支教個人總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的支教個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
支教個人總結(jié)1
實踐目的：
實踐活動旨在播撒愛心，傳遞正能量。為教育落后的農(nóng)村孩子，給他們們帶去平時不能接觸不能學(xué)習(xí)到的知識，豐富和擴展他們的知識面，使孩子們得到更好的發(fā)展。同時培養(yǎng)他們的理想意識，希望他們能更深刻的明白學(xué)習(xí)對于一個人的重要性，并能不被艱苦的環(huán)境所壓迫，所摧毀，努力走出大山，實現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造燦爛的人生。
實踐內(nèi)容：
這篇支教實踐感言時，距離支教結(jié)束也有不少時日了，可那些不同尋常的日子已在腦海中留下了深深的烙印，閉上眼睛，那一幕幕回憶就如潮水般浮現(xiàn)了：20xx年7月13日，膠州到貴陽，晚點10小時，遇上塌方。貴陽到草海，晚點6小時，遇上鐵路故障，凌晨兩點，到站了，卻幾乎遲鈍到不明白情況，因為那時正窩在座位上打盹。被急促的廣播聲催走，也意味著我們四十多個小時的鐵路旅程結(jié)束了，但距離目的地還遙遙不及。一下站臺，只有滿目的漆黑與迷茫，雨淅淅瀝瀝的下，卻毫無停止之意，終于切身體會到“天無三日晴”的滋味，可惜不明白情況的我此刻還穿著夏季的超短褲，褲子全濕，已不知道身上何時起了雞皮疙瘩，只記得那禁不住的哆嗦和徹骨的寒意。在雨聲夾雜著唏噓聲中，我翻出帶的唯一一條長褲，就這樣套在身上了，仿佛它抵住了寒風(fēng)，但那濕漉漉的感覺卻消不住了。出了車站大門，吆車的人就上前來，滿口的貴州話，聽不懂也就只剩迷茫。一陣商量后，他們載著我們從此車站去往另一個車站，漆黑寂靜的半夜時分，坐著老師教育過不知多少遍的黑車上，第一次明白了什么叫“我用生命做注”可是，這惡劣與畏懼卻沒有壓過我們心中的期待與那絲苦中作樂，我無法想象這一路有多豐富，但這種感覺卻是無法忘懷的了！
20xx年7月18日。是我們正式上課的第一天了。清早，還在木板上睡眼惺忪就聽到了門外，樓下，孩子們笑鬧的聲音，我無法想象對于那么小小的你們來說山路有多難走，那么早，那么遠，你們又是否已吃過早餐。帶著無盡的疑惑和擔(dān)憂開啟了與你們的第一次見面。你們或羞澀，或調(diào)皮，但雙眼都是一樣的天真無邪，你們都積極地簽到，我們看到了你們稚嫩的字體，更看到了你們對學(xué)習(xí)的向往與認真。正式上課之間，我們開了一個小班會作為開場，并舉行了捐書儀式，把遠方小朋友的愛與祝福傳遞給他們。我們六個老師分別做了自我介紹，在和孩子們溝通的時候發(fā)現(xiàn)他們都很羞澀，說話的時候頭低的很低，不敢說話。
而且他們只會說家鄉(xiāng)話，對于普通話卻不會說，也聽不太懂，面對孩子們的困擾，我們商量好普通話要慢慢的說，平時上課要更加耐心一點，還設(shè)立了一個特殊的教學(xué)目標(biāo)--在教授他們知識的同時注意鍛煉他們自信勇敢說話的能力。就這樣我們慢慢的熟悉起來。我所教授的課程是趣味自然課和藝術(shù)課。根據(jù)我提前準備的授課方案，我的趣味自然課的教學(xué)目的旨在通過一些有趣的自然現(xiàn)象激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)和觀察自然的興趣以及解決一些問題的方法和技巧。藝術(shù)課則旨在教一些孩子們平時接觸不到或者很少接觸的東西。譬如，折紙，畫畫，音樂，跳舞。聽孩子們說他們只上過語文數(shù)學(xué)課，其他科目都沒有接觸過，所以我們想彌補這方面的不足，培養(yǎng)他們多方面的興趣�？伤麄兊幕A(chǔ)比想象中的要差很多，所以我們在教學(xué)上面臨的困難不小。
同時我們還要考慮生活上的問題，我們必須要自己做飯吃。在這里，我第一次喝到了這樣的面湯：攪很稀的面汁，水開了就放進去,煮幾分鐘……就這樣，我們的'面就做好了，沒有任何的配湯，配菜。在這里，我們主食是土豆，當(dāng)?shù)氐囊粋�老奶奶賣給我們五十斤土豆，我們就只能多吃。不過，面對這樣的飯菜，我們的隊員沒有一句怨言，在吃飯時總是心里美滋滋的，因為我們知道不能改變天氣，但可以改變我們的心情，清湯面我們可以把它撈出來用老干媽炒，就成了美味的老干媽炒面，土豆多，但我們可以變著法子吃，炒著，燉著，切片，切絲，做成土豆泥，樣樣都好吃。還記得，做飯時，大家喜歡圍在一起，會做的同學(xué)還給大家傳授了做飯經(jīng)驗，不會的也積極打著下手，想想這些就特別開心。
實踐反思：
“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”我不知道，十五天的支教時光是否讓自己變得成熟，但這段支教時光讓我看到了自己的勇氣，看到了孩子們的渴望，看到了外界的力量可以給他們帶來愛與溫暖，我們一起可以向著夢想前行。十五日的支教時間，或許它不長，但帶給我的震撼與反思卻不少。
首先，最直接的，就是給小孩子們提供了一個快樂的活動場所，在我們下鄉(xiāng)的幾天里，這里就是他們的樂園。不管你教的是什么，僅僅是熱鬧本身對于他們也是有意義的。他們會喜歡早早的來學(xué)校，會喜歡和我們一起玩游戲，會大聲歌唱《大山外的夢》或許他們連普通話都說不標(biāo)準，但歌聲卻傳遞出了他們的真情。對于這些孩子們，或許他們不能理解多么深奧的數(shù)學(xué)問題，也讀不出一段英語對話，但他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們，像自信，堅強，奉獻，感恩，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價值。這才是支教真正的價值所在，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的，我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳授給他們，讓他們受用一生。
其次，我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，隊員們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學(xué)生，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信……每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責(zé)任感，要讓學(xué)生們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。 這一點是支教的意義，同時也是下鄉(xiāng)的意義。那就是對于支教的隊員來說，這是一個自我價值發(fā)現(xiàn)的過程，同時也是一次成長的過程，在將來的生活中，會受益匪淺。
結(jié)束了，十五天，真的好短。我們只是他們生命之中的一個小小的焦點。就像校長說的：我們不是他們的第一批老師，但他們卻是我們的第一批學(xué)生。對于這一百多張笑臉，我們會永遠記在腦海中。或許我不是他們最愛的老師，但他們卻是我最喜歡的學(xué)生。
離校時，我們和孩子們約定好，走的時候誰都不能哭，沒有想到在畢業(yè)典禮上我是第一個說著說著就掉下眼淚的老師�？粗麄兡且粡垙埻娴男δ�，想著以后或許再也見不到他們，我的心，好痛。我們說好了要笑著分別，走的時候卻一個個淚流滿面。坐在車上，哭著跟孩子們道別，看著孩子們在車外攔著，我的心有說不出的滋味。
十五天的支教，讓我改變了很多很多，也學(xué)會了很多很多。我明白了如何去理解一個孩子，如何去接觸一個孩子，如何去教育一個孩子，如何去贊揚一個孩子，如何……孩子們世界真的是純真的，只要你去接觸，你去發(fā)現(xiàn)，你就會知道，再調(diào)皮的孩子也會有他可愛的一面。這十五天，其實不是我教了他們，而是他們教了我，讓我明白了現(xiàn)在孩子的想法與心聲。謝謝你們，我可愛的孩子們！在此刻，我不知道該如何用言語表達自己內(nèi)心的感受，只能用這短短的文字。來寄托我對他們的愛與不舍。輕輕的告訴孩子們：健康、快樂、平安、幸�！�
支教個人總結(jié)2
支教篇
從北京到南寧，30小時的火車，硬座，我們一行十人就這樣跨越了大半個中國來到西南這個對我們來說很遙遠的省份。從天津到北京在到南寧，從南寧到大化縣城，從縣城到我們支教的鄉(xiāng)里，在路上奔波幾天之后我們終于來到了此行的目的地——貢川村下柳屯。當(dāng)出租車最終停在一條寧靜的小河灣邊時，霎那間我被這里的美景深深地震撼住了，這不僅僅是“山清水秀”所能形容得下的了。遠處青山一座座獨峰突起，前后交錯地連成一片，碧綠的江水在群峰之間繞出一個彎來，顯得愈發(fā)幽深綿長。后來聽當(dāng)?shù)氐睦蠋熣f這里就叫做情人灣，一個好聽的名字配這個美麗的地方，我猜想這背后應(yīng)該也有一個美麗的傳說吧。而我們支教的小山村就坐落在水的那邊，依山而建起簇簇民居，掩映在竹林樹木之間。所謂一方水土養(yǎng)育一方人，如此美麗的小山村里也保存著原生態(tài)的生活方式和淳樸善良的民風(fēng)。村里沒有正式的小學(xué)，只設(shè)置了一個教學(xué)點，有一位老教師勤勤肯肯地教了三十多年，明年也即將退休了，我們到了那里就是這位老師給我們安排食宿。村里年輕人都外出打工謀生，只留下老人和孩子，這僅存的老師就擔(dān)負起了幾乎全部教育的重任，不僅僅是教孩子們學(xué)知識，也教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览�。老師教得兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生學(xué)得認認真真，墻上那一排排的獎狀就是最好的.證明。
但是，景色優(yōu)美是一方面，環(huán)境閉塞卻是另一個重要的方面。孩子們一直在這個小山村里長大，就如同孤島一樣，不了解外面的世界。我們帶過去的一些羽毛球拍、毽子、籃球等體育器材，受到了孩子們熱烈的歡迎，這些對我們來說司空見慣的東西對他們卻很新奇。在初步了解了當(dāng)?shù)厍闆r之后，我們對原來的教學(xué)計劃做出了調(diào)整，拋開課本上的東西，想給他們帶來一些新東西，幫助他們認識外面的世界，培養(yǎng)孩子們的興趣。過來人的創(chuàng)始人就說過，最可怕的事情不是沒吃過豬肉，也不是沒見過豬跑，而是不知道豬的存在。我想我們此行的意義也許也在這里，讓他們知道“豬”的存在，從而激發(fā)他們前進的斗志，更好地走好未來的路。
生活篇
我們住在老師家和附近的鄰居家中，在老師家吃飯，老師總是擔(dān)心農(nóng)村吃的不好，讓我們不習(xí)慣，我卻覺得清淡的口味和自然綠色的食物真是再對胃口不過了。我們剛到的時候，大多數(shù)人都不會做飯，在老師的指導(dǎo)下，我們也開始自己動手了，實在覺得不亦樂乎。常常是我們四五個人圍在一個鍋灶下燒火，卻總是讓火苗熄滅，不得不請老師來幫忙。我們也動手自己擇菜做菜，南瓜秧、豆角、苦麥菜、南瓜??總覺得在那里吃的東西特別香，回到家再也吃不出來那種味道了。
