初中畢業(yè)班工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的初中畢業(yè)班工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中畢業(yè)班工作總結(jié)1
本學(xué)期，我以激情和責(zé)任心做好班主任工作，將會(huì)繼續(xù)努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠給我更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
衛(wèi)生和操雙管齊下：班級(jí)風(fēng)貌的窗口與班風(fēng)的秀
班級(jí)的衛(wèi)生和兩操是班級(jí)風(fēng)貌的一個(gè)窗口，同時(shí)也體現(xiàn)了良好的班風(fēng)。在班級(jí)的管理中，我每天上午堅(jiān)持和學(xué)生一起做操和跑步，保持隊(duì)列整齊一致。每天下午的眼保健操，我也常常到班上看一看。在我堅(jiān)持不懈的監(jiān)管和督促下，九（5）班在本學(xué)期取得了較大的改變和進(jìn)步，這讓我非常欣慰。
幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍
班主任不僅應(yīng)該幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，更應(yīng)該讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。有了目標(biāo)，學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己。這不僅為學(xué)生提供了良好的思維框架，更調(diào)動(dòng)了他們的進(jìn)取心，讓他們更有動(dòng)力去追求自己的理想。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)
我一直堅(jiān)信授人以漁的理念，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心的議題。為了幫助學(xué)生提高成績(jī)，我與各科任老師舉行了多次分析討論，幫助學(xué)生整理思路，找出原因，總結(jié)教訓(xùn)，鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)落后。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)他們不斷強(qiáng)化薄弱的'學(xué)科，突破重點(diǎn)。對(duì)于偏科學(xué)生，我經(jīng)常與任課老師保持密切聯(lián)系，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)別輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)習(xí)方案，讓每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。
在九年級(jí)面對(duì)畢業(yè)考試，學(xué)生已經(jīng)逐漸擺脫幼稚和盲目。為了引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我鼓勵(lì)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，并教授自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)和自我強(qiáng)化的方法。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。
積極聯(lián)系家長(zhǎng)，共同管理教育
班主任的職責(zé)不僅僅是在教學(xué)上，還要積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系、溝通。這樣可以更好的了解學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、思想及生活狀況。家長(zhǎng)們的支持和幫助對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。班主任應(yīng)該與家長(zhǎng)、學(xué)校及老師形成合力，共同管理和教育學(xué)生，創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍。在這個(gè)學(xué)期，我圓滿的完成了班級(jí)的各項(xiàng)工作任務(wù)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的支持和配合。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，改進(jìn)不足之處，力求把工作做得更好。
初中畢業(yè)班工作總結(jié)2
初中畢業(yè)班是初中階段的一個(gè)重要年級(jí)，特別是下半年更加至關(guān)重要，因?yàn)檫@段時(shí)間對(duì)于學(xué)生取得英語(yǔ)學(xué)科更大的進(jìn)步，并在中考中取得優(yōu)秀成績(jī)至關(guān)重要。針對(duì)這一情況，我總結(jié)了以下教學(xué)方法：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是集體備課。
備課是教學(xué)過(guò)程中必不可少的一步，它需要備教材、備學(xué)生，更需要備教法。認(rèn)真?zhèn)湔n能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高上課效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣
由于我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏足夠的熱情和自覺性，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、所學(xué)單詞背誦不徹底，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多而不去背誦，直到臨時(shí)死記才將其背出來(lái)。等到需要用到這些單詞時(shí)，學(xué)生又會(huì)忘記它們。
