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地質(zhì)工程實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀

時(shí)間:2024-02-19 07:55:06 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿
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地質(zhì)工程實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,報(bào)告十分的重要,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的地質(zhì)工程實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀,歡迎大家分享。

地質(zhì)工程實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀

地質(zhì)工程實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀1

  地點(diǎn):西安市藍(lán)田縣東湯峪

  一、實(shí)習(xí)概況:

  二、實(shí)習(xí)目的:

  1)、使理論聯(lián)系實(shí)際,加深和鞏固課堂知識(shí),提高在野外識(shí)別各種地質(zhì)現(xiàn)象的能力同時(shí)增加感性認(rèn)識(shí),擴(kuò)大視野,培養(yǎng)提高觀察能力,動(dòng)手操作能力,分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

  2)、鑒別和觀察常見(jiàn)的巖石,礦物特征及工程性質(zhì)。

  3)、學(xué)習(xí)運(yùn)用羅盤(pán)儀器測(cè)巖石的走向、傾向和傾角。

  4)、了解三大巖石的形成過(guò)程,產(chǎn)生年代、結(jié)構(gòu)、產(chǎn)狀、形成原因及現(xiàn)象以及流水的地質(zhì)作用對(duì)巖石的影響和沖刷成河谷的過(guò)程。

  5)、了解地質(zhì)構(gòu)造的內(nèi)容,實(shí)踐其現(xiàn)場(chǎng)的判斷方法。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  地質(zhì)概況:

  區(qū)內(nèi)出露的地層主要有下元古界寬坪群和從中更新統(tǒng)到全新統(tǒng)的第四系。另外,還有少量第三系出露。該區(qū)出露的侵入巖包括酸性、基性和超基性巖,主要有花崗巖、輝長(zhǎng)巖和輝石巖。該區(qū)位于北秦嶺加里東褶皺帶的北緣,寬坪群具多期變形特征。早期褶皺近東西向,呈同斜緊閉褶皺,局部出現(xiàn)平臥褶皺,發(fā)生軸面片理S1及腸狀褶皺、勾狀褶皺等,伴隨早期中基性脈巖侵入,為前寒武紀(jì)變形。中期褶皺也為近東西向,與早期褶皺樞紐交角不大(<20°)或近于共軸疊加,形成較開(kāi)闊的彎滑褶皺,產(chǎn)生S2折劈理,為加里東期變形。

  1、秦嶺北坡山前斷裂觀測(cè)點(diǎn)

  斷層面走向時(shí)而北東,時(shí)而北西。實(shí)測(cè)斷層面產(chǎn)狀,測(cè)量構(gòu)造透鏡體、構(gòu)造角礫的大;觀察斷層內(nèi)出露的輝長(zhǎng)巖強(qiáng)烈破碎帶。

  2、參觀湯峪溫泉和河流階地

  湯峪溫泉的特征:

  湯峪溫泉的出露溫度為48—58、7℃(中溫)。湯峪溫泉水是經(jīng)過(guò)下滲、加熱、上升的循環(huán)大氣降水,溫泉水出自一個(gè)PH值約為8、5,溫度約為87℃的深部熱儲(chǔ)。溫泉水在其上升至地表的過(guò)程中,混入了一些較淺部的水和潛水,混入比例隨季節(jié)變化。在湯峪,降水分配主要集中于七至十月份(約占年降水量的56、6℅),最高值多出現(xiàn)在九月份。這段時(shí)間中,由于溫泉水在上升過(guò)程中混入的淺部水和潛水有所增加,使得溫泉水的溫度較平常偏低,溫泉水中比淺部水和潛水中濃度較高的化學(xué)元素濃度也較平常偏低。因此,湯峪溫泉的出露溫度在不同季節(jié)有所變化。

  湯峪溫泉形成條件:

 。1)允許冷的地表水和大氣降水下滲的適當(dāng)巖層;

 。2)加熱下滲冷水的熱源;

 。3)足夠可供利用的補(bǔ)給水;

 。4)使冷水加熱的足夠時(shí)間以及足夠大的熱交換面;

