崗位練兵工作總結(jié)集錦(15篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的崗位練兵工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
崗位練兵工作總結(jié)1
醫(yī)療技術(shù)是保障醫(yī)療安全的前提,沒有高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍,就沒有高質(zhì)量的醫(yī)療技術(shù)。為提高我局職工的整體素質(zhì),貫徹落實(shí)自治區(qū)《關(guān)于在衛(wèi)生系統(tǒng)開展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》及《拜城縣關(guān)于舉辦“行業(yè)大練兵、大比武”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》的文件精神,我局于20xx年8月份全面啟動(dòng)了醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵活動(dòng),現(xiàn)就工作開展情況匯報(bào)如下:
一、突出重點(diǎn),抓住主題,
為崗位練兵提供保障以提高醫(yī)務(wù)人員技術(shù)能力為主線,以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題,以醫(yī)院專業(yè)技術(shù)人員為主體,以臨床醫(yī)技組、護(hù)理專業(yè)組、急救專業(yè)組、后勤保障組為基本單位,開展基于崗位性質(zhì)、基于存在問題、基于人員技術(shù)發(fā)展需求的技術(shù)練兵活動(dòng)。
二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度,使崗位練兵穩(wěn)步推進(jìn)
1、依據(jù)縣《關(guān)于在全縣開展全員崗位大練兵大比武活動(dòng)》的文件精神,結(jié)合我局實(shí)際情況制定崗位大練兵實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定年度崗位練兵工作計(jì)劃,做到計(jì)劃周密,安排得當(dāng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)組織醫(yī)院職工深入學(xué)習(xí)文件精神,重點(diǎn)學(xué)習(xí)崗位大練兵大比武競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案的通知,部署崗位大練兵活動(dòng),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù),為我院開展全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。
3、加大崗位練兵工作力度,力爭(zhēng)突出成效醫(yī)療技術(shù)崗位大練兵是“三基三嚴(yán)”考核的延續(xù)和深化,是加強(qiáng)醫(yī)療技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)和提高專業(yè)技術(shù)水平的重要途徑,為此,全局職工人人參與,低年資醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)基本技能、基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,具有一定資質(zhì)和臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師側(cè)重中醫(yī)理論專題講座和臨床代教,學(xué)科名優(yōu)骨干醫(yī)師側(cè)重職工思想教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育及中醫(yī)臨床實(shí)踐知識(shí)培訓(xùn),使不同層次的醫(yī)務(wù)工作者都有不同程度的提高,促進(jìn)我院專業(yè)技術(shù)水平的提高。
三、圍繞練兵目標(biāo),采取多種形式
使崗位練兵突出實(shí)效依據(jù)上級(jí)衛(wèi)生行政部門的文件精神及我院制定的“方案”,我院利用多種形式開展練兵活動(dòng)。
1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實(shí)基本功醫(yī)務(wù)人員的一般基本功訓(xùn)練,包括中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能基本理論等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣。為切實(shí)提高醫(yī)務(wù)人員的基本功,使其具有過硬的基本技能,組織開展了讀經(jīng)典、背方劑、中醫(yī)臨床及針灸推拿等基本知識(shí)問答、搶答活動(dòng)及心肺復(fù)蘇競(jìng)賽活動(dòng)、院外急救演練活動(dòng)和基本技術(shù)操作講座活動(dòng),結(jié)合臨床練兵考核等,真正做到了時(shí)時(shí)練兵、處處練兵,讓醫(yī)務(wù)人員練就扎實(shí)基本功。
2、以臨床實(shí)際工作為突破口,提高臨床實(shí)踐臨床實(shí)際工作是崗位兵練兵活動(dòng)的重點(diǎn),醫(yī)院始終以醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療安全為重點(diǎn),要求醫(yī)務(wù)工作者在臨床實(shí)際工作中有過硬的本領(lǐng),和較高的安全警覺意識(shí),始終將技術(shù)大練兵放在工作的首位,臨床工作中的檢查、治療等均按照技術(shù)練兵的標(biāo)準(zhǔn)去要求和考核,并與績(jī)效工資相掛鉤,確保了該項(xiàng)工作的落實(shí)。
3、開展各項(xiàng)練兵活動(dòng),豐滿醫(yī)務(wù)人員的.羽翼,我們?cè)?0xx度相繼開展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng),讓醫(yī)務(wù)工作者在活動(dòng)中提升素質(zhì),以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開展。5.12護(hù)士節(jié)我們組織了以“提素質(zhì)、比技能、講奉獻(xiàn)、樹形象”為主題的“心肺復(fù)蘇”競(jìng)賽活動(dòng);6月份組織了3次院前急救演練活動(dòng);特色中醫(yī)操作方面如:推拿、拔罐、刮痧等,進(jìn)行了3次操作演練;組織理論考試1次,通過競(jìng)賽考核等活動(dòng),評(píng)出一、二、等獎(jiǎng),并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),做到了讓全員都有參加競(jìng)賽的機(jī)會(huì),為他們搭建鍛煉的平臺(tái),讓練兵成為推進(jìn)醫(yī)療技術(shù)能力的催化劑。通過參加活動(dòng)為自己定位,總結(jié)不足。
總之,練兵強(qiáng)技,比武選優(yōu)。通過練兵比武活動(dòng),提升了廣大醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)操作水平和技術(shù)能力,提升了醫(yī)務(wù)人員技術(shù)專長(zhǎng)。在以后的工作中,我們要不斷的在探索和實(shí)踐中創(chuàng)建特色,形成機(jī)制,為打造一支專業(yè)技術(shù)過硬,服務(wù)水平一流的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院而不懈努力!
崗位練兵工作總結(jié)2
教師崗位練兵活動(dòng),旨在前進(jìn)教師的教育教育水平。這也是年*開展的需要,教師只要不斷地學(xué)習(xí)才干習(xí)慣當(dāng)今的教育工作,作為一名中青年教師,我當(dāng)然不能錯(cuò)失這個(gè)可貴的機(jī)會(huì),期望透過此活動(dòng)來完善自我。透過這一階段的練兵活動(dòng)我感覺在新課標(biāo)理論的掌握和新課程理論的使用和講堂教育上有明顯前進(jìn)。
崗位練兵著力前進(jìn)教書育人的潛力與水平,盡力為新課程改革效勞,為促進(jìn)學(xué)生的全面開展效勞。
透過崗位練兵活動(dòng),期望自己在新課程要求的專業(yè)潛力方面有進(jìn)一步前進(jìn)。能更好的習(xí)慣當(dāng)今的教育,可以更好的前進(jìn)了課程實(shí)踐潛力,成功構(gòu)建了有效講堂教育的行為模式,實(shí)在前進(jìn)了講堂教育的有效性。真正的'構(gòu)成自己的教育風(fēng)格。在教育教育質(zhì)量進(jìn)一步前進(jìn),促進(jìn)了個(gè)人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向開展。
在學(xué)習(xí)課標(biāo)理論的一起學(xué)校經(jīng)常組織教師剖析教材,前進(jìn)教師對(duì)教材重難點(diǎn)的掌握和駕御教材的潛力,深度的發(fā)掘三維方針,為教師的今后的教育教育潛力的前進(jìn)打下了根底。
立足講堂、研討教育,用心參加學(xué)校開展的說講評(píng)課活動(dòng),微課活動(dòng),加強(qiáng)與其他教師的交流,使自己的本質(zhì)得到了不斷地前進(jìn)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課件制造,對(duì)自己的教育是一個(gè)很大的補(bǔ)充,一起也講堂增加了一些新的亮點(diǎn),激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
認(rèn)真書寫教案和板書前進(jìn)自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實(shí)用性。為前進(jìn)講堂功率打下根底。
這是在崗位練兵上獲得的一些經(jīng)驗(yàn)和小結(jié),崗位練兵是一個(gè)長(zhǎng)期而不斷內(nèi)練的過程,只要自己的教育教育水平前進(jìn)了才干更好的習(xí)慣當(dāng)今的教育,作為一名中青年教師我還有很長(zhǎng)的路要走,還要不斷的學(xué)習(xí)。
崗位練兵工作總結(jié)3
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
XX年初,我校就在局黨委的號(hào)召下,把開展崗位大練兵活動(dòng)提上工作日程,首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為成員的“會(huì)發(fā)中學(xué)教職工崗位大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,明確分工、職責(zé),納入每學(xué)期的工作計(jì)劃,制定崗位大練兵活動(dòng)方案,召開專門會(huì)議進(jìn)行思想動(dòng)員、布署具體工作,并把崗位練兵活動(dòng)列入教師量化考核,做為考核教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。使教師既在思想上認(rèn)識(shí)到崗位練兵的重要性,主動(dòng)投入到崗位練兵中,又在制度上得到約束,保證了崗位練兵的長(zhǎng)效性。
二、明確要求,量化管理
為了保證教師長(zhǎng)期、有效地堅(jiān)持崗位練兵,提高教師的業(yè)務(wù)能力,我校提出了“崗位練兵二十個(gè)一”的具體要求,即:
一天:
1、上一節(jié)好課;
2、寫好一個(gè)課堂反思;
3、完成一次作業(yè)批改;
4、做一次課外輔導(dǎo);
5、閱讀一段課改文章。
6、寫一頁鋼筆字;一周:
7、做一套題;
8、做一次工作反思;
9、與個(gè)別學(xué)生談一次話;
10、寫一篇案例、上交一份板書創(chuàng)新設(shè)計(jì)、一份精彩導(dǎo)入。
一個(gè)月:
11、上一節(jié)公開課;
12、出一套規(guī)范試題;
13、上交一份精彩教學(xué)設(shè)計(jì)。
一學(xué)期:
14、定一個(gè)練兵計(jì)劃;
15、研究一個(gè)課題;
16、樹立一個(gè)超越自我的目標(biāo);
17、寫一篇論文;
18、讀一本好書;
19、寫一篇讀后感;
20、寫一份總結(jié)。并每周定期檢查過程材料,記入教師量化考核檔案。同時(shí),注重發(fā)揮教研組的職能,根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行練兵,收到了較好的效果。
三、豐富內(nèi)容、與時(shí)俱進(jìn)
隨著教育的發(fā)展,教師的業(yè)務(wù)能力也有了新的要求,我校不斷地豐富崗位練兵的內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),以提高教師的`綜合素質(zhì),適應(yīng)新的教育教學(xué)的需要。
1、堅(jiān)持兩筆字練習(xí)
我校要求教師每天練習(xí)鋼筆字一頁,練粉筆字寫一首古詩詞,并按組每周展示。通過近兩年的練習(xí),不但老師的書寫水平有了大幅提高,有的教師還喜歡上了書法。
2、板書設(shè)計(jì)
由于在教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn),老師的課堂教學(xué)中板書隨意性太強(qiáng),所以要求教師針對(duì)所教學(xué)科,每周上交一份板書設(shè)計(jì),選擇優(yōu)秀的予以展示。通過訓(xùn)練,教師提高了對(duì)板書的重視,也提高了板書的設(shè)計(jì)能力。
3、精彩導(dǎo)入
為了提高教師的導(dǎo)入能力,要求教師每周上交一份精彩導(dǎo)入,擇優(yōu)展示,并記入量化考核檔案,大大提高了教師的導(dǎo)入技能,精彩的導(dǎo)入層出不窮。
4、解題本
從XX年起,我校就像哈市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),執(zhí)行解題本制度,要求教師每天解一道中考題、或中考模擬題,要求教師不但會(huì)解題,還要分析出題的目的,學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和解題技巧等,從而提高教師把握中考題發(fā)展趨勢(shì)的能力,也提高了教師的析題、解題的能力。并且每年進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考試,成績(jī)記入教師考核檔案。極大地促進(jìn)了教師對(duì)所教學(xué)科的學(xué)習(xí)與專研。
5、抽查課
每天隨機(jī)抽查兩節(jié)課,教師沒有長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,既檢查促進(jìn)了教師提前備課,也鍛煉了教師對(duì)教材的駕馭能力。
6、案例分析、教學(xué)反思
針對(duì)工作實(shí)際,要求教師每周寫一個(gè)案例分析,每周寫一個(gè)課堂反思,養(yǎng)成教師自我總結(jié)、反思的好習(xí)慣,能認(rèn)真總結(jié)工作中的成績(jī)與不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高了教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的能力。
7、教學(xué)大賽
每學(xué)期都舉行教學(xué)大賽,評(píng)選校教學(xué)能手、名師等活動(dòng),要求在賽課中使用多媒體手段,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。
