【精】班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié),歡迎大家分享。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期的工作圓滿結(jié)束了,在這辭舊迎新之際,我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回顧。我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情況,科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力鉆研教材,并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具,讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
一、語(yǔ)言拼音方面
本學(xué)期主要要求掌握韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)這兩大內(nèi)容,要求學(xué)生懂得區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母,為了使學(xué)生能夠在不混淆的情況下牢記韻母,我通過(guò)繪畫和色彩等各種渠道讓學(xué)生接觸了解,最后讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫。在學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的同時(shí),也在學(xué)習(xí)生字,生字的學(xué)習(xí),主要是讓學(xué)生懂得每個(gè)字的筆畫筆順,以及規(guī)范田字格的`寫法,再讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的組詞造句。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減計(jì)算法,根據(jù)本學(xué)期的課程要求,主要讓學(xué)生懂得比較物體的高矮、長(zhǎng)短、多少,以及一些趣味性強(qiáng)的游戲課題,根據(jù)這些課題特點(diǎn),我在教學(xué)中采用了探索在前講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
三、音樂、體育方面
在這兩方面教學(xué)中,我能擺正自己的位置,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作活動(dòng)的主體,在學(xué)習(xí)中,我和學(xué)生是一個(gè)整體,我以學(xué)生的身份來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識(shí)。
四、存在的不足
。1)個(gè)別幼兒還有挑食現(xiàn)象。
。2)個(gè)別幼兒經(jīng)常借故不參加體育鍛煉。
(3)有少部分幼兒自我服務(wù)意識(shí)、生活自理能力有待加強(qiáng)。
。4)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
五、整改措施
1、讓幼兒懂得食物營(yíng)養(yǎng)與堅(jiān)持體育鍛煉對(duì)身體的好處,并努力改進(jìn)鍛煉方式,增強(qiáng)鍛煉的趣味性,讓幼兒更樂于參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、對(duì)自我服務(wù)意識(shí)和自理能力差的幼兒加強(qiáng)差的幼兒加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育和自理能力的強(qiáng)化培訓(xùn)。
3、將動(dòng)手能力的培養(yǎng)融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時(shí)間中,讓幼兒在不知不覺中提高動(dòng)手能力。
總之,在課堂教學(xué)中,我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi),讓學(xué)生多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思考,對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生,也能做到耐心輔導(dǎo),手把手教。當(dāng)然,在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn),在以后的學(xué)習(xí)工作中,我會(huì)正視這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇2
轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了,本學(xué)期,我擔(dān)任高三x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái),本人積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,使教學(xué)工作得以有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的.教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、了解學(xué)情
通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解:普遍英語(yǔ)底子差,基礎(chǔ)薄,學(xué)習(xí)惰性大。所以針對(duì)這個(gè)實(shí)際情況,決定采取堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓雙基,改進(jìn)學(xué)法,激發(fā)興趣,提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。因此,一學(xué)期來(lái),在備課時(shí)鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
三、做到精講精練
針對(duì)單詞,搜集一些針對(duì)性的單詞題,課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測(cè)試,直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,或是沒有理解語(yǔ)境,無(wú)法補(bǔ)充所缺信息;或是知道是哪個(gè)詞,不是拼寫有誤,就是該詞的詞形不對(duì)。所以單詞還有待于加強(qiáng)鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時(shí),會(huì)針對(duì)該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),精簡(jiǎn)一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇,抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對(duì)性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)時(shí),堅(jiān)持做到有針對(duì)性,有層次性,形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對(duì)課堂上的知識(shí)掌握程度,都會(huì)在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),課上利用時(shí)間統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤;對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)糾正。
