国产在线导航,欧美日本中文,黄色在线观看网站永久免费乱码,chinese国产在线视频,亚洲欧洲第一视频,天天做人人爱夜夜爽2020毛片,亚洲欧美中文字幕在线网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報(bào)告總結(jié)>個(gè)人總結(jié)>初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-02-04 07:12:44 個(gè)人總結(jié) 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編為大家收集的初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一(3)班的班主任工作。這半年以來(lái),本人一直在努力工作,早出晚歸,自己的付出有了一點(diǎn)回報(bào),但工作中存在更多不足之處,F(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作來(lái)作一總結(jié)。

  一、如何管理的

  1、為了更全面的了解班上情況,我堅(jiān)持讓班委認(rèn)真的寫(xiě)班級(jí)日記,要求班委對(duì)班里的情況作客觀公平的記載,我呢,總堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)心地看班機(jī)日記,因?yàn)樗前嘀魅瘟私獍嗉?jí)的一個(gè)窗口,從中班主任能獲得好多信息,從而采取響應(yīng)的措施。

  2、常找學(xué)生談心,既鼓勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度塌實(shí)的學(xué)生,也不斷耐心而嚴(yán)肅地說(shuō)服教育不自覺(jué)的`學(xué)生。

  3、細(xì)觀察、勤走動(dòng)。

  4、常與任課老師交流,以了解學(xué)生各科的情況。

  5、積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)參賽。增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

  6、常與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理。

  7、關(guān)愛(ài)學(xué)困生,從不輕視他們,相反,在他們身上付出的更多。

  8、不變相體罰學(xué)生。

  二、取得的一點(diǎn)成績(jī):

  1、教室內(nèi)衛(wèi)生較好。

  2、班上大部分學(xué)生集體榮譽(yù)感較強(qiáng),在今年運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班的榮獲了團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

  3、我班的黑板報(bào)多次獲一等獎(jiǎng)

  4、在“好習(xí)慣終身受益”作文競(jìng)賽中,我班洪方圓獲三等獎(jiǎng)。

  5、我班數(shù)學(xué)在期末考試中獲得年級(jí)前10名占6名的好成績(jī)。

  三、存在問(wèn)題

  1、早晨進(jìn)班時(shí),若老師不在,則難以做到書(shū)聲朗朗。

  2、在學(xué)習(xí)上對(duì)自己缺乏信心。

  3、部分學(xué)生沒(méi)有遠(yuǎn)大理想,目標(biāo)也不明確。

  以上是本學(xué)期的情況,今后的路還長(zhǎng),我將盡心盡力工作,爭(zhēng)取使班級(jí)工作有起色。爭(zhēng)取做一名出色的班主任!

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我認(rèn)真做好班主任的角色,以平等包容的心情去面對(duì)每一個(gè)同學(xué),跟學(xué)生做朋友,成為他們知心人、領(lǐng)路人。我主動(dòng)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn),了解他們實(shí)際情況,因材施教,收到了不錯(cuò)的教育效果。下面是我一學(xué)期來(lái)班主任工作的做法:

  一、尊重自己,為人師表

  班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理咨詢及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感,接受、模仿能力強(qiáng),但知識(shí)較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng),但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng),但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低!敖煺叱,近墨者黑”,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進(jìn)心,整天無(wú)精打采,穿著打扮邋遢隨便,這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,要求他們干凈整潔,要有上進(jìn)心,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎?不但不會(huì)聽(tīng),甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。

  二、尊重學(xué)生,以誠(chéng)相待。

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,班主任并沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),并沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來(lái)對(duì)待,而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品,我要你怎樣就怎樣。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來(lái):一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。學(xué)生自覺(jué)自愿地做某事與被動(dòng)無(wú)奈地做某事,其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),班主任要虛心地接受。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見(jiàn),同樣,作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見(jiàn),不能因?yàn)椤拔沂抢蠋,我接受學(xué)生的批評(píng),這多丟面子”而拒絕接受!昂<{百川,有容乃大!笔聦(shí)上,一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師,學(xué)生越會(huì)尊重他。當(dāng)然,學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限,有時(shí)提出的批評(píng)意見(jiàn)是偏激的,甚至是錯(cuò)誤的,這時(shí),作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要采取包容的態(tài)度,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子,你要尊重學(xué)生,這樣你會(huì)贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

  三、一視同仁,平等相處。

  影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為,偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情,就好比在一個(gè)家里,有幾個(gè)孩子,父母最疼愛(ài)的'肯定是最聽(tīng)話、最乖巧的孩子。不錯(cuò),但是也正因?yàn)檫@樣,有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗,所以在我們的學(xué)校教育中,要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子,而是幾十個(gè)孩子。你的一舉一動(dòng),將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),班主任要一碗水端平,不能出現(xiàn)偏頗,要一視同仁。比如,當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問(wèn)題時(shí),你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔,不給他講解,他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn);當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí),你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì),他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,會(huì)使得差生感到老師的不公平,和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。因此,我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,要強(qiáng)調(diào)平等的原則,甚至于在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,尤其是差生的信賴。差生,由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差,所以他們的心理咨詢負(fù)擔(dān)較重,也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時(shí),如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì),那么,差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視,并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來(lái)。

  一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)3

  但是付出了勞動(dòng)都是會(huì)有收獲的,雖然他們這些學(xué)生們可能還沒(méi)感覺(jué),但是我們這個(gè)班已經(jīng)在我和其他老師以及班干部學(xué)生的引導(dǎo)下從一盤(pán)散沙整合成了一棟堅(jiān)固的堡壘,F(xiàn)在在這里對(duì)自己在初一下學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。

  一、班風(fēng)的樹(shù)立

  因?yàn)槭切碌陌嗉?jí),雖然上學(xué)期的時(shí)候同學(xué)們都互相有了認(rèn)識(shí),我也在班上立下了我們班級(jí)的規(guī)矩,但是作為一個(gè)班靈魂的班風(fēng)卻還沒(méi)有徹底形成,這是需要有人來(lái)控制的事情,如果放任它自由形成,到時(shí)候想要糾正起來(lái)就非常困難了。所以我在初一上學(xué)期的時(shí)候致力于對(duì)學(xué)生的思想教育,教導(dǎo)這些剛升上初中的學(xué)生們形成團(tuán)結(jié)的班級(jí),但是卻不能丟了互相競(jìng)爭(zhēng)的.意識(shí)。努力的引導(dǎo)學(xué)習(xí)成為我們?cè)u(píng)比的對(duì)象,但也不能忘了在日常生活中的好習(xí)慣。在初一下學(xué)期的時(shí)候,我們班已經(jīng)成為了一個(gè)積極向上的集體。這成就離不開(kāi)其他教師的支持以及同學(xué)們的努力。但是只是形成還只是開(kāi)始,我們要順著這股班風(fēng)將學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中提升,將良好的品德常掛于心。