 。5)熱水返回地表的通道。這些條件大多由本區(qū)構(gòu)造提供。

  湯峪溫泉的形成條件幾乎都受構(gòu)造控制。湯峪溫泉水來(lái)自大氣降水,補(bǔ)給區(qū)主要為出露于南邊的秦嶺,由于補(bǔ)給區(qū)較大,降水也較為豐富,因而湯峪溫泉有較為充足的補(bǔ)給源。大氣降水沿連通性較好的裂隙下滲,并匯入深大斷裂向更深處滲入,下滲過(guò)程中,水的礦化度與溫度都會(huì)有所改變,在下降到深斷裂某一深度,下滲到這里的水有足夠長(zhǎng)的時(shí)間和足夠大的能量與物質(zhì)的交換面與圍巖進(jìn)行相互作用,它不斷改變自身的礦化度和溫度,最后與巖石達(dá)到物理化學(xué)平衡,其平衡溫度為87℃左右,PH值為8、5左右,其礦化度的增高來(lái)源于與巖石中礦物的化學(xué)反應(yīng),溫度的增高來(lái)源于與巖石的熱交換,而使巖石獲得較高溫度的熱源是稍高于正常熱流值的.深部熱流產(chǎn)生的熱量。經(jīng)歷以上過(guò)程的水,最后上升出露于地表成為泉。

  湯峪溫泉的出露依賴于熱異常及活斷層交匯帶與低地勢(shì)在垂直方向上的重疊,即北東向和北西向山前斷裂與隱伏斷層F4交匯帶與低地勢(shì)位置的結(jié)合。這就是湯峪溫泉的形成模式,它明顯受活斷層控制。

  3、山前斷裂—湯峪水庫(kù)大壩路線觀測(cè)

 、鍖捚喝鹤冑|(zhì)巖及原巖恢復(fù)

 、偈紫茸屛覀冇梅糯箸R觀察云母石英片巖、二云母片巖的主要礦物、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造,然后老師講解副變質(zhì)巖概念,我們認(rèn)識(shí)副變質(zhì)巖的主要特征;

 、谖覀冇梅糯箸R觀察綠片巖、角閃石片巖、斜長(zhǎng)角閃巖的主要礦物、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等,老師講解正變質(zhì)巖概念后,我們認(rèn)識(shí)正變質(zhì)巖的主要特征。

  4、劉秀橋剖面

  劉秀橋剖面的集中礦物組成:

  輝長(zhǎng)巖巖體:輝長(zhǎng)巖巖體,是在張性空間中侵入,有片理化、弱蝕變,輝石含量60%左右,斜長(zhǎng)石含量30—40%,無(wú)石英或極少,巖石呈深灰色,中—粗粒結(jié)構(gòu),灰白色斜長(zhǎng)石和黑色粒狀輝石都成近等軸狀它形粒狀相間分布,塊狀構(gòu)造,粗粒輝石兩組解理近于直交。

  斜長(zhǎng)角閃巖:流變構(gòu)造、同斜緊閉褶皺發(fā)育,軸面和片理近于平行,長(zhǎng)英質(zhì)變質(zhì)分異,暗色、淺色礦物分別集中到一起,石英脈和花崗質(zhì)巖脈發(fā)育,有彎曲、石香腸化和透鏡體化,斜長(zhǎng)角閃巖中還夾有云母片巖。

  花崗巖:出露較寬,巖石呈肉紅色,具半自形粒狀結(jié)構(gòu)—花崗結(jié)構(gòu),主要礦物長(zhǎng)石、石英和云母,局部可見(jiàn)由混合巖化形成的眼球狀花崗巖,石英呈拔絲狀,斜長(zhǎng)石呈(似)眼球狀,有旋轉(zhuǎn)碎斑,具粗糜棱巖化。

地質(zhì)工程實(shí)習(xí)報(bào)告優(yōu)秀2

  一、 實(shí)習(xí)要求

  在教師指導(dǎo)下,逐漸學(xué)會(huì)野外地質(zhì)勘測(cè)的基本知識(shí)和方法,如地質(zhì)羅盤(pán)儀的使用,地質(zhì)點(diǎn)的工作內(nèi)容,巖層產(chǎn)狀的測(cè)定,地質(zhì)路線的觀測(cè),地質(zhì)剖面的測(cè)繪及節(jié)理的測(cè)量與統(tǒng)計(jì)方法等。

  仔細(xì)觀察與認(rèn)識(shí)不同時(shí)代地層的主要巖石性質(zhì),地質(zhì)構(gòu)造特征,地下水及物理地質(zhì)現(xiàn)象,達(dá)到初步具有觀察和分析野外地質(zhì)現(xiàn)象的能力。