每周進(jìn)行兩次聽寫測(cè)試,對(duì)所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時(shí)地批改聽寫。并針對(duì)學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評(píng),根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長(zhǎng)。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期的工作美滿終止了,在這辭舊迎新之際,我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行回想。我根據(jù)學(xué)前班課程的教學(xué)目標(biāo)和本班實(shí)際情形,科學(xué)地制定出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。努力研究教材,并系統(tǒng)地、有目的地制定出各科教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具,讓學(xué)生在開心愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。
一、語(yǔ)言拼音方面
本學(xué)期主要要求掌控韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)這兩大內(nèi)容,要求學(xué)生知道區(qū)分單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母,為了使學(xué)生能夠在不混淆的情形下牢記韻母,我通過(guò)繪畫和色彩等各種渠道讓學(xué)生接觸了解,最后讓學(xué)生背誦順口溜以及默寫。在學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的同時(shí),也在學(xué)習(xí)生字,生字的學(xué)習(xí),主要是讓學(xué)生知道每個(gè)字的筆畫筆順,以及規(guī)范田字格的寫法,再讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的組詞造句。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面
了解到學(xué)生已經(jīng)基本熟悉數(shù)字表示以及一些最基本的加減運(yùn)算法,根據(jù)本學(xué)期的課程要求,主要讓學(xué)生知道比較物體的`高矮、長(zhǎng)短、多少,以及一些趣味性強(qiáng)的游戲課題,根據(jù)這些課題特點(diǎn),我在教學(xué)中采取了探索在前講授在后的教學(xué)情勢(shì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
三、音樂、體育方面
在這兩方面教學(xué)中,我能擺正自己的位置,尊重學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作活動(dòng)的主體,在學(xué)習(xí)中,我和學(xué)生是一個(gè)整體,我以學(xué)生的身份來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,并把多學(xué)科的知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生學(xué)到更多更豐富的知識(shí)。
四、存在的不足
(1)個(gè)別幼兒還有挑食現(xiàn)象。
(2)個(gè)別幼兒常常借故不參加體育錘煉。
(3)有少部分幼兒自我服務(wù)意識(shí)、生活自理能力有待加強(qiáng)。
(4)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
五、整改措施
1、讓幼兒知道食品營(yíng)養(yǎng)與堅(jiān)持體育錘煉對(duì)身體的好處,并努力改進(jìn)錘煉方式,增強(qiáng)錘煉的趣味性,讓幼兒更樂于參與到活動(dòng)中來(lái)。
2、對(duì)自我服務(wù)意識(shí)和自理能力差的幼兒加強(qiáng)差的幼兒加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育和自理能力的強(qiáng)化培訓(xùn)。
3、將動(dòng)手能力的培養(yǎng)融入到各學(xué)科教學(xué)和生活時(shí)間中,讓幼兒在不知不覺中提高動(dòng)手能力。
總之,在課堂教學(xué)中,我都在學(xué)生力所能及的范疇內(nèi),讓學(xué)生多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多摸索,對(duì)極個(gè)別落后生,也能做到耐心輔導(dǎo),手把手教。當(dāng)然,在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)顯現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn),在以后的學(xué)習(xí)工作中,我會(huì)重視這些缺點(diǎn),爭(zhēng)取把教學(xué)工作做得更加完善。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇4
轉(zhuǎn)眼間,忙碌的一年又轉(zhuǎn)瞬即逝了。一年來(lái),我積極實(shí)踐著,以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表、富有愛心”作為自己的細(xì)則準(zhǔn)則,督促著自己的工作。以下是我的人事招聘工作總結(jié)5篇,你準(zhǔn)備好' target='_blank'>工作總結(jié):
一、德方面
教師是“人類靈魂的工程師”,因此教師必須抓好兩項(xiàng)工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡(jiǎn)單的事情,教師首先要做好表率即為人師表。
在生活中,我扮演著多重身份:做學(xué)生的好老師、做學(xué)生的“好家長(zhǎng)”、做學(xué)生的好朋友、做學(xué)生的心理醫(yī)生,關(guān)注學(xué)生的.健康成長(zhǎng),從不體罰或變相體罰學(xué)生,不侮辱學(xué)生人格。
課堂上,我時(shí)刻注意規(guī)范細(xì)則的教學(xué)行為,在細(xì)則本上設(shè)立了“1/3意見欄”鼓勵(lì)學(xué)生給我提意見,并認(rèn)真回答學(xué)生提出的每一個(gè)問(wèn)題。
課后,我經(jīng)常走進(jìn)教室、宿舍,與學(xué)生一起參加課外活動(dòng),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流。當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí),適時(shí)地給予學(xué)生鼓勵(lì),與學(xué)生一起分享自己的成長(zhǎng)故事,以自己的人生經(jīng)歷去感化、教育學(xué)生。
二、能方面
教好書是教師的細(xì)則職責(zé)之一,為了提高自己的理論修養(yǎng)水平,增強(qiáng)教師人格魅力,更好地教好書,我堅(jiān)持給自己“充電”,堅(jiān)持“借好書、買好書、學(xué)好書、用好書”,堅(jiān)持向同行的老師們“取經(jīng)”、交流。在教學(xué)過(guò)程中,我把每一節(jié)課都當(dāng)做公開課去準(zhǔn)備,首先精讀教材,把握教學(xué)重難點(diǎn),再查閱資料,把每份教案都當(dāng)作一項(xiàng)工程去設(shè)計(jì),做到用活教材、超越教材,將教材內(nèi)容回歸于學(xué)生的生活實(shí)際,精選學(xué)生感興趣的教學(xué)素材來(lái)整合教學(xué)內(nèi)容,讓每一節(jié)課都情趣盎然,讓學(xué)生在歡聲笑語(yǔ)中輕松感悟教學(xué)目標(biāo)。
三、勤方面
本學(xué)期,在教學(xué)方面,我擔(dān)任了初一年級(jí)四個(gè)班的政治教學(xué)工作以及初二年級(jí)四個(gè)班的雙語(yǔ)教學(xué)工作。此外,還負(fù)責(zé)每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習(xí)班主任工作、“校園之聲”廣播臺(tái)的指導(dǎo)工作,每一項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō),都是一個(gè)挑戰(zhàn),都是一個(gè)自我鍛煉的機(jī)會(huì)。因此,我兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待自己的事業(yè),按時(shí)、按質(zhì)的細(xì)則每一項(xiàng)工作。在這些工作中,我堅(jiān)持總結(jié)與反思,在每一個(gè)方面都寫有工作細(xì)則,不斷改進(jìn),提高工作效率。
四、績(jī)方面
1。在教學(xué)方面:開了兩次公開課,得到了教研組內(nèi)其他老師的一致認(rèn)可。期中考試,我所帶的班級(jí),總體來(lái)說(shuō),成績(jī)較好。
2。教研方面:本學(xué)期共寫了5篇教育教學(xué)論文,其中有兩篇在雜志或叢書上發(fā)表。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇5