  二、在教學(xué)方面

  雖然是班主任,但是我的本職還是語(yǔ)文老師,雖然每天都忙于學(xué)生們的事情,但是對(duì)于教學(xué)的方面是一點(diǎn)也不能放松的。我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上不僅嚴(yán)格要求,而且還經(jīng)常會(huì)有些在其他時(shí)間來(lái)檢查上課情況。而且我也發(fā)現(xiàn)作為班主任也是有不少方便的地方,至少在課堂上再不會(huì)有人偷偷的開(kāi)小差了。但是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鳎业慕虒W(xué)有些地方還是有些粗糙,關(guān)于這方面我需要再好好的規(guī)劃一下。

  三、總結(jié)

  作為班主任,在今后的工作中,維持好班風(fēng)是最重要的,但是也別忘了和同學(xué)們拉近關(guān)系。雖然是高高在上的班主任,但是也必須成為一個(gè)能融入到群眾中領(lǐng)導(dǎo)者才行啊。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)4

  這一學(xué)期,我擔(dān)任的是703班班主任。一學(xué)期下來(lái),主要的心得有以下幾個(gè)方面:

  第一,淡化處理打小報(bào)告行為。

  初中生剛從小學(xué)升上來(lái),還保留了很多小學(xué)時(shí)期的習(xí)慣。比如,遇到什么事情都去和班主任說(shuō)。有的時(shí)候是和自己有關(guān)的,有的時(shí)候是和自己無(wú)關(guān)的,只是對(duì)某些同學(xué)的行為看不慣就跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)。其實(shí)也不是什么特別大不了的事。剛開(kāi)始,我疲于應(yīng)付各種各樣的小報(bào)告,問(wèn)題是這個(gè)人來(lái)舉報(bào),等把被舉報(bào)的人喊過(guò)來(lái)時(shí),被舉報(bào)人又不承認(rèn),扯皮的同時(shí)不但沒(méi)有解決問(wèn)題,反而還惡化了同學(xué)關(guān)系。后來(lái),我改變了策略,首先在班上強(qiáng)調(diào)了哪些事情是需要向老師匯報(bào)的,哪些事情是無(wú)關(guān)緊要的。但是小孩子還是不太能掌握一個(gè)度,仍然會(huì)有斷斷續(xù)續(xù)的小報(bào)告。我就采取了冷處理。有同學(xué)過(guò)來(lái)報(bào)告,我聽(tīng)著。感覺(jué)不是很嚴(yán)重的事情,我就回答一個(gè)我知道了。學(xué)生看我說(shuō)知道了,但是也沒(méi)有把他舉報(bào)的人喊過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn),慢慢就明白我是不想管這樣的事了。后來(lái)這樣的小報(bào)告減少了很多。

  第二,加強(qiáng)安全教育。

  從開(kāi)學(xué)第一次開(kāi)班會(huì)的時(shí)候,我就和學(xué)生強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題不容忽視。第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,也和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)回家要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。隔三差五我在班上也強(qiáng)調(diào)這個(gè)問(wèn)題。可是我們班仍然在這學(xué)期發(fā)生了比較嚴(yán)重的安全問(wèn)題。一位同學(xué)出于好玩,看到一位奔跑的'同學(xué)走過(guò)來(lái)時(shí),將腿伸出去攔了一下,結(jié)果導(dǎo)致被攔的同學(xué)鼻骨骨折。平時(shí)下課我也在班級(jí)和走廊里觀察過(guò),同學(xué)們下課后都非;钴S,男生和男生,男生和女生打鬧的現(xiàn)象都比較普遍。我也想過(guò)在班級(jí)禁止打鬧,凡是發(fā)現(xiàn)就用班規(guī)懲罰,可是又覺(jué)得這樣違背這一階段孩子的天性。屢次強(qiáng)調(diào),但是學(xué)生的自制性比較差。關(guān)于打鬧問(wèn)題,確實(shí)到現(xiàn)在沒(méi)有找到一個(gè)比較好的處理方法。

  第三,加強(qiáng)友情教育。

  初中階段的孩子對(duì)友誼格外重視,他們慢慢地從對(duì)父母的依賴中走出來(lái),走向同齡人的圈子?墒怯捎诒旧淼牟怀墒,他們?cè)诎l(fā)展友情的時(shí)候,往往會(huì)遇到一些問(wèn)題,可能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事兩個(gè)人就不說(shuō)話,或者是不希望自己的好朋友和其他同學(xué)走的太近。還有的同學(xué),對(duì)友情沒(méi)有什么概念,總認(rèn)為打打鬧鬧就是親熱,殊不知?jiǎng)e的同學(xué)可能不喜歡這樣的溝通方式。為此,我特地召開(kāi)了一次以珍惜友誼為主題的班會(huì),討論了真正地友誼應(yīng)該做到哪些。同學(xué)們似乎都有些觸動(dòng)。我認(rèn)為這樣符合他們年齡特點(diǎn)的,能解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的一些班會(huì)在班主任工作中是十分重要的。

  第四,加強(qiáng)家;(dòng)。

  我們都知道一位學(xué)生的發(fā)展,是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)三方面努力的結(jié)果。但是,我們的很多家長(zhǎng)是繁忙的,知識(shí)程度是參差不齊的,有的家長(zhǎng)根本就不知道應(yīng)該如何正確教育孩子。所以,每次的家長(zhǎng)會(huì)就不應(yīng)該僅僅成為成績(jī)匯報(bào)會(huì),還應(yīng)成為老師講授教育方法的會(huì)議。學(xué)校的翼校通也是一個(gè)重要的家校互動(dòng)的平臺(tái),我平時(shí)也經(jīng)常在翼校通里發(fā)一下教育方法的信息。只有掌握了正確的教育方法,才會(huì)取得好的教育效果。同時(shí),為了節(jié)省我的教學(xué)時(shí)間,我把需要默寫(xiě)的內(nèi)容都發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)在家監(jiān)督我完成,這樣起的效果比我在班上一個(gè)一個(gè)抓要好的多。家長(zhǎng)有的時(shí)候不是不愿意協(xié)助老師,只是不知道從哪些方面入手,給他一些具體的要求,大部分家長(zhǎng)還是很配合的。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí):要想切實(shí)做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開(kāi)展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對(duì)自己的尊重,二是對(duì)學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個(gè)人認(rèn)為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、尊重自己,為人師表 。

