個人教研述職報告(合集15篇)
我們眼下的社會，報告使用的次數愈發(fā)增長，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編幫大家整理的個人教研述職報告，歡迎大家分享。
個人教研述職報告1
尊敬的各位領導，老師：
你們好！
光陰荏苒，轉眼我的班主任工作已經有八個年頭了、在幾年的幼教生涯中，我從緊張到坦然，從稚嫩慢慢走向成熟、我樂此不疲，執(zhí)著進取，辛勤耕耘，我以一份耕耘，一份收獲來詮釋我的工作。
在博苑我跟許多同事差不多：都是一個新教師、加入博苑這個團隊，最大的感觸是感動、許多東西讓我看到了希望，有了前進的動力、“讓孩子攀登自己的高峰”是博苑的辦園宗旨，讓我看到了一個切實為孩子的發(fā)展做事的團隊，在這個團隊中我感到自己是一個真正為自己事業(yè)打拼的人、首先回首一下我和博苑一起走過的將近半年的成長之路：
4—5月份，我和博苑剛剛見面，畢竟是一種新的管理機制，讓我們人心略有浮動、不安、為了迎接六一的到來，在缺少班級老師的情況下，中午老師吃完飯就要排練節(jié)目，練完舞蹈差不多就到了下午帶班的時間、就這樣，從早上的七點半，到晚上的五點半，覺得有些吃不消，那時的我，猶豫過，但我轉念想：不能在我們迎接新的挑戰(zhàn)的時候，就被困難嚇倒，要堅持！
6月份有一批剛剛畢業(yè)的老師要入住幼兒園，參加培訓、我們全園老師上至馮園長，下至保育老師，門衛(wèi)，保健老師，全園總動員，從一樓到三樓，每個角落，每寸土地無不留下我們的足跡及辛勞的汗水！還有老師住宿需要的床，一百多張床��！才開始還好兩人合作架兩張床板，慢慢的體力消耗太多，上樓梯的時候腿如灌鉛，抬完的時候，整個人像個落湯雞，真的是濕透了，我們也怕累，但我們挺住了，那時候就在想：我們其實是在挑戰(zhàn)自己的極限！
7月份，我們開始了緊張而忙碌的招生宣傳工作、我們的.老師尤其是住園的老師，甚至犧牲周末的休息時間來頂著烈日，到集市，到小區(qū)，到廣場去做宣傳活動、我們還進行了四場消夏演出活動，每一場都收到了不錯的效果，那時候就在想，想創(chuàng)業(yè)，要開創(chuàng)新局面，老師甚至領導要付出比相象中多無數倍的努力和汗水！
8月份，在領導大力倡導下，老師團隊的全力協助下，我們博苑友誼園迎來了招生的春天，大批的的幼兒三人一組，五人一組紛紛前來咨詢，報名，甚至創(chuàng)出了一周報名人次將近40的佳績！領導的決策和我們老師的努力終于看到了成效！我們的心中真的是累并快樂著！我懂得了付出才有回報，換句話說：“要想有收獲，需要付出別人難以承受和想象的努力與汗水！”
現在我園已由原來的7個教學班擴至現在的12個教學班！這不僅僅是一個數字，更是一種能力的展現！有了這樣一個團隊！有一種打不垮，壓不倒，做什么都不怕，迎難而上的信念，我們還有什么理由不去很快的發(fā)展進步呢！？
現在的我，是中二班的班主任，對于我的配班老師王老師及保育老師簡老師我想說聲謝謝！我和王老師曾開玩笑地說：“看我們班的保育老師，多讓人放心��！不僅僅是衛(wèi)生，還有孩子的一日生活，不用你去說簡老師就已經做到了，有這樣的保育老師我們很知足啊！我對王老師也說：“有你我也很知足”！不管是在教育教學，還是一日生活中，有時候園里有其它安排，她就代理了班里的工作，從無怨言、最近一段時間，我感覺王老師不管是業(yè)務水平，還有家長工作，王老師都有很大提高！我也為她的進步感到高興、我希望我能把更多更好的經驗送給王老師，還有我們剛剛加入博苑團隊的姐妹們，希望她們也能盡快走好這條幼教之路！
還有我可愛的孩子們！我愛他們，比自己的孩子要多幾分耐心！有時候跟孩子們聊聊天，開個玩笑、有時，我又是一個嚴師，我的一個眼神，就可以改變他們接下來的動作，久了孩子也都了解我了，老師什么時候高興了她們也很放松，無所顧忌，嚴厲了的時候，他們就變的乖了、愛孩子但不寵孩子，既要讓寶貝們愛你，也要聽老師的，愛要有度。
所謂沒有規(guī)矩不成方圓、班級工作，重點是讓幼兒建立良好的常規(guī)、良好的常規(guī)，是進行其它活動的前提，也是保障幼兒安全的基本前提、我們班建立了課前常規(guī)，平時站隊，整隊口令，飯前口令及一些非常有趣的手指游戲，幼兒有事可做，自然消除了安全隱患、
家長工作是重中之重，家長工作說難也難，說易也易，做好了家長工作，有了家長的配合，許多問題自可迎刃而解，幼兒才會更加健康的成長！8月份我們園進行了教師滿意度的調查，我們班的家長調查表滿意度達到95%！當時心中沾沾自喜！其實，我只是做了我應該做的！非常感謝家長朋友們對我的信任，帶著這份信任，我將加倍努力的工作，去回報他們！
教育教學方面：我們將五大領域的課程繼續(xù)教授，同時也開設了我們博苑的特色課程：韻語識字，從幼兒的興趣和需要出發(fā)，讓幼兒在玩中學，學中玩，對于這門課程我非常期待，每次上課，都能有不同的收獲，在領導的信任與支持下，也將由我來上全員韻語識字的公開展示課，還有就是快樂英語，我對語言天生就有一種學習表達的欲望，并且在之前我班的英語測評中，達標程度達到了96%，英語公開展示活動也取得較好的成績！在歷屆歷下區(qū)進行的公開課展示活動中也拿到獎項，去年被評為歷下區(qū)先進個人，也就在昨天我也剛剛拿到歷下區(qū)優(yōu)秀班主任的榮譽證書、并且也在進行學歷方面的自修！
我的成長歸于領導的栽培，更離不開老師們的幫助，只不過要多付出三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛、總之，我將繼續(xù)在實踐中多發(fā)問，勤反思，努力將教育觀念轉化為自身的教育行為，在今后的工作中不斷地找出差距，針對本身不足迎難而上，努力使班級每一個孩子都有喜人的進步，使班級工作實現新的跨越！有了新的目標，再加上大家的努力，相信我們的保教工作會更加順利的進行，我們的孩子更能茁壯健康的成長！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
個人教研述職報告2
尊敬的領導：
一年來，教研室在學校行政組的正確領導下，在全體教職員工的熱情支持和幫助下，堅持以科學發(fā)展觀統領教育科研工作全局，以“規(guī)范管理，重點推進，狠抓落實”為工作思路，本人出色完成了學校的教育教學和教育科研工作，下面就一年來的述職報告如下：
一、苦練內功，促進自身素質提高
（1）加強師德、政治學習，提高自身思想素質
我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則，過硬的思想素質也是做好一切工作的前提。一年來，我不斷加強自身修養(yǎng)，努力學習各種教育法規(guī)和教育著作。堅持以德為先，把提高思想素質擺在第一位。做到熱愛教育事業(yè)，忠于職守，團結同事，為人正直，作風正派，力求工作扎扎實實，默默無聞。
�。�2）狠抓專業(yè)學習，提高自身業(yè)務能力
自上任第一天起，我就充分認識到：學校的教研室是帶動一所學校教研教改的龍頭。教研室主任就是舞動這一龍頭的重要角色。要想大家動起來，自己先要動起來，而自己先要動起來就需要有過硬的專業(yè)知識和能力。一年來，我認真閱讀了《教育新理念》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《新課程標準》、《學校教研教改博覽》、《如何做好學校教研教改工作》等專業(yè)著作。參加了“國培計劃”xx省農村小學校本研修骨干教師高級研修班的培訓、xx市小學數學骨干教師培訓等。不斷加強業(yè)務進修，給自己充電，參加本科函授學習。自己能做到善學、善思、善用教育理論，扎扎實實地開展學校的教研教改工作和校本培訓工作，在全體教職員工的共同努力下，xx年學校被評為xx市校本培訓示范學校。同時，由于本人不懈努力，撰寫的論文有xx余篇分別在國、省、市獲得一等獎。
二、履行職責，出色完成本職工作
1、教育教學方面
一年來，我擔任畢業(yè)班的數學教學，任務重，壓力大。但我從沒有因其他工作而耽誤一節(jié)數學課，就連在結婚大喜的日子里我都沒有請過假，即使是外出學習或開會，我都把失去的數學課補回來。
在教學中，我積極學習新課程理論，認真鉆研教材，扎扎實實地上好每一堂課，堅持每一堂課都有一個新點子。能大膽改革教法，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，形成了“嚴密有序、生動活潑”的教學風格。在數學教研上，有自己獨到的見解：一要突出思維能力培養(yǎng)這個核心。二要加強學法指導。三要大面積提高教學質量，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在學校我多次上示范課、比賽課、研究課，參加了xx市教育局師訓股組織的送課下鄉(xiāng)活動，得到了領導和老師們的高度稱贊，真正起到了帶頭示范作用。因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校的一名行政人員。
2、學校工作方面
一年來，我嚴格按照學校工作行事歷和教研室開學初制訂的計劃開展工作，勤勤懇懇，忠于職守，為學校的發(fā)展做出了應有的貢獻。開展的工作主要有：
�。�1）抓新課改培訓，促進教師教學思想的轉變
在每期開學初，我們根據不同的科目給每位教師發(fā)放了《新課程標準解讀》一書，并集中組織教師進行解讀，在解讀過程中還要求教師要善于思考，反思自己。每次學習結束后，我們都要求教師開展一些討論、交流、研究等活動，并且還要求教師將自己的見解上傳到學校網站上去，從而達到了轉變舊的教育教學思想的目的。
（2）抓業(yè)務培訓，提高教師的專業(yè)知識水平
全面實施素質教育，要有一支過得硬的教師隊伍。教師是培養(yǎng)人的人，是傳道授業(yè)解惑者，擔負著培養(yǎng)新世紀社會主義現代化的建設者和接班人的重任。因此，必須注重教師自身素質提高。一是對教師進行業(yè)務知識講座，更新教師的教育理念，增強教師的改革意識。二是組織教師崗位練兵。三是抓好教研教改工作。一年來通過教師基本功過關賽、教案設計評比、下水作文、上課、說課、評課、師徒結對同心磨等活動，促使教師多專多能，建立了一支基本功扎實、專業(yè)理論水平高、教學能力強的骨干教師隊伍。
�。�3）抓好教學研究工作，促進教師業(yè)務水平的提高
科研興校，教改先行。在配合教導處做好教學常規(guī)工作的`同時，教研室大力推行教研教改活動。一年來，根據學校實際，出臺了《集體備課方案》，開展了語文、英語課教學研究。同時我們還組織了比賽課、新進教師匯報課、出師課等活動，真正做到月月有課聽，有課研�，F有一批青年教師脫穎而出，他們上出了大量的優(yōu)質課。
