)則，而詞匯則是掌握語言最重要的因素。語法運(yùn)用不當(dāng)，造成的后果只是表達(dá)不出一些特定內(nèi)容，但如果詞匯掌握不好，則造成的后果是表達(dá)不出任何東西，可見詞匯在英語學(xué)習(xí)過程中的重要作用。只有做到對詞匯全面、必要的掌握和學(xué)習(xí)，才能順利進(jìn)行英語交流。
所謂詞塊理論，就是研究英語學(xué)習(xí)的理論知識，對于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語有非常大的幫助。構(gòu)成語言的中心因素是詞匯，詞匯由詞塊組成，而詞庫又是由詞塊組成的。詞塊有很多種組合方式，每一種組合方式都會構(gòu)成不一樣的語言性質(zhì)。例如，詞塊的有機(jī)組合就會構(gòu)成語言中的句子，很多邏輯排列的句子就構(gòu)成了整片篇章。由詞塊理論可知，學(xué)習(xí)英語的中心內(nèi)容是基于詞塊的詞匯，并不是對語言進(jìn)行運(yùn)用的.語法。
詞塊的使用是基于慣用語和自由搭配詞語之間的。慣用語的使用規(guī)則不可以改變，其使用方法有嚴(yán)格規(guī)定。而自由搭配詞語卻不同，其使用方法沒有嚴(yán)格規(guī)定，其詞匯可以任意搭配，最后只要構(gòu)成句子就可以。
二、小學(xué)英語詞匯教學(xué)中存在的問題
構(gòu)成語言的三要素是語音、詞匯和語法，這是毋庸置疑的，在中國的英語教育工作中，把語法作為掌握英語的整體框架，把語音作為語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，把詞匯比做學(xué)習(xí)英語的填充內(nèi)容，這樣的比喻看似沒有錯誤，但是從長久的教育經(jīng)驗看卻是極不可取的。一味認(rèn)為只要掌握較多的英語詞匯就可以學(xué)習(xí)好這一語言，最終的結(jié)果是消耗了大量精力，卻始終無法精通這種語言。這樣的現(xiàn)象在小學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中非常常見。小學(xué)生在在日常英語教學(xué)中，被大量詞匯填充，看似掌握了較多英語詞匯，實則不然。學(xué)生一旦運(yùn)用起來，就會發(fā)現(xiàn)之前學(xué)習(xí)的詞匯無法使用，運(yùn)用英語交流更是語言生硬、語法漏洞百出。
在小學(xué)英語教學(xué)中，出現(xiàn)這些問題的原因有兩方面：一是教師的教學(xué)方法不當(dāng)。傳統(tǒng)的小學(xué)英語教學(xué)過程中，教師教授英語的方法就是讓學(xué)生先掌握詞匯的讀法，在掌握了該詞匯的發(fā)音后，給出該詞組的意義和例句，然后介紹與該詞匯相關(guān)的詞組。這樣的一個學(xué)習(xí)詞匯的過程看似沒有錯誤，然而，這樣的學(xué)習(xí)英語的過程只是停留在學(xué)習(xí)表面，忽略了學(xué)習(xí)的內(nèi)容實質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)過程忽略了中文和英文詞匯涵義對比，也忽視了不同單詞之間的相互聯(lián)系，最終導(dǎo)致學(xué)生在對英語的具體使用中出現(xiàn)問題。例如在運(yùn)用口頭英語時對于使用哪個單詞猶豫不決，出現(xiàn)詞匯亂用的現(xiàn)象。二是學(xué)生學(xué)習(xí)英語和運(yùn)用英語的嚴(yán)重脫節(jié)。隨著教育步伐的加快，小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)日益繁重，學(xué)生在這樣一個教育環(huán)境下，不得不加大英語詞匯量。加大英語詞匯量本身沒有錯誤，但如果只是一味地學(xué)習(xí)單個詞匯，卻忽略了詞匯的相關(guān)運(yùn)用，則最終仍會造成南轅北轍的結(jié)果。詞匯的學(xué)習(xí)不單單是認(rèn)識這個詞語，更重要的是要學(xué)會詞匯的相關(guān)使用，例如詞匯的固定搭配、詞匯的習(xí)慣用語等。
三、詞匯理論在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
詞塊在小學(xué)英語詞匯的教學(xué)中有非常重要的作用，詞匯是詞語語法和詞語預(yù)警的有機(jī)綜合。教師在幫助小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程中，要正確引導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)，逐步掌握詞匯理論教學(xué)方法。
在運(yùn)用詞匯理論教學(xué)時，教師要做的第一件事就是把這種教學(xué)方法完整地講給學(xué)生，讓學(xué)生對這種學(xué)習(xí)方法有一個大體了解，并有一個心理準(zhǔn)備。教師要把詞匯以詞塊方式做成教學(xué)方案發(fā)放給學(xué)生，這樣可以讓學(xué)生在課前做好充分準(zhǔn)備，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)掌握、理解。在具體的課堂上，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。教師在這樣的教學(xué)過程中要扮演一個指導(dǎo)的角色，要做的工作就是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，教師要給予及時幫助，這樣學(xué)生才會始終保持學(xué)習(xí)的高漲熱情。