  班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高,你的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō):“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期,思維活躍,但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感,接受、模仿能力強(qiáng),但知識(shí)較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng),但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng),但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低!敖煺叱啵吆凇,這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹(shù)立在他們的身邊,那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進(jìn)心,整天無(wú)精打采,這時(shí)你無(wú)論用多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)教育學(xué)生,要有上進(jìn)心,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,學(xué)生會(huì)聽(tīng)嗎?不但不會(huì)聽(tīng),甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無(wú)論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣的作用,真正做到為人師表。

  二、個(gè)人感受:

  一個(gè)學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動(dòng),有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習(xí)和娛樂(lè),隨著社會(huì)風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實(shí)踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》;不相符合的.事情,加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心,動(dòng)輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無(wú)形增加了班主任的壓力,不得不思考新時(shí)期的管理模式。

  三、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

  “火車跑得快,全靠頭來(lái)帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。意班干部的培養(yǎng)。對(duì)待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級(jí)配合,以身作則,從而帶動(dòng)全班,收到了較好的成效。

  四、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。

  學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開(kāi)始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn),注入新的方法和活力,聯(lián)系實(shí)際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動(dòng)的綱領(lǐng),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)照守則處理,找出改進(jìn)的措施。

  五、提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。

  六、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。

  根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正;、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個(gè)成員各有分工,每日與參加年段評(píng)比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。

  七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。

  一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門(mén)藝術(shù)。要想在這一門(mén)藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)6

  在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔(dān)任了初一班主任、一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作,F(xiàn)具體如下

  一、班主任工作

  在擔(dān)任班班主任工作中,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的`工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,認(rèn)真細(xì)致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力教學(xué)。

  總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、體驗(yàn)、討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。

  以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)單回顧,成績(jī)只代表了過(guò)去,在下一學(xué)期我會(huì)再接再厲,爭(zhēng)取再上一層樓。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)7

  本學(xué)期由我擔(dān)任初一(2)班主任,現(xiàn)對(duì)本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,并結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,讓他們形成與社會(huì)相適應(yīng)當(dāng)價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹(shù)立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)班集體的'教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

  (二)結(jié)合本班實(shí)際情況,狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤,為學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:

  (1)找后進(jìn)生談心,了解他們對(duì)學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問(wèn)題,以便采取有針對(duì)的措施。

  (2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部了解班級(jí)情況,隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

 。ㄈ┘訌(qiáng)班級(jí)體建設(shè),提升班集體的凝聚力。

  由于初一是新班集體,學(xué)生來(lái)自不同的班級(jí),互相之間了解甚少,這不利于班集體的良性發(fā)展,為此,我做了如下措施,以增強(qiáng)班集體的凝聚力:

 。1)制定集體共同完成的目標(biāo),在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛(wèi)生,我安排了八人為一小組,負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,并有專人負(fù)責(zé)檢查,并將每周的結(jié)果公布于黑板,對(duì)于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)看,效果是比較明顯的。

 。2)對(duì)于晚自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤,也實(shí)行分組評(píng)比。本班共分為12組,每組一個(gè)組長(zhǎng),每天有專人對(duì)晚自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進(jìn)行考核,每月進(jìn)行一次評(píng)比;對(duì)于優(yōu)秀的組,要表彰;對(duì)于較差的組,要集體批評(píng)。

  (3)利用班會(huì)課,我也時(shí)常跟他們討論集體的作用。

  一學(xué)期來(lái),經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力,本班無(wú)論是在學(xué)業(yè)水平上,還是在班級(jí)管理上,都取得了不錯(cuò)的成績(jī);但仍還有不少的問(wèn)題,如:后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,認(rèn)真汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在下學(xué)期做得更好。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)8

  本學(xué)期的工作已接近尾聲,這一學(xué)期的工作相對(duì)上一學(xué)期來(lái)說(shuō)較為順手,但也出現(xiàn)了一些讓我頭疼的事。這一學(xué)期,我也在挫折中不斷成長(zhǎng),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)分組管理小有成就

  開(kāi)學(xué)初將班上學(xué)生按照等級(jí)(AABBCCD)分為七個(gè)小組。學(xué)習(xí)紀(jì)律衛(wèi)生作業(yè)交給各個(gè)小組完成,每個(gè)小組設(shè)一個(gè)組長(zhǎng),一個(gè)副組長(zhǎng),組內(nèi)實(shí)行值周制,組內(nèi)每人任一周組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組內(nèi)常規(guī),并寫(xiě)組務(wù)日志。一學(xué)期下來(lái),每個(gè)學(xué)生的管理能力都或多或少得到了鍛煉,甚至我們班上的后進(jìn)生也因自己有了管理權(quán)而樂(lè)此不疲。

  二、學(xué)科班長(zhǎng)責(zé)任制加強(qiáng)

  在學(xué)科班長(zhǎng)制的實(shí)行過(guò)程中,剛開(kāi)始學(xué)生責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),對(duì)待自己分內(nèi)的工作沒(méi)有責(zé)任意識(shí),沒(méi)有熱情。經(jīng)過(guò)三個(gè)周的訓(xùn)練及思想教育,各科班長(zhǎng)已學(xué)會(huì)自己主宰自己所在的學(xué)科各項(xiàng)事宜,能正確處理與同學(xué)們之間的關(guān)系,作業(yè)問(wèn)題上表現(xiàn)得特別明顯。大部分班長(zhǎng)已經(jīng)知道了怎樣對(duì)待每天的'作業(yè)問(wèn)題,知道不僅要查人數(shù),還要看是否認(rèn)真完成,家長(zhǎng)是否簽字,對(duì)于出現(xiàn)此類問(wèn)題的同學(xué)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。由此可以看出,學(xué)生已漸漸明確自己的常規(guī)工作,而且做得越來(lái)越好。

  三、學(xué)習(xí)習(xí)慣常規(guī)化

  每天在后面的小黑板上總結(jié)語(yǔ)數(shù)外當(dāng)天所學(xué)的重點(diǎn),小組內(nèi)負(fù)責(zé)檢查落實(shí),同時(shí)每天按學(xué)號(hào)派學(xué)生上去講數(shù)學(xué)題。最后一節(jié)自習(xí)課是我們的`開(kāi)發(fā)思維課,我專門(mén)找了一本思維游戲書(shū)幫助我們學(xué)生開(kāi)發(fā)思維,培養(yǎng)他們思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。這一學(xué)期,我通過(guò)各種方式幫助學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  雖然小有成就,但也存在問(wèn)題,班上男生沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,女生有早戀問(wèn)題傾向讓我很頭疼!這也將是我下學(xué)期工作要解決的一個(gè)難題。希望自己的班主任工作能越來(lái)越順手!