�。�4）抓好課題研究工作，以科研促進學校的發(fā)展
在抓好教學研究工作的同時我們還抓好學校的課題研究工作，以科研促進學校的發(fā)展，鼓勵教師積極參加課題研究、撰寫教育教學論文。繼心理健康教育獲省教改實驗成果x等獎、“導學促思”課題實驗獲省第x屆教研成果x等獎并在國內外、省內外產生轟動效應之后。通過實踐、研究、再實踐，我校的課題《學習型家庭與小學生良好行為習慣的養(yǎng)成探究與實踐》獲xx省x等獎，《小學語文“互動——探究”課堂教學模式的探索與實踐》獲全國科研興校成果一等獎，《現代教育技術與小學學科整合探究與實踐》課題獲得了xx省x等獎，同時還加班加點做好“xx”課題申報工作。功夫不負有心人，因課題開展好，學校被評為xx省課題管理先進單位，老師們所撰寫的論文在國、省、市核心期刊上發(fā)表的有xx余篇，獲國家級獎次的有xx多人次，xx省級的有xx多人次，xx市級的有xx多人次。
當然，以上成績的取得是學校領導重視和各部門全力配合的結果。在過去的一年來，學校教研教改工作取得了一系列成績，但是也還存在一些問題。我決心在今后的工作中，在教研室主任這一崗位上，大膽創(chuàng)新地開展工作，切實提高自身素質，努力多方面接受信息，改進存在的問題，將優(yōu)點發(fā)揮的更好，為我校教研興校寫下輝煌的一頁。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
個人教研述職報告3
一、本人主要職責：
本人職責體育教研組長，管好小學體育器材室，保護好我們學校的器材，帶著團隊從不作為變得有點作為，讓體育沒地位變得稍微有點地位。讓籃球隊之類的必須參加的比賽上點檔次，讓領導變得有點面子。
二、一年來的主要工作：
上半年兼職了一個班級的英語，這個學期全職體育，自我感覺落差有點大，一直有點自卑，所以弱弱的以為是學校嫌棄我英語教得不好，然后被貶為全職體育教師了，又苦又累，烤太陽的同時還要喝足西北風，比教英語苦累多了。
三、收獲成效、經驗教訓：
今年輪滑隊海寧市第八，全市參賽學校30所左右。還有我們李曉蘭老師帶領的校園足球隊海寧市第四名，全市參賽隊5個隊。
四、今后展望：
弱弱地對自己說，學校不缺像我這樣的教師，所以體育沒地位真的是應該的`，慢慢地等待自己第三，第四，第五等年的評職稱的排隊當中吧，因為我們還年輕30歲而已，等的起。今后我要申請當班主任，申請教個兩個主課英語和科學之類的都可以，繼續(xù)拼搏在一線，如果可以么也可以申請交流，因為可以多加點分來評職稱，唯有靠自己努力爭取加分，才可以為我們的評上一級教師的職稱鞠躬盡瘁，死而后已。
個人教研述職報告4
20xx年，我負責學校的教科研工作。在旗局及進修校有關教研部門和學校的正確領導下，以教師為本、以教研為先、以學生為重，開展了有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平，現將本人工作匯報如下：
一、關注內涵發(fā)展，提高自身素質
我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。以正確的態(tài)度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。無論在何地工作，我都本著對事業(yè)高度負責的態(tài)度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創(chuàng)新，各項工作均取得優(yōu)異成績。時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養(yǎng)成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。
二、扎實教研活動，提升校本教研實效
(一)以活動為載體，錘煉教師技能
根據市教育局的文件精神以及課改的需要，開學初我校就根據學校的實際情況制定出的適合校情的《課堂教學基本功達標實施方案》按照達標活動分三步走的思路，將任課教師分為三組，分階段開展達標活動，整個活動分為課堂教學、簡筆畫、三筆字、演講、教學反思與教學論文這幾大塊，并成立了以校長為組長的領導小組，并抽調以教學領導，骨干教師組成的九人評價小組，對整個活動進行監(jiān)督評價，本著公平公正的原則對每一位參加教師給予評價打分，基本功達標活動圓滿結束，本年度共有19位教師參加活動，涉及語、數、外等9個學科。通過活動教師的整體教學水平有了很大提高，教師的個人素質明顯提升，他們以扎實的基本功，先進的教學理念，精心設計板書、教案，體現了聰穎的應變能力，合理的調控能力，這都充分說明了教師的教學方式已經有了新的變化。
(二)、名師引領，骨干帶動，教研再上新臺階。
本學期繼續(xù)發(fā)揮名師和骨干的先進帶頭作用，延續(xù)“師帶徒工程”。先后開展了名師示范課，骨干教師觀摩課，以此推動學校的課堂教學整體提高，利用教研時間對作課教師進行評課，肯定優(yōu)點，指出不足，號召各教研認真總結，及時上報，教研室對整個活動進行了全面細致的分析，并提出了切實可行的整改措施，也為今后的教研工作提供了明確的方向。要求師徒每周至少互聽一節(jié)課，互相取長補短，全面鍛煉和提高青年教師的教育教學能力和水平。體現了教研工作服務于教學的作用。
(三)、不斷學習，及時反思，積累課改新經驗。
1、完成“說課標、說教材”的全員培訓。
教研室進行了“說課標、說教材”的培訓(全體教師參加)，主管領導認真鉆研新教材，多方收集材料，印發(fā)給每位教師，通過培訓初步收到了實效。
2、部分學科參加了“說課標、說教材”競賽。
為推動新課標的深入學習，達到以活動促訓練的目的，組織語文、數學、外語三個學科組教師參加了旗教研室組織的“說課標、說教材”競賽。極大地促進了全體教師對新課標的學習。參賽教師全部獲獎，獲一等獎數學的靳盛敏老師被推薦到通遼市參加“說課標、說教材”競賽。
3、進行業(yè)務理論培訓，在教學中不斷探索新途徑。
在教研組加強新課程理念，安排每周一次理論學習之際，由我校業(yè)務校長王麗華和本人分別作了題為《微型課題的研究》《考試質量分析》的業(yè)務講座，形成系統的研討環(huán)節(jié)和良好的學術氛圍。
4、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動必須做到事先經過精心準備，定內容、講實效，有主題、有主要發(fā)言人，在教研中有意識地充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及骨干教師的示范課，要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，進行認真的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探索與研究，通過爭議使實際問題得以解決。
三、加強業(yè)務學習，發(fā)展自身能力
加強自身的教育理論學習，不斷提高業(yè)務水平。在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課;課后對作業(yè)全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校一名行政人員。
四、存在的問題和不足
1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的'話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平時隨機性的聽課也不多。
2、常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在布置抽查業(yè)務學習筆記、聽課筆記時提一些要求，平時較少主動提出工作要求。
3、教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程的背景下下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的情況較多，很少根據我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。
五、今后工作努力方向
1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。
2、加強常規(guī)的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，我們將不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。要明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”。我認為，老師既要教書育人，又要發(fā)展自己。個人發(fā)展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現實中尋找到一份屬于自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許，就有什么樣的教學行為。
個人教研述職報告5
尊敬的各位領導，老師：
你們好！
時間過的真快，轉眼間，一學期又過去了、回顧匆匆過去的半年，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡、但我的內心卻是充實的、愉悅的、為了自己所熱愛的幼教事業(yè)而付出是心甘情愿的。
在這學期中，我擔任小班的班主任工作、我能夠積極地參加園里組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極參加組里的各項活動，熱愛集體、團結同事、尊重老教師，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度、積極響應園里面的各項活動。
新學期我班一下子插班11人，剛開始的一星期，因為賈老師的腳受傷了，我自己帶班，所以整個班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師的說教孩子們根本當作充耳不聞、形成了日常常規(guī)差，幼兒的知識面窄，語言表達能力低的可怕現象、發(fā)現了這些情況時，我征求了幾位老教師的的意見,針對班上孩子出現的情況作出分析、改變自己的教育模式是首要的任務，接著是馬上與家長取得聯系，告知其孩子的種種情況，以達到家園共育的目的、我還根據我班孩子好動的特點，盡量把課程安排到社區(qū)和大自然中。
