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初中班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-12 10:55:49 王娟 工作總結(jié) 我要投稿

初中班主任工作總結(jié)(通用20篇)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編精心整理的初中班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

初中班主任工作總結(jié)(通用20篇)

  初中班主任工作總結(jié) 1

  初一(5)班是一個(gè)特殊集體,在我看來(lái)他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管接手他的時(shí)間不長(zhǎng)2個(gè)月,但是我已經(jīng)和班級(jí)的同學(xué)產(chǎn)生了深厚的情誼。寒冬大雪紛飛的日子,我有著很多的感慨。2個(gè)月來(lái)針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,采取一系列的措施,規(guī)范學(xué)生的行為、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力。只有在一個(gè)優(yōu)秀的集體中,學(xué)生才會(huì)顯示出奮發(fā)向上和富有自我教育的能力,有嚴(yán)密的組織性和紀(jì)律性;有團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮好學(xué)的班風(fēng);有健康公正的班級(jí)輿論;有一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍;反之,渙散的班級(jí)就象一盤散沙,非但后進(jìn)生轉(zhuǎn)化無(wú)望,優(yōu)秀學(xué)生也會(huì)失去前進(jìn)的信心。立足現(xiàn)實(shí),對(duì)學(xué)生要從一點(diǎn)一滴的小事坐起,爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí),是全班同學(xué)的共同目標(biāo)。

  一、規(guī)范學(xué)生課堂行為,嚴(yán)明紀(jì)律

  針對(duì)部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,課間打鬧的較多的情況,以及班級(jí)衛(wèi)生等個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級(jí)班規(guī),保證正常有序的學(xué)習(xí)生活。

  1、揮民主和表?yè)P(yáng)機(jī)制。對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內(nèi)了解,摸清學(xué)生的基本情況,對(duì)癥下藥。如對(duì)于班級(jí)的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報(bào)。

  2、養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上良好的習(xí)慣。經(jīng)常找班級(jí)學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。對(duì)于每個(gè)學(xué)生至少每周談話一次,多的有五次。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,規(guī)范了很多。

  3、重新調(diào)整班委會(huì)成員,確定以小組為單位的小組長(zhǎng),以便更好的促進(jìn)班級(jí)學(xué)生的友好相處。增強(qiáng)在班級(jí)和學(xué)校生活的信心!皩W(xué)校無(wú)大事,處處有教育”,所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級(jí)建設(shè)中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。

  二、班主任工作的總體情況分析

  班級(jí)是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì)的小社會(huì),社會(huì)有什么,班級(jí)隨時(shí)也會(huì)出現(xiàn)什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì)的學(xué)生還是要融于大社會(huì)之中的。那么,如何把他們教育的適合社會(huì)需要呢?我想,作為班主任自己應(yīng)該將工作與班級(jí)的實(shí)際情況相結(jié)合,制訂出長(zhǎng)期和短期的管理目標(biāo),再根據(jù)這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行有科學(xué)性、規(guī)律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作:

  1、堅(jiān)持抓同學(xué)和班干對(duì)班級(jí)的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用;

  2、堅(jiān)持和各科任課老師不定期聯(lián)系,主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;

  3、堅(jiān)持期中考試后和期末與家長(zhǎng)書面匯報(bào),報(bào)告全班的考試成績(jī),班級(jí)學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),請(qǐng)求家長(zhǎng)配合教育;

  4、堅(jiān)持不定期召開(kāi)班級(jí)核心組和班干、團(tuán)干會(huì),研究班級(jí)動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對(duì)策,盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上;

  5、堅(jiān)持對(duì)班干和團(tuán)干“單線”或“條塊”的工作指導(dǎo)、集中培訓(xùn),不斷提高他們的管理水平;

  6、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、表現(xiàn)、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)總體概況,堅(jiān)持不定期的座位調(diào)整和每學(xué)期的宿舍床位調(diào)換,提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性,以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現(xiàn)異變的心態(tài)需要;

  7、堅(jiān)持在生活上關(guān)心,在思想上嚴(yán)格要求學(xué)生,尤其是對(duì)落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內(nèi)“消化”,解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化;

  8、堅(jiān)持寫好工作日志,學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作;

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步。要求每個(gè)學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,師德之魂在于“愛(ài)”,愛(ài)是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情?偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),我認(rèn)為:教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛(ài),對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,就會(huì)使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講,家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對(duì)我談,想不通的問(wèn)題愿意從我這兒找答案。

  雖然自己是辛苦些,但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,一份收獲。

  三、關(guān)心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)

  1.充滿愛(ài)心和信任要想了解和研究學(xué)生,首先就要熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生,這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德。從學(xué)生的心理需要上講,愛(ài)和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在充滿愛(ài)心和信任的環(huán)境中成長(zhǎng)。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)和信任對(duì)待學(xué)生,那么學(xué)生就會(huì)把你作為知心朋友,有什么心事就會(huì)向你訴說(shuō),讓你幫他出主意、想辦法,你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛(ài)好等,從而尋找出最佳的教育方法。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁,要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的`長(zhǎng)處,看到他們的閃光點(diǎn),尤其是差生,當(dāng)他們有了進(jìn)步,那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定,幫他們樹(shù)立自信心,從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn)。

  2.熟悉每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好情緒很大程度來(lái)源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時(shí)間接近學(xué)生。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,那么,即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征、興趣愛(ài)好等,就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),從而能夠順利地對(duì)學(xué)生開(kāi)展各方面的教育工作。

  3.善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過(guò)言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想。因此,洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界,需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察,并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)要注意有目的、有計(jì)劃、有針性地進(jìn)行,切記主觀臆斷,以免對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。只有這樣,才能掌握第一手材料,并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法。

  四、工作的不足和今后的方向

  1、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習(xí),由于監(jiān)督不到位。

  2、班級(jí)常規(guī)管理不完善,少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成。

  3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)的向家長(zhǎng)反映。

  今后,我會(huì)更加努力,實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。

  初中班主任工作總結(jié) 2

  在這擔(dān)任初一50班班主任的這幾個(gè)月里,我班校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、生活等方面都很順利,F(xiàn)將這段時(shí)間的工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)

  成立了班級(jí)學(xué)習(xí)小組,發(fā)揮學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)的模范帶頭作用,引領(lǐng)并監(jiān)督成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生。適時(shí)地進(jìn)行小組競(jìng)爭(zhēng),小組比賽,增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的與人相處的交際能力

  作為班主任,我的學(xué)生工作在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),提高與人交往能力方面顯得尤為重要。

  由于初一階段,學(xué)生年齡較小,大多數(shù)又是家里的獨(dú)生子女,在待人接物,與人相處等方面都表現(xiàn)出自己的心理特點(diǎn)。為了讓學(xué)生盡快的適應(yīng)集體生活,學(xué)會(huì)彼此尊重和理解,我在開(kāi)學(xué)后的不久就組織了以“團(tuán)結(jié)友愛(ài),共創(chuàng)和諧班級(jí)”為主題的主題班會(huì),并邀請(qǐng)高校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo),各個(gè)班的學(xué)生代表也參與了此次班會(huì)。

  這次班會(huì)的亮點(diǎn)就是讓他們做了一次“盲人游戲”,挑幾個(gè)同學(xué)用紅領(lǐng)巾蒙住自己的眼睛,再讓幾個(gè)同學(xué)攙扶著他們走過(guò)走廊,故意多轉(zhuǎn)幾個(gè)彎,增加被攙扶同學(xué)對(duì)他身邊人的依賴,而參加游戲的這幾組同學(xué),都是在平常有過(guò)矛盾或不愉快的同學(xué),通過(guò)這個(gè)游戲,當(dāng)孩子們摘下眼罩,看到剛剛百般呵護(hù),小心翼翼的牽引他們的竟然是和自己平日里有過(guò)矛盾的同學(xué)的時(shí)候,他們眼神里充滿了感動(dòng),其實(shí)那一刻,我就知道這次班會(huì)成功了,雖然孩子們不會(huì)用太華麗的語(yǔ)言表達(dá)心里的`感受,但是他們的眼神告訴我他們真的領(lǐng)會(huì)了這次班會(huì)的意義。

  就在同學(xué)們已經(jīng)漸漸適應(yīng)集體生活,融入到這個(gè)班集體的時(shí)候,似乎新問(wèn)題也不斷的涌現(xiàn)出來(lái)。有的同學(xué)之間本來(lái)沒(méi)有矛盾,但是卻被中間傳話的同學(xué)傳出矛盾來(lái)。為了壓制住這股危害班級(jí)團(tuán)結(jié),威脅同學(xué)關(guān)系的不良風(fēng)氣,上周,我又組織了一次主題班會(huì),我讓同學(xué)們做了一個(gè)傳話游戲。我讓第一個(gè)同學(xué)記住一句話,并悄悄的告訴第二個(gè)同學(xué),不準(zhǔn)其他人聽(tīng)到,然后第二個(gè)同學(xué)也開(kāi)始往后傳,傳到最后一個(gè)同學(xué)那里,我讓第一個(gè)同學(xué)和最后一個(gè)同學(xué)把各自聽(tīng)到的話寫在黑板上,大家一對(duì)比,最開(kāi)始的那句話已經(jīng)被傳的面目全非。通過(guò)這個(gè)游戲,我跟同學(xué)們解釋道:一定要相信自己眼睛看到的,別人說(shuō)的不一定是客觀的,有的時(shí)候一句話經(jīng)過(guò)不同人的口頭表達(dá)就不是原來(lái)的意思了。再有,同學(xué)們?cè)谔幚硗瑢W(xué)關(guān)系上一定要謹(jǐn)言慎行,不要把自己還沒(méi)弄清楚的事情就加上自己的主觀判斷,這樣于人于己都是有害無(wú)利的。

