(經(jīng)典)教師個人專業(yè)發(fā)展總結15篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優(yōu)缺點，因此好好準備一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的教師個人專業(yè)發(fā)展總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結1
待開啟的大門。每一個學生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界，這是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世
培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我主要學到以下幾點
1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基礎。只有愛這個工作，才能想辦法、動腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。
2、熱愛學生（尊重學生、信任學生）是做好班主任工作的核心。 尊重學生，就是把學生當“平等的人”來看，承認只有差異，沒有差生；信任學生，就是相信每個孩子都能學好，學生都有自己的`長處，只有獨具慧眼，才能發(fā)現(xiàn)他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發(fā)揮。
寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學生對自己的不滿�！叭绻阆胗兴鳛�，就要準備承受責難�！奔偃缒悴幌嘈胚@句話，不按這句行事，那么你就永遠不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現(xiàn)在能容忍學生的缺點和錯誤。金無足赤，人無
完人，作為稚氣未脫的學生，犯錯誤是他們的特點，作為班主任，要善于容忍學生犯錯誤，不要一棍子打死。
愛學生還表現(xiàn)在善于鼓勵學生、贊美學生，因此，在班級的教育教學中，班主任應該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學生內(nèi)在的動力，讓學生自覺地克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會有效得多。這樣將會使學生都懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出和諧的氛圍，有利于學習的成功、班級的進步。
對于這點我深感慚愧，平時對學生苛求的太多，看到學生的不足，或學生犯錯總會忍不住去大加批評，有時連一點余地都不留，把師生關系搞的非常的尷尬緊張。
很多班主任把心底對學生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光，以致學生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時的言行，不禁為自己平時的言行捏了一把汗。 其實我們很多的班主任，缺少愛心。對待學生，不是發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，肯定成績，而是擔任教育警察，專找缺點，將問題“放大化”，因此，有許多個性突出。多才多藝的學生被我們當作“差生”而被打入“另類”。
3、加強師德修養(yǎng)，做學生為人的楷模。所謂“學高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的重要性之一，就是榜樣作用，班主任不應該靠權力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發(fā)的方式，身體力行地做好垂范。一個好班主任，影響的不是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。
4、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑，因此，學生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你，而是因為你確實知識淵博才敬重和信任你，如果沒有真才實學很難在學生中樹立威信，故班主任要加強學習，走終身學習的路子，成為學習型教師。對此自我更是慚愧，體會也是非常的深刻。
5、具備多種能力：班主任要具備的能力很多，如觀察、分析、判斷能力，組織協(xié)調(diào)能力、談心和談話能力，口頭和書面表達能力、交往能力、總結工作的能力、處理應急事情能力等。既是消防隊員，又是保健醫(yī)生，還是工程師和藝術家，如在班級建設中，要形成良好班風，就要善于組建有力的班委和團支部，就要開展活動，以形成學生的向心力和凝聚力，培養(yǎng)集體意識，這就需要組織能力等。
作為班主任，要讓你的學生深深地感到和你在一起的時候是他一生中最難忘、最快樂、最充實，也是收獲最大的一段時光，并對你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因為有了你而幸福。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結2
雖然剛剛加入教師的行業(yè)中，但承蒙各位領導的信任，在本學年我擔任了六年級語文教學工作和一年級班主任工作，這兩項工作都得到了學校的高度重視，同時作為一名年輕教師也讓我倍感壓力，但是我始終堅信只有在兢兢業(yè)業(yè)的努力工作下，才能把強大的壓力轉化為動力，在工作中超越自己、提升自己�，F(xiàn)將本學期的專業(yè)發(fā)展作以總結。
一、教學方面一絲不茍
在本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新教學觀念，積極學習新課改的精神和新課標的內(nèi)容，深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認真，并不斷歸納總結成集，提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學。
二、集體合作精成所致
每一學期為了提升教師專業(yè)水平、優(yōu)化課堂教學，學校都進行了校本課堂研討課，每一次的研討課對于我來說，都是一次最好的學習機會。在本學期一年四班劉宏老師參加了我區(qū)的教學大賽，在劉老師一次次的試講后，所有語文組的教師都能集思廣益，彌補本節(jié)課的不足，每個難點必究，每節(jié)課必精研細磨，大家團結協(xié)作，在工作中不斷探究教學思想，進行教學策劃，使我在這個過程不斷積累和成長。
三、學生輔導與教學成績
上半學期我承擔了六年級的語文教學工作，這個班的學生學習品質(zhì)差，沒有良好的學習習慣，但經(jīng)過一段時間的學習、訓練和調(diào)整，學生的狀態(tài)逐漸好轉，既有了初中生的思想意識和行為方向，在學習上也有了一定的思維增深和文本積累，在全市畢業(yè)生考試中，并取得了較如人意的成績。
在下半學期我承擔了一年二班的班主任工作和語文、數(shù)學教學工作，對于一年級的學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是最重要的，只要有了良好的學習習慣，學生的學習成績自然就會有所提高，所以本班成績比較理想。
四、用讀書充實和提高自己
本學期我參加了區(qū)里舉辦的讀書演講活動，把自己這幾年的讀書心得結合工作，進行了疏理，和各位同仁溝通、交流，演講稿《讀書之樂樂在讀書》一文，在《長春教育》發(fā)表。讀書不是一時，而是一世，在日后的工作中，我還用知識來武裝自己、豐盈心靈，充實生活。
五、科研工作
本學期我參與研究市教育科學＂十五＂規(guī)劃我校的課題《生本教學模式與現(xiàn)代學習策略的研究》、《各學科教學中培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)的研究》、《新課程背景下各學科課堂有效教學策略的研究》和《小學生誠信教育研究》四個課題的研究。在研究過程中我勤寫文章，在總結經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來。
