[精品]測量實習(xí)報告1篇

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，報告十分的重要，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編幫大家整理的測量實習(xí)報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

測量實習(xí)報告1

　　一、實習(xí)目的

　　1、掌握導(dǎo)線測量和三、四等水準(zhǔn)測量的觀測與計算方法，掌握地形測量的測、算、繪技能；

　　2、熟練掌握常用測量儀器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；

　　3、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、動手能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)。

　　4、培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。

　　二、實習(xí)要求

　　要求掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本技術(shù)和基本方法，提高學(xué)生的實際作業(yè)能力；學(xué)習(xí)和掌握大比例尺數(shù)字測圖的基本概念和技術(shù)。

　　三、實習(xí)時間

　　20xx年12月12日至20xx年12月16日。

　　四、實習(xí)內(nèi)容-----測量白云校區(qū)A棟辦公樓東側(cè)小游園圍內(nèi)的地物

　　1、實習(xí)的第一階段實習(xí)任務(wù)是水準(zhǔn)測量

　　12月12日我們的工作是選好幾個控制點，我們觀察了土地的外圍，在排除各類因素，比如儀器被樹木遮擋，道路中間阻礙交通，和其它小組相碰，光線不足，三腳架放置不穩(wěn)妥，距離角度不合理等因素后，我們共選取了7個控制點，分別命名為1-7。然后向老師拿取了已知點T和K兩點的坐標(biāo)和高程的數(shù)據(jù)。實驗步驟如下：

　　1、安置水準(zhǔn)儀與T點和TP1點大致等距離處，進(jìn)行粗略整平和目鏡對光。

　　2、后視點T上的水準(zhǔn)尺，精平后讀取后視讀數(shù)，記入手本，前世TP1點上的水準(zhǔn)尺，精平后讀取前視讀數(shù)，記入手本。并計算兩點高差。

　　3、沿著選定路線，將儀器搬到TP1與TP2點大致等距離處，仍用第一站施測的方法進(jìn)行觀測。依次連續(xù)設(shè)站，經(jīng)過TP3、TP4、TP5、TP6、TP7點，連續(xù)觀測，最后回至T點。

　　4、檢驗計算.

　　5、高差閉合差的計算

　　第二天實習(xí)，由于第一天水準(zhǔn)測量時，沒有留意到兩點距離不得超過80米。所以今天必須把昨天的數(shù)據(jù)從新測量。雖然這是一個十分打擊我們的事實，但是卻又給我們一個很好的機會熟悉這個實習(xí)。我們小組所有的成員在沒有一絲的消極情緒的情況下，很好地完成了這天的任務(wù)。

　　另外，我們小組聚集開會，考慮到這次是實習(xí)，大家都要對整個過程實踐，也為我們可以有序進(jìn)行測量，認(rèn)為做個大概分工還是必需的。每個人都有側(cè)重負(fù)責(zé)的內(nèi)容。我是側(cè)重于記錄、計算和檢驗數(shù)據(jù)的。而后，我為我們小組繪制了一張A3紙大小的草圖，供控制點和以后的碎步測量的標(biāo)注用。

　　1、園林園藝學(xué)院

　　2、實習(xí)的第二階段實習(xí)任務(wù)是導(dǎo)線測量-通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標(biāo).

　　踏勘選點及建立標(biāo)志：

　　在選點前，應(yīng)先收集測區(qū)已有地形圖和已有高級控制點的成果資料，將控制點展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對、修改、落實導(dǎo)線點的位置，并建立標(biāo)志。

　　第三天天未亮我們就起床，希望能得到一個好點的儀器。大概7點我們開工了，從已知點出發(fā)，我清楚的記得儀器放置很小心。靜嫻是通過步伐量出長度，目的是使儀器在兩測點的中點，盡量減少誤差。

　　這次全站儀的使用目的是確定和檢驗TP1-TP7，7個點的坐標(biāo)。測量是先將全站儀置T這點，嚴(yán)格按照全站儀的操作步驟進(jìn)行對中、粗精平。棱鏡調(diào)為高2米。后來考慮到高度不夠可能會在下面的測量中帶來不方便，才一致決定調(diào)高的。另外，測量的程序是從T點前視TP1點，最后經(jīng)TP7點回歸到T，選點時應(yīng)注意下列事項：

　�、傧噜忺c間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。

　　②點位應(yīng)選在土質(zhì)堅實，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

　�、蹖�(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量

　�、軐�(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等。

　　⑤導(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。

　　雖然已經(jīng)注意到了這些事項，可是測量過程還是出現(xiàn)了很多的障礙物，在排除障礙物后，我們的任務(wù)得以完成。

　　當(dāng)我們回到A點時還看到有的小組才停留在他們的第一個點。我認(rèn)為我們高效完成測量的主要原因還是對儀器的操作嫻熟，輸入速度相當(dāng)快，大家有團結(jié)精神，就連豎棱鏡的同學(xué)，他們穿著厚棉襖，但在陽光下還不會動一下，一心注視著棱鏡上的圓水準(zhǔn)氣泡，使其能夠居中，提高測量準(zhǔn)確度。

