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專業(yè)實習報告

時間:2024-02-13 08:39:45 實習報告 我要投稿

有關專業(yè)實習報告范文

  隨著個人素質的提升,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告中涉及到專業(yè)性術語要解釋清楚。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎?下面是小編整理的有關專業(yè)實習報告范文,希望對大家有所幫助。

有關專業(yè)實習報告范文

有關專業(yè)實習報告范文1

  一、實習的意義和目的

  認識實習是教學計劃主要部分,它不僅培養(yǎng)學生的實踐能力等解決實際問題的第二課堂,還是專業(yè)知識培養(yǎng)的搖籃。在學習了兩年的工程管理課程后,我深刻地認識到,沒有實踐,我就根本無法體會到所學知識的精髓。因此,我十分珍惜這個能將理論與實踐相結合的機會。實習過程,不僅讓我對水庫及水力發(fā)電、電力科技以及建筑工地有了直接認識與認知,還學習許多工程技術人員的勤勞刻苦的優(yōu)秀品質和敬業(yè)奉獻的良好作風,培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新能力,開拓視野,培養(yǎng)生產實際中研究、觀察、分析、解決問題的能力。通過本次實習使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現(xiàn)理論和實踐的結合,也使我清楚地認識到自身存在的種種不足,為我以后的工作和學習奠定初步的知識,激發(fā)了我在將來學習的熱情。

  認識實習是工科學生的一門重要的課程,通過認識實習,讓我對許多建筑工程專與發(fā)電動力工程建立感性認識,并進一步了解本專業(yè)的學習實踐環(huán)節(jié)。通過接觸實際生產過程,一方面達到對所學專業(yè)的性質、內容及其在工程技術領域中的地位有一定的認識,為了解和鞏固專業(yè)思想創(chuàng)造條件,在實踐中了解專業(yè)、熟悉專業(yè)、熱愛專業(yè)。另一方面鞏固和加深理解在課堂所學的理論知識,讓自己的理論知識更加扎實,專業(yè)技能更加過硬,更加善于理論聯(lián)系實際。再有通過到建筑工地去參觀,為進一步學習相關技術基礎和專業(yè)課程奠定基礎。

  二、實習地點

  1、華北電力大學本部

  2、懷柔水庫

  3、北京國華電力有限責任公司、北京熱電分公司----一熱電廠

  三、實習心得

 。1)華北電力大學本部

  7月1號和2號,我們在學校觀看了與水電站相關的錄影碟,我收獲很很多關于水電站的知識。

  1、水電站的概念和水電站樞紐的組成

  水電站是將水能轉變?yōu)殡娔艿乃ρb置,它由各種水工建筑物,以及發(fā)電、變電、配電等機械、電氣設備,組成為一個有機的綜合體,互相配合,協(xié)同工作,這種水力裝置,就是水電站樞紐或者水力樞紐,簡稱水電站。它由擋水建筑物、泄水建筑物、進水建筑物、引水建筑物、平水建筑物及水電站廠房等水工建筑物共7個部分組成,機電設備則安裝在各種建筑物上,主要是在廠房內及其附近。

  2、水電站的基本類型。

  水電站是借助于建筑物和機電設備將水能轉變?yōu)殡娔艿钠髽I(yè)。水電站包括哪些建筑物以及它們之間的相互關系,主要取決于集中水頭的方式。所以按集中水頭的方式來對水電站進行分類,最能反映出水電站建筑物的組成和布置特點。

  (1)按集中水頭的方式對水電站進行分類,水電站可分為:壩式、引水式和混合式。壩式水電站。它的水頭是由壩抬高上游水位而形成。分為壩后式和河床式。

  (2)按運行方式水電站可以分為:無調節(jié)水電站、有調節(jié)水電站和抽水蓄能電站等類型。

  3、水力發(fā)電的基本流程

  具有水頭的水力--經壓力管道或壓力隧洞(或直接進入水輪機)進入水輪機轉輪流道--水輪機轉輪在水力作用下旋轉(水能轉變?yōu)闄C械能)--同時帶動同軸的發(fā)電機旋轉--發(fā)電機定子繞組切割轉子繞組產生的磁場磁力線(根據電磁感應定理,發(fā)出電來,完成機械能到電能的轉換)--發(fā)出來的電經升降壓變壓器后與電力系統(tǒng)聯(lián)網。

