科學組工作總結(jié)【通用】
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的科學組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
科學組工作總結(jié)1
回顧科學組一學期來的工作，在學校教研室及區(qū)、市各級教研部門的指導下，在全體科學老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，教研組以課堂教學的有效性為抓手，以教學質(zhì)量形成過程管理為目標，扎扎實實開展各類教研活動，著眼學生本位，采取各種形式的交流互動，促進學生科學概念學習、情感態(tài)度培養(yǎng)、動手創(chuàng)新能力等方面的發(fā)展，基本完成了學期預(yù)定的計劃�，F(xiàn)將這一學期來的工作總結(jié)如下：
一、抓實平時教研活動，提高堂教學的質(zhì)量。
1．結(jié)合每月教研活動，以課堂教學為關(guān)注點，以“課前精心設(shè)計、課中靈活處理、課后反思落實”為研究思路，開展研課活動，不斷完善豐富“課前預(yù)設(shè)性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動模式，力爭使教研活動的開展達到“常態(tài)、規(guī)范、有效、創(chuàng)新”八字目標，并將提高“學生學習習慣培養(yǎng)的有效性”的研究工作融入常規(guī)教研活動之中，打造出一些有效課堂示范課。
2．以師徒結(jié)對、每月教研等活動開展為契機，注重培養(yǎng)好教研組內(nèi)4位新教師的課堂設(shè)計、課堂執(zhí)行能力。
經(jīng)過一個學期的努力，教研組成員共聽課130節(jié)，開出校級公開課8節(jié)，區(qū)級公開課1節(jié)。年輕教師在反復研課磨課過程中對教學設(shè)計、課堂生成等方面有了新的提高。
二、加強專兼職互助，促進合作與共享。
1.通過合作學習，做好五精教學工作。
在制訂好教研組計劃及個人教學計劃后，本組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學生的積極性，充分落實課堂教學目標，努力提高課堂教學效率。
2. 發(fā)揮專職作用，為兼職教師提供幫助。
�、抛龊米鳂I(yè)本答案整理、期末復習資料整理印發(fā)、課件資料整理等相關(guān)工作，為兼職教師的教學提供相應(yīng)幫助。
�、崎_設(shè)了兼職教師實驗培訓活動。通過梳理各冊重點實驗，花費大量時間和精力準備實驗材料，為兼職教師提供培訓活動。并在課外及時提供材料及操作技能的幫助。
3．重視抓實實驗開出率，進一步促進規(guī)范進程。
本學期進一步關(guān)注學生實驗操作能力的培養(yǎng)，在平時注重實驗的開設(shè)和質(zhì)量的提高，對平時實驗活動的.督促和幫助，也使為數(shù)眾多的科學兼職教師盡量開足開好實驗，科學教師實驗登記認真及時，對學科教學質(zhì)量起到一個督促提高的作用。
三、認真開展課外活動，豐富學生科技體驗。
在本學期中，結(jié)合學�！翱萍家暯恰被顒�，在各年級中開展豐富的趣味活動。
1.三月份：六年級“顯微鏡DIY比賽”
2.四月份：三、四年級“快樂親子熱線”
3.六月份：五年級“科學搬運工”
另外，六月份還配合校長室在3-6年級中開展了“珍惜資源 真愛地球——北海小學教育集團20xx年節(jié)能活動方案。
在歷次活動中，學生參與熱情高漲，報名人數(shù)眾多�？茖W組注重統(tǒng)籌、合理安排，從活動的策劃、實施，到最后的評比、總結(jié)，一切有條不紊，在活動中體現(xiàn)了很強的團隊合作。
反思我們組的教學和教研工作，我們發(fā)現(xiàn)了我們工作中存在的一些問題，比如由于學生報名人數(shù)過多，時間和精力不足，這有待于我們在實踐活動中進一步協(xié)調(diào)兼職教師力量，完善大教研組觀念。也希望在學校的關(guān)心支持下，配備更強的力量，爭取將以后的工作做得更好。
科學組工作總結(jié)2
我們科學教研組在上級教研部門和學校領(lǐng)導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實開展教研工作，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學質(zhì)量，有效地開展學生素質(zhì)，為學生的終生開展打下良好的根底。
一、加強教研組組風建立。
按規(guī)定，科學教研組必須做到期初，組里有方案，人人有方案，期末組里有總結(jié)，人人有總結(jié)，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養(yǎng)，掌握好最根底的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。
二、有序進展常規(guī)教學。
每學期初，我們教研組集體進展新課程標準學習，大家先自學，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的`年級教材，明確自己所教教材容和要求，制訂好相應(yīng)的教學方案，為有序開展教學工作打下良好的根底。
根據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進展交流。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變，形式多樣，寬松，評價多元化�？茖W是根底學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索表達新課程理念下的教法和學法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。根據(jù)我們所教學科的特點，我們要求學生進展小實驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反應(yīng)給任課教師。