2、學(xué)生不愿意獨(dú)立完成課堂作業(yè)，常常需要老師多次強(qiáng)調(diào)和幫助。
3、學(xué)生重視死記硬背，而忽略聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練。表面上看起來(lái)英語(yǔ)成績(jī)好，但真正應(yīng)用時(shí)問題頻出，尖子生不多，中等生成績(jī)差距明顯。針對(duì)這些問題，教師需要采取一系列措施。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前應(yīng)該多做預(yù)習(xí)，課堂上應(yīng)該集中注意力聽講，認(rèn)真理解老師講解的內(nèi)容，避免模糊和不理解的情況。課后還應(yīng)認(rèn)真完成課后鞏固練習(xí)，如果有不理解的地方，可以多向老師或成績(jī)稍好的學(xué)生請(qǐng)教。
其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要?jiǎng)澐种鞔�。�?duì)于主要學(xué)科和英語(yǔ)科目，需要安排更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)并非母語(yǔ)，只有打好基礎(chǔ)，才能夠提高成績(jī)。
第三，應(yīng)該采用更加靈活的學(xué)習(xí)方法。不能單純地進(jìn)行死記硬背，需要學(xué)習(xí)方法，融匯貫通、舉一反三。只有這樣，學(xué)生才能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)整合起來(lái)，避免遺忘和混淆。
總之，學(xué)生需要明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是短時(shí)間內(nèi)可以取得的成就，需要平時(shí)不斷地積累才能夠取得成功。
三、打造高效課堂，提升駕馭能力
在課堂上，學(xué)生的`每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)直接影響教學(xué)效果，因此我們必須設(shè)法吸引學(xué)生的注意力，在豐富、實(shí)際的內(nèi)容中講授課程。我們要自然而然地講授，自然而然地吸引學(xué)生的興趣，并注意難易度的適中安排，以幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。此外，我堅(jiān)持每天保持飽滿的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到積極進(jìn)取的氛圍，這樣就能事半功倍。為了使學(xué)生真正融入課堂，當(dāng)學(xué)生自己能夠解決問題的時(shí)候，我們都會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手解決，而不是替代他們。我們盡可能地精講，少講，把時(shí)間留給學(xué)生。
四、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的過(guò)程，它需要在課堂之外不斷地閱讀、交流和練習(xí)。為此，我們需要認(rèn)真了解學(xué)生在早讀時(shí)的情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。在課后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)問題，并及時(shí)加以解決，讓學(xué)生能夠及時(shí)消化。此外，對(duì)于那些不自覺的學(xué)生，我們采用強(qiáng)制背誦等方式來(lái)幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
以上是我在本學(xué)期作出的教學(xué)總結(jié)。盡管我經(jīng)驗(yàn)不足，還有許多需要改進(jìn)的地方，但我希望在領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，能夠獲得更好的成果。
初中畢業(yè)班工作總結(jié)3
初三（7）班是年級(jí)的一個(gè)普通班，成績(jī)和紀(jì)律方面存在許多問題。雖然我從未擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作，也未與家長(zhǎng)直接接觸，但是學(xué)校把這個(gè)班交給了我，這給我?guī)?lái)了很大的壓力。我決定全力以赴，以確保這個(gè)班能夠取得進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我做了很多詳細(xì)深入的工作，雖然不能一一細(xì)說(shuō)，但下面我想簡(jiǎn)單地就我的一些真知灼見向大家匯報(bào)一下：
接下來(lái)，我宣布班里的一切要求保持不變，以確保班級(jí)平穩(wěn)過(guò)渡。在班級(jí)文化評(píng)比的機(jī)遇下，我利用寒假補(bǔ)課時(shí)刻，和學(xué)生們一起布置課室，為學(xué)生們營(yíng)造了濃厚的中考氛圍。在我付出的努力下，班級(jí)成功實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)軟著陸。
在一段時(shí)間的觀察后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生存在兩個(gè)主要問題。首先，雖然該班級(jí)在年級(jí)中排名第二或第三，但這僅限于正式學(xué)生，而全體學(xué)生之間的差異很大。另外，盡管班級(jí)中有兩三名優(yōu)秀的學(xué)生，但成績(jī)中等的學(xué)生比例太小，有一部分學(xué)生甚至已經(jīng)落后。其次，幾乎所有學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)增加的局面，但他們卻仍然堅(jiān)持陳舊落后的學(xué)習(xí)方式。這種態(tài)度導(dǎo)致他們?cè)诓煌瑢W(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)上不能平衡發(fā)展，存在著大量效率低下的浪費(fèi)時(shí)刻。我認(rèn)為最突出的問題是缺乏課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)之間的聯(lián)系。