本年度我勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,尊重學(xué)生,使自己教有所思,學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、備課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。為此我積極響應(yīng)學(xué)校提前一周備課的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材,教參和教學(xué)大綱。虛心向前輩老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,以此確定預(yù)習(xí)和展示的問(wèn)題,就能夠契合學(xué)生的心理和性格實(shí)際,并對(duì)即將上的課作出預(yù)想,以作到有備無(wú)患。
2、上課
上課時(shí)認(rèn)真講課,精講精練,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔不羅嗦,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,注重問(wèn)題的梯度性和學(xué)生的主體性,并著力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力,運(yùn)用多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和思維,注意觀察學(xué)生的反映,做到及時(shí)的反饋。注意自己的.角色轉(zhuǎn)換,當(dāng)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)時(shí),自己應(yīng)是引導(dǎo)者;當(dāng)學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí),應(yīng)該是參與者;當(dāng)學(xué)生討論或展示完畢時(shí),自己應(yīng)該作出小結(jié),是歸納者。
3、作業(yè)
作業(yè)方面根據(jù)學(xué)校精講精練的要求,精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復(fù)的、無(wú)意義的機(jī)械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認(rèn)真糾錯(cuò),發(fā)揮查漏補(bǔ)缺鞏固知識(shí)的作用。
4、考勤方面
我認(rèn)為教師的職業(yè)是神圣的,任何老師都不能以任何理由和借口無(wú)故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學(xué)生的表率?
5、努力方向
作為一名普普通通的教師,我是光榮的,但也是愧疚的,因?yàn)槲也皇亲龅牡。?dāng)然,沒有只有更好,我們每個(gè)人都不可能作到盡善盡美,雖不能作到,卻要有做到的追求,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,用心教導(dǎo)學(xué)生,用笑溫暖學(xué)生,用愛滋潤(rùn)學(xué)生,要對(duì)得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛,一如繼往!
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇6
在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并且自己在德、勤、績(jī)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、在思想品德方面
我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),自覺抵制腐朽思想的影響,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),熱愛自己的工作崗位,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)自己工作的一切事業(yè)。積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭(zhēng)做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教!弊鳛樽约鹤非蠼逃淖罡呔辰。為此,在日常教學(xué)工作中,力求做到以人為本、因材施教,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源,靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神!凹冉虝钟!辈粌H如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、以及九年級(jí)語(yǔ)文集備組長(zhǎng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無(wú)掉以輕心,對(duì)班主任工作特別努力與細(xì)心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來(lái)細(xì)化班級(jí)管理,務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,使9。5班不僅是自己的,更是學(xué)生的,營(yíng)造屬于自己健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(zhǎng),始終引領(lǐng)九年級(jí)6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的`最高度,學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教法、學(xué)法,不但讓自己會(huì)教,更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。為此,平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評(píng)、反饋,計(jì)劃、總結(jié);整體定位、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問(wèn)卷、面對(duì)面談話等等,無(wú)一不是平時(shí)從量入手,以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!
四、在工作成績(jī)方面
1、班主任工作方面:班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理成績(jī)?cè)谌?8個(gè)班中位于前列,一次被推評(píng)為__優(yōu)秀班集體,兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總成績(jī)?nèi)5谝;蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。
2、語(yǔ)文教學(xué)方面:獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng);語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區(qū)公開課;語(yǔ)文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!敝灰谐绺叩淖非笠约皹反瞬黄5那趧谧鳛椋媲暗睦щy再多,也會(huì)在快樂中收獲。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇7
20xx年即將過(guò)去,在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的勉勵(lì)支持下,在自我不斷加壓努力下,圓滿完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并且自己在德、勤、績(jī)、能諸方面有了更大的進(jìn)步與成績(jī)。下面就以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):
一、在思想品德方面