六、參加學校校本培訓情況
本學期我嚴格要求自己，積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短，教學相長，認真完成學校的各種學習筆記和聽課記錄，通過校本培訓，學習教育理論，在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，對自己的教育教學工作都具有指導意義。
七、積極使用現(xiàn)代信息技術。
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間學習電腦，提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學期即將結束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通，在以后的教學工作中以情導學，做一個學生更喜歡的教師，以推進自身業(yè)務的不斷成熟。
畢業(yè)的我，興奮地踏上了向往已久的幼教這片熱土，來到了一群活潑可愛的孩子中間，那時的我還是一個對幼教行業(yè)懵懂的女孩，對于怎樣教育好孩子，用怎樣的方法方式去引導孩子、指導孩子，對于哭啼不休的孩子怎樣去應付……一系列的問題出現(xiàn)在我的面前。那時的我在工作中時常表現(xiàn)出在孩子面前放不開，有些羞澀又有些緊張，不過在領導的`帶領下以及同事們的鼓勵和幫助下，使我很快擺脫了這一恐懼，進入了角色，將自己的理想融入到了孩子們的一日生活中。
至今從事幼教工作已數(shù)年，在崗位上雖有酸苦但帶給我最多的還是甜，不過無論是怎樣，這些都將會是我人生最大的財富。以后我會背著這個行囊徜徉在我的旅途。
幼教一個特殊的職業(yè)，同樣也是一個極為重要的職業(yè)。一個個孩子剛剛離開父母的襁褓，來到我們這個大家庭，我們就像他們的第二任父母一樣，把他們的一切交給我們。幼教又與初等教育接軌，在這里的一切決定了孩子的未來，我們就是孩子的第一位導師。引領他們接受新的事物，踏上一段紛繁的學習之路。
在這個特殊的環(huán)境中工作，就猶如是世外桃源一般。這里沒有煩惱，沒有污濁，有的只是孩子們單純的笑聲，無邪的笑臉，天真的想法。孩子們圍繞在膝，竟可以使我忘記自我，有時候也天真的認為自己也這么大，正是祖國的花朵。孩子們的感染力就像是一層一層漣漪一次次的沖擊我們的心田。我常常對自己說：“我是一片綠葉，孩子們就是那一朵朵花蕊，我愿意為花蕊送去足夠的營養(yǎng)，讓花蕊綻放的更美麗�！�
在幼教工作中，我讓孩子們看到了一個絢麗多彩的世界，為孩子們打開了一扇心靈的窗戶，同時我自己也在不斷的成長，給自己鋪上了一條向往成功大道。我捧著一顆誠摯的心去愛護孩子，關心孩子、體貼孩子，與他們真心誠意的成為好朋友，使他們感受到師生之間的信賴與真誠。作為一名幼兒教師的我，對每一位孩子播撒愛心，用愛的行動讓他們重新點燃希望之火，當孩子流著長長的鼻涕走到我面前時，我會親手用紙巾將他擦拭干凈；當孩子離開父母哇哇大哭時，我會像媽媽一樣抱起他，給他溫暖給他安慰；當孩子犯錯時，我會耐心的教導他，讓他明白一些簡單的做人道理……我用我的行動表達著我的愛意，使孩子們感到老師在意他、喜歡他、信任他、關心他。
印象最深的是小班孩子第一天上幼兒園，當父母離開他們，急著去上班的時候，孩子們總會哭鬧，豆大的眼淚不停的流下來，這時我的心弦就會被觸動。我總會不由自主的抱起孩子，輕輕的撫摸他們，為他們拭去眼角的淚水，親親他們的小臉，讓他們感受媽媽般的溫暖�？粗麄冄蹨I的風干，露出甜甜的笑容，我的心里就會泛起一陣甜意。而當孩子們從無知到智慧，在一定的程度有了進步時，所體驗到的那種成功感，是其他任何工作都無法取代的。從這一刻起，幼教這種職業(yè)就植入我的心里，我知道我會熱愛幼教。
在幼教行業(yè)的數(shù)年里，有太多太多的事情讓我感動：當大班孩子即將離開幼兒園的時刻，“老師我們以后經(jīng)常會來看你的”一句話簡潔的話語打動了我的內(nèi)心，感動的會淚流滿面；當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，“老師先喝口水吧”突然之間我發(fā)現(xiàn)孩子們長大了，懂事了，聰明了；在一次家長半日活動過后，家長們看了我的工作后不禁地感慨：“看了老師半天的活動，才明白作為幼兒教師的工作是多么的繁忙瑣碎，多么的辛苦，看了老師教那些調(diào)皮搗蛋的孩子，才讓人了解到什么叫做耐心�！睆暮⒆拥脑捳Z，家長的話語中感覺到了工作在教育第一線的我是多么的自豪。
我熱愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅定地，腳踏實地地走下去。
雖然我只是幼教成員中最普通的一員，但是我對幼教的熱愛與每一位幼兒教師都是一樣的，我愿意把我的青春獻給我的崗位，獻給每一位含苞欲放的孩子，他們的成功比我們的成功更讓人可喜。我為自己是一名幼教工作者感到光榮和自豪，我將盡心盡力盡職盡責的做得更好，不斷學習，不斷探索，踏實工作，銳意進取，開拓創(chuàng)新，為我們神圣的幼教事業(yè)發(fā)揮更大的價值。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結3
時間過得飛快，轉眼間，20xx年即將過去。一年來，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作，取得了一些成績和進步，但也存在著許多不足�，F(xiàn)就一年來自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結：
一、加強業(yè)務理論學習。一年來，我認真學習了《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》、《小學語文新課程標準》、《生本教育》等，利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，并努力將學到的理論知識與自己的課堂實踐相結合，使自己的教育科研水平有了相應的提高，業(yè)務能力也有了很大進步。
二、積極參加學校組織的各級各類培訓，認真學習，在各項培訓活動中提升了自身能力，使自己得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷發(fā)展。暑假期間，我參加了在莒縣四小舉辦的郭思樂教授生本教育團隊課例觀摩研討活動及在莒縣一中舉辦的優(yōu)秀班主任培訓。通過培訓學習，我感受到生本教育課堂上孩子的主動學習、主動探討、主動發(fā)展，明確了自己今后在課堂教學中的努力方向。10月25—26日，我和唐主任等一行四人參加了在曲阜舉行的孔子教育思想與現(xiàn)代小學教育研討會。通過這次研討會，使我對孔子的教育思想有了更進一步的.理解�；剡^頭來深刻的反思自己的日常教學，我覺得確實存在許多問題和不足。在今后的教學中，我要努力做到循循善誘，因材施教，誨人不倦，教學相長，用自己的文化和人生價值觀去影響學生，盡量不要給自己留下遺憾！11月2日，我參加了由學校組織的學生習慣教育養(yǎng)成培訓活動。會上，教導處唐主任帶領我們細致學習了各學科對學生學習習慣的具體要求。通過本次培訓活動，使我們進一步明確學生習慣教育的重要性，在今后的教學活動中，我將時刻提醒自己關注孩子的學習習慣，持之以恒的培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，為他們的終生發(fā)展奠定良好的基礎。此外，我還積極參加學校組織的粉筆字基本功培訓，使我的粉筆字書寫水平較以前有了明顯的提高。
三、積極參與研究課聽評課活動。一年來，我積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極討論交流，進一步提高了自己的教育科研水平，執(zhí)教的習作教學研究課《寫田園 贊鄉(xiāng)村》、閱讀研究課《羊吃草的啟示》，效果良好，得到了領導和老師們的好評；所撰寫的論文《優(yōu)化課堂提問，提高課堂效率》獲縣級、市級一等獎，并撰寫了多篇教學隨筆。
四、班主任工作：一年來，我注意班主任理論學習，腳踏實地地做好班主任，班級管理工作取得了較好的成績，上半年被學校評為優(yōu)秀班主任。今年教師節(jié)期間被評為“師德建設先進個人”。