支教生活的另外一大收獲就是我發(fā)現(xiàn)了自己對廚藝的興趣，在無人指導(dǎo)的情況下，我和同行的幾個女生們自己摸索著包餃子。不會和面我們試著和、不會做餡我們琢磨著調(diào)、沒有搟面杖用洗干凈的啤酒瓶代替，忙活了幾個小時之后終于吃上了我自己做的餃子，真真正正是自己做的哦！第二天我們又把剩余的面做成了蔥油餅，也是參考網(wǎng)上的做法自己摸索著做出來，我覺得很好吃哦！支教的幾天，我還學(xué)會了包湯圓和油饃。在我們家鄉(xiāng)，湯圓是滾出來的，這里的湯圓是包出來的，而油饃更是一家人在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時做的食品。老師一家人為了我們的到來，帶著我們自己動手做油饃，果然是很美味的傳統(tǒng)美食��！從那時開始，我開始學(xué)習(xí)廚藝，回到家中之后我就每天張羅著做飯做菜，實是一件意外的收獲。
支教個人總結(jié)3
“你付出的是愛，收獲的也就是愛。”昨天無意中聽到這樣一句話，心里感慨良多。我有幸在原校支教，一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：夫妻兩地分居，一個人帶著兩個孩子上學(xué)工作……但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。同時在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、政治思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。（www。fwsir。com）認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念，努力鉆研新課改思想，力爭課堂上體現(xiàn)新課改精神。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。
二、教育教學(xué)方面：
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。在這一年里，我繼續(xù)任教學(xué)校七、八、九年級共七個班的體育課兼學(xué)校體訓(xùn)隊的培訓(xùn)工作，同時還擔(dān)任了七年級153班的班主任。
我認真領(lǐng)會“新課標(biāo)”大綱精神，積極參與新課改活動。圍繞著運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面來制定教學(xué)計劃安排教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的理念。在教學(xué)方面，本人能不斷地進行經(jīng)驗積累并及時地進行總結(jié)。我認為通過教學(xué)不僅使學(xué)生的身心健康，同時還要使學(xué)生在快樂的氛圍下學(xué)到更多的體育知識，并提高學(xué)生在今后更好地適應(yīng)社會的能力。所以本人極力在課堂上推行汗水加笑聲的體育教學(xué)方式，通過開展此項活動，課堂氣氛活躍，體育課和我本人深受學(xué)生的歡迎，提高了學(xué)生上體育課的.興趣，也提高了教師在學(xué)生當(dāng)中的威信。
學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地，體育教師肩負著為祖國培養(yǎng)和輸送人才的重任。我們體訓(xùn)隊的成員都是愛好體育喜歡體育運動的同學(xué)，從周一下午課余到周五早上，我們體訓(xùn)隊都會堅持訓(xùn)練，使學(xué)生掌握了更多的體育技能，大大的提高了學(xué)生的體質(zhì)和體能，同時也為學(xué)校培養(yǎng)了一批批體育尖子生和特長生。
作為體育老師擔(dān)任班主任，不上文字科目是一個很大的缺陷，但我認為有時這也是我當(dāng)班主任的一個很大的優(yōu)勢。學(xué)生不會因為班主任的學(xué)科而產(chǎn)生過多的負面影響，我也就可以和學(xué)生走的更近，更多的融入到學(xué)生中間，成為學(xué)生信任的人，成為的他們的朋友。這是我第二次擔(dān)任班主任，雖然這個班主任注定會因為我工作的調(diào)動而中途“脫逃”，但我從沒想過要簡簡單單混過去，我只想把我的學(xué)生帶好，把我的班級帶好。有時間我一定會時時出現(xiàn)在教室附近，剛開學(xué)的那段時間，只要我自己沒課，我每節(jié)課都會到教室去看看，時刻了解學(xué)生的基本情況。作為班主任我積極抓好班風(fēng)建設(shè)，努力地教育轉(zhuǎn)變后進生，牢記“教書育人”之宗旨。我深深懂得：班主任是一個教學(xué)班的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，班主任的工作直接影響著學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面的健康成長，影響著他們一生的道路。一年來，我們班的班級建設(shè)順利進行，班集體日益融合，我們逐漸形成了一個整體，我們的班級榮譽感日益加強，我們都以我們是153班的一員感到驕傲。我積極的和任課老師配合，努力營造了一個良好的教學(xué)氛圍，讓任課老師在我們班教學(xué)感覺到舒心，讓學(xué)生學(xué)習(xí)感覺到快樂。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。從不無故遲到、早退，恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
四、工作業(yè)績方面
一年來，無論在體育教學(xué)方面和體訓(xùn)隊的訓(xùn)練方面，還有班主任工作方面，我都取得了不俗的成績。
20**年，帶隊參加縣中小學(xué)生田徑運動會，獲初中組團體總分第四名。同時被評為優(yōu)秀教練。
20**年，帶隊參加縣中小學(xué)生田徑運動會，獲初中組團體總分第八名。同時被評為優(yōu)秀教練。
20**年下期，參加教職工籃球賽，獲賽區(qū)第一名，這是我們的四連冠。
20**年，帶體育特長生參加特長生測試，4個同學(xué)順利通過。
20**年，帶體育特長生參加特長生測試，2個同學(xué)順利過關(guān)。
20**年下期學(xué)校秋季運動會，153班獲七年級組團體總分第一名，接力賽第一名。
20**年下期期中考試，153班獲七年級綜合排名第一名。
20**年下期期末考試，153班獲七年級綜合排名第一名。
20**年上期，期中考試，153班獲七年級綜合排名第一名。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛。一分耕耘一分收獲，我收獲了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，同事的支持，學(xué)生的愛戴，我可以對每個人大聲的說，我無愧于學(xué)校，無愧于家長，無愧于學(xué)生，無愧于心！在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，為我們的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
支教個人總結(jié)4
5·12地震時在電視上看到那么多無私的志愿者，很受震撼，很是感動，想著哪一天自己也作為志愿者，去幫助那些需要幫助的人。剛上大學(xué)不久就聽學(xué)姐們說起去湘西支教的事，她們講述在那邊的故事時，總說那是她們一生中難忘的經(jīng)歷。從那時起，在心中就種下了去湘西支教的種子。
帶著幾分期待幾分新奇幾分興奮我們啟程前往湘西花垣縣補抽鄉(xiāng)進行為期18天的支教活動。18天，日子過得飛快，一眨眼就過去了，但留下了一生的回憶。
而現(xiàn)在支教結(jié)束已有將近一周的時間了，回首那些日子，其實風(fēng)輕云淡。每一天都過得很充實：上課、走訪調(diào)研、開會、搞活動、跟孩子一起玩……雖然累，但卻很快樂。過著似乎與世隔絕的生活的，沉浸在無限的歡樂中不舍離開……
那些可愛的孩子們，可愛的隊友們，善良淳樸的鄉(xiāng)親們……
可愛的孩子們
愛靜：美麗的小主持人，有著甜美的嗓音，歌唱得很好，喜歡拍照，很會擺pose
愛媛：愛靜的表姐，但個頭比愛靜小，而是比較胖，可愛，跳舞跳得很好，真是一對姐妹花
紅靜：很討厭被人叫錯名字，注意細節(jié)，就是祝我長命百歲長生不老的小孩
秋霞：學(xué)習(xí)很好的孩子，基本上都是第一名，是個全面發(fā)展懂事的學(xué)生
麻璐：內(nèi)向，除非跟很熟的人不然不怎么說話，聽課比較認真
秀容：也比較內(nèi)向，舞也跳得挺好
曉菲：超級活潑的女孩，愛唱歌，有點像《阿衰正傳》里的大臉妹
書凡：挺聰明的小孩，喜歡看書，但也挺調(diào)皮，在家也挺懂事的
麻生華：超級調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，倔強，總是跟我對著干，對我貌似有敵意
龍苗：一開始聽乖的學(xué)生，后來也漸漸調(diào)皮起來，演的話劇很自然搞笑
……
可愛的隊友們
匡匡：活潑開朗超級耍寶，跟調(diào)皮的男生關(guān)系很好，還是調(diào)皮悟空的師父呢，有個的金嗓子，一曲《唱山歌》從此被我們津津樂道~用老妖的話說就是全才��！
曉霞姐：透著研究生的成熟.智，做事認真負責(zé)任，但有時也會有點小搞怪小幼稚。另外，日記欠的最多，但真的很聰明，列了個大綱幫助回想。牛！
馬雪：日常的負責(zé)人，挺懂得關(guān)心照顧人的，挺可愛的，喜歡早上睡醒后、刷牙、洗發(fā)時哼哼歌，是我的洗發(fā)伴~
海華：財務(wù)負責(zé)人，做事認真嚴謹不馬虎。本人預(yù)測：以后肯定是位賢妻良母。另外，穿上苗服很漂亮哈~
易宇：易老師以前學(xué)過音樂，唱歌也挺厲害的�？雌饋肀容^正經(jīng)的但還很會擺pose的哦~
羅芳：很大的眼睛，好像也挺大的力氣，挺能吃苦的，懂事有愛心，易受感動
拉塔兄：白老師看似低調(diào)，實際上也挺低調(diào)的。。挺會來點惡搞的小動作的，然后就逃之夭夭
老妖：老妖是體鵬兄，回校后被偶和曉霞姐賜予了這么個稱號~~這稱號源自他本人那低調(diào)的邪惡，再合適不過了。低調(diào)的人時常語出驚人啊。。更何況還有好幾個雷人的舉止！被我和匡匡瞄在眼里笑彎了腰~~
子濤兄：一次去調(diào)研時被龍敏幾個孩子叫成牛老師，從此就多了個牛老師的稱號。這人終于不是低調(diào)的了。說話有時帶點家鄉(xiāng)口音，比如五毛錢的毛讀成第三音，土豆兒化音很重~
嚴兄：嚴兄和我是老鄉(xiāng)，但是講的閩南話挺不一樣的。嚴兄時常語出驚人��！讓我們一幫人不知所措。但也由此帶給我們太多的歡樂。有名的掛面、頭兒等~我們經(jīng)常在就寢前回味無窮的歡樂。對嚴兄感激涕零�。�！其實永聯(lián)兄還是很善良的，很熱情積極的幫女生提水，很自覺主動地幫忙做飯燒火。