我始終自覺抵制腐朽思想的影響,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),熱愛自己的工作崗位,積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)與規(guī)章制度,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共謀發(fā)展,一心為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),不甘于“只做一名教書匠”,爭(zhēng)做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教,是為了不教。”作為自己追求教育的最高境界。為此,在日常教學(xué)工作中,力求做到以人為本、因材施教,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分而又靈活的運(yùn)用各種教學(xué)資源,靈活發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神!凹冉虝钟!辈粌H如此,我始終把育人作為教育的第一要旨,始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級(jí)班主任和兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)、以及九年級(jí)語(yǔ)文集備組長(zhǎng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程、對(duì)學(xué)校聲譽(yù)之重,雖然自己是一名老班主任了,但從無(wú)掉以輕心,對(duì)班主任工作特別努力與細(xì)心,以“責(zé)任教育”為核心,以“班級(jí)責(zé)任制”為手段來(lái)細(xì)化班級(jí)管理,務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,使9.5班不僅是自己的`,更是學(xué)生的,營(yíng)造屬于自己健康、向上的班級(jí)文化內(nèi)涵,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語(yǔ)文集備組長(zhǎng),始終引領(lǐng)九年級(jí)6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的最高度,學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教法、學(xué)法,不但讓自己會(huì)教,更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué),把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志,作為教學(xué)的第一要?jiǎng)?wù)。為此,平時(shí)教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評(píng)、反饋,計(jì)劃、總結(jié);整體定位、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問(wèn)卷、面對(duì)面談話等等,無(wú)一不是平時(shí)從量入手,以至于對(duì)教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響,更重要的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行。”
四、在工作成績(jī)方面
1、班主任工作方面:
9.5班上下兩個(gè)學(xué)期班級(jí)量化管理成績(jī)?cè)谌?8個(gè)班中位于前列,一次被推評(píng)為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體,2人被評(píng)為讀書好少年;校運(yùn)會(huì)總成績(jī)?nèi)5谝?蘇彬彬打破2項(xiàng)區(qū)級(jí)、校級(jí)記錄。
2、語(yǔ)文教學(xué)方面:
獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng);指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng);語(yǔ)文集備組中何敬業(yè)老師出過(guò)嶗山區(qū)公開課;語(yǔ)文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!敝灰谐绺叩淖非笠约皹反瞬黄5那趧谧鳛,面前的困難再多,也會(huì)在快樂中收獲。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇8
近二十年即將過(guò)去,在學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持下,在自我不斷加壓和努力下,我圓滿完成了本屆初三班主任及語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),并在德、勤、績(jī)和能諸方面取得了更大的進(jìn)步和成績(jī)。以下是幾個(gè)方面的總結(jié):
一、思想品德方面
我始終自覺抵制腐朽思想的影響,并關(guān)注祖國(guó)命運(yùn)和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè),熱愛自己的工作,積極服從和尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,自覺遵守各項(xiàng)法規(guī)和規(guī)章制度,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同謀求發(fā)展,為教育的新發(fā)展貢獻(xiàn)了最大的努力。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索實(shí)踐先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù),并爭(zhēng)做一名“科研型專家”,而不僅僅是“教書匠”。我的職業(yè)追求是“教,是為了不教!痹谌粘=虒W(xué)工作中,我力求以人為本、因材施教,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,充分而又靈活地運(yùn)用各種教學(xué)資源,發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生的`實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。除此之外,我始終把育人放在教育的首要位置,以培養(yǎng)學(xué)生健康而高尚的品德為教育的第一要?jiǎng)?wù)。
三、履行崗位職責(zé)方面
本年度,我擔(dān)任九年級(jí)班主任并負(fù)責(zé)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué),同時(shí)還擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文集備組長(zhǎng)的工作。我深知畢業(yè)班工作對(duì)學(xué)生前程和學(xué)校聲譽(yù)的重要性,雖然我是一名老班主任,但我從來(lái)不曾掉以輕心,對(duì)班主任工作特別努力和細(xì)心。以“責(zé)任教育”為核心和“班級(jí)責(zé)任制”為手段,我細(xì)化班級(jí)管理,務(wù)必使班級(jí)事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主,讓班不僅是我的班,而且是學(xué)生的班,營(yíng)造健康和向上的班級(jí)文化,形成“班榮我榮,班衰我恥”的凝聚力和風(fēng)氣。作為語(yǔ)文集備組長(zhǎng),我始終引領(lǐng)九年級(jí)6位語(yǔ)文教師站在語(yǔ)文教學(xué)的最高度,學(xué)習(xí)并運(yùn)用先進(jìn)的教法和學(xué)法,不僅讓自己會(huì)教,更重要的是讓學(xué)生會(huì)學(xué)。我的教學(xué)工作從細(xì)節(jié)入手,備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評(píng)、反饋;計(jì)劃、總結(jié);整體定位、個(gè)別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問(wèn)卷、面對(duì)面談話等等,無(wú)一不是平時(shí)注重量的積累,正是這些工作,對(duì)教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生了積極的影響,而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和情操的影響更是不可忽視!捌渖碚,不令則行;其身不正,雖令不行!
