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教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

時(shí)間:2024-05-15 15:29:48 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)1

  經(jīng)安排,本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第三期校本教研活動(dòng),活動(dòng)時(shí)光為xxxx年10月20日至25日,為期5天。在教研活動(dòng)的開展期間,參與了聽課、群眾備課、借班上課及作業(yè)批改和評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)本次教研活動(dòng),本人受益匪淺,現(xiàn)對(duì)參加本次教研活動(dòng)的狀況作出總結(jié):

  我本著投師學(xué)藝的心理,用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng),努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn),用來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。在參加教研活動(dòng)期間,專心聽課,認(rèn)真?zhèn)湔n,用心上課,客觀評(píng)課,自始至終不忘教研活動(dòng)開展的目的。

  首先,通過(guò)本次教研活動(dòng),我了解到,其實(shí),教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣,但是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開展下來(lái),教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭,歸根結(jié)底,除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外,還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的`不一樣。但是如果說(shuō)有好的教法,就有好的成績(jī),卻是不實(shí)際的。有人說(shuō),教育是一門藝術(shù),這話一點(diǎn)也不假,我們即使有滿腹詩(shī)書,用到教育中來(lái),不必須就能干出好的成績(jī);但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒(méi)有知識(shí),那么教育也就是空談。所以,作為教師,我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識(shí),另一方面,還是要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)生,找到適合教材,適合學(xué)生的教法,我們的教學(xué)活動(dòng)開展才行之有效。從這些來(lái)看,教研活動(dòng)的開展正是給了我們教師一個(gè)互相了解,互相溝通,互相交流,互相借鑒,互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教研活動(dòng)中,通過(guò)參加了聽課、評(píng)課的環(huán)節(jié),我學(xué)到了以前自己沒(méi)有嘗試過(guò)的.教學(xué)方法,例如小組教學(xué)法,利用小黑板教學(xué)的方法等?吹絼e的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上,確實(shí)感觸很深,在今后的教育教學(xué)中,必須要注意方法的多樣性。

  其次,通過(guò)本次教研活動(dòng)的開展,我在了解別人的同時(shí),更加深刻的了解了自己,自己的教育觀念與教育思想并沒(méi)有存在問(wèn)題,自己的知識(shí)體系也還跟得上,但是在教學(xué)上下的功夫太少了,對(duì)學(xué)生的了解也不夠,也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真。所以,在今后的教學(xué)過(guò)程中,要時(shí)常記住去了解學(xué)生,將教學(xué)落到實(shí)處,才能取得好的教學(xué)效果。

  總之,校本教研活動(dòng)的開展,使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流。在與別的教師多接觸后,能夠更客觀地審視自己,找出自己存在的問(wèn)題,及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。期望以后多開展這樣的教研活動(dòng)。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)2

  參預(yù)此次“浸入式”國(guó)培是我走上工作崗位后參預(yù)的歷時(shí)最長(zhǎng)、形勢(shì)最正規(guī)的脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí),說(shuō)它歷時(shí)長(zhǎng)是由于它有半個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間,說(shuō)它正規(guī)是由于它有正規(guī)的教學(xué)課程,有組織、有領(lǐng)導(dǎo),學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及面廣。授課的有各大名校的教授、學(xué)術(shù)權(quán)威等?梢姟笆幸恍 睂(duì)此次國(guó)培方案的重視。此次培訓(xùn)結(jié)束已一個(gè)多月了,我已經(jīng)返回到自己的工作崗位。

  經(jīng)受了脫產(chǎn)培訓(xùn),我又邁進(jìn)了反思總結(jié)、返崗實(shí)踐的門檻。在這一階段,不斷相互溝通,在相互溝通中反思,在反思中進(jìn)步,在進(jìn)步中提升,在提升中收獲,F(xiàn)將自己一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下:

  一、思想境界的轉(zhuǎn)變

  本次培訓(xùn)首先在思想上有確定的轉(zhuǎn)變,在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,思想上沒(méi)有太多的思慮,在教學(xué)上沒(méi)有更多更好的突破。成天只是忙于常規(guī)的備課、上課和其他事物。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在教授、專家的引領(lǐng)下,當(dāng)下先進(jìn)訓(xùn)練方法和理念深深的觸動(dòng)了,現(xiàn)在在自己的崗位上,我時(shí)常思索:怎樣才能使農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變滯后的現(xiàn)狀,怎樣使這些新的訓(xùn)練教學(xué)理念運(yùn)用到自己的課堂教學(xué),使農(nóng)村的孩子也能夠?qū)W好數(shù)學(xué),提高綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng),健康歡快的成長(zhǎng)。

  二、訓(xùn)練理念的轉(zhuǎn)變

  在教學(xué)中,我主動(dòng)地將自己在國(guó)培期間所學(xué)到的各種新的理念及教學(xué)方法,準(zhǔn)時(shí)地運(yùn)用到自己的教學(xué)中。我首先將國(guó)培學(xué)習(xí)心得給領(lǐng)導(dǎo)作了匯報(bào);學(xué)習(xí)的資料與同行進(jìn)行了共享;學(xué)習(xí)體會(huì)在例會(huì)上進(jìn)行了相互溝通總結(jié),讓大家得到共同提高。在相互溝通中,匯報(bào)了學(xué)習(xí)收獲:上好課的要領(lǐng)是“抓住一個(gè)點(diǎn),拎出一條線,鋪開一個(gè)面,勾出一個(gè)魂”;上好一堂課的關(guān)鍵是“正確、深入到到的文本解讀,獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì),機(jī)動(dòng)迅速而靈敏的教學(xué)措施!弊尨蠹颐靼琢俗鳛橐晃焕蠋熢摻淌裁础⒃趺唇。團(tuán)隊(duì)協(xié)作、扎實(shí)教研,用一個(gè)老師帶動(dòng)一個(gè)教研組,一個(gè)教研組帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校,課堂上要讓老師退下去,同學(xué)亮起來(lái)。

  三、專業(yè)素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變

  原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培,自己滿載而歸,歷經(jīng)實(shí)踐,才發(fā)覺(jué)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突與生成。要想一輩子做老師,只有一輩子學(xué)做老師。返崗實(shí)踐階段,在我做課、講課、研課的過(guò)程中和其他老師的聽課、評(píng)課的支持、關(guān)懷下,我領(lǐng)略了并有所體會(huì)到了先進(jìn)的教學(xué)理念、老師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系。體會(huì)到了真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給2 / 15同學(xué),引導(dǎo)他們自己去探究,去發(fā)覺(jué),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)自己也要不斷積累閱歷,讓自己的課堂更加有魅力。

  四、對(duì)教材理解的轉(zhuǎn)變

  關(guān)于教材,我發(fā)覺(jué)自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒(méi)有真正爭(zhēng)論透。通過(guò)學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時(shí)必會(huì)真正爭(zhēng)論透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會(huì)教給同學(xué)思索問(wèn)題的方法,讓同學(xué)學(xué)會(huì)思索,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。以前對(duì)此了解甚少,在教學(xué)實(shí)踐和爭(zhēng)論中往往無(wú)從下手,如今我知道應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行觀看和診斷了,這將更有助于我的教研力氣的提高。而關(guān)于專業(yè)化的學(xué)習(xí),更是讓我了解到了當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)對(duì)老師專業(yè)化的迫切要求,了解到了老師專業(yè)化的重要性和有效途徑,讓我找到了進(jìn)展的方向和途徑,極大的促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我嘗到了學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合產(chǎn)生的`強(qiáng)大的推動(dòng)力氣。平常,我和同事們認(rèn)真開展教學(xué)爭(zhēng)論,相互聽課評(píng)課,相互爭(zhēng)辯相互溝通,尤其在存有爭(zhēng)議的問(wèn)題和前沿性問(wèn)題方面,主動(dòng)交換看法,勇于付諸實(shí)踐,對(duì)于具有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法,更是相互交換看法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,力求完善。返崗實(shí)踐研討活動(dòng)讓我真正把所學(xué)理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐之中,使我得到了很多收獲。

  總之,國(guó)培給了我一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我從中學(xué)到了很多,也彌補(bǔ)了我以前熟識(shí)上的不足,讓我有一次和專家老師及寬闊同仁學(xué)習(xí)相互溝通的機(jī)會(huì),同時(shí)也促進(jìn)了我的訓(xùn)練教學(xué),對(duì)我的專業(yè)成長(zhǎng)有很強(qiáng)的指引作用。

  五、學(xué)習(xí)做爭(zhēng)論型老師

  教學(xué)不僅是一門簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門超群的藝術(shù),需要我們不斷去爭(zhēng)論,不斷地去反思,不斷地去提高。因此,我對(duì)自己的教學(xué)有了新的要求:

  1、轉(zhuǎn)變老師的角色地位。

  新課標(biāo)領(lǐng)先提議“以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程,老師首先要轉(zhuǎn)變角色,確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位,在新課程中老師是課堂教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參預(yù)者。新課標(biāo)在留意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能的基礎(chǔ)上,更強(qiáng)調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法,并增加了對(duì)同學(xué)情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培育。這就要求老師不能再只重視學(xué)問(wèn)的傳授,更要肩負(fù)起培育人的重任。老師不再是同學(xué)的主宰,老師和同學(xué)是兩個(gè)公正的團(tuán)體,在同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程中,老師只是引導(dǎo)者,為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持、關(guān)懷、輔導(dǎo)。

  2、重視同學(xué)參預(yù)式教學(xué)。

  聽了教授的講座,我更進(jìn)一步體會(huì)到了參預(yù)式教學(xué)的重要性。沒(méi)有同學(xué)主動(dòng)參預(yù)的課堂,談不上是進(jìn)展的課堂、有生命的課堂。尤其在新課程實(shí)施以來(lái),新課標(biāo)增加了學(xué)問(wèn)的有用性,提高了同學(xué)的參預(yù)度,充分體現(xiàn)了以同學(xué)進(jìn)展為本的精神。由于只有在一個(gè)開放的、活躍的師生間的活動(dòng)內(nèi)容中,老師才能開展豐富的教學(xué)內(nèi)容,老師的教才是為了同學(xué)的學(xué)而服務(wù),同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程才能促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的達(dá)成。而老師組織活動(dòng)的力氣對(duì)于課堂參預(yù)式教學(xué)有著重大的意義,因此,在教學(xué)中,多締造互動(dòng)機(jī)會(huì),讓同學(xué)與同學(xué)互動(dòng),老師與同學(xué)互動(dòng),激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。

  3、終身學(xué)習(xí),不斷充電。

  通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,我熟識(shí)到將來(lái)訓(xùn)練需要科研型的老師,而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型老師,首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電。由于我們從事的訓(xùn)練事業(yè),面對(duì)的是一群對(duì)學(xué)問(wèn)布滿渴求的孩子,將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給同學(xué)一碗水你必需有一桶水,而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,我們要給孩子們注入源頭活水,這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,準(zhǔn)時(shí)將自己的閱歷記錄下來(lái)。在整理中思索,在行動(dòng)中爭(zhēng)論,這將是我今后所追求的目標(biāo)。同時(shí)老師要成為爭(zhēng)論者,就要不斷地學(xué)習(xí),不斷地總結(jié),不斷地反思,準(zhǔn)時(shí)將自己的閱歷寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行爭(zhēng)論。我始終認(rèn)為正確而不懷疑:只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人,才能擁有美麗的一生!案褂性(shī)書氣自華”,是對(duì)老師的真實(shí)寫照,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,細(xì)細(xì)地品嘗,就會(huì)從學(xué)習(xí)中收獲精彩。其實(shí),訓(xùn)練就是生活,做為老師能做好訓(xùn)練,也就能擁有一份美麗的生活。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)3

  六個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐,從無(wú)知到認(rèn)知,再到深入理解,我學(xué)到了很多課堂和書本上無(wú)法理解的知識(shí)。我既有成功的喜悅,有感到知識(shí)不全面的反思,總結(jié)如下:

  1、思想、作風(fēng)方面的收獲:

  在六個(gè)月的時(shí)間里,我成功的完成了培訓(xùn)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了從教課教師到機(jī)加專業(yè)課實(shí)踐指導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)變,學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,學(xué)到了很多與人溝通的技巧,為人處事的道理,也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

  2、思想收獲:

 。1)通過(guò)這次培訓(xùn),我的世界觀和價(jià)值觀已經(jīng)成熟,我的老師也有了更強(qiáng)的責(zé)任感。我學(xué)到了通過(guò)腳踏實(shí)地的工作來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值,為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,為自己創(chuàng)造更美好的未來(lái)。社會(huì)很公平,一份付出就會(huì)有收獲,做一個(gè)有思想的實(shí)踐者。

  我體會(huì)了作為一個(gè)教師要擔(dān)得起“責(zé)任”二字,每個(gè)人都要認(rèn)真努力,對(duì)自己工作負(fù)責(zé),一絲不茍做事。我非常了解:虐待人民子女的后果是無(wú)法彌補(bǔ)的。

  3、貴在堅(jiān)持

  不管到哪家公司,一開始都不會(huì)立刻給我們工作,一般都是先讓我們熟悉,時(shí)間短的要幾天,時(shí)間長(zhǎng)的要幾周,在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊,沒(méi)事可做,便產(chǎn)生離開的想法,在這個(gè)時(shí)候我們一定要堅(jiān)持,輕易放棄只會(huì)讓自己后悔。同樣,我們的學(xué)生在企業(yè)工作也是一樣的。我們應(yīng)該教育我們的學(xué)生遵守同樣的'原則。耐得寂寞才能成功。

  例如,在參觀階段,鍛造和陰極電泳漆與我們所學(xué)的沒(méi)有任何關(guān)系,但我對(duì)這些知識(shí)仍有很深的了解。開闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)。

  4、多聽、多看、多思考、多做事、多問(wèn)、少說(shuō)。

  我到公司實(shí)踐以后,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵是看自己對(duì)待工作的態(tài)度,即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。剛開始并不會(huì),可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做,多聽別人怎樣說(shuō),多想自己應(yīng)該怎樣做,然后自己親自動(dòng)手多去做,終于在短短的幾天里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,光用嘴巴說(shuō)是不行的。就像電火花線切割機(jī)床的操作一樣,我多問(wèn)、多看、多想、多做,才能迅速掌握這一操作。

  因此,今后無(wú)論做什么,都要端正態(tài)度,把事情做好。

  5、必須要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

  在吉林省通用機(jī)械****實(shí)踐這段時(shí)間,我認(rèn)識(shí)到了在任何單位或企業(yè)都要有非常強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神,只有這樣才能更好的完成工作任務(wù)。企業(yè)涉及人、部門、部門之間的溝通,以及上下級(jí)之間的溝通。合理分工,制定實(shí)施方案,可行性研究,在這些過(guò)程中權(quán)衡每個(gè)員工。因此針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生,三年的學(xué)習(xí)時(shí)間里要經(jīng)常組織一些有意義的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),不斷提高他們的合作精神,以滿足公司或企業(yè)的用人需求。

  6、作風(fēng)收獲:

  在公司的培訓(xùn)中,我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精益求精的工作作風(fēng)。作為機(jī)械加工工人,平時(shí)沒(méi)什么大事但會(huì)有很多瑣事、雜事,這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機(jī)加,不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風(fēng)行,講求效率,不能拖拖拉拉、拖泥帶水。我們要精益求精,追求創(chuàng)新,永不滿足,充滿激情地工作。

  7、勞動(dòng)紀(jì)律方面的收獲

  勞動(dòng)紀(jì)律豐收,我嚴(yán)格按照公司的管理規(guī)定履行自己的義務(wù)。我一直保持著按時(shí)上下班、準(zhǔn)時(shí)上班、不請(qǐng)假、不遲到、不早退、遵守公司規(guī)章制度和員工守則的良好習(xí)慣。盡力維護(hù)公司的利益和形象,遵守職業(yè)規(guī)范。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,遵守道德和法律規(guī)范。愛(ài)惜地使用公司的公共物品。通過(guò)履行這些勞動(dòng)紀(jì)律,我自己最大的勞動(dòng)收獲就是自律,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)紀(jì)律同樣是一名教師理應(yīng)具備的基本的素質(zhì)。

  8、安全意識(shí)方面的收獲

  “安全第一”是一個(gè)永恒的主題,對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),生命,才是一切工作的前提和基礎(chǔ)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),只有實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn),才會(huì)健康發(fā)展,和諧發(fā)展。面對(duì)每一次安全培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我知道安全的重要性?墒请[患不排除,安全這根弦繃得再緊也會(huì)有受傷害的時(shí)候,所以我們不敢保證不出安全事故,但是正如經(jīng)理講的那樣,我們可以延長(zhǎng)事故發(fā)生的周期。安全是一切的保障,安全對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,謹(jǐn)記安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,思想上多一道防線,工作上多一份認(rèn)真,安全上才能多一份保障,從事安全工作,一定要堅(jiān)決克服僥幸心理和麻痹思想。機(jī)加工作需要到現(xiàn)場(chǎng)來(lái)回搬運(yùn)工件,而車間內(nèi)叉車來(lái)回穿梭不斷,所以安全是一個(gè)非常重要的方面,每次進(jìn)出現(xiàn)場(chǎng),我都做好安全防護(hù)提升安全意識(shí),杜絕安全隱患。我接受安全培訓(xùn)和演習(xí),學(xué)習(xí)了的安全知識(shí),增強(qiáng)了我的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),讓我更加小心安全隱患,更加懂得了健康和生命的可貴,更加珍愛(ài)生命。

  9、機(jī)加技能方面的收獲

  要有足夠強(qiáng)的動(dòng)手能力。企業(yè)需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)、技術(shù)過(guò)硬的工人。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)了許多不足之處,深刻感受到了在實(shí)際應(yīng)用中知識(shí)的膚淺和專業(yè)知識(shí)的不足。只有這樣,我們才能明白,只有通過(guò)實(shí)踐,運(yùn)用到實(shí)際操作過(guò)程中,才能深刻理解和掌握理論知識(shí)。這段時(shí)間我通過(guò)動(dòng)手掌握了普通車床、數(shù)控車床、普通銑床、普通外圓磨床、普通平面磨床和電火花線切割加工機(jī)床。因此,作為中等職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)就應(yīng)該把實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個(gè)重要的位置,從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力,在三年的學(xué)習(xí)過(guò)程中熟練和強(qiáng)化實(shí)際操作技能,到畢業(yè)時(shí)就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進(jìn)入正常工作,就能夠給企業(yè)來(lái)了穩(wěn)定和及時(shí)的利潤(rùn)。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)4

  20xx年12月25日參預(yù)學(xué)校校長(zhǎng)助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束,我已經(jīng)返回到自己的崗位。經(jīng)受了理論培訓(xùn),走過(guò)了影子研修,我們又邁進(jìn)了反思總結(jié)、返崗實(shí)踐的門檻。在這一階段,不斷的反思,在反思中進(jìn)步,F(xiàn)將自己近段時(shí)間來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐總結(jié)如下:

  一、經(jīng)受培訓(xùn),才知路漫漫

  原本以為經(jīng)過(guò)國(guó)培,自己滿載而歸,歷經(jīng)實(shí)踐,才發(fā)覺(jué)理論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突與生成。要想一輩子做校長(zhǎng),只有一輩子學(xué)做老校長(zhǎng),現(xiàn)在談收獲,為時(shí)尚早。這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對(duì)校長(zhǎng)這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的熟識(shí)。在今后的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),求得師生的共同進(jìn)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。認(rèn)為正確而不懷疑只要通過(guò)自己不懈努力,確定會(huì)有更新的收獲和感悟。返崗實(shí)踐階段,是“國(guó)培”的重中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐的重要階段。我確定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作,為學(xué)校的健康進(jìn)展盡自己綿薄之力。

  二、反思學(xué)校進(jìn)展

  1、改善學(xué)校環(huán)境,提升學(xué)校的訓(xùn)練功能。

  我們學(xué)校由于地處常平較邊遠(yuǎn)地區(qū),經(jīng)濟(jì)狀況相對(duì)較落后,學(xué)校硬件設(shè)施比較差,校內(nèi)環(huán)境建設(shè)和教學(xué)設(shè)施配備比較落后,為了盡快轉(zhuǎn)變這種面貌,我們?cè)谶@方面花了大量的心血,多方籌資,轉(zhuǎn)變校容校貌和辦學(xué)條件,今年,借助訓(xùn)練均衡進(jìn)展的機(jī)會(huì),爭(zhēng)取讓整個(gè)校內(nèi)煥發(fā)出勃勃生氣。依據(jù)地域文化,學(xué)校著力打造以“xx”為主題的校內(nèi)文化,作為瀘定縣首批校內(nèi)文化建設(shè)的學(xué)校,訓(xùn)練局在校內(nèi)文化建設(shè)方面估量投資30萬(wàn);將建一個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng);新建一個(gè)幼兒園。通過(guò)這一系列的`投入,爭(zhēng)取讓我們學(xué)校的訓(xùn)練環(huán)境得到提升。

  2、老師隊(duì)伍的建設(shè)準(zhǔn)備學(xué)校訓(xùn)練質(zhì)量。

  是什么準(zhǔn)備了學(xué)校的質(zhì)量?杰出的訓(xùn)練工都知道,假如一所學(xué)校擁有杰出的老師,這就是一所杰出的學(xué)校。沒(méi)有杰出的老師,這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素。事實(shí)上只有兩種方法能明顯地改進(jìn)學(xué)校:第一就是找到更好的老師;其次就是提高學(xué)校原老師的水平。實(shí)際上成就一批老師就是成就一所學(xué)校,基于這種思想,我們?cè)诨ù罅膺M(jìn)行老師隊(duì)伍建設(shè),選擇實(shí)行多種方法努力轉(zhuǎn)變老師觀念,在各方面做了改革的嘗試。

  一是老師學(xué)習(xí)機(jī)制的建立,20xx年新建了老師備課室,聽課室,免費(fèi)供應(yīng)老師讀物,鼓舞老師一般話培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修,在我們的鼓舞下現(xiàn)在我校有3位老師在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。

  二是校本培訓(xùn)活動(dòng)的開展,使用校本教研手冊(cè),學(xué)校骨干老師帶頭上示范課。主要從以下四方面著手:一是明確培訓(xùn)目的;二是確保培訓(xùn)時(shí)間;三是形成培訓(xùn)系列;四是加強(qiáng)合作相互溝通:實(shí)施請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去的方式,共同探討教學(xué)藝術(shù),相互切磋,共同進(jìn)步共同提高,并適時(shí)派有關(guān)科目任課老師外出學(xué)習(xí),觀摩,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究從而真正把新課程的理念,新教法和同學(xué)的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為。

  3、基礎(chǔ)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。

  我校認(rèn)真開展美、音、體、衛(wèi)工作,把體育、美術(shù)、音樂(lè)課程放在特別重要的位置。開足課時(shí),扎實(shí)課效。為做好衛(wèi)生工作,學(xué)校堅(jiān)持組織同學(xué)每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū),培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;開展專項(xiàng)校內(nèi)文化活動(dòng),豐富校內(nèi)生活。

  開展各種活動(dòng)為我們同學(xué)搭建了一個(gè)充分呈現(xiàn)自我的平臺(tái),增加同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,提高了我們動(dòng)手動(dòng)腦的力氣,使同學(xué)們的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。這一舉動(dòng)也讓大家真真實(shí)切地感受到:我的校內(nèi),我做主,你的幻想有多大,舞臺(tái)就有多大。

  我校在規(guī)范管理,提高訓(xùn)練質(zhì)量方面做出了一些努力,也取得了一點(diǎn)效果,但由于自己走上校長(zhǎng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(zhǎng),由于角色轉(zhuǎn)換較慢,缺乏閱歷,還要不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的人格魅力和管理水平,使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、藝術(shù)化。使自己早日成為一名合格的校長(zhǎng)。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)5