  針對(duì)初一學(xué)生的年齡階段的性格特點(diǎn),我在組織班會(huì)和日常管理的工作中盡量使用活動(dòng)和游戲,先讓同學(xué)們親身體驗(yàn),然后我再親自點(diǎn)撥。因?yàn)橥ㄟ^(guò)他們的體驗(yàn),他們就會(huì)對(duì)我要講的道理有一個(gè)淺顯的認(rèn)識(shí),這個(gè)時(shí)候我得講解,我的教育才會(huì)深入他們?nèi)诵摹?/p>

  三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  積極組織學(xué)生參與學(xué)校組織的各類文體活動(dòng),同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中也表現(xiàn)出了極高的熱情,無(wú)論是開(kāi)學(xué)之初的軍訓(xùn)會(huì)操表演,還是在近日組織的朗誦比賽和生活小能手比賽中,我們班都取得了驕人的成績(jī)。極大的增強(qiáng)了同學(xué)們的班級(jí)榮譽(yù)感。

  四、給學(xué)生提供展示能力的舞臺(tái),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

  我首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng),提出指導(dǎo)性意見(jiàn),利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方面,讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過(guò)程,也看結(jié)果,對(duì)于優(yōu)等生,也指出其不足,對(duì)于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),激勵(lì)其進(jìn)步。如我班唐圣欽同學(xué)生性好動(dòng),完全坐不住,當(dāng)了班上的衛(wèi)監(jiān)督員,班上的衛(wèi)生不到位,他就主動(dòng)掃干凈,具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他的上進(jìn)心不差,鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn),發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)

  作為一名年輕的班主任,我深知自己在工作上還存在很大的提升空間,也很很感激有經(jīng)驗(yàn)的老師們時(shí)常向我提供幫助,也正因如此,我們班整體上無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活方面都井井有條,接下來(lái)的日子,我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)為我這幫可愛(ài)的同學(xué)們服務(wù),為xx中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  初中班主任工作總結(jié) 3

  如火的九月,我校20xx年初一新生軍訓(xùn)工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在縣武警中隊(duì)大力支持下,在學(xué)校各部門通力協(xié)作下,經(jīng)過(guò)全體參訓(xùn)同學(xué)的頑強(qiáng)拼搏,取得了圓滿成功。此次軍訓(xùn)自9月10日至15日,歷時(shí)六天,受訓(xùn)初一新生共25個(gè)班,1500余人。

  軍訓(xùn)是初一新生入學(xué)初最為重要的一課,對(duì)其正直人格、堅(jiān)強(qiáng)意志、紀(jì)律觀念、愛(ài)國(guó)精神的培養(yǎng)與形成都是一次有益的歷練,也是我!耙磺袨榱藢W(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念的切實(shí)體現(xiàn),更是對(duì)即將到來(lái)的祖國(guó)xx周年華誕慶典的致敬與獻(xiàn)禮!為此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視。

  早在初一新生入學(xué)前,學(xué)校就專門成立了軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,并決定由政教處和初一年級(jí)具體負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的籌備和日常工作;承訓(xùn)的縣武警中隊(duì)專門抽調(diào)了精兵強(qiáng)將奔赴我校參與訓(xùn)練。9月10日早晨,軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)在校田徑場(chǎng)隆重舉行,拉開(kāi)了本次軍訓(xùn)的序幕?紤]實(shí)際情況,初一25個(gè)班級(jí)分兩批于上午、下午交錯(cuò)參訓(xùn),做到勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)軍訓(xùn)兩不誤。

  六天的軍訓(xùn)中,參訓(xùn)學(xué)生接受站軍姿、正步走、隊(duì)列、內(nèi)務(wù)整理等訓(xùn)練,并體驗(yàn)頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活,培養(yǎng)嚴(yán)格要求、服從命令的紀(jì)律觀念。訓(xùn)練場(chǎng)上,教官嚴(yán)格訓(xùn)教、認(rèn)真履職,學(xué)員堅(jiān)毅頑強(qiáng)、不言苦累,班主任隨隊(duì)協(xié)助、悉心照顧,主管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、監(jiān)督指導(dǎo),協(xié)助部門服務(wù)先行、準(zhǔn)備充分。六天的軍訓(xùn)始終是氣勢(shì)恢宏、熱情高漲,緊張有序、嚴(yán)肅活潑。所有參訓(xùn)學(xué)生都以飽滿的熱情、頑強(qiáng)的毅力投入到訓(xùn)練中,不懼炎熱,不畏風(fēng)雨,輕傷不下火線,感人的事跡層出不窮。9月15日上午,進(jìn)行了軍訓(xùn)匯操表演,并取得極大成功。六天來(lái)的軍訓(xùn)成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊許。匯報(bào)表演結(jié)束后舉行了頒獎(jiǎng)儀式,有8個(gè)班級(jí)被評(píng)為“隊(duì)列會(huì)操比賽先進(jìn)班級(jí)”,50位同學(xué)被評(píng)為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”,9個(gè)寢室被評(píng)為“內(nèi)務(wù)整理模范寢室”。

  通過(guò)軍訓(xùn),同學(xué)們掌握了必要的國(guó)防知識(shí)和基本技能,鍛煉了體魄,磨煉了意志,培養(yǎng)了集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神,強(qiáng)化了嚴(yán)明的.組織紀(jì)律性,激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義熱情。在教官們的言行身教下,同學(xué)們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的道德情操和思想境界,并自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī),用《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,使軍事訓(xùn)練與入學(xué)教育相結(jié)合、滲透,為初中學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但留給同學(xué)們的是難忘的回憶,是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng),是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神,是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的理想。它的影響是積極而深遠(yuǎn)的。為此,學(xué)校希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn),在以后學(xué)習(xí)生活中做到以下幾點(diǎn):

  1、將軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人不怕苦不怕累、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的作風(fēng)保持下去,并引入到今后的學(xué)習(xí)和生活中,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地規(guī)范自己的言行。

  2、發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),嚴(yán)于律己,遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,做文明學(xué)生,創(chuàng)文明班級(jí),建文明校園。

  3、感受軍人的愛(ài)國(guó)之情,培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,勇往直前,百折不撓。

  4、珍惜此次軍訓(xùn)經(jīng)歷,銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理,珍惜三年的高中生活,珍惜青春的大好時(shí)光,努力拼博,奮發(fā)進(jìn)取,在學(xué)習(xí)、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰(zhàn)自己。

  5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài),共同進(jìn)步。

  初中班主任工作總結(jié) 4

  光陰似箭,日月如梭,想想我們剛到實(shí)習(xí)學(xué)校——雙山子初級(jí)中學(xué)的時(shí)候,每個(gè)人臉上還都帶著些許的青澀,轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)半年的時(shí)間了,我們的經(jīng)驗(yàn)隨著我們一天一天教學(xué)的積累在不斷地增加,我們都多了一絲成熟。在剛來(lái)到學(xué)校的實(shí)習(xí)我就主動(dòng)要求協(xié)助丁老師來(lái)對(duì)七年級(jí)二班進(jìn)行全面的管理,也就成為了名副其實(shí)的實(shí)習(xí)班主任。回想起協(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千,感慨甚多。2班是整體學(xué)習(xí)水平較差的班級(jí),但是這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò),聰明可愛(ài),很有人情味,在我協(xié)助班主任丁老師的半年中,我能夠?qū)σ恍⿲W(xué)生正面思想教育,動(dòng)之以情,曉之以理,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,抓班干,以點(diǎn)帶面,各個(gè)擊破,收拾釘子戶,重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴(yán)格按章辦事,嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,現(xiàn)在針對(duì)這半年的班主任工作做個(gè)總結(jié)。

  首先、用真心去對(duì)待學(xué)生

  要想做好班主任工作,首先我認(rèn)為最重要的就是要用真心去對(duì)待學(xué)生,和學(xué)生們同甘共苦,學(xué)生們不排斥你,對(duì)你沒(méi)有抵觸情緒,這方面面要從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,是我一直思考和努力的'。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,常下住宿部關(guān)心學(xué)生的生活起居,向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;早晨的時(shí)候不睡懶覺(jué)和同學(xué)們一起早起,陪他們做早操,午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,這樣一段時(shí)間后,學(xué)生們都認(rèn)同了我,和我的隔膜不見(jiàn)了,他們把我當(dāng)成一個(gè)可以交心的大哥哥,班主任的工作也好做多了。

  其次、思想工作是各項(xiàng)工作的根本

  學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說(shuō)服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),和任課教師及時(shí)溝通,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí),有一段時(shí)間一位學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),數(shù)學(xué)突然下滑的很厲害,我就把這個(gè)學(xué)生叫了過(guò)來(lái),仔細(xì)詢問(wèn)了他最近學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,原來(lái)是數(shù)學(xué)老師叫小組長(zhǎng)談話的時(shí)候,沒(méi)有叫他(他是小組長(zhǎng)),他認(rèn)為老師不重視他,所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就沒(méi)有激情了導(dǎo)致數(shù)學(xué)下滑的很厲害,了解了這一情況后,我就和數(shù)學(xué)老師談了一次,說(shuō)了這一情況,任課老師又找這個(gè)學(xué)生談了一次,解開(kāi)了他的心結(jié),慢慢的他的數(shù)學(xué)成績(jī)又回到了以前,并且更愛(ài)學(xué)習(xí)了。這讓我感覺(jué)很欣慰,也很有成就感,學(xué)生和我的關(guān)系變得更好了,同時(shí),發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度,像大哥哥那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。

  再次、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

  要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),我班的班干部組織能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)很好,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,同時(shí),通過(guò)一次主題班會(huì),樹(shù)立了“自立自強(qiáng),勤奮學(xué)習(xí),感恩老師,感恩父母”的班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

