現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>報(bào)告總結(jié)>開題報(bào)告>畢業(yè)論文開題報(bào)告

畢業(yè)論文開題報(bào)告

時(shí)間：2023-07-04 09:31:05 開題報(bào)告我要投稿

畢業(yè)論文開題報(bào)告（精）

　　在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報(bào)告使用的次數(shù)愈發(fā)增長(zhǎng)，報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)論文開題報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

畢業(yè)論文開題報(bào)告（精）

畢業(yè)論文開題報(bào)告1

　　一、課題背景及現(xiàn)狀

　　項(xiàng)目位于南陽(yáng)市宛城區(qū)人民路中段，占地11.4公頃，建成已50多年，是該市城區(qū)唯一一座大型綜合公園。鑒于現(xiàn)狀設(shè)施老化、景觀落伍等問題，同時(shí)適應(yīng)全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)、宜居城市對(duì)景觀環(huán)境的需要，要求對(duì)其進(jìn)行重新規(guī)劃設(shè)計(jì)，通過設(shè)計(jì)使之成為集休閑、娛樂、觀光、游玩、服務(wù)為一體的綜合城市公園。

　　二、目標(biāo)

　　通過本課題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用前四年半所學(xué)的各類基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)，專業(yè)設(shè)計(jì)技能，專業(yè)調(diào)查與實(shí)踐方法，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)和提高知識(shí)綜合運(yùn)用能力，理論分析應(yīng)用能力，組織和獨(dú)立開展工作的能力以及文字、圖紙、口頭表達(dá)能力，充實(shí)并完善畢業(yè)生的整體知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)工作體驗(yàn)，為學(xué)生畢業(yè)走向社會(huì)適應(yīng)實(shí)際工作和發(fā)展的需求奠定良好的基礎(chǔ)。

　　通過本方案的各個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，掌握城市綜合公園規(guī)劃設(shè)計(jì)的相關(guān)原理、規(guī)劃的相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)而了解景觀規(guī)劃的有關(guān)知識(shí)和設(shè)計(jì)手法以及景觀設(shè)計(jì)相關(guān)問題的研究，培養(yǎng)解決環(huán)境復(fù)雜地塊問題的`能力。

　　三、任務(wù)及途徑

　　學(xué)生根據(jù)提供的課題任務(wù)書，結(jié)合導(dǎo)師的時(shí)間安排按步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)，平時(shí)注意和導(dǎo)師及時(shí)溝通和交流，課下也可以根據(jù)課題的需要獨(dú)立進(jìn)行調(diào)研和資料的收集，前期注意詳細(xì)分析基地情況，收集相關(guān)資料，綜合加以分析，提出自己的方案構(gòu)思，并根據(jù)構(gòu)思進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)，最后提供一套完整的方案圖紙和一份相關(guān)的設(shè)計(jì)說明書。

　　四、時(shí)間安排：

　　1.寒假期間完成實(shí)習(xí)及調(diào)研工作，還需完成實(shí)習(xí)報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、文獻(xiàn)翻譯等設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作;

　　2.第1～2周：收集相關(guān)文獻(xiàn)資料;調(diào)研資料整理(文字、圖紙)，完成開題報(bào)告;3.第3～4周：功能分區(qū)、空間結(jié)構(gòu)等的多向求解，完成方案一草;

　　4.第5～6周：方案的調(diào)整、深化，完成方案二草;

　　5.第7～8周：方案完善，詳細(xì)設(shè)計(jì);

　　6.第9～10周：完成設(shè)計(jì)繪圖及設(shè)計(jì)修改等工作;

　　7.第11～12周：完成設(shè)計(jì)說明書、圖紙編排等工作，并進(jìn)行預(yù)答辯;

　　8.第13周～14周：畢業(yè)設(shè)計(jì)資格審查及畢業(yè)答辯。

　　五、參考文獻(xiàn)：

　　[1]中華人民共和國(guó)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn).園林基本術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)(CJJ/T91-20xx).中華人民共和國(guó)建設(shè)部,20xx.