四、工作成績(jī)方面
1、班主任工作
在班級(jí)量化管理方面,我成功帶領(lǐng)班級(jí)在全校38個(gè)班中位列前列,獲得了嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)稱號(hào),并兩次被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體。我也很榮幸被評(píng)為嶗山區(qū)十佳班主任。加之,李貝貝被評(píng)為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生3人次,班級(jí)被評(píng)為嶗山區(qū)書香班集體,2名學(xué)生被評(píng)為讀書好少年。校運(yùn)會(huì)總成績(jī)更是榮獲全校第一,而蘇彬彬更創(chuàng)造了2項(xiàng)區(qū)級(jí)和校級(jí)記錄。
2、語(yǔ)文教學(xué)
在語(yǔ)文教學(xué)方面,我榮獲嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎(jiǎng),并指導(dǎo)的2名學(xué)生在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)。何敬業(yè)老師的公開課更是在語(yǔ)文集備組中引起了熱議,使得我們的語(yǔ)文組被評(píng)為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”只要有崇高的追求和不懈的勤奮,無(wú)論面對(duì)多少困難,在快樂中收獲成果。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)了文科班高一18班的班主任。高一18班是本學(xué)期剛組建起來(lái)的一個(gè)文科普通班,而高一年又是為高考打基礎(chǔ)的重要階段;厥走@幾個(gè)月來(lái)的班主任工作,我本著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)的原則,牢記教會(huì)學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開展工作,過(guò)程有快樂也有辛酸,結(jié)果較為充實(shí)有效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:
一、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體,培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”。
通過(guò)公開競(jìng)選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費(fèi),并定期公開班費(fèi)收支情況。同時(shí),本學(xué)期,我還將班級(jí)分成八大組,要求他們?cè)诟鱾(gè)方面以小組為單位展開競(jìng)爭(zhēng),也取得了較好的效果,學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)得到了培養(yǎng)和發(fā)展。
要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來(lái)完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)學(xué)校大掃除、團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。
二、抓好學(xué)生的`思想政治工作,教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>
任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每晚一次的晚點(diǎn)時(shí)間,對(duì)于一天中班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。根據(jù)學(xué)生的心理生理特點(diǎn),從本班的實(shí)際出發(fā),開展了一次較為有效的以男女生交往問(wèn)題為主題的主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)個(gè)別待優(yōu)生的思想教育,要求他們學(xué)會(huì)做人的道理;努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
三、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。
配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過(guò)分班后幾周的努力,學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,步入校園能自覺穿好校服,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生能扎發(fā)。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度,做到不曠課。碰到教師能主動(dòng)問(wèn)好。
四、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
把書讀好,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),離高考還有一段時(shí)間,而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的科目對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員,要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,反省近一段時(shí)間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。
3、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí),針對(duì)月考考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時(shí)地進(jìn)行物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、充分利用班級(jí)宣傳陣地。在班級(jí)相應(yīng)地地方布置出學(xué)習(xí)園地和讀書角,要求科任教師把作業(yè)完成較好的學(xué)生作業(yè)張貼于走廊文化上;通過(guò)走廊文化中學(xué)生自主創(chuàng)辦的文化天地,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和學(xué)習(xí)為人處事的道理。
5、要求學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和共同的班級(jí)目標(biāo)。把學(xué)生寫好的個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和班級(jí)目標(biāo),張貼于班級(jí)墻壁上,時(shí)刻以目標(biāo)激勵(lì)著他們的學(xué)習(xí)。
6、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生,要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長(zhǎng)交流,對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著些許的不足。對(duì)于一名工作新班主任來(lái)說(shuō),我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將一如既往地去涉及,不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇10