解決班級(jí)學(xué)習(xí)問題的兩種方法
本文從班級(jí)學(xué)習(xí)問題出發(fā)，介紹了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生向前沖以及科學(xué)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率兩種解決方法。
針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下的問題，首先需要進(jìn)行作息時(shí)刻的調(diào)整。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，午休時(shí)刻很多學(xué)生并沒有好好休息，而是在打鬧、聊天、趕作業(yè)等，這對(duì)初三學(xué)生學(xué)習(xí)沒有任何好處。針對(duì)這一現(xiàn)象，本文提出了保障中午休息質(zhì)量的倡議，并教授學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。雖然一開始倡議幾乎沒人執(zhí)行，但通過(guò)一周的“強(qiáng)制”睡覺和“手把手”教習(xí)慣，學(xué)生們逐漸意識(shí)到了這種學(xué)習(xí)方式的好處，絕大多數(shù)學(xué)生自主選擇休息。
其次，在復(fù)習(xí)最后階段時(shí)，科學(xué)有序的復(fù)習(xí)是非常重要的。許多學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)束手無(wú)策，不知道該怎么復(fù)習(xí)。因此，本文首先向?qū)W生講明“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆”和“凡事，予則立不予則廢”的道理，然后教授學(xué)生如何針對(duì)自己的狀況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合老師作業(yè)量和自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)。
最后，針對(duì)學(xué)生差異大的問題，本文介紹了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖的方法。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因主要是由于兩個(gè)心理障礙。因此，本文采用攻心戰(zhàn)術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生向前沖，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，采用多種方法并結(jié)合具體情況來(lái)解決班級(jí)學(xué)習(xí)問題，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。
首先，造成學(xué)困的第一種原因是心理水平低。這些學(xué)生通常是被家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，從小被溺愛和縱容，缺乏職責(zé)心，對(duì)自己和他人漠不關(guān)心。對(duì)于這種情況，我提出了“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人是學(xué)習(xí)最有成就的人；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人能夠取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人是最沒有職責(zé)心的人，他們的成績(jī)不會(huì)好，將來(lái)也不會(huì)有很大的成就。當(dāng)學(xué)生第一次聽到這個(gè)理論時(shí)，他們往往會(huì)對(duì)號(hào)入座，這是一個(gè)開始提高心理水平的過(guò)程。接下來(lái)，我的常規(guī)教育也將進(jìn)行。
其次，家長(zhǎng)的攀比心理是造成學(xué)困的另一個(gè)原因。盡管所有的學(xué)生都希望自己在學(xué)習(xí)方面出類拔萃，成為同學(xué)中的佼佼者，但由于智力、自制力和自我調(diào)節(jié)潛力等方面的`問題，學(xué)生的學(xué)習(xí)水平必然存在差異。然而，有些家長(zhǎng)總是認(rèn)為自己的孩子是因?yàn)椴粔蛴霉Σ胚@樣，在孩子面前經(jīng)常拿別的孩子和自己的孩子作比較。這種長(zhǎng)期緊張的狀態(tài)會(huì)使部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，甚至自暴自棄，而有些學(xué)生則會(huì)放棄學(xué)習(xí)，而尋求在其他方面突顯自己的“潛質(zhì)”。
這些學(xué)生往往比較成熟，難以聽取別人的建議，因此需要采用兩種手段來(lái)應(yīng)對(duì)。第一種方法是“當(dāng)頭棒喝”，意為如果在學(xué)習(xí)階段連學(xué)習(xí)潛質(zhì)都不能夠體現(xiàn)，那么在未來(lái)工作時(shí)體現(xiàn)工作和生活潛質(zhì)可能也會(huì)受到影響，因此現(xiàn)在必須通過(guò)學(xué)習(xí)這一主渠道體現(xiàn)自己的價(jià)值。第二個(gè)方法是時(shí)刻發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的成功之處，并對(duì)好學(xué)生多加贊揚(yáng)。這對(duì)于一些老師來(lái)說(shuō)可能簡(jiǎn)單，但實(shí)際上并不容易做到。盡管如此，我仍然會(huì)嘗試采用這些方法。這些方法已經(jīng)取得了顯著的效果，從中考的成績(jī)和學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看。