三、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，開展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、方案。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要到達的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學習。另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學習的容能展開獨立思考，進展多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學策略，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的根底。我們就從以下幾方面入手：
〔1〕從教學目標上，開展學生的整體素質(zhì)；
〔2〕從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；
〔3〕從教學關(guān)系上，互助、合作愉快、深化角色改變；
〔4〕從教法上，啟發(fā)、導學、鼓勵、化；
〔5〕從教學要素上，語言、工具〔現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體〕、價值、人際關(guān)系等綜合使用。
科學組工作總結(jié)3
本學期，科學組以《科學課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，共進行了6次的教研組活動，下面我對本學期的活動做如下小結(jié)：
1、教研活動以點帶面
本學期，老師積極參加教研活動，在多次活動中都能暢談學習體會與經(jīng)驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。將獲得的信息與方法與教師一起研究，共同進步。
2、上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，老師擔負的'教學任務(wù)重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設(shè)計教學過程，認真寫好教案。本學期，鄭雪康老師在校教研活動開設(shè)了展示課《月相》，廖建勝、吳策、盧翔等老師上了八年級的探討課。
3、在反思的過程中逐步得到提高
“要給學生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。本學期初，我們組舉行了科學校本培訓，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設(shè)計，為后繼教學工作積累有價值的素材。期中后，全組教師外出巖頭學習省、市領(lǐng)軍老師的培訓，老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。學期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。
4、積極開展聽、評課活動，提高教學水平
一學期來，本組教師精誠團結(jié)，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使教師共同成長。
5、反思與改進
反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學計劃都難于落實。
上述的點點滴滴，說明了老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。
科學教研組
XX年6月3日
科學組工作總結(jié)4
時光荏苒，歲月匆匆，寒冷的冬天送走了忙碌而緊張的一學期，回顧這學期我們科學組的工作，現(xiàn)談?wù)勎业捏w會和感想：
這學期由于各個幼兒園都很忙，有的老師實在抽不開身，因此我只安排了二次研討會、每星期三下午在群里研討。第一次我們來到了無線電幼兒園觀看了吳柳霞老師的《天氣預(yù)報》、朱慶青老師的《拆裝圓珠筆》都非常的精彩，盡管幼兒園都很忙，但老師們都非常的認真，教師們簡單的提出了自己的一些看法。
第二次我們一起在暨大幼兒園進行了關(guān)于吳柳霞老師的《天氣預(yù)報》這一活動課的研討活動，讓每位老師都發(fā)表了自己的一些看法及建議：如區(qū)錦霞老師就《天氣預(yù)報》這一活動課提的記錄表不是為記錄而記錄，而是讓幼兒能具體的`對天氣情況有個認識；還應(yīng)體現(xiàn)在幼兒的生活中教會幼兒看天氣穿衣服那才是這節(jié)課的目的。陳秋瑩老師就《天氣預(yù)報》這一活動課提的老師在活動中記錄的份量比較大，是為了記錄而記錄；日常生活中對幼兒啟示的內(nèi)容太少。李景愉老師就《天氣預(yù)報》這一活動課提出幼兒動手操作的機會少，說的理論過多，沒有體現(xiàn)科學探索的精神。李素瓊老師就《天氣預(yù)報》這一活動課提出老師過于注重設(shè)計圖標，沒有讓幼兒去了解天氣記錄，引導幼兒有關(guān)系天氣預(yù)報與人們生活的關(guān)系。彭少娟老師就《天氣預(yù)報》提出如果小組討論要每個人都有自己的操作卡，避免不是主角的孩子在等待……
研討中，老師們總是各抒己見，暢所欲言，積極地發(fā)表自己的看法，為尋求一個共同的好的做法而出謀劃策、互幫互助。同時我覺得在研討中，我們應(yīng)該繼續(xù)加強行為跟進的研討方式，不斷地實踐——分析——反思——再實踐——再反思，在這樣的一個不斷調(diào)整、實踐反思的過程中，逐步地讓我們老師明確了方向，理清了思路，不斷地成長！這學期我們加強了教材分析、怎樣在科學的活動課中正確運用記錄表以及如何突破重難點、老師在活動中的科學、精練的組織語言的研討下了功夫，可以說，我們現(xiàn)在的現(xiàn)場研討更關(guān)注細節(jié)，更注重實效。
下學期工作方向：
1、積累科研資料：在開學初就固定好格式，讓老師們按照一定的格式撰寫一篇優(yōu)秀科學教案，每月準時拷給組長，由組長每月整理，這樣更加方便、快捷，可以省掉許多重復勞動。另外，在個人資料積累方面，針對上學期的問題，我們再讓二位老師分別上一節(jié)小班的《天氣預(yù)報》和中班的《天氣預(yù)報》活動課，一起來研究怎樣在科學活動中正確的承現(xiàn)小中大班幼兒的記錄表。
2、進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流。讓我們同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入到下學期的工作。
科學組工作總結(jié)5