本學期的教育教學工作已接近尾聲，回顧一學期的工作，我感覺有收獲，有喜悅，也有遺憾和不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習，不斷充實自己，不斷前進，克服工作中畏難和急躁心理，增強工作的計劃性，努力做到忙而不亂，忙而有序，練就更加堅實過硬的專業(yè)知識和技能，進一步提高自身能力和素養(yǎng)，，使自己的工作更加出色。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結4
我校大力開展教師專業(yè)發(fā)展。.一年了，在這一年中，我以全部的熱情和精力投入其中，收獲頗豐。我感到，默默的耕耘更使我們敬畏生命的精美和生命開放的價值，平凡的付出增加我們對人的尊重、自豪和摯愛的深深感情。
教師專業(yè)發(fā)展最有效的路徑是——教師的文化自覺。
費孝通先生提出“生活的在一定文化中的人，對其文化要有自知之明，明白它的來歷、形成過程、所具有的特色和它的發(fā)展趨向，自知之明是為了加強對文化轉型的自主能力，取得適應新環(huán)境、新時代文化選擇的自主地位”。他用“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”四句話概括了文化自覺的本質(zhì)內(nèi)涵。
教師文化自覺對于教師明確自身的文化處境以及發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展過程與發(fā)展目標，反思自身的文化責任與文化選擇有著重要的影響。
在勤奮的學習與研究中，我對專業(yè)發(fā)展有了更具體的認識——
激發(fā)自己從事教育活動的創(chuàng)造力，做教學生活的的真正主人
教師的文化自覺，在于自覺地把社會賦予的外部目標轉變成內(nèi)在需要，自覺地參與教育、研究教育，激發(fā)從事教育活動的創(chuàng)造力，使教育勞動成為創(chuàng)造性活動，把教育活動看作實現(xiàn)自我價值、體現(xiàn)人生意義的過程。
具體認識和做法如下：
職業(yè)認同
“職業(yè)認同”指教師的角色認同，即教師個體對自己在社會結構中所處特定社會地位、特殊使命和職責的意識。我認為，教育通過文化傳承造就人性，培育新人，教育者的職責就在于以其所領悟與感受到的文化智慧與力量去啟迪學習者的心智。這一職責與其說“偉大”“神圣”，毋寧說“艱苦”“卓絕”。在艱苦卓絕中一次次戰(zhàn)勝困難戰(zhàn)勝自我，我感受到了做教師的幸福，自我發(fā)展的快樂，自我實現(xiàn)的驕傲，我的人生價值得到了充分的實現(xiàn)。
專業(yè)自覺
教師的專業(yè)自覺，是自覺把專業(yè)活動當作研究對象、。性審視自身的專業(yè)水平與專業(yè)實踐活動。教師的專業(yè)水平，不僅表現(xiàn)在技能、能力與智慧，而且涉及教師的內(nèi)心世界，關系教師的心靈和精神。
中學語文教育，最關乎人生品質(zhì)的學科。過去人們只注重做“形而上”的大討論，用空洞的理論代替具體的實踐，不愿意做“形而下”的學生研究課程研究課堂研究，致使語文教學陷于困境，受人詬病是各學科中最多的。作為語文教師，我深感自己的`失責失職，我把自己的主要精力放在了精神境界的提升方面，在原有基礎上，進一步訓練技能培養(yǎng)能力豐富智慧。
自我反思
反思要求從自身出發(fā)對象、自己。只有這樣，教師才會主動地把專業(yè)活動當作一項思考的任務，不僅僅是謀生獲取薪水的工作。教師能從反思中感受快樂、主動地參與變革專業(yè)活動，從這一點上說，教師能夠進行自我反思，顯示著職業(yè)認同提升到一個更高的層次。
本學期為了審視自己的課堂效果，我用錄音筆將上課全過程錄音，課后反復自聽，尋找缺點不足。我發(fā)現(xiàn)，雖然教學多年，但是不當之處還是經(jīng)常出現(xiàn)，對學生的關照，對教學內(nèi)容的把握，對自己的了解，都可以做到更恰當。
自我更新
教師具有較強的自我專業(yè)發(fā)展意識和動力，自覺承擔專業(yè)發(fā)展的主要責任，激勵自我更新，通過自我反思、自我專業(yè)結構剖析、自我專業(yè)發(fā)展設計與計劃的擬訂、自我專業(yè)發(fā)展計劃實施和自我專業(yè)發(fā)展方向。的。.調(diào)控等實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展和自我更新的目的。
現(xiàn)在，我的教學研究內(nèi)容確定為“中學語文閱讀和寫作課程的開發(fā)與。.”，目標是編寫一套閱讀和寫作的教學和學習資料，類似教材。希望得到學校和教研組的支持援助。
自覺堅持
專業(yè)發(fā)展不是一蹴而就的事業(yè)，要求教師擁有正確教育觀念、職業(yè)觀念，不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向，有意識地自我規(guī)劃以謀求最大限度的自我發(fā)展，并成為教師日常的專業(yè)活動的一部分，隨著個人實踐知識進一步拓展，社會生活的經(jīng)驗更加豐富，變得更加自信和從容，形成具有個人特征的知識結構，同時能保持一種開放的心態(tài)，接納新的教育思想和觀念，并同先進教育理論建立起自覺的關聯(lián)。本學期我密切關注教育領域的新成果，認真研讀各個流派的專家學者的論著，并注重其他國家母語教學的理論和實踐的動向，吸取精華為我所用。
一年來我在思索自己的存在，仔細感受教育的意義，培養(yǎng)獨立自由的人格，希望成為創(chuàng)造美好教學生活的的真正主人。
以上總結有些部分還處于思考階段，是今后的努力方向。的。.，記錄在此，激勵自己。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結5
作為兩個班數(shù)學老師和一個班班主任，感覺工作量很大，一學期以來，我順利完成了年內(nèi)的各項工作，現(xiàn)逐一總結如下：
一、作為數(shù)學老師
1.讓孩子愛學數(shù)學
從簡單題入手，做對了多表揚孩子，培養(yǎng)自信心。在課堂上我經(jīng)常會和孩子們做的游戲是讓孩子觀察我伸出幾個手指頭，問問孩子們我伸了幾個，從慢到快，孩子們很有興趣，精力集中，我和孩子們說學習數(shù)學和這個游戲很像，都很簡單，只要眼、腦、嘴集中注意力，就會正確的解決問題。孩子們對數(shù)學有了信心，就會有學習的動力。
2．讓孩子會學數(shù)學
學數(shù)學很重要的是聽與練，課堂上必須保證孩子的聽講質(zhì)量，如果有孩子不聽講我們可以適當?shù)耐Ｒ煌�，等一等，等孩子們精力集中了，再繼續(xù)。關于練，我要說的是作業(yè)不需要多，但要有針對性和層次性，今天講的知識是什么,我們晚上就練習什么，好的孩子可以少練，學的不扎實的要多練習。
3．差生輔導
班級之間的差距主要源于差生，要想提高班級的教學質(zhì)量，我們的大部分精力要關注差生的發(fā)展，我們班的差生輔導工作多是由學習小組承擔的，學習小組是學習委員自發(fā)組織建立的，目的是提高
自己的能力，提高差生的成績，針對考試不會的題型，小組成員會認真講解，直到差生會了。從進行的效果看，還是不錯的。
在11月份的.縣抽測中，我們班語文、數(shù)學、英語成績均居全縣第一。
二、作為班主任
每個班級的背后都會有默默無聞的班主任，班級的每一件事情我不一定親力親為，但我一定過問協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)與孩子的關系，協(xié)調(diào)各科目的均衡發(fā)展，以及協(xié)調(diào)各科的均衡發(fā)展，協(xié)調(diào)班級每件事的順利進行。作為班主任，我不是最好的，也不是最有經(jīng)驗的，但我要說的是我是比較用心的。
1.用心對學生
學生不僅是我們的學生，更像是自己的孩子，盡管每個孩子有不同的個性和不同的表現(xiàn)，但我心里很喜歡他們，每逢六一兒童節(jié)，我都會給孩子準備禮物，一塊糖、一支鉛筆，一塊西瓜，東西雖小，不值錢，但那是我的心意，孩子們都能體會我對他們的愛。
2.用心對家長
作為班主任我們能利用的資源就是家長，我們要做的就是協(xié)調(diào)好家長，讓他們和我們站在一邊，支持我們的工作。