保育方面：
一向粗心的我，經過幾年的努力和改進，已不斷進步，我知道保育是保教工作中重要的一環(huán)，我根據以往的經驗認真地開展工作、早接時，我能主動向家長詢問幼兒的身體狀況，不時用手摸他們的頭、一發(fā)現幼兒有不適，就馬上記錄在晨午檢上，早操后，督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒立刻督促他們換汗衫或放毛巾、如果值班負責幼兒午睡時，根據天氣變化適當教育幼兒添減衣服，午睡過程做好巡查工作為幼兒蓋被，每天做好活動室的衛(wèi)生清潔工作，從而減少幼兒的發(fā)病率，保證他們身體健康成長。
教學方面：
在教學上，我提前一周備課，教具準備充分，認真上好每一節(jié)課，課堂上用生動有趣的語言，靈活地運用各種教具進直觀教學，教學時能面向全體，不偏愛某一個孩子，經常對個別能力差的幼兒進行輔導，課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識，
再就是我對我們班的孩子們進行了《弟子規(guī)》的學習，我覺得弟子規(guī)是一本不錯的國學啟蒙吧、我曾經聽過一個講座，那個老師說了這樣一種社會現象：幼兒園小學高中大學幼兒園為什么孩子不會自理不懂感恩。
我想雖然現在孩子們還不懂是什么意思，但是等他們長大了自然而然就會理解其中的含義、本學期進行了6段，開家長會時，我曾經向家長承諾爭取幼兒園三年學完《弟子規(guī)》這本書。
家長工作：
幼教光有教育是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要部分，10月份時通過開家長會我們向家長介紹了我們的教材及一日活動，而且還準備了大量的'視頻資料，比如：課堂教學，家長可以看到自己的寶寶表現如何，老師是怎樣進行蒙氏數學的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻和照片等等，家長們都看得津津有味，有很多家長要求把視頻照片傳到空間，我應各位家長的要求，初步打算明年的家長會繼續(xù)收集這樣的影像資料，這樣家長會才會津津有味。
為了讓家長們更了解我們的工作在離園、來園活動中，我和賈老師總會有一人在接待家長，與他們交流孩子的進步，對于一些幼兒在班上有一定的進步時，我會馬上與家長取得聯系，請家長配合，使孩子能繼續(xù)進步、每天早上笑迎幼兒的到來，堅持做好每天的晚送工作，協助幼兒整理好儀容、書包等，熱情接待每一位家長，簡單向家長反映幼兒一天的生活情況，并虛心聽取家長的意見、為了充實家長們的育兒經驗，我會去網站中搜集新的文章，及時更換家園共育欄中有關保育文章，以便給家長閱讀、交流、如發(fā)現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。
在這里說一件事情：小班孩子學舌特別可愛，我們佳樂的媽媽跟我們說，佳樂回家說爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師最好、是啊，我們也總是關心著孩子，他們才會這般的愛我們、還記得王亞楠有次大聲的跟我說：“老師，我會穿毛衣了、”我趕忙表揚她：“你真棒、”然后順口問了句：“誰教你的��？”她說：“你啊、”那個時候我只有久久的感動，孩子說穿毛衣是老師教的，那孩子會穿多少次毛衣，那我們會教會孩子多少東西，或許等她長大了以后對這句話已經不屑一顧了，可是作為老師覺得是一種莫大的幸福！
其他方面：
我是一個很情緒化的人，在一個融洽的氛圍中我才能開心的工作，記得有一句話叫做“你想讓別人對你一個好，你就要對別人十個好、”我很幸福，因為我生活在一個快樂氛圍中，這種感覺促進我更積極的面對我的工作和其他事務。
下學期努力的方向：
在下一學期中，我會：用一百分的真心面對同事，熱情面對孩子，激情面對工作。
最后希望在新的一年里，班級工作可以開展的更加有序有趣，個人工作可以更加一帆風順，同時希望可以慢慢改掉自己的一些不足，將更加完美的自己展現給大家、謝謝！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
個人教研述職報告6
一學期的教學教研工作已經接近尾聲，回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……因為通過一學年的學習進修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的提高�，F將本學期工作總結如下：
一、勤學專業(yè)，以干克難
我們教研組成員在扎扎實實地學習了學校20xx年工作思路的基礎上展開討論了如何更好地進行專家引領、同伴互助、自我反思等教研組文化建設，制訂了本教研組的工作安排。同時在認真學習《新課程標準》、《xx省小學數學教學建議》及其它理論的基礎上，組織了教研組成員進行了認真的討論，確定了本教研組的'研究主題為《在對比研讀中對比教學》。教研組成員積極尋找學習機會。20xx年x月份，xx、xx老師參加了與上xx小學的教學結對活動，組內的數學老師都參與了家長開放日的展示活動，獲得家長們的一致好評。不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文，研究課題，本學期有兩名老師還主持了市級數學教學講座。
二、組內合作，實干為先
我們在組內加強了同伴互助，開展合作教學，使組內具有不同智慧、水平、知識結構、認識風格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現思維智慧上的交流與碰撞，從而達到一種“默契”，形成了巨大合力。所以在教學中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂結構和教學方法，提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期以來，我們累計聽課及講座x余節(jié)次，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。本學期我們共開出x節(jié)開放課，其中x節(jié)市級“教學改進”主題匯報、x節(jié)市級教學講座、x節(jié)校區(qū)間異構課、x節(jié)校內公開課。每次課后都進行扎實有效地說課、評課活動，并在xx上進行討論研究。組內成員還經常幫助新教師備好詳案，指導新教師在課后進行反思。在通訊發(fā)布方面，平均每月都有至少兩次教研活動及時公布到網絡與大家分享。
三、教后善思，改進實干
我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月向同組老師拋一個反思話題。提倡大家在教研xx上記錄這些反思，進行網絡上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論水平，撰寫教學論文。此外，xx、xx老師還堅持寫學生學習情況反饋與教學反思、寄語，讓家長能及時了解學生數學課的表現并進行交流。不僅如此，我們還引導學生在學習上進行反思。如xx、xx老師的“數學知識整理”活動，在班級xx上分專題進行填空、選擇、應用等知識分類整理，幫助學生梳理知識，進行錯題總結，數學知識整理活動，讓孩子們一起享受網絡知識大餐。xx老師、xx老師要求學生編寫錯題集及獨立作業(yè)分析，使學生在反思中進步。
個人教研述職報告7
一年的時間里，在領導的鼓舞支持下，我漸漸適應了新的工作要求，并逐步熟悉到，教育科研也是學校的重要工作，要干好這項工作，就必需從以下三個方面來努力。
一、增加兩個意識責任意識;在其位，謀其政。
既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在以上，努力做到;兩早一細即：盡早思索，遲早支配，細致實施。依據學校過去在教育科研方面的勝利閱歷，我在去年十月份就完成了學校教育科研的近期規(guī)劃，對學校最近幾年的教育科研工作進行了比較細致的思索。一是連續(xù)開展好現有的立項課題，預備《學校生潛能開發(fā)試驗課題》申報省級成果獎，預備《在新課程中促進同學進展的多元化評價討論課題》的資料結題工作;一是從學校的實際動身，思索篩選新的課題，把學校課程改革分為若干個小的課題來討論，以全面推動課堂教學的改革。表率意識;中層干部雖然是不入品不入流的芝麻官.但是，他也受到老師們的高度關注，我們的一言一行有時會對他們產生消極或樂觀的影響。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做喜愛學習的表率，做討論探究的.表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到早出晚歸，任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作和班務工作，學校其他部門需要協作，我也從不推諉。做喜愛學習的表率，就是要學習新的教育思想，學習教育科研的理論文章，學習現代教育技術，既是為了提高自己的個人素養(yǎng)，也是為了能在老師中發(fā)揮引領作用。
二、提高三種力量
1、提高學習的力量現代社會早已進入信息時代，新思想、新學問、新技術、新方法層出不窮，我們假如老是束縛于過去的閱歷中，不用新的學問來充實自己，就不能與時俱進，就不能制造性地開展好自己負責的工作。依據工作的需要，我堅持自學了《創(chuàng)新教育模塊化路徑》，《中學校教研與科研》，從中獲得教育科研的一些專業(yè)學問;還學習了《多元化智能教與學的策略》，《卡爾.威特日記》《美國中學校教學技巧××則》《學習的革命》等書，從中把握了潛能開發(fā)的最新理論。
2、提高討論的力量由于要詳細負責學校的教育科研，假如自己沒有較強的討論力量是很難開展好這項工作的。所以，為了增加討論的意識，我把自己的學校教學管理制度行為都納入討論的范疇;為了把握討論的方法，我既注意書本學問的學習，還留意向教育科研方面的專家詢問，向學校和射洪教育界的內行請教。市教科所的殷老師、縣教科室的領導以及學校的錢校長都給了我很多有益的指導。
3、提高管理的力量中層干部是學校方針、制度的執(zhí)行者，所以，提高自己的管理水平是特別重要的。我在管理中奉行管理就是服務人，管理就是關心人”的指導思想。在管理中淡化所謂的領導形象，強化參加的形象，把管理和被管理這對沖突統一到相互理解、相互支持和共同進步中。
三、融洽三類關系