時光飛逝。 轉(zhuǎn)眼間，一個學期的研究活動將結(jié)束。在本學期中，我積極參加市科學中心教研組的各類研修活動，同時也參加學校綜合教研組的研修活動，雖然我們綜合組人少，科目多，但是在組長的精心組織下，回顧本學期的校本研修活動，也收獲多多，現(xiàn)將一學期的研修情況小結(jié)如下。
1、 積極參與中心教研組的科研活動
作為市科學中心教研組成員，我積極參加中心組的各類研修活動，在期初參加了中心組會議，了解本學期研修活動的主題和重要活動；認真學習研究資料，寫出學習體會；在得知中心組要舉辦網(wǎng)絡(luò)培訓活動時，他們積極準備各種材料，在網(wǎng)絡(luò)調(diào)研活動中踴躍發(fā)言，受到廣大師生的高度贊揚；5月14日參加了中心組的研訓活動，認真聽了3節(jié)展示課，并撰寫了評課稿，聽了寧波市青少年宮莊老師的天文知識講座，讓我們大開眼界。
2、 認真參加綜合性團體校本研修活動
綜合組雖然只有5個人，而且還分布了3個學科，雖然學科不同，但是教學的理念還是相同的，在組長的精心組織下，我們組的研修內(nèi)容豐富，研修活動順利開展，期初我們認真學習了有關(guān)于聽課的.材料，并進行了熱烈的討論，每人撰寫了學習心得，我也撰寫了《談?wù)劼犝n》的心得；之后，我進行了教學設(shè)計和演示，并聽取了小組中幾位老師的講課，我也得到了很多；在進行教學中碰到的難題和解決辦法討論中，都各抒己見，我也提出了自己的問題：科學課不好上，材料準備困難；學生的一些活動與安全教育發(fā)生沖突，形成困境；課外活動難以管理和評價；科學課程內(nèi)容涉及面廣，專業(yè)知識匱乏。針對以上問題，我也提出了自己的一些想法、素材，讓同學們一起準備；**活動教師要加強指導，落實實效；課外活動引入課內(nèi)；加強學習，充實自己等方法。
一學期來，通過參加市中心組活動和校教研組活動，在教學理論上有所增加，教學技能上有所進步，在以后的活動中，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更大提升。
科學組工作總結(jié)6
本學期我們科學教研組在上級教研部門和學校領(lǐng)導的正確引導下，共同努力，認真鉆研新課程標準，扎實開展新課堂教學模式，不斷提升教師思想、水平業(yè)務(wù)，以此提高教學質(zhì)量，有效地發(fā)展學生素質(zhì)，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一、加強教研組組風建設(shè)。
學期初科學教研組做到組里有計劃，人人有計劃，每項活動有記載。我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策；認真學習新課標，新理念，構(gòu)建新課堂教學模式，切實指導自己的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規(guī)定，面向全體學生，教學和實驗工作有效扎實；循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養(yǎng)，掌握好最基礎(chǔ)的科學知識、技能。這些是我們科學教師的共同目標。
二、有序進行常規(guī)教學。
學期之初，我們教研組集體進行新課程標準學習，大家先自學，然后互相交流，互談感受，結(jié)合自己所任教的年級教材，明確自己所教教材內(nèi)容和要求，制訂好相應(yīng)的教學計劃，構(gòu)建新課堂教學模式，為有序開展教學工作打下良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價性。經(jīng)常開展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進行交流。
課堂上，我們的理念是以學生為中心，以培養(yǎng)能力為重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬松，評價多元化。科學是基礎(chǔ)學科，我們的課堂教學目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著形勢，不斷轉(zhuǎn)變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現(xiàn)新課程理念下的教法和學法，并及時總結(jié)、交流、反思、提升，從而提高自己的思想、業(yè)務(wù)水平。
根據(jù)我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調(diào)查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結(jié)合，對檢查結(jié)果有記錄，及時反饋給任課教師。
三、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究。
高素質(zhì)的教師是科學教學的中堅力量，擔負著培養(yǎng)學生科學興趣，自主體驗自主創(chuàng)新的過程，發(fā)展科學創(chuàng)新的重要使命，也是探索構(gòu)建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創(chuàng)新之路，教師首先要開展自主創(chuàng)新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調(diào)控教與學，使學生自己有明確的學習目標、意識、對自己所要達到的學習要求及社會價值有所認識，并能主動規(guī)劃和安排自己的學習。
另一方面，讓學生能獨創(chuàng)性地學習。不滿足從于教師、書本獲得答案或結(jié)果，對學習的內(nèi)容能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng)造性地運用所學到的知識去適應(yīng)新的情況，探索新問題，使自己的.視野不斷拓寬。
四、構(gòu)建教學策略，全面培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。
