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教科研個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2023-11-14 11:11:11 個(gè)人總結(jié) 我要投稿

教科研個(gè)人工作總結(jié)經(jīng)典(14篇)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家收集的教科研個(gè)人工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教科研個(gè)人工作總結(jié)經(jīng)典(14篇)

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇1

  光陰匆匆流走,又一學(xué)期的任務(wù)完畢了,體育教研組在教誨處的布置和指點(diǎn)下,更在各位體育老師的協(xié)助下,順利的依照教研任務(wù)方案完成義務(wù)。為了使當(dāng)前的體育教研任務(wù)能更好的展開,特將本學(xué)期的體育教研任務(wù)總結(jié)如下:

  一、根本狀況概述

  我校分東西校區(qū)現(xiàn)有體育老師十幾人人,全為專職,專業(yè)本質(zhì)比擬好,業(yè)務(wù)強(qiáng)才能棒,全校一年級(jí)共有先生400余人,8個(gè)教學(xué)班。由于我校多年來堅(jiān)持以育報(bào)酬本的準(zhǔn)繩,片面貫徹黨的教育方針,片面施行本質(zhì)教育。在注重德育、智育的前提下,加大了體育課教學(xué)的開設(shè),經(jīng)過多年來的教學(xué),先生學(xué)到了不少的不根本技術(shù)和技藝,具有必然的體育本質(zhì),為上好這門學(xué)科打下了根底。別的先生活動(dòng)場(chǎng)地寬闊,同時(shí),也有必然數(shù)量的設(shè)備,給先生營(yíng)建了一個(gè)美妙的環(huán)境。

  二、獲得的成果與經(jīng)歷

  1、培育了一些有體育專長(zhǎng)的先生,開展他們的體育專長(zhǎng),開發(fā)他們的體育潛力。

  2、組織了老師進(jìn)展個(gè)人備課,研討教學(xué)辦法,進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度。

  3、充沛發(fā)揚(yáng)了每位老師的自動(dòng)性、積極性,增強(qiáng)了老師對(duì)體育課的.看法,曉得體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要位置。

  4、培育了先生喜好體育的興味,使他們養(yǎng)成了錘煉身體的好習(xí)氣。

  5、成功舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì),極大地豐厚了校園文明生活。

  6、讓先生初步掌握體育的根底知識(shí)根本技術(shù)和根本技藝,促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

  三、采取的辦法與辦法

  1、采取個(gè)人備課的方式,在教學(xué)辦法上相互學(xué)習(xí),經(jīng)歷上相互交流,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不時(shí)改良教學(xué)辦法,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

  2、催促每位老師按課表上課,支持重主課,輕副課的景象。

  3、嚴(yán)把備課關(guān),上課關(guān),根絕了打無預(yù)備之仗的景象,進(jìn)步課堂效率。

  4、增強(qiáng)教學(xué)慣例辦理,按時(shí)進(jìn)展慣例月查,促使每位老師更好地去完成教學(xué)義務(wù)。

  四、存在的缺乏與今后努力的標(biāo)的目的

  1、存在的缺乏:

  在教學(xué)任務(wù)中每位老師只注重根本技藝和根本技巧才能的訓(xùn)練,沒有經(jīng)過一些游戲活動(dòng)來進(jìn)步先生靈敏性以及應(yīng)急才能的培育。

  2、今后努力的標(biāo)的目的:

  在今后的教學(xué)任務(wù)中,將吸取經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長(zhǎng)避短,使全體體育老師程度有一個(gè)新的進(jìn)步。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇2

  一、激發(fā)內(nèi)驅(qū)機(jī)制引領(lǐng)

  xx一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動(dòng)性,強(qiáng)x師在科研中的主體地位,以本校優(yōu)秀教師為榜樣,以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會(huì)”為組織形式,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用,大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡,形x人爭(zhēng)做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時(shí)學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長(zhǎng)x臺(tái),形成良好地外部激勵(lì)機(jī)制。教師更加認(rèn)識(shí)到,自主發(fā)展在個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性,教師自主發(fā)展的意識(shí)有了明顯提高,激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識(shí)。一年來我校教科研工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,成果斐然,在校教師共計(jì)發(fā)表論文123篇,比上一學(xué)年度同期增長(zhǎng)了75.7%,其x家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)論文,同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎(jiǎng)?wù)撐?9篇,其中省級(jí)獲獎(jiǎng)18篇,市級(jí)獲獎(jiǎng)21篇,與前一學(xué)年度僅有4篇市級(jí)獲獎(jiǎng)相比,無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個(gè),其中省級(jí)課題3個(gè),市級(jí)13個(gè),同比增加10個(gè)。市區(qū)評(píng)優(yōu)課參賽25人,16人獲一等獎(jiǎng)也創(chuàng)一中歷史最好成績(jī),上學(xué)期結(jié)束的大市評(píng)優(yōu)課又有7位教師獲一等獎(jiǎng),5位獲二等獎(jiǎng)。另外,教師參加各級(jí)培訓(xùn)人數(shù)明顯增加,教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試成績(jī)明顯提高等。這些成績(jī)的取得,首先取決于教師個(gè)人對(duì)專業(yè)發(fā)展主動(dòng)性、能動(dòng)性的增強(qiáng),無論是制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入,成績(jī)的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。

  二、教研合一課題引領(lǐng)

  《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》這一省級(jí)課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用,對(duì)我們提高理論能力,提升認(rèn)識(shí)層次,提速培養(yǎng)過程提供了很好的x臺(tái)和抓手,同時(shí)也給我們教學(xué)、科研合二為一、實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑。在該課題研究的過程中,王志勇校長(zhǎng)親自掛帥,帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,將科研與實(shí)踐密切結(jié)合,從課題立項(xiàng)、過程管理,以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng),對(duì)全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo);點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。邀請(qǐng)了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報(bào)告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,使全校老師走向了問題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書資料,科研設(shè)備,廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,提高研究水x。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,更新觀念,進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水x。同時(shí),還為教師搭建教育科研交流的x臺(tái),為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì),充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。XX學(xué)年度我校省市級(jí)課題結(jié)題數(shù)大幅度增加,開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高,在研課題有19個(gè),其中省級(jí)課題有4個(gè),課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。