今年我會(huì)擔(dān)負(fù)班主任,這是意料之外的事情。今年剛大學(xué)畢業(yè),就擔(dān)負(fù)了全部高中年級(jí)的歷史教學(xué)工作,深感責(zé)任重大。在接到學(xué)校讓我當(dāng)高三文科班班主任的消息的時(shí)候,我很猶疑要不要接下這個(gè)擔(dān)子,之后想想覺得這是一個(gè)很好的錘煉機(jī)會(huì),年輕就是應(yīng)當(dāng)多點(diǎn)挑戰(zhàn),沒有挑戰(zhàn)的人生是沒有色彩的人生,不逼自己一把,永久不知道自己的潛力有多大。于是我非常樂意的接下了班主任的工作。到現(xiàn)在擔(dān)負(fù)班主任的時(shí)間已經(jīng)兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月中雖沒有獲得到達(dá)成功,但是在領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的幫助下,我比較順利的完成了任務(wù),以下是我對(duì)這兩個(gè)月以來(lái)的工作總結(jié):
一、坦誠(chéng)相待,仔細(xì)視察,了解學(xué)生。
由于在當(dāng)班主任以前我擔(dān)負(fù)了高三文科班歷史老師,所以對(duì)學(xué)生有一定的了解,但是要當(dāng)好一個(gè)班主任還需進(jìn)步一的去了解班上的每個(gè)學(xué)生。我在決定當(dāng)班主任以后,更仔細(xì)的視察每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性情特點(diǎn),并積極的找前班主任陶婷老師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和班級(jí)的情形,以及在三個(gè)月以來(lái)班級(jí)管理的心得,陶老師也毫無(wú)保存的給我傳授她的體會(huì)教訓(xùn)。根據(jù)我對(duì)他們的了解,我認(rèn)為要管理好他們第一要和他們成為朋友,獲得學(xué)生的認(rèn)可。我在擔(dān)負(fù)班主任后,第一次訓(xùn)導(dǎo)課上,我夸獎(jiǎng)了自己發(fā)覺的本班的優(yōu)點(diǎn)和班上同學(xué)的閃光點(diǎn),獲得了他們的信任。并以坦誠(chéng)的態(tài)度提出了自己對(duì)的期待和要求。這對(duì)我以后工作的展開是一個(gè)良好的開端。
二、強(qiáng)化日常行動(dòng)規(guī)范教育,做好學(xué)生德育量化工作。
學(xué)生良好的思想行動(dòng)不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)生的德育量化制度真的是很好的制度,從學(xué)生上課時(shí)的行動(dòng)和生活中的行動(dòng)都有和細(xì)致的規(guī)定、規(guī)范,利用好了對(duì)規(guī)范學(xué)生的行動(dòng)非常有效,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有一定的成效。在青年老師的匯報(bào)課中李老 師上課時(shí),把做練習(xí)以知識(shí)比賽的情勢(shì)進(jìn)行,答對(duì)的學(xué)生可以賜與德育量化加分,學(xué)生們都積極回答問(wèn)題,課堂氣氛非;钴S,是我聽的我們學(xué)校的青年教師匯報(bào)課中課堂氣氛的一堂。從中我更意識(shí)到了要好好運(yùn)用德育量化制度。這就需要和其他老師的合作,多與其他科任老師交換合作,每個(gè)老師都嚴(yán)抓嚴(yán)管,發(fā)揮出制度的作用。
每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn),所以要管理好班級(jí),不僅要用好學(xué)校的.德育量化制度,還要制度合適班級(jí)的班規(guī)。我們班現(xiàn)在存在的的問(wèn)題在于上課睡覺和手機(jī)問(wèn)題,對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題,我除了依照學(xué)校規(guī)定的德育量化扣分以外,還規(guī)定要圍著教室外面的廳跑步,這對(duì)避免學(xué)生再犯同樣的毛病起到了一定的作用。以后還要更關(guān)注學(xué)生的行動(dòng)習(xí)慣,制定出更完備的班規(guī)。當(dāng)然班規(guī)最重要的還是要嚴(yán)格實(shí)行,不能有破例,不然班規(guī)只是一紙空文。
三、鼓勵(lì)士氣,培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級(jí)是學(xué)生人生中非常重要的階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,加上我班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生乃至?xí)械矫糟瑢?duì)前程失去信心,班上還有一些港澳臺(tái)及外籍學(xué)生。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這兩個(gè)月中我通過(guò)與學(xué)生的個(gè)別談話了解學(xué)生的想法,幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的為自己的目標(biāo)奮斗。我還非常重視對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我予以夸獎(jiǎng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。
其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行動(dòng)品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃、辦理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
四、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我常常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交換,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情形,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,我常常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
但是班上仍舊存在很多問(wèn)題,如學(xué)生成績(jī)?nèi)耘f沒有多大提高,究其原因主要在于班上的學(xué)習(xí)慣氛不夠濃厚,學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。
總之,這兩個(gè)月中我通過(guò)我的努力,班級(jí)的班風(fēng)有了一定的改進(jìn),我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺少班級(jí)管理的體會(huì),在班級(jí)管理方面仍存在一些問(wèn)題。我會(huì)吸取體會(huì)教訓(xùn),爭(zhēng)取下學(xué)期自己在管理班級(jí)方面更上一層樓,學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上也更上一層樓!
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇11
成為本科生班主任,我深感責(zé)任重大。在這個(gè)學(xué)期,20級(jí)進(jìn)入了大學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)階段,面臨著就業(yè)、考研等重要的抉擇。作為班主任,我積極爭(zhēng)取做到盡心盡力、盡職盡責(zé),不辜負(fù)學(xué)院和班級(jí)同學(xué)的期望;仡欉@幾個(gè)月的工作,我主要做了以下三點(diǎn):
一、做好工作銜接,貫徹落實(shí)學(xué)院精神