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)9

  新生夏令營(yíng)的一幕幕還依稀可見(jiàn),轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期都即將結(jié)束,回顧自己一學(xué)期的班主任工作,可以說(shuō)有快樂(lè)也有痛苦。俗話說(shuō):“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,但良好的開(kāi)端是成功的一半。初一年級(jí)是初中的起始年級(jí),如果初一時(shí)管理的不好影響的可能是整個(gè)初中三年,因此開(kāi)學(xué)初我就做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備,心里默默期許:決不能留下后遺癥,F(xiàn)在看來(lái),應(yīng)該說(shuō)做的還是比較到位的,班級(jí)的各個(gè)方面都步入了正規(guī),學(xué)生也較以前有了很大的改變。下面就對(duì)自己的一學(xué)期開(kāi)展的工作作如下總結(jié):

  一、形成屬于自己班級(jí)的特色文化,讓學(xué)生找到歸屬感

  從夏令營(yíng)開(kāi)始,我就抓住契機(jī)給孩子闡述什么是班級(jí)文化,展示了我們學(xué)校其他班級(jí)所創(chuàng)建的班級(jí)文化,激發(fā)孩子們用自己的智慧來(lái)討論并確定本班的文化主題。可以說(shuō)學(xué)生的積極性很高,同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)中群策群力,形成很多好的構(gòu)思:如:“厚”文化、“bo”文化、“jing”文化、“yue”文化等,經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精心篩選,最后把班級(jí)文化主題定為“yue”文化,我們的班級(jí)也有了一個(gè)屬于我們自己的名稱“yue”之都。圍繞我們的文化主題,全班同學(xué)一起動(dòng)手布置教室,制定班級(jí)目標(biāo)、構(gòu)思班級(jí)口號(hào)等,形成了濃郁的文化氛圍,為后續(xù)的班級(jí)管理奠定了很好的基礎(chǔ)。正因?yàn)榇蠹业墓餐,我們(cè)陂_(kāi)學(xué)初的“開(kāi)學(xué)工作五好評(píng)比”中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  二、狠抓養(yǎng)成教育,落實(shí)一日常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  初一新生是由各個(gè)不同的小學(xué)上來(lái)的,學(xué)習(xí)衛(wèi)生行為等習(xí)慣差異很大,因此規(guī)范他們的各種習(xí)慣成為當(dāng)務(wù)之急,再加上新生剛剛進(jìn)入學(xué)校,還比較陌生,也有利于展開(kāi)這方面的教育,所以本學(xué)期我把抓養(yǎng)成教育首要位置,從各方面展開(kāi)工作:

  (1)抓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從新學(xué)期的第一天起就要求學(xué)生必須嚴(yán)格要求自己上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真完成作業(yè),及時(shí)復(fù)習(xí),做到不懂就問(wèn),不能不懂裝懂,要爭(zhēng)取打好基礎(chǔ),為三年后的中考作好準(zhǔn)備。

  (2)抓良好的.行為習(xí)慣。從夏令營(yíng)開(kāi)始就組織學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范和中學(xué)生守則,規(guī)范學(xué)生的言行,平時(shí)多觀察,多提醒,及時(shí)糾正學(xué)生中的不良言行。

  (3)抓衛(wèi)生習(xí)慣。從開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生必須講究衛(wèi)生,比如每人一塊抹布,及時(shí)擦桌凳。勤洗手腳衣物,不吃零食。有責(zé)任意識(shí),有質(zhì)量的完成自己的值日工作。制定班級(jí)衛(wèi)生制度,形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。對(duì)破壞衛(wèi)生的同學(xué)罰掃衛(wèi)生,以強(qiáng)制的手段讓衛(wèi)生習(xí)慣扎根學(xué)生心中。為了便于自己及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,平時(shí)也能常走進(jìn)班級(jí)與學(xué)生交流了解。利用班會(huì)課我們也制定了符合我們自己班級(jí)現(xiàn)狀的班級(jí)加減分制度,有專人負(fù)責(zé)考核,做到賞罰分明,以此來(lái)引起學(xué)生心理上的重視,并定期匯報(bào)交流,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),及時(shí)的給予提醒。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,可以說(shuō)有了很大的改善,我們的變化也得到了任課老師的認(rèn)可。

  三、優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。

  有過(guò)班主任經(jīng)歷的老師大都知道,一支過(guò)硬的班干部隊(duì)伍相當(dāng)于班主任的三頭六臂。夏令營(yíng)的第一天,我就讓孩子們給我寫(xiě)了一張紙條簡(jiǎn)要介紹自己,了解學(xué)生們的興趣愛(ài)好。在軍訓(xùn)期間,觀察他們的言行舉止,隨后采取民主自薦的方式形成了一批臨時(shí)的班干部隊(duì)伍。工作開(kāi)展了一段時(shí)間后,在國(guó)慶節(jié)后利用班會(huì)課對(duì)現(xiàn)任班干部進(jìn)行了批評(píng)與自我批評(píng),并進(jìn)行了第二次班委競(jìng)選,及時(shí)對(duì)落選的同學(xué)做好安撫工作,并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。期中考試后在學(xué)生推薦和我考察相結(jié)合的基礎(chǔ)上終于產(chǎn)生了一批老師和同學(xué)都信得過(guò)的班干部隊(duì)伍,正因?yàn)檫@樣,現(xiàn)在即使我有事不在學(xué)校,班級(jí)的一切活動(dòng)也能正常進(jìn)行。我的工作也比以前輕松了很多。

  四、開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),凝聚班級(jí)合力

  我利用好每周的班會(huì)課開(kāi)展一些主題班會(huì),例如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),好習(xí)慣伴我一生,珍惜時(shí)間,期末考試動(dòng)員會(huì)等,加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的一些溝通,采取不同的教育方式引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí),如何做人。同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)文體活動(dòng),如校體育節(jié),校合唱節(jié)等,我始終貫徹這樣的思想“輕結(jié)果,重過(guò)程”,利用這些活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,從而形成強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,雖說(shuō)我們沒(méi)有拿到什么個(gè)人分,但是集體項(xiàng)目表現(xiàn)的都很不錯(cuò),這不廣播操比賽中我們獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  五、成立合作學(xué)習(xí)小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識(shí)。

  在國(guó)慶節(jié)后利用班會(huì)課我們自薦的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了六個(gè)學(xué)習(xí)合作小組的組長(zhǎng),然后由他們自己在班級(jí)中選擇組員,最終整個(gè)班級(jí)被分成了6個(gè)學(xué)習(xí)合作小組。合作小組各個(gè)成員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),使班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。合作小組各個(gè)成員各有分工,每日與校常規(guī)檢查的同學(xué)保持聯(lián)系,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員的重要作用,自覺(jué)為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù),做到自覺(jué)自律。同時(shí)以小組為單位進(jìn)行全面考核,獎(jiǎng)罰捆綁制,每周進(jìn)行一次“優(yōu)勝小組”的評(píng)選,與學(xué)期總評(píng)掛鉤。以此增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)。應(yīng)該說(shuō)這種方法所取得的效果還是很明顯的,雖說(shuō)我們的成績(jī)不是很好,但是其他各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步。