  一、實(shí)習(xí)概況

  根據(jù)學(xué)院和系教研室統(tǒng)一安排,以及個(gè)人教學(xué)需求,與20xx年1月25日至20xx年2月28日在銀川市交警分局車輛管理所進(jìn)行了為期10天的實(shí)踐鍛煉,分別在銀川車管所賀蘭考試中心、金鳳分所車輛查驗(yàn)區(qū)、金鳳分所業(yè)務(wù)大廳、金鳳分所教育基地以及監(jiān)管中心等崗位上進(jìn)行了實(shí)踐學(xué)習(xí),過(guò)程中能夠堅(jiān)持按時(shí)上下班,不遲到早退,服從單位領(lǐng)導(dǎo)的安排,在實(shí)踐學(xué)習(xí)中,謙虛謹(jǐn)慎,認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)和崗位職責(zé),及時(shí)采集相關(guān)圖片和視頻資料,收集照片和視頻資料80余條,積極向相關(guān)崗位負(fù)責(zé)人學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)和條令法規(guī),認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握了《機(jī)動(dòng)車登記規(guī)定》、《機(jī)動(dòng)車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》和《機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)诉`法滿分教育和審驗(yàn)教育工作規(guī)范》,基本上掌握了車輛與駕駛員管理的相關(guān)業(yè)務(wù),為假期中備課和新學(xué)期開課提供了充分的素材和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  車管所,全稱車輛管理所,車管業(yè)務(wù)主要負(fù)責(zé)承辦機(jī)動(dòng)車注冊(cè)、變更、轉(zhuǎn)移、抵押、注銷登記。駕駛員業(yè)務(wù)主要進(jìn)行機(jī)動(dòng)車駕駛證申請(qǐng)、補(bǔ)領(lǐng)、換領(lǐng)、審驗(yàn)及受理機(jī)動(dòng)車和駕駛員相關(guān)的其他業(yè)務(wù)。

  通過(guò)在賀蘭考試中心的實(shí)習(xí),參觀了科目一的組織流程,對(duì)科目二和科目三的考試內(nèi)容和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有了一定的了解,同時(shí)也熟悉了駕駛員初次申領(lǐng)駕駛證和行駛證的規(guī)定和程序;通過(guò)金鳳分所車輛查驗(yàn)區(qū)實(shí)習(xí),了解和掌握了車輛查驗(yàn)崗的職責(zé)以及車輛查驗(yàn)的內(nèi)容和程序;通過(guò)在業(yè)務(wù)大廳車輛業(yè)務(wù)崗和駕駛員業(yè)務(wù)崗的實(shí)習(xí),了解和掌握了各類車輛業(yè)務(wù)辦理和各類駕駛員業(yè)務(wù)辦理所需的材料和程序;同時(shí)也在金鳳車管所參觀了教育基地和網(wǎng)上車管所的辦公場(chǎng)所和業(yè)務(wù)內(nèi)容。通過(guò)這次實(shí)習(xí),除了讓我對(duì)銀川車管所的基本業(yè)務(wù)有了一定了解,并且也學(xué)會(huì)了車駕管業(yè)務(wù)系統(tǒng)的一些操作,能夠辦理一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù),在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名新入職教師,這次的實(shí)習(xí)使我對(duì)車輛和駕駛員管理業(yè)務(wù)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),為我新學(xué)期的備課和課程講授打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  首先,我覺(jué)得作為一名公安類院校教師,要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在學(xué)校和單位的'很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心和扎實(shí)認(rèn)真的工作態(tài)度。在工作崗位上,我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé),要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)。個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng),正所謂做一行就要懂一行,愛(ài)一行。這就要求我們要有嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度并敢于虛心向他人請(qǐng)教。

  其次,我覺(jué)得在平時(shí)的教學(xué)中,要讓學(xué)生們盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)變。對(duì)于即將踏上崗位的大學(xué)生來(lái)說(shuō),如何更快的完成角色轉(zhuǎn)變是非常重要和迫切的問(wèn)題,這也是作為一名教師的基本職業(yè)道德。走上社會(huì)之后,環(huán)境、生活習(xí)慣都會(huì)發(fā)生很大變化,如果不能盡快適應(yīng),把自己還當(dāng)學(xué)生看待,必定會(huì)被殘酷的社會(huì)淘汰。既然走上社會(huì)就要以一名公安民警的身份嚴(yán)格要求自己,嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  第三,此次實(shí)習(xí)也使我認(rèn)識(shí)到了作為一名專業(yè)課教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的匱乏,雖然自己曾經(jīng)在部隊(duì)有過(guò)車輛和駕駛員管理的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),但是地方的車駕管業(yè)務(wù)和部隊(duì)還有很多不同之處,所以今后在工作之余還要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí),只有這樣才能將《車輛與駕駛員管理》這門課程對(duì)學(xué)生們講通講透。

  在車管所實(shí)習(xí)過(guò)程中,我也意識(shí)到到在今后的教學(xué)中要認(rèn)學(xué)生們認(rèn)識(shí)到如果以后在車管所工作,在跟群眾接觸的過(guò)程中,工作的形象代表的就是交警的形象,對(duì)群眾有禮貌,為群眾答疑解難是我們應(yīng)盡的本分,也是起碼的待客之道;如果群眾需要我們提供服務(wù),我們卻支支吾吾半天無(wú)法給群眾答復(fù),這更是會(huì)引起群眾的不滿,嚴(yán)重影響我們的形象和群眾對(duì)車管所的看法。給群眾留的印象會(huì)直接影響到車管所的形象。作為一名公安類學(xué)院教師,也深深感到增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的重要性和急迫性,通過(guò)實(shí)際的工作,使自己的業(yè)務(wù)能力得到了在幅度的鍛煉。

  十天的實(shí)習(xí)很短,短在無(wú)法讓自己下定決心去做好這件事,更無(wú)法讓自己成為一個(gè)專業(yè)的人。十天,卻又很長(zhǎng),認(rèn)識(shí)了很多專業(yè)知識(shí)豐富和業(yè)務(wù)素質(zhì)能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和民警,學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)和道理。要在開學(xué)前認(rèn)真梳理和總結(jié)實(shí)習(xí)期間收集的資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,將自己所學(xué)到的知識(shí)講授給自己的學(xué)生。這十天沒(méi)有白去,在每個(gè)不同的崗位都能嚴(yán)格要求自己,及時(shí)做好實(shí)習(xí)筆記,認(rèn)真學(xué)習(xí)各類法令法規(guī),遇到不懂不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的業(yè)務(wù)員,同時(shí)也看到了自己的一些缺點(diǎn),如對(duì)一些類似的業(yè)務(wù)的辦理程序和所需材料還有記混記錯(cuò)的情況,但總體上我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)得到了大家的認(rèn)可。

  總之,這次實(shí)習(xí)使我學(xué)到了很多課本以外的知識(shí),同時(shí)也提高了自己的能力,積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),受益匪淺,我在以后的教學(xué)中一定要認(rèn)真努力,細(xì)心備課,嚴(yán)格要求自己,飽滿的熱情做好自己的本職工作。“千里之行,始于足下”,這十天的實(shí)習(xí)充實(shí)而短暫,我認(rèn)為對(duì)我在新學(xué)期的授課起到了一個(gè)橋梁的作用,過(guò)渡的作用,是人生的一段重要的經(jīng)歷,也是一個(gè)重要步驟,也對(duì)今后學(xué)習(xí)和研究車駕管專業(yè)有著很大幫助,可以避免我走很多彎路。向他人虛心求教,遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度,與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹,好的習(xí)慣要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自車管所領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo),這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)6

  我叫,女,XX歲,XX年X月畢業(yè)于,XX年X月被分配到XX中學(xué)任教,F(xiàn)見習(xí)期一年已滿,現(xiàn)將本人工作情況總結(jié)如下:

  我熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),思想端正,作風(fēng)正派,積極主動(dòng)服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。嚴(yán)格遵守《教師法》,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生。始終以一名黨員教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行,為學(xué)生樹立了良好的榜樣。

  在這一年里,我主要擔(dān)任學(xué)校X年級(jí)和X年級(jí)的教學(xué)工作。在工作中,我嚴(yán)于律己、努力求進(jìn),認(rèn)真貫徹教育"五認(rèn)真"制度,認(rèn)真

  抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié),并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效率,努力提高教學(xué)成績(jī)。

  作為新教師隊(duì)伍中的一員,我虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,不斷學(xué)習(xí),以力求提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),我還始終貫徹以學(xué)生為本的思想,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。經(jīng)常與學(xué)生談心,幫助他們解決心理、學(xué)習(xí)和生活上遇到的困惑和困難。使許多學(xué)困生增強(qiáng)了自信心,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了奮斗目標(biāo),促進(jìn)了學(xué)生積極健康的發(fā)展。

  本年度,我嚴(yán)格遵守學(xué)校的`各項(xiàng)規(guī)章制度,履行職責(zé),愛(ài)崗敬業(yè),勤奮扎實(shí),對(duì)工作始終充滿積極的熱情,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。總之,過(guò)去這一年的工作,使我積累了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),也使我認(rèn)識(shí)到自己還需要不斷的學(xué)習(xí)完善自己。在今后的工作中,我將更加努力,不斷提高自己,始終做一名優(yōu)秀的教育工作者!

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)7

  聆聽了王部長(zhǎng)的講話,我更加深刻地理解了選調(diào)生的使命與擔(dān)當(dāng)。想實(shí)干,必須有忠誠(chéng)之信仰,有信仰,必須有深入之學(xué)習(xí)。作為選調(diào)生必須補(bǔ)足精神上的鈣,轉(zhuǎn)變思維觀念,將基層的“燙手山芋”看作是磨礪自身、提高覺(jué)悟的良好機(jī)遇,將“坐冷板凳”作為服務(wù)群眾、對(duì)黨忠誠(chéng)的應(yīng)有使命。想要補(bǔ)足精神之鈣,還須深入學(xué)習(xí),在知識(shí)積累、技能掌握、理念更新的基礎(chǔ)之上對(duì)紛繁復(fù)雜的瑣事產(chǎn)生規(guī)律性認(rèn)識(shí),對(duì)亟需落地的政策知其然還知其所以然,對(duì)以往忽視的細(xì)節(jié)加以重視,避免做“敲木魚的小和尚”。在起步階段能夠聽到這番諄諄教誨,我感到幸運(yùn)的同時(shí)也感覺(jué)到了壓力,作為選調(diào)生,身上的擔(dān)子必須要沉,自身的要求必須要高,只有理論扎實(shí)、信念堅(jiān)定、身體力行,方能展現(xiàn)新時(shí)代江蘇選調(diào)生的良好風(fēng)貌。

  王部長(zhǎng)的.講話使我受益良多,讓我對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的工作產(chǎn)生了深入思考。對(duì)現(xiàn)在,剛?cè)肼毜奈覀儠?huì)遇到工作上的各種不適應(yīng)與迷茫,先易后難,要不斷警醒自己切莫好高騖遠(yuǎn),牢記心中無(wú)小事,難以成大事;要有精神追求,時(shí)刻保持激情,不在易事當(dāng)中“佛系”,更不能在難題面前“躺平”;要扎根基層,甘于吃苦,敢于實(shí)踐,勇于迎接挑戰(zhàn)。對(duì)未來(lái),學(xué)習(xí)是終身習(xí)慣。面對(duì)社會(huì)這門龐大而復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)學(xué)科,要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)習(xí)作為自己的一種品質(zhì),一種操守,一種終身習(xí)慣,不斷學(xué)習(xí)積淀,提高工作水平,把學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合,提高自身思考能力,在工作中不斷進(jìn)步,積小成為大成。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,在今后的工作中,我一定牢記自己的責(zé)任,嚴(yán)格要求自己,不斷提高。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)8

一年多來(lái),本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的教師的指導(dǎo)幫助支持下以及課題組成員的通力合作下,對(duì)研究課題進(jìn)行的非常順利,同時(shí)也取得了一定的成效。自己重點(diǎn)進(jìn)行了閱讀、研討、備課、示范、總結(jié)、撰寫等活動(dòng)。對(duì)學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行了搜集、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、繪畫、制作、設(shè)計(jì)等實(shí)踐操作活動(dòng),F(xiàn)將研究工作中的實(shí)施情況總結(jié)匯報(bào)如下:

  一、設(shè)計(jì)多變,營(yíng)造氛圍,激發(fā)興趣

  (一)作業(yè)設(shè)計(jì)興趣化 。

  興趣是最好的老師,有了興趣,不用老師多講,學(xué)生也會(huì)自覺(jué)認(rèn)真地完成作業(yè)。要讓學(xué)生有興趣,教師設(shè)計(jì)的作業(yè)就應(yīng)該形式新穎,充滿情趣,吸引學(xué)生。例如:制作物品可以與傳統(tǒng)的節(jié)日相結(jié)合,制作的物品除了受到老師和同學(xué)的賞識(shí)和贊同外,最終可以寫上祝福的語(yǔ)言送給父母或親人,讓他們的能力得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,讓學(xué)生的內(nèi)心更興致。