  還有就是,經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。

  四、規(guī)范管理,制度嚴(yán)明

  主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

  五、開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)

  豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)具有一種無(wú)形的教育力量,它起到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。滿足了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需求,豐富了學(xué)生的課余生活,調(diào)動(dòng)了他們課外學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,增進(jìn)了學(xué)生之間情感的交流。在美文誦讀活動(dòng)中,我精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,通過(guò)新穎活潑的形式讓學(xué)生感受到美文的魅力所在,在文化藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)中,我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了充滿活力的健美操,學(xué)生們通過(guò)不懈的努力,取得了優(yōu)異的成績(jī),合唱節(jié)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們載歌載舞,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中提高藝術(shù)素養(yǎng)……

  當(dāng)然我是一個(gè)還沒(méi)有踏出大學(xué)校門的實(shí)習(xí)生,還有工作上有很多的不足,在丁老師的幫助下,我的能力得到了巨大的提高,距離一名合格的班主任又近了一步。

  一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如丁老師,李老師等給我很多行動(dòng)和方法上的支持與幫助,我相信在不久的將來(lái),我將會(huì)成為一名合格的人民教師,一名合格的班主任。

  初中班主任工作總結(jié) 5

  本學(xué)期即將結(jié)束,我時(shí)常思考怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和學(xué)生滿意的班主任,懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待班主任工作的。抱著這樣的心態(tài),我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作,雖然做得還不是最好,但我一直在努力。

  一、理論聯(lián)系實(shí)際,借鑒他人經(jīng)驗(yàn)

  要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,并且不斷完善班級(jí)管理制度。雖然擔(dān)任班主任工作多年,但是當(dāng)遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí),我還會(huì)虛心地求教其他的班主任,借鑒別人的做法;一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的.文章,能豐富思想,幫助我們?cè)谙驅(qū)W生說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí),有理有據(jù),令學(xué)生信服;還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍,每一次閱讀后我都大有收獲,而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

  二、培養(yǎng)班干部、樹(shù)立學(xué)生干部形象

  在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中,我還有一點(diǎn)體會(huì),就是班級(jí)的事情,盡量讓學(xué)生自己去做。從前我基本上是什么事情都自己來(lái)管,生怕學(xué)生出差錯(cuò),但是后來(lái),我發(fā)現(xiàn)這樣不僅自己累,而且學(xué)生養(yǎng)成了依賴性,大事小事都要找老師。于是,我開(kāi)始思考怎樣來(lái)提高學(xué)生的自主能力。在民主的對(duì)待他們的同時(shí),充分發(fā)揮他們的自主性,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。在上課和班級(jí)活動(dòng)中,在其他任課老師的推薦中,我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)比較大膽,比較有能力,在此后平時(shí)的很多活動(dòng)或事情都讓學(xué)生自己主持。比如每周班會(huì)先由學(xué)生干部自己總結(jié)班級(jí)的情況,在有些需要注意的問(wèn)題上由干部來(lái)提醒,在需要討論的問(wèn)題上由班干部來(lái)點(diǎn)評(píng)同學(xué)發(fā)言,然后由我總結(jié)。

  三、做好學(xué)生思想工作

  學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識(shí),另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對(duì)于一些思想上有波動(dòng)、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對(duì)性地給予幫助與引導(dǎo)。對(duì)于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯(cuò)后總是能給自己找很多的借口,對(duì)待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。次數(shù)多了,老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望,這時(shí),老師要控制自己的情緒,盡量不要對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣,有力度的批評(píng)是需要的,但還是盡量以思想教育為主,更不要辱罵。當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下來(lái)重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和,思路清晰,談話往往能達(dá)到很好的效果。

  在今后的工作中,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),更快地提高自己。

  初中班主任工作總結(jié) 6

  隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ鳎β刀鋵(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著跟自己朝夕相處三年的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:

  一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確

  本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們你追我趕,對(duì)前途充滿信心,學(xué)習(xí)有干勁。

  二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

  本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的.人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。即使是暫差生,也幫助他們制定了合理的目標(biāo),讓他們鼓起勇氣,咬住目標(biāo),奮起直追。

  本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下,切實(shí)做好了培優(yōu)補(bǔ)偏工作。每天下午放學(xué)后,任課老師們都能主動(dòng)留下來(lái),精心準(zhǔn)備輔導(dǎo)資料,有針對(duì)性地做好本學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)偏工作,周日的志愿導(dǎo)學(xué)工作也任勞任怨,在全體任課的老師的努力下,部分邊緣生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)的熱情有了顯著提高,成績(jī)也有了一定的進(jìn)步。

  三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題

  九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

  四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

  1.化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  2.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

  3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”!拔磥(lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。

  4.防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了,和學(xué)生們相處的每一天都讓我難忘,從學(xué)生那里我也收獲的很多,我將不斷成長(zhǎng),成為更好的自己!

  初中班主任工作總結(jié) 7

  在一個(gè)燦爛的季節(jié),與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任,就要對(duì)他們的教育、成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任,這是我對(duì)副班主任的理解。一學(xué)期結(jié)束了,積累了一些經(jīng)驗(yàn),自己也學(xué)到了很多東西。

  剛開(kāi)始做副班主任工作時(shí),我對(duì)于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知,沒(méi)有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),通過(guò)向老師學(xué)習(xí)和查找資料書籍,我對(duì)于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法,我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒(méi)有辦法開(kāi)展任何工作的。為此,我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況。

  為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流、談心,了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛(ài)好特長(zhǎng)等。在每次升旗、上課間操時(shí),我堅(jiān)持跟班,了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。通過(guò)以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)管理工作做好了準(zhǔn)備。

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開(kāi)展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無(wú)高低、尊卑之分。我認(rèn)為,作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任,用一顆心的溫度來(lái)渡。

  美國(guó)教育家羅達(dá)·貝克梅斯特爾說(shuō):如果我們希望自己的學(xué)生自信,我們就必須相信他們。人民教育家陶行知非常信賴學(xué)生,他說(shuō):我加入兒童生活中,便發(fā)現(xiàn)小孩有力量,不但有力量,而且有創(chuàng)造力。因此,當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事,或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求,老師所給予的'肯定和鼓勵(lì),能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤(rùn)自信心的雨露。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見(jiàn),你傾聽(tīng)后說(shuō):你的建議值得我接受,并且使我欣慰。學(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力。相信學(xué)生,鼓勵(lì)他們參與。在學(xué)校,教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),還可以委托他們做一些有一定難度的事。對(duì)于學(xué)生的過(guò)份保護(hù),過(guò)份操縱,不放心他們獨(dú)立介入生活中的難題,自己一手操縱,這是對(duì)學(xué)生的力量估價(jià)過(guò)低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐,不僅阻礙了能力的形成,而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的。

  能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),順利地完成學(xué)業(yè),成為對(duì)社會(huì)有益的人,是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把賞識(shí)教育運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用。賞識(shí)教育就是以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人為導(dǎo)向,以信任、尊重、理解、激勵(lì)、寬容、提醒為原則,幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理,樹(shù)立自信心。這就要求教師要細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生,掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,對(duì)他們進(jìn)行有效的賞識(shí)教育適時(shí)和適度。賞識(shí)教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)表?yè)P(yáng)或贊賞,在最佳時(shí)機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn),能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望。錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī)的賞識(shí)收效微小,甚至還會(huì)被學(xué)生誤解為老師是為了表?yè)P(yáng)而表?yè)P(yáng),學(xué)生就有可能變得消極。因此,我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化,及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)或贊賞。

  美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯說(shuō)過(guò):學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,才能產(chǎn)生安全感,并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。因此營(yíng)造賞識(shí)的氛圍,創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境,是取得賞識(shí)教育實(shí)效性的重要途徑。學(xué)生渴望受到賞識(shí),但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識(shí),他們想到的是一個(gè)集體或一個(gè)群體的賞識(shí)。如果僅僅依靠教師孤軍作戰(zhàn)去賞識(shí),是不容易奏效的,也不可能長(zhǎng)久。這就需要以教師為主導(dǎo),營(yíng)造群體賞識(shí)的良好氛圍,發(fā)揮班級(jí)的群體作用,才能收到事半功倍的教育效果。

  對(duì)于一個(gè)剛參加工作的年輕老師,我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷創(chuàng)新。請(qǐng)?jiān)试S我再次以開(kāi)篇的第一句話總結(jié)全文路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!