1、貫徹集體打算要堅決作為學校管理隊伍的一員，必需維護集體領導的權威，堅決貫徹統一討論的打算。有些看法是我們贊成的，有些看法是我們不同意的，或許我們站的角度不同，或許是沒有站到全局的高度，但我們堅持個人聽從集體的原則，不在老師中散布不利于團結的談論，以免給學校工作造成被動。
2、協作部門工作要主動中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互協作，相互支持。我雖然詳細負責教育科研，但校長辦、教育處、德育辦的工作也總是樂觀參加，都是當作分內事來做。
3、團結老師要真誠老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業(yè)搞教育科研，就已經增加了他們的工作量。所以，在需要老師協作開展工作時，我盡量避開用生硬的、命令式的口吻布置任務，而是向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能開心地參加到工作中�？傊�，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。這近半年的工作，還讓我有一個很深的感受，那就是苦;。作為學校的中層干部，既要帶好一個班，又要做好自己的分管工作，還要幫助開展學校的其他工作。有時候真是疲于應付，甚至覺得力不從心。長期下去，既傷身體，又影響學校的工作。所以，調整好自己的心態(tài)，用一種更樂觀的心理投入到工作中，是非常必要的。我的方法就是換一個角度去思索，換一種心態(tài)去面對堅持工作就是生活，工作質量就是生活質量的信條，力求在工作中實現自我提高，在工作中服務他人，在工作中完善自我。
個人教研述職報告8
我是一名加入生活老師這一光榮行列的新成員，在這學期的工作中，我感觸頗深。一是虛心向其他老師學習，二是在實際工作中慢慢摸索積累�，F將這段時間的工作向各位老師進行匯報：
1、在管理方面，我積極和學生進行思想交流，深入了解每個學生的思想動態(tài)，實行人性化管理，積極與家長、班主任配合研究管理學生的有效辦法，及時發(fā)現問題及時處理，針對學生的日常表現，實施言教身教相結合的管理方式。作為一名生活老師，一言一行都會影響孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的教育，言語不如行動，就如盧梭曾說：在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范.因此，我不斷的完善自身，謹言慎行，對學生的尊重和信任，我不僅僅表現在口頭上，更是注意言行一致，貫徹在整個德育教育中。
2、在內務、就寢方面，因為宿舍是學生第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，學生才能在一個安靜、整潔的環(huán)境中得到良好的休息，所以我每天把宿舍清掃干凈，做到適時開窗換氣，保證宿舍空氣新鮮，并做好定時室內消毒工作，保證宿舍整潔衛(wèi)生。同時通過檢查、評比、獎勵、指導以及學生們的努力，這學期他們的午休習慣逐漸形成，大部分孩子都會自覺遵守學校的作息時間，按時而安靜就寢。
3、在飲食方面，重視孩子營養(yǎng)均衡，要求他們做到文明守禮，不挑食，不浪費，并及時與家長進行溝通，充分尊重家長和孩子的決定。
4、在安全上常抓不懈，對學生宿舍有安全隱患的'地方及時的排查，并及時上報。利用和學生聊天的機會進行安全教育，強化學生的安全意識和自救方法等。
5、金杯銀杯，不如家長的口碑，所以與家長的溝通顯得尤為重要，本學期，我主要通過成長記錄單、云校以及電話溝通的方式與家長進行交流，將學生在校的內務情況、就餐情況、就寢情況、存在的問題反饋給家長，爭取使家庭教育與學校教育同步，共同培育好這些祖國的花朵。
在這學期的工作中，我得到了很大的收獲，讓我懂得了與孩子們相處要相互尊重、相互理解、相互信任。
這一年來，作為學習者、探索者，既仰望星空，又腳踏實地，感悟生命、確證自我，詩意地棲居在教育大地上，工作著、生活著、收獲著�，F將一年來主要工作和履行職責情況述職如下：
一、靜心學習，做個有修養(yǎng)的教師。
把學習當做專業(yè)發(fā)展的第一推動力，利用一切課余時間向文本學習，認真研讀中國教師報、學科雜志及有效教學等理論;向網絡學習，閱讀的教育博客，收集網絡資源服務教學;向先行者、專家學習，利用各級教研活動，汲取思想精華。
二、潛心教研，做個有思想的教師。
珍惜并積極參與各類教研活動，包括市中心組活動、教研組活動、各備課組活動、學術主題報告活動等，促進組內教研有深度、有高度、有實效。
1、本學年，提煉出“體驗式”等課堂教學模式;提煉出鮮活、靈動、智慧的生命課堂教學元素;初步提煉出自主學習習慣培養(yǎng)的要求和路徑。
2、全面開展教師和學生個人課題研究與指導。
3、進一步完善政治校本課程。
三、專心實踐，做個有作為的教師。
1、精心組織、指導組內、區(qū)內優(yōu)質課、說課比賽活動，繼續(xù)豐收著。作為教研組長，今年與教研組同仁一到共打造出說課、上課、區(qū)一等獎獲得者8人，其中一人獲得全國說課比賽一等獎。在剛結束的政史地好課評比中，三位老師均獲得江寧區(qū)一等獎第一名的好成績，其中的兩位是徒弟。
2、開設市、區(qū)級公開課、講座。本年度開設區(qū)級講座兩次，區(qū)公開課一次，市級公開課一次。對這節(jié)市公開課，鼓樓區(qū)教研員楊建老師在鼓樓區(qū)的教育信息網上這樣評價：教學預設充分，選材豐富，謀篇布局條例有序，板書設計頗具創(chuàng)意，環(huán)節(jié)轉換張弛有度，聽后收益良多。另外，到秣陵初級中學開設研究課一節(jié)。
3、命制區(qū)級試卷。命題最能體現一個教師的綜合能力與智慧。教師只有不斷提高命題水平，才能更有效地指導學生答題。
4、參與市級資料編寫工作。參加南京市中考復習建議的編寫;參加南京市九年級教學建議的編寫。
5、參加南京市課堂活動，共錄制了三個專題。
6、上半年擔任九年級5各班的政治教學;下半年擔任初一6個班的教學工作以及班主任工作，體驗著早6：30晚9：30的生活。
四、雄心不已，做個有追求的教師。
1、積極撰寫論文。
今年發(fā)表三篇論文，其中一篇為全國教育類核心期刊;其他多篇論文獲省、市級二、三等獎。
2、積極申報并開展個人課題研究。上半年申報的區(qū)級課題已立項。
總之，一年來，很辛苦、很滿足、很慚愧。最后，我想說：我們不能扭轉季節(jié)，但可以營造局部的春天;我們不能改變環(huán)境，但可以調整自己的心態(tài);我們不是思想家，但應有自己的思考;我們也許還不優(yōu)秀，但正走在通往優(yōu)秀的路上。
個人教研述職報告9
三年前，我因在小學的辦學理念之先進，教研氛圍之濃郁，毅然來到陶鄧二中應聘任教，轉眼間已有三個年頭了。過去的這三年，我覺得無論對于學校，還是個體都有里程碑意義。經過三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅，學校為此得到了社會各界的認可。就個人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪�；仡櫲曜哌^的路程，只感到自身走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。
當初來到這個學校，校領導讓我負責教導處工作，上一個班語文，并兼任語文教研組長。當時學校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理模式和陌生的初中教學，我深感自身肩上的擔子，只覺得壓力較大，同時我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。因此，一開始我對自身的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我所有的情懷，組織學校的教學管理，努力形成不錯的管理態(tài)勢。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：
一、努力成為優(yōu)秀教師。
當時陶鄧二中需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況應聘來校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認可、學生接納、家長信任、領導放心，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素質，因此，三年來我始終要求自身做到以下幾點：
1、健全師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自身，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的67班在年級里以調皮學生聚集而出名，我教他們三年，能包容他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”，對班上的單親學生還特別給予關愛，我以自身的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立不錯的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。三年來，我的年度考核均為“優(yōu)秀”。
2、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自身的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這三年中，我參加了XX師大語文本科函授學習，并圓滿也拿到了畢業(yè)證書，還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。
3、錘煉業(yè)務。作為中學部語文學科主任和湖塘片語文中心組長，我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自身的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》頒布之初，我就帶領大家認真學習“新大綱”，并對照“舊大綱”作好教學上的取舍，并在學校里成功地組織了觀摩課活動，在會上我作了《新大綱背景下語文教學的走勢》講座，得到了教研員和到會老師的好評。在《語文課程標準》頒布之初，我又帶領大家研究“新課標”，以轉變學習方式為抓手，在語文課堂教學中滲透新理念，自身主動開設公開課，探索“研究性學習”的新課型，還多次被邀請到兄弟學校指導教學，今年XX月，受區(qū)教研室的邀請，為八年級語文教師作“新教材解讀”。