　　[2]城市規(guī)劃資料集(1―11冊(cè)).中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20xx年第一版.

　　[3]建筑設(shè)計(jì)資料集(1―10冊(cè)).中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1994年第二版.

　　[4]李德華.城市規(guī)劃原理[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20xx年.

　　[5]劉濱誼.現(xiàn)代景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)[M].南京：東南大學(xué)出版社，20xx.

　　[6][美]約翰?O?西蒙茲.景觀設(shè)計(jì)學(xué)[M].北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20xx年.

　　[7]《中國(guó)園林》、《城市規(guī)劃》、《建筑學(xué)報(bào)》、《城市規(guī)劃匯刊》、《規(guī)劃師》等期刊.

畢業(yè)論文開題報(bào)告2

　　一、本課題研究的背景及意義

　　交通優(yōu)化是以交通工程學(xué)理論為指導(dǎo)，為保障車輛運(yùn)行安全、有序暢通的目的，合理充分利用現(xiàn)有道路條件，用以解決現(xiàn)有車路矛盾。我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，私家車輛劇增，擁堵問題不僅是一線大城市的一大難題，許多二線城市也逐漸凸顯此類問題。例如一些大城市北京、天津等早已開始限購(gòu)、單雙號(hào)限行等措施，但是效果并不是十分良好，為了出行方便，一些人甚至購(gòu)買多輛車來(lái)滿足單雙號(hào)限行的出行要求，又進(jìn)一步增加了城市的機(jī)動(dòng)車保有量。但橫向?qū)Ρ纫恍┌l(fā)達(dá)國(guó)家的大城市例如東京，機(jī)動(dòng)車保有量達(dá)到800多萬(wàn)輛，遠(yuǎn)超北京的500多萬(wàn)輛，但東京的交通秩序、擁堵情況遠(yuǎn)遠(yuǎn)要好于北京，除了國(guó)民的用車較為理性外，與道路利用率、管理等也有很大關(guān)系。

　　城市交通擁堵的本質(zhì)是城市交通供求的`不平衡，是交通供給滯后于交通需求，因此，緩解城市交通擁堵，一方面是要通過道路及基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)來(lái)增強(qiáng)交通供給能力；另一方面，要采取有效措施合理調(diào)控交通需求。從供給的角度來(lái)看，由于城市道路網(wǎng)的建設(shè)受城市規(guī)劃、城市規(guī)模、土地利用以及財(cái)力、物力等諸多因素的限制，不可能無(wú)限擴(kuò)張，因而單靠改善道路系統(tǒng)是不足以解決解決交通擁堵問題的；從需求的角度來(lái)看，目前尚不宜采取有力措施限制小汽車的購(gòu)買和使用。因此，如何科學(xué)組織道路交通，充分發(fā)揮現(xiàn)有路網(wǎng)的通行效能，顯得尤為重要。

　　道路擁堵早已是一大問題，許多城市并沒有特別好的辦法，早晚高峰讓民警在路面進(jìn)行管控，隨時(shí)調(diào)節(jié)信號(hào)燈這是最常見的做法。最近網(wǎng)上還有爆料，一些地方開始讓民警紅燈時(shí)拉繩管理，但這些效果可想而知，即搞疲了警察，還解決不了擁堵問題，對(duì)于強(qiáng)闖紅燈的行人更是難以管理。所以我基于上訴問題以一問題路口為例，通過借鑒一些他人研究成果，并通過自己調(diào)查分析，進(jìn)行優(yōu)化，并通過仿真驗(yàn)證，探求在交通管理工作中適合大多路口的優(yōu)化措施。

　　目前，全國(guó)各地在交叉口交通優(yōu)化上存在較多的差異，總體而言，普遍存在以下問題：

　�。�1）布局不盡合理，缺乏人文特性。地方在交通布局上由于之前沒有較好的預(yù)見性，沒有充分利用當(dāng)?shù)氐牡匦苇h(huán)境，比如道路寬度、車行道寬度走向不合理，加劇了交通的擁擠，造成交通堵塞。