 。ǘ┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)層次化 。

  學(xué)習(xí)能力先天有差異,為避免有的學(xué)生“吃不飽”,有的學(xué)生“吃不了”的現(xiàn)象,對(duì)不同水平學(xué)生的要求應(yīng)該有所側(cè)重。同時(shí)還要根據(jù)學(xué)生的年齡段進(jìn)行層次化作業(yè)設(shè)計(jì)。例如:根據(jù)學(xué)生個(gè)體的能力設(shè)計(jì)“階梯式”作業(yè),讓“吃不了”的同學(xué)做簡(jiǎn)易的,讓“吃不飽”的同學(xué)做復(fù)雜一點(diǎn)的。

 。ㄈ┳鳂I(yè)設(shè)計(jì)多樣化 。

  實(shí)際生活是豐富多彩的,教師要善于開發(fā)活動(dòng)資源,博采眾長(zhǎng),設(shè)計(jì)靈活多樣的作業(yè)內(nèi)容。新的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,動(dòng)口,讓學(xué)生的多種感官參與實(shí)踐,參與學(xué)習(xí)。例如:周日的調(diào)查統(tǒng)計(jì)與“數(shù)學(xué)周記”同時(shí)進(jìn)行。

  (四)作業(yè)設(shè)計(jì)綜合化 。

  1.課內(nèi)外聯(lián)系。

  小學(xué)教材的內(nèi)容雖然豐富,但是知識(shí)相對(duì)固定。因此,課內(nèi)必須與課外相結(jié)合,讓學(xué)生在課內(nèi)、課外通過(guò)豐富多彩的作業(yè)形式,理解、應(yīng)用和趣化所學(xué)的知識(shí),促進(jìn)知識(shí)向能力的.轉(zhuǎn)化。

  2.校內(nèi)外溝通。

  在布置作業(yè)時(shí),有計(jì)劃、有目的地讓學(xué)生操作體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生做生活的主人;讓學(xué)生通過(guò)廣播、電視、網(wǎng)洛等現(xiàn)代視聽手段擴(kuò)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道,讓他們豐富數(shù)學(xué)生活,讓每一個(gè)學(xué)生都成為實(shí)踐者、設(shè)計(jì)者。當(dāng)今社會(huì)各種信息發(fā)達(dá),小學(xué)生應(yīng)從這里入手,收集資料,組織材料,寫“數(shù)學(xué)周記”、“小論文”,去設(shè)計(jì)有利于自我發(fā)展的“大作業(yè)”,去開發(fā)應(yīng)用廣泛的“大數(shù)學(xué)”。

  二、展現(xiàn)實(shí)踐性空間,發(fā)展學(xué)生

  1.以數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

  數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)由于沒(méi)有基本的模式約束學(xué)生,可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和集體智慧自由地完成作業(yè),為學(xué)生提供了積極參與和自主探究的實(shí)踐過(guò)程。豐富的實(shí)踐過(guò)程中,蘊(yùn)藏著眾多的創(chuàng)新因素,學(xué)生必須創(chuàng)造性地進(jìn)行探索實(shí)踐,這樣就使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到提高,創(chuàng)新潛能得以挖掘。

  2.以實(shí)踐性作業(yè)為學(xué)生開發(fā)自由探索的空間。

  實(shí)踐性作業(yè)因其形式的多樣、內(nèi)容的廣泛和可伸縮性,給學(xué)生提供了自由發(fā)展的空間。每位學(xué)生可以根據(jù)自身的知識(shí)能力與生活經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自身的條件選擇練習(xí)的內(nèi)容。在靈活、自主的氛圍中,他們的潛能得到開發(fā),個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生勤于實(shí)踐、善于生活的能力。

  3.以數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)發(fā)展學(xué)生綜合能力。

  傳統(tǒng)的作業(yè)往往只注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的訓(xùn)練,而實(shí)踐性作業(yè)需要進(jìn)行觀察、操作、制作、調(diào)查、估算、分析、歸納和整理等等,在此過(guò)程中,學(xué)生的多種能力得到訓(xùn)練和提高。同時(shí),數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)具有很強(qiáng)的綜合性,一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)可能要涉及許多數(shù)學(xué)以外的知識(shí),并需要合理地運(yùn)用這些知識(shí)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)。另外,由于數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)已經(jīng)跨出了課堂,僅僅依靠思維能力是無(wú)法完成作業(yè)的,還必須通過(guò)與人交流、尋求合作等活動(dòng)方式來(lái)完成,因此,能夠促使學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)9

  今年暑假有幸于xx縣史集初級(jí)中學(xué)進(jìn)行了為期十五天的實(shí)踐活動(dòng),真實(shí)的體驗(yàn)了一回當(dāng)老師的感受,整個(gè)過(guò)程讓我受益匪淺。

  史集初級(jí)中學(xué)包括初中三個(gè)年級(jí),此次實(shí)踐活動(dòng)我參加了初一年級(jí)的軍訓(xùn)和初三年級(jí)的部分教學(xué)工作。短短的十幾天時(shí)間讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),也從中學(xué)到了許多。

  首先是初一年級(jí)的軍訓(xùn)工作。我有幸成為了二班的班長(zhǎng),帶領(lǐng)著一群稚氣未脫的初一新生共同經(jīng)歷了十天的軍訓(xùn)生活。因?yàn)樽约航?jīng)歷過(guò)軍訓(xùn),所以也能夠理解其中的艱苦,為此也做了充足的準(zhǔn)備。可是我還是遇到了一些意想不到的困難。

  第一點(diǎn)就是來(lái)自家長(zhǎng)。幾乎所有的學(xué)生都是由家長(zhǎng)陪同的,整個(gè)家長(zhǎng)隊(duì)伍比學(xué)生的人數(shù)還要多,給軍訓(xùn)帶來(lái)了不少麻煩。許多學(xué)生看到有家長(zhǎng)陪同都不愿意自己動(dòng)手做事,軍訓(xùn)過(guò)程也是叫苦不跌。家長(zhǎng)們不忍心看到自己的孩子在烈日下受苦,便百般阻撓。

  第二點(diǎn)來(lái)自學(xué)生。這些學(xué)生都是剛剛小學(xué)畢業(yè),都還是孩子,又是嬌生慣養(yǎng)。遲到掉隊(duì)的就不用說(shuō)了,女孩子更是哭的唏哩嘩啦,對(duì)耐心是種極大的考驗(yàn)。

  還有就是來(lái)自我自己的壓力。每個(gè)人都做過(guò)學(xué)生,但不是每個(gè)人都理解做老師的難處,還有就是以為理解的不理解。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有幫手,一切都要靠自己慢慢摸索,一路走來(lái),還真是不容易。

  本來(lái)軍訓(xùn)結(jié)束后我就要離開的,恰好初三年級(jí)開始補(bǔ)課了,我又借機(jī)進(jìn)行了幾天的授課工作。還好我的專業(yè)是文學(xué),對(duì)于專業(yè)知識(shí)和課文的理解還是有一定把握的。但是在真正進(jìn)行的過(guò)程種還是磕磕絆絆。第一次走上講臺(tái)的感覺(jué),緊張,只有緊張,腦袋里一片空白,愣了一分鐘才開始做自我介紹,雖然之前做了充足的準(zhǔn)備,一節(jié)課下來(lái)我的衣服還是濕了一大半。有了第一天的經(jīng)驗(yàn),之后幾天也就好多了。初三的生活緊張而忙碌,我也不敢大意,每節(jié)課前都要做大量的準(zhǔn)備,以保證知識(shí)的攝入量。每天看著他們爭(zhēng)分奪秒,仿佛有種回到高三的感覺(jué),苦中有樂(lè)吧。

  短短的十幾天實(shí)踐過(guò)程很快就結(jié)束了,充實(shí)了漫長(zhǎng)的暑假的同時(shí),我也從中學(xué)到了許多。

  第一,耐心和細(xì)心。教師這個(gè)職業(yè)讓人想到總是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的高尚,要做到這些高尚是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,甚至是一生的心血寫成的,漫長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)然少不了耐心和細(xì)心。雖然我只做了這幾天的老師,也明白了這些的重要,更是從中受益良多。耐心的處理每一件小事,細(xì)心的'觀察身邊的每一個(gè)人。其實(shí)每一顆沙粒都是珍珠,只是要從不同的角度觀察。

  第二,堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。堅(jiān)強(qiáng)是在不斷打磨中建立起來(lái)的,能一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。經(jīng)歷了整個(gè)軍訓(xùn)過(guò)程,一群懵懂少年也成長(zhǎng)起來(lái)。整齊的步伐和逐漸黝黑的臉龐證明了心靈的成長(zhǎng),原來(lái)的嬌生慣養(yǎng)也能獨(dú)立生活了,陪伴他們一起成長(zhǎng)的我也找到了快樂(lè)和滿足。

  第三,虛心和團(tuán)結(jié)。每個(gè)個(gè)體組成了團(tuán)體,所有人都強(qiáng)才能團(tuán)體強(qiáng)。這次我?guī)ьI(lǐng)的二班在最后的比賽中取得了不錯(cuò)的成績(jī),最后的依依惜別更是大家感情的證明。虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)才能提高自身的實(shí)力,個(gè)人實(shí)力強(qiáng)了才能壯大集體。不僅是他們的成長(zhǎng),十幾天時(shí)間了我和他們也成了朋友,共同奮進(jìn)。

  第四,傾聽和信任!凹媛爠t明,偏聽則暗”,聽取多方面的意見,相信身邊的人,事情才能順利進(jìn)行。有人說(shuō)傾聽是一種藝術(shù),不要看一群小孩子,他們的語(yǔ)言也是靈感的來(lái)源,快樂(lè)的源泉。集體成員之間的相互信任才能取得團(tuán)體的勝利,我從他們身上學(xué)到了真誠(chéng)和信任。

  這次實(shí)踐活動(dòng)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),提高了自己的能力,開闊了視野,為我的假期增添了快樂(lè),為以后的生活增加了信心。我會(huì)記得那些學(xué)生,并在心里為他們祝福。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)10

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開展形式,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。鑒于以上認(rèn)識(shí),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我們圍繞三條線索開展活動(dòng),即學(xué)生與自然、學(xué)生與社會(huì)、學(xué)生與自我。使學(xué)生通過(guò)綜合性、開放性的實(shí)踐活動(dòng),獲得積極的、創(chuàng)造性的人格發(fā)展。

  二、情況分析

  1、學(xué)生情況分析經(jīng)過(guò)兩年的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)習(xí),學(xué)生在這方面已掌握了一些基本的知識(shí),初步具有制作、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)等基本能力,在活動(dòng)中,同學(xué)之間能夠友好配合,互相幫助,但動(dòng)手能力還比較欠缺,創(chuàng)新精神有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

  2、教材分析小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這本教材分為五個(gè)單元,第一單元“心靈驛站”是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)與他人相處。第二單元“親近自然”是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然,欣賞和保護(hù)自然。第三單元“健康快車”是教育學(xué)生防止傳染病,并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。第四單元“社會(huì)頻道”重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)創(chuàng)新交流的能力,學(xué)會(huì)理財(cái),有計(jì)劃的用錢。第五單元“小小發(fā)明家”讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦筋,熱愛(ài)科學(xué)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、正確認(rèn)識(shí)自我,善待他人,加強(qiáng)合作。

  2、懂得地球上的山川河流、各種動(dòng)植物等,它們都是人類生存的基礎(chǔ),發(fā)展的源泉。我們應(yīng)當(dāng)親近自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然、自覺(jué)的保護(hù)自然。

  3、學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”的知識(shí)和本領(lǐng)。

  4、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

  5、讓學(xué)生在觀察與思考,創(chuàng)新與改進(jìn)中去感受創(chuàng)作的艱辛,體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣,獲得成功的喜悅。

  四、各個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)

  1、心靈驛站(1)在認(rèn)知上,使學(xué)生知道“孝敬長(zhǎng)輩,尊老敬老”是每個(gè)人應(yīng)該遵守的道德規(guī)范,也是中華民族的傳統(tǒng)美德。

 。2)在體驗(yàn)中,讓學(xué)生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況,從而理解、關(guān)心、尊重老人,培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩、尊老敬老的美德。

  2、親近自然(1)讓學(xué)生知道地球是人類共同的家園。這里有現(xiàn)我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動(dòng)植物,它們是人類生存的基礎(chǔ)。

 。2)積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì),從實(shí)際入手,從小事入手,抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為,使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保,形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的'校園文化,即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。