在英語詞匯教學(xué)過程中，要提倡學(xué)生在對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)時，嘗試發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的詞塊。這樣一個看似簡單的嘗試，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)意義是重大的。任何重大的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)都是在不斷探索、嘗試中出現(xiàn)的，學(xué)生在對詞塊理論有了一定掌握后，就會逐漸由教師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
此外，教師可以鼓勵學(xué)生對英語材料進(jìn)行通讀。這種通讀不是走馬觀花，需要學(xué)生做到認(rèn)真、反復(fù)地讀、寫，最終實現(xiàn)對英語材料的掌握。
四、結(jié)語
隨著世界全球化的發(fā)展，英語在交流過程中越來越重要，對于學(xué)生的英語教育工作不可懈怠。詞匯理論學(xué)習(xí)教學(xué)方法可以幫助學(xué)生在教師引導(dǎo)下逐步掌握學(xué)習(xí)英語詞匯的正確方法，最終讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報13
根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于切實做好20xx年春季開學(xué)及“兩會”期間學(xué)校安全生產(chǎn)工作的通知》（x發(fā)廳函﹝20xx﹞x號）、自治區(qū)教育廳《關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園20xx年春季學(xué)期有關(guān)工作的.通知》（x教基教﹝20xx﹞x號）、xx區(qū)教育局《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期開學(xué)工作的通知》，為確保20xx年春季開學(xué)工作高效有序進(jìn)行，抓好學(xué)校開學(xué)常規(guī)工作、德育教育工作、安全衛(wèi)生工作、規(guī)范教育收費(fèi)等工作，特制定本工作方案。
一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組
成立xx區(qū)20xx年春季學(xué)期開學(xué)工作督查領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、督查時間安排
�。ㄒ唬┳圆殡A段（3月 8日—3月 12日）
按照xx區(qū)20xx年春季學(xué)期開學(xué)通知要求，各學(xué)校開展自查，全面梳理、排查各項開學(xué)常規(guī)工作，列出問題清單，及時逐項解決，學(xué)校根據(jù)督查評分表填寫自評得分，并撰寫開學(xué)工作自查報告。將評分表、自查報告紙質(zhì)材料交督查組，電子文檔傳督導(dǎo)室郵箱：xx
（建議報告內(nèi)容包括如下四個方面：開學(xué)工作基本情況、工作成效與亮點、目前存在的主要問題與困難、工作建議）
�。ǘ┒讲殡A段（3月13日—3月16日）
區(qū)教育局組成五個督查小組到各中小學(xué)、幼兒園、特殊教育
學(xué)校全面督導(dǎo)檢查。依據(jù)督查評分表要求評分，各小組在督查結(jié)束后要填寫督導(dǎo)檢查評分匯總表，撰寫本組的督導(dǎo)檢查報告（建議報告內(nèi)容包括如下四個方面：督查基本情況、工作成效與亮點、目前存在的問題與困難、工作建議）。
三、督查范圍
全區(qū)各中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校。
四、督查內(nèi)容
學(xué)校開學(xué)常規(guī)工作，安全衛(wèi)生、德育教育、規(guī)范辦學(xué)行為（重點檢查學(xué)校收費(fèi)等）、留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)落實情況、學(xué)籍管理情況、建檔立卡貧困生檔案（名冊、資助情況等）等。
五、督查方式
聽取匯報、實地查看、查閱資料、隨機(jī)訪談。
六、工作要求
�。ㄒ唬└鲗W(xué)校要高度重視春季開學(xué)專項督導(dǎo)檢查工作。認(rèn)真做好自查和督查工作。要認(rèn)真審核相關(guān)文件、數(shù)據(jù)、收集整理資料，以便督導(dǎo)組督導(dǎo)檢查時核實有關(guān)信息。各學(xué)校要按督查內(nèi)容如實填寫好自評表、撰寫自查報告，待督查組到學(xué)校督查時交給督查組。
�。ǘ└鞫讲榻M要深入學(xué)校督查，掌握真實情況。督查組要深入基層，掌握真實情況，切忌搞形式主義和走過場。同時，各督查組要嚴(yán)格遵守中央“八項規(guī)定”精神，不得干擾學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，不得給學(xué)校增加負(fù)擔(dān)。
（三）各督查組督查結(jié)束后的要求：于3月20日下午下班前將本組開學(xué)工作督查評分表、督導(dǎo)檢查評分匯總表、督查報告紙質(zhì)材料交教育督導(dǎo)室410室黃冠輝副主任處，將評分表、督導(dǎo)檢查評分匯總表、督查報告電子文檔傳督導(dǎo)室郵箱：xx聯(lián)系電話：xx
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報14