孫銳：孫銳和我是二班的班主任。是我們隊最低調(diào)的人吧（唉，我們隊低調(diào)的人太多了啊~）一開始基本上沒說什么話，用拉塔兄的話說就是沒有廢話，精辟�。〉胶髞砺炝嗽挷哦嗔它c~
隊長：張大魔術(shù)師是個挺嚴肅的人，話也挺少，笑的時候有個經(jīng)典的招牌動作：不吭聲地緬著嘴笑，而且還上下抖動~！嚇人吧？錯了，是可愛！哈哈~~~
孫大廚：廚房里的高手。做飯燒火切菜樣樣會。做得一手好菜，總會變出幾個可口的菜。大家都喜歡他值日，這樣我們就有美味的佳肴了。
善良淳樸的鄉(xiāng)親們
一路上就被湘西所呈現(xiàn)的原生態(tài)的自然美所折服，這里還是一塊凈土�！吧矫浪廊烁馈闭娴氖菍@里的'最好的描述。在補抽鄉(xiāng)，麻支書、石支書為我們準備豐盛的晚餐，還為我們送去被子，給予我們莫大的支持與幫助。臨走時還為我們買吃的東西，為我們?nèi)挤疟夼冢瑢ｉT開車送我們到臘乙村。雖然這里的經(jīng)濟不發(fā)達，但是這里的人有著一顆美麗的心靈，跟車水馬龍的城市里那么多狡詐的人有著本質(zhì)的區(qū)別。
湘西支教歸來，覺得自我成長了挺多，在那里第一次當(dāng)老師，上第一堂課，第一次有一群學(xué)生兼朋友，第一次每天走那么久的路，第一次和十三個有個性有趣的隊友一起生活的了那么多天，為了同一個目標(biāo)，全力以赴……那么多的感覺那么多的體驗，從沒有過，收獲了單純的友誼，簡單的快樂。
在補抽的日子已成過去，但那段回憶就像一個話匣子，一旦打開，記憶的潮水便波濤洶涌地涌過來。那些滿天星斗的夜晚，那些每天開會的兩分鐘，那些吃飯時的玩笑，那些和孩子一起跳大繩的熱鬧，那些調(diào)研走過幾次的路，那些坐車顛簸時的苦中作樂，那個再熟悉不過的學(xué)校、宿舍、食堂，那一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉……
相信只是我們的人離開了，但我們的心一直都在……
支教個人總結(jié)5
5·12地震時在電視上看到那么多無私的志愿者，很受震撼，很是感動，想著哪一天自己也作為志愿者，去幫助那些需要幫助的人。剛上大學(xué)不久就聽學(xué)姐們說起去湘西支教的事，她們講述在那邊的故事時，總說那是她們一生中難忘的經(jīng)歷。從那時起，在心中就種下了去湘西支教的種子。帶著幾分期待幾分新奇幾分興奮我們啟程前往湘西花垣縣補抽鄉(xiāng)進行為期18天的支教活動。18天，日子過得飛快，一眨眼就過去了，但留下了一生的回憶。
而現(xiàn)在支教結(jié)束已有將近一周的時間了，回首那些日子，其實風(fēng)輕云淡。每一天都過得很充實：上課、走訪調(diào)研、開會、搞活動、跟孩子一起玩……雖然累，但卻很快樂。過著似乎與世隔絕的生活，沉浸在無限的歡樂中不舍離開…… 那些可愛的孩子們，可愛的隊友們，善良淳樸的鄉(xiāng)親們…… 可愛的孩子們 愛靜：美麗的小主持人，有著甜美的嗓音，歌唱得很好，喜歡拍照，很會擺pose 愛媛：愛靜的表姐，但個頭比愛靜小，而是比較胖，可愛，跳舞跳得很好，真是一對姐妹花 紅靜：很討厭被人叫錯名字，注意細節(jié)，就是祝我長命百歲長生不老的小孩 秋霞：學(xué)習(xí)很好的孩子，基本上都是第一名，是個全面發(fā)展懂事的學(xué)生 麻璐：內(nèi)向，除非跟很熟的人不然不怎么說話，聽課比較認真 秀容：也比較內(nèi)向，舞也跳得挺好 曉菲：超級活潑的女孩，愛唱歌，有點像《阿衰正傳》里的大臉妹 書凡：挺聰明的小孩，喜歡看書，但也挺調(diào)皮，在家也挺懂事的 麻生華：超級調(diào)皮搗蛋的'學(xué)生，倔強，總是跟我對著干，對我貌似有敵意 龍苗：一開始聽乖的學(xué)生，后來也漸漸調(diào)皮起來，演的話劇很自然搞笑 …… 可愛的隊友們 匡匡：活潑開朗超級耍寶，跟調(diào)皮的男生關(guān)系很好，還是調(diào)皮悟空的師父呢，有個的金嗓子，一曲《唱山歌》從此被我們津津樂道~用老妖的話說就是全才�。�
曉霞姐：透著研究生的成熟理智，做事認真負責(zé)任，但有時也會有點小搞怪小幼稚。另外，日記欠的最多，但真的很聰明，列了個大綱幫助回想。牛！
馬雪：日常負責(zé)人，挺懂得關(guān)心照顧人的，挺可愛的，喜歡早上睡醒后、刷牙、洗發(fā)時哼哼歌，是我的洗發(fā)伴~ 海華：財務(wù)負責(zé)人，做事認真嚴謹不馬虎。本人預(yù)測：以后肯定是位賢妻良母。另外，穿上苗服很漂亮哈~ 易宇：易老師以前學(xué)過音樂，唱歌也挺厲害的�？雌饋肀容^正經(jīng)的但還很會擺pose的哦~ 羅芳：很大的眼睛，好像也挺大的力氣，挺能吃苦的，懂事有愛心，易受感動 拉塔兄：白老師看似低調(diào)，實際上也挺低調(diào)的。。挺會來點惡搞的小動作的，然后就逃之夭夭 老妖：老妖是體鵬兄，回校后被偶和曉霞姐賜予了這么個稱號~~這稱號源自他本人那低調(diào)的邪惡，再合適不過了。低調(diào)的人時常語出驚人啊。。更何況還有好幾個雷人的舉止！被我和匡匡瞄在眼里笑彎了腰~~ 子濤兄：一次去調(diào)研時被龍敏幾個孩子叫成牛老師，從此就多了個牛老師的稱號。這人終于不是低調(diào)的了。說話有時帶點家鄉(xiāng)口音，比如五毛錢的毛讀成第三音，土豆兒化音很重~ 嚴兄：嚴兄和我是老鄉(xiāng)，但是講的閩南話挺不一樣的。嚴兄時常語出驚人啊！讓我們一幫人不知所措。但也由此帶給我們太多的歡樂。有名的掛面、頭兒等~我們經(jīng)常在就寢前回味無窮的歡樂。對嚴兄感激涕零啊�。∑鋵嵱缆�(lián)兄還是很善良的，很熱情積極的幫女生提水，很自覺主動地幫忙做飯燒火。
孫銳：孫銳和我是二班的班主任。是我們隊最低調(diào)的人吧（唉，我們隊低調(diào)的人太多了啊~）一開始基本上沒說什么話，用拉塔兄的話說就是沒有廢話，精辟��！到后來慢慢熟了話才多了點~ 隊長：張大魔術(shù)師是個挺嚴肅的人，話也挺少，笑的時候有個經(jīng)典的招牌動作：不吭聲地緬著嘴笑，而且還上下抖動~！嚇人吧？錯了，是可愛！哈哈~~~ 孫大廚：廚房里的高手。做飯燒火切菜樣樣會。做得一手好菜，總會變出幾個可口的菜。各位都喜歡他值日，這樣我們就有美味的佳肴了。
善良淳樸的鄉(xiāng)親們 一路上就被湘西所呈現(xiàn)的原生態(tài)的自然美所折服，這里還是一塊凈土。“山美水美人更美”真的是對這里的最好的描述。在補抽鄉(xiāng)，麻支書、石支書為我們準備豐盛的晚餐，還為我們送去被子，給予我們莫大的支持與幫助。臨走時還為我們買吃的東西，為我們?nèi)挤疟夼冢瑢ｉT開車送我們到臘乙村。雖然這里的經(jīng)濟不發(fā)達，但是這里的人有著一顆美麗的心靈，跟車水馬龍的城市里那么多狡詐的人有著本質(zhì)的區(qū)別。
湘西支教歸來，覺得自我成長了挺多，在那里第一次當(dāng)老師，上第一堂課，第一次有一群學(xué)生兼朋友，第一次每天走那么久的路，第一次和十三個有個性有趣的隊友一起生活了那么多天，為了同一個目標(biāo)，全力以赴……那么多的感覺那么多的體驗，從沒有過，收獲了單純的友誼，簡單的快樂。
在補抽的日子已成過去，但那段回憶就像一個話匣子，一旦打開，記憶的潮水便波濤洶涌地涌過來。那些滿天星斗的夜晚，那些每天開會的兩分鐘，那些吃飯時的玩笑，那些和孩子一起跳大繩的熱鬧，那些調(diào)研走過幾次的路，那些坐車顛簸時的苦中作樂，那個再熟悉不過的學(xué)校、宿舍、食堂，那一張張?zhí)煺鏍N爛的笑臉…… 相信只是我們的人離開了，但我們的心一直都在……
支教個人總結(jié)6
一、我們的第一次見面
就是在這樣絢爛的7月，我們遇見了，那群孩子，那群笑容透明地如同天空的孩子。沒有轟轟烈烈的邂逅，只是這樣在了一起，簡單而又帶著美好。他們靦腆的臉龐帶著羞澀的紅暈，那是只屬于孩子的顏色，那么至純至美。他們倚在小桌子上，輕輕地訴說著他們的名字，我們就這樣相遇、相識。
二、我們的第一次家訪
傍晚天空的紅霞如同朦朧的輕紗籠罩著地球，也籠罩著我們，晚風(fēng)輕輕挑過我們跟孩子的發(fā)梢，一切都顯得那么自然美好。我們詢問著孩子們的興趣愛好、了解著孩子們的家庭背景，開始了我們的第一次家訪。我們家訪的對象是賀小芳。小芳媽媽看到我們來了，忙放下手中的活，熱情地把我們帶進屋子里。屋子很黑，很悶熱，一臺小小的電風(fēng)扇吱呀吱呀地似乎成了擺設(shè)。小芳媽媽熱情地給我們搬凳子，還靦腆地說：“老師，家里沒什么好喝的，就先吃點水果解解渴吧。”我們感動著、交流著，似乎此時的我們已沒了大學(xué)生的稚嫩與浮躁，取而代之的是一種理解與成熟。父母對孩子們的愛都是無私的、不計回報的，他們的心里也許只是希望孩子們的成績能夠好點，只要這樣，他們就算砸鍋賣鐵也會讓孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)。也許我們曾經(jīng)只因為一件雞毛蒜皮的小事與父母極力地爭吵，但現(xiàn)在想來能否體會到父母當(dāng)時的良苦用心?在父母下班時遞上一杯茶，在父母生日時送上一句祝福，在父母勞累的時候幫他們捶捶背。其實，父母要的真的很簡單。 大
三、我的第一堂課
依稀記得小時候站在講臺還會害怕地躲到下面的經(jīng)歷，曾經(jīng)膽小稚嫩的`我現(xiàn)在已蛻變成了充滿夢想和自信的女生。我知道，我沒有給孩子們上過課的經(jīng)歷，所以，想要做到最好，就必須付出比別人更多的努力去讓這堂課變得更加完美。當(dāng)我真正站在孩子們面前看著孩子們渴望知識的眼神、聽到孩子們那聲“老師好”時我沒有緊張，取而代之的是激動。我是一名老師了，心中突然升起了一種無言的自豪。孩子們都很聽話，當(dāng)我讓孩子們記下知識點時，大家都紛紛拿出了筆和紙，似乎是一瞬間的事，教室安靜得似乎能聽到筆尖觸碰白紙的聲音，孩子認真地拿著尺子抵在筆尖，工整細心地一筆一劃寫著，那一瞬間我覺得我的努力，我的用心都是那么值得。
四、我的微博任務(wù)
其實，微博說大不大，但說小不小，學(xué)院里的重視讓我深知自己的責(zé)任很重大，支教過程中很多點點滴滴的細節(jié)都能讓人有很大的感觸，我用心觀察著孩子，用微博訴說著他們的故事。有時候孩子會跑到我面前問我在干什么，我就告訴他們：老師在發(fā)微博，讓世界上更多的人知道你們，看到你們的堅強，看到你們的笑容�！焙⒆有χ荛_了，帶著我的承諾。孩子們，我會盡自己最大的努力讓這個社會，讓這個世界看到我們的博遠，看到我們的堅持。
誰在最需要的時候輕輕拍著我肩膀
誰在最快樂的時候愿意和我分享
日子那么長，我在你身旁
見證你成長讓我感到充滿力量
……
我和你一樣，一樣的善良
一樣為需要的人打造一個天堂
歌聲是翅膀，唱出了希望
所有的付出只因愛的力量
和你一樣
十年或者二十年之后，我想我依然會懷念那些最燦爛的笑臉，依然會記得那歪歪扭扭但認真的字體，依然會想起離別時孩子們的淚珠，依然會回味那收到信時激動的心情……
我們因為同一個夢想走在一起，相遇、相知，攜手支教助學(xué)，用真情播種希望。我們因為同一個夢想走在一起，相識、相親，用心創(chuàng)造奇跡，用愛感動你我。
支教個人總結(jié)7
XX年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動支教工作。作為分管校長，總結(jié)一年工作如下：