4、重視研究。高素質的教師應該有強烈的科研意識。對于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教育教學理論方面有所突破，只想推動教育觀念的更新和教育教學行為的改善，因此，在實踐中我能有意識地繁衍教學經驗的同時滲透理性思考，總結中有所發(fā)現。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。
5、指導青年教師。教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。在工作中，我也十分關心青年教師的成長，總是熱心引導他們過好教學關、課標關、教材關，對教學上有個性的老師，總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。
二、努力成為勤勉的管理者。
早在20xx年，面對著中學語文教學管理一肩挑的重擔，我就牢固樹立了三種意識：
1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中，所面臨的是由新同事、新領導、新學生構成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新�！钡纳峡者�是“群星璀璨”的呢，再加上學校先進的辦學理念——“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對這樣的挑戰(zhàn)，當時我的選擇是：靠正確認識自我、求真務實的科學態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。所幸運的'是當時得到了校長室的大力支持，龐校長及時幫助我梳理出教學管理中的近期目標和長遠目標，并告知我即將可能出現的問題及化解策略，袁校長的精細和嚴謹避免了我工作中的疏漏，陸校長的睿智和熱情堅定了我工作的信心，匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學科主任工作中獨當一面的能力減輕了我工作的壓力，特別是小學部幾位主任的階段性調研報告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策，再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨”，因此，現在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。
2、服務意識。教育是服務，管理更是服務。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了建構質量保障體系，建立了月考制度，對于每一次考試，在教研組長和備課組長的配合下，我能做到嚴密組卷、嚴肅監(jiān)考、嚴格閱卷，關注每一個操作細節(jié)，爭取使檢測結果客觀公正；為了使學生的學科成績得到均衡發(fā)展，在自習時間段的協調安排上，配合校長室也做了很多工作。
3、研究意識。管理是科學，教學管理不等同于行政事務。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。的確，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。在管理中，我是從三個層面切入，捕捉研究專題。首先，以聽課、調研為杠桿，從中發(fā)現教學中存在的問題，對于個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進行研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學科老師共同設計“高效課堂教學模式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參與者反應不錯；還有本學期形成的語文“板塊式”的教學模式等。其次，以月考、期中期末統考為契機，在共性問題中提煉研討主題。
個人教研述職報告10
時光荏苒，一轉眼緊張而忙碌的一學期工作結束了。本學期緊緊圍繞學校的兩個重點建造高校課堂模式、開展區(qū)域聯動教研活動開展工作。認真履行教研員工作職責，扎實工作，開拓進取，圓滿完成了各項工作任務和工作目標�，F匯報如下
一、加強學習，提升自身素質。
�。�1）用黨員的標準來嚴格要求自己，不斷增強自身的黨性修養(yǎng)，認真剖析自身存在的問題，以優(yōu)秀共產黨員的標準來要求自己，有大局觀念，能團結同志，有合作意識。在工作中以身作則默默無聞，始終保持樂觀、向上、積極、進取的態(tài)度。
�。�2）加強業(yè)務學習，提升素質
教研員只有過硬的業(yè)務知識與理論水平，才能解決教學、教研中的新問題。所以教研員必須不斷的學習提升自我。特別是本學期深深感覺到自己需要學習的內容太多了。因此抓緊一切時間學習。本學期先后學習了新課程標準；郭思樂的生本教育理論；杜郎口中學教學改革經驗；洋思中學先學后教教學改革經驗；東廬中學講學稿教學改革經驗；三環(huán)六步自主學習教改經驗以及學案導學教學改革經驗；三知四學教學模式閱讀專業(yè)書籍報刊，關注媒體教育話題等。認真學習記好筆記現已形成10000多字的業(yè)務筆記。努力結合學習先進的教學改革經驗，以先進的教學理念指導下努力構建學科高效課堂教學模式或教學流程。參加了全州縣市進修學校學科教研員進行集中脫產培訓。到哈爾濱參加全國名師教學觀摩課。每次學習重視自我反省，自我調整。通過學習深深感到：學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。
�。�3）根據聽課中發(fā)現的問題攥寫了小學數學課堂教學的調研報告。
二、開展形式多樣的教研活動，提高教師的.專業(yè)水平。
（1）深入基層學校，聽課調研
提升教師的專業(yè)素質是教研員的本位工作。本學期深入到五所基層學校聽課調研。每所學校跟蹤聽課3天—5天，主要對新任教師、年輕教師跟蹤聽課，骨干教師聽課。做到每一節(jié)課認真聆聽任課教師的思路，聆聽聽課教師的體會，肯定課的優(yōu)點，提出供參考的意見，共同切磋，始終保持真誠、親切的態(tài)度。由點及面，促進了個人教學水平的提升。同時參加了市一小3—6年級的“備、上、研”的教研活動。四小骨干教師教學展示活動。參加石峴一小“行動研究，高效課堂”的活動。在活動中進行了指導與專題講座。
�。�2）開展區(qū)域聯動活動，為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。
為了提高教研工作的針對性、實效性，加強區(qū)域學校之間的教研交流與合作，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展在全市開展了區(qū)域聯動教研活動，為教師搭設了相互交流、借鑒、學習的平臺。主要進行了四次區(qū)域教研活動。做到每次教研精心準備有主題，有實效。
1、在四小進行了六年級小學數學“復習課教學有效性的研究”主題區(qū)域聯動教研活動。
本次活動前對教師進行了有關如何上好復習課的理論培訓并布置了四個有關復習課方面的問題，讓教師帶著問題聽了兩節(jié)復習課，聽課后教師進行交流評課，最后共同探索小學數學復習課的教學模式。
通過本次活動提高數學復習課教學的效率。促進老師教學觀念更新，重新定位復習課教學中教師角色。
2、組織四年級、二年級教師集體備課區(qū)域教研活動。
四年級內容：三角形的分類
主題：如何培養(yǎng)學生的動手操作能力。
二年級內容：解決問題
主題：培養(yǎng)學生解決問題的能力�；顒臃绞绞谴_定主講人，主講人由本學科優(yōu)秀教師擔任，每次教研活動可安排2名教師主備，每人完成1節(jié)主要內容的教學設計主講人要詳細介紹教學設計的使用方法，給參訓教師做出示范，大家共同探討使該教學設計更加完美成型。然后有主講教師上課大家評課共同探討修改教案達成共識�；顒恿鞒蹋捍_定主題—進行培訓——個人精備—集體研討——形成共案——示范觀察——集體議課——再次形成共案——總結反思——布置任務。活動做到“四定”：定時間，定地點，定中心發(fā)言人，定內容。力爭每次集體備課既形成備課共案，又能觸動或解決教學過程中遇到的一些熱點、難點問題。
通過集體備課區(qū)域教研活動提高了教師的教學水平和教研水平。拓寬了教師的視野，啟迪了靈感和智慧。
3、成立了數學學科區(qū)域中心教研組。開展第一次學科中心教研組活動即如何有效的開展區(qū)域教研活動進行了研討。
4、在區(qū)域中心教研組中開展了《與復習》的教學設計的競賽活動評出一等獎和二等獎并成冊。
�。�3）參與組織捆綁學校的送課下鄉(xiāng)活動。
4月和五月分別參加了一小與涼水二小、四小與長安小學的捆綁學校的送課下鄉(xiāng)活動，在活動中給予了指導與評課，并提出了教學要求。促進城鄉(xiāng)教學的均衡發(fā)展。
（4）組織教師參加州青年教學競賽和說課活動。
本學期選派4位教師分別參加了州青年教師教學競賽和說課活動。雖然成績沒有揭曉，但通過這次活動教師們成長起來了。三、加強教師的培訓提升教師的專業(yè)水平。
為了使教師的了解教材，把握教材，開學初分年級對教師進行了梳理教材的培訓，在培訓中采用了參與式方式。幫助教師了解教材，準確把握處理教材的內容，提高教師的課堂教學的操作能力，提高教育教學質量。另外對新任教師和骨干教師進行分層培訓。使他們的理論和專業(yè)水平有不同的提高。利用圖們市小學數學教師網絡培訓。為教師答疑解難，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。
四、制定課題，指導教師課題研究。
本學期申請了市級課題“小學生自主探究學習有效性的研究”并把這一課題的實施方案下發(fā)到中心教研組成員中，指導中心教研成員根據課題進行小課題的研究，現在教師已經把小課題報上，下學期進
行課堂教學試驗。
五、抓好畢業(yè)班的教學工作，提高教學質量。
本學期對六年級畢業(yè)班進行了復習指導工作并對每一個單
回首一學期的工作，忙碌中感覺塌實，辛苦中留下回味，勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實踐。我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