努力培養(yǎng)學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善于探究創(chuàng)新，為今后的自主學習、生活、工作打下良好的基礎(chǔ)。我們就從以下幾方面入手：（1）、從教學目標上，發(fā)展學生的整體素質(zhì)；（2）、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態(tài)參與；（3）、從教學關(guān)系上，民主互助、合作愉快、深化角色改變；（4）、從教法上，啟發(fā)、導學、激勵、內(nèi)化；（5）、從教學要素上，語言、工具（現(xiàn)代教育媒體，傳統(tǒng)教育媒體）、價值、人際關(guān)系等綜合使用；（6）、從評價方式，關(guān)注學習結(jié)果，更重視過程。
五、合作研究初建成效一個學期來，我們組在學校領(lǐng)導的悉心關(guān)懷和指導下，在合作探究型教學模式建設(shè)方面初建成效。我們科學組范強老師的《風的形成》一課在校一級平臺和省教學評估中獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領(lǐng)域進行了廣泛的合作。
科學組工作總結(jié)7
一年來八年級科學組全體組員通過共同努力，在課堂教學實踐中結(jié)合學校進行的“1 6”模式課堂變革，不斷探索理論與實踐的結(jié)合，積極實踐探究性教學，八年級，對學生來說，是比較特別的、又比較重要的一年，客觀上給我們的初二教師提出了更高要求。本學期來兢兢業(yè)業(yè)認真完成常規(guī)，深入研究教法，汲取寶貴的教學經(jīng)驗，很好地完成了教學任務(wù)。具體工作總結(jié)如下：
一、改進教學方法，創(chuàng)建學為中心的課堂
學為中心的課堂是強調(diào)以學為主、以生為本，倡導“自主性、合作性、探究性”的學習方式，從而達成“知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀”三維培養(yǎng)目標。學為中心的課堂能夠發(fā)掘?qū)W生學習的主觀能動性，教會學生掌握學習的方法，引導學生發(fā)現(xiàn)自我價值，發(fā)揮學生的潛能，發(fā)展學生的個性，使學生真正成為主體，成為知識的主動建構(gòu)者。學為中心的課堂能夠充分調(diào)動學生學習積極性，激勵學生主動思考創(chuàng)新，促進學生自身素質(zhì)能力的拓展。
1、關(guān)注學生個性差異:注重激發(fā)學生的個性特征或者創(chuàng)新意識，尊重不同的才能和學習方式，能夠有足夠的空間和資源來拓展自身素質(zhì)。如通過六人小組合作性學習，學生自己或發(fā)揮興趣特長，或體驗不同角色，各成員自己進行分工合作完成任務(wù)，通過對不同成員差異性評價，培養(yǎng)學生多元能力素質(zhì)和特長。
2、突出評價學習過程：不僅是關(guān)注學生學習的結(jié)果，注重對學生自主性、合作性、探究性學習過程的評價，突出學生能力要素發(fā)展、變化的'過程，如鼓勵學生與教師之間的接觸，鼓勵學生之間的合作，鼓勵主動學習，迅速反饋，強調(diào)學習的實踐，讓學生在學習過程中充分掌握主動性并發(fā)掘自身潛能為標準。
3、重視評價多元要素:不僅評價學生基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，評價理解能力與應(yīng)用能力，評價學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而且要及時評價學生亮點，學生個人的創(chuàng)造性的方法，通過評價調(diào)動學生的主觀能動性，充分發(fā)揮個性特長，激發(fā)學生積極主動的態(tài)度。通過評價使學生在合作性、自主性、探究性學習小組成員任務(wù)分工合作中，多元能力目標得到培養(yǎng)和促進。如設(shè)計學生課堂學習的綜合評價單，來綜合評價學生多種能力素質(zhì)。
二、抓實集體備課，追求教研實效
我們學校根據(jù)教科研中心的要求，經(jīng)常進行集體備課，研究重難點、研究雙基能力、研究教學方法；統(tǒng)一目標、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容、統(tǒng)一進度。將組內(nèi)教師共同研討通過的最科學、實用、有效的方式方法在學校推廣普及。根據(jù)我校的學生情況，積極開發(fā)科學學科校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了各年級評估題和期中期末試卷，共同參與學生競賽輔導活動。
三、共享教學資源，推進課程改革
備課組活動每二周進行一次，活動時組里成員開展多種形式的活動。如理論學習、集體備課、說課、課后反思、問題討論等。構(gòu)建學為中心的課堂，我們采取的“讀—導—思---議—展—評—測”教學模式，在每個課堂環(huán)節(jié)中對學生進行各種能力要素的評價，來激勵學生“自主性、合作性、探究性”學習，培養(yǎng)多元能力素質(zhì)。
總之，我們備課組在校領(lǐng)導的支持下，在全組教師的共同努下，取得了一定的成績，但離上級的要求還有很大的距離，我們堅信在今后的歲月里,我們將再接再厲,不斷開拓適合自己備課組可持續(xù)發(fā)展的新路。
科學組工作總結(jié)8
本學期,我們科學組全體成員在學校領(lǐng)導的關(guān)心下，繼續(xù)認真學習科學新課程標準及各年級學
科的教學大綱，認真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。一學期來，本備課組能團結(jié)、積極、勇于探索，努力提高教研、教學質(zhì)量�，F(xiàn)就一學期來科組的學習、教學工作作簡單總結(jié)如下：
一、認真學習新課程標準，制定科組工作計劃
為了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，在學期初，我們科組成員一起學習了上級有關(guān)部門的工作計劃和學校的工作計劃，明確該學期的有關(guān)教學要求及開展的.教研活動的基本情況。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據(jù)學校提出的要求及要開展的教研活動，本科組制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各科組成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情況，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。
二、認真做好科學的常規(guī)教學活動，努力提高學生素質(zhì)