一、對口支援幫扶中
1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。 我校對口支援幫扶41中，支教任務(wù)下達后，學(xué)校高度重視此項工作。學(xué)校把教育對口支援工作列入重要議事日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，實行工作責(zé)任制，校長為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)系制度，認真制定切實可行的年度規(guī)劃和目標(biāo)，做到教育對口支援工作的機構(gòu)落實、人員落實、任務(wù)落實、經(jīng)費落實。兩次召集全體教師，學(xué)習(xí)有關(guān)政策，使他們明確支教思想、重要意義和責(zé)任。隨后，展開積極的動員，鼓勵年輕有為、富有經(jīng)驗、有工作熱情的教師報名。老師們踴躍報名，紛紛爭取這難得的機會。學(xué)校根據(jù)受援校的實際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出秦麗、程金、劉悅、汪賢美四位教師，來到了41中任教，41中派出張貴芹、汪勝利、張書揚三位老師任教。41中領(lǐng)導(dǎo)對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動的同時也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。
2、明確責(zé)任，盡快開展工作，切實落實教育對口支援工作目標(biāo)根據(jù)縣教育局精神要求：支教活動要以提升受援學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)和受援學(xué)校教育水平，促進教育均衡發(fā)展為目標(biāo)。我校成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，采取選派教師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學(xué)校教師來校短期學(xué)習(xí)、聯(lián)合集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資源與課程改革成果等方式進行支教。通過各種形式的援助方式，以智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實事。爭取結(jié)對幫扶，努力使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程實施、師資素質(zhì)、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著提高。
3、積極認真的開展教學(xué)工作，開展高水平的幫教活動。教育發(fā)展既要長期努力，也要體現(xiàn)工作成績;只有充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，才能實現(xiàn)短期目標(biāo)。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請41中的領(lǐng)導(dǎo)、教師參加小考備考及學(xué)習(xí)考試說明研討會;贈送小考模擬考試題;讓41中一起同步進行考試。
XX年12月28、29日，我校上了精心準備的展示課。執(zhí)教者都是我校近年來市青年教師優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者。41中十?dāng)?shù)人前來聽課，我校教師優(yōu)良的素質(zhì)、先進的理念、精巧的設(shè)計博得了聽課教師的陣陣掌聲。展示課后，還舉行了互動點評，大家暢所欲言，紛紛表達自己的聽課體會。雙方還就教材解讀、教案設(shè)計、教法選擇、課件制作等感興趣的話題進行了交流與探討。在聽課、互動、點評與交流中，雙方教師都得到了一次學(xué)習(xí)與提升的.機會。
我們在認真總結(jié)對口支援工作成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入分析存在的問題，積極研究、探索持續(xù)開展教育對口支援工作的新思路和政策措施，進一步加強了對口支援計劃完成情況的考核和督查等工作。
4、充分利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，對41中薄弱的師資力量進行培訓(xùn) 隨著支教工作的深入開展，我們發(fā)現(xiàn)41中的教育水平與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊伍”的支教精神，我充分利用和發(fā)揮自身先進教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)勢，對41中的教師進行了形式多樣的培訓(xùn)，進一步提高他們的教學(xué)水平和科研水平。
我校采取了“走出去，請進來”的方法，對教師進行培訓(xùn)：組織教師到我校聽課、座談;開展專題講座;我校骨干教師到上41中示范課、評課;開專項培訓(xùn)班;利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資源給41中傳經(jīng)送寶，使41中的教學(xué)水平和科研水平得到了很大的提高。
而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對受援學(xué)校的實際情況，利用我校良好的管理辦法，與受援學(xué)校一起對常規(guī)管理、教師管理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進行修改和補充，逐步完善了學(xué)校的管理制度，培訓(xùn)41中各級干部，幫助提高學(xué)校的管理質(zhì)量。
二、突出校際聯(lián)合，多方聯(lián)手，共同進步，全面開展支教服務(wù)工作
1、XX年10月7日,為了更好地推動畢業(yè)班年級組建設(shè)、調(diào)動其在教育教學(xué)工作中的積極性，五十五小學(xué)中層以上干部、六年級組全體備課組老師一行20余人放棄國慶休息，在朱家芳校長的帶領(lǐng)下到我校進行六年級課堂教學(xué)和小考備考教學(xué)及班主任工作交流活動。會議中五十五小學(xué)校長和我分別做了各校六年級日常教育教學(xué)和抓好初三年級組教師的思想建設(shè)，加強師德教育,調(diào)動教師教書育人的積極性,使六年級組成為團結(jié)、和諧、奮發(fā)向上的教師集體等方面的經(jīng)驗介紹。會后兩校六年級備課組就新課改和如何提高教育教學(xué)質(zhì)量、XX年小考備考等教學(xué)熱點問題進行了探討、磋商。我校六年級組班主任進行了關(guān)心學(xué)生的身心成長和做好后進生的轉(zhuǎn)化工作;面向全體學(xué)生，熱情鼓勵他們在各科學(xué)習(xí)上爭取進步;對不同層次的學(xué)生制訂適合他們實際的奮斗目標(biāo);并通過查閱班級日志，制定班主任工作手冊、學(xué)生周記，召開學(xué)生代表座談會等，掌握學(xué)生的思想動向等方面的工作經(jīng)驗交流。
本次校際六年級教學(xué)交流活動，為兩所學(xué)校今后的相互交流學(xué)習(xí)搭建了一個很好的平臺，雙方表示將進一步促進和鞏固兩校間任課老師的合作、團結(jié)，資源共享、攜手共進，加強兩校教育科研交流，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校的共同發(fā)展，取長補短，相得益彰。
2、XX年8月21日，我?guī)Ы炭蒲刑�、政教處的二位老師�?yīng)邀前往肥西高劉中心學(xué)校進行班主任工作梁珀經(jīng) 驗交流與指導(dǎo)。高劉中心學(xué)校及高劉鎮(zhèn)其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共100多人參加了會議。
會上，我校老師運用多媒體技術(shù)輔助發(fā)言，她展示了我校網(wǎng)站和五(2)班的網(wǎng)頁，闡述了利用信息技術(shù)參與班級管理，以其樸素睿智的語言、鮮明生動的實例，打動了到會的每一個人，會場多次響起熱烈的掌聲，這充分展示了我校骨干教師優(yōu)秀的教研能力與個人風(fēng)采，在老師中引起了良好的反響。會后我還就班主任日常工作中遇到的問題與老師們展開了交流，有效地指導(dǎo)了老師們的班主任工作。參加活動的教師們紛紛表示，光主任的報告，把他們?nèi)粘Ｆ椒驳陌嘀魅喂ぷ魈釤挕⑸仙搅艘粋�全新的理論高度，給他們送來了一場“及時雨”。肥西高劉中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對這項活動十分支持、關(guān)注并希望這種傳經(jīng)送寶的活動經(jīng)常開展。
這次送教下鄉(xiāng)活動，是我校每年對口支援高劉中心學(xué)校的系列活動之一，它架起了兩校教育教學(xué)互相溝通的橋梁，積極促進了我校優(yōu)秀教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，既鍛煉了骨干教師的自身素質(zhì)，又進一步加強了城鄉(xiāng)之間的合作與交流，對提高農(nóng)村教師理論和實踐技能，推進農(nóng)村小學(xué)課程改革深化發(fā)展起到輻射作用。
3、 XX年 12月4天下午，銅陵市十二中和我校的所有行政領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、優(yōu)秀教育工作者一起參加了兩校教育教學(xué)管理、科研合作交流活動。銅陵市十二中楊校長一行在我校會議室聽取了我校李存銀校長和袁方正副校長關(guān)于我校教育教學(xué)管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)生獎學(xué)金制度、名師打造工程、教科研等方面的工作介紹。
總的來說，自己一直遵循著助教扶貧的活動宗旨和目標(biāo)，將所有激情全部投入到這項活動中來，自始至終都沒有，也不敢把所謂高尚，奉獻等詞與自己聯(lián)系起來，只是覺得"扶貧助教"這項功在當(dāng)代利在千秋的事業(yè)有意義，有價值，值得自己去做，也總得有人去做!至于說對自己有多大的好處，我想，最大的收獲莫過于和同時代的人比起來，自己多了份別樣的人生體驗罷了，僅此而已!但因自身能力和經(jīng)驗有限，很多工作都做得不是很到位，更有待進一步完善和提高!在今后的工作和學(xué)習(xí)中都需不斷努力，以期能把自己的工作做得更好，不給當(dāng)?shù)乩习傩樟粝逻z憾，不給自己留下后悔!