  三、分類關(guān)注價(jià)值引領(lǐng)

  “凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。XX年9月,我擔(dān)任教科研工作伊始,在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》,并整體推進(jìn)實(shí)施,逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過對(duì)學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實(shí)的分析,提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo),并對(duì)學(xué),F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個(gè)層次、九個(gè)階段,根據(jù)不同層次、階段有針對(duì)性的進(jìn)行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施,首先讓每一位教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃,通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足,對(duì)下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位。學(xué)校在對(duì)教師自我規(guī)劃統(tǒng)計(jì)分析的`基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn),即初級(jí)層次教師由中級(jí)層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn),中級(jí)層次教師由高級(jí)層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn),高級(jí)層次教師由校外專家、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn),階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于共性強(qiáng)、針對(duì)性好,身邊的榜樣更有說服力,身邊的事例更有指導(dǎo)性。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動(dòng)次數(shù)大幅度增加,時(shí)間、場(chǎng)地的保證上也相應(yīng)帶來困難,這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào),辛勤的付出必然有豐厚的回報(bào),《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實(shí)施一年來取得了豐碩的成果,在學(xué)年度結(jié)束時(shí),依據(jù)《xx一中“教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)”評(píng)分辦法》對(duì)61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎(jiǎng)勵(lì),在教師隊(duì)伍中引起了較大反響,對(duì)提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用。

  當(dāng)然,在取得成績(jī)的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到問題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。

  存在的問題有:

  1、首先是發(fā)展上的不均衡,從整體來看,雖然有進(jìn)步,但教職工全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn),論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)人數(shù),課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2;

  2、各級(jí)各類培訓(xùn)面窄、層次低、形式單一,很多培訓(xùn)機(jī)會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)工作需要而不得不放棄;

  3、教師個(gè)人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時(shí)間得不到保障,專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性,但落實(shí)到行動(dòng)還有不足,參與培訓(xùn),參與研修的積極性不高,進(jìn)修、讀書的主動(dòng)性不強(qiáng),還沒有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題,急待破解。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇3

  新年的鐘聲即將敲響,我們的工作也步入了終點(diǎn)。本學(xué)期,語(yǔ)文大組教研組的工作在學(xué)校相關(guān)科室的領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作,圓滿地完成了工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念

  主題學(xué)習(xí)是有效研討的奠基石。當(dāng)我們教研主題確定后,就要對(duì)研究主題進(jìn)一步的細(xì)化與分解,以便組內(nèi)老師切實(shí)知道自己行動(dòng)研究任務(wù),增強(qiáng)研究的指向性與針對(duì)性。有了指向與針對(duì)明確的細(xì)化主題,接下來的就是圍繞主題通過多種渠道收集相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,包括理論學(xué)習(xí),他人經(jīng)驗(yàn)的合理吸收,同時(shí)反思自己先前的教學(xué)實(shí)踐。

  開學(xué)伊始,我們?nèi)M老師一次主題為“六新”的理論學(xué)習(xí)。我們?cè)俅握J(rèn)真研讀了《溫州市新常規(guī)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。通過理論學(xué)習(xí),每位老師明確了方向:必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳關(guān)于對(duì)各學(xué)段學(xué)生控制家庭作業(yè)量的剛性要求,有效地控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量,把更多時(shí)間騰出來用于課外閱讀、語(yǔ)文活動(dòng)等綜合性作業(yè)。課堂上,我們的課堂活動(dòng)化,巧設(shè)練習(xí),練習(xí)的內(nèi)容更要根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計(jì),精心選編,使課堂上能充分展開學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí),我們明確了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的指導(dǎo)重點(diǎn),引導(dǎo)教師們把脈住工作重點(diǎn)。作為學(xué)校的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。

  二、活動(dòng)呈現(xiàn)主題,精心策劃分工

  本組活動(dòng)緊密結(jié)合校教科室和教務(wù)處科室精神指導(dǎo),全面推行“推門課”、“預(yù)約課”、“精品課”等“四課聯(lián)推”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們組把研究的點(diǎn)定在課堂作業(yè)上,繼續(xù)就“閱讀教學(xué)中課堂作業(yè)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為研究主題進(jìn)行課例研究,通過設(shè)計(jì)課堂有效作業(yè)來提升課堂教學(xué)的質(zhì)量,同時(shí)也是有效減輕孩子們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),把作業(yè)時(shí)間擠進(jìn)課堂,真正做到有效教學(xué)。

  在活動(dòng),我們以年段為團(tuán)隊(duì)整艦出發(fā)。每個(gè)成員我們進(jìn)行了詳細(xì)分工,確定了每個(gè)人的思考方向,實(shí)施“獨(dú)立備課——交流說課——課堂上課——觀課反思——調(diào)整設(shè)計(jì)——再次上課——再次反思——打造精品”的集體磨課制。通過集體備課,我們打造出來的課例研討,達(dá)到了更優(yōu)化,沖擊精品課。本學(xué)期,本組教師z在區(qū)級(jí)活動(dòng)中開出展示課《飛船上的特殊乘客》,zz等老師開出了《比尾巴》等3節(jié)精品課,質(zhì)量?jī)?yōu)秀,得到了語(yǔ)文教研員的肯定,在一定程度上,繼續(xù)打響我校語(yǔ)文組在區(qū)里的名望。

  三、開展學(xué)生活動(dòng),提升語(yǔ)文素養(yǎng)