以上就是我這學期所干的工作，希望下學期能更加努力，取得更好的成績。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結6
一、加強政治學習，把德育放在首位。
教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人。隨著社會的發(fā)展，教師的責任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了，教書育人工作的標準更高了。在深化教學改革、推動素質(zhì)教育中，我把思想政治素質(zhì)放在首位。
二、積極參加校本培訓，認真學習新課標。
教育創(chuàng)新和改革發(fā)展，關鍵在教師。在新的一輪教學改革中，我積極參加學校舉辦的各類培訓班，認真完成學校布置的各項培訓任務，教育觀念有了很大轉變，初步掌握了新課標的理念。
（一）、新課程教學的基本理念
�。�1）課程理念：凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀
新課程在觀念上充分凸現(xiàn)了“以人為本”素質(zhì)教育的思想，把“為了每個學生的發(fā)展”，“讓每一個學生個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本。
�。�2）課程目標：致力于“打好基礎，促進發(fā)展”
新課程在目標設計上，是致力于“打好基礎、促進發(fā)展”這一特點的。第一，新課程確立起新的知識觀，從而走出了課程目標的知識技能取向。第二，課程確立起新的學生觀，從而使個性發(fā)展成為課程的根本目標。第三，新課程確立起課程與社會生活的連續(xù)性，從而使新課程植根于生活的土壤。第四，新課程改革的目標都是從“情感、態(tài)度、價值觀”，“知識、能力”，“方法、習慣”這三個維度提出的，沒有忽視必要的.基礎知識和能力，只是更要看重創(chuàng)新精神和實踐能力，終身學習的愿望和終身學習的能力。
�。�3）課程體系：著眼于“開放，創(chuàng)新”
這次新課程改革的一個重點目標，就是構建開放的，充滿生機的基礎教育課程體系。“開放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。
新課程體系強調(diào)的學科領域的綜合化，主要表現(xiàn)在：第一，一門學科，向兒童經(jīng)驗與生活回歸。第二，不同學科，追求彼此聯(lián)系，如新設“綜合”學科：思品與生活、思品與社會、歷史與社會、藝術。第三，新課程設立專門的綜合實踐活動課作為必修課。這一切都充分體現(xiàn)了新課程體系與以往的不同，是一個“開放”的，“創(chuàng)新”的體系。
�。�4）課程內(nèi)容：倡導“新、活、寬”
新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學生的生活及其個人知識，直接經(jīng)驗作為課程內(nèi)容。尊重“兒童文化”，發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價值。強調(diào)的是問題解決，引進了許多現(xiàn)代社會生活和科技知識。教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎上，給地方、學校和教師有開發(fā)、選擇的空間，也為學生留出選擇和拓展的空間，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需要。
�。�5）課程學習方式：突出學習方式變革自主，探究與合作
轉變學習方式就是把學習過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動凸現(xiàn)出來，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。強調(diào)自主、探究與合作學習，成為本次課改的亮點。
�。�6）課程評價：重在“發(fā)展性”和“多元化”
新的課程評價鼓勵個人思考，運用學生成長檔案袋，小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評價形式。評價更加重視對評價本身的再評價，使評價是一種開放式的、持續(xù)的行為，以確保評價自身不斷完善。
�。ǘ⑿抡n程對教師教學行為的要求
�。�1）教學觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉變樹立個性教育意識。
�。�2）教學目標：由以傳授知識為中心向以能力發(fā)展為中心轉變樹立課程目標意識。
�。�3）教學關系：由“以教定學”向“以學定教”轉變樹立主體意識。
�。�4）認知活動：重視結果教學向重視教學過程轉變樹立訓練意識。
（5）師生關系：由不民主不和諧向平等融洽轉變樹立情感意識。
�。�6）教學結構：由程式化、模式化向教學個性化轉變樹立創(chuàng)造意識。
�。�7）信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變樹立反饋意識教育在發(fā)展，觀念在更新。要使新課程能有效實施，就要深入學習新課改有關文件和新課程標準，把握新課程的理念與教學方式，努力實踐。
三、認真鉆研業(yè)務，努力提高教學質(zhì)量。
作為教師要提高教學質(zhì)量，就必須要提高自己的業(yè)務水平。我積極參加校本培訓，理論和業(yè)務都獲得了很大提高。在業(yè)務上，主要學習中小學數(shù)學的有關知識和美術方面的有關知識，學習別人的教學方法，多聽課，做好筆記。多總結，寫好教后記。
認真?zhèn)湔n上課，輔導學生學習。關心學生，尊重學生，嚴格要求學生。教育中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性、內(nèi)驅力，堅持激勵和正面教育，努力構建"平等、民主、和諧、合作"的師生關系，努力培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結7
這一年，我在工作上， 兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的孩子，愛這份工作。為孩子們著想.盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛。我更是常常這樣想: 教師，啟迪孩子的心志，是教書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，在思想上就應該高定位，更應本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，認真體會其精神實質(zhì)，并做好記錄，貫徹到實際工作中，遵守考勤紀律等，尤其要在孩子們面前，樹立良好的教師形象。本著總結經(jīng)驗，進行反思，彌補不足的思想，對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結：
一、教學方面一絲不茍
力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。、參加了本校組織的新教師培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新;利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平更有了相應的提高;利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，使自己的教材開發(fā)及處理能力再上了一個臺階，同時，利用網(wǎng)絡資源，在與其他教師研討交流并實踐的過程中，提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極討論交流，更進一步提高了自己的教育科研水平，以探求適合自己所教學生的教學模式。