為了盡快熟悉班級(jí)工作,我及時(shí)與學(xué)院輔導(dǎo)員進(jìn)行工作對(duì)接,對(duì)班級(jí)進(jìn)行初步了解。在這個(gè)過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)班級(jí)目前存在的問(wèn)題是學(xué)習(xí)氛圍不好、掛科現(xiàn)象嚴(yán)重。于是我召集主要班委,進(jìn)行了全面的摸排和了解,并對(duì)本學(xué)期班委的工作提出建議。班級(jí)馬上要進(jìn)行為期兩周的畢業(yè)實(shí)習(xí),為了盡快熟悉班級(jí)個(gè)同學(xué),在臨行前要求班長(zhǎng)拍全班合影,我爭(zhēng)取在這段時(shí)間做到人名和面孔的一一對(duì)應(yīng)。在他們出發(fā)之前,我早上五點(diǎn)多趕到車隊(duì)門口,對(duì)全體同學(xué)做了臨行發(fā)言,簡(jiǎn)要介紹了自己并鼓勵(lì)他們重視實(shí)習(xí)、重視這次特別的班級(jí)活動(dòng),之后和帶隊(duì)老師進(jìn)行簡(jiǎn)單交流并表示謝意。
二、通過(guò)多種渠道提供指導(dǎo),全面夯實(shí)成才基礎(chǔ)
大學(xué)四年級(jí)尤其是這一學(xué)期足以決定一個(gè)人的成才方向,所以我邀請(qǐng)了高年級(jí)學(xué)生為同學(xué)們提供經(jīng)驗(yàn)交流和各種方面的指導(dǎo)。在經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,20級(jí)碩士生、20級(jí)本科直博生、20級(jí)碩士生、20級(jí)博士生等同學(xué)分享了公共課復(fù)習(xí)、考研小分隊(duì)經(jīng)驗(yàn)、保研流程、出國(guó)做畢設(shè)、學(xué)習(xí)與游戲的權(quán)衡、擇業(yè)就業(yè)等問(wèn)題,并與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行了互動(dòng)交流。同學(xué)們反應(yīng)良好,基本明確了自己的畢業(yè)意向。此外,我根據(jù)同學(xué)們的基本情況,提出全面的保研導(dǎo)師選擇建議,并和競(jìng)賽保研中落選的同學(xué)到教務(wù)處進(jìn)行推薦和自薦。我還推薦打算保送外校的同學(xué)與我所認(rèn)識(shí)的外校研究生和專業(yè)碩士研究生進(jìn)行直接交流。最終,共有名同學(xué)順利保研,同學(xué)們分別準(zhǔn)備出國(guó)、報(bào)考外;蛲鈫挝谎芯可,有的選擇報(bào)考本校研究生,還有的尋找工作。
三、注重加強(qiáng)素質(zhì)教育,爭(zhēng)取覆蓋全班同學(xué)
在這個(gè)學(xué)期,我注重加強(qiáng)素質(zhì)教育,通過(guò)開展系列活動(dòng),提高班級(jí)整體素質(zhì)。我組織了班級(jí)文化節(jié)、職業(yè)規(guī)劃講座、心理健康講座、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)等多種活動(dòng),以爭(zhēng)取覆蓋全班同學(xué)。通過(guò)這些活動(dòng),同學(xué)們得到了全方位的提高,不僅專業(yè)能力得到了加強(qiáng),還培養(yǎng)了人際交往、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新意識(shí)等綜合素質(zhì)。
通過(guò)這幾個(gè)月的工作,我真正感受到了班主任這一工作的重要性。我將繼續(xù)努力爭(zhēng)取做到更好的工作,幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展!
根據(jù)學(xué)校及學(xué)院對(duì)素質(zhì)教育的要求,以挫折教育、理想教育、愛校榮校教育為內(nèi)涵的教育理念,我們開展了一對(duì)一談心活動(dòng),旨在引導(dǎo)同學(xué)的個(gè)性發(fā)展,并對(duì)學(xué)生在大學(xué)前三年的`情況進(jìn)行深入了解。通過(guò)與同學(xué)進(jìn)行交心談話,并引導(dǎo)同學(xué)的思維,在談話中有針對(duì)性地對(duì)素質(zhì)教育等內(nèi)容做出調(diào)整,同時(shí)不把考研意志強(qiáng)加到同學(xué)身上。為了更好的了解同學(xué)在大學(xué)前三年的情況,我們向班長(zhǎng)要到了班級(jí)德育中期論文,并將同學(xué)的論文內(nèi)容有意無(wú)意地穿插到和該同學(xué)的談話中。我們以不同的思路出發(fā),首先與學(xué)習(xí)生活態(tài)度不太積極、掛科嚴(yán)重的同學(xué)談話。特別是針對(duì)考研不積極甚至消極的學(xué)生,我們不僅進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交心談話,還通過(guò)電話、短信等方式對(duì)他們的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行持續(xù)的跟蹤,較好地改善了同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)定了考研信念,增強(qiáng)了找工作意識(shí)。隨后,我們對(duì)保研同學(xué)進(jìn)行交流,并建議他們利用好大學(xué)最后的時(shí)間,學(xué)有余力發(fā)表論文等。目前,這項(xiàng)活動(dòng)仍在持續(xù)開展中,并最終實(shí)現(xiàn)覆蓋全班同學(xué)。
在這段時(shí)間里,班里的精神面貌稍有改觀,但我們的工作尚有不足之處。班里仍有不少同學(xué)存在工作未定、掛科未補(bǔ)等問(wèn)題。下一階段的工作還很繁瑣,任務(wù)還很艱巨。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,我們將繼續(xù)努力,確保20級(jí)的同學(xué)們順利畢業(yè),并文明地離校。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)信息部五個(gè)班和商貿(mào)部?jī)蓚(gè)班的《職業(yè)道德與法律》課的教學(xué)工作,在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校工作指標(biāo)順利完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)如下:
一、備課。
首先,認(rèn)真閱讀和分解教材,做好課件,寫好教案。其次,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。
二、上課。
本學(xué)期任何的信息部五個(gè)班和商貿(mào)部的兩個(gè)班,學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣和積極性上有很大的不同,因此,采用了因人施教的方法。
創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思維。然后,讓學(xué)生去探索,動(dòng)手,動(dòng)嘴,動(dòng)眼,動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),選取學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流和討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。然后,學(xué)生練習(xí)不同坡度、不同層次的'題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)的知識(shí)和方法。在學(xué)習(xí)熱情高漲的業(yè)務(wù)部門班,我還舉辦了模擬審判的班級(jí)活動(dòng),大大提高了我的學(xué)習(xí)興趣。我在政治學(xué)習(xí)不強(qiáng)的信息系課堂上,利用多媒體教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣,取得了明顯的效果。
三、布置作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)。