8、理論學(xué)習(xí)
為了提高教師的理論知識(shí)水平,我校定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)行《新課程教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》叢書的學(xué)習(xí),魏書生的《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣十三法》,周弘的《賞識(shí)教育》等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)教師新的教育理念,提高教師的理論水平。
9、專題講座
針對(duì)學(xué)校工作中的問題和工作需要進(jìn)行針對(duì)性的專題講座,如:如何抓控輟;好何進(jìn)行思想教育;各學(xué)年教學(xué)任務(wù)的差異;如何搞科研;如何自評(píng)等。從而提升教師解決實(shí)際問題的能力。
10、師德論壇
挖掘身邊的師德典型,定期召開師德論壇,也做為崗位練兵活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容,以使更多的教師不但精業(yè),而且樂業(yè)。旨在打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。
四、定期總結(jié)、階段驗(yàn)收
定期總結(jié)崗位練兵開展情況,找到差距與不足,在以后的工作中進(jìn)行加強(qiáng)和調(diào)整,對(duì)意識(shí)不強(qiáng),參加不主動(dòng)的進(jìn)行批評(píng)引導(dǎo),階段性調(diào)整工作重點(diǎn)和布署,使崗位練兵活動(dòng)長(zhǎng)期有效地開展。
每學(xué)期召開崗位練兵成果匯報(bào)會(huì),展示此項(xiàng)活動(dòng)取得的成果。對(duì)教師的各項(xiàng)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)、驗(yàn)收。如課堂教學(xué)、課件展示、板書設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、兩筆字、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等,驗(yàn)收合格后頒發(fā)證書,全體教師輪流參加各項(xiàng)驗(yàn)收。收到了激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)的作用,也給崗位練兵定下了工作目標(biāo)。
崗位練兵內(nèi)容豐富,形式多樣,涉及到教育工作的每個(gè)側(cè)面,我們將用發(fā)展的眼光對(duì)待這項(xiàng)工作,不斷賦予崗位練兵新的內(nèi)涵,為打造一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍而努力。
崗位練兵工作總結(jié)4
在上級(jí)部門的安排部署下,近日站上開始了崗位技能大練兵活動(dòng)。根據(jù)站上制定的活動(dòng)實(shí)施方案,我和同事們都積極地投入到活動(dòng)中來。各收費(fèi)班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備理論考試,大家踴躍參與隊(duì)列訓(xùn)練和文明服務(wù)演練,準(zhǔn)備參加與其他兄弟站之間的對(duì)抗賽。
寫到這里,我的思緒回到了剛剛參加工作的那個(gè)時(shí)期。我從1997年10月參加工作以來,參加過多次的崗位練兵活動(dòng),也取得過自認(rèn)為還算不錯(cuò)的成績(jī)。隨著年齡的'增長(zhǎng),逐步走入了結(jié)婚—成家—生子—為人母這樣的一個(gè)過程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動(dòng)是20__年由當(dāng)時(shí)的交通廳項(xiàng)目辦主辦的。20__年我的兒子出生了。作了媽媽的我,除了日常工作,其他的時(shí)間都用在了照顧孩子和家庭上,崗位練兵、隊(duì)列比賽等等似乎都遠(yuǎn)離了我的生活,慢慢從生活中消失了。
時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們?cè)诟鞣N崗位練兵活動(dòng)中取得的好成績(jī),為單位贏得了榮譽(yù),心里真是替他們高興,也有些羨慕,再有就是在內(nèi)心的深處多少會(huì)有些失落。六年里不是沒有機(jī)會(huì)參加崗位練兵這樣的活動(dòng),而是在這六年里發(fā)生了很多的事情,有許多的因素是意想不到的,比如說工作崗位的變動(dòng),膝關(guān)節(jié)被意外摔傷。.。.。.這六年里真的是經(jīng)歷了許多,也成長(zhǎng)了許多。
現(xiàn)在再來參與崗位練兵活動(dòng),參與到各個(gè)考核科目中去,心里說不清是激動(dòng)還是沖動(dòng),但是有種感覺好像是又回到了參加工作之初,感覺像是年輕了許多,似乎從心里丟掉了那份失落,找回曾經(jīng)的驕傲。
轉(zhuǎn)體、三種步伐、車輛指揮手勢(shì)、文明服務(wù)演練,這些科目又從基礎(chǔ)動(dòng)作開始練習(xí)了。參賽的六位女隊(duì)友中,五位都已做了媽媽。訓(xùn)練中教官認(rèn)真嚴(yán)格,隊(duì)友們一絲不茍,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,力求每一個(gè)動(dòng)作做到位。俗話說:“冬練三九,夏練三伏。”現(xiàn)在這樣的天氣,正常的訓(xùn)練用不了十分鐘,就會(huì)汗流浹背。半天的訓(xùn)練下來,作訓(xùn)服會(huì)被汗水多次濕透,包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣,訓(xùn)練的課間,隊(duì)友們還是在相互糾正動(dòng)作,談?dòng)?xùn)練的感受,沒有一個(gè)人說苦喊累,因?yàn)樵诖蠹业男睦锒加幸粋(gè)信念,那就是要努力做到。大家這種相互支持,相互鼓勵(lì)的團(tuán)隊(duì)精神是我一直為之深深感動(dòng)的。
接下來訓(xùn)練也許會(huì)很艱苦,訓(xùn)練過程中也許會(huì)遇到困難,激情也好,沖動(dòng)也罷,我們會(huì)努力的!無論結(jié)果如何,成功與否,我和隊(duì)友們一直都會(huì)享受這個(gè)過程,享受這種感覺。
崗位練兵工作總結(jié)5
在個(gè)各級(jí)部門的號(hào)召下,本著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象”的宗旨,會(huì)發(fā)中學(xué)一直如火如荼地開展著崗位大練兵活動(dòng)。通過崗位大練兵,教師的各項(xiàng)工作能力得到了很大提高,促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高,促進(jìn)了各項(xiàng)工作的發(fā)展。我們的具體做法是:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)監(jiān)督我校就在各級(jí)部門的號(hào)召下,把開展崗位大練兵活動(dòng)提上工作日程,首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各部門負(fù)責(zé)人為成員的“會(huì)發(fā)中學(xué)教職工崗位大練兵工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,明確分工、職責(zé),納入每學(xué)期的工作計(jì)劃,制定崗位大練兵活動(dòng)方案,召開專門會(huì)議進(jìn)行思想動(dòng)員、布署具體工作,并把崗位練兵活動(dòng)列入教師量化考核,做為考核教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。使教師既在思想上認(rèn)識(shí)到崗位練兵的重要性,主動(dòng)投入到崗位練兵中,又在制度上得到約束,保證了崗位練兵的長(zhǎng)效性。
二、明確要求,量化管理為了保證教師長(zhǎng)期、有效地堅(jiān)持崗位練兵,提高教師的業(yè)務(wù)能力,我校提出了“崗位練兵二十個(gè)一”的具體要求,即:一天:
1、上一節(jié)好課;
2、寫好一個(gè)課堂反思;
3、完成一次作業(yè)批改;
4、做一次課外輔導(dǎo);
5、閱讀一段課改文章。
6、寫一頁鋼筆字;一周:
7、做一套題;
8、做一次工作反思;
9、與個(gè)別學(xué)生談一次話;
10、寫一篇案例、上交一份板書創(chuàng)新設(shè)計(jì)、一份精彩導(dǎo)入。一個(gè)月:
11、上一節(jié)公開課;
12、出一套規(guī)范試題;
13、上交一份精彩教學(xué)設(shè)計(jì)。一學(xué)期:
14、定一個(gè)練兵計(jì)劃;
15、研究一個(gè)課題;
16、樹立一個(gè)超越自我的目標(biāo);
17、寫一篇論文;
18、讀一本好書;
19、寫一篇讀后感;
20、寫一份總結(jié)。并每周定期檢查過程材料,記入教師量化考核檔案。同時(shí),注重發(fā)揮教研組的職能,根據(jù)不同學(xué)科的特點(diǎn)有針對(duì)性的進(jìn)行練兵,收到了較好的.效果。
三、豐富內(nèi)容、與時(shí)俱進(jìn)隨著教育的發(fā)展,教師的業(yè)務(wù)能力也有了新的要求,我校不斷地豐富崗位練兵的內(nèi)容,與時(shí)俱進(jìn),以提高教師的綜合素質(zhì),適應(yīng)新的教育教學(xué)的需要。
1、堅(jiān)持三筆字練習(xí)我校要求教師每天練習(xí)鋼筆字一頁,毛筆字一頁,練粉筆字寫一首古詩詞,并按組每周展示。通過近兩年的練習(xí),不但老師的書寫水平有了大幅提高,有的教師還喜歡上了書法。
2、板書設(shè)計(jì)由于在教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn),老師的課堂教學(xué)中板書隨意性太強(qiáng),所以要求教師針對(duì)所教學(xué)科,每周上交一份板書設(shè)計(jì),選擇優(yōu)秀的予以展示。通過訓(xùn)練,教師提高了對(duì)板書的重視,也提高了板書的設(shè)計(jì)能力。
3、精彩導(dǎo)入為了提高教師的導(dǎo)入能力,要求教師每周上交一份精彩導(dǎo)入,擇優(yōu)展示,并記入量化考核檔案,大大提高了教師的導(dǎo)入技能,精彩的導(dǎo)入層出不窮。
4、解題本從05年起,我校就像哈市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí),執(zhí)行解題本制度,要求教師每天解一道中考題、或中考模擬題,要求教師不但會(huì)解題,還要分析出題的目的,學(xué)生易出現(xiàn)的錯(cuò)誤和解題技巧等,從而提高教師把握中考題發(fā)展趨勢(shì)的能力,也提高了教師的析題、解題的能力。并且每年進(jìn)行教師業(yè)務(wù)考試,成績(jī)記入教師考核檔案。極大地促進(jìn)了教師對(duì)所教學(xué)科的學(xué)習(xí)與專研。
5、抽查課每天隨機(jī)抽查兩節(jié)課,教師沒有長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,既檢查促進(jìn)了教師提前備課,也鍛煉了教師對(duì)教材的駕馭能力。
6、案例分析、教學(xué)反思針對(duì)工作實(shí)際,要求教師每周寫一個(gè)案例分析,每周寫一個(gè)課堂反思,養(yǎng)成教師自我總結(jié)、反思的好習(xí)慣,能認(rèn)真總結(jié)工作中的成績(jī)與不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,提高了教師在工作中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、解決問題的能力。
7、教學(xué)大賽每學(xué)期都舉行教學(xué)大賽,評(píng)選校教學(xué)能手、名師等活動(dòng),要求在賽課中使用多媒體手段,提高教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。
8、理論學(xué)習(xí)為了提高教師的理論知識(shí)水平,我校定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)行《新課程教師專業(yè)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練》叢書的學(xué)習(xí),魏書生的《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣十三法》,周弘的《賞識(shí)教育》等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),從而培養(yǎng)教師新的教育理念,提高教師的理論水平。
9、專題講座針對(duì)學(xué)校工作中的問題和工作需要進(jìn)行針對(duì)性的專題講座,如:如何抓控輟;好何進(jìn)行思想教育;各學(xué)年教學(xué)任務(wù)的差異;如何搞科研;如何自評(píng)等。從而提升教師解決實(shí)際問題的能力。
10、師德論壇挖掘身邊的師德典型,定期召開師德論壇,也做為崗位練兵活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容,以使更多的教師不但精業(yè),而且樂業(yè)。旨在打造一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。
四、定期總結(jié)、階段驗(yàn)收定期總結(jié)崗位練兵開展情況,找到差距與不足,在以后的工作中進(jìn)行加強(qiáng)和調(diào)整,對(duì)意識(shí)不強(qiáng),參加不主動(dòng)的進(jìn)行批評(píng)引導(dǎo),階段性調(diào)整工作重點(diǎn)和布署,使崗位練兵活動(dòng)長(zhǎng)期有效地開展。
每學(xué)期召開崗位練兵成果匯報(bào)會(huì),展示此項(xiàng)活動(dòng)取得的成果。對(duì)教師的各項(xiàng)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)、驗(yàn)收。如課堂教學(xué)、課件展示、板書設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、兩筆字、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等,驗(yàn)收合格后頒發(fā)證書,全體教師輪流參加各項(xiàng)驗(yàn)收。收到了激勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn)的作用,也給崗位練兵定下了工作目標(biāo)。
崗位練兵內(nèi)容豐富,形式多樣,涉及到教育工作的每個(gè)側(cè)面,我們將用發(fā)展的眼光對(duì)待這項(xiàng)工作,不斷賦予崗位練兵新的內(nèi)涵,為打造一支現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍而努力。
崗位練兵工作總結(jié)6
為認(rèn)真貫徹落實(shí)新《消防法》,全面提高部隊(duì)的滅火與應(yīng)急救援能力,依據(jù)《公安消防部隊(duì)滅火救援業(yè)務(wù)訓(xùn)練與考核大綱》和《貴州省消防部隊(duì)20xx年度執(zhí)勤崗位練兵計(jì)劃》,我中隊(duì)結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真開展了以下工作:
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以“拉得出、打得贏”為目標(biāo),堅(jiān)持“練為戰(zhàn)”的指導(dǎo)思想,貫徹依法治訓(xùn)、按綱施訓(xùn)、科技興訓(xùn)、從難從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)需要出發(fā)的方針,遵循訓(xùn)戰(zhàn)一致、科學(xué)練兵、注重效益、保證質(zhì)量的原則。立足官兵基本體能達(dá)標(biāo),基本數(shù)據(jù)熟悉,基本業(yè)務(wù)技能熟練,基本處臵程序掌握,大力開展以理論學(xué)習(xí)、體能、技能訓(xùn)練,情況熟悉、裝備操作等為基礎(chǔ),以指揮訓(xùn)練、裝備訓(xùn)練、操法訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)演練、作戰(zhàn)研究為重點(diǎn)的崗位練兵,全面提升中隊(duì)和義務(wù)消防隊(duì)的滅火與應(yīng)急救援能力,科學(xué)有效處臵各類災(zāi)害事故,為望謨縣社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。
為確保執(zhí)勤崗位練兵的順利開展,我中隊(duì)在動(dòng)員部署階段制定了練兵方案,并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,我中隊(duì)嚴(yán)格落實(shí)7:3的業(yè)務(wù)訓(xùn)練與政治教育時(shí)間比例。在練兵中,我中隊(duì)認(rèn)真組織干部學(xué)習(xí)消防法律法規(guī)、滅火救援業(yè)務(wù)理論;開展隊(duì)列、體能、崗位技能、組織指揮訓(xùn)練;開展情況熟悉、掌握滅火救援預(yù)案。
對(duì)士兵,我中隊(duì)認(rèn)真組織官兵學(xué)習(xí)消防法律規(guī)章、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)理論;開展隊(duì)列、體能、崗位技能、現(xiàn)場(chǎng)急救、情況熟悉等為主要內(nèi)容的.訓(xùn)練。同時(shí),我中隊(duì)召開火災(zāi)撲救和應(yīng)急救援專題研究會(huì),組織中隊(duì)骨干,借助專家和科技力量,開展災(zāi)害事故滅火救援專題研究,內(nèi)容包括:災(zāi)害事故的特點(diǎn)和危害、指揮作戰(zhàn)的程序和要求、所需裝備器材及滅火救援大的注意事項(xiàng);對(duì)處臵災(zāi)害事故需要的主要裝備器材進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)技術(shù)性能測(cè)試,對(duì)消防車和特勤裝備器材進(jìn)行偵檢、搜索、救人、供水、控火、排煙、攻堅(jiān)以及移動(dòng)裝備與固定設(shè)施結(jié)合應(yīng)用測(cè)試,實(shí)地檢驗(yàn)和總結(jié)現(xiàn)有車輛裝備器材最大、最佳、最有效的作戰(zhàn)性能數(shù)據(jù)及操作方法;我中隊(duì)結(jié)合處臵災(zāi)害事故需要和現(xiàn)有裝備器材,編制科學(xué)實(shí)用的滅火救援操法;編制火災(zāi)撲救或?yàn)?zāi)害事故處臵預(yù)案。我中隊(duì)注重實(shí)戰(zhàn)操法訓(xùn)練,中隊(duì)結(jié)合現(xiàn)有人員和裝備,開展第一出動(dòng)力量編成操、火情偵察操、火場(chǎng)排煙操、初戰(zhàn)內(nèi)攻救人操、高層建筑供水操、大型商市場(chǎng)和大跨度廠房(倉(cāng)庫(kù))強(qiáng)攻滅火操等戰(zhàn)術(shù)操法訓(xùn)練。特勤班要結(jié)合現(xiàn)有人員和裝備,開展第一出動(dòng)力量編成操、偵檢警戒操、堵漏輸轉(zhuǎn)操、現(xiàn)場(chǎng)洗消操、舉高車救人射水操、地下建筑內(nèi)攻救人操等戰(zhàn)術(shù)操作訓(xùn)練。我中隊(duì)實(shí)行每月“演練周”制度,通過實(shí)地熟悉、現(xiàn)場(chǎng)推演、實(shí)裝實(shí)戰(zhàn)等形式,對(duì)轄區(qū)重點(diǎn)單位進(jìn)行逐一演練和夜間演練。
在動(dòng)員部署階段我中隊(duì)制定執(zhí)勤崗位練兵計(jì)劃,組織召開執(zhí)勤崗位練兵動(dòng)員部署會(huì)議,層層動(dòng)員、統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、分解任務(wù),確保了練兵工作有序開展。
在練兵實(shí)施階段。3-4月份我中隊(duì)重點(diǎn)抓滅火救援業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、各類滅火和搶險(xiǎn)救援車輛裝備在不同環(huán)境條件下的作戰(zhàn)性能測(cè)試訓(xùn)練、體能、急救訓(xùn)練和各類戰(zhàn)訓(xùn)業(yè)務(wù)培訓(xùn);5-6月著重抓好全隊(duì)官兵器材裝備的“五知一熟練”、轄區(qū)情況“六熟悉”、滅火救援預(yù)案熟悉、作戰(zhàn)研究以及業(yè)務(wù)技能、組織指揮訓(xùn)練和實(shí)地演練;9月份,支隊(duì)組織開展大練兵和比武大賽,我中隊(duì)認(rèn)真選拔出先進(jìn)練兵個(gè)人,按比例上報(bào)支隊(duì);8月份,支隊(duì)組隊(duì)參加總隊(duì)組織的先進(jìn)練兵個(gè)人集大開展崗位練兵大比武,我中隊(duì)認(rèn)真選取兩名戰(zhàn)士參加;8-9月,我中隊(duì)重點(diǎn)開展實(shí)戰(zhàn)操法訓(xùn)練以及跨區(qū)域拉動(dòng)演練。
在整個(gè)練兵過程中,我中隊(duì)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。切實(shí)把練兵工作臵于部隊(duì)建設(shè)的重要內(nèi)容,形成軍政主官負(fù)總責(zé)、明確專人專門抓、官兵積極參與的工作格局。結(jié)合實(shí)際,因地制宜、因人施教、把握重點(diǎn),科學(xué)施訓(xùn),士兵訓(xùn)練與警官訓(xùn)練相結(jié)合、部隊(duì)內(nèi)部訓(xùn)練與社會(huì)聯(lián)動(dòng)單位演練相結(jié)合、基本體能、技能等基礎(chǔ)科目訓(xùn)練與裝備測(cè)試、作戰(zhàn)研究、特勤科目等專業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合,不斷提高勤務(wù)工作實(shí)戰(zhàn)化與滅火救援工作專業(yè)化水平。
為保障練兵工作的勝利開展,我中隊(duì)積極爭(zhēng)取黨委、政府支持,保障訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)和建設(shè)經(jīng)費(fèi),改善中隊(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地、設(shè)施、器材等訓(xùn)練條件,加快完善訓(xùn)練設(shè)施,配齊訓(xùn)練器材裝備,確保練兵活動(dòng)有序開展,為執(zhí)勤崗位練兵提供有力物質(zhì)保障。
我中隊(duì)高度重視安全管理,嚴(yán)防訓(xùn)練事故。軍政主官樹立“生命至上、安全第一”的觀念,時(shí)時(shí)、處處講安全,抓安全。針對(duì)訓(xùn)練工作的特點(diǎn),健全安全組織,定期召開安全會(huì)議,分析安全形勢(shì),嚴(yán)守安全制度,教育和引導(dǎo)基層官兵嚴(yán)守安全操作規(guī)程,堅(jiān)決消除隱患苗頭,嚴(yán)防各類安全事故的發(fā)生。
通過開展此次崗位練兵活動(dòng),使我中隊(duì)官兵的業(yè)務(wù)、理論、體能素質(zhì)得到明顯提高,官兵綜合素質(zhì)得到顯著提升,中隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力得到全面加強(qiáng)。
崗位練兵工作總結(jié)7
為了提高全院教師的教學(xué)水平,在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)院開展了“崗位大練兵”活動(dòng)。我基礎(chǔ)部也在四月開展了此活動(dòng),五月初圓滿成功。
此次活動(dòng)中,有語文、數(shù)學(xué)、物理、政治和體育五門課程的老師參加,講得都不錯(cuò)。因我是教語文的,所以說說語文的。
賈海玲老師的《將進(jìn)酒》,她以豐厚的底蘊(yùn),包含深情的吟唱,讓我們不僅僅感悟了詩仙李白既有“仙”的靈動(dòng)和激揚(yáng),更有人的多情和感傷,還有“天生我材必有用,千金散去還復(fù)來”的建功立業(yè)的政治抱負(fù)。整個(gè)課堂十分活躍,師生情緒都到達(dá)極致,再升華引出李白孤獨(dú)卻又意高志鴻的內(nèi)心世界,實(shí)在令人嘆服不已。
王旭老師的余秋雨散文的講解能夠抓住散文的“神”,配以優(yōu)美的語言和想象豐富的畫面,使學(xué)生進(jìn)入情境之中,乘著思想的野馬在廣闊無邊的田野里馳騁,使學(xué)生感受到散文的美。
劉靜老師的《西湖七月半》,以甜美的嗓音娓娓道來,將游西湖、看西湖的六類人分析得很到位,但卻沒有停留在這點(diǎn)上,而是又抓住這六類人的根本區(qū)別來講,重點(diǎn)和難點(diǎn)抓得很準(zhǔn)。
王蓓老師的《林教頭風(fēng)雪山神廟》備課認(rèn)真,板書設(shè)計(jì)合理。故事情節(jié)的曲折講得很清楚。思路清晰,分析細(xì)致。
我認(rèn)為這四堂課也有一些不足的地方。主要集中在教態(tài)、板書設(shè)計(jì)、語速等幾個(gè)個(gè)方面。我們的學(xué)生有自己的特點(diǎn),基礎(chǔ)差、能動(dòng)性低,沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虘B(tài)和規(guī)范精致的板書設(shè)計(jì),恐怕學(xué)生會(huì)不太理解,第二個(gè)方面,在落實(shí)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)拓展環(huán)節(jié)中暴露出了矛盾,該側(cè)重哪一方面就應(yīng)因人因教材而異。第三個(gè)方面,“立足教材”與“超越教材”之間的關(guān)系把握得不是很好。要明白它們之間的關(guān)系:“立足”是“超越”的基點(diǎn),“超越”是“立足”的生發(fā)。沒有“立足”,“超越”就無源無本,沒有“超越”,“立足”就枯澀干瘦。注意所謂“超越教材”,絕不是遠(yuǎn)離教材,更不是替代教材。
我們語文教研組針對(duì)此次活動(dòng)還開了次研討會(huì),進(jìn)行了總結(jié)及進(jìn)一步的研討,逐條記錄如下:
1、語文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)口頭語言和書面語言的課。前些年有一些課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得過于繁雜,課件太多(畫面太多、音樂太響),教師連珠炮式地講話,手忙腳亂地演示,學(xué)生急匆匆地對(duì)答,掃描式地觀看,知識(shí)如浮光掠影,比較虛。而近幾年強(qiáng)調(diào)“本色語文”講授不加色彩,不故做姿態(tài),是原色、原汁、原味的讓學(xué)生學(xué)習(xí)語文,讓學(xué)生多讀、多寫自主參與言語實(shí)踐,教師真心跟文本對(duì)話、跟學(xué)生對(duì)話,疑問從文本中來,答案到文本中去找,不離文本,使得課堂教學(xué)很精煉,比較樸實(shí)。當(dāng)然,樸實(shí)不是排斥比較直觀形象的教具,而是在教學(xué)中因材施教,把復(fù)雜的資料變得簡(jiǎn)單明了,使冗長(zhǎng)拖沓的教學(xué)過程比較快捷,使復(fù)雜多樣的教學(xué)方法變得簡(jiǎn)單易行。
2、課堂教學(xué)要扎實(shí)。語文學(xué)科是基礎(chǔ)工具學(xué)科,從小打好母語的基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展至關(guān)重要。這四節(jié)課對(duì)語言的訓(xùn)練很到位。難認(rèn)的字總是多念幾遍,難寫的字多寫幾次,該解釋的詞解釋,該辨析的詞辨析,該品味的句子反復(fù)進(jìn)行品味。
3、應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)提高自我的授課水平,提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
4、課堂上努力做到師生全部身心的投入課堂教學(xué)中的教師應(yīng)有雙重人格。首先,他是自然人,具有自然人人格,和所有自然人一樣,有屬于他自己的能夠反映現(xiàn)實(shí)生活的情緒、情感、意志、觀念和行為、以及表現(xiàn)這一切的個(gè)性化的表情、語言和動(dòng)作。其次,他不是一般的自然人,他同時(shí)又是教育文化的載體,除了自然人人格成份外,還務(wù)必包括必須的教育思想、教育觀念以及教育目的,作為其重要資料。因此,教師在全身心投入課堂的同時(shí),也要適時(shí)調(diào)控自己,修正自己,讓自己處在比平時(shí)更充實(shí),更豐富,更準(zhǔn)確,更深刻更自信的高狀態(tài)中,處在“忘我”的境地。
5、課堂上努力做到師生情感世界的融通。
有人評(píng)價(jià)說:“這一環(huán)節(jié),頗見執(zhí)教者的匠心。這既是對(duì)前段所學(xué)資料的鞏固,又是對(duì)本文所含內(nèi)涵的升華。由于老師一貫重視情感意志在學(xué)生發(fā)展中的作用。重視學(xué)生訴求在課堂教學(xué)中的地位,學(xué)生在這堂課上向我們也向同學(xué)敞開了心扉,這是難能可貴的事情。這是他(們)對(duì)自我的信任,對(duì)教師的信任,對(duì)同學(xué)的信任,也是對(duì)課堂的信任。6課堂上努力做到師生創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。
課堂教學(xué),就是要保護(hù)這種用心的求異性,讓學(xué)生從多方面、多角度、多起點(diǎn)、多層次、多結(jié)果等方面思考問題;就是要培養(yǎng)這種洞察的敏銳性,讓學(xué)生不斷地將觀察到的事物與已有知識(shí)或假設(shè)關(guān)系,事物之間的相似性、特殊性。
7、在教學(xué)觀方面,傳統(tǒng)的語文教學(xué),教師囿于教材甚至把教參當(dāng)成金科玉律,教師自覺不自覺地肢解課文,破壞了文章的整體美,忽略了學(xué)生對(duì)文章的整體感悟,不利于張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
8、在教材觀方面,“語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)與利用,創(chuàng)造性的開展各類活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語文、用語文的意識(shí),多方面提高學(xué)生的語文潛力!币虼,作為語文教師,絕不能把教材看作教學(xué)資料的全部,教師要善于活用教材,要由過去的“教教材”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝媒滩慕獭保處熤挥性谔幚斫滩臅r(shí)進(jìn)行一次再創(chuàng)造,才能成功地活用教材,創(chuàng)造性的使用教材。要遵循“信奉而不唯是”、“遵循而有所立”的原則。