  3、健康快車(1)通過(guò)本活動(dòng),使學(xué)生了解什么是傳染;了解傳染病傳染的幾條基本途徑;同時(shí)教育學(xué)生注意防止傳染病。

 。2)會(huì)生存。生存必須健康,健康才能更好地生存。讓我們?cè)凇敖】悼燔嚒鄙蠈W(xué)會(huì)“講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病、安全避險(xiǎn)、自救自護(hù)”,從而增強(qiáng)、提高自己應(yīng)對(duì)困難和處置危險(xiǎn)的本領(lǐng),快快樂(lè)樂(lè)的健康生活著。

  4、社會(huì)頻道(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)花錢,是世界每一個(gè)國(guó)家每一個(gè)家庭都會(huì)遇到的共同問(wèn)題。從孩童時(shí)代起學(xué)習(xí)如何花錢,這對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)、形成正確的道德觀和勞動(dòng)觀意義重大。同時(shí),對(duì)于孩子獨(dú)立后更好地發(fā)展事業(yè)、享受人生具有舉足輕重的作用。

 。2)在查閱資料、走訪長(zhǎng)輩的過(guò)程中,了解當(dāng)?shù)剡^(guò)年的風(fēng)俗與習(xí)慣。

  5、制作天地(1)在這動(dòng)手動(dòng)腦、探究科學(xué)奧秘的平臺(tái)上,讓我們?cè)谟^察與思考,創(chuàng)造新與必進(jìn)中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛,體會(huì)樂(lè)趣,收獲成功……(2)制作噴氣魚雷快艇,體驗(yàn)制作的艱辛和快樂(lè),發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。在活動(dòng)過(guò)程中制作能力。

  五、教學(xué)措施

  1、按“四名”工程計(jì)劃要求,培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng),提高學(xué)生的實(shí)踐能力鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。

  2、注意加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,選好地點(diǎn),通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會(huì)。

  3、認(rèn)真上課,突出重點(diǎn)。

  4、加強(qiáng)與社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,既開闊學(xué)生視野,又在活動(dòng)中培養(yǎng)實(shí)踐能力。

  5、對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果及時(shí)反饋,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。

  6、采取集中課時(shí)和分散課時(shí),課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  7、加強(qiáng)紀(jì)律教育。

  六、教學(xué)內(nèi)容安排

  課題周次愛(ài)在重陽(yáng)2—3不做時(shí)尚的“小尾巴”4—5水污染的調(diào)查和保護(hù)6—7垃圾分類可行性調(diào)8認(rèn)識(shí)傳染病9學(xué)會(huì)自我保護(hù)10小小理財(cái)家11—12中國(guó)年俗研究13—14小小發(fā)明家15船和小火箭

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)11

  實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校——平山古月中學(xué)。短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。

  我于9月1號(hào)來(lái)到平山古月中學(xué)報(bào)到,正式開始了我的實(shí)習(xí)生活。我被分派到高一擔(dān)任2個(gè)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師,在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。

  作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。經(jīng)常地旁聽其它老師的課,虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn),以及教法。在聽課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程,并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言,語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

  作為一名教師,天職就是教書,無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從四個(gè)月的支教中我了解到,一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫教案——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋信息——自己寫反思——講評(píng)——鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),看起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。

  四個(gè)月以來(lái),我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書本里找不到的,對(duì)我以后的生活很有幫助。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師,感情更沒(méi)的說(shuō),常常以兄弟相稱.,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺(jué)得很開心,雖然生活有點(diǎn)苦,但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和學(xué)生的感情真的很深,和學(xué)生建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來(lái),但是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開始覺(jué)得教書也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名20xx教師個(gè)人見習(xí)期工作總結(jié)5

  緊張而忙碌的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧前兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。人生總有許多的第一次,而出為人師,對(duì)于師范生的我而言則是既具有挑戰(zhàn),頗具誘惑的事情。20__年3月16號(hào),我懷著興奮的心情來(lái)到了我的母校,棗莊市滕西中學(xué),開始了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光輝最崇高的事業(yè)的艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把大學(xué)課堂上所學(xué)的實(shí)際知識(shí)與理論實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教育工作和班主任實(shí)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會(huì)紙上談兵的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任,這一切無(wú)不見證著我付出的`每一份耕耘所得到的收貨。

  一、實(shí)習(xí)之初

  為什么要安排實(shí)習(xí)?剛開始我覺(jué)得學(xué)校多此一舉。以前我總覺(jué)得做老師很簡(jiǎn)單,只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容知識(shí)教給學(xué)生,把他們理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,除了把課本知識(shí)教給學(xué)生還要教會(huì)學(xué)生自己學(xué),傳授他們學(xué)習(xí)的方法;在教學(xué)過(guò)程中還要教會(huì)他們做人,在他們成長(zhǎng)中協(xié)助他們,塑造健康的人格,引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對(duì)的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人,還要面對(duì)他們的父母。父母對(duì)子女的要求高,當(dāng)然對(duì)來(lái)時(shí)的要求更高。很多時(shí)候老師從講臺(tái)下來(lái),的不是因?yàn)槔蠋熥约翰恍,而是學(xué)生的家長(zhǎng)認(rèn)為老師不行。所以說(shuō)老師的責(zé)任很沉重。

  二、聽課備課上課

  (一)聽課

  聽課是教育實(shí)習(xí)中最基礎(chǔ)的階段,教育實(shí)習(xí)的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作就是實(shí)習(xí)。我所聽的是七年級(jí)三班高秋燕老師的數(shù)學(xué)。實(shí)習(xí)剛開始我就開始了我的聽課任務(wù)。第一次聽課,高老師在講多項(xiàng)式的乘法,由于是第一次聽課,坐在教室最后邊有點(diǎn)不習(xí)慣,注意力并沒(méi)有集中在老師整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,而是以學(xué)生的身份聽的,所以一節(jié)課下來(lái)并沒(méi)有多大收獲。課后,高老師看我的聽課本上并沒(méi)有記些東西,也看出了我的困惑,于是細(xì)心知道我怎樣聽課。后來(lái)我才知道,聽一節(jié)課,不但要聽老師所要講的內(nèi)容,更重要的是聽老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)流程,教師的語(yǔ)言,教態(tài),與學(xué)生的互動(dòng)技巧,以及這堂課學(xué)生的反映情況。

  帶著高老師對(duì)我的指導(dǎo),我進(jìn)行了第二堂課的聽課,這堂課內(nèi)容精煉,節(jié)奏緊湊,課堂氣氛活躍,讓我耳目一新。通過(guò)聽課我注意到,先是學(xué)生在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問(wèn)題,其次是教師對(duì)重難點(diǎn)的分析和處理,最后是師生交流情況。

  (二)備課

  我以前一直以為,做老師只要在課堂上能說(shuō)會(huì)道就行了,但事實(shí)上并不是我想象的那么簡(jiǎn)單,要想講好一節(jié)課,要做很多的準(zhǔn)備工作。這就有點(diǎn)像演員在舞臺(tái)上表演,臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。首先上好課先備好課,,做好充分的準(zhǔn)備,自己把教學(xué)內(nèi)容吃透,這樣課堂上才能應(yīng)變自如。

  在開始備課時(shí),我一般都把上課時(shí)的每句話都寫出來(lái),然后拿給高老師修改,高老師會(huì)詢問(wèn)我關(guān)于這節(jié)課的看法,老師再給與指導(dǎo),最后在空教室試講好幾遍,老師再提出些意見。第一次備好課講課時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的問(wèn)題,在備課室不僅要備教材,還要備學(xué)生,由于不太了解七年級(jí)四班學(xué)生的具體情況,所以在備課時(shí)一些學(xué)生的反應(yīng)沒(méi)有充分考慮到,以至于講的不是很順利。再有就是,在備課時(shí)一定要仔細(xì)分析本節(jié)課的重難點(diǎn),并在教學(xué)中做相應(yīng)合理的處理,讓學(xué)生真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。然后上課之前就應(yīng)該把自己所講的內(nèi)容自己過(guò)一遍,把可以考慮到的情況都加進(jìn)去。

  (三)上課

  實(shí)習(xí)講的第一節(jié)課是用尺規(guī)作圖,是我先聽聽了節(jié)高老師的課,隨后在七班進(jìn)行的試講。課后,老師針對(duì)我的講課提出可很多寶貴性的意見。初一階段的孩子接受的主要是感性的知識(shí),不需要去證明,只需要他們認(rèn)識(shí)即可,而我在課堂上卻給學(xué)生講了原理,導(dǎo)致學(xué)生聽得一頭霧水。在講授完新知識(shí)后,一定要給學(xué)生一定的消化時(shí)間。在講解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí),要選講一個(gè)純數(shù)學(xué)的形似題目,讓學(xué)生有個(gè)過(guò)渡。最后課堂上要自信的講解,在課堂上教師的語(yǔ)言很重要,語(yǔ)速,語(yǔ)音,語(yǔ)言都要恰當(dāng),必要時(shí)要加上手勢(shì),不過(guò)要適當(dāng),還有板書一定要規(guī)范,一目了然。加入在課堂上出現(xiàn)特殊情況,千萬(wàn)不要慌,要隨機(jī)應(yīng)變,盡量把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容上。

  (四)班主任實(shí)習(xí)

  班主任實(shí)習(xí)也是我們本次實(shí)習(xí)的重要組成部分。班主任實(shí)習(xí)就是協(xié)助原班主任搞好班級(jí)日常工作與組織班級(jí)活動(dòng)。在原班主任高老師的知道幫助下,我擔(dān)任了七年級(jí)三班的臨時(shí)班主任。根據(jù)學(xué)校要求,我們每天早上跟早自習(xí),所以我每天七點(diǎn)到班,組織學(xué)生打掃衛(wèi)生,維持紀(jì)律。,使到校學(xué)生有個(gè)安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)12

  按照教育部關(guān)于實(shí)施《吉林省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐》,進(jìn)一步推動(dòng)教育教學(xué)改革,使教師所教、學(xué)生所學(xué)、市場(chǎng)所需達(dá)到有機(jī)結(jié)合,為社會(huì)培養(yǎng)合格的技能型人才,并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務(wù)能力,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育發(fā)展的要求,實(shí)現(xiàn)中等學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,通過(guò)企業(yè)實(shí)踐,提高中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能水平,以提高教師綜合素質(zhì)。通過(guò)深入企業(yè)實(shí)踐,了解企業(yè)的用工需求,促進(jìn)課程改革和專業(yè)建設(shè)。使參訓(xùn)學(xué)員成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)骨干教師,以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。

  教師通過(guò)下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)全過(guò)程,提高動(dòng)手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標(biāo)、國(guó)家職業(yè)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場(chǎng)調(diào)研。國(guó)家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。是師工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革的前提和保障是師資隊(duì)伍。

  通過(guò)教師下企業(yè)鍛煉把原來(lái)的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。20xx年6月至12月,參加教育部組織的青年教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中,我們到吉林省通用機(jī)械公司學(xué)習(xí)實(shí)踐。

  先介紹企業(yè)概況:

  一、培訓(xùn)企業(yè)概況

  吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司是我所在的企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)單位,吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司始建于1965年,20xx年改制為有限責(zé)任公司,公司擁有兩個(gè)廠區(qū),主廠區(qū)位于吉林省長(zhǎng)春市凈月高新開發(fā)區(qū),占地面積12萬(wàn)平方米。新工廠位于長(zhǎng)春市雙陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū),占地20萬(wàn)平方米,F(xiàn)有員工1300余人,管理人員160人,技術(shù)人員140人,下設(shè)一個(gè)技術(shù)中心,一個(gè)計(jì)量理化中心,八個(gè)分公司,一個(gè)子公司,擁有機(jī)械加工、沖壓、精密沖壓,熱處理、陰極電泳漆、電鍍、機(jī)加、鍛造、注塑等加工手段。