根據(jù)《省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門關(guān)于20xx年教育工作綜合督導(dǎo)的實施意見的通知》魯政辦發(fā)〔〕69號)精神,為進(jìn)一步推動教育工作健康、均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展.現(xiàn)就20xx年教育工作綜合督導(dǎo)提出如下實施意見。
一、督導(dǎo)內(nèi)容
(一)組織領(lǐng)導(dǎo)。主要是貫徹全國、全省教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx年)情況.
(二)教師隊伍。主要是教師配備、教師均衡、教師培訓(xùn)、教師待遇等情況。
(三)職業(yè)教育。主要是中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)、職業(yè)技能大賽、畢業(yè)生就業(yè)率等情況。
(四)辦學(xué)行為。主要是課程實施、辦學(xué)慣例、義務(wù)教育鞏固率等情況。
(五)辦學(xué)條件。主要是儀器圖書配備、計算機(jī)配備、學(xué)校平安、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)等情況。
(六)經(jīng)費(fèi)投入。主要是預(yù)算內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)占財政支出比例、中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)、兩項教育附加、學(xué)生資助等情況。
二、組織實施
(一)督導(dǎo)方式。20xx年綜合督導(dǎo)采取集中督導(dǎo)與多種方式相結(jié)合的'方法進(jìn)行.并運(yùn)用驗證法與定性、定量評價相結(jié)合的方法。課程實施”指標(biāo)采取對中小學(xué)課程實施水平評估方式,辦學(xué)慣例”指標(biāo)采取隨機(jī)抽查方式,此兩項指標(biāo)在2月21日市復(fù)評督導(dǎo)前完成。
(二)結(jié)果公示。堅持督導(dǎo)評估結(jié)果公示制度。對各縣(市)區(qū)自評結(jié)果驗證、核實的基礎(chǔ)上.由市政府教育督導(dǎo)室向各縣(市)區(qū)公示,進(jìn)一步核實、明確評價的依據(jù)后,統(tǒng)一匯總、公布,確保督導(dǎo)評估結(jié)果準(zhǔn)確、公正。
三、時間布置
(一)各縣(市)區(qū)自評階段(1月25日前)各縣(市)區(qū)填寫評估表冊.撰寫自評報告,并于1月25日前報市政府教育督導(dǎo)室。
(二)市對縣(市)區(qū)復(fù)評階段(2月21日至3月2日)由市教育局、財政局、審計局、監(jiān)察局、人力資源社會保證局、地稅局、國稅局等部門組成督導(dǎo)評估小組.形成評估意見并反饋,對存在問題限期整改,此基礎(chǔ)上,匯總形成全市綜合評估意見。
小學(xué)教育教學(xué)工作匯報15
一、全面提高我校教師職業(yè)道德水平。
**中心小學(xué)為更好地貫徹、實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，更快提高老師的職業(yè)道德水平，我們以縣科教系統(tǒng)開展師德活動為契機(jī)，緊密配合鎮(zhèn)中心校行政，并結(jié)合本校實際，切實地開展教師職業(yè)道德建設(shè)工作。首先制訂好師德建設(shè)計劃，利用各種會議組織教師學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》，《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和組織老師深入學(xué)習(xí)“師德標(biāo)兵”先進(jìn)事跡等有關(guān)師德建設(shè)的文章，使廣大教師樹立起愛崗敬業(yè)，安教樂教，為人師表的良好師德形象。
**中心小學(xué)同時結(jié)合本校實際，制訂《教師日常行為規(guī)范細(xì)則》，向全校教師提出師德建設(shè)的目標(biāo)、要求，建立以教育為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為核心，以督導(dǎo)評估為手段的師德建設(shè)工作機(jī)制，切實推行師德量化評估方案，努力提高教師隊伍的師德水平，努力塑造新時代教師的新形象。其次結(jié)合縣、鎮(zhèn)的師德紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動月，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)關(guān)紀(jì)律教育活動的文章，收看師德專題教育錄像片，寫讀書筆記，心得體會，貼在教師學(xué)習(xí)園地，相互交流學(xué)習(xí)。進(jìn)一步提高教師的道德觀念和法律意識。為了把師德建設(shè)活動落到實處，還制訂《**中心小學(xué)教師職業(yè)道德考核細(xì)則》，每一項進(jìn)行量化考核，使教師自覺執(zhí)行。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念。
本學(xué)期繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我校教師將新一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮。
通過學(xué)習(xí)，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為主”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃�，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性、自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。