9、語文教師務(wù)必改革教學(xué)模式,從“封閉”走向“開放”。
一是開放教學(xué)資料。語文教學(xué)資源來自社會(huì)生活,本身就具有開放性的屬性?桃庾非蠼滩牡膰(yán)密和穩(wěn)定,實(shí)質(zhì)上是以靜態(tài)的、封閉的形式來對(duì)應(yīng)動(dòng)態(tài)的、開放的.資料,與客觀課程相背離,構(gòu)成有形無形的桎梏。要培養(yǎng)有創(chuàng)新素質(zhì)的人才,教師務(wù)必打破已有教學(xué)資料的封閉格局,要善于創(chuàng)造性地更新和拓展語文學(xué)習(xí)資料。透過開放教學(xué)資料,有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)教材的精神和拓展教材的潛力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而有效地培育學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
二是開放教學(xué)過程。創(chuàng)新的教育價(jià)值觀認(rèn)為,教學(xué)的根本目的不是在于教會(huì)解答、掌握結(jié)論,而是在探究和解決問題的過程中鍛煉思維、發(fā)展?jié)摿、激發(fā)沖動(dòng),從而主動(dòng)尋求和發(fā)現(xiàn)新的問題。開放式教學(xué)就是依照認(rèn)識(shí)規(guī)律,理順“過程”與“結(jié)論”的關(guān)系,恢復(fù)“過程”的應(yīng)有地位。在開放的課堂教學(xué)格局中,教師要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選取適合自己的學(xué)習(xí)方式。要給學(xué)生充分的自學(xué)、提問、討論、讀書、作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生讀懂的問題,教師不需要講解;學(xué)生似懂非懂的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀書領(lǐng)悟,讓學(xué)生試講;學(xué)生有問題可隨時(shí)發(fā)問,有不同見解要隨時(shí)發(fā)表;學(xué)生實(shí)在弄不懂的問題,教師要給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)或精要的講解。讓學(xué)生在豐富多樣的語文活動(dòng)中習(xí)有所得,在自主探究、師生互動(dòng)、生生合作的語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展?jié)摿Α?/p>
三是開放教學(xué)空間。語文教師應(yīng)對(duì)課改,要打破囿于校園、囿于教室、教材的教學(xué)空間概念。語文教學(xué)不能老是盯著教材,要從課內(nèi)走向課外,課堂應(yīng)向社會(huì)生活延伸,向影視報(bào)刊延伸,向電子網(wǎng)絡(luò)延伸。
四是開放思維訓(xùn)練。語文教師首先要善于鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑,善于提問,敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神!皩W(xué)成于思,思源于疑!逼浯,要激勵(lì)學(xué)生大膽想象。愛因斯坦說:“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉!闭Z文教學(xué)既要讓學(xué)生透過多讀、多觀察、多傾聽、多交流、多實(shí)踐、多感覺、多領(lǐng)悟來豐富學(xué)生的表象,還要充分利用教材激勵(lì)學(xué)生多續(xù)想、改想、假想、推想,放飛學(xué)生想象的翅膀。五是改革學(xué)習(xí)方式。語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中,全面提高學(xué)生語文的素養(yǎng)。而自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,是提高學(xué)生語文的素養(yǎng)有效學(xué)習(xí)方式。所謂自主、合作、探究學(xué)習(xí),是指學(xué)生在教師啟發(fā)幫忙下,以學(xué)生為主體,充分發(fā)揮小組學(xué)生、全班學(xué)生的群體作用的學(xué)習(xí)方式。在合作中學(xué)習(xí),既是豐富學(xué)生的語言積累、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的有效方法,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作,勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。要改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式,主要是實(shí)現(xiàn)師生主角的轉(zhuǎn)變。教師首先是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的伙伴,即合作者,其次是學(xué)習(xí)過程的組織者和引導(dǎo)者。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,是學(xué)習(xí)過程中的主人。
總之,語文課程改革既對(duì)語文教師提出了全新的要求與挑戰(zhàn),又為語文教師帶給了機(jī)遇。每一天語文教師都應(yīng)抓住這一機(jī)遇,不斷從思想觀念、教學(xué)策略、主角轉(zhuǎn)換、工作方式、創(chuàng)新與繼承及自身素質(zhì)等方面挑戰(zhàn)自已、改變自已、完善自已,關(guān)注課程改革,學(xué)習(xí)、思考和研究新課程,用心去主動(dòng)地參與到課程改革中去,在課改中提高駕馭語文課堂教學(xué)的潛力;在改革中求生存,求發(fā)展。只要全力以赴,定會(huì)在語文教學(xué)中望見最美的世界,讓語文課改之船順利駛向成功的彼岸。
崗位練兵工作總結(jié)8
我區(qū)的教師崗位練兵,主要是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以新課程改革為載體,以端正教育思想、豐富專業(yè)知識(shí),提高專業(yè)技能為重點(diǎn),引導(dǎo)廣大教職員工不斷挑戰(zhàn)自我,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教育質(zhì)量,促進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展,作為參加此次練兵的一份子,我真真切切地為之所感、所悟、所思。
一、孜孜不倦,參與崗位練兵
我所任教的石人中學(xué),十分重視此次活動(dòng),同時(shí)注重“三實(shí)”,即資料突出作用,方法注重實(shí)戰(zhàn),質(zhì)量追求實(shí)效,并透過開展形式多樣的活動(dòng),激發(fā)我們提高專業(yè)素質(zhì)的熱情和興趣,以此提高我們專業(yè)技能,促進(jìn)其研究潛力和專業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ纳罨,作為石人中學(xué)一員,我務(wù)必領(lǐng)會(huì)精神,讓自己盡快地成熟起來。
首先,提升崗位技能,以自學(xué)自練的形式為主。每周一板粉筆字,每一天一篇鋼筆字,每周繪畫一張結(jié)合教學(xué)實(shí)際的簡(jiǎn)筆畫,半學(xué)期制作至少二個(gè)教學(xué)課件,每周至少兩個(gè)教學(xué)反思,撰寫經(jīng)驗(yàn)論文,雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo),每月一次參加或觀賞教學(xué)比武活動(dòng),每一學(xué)期一份自己風(fēng)格的黑板報(bào),兩期手抄報(bào),每周自學(xué)現(xiàn)代化教育技術(shù)等等。
其次,提升理論學(xué)習(xí),記學(xué)習(xí)筆記,聽課筆記,撰寫心得;參加校級(jí)的理論學(xué)習(xí)研討,進(jìn)行業(yè)務(wù)理論考試;參與學(xué)情分析,解決實(shí)踐問題;評(píng)析突發(fā)事件的處理過程,總結(jié)經(jīng)驗(yàn);競(jìng)選師德師風(fēng)演講大賽,使思想更上一個(gè)層面,
再次,提升課堂教學(xué)效果。精心準(zhǔn)備,主動(dòng)參與,上一節(jié)公開課,引領(lǐng)導(dǎo),觀摩課以及階段復(fù)習(xí)課,并進(jìn)行備課,說課,課后反思及自評(píng),授課他評(píng)等過程,并構(gòu)成材料。
另外,提升教育科研潛力,以學(xué)習(xí)教育科研理論為主,在學(xué)中練,練中學(xué),分析一個(gè)典型教學(xué)案例;命兩套檢側(cè)題,與所任英語有關(guān)的教學(xué)論文,群眾備課的中心發(fā)言人,寫一篇后進(jìn)生的調(diào)查報(bào)告,高質(zhì)量的教學(xué)反思,一份試卷分析報(bào)告,最后提升崗位比武素質(zhì),校園為我們搭建了許多相互研討,相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),我用心參加,凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效;充分展示自己的信心,蓬勃與創(chuàng)新;磨練意志,苦練內(nèi)功;展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采,張揚(yáng)個(gè)性教學(xué)。
二、收獲甚豐,心領(lǐng)崗位練兵
參與崗位練兵,是我個(gè)人的驕傲,自豪,能在崗位練兵中受到同仁及領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,進(jìn)修校與教育局的獎(jiǎng)勵(lì),更是我個(gè)人無尚的榮耀。我會(huì)一如既往,滿腔熱情鑄師魄;一如反顧,了解語言教學(xué)的真正內(nèi)含,崗位練兵的實(shí)際好處。
這次練兵,讓我在潛力上突破,以往教學(xué)設(shè)計(jì)中那種課標(biāo)解讀潛力,教材解析與重組潛力,突破以往的教學(xué)實(shí)施潛力,尋求更高層面的課堂練習(xí)及作業(yè)的.設(shè)計(jì)潛力,課堂突出事件的應(yīng)對(duì)策略等等;突破了以往的教學(xué)評(píng)價(jià)潛力,就拿教師反思潛力而言,對(duì)它的好處,途徑、方法都會(huì)進(jìn)行深入的解讀,并針對(duì)反思力的提高,總結(jié)一系列有效的方法。
這次練兵,讓我在情感中升華,做為教師,必須要構(gòu)成愛生敬業(yè),為人師表,教書育人,勤勞創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn)的形象;更讓我認(rèn)識(shí)到探索無佳境,練兵無止境,崗位練兵是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng),是提升教師專長(zhǎng)的有效方式,我會(huì)繼續(xù)體會(huì)、參與、不懈努力,讓榮譽(yù)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力,不用揚(yáng)鞭自奮蹄,將立足實(shí)際教學(xué)條件,加強(qiáng)教育理論研究和實(shí)踐,牢固樹立終生學(xué)習(xí)的思想,并透過多層面訓(xùn)練升華自己。
這次練兵,讓我在實(shí)踐中洗。個(gè)人學(xué)習(xí)探究到必須程度后,會(huì)表現(xiàn)出局限性,交流,研討能夠使知識(shí)經(jīng)驗(yàn)共享,合作交流式,勢(shì)再必行,到達(dá)平等交流,多元互助;強(qiáng)化過程,講求實(shí)效,做到學(xué)習(xí)與練兵結(jié)合,分散與集中相結(jié)合,實(shí)踐與討論相結(jié)合,練兵與比武相結(jié)合;突出重點(diǎn),決戰(zhàn)課堂,以提高技能為重點(diǎn),把著眼點(diǎn)放到課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上來,放在課堂效果的體現(xiàn)上來。加強(qiáng)師德教育,弘楊奉獻(xiàn)精神,應(yīng)做到“三講三比三不能”(講教育方針,講奉獻(xiàn)精神,講職業(yè)道德;比工作態(tài)度,比創(chuàng)新精神,比工作業(yè)績(jī);違反教育規(guī)律的事不能干,有損教師形象的事不能干,有害學(xué)生身心健康的事不能干。)
三、旅游新啟,反思崗位練兵
思維的飛躍,缺乏不了觀察力、洞察力、辨析力的再現(xiàn),回想練兵這一階段全部過程,無不凝聚著辛勤的汗水,裝載著所有人的期望,肩負(fù)著沉重的`歷史使命,一步步地讓我總結(jié)、反思,尤其是局里派我們外出學(xué)習(xí),倍使我心門開啟、反思總結(jié)。
1、人的幸福感很大程度上來自于完成他人期盼的程度,而對(duì)教師而言,這種期盼主要來自于學(xué)生,因此,構(gòu)建多元的教師評(píng)價(jià)體系和構(gòu)建多元的學(xué)生評(píng)價(jià)體系是一體化的,互相適應(yīng)的,這需要學(xué)習(xí)者深入學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念,透過學(xué)科的調(diào)查、分析、整合、實(shí)踐,做到兩個(gè)體系一體化。
2、競(jìng)爭(zhēng)與合作是人的發(fā)展的永恒主題,兩者互為依托,不可偏廢,但在現(xiàn)實(shí)層面上,就個(gè)別狀況而論,也確有相互抵觸的現(xiàn)象,校園管理者和老師需要運(yùn)用較高的管理藝術(shù)和管理智慧,謹(jǐn)慎妥善處理好二者關(guān)系,防止出現(xiàn)無效的合作和失衡的競(jìng)爭(zhēng)。
3、物質(zhì)激勵(lì)作用是有限的,這是共識(shí),根據(jù)馬斯洛的需要理論,我們就應(yīng)著力激發(fā)教師的內(nèi)在成長(zhǎng)、自我實(shí)現(xiàn)等方向的需求,但是,為了使精神上的激勵(lì)不浮在表面,具有更強(qiáng)的針對(duì)性和有效性,教師需要調(diào)整心態(tài),不斷反思行為,適時(shí)調(diào)整激勵(lì)策略,更好服務(wù)于學(xué)生。正所謂,修養(yǎng)是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆,我愿揚(yáng)起這片帆,在教育的領(lǐng)域里為素質(zhì)教育的發(fā)展和我區(qū)崗位練兵的持續(xù)與深入,做出我微薄的力量,我會(huì)用實(shí)際行動(dòng),詮釋著時(shí)代所付予我的神圣使命。
崗位練兵工作總結(jié)9
本學(xué)期按照學(xué)校崗位大練兵第三階段工作計(jì)劃的要求,教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn),練兵內(nèi)容和形式都有所調(diào)整,教師崗位練兵活動(dòng)有效開展。內(nèi)容包括“教育教學(xué)研究和德育工作”。開展崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的需求,是個(gè)人教育教學(xué)能力培養(yǎng)的重要手段。通過本階段崗位練兵活動(dòng)我的教育教學(xué)研究能力和德育工作能力有明顯提升。