支教個人總結(jié)8
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。一年的支教時間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難：離家路途遙遠、生活不便但我依然風(fēng)雨無阻，堅持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁。我敬佩公家莊聯(lián)小領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神、認真負責(zé)的工作態(tài)度，一年的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利的完成了這一年的支教工作，現(xiàn)就總結(jié)如下：
一、思想方面：
作為一名支教老師，首先，我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué)。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真做好學(xué)習(xí)筆記，及時總結(jié)反省，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時，我能主動的與其他的科任的老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅持做到事事講奉獻，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，理性地處理好個人利益與集體利益的.關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。
二、踏踏實實教書，全心全意育人
平時我切實做到關(guān)心愛護每一位學(xué)生，力求成為學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要擔(dān)任三四年級英語的教學(xué)工作，并兼任五年級班科學(xué)，每周共20節(jié)課，我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上，我傾注了全部的愛。在英語教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，口語表達能力，通過課外閱讀豐富知識等，而且盡量讓每個學(xué)生都不掉隊。盡量要每個學(xué)生都完善自己，在各個方面有不同程度的提高。課前，我堅持做到認真?zhèn)湔n，了解每一位學(xué)生的實際，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，循循的誘導(dǎo)，及時鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑，拓寬視野。課后，我認真批改作業(yè)，對于后進生的問題，我給予更多的支持和尊重，對他們重點輔導(dǎo)；對于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進；培優(yōu)工作中，我鼓勵他們放遠眼光，開拓知識面，抓住亮點求更高的發(fā)展。
三、不斷加強學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，通過對比，及時彌補自身不足，進一步完善自身教學(xué)策略。我常常在備課時，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實際水平，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式，采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了；那些調(diào)皮搗蛋的也認真聽課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了。
工作中，我堅決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校文藝匯演中，我所排練的節(jié)目受到好評。
支教工作是忙碌的，也是充實的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教個人總結(jié)9
時間流逝，半年的支教生活即將面臨結(jié)束，回顧這半年來自我的工作和表現(xiàn)，雖然有剛走上講臺時教師的稚嫩，卻也在不斷努力不斷付出與收獲中成熟，使我充分感受著支教賦予我的生命精彩。
這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學(xué)期，不僅僅就是對我人生經(jīng)歷的一次極大豐富更就是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責(zé)，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，透過一學(xué)期的支教，讓我在各個方面都有了很大的提高與進步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：
1、思想方面
認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的各種事情。工作中，我用教師的標(biāo)準嚴格要求自我，努力學(xué)習(xí)教學(xué)的各種方法，用心向同學(xué)們傳授知識，盡自我所能，用心教育每一個學(xué)生，用行動告訴自我，學(xué)生的.成績便就是自我的成績，學(xué)生需要的知識便就是體現(xiàn)自我價值的機會，要為自我負責(zé)更要為學(xué)生們盡責(zé)。
2、工作方面
剛到紅旗小學(xué)，我初步了解了一下學(xué)生狀況，接下來的工作就就是腳踏實地，為我也為同學(xué)們一齊努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，成人比成材更重要，就應(yīng)讓孩子有一個遠大的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當(dāng)學(xué)生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學(xué)們來說卻就是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫教案，看看課本中度過，我要讓自我的每一節(jié)課都會給同學(xué)們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學(xué)們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在這一學(xué)期的時間里，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自我在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自我的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學(xué)習(xí)都給了我莫大的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結(jié)束語：我的“支教”工作雖然結(jié)束了，但一顆牽掛的心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但就是我想至少透過我能給他們帶來一縷清新的空氣。透過這一學(xué)期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習(xí)的優(yōu)點，這就是難得的學(xué)習(xí)機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自我人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將就是我今后工作的不竭動力。
支教個人總結(jié)10
不管是工作，還是支教，都不過是人生的一種選擇而已，每個人每個階段都會有不同的選擇。而我現(xiàn)在選擇做這樣一件事，只是想要完成之前的一個小夢想，想要做一點有意思的事情。做現(xiàn)在這樣一件事，我可以遇到很多志同道合的人，可以看到接觸到很多不一樣的東西。人生就是不斷的去嘗試去學(xué)習(xí)。
談?wù)勆絽^(qū)的交通
這個學(xué)期我支教的學(xué)校在云南昭通巧家縣藥山鎮(zhèn)大村小學(xué)，從昆明來學(xué)校得坐五個半小時大巴到巧家縣，再坐兩個半小時班車到藥山鎮(zhèn)（全程山路全是彎路），再靠人品坐一個小時順風(fēng)車到大村（之前全是泥路，上個月剛打好水泥路），如果鎮(zhèn)上還能坐上面包車。交通非常的不方便。
談?wù)勆絽^(qū)的民俗
學(xué)校位于藥山腳下。藥山屬于國家級自然保護區(qū)，何謂國家級自然保護區(qū):在國內(nèi)外有典型意義、在科學(xué)上有重大國際影響或者有特殊科學(xué)研究價值的自然保護區(qū)，列為國家級自然保護區(qū)”，在我有限的生態(tài)知識里，我一直認為作為國家級自然保護區(qū)自然生態(tài)環(huán)境一定是非常好，植被茂盛，生物多樣性保存完好的地方，俗話說靠山吃山，靠水吃水，既然生態(tài)環(huán)境很好，自然資源不會差到哪里。殊不知，到了這里才發(fā)現(xiàn)這里真的是窮山惡水，氣候嚴寒，土地貧瘠，交通不便，缺水缺糧，該缺的都缺，唯一不缺的是老百姓頑強的生存意志。由于地處高海拔的寒涼山區(qū)，這里的山地土質(zhì)非常貧瘠，只能出產(chǎn)洋芋和蕎麥�；局魇尘褪强狙笥�。以前水沒有接通的時候，有些偏僻的社一天只有一挑水，僅能緊巴巴的滿足生活用水，他們的臉和手似乎從來都沒有洗干凈過，保持著和灰撲撲的大山一致的顏色，身上永遠飄著一股牛圈的味道，雖然現(xiàn)在通水了，可是習(xí)慣還是沒改過來，所以大部分學(xué)生都不洗臉不刷牙，因為個人衛(wèi)生問題特意開過一次家長會，還為全校每個學(xué)生派發(fā)了橄欖油霜，可是大部分的學(xué)生還是照舊。
談?wù)勆絽^(qū)的生活
學(xué)校是震后重建，這個學(xué)期剛投入使用，各方面條件還算好，可是沒有通水，之前是要去別家提水，現(xiàn)在是接一根塑料管子到宿舍樓下方便我們提水，可是也有村民會把通往學(xué)校的接口拔掉，讓我們沒有水用，他們對教育不重視，對學(xué)校不重視，對老師更是有點偏見（認為老師拿工資很有錢），他們思想的落后才是真的落后。在這里一日三餐自己解決，所以要買菜做飯，幸好大村逢2.6.0有集市，可以買到一些蔬菜，可是這里的民風(fēng)彪悍，記得剛開學(xué)，因為修路鎮(zhèn)上的商販上不來就只有本地一些村民背著一些自家種的'青菜來賣，當(dāng)?shù)卮迕褓I一塊錢一斤的青菜，我們學(xué)校老師去買就是兩塊一斤，支教老師去買就是三塊一斤，當(dāng)時挺生氣，后來想想他們也是因為真的窮才會這樣，畢竟不是所有的人都是善良的。