在制訂好活動計劃及教學計劃后，本科組在按計劃進行各種教學、教研活動的同時，定期檢查各成員的教案，嚴格要求每一位科組成員認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、每一個實驗及每一次活動，便于充分調(diào)動學生的積極性，全面提高學生的各種能力和綜合素質(zhì)。
三、積極開展教學、教研活動，使科學組成員的教學、教研水平不斷提高
我們科學組在這學年能按制訂好的教學、教研活動計劃進行活動。根據(jù)制定，科學組陳莉老師、劉榮老師分別上了研究課，每堂研究課,都能精心準備，為科學組成員搭建了一個研究的平臺，受到本教研組教師的一致好評。而且劉榮老師的說課《土壤里有什么》在市里的科學說課比賽中獲得了一等獎。
回顧這個學期的科學工作，沒有什么轟轟烈烈的大事，有的只是平常的常規(guī)工作和瑣事。身為科學學科的教研組長，官不大，但也真正體會到了工作做實做細的重要性。自己感覺教研工作的真正實效還未得到有效的落實，每項活動的預(yù)期目標總和實際達成的效果有著明顯的差距。以前我們常常是邊學邊教、邊教邊學，從書上學，從網(wǎng)絡(luò)等媒體中學，向?qū)W生和其他老師學。相信只有教師的素質(zhì)的提高才能使我們的科學教育更上一個臺階。因此，在今后的教學中，我們還得繼續(xù)不斷學習，爭取使我校的科學教學水平上一個新臺階。
科學組工作總結(jié)9
教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地，是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的重要組織？一年來，在學校教導處的悉心關(guān)懷指導下和在本組成員的積極努力下，我�？茖W組取得了良好的成績。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。
一、以加強科學知識、業(yè)務(wù)理論學習，武裝組員
曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水�！辈恢^了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣�？梢�，老師的`知識需要不斷更新，不斷的發(fā)展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應(yīng)手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業(yè)務(wù)理論學習。我們學習了《教學設(shè)計原理》、《教材教法》等相關(guān)業(yè)務(wù)知識，并利用教研活動時間，作了《有效復習策略初探》專題講座。通過學習切磋，我們努力突破教學常規(guī)，用科學理論業(yè)務(wù)知識武裝自己。
二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動
1、更新組員教學觀念，突破教學常規(guī)
多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節(jié)課時，或多或少去關(guān)注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結(jié)束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關(guān)注學生的思維有沒有發(fā)展，新概念是否形成等。因此，本學期，我們首先通過教學設(shè)計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。
2、發(fā)揮組員作用，合作學習
好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改進，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。
三、以多元化的活動，開展合作教研活動
教研活動不僅僅局限于鉆研教材？研究教法，更主要的是要促進教師的發(fā)展與創(chuàng)新，本學期，我組充分發(fā)揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術(shù)、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性？具體做法是：
第一、合作研討課？要求教研組教師集體參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改進的方法通過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發(fā)。將每一位老師的智慧融入到執(zhí)教老師教學中去。
第二，個人嘗試與集體相結(jié)合。我組打破常規(guī)，先給予執(zhí)教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員集體聽課，在此基礎(chǔ)上組員針對這節(jié)課出謀劃策，合作修改教案，讓執(zhí)教老師再次上課，組員再次聽課評課。通過這種個人到集體方式的備課上課，達到教師之間的知識結(jié)構(gòu)？教法經(jīng)驗互補。
四、以課題研究為引領(lǐng)，取得了良好的成績
本學期，我組申報了《如何指導初中學生開展科學課外實驗》課題，在研究課題時，取得了良好的成績。如：我組李瓊老師獲得了縣教學新苗的稱號，盧小通老師獲得了縣教學骨干稱號等，在技能評比中，我組成員分別獲得了縣優(yōu)質(zhì)課一等獎、學區(qū)二等獎等，基本功比賽中也取得了一等獎、二等獎等等。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我們將會更加努力，爭取做到更好！
科學組工作總結(jié)10
本學期我們教研組的每個成員都嚴格遵守“中小學教師職業(yè)道德規(guī)“要求，落實教育局、學校工作部署，以培養(yǎng)學生探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，教學質(zhì)量良好。