  初中班主任工作總結(jié) 8

  初二年級(jí)的班主任,是一個(gè)很具有挑戰(zhàn)性的職位。原因是初二年級(jí)的學(xué)生身上,會(huì)出現(xiàn)許許多多初一年級(jí)不曾有的問(wèn)題,初二年級(jí)是青少年學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一階段學(xué)生身上主要暴露的問(wèn)題有:

  1、隨著身體和心理的成長(zhǎng),學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。外在表現(xiàn):一是他們變得更大膽,會(huì)去嘗試做一些原來(lái)不敢去做的事,他們想要脫離老師、家長(zhǎng)的控制。比如上網(wǎng)打游戲,晚上遲回家,不經(jīng)請(qǐng)假私自外出,和老師頂撞,不完成作業(yè)等等。各個(gè)班級(jí)或多或少都會(huì)出現(xiàn)以上情況。而事情一旦暴露出來(lái),他們又無(wú)力去承擔(dān)后果,此時(shí)還要家長(zhǎng)、老師進(jìn)行指導(dǎo)教育。二是他們和家長(zhǎng)的關(guān)系開(kāi)始變得惡劣。獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈地促使他們不想家長(zhǎng)干預(yù)自己的生活、學(xué)習(xí),而他們又不得不依賴于父母。這就造成了矛盾,以至于除了吃飯、穿衣之外,學(xué)生們不想和家長(zhǎng)說(shuō)一句話。就有家長(zhǎng)和我交流時(shí),還沒(méi)說(shuō)話,眼淚先下來(lái)了。原因是原來(lái)那么乖巧的孩子突然嫌惡起自己來(lái)了。

  面對(duì)這種情況怎么辦?這就要做好心理疏導(dǎo),打“預(yù)防針”。在問(wèn)題還沒(méi)出現(xiàn)時(shí),假設(shè)情況已經(jīng)發(fā)生,讓學(xué)生明白做哪些事會(huì)產(chǎn)生哪些后果。讓學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜地分析問(wèn)題。同時(shí)要加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,針對(duì)不同的'孩子做出不同的對(duì)策。我們班級(jí)就有這樣成功的例子:這個(gè)孩子是愛(ài)學(xué)習(xí)的,也是很尊重師長(zhǎng)的,但突然間,他開(kāi)始嫌棄學(xué)習(xí),脾氣變得非常暴躁。和家長(zhǎng)溝通后知道,原來(lái)該生每天晚上回家后還要學(xué)習(xí)一段時(shí)間,而此時(shí)他的媽媽就坐在他的背后,一直盯著他,導(dǎo)致他感覺(jué)不到任何自由,覺(jué)得自己沒(méi)有任何空間。又不好意思跟媽媽說(shuō)出來(lái),從而心里非常壓抑。毛病找到了,我馬上讓他母親改變這種做法,小孩的學(xué)習(xí)態(tài)度立馬好轉(zhuǎn)。

  2、初二的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩極分化,一部分同學(xué)會(huì)因?yàn)楦簧险n程進(jìn)度,完全放棄學(xué)習(xí)。這其實(shí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教學(xué)中最棘手的問(wèn)題。這種情況的出現(xiàn),首先確實(shí)有極少數(shù)學(xué)生屬于學(xué)習(xí)能力問(wèn)題,但絕大多數(shù)還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,F(xiàn)在學(xué)生的家庭條件普遍較好,本班一個(gè)學(xué)生就公然在班上宣稱:爸爸媽媽在上海做生意,一年賺多少多少錢。生活的安逸導(dǎo)致該本分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),就等著爸爸媽媽把他的一切都安排好。針對(duì)這種情況,我采取的措施是,讓家長(zhǎng)趁學(xué)生放假在家時(shí),盡量讓孩子多做事,讓他明白生活的不易。同時(shí)在班級(jí)貼上決不放棄的宣傳口號(hào),反復(fù)鼓動(dòng)學(xué)生,給學(xué)生信心。

  3、這一時(shí)期學(xué)生會(huì)形成初步的世界觀、價(jià)值觀,要加強(qiáng)思想道德教育。學(xué)校是個(gè)大家庭,由于家庭環(huán)境的不同,各種各樣的思想都會(huì)在校園里流動(dòng)。學(xué)生現(xiàn)在就要強(qiáng)化是非觀念教育。如果引導(dǎo)不恰當(dāng),敢打架斗毆的,敢頂撞老師,敢罵老師的,就都成了英雄。這時(shí)候不要心慈手軟,一定要把問(wèn)題學(xué)生暴露出來(lái),要丑化他們的形象,要讓大多數(shù)學(xué)生明白什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的。敢公然頂撞老師的,我會(huì)告訴學(xué)生們他到我辦公室是怎么痛哭流涕、決心悔過(guò)的,這可以以表?yè)P(yáng)犯錯(cuò)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤進(jìn)行教育。這樣往往能得到很好的效果。

  4、男女生關(guān)系開(kāi)始成為敏感話題,“早戀”現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)。這是個(gè)很麻煩的問(wèn)題,因?yàn)橐坏┌l(fā)現(xiàn),往往無(wú)法制止。我在這個(gè)方面花了很多時(shí)間,開(kāi)主題班會(huì),平時(shí)的說(shuō)教等等?傊,要把一切消滅在萌芽當(dāng)中。而說(shuō)教的主要內(nèi)容是:讓學(xué)生把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn),把學(xué)生的未來(lái)展示給他自己看。當(dāng)學(xué)生被你展示的精彩未來(lái)所吸引,當(dāng)學(xué)生被你說(shuō)的未來(lái)他要接觸的數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀人物所吸引時(shí),他就不會(huì)被眼下的問(wèn)題所困擾了,他也不會(huì)輕易的把目光注視到身邊的某個(gè)異性同學(xué)身上了。目前為止,本班在這個(gè)方面還是沒(méi)有問(wèn)題的。

  班主任工作是一項(xiàng)精深而博大的學(xué)問(wèn),它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索,希望我們的工作能越做越好!

  初中班主任工作總結(jié) 9

  一學(xué)期以來(lái),我擔(dān)任初一(9)班的班主任。在班主任期間,我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此,我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

  這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施:

  1、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí),通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué),集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,因此,我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。早到校、早操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,嚴(yán)格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如上課或交作業(yè)時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),都主動(dòng)自覺(jué)去做,贏得任課老師的'好評(píng)

  2、加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,是班集體建設(shè)的一件大事。所以應(yīng)認(rèn)真選拔。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng),比如課堂紀(jì)律、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。

  3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。

  4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。也讓學(xué)生充分感受勞逸結(jié)合的好處。

  5、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。一個(gè)人如果沒(méi)有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飄到哪兒算哪兒。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  6、營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,F(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,學(xué)習(xí)目的教育,習(xí)慣的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí),讓愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)帶動(dòng)全班一起學(xué)習(xí)。其次,建立一些監(jiān)督機(jī)制,獎(jiǎng)懲制度,定期檢查,定期反饋,賞罰分明,現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,學(xué)風(fēng)濃,凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

  7、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)?傊f(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō),在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半?偟膩(lái)說(shuō),一學(xué)期來(lái),我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。也讓我真正懂得了老師應(yīng)真正有愛(ài)心,理解學(xué)生,尊重學(xué)生,這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感,學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神,表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感和自我完善,從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體的基礎(chǔ),它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,從而克服自身的缺點(diǎn)。

  初中班主任工作總結(jié) 10

  作為一名班主任,我始終在主動(dòng)思索如何做好班主任工作,希望自己成為一名優(yōu)秀的班主任老師,在20xx年的學(xué)校工作中,我時(shí)刻留意自身修養(yǎng),加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí),努力將自己所帶班級(jí)做到班級(jí)中的,我深知班主任工作是管理人的工作。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的共性進(jìn)展指導(dǎo)。班主任在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)有效地把同學(xué)的自作主見(jiàn)、別出心裁、標(biāo)新立異等締造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)榫喸炫c成功的起點(diǎn),培育一代締造型人才,下面是我作為班班主任的工作總結(jié)。

  一、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)

  自開(kāi)學(xué)以來(lái),我努力與同學(xué)溝通,通過(guò)各種渠道:例如:班會(huì)、課下談心、電話相互溝通、放學(xué)路上等等讓同學(xué)明白“愛(ài),就是共同感受,共同共享,共同成長(zhǎng)!痹趯W(xué)校組織的各種班級(jí)評(píng)比活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做到,無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中,還是在平常的學(xué)習(xí)中,我們都有一個(gè)共同的信念:做的自己,創(chuàng)的集體。“一分耕耘,一分收獲”,我們獲得了連續(xù)兩個(gè)月優(yōu)勝班集體的稱號(hào),自開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班無(wú)一例違紀(jì)現(xiàn)象。而且,在學(xué)校進(jìn)行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了第三名的好成果(我們班沒(méi)有運(yùn)動(dòng)員),在素描角逐中取得了初三級(jí)部第三名的成果。

  二、創(chuàng)特色班級(jí)

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,在訓(xùn)練同學(xué)的同時(shí),讓同學(xué)首先做到正直、和善、才智、健康。只有這樣進(jìn)展下去,同學(xué)才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng):忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給社會(huì)、誠(chéng)意給伴侶、孝心給父母、信念給自己。班級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著親熱的聯(lián)系,愛(ài)班級(jí),就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,不闖紅燈,關(guān)懷同學(xué),遵守紀(jì)律,疼惜集體等等。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。例如:在班內(nèi)老師上課由于畫圖沒(méi)有尺子,小健同學(xué)主動(dòng)從家中帶來(lái)兩把三角板放在班內(nèi)供老師使用。再如:班內(nèi)的xx同學(xué)想兌換韓幣,帶了一百元錢,可到了晚間錢便丟了。得知了這個(gè)消息以后,我便在班內(nèi)曉之以情動(dòng)之以理得給于開(kāi)通。在其次天早晨錢便回來(lái)了。我不失時(shí)機(jī)的給于了表?yè)P(yáng)。這件事,使我很感動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候,同學(xué)們看到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有很多礦泉水瓶和一次性棍子,就主動(dòng)要留下來(lái)?yè),全班同學(xué)都自覺(jué)的參預(yù)了這次活動(dòng)。

  三、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

 。1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律。要求同學(xué)必需準(zhǔn)時(shí)到位安靜悄悄的上自習(xí),不準(zhǔn)說(shuō)話,對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)處理要嚴(yán),等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。

  (2)力爭(zhēng)在升旗儀式,課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。在升旗的時(shí)候,要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的'熱忱和向上的精神。在課間操的時(shí)候,要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì),要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了,F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中,我們都力爭(zhēng)做得,同學(xué)們心里都有一個(gè)信念:我要為集體爭(zhēng)光。

  (3)狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”,在課堂上,敬重老師的勞動(dòng),敬重學(xué)問(wèn),也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開(kāi),收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。