教育教學(xué)研究是科研與教學(xué)連接的中介,如何學(xué)會(huì)教育教學(xué)研究?如何培育教育教學(xué)研究的能力?通過一學(xué)期開展的第三階段崗位練兵活動(dòng),本人認(rèn)為有如下幾個(gè)方面:第一,要充分認(rèn)識(shí)、認(rèn)可作為學(xué)校教師開展教育教學(xué)研究的必要性、重要性,從思想上認(rèn)可,從思想上重視;第二,要能夠有對(duì)教學(xué)工作的關(guān)心、尊重,能夠認(rèn)識(shí)到是否愿意開展教育教學(xué)研究是敬職敬業(yè)的標(biāo)志;第三,要培養(yǎng)并不斷強(qiáng)化自己在教學(xué)中善于思考、善于提出問題的習(xí)慣;第四,肯于經(jīng)常查閱文獻(xiàn)資料,搞清楚隨時(shí)發(fā)現(xiàn)的專業(yè)理論問題、教學(xué)問題。
“教學(xué)反思”是開展教育教學(xué)研究的一條捷徑。作為一名合格的教師,都應(yīng)該對(duì)自己的工作行為加以反思與研究,不斷提高教育水平和專業(yè)能力。從工作實(shí)踐來看,我們每位教師并非沒有研究,主要是我們未能掌握科學(xué)反思、科學(xué)研究的策略與方法。尤其,大多教師缺乏理論意識(shí)和“成果意識(shí)”,不能很好地適時(shí)地對(duì)我們的工作經(jīng)驗(yàn)、成果進(jìn)行理論化地整理,并進(jìn)而指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。這對(duì)于辛辛苦苦、勤勤懇懇工作在教學(xué)第一線的教師是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,這對(duì)擁有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們來說無疑是非常大的缺陷和遺憾。因普遍便習(xí)以為常,因普遍便成習(xí)慣。
教師必須成為研究者,教師應(yīng)時(shí)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行反思,研究和改進(jìn)。我們對(duì)自己的行為進(jìn)行分析和研究的過程,是不斷形成新的專業(yè)知識(shí)的過程,更是我們專業(yè)發(fā)展和日臻成熟的過程。因此,“教師即研究者”這一理念,在新課程背景下顯得尤為重要。
“德育工作”是教師崗位練兵的重要內(nèi)容。德育工作也是學(xué)校教育工作的`重點(diǎn)。要全面貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,堅(jiān)持育人為本,德育為先,把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。結(jié)合當(dāng)前教育實(shí)際要做到以下幾個(gè)創(chuàng)新:
1、德育內(nèi)容創(chuàng)新,要與時(shí)俱進(jìn),豐富德育內(nèi)涵。班會(huì)活動(dòng)、學(xué)生訪談等德育內(nèi)容只有符合時(shí)代要求,針對(duì)學(xué)生需要,才能保持旺盛的生命力,收到良好的實(shí)際效果。為從“體現(xiàn)時(shí)代精神、貼近學(xué)生實(shí)際、符合學(xué)生需要”的基本要求出發(fā),努力構(gòu)建科學(xué)的德育內(nèi)容體系,使德育內(nèi)容既具有中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),又體現(xiàn)時(shí)代特色,貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、評(píng)價(jià)創(chuàng)新,要發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。德育評(píng)價(jià)是德育的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是檢查、督導(dǎo)、評(píng)估德育質(zhì)量的重要機(jī)制。把學(xué)生綜合素質(zhì)中的品質(zhì)與素養(yǎng)、實(shí)踐與探究、科技與創(chuàng)新、審美與表現(xiàn)、運(yùn)動(dòng)與健康等五方面要求結(jié)合起來,對(duì)學(xué)生做出貼切的綜合評(píng)價(jià)。
崗位練兵工作總結(jié)10
通過崗位練兵活動(dòng),大大提高了廣大職工對(duì)知識(shí)、技能的需求和工作熱情,營(yíng)造了一個(gè)“相互學(xué)習(xí)、相互幫助、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高”的良好氛圍,使大家在思想上真正體會(huì)到練兵的重要意義。理論知識(shí)考核,可以使職工發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn),意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并在考核以后對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)的學(xué)習(xí)、探討和改進(jìn)。實(shí)際操作考核也使大家認(rèn)識(shí)到彼此的差距與自身的不足,充分意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和相互配合的重要性,以及如何提高自己以適應(yīng)崗位需求。
同時(shí),通過崗位練兵活動(dòng),職工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,一、進(jìn)一步提高了職工整體素質(zhì),提高了職工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能;二、加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè),構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式,增強(qiáng)了職工學(xué)習(xí)能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)能力;三、切實(shí)實(shí)現(xiàn)了職工在綜合素質(zhì)、勞動(dòng)紀(jì)律、工作作風(fēng)、職責(zé)能力等工作要求的提高,進(jìn)而促進(jìn)了職工在“德、能、勤、績(jī)、廉”方面的均衡發(fā)展。
一、實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增強(qiáng)”。通過崗位練兵活動(dòng)的有效開展,職工實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)增強(qiáng)”,即職工的企業(yè)發(fā)展意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、個(gè)人提高意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng);職工執(zhí)行崗位職責(zé)的能力、確保生產(chǎn)安全穩(wěn)定的能力、處置突發(fā)事件的能力進(jìn)一步增強(qiáng);職工集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng),為進(jìn)一步促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理、技術(shù)創(chuàng)新等工作的穩(wěn)步進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。
二、增強(qiáng)了職工隊(duì)伍的凝聚力。只有過硬的職工班子,才能帶過硬的隊(duì)伍。在崗位練兵活動(dòng)中,大家職責(zé)明確,既分工負(fù)責(zé)又協(xié)同配合。實(shí)行一級(jí)帶一級(jí),一級(jí)抓一級(jí)的原則,班干堅(jiān)持與職工做到同步同位,要求職工做到的,班干首先做到,充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性,積極有效的帶動(dòng)了職工的.學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。同時(shí),在每季度“崗位能手”的良好形象影響下,確保了崗位練兵活動(dòng)開展的有聲有色。
三、提高了職工實(shí)戰(zhàn)能力。在第一次崗位練兵實(shí)際操作考核中,有個(gè)別職工平時(shí)技能操作水平可以,卻由于缺乏現(xiàn)場(chǎng)鍛煉,經(jīng)受不住考核,沒有發(fā)揮出平日水準(zhǔn),但經(jīng)過后幾次考核,廣大職工在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)能力上有了很大提高,已經(jīng)能夠做到鎮(zhèn)定從容地接受考核,使得此次練兵超過預(yù)期目標(biāo)。
四、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過崗位練兵活動(dòng),多數(shù)職工從根本上認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)能力上的不足與缺陷,并及時(shí)進(jìn)行自查自糾、總結(jié)整改,形成了“積極向上、努力奮進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在此次練兵活動(dòng)中,廣大職工的理論知識(shí)水平有了明顯提高。
五、技能操作動(dòng)作、規(guī)程逐步正規(guī)化。由于我礦基層職工文化程度不高,部分職工也沒有參加過系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),在技術(shù)上表現(xiàn)不過硬,掌握不夠熟練、標(biāo)準(zhǔn)。但經(jīng)過這一次的崗位練兵,老同志的骨干帶頭作用逐漸發(fā)揮出來,通過師帶徒、手把手教等方式,為新同志做好傳、幫、帶的表率作用。
開展大練兵活動(dòng)是不斷提高法警隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措,為新形勢(shì)下的法警隊(duì)伍正規(guī)化建設(shè)創(chuàng)建了新的載體和平臺(tái)。要真正用大練兵的成效來樹立良好形象,提高整體素質(zhì),推動(dòng)法警工作的發(fā)展,就要把大練兵工作融入到法警工作、隊(duì)伍建設(shè),讓人民群眾和本院干警實(shí)實(shí)在在地感到,通過大練兵法警隊(duì)伍的形象和作用有了大轉(zhuǎn)變,各項(xiàng)法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識(shí)貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場(chǎng)上練,而且應(yīng)當(dāng)與各項(xiàng)工作相結(jié)合。在實(shí)際工作中,每一個(gè)民警都要把練兵意識(shí)貫穿各項(xiàng)工作始終,要對(duì)照崗位練兵標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo),尋找自己在基本理論、基本法律法規(guī)、基本技能、基本體能等方面的薄弱環(huán)節(jié),采取針對(duì)性的練兵措施,按照“干什么、練什么,缺什么、補(bǔ)什么”的原則,全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人,時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)練兵意識(shí),不斷提高對(duì)自身的要求,確保練必有成。
將大練兵成效在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)。為確保大練兵取得實(shí)效,各地都制定了大練兵的考核評(píng)定獎(jiǎng)懲制度,把練兵活動(dòng)的績(jī)效作為干部考核的重要內(nèi)容,把民警參加練兵競(jìng)賽的情況作為年度考評(píng)、立功受獎(jiǎng)的重要依據(jù)。作為一種管理手段,很有必要。但更應(yīng)該在實(shí)戰(zhàn)中檢驗(yàn)練兵成效,鼓勵(lì)民警將訓(xùn)練中學(xué)到的技能知識(shí)和本領(lǐng),積極自覺地運(yùn)用于實(shí)戰(zhàn)中,而不是練一套干一套,訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)“兩張皮”,切忌訓(xùn)練時(shí)熱火朝天,將大練兵的成果以匯報(bào)表演、演練等形式向人民群眾展示,是大練兵成效的體現(xiàn)。
將大練兵作風(fēng)延伸到隊(duì)伍管理中。各地在大練兵活動(dòng)中,形成了紀(jì)律嚴(yán)明、頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng),要積極將大練兵活動(dòng)中所形成的良好作風(fēng)向隊(duì)伍管理擴(kuò)展延伸,適時(shí)開展紀(jì)律整頓和作風(fēng)建設(shè)。
崗位練兵工作總結(jié)11
本學(xué)期依照學(xué)校崗位練兵工作計(jì)劃的要求,學(xué)校展開了教師崗位練兵活動(dòng)。學(xué)校努力營(yíng)建良好的比賽氛圍,安排教師全員參與活動(dòng)。透過練兵活動(dòng),我的專業(yè)水平與課程實(shí)踐潛力有明顯提高。
一、透過技術(shù)大練兵,提高了我的教育基本功。
在崗位練兵的過程中,我們進(jìn)行了標(biāo)準(zhǔn)的言語表達(dá)潛力(書面和口頭)、書寫潛力(板書和硬筆)、溝通溝通潛力訓(xùn)練。標(biāo)準(zhǔn)的言語和書寫潛力,這是根底教育階段的基本要求。每周我都練寫鋼筆字、粉筆字、反思筆記。關(guān)于基本功的練習(xí)注重經(jīng)常性,要點(diǎn)運(yùn)用,把所練的技術(shù)用在講堂教育之中,不為練兵而練兵。在推動(dòng)新課程變革的這天,無論是講堂教育仍是日常的教育教育往來,教師都務(wù)必要具有溝通溝通的潛力。只要具有有必要的傾聽、回應(yīng)、表達(dá)、幽默、禮儀、主角轉(zhuǎn)換、接納他人等溝通溝通方面素質(zhì),才干完成和同行的`有用溝通和往來,才干完成和學(xué)生的有用教育教育活動(dòng),才干抵達(dá)抱負(fù)的教育教育方針。
二、透過崗位大練兵,提高了我的學(xué)科知識(shí)素質(zhì)和教育教育專業(yè)潛力素質(zhì)。
就學(xué)科知識(shí)素質(zhì)來說,教師需要是通才、全才。只是靠回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)獲取畢業(yè)文憑的老師,很難可以站在有必要的高度上來完成對(duì)學(xué)生的相應(yīng)的學(xué)業(yè)教育。尤其是新課程變革推動(dòng)以來,關(guān)于學(xué)生的學(xué)科教育,不只只是要傳授相關(guān)的學(xué)科知識(shí),還有輔導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)科知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程,引導(dǎo)他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)探求的過程中取得相應(yīng)的情感體會(huì),點(diǎn)著學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心,引導(dǎo)他們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)探求的辦法,培養(yǎng)他們包括立異思維潛力在內(nèi)的多方面的潛力,這絕非是書本上可以完成的。