本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新教學觀念，積極學習新課改的精神和新課標的內(nèi)容，深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認真，并不斷歸納總結成集，提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié) 課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學。
三、集體合作
教師相處融洽，團結協(xié)作，相互取長補短，在工作中不斷探究的教學思想，進行教學策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放，我沒有絲毫保留地與大家真誠合作，研究教學，在各位 老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團結互相關照的精神和舉動，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出！
老師個個都是名師高教，業(yè)務上精英，但輪到教 課程時，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹慎上， 每個疑思必問，每個難點必究，每節(jié)課必精研細磨才走進課堂；他們的謙虛好學不止一次打動我，而我的課堂也成了天天開放隨時可入的.開放課堂。每次備課，他們又像可愛的小學生一樣仔細問詢，認真聆聽，耐心記��；每次的習題的印刷，試裝批改，都主動承擔，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計較，都是自己人，一件事都爭著做，他們的工作緊張而充實，教學實效強而有力。
四、教學成績與學生輔導
這一學期我承擔 教學工作， 全班百分九十的同學聰明伶俐，但不勤奮務實，嘴上愛說維敏捷，但，行為懶惰，華而不實； 沒有良好的學習習慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投，學生數(shù)量又多， 但經(jīng)過一段時間的學習、訓練和調(diào)整，在第一次月考中學生既有了初中生的思想意識和行為方向，在學習上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成績。我個人所執(zhí)教的 班較以前的成績也有很大進步和提高。
五、教科研培訓情況
本學期我嚴格要求自己，積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短，教學相長，認真完成校的各種學習筆記和聽課記錄，通過校本培訓，學習教育理論，在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，對自己的教育教學工作都具有指導意義。
總之，一學期即將結束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通，在以后的教學工作中以情導學，做一個學生更喜歡的教師，以推進自身業(yè)務的不斷成熟。為了我所愛的工作和教育事業(yè)，我愿奉獻熱情和力量！讓生命的活得更有滋味。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結8
教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。伴隨著課程改革的全面實施，無論是社會還是家長對教師的素質(zhì)都提出了很高的要求。為了在新形勢下更好地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發(fā)展，適應社會的需要，總結如下：
一、所做的工作：
1.加強學習，充分利用業(yè)余時間為自己充電，在學習中提升師德修養(yǎng)，使學習成為自己的一種內(nèi)在需求。現(xiàn)已通過自學本科畢業(yè)。樹立終身學習的觀念，每天至少抽出半小時的時間進行理論學習。豐富知識儲備，用理論指導自己的教育教學工作�？炭嚆@研，使自己成為一個專長性教師。
2.積極投身教育教學的改革與實踐，探尋適合學生發(fā)展的教學新思路。在實踐中反思，在反思中提高，使自己逐步成為研究型、專家型的教師。積極認真閱讀教育類的雜志，不僅給予自己正確的引導，更使自己對教學各方面的'內(nèi)容有全面的認識與參照，同時也為撰寫論文積累素材。
3.把教書育人當作一項事業(yè)來做，用自己的人格魅力去感染學生，在教學實踐中體驗“教書育人”的真諦，努力提升自身的修養(yǎng)，爭做學生喜愛、家長放心、社會滿意的教師。
4.虛心向同事學習，多走進聽課，多向有經(jīng)驗的教師學習。積極組織并參加每周的教研，開展好組內(nèi)的研究課、公開課，借此機會向同組教師學習請教，在此基礎上提高自己的教學質(zhì)量。
5.加強信息技術方面的學習，能夠獨立制作比較精致、實用的教學課件，使課堂教學變得豐富多彩。備課中能有所創(chuàng)新，及時總結教育教學經(jīng)驗，寫好反思,努力使自己業(yè)務水平再上新臺階。
6.弘揚“學為人師，行為示范”的高尚精神，自覺踐行為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè)、關愛學生的職業(yè)精神，努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
7.認真學習課程標準及小學生質(zhì)量評價標準，能圍繞“標準”的要求進行教學。把理論和實踐結合起來，優(yōu)化教學方式，提高教學質(zhì)量。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
二、不足的方面：
1.理論水平不高，沒有寫出質(zhì)量較高的論文。2.反思不夠深刻及時。
教育是一門大學問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結9
緊張而忙碌的工作即將結束，現(xiàn)在對這階段專業(yè)發(fā)展總結如下：
道德修養(yǎng)方面：
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥�！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好。這就要求教師要具有淵博知識。著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過：教師應具備進入學生心靈世界的本領，不是站在這個世界的對面發(fā)牢騷、嘆息，而應該在這心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘，流連忘返。
與學生以心換心是作為一位教師能得到學生信任的關鍵。教師不能把自己凌駕于學生之上，更不能滿口教訓口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學生，用親人的情懷去關愛學生，用教師的嚴厲去要求學生，這樣才能走向學生的心靈世界。
業(yè)務方面：
物理學作為一門重要的自然科學的基礎科學，今日已經(jīng)是現(xiàn)代科學技術的`中心學科之一。無論是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和國防，還是信息技術與納米技術等先進科學技術都離不開物理學的許多基礎理論。
在整個物理教學過程中，初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學生學習物理興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關鍵。因而在初中物理教學中啟發(fā)學生對科學的興趣，調(diào)動其學習積極性，為今后的深造打下良好的基礎有著不可忽略的作用。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結10