  4、水電站的設備

 、偎啓C

  水輪機是將水能轉換為機械能的水力機械,利用水能機帶動發(fā)電機將旋轉機械能變?yōu)殡娔艿脑O備,稱為水能發(fā)電機組。按水流能量轉換特征,可將水輪機分為:沖擊式和反擊式。

  (1)沖擊式水輪機的特征是:有壓水流從噴嘴射出后全部轉換為動能沖擊轉輪旋轉;在同一時間水流只沖擊部分斗葉而不充滿全部流道,轉輪在大氣壓下工作。常用的沖擊式水輪機有切擊式(水斗式)和斜擊式以及切擊與斜擊混合的雙擊式。

 、偾袚羰剿啓C:其特點為噴嘴射流沿轉輪圓周切線方向沖擊斗葉,是應用最廣泛的沖擊式水輪機,它適用于高水頭(1000~20xx米)小流量的'水電。

 、谛睋羰剿啓C:其特點是噴嘴射流方向與轉輪輪旋轉平面成一夾角,從轉輪一側進入斗葉,從另一側流出適用水頭為25~300米。

 。2)反擊式水輪機的轉輪在工作過程中全部浸在水中,壓力水流流經轉輪葉片時,受葉片的作用而改變壓力、流速的大小和方向,同時水流對轉輪產生反作用力,形成旋轉力矩使轉輪轉動。反擊式水輪機按水流流經轉輪的方向不同,又分為混流式、軸流式、斜流式和貫流式四種類型。

 、倩炝魇剿啓C。它屬于徑向式導水機構,水流流經轉輪時是經過蝸殼輻向流進而軸向流出,最后尾水管回收水能。其結構簡單,運行可靠,效率較高,是現(xiàn)代應用最廣泛的水輪機。

 、谳S流式水輪機。水流流經轉輪時是軸向流進而又軸向流出。按其葉片在運行時能否轉動又分為定漿式和轉漿式兩種。

  軸流定漿式水輪機的葉片固定在輪轂上,制造簡單,但當水頭和流量變化時,效率變化不大。因此,它適用于負荷變化不大,水頭變幅較小的水電站。軸流轉漿式水輪機在運行時其葉片可以轉動,能在水頭和流量變化時保持較高效率工作。

 、坌绷魇剿啓C。水流進出轉輪葉片都是斜向的,葉片轉動軸線與與水輪機軸線成一夾角,高效率區(qū)較寬,因而適用于水頭和流量變化較大的水電站。它是可逆式機組,當做成水泵水輪機時,可用在抽水蓄能電站上。

 、茇灹魇剿啓C。其轉輪與軸流式相似,水流基本上沿軸向流過轉輪,因而有良好的過流條件,提高了水輪機效率。貫流式水輪機一般為臥式,可降低和簡化廠房結構,土建工程量小,適用于25米以下的低水頭水電站。

 、谒啺l(fā)電機

  水輪發(fā)電機是水電站最重要的兩大主機設備之一,它的作用是把機械能轉變?yōu)殡娔堋?/p>

  (1)主要組成和結構特點

  水輪發(fā)電機一般由轉子、定子、上機架、下機架、推力軸承、導軸承、空氣冷卻器、勵磁機和永磁機等主要部件組成。其中轉子和定子是產生電磁作用的主要部件,其他部件僅起到支持和輔助作用。它分為臥式和立式兩種,臥式發(fā)電機與水輪機直接連接,一般用于小型機組;立式發(fā)電機分為懸吊式和傘式一般用于大中型機組。

 。2)勵磁系統(tǒng)