  六、家校合力,共同教育

  勤與家長(zhǎng)溝通,交流信息,掌握學(xué)生的情況,及時(shí)加以指導(dǎo)。除了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)外,還及時(shí)與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)通過(guò)邀請(qǐng)到校,打電話,寫(xiě)紙條的方式,與家長(zhǎng)溝通,互相交流,及時(shí)解決問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)這樣的做法收效還是很大的,家長(zhǎng)的配合和支持讓我的工作也能順利展開(kāi)。

  雖說(shuō),班主任工作很繁瑣,但是我覺(jué)得很充實(shí)。當(dāng)然,我也知道在班級(jí)工作中我還有很多做的不到位的地方,以后我會(huì)努力彌補(bǔ)。有人說(shuō):“要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)!卑嘀魅问墙逃、領(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)10

  記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。幾年以來(lái),我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

  下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法:

  一、開(kāi)學(xué)三步曲

  在新學(xué)期開(kāi)始的第一天,我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)

  1、展示自我,就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己,談新學(xué)期新的打算,步入初二后的愿望和目標(biāo),主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生更敢于站在講臺(tái)上面對(duì)大家講話,要講的精練,生動(dòng),精彩,令人難忘。

  2、競(jìng)爭(zhēng)班干部。隨著年齡的增長(zhǎng),每個(gè)人的能力將隨之提高,每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),挑戰(zhàn)意識(shí),領(lǐng)袖意識(shí)和參與意識(shí),更重要的是主人翁意識(shí)。

  3、開(kāi)總結(jié)班會(huì)。師生共談初一一年來(lái)的收獲。首先我先談我的工作,幾年來(lái)的工作方針,再全班同學(xué)指出我工作中的不足和意見(jiàn)。然后每個(gè)同學(xué)暢談自己的進(jìn)步和弱點(diǎn),查缺補(bǔ)漏,共同進(jìn)步。

  二、狠抓習(xí)慣

  1、從早讀開(kāi)始。要求每個(gè)學(xué)生一到校就立刻拿出自己的書(shū)進(jìn)行早讀,這時(shí)會(huì)有兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督檢查,并隨時(shí)做好記錄。具體的時(shí)間安排是:早讀課之前讀當(dāng)天的史地生,之后再讀語(yǔ)文或者英語(yǔ)。打掃衛(wèi)生的值日生必須在早讀課之前打掃完,否則將罰掃值日。

  2、上好每一節(jié)課。要求每一節(jié)課都不能遲到,要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,尊重老師的勞動(dòng),尊重知識(shí),遵守紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開(kāi),收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。值日班干部每天總結(jié)當(dāng)天的`課堂表現(xiàn)及紀(jì)律情況,并對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行扣分。讓學(xué)生確實(shí)體會(huì)到課堂效率的重要性。

  3、規(guī)范課間操。第二節(jié)課后,體育委員立刻組織學(xué)生到操場(chǎng)集合,要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真地去做,兩個(gè)值日班干部分別站在兩列隊(duì)伍的最后進(jìn)行督促和檢查,發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真者或打鬧者隨時(shí)制止并記錄,以及時(shí)對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。

  4、強(qiáng)化自習(xí)紀(jì)律。要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,下位,兩個(gè)同學(xué)討論問(wèn)題不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。兩個(gè)值日班干部一前一后進(jìn)行監(jiān)督和記錄,確保自習(xí)的質(zhì)量。

  5、堅(jiān)持寫(xiě)周記。周記,是我和學(xué)生交流的主要渠道。寫(xiě)周記,我要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇,要求是寫(xiě)給老師的心里話,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改。這樣,即可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,感情也就有了歸屬了。班里的很多事情我都是從周記里知道的。

  三、創(chuàng)和諧班級(jí)

  1、在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó);愛(ài)心給社會(huì);誠(chéng)心給朋友;孝心給父母;信心給自己。我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。為此我還策劃了很多的活動(dòng),如:主題班會(huì),學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),學(xué)習(xí)競(jìng)賽,小組競(jìng)爭(zhēng),辯論會(huì),等等,這些活動(dòng),都教給班干部們自己組織安排,既鍛煉了能力,又給班級(jí)帶來(lái)了活力,還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè)!

  2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一學(xué)期召開(kāi)了一次大型的家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間是在期中考試后的一個(gè)星期四晚上,大部分的家長(zhǎng)都到齊了,我在總結(jié)了前半個(gè)學(xué)期的成績(jī)后,針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行了分析,要求每一位家長(zhǎng)切實(shí)做好這一青春期的教育,和孩子一起平穩(wěn)的過(guò)渡到初三,家長(zhǎng)們受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)地讓家長(zhǎng)了解了學(xué)生的在校情況,互通有無(wú),方便了班主任思想工作,加強(qiáng)了班級(jí)管理。

  四、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài),營(yíng)造溫馨班級(jí)

  一個(gè)班,關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果,這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢?

  1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生

  在班級(jí)管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以的關(guān)注,的投入。在班集體中,我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。

  2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患,對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛(ài)之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  3、博愛(ài)中等生

  中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn),調(diào)動(dòng)他們的積極因素,正確對(duì)待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)11

  一晃期末又到了,回想當(dāng)班主任的半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任學(xué)校20__級(jí)15班的班主任,誰(shuí)都知道班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。我班是一個(gè)由54名學(xué)生組成的集體,其中住校生將近22名。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個(gè)學(xué)期,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

  一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的.閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,象大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

  二、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中增進(jìn)班級(jí)凝聚力。

  我班人較多,并且住校的學(xué)生較多,為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。所以不論是軍訓(xùn),還是體操比賽,我班都能認(rèn)真的對(duì)待,取得優(yōu)異的成績(jī)。我覺(jué)得,這對(duì)于好多初中散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)來(lái)說(shuō),是一個(gè)大進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量。

  三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

  我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營(yíng)心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和科任教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過(guò)來(lái)激發(fā)科任教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒,在期末考試中有些同學(xué)的成績(jī)明顯提高,各科不及格的人數(shù)有所降低。

  四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、需要改進(jìn)的地方

  盡管我班取得了一些成績(jī),但不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在蔫。有的在課上睡覺(jué),吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò)。

  在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做的更上一層樓。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)12