一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期剛開場，全組教師認真學習學校本學期的教學工作方案。教研組及時制定了合理的工作方案、教學進度，并在實際工作中有方案有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進展相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組教師還自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識構(gòu)造，對改良教學水平有很大程度的啟示和幫助。
二、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
三、組織學生活動方面。
為了激發(fā)學生學習興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的涵，使學生探究活動科學化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的影響，為我們以后的培養(yǎng)方向和目標指明了道路。
四、在反思的過程中逐步得到提高。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的`教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進展案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)歷、完善自己的教學設(shè)計，為后繼教學工作積累有價值的素材。
總之，當前課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以教研組建立為載體，全面提高自身教育教學素質(zhì)，全面提高學生的科學素養(yǎng)。另外我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在著一些缺乏之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領(lǐng)導的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教學科研的水平！
科學組工作總結(jié)11
一、工作思路：
以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點，以提高科學師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐潛力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力提高我�？茖W教學質(zhì)量。
二、具體工作：
1、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀《科學課》等雜志，自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習資料與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、推薦，全組老師一起積極熱烈探討，對改善教學水平有很大程度啟發(fā)和幫忙。
2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們科學教研組共有3名成員，分布在2個辦公室，雖然給開展教研活動帶來了諸多不便，但每次活動，老師們都能積極參加。透過每次的教研活動不僅僅增進了同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫忙，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以群眾的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法，提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋;聽課后認真評課，如教學資料安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否貼合素質(zhì)教育的.要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
認真落實常規(guī)教學的各項任務(wù)，堅持兩周一次的群眾備課活動，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和資料，備好每一堂課。
3、本學期舉行校級公開課的教師有金老師，謝老師，潘老師，全組教師積極參加聽、評課活動，各組員各抒己見;本學期在三四月份舉行了科學群眾備課活動，我校的全體科學老師積極參與，活動開展的很成功;在五月份開展了針對九年級的月考成績質(zhì)量分析會，各組員積極發(fā)表自己的觀點，獻計獻策為本校的中考貢獻力量。
4、增強科研意識，提高科研潛力。
教師們能夠積極開展科研活動，撰寫科研論文。每一位老師都能參與課題研究。總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設(shè)日益完善，掀開一個新的篇章。
科學組工作總結(jié)12
風和日麗，鳥語花香。緊張而又繁忙的一學期已經(jīng)結(jié)束。本學期，我科學教研組在校領(lǐng)導的正確指引下，本著用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施的目的，以更新科學常識教育觀念為前提，以優(yōu)化科學常識課堂教學為重點，以提高科學常識師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學常識教學中的新問題，努力開創(chuàng)我�？茖W常識教育工作新局面。現(xiàn)就我�？茖W教研組工作總結(jié)如下：
一、加強集體備課，改善教研活動方式
增強參與性和實效性以教研組為活動平臺，改變傳統(tǒng)的教研活動方式，定期開展教研活動。一方面采用參與式教材分析的方法，針對《科學》教材中的每個單元，提出若干問題，讓教師們先在小組中合作思考、再互相交流探討;使教師在親身介入的活動中熟悉教材，深入地理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重難點，靈活地創(chuàng)造性地處理教材，全面實現(xiàn)課程的三維目標。同時集思廣益，共同探討和設(shè)計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動和探究任務(wù);并針對教師們在教學中遇到的疑難問題，組織中心組教師共同質(zhì)疑、釋疑、研討教材與教法，解決課堂教學中的實際問題，提高教師結(jié)合學生的實際情況，構(gòu)建師生互動、民主和諧的教學氛圍、設(shè)計和實施個性化的主題活動和探究活動的能力。另一方面，讓教師親歷科學過程，促進教改實施。