  四、班主任隨想

  當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操勞,有的時(shí)候會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你的工作取得了成果,看到自己的同學(xué)取得了進(jìn)步,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有很大的轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被同學(xué)圍著歡快的談笑,當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成的伴侶,當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你,孩子變了,變的懂事聽(tīng)話了……那歡快是從心里往外涌的。班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué),要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué),無(wú)論是服裝還是言談,都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶,要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,由于,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

  初中班主任工作總結(jié) 11

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任初中部37班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和德育工作目標(biāo),我聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況,主要做了下列工作:

  1.注重培養(yǎng)學(xué)生的品行,形成良好的班風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生積極向上。

  本學(xué)期,是中學(xué)階段的第二學(xué)期。學(xué)校根據(jù)生源實(shí)情,進(jìn)行了合班。原34班有15人編入我班,又接受了其他學(xué)校新轉(zhuǎn)入的5名同學(xué),所以情況相當(dāng)復(fù)雜。我利用班會(huì)課等多種形式,從培養(yǎng)學(xué)生品行入手,宣傳學(xué)校的規(guī)章制度,制訂了符合本班實(shí)情的班紀(jì)班規(guī),從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求,規(guī)范學(xué)生的行為,把教書與育人有機(jī)地結(jié)合在一起。本班的大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,沒(méi)有上進(jìn)心,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更不強(qiáng)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期循循善誘,已經(jīng)有二十來(lái)位同學(xué)能夠做到熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)集體了。我十分注意引導(dǎo)這部分學(xué)生積極向上,并以他們來(lái)促進(jìn)全班同學(xué)。通過(guò)樹(shù)立好的典型,鼓勵(lì)落后的學(xué)生,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),全班同學(xué)的自覺(jué)性逐步增強(qiáng)。

  2.采用多種行之有效的辦法,引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)的積極性。

  本學(xué)期對(duì)于初一學(xué)生是十分重要的,氣可鼓不可泄。首先,我經(jīng)常通過(guò)黑板報(bào)、班會(huì)課、個(gè)別談話、聯(lián)系家長(zhǎng)等途徑,讓轉(zhuǎn)入學(xué)生盡快融入班級(jí),適應(yīng)新的.環(huán)境,并宣傳優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí),向他們挑戰(zhàn);其次,教育學(xué)生既要勤奮,又要講究學(xué)習(xí)方法,對(duì)于學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松;第三,在班里組織各種小競(jìng)賽,既培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),又培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,效果比較顯著。通過(guò)大家的共同努力,班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)論是縱向還是橫向都有了提高,并涌現(xiàn)了“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”等。

  3.抓好學(xué)生的行為規(guī)范,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)。

  我十分重視抓好出勤、儀容儀表、上課和午休紀(jì)律、課間操及眼保健操等工作,借此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范。對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生,我總是耐心細(xì)致地做思想工作,一抓到底。對(duì)于違反紀(jì)律連續(xù)達(dá)三次的學(xué)生,我及時(shí)與家長(zhǎng)交流,共同教育,直至好轉(zhuǎn)為止。

  本學(xué)期,通過(guò)耐心的培育和嚴(yán)格的管理,我班多次榮獲“先進(jìn)班集體”,周楠、李琴、肖艷、蔣錦程等同學(xué)在學(xué)校舉行的各種競(jìng)賽活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)了。

  4.抓好專項(xiàng)訓(xùn)練工作

  本班雖然不是特色班,但一部分學(xué)生也在我的鼓勵(lì)下參加了一系列訓(xùn)練。如:古箏、舞蹈、體育等方面。我因材施教,鼓勵(lì)大家積極參加專項(xiàng)訓(xùn)練,通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的,并要求和幫助他們處理好兩者的關(guān)系,變壓力為動(dòng)力,既搞好學(xué)習(xí),又積極參加訓(xùn)練,做到全面發(fā)展。我還會(huì)不定期去檢查、督促學(xué)生的訓(xùn)練,讓他們感受我對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和殷切希望,從而使他們對(duì)人生抱積極態(tài)度。

  初中班主任工作總結(jié) 12

  本學(xué)期,響應(yīng)學(xué)校安排,我擔(dān)任了初二(9)班副班主任,協(xié)助班主任小亭老師一起管理班級(jí),感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng),回顧一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié):

  一、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

  學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,注重管理的規(guī)范化,堅(jiān)持育人為本、德育為先。

  在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下,我和班主任吳亭老師按照學(xué)校的管理要求,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),規(guī)范在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言、小組探究要通力合作,互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問(wèn)好、回到寢室要迅速洗漱休息,不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求,特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求,學(xué)生知道什么可以做,什么不能做。特別是在衛(wèi)生方面,要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù),我自己也經(jīng)常檢查班級(jí)衛(wèi)生,督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律,特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督,保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行,目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中,而且有了很大進(jìn)展。

  二、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做好本職工作

  為貫徹學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章指示,每周一的升旗儀式我都按時(shí)參加,班會(huì)課走進(jìn)教室,聽(tīng)取學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一些真實(shí)想法,認(rèn)真配合班主任老師做好班級(jí)的日常管理工作。

  三、增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力,抬升班級(jí)干部的管理水平

  俗語(yǔ)說(shuō),火車跑得快,全憑車頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì)。為使班級(jí)干部在同學(xué)心目中樹(shù)立起正確的形象,我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法,并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上,彼此間要加強(qiáng)溝通,他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵(lì),協(xié)助并提升了班干部管理班級(jí)的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望。

  四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

  教育是一門藝術(shù),在日常的教育管理中,我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”。的確嚴(yán)格要求每位學(xué)生既是對(duì)學(xué)生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級(jí)管理工作。我有過(guò)失敗的教訓(xùn),先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近。因此在學(xué)生中相對(duì)失去了一些權(quán)威。因此現(xiàn)在管理起來(lái)就比較麻煩,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的調(diào)整,通過(guò)個(gè)別談心并配合班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行,做到嚴(yán)中有愛(ài)、以愛(ài)動(dòng)其心、以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重。

  五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題

  管理班級(jí)時(shí),我公平對(duì)待每一位學(xué)生,不管他的學(xué)習(xí)如何,我都以平等的眼光來(lái)看待,真誠(chéng)的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問(wèn)題。我班有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但平時(shí)生活習(xí)慣很差,經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁啵掠屑,值日不徹底,甚至自?xí)課講話給班級(jí)扣分,對(duì)于這樣的學(xué)生,我首先明確態(tài)度學(xué)習(xí)成績(jī)突出是值得表?yè)P(yáng)的事情,但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑,也必須批評(píng)懲罰,在深入的了解和談話過(guò)后,給他提供改正的要求建議并經(jīng)常檢查督促他。在處理各項(xiàng)問(wèn)題中,我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣。在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,自己還存在一些不足,如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生,與學(xué)生溝通、接觸比較少,因此對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠,導(dǎo)致處理問(wèn)題的時(shí)候不能具體問(wèn)題具體分析,不能做到快速有效地處理。另外,由于做的是副班主任工作,學(xué)生對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色,在權(quán)威上還是有差于班主任老師,自己在日后工作中要多加強(qiáng)此方面的鍛煉。

  一學(xué)期的副班主任,我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重,班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,班級(jí)中的每一件事情都需要班主任去處理和實(shí)施。不過(guò)在與學(xué)生的接觸中,我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),每個(gè)學(xué)生可愛(ài)的一面,我深深地希望他們每個(gè)人通過(guò)高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí),我也希望在初二(9)班全體老師的共同努力下,一起把初二(9)班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的班集體。

  初中班主任工作總結(jié) 13

  今年我擔(dān)任初三班的班主任。我第一次體會(huì)到,做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會(huì)讓你煩惱,連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè),這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的,也是令人回味無(wú)盡的。

  我們的總體情況有些特殊,是由原來(lái)的初二班的xx個(gè)xx同學(xué)和xx位新同學(xué)組成,新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況,在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,我做了大量工作。

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期,同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),自控能力不強(qiáng),新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題,我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

  我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的'重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)xx觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的xx。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學(xué)通力合作,包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全;顒(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

  二、重視班委班風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  要xx一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的xx輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,選出了新xx屆的班干部,事實(shí)證明,這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為xx服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,xx他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),xx他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

  完成學(xué)習(xí)任務(wù)班上大部分同學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,目標(biāo)不明,無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況,我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,形成互幫互助,同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  四、處理好師生關(guān)系。

  加強(qiáng)家校聯(lián)系做班主任前,我就深深知道,要做好學(xué)生工作,就要貼近學(xué)生的生活,走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),有上進(jìn)心和愛(ài)心,但也較具個(gè)性。如何融入他們的xx,如何做好他們的知心人,如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),給孩子鼓勵(lì),同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁,將班級(jí)工作做的更完善。

  一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò),留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時(shí)候,但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師,xx老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無(wú)愧我心。

  初中班主任工作總結(jié) 14

  6月7日接任初二(6)的班主任,我反思了這一個(gè)月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績(jī),我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個(gè)月我擔(dān)任了初二(6)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法20xx初中班主任工作總結(jié):

  一、培養(yǎng)和選拔班干部。

  要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴;铡⒋┬7,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的`工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

  二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

  作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí),學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽(tīng)課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

  四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

  036班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。

  對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:

  一)書面檢討,做深刻反。

  二)罰為班里做件好事;

  三)期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹(shù)立了正氣,無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級(jí)凝聚力。

  初中班主任工作總結(jié) 15

  一學(xué)年來(lái),我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。

  一、師德表現(xiàn)方面:

  寵愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教風(fēng)扎實(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論,準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。主動(dòng)參預(yù)校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。

  二、訓(xùn)練教學(xué)方面:

  認(rèn)真寫好教學(xué)方案,提前備好課,寫好教案,備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《學(xué)校音樂(lè)課程指導(dǎo)綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律,考慮教法,解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反饋,激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,締造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué),留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,主動(dòng)參預(yù)聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  三、工作考勤方面:

  我寵愛(ài)自己的事業(yè),從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

  四、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心,留意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)美的愛(ài)好與追求。留意以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,爭(zhēng)辯、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在確定基礎(chǔ)上締造音樂(lè)。

  我認(rèn)真依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際狀況備課。在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目,讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華,賜予了他們充分的表現(xiàn)欲。留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的'調(diào)動(dòng),留意以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究,去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),并在確定基礎(chǔ)上締造音樂(lè)。使音樂(lè)真正成為他們的伴侶,讓每個(gè)同學(xué)都愛(ài)好音樂(lè),寵愛(ài)音樂(lè)。

  我們的音樂(lè)課堂不是培育專業(yè)的音樂(lè)人才,我們的教學(xué)目標(biāo)是想通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)一切美而好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美而好將來(lái)的期待與追求。通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)音樂(lè),在親身參預(yù)音樂(lè)的過(guò)程中寵愛(ài)音樂(lè),把握音樂(lè)基本學(xué)問(wèn)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

  五、課堂管理:

  為了使同學(xué)能輕松、快樂(lè)地上音樂(lè)課,多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

  不足:對(duì)于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?傄詾橥瑢W(xué)不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此,今后應(yīng)特別留意賞罰分明、把握尺度,還有,幽默能力運(yùn)用不夠。

  六、考試:

  為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板,使同學(xué)能更自然地表現(xiàn)音樂(lè),表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解,也為了讓我對(duì)每位同學(xué)有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂(lè)考試我接受應(yīng)用了技能與理論并進(jìn),用抽考的形式,不但沒(méi)有給同學(xué)帶來(lái)壓力,而且激發(fā)了同學(xué)的興趣。

  初中班主任工作總結(jié) 16

  隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀,同時(shí),也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的班主任工作實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性和意義性。下面,我就班主任工作談幾點(diǎn)看法:

  一、把微笑送給學(xué)生

  很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò):“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們;假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了!泵刻旖o學(xué)生一臉燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ):“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn),我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,叫朱玉龍,剛開(kāi)始每天的作業(yè)總是愛(ài)拖賴著不做,因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn),比如,愛(ài)勞動(dòng),每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來(lái)了,另外他非常懂禮貌,每次見(jiàn)了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,然后在課后再悄悄地微笑著問(wèn)他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō):“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō):“等一下我可是要來(lái)查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì),久而久之,找到了自身的價(jià)值,后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言,在這次的畢業(yè)考試中取得了語(yǔ)文85分、英語(yǔ)82分的好成績(jī)。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō):微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

  二、把真情送給學(xué)生

  真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見(jiàn),要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如,我班的張?jiān)龌,由于家庭原因,總?jiàn)她愁眉苦臉,學(xué)習(xí)上受到影響。還如姬云蕾,平時(shí)習(xí)慣不好,同學(xué)們也不太樂(lè)于與他交往。我便召集班干部開(kāi)了一個(gè)會(huì),說(shuō)了她們的家庭情況,同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助他,很快,她們有了上進(jìn)的決心。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊,比如,學(xué)生病了,我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的'記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),我總有一種幸福的感覺(jué)充盈心頭。

  三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

  美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō):“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者!备鶕(jù)這一觀點(diǎn),我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),并在課內(nèi)課外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,如開(kāi)展詩(shī)歌朗誦會(huì)、發(fā)表演講、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實(shí)踐證明,“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的時(shí)候,他們的創(chuàng)新意識(shí)已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開(kāi)想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識(shí)的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對(duì)學(xué)生,更重要的是針對(duì)老師,因此,新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己,具有開(kāi)拓和創(chuàng)新的精神。我除了積極報(bào)考本科函授外,還認(rèn)真撰寫工作總結(jié)與論文。

  “果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭。”縱然歲月消逝了我的青春,但,我依然無(wú)悔!我高興,我是一個(gè)班主任。

  初中班主任工作總結(jié) 17

  由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門,是初一新生接受教育,學(xué)習(xí)知識(shí)道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn),一個(gè)質(zhì)的飛躍,這些天真活潑的學(xué)生對(duì)中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔(dān)任初一年級(jí)的班主任,身感責(zé)任重大,不僅和眾多的教師們一樣,承擔(dān)了解學(xué)生,教育學(xué)生,啟迪學(xué)生的重任,還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過(guò)度階段”,促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否則,可能出現(xiàn)多、慢、劣、費(fèi)有艱難窘迫的局面。我現(xiàn)將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,有不足的地方,請(qǐng)各位指正。

  一、環(huán)境適應(yīng),做學(xué)生的知心朋友

  初來(lái)乍到,人地兩生,特別是大多數(shù)的學(xué)生第一次離開(kāi)家,離開(kāi)父母,他們會(huì)對(duì)新環(huán)境感到短期的弧寂,不自在。很多孩子會(huì)想家,想父母,這些都是正常的,暫時(shí)的現(xiàn)象,究其因,大都是不適應(yīng)所造成的,作為班主任的我們要設(shè)法使他們盡早脫離這種“不適應(yīng)”,這時(shí)的班主任就要做一位心細(xì)的人,留意每一學(xué)生的一言一行,通過(guò)他們語(yǔ)言、動(dòng)作就能讀出其中的信息,及時(shí)地開(kāi)異、安慰他們,給學(xué)生講他們父母舍近求遠(yuǎn)送他們出來(lái)讀書的目的,盡快地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換,還有在教室的布置等方面都需要熱情洋溢,班主任讓本班學(xué)生逐一作自我介紹,盡早消除中學(xué)間陌生的感情隔膜,使他們盡快相互熟悉,增進(jìn)團(tuán)結(jié)。

  二、細(xì)心觀察、了解學(xué)生的基本情況

  教育人首先必須了解人,作為一個(gè)以育人為己任的班主任教師,全面了解,掌握學(xué)生的思想、文化、身體等方面的情況,要正確地認(rèn)識(shí)自己的教育對(duì)象,是開(kāi)展各項(xiàng)工作的最基本的一環(huán),七年級(jí)的學(xué)生,來(lái)自不同的地方,彼此情況各異,家庭背景不同,學(xué)生之間了解不多,師生之間更為陌生,而此時(shí)正處于開(kāi)學(xué)之初,學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒,各項(xiàng)任務(wù)紛至沓來(lái),班主任顯得特別繁忙。因此,班主任應(yīng)做個(gè)“有心人”,時(shí)時(shí)、處處、事事觀察學(xué)生,掌握第一手資料,觀察的內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生的思想素質(zhì),成績(jī)水準(zhǔn),身體素質(zhì),興趣愛(ài)好,特殊才能等方面,觀察的結(jié)果應(yīng)做妥善的記載,并盡快給以綜合、分類,以便做到“心中有數(shù)”。

  三、勤于管理,樹(shù)立民主、平等的班風(fēng)

  班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的精神面貌,它要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期、細(xì)致的教育和嚴(yán)格的訓(xùn)練,在全體學(xué)生中逐步形成,并通過(guò)其思想、言行、風(fēng)格、習(xí)慣等方面表現(xiàn)出來(lái)的一種行為風(fēng)氣,要使剛剛脫離小學(xué)階段的學(xué)生逐步達(dá)到這一境界,初一的班主任就應(yīng)從工作計(jì)劃的貫穿伊始,朝著這一方面努力,良好的班風(fēng)需要班主任教師精心培養(yǎng),勤于管理,堅(jiān)持不懈。培養(yǎng)良好的班風(fēng)的主要方法有:

 。1)建立一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,富有權(quán)威的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,包括在軍訓(xùn)時(shí)期,班干部都要對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,要用校規(guī)、班紀(jì)來(lái)要求學(xué)生,使之形成良好習(xí)慣;

 。2)舉辦一些有意義的活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,七年級(jí)的學(xué)生年齡尚小,本身存在著好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn),因而班主任應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),寓教于樂(lè),用健康、活潑的活動(dòng)形式將學(xué)生組織起來(lái),從而使學(xué)生精神煥發(fā),眼界開(kāi)拓,增知長(zhǎng)智,團(tuán)結(jié)友愛(ài);

 。3)典型引路,榜樣的力量是無(wú)窮的,樹(shù)立良好的.班風(fēng),可以經(jīng)常地、有針對(duì)性地選擇一些英雄模范的事跡進(jìn)行學(xué)習(xí),大力表彰同學(xué)之間的好人好事,軍訓(xùn)時(shí),上屆學(xué)生回學(xué)生來(lái)看望老師,我就讓他們給現(xiàn)在的學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)在的感想,對(duì)他們的觸動(dòng)較大,激勵(lì)大家從自己做起,從現(xiàn)在做起,樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和高尚的道德情操,促進(jìn)良好班風(fēng)的形成;

 。4)制訂班規(guī),為了促進(jìn)良好班風(fēng)的建立,制訂一定的班級(jí)規(guī)章制度,作為全班同學(xué)共同遵守的行為準(zhǔn)則,是很有必要的,制訂班規(guī)時(shí),要從實(shí)際出發(fā),結(jié)合學(xué)校的要求,班級(jí)大事大家都用腦、齊動(dòng)手,由全班同學(xué)共同討論后制訂,一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行,加強(qiáng)督促。

  四、多方協(xié)調(diào),充分發(fā)揮任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)的教育作用