談?wù)勆絽^(qū)的教學(xué)
我是七個人的二年級語文老師，思品老師，音樂老師，體育老師，班主任，（其實就是包班），還是四年級的語文老師。每周要上二十多節(jié)課加上五節(jié)早自習(xí)。學(xué)校之前只有五位老師，這意味著如果每節(jié)課都有老師的話，每位老師每天都要從早上到晚。這五位老師還包括一位校長�？梢韵胂�，這里是有多么得缺老師。
在課堂上，四年級的孩子，沒有閱讀文章、寫一句正確的句子、以及拼寫的能力。語文期末考試平均分在20左右，家庭作業(yè)基本都不做，不做的原因就是回家要干很多農(nóng)活，放羊，放牛，喂豬，背洋芋等等～所以完全沒有辦法按照四年級的要求完成教學(xué)任務(wù)，只能一點點給他們補。而這些不是一個月兩個月可以看到效果的，需要老師、需要學(xué)生一起花很多的時間精力去做這樣一件事情才可以。
我有著小小的目標(biāo)，希望讓一部分學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望可以通過言傳身教，在學(xué)生的心中埋下一種思考的意識，養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，陪伴他們愉快的度過這一年。
為人師者，若無力傾囊相授，亦不可有負所托。我曾聽一位老教師這樣說道：“我時常懷著不安的心情上課。我面對的是40個學(xué)生，我在課堂上耽誤5分鐘，那么可能就耽誤了別人200分鐘�！崩懋�(dāng)如然。支教老師由于經(jīng)驗與授課水平的不足，必當(dāng)放低地位與姿態(tài)，此時孩子們的信任，顯得尤為珍貴。一字一詞，哪怕無法深入人心，也不應(yīng)信口開河；一句一篇，即使不如醍醐灌頂，也不能誤人子弟。面對信任，不辜負就是底線。
最后
我們終不會永遠留在這里，但我希望我們能盡己所能去教授學(xué)生。這一年，對我們來說是一種經(jīng)歷，但我們的真心付出，很有可能真正改變有些孩子的一生。無論如何，這一年真的是不一樣的體驗，為我的經(jīng)歷和回憶畫上了不一樣的色彩。但是，我相信，我的支教之路不會就此畫上句號。
支教個人總結(jié)11
支教篇
從北京到南寧，30小時的火車，硬座，我們一行十人就這樣跨越了大半個中國來到西南這個對我們來說很遙遠的省份。從天津到北京在到南寧，從南寧到大化縣城，從縣城到我們支教的鄉(xiāng)里，在路上奔波幾天之后我們最之后到了此行的目的地貢川村下柳屯。當(dāng)出租車最終停在一條寧靜的小河灣邊時，霎那間我被那里的美景深深地震撼住了，這不僅僅是“山清水秀”所能形容得下的了。遠處青山一座座獨峰突起，前后交錯地連成一片，碧綠的江水在群峰之間繞出一個彎來，顯得愈發(fā)幽深綿長。之后聽當(dāng)?shù)氐慕處熣f那里就叫做情人灣，一個好聽的名字配這個美麗的地方，我猜想這背后應(yīng)當(dāng)也有一個美麗的傳說吧。而我們支教的小山村就坐落在水的那邊，依山而建起簇簇民居，掩映在竹林樹木之間。所謂一方水土養(yǎng)育一方人，如此美麗的小山村里也保存著原生態(tài)的生活方式和淳樸善良的民風(fēng)。村里沒有正式的小學(xué)，只設(shè)置了一個教學(xué)點，有一位老教師勤勤肯肯地教了三十多年，明年也即將退休了，我們到了那里就是這位教師給我們安排食宿。村里年輕人都外出打工謀生，只留下老人和孩子，這僅存的教師就擔(dān)負起了幾乎全部教育的重任，不僅僅是教孩子們學(xué)知識，也教給他們?yōu)槿颂幨碌牡览�。教師教得兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生學(xué)得認認真真，墻上那一排排的獎狀就是最好的證明。
可是，景色優(yōu)美是一方面，環(huán)境閉塞卻是另一個重要的方面。孩子們一向在這個小山村里長大，就如同孤島一樣，不了解外面的世界。我們帶過去的一些羽毛球拍、毽子、籃球等體育器材，受到了孩子們熱烈的歡迎，這些對我們來說司空見慣的東西對他們卻很新奇。在初步了解了當(dāng)?shù)厍榫爸�，我們對原先的教學(xué)計劃做出了調(diào)整，拋開課本上的東西，想給他們帶來一些新東西，幫忙他們認識外面的世界，培養(yǎng)孩子們的興趣。過來人的創(chuàng)始人就說過，最可怕的事情不是沒吃過豬肉，也不是沒見過豬跑，而是不明白豬的存在。我想我們此行的.意義也許也在那里，讓他們明白“豬”的存在，從而激發(fā)他們前進的斗志，更好地走好未來的路。
生活篇
我們住在教師家和附近的鄰居家中，在教師家吃飯，教師總是擔(dān)心農(nóng)村吃的不好，讓我們不習(xí)慣，我卻覺得清淡的口味和自然綠色的食物真是再對胃口可是了。我們剛到的時候，大多數(shù)人都不會做飯，在教師的指導(dǎo)下，我們也開始自我動手了，實在覺得不亦樂乎。常常是我們四五個人圍在一個鍋灶下燒火，卻總是讓火苗熄滅，不得不請教師來幫忙。我們也動手自我擇菜做菜，南瓜秧、豆角、苦麥菜、南瓜總覺得在那里吃的東西異常香，回到家再也吃不出來那種味道了。
支教生活的另外一大收獲就是我發(fā)現(xiàn)了自我對廚藝的興趣，在無人指導(dǎo)的情景下，我和同行的幾個女生們自我摸索著包餃子。不會和面我們試著和、不會做餡我們琢磨著調(diào)、沒有搟面杖用洗干凈的啤酒瓶代替，忙活了幾個小時之后最終吃上了我自我做的餃子，真真正正是自我做的哦！第二天我們又把剩余的面做成了蔥油餅，也是參考網(wǎng)上的做法自我摸索著做出來，我覺得很好吃哦！支教的幾天，我還學(xué)會了包湯圓和油饃。在我們家鄉(xiāng)，湯圓是滾出來的，那里的湯圓是包出來的，而油饃更是一家人在春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日時做的食品。教師一家人為了我們的到來，帶著我們自我動手做油饃，果然是很美味的傳統(tǒng)美食啊！從那時開始，我開始學(xué)習(xí)廚藝，回到家中之后我就每一天張羅著做飯做菜，實是一件意外的收獲。
支教個人總結(jié)12
時光總是在我們不經(jīng)意間流逝。十二天的支教生活轉(zhuǎn)眼即逝，在這十幾天里，我了解了團結(jié)的真正含義。每天飯前的“團結(jié)就是力量”表達著我們的心聲，二十個人在貧苦的生活中，互幫互助，相輔相成。沒有寬敞的教室，沒有明亮的燈光，我們在這里相互學(xué)習(xí)，交流，談心。有的只愛護、寬容與理解。
在這十幾天里，我看到了真正的不幸，真正的坎坷，同時也懂得了真正的堅強，真正的堅忍不拔。
在這十幾天里，我明白了愛心的含義。不需要為他做多少事情，更不是金錢能衡量和買到的。有時，一個溫柔的'眼神即可，一句關(guān)懷的話語足夠，一個狠狠的擁抱足以。
在這十幾天里，我?guī)チ松僦稚俚闹R，收獲了大把大把的微笑以及一份份深深的感動。
輕輕的我走了，對著這片干涸的土地灑下我的汗水與淚水；
輕輕的我走了，為這群可愛的孩子們留下我的微笑與愛心；
輕輕的我走了,帶著不舍的情季與美好的回憶踏上回家的征程；
輕輕的我走了……
支教個人總結(jié)13
追憶似水年華
在湘西的日子，已如飛馳的列車，與我的生活漸行漸遠。向記憶的遠方揮一揮手，依稀聽得到孩子們的歡笑，喚醒了我心中的真實，我無法說清這種感覺究竟證明什么，但是我只求能夠再次出現(xiàn)，原封不動的供我受用，使我最終徹悟。
回憶很甜，過程實難。
特別的感動獻給特別的排達壩
記得7月13號的上午，當(dāng)小皮卡拖著我們滿身的疲憊，越過無數(shù)盤山石子路，來到排達壩村時，我們的身上，行李上，又多了幾層塵土，就像是我們遇到的困難，我們要面對，要撥開塵土，在風(fēng)雨中佇立！我們不是在孤獨的奮斗，這其中，村里的支持，是實實在在的給予了我們幫助。當(dāng)我們面對一棟空樓的無助時，村長送來了被子、廚具、柴火。記得我們還在為第一頓飯沒有炊具做菜而發(fā)愁時，村長正好邀請我們?nèi)ニ易隹�，苗家人樸實的菜肴，大碗的臘肉，填補了我們隊員的胃，更溫暖了我們孤寂的心。還有麻老師的酸菜，以及她作為一名鄉(xiāng)村教師對我們的關(guān)心。村里對我們的關(guān)心，使我們不止一次受感動，印象很深刻的一次，是支教的中期，我們隊的柴火不夠用了，一打聽柴火的價格，一百元只有五十公斤的柴火。對于本來經(jīng)費就緊張的我們，這種價格難以負擔(dān)得起，想想先前有學(xué)生家長問過我們需不需要柴火，都被我們給推辭了，因為我們堅守的原則，這柴是不能收的。正當(dāng)我們發(fā)愁的時候，不得已，我們就去跟村長商量，村長特別熱情，立即幫我們解決。有天夜里，我們看都院子里有個背著一大捆東西的人正準備往樓這邊來，還拿著手電筒，是誰啊，當(dāng)時還特警覺，走進一看，原來是村長給我們送柴火了。村長說擔(dān)心第二天支書那邊的柴不能及時送到，怕我們沒柴做飯，臨時給我們頂一頂。村長樸實低調(diào)的為人，我們很受感動。記得匯演前夕，他還冒雨給我們送來音響。一個村的領(lǐng)導(dǎo)者，往往可以代表這個村的形象，排達壩的村民們個個熱情，以至于我甚至?xí)涯钤诰吅退麄円黄鹣匆路䲡r的情形。村里對我們的支持，是我們支教的最大動力之一。
特別的愛獻給特別的你
剛剛開始支教的時候，相信許多隊員和我的心情一樣忐忑，以及，試圖以自己覺得合適的方式去和孩子們接觸，還很無奈的該不明白，自己的熱情會把孩子們嚇跑。人與人相處需要一個過程吧，哪怕是和小孩子。很感動后來孩子們喜歡牽我手，就算扯我的衣服，在白色的隊服上留下他們的“爪印”，真真實實的付出，才看的到孩子們的笑容，有時候自己偷懶休息啦，就會后怕孩子們會離我遠了。關(guān)系親近了，有許多細節(jié)就不會計較，開始看著他們都那么臟，是很不習(xí)慣的，會試圖給他們洗臉洗手。后來倒覺得，那時可愛的標(biāo)志，而且，環(huán)境的不同，有些東西，是你自己難以改變的。想起湘西午后金色的陽光，帶著孩子們穿過塵土飛揚的石子路去井邊喝水，那些孩子們之間的打鬧爭吵已是依稀記得，只清晰的想起水花噴打在他們瞇著小眼的臉上，似乎連水花都蕩漾著幸福，陽光點綴在孩子們濕濕的臉龐，星星點點，異常燦爛。孩子們就是這樣，簡單、快樂。好比這時路上來了一輛采石車，帶來了濃濃的塵土，自己很可能捂著鼻子一臉苦相，可是孩子們呢，車一過，你還看到他在“煙霧”中喊呀、叫呀，特開心。所以，在湘西，我感受到的許多種細節(jié)，都被我自己稱之為“生活狀態(tài)”，有些東西，在無法改變的時候，我們只能是去理解，用平靜的心去感受。