三、透過講堂大練兵,提高了我的教育教育水平。
透過參與崗位大練兵活動(dòng),我已可以更好的“精密解讀課標(biāo)、系統(tǒng)掌握新教材、正確使用新課程教育法”,提高了課程實(shí)踐潛力,成功構(gòu)建了有用教育的行為形式,切實(shí)提高了講堂教育的有用性。
透過崗位練兵,使得自己得到了一個(gè)很好的了解提高教育基本功輔導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。今后更要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處。
崗位練兵工作總結(jié)12
各駐地監(jiān)理處、機(jī)關(guān)各科室:
20xx年我處老干部工作總的要求是:高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入學(xué)習(xí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神,認(rèn)真落實(shí)老干部政治、生活待遇,深化“雙高期”離休干部管理服務(wù)的重點(diǎn),著力提高管理服務(wù)水平,加強(qiáng)老干部思想政治建設(shè),豐富老干部精神文化生活,提升老干部工作的整體水平為老干部創(chuàng)造幸福、安寧、保持尊嚴(yán)的生活,努力開創(chuàng)工作新局面,為推進(jìn)濱州公路再上新臺(tái)階做出新貢獻(xiàn)。
一、提高認(rèn)識(shí),不斷增強(qiáng)做好老干部工作的責(zé)任感
尊老敬老是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要從構(gòu)建和諧社會(huì)的高度重視老干部工作,在干部職工中大力營(yíng)造尊老、撤老、愛老的良好氛圍,牢固樹立“四種觀念”,即老干部始終是黨和國(guó)家寶貴財(cái)富的觀念;老干部是需要采取特殊政策給予關(guān)心照顧的群體的觀念;老干部工作是黨的干部工作重要組成部分的觀念;老干部工作是單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡的政治責(zé)任的觀念。大力強(qiáng)化“三個(gè)不能忘記”,即不能忘記老干部的歷史功績(jī)和巨大貢獻(xiàn)、不能忘記老干部的優(yōu)良傳統(tǒng)、不能忘記對(duì)老干部的尊重、學(xué)習(xí)、關(guān)心和愛護(hù)的政策。堅(jiān)持在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,形成老干部工作的機(jī)構(gòu)管理,保證老干部工作有人負(fù)責(zé)、有人管事、有經(jīng)費(fèi)保障的局面。健全和完善老干部工作目標(biāo)責(zé)任制,做好老干部工作目標(biāo)責(zé)任制考核工作,提高老干部工作人員政策運(yùn)用能力、管理服務(wù)能力和開拓創(chuàng)新能力。力爭(zhēng)在年內(nèi)召開的全局老干部工作“雙先”表彰大會(huì)上取得好成績(jī)。
二、堅(jiān)持老有所學(xué),不斷加強(qiáng)離退休黨員的組織建設(shè)和思想政治建設(shè)
堅(jiān)持對(duì)離退休干部黨員的教育管理與關(guān)懷幫助相結(jié)合,認(rèn)真落實(shí)老干部閱讀文件制度,組織離退休干部黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí),重點(diǎn)學(xué)習(xí)黨的十七大精神和省九次黨代會(huì)精神,加深對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí),力求實(shí)效,使他們保持思想常新,理想永存。在離退休黨員干部中開展“五個(gè)一”學(xué)習(xí)活動(dòng),即:召開一次學(xué)習(xí)會(huì)、寫一篇心得體會(huì)、開展一次《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》和四項(xiàng)監(jiān)督制度知識(shí)答題活動(dòng)、召開一次組織生活會(huì)、開展一次“我為組織獻(xiàn)
一策”活動(dòng)。學(xué)習(xí)中要堅(jiān)持個(gè)人自學(xué)與定期集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,努力提高學(xué)習(xí)效果,引導(dǎo)老干部、老黨員把思想統(tǒng)一到中央、省委、市委和局黨委的要求上來。
繼續(xù)抓好老干部的日常思想政治教育,密切同老干部的聯(lián)系,拓寬思想,溝通渠道,及時(shí)了解和掌握老同志們的思想動(dòng)態(tài),用發(fā)展的眼光考慮老干部提出的新情況、新問題,能解決的盡快協(xié)調(diào)有關(guān)部門抓緊落實(shí),一時(shí)不能解決的,要耐心細(xì)致的做好說服解釋工作,并且注意發(fā)現(xiàn)傾向性和苗頭性的問題,把問題解決在萌芽狀態(tài),增強(qiáng)做好老干部工作的主動(dòng)性和實(shí)效性;老干部工作需要建章立制的,各單位要根據(jù)實(shí)際情況,在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,逐步建立和完善行之有效的老干部規(guī)章制度。
三、保障老有所為,積極開展適合老年人喜愛的文體娛樂活動(dòng)
以建黨89周年和建局60周年為主題,組織老干部開展形式多樣的慶祝和紀(jì)念活動(dòng)。在保障豐富老干部晚年生活的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持改進(jìn)和增加老同志喜聞樂見的活動(dòng)形式,組織他們開展寬松、合理、適合老年身心健康的文體娛樂活動(dòng)。本著“參與面廣、活動(dòng)經(jīng)常、因地制宜、就近就地”的活動(dòng)原則,組織老同志開展益于身心健康的書畫展、保健知識(shí)講座、門球、釣魚、象棋、麻將、撲克等文化體育活動(dòng),為老同志增進(jìn)感情、鍛煉身體、提高生活質(zhì)量創(chuàng)造良好的條件。要進(jìn)一步加強(qiáng)老干部活動(dòng)方面的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),更新完善必要的硬件設(shè)施,做到老年活動(dòng)場(chǎng)所寬裕、設(shè)施完善。
老同志雖然賦閑,但他們政治立場(chǎng)堅(jiān)定、思想覺悟高、黨風(fēng)強(qiáng)、作風(fēng)好、工作經(jīng)驗(yàn)豐富,要注意研究老同志的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),開發(fā)利用好他們的人才資源,充分發(fā)揮老同志不可替代的重要作用,為他們發(fā)揮作用搭建平臺(tái)、提供服務(wù)。要注意發(fā)現(xiàn)和宣傳老同志發(fā)揮作用的先進(jìn)個(gè)人典型,鼓勵(lì)老同志學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn),深入開展老同志“建言獻(xiàn)策”活動(dòng),并與“創(chuàng)建文明行業(yè)、構(gòu)建和諧公路”競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)合起來,引導(dǎo)老同志在公路現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮積極作用。
四、深刻認(rèn)識(shí)并準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下對(duì)老干部工作的新要求
依照《山東省離退休干部黨支部工作暫行規(guī)定》的要求,為進(jìn)一步規(guī)范離退休黨員的組織管理,沒有離退休干部黨支部的單位,年內(nèi)要盡快協(xié)調(diào)組織部門成立離退休干部黨支部,保證離退休黨員退(離)休不退黨,繼續(xù)參加黨的生活,受到組織管理,得到組織關(guān)懷,通過組織政治理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。老干部工作要以支部組織學(xué)習(xí)、開展活動(dòng)為依托,全面引導(dǎo)并堅(jiān)持老干部閱讀文件、通報(bào)情況、參加會(huì)議、組織重大活動(dòng)、查體、用車以及走訪慰問等制度的落實(shí)。
離退休黨支部建設(shè)是黨的基層建設(shè)的重要組成部分,離退休黨員的.思想和行動(dòng),直接影響公路建設(shè)的發(fā)展和穩(wěn)定。加強(qiáng)老干部黨支部建設(shè)和發(fā)揮離退休黨員的作用,是我處老干部工作的一個(gè)重要課題,要把離退休黨支部建設(shè)和離退休黨員的組織管理納入黨建工作的總體規(guī)劃,切實(shí)加強(qiáng)工作指導(dǎo)。根據(jù)離退休黨員的身體狀況和工作安排,本著便于黨員參加組織生活、便于支部開展活動(dòng)、便于加強(qiáng)教育管理的原則,堅(jiān)持因人、因地制宜,創(chuàng)新組織活動(dòng)方式,進(jìn)一步豐富活動(dòng)內(nèi)容,增強(qiáng)黨支部的凝聚力、吸引力和實(shí)效性。
五、健全老干部工作機(jī)制和管理體制,提高老干部工作人員的整體素質(zhì)
在處黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,要充分發(fā)揮老干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、組織和協(xié)調(diào)的作用,主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)抓,分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓,負(fù)責(zé)同志靠上抓,進(jìn)一步形成齊抓共管的工作機(jī)制。堅(jiān)持定期召開老干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度,認(rèn)真聽取老干部工作情況匯報(bào)以及老同志的意見和建議,不斷改進(jìn)工作。牢固樹立老干部工作無小事的思想,要在政策規(guī)定和管理范圍內(nèi),帶著感情,一步一個(gè)腳印地做好老干部工作。對(duì)老干部工作中遇到的特殊困難,要一事一議,特事特辦,認(rèn)真落實(shí)和對(duì)待,對(duì)老干部工作中涉及到政策的一些重大問題,主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過問,組織有關(guān)部門及時(shí)協(xié)調(diào)配合,各負(fù)其責(zé),及時(shí)加以研究解決。一時(shí)解決不了的,要做好耐心細(xì)致的說服工作,不要將矛盾激化,把問題擴(kuò)大。
老干部工作人員要以能力建設(shè)為重點(diǎn),做到政治合格、工作嚴(yán)謹(jǐn)、思想過硬,要讓老同志信得過。一是加強(qiáng)尊老意識(shí)。尊老意識(shí)取決于單位領(lǐng)導(dǎo)的尊老程度,只有領(lǐng)導(dǎo)重視,才能很好地落實(shí)老干部的政策和待遇,才能保證離休干部的“兩費(fèi)”的落實(shí)和老干部工作機(jī)制的有效運(yùn)轉(zhuǎn),本著“政治上多關(guān)心、思想上多溝通、生活上多照顧、精神上多關(guān)懷”的原則,使老干部享有保持尊嚴(yán)的晚年。二是老干部工作人員要代表老干部的利益。老干部工作是和諧社會(huì)建設(shè)的一個(gè)重要方面,維護(hù)老干部本身的利益是老干部工作人員的主要職責(zé)。要始終把維護(hù)好、發(fā)展好、實(shí)現(xiàn)好離休干部的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),更好地落實(shí)老干部的各項(xiàng)待遇。三是提高對(duì)離退休干部的管理服務(wù)水平。近幾年,隨著退休人員的不斷增加,公路系統(tǒng)進(jìn)入了一個(gè)老齡化加快發(fā)展的時(shí)期,老干部隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化。一方面,對(duì)落實(shí)離休干部的“兩項(xiàng)待遇”不能松懈,對(duì)老干部的照顧和服務(wù)也要跟上步伐;另一方面,對(duì)退休干部的管理和服務(wù)要制定相應(yīng)的措施,積極探索創(chuàng)新退休干部的管理服務(wù)工作的新路子。四是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),拓寬工作思路。老干部工作要加強(qiáng)調(diào)查研究,切實(shí)轉(zhuǎn)變過去的工作思路和工作模式,要不斷加強(qiáng)老干部政策和相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),把研究新情況、解決新問題、探索新路子,作為開創(chuàng)老干部工作新局面的重點(diǎn),用飽滿的政治熱情和尊老的真實(shí)感情,扎扎實(shí)實(shí),周到細(xì)致地做老干部的貼心人,讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓廣大老同志滿意。
根據(jù)全市統(tǒng)一安排,今年以來,我們大力推進(jìn)崗位練兵、進(jìn)行技能比武活動(dòng),取得了比較好的效果,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、制定實(shí)施方案,召開動(dòng)員大會(huì),確保崗位練兵技能比武有所遵循。為確保崗位練兵技能比武有序進(jìn)行,按照全市要求,結(jié)合本局實(shí)際,制定了崗位練兵技能比武實(shí)施方案,明確了指導(dǎo)思想、基本原則,活動(dòng)內(nèi)容、方法步驟,并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。做到這項(xiàng)工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有秩序地進(jìn)行。方案確定后,我們召開動(dòng)員大會(huì),做了全面部署安排。
二、以服務(wù)商務(wù)科學(xué)發(fā)展為目的,全力推動(dòng)崗位練兵活動(dòng)針對(duì)機(jī)構(gòu)改革后,內(nèi)外貿(mào)融合的新形勢(shì)新需求,確定了今年崗位練兵與業(yè)務(wù)工作完全結(jié)合起來,具體在六個(gè)方面開展工作。
1、擴(kuò)大消費(fèi)服務(wù)民生,提升商貿(mào)流通對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。完善體制機(jī)制,促進(jìn)流通消費(fèi)規(guī)模不斷擴(kuò)大,不斷改善消費(fèi)環(huán)境,完善流通網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)新流通方式,壯大流通主體。