三、加強(qiáng)管理，落實常規(guī)工作。
1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理 學(xué)籍管理是學(xué)校管理工作的一項重要內(nèi)容。本學(xué)期我們根據(jù)縣教育局關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)意見，對全校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行了全面的復(fù)查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)，掛靠的學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行了規(guī)范，并及時辦理相關(guān)學(xué)籍變更手續(xù)，對新生實行入學(xué)登記制度，建立了完整的學(xué)生學(xué)籍檔案。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
為了確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，我們建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理和考核獎懲力度。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處堅持除每月的常規(guī)檢查外，還重點對校本課程的落實情況進(jìn)行了專項抽查，保證課程計劃的整體有效的落實。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班管理
畢業(yè)班工作是學(xué)校工作的重點。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師來擔(dān)任六年級的教育教學(xué)工作，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一。及時召開畢業(yè)班
教師會、學(xué)生會、家長會，了解學(xué)生狀況。要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的教育教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，教師更是關(guān)心照顧，早來晚走，利用課余時間不計報酬為孩子們輔導(dǎo)。
四、改革完善師生的考核評價制度。
1、進(jìn)一步開展文明班、文明校的創(chuàng)建活動。我校制定了《**中心小學(xué)文明班評比方案》，動員和組織全體師生開展以十項內(nèi)容為評分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明班活動，開展以七項內(nèi)容為評分標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)建文明學(xué)�；顒�，在教師中開展文明和睦家庭活動，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。
2、健全有利于培養(yǎng)人材，發(fā)現(xiàn)人材，使用人材的優(yōu)良環(huán)境與機(jī)制。 建立和完善小學(xué)教師職業(yè)道德、綜合素質(zhì)考核獎懲制度，評選先進(jìn)教師做到“公開、公正、公平”。我校把教師職業(yè)道德建設(shè)納人重要議事日程，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。校長親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并率先示范、以身作則，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，杜絕巧立名目亂收費(fèi)。學(xué)校的黨組織和黨員教師發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，還充分發(fā)揮學(xué)校工會小組、共青團(tuán)在教師職業(yè)道德建設(shè)中的作用。
3、做好全體教師的考核評價工作，使用縣科教局制定的考核辦法。突出優(yōu)質(zhì)多得，多勞多得，責(zé)重多得，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)和整體創(chuàng)優(yōu)，完善學(xué)生素質(zhì)個體評價制度。(1)根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，結(jié)合本校實際，修訂學(xué)生素質(zhì)個體評價方案，注重評價內(nèi)容的全面性，評價視點 的科學(xué)性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。(2)積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價制度。(3)實施各年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定制度。學(xué)生素質(zhì)個體評價合格率100 %，優(yōu)良率96.8%。 