  本學(xué)期中,本組語(yǔ)文老師積極配合教務(wù)處,抓好“金秋讀書節(jié)”活動(dòng),切實(shí)推進(jìn)“兒童閱讀”工程。以第XX屆金秋讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī),開展了一系列活動(dòng);并實(shí)施“小文學(xué)家”培養(yǎng)系列工作,開展國(guó)學(xué)經(jīng)典閱讀,培育出一批校園“小文學(xué)家”,全面提升全校學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。還邀請(qǐng)了區(qū)“愛閱讀“推廣團(tuán)的'李麗珍、方曉霞老師來我校舉行課堂閱讀導(dǎo)讀課的觀摩,進(jìn)一步有效地引導(dǎo)教師們展開課外閱讀的指導(dǎo)。

  總之,在本學(xué)期里,我們語(yǔ)文組的中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī),教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課題、案例屢獲市區(qū)級(jí)十幾項(xiàng)榮譽(yù),奠定了我們語(yǔ)文組的雄厚基礎(chǔ)。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇4

  一、學(xué)年工作結(jié)束了,回顧這學(xué)期我校住宿生管理工作,既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有失敗的教訓(xùn)。

  本學(xué)期開始,我們配合學(xué)校工作計(jì)劃擬定了本學(xué)期宿舍管理工作計(jì)劃,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,在全體班主任的大力配合下,我們的工作很快進(jìn)入正軌并按照本學(xué)期的工作計(jì)劃有條不紊的開展了各項(xiàng)工作,積極致力于營(yíng)造良好的育人環(huán)境,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體宿管理員、班主任的大力配合下,緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,以育人為核心,以服務(wù)為宗旨,以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段,以九年義務(wù)教育均衡發(fā)展為契機(jī),積極致力于營(yíng)造良好的育人環(huán)境,推動(dòng)宿舍管理工作不斷向著科學(xué)化方向發(fā)展。

  二、嚴(yán)格管理,提高對(duì)宿舍安全管理重要性的認(rèn)識(shí)。

  學(xué)校始終把安全放在第一位,明確安全是宿舍管理的`頭等大事,提出了防火、防盜、防惡性事故的具體辦法、措施(為宿舍樓安裝了34個(gè)攝像頭)。不定期的對(duì)宿舍進(jìn)行抽查,安全信息及時(shí)反饋,確保突發(fā)緊急事件應(yīng)急工作高效有序的進(jìn)行,對(duì)突發(fā)事件能夠積極預(yù)防,快速反應(yīng),妥善處理。

  三、抓重點(diǎn)人群,做好宿舍管理工作首先抓活動(dòng)帶頭人這個(gè)重點(diǎn),即班干部作為培養(yǎng)對(duì)象,這是抓好宿舍管理的一個(gè)重要方面。

  其次,針對(duì)宿舍管理工作中可能出問題的學(xué)生,抓重點(diǎn):第一是九年級(jí)的畢業(yè)生;第二是有心理障礙,有重大疾病的學(xué)生確定工作重點(diǎn),第三建立“特殊人群”檔案,對(duì)心理可能出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),防止宿舍不良事件的發(fā)生。

  四、工作存在的問題與不足:

  對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生教育、安全意識(shí)教育應(yīng)常抓不懈。工作方法上還存在一定問題,宿舍內(nèi)以活動(dòng)為載體的管理育人、服務(wù)育人工作開展不夠深入、扎實(shí),科學(xué)管理,規(guī)范管理尚未實(shí)現(xiàn),普遍存在管理員做的多,學(xué)生做的少或不會(huì)做的現(xiàn)象。

  宿舍文化建設(shè),學(xué)生自我管理組織建設(shè)還沒有完全落實(shí)。

  回顧過去,我們?cè)诒3炙奚峁芾砉ぷ髌椒(wěn)、有序運(yùn)轉(zhuǎn)同時(shí),為學(xué)校工作作出了一定貢獻(xiàn)。但我們清醒的認(rèn)識(shí)到,成績(jī)有限,差距很大!展望未來,我們將緊緊圍繞學(xué)校的育人目標(biāo),服從大局,積極探索,開拓創(chuàng)新,以防為主,保證學(xué)生安全,努力開創(chuàng)我校宿舍管理服務(wù)工作的新局面。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我校體育教學(xué)工作從全面落實(shí)“健康第一”的思想出發(fā),牢固樹立了堅(jiān)持教育面向全體學(xué)生的原則,進(jìn)一步從觀念上理解和認(rèn)識(shí)了實(shí)施素質(zhì)教育、改革課堂教學(xué)模式的關(guān)鍵性和重要性,在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下,我校體育工作始終把提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理做為工作的出發(fā)點(diǎn)。我根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn),很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo),并取得優(yōu)異成績(jī),F(xiàn)將體育工作做一總結(jié):

  一、以“身心健康第一”為指導(dǎo),二要狠抓體育教學(xué)工作。

  學(xué)習(xí)落實(shí)“課標(biāo)”的教育理念,改革學(xué)習(xí)方式,教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式,這就需要每一位老師在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真反思,努力鉆研,不斷地更新教育觀念,才能準(zhǔn)確地理解“課標(biāo)”精神,才能恰當(dāng)?shù)剡x用新的教法和新的學(xué)法。在教學(xué)中,各教師從現(xiàn)代課堂教學(xué)要求出發(fā),加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),并進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐,增強(qiáng)了科研意識(shí),提高了教學(xué)質(zhì)量,并做到經(jīng)常性的對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題,逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。

  二、常抓不懈,促進(jìn)廣播操和跑操活動(dòng)

  有效地開展廣播操和跑操活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象工程,是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口,抓也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,同時(shí)抓好廣播操和跑操活動(dòng)更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。一學(xué)期來,體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操和跑操的'進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律及做操質(zhì)量,做到做操時(shí)靜、快、齊,動(dòng)作規(guī)范、美觀,大大地改進(jìn)了全校做操質(zhì)量及組織紀(jì)律性。