  本學(xué)期,我擔(dān)任初一(1)班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,尤其是在王__校長(zhǎng)跟王__主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下,我較好地完成了班級(jí)管理工作,順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,半年來(lái),我主要是從以下幾方面入手:

  第一階段:我做了如下工作。

  1、開(kāi)學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。

  與學(xué)生接觸前,我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析,做到初步了解。平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的,老師與學(xué)生之間的溝通。

  2、進(jìn)行了校情、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。

  開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

  3、確立班干部。

  開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部,一個(gè)月后,老師對(duì)同學(xué),同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開(kāi)始確立正式的班干部。

  第二階段:我所做的工作。

  1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。

  定期召開(kāi)班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況,讓他們自己制定班規(guī)班約,發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出,使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。

  2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。

  我常與科任老師配合,與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等,比如我要求他們課堂學(xué)習(xí)既要?jiǎng)庸P也要?jiǎng)幽X,不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課室,不準(zhǔn)亂扔紙屑,讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本,雙手捧書(shū),大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處,又避免了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

  3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo),進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人,以理服人,以制度規(guī)范人,以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事,或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā),有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾,我會(huì)跟他們講道理,讓他們很快握手言和。

  4、以班級(jí)環(huán)境的'布局美化、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論賽來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,班級(jí)生活。

  第三階段:我所做的工作。

  1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

  剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松,也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì),學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法,適應(yīng)了初中多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

  2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

  在期中考前后,開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì),講解他們的學(xué)習(xí)法寶,我們讓每個(gè)同學(xué)明白,在初中里,要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí),我們還充分利用黑板報(bào),加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育,努力營(yíng)造良好的.學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí),還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。

  在這個(gè)學(xué)期我班所取得的成績(jī):

  一、在三次班級(jí)“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)中,我班獲得兩次流動(dòng)紅旗,一次鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

二、兩次黑板報(bào)評(píng)比中,我班均獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

  三、期末考試學(xué)生的總體成績(jī)較期中進(jìn)步了,年級(jí)第一名是我班馮金燕同學(xué)。

  四、開(kāi)學(xué)初,我班部分男生言行舉止不夠文明,在班里形成不好的風(fēng)氣,但經(jīng)教育,他們懂禮體貼,素質(zhì)明顯提高了。

  下學(xué)期改進(jìn)的思路:

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

  二、抓尖子生的培養(yǎng),樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

  三、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們改善學(xué)習(xí)方法,形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

  五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣,使男生展紳士氣質(zhì),女生顯淑女風(fēng)范。

  總之,這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到了加強(qiáng)。但是,由于經(jīng)驗(yàn)不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再厲,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷充實(shí)自己,爭(zhēng)取做得更好。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)13

  時(shí)光飛逝,眨眼又過(guò)去了一個(gè)學(xué)期,一個(gè)新接手的完全陌生的班級(jí)變成了一個(gè)熟悉而親切的班,讓我又一次在班主任工作中與不同的學(xué)生找到了不同的快樂(lè)。在這個(gè)學(xué)期,我做的工作主要有以下幾點(diǎn):

  一、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)良好班風(fēng)

  開(kāi)學(xué)的第一天,我就給學(xué)生開(kāi)展了一節(jié)迎接新生的主題班會(huì),并讓學(xué)生自己寫(xiě)下了的這一學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),同學(xué)們確實(shí)受到很大的激發(fā)和感染,并為我和學(xué)生打成一片感到感動(dòng)。而我也有力地為自己在學(xué)生心目中樹(shù)立了一個(gè)良好的形象。當(dāng)然,日常工作的滲透和灌輸也非常重要,每次集體活動(dòng),每次清潔勞動(dòng),班會(huì)課的設(shè)計(jì),我都不忘用集體主義觀念教育感化學(xué)生,培養(yǎng)起學(xué)生的以班為家的觀念。為培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,我還注重抓好早讀、午唱、出勤、儀容儀表、上課紀(jì)律和氣氛,借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,我總是耐心細(xì)致地做好思想工作,一抓到底。及時(shí)有效的懲罰,使學(xué)生學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任,同時(shí)也促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。我們班同學(xué)的組織性和紀(jì)律性也大大增強(qiáng)了。

  二、培養(yǎng)班干

  培養(yǎng)班干是班主任工作的其中一個(gè)核心。一開(kāi)學(xué),很多班級(jí)工作還沒(méi)有上軌道,所以我既要物色班干,又要同時(shí)親力親為管班,真的很繁瑣。為了能選出一班得力的班于部,我結(jié)合科任老師的意見(jiàn),同學(xué)們的意見(jiàn),提名候選人,馬上競(jìng)選,新的班長(zhǎng)誕生了。加上我的一步步引導(dǎo),班級(jí)管理終于開(kāi)始走上正軌,我的班主任工作也稍微輕松一些了。經(jīng)常強(qiáng)化學(xué)生對(duì)班干工作的配合,強(qiáng)化班干的責(zé)任意識(shí),一次又一次的大力整頓之后,我們班的班干終于能夠真正自主管理班級(jí)了,老師不在的時(shí)候同學(xué)們也總算能夠相對(duì)比較自覺(jué)學(xué)習(xí)了。

  三、注重與家長(zhǎng)的溝通

  對(duì)班里的學(xué)生狀況,班主任采取的措施,我對(duì)學(xué)生做的思想工作,我都及時(shí)告訴家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知道我們的教育理念和為學(xué)生的付出,也許我也比較幸運(yùn),遇到了很多通情達(dá)理的家長(zhǎng),我感到家長(zhǎng)都非常理解配合我的工作,并對(duì)我的`工作給予肯定,讓我感到備受鼓舞!對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,我更是盡心盡力,對(duì)家長(zhǎng)和孩子都做工作,也在學(xué)期頭開(kāi)展了家訪工作,在家長(zhǎng)的配合下,基本將一些問(wèn)題學(xué)生拉回了正軌。

  四、大力支持科任老師的工作

  積極配合科任老師,維護(hù)科任老師的形象,協(xié)調(diào)科任老師與學(xué)生的關(guān)系,營(yíng)造一個(gè)和諧、向上的班級(jí)。當(dāng)學(xué)生對(duì)科任老師不理解的時(shí)候,我及時(shí)做學(xué)生思想工作,讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在科任老師的角度,理解科任老師。當(dāng)科任老師投訴我們班的時(shí)候,我馬上進(jìn)行及時(shí)有效的處理,盡可能讓科任老師在我們班上課心情舒暢;我要求學(xué)生每天保持講臺(tái)的整潔,經(jīng)常自己以身作則把講臺(tái)收拾好,并告訴學(xué)生,講臺(tái)收拾清潔,就是對(duì)科任老師的尊重。班主任的立場(chǎng)學(xué)生會(huì)看得很清楚,當(dāng)看到班主任極力維護(hù)科任老師的時(shí)候,當(dāng)看到班主任時(shí)時(shí)處處尊重科任老師的時(shí)候,其實(shí),班主任已經(jīng)在潛移默化影響著學(xué)生。所以,我們班的學(xué)生對(duì)老師總體來(lái)說(shuō)比較有禮貌。