2、創(chuàng)新利用外資方式,堅(jiān)持利用外資規(guī)模與質(zhì)量并重。突出抓好產(chǎn)業(yè)招商,加快培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),加大境外上市、股權(quán)并購(gòu)力度,優(yōu)化利用外資結(jié)構(gòu),提高服務(wù)業(yè)利用外資比重,帶動(dòng)全市經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)。
3、轉(zhuǎn)變外貿(mào)發(fā)展方式,提高外貿(mào)發(fā)展的質(zhì)量和效益。以外貿(mào)企業(yè)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)為主線,以建設(shè)一批優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品出口基地為保障,積極擴(kuò)大自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自主品牌產(chǎn)品出口,努力培育和建設(shè)自主營(yíng)銷渠道,不斷提升我市外貿(mào)發(fā)展的層次和水平。
4、加快“走出去”步伐,不斷拓寬發(fā)展空間。加大境外資源開發(fā)的力度,有序引導(dǎo)我市優(yōu)勢(shì)產(chǎn)能向境外轉(zhuǎn)移,提高企業(yè)利用兩個(gè)市場(chǎng)、兩種資源的能力,不斷拓展我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展新空間,促進(jìn)企業(yè)安全高效“走出去”。
5、推進(jìn)各類園區(qū)建設(shè),再造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。引導(dǎo)各開發(fā)區(qū)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集群,進(jìn)一步發(fā)揮各類園區(qū)對(duì)外開放的載體作用、聚集作用和先導(dǎo)作用。
6、堅(jiān)持發(fā)展內(nèi)貿(mào)流通與擴(kuò)大對(duì)外開放相結(jié)合。樹立內(nèi)外一盤棋思想,做好內(nèi)外對(duì)接文章,加快內(nèi)外貿(mào)的融合進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)商務(wù)發(fā)展的雙輪協(xié)調(diào)驅(qū)動(dòng)。
圍繞以上六個(gè)方面,要求全體工作人員立足崗位,鉆研業(yè)務(wù),努力做行家里手。做到“崗位就是我,我就是崗位”,努力達(dá)到更高境界,“人崗合一”,結(jié)合自然,天道酬勤。
三、以開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體,深入推動(dòng)崗位練兵今年以來,按照全市的統(tǒng)一要求,我們深入開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)的同時(shí)并結(jié)合本局實(shí)際在全局開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),爭(zhēng)做商務(wù)先鋒活動(dòng)”,在活動(dòng)期間組織集體學(xué)習(xí)討論3次,領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)深。入基層調(diào)研16次,網(wǎng)站宣傳5次。同時(shí),上報(bào)大量信息,張貼大量標(biāo)語,營(yíng)造更加濃厚的氛圍,通過開展這一系列活動(dòng)使機(jī)關(guān)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)、友愛、文明、禮貌,形成了良好的工作環(huán)境。通過開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),全體人員按崗位職責(zé),勤奮工作,推動(dòng)了20xx年各項(xiàng)業(yè)務(wù)均取得明顯成績(jī)。預(yù)計(jì)全年完成進(jìn)出口總額88億美元,預(yù)計(jì)增長(zhǎng)17。3%;預(yù)計(jì)全年外商直接投資5。1億美元,預(yù)計(jì)增長(zhǎng)13。7%;預(yù)計(jì)全年境外投資中方協(xié)議投資額、對(duì)外承包勞務(wù)營(yíng)業(yè)額分別達(dá)到8400萬美元和2。4億美元,預(yù)計(jì)分別增長(zhǎng)20%和15%。
四、開展技能比武,增強(qiáng)綜合素質(zhì)
圍繞提高人員素質(zhì),我們開展了一系列活動(dòng)。一是組織開展“四個(gè)一”活動(dòng)。我們結(jié)合實(shí)際,按黨小組劃分組織推薦有關(guān)人員開展讀書演講,達(dá)到互相交流,互相提高,共同進(jìn)步的目的。二是開展崗位練兵技能比武。我們制定方案,認(rèn)真組織,先后舉辦了商務(wù)知識(shí)競(jìng)賽、外語演講比賽、中文演講比賽。局領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加了本單位組織的技能比武考試,同時(shí)組織了崗位練兵應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)考試,我們又?jǐn)M選派人員準(zhǔn)備參加今年12月份全市統(tǒng)一組織的崗位練兵考試。通過開展活動(dòng),進(jìn)一步凝聚了大家的力量,提高了執(zhí)行力。三是開展機(jī)關(guān)文化建設(shè)。按照市直機(jī)關(guān)工委的要求,今年我們進(jìn)一步強(qiáng)化“認(rèn)真專業(yè)務(wù)實(shí),高效和諧創(chuàng)新”這一單位精神,科室理念上墻,個(gè)人格言上桌,并充分利用狹小的樓道設(shè)計(jì)布置了文化長(zhǎng)廊。同時(shí),制定了組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和群團(tuán)建設(shè)等各項(xiàng)制度。通過制度約束大家的行為,進(jìn)一步培養(yǎng)了愛崗敬業(yè)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
明年,我們將按照市直機(jī)關(guān)工委的要求,把崗位練兵持能比武開展得更好。
崗位練兵工作總結(jié)13
為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。一年來自己在崗位練兵中取得很好的成績(jī)?偨Y(jié)如下:
一、熟悉了新課標(biāo),教材內(nèi)容,提升自身的理論基礎(chǔ)。
《課標(biāo)》對(duì)于我們每一個(gè)教育工作者來說,都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此,首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo),領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo),并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索,不斷實(shí)踐,使新課標(biāo)能更加落實(shí),對(duì)我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用,有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。
二、提升自己的教育思想、專業(yè)能力。
作為一名教師,更應(yīng)該借本次活動(dòng),努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí),發(fā)揮個(gè)人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會(huì),讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使課堂充滿生命活力。
三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣,在反思中不斷提高自己。
“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師,但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師!弊鳛榻處,如果只是讀書、教書、不寫作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長(zhǎng)起來,只有不斷反思。
四、合理的利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
我慶幸我認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)是也一個(gè)世界。無論是低年級(jí)還是高年級(jí)的研討,我都認(rèn)真做一個(gè)學(xué)習(xí)者,因?yàn)榻逃窍嗤ǖ。那里有很多?yōu)秀的老師,如果有什么問題或想法,都可以拿到論壇當(dāng)中,大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇,提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
五、堅(jiān)持每天讀書一小時(shí),做個(gè)快樂讀書人。
作為教師,要廣泛閱讀。要閱讀教材,不僅要讀所教學(xué)段的教材,還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下,高屋建瓴。要閱讀些歷史,因?yàn)椤白x史可以使人明智”,有許多平時(shí)我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書,讀點(diǎn)文學(xué)、讀點(diǎn)哲學(xué)、讀點(diǎn)美學(xué)……做一個(gè)“雜家”。這樣在平時(shí)的教育教學(xué)過程中,我們就會(huì)多一份機(jī)智,多一份自如,多一份灑脫。
六、在實(shí)踐中積累,靜下心來研究教學(xué),提升自己的科研、教研活動(dòng)能力。
平時(shí)要積極實(shí)踐,要結(jié)合班級(jí)的.實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際,創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、方法,大膽探索,勇于實(shí)踐。關(guān)注平時(shí)教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié),有人說,細(xì)節(jié)決定成敗,對(duì)于教學(xué)而言,細(xì)節(jié)決定境界,對(duì)細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要,有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材,熱愛學(xué)生,苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動(dòng)永無止境,怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法,是優(yōu)秀教師高人一籌之處。
總之,在本次崗位練兵活動(dòng)中,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想,能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。
崗位練兵工作總結(jié)14
本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計(jì)劃的要求,在上半年練兵工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn),練兵內(nèi)容和形式都有所突破,使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開展。五月份:練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結(jié)合起來,學(xué)校要求全體教師參加,35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參加校內(nèi)教學(xué)大賽,參賽選手要參加說課和作課兩輪比賽,參賽骨干教師先作領(lǐng)引課,參加評(píng)課,活動(dòng)中,教師的教材分析能力、課標(biāo)解析能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)的生成能力和教學(xué)反思能力獲得了提高,骨干教師的.教學(xué)評(píng)價(jià)能力獲得長(zhǎng)足進(jìn)步,教學(xué)風(fēng)格開始逐漸形成。六月份:練兵活動(dòng)走向收獲季節(jié),學(xué)校根據(jù)練兵工作中必練模塊的要求,在五月份開展教學(xué)大賽的基礎(chǔ)上,要求全體一線教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課材料、教學(xué)反思四份練兵材料,學(xué)校培訓(xùn)部對(duì)全校教師上交的材料進(jìn)行了認(rèn)真的批改和評(píng)選,并準(zhǔn)備在期末編輯成集,實(shí)現(xiàn)寶貴的教育智慧的資源共享。學(xué)校全員參與活動(dòng),自主提升教學(xué)評(píng)價(jià)與反思能力。。我對(duì)練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結(jié)和反思,并進(jìn)行了專業(yè)特色展示,對(duì)練兵工作的收獲和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了提升。在教研組崗位練兵活動(dòng)中,為學(xué)校贏得了榮譽(yù)和喝彩!教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用,也將是我們今后一段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該長(zhǎng)抓不懈的工作,也只有最大程度地有
崗位練兵工作應(yīng)該是一項(xiàng)堅(jiān)持持久、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導(dǎo)下,阿城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校正確指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,教師崗位練兵工作一定會(huì)持續(xù)、健康、有效地開展下去,教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專業(yè)化成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力,成為促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展,體驗(yàn)職業(yè)快樂與專業(yè)收獲的有效途徑。我也深知,崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開展下去,讓?shí)徫痪毐ㄔ跂|方紅學(xué)校綻放奇葩!