五、綠化、美化校園，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、創(chuàng)設(shè)幽雅的校園環(huán)境。學(xué)校加快綠化、美化、凈化校園步伐，把綠化區(qū)、美化區(qū)、凈化區(qū)責(zé)任到班到人，把校園內(nèi)及周邊的環(huán)境整治好，在舊校區(qū)種上綠樹紅花，努力創(chuàng)設(shè)奮進(jìn)的'育人環(huán)境。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親力親為一手抓，校園內(nèi)外的綠化、美化、凈化已舊貌換新貌。嫩綠的花草樹木充滿生機(jī)。上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)到校調(diào)研后對學(xué)校的綠化、美化、凈化工作給予充分的肯定與好評。
3、學(xué)校指定一系列的管理制度，走依法治校的道路，規(guī)范各班綠化區(qū)、凈化區(qū)的環(huán)衛(wèi)保潔管理工作，營造良好的育人環(huán)境。
六、鞏固“普九”成果，管好用好教育經(jīng)費(fèi)。
1、認(rèn)真貫徹落實《義務(wù)教育法》和上級有關(guān)文件的要求，嚴(yán)格控制學(xué)生輟學(xué)，堅持依法辦學(xué)，確保我校適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。密切與**鎮(zhèn)委鎮(zhèn)府、**村委干部的聯(lián)系，執(zhí)行有關(guān)法律法規(guī)，使適齡少年兒童都能接受九年義務(wù)教育，鞏固普九成果。
2、學(xué)校通過家訪或召開家長會議的形式，向?qū)W生家長宣傳教育法規(guī)，爭取全社會關(guān)心支
持教育。對有流失的學(xué)生，能夠及時家訪、了解實際情況，查找原因，做到有的放矢地進(jìn)行教育。采取有效的辦法，對學(xué)生家庭確實有困難的采取幫扶等措施，杜絕學(xué)生流失。
3、教育教師熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行幫助，
成立學(xué)習(xí)小組，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)風(fēng)，使學(xué)生感受到學(xué)�！按蠹彝ァ钡臏嘏�。
4、遵守財務(wù)制度和校務(wù)公正，增強(qiáng)理財透明度。通過多渠道籌集學(xué)校建設(shè)資金，加快學(xué)校建設(shè)的步伐，完善好學(xué)校布局調(diào)整的總體規(guī)劃。
七、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，創(chuàng)建安全文明和諧學(xué)校。
1、加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的整潔，把學(xué)校創(chuàng)建為安全文明和諧學(xué)校。我校學(xué)生的安全教育工作是利用校會、班會、品德課、隊活動課的主題會開展學(xué)生的防火、用電安全、交通安全、防雷電、防水、游泳安全、上下樓梯、體育鍛煉事故安全等方面進(jìn)行教育。聘請了**司法所和**交警大隊的領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行法制、治安處罰條例、防盜防搶防騙教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等，確保我校師生在校內(nèi)、校外沒有發(fā)生安全事故。
2、牢固樹立“安全第一”的思想。全面推行安全工作責(zé)任制，狠抓校園綜合、普法、創(chuàng)安等各項工作的落實，為我校創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。
3、衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)學(xué)校食堂飲食衛(wèi)生安全和住宿生安全的管理。本學(xué)期，學(xué)校主要以上好衛(wèi)生健康課為主，加強(qiáng)“兩操兩課一活動”的工作，并結(jié)合作好學(xué)生體檢，作好各種疾病的免疫和防治，嚴(yán)防各種疾病進(jìn)入校園。
八、存在問題和努力方向。
1、辦學(xué)條件方面：多方籌措資金，加快學(xué)校的建設(shè)，完善現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施，使學(xué)校早日邁上現(xiàn)代化教學(xué)步伐。
2、學(xué)生的安全問題還存在隱憂，雖然我們學(xué)校實行上學(xué)、放學(xué)迎送制度，但是全校80%以上的學(xué)生都離學(xué)校較邊遠(yuǎn)，而且山路崎嶇。故此，我們更要提高師生的安全意識。 3、學(xué)校管理方面，教師重智育輕德育現(xiàn)象仍有存在。德育工作方法與手段欠創(chuàng)造性、針對性和實效性，且常規(guī)管理與教書育人、為人師表的要求仍有一定的差距。
4、教育經(jīng)費(fèi)短缺，現(xiàn)代化教育手段的運(yùn)用缺乏財力保障。
5、努力方向：我們要立足學(xué)校實際，著眼于未來的辦學(xué)總體規(guī)劃，開拓進(jìn)取，大膽實踐，一如既往地堅持正確的辦學(xué)方向，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，把**中心小學(xué)建設(shè)成有特色的學(xué)校。
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