本學期，由于學校工作的需要，我來到了校小學部給即將升入初中的小學六年級學生開初中語文課，并兼初、小教師教學結合部初中課程的備課組長。自接到任務那天，又有一副重擔落在我肩上，初中剛開始，必須給學生在學習和思想上引好路，開好頭，打好底，否則整個初中歷程，學生將一片茫然，甚至貽誤一生；小學還未結束，學生們還脫掉骨子里的稚嫩，有些話有些事還聽不懂，做不來，但如果不一下子讓學生認識到什么是初中生活和學習，又浪費了他們的寶貴生命，又讓他們心理上沒有防線和準備，就在這種特殊時期，剛剛修完產(chǎn)假身體還未恢復完全的我臨危受命，毅然上崗，不到一個月時間，便瘦了二十多斤。但讓人欣慰的是，這二十多斤沒有白瘦，歷時二個半月的中小結合，教學先行的教學任務完成了，并且有條不紊、循序漸進，比預期效果還好地完成了�，F(xiàn)將本學期的專業(yè)發(fā)展作以總結。
一、教學方面一絲不茍
在本學期我進一步端正教育思想，樹立以學生為本的新教學觀
念，積極學習新課改的精神和新課標的內(nèi)容，深入細致的備好每一節(jié)課。認真研究教材，廣泛閱讀大量參考資料，準確把握難重點，難點，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案書寫認真，并不斷歸納總結成集，提高教學水平。認真上好每一節(jié)課，力求每節(jié)課都給學生一個精彩，一個驚喜，一個深刻的收獲和一個學習人生上的啟示。在教學中提高學生的素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。力爭在每一節(jié)語文課上有所突破、有所創(chuàng)新。不斷的提高自己的課堂教學水平，并堅持做課件，保證堂堂使用多媒體來輔助教學。
二、集體合作精成所致
在本學期擔任初、小語文教師教學結合部的臨時備課組組長工作中，我與六年組主任、原學科組長、教師相處融洽，團結協(xié)作，相互取長補短，在工作中不斷探究的教學思想，進行教學策劃，我和課幾乎天天堂堂向他們開放，我沒有絲毫保留地與大家真誠合作，研究教學，在各位小學老師的親和與融洽，兄弟姐妹般的團結互相關照的精神和舉動，不止一次讓我為之感嘆！他們工作性質(zhì)的過度瑣碎與忙碌也讓我深深敬佩他們的付出！
雖然小學老師個個都是名師高教，業(yè)務上精英，但輪到教初中課程時，他們又都仿佛是剛剛畢業(yè)分配的新手般謙虛、謹慎上，每位老師拿到初中語文書，就第一課《在山的那邊》簡直就看了很多天，像一種繭化成蛹的蛻變一樣的羽化成仙，進入境界，每個疑思必問，每個難點必究，每節(jié)課必精研細磨才走進課堂；他們的謙虛好學不止一次打動我，而我的課堂也成了天天開放隨時可入的開放課堂。每次備課，他們又像可愛的小學生一樣仔細問詢，認真聆聽，耐心記��；每次的習題的印刷，試裝批改，都主動承擔，根本不用分配和輪流，他們多干少干都不計較，都是自己人，一件事都爭著做，他們的工作緊張而充實，教學實效強而有力。
三、他們讓我眷戀和感動
原來在初中的時候，感到初中累，如果不到小學部來感同身受這半學期，不會知道什么是真正累的含義。幾乎每個小學老師每天都五六節(jié)課，早上六點半到校組織管理學生，每堂課下課都要出現(xiàn)在班級，中中午還要組織學生在班里就餐，下午的自習，因為孩子小不會自習，節(jié)節(jié)要跟班布置任務，直到三點五十下午放學，還要組織學生值日，站隊，查人數(shù)，再帶隊把學生送上班車，不送班車的老師留在辦公室才開始一天的屬于自己的時間利用----備課或寫教案，或批改作業(yè)，自主加班到六七點是習以為常的事，而且走了還要帶一大摞作文本，回家去批，每人每天回家的唯一休閑時間，不是看電視，不是陪家人，而是吃過飯后坐在燈前靜靜地批作業(yè)，大約批到十來點，再靜靜地入睡。
一位最年輕的老師曾說，他有一次冬天在學校批作業(yè)，批完已經(jīng)八點多，門衛(wèi)已經(jīng)鎖了大門，他跳墻出去，由于雪大打車都打不到。一位女老師在班里曾幾度疲勞已極身犯心臟病，突然趴下捂著胸口哭，說不出話；身處其中，我太有感受，因為和他們一樣的工作性質(zhì)，讓我也有一次經(jīng)歷刻骨銘心：第一次月考試在大家的提議下，要一天貪黑批完初為人母的我雖已到了送奶時間，但作為組長的，大家都在，我怎么能走，任憑奶水幾次打濕了我的衣服，積乳腫脹得疼痛，我還是堅持到了學校最晚班車之后，只剩下兩個男同志，全體試卷全批完才走，騎上自行車的時候，奶水已經(jīng)順著前胸不住地流下，胳膊被腫脹的胸部牽連得不敢動彈，家里已經(jīng)幾遍電話摧促，而我已分明聽到電話里，我那幼小的孩子的哭聲----
到小學部之后，我真正明白了什么叫人師，什么叫奉獻，什么叫犧牲！而每一個小學六年組老師的身上，閃閃發(fā)光的晶瑩，我也不敢把它們叫做感動！我只是迫切地想，有著一日，離開小學部那一天，我一定將他們寫在我的文字里，寫在我的教學生涯的旅歷里，不辱使命地帶回我們隔著一層樓如同隔著一座山的初中教學部。
四、學生輔導與教學成績
這一學期我承擔六年一班和九班的語文教學工作，一班是一個超前的集體，全班百分九十的同學聰明伶俐，但不勤奮務實，嘴上愛說維敏捷，但，行為懶惰，華而不實；九班是后招入的班級，學生學習品質(zhì)差，沒有良好的學習習慣，班級氣氛沉悶壓抑，而且還沒有大屏幕背投，學生數(shù)量又多，在一班上課就像領著一群小鳥在飛，而在九班上課就像拉著一輛大車，但經(jīng)過一段時間的學習、訓練和調(diào)整，在第一次月考中學生既有了初中生的思想意識和行為方向，在學習上也有了一定的思維增深和文本積累，并取得了較如人意的成績。
本次月考成績匯總，全年組語文平均優(yōu)秀率為38、3%，其中1、2、5、6班達到平均指標，全年組語文平均及格率為97%，其中1、2、3、4、6班達到平均指標，全年組語文平均分為96、6分，其中1、2、4、5、6班達到平均指標。我個人所執(zhí)教的一班各項均居首位，九班較以前的'成績也有很大進步和提高。
五、科研工作
本學期我參與研究市教育科學＂十五＂規(guī)劃我校的大課題《自主發(fā)展，人文見長》中個人子課題的研究：《學校教學質(zhì)量的高低成為學習的主人》并已有眉目。并勤寫文章，在總結經(jīng)驗中歷練自我。充分利用業(yè)余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎上，學會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來；努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。撰寫了2篇教育科研論文。
六、參加學校校本培訓情況
本學期我嚴格要求自己，積極參加學校組織的各次校本培訓。與學年教師相互取長補短，教學相長，認真完成校的各種學習筆記和聽課記錄，通過校本培訓，學習教育理論，在理性認識中豐富自我。忙碌之余我仍盡力堅持讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《福建教育》、《中國教育報》、《中小學教育》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，對自己的教育教學工作都具有指導意義。
七、積極使用現(xiàn)代信息技術
充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間學習電腦，提高了自己的計算機水平。
八、不足和努力方向
一學期即將結束，我也將不斷反思、克服缺點，更加深入的探討在課堂教學中與學生的情感溝通，在以后的教學工作中以情導學，做一個學生更喜歡的教師，以推進自身業(yè)務的不斷成熟。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結11
我們每一個教師每一年都會有所收獲，每一年中，自己的成長的歷程都需要我們付出畢生的心血和汗水，才能獲得豐碩的果實�，F(xiàn)對我本人的教育教學工作總結如下：
一、學習理論，加強修養(yǎng)。要給學生一杯水，自己首先就應要有一桶水，這是很多人都知道的事，而要使自己真正擁有“一桶水”，那就必須不斷地努力地學習有關的理論知識，使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的教育教學水平。當前的課改，很多的理論需要學習，很多的問題需要探索，很多的爭論需要解決。為此我利用課余時間學習了《給教師的100條新建議》。