  三、多方不懈努力,齊抓共管,搞好陽(yáng)光體育活動(dòng)工作。

  體育組組織一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了跳繩、50米、坐位體前屈等項(xiàng)目的測(cè)試,經(jīng)過多方努力,齊抓共管,共同組織實(shí)施,積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉,高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。通過多方面的努力,本學(xué)期的測(cè)試順利進(jìn)行,成績(jī)優(yōu)良。

  四、舉行校田徑運(yùn)動(dòng)可以。

  由于時(shí)間緊,任務(wù)重,我組人員及時(shí)下發(fā)通知,組織學(xué)生練習(xí),連班加點(diǎn)地排秩序冊(cè)畫場(chǎng)地,準(zhǔn)備器材,安排裁判,布置場(chǎng)地等等。在全校教師的協(xié)作下,最終順利地完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)工作。

  五、狠抓業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍工作,建設(shè)不好體育社團(tuán)。

  為更好地統(tǒng)籌安排各教師資源,做到教練員,運(yùn)動(dòng)員,訓(xùn)練時(shí)間訓(xùn)練場(chǎng)地器材的落實(shí),體育組在不同的活動(dòng)時(shí)間開展了足球、男籃、女籃、田徑、羽毛球、乒乓球、象棋等體育社團(tuán)。本學(xué)期體育社團(tuán)積極參加縣體育節(jié)各項(xiàng)比賽,取得了非常好的成績(jī)。

  xx老師帶隊(duì)的乒乓球隊(duì)榮獲縣學(xué)生乒乓球團(tuán)體第三名;趙華老師帶隊(duì)的羽毛球隊(duì)榮獲縣羽毛球比賽團(tuán)體亞軍;陳孔平老師帶隊(duì)的中國(guó)象棋隊(duì)榮獲縣學(xué)生中國(guó)象棋比賽團(tuán)體第六名。Seiches羽毛球,田徑等各單項(xiàng)比賽中,體育組各教師帶隊(duì)的學(xué)生均締造了非常不好的成績(jī)。

  六、重視場(chǎng)地器材建設(shè)

  場(chǎng)地器材就是積極開展各項(xiàng)體育活動(dòng)的基礎(chǔ),體育老師積極主動(dòng)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀長(zhǎng),逐步調(diào)集體育器材設(shè)施。本學(xué)期學(xué)校聘用張永源老師為器材管理員,搞好學(xué)校的器材管理工作。同時(shí)迎了縣市建立規(guī)范體育室考核組專家的檢查。

  七、存在問題:

  1、體育教學(xué)中還存有著不規(guī)范和班級(jí)常規(guī)教差的現(xiàn)象(極個(gè)別),特別必須深入細(xì)致狠抓學(xué)生楊繼、集體活動(dòng)隊(duì)列隊(duì)行的嚴(yán)格管理。

  2、還應(yīng)該不斷加強(qiáng)組內(nèi)教研的力度,有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、多積極開展全校性的或年級(jí)性的學(xué)生單項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。

  八、改進(jìn)措施:(下學(xué)期工作思路)

  教研組就是學(xué)校全面落實(shí)教學(xué)工作,積極開展教學(xué)研究和提升教師業(yè)務(wù)水平的主要基地之一。存有計(jì)劃正常地積極開展教研組活動(dòng),研討教學(xué)工作,學(xué)校體育工作,交流思想,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)就是做好學(xué)校體育教學(xué)工作的基本確保。

  1、組織好學(xué)校各項(xiàng)體育工作,籌備好學(xué)生的體育比賽。

  2、強(qiáng)化體育教師教育教學(xué)能力、水平的提升,踐行優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷自學(xué)嶄新科學(xué)知識(shí),謀求在教學(xué)上有所技術(shù)創(chuàng)新,有所突破。

  3、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作,做到天天抓,以保證學(xué)生上課的安全。

  4、深入細(xì)致狠抓課間操和課外活動(dòng)的管理工作,深入細(xì)致制訂適當(dāng)?shù)拇胧┖凸芾碇贫取?/p>

  5、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練工作,嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格管理,爭(zhēng)取在下學(xué)期競(jìng)賽中有所提高。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,教研組的活動(dòng)制度化,落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員;顒(dòng)內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開,包括理論學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課教學(xué)診斷等。具體實(shí)施工作如下:

  一、研討課標(biāo)、教材,抓好教學(xué)常規(guī)

  1、學(xué)期開學(xué)之初,我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識(shí)。

  2、集體備課,集中眾人智慧。集體備課不搞花架子,講實(shí)效,講規(guī)范。

  3、開展聽課、評(píng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初三年級(jí)組英語(yǔ)課,各位教師都能在備課組的集體備課下,認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計(jì)教案,精心地設(shè)計(jì)媒體,考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況,向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語(yǔ)課,得到全提英語(yǔ)組教師的贊揚(yáng)。另外我們英語(yǔ)教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動(dòng),關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)。通過這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動(dòng)也使我們教研組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。

  4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面,對(duì)各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查,并針對(duì)每個(gè)年級(jí)的檢查結(jié)果,進(jìn)行小結(jié)和評(píng)估,使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。

  二、積極參與校本研修活動(dòng)

  教科研的主陣地是在課堂,本期我足共聽評(píng)課18節(jié),高質(zhì)量的完成了聽評(píng)課任務(wù).在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長(zhǎng),落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評(píng)課活動(dòng)培訓(xùn),不僅給我組英語(yǔ)教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),還加快了我們專業(yè)化成長(zhǎng)的.步伐。對(duì)于在課題研究中出現(xiàn)的困惑,我們及時(shí)及時(shí)交流討論并向他人請(qǐng)教,教研相長(zhǎng),提高課堂教學(xué)水平。

  三、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)

  英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修,我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時(shí)也要自主學(xué)習(xí)理論知識(shí),提高自我。

  四、積極進(jìn)行教學(xué)診斷,促進(jìn)教學(xué)工作

  我們英語(yǔ)教研組在每次教研會(huì)上,規(guī)定一個(gè)年記得備課組針對(duì)近期教學(xué)中出現(xiàn)的問題在教研會(huì)上提出來,大家共同探討,共同解決,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提出解決方法,來促進(jìn)以后的教學(xué)。