按照學(xué)校的教學(xué)工作的要求,有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)功課。禮儀道德部分教學(xué),結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象,用情境教學(xué)法,深入淺出,使學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。法律教學(xué)引入了一些身邊的小案例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識(shí)的濃厚興趣,以及如何與違法犯罪做斗爭(zhēng)保護(hù)好自己的合法權(quán)益。
班主任個(gè)人年度考核工作總結(jié) 篇13
今年我會(huì)擔(dān)任班主任,這是意料之外的事情。今年剛大學(xué)畢業(yè),就擔(dān)任了整個(gè)高中年級(jí)的歷史教學(xué)工作,深感責(zé)任重大。在接到學(xué)校讓我當(dāng)高三文科班班主任的消息的時(shí)候,我很猶豫要不要接下這個(gè)擔(dān)子,之后想想覺得這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),年輕就是應(yīng)該多點(diǎn)挑戰(zhàn),沒有挑戰(zhàn)的人生是沒有色彩的人生,不逼自己一把,永遠(yuǎn)不知道自己的潛力有多大。于是我非常樂意的接下了班主任的工作。到現(xiàn)在擔(dān)任班主任的時(shí)間已經(jīng)兩個(gè)月了,在這兩個(gè)月中雖沒有取得到達(dá)成功,但是在領(lǐng)導(dǎo)和科任老師的幫助下,我比較順利的完成了任務(wù),以下是我對(duì)這兩個(gè)月以來(lái)的工作總結(jié):
一、坦誠(chéng)相待,仔細(xì)觀察,了解學(xué)生。
由于在當(dāng)班主任以前我擔(dān)任了高三文科班歷史老師,所以對(duì)學(xué)生有一定的了解,但是要當(dāng)好一個(gè)班主任還需進(jìn)步一的去了解班上的每個(gè)學(xué)生。我在決定當(dāng)班主任以后,更仔細(xì)的觀察每一個(gè)學(xué)生的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格特點(diǎn),并積極的找前班主任陶婷老師了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和班級(jí)的情況,以及在三個(gè)月以來(lái)班級(jí)管理的心得,陶老師也毫無(wú)保留的給我傳授她的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。根據(jù)我對(duì)他們的了解,我認(rèn)為要管理好他們首先要和他們成為朋友,獲得學(xué)生的認(rèn)可。我在擔(dān)任班主任后,第一次訓(xùn)導(dǎo)課上,我夸獎(jiǎng)了自己發(fā)現(xiàn)的本班的優(yōu)點(diǎn)和班上同學(xué)的閃光點(diǎn),獲得了他們的信任。并以坦誠(chéng)的態(tài)度提出了自己對(duì)的期待和要求。這對(duì)我以后工作的開展是一個(gè)良好的開端。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,做好學(xué)生德育量化工作。
學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)生的德育量化制度真的是很好的制度,從學(xué)生上課時(shí)的行為和生活中的行為都有和細(xì)致的規(guī)定、規(guī)范,利用好了對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為非常有效,對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有一定的效果。在青年老師的匯報(bào)課中李老師上課時(shí),把做練習(xí)以知識(shí)競(jìng)賽的形式進(jìn)行,答對(duì)的學(xué)生可以給以德育量化加分,學(xué)生們都踴躍回答問(wèn)題,課堂氣氛非;钴S,是我聽的我們學(xué)校的青年教師匯報(bào)課中課堂氣氛的一堂。從中我更意識(shí)到了要好好運(yùn)用德育量化制度。這就需要和其他老師的合作,多與其他科任老師交流合作,每個(gè)老師都嚴(yán)抓嚴(yán)管,發(fā)揮出制度的作用。
每個(gè)班都有每個(gè)班的特點(diǎn),所以要管理好班級(jí),不僅要用好學(xué)校的德育量化制度,還要制度適合班級(jí)的班規(guī)。我們班現(xiàn)在存在的`的問(wèn)題在于上課睡覺和手機(jī)問(wèn)題,對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題,我除了按照學(xué)校規(guī)定的德育量化扣分以外,還規(guī)定要圍著教室外面的廳跑步,這對(duì)避免學(xué)生再犯同樣的錯(cuò)誤起到了一定的作用。以后還要更關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,制定出更完備的班規(guī)。當(dāng)然班規(guī)最重要的還是要嚴(yán)格執(zhí)行,不能有破例,不然班規(guī)只是一紙空文。
三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)。
高三年級(jí)是學(xué)生人生中非常重要的階段,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,加上我班學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心,班上還有一些港澳臺(tái)及外籍學(xué)生。因此,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這兩個(gè)月中我通過(guò)與學(xué)生的個(gè)別談話了解學(xué)生的想法,幫助學(xué)生確立自己的目標(biāo),激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持不懈的為自己的目標(biāo)奮斗。我還非常重視對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我予以表?yè)P(yáng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的信心。
其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是"包袱"。
四、密切課任教師間的關(guān)系,共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)做好學(xué)生的思想工作,為了增強(qiáng)做學(xué)生工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與任課教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)科任教師共同完成教育學(xué)生的重任。
但是班上仍然存在不少問(wèn)題,如學(xué)生成績(jī)?nèi)匀粵]有多大提高,究其原因主要在于班上的學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚,學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。
總之,這兩個(gè)月中我通過(guò)我的努力,班級(jí)的班風(fēng)有了一定的改善,我得以順利的完成班主任工作。由于自己缺乏班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),在班級(jí)管理方面仍存在一些問(wèn)題。我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取下學(xué)期自己在管理班級(jí)方面更上一層樓,學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上也更上一層樓!
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