　　（2）設(shè)施建設(shè)不完善。很多地區(qū)交通標(biāo)志欠缺，道路沒有中心線，護(hù)欄設(shè)置也不合理，給駕駛者帶來(lái)許多不便，也增加了交通隱患。

　�。�3）信號(hào)燈設(shè)置不合理，難以充分利用每一個(gè)相位，難以達(dá)到最大流量。

　�。�4）缺乏行人誘導(dǎo)、保護(hù)措施，機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車混行，行人隨意穿插馬路，影響交通對(duì)自身帶來(lái)危險(xiǎn)。

　�。�5）誘導(dǎo)向標(biāo)、標(biāo)線不明確，設(shè)置不明顯，或相互有沖突，有些磨損嚴(yán)重易導(dǎo)致交通秩序紊亂，容易發(fā)生交通事故。

　　二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　圍繞信號(hào)交叉口，國(guó)內(nèi)外學(xué)者研究人員做了深入的研究取得了很多研究成果。下面對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀從交叉口渠化、信號(hào)燈優(yōu)化、仿真分析幾個(gè)方面予以介紹。

　　1.交叉口渠化

　　在進(jìn)行優(yōu)化過程中，根據(jù)影響交通的不同因素確定不同的優(yōu)化措施。孫斌《城市交通組織優(yōu)化實(shí)踐――以太原市為例》通過調(diào)整道路交叉口、路段車道寬度，將道路交叉口導(dǎo)向車道寬度進(jìn)行壓縮至，車道數(shù)量增加，能提高通行能力。從他的觀點(diǎn)可以看到合理壓縮車道寬度，能充分利用城市有限的道路資源。

　　美國(guó)的MUTCD(ManualonUniformTrafficControlDevices)介紹了各種路口渠化措施及相應(yīng)設(shè)施尺寸、顏色和使用時(shí)應(yīng)注意的問題。

　　日本的《平面交叉口的規(guī)范與設(shè)計(jì)》對(duì)交叉口渠化與設(shè)計(jì)做了很多論述，認(rèn)為渠化是很有效的優(yōu)化措施，渠化措施包括交通島、導(dǎo)流設(shè)施、路障、中心圈等，交通島可有效保護(hù)行人分割車流，導(dǎo)流設(shè)施可使車流明確行駛路線，路障阻隔禁止通行車輛，使交通設(shè)施為特定服務(wù)。

　　2.信號(hào)燈優(yōu)化

　　王學(xué)軍孫志勇商茂華《城市主干道交通組織優(yōu)化的精細(xì)化設(shè)計(jì)》給予了一種研究思路，以交通調(diào)查為基礎(chǔ)，確定交通組織優(yōu)化方案然后對(duì)單個(gè)交叉口進(jìn)行渠化及配時(shí)，最后進(jìn)行仿真，確定優(yōu)化效果。

　　加拿大《EvaluationofTrafficSignalTimingOptimizationMethodsUsingAStochasticandMicroscopicSimulationProgram》通過微觀仿真進(jìn)行交通信號(hào)配時(shí)優(yōu)化。程俊博《西安市明城墻南門盤道交通組織優(yōu)化分析》重點(diǎn)論述交叉口交通組織設(shè)計(jì)的主要方法和理論，其中關(guān)于交叉口的信號(hào)控制論述了基本概念、設(shè)計(jì)原則，對(duì)信號(hào)優(yōu)化給出了指導(dǎo)方向。

　　3.仿真分析

　　VISSIM仿真也可以將基于以上要素進(jìn)行改造后的模擬分析，陳軻《VISSIM的安德門站交叉口交通組織優(yōu)化》就給了一實(shí)例的指導(dǎo)分析。孫璐《基于VISSIM仿真模擬的道路改造方案評(píng)價(jià)》對(duì)南京繞城公路進(jìn)行改造，模擬評(píng)價(jià)交通運(yùn)行狀況。