  現(xiàn)主要產(chǎn)品有轎車換檔操縱機(jī)構(gòu)系列,輪轂系列,轉(zhuǎn)向節(jié)系列,手剎車系列及沖壓件等汽車零部件產(chǎn)品,礦山工程液壓缸系列產(chǎn)品,模具設(shè)計(jì)和制造,公鐵兩用車等。公司主要服務(wù):汽車、煤礦、石油、鐵路等領(lǐng)域。吉林省通用機(jī)械有限責(zé)任公司于1999年通過(guò)iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證,20xx年7月通過(guò)vda6。1和qs9000質(zhì)量體系認(rèn)證,20xx年1月通過(guò)iso9001—20xx,ts/16949—20xx認(rèn)證體系。作為一名中等職業(yè)學(xué)校的教師,能夠到一家極具發(fā)展?jié)摿Φ臋C(jī)械加工公司學(xué)習(xí)實(shí)踐令我感到非常興奮,也因此特別珍惜這次實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  根據(jù)上報(bào)專業(yè)情況,吉林通用機(jī)械37名教師被分配到不同部門實(shí)習(xí)。我分配到了液壓分公司實(shí)踐。我們?nèi)w教師在綜合管理部趙部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)通用公司的所以分公司,在領(lǐng)導(dǎo)的講解下,我們了解了整個(gè)公司的生產(chǎn)流程,生產(chǎn)工藝和各個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)要求。公司每個(gè)月舉行兩次技術(shù)交流。這樣,我們可以學(xué)到很多專業(yè)知識(shí),了解先進(jìn)的加工技術(shù)和先進(jìn)的加工方法。

  二、培訓(xùn)三階段

  我在吉林通用機(jī)械****的實(shí)習(xí)經(jīng)歷可以分為三個(gè)階段。

  第一階段,培訓(xùn):安全培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、規(guī)章制度培訓(xùn)等。

  第二階段,手把手:跟著工程師李春輝師傅學(xué)習(xí)和練習(xí)機(jī)械加工實(shí)踐,主要包括普通車床、數(shù)控車床、普通銑床、普通外圓磨床、普通平面磨床和電火花線切割加工機(jī)床解決在現(xiàn)場(chǎng)工作中遇到的各種問(wèn)題,學(xué)習(xí)機(jī)械加工經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。

  第三階段,獨(dú)立性:學(xué)會(huì)獨(dú)立工作,處理各種情況。

  在實(shí)習(xí)期間,我始終保持積極、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的工作態(tài)度,虛心接受李春輝老師的指導(dǎo)和要求;努力完成指導(dǎo)員李春輝同志交辦的任務(wù);自覺(jué)遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,發(fā)揮我作為一名班長(zhǎng)的帶頭作用,經(jīng)歷了一次深刻的企業(yè)實(shí)踐和培訓(xùn)。安于現(xiàn)狀只會(huì)自絕后路,積極進(jìn)取才會(huì)有提高有發(fā)展。我常常留心觀察和請(qǐng)教師傅們,決不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié),還不失時(shí)機(jī)地主動(dòng)要求加班加點(diǎn),以不斷豐富自己,強(qiáng)化實(shí)踐能力。由于我把對(duì)師傅們的尊重和真心求學(xué),也由于我工作中的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)、虛心好學(xué),我很快就得到了師傅們的接納和認(rèn)同。在我向師傅們請(qǐng)教機(jī)械加工中遇到的疑難問(wèn)題時(shí),他們不僅樂(lè)意解答,而且還時(shí)不時(shí)地提醒我加工中的注意事項(xiàng),真是讓我受益匪淺。

  三、培訓(xùn)過(guò)程

  1、安全教育

  在培訓(xùn)開始時(shí),我們到公司由專業(yè)人士對(duì)我們進(jìn)行安全教育,講解了安全問(wèn)題的重要性和在培訓(xùn)中所要遇到的種種危險(xiǎn)和潛在的危險(xiǎn)等等。

  2、車間培訓(xùn)

  我在車間的培訓(xùn)是生產(chǎn)培訓(xùn)的'主要方式。我們按照培訓(xùn)計(jì)劃在指定的車間進(jìn)行培訓(xùn),通過(guò)觀察、分析計(jì)算以及向車間工人和技術(shù)人員請(qǐng)教,圓滿完成了規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容。

  3、理論與實(shí)際的結(jié)合

  為了能夠更加深入的進(jìn)行車間培訓(xùn),在培訓(xùn)過(guò)程中,我們結(jié)合了所學(xué)的書本知識(shí)與培訓(xùn)的要求,將理論與實(shí)際進(jìn)行了完美的結(jié)合,也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。

  4、培訓(xùn)工作總結(jié)

  在培訓(xùn)過(guò)程中,我們把每天的工作、觀察研究的結(jié)果、收集到的數(shù)據(jù)和圖表、所聽到的報(bào)告的內(nèi)容都記錄在培訓(xùn)日記中。隨時(shí)接受師傅的檢查與批改。

  5、其它活動(dòng)

  在完成好我們所培訓(xùn)業(yè)務(wù)內(nèi)容的同時(shí),常常利用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),開展向社會(huì)、向工人和工程技術(shù)人員培訓(xùn)的活動(dòng)。業(yè)余時(shí)間,他們還組織球類、乒乓球等活動(dòng),加強(qiáng)思想政治教育活動(dòng)。

  四.培訓(xùn)目的

  生產(chǎn)培訓(xùn)是為培養(yǎng)高素質(zhì)工程技術(shù)人才安排的一個(gè)重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),是將學(xué)校教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合,理論與實(shí)踐相聯(lián)系的重要途徑。其目的是使我通過(guò)培訓(xùn)在專業(yè)知識(shí)和人才素質(zhì)兩方面得到鍛煉和培養(yǎng),從而為以后工作盡快成為業(yè)務(wù)骨干打下良好基礎(chǔ),為學(xué)生服務(wù),為社會(huì)服務(wù),成為一名優(yōu)秀的機(jī)加專業(yè)教師。

  在這次生產(chǎn)培訓(xùn)過(guò)程中,不但對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)加深了了解,更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀點(diǎn),同時(shí)提高了獨(dú)立教學(xué)能力,完全可以勝任機(jī)械加工教學(xué)工作。

  五、培訓(xùn)心得

  六個(gè)月的訓(xùn)練是近距離練習(xí)和體驗(yàn)機(jī)械加工魅力的六個(gè)月實(shí)踐;是迅速成長(zhǎng),脫胎換骨的六個(gè)月。是完成角色轉(zhuǎn)化的的六個(gè)月;這是理論聯(lián)系實(shí)際,將專業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐,尋求自我發(fā)展的六個(gè)月;是珍惜機(jī)遇努力工作,成為一名優(yōu)秀的機(jī)加教師的六個(gè)月。在六個(gè)月的訓(xùn)練中,我感受到了很多,收獲了很多。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)13

  課堂教學(xué)評(píng)價(jià)專指對(duì)在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的客體對(duì)象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)活動(dòng),其評(píng)價(jià)范圍包括教與學(xué)兩個(gè)方面,其價(jià)值在于課堂教學(xué)。小學(xué)語(yǔ)文對(duì)于教師課堂上的評(píng)價(jià)顯得尤為重要。小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)多運(yùn)用表?yè)P(yáng),讓學(xué)生感受到教師實(shí)事求是的評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生積極思維,營(yíng)造一種熱烈而又輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

  然而,有些課堂教師卻一味采取表?yè)P(yáng),簡(jiǎn)單認(rèn)為只有不斷激勵(lì),才會(huì)讓學(xué)生體驗(yàn)成功喜悅,這些評(píng)價(jià)看似以生為本,卻是對(duì)“課堂有效評(píng)價(jià)”的誤解,不但不能更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,反而傷害了學(xué)生,減弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,與評(píng)價(jià)的目的相背而馳。

  課堂上教師有效的評(píng)價(jià)語(yǔ)言猶如冬日里的暖陽(yáng),沙漠中的甘泉,更能影響課堂教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂效率,有時(shí)甚至能影響學(xué)生一生的發(fā)展!墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)生在回答、表演、朗讀等活動(dòng)后教師作出的評(píng)價(jià)語(yǔ)言,是實(shí)現(xiàn)“情感態(tài)度”目標(biāo)的重要措施之一好的評(píng)價(jià)語(yǔ)可以開啟學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心智,產(chǎn)生愉悅的學(xué)習(xí)情緒,引發(fā)向上的學(xué)習(xí)動(dòng)力,建立足夠的學(xué)習(xí)自信。上學(xué)期我針對(duì)提高教師課堂有效性評(píng)價(jià)進(jìn)行了在本班的實(shí)踐與總結(jié),概括如下:

  一、把握課堂評(píng)價(jià)方式的多樣化

  1.激勵(lì)性

  隨著年齡的增長(zhǎng),可以明顯感受到學(xué)生課堂的表現(xiàn)力逐漸降低,舉手的人越來(lái)越少,這方面存在內(nèi)外兩個(gè)原因,一方面由于學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)的枯燥乏味,另一方面在于學(xué)生的心理變化,害怕說(shuō)錯(cuò),或跟風(fēng)從眾。此時(shí),激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言是學(xué)生學(xué)習(xí)信心的催化劑。為了讓學(xué)生品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,老師要睜大眼睛尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),不吝言詞地給予熱情的鼓勵(lì)!澳銈兏吒吲e起的小手就是送給老師最好的禮物,老師真高興呀!”、“你戰(zhàn)勝了心中的膽小鬼,老師為你感到驕傲”、“老師相信你一定是我們班讀書最棒的同學(xué)!”“不錯(cuò)!敢于大膽想象,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)!”。這些激勵(lì)性的話語(yǔ)喚起了學(xué)生心中的憧憬,點(diǎn)燃了學(xué)生自信的火花。

  2.針對(duì)性

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“要重視對(duì)學(xué)生多角度、多創(chuàng)意的評(píng)價(jià)!苯處熢谡n堂教學(xué)中,要根據(jù)每個(gè)學(xué)生表達(dá)的獨(dú)特性和個(gè)性化進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)。課堂是一個(gè)靈活多變的場(chǎng)所,你無(wú)法預(yù)料到學(xué)生的回答會(huì)如何,往往會(huì)有學(xué)生天馬行空,回答的問(wèn)題與所提問(wèn)題無(wú)關(guān),此時(shí)就需要教師有針對(duì)性的的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),如:學(xué)習(xí)課文《狼和小羊》讓孩子概括這是一只怎樣的狼,有孩子回答:“這是一只以強(qiáng)欺弱,強(qiáng)詞奪理的狼!”我相機(jī)表?yè)P(yáng):“以強(qiáng)欺弱,說(shuō)得精彩!詞語(yǔ)重在積累,說(shuō)明你平時(shí)愛(ài)看課外書!”,在學(xué)生朗讀不到位時(shí)說(shuō):“誰(shuí)可以比他讀得更好?”朗讀文中兇惡的狼的話時(shí)可以評(píng)價(jià)道:“你應(yīng)該讀得再兇一點(diǎn)!”。這些貼切的評(píng)價(jià)語(yǔ)客觀地指出了學(xué)生的長(zhǎng)處及存在的缺點(diǎn)。

  3.生成性

  課堂教學(xué)中,教師有強(qiáng)烈的資源意識(shí),去努力開發(fā)、積極利用生成性資源;善于抓住課堂上的每一個(gè)契機(jī),用自己的.評(píng)價(jià)語(yǔ)言去引領(lǐng)課堂中的精彩生成。如:“說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系,敢于說(shuō)就是進(jìn)步!”教師的那些評(píng)價(jià)語(yǔ)言既保護(hù)了學(xué)生強(qiáng)烈的自尊,又引導(dǎo)了課堂的生成,一箭雙雕。

  4.機(jī)智性

  在課堂上學(xué)習(xí)《夕陽(yáng)真美》,孩子因?yàn)榫o張而讀不下去時(shí),教師這樣說(shuō):“看來(lái)夕陽(yáng)的余暉都照到了你的身上,看你讀書臉紅紅的樣子,多可愛(ài)呀!我們不急,再試一試!边@樣的機(jī)智評(píng)價(jià)恰到好處的調(diào)節(jié)了課堂的氣氛,激發(fā)學(xué)生的勇氣,啟迪學(xué)生的智慧,化解學(xué)生的尷尬,讓學(xué)生在和諧愉悅的氛圍中得以發(fā)展。

  課堂評(píng)價(jià)的形式應(yīng)該是多種多樣,不單單局限于語(yǔ)言文字之上,在課堂上,老師除了要善于用激勵(lì)性的語(yǔ)言外,還經(jīng)常用無(wú)聲鼓勵(lì),即用表示贊許、喜歡的體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如,學(xué)生有獨(dú)特見解時(shí)教師傳遞給他一個(gè)贊賞的眼神等。當(dāng)學(xué)生聲情并茂地朗讀完課文,會(huì)情不自禁地為他鼓掌;學(xué)生從老師這親切多樣的體態(tài)語(yǔ)言中感受到了關(guān)愛(ài);感受到了贊賞;更感受到了那無(wú)聲的動(dòng)力,此時(shí)無(wú)聲勝有聲啊,這一切會(huì)推動(dòng)學(xué)生永遠(yuǎn)向前、向前。