個人教研述職報告11
三年前，我因在小學的辦學理念之先進，教研氛圍之濃郁，毅然來到陶鄧二中應聘任教，轉眼間已有三個年頭了。過去的這三年，我覺得無論對于學校，還是個體都具有里程碑意義。經過三年的孕育，首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績贏得了開門紅，學校為此得到了社會各界的認可。就個人而言，作為首次輝煌的參與者和見證人，我深感自豪。回顧三年走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實在。
當初來到這個學校，校領導讓我負責教導處工作，上一個班語文，并兼任語文教研組長。當時學校還有同一條線的7位教研組長。面對這種全新的管理模式和陌生的初中教學，我深感自己肩上的擔子，只覺得壓力很大，同時我也清醒地認識到這么重的擔子，僅靠我個人是挑不起來的，必須靠大家。所以，一開始我對自己的定位是要有敏銳的眼光，廣闊的視野，虛懷若谷的胸懷，博采眾長為我所有的情懷，組織學校的教學管理，努力形成良好的管理態(tài)勢。為了達到這個目標，我是著重從以下幾個方面努力的：
一、努力成為優(yōu)秀教師。
當時陶鄧二中需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。更何況應聘來校任教的老師都很優(yōu)秀，要想在起初的磨合期被同行認可、學生接納、家長信任、領導放心，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務素質，因此，三年來我始終要求自己做到以下幾點：
1、完善師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學生，全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛學生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，剛剛畢業(yè)的67班在年級里以調皮學生聚集而出名，我教他們三年，能包容他們的無知，寬容他們的過錯，甚至還能忍讓有些學生的“挑釁”，對班上的單親學生還特別給予關愛，我以自己的真誠無私贏得了每一位學生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關系，在教學活動中能較好地與老師、學生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信：一個伸手可以擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，一定會得到別人的尊重和接納。三年來，我的年度考核均為“優(yōu)秀”。
2、虛心學習。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業(yè)務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這三年中，我參加了廣西師大語文本科函授學習，并圓滿也拿到了畢業(yè)證書，還在業(yè)余學習中做了幾萬字的讀書筆記。
3、錘煉業(yè)務。作為中學部語文學科主任和湖塘片語文中心組長，我能主動帶領教師與時俱進，大膽地進行教改探索，積極開展教學研究活動。在教學中引導教師主動用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進行改革創(chuàng)新。在《語文新大綱》頒布之初，我就帶領大家認真學習“新大綱”，并對照“舊大綱”作好教學上的取舍，并在學校里成功地組織了觀摩課活動，在會上我作了《新大綱背景下語文教學的走勢》講座，得到了教研員和與會老師的好評。在《語文課程標準》頒布之初，我又帶領大家研究“新課標”，以轉變學習方式為抓手，在語文課堂教學中滲透新理念，自己主動開設公開課，探索“研究性學習”的新課型，還多次被邀請到兄弟學校指導教學，今年9月，受區(qū)教研室的邀請，為八年級語文教師作“新教材解讀”。
4、注重研究。高素質的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”，我自身的'定位不高，我不奢望自身能在教育教學理論方面有所突破，只想促進教育觀念的更新和教育教學行為的改善，因此，在實踐中我能有意識地繁衍教學經驗的同時滲透理性思考，總結中有所發(fā)現。另外，還寫了一些隨筆和感想未投稿或參賽，只是用來自娛自樂。
5、指導青年教師。教育是朝陽事業(yè)，青年教師是教育的未來。在工作中，我也十分關心青年教師的成長，總是熱心引導他們過好教學關、課標關、教材關，對教學上有個性的老師，總能千方百計為他們搭建展示個體精彩的舞臺。
二、努力成為勤勉的管理者。
早在20xx年，面對著中學語文教學管理一肩挑的重擔，我就牢固樹立了三種意識：
1、合作意識。中層干部的責任說通俗點就是“上情下達，下情上曉”，起橋梁溝通作用。而初來陶鄧二中，所面臨的是由新同事、新領導、新學生構成的全新的工作環(huán)境，更何況這“新�！钡纳峡者�是“群星璀璨”的呢，再加上學校先進的辦學理念——“創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理”。面對這樣的挑戰(zhàn)，當時我的選擇是：靠正確認識自我、求真務實的科學態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。所幸運的是當時得到了校長室的大力支持，龐校長及時幫助我梳理出教學管理中的近期目標和長遠目標，并告知我即將可能出現的問題及化解策略，袁校長的精細和嚴謹避免了我工作中的疏漏，陸校長的睿智和熱情堅定了我工作的信心，匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài)，各學科主任工作中獨當一面的能力減輕了我工作的壓力，特別是小學部幾位主任的階段性調研報告又讓我看到了自身的差距，直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策，再次讓我感受到陶鄧二中的“璀璨”，所以，現在的我在生活中既懂得“高山仰止”，更能傾聽“溪水靜音”。
2、服務意識。教育是服務，管理更是服務。在工作中我能處處以大局出發(fā)，時時為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項決策和工作措施符合實際和大家的要求。為了建構質量保障體系，建立了月考制度，對于每一次考試，在教研組長和備課組長的配合下，我能做到嚴密組卷、嚴肅監(jiān)考、嚴格閱卷，關注每一個操作細節(jié)，力爭使檢測結果客觀公正；為了使學生的學科成績得到均衡發(fā)展，在自習時間段的協調安排上，配合校長室也做了許多工作。
3、研究意識。管理是科學，教學管理不等同于行政事務。龐校長在工作中也一再呼吁：管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。的確，要想與時俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學習和思考的習慣。在管理中，我是從三個層面切入，捕捉研究專題。首先，以聽課、調研為杠桿，從中發(fā)現教學中存在的問題，對于個性問題，引導教師反思，在反思中尋找解題策略；對于典型問題，就將其上升為“專題”，組織骨干群體進行研討。如我曾在20xx年下半年組織政史地生等學科老師共同設計“高效課堂教學模式”，采用“觀摩——研討——觀摩”的研討方式，參與者反應良好；還有本學期形成的語文“板塊式”的教學模式等。其次，以月考、期中期末統考為契機，在共性問題中提煉研討主題。
個人教研述職報告12
根據學院要求，我對一年來教研室工作狀況進行了仔細總結，現將有關狀況報告如下：
一、基本狀況
教研室現有老師11人，其中，正高3人，副高2人，中級6人。
二、工作完成狀況
（一）德（師德師風建設狀況）
本學年，在學校和學院領導下，教研室全體老師不斷開展師德師風建設主題活動，推動教研室老師的作風建設和道德建設，促進了教研室各方面工作健康穩(wěn)定的進展。首先，以教研室黨支部為核心，加強黨員老師的`先鋒作用，帶動其他老師共同開展好師德師風建設。其次，教研室定期進行師德師風建設研討，不斷自我剖析，教研室老師之間也相互監(jiān)督，共同做好師德師風建設。教研室全體老師在工作中任勞任怨，勤勤懇懇，能夠全面履行崗位職責，仔細履行崗位職責，樂觀參加和支持學校改革進展實踐，能夠從大局動身，聽從學校和學院工作支配，正確處理集體和個人間的利益關系。
（二）能（教學科研完成狀況）
教學：本學年教研室各位老師按方案完成培育方案規(guī)定的教學任務，教研室各位老師均超過完成額定工作量，教學工作運行平穩(wěn)有序。實踐教學基地建設取得顯著成效，專業(yè)辦學水平得到進一步提升，專業(yè)第2屆同學就業(yè)狀況良好。本年度，完成專業(yè)20××版培育方案的修訂，新增校級教改項目2項
科研：本學年老師樂觀投身科研工作，結合自身特長服務社會和產業(yè)進展，在科研項目申報、科研成果與科技嘉獎等方面都取得顯著成效。全體老師能依據產業(yè)和社會經濟進展需要，結合自身特長開展科研工作并服務社會，都完成了崗位要求的科研業(yè)績要求。
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教研室老師能夠以本為本，以同學為中心，扎實做好本職工作，立德樹人，為同學傳授學問、技能。能夠做到課前課仔細備課，跟蹤學科進展，更新教學內容，教學過程中使用多種教學工具和手段，創(chuàng)新教學方式，做到上課生動好玩，提升教學效果。
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廉潔是老師立教之本。教研室老師能帶頭宣揚廉潔文化，把廉潔帶進課堂；能堅持原則，嚴格遵守黨紀國法和規(guī)章制度，真正做到廉潔從教，潔身自好。
三、存在的突出問題和下一步工作思路
（一）存在的問題
教研室存在的主要問題是教學討論工作仍有不足，教學討論成果不突出，沒有亮點。作為新辦專業(yè)，在課堂教學、實踐教學等環(huán)節(jié)上缺少可借鑒模式，教學條件仍需進一步完善。同時，本教研室青年老師較多，需要盡快提升教學水平并凝練科研方向。