  總之,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初中英語(yǔ)組較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),取得了一定的成績(jī)。在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷地開拓創(chuàng)新,努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇7

  本學(xué)年,我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求,結(jié)合自己的實(shí)際,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真開展教研工作,具體工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注重課堂實(shí)踐,教科研先進(jìn)個(gè)人工作總結(jié)。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研教材,精講每一節(jié)課。

  2、在課堂教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、積極參與校本教研,按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、等活動(dòng);顒(dòng)中,集思廣益,博采眾長(zhǎng),深入反思自己的教學(xué)行為,以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為,提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽課30節(jié),評(píng)課30節(jié),學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著,課堂教學(xué)位于前列,每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次,上公開課2 節(jié),促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。

  二、勤于教研,提升素質(zhì)。

  1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí),并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教,不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間,學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍,做好學(xué)習(xí)筆記,本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書籍,撰寫了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。

  2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí),今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。拓寬了視野,了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

  三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研,努力出成果。

  在教學(xué)教研實(shí)踐中,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)中的得失,積極撰寫論文,取得了點(diǎn)滴成果。

  1、XX年長(zhǎng)春市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。

  2、獲得了長(zhǎng)春市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱號(hào)。

  3、教學(xué)教研之余,我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽,取得一定的成績(jī)。獲國(guó)家級(jí)學(xué)生讀寫大賽一等獎(jiǎng)。

  4、XX年論文《滲透數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。

  在忙忙碌碌的'工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯等問題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇8

  學(xué)校教科室作為學(xué)校承擔(dān)開展教育科研工作的主要職能部門,一直由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)張繼軍主管。在張校長(zhǎng)的大力倡導(dǎo)和督促下,我校教科室一直將工作重點(diǎn)放在教師的教科研能力提升方面。本學(xué)期我校教科研工作開展順利,教師的教研積極性和科研能力有了較大提高。

  (一)課題研究

  1、20xx年xx月,我校市級(jí)課題-“基于校本的教師發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及實(shí)施機(jī)制研究”順利結(jié)題(負(fù)責(zé)人:林xx,核心組成員:張xx、于xx、楊xx、孟xx)

  2、20xx年度xx區(qū)“十二五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校成功立項(xiàng)2個(gè),現(xiàn)已申請(qǐng)結(jié)題。20xx年xx區(qū)“十三五”教育規(guī)劃課題申報(bào)中我校共有27個(gè)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng),3個(gè)課題成為xx區(qū)“十三五”教育學(xué)會(huì)課題,本學(xué)期30個(gè)課題均已順利進(jìn)入中期總結(jié)階段;

  3、20xx年xx月我校加入人大附中翟小寧校長(zhǎng)負(fù)責(zé)國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金教育重點(diǎn)課題--《人才培養(yǎng)模式的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)及改革研究》的子課題《如何超越傳統(tǒng)、單一的人才評(píng)價(jià)模式——多元化、過程性評(píng)價(jià)機(jī)制研究》,20xx年xx月在xx大學(xué)附中舉行子課題開題會(huì)議,順利通過開題。

  (二)我校教師參加市區(qū)級(jí)論文征文獲獎(jiǎng)情況

  1、20xx年xx市智慧教師論文評(píng)選活動(dòng)中,我校有30名教師獲獎(jiǎng),其中有3名教師榮獲一等獎(jiǎng),8名教師榮獲二等獎(jiǎng),19名教師榮獲三等獎(jiǎng)。

  2、20xx年xx月至xx月,我校有近100名教師參加xx市、xx區(qū)教育部門組織的各項(xiàng)論文評(píng)選。在xx區(qū)第十四屆教育科研論文評(píng)比中,我校有52篇論文參評(píng);9位老師參加xx區(qū)“我的評(píng)價(jià)故事”征集;43篇論文參加xx市第八屆“京研杯”教育教學(xué)研究成果征文;xx市中小學(xué)第十屆“京美杯”征文中,39篇論文參評(píng)。

  (三)我校加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度

  本學(xué)期我校繼續(xù)開展全校、校區(qū)、教研組三級(jí)校本教師,每周一次。另外,學(xué)校還鼓勵(lì)教師積極參加xx區(qū)教科院、xx區(qū)教委、北師大基礎(chǔ)教育研究中心、清河學(xué)區(qū)、中國(guó)好老師五校共同體等單位主辦的`教師培訓(xùn)30多人次,使所有教師的專業(yè)能力得以不同程度的有效提升。

  (四)教師考評(píng)工作

  1、繼續(xù)實(shí)施“北外附校教師日?荚u(píng)辦法”,進(jìn)一步規(guī)范了評(píng)價(jià)方式和程序,在每次評(píng)價(jià)前向各學(xué)部提供具體實(shí)施方案、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)要求及報(bào)告撰寫模板,使考評(píng)常態(tài)化、規(guī)范化;

  2、每學(xué)期均完成了教師課堂教學(xué)基本能力考評(píng)、學(xué)生對(duì)教師教學(xué)滿意度問卷調(diào)查、教師自評(píng)、學(xué)期末同年級(jí)教師互評(píng)及年級(jí)組學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)考核。

  今后,學(xué)校教科室將不斷完善教科研制度,進(jìn)一步拓寬研究思路,豐富研究?jī)?nèi)容,將課題研究與日常教學(xué)緊密結(jié)合起來,使科研更好地為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),并緊跟新課改的步伐,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)提高。

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育為目標(biāo),以新課程改革為核心,以課堂教學(xué)為主陣地,以學(xué)生發(fā)展為本,以教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ),以教學(xué)科研為先導(dǎo)。本學(xué)期,每位歷史組老師都積極投入教育教學(xué)工作,抓住教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)新課程,探究有效教學(xué)課題,提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作