崗位練兵工作總結(jié)15
為了進(jìn)一步提高中學(xué)教師的整體素質(zhì),打造一支思想品德良好、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)水平精湛、工作作風(fēng)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,我們本著“面向全體,全員參與、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效”的原則,從本學(xué)期開學(xué)初便繼續(xù)在我校開展崗位練兵活動(dòng)。
20xx年3月,建三江教育局根據(jù)《黑龍江肯去中小學(xué)教師崗位大練兵訓(xùn)練方案》活動(dòng)要求,下發(fā)了《建三江中小學(xué)教師崗位大練兵訓(xùn)練方案》之后,我校按照教育局、教研室的要求也制定了相應(yīng)的訓(xùn)練方案。我校的70多名教職員工用心參與了崗位練兵活動(dòng)。嚴(yán)格按照崗位練兵指導(dǎo)小組劃分的四個(gè)階段,用心組織全體教師進(jìn)行了扎實(shí)認(rèn)真的練兵活動(dòng),分別從理論學(xué)習(xí)、崗位技能、課堂教學(xué)、教育科研四個(gè)方面進(jìn)行了崗位技能訓(xùn)練、崗位技能競(jìng)賽、崗位技能考評(píng),做到了人人參與、項(xiàng)項(xiàng)考核,逐項(xiàng)過關(guān)。各校教師平均每人記寫讀書筆記2萬字,寫心得體會(huì)4篇,上公開課4節(jié),分析典型教學(xué)案例2個(gè),命制學(xué)科試題2份,撰寫教學(xué)論文和反思2篇。建三江教育局崗位練兵指導(dǎo)小組先后多次深我校,檢查指導(dǎo)崗位練兵活動(dòng),對(duì)崗位練兵活動(dòng)進(jìn)行了全程監(jiān)督、指導(dǎo)。此項(xiàng)活動(dòng)的開展增強(qiáng)了廣大教師教書育人的使命感,規(guī)范了教師的施教行為,使現(xiàn)代教育理念逐步深入人心,有效提高了教師的教學(xué)技能、課題研究潛力和創(chuàng)新實(shí)踐潛力,加快了我校教育改革和發(fā)展的步伐。經(jīng)過嚴(yán)格考評(píng),我校共評(píng)選出語文教研組、理化生教研組2個(gè)先進(jìn)群眾,馬麗蓉老師、姬淑芹老師分別榮獲管局級(jí)崗位練兵先進(jìn)個(gè)人。
一、活動(dòng)開展?fàn)顩r:
1、立足實(shí)際,統(tǒng)籌安排
為了保證崗位練兵活動(dòng)有效開展,我校成立了以張靜副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片的工作制度。崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)教師崗位練兵活動(dòng)從三個(gè)階段分別提出了具體的要求。第一階段為宣傳動(dòng)員,明確認(rèn)識(shí)。第二階段為崗位練兵,提高技能。具體安排了四個(gè)方面的練兵:
(1)教育理論學(xué)習(xí)大練兵;
。2)教學(xué)技能大練兵;
(3)課堂教學(xué)大練兵;
。4)教育科研大練兵。
第三階段為總結(jié)評(píng)比,表彰獎(jiǎng)勵(lì)。我校堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)貫穿活動(dòng)始終的原則,把崗位練兵活動(dòng)落實(shí)到教育教學(xué)的整個(gè)過程之中,將技能訓(xùn)練與課堂教學(xué)緊密結(jié)合,在教中練,在練中教,使練兵活動(dòng)逐步轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為,促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。同時(shí)能立足教師需要,注重實(shí)效,在什么崗位就練什么兵,缺什么練什么,什么薄弱練什么。
2、學(xué)練結(jié)合,以學(xué)促練
在崗位練兵指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下,各教研組相繼開展了扎實(shí)有效的崗位練兵活動(dòng)。首先,組織教師在第一階段召開了崗位練兵動(dòng)員大會(huì),結(jié)合個(gè)人自查,制定了切合自己實(shí)際的個(gè)人練兵計(jì)劃。其次,在第二階段組織廣大教師學(xué)習(xí)了教育法律法規(guī)、教育理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各種教育,法規(guī)文件,要求教師學(xué)原文,記筆記、寫心得、談體會(huì)、講應(yīng)用。教育科訂購(gòu)了《教師需要什么》、《班主任需要什么》、《新課程怎樣教得精彩》、《新課程名師100條推薦》、《透視名師課堂管理》、《什么是最有效的教學(xué)》等書籍,保證了我校教師有書讀,讀好書。同時(shí),要求每位教師要有個(gè)人讀書計(jì)劃、有讀書筆記不少于5萬字、有讀書心得不少于2篇。崗位練兵指導(dǎo)小組還及時(shí)印發(fā)了理論學(xué)習(xí)推薦書目和相關(guān)學(xué)習(xí)材料,校園為教師訂購(gòu)了報(bào)刊雜志、購(gòu)買了讀書資料、開放圖書室、閱覽室、微機(jī)室,極大的豐富了教師的學(xué)習(xí)資源,使理論學(xué)習(xí)活動(dòng)貫穿于崗位練兵活動(dòng)的全過程。在教學(xué)技能大練兵階段,我校為了能將教學(xué)基本技能訓(xùn)練落到實(shí)處,實(shí)行周結(jié)月評(píng)制度,對(duì)教師的練兵狀況進(jìn)行檢查考核,同時(shí)開展了形式多樣、資料豐富的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。如:每學(xué)期開學(xué)前的教師崗前培訓(xùn),指定專人進(jìn)行輔導(dǎo)。三月、四月舉辦了研討課、示范課、過關(guān)課比賽。五月進(jìn)行了“教師綜合素質(zhì)展示”活動(dòng),既展示了教師崗位練兵的成效,又增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),推動(dòng)了崗位練兵活動(dòng)的深入開展。
3、以練促教,決戰(zhàn)課堂
在課堂教學(xué)大練兵過程中,崗位練兵指導(dǎo)小組為了將崗位練兵活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,提出每人每學(xué)期寫出一份高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、教學(xué)論文,新任教師每人上一節(jié)過關(guān)課、骨干教師能手每人上一節(jié)示范課,要求教師從備課、上課、說課、課后反思及評(píng)課等方面開展課堂教學(xué)練兵活動(dòng)。各教研組從聽評(píng)課活動(dòng)入手,圍繞課堂教學(xué)先后在各教研組內(nèi)組織開展了教學(xué)能手的示范課、中青年教師的匯報(bào)課、新任教師的過關(guān)課活動(dòng)和全體教師參與的“研讀課標(biāo),通讀教材”師能訓(xùn)練活動(dòng)。
4、強(qiáng)化過程注重實(shí)效
校園一方面組織廣大教師繼續(xù)開展崗位大練兵活動(dòng),另一方應(yīng)對(duì)聽評(píng)課活動(dòng)中課堂教學(xué)考核不達(dá)標(biāo)人員加大了培訓(xùn)力度,用心采取多種幫扶措施,促使其在專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能方面有所提高。如紀(jì)波老師和于苗老師、經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),課堂教學(xué)較以前有較大進(jìn)步。
在崗位練兵活動(dòng)開展過程中,崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組多次深入各學(xué)科,對(duì)練兵活動(dòng)實(shí)行全程監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查、考核,同時(shí)根據(jù)練兵活動(dòng)的需要開展了超多的活動(dòng)。
一是圍繞課堂教學(xué)練兵開展了聽評(píng)課活動(dòng)。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教師崗位練兵活動(dòng),檢驗(yàn)崗位練兵成效,崗位練兵領(lǐng)導(dǎo)小組分三組深入教研組,開展了為期三十多天的聽評(píng)課和校園常規(guī)管理考核活動(dòng)。透過聽課、評(píng)課、查閱資料、走訪教師、召開學(xué)生座談會(huì)等方式,基本掌握了我校教育教學(xué)管理、教師管理、師生水平等方面的特點(diǎn)和存在的問題。
二是開展中學(xué)教師“高效課堂三步走”活動(dòng)。三月份我校開展中學(xué)教師“高效課堂三步走”賽講活動(dòng),其中中學(xué)66人參賽,小學(xué)63人參賽。十月份,我縣又展了導(dǎo)入、板書、板畫等項(xiàng)教學(xué)技能展示活動(dòng),全縣共有275人參加了此項(xiàng)活動(dòng)。按照練兵方案,我縣每次活動(dòng)均做到了有方案、有要求、有檢查、有評(píng)價(jià),效果顯著。在5月6——8日承辦了市教育局組織的“農(nóng)村教師”技能競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng),為了提高我縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),在這次賽會(huì)上,每一天都安排210人參加聽課,收到好的培訓(xùn)效果,此次大賽我縣有四名選手參加競(jìng)賽,均取得好成績(jī),兩名特等獎(jiǎng)、兩名一等獎(jiǎng),李春華老師獲全市第一名。同時(shí)對(duì)這次賽會(huì)的籌備、接待工作得到了市教育局、教研院的認(rèn)可。
三是注重骨干教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。組建名師工作室,發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。4月18——19日,第五批縣級(jí)骨干教師培訓(xùn)班開班,以專題講座的形式進(jìn)行了集中培訓(xùn)。在5月17日;6月18日分別在二中和實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了中小學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)研修展示活動(dòng),分別針對(duì)5個(gè)研修專題的“問題與困惑、思考與對(duì)話”進(jìn)行研修。認(rèn)真組織骨干教師參加各級(jí)培訓(xùn),抓住每次機(jī)會(huì),保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù),使參與活動(dòng)的骨干教師學(xué)到了知識(shí),得到了提高,收到了好的效果。我縣組建名師工作室,發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用。4月4——7日組織我縣名師工作室教師分別到實(shí)驗(yàn)、大興、湯池、克利、和平等校園進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),發(fā)揮了名師的引領(lǐng)輻射作用。
四是結(jié)合教育科研大練兵活動(dòng)召開了中學(xué)課改研討會(huì)。各學(xué)科教研員組織召開了主題為“如何發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的作用”的中學(xué)課改研討會(huì)。透過觀摩示范課、分組討論、大會(huì)交流的形式,全面回顧了我校課程改革工作,梳理出了課改工作中的困惑和存在問題,確定了今后努力的方向,有力的推進(jìn)了教育科研大練兵的步伐,促進(jìn)了我校課程改革工作的順利進(jìn)行。
五是針對(duì)我校課堂教學(xué)實(shí)際狀況召開了“高效課堂“研討會(huì)。侯科長(zhǎng)對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析,剖析了問題,提出了改善措施,部分教師、教導(dǎo)主任進(jìn)行了大會(huì)發(fā)言,課改效果較好的教研組與相對(duì)滯后的教研組尋找工作差距,擬定改善措施。研討會(huì)的召開,使廣大中小學(xué)教師了解了“高效課堂理念“,明確了目標(biāo),找準(zhǔn)了努力方向,有力地促進(jìn)了我校教育質(zhì)量的提高。
六是開展了用心開展“送教下鄉(xiāng)”和城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)“活動(dòng)。為了縮小農(nóng)村校園與城市小學(xué)的`教育差距,推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,讓農(nóng)村孩子與城市孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源,我們開展了“城鄉(xiāng)手拉手,走進(jìn)新課程”活動(dòng);顒(dòng)的開展到達(dá)了相互交流、互相借鑒,共同提高的目的,從而更加堅(jiān)定了自己以后加強(qiáng)崗位練兵,提高綜合素質(zhì)的信心。11月7日,平洋鎮(zhèn)中心校園35位小學(xué)班主任、5位英語教師及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了由市教育局組織的“手拉手”培訓(xùn)活動(dòng)。援助校園齊市龍沙區(qū)江岸小學(xué)選派業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng),理念先進(jìn)的7位優(yōu)秀教師在校長(zhǎng)賈德洪、副校長(zhǎng)張龍的帶領(lǐng)下深入到平洋中心校園與平洋教師進(jìn)行了深入細(xì)致的交流;顒(dòng)資料十分豐富,觀摩了江岸小學(xué)的四節(jié)精彩的課堂教學(xué);聆聽了江岸小學(xué)模范教師的兩個(gè)講座:“名優(yōu)教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷介紹,班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹”;做課教師進(jìn)行了反思同時(shí)與平洋教師進(jìn)行了互動(dòng)。此次切合實(shí)際的活動(dòng)得到平洋教師的一致好評(píng)和歡迎。
二、取得的成效
經(jīng)過一年來的崗位練兵,提高了教師的政治理論水平和師德修養(yǎng),教師的工作態(tài)度有了很大的改觀,愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)氣逐步構(gòu)成,課堂教學(xué)有了較大的變化,校園各項(xiàng)工作有序開展,教育質(zhì)量穩(wěn)步提升,在社會(huì)各界取得了良好的反響。
具體表此刻以下幾方面:
1、社會(huì)各界反響良好。教育工作是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)。這次中小學(xué)教師崗位練兵活動(dòng)得到了社會(huì)各界的大力支持,也受到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。大家一致認(rèn)為:這次崗位練兵活動(dòng)是空前的,取得的成效是顯著的,崗位練兵解決了教師的思想問題,提高了教師的綜合素質(zhì)。
2、教師專業(yè)素質(zhì)提高幅度大。崗位練兵活動(dòng)的開展不僅僅使教師的道德素質(zhì)得了很大提高,也使教師逐步走向了專業(yè)化道路,不同層次、不同學(xué)科教師和不同崗位工作人員敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)潛力都有了明顯變化,相當(dāng)一些教師變的愛學(xué)習(xí)、愛教書、會(huì)教書,練就了本領(lǐng),練出了扎實(shí)過硬的工作潛力。
3、中小學(xué)課堂教學(xué)出現(xiàn)了新的變化。課堂教學(xué)逐漸向開放的以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的方向發(fā)展,大部分教師都能在新課標(biāo)、新教材的研究方面花氣力,能在課堂教學(xué)方面動(dòng)腦筋,課堂教學(xué)呈現(xiàn)出了新的活力。
4、教學(xué)效果明顯提高。教師素質(zhì)的總體提升,有力的促進(jìn)了教學(xué)效果的提高。正是因?yàn)樵鷮?shí)認(rèn)真的開展了崗位練兵活動(dòng),各校的整體教學(xué)成績(jī)和教師的個(gè)人教學(xué)效果有了較大的提高。從各校園、學(xué)科的檢測(cè)成績(jī)來看,練兵活動(dòng)真正推動(dòng)了我縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
三、存在問題及整改要求。
1、形式主義依然存在。個(gè)別校園部分教師為了“練兵”而“練兵”,不是為了素質(zhì)的提高和教學(xué)的需要,使練兵活動(dòng)走了形式,練和用沒有很好的結(jié)合起來。個(gè)別教師只是一味的應(yīng)付,而沒有站在真正提高自身素質(zhì)的立場(chǎng)上去開展練兵活動(dòng)。
2、校際之間活動(dòng)開展極不平衡,個(gè)別校園活動(dòng)開展不經(jīng)常。后勤、管理、教輔人員崗位練兵活動(dòng)開展較少,各方面工作相對(duì)滯后,與我們所提出的“在什么崗位練什么兵”相差甚遠(yuǎn)。
針對(duì)以上問題,縣局要求,各校結(jié)合校園和個(gè)人工作實(shí)際,深刻反思,尋找差距,采取切實(shí)的整改提高措施,深化教師崗位練兵,以增強(qiáng)教師素質(zhì),促進(jìn)教育改革和發(fā)展。一要建立學(xué)習(xí)型單位,爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師。二要建立崗位練兵的長(zhǎng)效機(jī)制。各中小校園必須要從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,全面提高教育質(zhì)量的高度,采取有效措施,抓緊抓好教師崗位練兵,把崗位練兵狀況記入教師業(yè)務(wù)檔案,并作為晉級(jí)、評(píng)模選優(yōu)的主要依據(jù)。三要以練促教,求真務(wù)實(shí)。各校要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則,做到在什么崗位練什么兵,缺什么就補(bǔ)什么,那些方面薄弱就補(bǔ)那些方面,力戒形式主義,做表面文章。
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