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今后，教研室需進一步凝練思路、聚焦特色，做好專業(yè)建設頂層設計，加大教學改革力度，仔細做好課程群和課程教學團隊建設，發(fā)揮老老師的傳幫帶作用，盡快提升青年老師的教學和科研水平，建設特色鮮亮、符合社會和行業(yè)進展需要的專業(yè)。
個人教研述職報告13
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
我的述職題目是：開拓思維，立足校本搞教研。分為三部分。也就是三句話：“小部門，大管理”、“多反思，少埋怨”、“先做事，后說話”。可能要較長時間，由于做起來不簡單，說起來也難。
一、“小部門，大管理”——談工作完成及職責履行狀況
在民辦學�；蚰承﹦堇搜壑校瓌�(chuàng)：教研是個無足輕重的部門，可謂之渺小，但本學期，教研室在董事會和校長室的英明領導之下，放眼將來，開展了一系列工作，現作簡要匯報，并請此次大會評議。
1、作為在校長室直接領導下的教研室，首先嚴格履行了管理者的職責。我總認為：能領導人的是思想，不是權力；是責任，不是命令。思想體現才智，管理要有藝術，執(zhí)行要講原則。我們的教研不搞空洞的論調，不作蒼白的吶喊，而是嚴格執(zhí)行學校工作方案和本室工作方案，堅決不移地貫徹上級教育教研精神，以新課標為指針，發(fā)揮教研在教學中的先導作用，樂觀為我校教學質量的進步進言獻策。立足我校實際初步確立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因而也初步形成。
2、領導并指導各教研組開展工作，落實了組長工作例會的詳細內容并全程跟蹤督促實施，切實保證了會議精神的嚴格執(zhí)行。
3、深化推動了每周四“教研活動日”的活動，注意了教研形式和質量，注意了實效，做到了活動事先有籌劃，有預備，有書面支配表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上溝通，有學術性。
4、樂觀穩(wěn)妥地開展了匯報、溝通課以及各科教學觀摩課活動，在肯定程度上形成了一些老師深鉆教材，改進教學，取長補短，相互學習的良好局面。老師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱老師交回的由教研室制作下發(fā)的《廣豪學校聽課記錄》，便不難看出，老師們的`聽課次數增多了，評課力量增加了，這莫非不是一種教學水平提高的間接反應嗎？
5、高質量地組織完成了本學期月考、期中考等試題的擬定、制卷印卷工作，有效地對同學特定階段的學習進行了檢測以及同時對老師相應階段的教學效果進行了評估，并促使部分老師準時調整和改良教學，為我校教育教學質量的提高充當了指揮棒的作用。
6、仔細完成了“廣豪學校其次屆課堂教學大比武”活動，從競賽方案到競賽進行到評比程序，都進行嚴謹規(guī)范，客觀公正的評審操作，為我校發(fā)覺、挖掘、選拔并培育骨干老師、學科帶頭人找準了對象，為我校的持續(xù)穩(wěn)定、快速長遠進展打下了深厚的基礎。
7、不搞封閉性的教學討論，原創(chuàng)：親密留意全國各地的教研教改信息，周密支配我校老師外出參與上級教研活動，從而精確把握新課程改革、進展的脈搏；在老師外出教研乘車方面，堅持做到“花小錢，辦大事”，“不花錢，也辦事”（由于許多老師不報銷來回車費）。從老師們期末交來的《教研總結》來看，普遍反映有肯定收獲，能提高自身課堂授課力量和教學效益。順便說一下，除了個別老師實屬巧合的與他人雷同之外，今年老師們的《教研總結》寫得仔細、中肯、有水平，這也說明白我們教研活動的某些勝利之處。
8、加大了對試驗班的討論管理工作，以抓“課件制作”為切入點，以盯常規(guī)教學為支撐點，以教學業(yè)績是否領先為突破點，以是否圓滿完成學校各項工作為考核點，把試驗班辦成我校教育教學的領頭羊，從而引領我校向前進展，大力加快我校向“品牌學校”邁進的步伐。
9、從學校大局動身，樂觀協同其它部門的工作。為校報的編輯出版搜尋枯腸輾轉奔波，為老師的應聘試講客觀評審公正嚴明，在工作中甘為人梯，克己奉公。
二、“多反思，少埋怨”——談工作中的不足及其思索
在我們的工作中，我們需要處理好幾個“大和小”、“多和少”、“先和后”的關系，作為管理者，要多琢磨事，少琢磨人；要用好人，管好人，做到人盡其能。在教研工作中還存在如下問題：
1、少數老師對待教研的觀念還要切實扭轉，他們往往一不當心或很任憑地就遺忘了有教研活動，要使其深刻熟悉到提高教學質量與仔細進行教研的必要性，也要使其熟悉到學校的進展與通過教研提升自身水平的重要性，只有思想熟悉提高了，才能有效的執(zhí)行和開展一切工作。
2、由于學�，F實進展需要的局限，有些教研工作尚需為其它部門工作讓路，用心致力于教育教學討論的空間較為狹窄，這在肯定程度上制約著民辦學校生源不穩(wěn)定下的教學質量的整體進步。我們的教研沒有時間保證，好比在夾縫中搞教研。
3、有些教研資源的相對匱乏也影響著教研工作的進行和開展。
三、“先做事，后說話”——談今后工作思路和工作展望
要轉變一個人早已養(yǎng)成的教學行為是很難的，而要轉變一個人的教學思想更難，我們的教研就是在做這樣的難事——通過教研在轉變著一個人的教學思想，由于我們不是鼠目寸光只圖眼前，不是井底之蛙故步自封，我們?yōu)榈氖俏覀儗W校長遠的進展大計�！跋茸龊笳f”是我們干好工作的前提。
1、今后思維要定大局，管理要抓細節(jié)，我覺得教研就是一堆細節(jié)。
2、深化闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造適合于我校的教研格局，樂觀完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質量，以質量謀求進展，以進展孕育品牌。
3、大力提倡勤勤懇懇教書，踏踏實實教研的風氣。以勤教樂研為榮，以厭學不究為恥。
4、會同人事處和教務處，對英語老師的分工進行改革，使之更符合學�，F狀和進展需要，提高我校英語教學成果。
5、加強“校內信息化工程”建設，優(yōu)化校內局域網，實現校外資源校內共享化，營造與時俱進的教研氛圍，分散強大的教科研實力，推動我校向現代化學校邁進。
我的報告完了，祝大家假期開心，感謝！
個人教研述職報告14
各位領導、教職員工：
大家好！任職一年來，我深知肩頭責任重大，也明白我校教育教學質量的穩(wěn)步提升惟有依靠眾人艱辛的努力才能換來豐碩的成果。今天借此機會，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家繼續(xù)同舟共濟、攜手并進。
一、虛心學習、完善自我。
不斷學習，不斷充電，是干好工作的第一步。為盡快進入狀態(tài)，我堅持將政治理論學習作為首要任務，認真研讀了黨的十七大、十七屆三中、四中全會關于教育方針政策的具體闡釋，以及《義務教育法》、《未成年人保護法》等。
首先，主動向學校的老領導、老教師請教，第一點是積淀理論，充實自己。一年來，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極推進素質教育，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范；關心時政，學習黨的有關文件和法規(guī)，嚴于律己，以共產黨員的標準嚴格要求自己，能牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。注重自身廉潔，不貪不占，公私分清。能積極參加教育局組織的各種學習班、培訓班活動；和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作范圍內的事，能辦的辦，能改的改，能補的補，不浮夸，實事求是，表里如一。
第二點是夯實業(yè)務功底。牢固樹立以教學為本的思想，本年度，本人擔任初一172班、初二166班政治學科的教學工作，周課時10節(jié)，平時能與同學科一起研究、討論教學內容、教學方法和教學思路，集體研討意識強。平時能借外出學習的機會，經常將一些兄弟學校的教學經驗及教訓帶回來，結合我校的實際情況一起和同組老師商討，形成我們學校政治教學的特色。堅持長效聽課，取他人之精華，對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議，特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、指導、互相學習，共同提高。平時能認真學習新的教育教學思想，積極參加縣局組織的各種研訓活動，有較強的教學和科研能力，能積極組織學校教研工作研討會，并提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，教學效果較好。
二、立足學校實際，扎實開展教改教研
分管學校的教研工作。認真貫徹、落實縣局有關文件精神，重視學校的教改教研工作，強調從大處著眼，小處著手，既重視各學科研訓活動的的開展，也關注學生學習效率和學習效果的提高，組織、協調、督促學校教研工作循序漸進地開展。本學年我校教研工作緊緊依據縣局目標管理體系和學校目標管理體系的要求，圍繞學期初縣局提出的學校工作要實現“四個突破”，特別是要實現備課突破和課堂教學的突破，從打造實效課堂出發(fā)，扎實開展工作。一學年來，教研工作始終以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，以課堂教學改革為中心，以學生的全面發(fā)展為目標，以提高教學質量為己任，努力促進教師觀念與教學行為的根本轉變。
�。ㄒ唬┙∪珯C構，建立校本工作領導小組
新學期伊始，就制定了校本教研工作方案、教研制度，并與教師獎懲掛鉤。成立了校本教研工作領導小組，健全了校本教研機構。加強了校本研究的組織領導
（二）建章立制，形成長效管理機制
我校制訂了一系列的校本教研制度，并在實踐中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。，規(guī)定了教研管理辦法，強化了教研過程管理的機制，使我校的教研工作步入正常發(fā)展的軌道。
（三）加強學習，轉變觀念，提高教師素質和業(yè)務能力。
我校結合當前的課改形勢，充分利用周三下午的業(yè)務學習時間對全體教師進行了新課程理念培訓、課標培訓，全體教師都能積極參與到培訓中，一邊學理論，一邊觀摩，一邊研討，教師在潛移默化中逐漸轉變了教育教學觀念。我們又趁熱打鐵，進一步加強理論和教學行為相結合的培訓，通過教學研討、座談會、課改匯報等活動，構建了和諧、寬松的對話環(huán)境，使全體教師能及時交流經驗，把握課改脈搏。