  (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),形成優(yōu)秀群體。

  培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,需要有高素質(zhì)的教師。本學(xué)期,我們依然強(qiáng)化了備課組建設(shè),要求老師具有先進(jìn)、前位的教育教學(xué)思想;具有獨(dú)立科研的`能力;具備扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì);熟練掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。

  積極參加各類培訓(xùn)、專家講座,結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng),積極開展相關(guān)閱讀,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研討。組內(nèi)教師風(fēng)氣正,觀念新,能力強(qiáng)。青年教師成長(zhǎng)迅速,初步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  (二)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),形成學(xué)科特色加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),走發(fā)展內(nèi)涵的道路,始終是我們教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和中心任務(wù)。

  抓常規(guī)、重落實(shí):每位教師精心研究教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,切實(shí)做好每一步驟的工作。

  三、不足

  本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí),回顧總結(jié)已走過的路,取得的成績(jī)是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作,大家一致認(rèn)為還有許多不足之處,為把教研組的工作做得更好,下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力:

  1、加強(qiáng)對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí),以教研組為單位進(jìn)行討論,備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。

  2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。

  3、在常規(guī)教學(xué)方面,要改進(jìn)的有:多聽課,多聽其他學(xué)科的課,博采眾長(zhǎng)。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件,走出去,引進(jìn)來,激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。

  4、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),強(qiáng)化備課創(chuàng)新,準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案,加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇10

  “紅了櫻桃,綠了芭蕉,流光容易把人拋!盭X隨著日歷上最后一頁(yè)被徹底翻過去了,XX年裹挾著無窮的希冀已然到來了,站在年頭歲尾的分水嶺上,回首一學(xué)期的教科研工作,心頭沉甸甸的,既有摸著石頭過河的欣喜,又有悵然若失的惆悵。

  經(jīng)歷了假期長(zhǎng)途往返的奔波,開學(xué)環(huán)境變化的不適和角色轉(zhuǎn)換的痛楚,忙碌的雙腳踩著悠悠歲月,在摸爬滾打中披荊斬棘,雖然茫然又忙碌,但每一天都是充實(shí)的。一學(xué)期以來,踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨,以課堂教學(xué)為陣地,以班級(jí)管理為抓手,以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),不斷地規(guī)范、探索、提升課堂教學(xué)。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),完善教學(xué)體系。

  “工欲善其事,必先利其器”,教師的生命在課堂,課堂的生命在效率。如何提升課堂效率,靠的是學(xué)習(xí)雄厚的教育理論,靠的是博采眾家之長(zhǎng)。為此,在忙碌的工作之余,大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的書籍,諸如《陶行知教育文集》,于漪的《歲月如歌》,《36號(hào)教室的奇跡》,《做一個(gè)有思想的教師》等,常年訂閱《初中語(yǔ)文教學(xué)通訊》。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,養(yǎng)成了自己做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的好習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,而且提高了分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力,形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

  二、鉆研教材教法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

  教無定法,這法那法不研究教材就沒法。所以,每課必小心翼翼走進(jìn)教材,仔細(xì)挖掘,力求做到在備教材、備教法的基礎(chǔ)上備學(xué)生。反復(fù)探求哪些是學(xué)生的已知區(qū)域,哪些是學(xué)生的未知區(qū)域,哪些是學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的,哪些是學(xué)生深入理解的,以哪種方式呈現(xiàn)更受學(xué)生歡迎,哪種剖析更利于學(xué)生思維的發(fā)展……凡此種種,反反復(fù)復(fù)。直至深入淺出,才輕松走出。功夫不負(fù)有心人,雖然經(jīng)歷了教材、教法、學(xué)情、考情的由迥異不同到逐漸適應(yīng)的蛻變,但在很短時(shí)間里,還是迅速接受并適應(yīng)了,在中途更換為班主任、接任語(yǔ)文教師的'情況下贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可與贊譽(yù)。

  三、勤于總結(jié),精于反思。

  “茍日新,日日新,又日新!苯炭蒲械母灸康氖菫榱烁玫刂笇(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。這就要求我們不斷地總結(jié)教育教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問題,如新課程改革、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、學(xué)生的德育管理等等方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),之后進(jìn)行認(rèn)真的反思。為此每天都寫教學(xué)、管理日記,在總結(jié)中反思,在反思中探索,在探索中突破。抓住每一次外出聽課的機(jī)會(huì),鑒借成功的經(jīng)驗(yàn),汲取失敗的教訓(xùn),探討有爭(zhēng)議的課堂模式……一學(xué)期下來,連外帶內(nèi)聽課量達(dá)48節(jié)次!坝^千劍而后識(shí)器,操千曲而后曉聲”,每一節(jié)課都有可圈可點(diǎn)之處,每一位教師都有可贊可嘆之地。邊講課邊總結(jié)反思,邊聽課邊反思總結(jié),感覺收益多多,利用業(yè)余時(shí)間寫出了《語(yǔ)文教師,別讓你的課堂缺失朗朗的書聲》等十幾篇豆腐塊文章自我鞭策。

  四、團(tuán)結(jié)全組,形成合力。

  備課組是學(xué)校教育教學(xué)開展的拳頭組織,是落實(shí)教育教學(xué)的最基層單位,作為備課組長(zhǎng),在學(xué)校發(fā)展中心和教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。主持召開日常的備課組教研活動(dòng)、制定并統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)度、組織學(xué)科命題、復(fù)習(xí)和考試工作等。不怕苦不怕累,以極強(qiáng)的主人翁意識(shí)挑起責(zé)任和使命的重?fù)?dān)。團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)全組,通力合作,群策群力,研究教材,研究學(xué)生,研究考綱,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)學(xué)生,服務(wù)學(xué)校,服務(wù)家長(zhǎng)。

  “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,回望來路,感慨頗深,展望未來,信心滿懷。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇11

  又到了期末總結(jié)的時(shí)候了。我們初中英語(yǔ)組6人,團(tuán)結(jié)互助,圍繞學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo),平穩(wěn)有序、踏踏實(shí)實(shí)地工作。開學(xué)初的線上教研組活動(dòng)明確了初中各個(gè)年級(jí)本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)目的、任務(wù)以及要求,從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)通過學(xué)習(xí),同時(shí),通過不同形式的教研活動(dòng),加強(qiáng)了教研組,備課組的建設(shè),狠抓教學(xué)常規(guī)工作,深入開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),研究教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高教學(xué)質(zhì)效。現(xiàn)將我組教研活動(dòng)的主要工作總結(jié)如下:

  一、開展集體備課活動(dòng),提高課堂教學(xué)效率.