二、運用智慧，引領學生。我們要使學生的知識豐富，使學生的個性得到張揚，使學生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運用我們的智慧，才能更好地引領學生“走在前進的大路上！對于教材的使用，有很多的見解和看法，真可謂“智者見智，仁者見仁”，但不管怎么樣，我們都要懂得我們這是在“用”教材，而不是在單純地“教”教材；我們只有在“用”好教材的基礎上，才能更好地超越教材，讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣，我們的課堂上將不再有“照本宣科”，將不再有“懨懨欲睡”，你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美麗的眼睛！對于如何上一堂課，才是好課，這更需要我們更好地運用我們的智慧。課堂是我們教學的主陣地，要使我們的教學取得成功，能夠堅定我們的陣地，我們需要運用我們的教學智慧。教學不只是對知識的傳授，更重要的是方法的傳授，有道是“授人以魚不如授人以漁”。韓愈的“傳道、授業(yè)、解惑”在今天仍有其積極意義，但時代的變遷，使我們不能不對當今的學生的學習作深層次的思索。當今的學生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲，真可謂是“樂此不�！�，如果我們的教育能使學生像對待游戲那樣來對待學習，那將是我們教育的一個巨大成功！正是由于我們的教學上還美中不足，還存在著欠缺，需要著我們不斷地探索教學上的一系問題，解決出問題的癥結所在，才能更好地讓學生愛學、樂學期成績、會學，主動地獲取知識，成為一個有用其的人。
三、聯(lián)系實際，運用研究“聯(lián)系”是理論走向實際的紐帶，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實際，再好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發(fā)揮出它的應有的價值。作為課改的老師，我們會碰到很多很多的問題，很可能某些問題連專家們一時半會也解決不了。在這一點上，有人說“課改也是摸著石頭過河”是有一定的.道理的。事物的發(fā)展總是前進性和曲折性的統(tǒng)一，課程改革也會遇到這樣那樣的問題，也會遇到挫折，但前進的步伐永遠不會停下。因此，我們應該把我們所學習到的課改理論緊密聯(lián)系當前的教育教學實際，讓理論在實踐中發(fā)出它璀璨的光芒！課改是一項“牽一發(fā)而動全身”的改革，它要我們運用一切盡可能的資源投入改革，同時需要我們開發(fā)出一定的教育教學資源，在行動研究中迅速成長起來。因此，校本課程的開發(fā)、校本教學的研究、校本管理的研究、利用“教師博客”與他人交流，等等，就擺在我們的日程安排上。這些資源的開發(fā)與利用，將有力地促進課改的實施。結合自己今年的省級骨干教師網(wǎng)絡培訓，感覺自己已經(jīng)或多或少的利用到自己的教學實踐中去了�？傊�，我認為如果一個教師能夠豐富自我、完善自我、升華自我，就能夠很快地成長起來，成為學生心目中的最受歡迎的好老師
教師個人專業(yè)發(fā)展總結12
一學期的工作即將結束了，對照自己的本年度計劃，本著總結經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結：
一、積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、參加了本學校組織的教學、師德培訓活動，參加了全縣小學英語教師《小學英語新課程標準》的培訓活動。在培訓活動中提升了自身能力，積累了經(jīng)驗，并得到了鍛煉和提高，促進了自身專業(yè)知識素質(zhì)的不斷更新；
2、利用課余時間學習了《李元昌與鄉(xiāng)土教育》、《成為有思想的教師》《我是靖宇人》、《小學英語新課程標準》，研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；
3、學會使用班班通，充分利用網(wǎng)絡資源，使用多媒體課件進行教學，提高了英語教學效果，使學生對英語學習更有興趣。
二、在教育教學方面
1、積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
2、通過自學自練提高了自己本身的'文化素養(yǎng)和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近；
3、通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發(fā)學生的全方面素質(zhì)和能力。
三、本學期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：
1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結合自己的實際教學進行了嘗試；
2、在課題研究方面，在學校領導的指導下參與研究課題《以游戲促進小學英語課堂的師生互動的實踐研究》，認真實踐，反復操作，進行鞏固提高，以提高英語教學質(zhì)量。
3、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學生的教學模式。
四、一學期的工作結束了，雖然取得了一些進步，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，我計劃在下學期在以下幾方面繼續(xù)深入學習，以不斷完善自身素質(zhì)和能力。
1、提高自己的計算機使用能力，提高制作課件的能力，從而提高課堂教學效果，提高學生學習英語的興趣和能力；
2、積極參加學校組織的教科研活動，通過交流座談，相互學習提高，并向優(yōu)秀的教師學習經(jīng)驗，以促進自我發(fā)展。
3、積極參加學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、優(yōu)秀的小學教師。
我會通過自學自練提高自己本身的文化素養(yǎng)和知識水平，逐步向自己所任教的學科所要求的的標準靠近。通過學校組織的培訓以及自學，提高自身的英語水平和能力，彌補自身不足，努力讓每一節(jié)課都精彩，讓學生更加喜歡學習，讓自己成為學生喜歡的優(yōu)秀教師。
教師個人專業(yè)發(fā)展總結13
一學期的工作已經(jīng)結束了，對照己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計劃，人著總結經(jīng)驗彌補不足的思想對己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結：
一、在上級部門及校組織的相關活動中，人力求做到以提高身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極參加了九臺市進修學校組織的信息技術教師專業(yè)知識培訓及長春市組織的各種比賽；
2、參加了學校組織的英語、師德培訓活動，在培訓活動中提升了身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了身素質(zhì)的不斷更新；
3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的章，吸取精華，積極參與教科研課題，使己的教育科研水平有了相應的提高；
4、利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了己在計算機方面的能力，也提高了己在教學中與其他學科整合的能力和理念。
二、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點提高內(nèi)容”，在這學期我對《五年規(guī)劃》中的以下部分進行了重點學習和參加培訓，以提高己的素質(zhì)和能力，保持和《五年規(guī)劃》的目標一致。
1、在信息技術水平方面，參加九臺市進修學校電教部組織的信息技術專任教師專業(yè)知識及繼續(xù)教育培訓，提高了己的計算機教學水平和能力；
2、在英語學習方面，利用與其他教師交流、探究的機會完成了長春市市民外語初級水平的考試，但距離己所確定的目標還有一定距離，所以在下學期人還將繼續(xù)加大力度提高己的外語水平以勝任學科的教學工作；