　　三、設(shè)計(jì)思路

　　1.研究對(duì)象

　　滄州市新華東路交通北大道交叉口位于滄州火車站西側(cè)與滄州個(gè)體汽車站、滄州汽車客運(yùn)站緊臨，從火車站始發(fā)的公共汽車、出租車，從汽車客運(yùn)站始發(fā)的客車全都需要經(jīng)過該路口，且行人較多，所以交通壓力相當(dāng)大，安全問題也十分突出。

　　2.方法調(diào)查

　　需調(diào)查的數(shù)據(jù)：交叉口的機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車及行人流量、延誤、車頭時(shí)距、信號(hào)燈配時(shí)情況。

畢業(yè)論文開題報(bào)告3

　　一、選題的依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價(jià)值

　　隨著信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，信息教育也得到了高度重視。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)跨越時(shí)間和地理位置的限制，最大程度的整合教學(xué)資源，將一流的師資和一流的設(shè)備通過網(wǎng)絡(luò)與需要得到新知識(shí)的學(xué)習(xí)者結(jié)合起來(lái)，為廣大的學(xué)習(xí)者提供一個(gè)更加方便的平臺(tái)。而我校未能根據(jù)C語(yǔ)言這門課程建設(shè)一個(gè)相關(guān)的教學(xué)網(wǎng)站，依舊是采用以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式教授知識(shí)，缺乏對(duì)于學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，隨著機(jī)械式的教育，學(xué)生容易失去對(duì)于課程的興趣，主觀能動(dòng)性低。本課題圍繞C語(yǔ)言課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)展開，此教學(xué)網(wǎng)站的開發(fā)突破了時(shí)間、空間的限制，給學(xué)習(xí)者提供豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及各種形式的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)使課程中抽象和難以體會(huì)的概念等變得生動(dòng)起來(lái)，加深加快對(duì)該門課程的理解，使學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)可在線學(xué)習(xí)理論與實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)能力及實(shí)踐能力，師生之間更具有交互性。不僅如此，也為學(xué)校節(jié)約了大量的人力及物力，教學(xué)網(wǎng)站上開設(shè)的在線自測(cè)功能使得學(xué)習(xí)者隨時(shí)掌握自己的學(xué)習(xí)情況，知曉自己知識(shí)點(diǎn)的遺漏之處進(jìn)而補(bǔ)足。

　　二、本課題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

　　在國(guó)外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展較國(guó)內(nèi)更加迅速，除了普及廣泛外，已經(jīng)向更高層次的應(yīng)用和標(biāo)準(zhǔn)化方面發(fā)展。以美國(guó)為例，美國(guó)是目前遠(yuǎn)程教育規(guī)模最大的國(guó)家。近年來(lái)，美國(guó)高校遠(yuǎn)程教育課程建設(shè)快速發(fā)展，達(dá)到了4萬(wàn)種。其中本科課程3.5萬(wàn)種，研究生課程1.4萬(wàn)種，非學(xué)歷學(xué)位課程50000種。虛擬大學(xué)的辦學(xué)模式。所有的教學(xué)活動(dòng)和教育管理都是通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)幾乎成為學(xué)員唯一獲取知識(shí)的途徑。

　　在國(guó)內(nèi)，關(guān)于教學(xué)信息化我國(guó)已有一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，如軟酷網(wǎng)，各大重點(diǎn)高校的在線教學(xué)平臺(tái)等都為我們提供了良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。但由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并未得到很好的推廣。因此，教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)以及觀念的轉(zhuǎn)變顯得尤為重要。我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)基本普及到全國(guó)各大中小城市，但現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教育資源并不是很豐富，再加上教育水品并不高的廣大農(nóng)村地區(qū)。因此在未來(lái)，我國(guó)的網(wǎng)上教育平臺(tái)的建設(shè)將有很大的前景。要提高我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)水平，必須注重網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)適應(yīng)個(gè)性化教學(xué)，合作性教學(xué)，加強(qiáng)資源庫(kù)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

　　三、課題研究的內(nèi)容及擬采取的方法

　　首先按照軟件工程理論對(duì)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析，確定系統(tǒng)的功能及非功能需求;然后對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，確定系統(tǒng)的功能模塊如下：