  對(duì)實(shí)習(xí)地區(qū)的地質(zhì)條件及工程地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行初步歸納、分析,并結(jié)合水工建筑物、港工建筑物、工業(yè)民用建筑物以及道路和橋梁工程等,進(jìn)行穩(wěn)定和滲漏等方面的工程地質(zhì)條件初步評(píng)價(jià)。

  認(rèn)真并按時(shí)完成所規(guī)定實(shí)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)野外觀察實(shí)測(cè)資料、記錄、標(biāo)本及作業(yè)等,實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)編寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告和繪制基本圖件,以利于鞏固實(shí)習(xí)效果和提高獨(dú)立思考能力。

  二、 實(shí)習(xí)目的

  工程地質(zhì)野外教學(xué)實(shí)習(xí)是本課程教學(xué)實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),目的在于鞏固和加深理解在課堂所學(xué)的理論知識(shí),使理論與實(shí)踐緊密相結(jié)合,提高教學(xué)效果;學(xué)會(huì)野外觀察地質(zhì)現(xiàn)象和分析評(píng)價(jià)工程地質(zhì)問(wèn)題的初步能力,為今后學(xué)習(xí)、工作中使用分析地質(zhì)資料打好基礎(chǔ)。

  頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)目的

  實(shí)習(xí)目的:畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式,是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié),對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄、?yīng)用性人才有著十分重要的意義。

  xx年畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求

  實(shí)習(xí)目的:畢業(yè)實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式,是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié),對(duì)培養(yǎng)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德才兼?zhèn)涞募寄苄浴?yīng)用性人才有著十分重要的意義。

  國(guó)際貿(mào)易專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)目的

  實(shí)習(xí)目的:國(guó)際貿(mào)易專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),通過(guò)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)可以使學(xué)生了解我國(guó)外貿(mào)改革、發(fā)展的狀況,擴(kuò)大知識(shí)面,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)并對(duì)涉外企業(yè)公司的業(yè)務(wù)內(nèi)容、性質(zhì)和流程有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),能初步將理論與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)發(fā)、、、

  工程地質(zhì)實(shí)習(xí)要求和目的

  實(shí)習(xí)要求在教師指導(dǎo)下,逐漸學(xué)會(huì)野外地質(zhì)勘測(cè)的基本知識(shí)和方法,如地質(zhì)羅盤(pán)儀的使用,地質(zhì)點(diǎn)的工作內(nèi)容,巖層產(chǎn)狀的測(cè)定,地質(zhì)路線的觀測(cè),地質(zhì)剖面的測(cè)繪及節(jié)理的測(cè)量與統(tǒng)計(jì)方法等。

  機(jī)電一體化專業(yè)的實(shí)習(xí)目的

  1)、通過(guò)實(shí)習(xí)加深我們對(duì)機(jī)電一體化專業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所處地位和作用的認(rèn)識(shí),鞏固專業(yè)思想,提高專業(yè)技能,并激發(fā)我們對(duì)本專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

  2)、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)操作實(shí)習(xí)和與企業(yè)員工的交流指導(dǎo),理論聯(lián)系實(shí)際,把所學(xué)的理論知識(shí)加以印證、深化。

  橋梁工程實(shí)習(xí)目的

  實(shí)習(xí)目的:橋梁實(shí)習(xí)是橋梁課程教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分,是土木工程專業(yè)的一個(gè)重要的實(shí)踐。通過(guò)組織參觀各類橋梁,觀摩施工的'要點(diǎn),從更為直觀的角度去看橋,對(duì)橋梁的構(gòu)造形成空間的體系。

  大學(xué)生會(huì)計(jì)認(rèn)知實(shí)習(xí)目的

  實(shí)習(xí)目的:通過(guò)本次實(shí)習(xí)我了解到在單位里能夠?qū)W習(xí)到很多在學(xué)校學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。拓寬了我的知識(shí)面,擴(kuò)大了與社會(huì)的接觸面,對(duì)于我來(lái)說(shuō)收益良多。并且為以后畢業(yè)實(shí)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  大學(xué)生實(shí)習(xí)的目的和實(shí)習(xí)要求

  實(shí)習(xí)目的:畢業(yè)實(shí)習(xí)是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課之后所進(jìn)行的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是培養(yǎng)方案的組成部分。要求學(xué)生深入社會(huì)、企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)和調(diào)研,綜合運(yùn)用大學(xué)四年所學(xué)的各種理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀、、、

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