作為一二年級班主任，是我的福氣，當(dāng)然，這是后話，因為其過程實在令人“掙扎”、“糾結(jié)”。確實，正如喬燕所說，我有更多與孩子們接觸的機會。是的，而且意義不同，更加帶有一種責(zé)任。無論有課沒課，都要去班里瞧一瞧，若是遇上趕集、做飯、甚至是小偷懶，會不去教室�？墒怯幸鉄o意，心中牽掛，第二天特向見見孩子們有什么變化，問問有沒有聽話呀之類，其實，是心里有歉意。而孩子們難得在意。想教好他們，就是要舍得花時間。當(dāng)然，還得花點物質(zhì)上的，給點小誘惑，當(dāng)時我?guī)缀趺刻於加袦蕚涮枪�，發(fā)給當(dāng)天最聽話的小朋友，那時扯著嗓子的一句：看誰坐的好，棒棒糖就給誰！之后的片刻安靜總會被調(diào)皮的孩子們的告狀聲打斷，或者是安靜以后，突然有排小孩因為椅子不結(jié)實而塌下去后的哄堂大笑，亦或是看著瞬間所有小朋友們都坐的筆直，用渴望的眼神盯著你手中的棒棒糖時，你都不知道到底要發(fā)給誰的那場景。我不得不偷笑，沒有什么比這更可愛的了。匯演前夕，我們排節(jié)目，在副班主任的大力協(xié)助下，我們班的孩子們越來越聽話了，我看著他們站得筆直的小身體，強忍著自己好動的那種表情，我自己都會當(dāng)著他們的面笑出聲來，于是全班也會跟著我一起笑，有的笑得還吹鼻涕泡泡。他們臟臟的臉笑得最好看了。實在是可愛得讓我招架不住。我們班有個叫龍斌的孩子，頂調(diào)皮，忘不了上課時他肥肥的身體坐在課桌上的樣子，白白的臉上總是劃滿的污垢，整一個“小貓王”。匯演的前一天，還特別叮囑他要洗干凈臉，第二天真的洗干凈了。往往，孩子們感動自己的，就是這些小細節(jié)。記得有天早晨去井邊洗衣服，遇到龍斌的媽媽帶著他在洗衣服，龍斌蹲在那里刷雙小拖鞋，正在刷的那雙被他洗出了顏色，另一只還灰頭土臉的呆在旁邊，他那認真的樣子真是可愛，沒想到如此調(diào)皮的孩子也有專心致志的時候。還有我們班的龍其珠，有次是去最遠的排座村走訪，我本來就慢，路上還拍拍照，就掉隊了很長一段路，剛好走的還是沒走過的小路，就是其珠陪著我走，那么小的女孩，肩膀上還架著大大的腦袋，吸鼻涕的時候，眼里總流露出最真誠的目光。手里一邊拿著早晨從家里帶到學(xué)校沒吃完的中午飯，一邊對我說：老師，要小心。按理說，這句話應(yīng)該是我對她說才是啊。所以說，跟孩子們交流，流露出來的都是不慘任何雜質(zhì)的真誠，面對鏡頭，他們也不會擺特別的動作、表情，但拍出來張張好看，張張?zhí)烊弧?/p>
和孩子們相處，我也總結(jié)了一個規(guī)律，呈三個階段性。第一階段，我們建立關(guān)系，學(xué)生們自己也是剛開始認識，那時比較容易聽你話，稍稍管理就太平。到了中間階段，是矛盾多發(fā)期。因為彼此間都熟了，跟老師也油皮了，有時班上甚至有好幾位學(xué)生被相互欺負，有種后院起火的感覺，看著一個個都哭得一把鼻涕一把淚的，那么傷心，我總不可能同時安慰所有學(xué)生吧，就算然自己再累，也沒有分身術(shù)啊。我琢磨著，這是最關(guān)鍵的時期，如果處理的好，就會有良性循環(huán)，以后會越來越好，如果沒弄的好，那以后就是一盤散沙。那時我作為班主任過得最艱難的時期，以我們班龍闖情第一次哭為我難過。因為是我把他弄哭的，而他是我們班上平時最堅強，最調(diào)皮，甚至最霸道的孩子。很清楚的記得是他上課時跟我唱反調(diào)，影響了班上其他同學(xué)，我一氣之下沒招了，要他到后面罰站，他不依，我拽著他，他當(dāng)時在我手中掙扎的力量，似乎現(xiàn)在我還能感受得到，他的腳拼命的勾住桌子腿，等他發(fā)現(xiàn)他無力掙扎時，那止不住的眼淚，然我霎時無法不感到驚訝和內(nèi)疚，我責(zé)怪自己是不是太狠心了。感覺，往日他表現(xiàn)出來的堅強和強勢，都只是為了保護他脆弱的內(nèi)心。而且，他哭了我也沒一直待在他身邊，班里還有課，只能把他交到其他隊員就回了教室。那節(jié)課上得我多不安吶！有種丟棄了感情的難受，后來，看到闖情我都不好意思說話，好在有隊長和隊友們對他做工作聽到他叫我左老師時（以前都直接叫我名字）。我的心結(jié)才打開。班上矛盾多了，真有傻到?jīng)]辦法了，怕他們打架，我就故意讓他們追著我玩，這樣，就集體打我了，單獨有矛盾的機會就會少些。這種情況是把我逼得實在沒辦法了，才出下策。
個人來說，我們?nèi)ブЫ蹋⒉荒軒ザ嗝簇S厚的知識，更多的只是關(guān)注。所以，對孩子們的.關(guān)心，是我們最能做的，也是孩子們最需要的。我們班的調(diào)皮大王龍闖情，一連幾天都沒來上課，我想啊，是不是故意要引起我們的注意呢？于是我也故意冷了他幾天，后來，感覺時間有點長，就決定去家訪，才知道，原來是感冒了，當(dāng)時見了我們，他也沒怎么說話，答應(yīng)我們會去上課以后，我們也就準備回去了，那天傍晚還下著雨，在他家門口撐傘的時候，無意中回頭，發(fā)現(xiàn)他從窗戶中探出頭在看我們，頓時我就感覺到，家訪有效果了。最感動的是第二天我還收到他給我的信。還有我們支教結(jié)束的那天，想把禮物交給他，發(fā)現(xiàn)人突然不見了。托他姐姐帶給他后，當(dāng)天再見到她姐姐的時候，聽說龍闖情看到禮物中我寫給他的那些話，哭了。為什么我會多次提到我的這位學(xué)生呢?因為在我看來，他是我了解到的最缺少關(guān)愛的學(xué)生之一，從小就被母親拋棄，父親在外打工也不回來，只寄過六百元回家。我們支教的責(zé)任之一，就是盡量多的給予我們的愛。
讓這一刻在我們心中沉淀。
特別的歌，給特別的我們
“當(dāng)我睜開雙眼每一天
都會記得大家的笑臉
······
愛，因為在心中
平凡而不平庸
世界就像迷宮，卻又讓我們此刻相逢our home”
就算我們是因為支教而強捏在一塊的，可是二十天的相如與共，建立起了以往所不能代替的情感。整個過程，我們過得很充實，狀態(tài)還算好，順順利利，激情澎湃。隊友之間互相照應(yīng)，共度難關(guān)。夜里冷，我們兩人、三人蓋一床被子，男生還讓出被子給我們，自己忍著，有的還著涼拉肚子。有些事、有些話，我們表面上開開玩笑，其實，感動常在，甚至有隊友對我說，你知道嗎？我最舍不得的是我們隊員之間的感情。對啊，縱使以后我們還來支教，可物是人非，很難再聚到一起來支教，哪怕以后有聚會，在校園里會偶遇，但是，我們一起生活的機會已不再。再也難得我們劈柴煮飯，再也難得被煙熏火燎還得堅持炒菜，再也難得男生幫我們提洗澡水，再也難得一起去井邊洗衣服，再也難得。。。。。。如此種種，再也難得。我會永遠懷念必須到齊十四位隊員才能動筷子的土豆大餐，茄子泥，用我的洗臉盆裝的涼拌黃瓜，大盆紫菜蛋湯，飯桌如戰(zhàn)場的激情。夾菜時你追我趕的速度，大家都是“筷子手某某某”。原來還會抱怨的菜味，到后來我們技術(shù)的進步，隊友們的認可，甚至是我們已經(jīng)習(xí)慣那個味道。
支教個人總結(jié)14
七月份的尾巴，八月份的前奏，我們山東理工大學(xué)電氣愛心社的一行16位同學(xué)在炎炎烈日中來到了淄川區(qū)小口頭村，開始了為期半個月的支教之路……雨季中的山區(qū)小路總是泥濘崎嶇的，剛來到這里的同學(xué)們面臨著一系列的困難和挑戰(zhàn)：沒有床鋪，我們就打地鋪;地板潮濕，我們就在地上鋪一層塑料;同學(xué)們身上招了跳蚤、被蚊蟲叮咬，我們就去買來蚊香和殺蟲劑每天使用;沒有澡堂，我們就把被單扯下來掛在死胡同里，“建造”露天澡堂;天氣炎熱，我們就借來電風(fēng)扇給孩子們吹風(fēng)散熱;飯菜不夠，我們就買來方便面，餓的時候拿來充饑……就算是如此的環(huán)境，同學(xué)們也沒有誰抱怨過一句，從沒有誰叫過苦，大家齊心協(xié)力的共同解決著一個又一個難題，克服各種挑戰(zhàn)。
最讓我難以忘懷的就是那純樸的民風(fēng)和善良的鄉(xiāng)親。聽說我們要來，便一早灌好了液化氣，街坊鄰居拼湊出了一套做飯的工具，就連水桶、碗筷這些細微的東西也都替我們早早的準備好了。我們剛一到村子里，村民們便都聞訊趕來了�？吹轿覀兊淖∷迼l件以后又都紛紛從家里拿來了紙殼和塑料布來給我們，以便我們做防潮措施。平時誰家里多摘了豆角、黃瓜;多蒸了饅頭、新摘了胡椒……都會往支教隊里送。老鄉(xiāng)們的熱情和關(guān)心將我們緊緊包圍著，這一季夏日，我們收獲的是滿滿的感動。
我在這次支教活動中擔(dān)任的角色之一是老師，主要教授同學(xué)們音樂、舞蹈、健美操方面的知識，不管哪一門課程，上課之前都要認真的備課，做好充足的準備。一節(jié)課下來，往往都是汗流浹背的，但是看著孩子們那一張張笑臉，付出再多的汗水也覺得無怨無悔。這就是我的價值觀——讓他人因為我而變得快樂。這也是我人生價值的體現(xiàn)。我喜歡這樣的結(jié)果，不管有多少困難，我都會想要嘗試。
在此次活動中，我的另一個角色是演員。因為一次偶然的機會，有幸進入那個由理工大計算機學(xué)院的同學(xué)組成的劇組，結(jié)識一幫志趣相投的朋友，來到那樣一個與世無爭、群山環(huán)繞的小山村，盡情的沉浸在劇本里，做那樣一個單純干凈卻又堅強善良的女孩——于小梔。她是一個很典型的農(nóng)村女孩的形象，是很多現(xiàn)代農(nóng)村女孩的綜合體，吃苦耐勞、本性純真善良，對所有的未知事物都抱有樂觀的態(tài)度，卻又在心底藏有一絲自卑。她一個人為了生活，從學(xué)校輟學(xué)，小小的年紀就肩負照顧姥姥和妹妹的重擔(dān)，琴棋書畫，她一概不懂;洗衣做飯采藥，她卻樣樣精通。她不是嬌滴滴的富家千金，卻有著千金不換的高貴品行。她渴望得到幸福，卻又在感情里處處大方，時刻為他人著想，成全著他人的人生，自己默默的承受很多、付出很多，卻也只是無聲的咽下。好似從小的生活環(huán)境就造就了這樣一個將苦難當(dāng)成幸福的女孩。在艱苦的環(huán)境下，依然像峭壁上的雪蓮，悄然綻放著屬于自己的絢麗。通過飾演這個角色，也改變了我很多對生活的想法，從而能夠更加積極的對待生活、對待可能會遇上的不幸。我想每當(dāng)以后我的人生遇上不如意時，我都會想起大山深處有一個跟我長得一模一樣的女孩，她比我更可憐，可她卻依然活得很幸福。
另一方面在戲外，與劇組的同學(xué)們朝夕相處了十多天，從陌生到熟悉，收獲了滿滿的友情。劇組里的每個人都扮演著十分重要的角色，一個導(dǎo)演，三個攝像，一個場記，一個雜物，一個后勤保障。同學(xué)們各司其職，對于導(dǎo)演的安排堅決服從，知難而上，有著非同一般的奉獻精神。接近四十度的高溫下，同學(xué)們扛著機器，拿著搖臂，爬上百米高的大山。彎曲的山路、飛舞的蚊蟲，都是不小的挑戰(zhàn)。但當(dāng)導(dǎo)演那聲：“開始!”喊出的'一剎那，整個片場靜止了，寂靜了，只有一句句對白、一個個身影出現(xiàn)在攝像機的鏡頭里。當(dāng)一個人心里感到幸福時，再多的辛苦也不是我們向前奔跑的阻力。有時我們開會到深夜，就是為了調(diào)整某個細節(jié);有時我們?yōu)榱伺臄z而耽誤到夜幕降臨才能吃上熱飯菜;更有時睡在簡陋的地板上，沒有被褥，沒有蚊帳……但這都沒有磨滅我們的熱情，反而是每天洋溢的笑臉，去對待所有的人和事。這也是我學(xué)到的，一種用心去做事的精神，一種對夢想的追求。這是我們對青春交出的最好的答卷。當(dāng)我們回首往事時，不會因碌碌無為而羞恥，更不會因虛度年華而悔恨。因為我們曾經(jīng)那樣努力，去追求、去尋找，只為心中最美好的夢想!
十多天美好的時光已然過去，但那些感動卻深刻地留在了心里。孩子們那一張張笑臉、鄉(xiāng)親們那一句句關(guān)心、支教隊員們在黑板上書寫的每一筆一劃、劇組同學(xué)們額頭上的美的汗水，我都會牢牢的記在腦海里，印在心間。那是一個蟬鳴鳥叫情亦悠的夏天，我們在那個山村留下了歡笑和汗水，也帶走了人生最寶貴的體驗。小口頭村，一個充滿人情和溫暖的地方，那里帶給了我數(shù)不盡的歡笑，也留下了我最眷戀的淚水。
難忘山區(qū)行，無悔青春路，小口頭村，我愛你!