　　1.用戶注冊(cè)：分為教師登陸和學(xué)生登錄兩個(gè)角色權(quán)限。能夠提供一定的安全機(jī)制，提供數(shù)據(jù)信息的授權(quán)訪問。

　　2.課程基本信息：課程內(nèi)容簡(jiǎn)介、教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容和授課計(jì)劃。

　　3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。

　　4.教學(xué)資源：查看教學(xué)課件及網(wǎng)上資源，網(wǎng)上資源采用網(wǎng)頁(yè)形式進(jìn)行鏈接。

　　5.在線學(xué)習(xí)：學(xué)生可通過該系統(tǒng)進(jìn)行自測(cè)，完成答卷。

　　6.師生論壇：該模塊實(shí)行權(quán)限管理，用戶注冊(cè)登陸后，會(huì)看到發(fā)布的各種信息目錄，通過點(diǎn)擊查看進(jìn)入，可以查看到具體的信息以及老師或者其他學(xué)生回復(fù)此問題的內(nèi)容。

　　該系統(tǒng)采用了ASP+DIV+CSS的設(shè)計(jì)模式，利用MD5加密。本系統(tǒng)是基于WinXp+SqlServer20xx+Visualstudio20xx，進(jìn)行開發(fā)。系統(tǒng)采用B/S模式結(jié)構(gòu)，利用Internet對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行管理。并結(jié)合Dreamweaver實(shí)現(xiàn)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)界面的設(shè)計(jì)。本系統(tǒng)使用的ASP.NET動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)技術(shù)以及SQLSERVER數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)都已經(jīng)發(fā)展成熟，完全可以滿足系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要，而且是目前主流技術(shù)，服務(wù)器的架設(shè)和支持均十分方便。

　　四、課題研究中的主要難點(diǎn)及解決的方法

　　（1）數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的'設(shè)計(jì)，由于數(shù)據(jù)庫(kù)很多數(shù)據(jù)都需要存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中，如果數(shù)據(jù)庫(kù)表的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理，在以后的開發(fā)中，會(huì)遇到很多問題。

　　（2）數(shù)據(jù)安全以和角色劃分。

　　解決方法：數(shù)據(jù)安全方面，系統(tǒng)登錄的密碼通過MD5加密算法后存入數(shù)據(jù)庫(kù)中，很大程度提高了數(shù)據(jù)的安全性。用戶表有role列，當(dāng)用戶登錄時(shí)，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)當(dāng)前登錄的用戶去數(shù)據(jù)庫(kù)檢索role列的值，根據(jù)role的值調(diào)整用戶的功能。

　　五、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度計(jì)劃

　　第一周：閱讀資料，進(jìn)行課題調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)題目。

　　第二周：在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫開題報(bào)告。

　　第三周：查閱書籍、期刊，查找外文資料，開始外文翻譯。

　　第四周：學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)以及asp.net相關(guān)知識(shí)。

　　第五周：對(duì)選題教學(xué)網(wǎng)站系統(tǒng)的功能進(jìn)行需求分析。

　　第六周：安裝SqlServer數(shù)據(jù)庫(kù)及VisualStudio軟件，并熟悉其運(yùn)行環(huán)境。

　　第七周：網(wǎng)站系統(tǒng)規(guī)劃和SqlServer數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。

　　第八周：前臺(tái)：網(wǎng)站首頁(yè)及基本功能的實(shí)現(xiàn)。

　　第九周：后臺(tái)：管理端用戶及在線測(cè)試模塊的設(shè)計(jì)