  集體的力量不容忽視,通過開展集體備課活動(dòng),能夠在上課前有效地解決預(yù)設(shè)的'問題。通過備課活動(dòng)處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點(diǎn)與非重點(diǎn)、知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系,加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論。教案和學(xué)案中體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。正因?yàn)橛辛苏n前精心的備課活動(dòng),在實(shí)際的授課過程中,才能把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng),課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上;課堂教學(xué)的模式從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上;課堂調(diào)節(jié)手段從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。

  二、關(guān)心“學(xué)困生”,逐步提高教學(xué)質(zhì)量.

  幫助“學(xué)困生”,是我們初中英語(yǔ)教師面前的最嚴(yán)峻的問題,也是我們學(xué)校最突出的問題!皩W(xué)困生”在英語(yǔ)學(xué)科中的人數(shù)一直是最多的。鑒于英語(yǔ)考試側(cè)重于全面和綜合能力的特殊性,不少“學(xué)困生”在幾門學(xué)科都困難的情況下,會(huì)首先舍棄的英語(yǔ)。這就加大了本學(xué)科的不合格率,并且隨著年級(jí)遞增,不合格率也在遞增。為了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”,每位老師都做了大量的工作。這需要老師犧牲休息時(shí)間,多盯多幫助,不能一下子轉(zhuǎn)化,但不能放棄。在心理上及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,運(yùn)用“賞識(shí)教育”培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;運(yùn)用形象、直觀的教學(xué)方法幫助學(xué)生記憶單詞?赡芴岣叩乃俣冗不夠快,但是只要幫助學(xué)生不放棄,在畢業(yè)時(shí)就一定會(huì)創(chuàng)造奇跡。

  三、積極參加教研活動(dòng),提高教學(xué)理論水平.

  為了更好地提高學(xué)生英語(yǔ)水平,提高教學(xué)效果,我們組員積極參加縣里的各種類型的教研活動(dòng)。本學(xué)期縣里組織的幾次線上培訓(xùn)活動(dòng),組里的各位老師都能積極參加全程培訓(xùn),并且獲益不少。

  我們英語(yǔ)組在高質(zhì)量的英語(yǔ)成績(jī)反饋上還有一定差距,在科研成果研究上還比較薄弱。這需要全體組員繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和積極反思教學(xué),我們需要更加努力來進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。同時(shí),作為教研組長(zhǎng)雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法,但仍有很多不足。今后有待于進(jìn)一步加強(qiáng),力求更加完美。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇12

  教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一,一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展,教科研必須先行。一學(xué)期來,我校教科研工作開展得有聲有色。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視,教科研工作順利開展

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自參與活動(dòng)并督導(dǎo)落實(shí)到位,支持教師外出學(xué)習(xí)。在開展教科研工作的過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,使教科研工作得以順利開展。

  本學(xué)期,校長(zhǎng)參加教科研會(huì)議3次,參加學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)十余次。

  二、建立學(xué)習(xí)體制,改變教師教育理念

  一直以來,我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想,要求一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學(xué)習(xí),及時(shí)將值得關(guān)注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙,供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過學(xué)習(xí),提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。

  觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中,老師們改變了以往的備課模式,關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí),著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展,并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失,認(rèn)真進(jìn)行反思,及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每周都要寫工作反思,每學(xué)期上交一篇讀后感或教學(xué)論文。

  本學(xué)期,我們?yōu)槔蠋焸冑?gòu)買的圖書:《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,并進(jìn)行了讀書交流活動(dòng)。

  三、加強(qiáng)培訓(xùn),提升教師科研素質(zhì)

  為了提高教師教科研的水平,我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的`培訓(xùn),培訓(xùn)的方式主要有:

  1、積極組織教師參加各級(jí)培訓(xùn)。如山東省遠(yuǎn)程研修,濟(jì)南市師德培訓(xùn),歷城區(qū)學(xué)科培訓(xùn)等。

  2、學(xué)校重點(diǎn)推進(jìn)學(xué)科培訓(xùn)。

  培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在此基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系和對(duì)教師的相關(guān)要求,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了人人參與的教科研氛圍。

  3、在教育教學(xué)實(shí)踐中提升科研能力。

  四、以課堂為陣地,促科研出成效

  本學(xué)期,學(xué)校開展“每人一堂錄像課”活動(dòng)。課后,采用案例實(shí)證的教研方式組織聽課評(píng)課,全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。執(zhí)教教師寫出教學(xué)反思,并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行二次修改,上傳至教研平臺(tái)供相互學(xué)習(xí)借鑒。

  在教科研理論的指導(dǎo)下,老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中,努力創(chuàng)設(shè)問題情景,大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

  五、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,促使教師向科研型轉(zhuǎn)化

  1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研,學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度,評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮業(yè)務(wù)突出,科研成效明顯的教師。

  2、及時(shí)收集、反饋各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表,有效提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還存在許多的缺點(diǎn),很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇13

  教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作,作為一名教師,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,所以,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平,投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)方面

  理論學(xué)習(xí),是教師汲取精神食糧的必要途徑之一,先進(jìn)的理念,支撐著整個(gè)學(xué)校,而先進(jìn)的教育觀念,更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展,改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高專業(yè)水平和豐富文化積淀,不斷地更新教育觀念,豐厚文化的底蘊(yùn),從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。