二、積極開展教學研究活動，促進教師發(fā)展
對科學課程而言，探究是科學課程的主旋律，強調(diào)要讓學生親歷探究活動的全過程。這要求教師能依據(jù)學生實際預(yù)設(shè)出適合學生探究、發(fā)展學生思維能力的教學方案。在中心組教研活動中，每小組選擇一個單元，小組中的每位教師在本單元中選擇一個課題寫出教學設(shè)計，在小組內(nèi)交流、評選，修改。為學生創(chuàng)造了自主發(fā)展的空間，改變了學生的學習方式，學生主體得到了較好體現(xiàn)。
三、積極探索有利于學生發(fā)展的科學評價方法
評價改革是科學課程改革的一個重要方面，本學期科學課程評價改革的主要工作是繼續(xù)探索和改進科學學科考試方法，注重在評價內(nèi)容、評價主體、評價方式、評卷方法上改革創(chuàng)新。同時更關(guān)注過程性評價，把指導學生建立成長記錄袋作為評價改革工作的重點。成長記錄袋作為一種物質(zhì)化的資料，在顯示學生學習成果，尤其是顯示學生持續(xù)進步的信息方面具有不可替代的作用。在眾多的評價方式中，指導學生建立成長記錄袋評價體系是全面、有效地對學生進行評價的`方法之一。
四、展課題研究，深化教學改革
本學期，科學教研組以課題研究加強理論學習，促進教師提高，帶動教研教改。定期學習交流，明確分工，互相研討。要求課題組成員結(jié)合自己的教學實踐，圍繞設(shè)計科學探究活動的策略、探究活動的目標、探究活動的評價等方面進行有益探索，精心設(shè)計科學探究活動，形成有價值的課例與論文。
五、配合科學課，開展科技活動
為提高學生動手實踐和創(chuàng)新能力;普及科學知識，弘揚科學精神，引領(lǐng)孩子們學科學、愛科學、用科學，增強學生對科學的學習興趣，本學期教研組組織學生參加了各類科技手工制作比賽。在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：
一是新課程理念與教師傳統(tǒng)教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
二是科學師資隊伍不穩(wěn)定，且都是兼職教師多、因此靜下心來研究課題的時間較少。
總之，在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，
力求不斷解決問題，深入推進課程改革。為科學教研組的建設(shè)掀開一個新的篇章。
科學組工作總結(jié)13
一、工作思路:
以更新科學教育觀念為前提，以優(yōu)化科學課堂教學為重點,以提高科學師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學生科學素質(zhì)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，切實解決科學教學中的新問題，努力提高我校科學教學質(zhì)量。
二、具體工作:
1、加強理論學習,不斷更新教學觀念。
學期一開始，全組老師認真學習學校本學期的教學工作計劃。教研組和各備課組及時制定了科學合理的工作計劃、教學進度,并在實際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習,展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐。組內(nèi)老師自學研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。外出學習、聽課的老師,回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學習內(nèi)容與經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言，對教育教學過程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議,全組老師一起積極熱烈探討，對改進教學水平有很大程度啟發(fā)和幫助。
2、加強教研組凝聚力,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神
我們科學教研組本學期在校共有7名成員，每次活動，老師們都能積極參加。通過每次的教研活動不僅增進了同事之間的交流和了解,密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法,提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋;聽課后認真評課,如教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽課評課活動促進了教學水平的提高。
3、認真落實常規(guī)教學的各項任務(wù),統(tǒng)一進度和內(nèi)容,備好每一堂課。
本學期舉行校級公開課,有陳瓊瓊老師開的“八下第三章核心化學實驗復習”,朱博老師在市直課程整合研修班活動中開的“朔望日的天文現(xiàn)象”,張玲老師的`講座“例談核心實驗的復習策略”,陳珠老師講座“解答題的講評”,以及我自己的“命題研修班匯報”講座,全組教師積極參加聽、評課活動,各組員各抒己見。
在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲。新的一年里，我們的工作和學習將有新的開始,今后我們將本著求真務(wù)實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲，力求科學教研組建設(shè)日益完善，掀開一個新的篇章。
科學組工作總結(jié)14
20xx～20xx學年度第一學期臨近尾聲，本教研組堅持學校的有關(guān)教學計劃，在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)。為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，下面我對本學期的活動做如下小結(jié)：
一、加強教育教學理論學習，提高科學教師的理論水平