  供給發(fā)電機勵磁電流的直流電源及其附屬部件,統(tǒng)稱為水輪發(fā)電機的勵磁系統(tǒng)。勵磁系統(tǒng)是水輪發(fā)電機的重要組成部分,它的特性好壞直接影響到同步發(fā)電機運行的可靠性和穩(wěn)定性。

  在電力系統(tǒng)中,自動調節(jié)勵磁裝置的主要作用有以下幾種:

  ※保持電壓恒定;

  ※實現(xiàn)并列運行機組間無功功率的合理分配;

  ※提高電力系統(tǒng)工作的穩(wěn)定性及輸電線路的輸電能力;

  ※提高帶時限繼電保護裝置的靈敏性和可靠性;

  ※限制水輪發(fā)電機突然甩負荷時電壓上升;

  ※根據電力系統(tǒng)需要,實現(xiàn)對同步發(fā)電機不同的勵磁控制方式。

  冷卻系統(tǒng)

  在發(fā)電機內部安裝空氣冷卻器

  制動系統(tǒng)

 、鬯啓C調速設備

  調速器。根據水輪機類型的不同,有單調和雙調兩種。按操作方式不同分,有人工調節(jié)方式、半自動調節(jié)方式、自動調節(jié)方式。

  油壓裝置。水電站的調速器都是用液壓高油壓來操作,常用透平油作傳遞能量的工作介質。

有關專業(yè)實習報告范文2

  一、認識實習的目的和任務。

  根據工程監(jiān)理專業(yè)教學計劃的安排,為培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的,德智體全面發(fā)展,具有較強實際操作能力的實用型建筑技術人才;提高學生對建筑結構和構造、建筑施工現(xiàn)場、建筑材料和建設程序的感性認識,現(xiàn)對20xx級工程監(jiān)理專業(yè)認識實習作如下的安排。

  《認識實習》是工程監(jiān)理專業(yè)的一個重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。學生通過參觀建筑工程施工過程的不同施工階段包括:基礎施工、主體施工、安裝施工和裝飾施工現(xiàn)場,了解和掌握建筑施工的特點及建筑產品生產的特點等,施工企業(yè)和監(jiān)理企業(yè)的管理模式及相關人員的崗位職責;了解工程建設中的主要的`建設程序和工作制度,為今后學習工程監(jiān)理的專業(yè)課程打下理論和實踐的基礎。

  二、實習時間及地點。

  根據教學計劃安排,認識實習在第二學期與第三學期之間暑假進行,為期六周。實習期間的工作及勞動時間,應按工地規(guī)定執(zhí)行。實習結束前,安排兩天時間,進行實習報告的最后整理。

  認識實習宜選擇工程任務較飽滿而管理較先進的工業(yè)或民用建設工地,工地的施工最好處于基礎或主體結構施工階段,或大型公共建筑的高級裝修階段,學生可到建筑公司所屬工程項目部進行實習外業(yè)和內業(yè)工作。

  三、認識實習的內容。

  1、增強對建筑施工及施工監(jiān)理的感性認識。

  2、了解工地上各種機械設備。

  3、了解各類施工工藝的過程。

  4、了解施工企業(yè)和監(jiān)理企業(yè)的管理模式及相關人員的崗位職責。

  5、了解工程建設中的主要的建設程序和工作制度。

 。1)工程開工。

 。2)施工組織設計與施工方案的編制及報審。

 。3)工程報驗。

 。4)工程材料、構配件、設備報審。

  (5)商品混凝土開盤鑒定。

 。6)工程款支付。

  (7)工程延期。

 。8)費用索賠。

 。9)工程分包申請。

 。10)設計交底與圖紙會審。

  (11)工地例會。

 。12)隱蔽工程驗收。

 。13)工程變更。

 。14)技術復核。

  (15)技術及安全交底。

 。16)砂漿、混凝土試塊取樣、制作、送檢。

  6、了解主要技術資料的編制及內容。

  (1)施工組織設計與施工方案。

 。2)監(jiān)理規(guī)劃與監(jiān)理實施細則。

 。3)施工日記。

  (4)監(jiān)理日記、旁站日記、監(jiān)理月報。

 。5)施工記錄。

 。6)交接班記錄。

 。7)施工招標文件、投標文件、施工合同。

 。8)監(jiān)理合同。

 。9)施工測量核驗資料、沉降觀測記錄。

 。10)施工進度計劃。

 。11)施工平面圖。

 。12)砂漿、混凝土試塊強度檢測報告。

  (13)監(jiān)理工作總結、質量評估報告。

  四、實習成果要求:

  報告提交時間:下個學期開學。

  1、實習周記(從開始實習當日起,每周一次,每篇不少于1000字);

  2、認識實習報告(實習的內容、收獲、體會及成果,不少于5000字);

  3、上交認識實習工地考核表(詳見附表2)

  實習成果具體要求如下:

 。1)實習周記。

  實習周記是積累學習收獲的有效方式之一,也是學習成績考核的組成部分。在實習中,學生每周須記周記(不得少于1000字),并要求統(tǒng)一采用附表1的格用A4紙手寫,不準打印,最后寫好封面裝訂在一起上交,也為實習結束時編寫整理實習報告積累原始資料。

  對實習周記的書寫要求如下:

 、儆浫”局軆鹊墓ぷ鲀热菁巴瓿汕闆r;

 、趯嵙曋械男牡眉鞍l(fā)現(xiàn)的問題可能提出的合理化建議;

 、劢Y合實習工作,注意積累資料。

 。2)實習報告。

  實習結束前,學生必須各自編寫提交一份實習報告,實習報告是學生對認識實習全過程的總結,也是評定實習成績的重要依據。要求統(tǒng)一采用A4紙手寫,字數(shù)不少于5000字,文字簡明通順,書寫工整,最好配有圖表,詳見附表2。

 。3)認識實習工地考核表。

  要求每位學生實習結束后,由指導學生認識實習的工地專業(yè)技術人員對學生的實習作出評語,并加蓋所在實習單位的公章,詳見附表3。

  五、認識實習的紀律和安全。

  1、所有學生都必須根據實習指導書的安排,認真地參加認識實習。因特殊原因不能參加實習的要按規(guī)定向實習指導教師說明情況。進入實習現(xiàn)場時,實習學生必須服從現(xiàn)場指導老師和實習現(xiàn)場管理人員的指揮,遵守施工和實習現(xiàn)場的規(guī)章制度,不得影響施工和實習現(xiàn)場正常的工作秩序。

  2、學生在認識實習期間,必須學習和掌握施工現(xiàn)場的安全知識,加強自身的安全防護,進入施工現(xiàn)場應戴好安全帽。

  要特別注意高空的安全,不得擅自啟動任何電器開關,嚴格遵守操作規(guī)程,以防意外事故發(fā)生。

  六、實習成績評定。

  實習結束時,學生必須將實習周記、實習報告及實習考核表交于相應的實習指導老師,實習指導老師根據學生在實習期間的工作表現(xiàn)、完成任務情況,實習周記、實習報告等的質量,并按20~30%比例抽取學生參加實習質疑答辯,最后綜合評定給出實習成績,成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分,實習成績不及格的按一門課程不及格計,原則上成績分布應符合學校的有關規(guī)定。

  七、實習指導老師及注意事項。

 。ㄒ唬┲笇Ю蠋煛

  工程監(jiān)理指導老師xx,聯(lián)系電話:xx。

 。ǘ┳⒁馐马。

  1、注意安全,認真貫徹工地安全生產制度。

  2、聽從指揮,認真負責,主動完成分配的工作任務。

  3、堅守崗位,不得遲到,早退、缺勤曠工。

  4、遵守工作制度,有事必須向工地師傅和指導教師請假。

  5、文明禮貌,團結互助,虛心求教,好學上進。

  6、學生聯(lián)系到工地后應將工地的名稱、地點等情況告知自己的指導老師,并隨時與指導老師保持聯(lián)系。

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