  現(xiàn)代教育是學(xué)校、家庭、社會(huì)的統(tǒng)一體,在做好中小學(xué)學(xué)生教育銜接工作時(shí),應(yīng)充分發(fā)揮校內(nèi)教師集體和校外教育力量(特別是學(xué)生家長(zhǎng))的作用。班主任要善于協(xié)調(diào),經(jīng)常和課任教師一起分析班級(jí)中存在的問(wèn)題,探討對(duì)策,使教師們能從不同的角度去要求和教育學(xué)生,將學(xué)生盡快引入中學(xué)教育的軌道。各科任老師對(duì)學(xué)生教授的內(nèi)容不同,對(duì)學(xué)生的要求也就不同,科任老師也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育,促進(jìn)了學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)生家長(zhǎng)是孩子的“第一任教師”,是班主任的伙伴,在孩子進(jìn)入中學(xué)生活時(shí),家長(zhǎng)們都迫切希望能與學(xué)校教師們多接觸、多了解,以便明確學(xué)校的培養(yǎng)計(jì)劃,使教師們更好地了解孩子,關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。因此,班主任應(yīng)充分利用星期三下午約家長(zhǎng)探訪日和周末放假家長(zhǎng)來(lái)接學(xué)生的時(shí)間,進(jìn)一步了解學(xué)生的情況,傳達(dá)學(xué)校的有關(guān)要求,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合班主任的工作,此外,班主任還可以去了解小學(xué)站升上來(lái)學(xué)生的教師,從前任教師的印象中獲得學(xué)生的具體情況,為今后開(kāi)展工作提供更多的條件。

  五、從小細(xì)節(jié)入手,抓點(diǎn)滴,班主任的身教言傳,培養(yǎng)習(xí)慣

  我們學(xué)校的學(xué)生大多都住校,在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的時(shí)間比在家與父母相處的時(shí)間更長(zhǎng),他們都是第一次離開(kāi)父母,過(guò)慣了飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活,要讓他們勤快,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,首先就要狠抓習(xí)慣。相對(duì)來(lái)說(shuō),小學(xué)階段,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,教育時(shí)間松懈一些,而到了初中,課程增多,學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而緊湊,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求會(huì)更高,班主任就要培養(yǎng)學(xué)生作好預(yù)習(xí)、自習(xí)聽(tīng)課習(xí)慣,以及自我控制力,堅(jiān)強(qiáng)的毅力和持久的心理準(zhǔn)備,寢室是學(xué)生的第二課堂,是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù),那就必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣,作為班主任,就要身教言傳,大掃除等不一定全交給學(xué)生做,老師可以起示范模范作用,參與到其中,自己的一言一行,學(xué)生都看在眼中,自然會(huì)潛移默化,對(duì)學(xué)生造成較深的影響,對(duì)于寢室、食堂,班主任要多去看,多和生活老師進(jìn)行溝通,了解他們?cè)谡n堂外的一系列表現(xiàn),特別是午休、晚休情況,如果學(xué)生休息時(shí)間不能保證,那么在課堂上會(huì)造成惡習(xí)循環(huán)的結(jié)果,上課注意力完全不能集中,無(wú)精打采,知識(shí)沒(méi)學(xué)到,寢室紀(jì)律不能保證,到頭來(lái)竹籃子打水一場(chǎng)空。

  六、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想轉(zhuǎn)變,學(xué)生的自律能力

  在小學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)方式足以教師教,學(xué)生學(xué)為主,教師教什么,學(xué)生就學(xué)什么,而初中學(xué)習(xí)已不在是機(jī)械地接受教師的灌輸,而足以自主學(xué)習(xí)為主,教師教學(xué)為輔,由教師與家長(zhǎng)的強(qiáng)迫學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變成我需要學(xué)習(xí),我愿意學(xué)習(xí),我會(huì)學(xué)習(xí)。在小學(xué),學(xué)生的自我控制能力較差,做事需要在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下才能完成,而初中學(xué)生已進(jìn)入青年,自我控制能力有所加強(qiáng),一些事的處理已能獨(dú)立完成,不再需要外界的強(qiáng)迫與監(jiān)督。因此,對(duì)剛進(jìn)入初中的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)《中小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)學(xué)生管理制度》的學(xué)習(xí),讓其知道哪些事該做,哪些事不該做,明白是非黑白。

  作為一名中學(xué)班主任,我們應(yīng)該多了解我們的學(xué)生,多接觸我們的學(xué)生,多幫助我們的學(xué)生。總之,我們的工作,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。

  初中班主任工作總結(jié) 18

  隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束,我作為初中班主任的工作也告一段落;仡欉@一學(xué)期,我深感責(zé)任重大,同時(shí)也為能夠陪伴學(xué)生們成長(zhǎng)而感到無(wú)比欣慰。在此,我對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),以期在未來(lái)的工作中更好地服務(wù)于學(xué)生,促進(jìn)班級(jí)和諧發(fā)展。

  一、班級(jí)管理

  1、班級(jí)文化建設(shè):本學(xué)期,我注重班級(jí)文化的建設(shè),通過(guò)組織主題班會(huì)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)等方式,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生們?cè)趨⑴c中學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

  2、紀(jì)律管理:我堅(jiān)持“嚴(yán)慈相濟(jì)”的管理原則,既嚴(yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),又關(guān)心學(xué)生的身心健康。通過(guò)設(shè)立班級(jí)規(guī)章制度,明確獎(jiǎng)懲機(jī)制,有效維護(hù)了班級(jí)秩序,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  3、家校溝通:我重視與家長(zhǎng)的溝通,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn),聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),共同為學(xué)生的成長(zhǎng)出謀劃策。家校合作,形成了良好的教育合力。

  二、教學(xué)工作

  1、學(xué)科教學(xué):我擔(dān)任xx學(xué)科的教學(xué)工作,注重因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法,如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等,提高了學(xué)生的課堂參與度,促進(jìn)了學(xué)生知識(shí)的吸收和能力的提升。

  2、輔導(dǎo)與答疑:針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,我利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),耐心解答學(xué)生的疑問(wèn)。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生之間互幫互助,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  三、學(xué)生發(fā)展

  1、德育教育:我注重學(xué)生的品德教育,通過(guò)講述歷史故事、開(kāi)展志愿服務(wù)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

  2、心理健康教育:我關(guān)注學(xué)生的心理健康,定期開(kāi)展心理健康教育講座,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)情緒管理,增強(qiáng)抗壓能力。同時(shí),建立心理健康檔案,對(duì)有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  3、特長(zhǎng)發(fā)展:我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng),組織各類興趣小組和社團(tuán)活動(dòng),如文學(xué)社、科學(xué)探索小組等,為學(xué)生提供展示自己的平臺(tái),促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

  四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施

  1、存在問(wèn)題:本學(xué)期,雖然班級(jí)整體表現(xiàn)良好,但仍存在個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題。此外,家校溝通還需進(jìn)一步加強(qiáng),以更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)需求。

  2、改進(jìn)措施:針對(duì)上述問(wèn)題,我計(jì)劃在下學(xué)期采取以下措施:

  一是加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力;

  二是加強(qiáng)紀(jì)律教育,提高學(xué)生的自律能力;

  三是深化家校合作,建立更加緊密的.溝通機(jī)制,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  本學(xué)期的工作雖然取得了一定的成績(jī),但我也深知還有許多需要改進(jìn)和提升的地方。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念,不斷探索和實(shí)踐,為學(xué)生的成長(zhǎng)和班級(jí)的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  以上是我作為初中班主任的工作總結(jié),希望這份總結(jié)能夠?yàn)槲椅磥?lái)的工作提供有益的參考和借鑒。同時(shí),我也期待與同事們交流心得,共同進(jìn)步。

  初中班主任工作總結(jié) 19

  本學(xué)期我擔(dān)任初中xx班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各科任教師的支持與配合下,順利完成了本學(xué)期的班級(jí)管理工作。以下是對(duì)本學(xué)期班主任工作的詳細(xì)總結(jié):

  一、班級(jí)基本情況

  本學(xué)期我班共有學(xué)生xx人,學(xué)生性格各異、學(xué)習(xí)能力和家庭背景也各不相同。整體來(lái)看,班級(jí)氛圍較為活躍,但在學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律意識(shí)等方面存在一定的差異,需要班主任加以引導(dǎo)和規(guī)范。

  二、工作內(nèi)容與措施

 。ㄒ唬┌嗉(jí)管理常規(guī)工作

  1、班級(jí)制度建設(shè)

  開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生共同制定了班級(jí)規(guī)章制度,包括考勤制度、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、值日制度等。這些制度明確了學(xué)生在班級(jí)中的行為準(zhǔn)則,讓學(xué)生清楚知道什么是可以做的,什么是不被允許的。同時(shí),設(shè)立了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制,對(duì)于遵守紀(jì)律、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),如頒發(fā)獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品等;對(duì)于違反紀(jì)律的學(xué)生,根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育或懲罰,如罰寫檢討書、為班級(jí)做義務(wù)勞動(dòng)等,以此來(lái)維護(hù)班級(jí)秩序。

  2、班級(jí)組織建設(shè)

  選拔和培養(yǎng)了一批有能力、有責(zé)任心的班干部。通過(guò)民主選舉的方式,選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)委員等班干部。定期召開(kāi)班干部會(huì)議,指導(dǎo)他們?nèi)绾温男新氊?zé),如班長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)日常事務(wù),學(xué)習(xí)委員組織學(xué)習(xí)小組、收發(fā)作業(yè),紀(jì)律委員維護(hù)課堂和課間紀(jì)律等。在班級(jí)管理過(guò)程中,充分發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性,讓他們成為班級(jí)管理的得力助手,同時(shí)也鍛煉了他們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

  3、班級(jí)環(huán)境建設(shè)

  注重班級(jí)文化和環(huán)境建設(shè),努力營(yíng)造積極向上、溫馨和諧的班級(jí)氛圍。在教室布置方面,設(shè)置了圖書角、榮譽(yù)墻、學(xué)習(xí)園地等區(qū)域。圖書角擺放了各類適合初中生閱讀的書籍,鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間多讀書;榮譽(yù)墻展示了班級(jí)獲得的獎(jiǎng)狀、學(xué)生的優(yōu)秀作品等,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感;學(xué)習(xí)園地則用于張貼學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法介紹等,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供幫助。