  二、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的作用

  課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性往往不可忽視,課堂上,教師精彩而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)語(yǔ)言就好比春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。它能讓我們看到學(xué)生燦爛的笑臉,體悟到學(xué)生飛揚(yáng)的個(gè)性,感受到學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  1.教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言能指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法

  在課堂教學(xué)中,對(duì)于來(lái)自學(xué)生的反饋信息,教師善于巧妙地點(diǎn)撥、引導(dǎo),如學(xué)生讀書時(shí)作出這樣評(píng)價(jià):“古人說(shuō),讀書時(shí)要做到‘眼到、口到、心到’,我看,你們今天達(dá)到了這個(gè)要求!弊x完后說(shuō):“讀得非常響亮、流利,如果速度再放慢些,并掌握語(yǔ)氣,同學(xué)們會(huì)更佩服你的,繼續(xù)努力!”“讀得時(shí)候要讀出自己內(nèi)心的感受,別讓別人的感受影響了你!”當(dāng)學(xué)生拖調(diào)時(shí),可以點(diǎn)撥“讀書時(shí),不僅要杜準(zhǔn)確,還要把我句子之間的節(jié)奏感,讀出韻味。”教師就是機(jī)智地運(yùn)用了教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言的導(dǎo)向性,成功地生成了課堂的精彩。

  2.教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言能夠簡(jiǎn)約教學(xué)環(huán)節(jié),承上啟下

  教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)往往起到承上啟下的作用,教學(xué)中教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,嚴(yán)謹(jǐn)中帶有自然的韻味,如何讓環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間無(wú)細(xì)縫銜接起來(lái),這就要?dú)w功于課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的藝術(shù)。在教學(xué)古詩(shī)《登鸛雀樓》、讀完第一句詩(shī)句后,可以評(píng)價(jià)道“你們讀出了黃鶴樓,如此壯麗的景色,相信詩(shī)人也與此時(shí)的你們一樣,心中略有所思,那他會(huì)想些什么?又思些什么呢?”從而從詩(shī)句朗讀引出后面的作者之所思,順其自然,簡(jiǎn)單大方。

  3、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)能夠使教學(xué)問(wèn)題更準(zhǔn)確明了

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:學(xué)習(xí)是一種個(gè)性化行為,語(yǔ)文教育應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。教學(xué)童話故事《狐貍和烏鴉》時(shí),我問(wèn)道:“孩子們,你們喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?”有孩子說(shuō):“我喜歡狐貍,因?yàn)楹偫盟穆斆,得到了一頓飽餐!贝藭r(shí)的教師評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該怎么處理呢?是認(rèn)同孩子的獨(dú)特性體驗(yàn)?我說(shuō)道:“你說(shuō)說(shuō),狐貍做的事是正當(dāng)?shù)倪是不正當(dāng)?shù)?”孩子否定了,我評(píng)價(jià)道:“沒(méi)錯(cuò),也許狐貍的確很聰明,但是他卻用他的智慧去干了不正當(dāng)?shù)氖虑椋悄氵喜歡他嗎?”孩子又否定了,所以,教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不能一味的順從孩子的個(gè)性回答,認(rèn)同所有觀點(diǎn),要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與點(diǎn)評(píng),幫助教學(xué)問(wèn)題明了化。

  三、課堂有效性評(píng)價(jià)的“歷史遺留問(wèn)題”

  “人無(wú)完人,金無(wú)足赤,”再完美的課堂也有其遺憾之處,就教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言我提出一些遇到的問(wèn)題與不足:

  1.要注重評(píng)價(jià)的拓展

  如:應(yīng)該怎么說(shuō)呢?這樣的回答正是體現(xiàn)了這個(gè)學(xué)生已學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)、自我選擇。試想,如果在學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí),教師就立刻指出來(lái),并出示正確答案,學(xué)生的理解和感悟會(huì)有他們探討得出的結(jié)果深刻嗎?但是在課堂上,往往無(wú)法把控時(shí)間,急急忙忙提出正確的答案,存在弊端。

  2.要注意適當(dāng)評(píng)價(jià)

  在課堂上經(jīng)常會(huì)有“不錯(cuò)”、“很好”等等這樣的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。往往課堂的生成難以預(yù)料,作為一個(gè)新老師,往往有詞窮的時(shí)候,而我也會(huì)無(wú)意間說(shuō)出此類評(píng)價(jià)語(yǔ),課堂上的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不應(yīng)拘于一種形式,它應(yīng)因人而異,因課而異,因時(shí)而異,因發(fā)生的情況而異,教師要有創(chuàng)造性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),使被評(píng)價(jià)的學(xué)生都能得到學(xué)習(xí)成功的滿足,都能提高學(xué)習(xí)的興趣,都能更積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),真正讓課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言發(fā)揮應(yīng)有的魅力。這方面仍然有待提高。

  3.要注重及時(shí)評(píng)價(jià)

  對(duì)于表現(xiàn)特別好的學(xué)生要及時(shí)給予鼓勵(lì),更能激發(fā)他向上的動(dòng)力。往往教師的忽略會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的信心的受挫,如何把握所有學(xué)生,兼顧所有學(xué)生,這是我仍然要不斷完善的地方。

  4.要注重語(yǔ)言精準(zhǔn)

  《課標(biāo)》指出:評(píng)價(jià)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、得體,既對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出色之處給予肯定,同時(shí)又有針對(duì)性地給學(xué)生提醒與糾正。師傅也一直向我提出,我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,有時(shí)過(guò)于累贅,如何精簡(jiǎn)語(yǔ)言,一針見血,需要再接再厲,繼續(xù)探討。

  課堂活動(dòng)集靈活、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、多樣為一體,只有在不斷的實(shí)踐與完善中才能不斷發(fā)揮教師與學(xué)生的能動(dòng)性,達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的最優(yōu)化!

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)14

  紅色七月、驕陽(yáng)似火,在文成大山深處的田間遠(yuǎn)江國(guó)、農(nóng)家院落非;钴S著一支隊(duì)伍,他們揮灑著青春的汗水,開展了一系列三農(nóng)調(diào)查、政策宣講、科技支農(nóng)、愛(ài)心支教活動(dòng),受到了當(dāng)?shù)卣蛷V大群眾農(nóng)民群眾的一致好評(píng)。他們就是溫州科技扶貧職業(yè)學(xué)院赴文成服務(wù)三農(nóng)實(shí)踐隊(duì),作為實(shí)踐隊(duì)的全程指導(dǎo)老師,我有幸參與和見證了本次暑期實(shí)踐活動(dòng),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下所,在全體實(shí)踐隊(duì)員的共同努力下,本次暑期實(shí)踐活動(dòng)取得了豐碩的成果。現(xiàn)將個(gè)人總結(jié)如下表所示。

  一、全程陪同指導(dǎo),亦師亦友

  在文成開展杭城實(shí)踐活動(dòng)開展雖然只有短短兩個(gè)星期,但我們團(tuán)隊(duì)的工作已經(jīng)提早此項(xiàng)工作兩個(gè)月就開始了,從實(shí)踐活動(dòng)方案的策劃、實(shí)踐隊(duì)員的召集、隊(duì)員的培訓(xùn)、實(shí)踐地點(diǎn)的考察以及的安排等等,一樣不能少。在此過(guò)程中,因?yàn)閷W(xué)院實(shí)踐隊(duì)伍縮減,我們實(shí)踐隊(duì)曾經(jīng)面臨解散的危險(xiǎn),當(dāng)我看見這月來(lái)隊(duì)員們特別是陶育峰隊(duì)長(zhǎng)的辛苦準(zhǔn)備,深感惋惜,通過(guò)與學(xué)院團(tuán)委的多次努力溝通,經(jīng)過(guò)隊(duì)員的調(diào)整,本次實(shí)踐活動(dòng)最終得以繼續(xù)進(jìn)行。在這種情況下,作為赴文成三農(nóng)小微服務(wù)實(shí)踐隊(duì)的全程指導(dǎo)老師,深感肩上的擔(dān)子重,隊(duì)員們和學(xué)?梢赃x擇了我,我就不能辜負(fù)隊(duì)員與學(xué)校的信任與,出發(fā)前我召集隊(duì)員們召開座談會(huì),優(yōu)化實(shí)踐活動(dòng)方案、探討課堂教學(xué)活動(dòng)方式方法、交代安全注意事項(xiàng),接下來(lái)幾天安排好自己手頭上的工作,7月7日毅然與隊(duì)員們踏上了前往文成的征途。在活動(dòng)中,我與隊(duì)員們實(shí)踐隊(duì)員們同吃同住,同甘共苦,一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,一起解決問(wèn)題,利皮揚(yáng)卡利用自身本地作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì),白天大部分時(shí)間與隊(duì)長(zhǎng)奔走于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間,了解農(nóng)戶需求,與政府部分商議具體文藝活動(dòng)開展商談內(nèi)容,晚上主要就召開座談會(huì),或進(jìn)行白天工作的總結(jié),幫助撰寫修改通訊稿件,布置第二天深入開展的狠抓活動(dòng)內(nèi)容,對(duì)于一些進(jìn)行工作不太順利的精神隊(duì)員還要做好思想工作,鼓舞士氣,調(diào)整好心態(tài),更好地直接投入明天的工作。為了擴(kuò)大實(shí)踐活動(dòng)開展的范圍,我也特地把我自己的汽車開到上海汽車實(shí)踐地,方便實(shí)踐隊(duì)員在幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的來(lái)往,以點(diǎn)帶面,幫助更多的農(nóng)民群眾解決問(wèn)題,取得了更全面的素質(zhì)教育成果。實(shí)踐結(jié)束后,我又和幫助隊(duì)員們寫好調(diào)查報(bào)告和工作總結(jié)、宣傳實(shí)踐成果。在實(shí)踐活動(dòng),我指導(dǎo)學(xué)生,也鍛煉了自己,與地方相關(guān)部門建立了更好的關(guān)系,為以后工作的開展穩(wěn)步奠定了基礎(chǔ)。

  二、發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)、突顯農(nóng)類特色

  在實(shí)踐活動(dòng)中,我指導(dǎo)隊(duì)員們充分發(fā)揮我們?茖W(xué)校的專業(yè)優(yōu)勢(shì)、薄弱農(nóng)類服務(wù)特色?梢哉f(shuō),在學(xué)院杭城實(shí)踐隊(duì)中,我們溫科赴文成服務(wù)三農(nóng)實(shí)踐隊(duì)是最突顯農(nóng)類專業(yè)支隊(duì)的一特色伍,我是農(nóng)類專業(yè)的任課老師,隊(duì)員主要由設(shè)施農(nóng)業(yè)、食品檢測(cè)、畜牧獸醫(yī)幾個(gè)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生共同組成,社會(huì)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容也覆蓋了食品安全宣傳服務(wù)、蔬菜果樹技術(shù)服務(wù)、畜牧養(yǎng)殖服務(wù)等畜牧業(yè)諸多內(nèi)容。在活動(dòng)中,我們充分發(fā)揮我們專業(yè)知識(shí)的專業(yè)優(yōu)勢(shì),突顯農(nóng)類特色,我們的實(shí)踐活動(dòng)既是社會(huì)服務(wù)課程,貢獻(xiàn)了知識(shí)力量,服務(wù)了三農(nóng);課程內(nèi)容同時(shí)也是一門專業(yè)光譜分析實(shí)訓(xùn)課程,鍛煉了自己,增長(zhǎng)了才干。融合我們實(shí)踐隊(duì)結(jié)合各自專業(yè)的表現(xiàn)形式,以食品檢測(cè)專業(yè)學(xué)生為主組成的食品安全宣傳省城小分隊(duì)主要在縣城開展食品安全宣傳活動(dòng);以設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)學(xué)生為主組成學(xué)員的科技支農(nóng)小分隊(duì)主要在西坑南田開展三農(nóng)調(diào)查和科技支農(nóng)活動(dòng);以畜牧獸醫(yī)學(xué)生為主組成的畜牧先鋒隊(duì)主要在黃坦鎮(zhèn)開展畜牧調(diào)查和技術(shù)產(chǎn)品與服務(wù)活動(dòng)。實(shí)踐證明,我們幾個(gè)別動(dòng)隊(duì)開展的幾個(gè)活動(dòng),均取得了非常好的精準(zhǔn)度,是一次專業(yè)的應(yīng)用提升,大大提高了大家理論與相結(jié)合的能力。比如7月13日,食品安全小分隊(duì)與文成縣食品在文成縣政府門口開展了一次別開生面的食品藥品安全宣傳實(shí)踐文藝活動(dòng),通過(guò)開展食品藥品知識(shí)猜謎,食品藥品人身安全咨詢,政治宣傳領(lǐng)取食品藥品安全宣傳資料,擺放食品藥品安全展板,公布食品藥品風(fēng)險(xiǎn)控制、工商、衛(wèi)生等相關(guān)部門舉報(bào)投訴電話等形式,向廣大群眾講解食品藥品安全的重要性、日常食品用藥安全常識(shí)以及開展進(jìn)行農(nóng)村藥品“兩網(wǎng)一規(guī)范”示范縣創(chuàng)建的重要性等問(wèn)題,提升廣大群眾的了解飲食用藥安全意識(shí)和對(duì)相關(guān)政策的了解;顒(dòng)共分發(fā)食品藥品安全知識(shí)宣傳資料500余份、接受群眾咨詢100余人次,形成人人關(guān)心食品藥品安全管理、個(gè)個(gè)安監(jiān)參與監(jiān)督食品藥品市場(chǎng)的良好氛圍,群眾熱情高漲、成效顯著。同樣黨團(tuán)員小分隊(duì)、畜牧服務(wù)小分隊(duì)農(nóng)牧開展的技術(shù)講座、種子貝阿爾恩縣獸藥及技術(shù)資料贈(zèng)送活動(dòng)也搞得轟轟烈烈、效果顯著,文成電視臺(tái)和多家網(wǎng)絡(luò)媒體紛紛對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