認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《科學新課程標準》、和有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文或教學總結(jié)。
本學期我們教研組四名科學教師認真反思教學，積極撰寫科學論文，雖然參加教育辦的比賽后沒有被選中，但全組教師的努力仍應(yīng)得到肯定。綜合實踐學科中，張精華老師的綜合實踐教學論文獲得晉江市三等獎。
二、認真研究教學策略，提高科學教師課堂教學效益
1.設(shè)立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學，實施開放式教學;重視科學知識的形成過程;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);新課程標準下的教學要求;提高課堂教學效果的方法。
2.加強教學常規(guī)檢查，做好教案、備課后記檢查或抽查工作。認真學習學校制定的“集體備課、自己鉆研教材”模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量。
3.組織每位教師上好每一節(jié)課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
4.重視基本概念的教學�？茖W基本概念的教學對于學生學好科學是很重要的，在教學中，我組注意了概念的科學性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學中盡可能通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成要領(lǐng)并注意引導學生在學習、生活中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用科學知識的能力。
5.加強實驗教學�？茖W是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。實驗教學可以激發(fā)學生學習科學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰�，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的'科學態(tài)度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中盡量上好每一節(jié)科學實驗課。本組教學中，課前準備十分周密，演示實驗現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，并啟發(fā)引導學生從生動的感性知識上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實驗設(shè)備條件，我們組的教師把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗，或調(diào)換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習科學的積極性和探究精神。嚴格要求學生，具體指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結(jié)論。
三、在反思的過程中逐步得到提高
在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要;另外，教育科研還要進一步重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術(shù)。今后，科學教研組將迎難而上，真正地把我們教研組建設(shè)成為一個優(yōu)秀的團隊，用更好的實績回報市局教研室的有效指導、學校行政的有力幫助。
科學組工作總結(jié)15
20xx學年第二學期科學組教研工作總結(jié)本學期我們教研組的每個成員都嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以培養(yǎng)學生探究能力、創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，教學質(zhì)量良好。
一、加強理論學習，不斷更新教學觀念。
由于疫情的影響。教研組原先制定的工作計劃、教學進度，在實際工作中無法及時落實。只能通過網(wǎng)課的形式來落實知識，這就對教師的多媒體運用能力有很大的要求，我們從一開始的什么都不懂，到后面一個個都成了“小主播”，同時也發(fā)現(xiàn)多媒體的合理運用對教學效率的提升有很大的幫助。
二、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。
我們教研組雖然人員少，但通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作，以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。
三、組織學生活動方面。
為了激發(fā)學生學習興趣，凸顯學科特色，我們科學教研組本學期開展了豐富多彩的活動。同時為了提升這些活動的內(nèi)涵，使學生探究活動科學化、理論化，并取得了一些成績，造成了一定的影響，為我們以后的培養(yǎng)方向和目標指明了道路。
四、在反思的過程中逐步得到提高。
為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，提高自己的科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的`教學設(shè)計，為后繼教學工作積累有價值的素材。
總之，當前課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學素質(zhì)，全面提高學生的科學素養(yǎng)。另外我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在著一些不足之處，希望在今后的工作中能一如既往的得到學校領(lǐng)導的支持，并且通過我們不斷尋求新途徑、新方法，來不斷地完善和提高我們的教育教學水平和教學科研的水平！
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