3、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了己的教育教學水平，例如己的`課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設計過程中距離優(yōu)秀教師的設計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
學期還進行了一些具體的學習過程：
1、通過學練提高了己身的化素養(yǎng)和知識水平，逐步向己所任教的學科所要求的的標準靠近；
2、通過了學校組織的英語培訓以及學，提高了身的英語水平和能力，并且在實踐課堂中得到了應用；
教師個人專業(yè)發(fā)展總結14
在過去的一個學期里，我一直堅持認真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè)，做好課外輔導工作，廣泛涉獵課余知識，教書育人，不斷提高我的教育教學水平�，F(xiàn)在我將我的工作總結如下：
1、深入學習教育教學理論，努力改進課堂教學課程改革實施以來，我反復學習相關教育教學理論，深刻理解新課程標準精神，切實轉變觀念，克服忽視學生主體地位、忽視人文精神和科學精神培養(yǎng)的錯誤傾向，在語文教學中過分追求學科知識體系，真正樹立語文教育的新理念，認真反思自己的教學實踐，逐步樹立以學生終身發(fā)展為目標的教學理念本學期，我認真學習了《語文課程標準》、《新課程理念與初中語文課堂教學實施》、《新課程下中小學教師備課技能指導》、《成功教育》等書籍，確立了以師生為主導的新教學觀，努力改進課堂教學，將知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法融為一體，倡導實施啟發(fā)式討論教學
即在教學實踐中的積極探索，以感知探究反思延伸為主線的重點項目學習法，以合作探究創(chuàng)新為核心的語文活動課，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的.教學效果通過完成教學任務，學生的整體語文素養(yǎng)得到全面提高。本學期語文教學自始至終注重提高學生的語文實踐能力，積極倡導和促進學生主動發(fā)展的學習方法，拓寬學習和應用領域，注重聯(lián)系生活、跨學科學習和探究學習，努力使學生獲得現(xiàn)代社會生活所需的語言能力
2、靈活的教學方法，煥發(fā)語文課堂的活力應試教學課堂注重知識目標，存儲和繼承前人積累的經(jīng)驗和經(jīng)驗，忽視學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感和意志。如何激活之前所需的經(jīng)驗并激發(fā)對知識的渴望
新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為核心的教學模式，激發(fā)學生的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學生主動思考、提問、尋求和善于捕捉新信息的能力，并將這種能力的培養(yǎng)作為課堂教學的最終目的。因此，我認真學習教育心理學，努力準確把握學生的心理和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激發(fā)討論的課堂教學方法學生在課前獨立學習教材，使用工具書初步了解所學知識并提出問題，或通過課外書籍、網(wǎng)絡、咨詢和咨詢收集相關材料，或在生活和社會的大課堂上尋找與課文相關的信息，或者根據(jù)老師布置的思考問題進行準備。鼓勵學生利用各種手段擴大閱讀范圍，增強學生在各種場合學習和使用漢語的意識，并繼續(xù)采用“閱讀交流會”的形式。進行閱讀教學的輔助指導
每個單元都經(jīng)過精心設計，以擴大教學重點——例如，我們總是根據(jù)整體教學來處理不同的問題
教師個人專業(yè)發(fā)展總結15
我很榮幸這幾年能參與同學組織的校本培訓，開展一年來，給我最大的感受是理論得到提升，觀念得到轉變，教學方式多樣化。下面我簡潔談談幾點收獲：
一、轉變教育觀念，營造良好氛圍。
觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推動基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱難任務。每天我熱忱地投入到教育教學中，與孩子們共同體驗勝利的喜悅，與同事共同面對課改在教學的實施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的實踐，我的教育觀念得到了更新，教學方法有了突破，課堂上師生互動，生生互動的場面已經(jīng)形成。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，依據(jù)不同的教學內(nèi)容設計和運用不同的.教學方法，依據(jù)不同的教學方法設計不同的教學活動，依據(jù)不同的教學活動制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫面、音樂、顏色和語言效果刺激同學的感官，從而達到抱負的教學效果。老師在課堂上的一舉手、一投足、一個微笑、一個眼神都會給同學留下深刻的印象。老師親切自然的示范表演，會激發(fā)同學的學習熱忱；老師幽默活潑的話語會引起同學的共鳴；老師在教學活動中的全身心投入，會將同學帶入輕松愉悅的學習境地。
新課程提倡的"確立同學主體地位，敬重同學、關注同學的共性差異，讓同學體驗獲得學問的過程'的理念已經(jīng)落實到位，"自主探究，合作溝通'已成為同學學習的主要方式。同學學習愛好濃，逐步從"要我學'的心理向"我要學'的欲望轉變。
二、學習方式上提倡自主、合作、探究。
新世紀課程改革以促進同學的進展為基本理念，力求使同學在責任感、自主學習與生活力量、創(chuàng)新意識與制造力量等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求制造相對寬松的進展環(huán)境，構建開放的基礎教育體系，提倡同學在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參加中進展自我，強調(diào)教育教學與生活及社會實踐相結合，使同學更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結合起來，在更大更廣的天地中獲得進展，全面嘗試新的學習方式。在同學學習方式的討論上，提倡自主、合作、探究的學習方式。讓同學在學習過程中表現(xiàn)出充分的自主性，以我要學的狀態(tài)投入學習。在教學中提倡讓同學在嬉戲中學習，在實踐操作中學習，在模擬情境中學習，在合作溝通中學習。
在教學中我常常設計課堂競賽嬉戲，將學校生好勝心強的特點引入競爭機制的嬉戲中。如：在進行話題學習時，讓同學比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔；在鞏固新授內(nèi)容時，設計各種擂臺賽。
三、校領導樂觀聘請專家來校講座，供應理論支柱。
一年多來，專家們多次對我們進行新課程教改理論的培訓，同時，我們還提出了很多在教學中的困惑與專家進行探討、溝通。進而關心我們解決教學過程中所遇到的各種問題。此次，師大的專家到我校深化課堂進行聽課。課前，我對此做了細心預備，反復推敲，討論教法，課后，專家對我上的課賜予了好評，并提出了詳細建議，在校領導和專家的指導關心下，作為年輕老師的我更能夠快速地成長起來。
四、自我反思，不斷積累閱歷和材料。
反思猶如前行路上的驛站，休整再動身才能精神百倍，方向正確。樂觀撰寫反思型教學案例，不斷地記錄和積累教學工作中的體會、閱歷和資料，有利于教學工作的深化進行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學力量。
每教完一節(jié)課后，我都登記本課的創(chuàng)新"亮點'；找不足之處，寫出改進之法；想應做之法，留下瞬間感悟，不斷積累勝利的閱歷。
總之，經(jīng)過一年來的教學，在上級領導和有關專家教授的指導下，我雖然取得了一些點滴的閱歷，但仍存在肯定的問題，在今后的教學中，我將加強扎實的教學，準時反思，仔細總結，在課程教材改革的征途上制造出新的成果
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