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精神文明建設(shè)工作計劃

時間:2023-12-24 08:30:32 工作計劃 我要投稿

精神文明建設(shè)工作計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,又迎來了一個全新的起點,寫一份計劃,為接下來的學習做準備吧!我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編整理的精神文明建設(shè)工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

精神文明建設(shè)工作計劃

  一、指導思想

  以思想道德建設(shè)、民主與法制建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)為主線,以開展各項活動為載體,以提高師生的思想道德素質(zhì)為目標,認真開展好我校的精神文明建設(shè)工作。

  二、主要工作內(nèi)容

 。ㄒ唬┪幕ㄔO(shè)

  1.繼續(xù)抓好領(lǐng)導和教師的在職培訓工作,使教師繼續(xù)教育考試合格率達到。

  2.繼續(xù)抓好教師的文化、業(yè)務(wù)、政治學習,保質(zhì)保量完成任務(wù)。

  3.上好文化課,加強課堂教學,中高年級運用魏書生的“三段六步”教學方法,低年級實行探求創(chuàng)新教學,按照新課標進行教學。

  4.充分發(fā)揮圖書閱覽室的作用,認真組織師生看書讀報活動,師生每兩周讀書一次,并有讀書筆記。

  5.提倡學生閱讀健康的書,書包里有一本人物傳記。每天閱讀一頁。

  6.成立校級舞蹈隊、合唱隊、樂器隊,秧歌隊豐富學校的文化,迎接區(qū)文化節(jié)召開。

  7.加強文體活動,繼續(xù)抓好課間操質(zhì)量;校級活動小組開展好活動;課外活動,人人有活動工具。職工業(yè)余文化生活。

 。ǘ┑赖陆ㄔO(shè)

  (1)認真學習貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》,加強教師“三德”、“三觀”、“三個主義”、“四自”教育,把這些教育同實際工作結(jié)合起來,教育全體教師、學生養(yǎng)成良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

 。2)繼續(xù)學習和宣傳《綱要》,充分利用廣播、班報、掛圖宣傳公民道德“十個字”、職業(yè)道德、文明用語等。

  (3)經(jīng)常教育學生,爭做公民道德義務(wù)宣傳員,遵守交通規(guī)則,在公共場所帶頭遵守秩序。

  (4)宣傳員鼓勵倡導進步的、健康的、有益的時代精神,堅持正面教育,樹立典型,倡導新風尚。

 。5)宣傳和弘揚“五種”精神教育。即解放思想、實事求是;與時俱進、永于創(chuàng)新;知難而進、一往無前;艱苦奮斗、務(wù)求實教;淡泊名利、無私奉獻。

 。6)開展好扶助貧困送溫暖活動。

 。7)繼續(xù)加強教師的職業(yè)道德教育,教師做到為人師表,教書育人,句有愛崗敬業(yè)精神。

 。8)對學生進行《小學生守則》、《日常行為規(guī)范》教育。

 。9)完善德育展室內(nèi)容,組織師生參觀德育展室和走廊內(nèi)宣傳欄。

 。ㄈ┧枷虢逃。

  1.認真做好教師的政治思想工作,教育教師立足本職,愛崗敬業(yè)。

  2.對學生進行思想教育,使學生樹立“五愛”思想。

  3.加強政治理論學習,提高教師的政治思想黨悟。

 。ㄋ模┓e極開展主題活動

  1.爭創(chuàng)文明學校活動,爭做家長滿意的校長、滿意的教師活動,爭做社會、學校、家長滿意的好學生活動。

  2.組建學雷鋒小組,由政教處、少先大隊負責,經(jīng)常組織學生深入敬老院、五保戶、軍烈屬等地進行慰問,大力開展送溫暖、獻愛心活動。

  3.積極開展向落后生活方式告別活動。

 。1)經(jīng)常教育師生,崇尚科學,反對迷信。

  (2)經(jīng)常清理“白色垃圾”。

  (3)組織師生植樹綠化勞動,美化環(huán)境。

 。4)進行社會公德宣傳。

 。5)積極開展創(chuàng)文明樹新風活動,大力樹立教育教學典型和“巾幗三文明”四種典型。

  (6)繼續(xù)辦好家長學校,每學期召開兩次家長會,每學期給家長講一次課,讓家長答卷。

  (五)加強環(huán)境建設(shè)和管理。

  1.學校加強周邊環(huán)境和綜合整治,禁止學生吃零食,校門的禁止小商販賣東西。

  2.力爭做到環(huán)境的凈化、綠化、香化、美化。

  3.講究文明禮貌,師生穿著整潔,樸素大方,學生統(tǒng)一發(fā)型。學生出入教室做到輕聲慢步,操場歡快活潑,營造一個“團結(jié)緊張,嚴肅活潑”的育人環(huán)境。

 。┲贫冉ㄔO(shè)建立和完美各種規(guī)章制度,實行校務(wù)公開、政務(wù)公開,實行“監(jiān)督、檢查,綠化”考核制度,嚴格執(zhí)行教師工作制度和動態(tài)量化考核制度。

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