通過校本培訓，提高了教師對實施新課程的重大意義的認識，在改變教育觀念的同時，不斷提高廣大教師對校本教研的認識。通過專題講座和自學相結合，分組討論和集中交流相結合的方式，有效地促進了教師觀念的轉變，增強了教師對校本教研的認識。教師們積極探索，認真實踐，把新的理念轉變?yōu)樾碌慕虒W行為，把教學過程中發(fā)現的種種問題，作為校本教研的課題，增強了教研的實效性，也提高了教師的素質和業(yè)務能力。
�。ㄋ模┝⒆銓W校實際，開展扎實有效的研訓活動，并加強研訓過程管理，促教學質量提高。
教學質量是學校的生命線。教學質量的優(yōu)劣，直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。本學年的教研活動，緊緊圍繞提高教學質量的中心，抓過程，促成效。
1、每周定期開展教研活動，并強化過程管理。
2、積極組織開展“三課”活動。各學科教師都能按時參加本組的聽、評課活動。不同教研組的教師也能主動、積極的進行互相聽課。96%的教師本學期聽課都不少于15節(jié)。
3、開展教師人人上多媒體課活動，從而促進了廣大教師制作課件和多媒體應用有效性的提高。
4、組織進行了中青年教師優(yōu)質課比賽。在比賽活動中，通過聽、評課活動，互相切磋，共同提高。
5、積極安排參加縣上組織的四級賽講和備課展示活動，在賽講中我校教師趙錦、王春艷榮獲優(yōu)秀獎，取得了較好成績。
6、開展校際研訓活動，加強校際交流。四月份，先后兩次帶領初一、二部分學科教師到六中進行觀摩聽課學習，學習之后寫學習匯報材料，并于自己課堂嘗試、探索適合我校的課堂教學模式；之后又聘請教研室杜主任和六中高德權副校長對全校教師和初三學生進行教與學和中考專題的指導，從而推動了我校的教研工作的深入開展。
7、相應縣局號召，探索開展網絡教研活動。新建我校教研博客，并要求每位教教師撰寫相應博文，取得了一定的成效，為本校教研工作搭建了新的平臺。
�。ㄎ澹┳ズ谜n程改革，搞好課堂教學研究，促進教學質量穩(wěn)步提升。
本學年我校依托“開展教學模式應用研究，促教學質量提高”的課題研究工作，在學習六中“六化四環(huán)節(jié)”和降縣橫水中學“學案導學”的基礎上，初步探索出“五化六步”的課堂教學模式，同時各學科組也依據本學科特點，從學情出發(fā)，確定本學科研究的小課題，并開展相應的研究工作。通過這些嘗試，有利地促進了我校教育教學質量的提高和教師的專業(yè)成長。
（六）組織學科競賽活動，強化教學質量監(jiān)控。
為調動學生學習的激情，進一步提高教學質量，在校園文化藝術節(jié)中，與政教處一起組織、安排學科競賽活動，加大了教學質量檢測與監(jiān)控力度，如語文組的現場作文競賽活動，英語組的口語演講比賽，音、體、美組的書畫展、拔河比賽、接力賽、文藝表演等活動，通過這些活動的開展既豐富了校園文化生活，又豐富了教研的內容和形式，促進了學生全面發(fā)展，使學生的個性、特長充分得到展示，增強了學生的自信心，激發(fā)了學生的學習熱情，為教學質量的提升打下堅實的基礎。
三、任勞任怨，無私奉獻，抓好初二年級的全面工作
本學年分管初二年級的工作，平時注重收集整合信息為校所用，認真開好年級組教師和學生會議，能根據本年級的特點，有的放矢地開展年級組的各項工作。
1、注重參與各班的'學生思想工作，幫助班主任老師根據各班的實際情況，提出問題，分析問題，及解決問題的方法；
2、緊緊圍繞提高“教學質量”這個中心，嚴格本年級教、學的常規(guī)要求，認真考核，使本年級的教師樂教善研、學生樂學會學，基本完成學年初學校所定的目標；
3、嚴格學生管理，堅持周訓制度。針對性地開展了周訓話活動，從而加強了學生的思想道德、紀律觀念及前途理想、信念教育。開展規(guī)范行為、養(yǎng)成習慣教育活動，使本年級學生能自覺養(yǎng)成良好的學習、生活習慣；
4、開展學習競爭比拼活動，使本年級學生競爭合作意識強，人人自我加壓，變壓為動、勤學善學樂學，充實完善自己，成效明顯；
5、不定期組織本年級教師召開學情、考試分析會，學習方法指導會，鼓舞了士氣，激發(fā)了師生的主動性、上進心，從而為本年級成績的穩(wěn)步提升奠定了堅實的基礎。
四、當好助手，建言獻策
作為一名學校的副校長，必須做好一把手的助手。當好配角，重視學校領導班子的團結，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀律；顧全大局，識大體，有較強的民主意識，做事敢負責任，不推諉，不是自己分管的工作，只要領導分給自己，都能樂意接受，并認真做好。工作中肯動腦筋，講效率，講速度，從不拖沓，為辦好我校出謀劃策，為提高我校教學質量作出自己的應有貢獻。
五、其他工作
1、協同班子成員修訂完善學校的目標管理體系
2、做好了學校的督查值班工作，帶領本組一班人員值好班，嚴格按學校制定的督查內容，進行督查，并及時反饋督查情況，處理相關問題，從而規(guī)范了學生日常行為，保證了教育教學的有序進行。
3、組織完成年終督導檢查評估資料匯總和學期中的教研檢查
4、完成年終考核鑒定及教師考評
回顧本年度的工作和學習。從個人而言，盡了自己的主觀努力，但對照一個好領導的標準來說，相差甚遠，有時還有吃老本的思想，認為反正自己的職稱也算高了，又不想其他，混混就算了，混同于一般，這種惰性思想，也給自己的工作帶來了負面影響。另外，對于學習，不能持之以恒，特別是對于社會這本無字的大書，學得更不深不透。我想通過這次總結，做到兼聽則明，這樣做一是對自身工作、學習、生活的回顧、小結、反省、自勉，二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤，知錯就改，使自己在今后的工作中更完善，更稱職，讓自己在教師的監(jiān)督、關心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，為學校增光添彩，我愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天。
個人教研述職報告15
尊敬的蔡董事長、各位領導、老師們：
晚上好！春節(jié)將至，首先祝大家假期愉快，好運多多！
即將過去的一個學期，是我們收獲的一個學期，也是我們闊步前進的一個學期。在董事長的英明指引和李校長、張副校長的正確領導以及各位行政的大力支持、全體老師的積極配合下，教研室各項工作有序開展，現述職如下，敬請大家審議并懇請各位批評指正。我述職的題目是：勤勤懇懇，教研興我校。分為四個部分。大約五分鐘。
一、師德修養(yǎng)表現以及對教育的認識
我始終認為，師德是每一名教師必備的最基本的素質，是為人之師最起碼的道德準則。因此，我不斷加強自身修養(yǎng)，努力學習各種教育法規(guī)和教育著作，極力以高尚的情操和寬廣的胸懷來待人接物，以欣賞的眼光和中肯的鼓勵來教導學生。我不敢把我想象得很偉大，但我應是稱職的`是無愧于教師所應具有的道德品質要求的。
我認為老師更像是辛勤的園丁，而不是工程師或蠟燭；工程師制造出的是工業(yè)品，工業(yè)品有很多廢品，且有統一的標準，而每個學生各不相同，學生不應是工業(yè)品，如是，說明我們教育的失敗；蠟燭悲傷得犧牲了自己，是流著淚是悲傷的，教師在付出的同時，應是收獲和充實自己的過程，是快樂的，不能讓自己提高的教學行為也是不能讓別人受益的，是虛偽的教育。只有園丁，漫步于沒有污染的花園，修枝剪葉，呵護幼苗茁壯成長，既工作著又快樂著。我把我想象是一名樸實而勤勞的園丁。一個老師如果不快樂，他的學生的日子也不好過。
二、職責履行和工作完成情況
1.教育教學方面
本學期，我擔任802班的英語和702班的思品教學，在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課；課后對作業(yè)全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校一名無足輕重的行政人員。
2.行政工作方面
本學期，我嚴格按照學校行事歷和教研室開學初制訂的計劃開展工作，勤勤懇懇，忠于職守，為學校的發(fā)展、壯大做出了應有的貢獻。本學期開展的工作主要有：
在民主的基礎上成立了9個教研組，積極開展教研活動。教研是最能體現一個學校的品牌和綜合實力的。本學期我們制定了《××學校教研組長工作職責》，以此來指導和規(guī)范教研組長的工作；每月兩次的組長例會和每周一次的教研活動均收到了良好的效果。
組織了學校月考和期中考試的命題制卷工作。雖然在其中出現了一點兒不協調的音符，但總體上是成功的。
領導和組織了各教研組內的教學研討課活動，得到了學校行政的大力支持，其中有些課也引起了董事長的注意，在百忙中擠出時間走進課堂參加聽課。
遵照蔡董的指示和李校長的指導，在全體行政的協助下，籌備并組織開展了“學校首屆教師課堂教學大比武”，獲得圓滿成功，把我校的教研活動推向了深入。
本學期我聽本校老師的課并作記錄的有69節(jié)——幾乎聽過所有老師的課；參與聽與評應聘老師的課大約13節(jié)。學期末認真閱讀了全體教師的《教研總結》77份，查看了所有教師的《聽課記錄》�；旧蠈ξ倚５慕萄心芰徒虒W水平及現狀有了較全面的了解。
三、心得體會與主要不足
面對各位領導和全體老師，我很珍惜這個能表達我自己的機會,我對自身角色有清醒的定位與認識，在工作中，我堅持做到：換位思考，不越權行事；與同事相處：以誠待人，不指手畫腳。
我認為，老師既要教書育人，又要發(fā)展自己。個人發(fā)展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現實中尋找到一份屬于自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式；你有什么樣的期許，就有什么樣的教學行為。
在工作中，我還有很多不足，有時缺乏自信，安于平淡，害怕拒絕，不善言辭，今后請大家多多指教和幫助。
四、今后打算和工作展望
學校發(fā)展了，我們大家也就發(fā)展了。今后，我將加強自身修養(yǎng)，虛心向大家學習，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，把我校的教研工作不斷向前推進，為我校邁進市一級學校作出更大貢獻。
最后，祝我們尊敬的蔡董事長、各位領導、全體老師狗年吉祥，事事順心，想什么就有什么！也�！痢翆W校一年比一年好得招生不用愁！
謝謝大家！
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