 。ǘ⿲W(xué)生思想教育工作

  1、主題班會(huì)開(kāi)展

  定期開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全教育、心理健康教育等。例如,以“感恩教育”為主題的班會(huì),通過(guò)播放感人的視頻、講述身邊的感恩故事,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母、老師和同學(xué);以“交通安全”為主題的班會(huì),向?qū)W生介紹交通安全知識(shí)和常見(jiàn)的交通事故案例,提高學(xué)生的安全意識(shí);針對(duì)初中生在青春期可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題,開(kāi)展了“陽(yáng)光心態(tài),健康成長(zhǎng)”的心理健康主題班會(huì),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己,排解心理壓力。

  2、個(gè)別學(xué)生談心

  關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對(duì)于一些在學(xué)習(xí)、生活或心理方面出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行個(gè)別談心。通過(guò)與學(xué)生一對(duì)一的交流,了解他們內(nèi)心的想法和困惑,給予針對(duì)性的建議和鼓勵(lì)。例如,有位學(xué)生因?yàn)榧彝プ児蕦?dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降、情緒低落,我多次與他談心,幫助他調(diào)整心態(tài),同時(shí)在學(xué)習(xí)上給予額外的輔導(dǎo),使他逐漸走出了困境。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)管理工作

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

  注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、做筆記、復(fù)習(xí)、作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手。在開(kāi)學(xué)初,組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生分享學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣;在日常學(xué)習(xí)中,經(jīng)常督促學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作,檢查學(xué)生的課堂筆記和作業(yè)完成情況。對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和監(jiān)督,幫助他們逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、學(xué)習(xí)小組組建

  根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn),將全班學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。每個(gè)小組由不同層次的學(xué)生組成,設(shè)立組長(zhǎng),負(fù)責(zé)組織小組學(xué)習(xí)活動(dòng),如討論問(wèn)題、互相檢查作業(yè)、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。

 。ㄋ模┘倚贤üぷ

  1、家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)

  定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)管理情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)會(huì)上,介紹班級(jí)工作計(jì)劃、教學(xué)安排、學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)等內(nèi)容,同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。本學(xué)期共召開(kāi)了xx次家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)了家校之間的溝通與合作,形成了教育合力。

  2、家訪與家長(zhǎng)溝通

  針對(duì)一些特殊學(xué)生或出現(xiàn)問(wèn)題較多的學(xué)生,進(jìn)行了家訪。通過(guò)家訪,深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭教育情況,與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的'方法。此外,平時(shí)也經(jīng)常通過(guò)電話、微信等方式與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在學(xué)校的情況,如學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步、紀(jì)律問(wèn)題、身體不適等,讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

  三、工作成果與亮點(diǎn)

  1、班級(jí)秩序良好

  通過(guò)班級(jí)制度建設(shè)和班干部的有效管理,本學(xué)期班級(jí)秩序良好,學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)。課堂上,學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,違反紀(jì)律的現(xiàn)象明顯減少;課間休息時(shí),學(xué)生能夠文明活動(dòng),沒(méi)有出現(xiàn)追逐打鬧等危險(xiǎn)行為。

  2、班級(jí)凝聚力提升

  在班級(jí)環(huán)境建設(shè)、主題班會(huì)和集體活動(dòng)的推動(dòng)下,班級(jí)凝聚力得到了極大的提升。學(xué)生積極參與班級(jí)活動(dòng),為班級(jí)榮譽(yù)而努力。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等活動(dòng)中,我班學(xué)生表現(xiàn)出色,充分展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌。例如,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班運(yùn)動(dòng)員奮力拼搏,其他同學(xué)則在一旁加油助威,最終取得了優(yōu)異的成績(jī);在文藝匯演中,同學(xué)們精心排練節(jié)目,獲得了評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高

  在學(xué)習(xí)管理工作的有效實(shí)施下,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了改善,學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性有所提高。本學(xué)期期末考試,班級(jí)整體成績(jī)?cè)谀昙?jí)中名列前茅,各學(xué)科的平均分、優(yōu)秀率、及格率都有了不同程度的提升。

  四、問(wèn)題與不足

  1、個(gè)別學(xué)生管理難度大

  雖然班級(jí)整體情況良好,但仍有個(gè)別學(xué)生存在較多問(wèn)題,如學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、紀(jì)律散漫、與同學(xué)關(guān)系緊張等。對(duì)于這些學(xué)生,盡管采取了多種教育措施,但效果仍不太理想,需要進(jìn)一步探索更有效的教育方法。

  2、班級(jí)活動(dòng)形式有待豐富

  本學(xué)期開(kāi)展了一些班級(jí)活動(dòng),但活動(dòng)形式相對(duì)單一,主要集中在學(xué)校組織的大型活動(dòng)和傳統(tǒng)的主題班會(huì)。在今后的工作中,需要?jiǎng)?chuàng)新班級(jí)活動(dòng)形式,更多地從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā),設(shè)計(jì)一些富有創(chuàng)意和教育意義的活動(dòng),以更好地滿足學(xué)生的需求。

  3、家校溝通深度不夠

  在家校溝通方面,雖然與家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系,但溝通內(nèi)容主要集中在學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律問(wèn)題上,對(duì)于學(xué)生的心理發(fā)展、興趣愛(ài)好等方面的溝通還不夠深入。在今后的工作中,需要進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的深度溝通,共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

  五、改進(jìn)措施與未來(lái)計(jì)劃

  1、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注與教育

  針對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生,制定個(gè)性化的教育方案。除了繼續(xù)加強(qiáng)思想教育和紀(jì)律約束外,更多地從學(xué)生的心理需求出發(fā),尋找問(wèn)題的根源,給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。同時(shí),與家長(zhǎng)密切配合,形成家校共育的合力,共同幫助這些學(xué)生克服困難,回歸正常的學(xué)習(xí)和生活軌道。

  2、創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)形式

  廣泛征求學(xué)生的意見(jiàn)和建議,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,設(shè)計(jì)多樣化的班級(jí)活動(dòng)。例如,可以開(kāi)展戶外拓展活動(dòng)、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、角色扮演等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉能力、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃和組織班級(jí)活動(dòng),培養(yǎng)他們的組織能力和創(chuàng)新思維。

  3、深化家校溝通內(nèi)容與方式

  除了定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)和進(jìn)行家訪外,增加與家長(zhǎng)溝通的頻率和深度。利用現(xiàn)代信息技術(shù),建立更加完善的家校溝通平臺(tái),如家長(zhǎng)微信群、班級(jí)公眾號(hào)等,及時(shí)分享學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴,包括學(xué)生的作品展示、活動(dòng)照片、學(xué)習(xí)進(jìn)步情況等。同時(shí),定期開(kāi)展家長(zhǎng)教育講座、親子活動(dòng)等,加強(qiáng)與家長(zhǎng)在教育理念、教育方法等方面的交流,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  總之,本學(xué)期的班主任工作有收獲也有不足。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)工作方法,提高班級(jí)管理水平,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。

  初中班主任工作總結(jié) 20

  本學(xué)年,我擔(dān)任了初中xx班的班主任工作;仡欉@一年的工作歷程,我深感責(zé)任重大,同時(shí)也為能夠陪伴學(xué)生們成長(zhǎng)而感到欣慰。在工作中,我始終以“關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為宗旨,致力于構(gòu)建一個(gè)和諧、積極、向上的班級(jí)氛圍。以下是我對(duì)本學(xué)年班主任工作的總結(jié)。

  一、班級(jí)管理與文化建設(shè)

  1、建立健全班級(jí)管理制度

  為了維護(hù)班級(jí)秩序,我與學(xué)生共同制定了班級(jí)規(guī)章制度,包括課堂紀(jì)律、作業(yè)提交、衛(wèi)生值日等方面。通過(guò)制度化管理,班級(jí)秩序得到了顯著改善,學(xué)生們也逐漸養(yǎng)成了遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

  2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

  我注重班級(jí)文化的培養(yǎng),通過(guò)組織主題班會(huì)、開(kāi)展文化活動(dòng)等方式,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)布置,讓教室成為他們展示個(gè)性和才華的舞臺(tái)。

  二、學(xué)生管理與教育

  1、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異

  我深知每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,因此我注重因材施教,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,我給予更多的'關(guān)注和輔導(dǎo);對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生,我則給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

  2、加強(qiáng)家校溝通

  我重視家校合作,定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況,并向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)。通過(guò)家校溝通,我能夠更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,為他們提供更有效的幫助。

  三、教育教學(xué)工作

  1、精心備課,提高教學(xué)質(zhì)量

  我注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和實(shí)踐,精心備課,力求讓課堂生動(dòng)有趣。在課堂上,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。

  2、關(guān)注學(xué)生心理健康

  我關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況,通過(guò)心理健康教育課程、個(gè)別輔導(dǎo)等方式,幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力、調(diào)整心態(tài)。同時(shí),我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng),培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)合作精神。

  四、工作反思與展望

  在過(guò)去的一年里,我取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足之處。例如,在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),有時(shí)過(guò)于急躁;在與學(xué)生溝通時(shí),有時(shí)缺乏耐心和細(xì)心。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的不足,更加注重與學(xué)生的溝通和交流,關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

  同時(shí),我也將積極學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。我相信,在我和學(xué)生們的共同努力下,我們的班級(jí)一定會(huì)變得更加優(yōu)秀和出色。

  本學(xué)年的班主任工作雖然充滿了挑戰(zhàn)和困難,但我也從中收獲了成長(zhǎng)和喜悅。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助,感謝家長(zhǎng)們的理解和配合。在未來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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