  1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論,做好。嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己,提升自己的教育教學(xué)理念,思想與時(shí)俱進(jìn),以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件,為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。

  2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),參加班級(jí)工作管理培訓(xùn),參加信息技術(shù)培訓(xùn)。

  二、課題研究

  教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心,繼續(xù)深化開展課題《低年級(jí)開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。一個(gè)多學(xué)期來,圍繞我的研究重點(diǎn),就如何有效開展個(gè)性化閱讀教學(xué),我作了初步探索和思考,也提高了我的認(rèn)識(shí)。

  (1)要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣。

  尤其第一學(xué)段,表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待,通過課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣,激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過畫一畫、說一說、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀興趣,調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生不斷積累,不斷創(chuàng)新,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維,使學(xué)生在積累中運(yùn)用、創(chuàng)新、提高;

  (2)要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂于交流能力的培養(yǎng)。

  “閱讀是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過程“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過程”。學(xué)生是閱讀過程的主體,是對(duì)話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來的。

  因此,首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán),還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間,讓學(xué)生走進(jìn)文本,潛心會(huì)文,涵泳體味,獲得帶有個(gè)性化的2、寫好教學(xué)反思、隨筆,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

  反思是自我提高的階梯,好好想想哪里做的不夠好,這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴,為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn),在不斷的'教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。

  四、讀書方面

  “讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念。其實(shí),我自認(rèn)為是一個(gè)愛讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書,就會(huì)愛不釋手,非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說是五花八門,不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信,不管看什么書,只要開卷就有益。假期中,在書店買了很多書,除了《說文解字》這本比教難理解的書以外,其他的書籍都已經(jīng)讀完了。

  這些書,有關(guān)于教育問題孩子的《父母的教育為何沒有效果》,有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn),天才早培養(yǎng)》,有學(xué)生的必讀書目《愛的教育》、《愛麗絲漫游奇境記》,還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說《中國(guó)虎》、《藏獒》。讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí),讀書是為了給心靈一片寧?kù)o的天空,讀書是為了自得其樂。

  作為我們教師,一份特殊的職業(yè),這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸,如何以良好的心態(tài)來迎接這一切,將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),讀書便會(huì)使你“禪定”,你會(huì)從書中找到樂趣。

  五、收獲與反思

  學(xué)生升入二年級(jí)了,自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高,教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí),對(duì)于教材的內(nèi)容不熟,所以在教學(xué)時(shí),還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。

  揮手之間,一學(xué)期就這樣匆匆地過去了,仿佛我還沉浸在無盡的想象和歡樂中時(shí),新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒有決心,只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神,開拓進(jìn)取,為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。

  我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,全體老師本著“用生命滋潤(rùn)生命,用生命燦爛生命,用生命溫暖生命,用生命呵護(hù)生命”的理念,致力于打造生命教育下的道德課堂。

  教科研個(gè)人工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期我教科研工作以切實(shí)提高教學(xué)效益為主題,在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,不斷更新教育理念,深入研究教育教學(xué)理論,緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn),將教研、科研、校本培訓(xùn)融為一體,提升學(xué)校的教育科研水平。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的工作計(jì)劃,按照“從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以課題研究及實(shí)施新課程,以提高教育質(zhì)量、教學(xué)效益為目標(biāo),以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn)”的原則,我們積極探索適合本校實(shí)際的教育教學(xué)改革途徑,踏實(shí)有效地開展了科研和各項(xiàng)課題的研究活動(dòng),從而進(jìn)一步鞏固了“科研興師、科研興校、科研興教”的意識(shí),提升了我校整體的教育教學(xué)科研能力和教育質(zhì)量。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,經(jīng)過各位教師的共同努力,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高了課堂教學(xué)的效益,學(xué)校教科研工作取得了較大的提升。

  一、積極參加教研活動(dòng)

  1)教研是科研的.基礎(chǔ),本學(xué)期,積極參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng):(1)評(píng)優(yōu)課,(2)說課,(3)教學(xué)設(shè)計(jì),(4)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

  2)組織教師參加新課程課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

  二、科研活動(dòng)。

  1) 制定學(xué)校的科研計(jì)劃,并開展校內(nèi)科研活動(dòng)。

  2)推薦教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。

  3)做好“十一五”課題的開題工作,積極開展小課題研究,讓教育科研緊貼地面行走,努力做好小課題研究的工作,完成了課題的申報(bào)工作。

  4)讓每一位教師都成為一名反思型的教師。本學(xué)期,學(xué)校要求每位教師上完每一節(jié)課都要及時(shí)的思考,把本節(jié)課情況做一個(gè)總結(jié)。及時(shí)對(duì)于學(xué)生的掌握情況和自身的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲。采取“取其精華,去其糟粕”的原則,把課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)記錄下來,需要改進(jìn)的地方及時(shí)思考解決方法。以年級(jí)組為單位交流討論,充分讓教科研活動(dòng)能夠有效地輔助我們的教學(xué),同時(shí)教師的個(gè)人素質(zhì)也得到了提高。

  三、成果展示

  1、教師中有多篇文章在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。

  2、本學(xué)期共上交市級(jí)、區(qū)級(jí)參賽論文32篇,獲獎(jiǎng)24篇。獲獎(jiǎng)率75%

  3、批準(zhǔn)三項(xiàng)區(qū)級(jí)“十一五”課題

  題目分別為:

  《語(yǔ)文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的常見問題及對(duì)策的研究》

  《弱勢(shì)群體子女教育問題研究》

  《精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)設(shè)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑》

  四、存在的主要問題

  在這一學(xué)期里我校的教科研工作取得了一定的成績(jī),但與學(xué)校的要求還有一定的距離,特別是在教研活動(dòng)開展過程中,教研室深入不夠,特別是對(duì)一部分教師指導(dǎo)不到位,導(dǎo)致一部分教研活動(dòng)實(shí)效性不強(qiáng),沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,無針對(duì)性,從而不利于教師間的同伴互助,影響教師的專業(yè)發(fā)展。

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