  三、急農(nóng)戶之所急,切實(shí)解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的難題

  南田二源一帶是文成山地蔬菜的產(chǎn)區(qū),但是這一帶的農(nóng)戶反映,番茄、毛豆茄子等蔬菜的病蟲害發(fā)生非常嚴(yán)重,給當(dāng)?shù)厥卟水a(chǎn)業(yè)造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。為此,7月14日,在文成縣畜牧局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,溫州科技職業(yè)學(xué)院赴錦華實(shí)踐隊(duì)與學(xué)院蔬菜專家在文成縣開展了為期一天社會(huì)活動(dòng)的高山蔬菜病蟲害防治技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng),這次受到了當(dāng)?shù)卣疅崆榻哟娃r(nóng)戶的熱烈歡迎。上午二源鄉(xiāng)高山番茄青枯病和毛豆根腐病發(fā)生嚴(yán)重的現(xiàn)狀,溫州科技職業(yè)學(xué)院蔬菜研究所宰文珊徐堅(jiān)與老師老師分別作了《番茄青枯病的發(fā)生與防治》與《毛豆病蟲害防治技術(shù)》的講座,下午又奔赴南田鎮(zhèn)五源村,宰文珊老師作了《山間蔬菜栽培實(shí)用技術(shù)》的講座,徐堅(jiān)老師講授了目前毛豆根腐病的特點(diǎn)及一系列的防治措施,活動(dòng)中實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員們還向當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶贈(zèng)送了優(yōu)良種子300包及《蔬菜報(bào)》、新品種介紹等相關(guān)技術(shù)資料300份,當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶非常高興,稱相關(guān)人員部分送來(lái)了及時(shí)雨,盼望以后要多開展這樣的支農(nóng)活動(dòng)。另一方面,二源一帶的毛豆出現(xiàn)滯銷,我和隊(duì)員們?yōu)槊钩雎犯鞅M所能,有的找專家,有的找農(nóng)業(yè)企業(yè),有的想怎么樣拉長(zhǎng)毛豆的供應(yīng)期,有的想是否可以在這里一個(gè)加工廠等等,充分體現(xiàn)了我們隊(duì)員對(duì)這個(gè)事情的關(guān)注與重視。毛豆滯銷事情也給我們帶來(lái)深深的思考,怎樣引導(dǎo)農(nóng)民種植農(nóng)作物,怎樣把農(nóng)產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益,是農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展一個(gè)重要課題。

  西坑鎮(zhèn)近年來(lái)?xiàng)蠲坊匕l(fā)展迅速,但管理技術(shù)卻跟不上,種植好多年卻收獲鮮少,他們鎮(zhèn)的農(nóng)戶一直希望開展一個(gè)楊梅栽培技術(shù)講座,在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下所,我們考察了楊梅基地,詢問(wèn)了種植戶存在的風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題后,隨即聯(lián)系了我們學(xué)院園林所副所長(zhǎng)吳振旺老師,邀請(qǐng)他來(lái)為當(dāng)?shù)氐陌傩兆鲆粋(gè)楊梅栽培技術(shù)的講座,老師欣然答應(yīng),講座當(dāng)天西坑鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府座無(wú)虛席,學(xué)術(shù)活動(dòng)當(dāng)?shù)氐陌傩照J(rèn)真聽著吳老師的講座,并且詢問(wèn)了相關(guān)的問(wèn)題,講座后吳老師還到楊梅山進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。此次講座為當(dāng)?shù)氐陌傩諑チ藯蠲吩耘嗉夹g(shù),也是我們實(shí)踐隊(duì)為百姓送去的一份實(shí)實(shí)在在的禮物,受到了當(dāng)?shù)貤蠲贩N植戶和政府的.一致好評(píng)。

  四、深入山區(qū)、積極開展愛(ài)心支教活動(dòng)

  教育,特別是留守孩童的教育,是文成山區(qū)普遍存在的環(huán)境問(wèn)題。據(jù)我們實(shí)踐隊(duì)員調(diào)查發(fā)現(xiàn),我們駐地鄰近的小孩子文化課成績(jī)辦公處不好,盛夏更是無(wú)人管束,安全都成問(wèn)題,所以我們決定把小孩聚集下來(lái),開展關(guān)愛(ài)支教活動(dòng),經(jīng)過(guò)協(xié)商與縣里溝通協(xié)商,村支書把村委會(huì)黨員活動(dòng)辦公室讓我們當(dāng)教室用。我們的道德教育隊(duì)員開始了為期兩周獻(xiàn)愛(ài)心的支教活動(dòng),為了確保下才孩子的安全,我們的隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)把小孩子接到支教點(diǎn),下課后再把小孩子送回家,雖然這樣很不便,但是為了小朋友的安全,我們的小隊(duì)員隊(duì)員們也沒(méi)法半句怨言,一直做到支教的結(jié)束。支教中,我們對(duì)小孩子的暑假作業(yè)進(jìn)行社會(huì)工作、與他們或進(jìn)行溝通交流、與小孩子進(jìn)行游戲,讓他們不僅學(xué)到文化知識(shí),而且更讓他們樹立正確的人生觀。對(duì)于一些赤貧比較人口稠密的貧困孩子,我們也派實(shí)踐隊(duì)員爬山涉水到他們家里進(jìn)行一對(duì)一教學(xué),并向他們贈(zèng)送生活用品和生活用品,對(duì)于學(xué)術(shù)研究隊(duì)員們不辭勞苦下鄉(xiāng)支教,村民們也深受感動(dòng)。在支教活動(dòng)結(jié)束之際,我們還開展了“我愛(ài)我的祖國(guó)”繪畫比賽,小孩子們用手中的畫筆繪畫出了一幅一幅幅祖國(guó)的藍(lán)圖,也表達(dá)了他們對(duì)愛(ài)國(guó)的熱愛(ài),對(duì)祖國(guó)充滿了信心,這也是他們獻(xiàn)給祖國(guó)60周年生日的一份禮物。此次支教活動(dòng)得到了學(xué)生孩子家長(zhǎng)以及許多村民的好評(píng)與贊揚(yáng)。

  五、聯(lián)系好政府機(jī)關(guān)部門,做好宣傳工作

  在暑期實(shí)踐期間,我們?yōu)榱藢?shí)實(shí)在在地開展實(shí)踐活動(dòng),擴(kuò)大實(shí)踐效果,我們?nèi)〉寐?lián)系盡可能的聯(lián)系當(dāng)?shù)貓F(tuán)委、農(nóng)業(yè)局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府部門以及宣傳媒體部門共同策劃和開展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐證明這種方法效果顯著,我們實(shí)踐隊(duì)開展的社區(qū)清理衛(wèi)生死角活動(dòng)、食品藥品安全管理宣傳活動(dòng)、三農(nóng)調(diào)查活動(dòng)、種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)、愛(ài)心支教等活動(dòng)公益活動(dòng)受到文成電視新聞、文成政府網(wǎng)、文成共青團(tuán)、浙江共青團(tuán)、溫州青年、溫州農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、浙江農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)、文成縣食品藥品安全網(wǎng)、浙江省食品藥品監(jiān)督管理局網(wǎng)站、食品藥品公眾網(wǎng)等多家電視及網(wǎng)絡(luò)媒體的關(guān)注和報(bào)道。報(bào)道次數(shù)達(dá)二十余次,大大提高了我們學(xué)院實(shí)踐知名度和本次暑期的活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

  在此次暑期實(shí)踐活動(dòng)中同,隊(duì)員們還在藥材果蔬基地開展了實(shí)踐活動(dòng)、在衛(wèi)生局縣農(nóng)業(yè)局開展蔬菜食品農(nóng)藥殘留檢驗(yàn)檢測(cè)實(shí)習(xí)活動(dòng)、在雙鳳宣傳食品集團(tuán)公司兔產(chǎn)品宣傳實(shí)習(xí)活動(dòng)、地方蔬菜品種進(jìn)行調(diào)查活動(dòng),這些活動(dòng)不僅展現(xiàn)了農(nóng)類學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng),不斷提高了專業(yè)實(shí)踐能力,也為隊(duì)員們的點(diǎn)明創(chuàng)業(yè)就業(yè)指明了方向。總之,這是五次成果顯著的實(shí)踐活動(dòng),是我們?nèi)松欢坞y忘的成長(zhǎng)歷程。

教師實(shí)踐個(gè)人總結(jié)15

  本學(xué)期,四年級(jí)的同學(xué)們接觸到了綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程,比起其他課,這門課更具實(shí)踐性、活動(dòng)性、自主性、創(chuàng)造性。同學(xué)們對(duì)這門課投入了巨大的熱情,每一次活動(dòng)都是那么積極踴躍。 通過(guò)半個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐,同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)大自然,開闊了眼界,豐富了見識(shí),品嘗到了成功的喜悅與快樂(lè)。 我們深深地體會(huì)到,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

  一、重視過(guò)程評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)時(shí),不應(yīng)該過(guò)于看重于學(xué)生所獲得的知識(shí)的多少及作品的優(yōu)劣,而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性,關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,關(guān)注交流與合作,關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。因此要采用形成性評(píng)價(jià)的方式,重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)和在過(guò)程中的評(píng)價(jià),使評(píng)價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過(guò)程。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的激勵(lì)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng),施展自己的'才能,努力形成激勵(lì)廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

  二、以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主

  評(píng)價(jià)可采用多種方式,如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合;教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合;小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。其中以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主。由于是讓學(xué)生自我評(píng)價(jià),其壓力較小,學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),自由地交換意見。同時(shí),這種集體和個(gè)人的自我評(píng)價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育。

  三、評(píng)價(jià)的開放性

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開放性的特點(diǎn),評(píng)價(jià)也應(yīng)該具有開放性,在學(xué)生自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式,將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來(lái),并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評(píng)論。這樣的評(píng)論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn),而且還可以促使學(xué)生加深對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí),有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并發(fā)表個(gè)人見解的優(yōu)良品質(zhì)。反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作,我想有成功也有不足!

  成功之處是:

  1、激發(fā)了學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐的巨大熱情。

  2、開展了豐富多彩的活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的能力。

  不足之處有:

  1、面對(duì)這門課程,深深了解到自己知識(shí)儲(chǔ)備的不足,以后還需在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電。

  2、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生光有熱情是不夠的,還需要有更好的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)研究的精神。

  3、對(duì)于身邊的資源利用的還不夠,我想在以后的活動(dòng)中要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助,尋求其他相關(guān)人士的幫助。

  展望下學(xué)期的工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足吧,盡我的所能把這門課教好,使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步。 。

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