  總之,我一直認(rèn)為班主任工作的核心是促使學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),要教育學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們班還存在很多問(wèn)題,一些同學(xué)的厭學(xué)情緒始終難以改變,也有不少同學(xué)的頑劣行為還沒(méi)有改變,盡管很操心,盡管很繁瑣,但是我覺(jué)得,當(dāng)自己付出得到肯定的時(shí)候,當(dāng)自己得到學(xué)生和家長(zhǎng)的理解和尊重的時(shí)候,當(dāng)節(jié)日收到學(xué)生的問(wèn)候與祝福和字里行間流露出來(lái)的對(duì)我的欣賞和敬意的時(shí)候,我屹然感到,我是一個(gè)幸福的班主任,我愿意繼續(xù)化作春泥護(hù)花,并于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷!

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)14

  開(kāi)學(xué)以來(lái),初一(2)班在戴老師的帶領(lǐng)下,班級(jí)秩序和考試成績(jī)依舊穩(wěn)定發(fā)展,形成了較為良好的形勢(shì),這也包含著我的努力。下面我對(duì)這半個(gè)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié):

  一、半學(xué)期工作盤(pán)點(diǎn):

  這個(gè)學(xué)期是承前啟后的一個(gè)學(xué)期,下學(xué)期就是初二了,很快接近總復(fù)習(xí)的階段,各門(mén)功課都是初中階段的核心內(nèi)容,這是中考的基石。開(kāi)學(xué)之初,由于班級(jí)人數(shù)多,差生比例大,有些學(xué)生聊天想象明顯,學(xué)習(xí)效率不高,戴老師和我一起對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)做工作,糾正了部分同學(xué)的表現(xiàn),當(dāng)然這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。2班的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛日加濃厚,在這幾個(gè)月里班級(jí)在2操上的表現(xiàn),出勤的表現(xiàn)等諸多方面都逐步在年級(jí)里進(jìn)入前列。

  到現(xiàn)在為止進(jìn)行了2次重要的考試,在第一次考試過(guò)后,我也從中找到一些學(xué)習(xí)狀態(tài)不正常的學(xué)生,通過(guò)努力在期中考試中又有了一些進(jìn)步。

  我能根據(jù)學(xué)校中心工作和主題教育班會(huì)內(nèi)容,結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生定期出好班級(jí)黑板報(bào)。學(xué)生外出活動(dòng),要自始至終同班主任一起做好組織工作,確保安全。班主任請(qǐng)假或公出時(shí)間,主動(dòng)承擔(dān)起班主任的工作職責(zé)。

  這學(xué)期我與家長(zhǎng)多次溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的'理解與協(xié)助,多向家長(zhǎng)反映學(xué)生的進(jìn)步,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì),促使學(xué)生更多進(jìn)步。對(duì)學(xué)困生要多鼓勵(lì),讓其重新找回自信,體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  二、下半學(xué)期工作的重點(diǎn):

  1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),多與家長(zhǎng)聯(lián)系

  2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

  3、狠抓文明養(yǎng)成教育,只有好習(xí)慣才會(huì)有好成績(jī)。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間教育。

  5、進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理

  6、結(jié)合期中考試抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),講授學(xué)習(xí)方法。

  7、通過(guò)主題班會(huì)拉近學(xué)生之間的關(guān)系。

  最后,期中總結(jié)非常重要關(guān)系這個(gè)學(xué)期能否使班級(jí)取得良好的結(jié)果,我會(huì)盡全力配合班主任將班級(jí)帶好,讓學(xué)生在期末取得好的成績(jī)。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)15

  每一個(gè)孩子,都是一扇窗,流轉(zhuǎn)著四季不同的瑰麗風(fēng)景。

  常常問(wèn)自己,理想的七二班是什么模樣?它應(yīng)該像大海一樣沒(méi)有阻隔,它應(yīng)該像天空一樣溫情遼闊,最重要的,這里有一群活得像孩子的孩子。

  他們不算成績(jī)優(yōu)異,卻飽有對(duì)未知領(lǐng)域的探索之心;在七二班,他們課堂上最愛(ài)說(shuō)的是”老師,先別說(shuō)答案,讓我們先想想“;精心準(zhǔn)備的一次活動(dòng),一定會(huì)踴躍參與,熱情高漲,下課還要繼續(xù)Pk;下課后教室里經(jīng)常是呼叫聲震天,卻也其樂(lè)融融;他們大多熱愛(ài)閱讀,書(shū)讀的五花八門(mén),見(jiàn)解也是各有千秋;他們的文字不事雕琢,卻質(zhì)樸、真誠(chéng),有著泥土自然的芬芳,和孩子對(duì)生活最獨(dú)特的感知。

  他們算不上無(wú)私,有自己的小脾氣,但也還沒(méi)有沾染上功利與市儈;他們會(huì)拉著某位犯事的同學(xué)向你實(shí)名舉報(bào);他們會(huì)因?yàn)橐恢苄〗MPk中的慘敗淚流滿面;他們的批評(píng)與贊美都源于真性情;他們會(huì)偶爾和家人頂嘴,爭(zhēng)吵,但在溫情分享時(shí)聊起他們卻大多感動(dòng)到泣不成聲……

  他們常常管不住自己,常常懶散、懈怠,但他們內(nèi)心深處都渴望著被肯定,渴望著成長(zhǎng)與進(jìn)步。當(dāng)你的眼神寫(xiě)滿理解與期許,當(dāng)你敞開(kāi)心與他們交流,他們清澈的眼睛會(huì)一直望向你,望向你的心湖投影的方向。他們期待著成為你的'驕傲,哪怕過(guò)程崎嶇……

  在十多年的班主任生涯中,他們不是最優(yōu)秀的,也不是最聰穎的,但我還是慶幸遇到了這樣一群個(gè)性鮮明,純真善良的小朋友。經(jīng)歷了七年級(jí)上學(xué)期的.磨合、調(diào)整之后,他們?cè)谙聦W(xué)期的蛻變實(shí)在讓人驚喜:他們逐漸捏合成一個(gè)溫暖有序的團(tuán)隊(duì);他們逐漸習(xí)慣了在班長(zhǎng)、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員等班干部的引領(lǐng)下展開(kāi)一天的學(xué)習(xí)生活;合作學(xué)習(xí)已深深植入他們心底,每周的量化考評(píng)進(jìn)行的井然有序……更重要的是,他們?nèi)匀环e極、陽(yáng)光、開(kāi)開(kāi)心心的鬧著,快快樂(lè)樂(lè)的學(xué)著,而這一點(diǎn),于我而言,最為珍貴!