　　3、碎步測量：根據(jù)控制點，測定碎步點的`平面位置和高程

　　實習(xí)的第四天，我們開始進(jìn)入碎步測量的階段，因為部分草圖還未完成，所以今天的實習(xí)我們采取了分小組進(jìn)行。詠洵和高平負(fù)責(zé)把剩下的草圖完成，而我和靜嫻、崇熙完成點的測量。全站儀操作，是和之前的控制點坐標(biāo)的確定的步驟是大同小異的。操作步驟如下：

　　1）安置儀器。安置儀器于測站點，測定豎盤指標(biāo)差，量取儀器高，填入手簿。

　　2）定向。找準(zhǔn)一控制點，作為零方向，設(shè)置水平度盤讀數(shù)為零。

　　3）立尺。立尺員依次將尺立在地物，地貌特征點上。

　　4）觀測。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，瞄準(zhǔn)點1點的標(biāo)尺。

　　5）記錄。將所測讀數(shù)依次填入手簿。

　　首先我們把全站儀放置在某一控制點上，后視另一控制點的坐標(biāo)，若是和昨天的數(shù)據(jù)一樣，便可以前視我們所需要的碎步點了。我們對很多特殊點進(jìn)行測量。大概12點半就結(jié)束了200多個特殊點的坐標(biāo)測量。同樣采取“不走尋常路”的策略，我們重點在教學(xué)樓的周圍停留。因為教學(xué)樓的形狀其實并沒有我們所想的那么規(guī)則，有些店是不能用幾何的方法推算出來的，都是需要計算才得出，甚至有些地方需要測出很多點，比如一個花圃的邊上有一段弧，我們只能夠是在弧上選出兩邊和中間共3點，測出來，以用3點坐標(biāo)畫弧。以致原有的A3草圖都顯得小了，那些坐標(biāo)都標(biāo)滿了整張紙。

　　當(dāng)晚我就數(shù)據(jù)進(jìn)行處理�？偣参覀儨y量了們就進(jìn)行CAD繪圖了。畫出來才發(fā)現(xiàn)，我們的CAD界面上顯示的是仰視的情況，所以給繪圖帶來了難度，沒法參照原本的草圖繪畫。只能夠憑著坐標(biāo)的連線繪制圖樣。期間遇到困難就是有些點漏測了，所以還不能夠完整的畫出。

　　最后我們回宿舍對CAD圖做了文字和地物符號的補充。還將原來“仰視圖”經(jīng)過鏡像工具變成俯視效果，完成了CAD繪圖。我也把700多個點的坐標(biāo)整理后填入表格。此階段的實習(xí)宣告一段落。

　　五、收獲與體會

　　為期7天的測量學(xué)實習(xí)已經(jīng)結(jié)束�；仡欉@一周的實習(xí)生活，雖然不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們在收獲一種技能的同時，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。由于測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而測量實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。我們的目的在于在測量實習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識，解決遺留的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補遺漏掉的知識點。

　　我們小組配合的很好，是所有組中測量完成得最有效率的。大方面的問題沒有出現(xiàn)，主要是細(xì)節(jié)還需要注意，比如我在記錄數(shù)據(jù)時候，由于數(shù)字多，填寫時會凌亂一點，這些沒有及時去整理，很快就會忘記是在哪里了，那晚的CAD繪圖時就出現(xiàn)了幾個點的坐標(biāo)丟失，后來在其他的地方找到。還有要注意的是精確方面的問題，雖然數(shù)據(jù)都是在誤差的范圍以內(nèi)，但是我們還是很難將儀器很好操作，使得與真值更接近，有時不得已只得取那個誤差范圍內(nèi)的有效數(shù)據(jù)。雖然畫出來的圖可能只有微小的變形，我們覺得這樣無法將操作儀器發(fā)揮到最高水平。我們是很渴望每個碎部點都能夠測得數(shù)據(jù)相當(dāng)精確的。集體的工作進(jìn)程很快，從中我看出我個人的不足，就是儀器操作不能夠十分嫻熟，只知道大概的原理，看別人操作也看得懂，就是我自己對鍵盤輸入速度慢，我希望通過鍛煉，水平可以有所提高。

　　參觀實習(xí)的時候我理清了一些盲點，其實我們將來到工地工作的時候也不會是使用

　　很先進(jìn)的儀器的，所以現(xiàn)在掌握這種看似out的儀器，相比之下會更實用。關(guān)于之前重視儀器的年代問題，這個片面的看法得到糾正。我知道現(xiàn)在我們掌握的儀器操作并不是為了將來對這種儀器的使用，而是要形成一種操作的思維，將來碰到的儀器五花八門，而儀器的原理就是在原先學(xué)校學(xué)習(xí)的那種演化來的，萬變不離其宗。我們要的是指導(dǎo)的理論，而不是機械式的操作。

　　總結(jié)這次為時兩周的測量實習(xí)，先是我們的自己動手操作一些課本已經(jīng)要求我們掌握的技能，提升到走出課本，觀摩現(xiàn)在廣州都市建筑測量的工作流程。給我們開拓了視野，增加了專業(yè)的認(rèn)知，提高了建筑測量方面的總體水平。從一些小的細(xì)節(jié)看，我們在面對問題的尋求根源所在和自我解決問題的能力都有很大的培養(yǎng)。團隊的合作體現(xiàn)出來，個人的知識才能能夠發(fā)揮。由此可見，這次實習(xí)我們是獲益匪淺的。

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