對(duì)于智力問題不是造成學(xué)困的一個(gè)原因，因此只能采取緩解心理壓力和加強(qiáng)鼓勵(lì)的措施。在復(fù)習(xí)階段，所有學(xué)生都承受著巨大的心理壓力，因此心理調(diào)適非常重要。這包括有意識(shí)地活躍學(xué)習(xí)氛圍，密切注意每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)并主動(dòng)關(guān)心他們的內(nèi)心想法，并將我的抽屜當(dāng)做心理信箱開放給學(xué)生，讓他們將一些想不通或說(shuō)不清楚的問題寫下來(lái)，我會(huì)及時(shí)地解決這些問題，同時(shí)幫助學(xué)生緩解心理壓力。
總之，除了智力問題外，我會(huì)竭盡所能，采用反復(fù)的教育、思想啟發(fā)和心理調(diào)節(jié)等手段，幫助那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生取得成功。
平日里我會(huì)為每一位學(xué)生提供關(guān)愛和支持，因?yàn)槲疑钪趯?duì)學(xué)生前途負(fù)起責(zé)任的角度上，沒有一個(gè)學(xué)生可以被輕忽忽視。這也正是為什么我能夠獲得中等及難學(xué)生的信任，同時(shí)也能夠贏得優(yōu)秀學(xué)生的信賴。當(dāng)然，我也想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛并不意味著縱容，我們需要同時(shí)采用嚴(yán)格的管理手段來(lái)確保學(xué)生更好的發(fā)展。當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，我們需要及時(shí)幫助他們，但當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我們也應(yīng)該誠(chéng)實(shí)直言并給予適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
雖然我已經(jīng)做了許多工作，但也存在一些不足之處。例如，我在與家長(zhǎng)的溝通方面仍有很大的提升空間，此外，也存在兩三名學(xué)困生沒有被有效轉(zhuǎn)化。這些是我在工作中遇到的困惑和遺憾，我希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師們能夠給予指導(dǎo)和幫助。以上就是我在去年畢業(yè)班工作的一些體會(huì)，我會(huì)一直努力改進(jìn)，所以希望領(lǐng)導(dǎo)老師們多多指正。
初中畢業(yè)班工作總結(jié)4
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼我們即將迎來(lái)本學(xué)期的尾聲。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作指導(dǎo)以及各位老師的積極配合，我順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，我將對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一小結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予指正。
一學(xué)期工作內(nèi)容及反思:
1.針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的心理情況，做好針對(duì)性的心理疏導(dǎo)工作。
自從我擔(dān)任九（5）班的班主任工作后，我就深知自己肩負(fù)的.責(zé)任非常重大，絕不能有一絲怠慢。九年級(jí)是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，學(xué)生們的心理壓力倍增。我的首要任務(wù)就是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)九年級(jí)的生活狀態(tài)，順利過(guò)渡至畢業(yè)班學(xué)生的角色，讓他們愉快地完成這個(gè)階段。
我的工作態(tài)度是尊重每個(gè)學(xué)生的人格和個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到中考?jí)毫υ谥饾u增加。在工作中，我會(huì)盡心盡力地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，運(yùn)用真誠(chéng)的愛心對(duì)待孩子們。對(duì)于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，提高自己的成績(jī)。
2.制定班級(jí)管理?xiàng)l例和安全文明公約，嚴(yán)格管理班級(jí)的日常事務(wù)。
開學(xué)不久，我就發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，幾乎聽不懂老師課堂上所講的知識(shí)。因此，他們常常在課堂上說(shuō)說(shuō)笑笑，或者左顧右盼，甚至亂扔紙條等行為，直接影響老師講課效果，影響班級(jí)的進(jìn)步。良好的課堂紀(jì)律是成功學(xué)習(xí)的基石，我多次強(qiáng)調(diào)要珍惜好課堂紀(jì)律。任何人都不得破壞課堂紀(jì)律，影響他人學(xué)習(xí)。從開學(xué)的第一天起，我就加強(qiáng)了監(jiān)管力度，班干部認(rèn)真記錄班務(wù)日記，各科課代表協(xié)助老師收繳作業(yè)，以便我們和家長(zhǎng)溝通時(shí)及時(shí)掌握第一手資料。
3.進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。
共同打造美好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們班級(jí)的使命，我認(rèn)為健康衛(wèi)生是構(gòu)建美好環(huán)境的基礎(chǔ)。因此，我和班委們一同發(fā)起衛(wèi)生改革，定期清理衛(wèi)生死角、加強(qiáng)消毒等，并注重培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)。最重要的是，在班級(jí)長(zhǎng)時(shí)間使用后張貼宣傳畫，引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的日常護(hù)理習(xí)慣。
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