  經(jīng)歷了七年級(jí)上學(xué)期的陰晴雨晦之后,我又重新成為一位比較”閑適“的班主任,班干部能做的事我基本不再插手。也許不溺于瑣事,而是給予孩子更多的尊重與認(rèn)同,順勢(shì)而行,不斷完善自我,帶給孩子更廣闊的世界,這是我更期待的教育生活。

  請(qǐng)相信,每一個(gè)孩子都是瑰寶,每一個(gè)孩子都會(huì)讓我們領(lǐng)略到教育的神奇與美好!

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)16

  本學(xué)期馬上就要結(jié)束,這么多年來(lái)作為班主任我感覺(jué)就是班級(jí)的靈魂,班主任的性格,管理方式?jīng)Q定班級(jí)的建設(shè)。所以在班務(wù)工作中,我始終堅(jiān)持以因材施教和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn),把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

  一、本學(xué)期班級(jí)工作

  1、嚴(yán)抓日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在工作中,我始終抓住一條管理主線——班級(jí)常規(guī)的管理。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表、紀(jì)律和衛(wèi)生等日常行為,親臨指導(dǎo),力作模范。學(xué)生們?cè)谌粘P袨橐?guī)范方面有了一定的進(jìn)步。

  2、小組建設(shè),在小組中選出學(xué)習(xí)組長(zhǎng)(負(fù)責(zé)平時(shí)課文的背誦,作業(yè)的收取,課堂中看見(jiàn)走神、做小動(dòng)作、說(shuō)話的`學(xué)生督促其認(rèn)真聽(tīng)課),紀(jì)律組長(zhǎng)(自習(xí)課和平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律管理,課間紀(jì)律管理),衛(wèi)生組長(zhǎng)(課間負(fù)責(zé)本組衛(wèi)生,衛(wèi)生不干凈的'要求隨時(shí)打掃),要求學(xué)習(xí)組長(zhǎng)每天下午匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況,紀(jì)律組長(zhǎng)和衛(wèi)生組長(zhǎng)每周匯報(bào)一次。

  3、抓學(xué)習(xí),早上7:00—7:25晨讀,中午14:00—14:20午到,下午6:30—7:00晚到。晨讀和午到要求背誦政史地生,學(xué)習(xí)組長(zhǎng)進(jìn)行考背,學(xué)習(xí)組長(zhǎng)由課代表考背。現(xiàn)在學(xué)生在各個(gè)時(shí)段都知道自己干什么。

  二、教育反思

  學(xué)期工作雖已結(jié)束,但我總有些不甘心,覺(jué)得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足:

  1、在教育學(xué)生方面,方法簡(jiǎn)單,有些事情處理的不到位不能另學(xué)生信服,至使一部分學(xué)生經(jīng)常犯同樣的錯(cuò)誤。

  2、對(duì)班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事,沒(méi)有教給方法,策略,他們沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  3、與家長(zhǎng)溝通的少,沒(méi)有取得家長(zhǎng)的大力配合。

  三、后期提升措施

  1、利用網(wǎng)絡(luò)書(shū)籍多學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí),在教育學(xué)生方面可以多樣化,可以對(duì)癥下藥,解決學(xué)生的一些不良習(xí)慣。

  2、對(duì)班干部進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng),除教會(huì)他們做事,還要給予他們管理學(xué)生和處理同學(xué)矛盾的方法,策略,發(fā)揮他們的主管能動(dòng)性,更好的服務(wù)于班級(jí)。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,尤其是一些經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生,與家長(zhǎng)合力共同去糾正他們的不好的習(xí)慣。

初一上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)17

  在感受班主任工作喜悅的同時(shí),我也感到了一些困惑,主要表現(xiàn)在以下方面:

  1、課間活動(dòng)“問(wèn)題多”。初一學(xué)生孩子氣較重,喜歡“你追我趕”、故意搗亂,制造麻煩,安全隱患較大。

  解決對(duì)策:加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生課間文明休息,安排值日班長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生課間活動(dòng),及時(shí)表?yè)P(yáng),對(duì)于課間不能“好好玩”的孩子則規(guī)定其玩耍的內(nèi)容,以求在“規(guī)則”中慢慢養(yǎng)成習(xí)慣,安排學(xué)生輪流成為課間活動(dòng)監(jiān)督員,協(xié)助值日班長(zhǎng)管理課間紀(jì)律,提醒學(xué)生的課前準(zhǔn)備。

  2、小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。

  解決對(duì)策:由各個(gè)共同體小組制定下階段學(xué)習(xí)計(jì)劃,開(kāi)展學(xué)習(xí)互助的措施,鼓勵(lì)全組全班同學(xué)互相幫助,以強(qiáng)扶弱,交流學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),并用班費(fèi)的一部分來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度端正的同學(xué)。

  3、班級(jí)里尖子生嚴(yán)重缺乏。從多次學(xué)校測(cè)評(píng)的成績(jī)看,我班居年段180名的人數(shù)均在年段末位,個(gè)性特長(zhǎng)生和尖子生不明顯。

  解決對(duì)策:鼓勵(lì)班級(jí)里的所謂“高分生”制定具體的追趕目標(biāo),分析其學(xué)科的'優(yōu)劣狀況,依靠

  任課老師的配合,逐步培養(yǎng)個(gè)別尖子生;建立班級(jí)“尖子生”學(xué)習(xí)小組,鼓勵(lì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。

  4、與個(gè)別任科老師溝通不夠,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于從不同的學(xué)校走進(jìn)這個(gè)學(xué)校,教師間存在著個(gè)性、教學(xué)方法等方面的差異,因而帶來(lái)了工作中的一些不和諧。

  解決對(duì)策:本著為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā),作為班主任主動(dòng)與任課老師搞好協(xié)作,同時(shí)也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能幫助指導(dǎo)。

  作為班主任,我追求我和學(xué)生之間的三個(gè)共同:

 。1)共同感受:感受學(xué)習(xí)的過(guò)程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

 。2)共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂(lè),分享友情的快樂(lè),分享成功的喜悅;

  (3)共同成長(zhǎng):不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),更新觀念,和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

  通過(guò)本次班主任工作的得失總結(jié)交流,我深深認(rèn)識(shí)到,我們只有不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、反思,才能使我們的工作有新的提高!