　　第十周：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查報(bào)告

　　第十一周：完善前臺(tái)布局并進(jìn)行編碼設(shè)計(jì)。

　　第十二周：依據(jù)后臺(tái)功能劃分進(jìn)行后臺(tái)布局和編碼。

　　第十三周：繼續(xù)完成網(wǎng)站的編碼實(shí)現(xiàn)。

　　第十四周：對(duì)功能需求與實(shí)現(xiàn)進(jìn)行分析與改進(jìn)。

　　第十五周：進(jìn)行網(wǎng)站調(diào)試、美化及改進(jìn)。。

　　第十六周：按照工作手冊(cè)要求，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。

　　第十七周：完善論文完成剩余章節(jié)，檢查無(wú)誤后打印初稿。

　　第十八周：整理畢業(yè)設(shè)計(jì)資料和答辯匯報(bào)材料，準(zhǔn)備答辯。

　　六、參考文獻(xiàn)（或資料）

　�。�1］葉子青。ASP網(wǎng)絡(luò)開發(fā)入門與實(shí)踐。人民郵電出版社.20xx.

　　［2］楊曉斌施恩早.ASP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。中國(guó)計(jì)劃出版社.20xx.

　　［3］李曉龍。在線教學(xué)網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。《電腦知識(shí)與技術(shù)》期刊.20xx.

　�。�4］官正袁珂。DreamweaverCS4網(wǎng)頁(yè)制作與網(wǎng)站組建簡(jiǎn)明教程。清華大學(xué)出版社.20xx.

　�。�5］湛美英。信息時(shí)代的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。《現(xiàn)代教育教學(xué)探索》期刊.20xx.

　�。�6］譚浩強(qiáng).C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)。清華大學(xué)出版社.20xx.

　�。�7］項(xiàng)宇峰.ASP+SQLServer典型網(wǎng)站建設(shè)案例。清華大學(xué)出版社.20xx.

　�。�8］張莉。ASP連接數(shù)據(jù)庫(kù)的方法。湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).20xx.

畢業(yè)論文開題報(bào)告4

　　一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義：

　　目前國(guó)內(nèi)外從事民間舞蹈發(fā)掘與保護(hù)工作的人員真的少之又少，民間舞的流失是我們整個(gè)民族文化的流失。在舞蹈發(fā)展史上，民間舞蹈常常被人忽視，其實(shí)只有民間舞蹈才是舞蹈發(fā)展的主流。民間舞蹈是人民群眾智慧的結(jié)晶，歷代統(tǒng)治者都懂得向民間舞蹈吸取營(yíng)養(yǎng)，但他們又千方百計(jì)去禁止民間舞蹈的活動(dòng)。

　　如果我們不顧當(dāng)今世界多元化文化的大環(huán)境，不顧當(dāng)前縱橫交錯(cuò)的各方面因素的主動(dòng)作用，只求在封閉的環(huán)境中虛構(gòu)未受任何影響的原汁原味的民間舞蹈，將會(huì)陷入文化孤立主義的境地。找到一個(gè)方法或者培訓(xùn)一些這樣的`工作人員，去保護(hù)我們民間舞蹈及把民間舞蹈整理出來(lái)是本課題研究意義所在！

　　二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

　　處于文化轉(zhuǎn)型期的民間舞蹈，必須要與社會(huì)發(fā)展的需求相適應(yīng)，必然受到國(guó)內(nèi)外文化環(huán)境的制約和影響�？偟内厔�(shì)是適應(yīng)不同的職業(yè)、文化層次、審美情趣群體的需求，在接納吸收各民族和外來(lái)舞蹈文化的同時(shí)，發(fā)展本土民間舞蹈文化，使之跟上社會(huì)前進(jìn)的步伐。從民間舞蹈存在的意義出發(fā)，前面論述民間舞蹈的流失是我整個(gè)民族文化流失的一部分。

　　三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

　　1、講述民間舞蹈的發(fā)展歷史

　　2、介紹國(guó)內(nèi)外目前的民間舞蹈趨勢(shì)

　　3、提出保護(hù)與發(fā)掘民間舞蹈的具體方法

　　4、將具體問題的解決之法提出并論證

　　四、主要參考文獻(xiàn)：

　　1、《辭�！�

　　2、《舞蹈雜志》

　　3、《舞蹈解剖學(xué)》

　　4、《舞蹈藝術(shù)概論》

　　5、《舞蹈形態(tài)學(xué)》

【畢業(yè)論文開題報(bào)告】相關(guān)文章：