支教個人總結(jié)15
時光飛逝，為期一年的支教工作已臨近尾聲。駐足回首，在跌撞與懵懂、摸索與嘗試中，發(fā)現(xiàn)自己變化了很多。從一開始的茫然無措，到現(xiàn)在的駕輕就熟；從青澀靦腆，到如今的沉穩(wěn)自如。一年歷練的痕跡，鐫刻在了我的臉上，更是銘記于心。不管是這里的一山一水，抑或是一花一草，都見證了這一年里我的成長�！坝靡荒瓴婚L的時間，做一件終身難忘的事！”這是研究生支教團的的支教宣言，而如今，一年的時間已經(jīng)化作一生的情誼，我用了一年的時間，感受了中國西部農(nóng)村的純樸，體會了一種艱辛而又快樂的生活，了解了中國基層的真實情況，更明白了這個時代賦予我們這一代人的責(zé)任。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
雖然手里拽著的是一張本科文憑，但是初來乍到的我，無論是對人、對事還是對物，都是陌生的。雖然學(xué)生也是講普通話，但由于受到壯語發(fā)音的影響，他們的平翹舌音和前后鼻音常常分不清，在一定程度上導(dǎo)致我和他們在溝通上產(chǎn)生了障礙。每次都需要他們反復(fù)說幾遍我才能聽得懂他們在說什么，這是一個相互適應(yīng)的過程，只不過除了教學(xué)方式的適應(yīng)之外，我和他們之間還多了一種語言發(fā)音的相互適應(yīng)。
雖然在校期間從事過家教工作，也曾經(jīng)在中學(xué)里實習(xí)過，但是如今面對的對象不再是大城市里的學(xué)生。在經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是無法適應(yīng)我的這種教學(xué)方式。眼看著學(xué)生的成績沒有任何起色，反而還有下降的跡象，我不由得開始擔(dān)心起來。在聽了當(dāng)?shù)乩蠋煹恼n后，我意識到這邊的教學(xué)方式還是以課本為主，抓的是基礎(chǔ)知識，而拓展的內(nèi)容相對較少，素質(zhì)教育的理念在山區(qū)小學(xué)里面滲透得還不是很好，應(yīng)試教育的觀念依然深入人心，雖然成績好了，但是學(xué)生缺乏了一種學(xué)習(xí)的快樂感。反思自己的教學(xué)方式，也的確不適合這里的學(xué)生。在不斷的摸索、討教、嘗試中，我逐漸改變了自己的教學(xué)方式，在課堂中還是以課本知識為主，偶爾穿插一點課外的知識，以拓寬學(xué)生的知識面；除此之外，課堂教學(xué)模式也有了很大的改變，在意識到二年級的學(xué)生還沒有自學(xué)能力之后，我不再將課堂完全放手給學(xué)生，而是一邊引導(dǎo)一邊教學(xué)，讓自己也參與到他們中間，既是他們的老師，也是他們的同學(xué)，跟他們一起學(xué)習(xí)，一起討論。這樣，既活躍了課堂學(xué)習(xí)氛圍，也可以讓我在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)備課的不足并予以及時的補充更正。
也許是這種新奇的課堂教學(xué)模式吸引了學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上我的語文課，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，成績也就有了明顯的提高，從期中考試的平均分只有60出頭，到期末考試的平均分70分，進步讓我看到了希望，也讓我信心倍增，并繼續(xù)實踐著。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，雖然這是我第一次真正踏上教學(xué)崗位，第一次作為班主任管理一個班級，第一次獨當(dāng)一面從學(xué)生的生活起居，到日常學(xué)習(xí)一手包辦，雖然中間遇到了許多困難與困惑，但是在不斷的實踐與學(xué)習(xí)中，逐漸摸索出了一套適合自己，也適合學(xué)生的方法�？吹剿麄冇稍瓉淼谋粍訉W(xué)習(xí)到如今的主動自學(xué)，這種進步讓我覺得自己的付出有了回報，那一刻自己也感到非常的滿足。
昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路
早在來支教之前，身邊的朋友和老師都會叮囑我一句：“一年很快的，好好干！”是啊，四年的大學(xué)生活亦一晃而過，更何況是這1/4的時間呢？如何在這短短的一年時間里讓自己的支教事業(yè)無限綿延，讓愛心的力量無限延續(xù)？這是從出發(fā)到現(xiàn)在我一直在考慮的一個問題。也許在這一年里，我們能給學(xué)生帶來新的知識、新的觀念，但是我們離開之后，這種狀態(tài)又要怎么延續(xù)下去？如果一年之后，他們又恢復(fù)到了從前，那么我們支教的意義又在何處？難道只是去補充教師隊伍的不足嗎？我想，我們的支教不僅僅是去支教，因為我們的頭銜上還有“扶貧”兩個字。
在學(xué)校適應(yīng)了一段時間之后，我就和隊友們一起開始了家訪活動。家訪的路途是漫長而又艱辛的，有時候一走就是半天，而且路也不好，偶爾也需要翻山越嶺才能從一個屯到另一個屯。每一次的家訪，學(xué)生的家長都會極力邀請我們在他們家吃飯，但是我們還是堅持自帶干糧，因為不想再麻煩他們或者讓他們破費，因為他們?nèi)粘５纳钜呀?jīng)非常拮據(jù)。每從一個學(xué)生家里出來，心情總是很沉重，總有那么一些學(xué)生的家庭是不完整的，父母離異或者雙親中有一方因病去世的，這種現(xiàn)象還是挺多見的。印象最深刻的一個學(xué)生是那坡中學(xué)的一名女生，當(dāng)讓她自己填寫家庭情況的時候，寫著寫著就開始哭起來了。當(dāng)我問她為什么哭的時候，她的回答讓我感到一種揪心的疼，“我沒有媽媽了，別人都有媽媽關(guān)心�！焙喓唵螁蔚囊痪湓拝s道出了這個女孩心中渴望母愛的一種“奢求”。其實對于我們大部分人來說，擁有的時候不知道她有多珍貴，只有在失去了之后才會傷心難過。
和這里的孩子相比，我們真的是幸福得太多了。他們每天吃的是黃豆和豆腐，沒有牛奶和面包，他們的字典里沒有KFC的概念，但是他們一樣生活著，生活在一個沒有物欲橫流的地方。放假在家，他們要幫家里放羊、種菜，還要兼顧學(xué)習(xí)，他們身上所承擔(dān)的壓力遠比我們這些整天叫苦連天的大城市里的孩子要大很多。
在了解了學(xué)生的家庭情況之后，我立即和隊員們商議決定以上海師范大學(xué)研究生支教團廣西田陽直屬團支部的名義，開展“上海師范大學(xué)研究生支教團‘學(xué)思湖畔’愛心助學(xué)活動”，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布貧困生的信息，為他們尋找愛心資助人。很快，我們的愛心求助帖得到了許多師大學(xué)子、社會人士的關(guān)注。截止到目前為止，通過我個人籌得的愛心款項總數(shù)達12710元整，其中3100元用于籌建小學(xué)愛心圖書專架，其余款項全部用于資助貧困生（包括來自百色祈福高中、田陽高中、雷圩中心小學(xué)等）。除此之外，我個人也從每月的生活補貼中省下800元用于資助一名田陽高中學(xué)生。
每次當(dāng)我把資助人的資助金送到學(xué)生家里時，學(xué)生家長總是謝了又謝，眼角流出的淚水不僅僅是對資助人的感激之情，更是代表著一種希望，一種因為愛心而凝聚起來的希望。每當(dāng)從學(xué)生家里出來，走在山間的小路上，那種心曠神怡的感覺讓人覺得如釋重負，我知道前面還有著許多的學(xué)生等著我去發(fā)現(xiàn)他們，等著我去幫助他們，雖然前面的路不一定是坦途，但是我一定會走下去，因為他們正等待著希望的降臨。而正是那一種希望，才是他們堅定不移去求學(xué)的唯一資本。所以，不僅僅是我，更是所有的志愿者，我們?nèi)沃囟肋h。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路�！弊鳛橐幻Ы痰闹驹刚�，我感到非常的榮幸。因為有人曾說過：“有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹�！边@種生活就是志愿者的生活。只有當(dāng)我們身臨其境地去體驗基層社會的艱辛?xí)r，我們才能真正體驗到：什么才是生活？
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
從一個剛從象牙塔里出來的年輕大學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�農(nóng)村全能教師，這是我這一年身份的'轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變的同時，責(zé)任于肩更加沉重。來支教之前，在我自己的腦海中已經(jīng)描繪了一副支教場景：昏暗的教室，破舊的桌椅，朗朗的書聲……，而我當(dāng)踏上這片土地的時候，發(fā)現(xiàn)，她比我想象中的要好很多。試問“后悔”二字又怎能在我腦海中萌生呢？
在日復(fù)一日的教學(xué)工作中，我時刻體會著作為教師的那種艱辛與快樂。也許在大城市里，教師的工作職責(zé)只是教學(xué)而已。而在偏遠的山村，在師資力量缺乏的情況下，一個教師往往身兼數(shù)職……就拿我自己而言，不僅擔(dān)任二年級的班主任工作，光是教學(xué)一個人就教了4、5門課，基本上就是一個年級配備兩個老師。雖然學(xué)校是寄宿制小學(xué)，但沒有專職的生活老師，所以班主任還得充當(dāng)學(xué)生的生活老師，這樣就構(gòu)成了一個農(nóng)村教師一天的工作：從學(xué)生的生活起居，到日常學(xué)習(xí)，都是班主任一手包辦。就這么些工作已經(jīng)夠忙的了，要是再遇上個檢查什么的，那就是加班加點。好比拿最近來說，又是防暴守夜，又是防汛值班的，這一守就是到深夜12點，第二天還得起來上課。教師就像是一臺永不停止的機器，日復(fù)一日，年復(fù)一年地轉(zhuǎn)動著。有一次在家訪的路上，和同行的一位老師聊天，當(dāng)問及他的工作時，他的一句話讓我不由得對他肅然起敬，“我都是憑著良心做事的”簡單的一句話，除了讓我感到這位老師的無私與偉大之外，也能體會到他自己生活的一種艱辛。當(dāng)付出和酬勞不能劃等號的時候，也只有良心能在中間起到平衡的作用了。反觀自己，與之相比，相距甚遠，他反而更像是一名志愿者了。
我想他之所以能做到如此，也許并沒有把工作當(dāng)成負擔(dān)，而是在這其中尋找快樂。當(dāng)我們面對巨大壓力的時候，如果不能與之抗衡，那么只能選擇享受它所帶來的刺激與快樂，因為那對于我們而言，是一種歷練與成長。在支教的這一年里，我承認面對巨大的工作壓力時，有過怨言，我相信只要是正常的人，都會有抱怨，但關(guān)鍵是看他在抱怨中崛起還是在抱怨中沉沒。雖然累，但是面對孩子們的笑容，那些疲憊與怨言也就煙消云散了。
我一直說要感謝這些孩子，給了我一個表達愛的機會。以前的我總是被愛著，有父母的照顧，有老師的關(guān)心，有同學(xué)的關(guān)愛；而如今，我終于有了愛的資格。
當(dāng)我在給孩子們上課的時候，我問他們：“你們愛不愛自己的祖國母親？”，他們異口同聲地回答我：“愛！”我緊接著又問了一句：“那你們愛不愛老師？”“愛！”那一聲“愛”久久響徹在我的腦海里，那一刻我被孩子們震住了，從未有過的驚喜感在那一刻讓我感到驕傲，因為我有這樣一群愛著我的學(xué)生。當(dāng)我跟他們說我要去縣城了，下午的最后一節(jié)課你們自修，他們臉上表現(xiàn)出來的戀戀不舍讓我看到了離別的場景，當(dāng)我和同事走出校門的時候，我看到那群孩子在陽臺上站成一排，揮著他們的小手，在用我教給他們的英語說再見，那一刻我差點哭出來。從未有過的失落感與不舍，在那一刻，徹底在心里翻江倒海。想到離別，我開始越來越舍不得。每一次的短暫離別，哪怕是一個周末，他們也會問我：“老師，你星期一還在嗎？還會給我們上課嗎？”正是這樣的一種依賴與需要，讓我堅信：我的選擇沒有錯！
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處
這一年，在青澀與穩(wěn)重的轉(zhuǎn)變中度過；這一年，在艱辛與快樂中度過；這一年，在奉獻與收獲中度過。如果有人問我，這一年你最大的收獲是什么？我會毫不猶豫地告訴他：我體驗了生活，了解了基層社會的現(xiàn)實狀況，明白了愛的力量到底有多大……所有的這些，都是我的學(xué)生教會我的。
“老師，你明年還來嗎？再來教我們?nèi)昙壈�！”這是一個學(xué)生給我留的言，看到這句話，我忍不住惆悵，因為又要離別。也許對于成年人來說，離別意味著下一次的相聚。可如今要與我離別的是一群小學(xué)生，對于他們而言，未必了解離別的含義，可能是一年，十年，甚至是永遠。我從不奢望他們會永遠記住我，因為記住也就意味著傷心和難過，我還是期望他們快快樂樂地生活。
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，我告訴過他們，如果有一天你們想到老師了，你們就面朝著太陽升起的地方，叫一聲“老師好！”，那樣我就能知道是你們想我了。
一年支教路，一生田陽情。
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