英語備課組工作總結(匯編15篇)
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的英語備課組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語備課組工作總結1
本學期我們英語備課組五位老師在學校領導的指導下，在教導處的直接安排下，按照學校的要求于開學初制定了有效可行的備課組工作計劃，在本學期我們開展了多次集體備課組活動，其中參加市直教研活動2次，xx區(qū)英語教研活動、片區(qū)教研活動和校內教研活動多次�，F總結如下：
1.按照規(guī)定的時間相關的老師到指定的地點參加了市直、區(qū)內及片區(qū)活動。
2.按照開學初制定的計劃每次校內集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，進行教材分析和說課。
3.本學期我們英語組加強了集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，有活動記錄。切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。做好常規(guī)落實的`檢查、督促工作。并互相聽課、評課，取長補短，取得了很好的效果。充分發(fā)揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實探討教學的重點、難點和疑點，認真?zhèn)浜�、上好每�?jié)課，認真批改學生的作業(yè)和練習。
4.我們備課組開展了《xx區(qū)“三究四學”區(qū)域課堂教學基本模式創(chuàng)新與實踐研究>子課題。
5.本學期我們先后承接荊門、廣西來參觀的講課任務，收到了好評。
本學期我們備課組老師團結合作，順利完成了教育教學任務，學生各方面能力均得到提高。下學期我們將加大課改力度，全面推進無師課堂，開創(chuàng)英語教學的新局面。
英語備課組工作總結2
本學期，我們九年級英語備課組還是上學期的五位老師，我們更加有默契地通力合作出色地完成了市教研室組織的第二片區(qū)教研任務，并且按時按質按量地完成了本學期的教育教學任務�，F將相關工作小結如下：
1、認真做好了教學常規(guī)工作
開學初一如既往地確立了全組統(tǒng)一的進度表，教學計劃表，確定了全組的學期奮斗目標，全組成員按要求認真達成了本學期所制定的目標。我們九年級英語備課組所有教師都認真做好了“備、教、改、輔、核”這些常規(guī)工作。
2、團結協(xié)作完成教研任務
按照市教研室的要求，我們學校是屬于第二片區(qū)。當接到下發(fā)的通知后，我們全組成員就積極行動起來，研究《英語課標》，研讀《20xx年英語中考考綱》，細讀近5年的中考試題。列雙向細目表，制作試題，探討、修改再探討，團結協(xié)作，不辱使命，高質量地完成了本次任務。從中也提高了自身的能力。
3、認真開展好了聽、評課工作
按照教研組的安排，認真聽取了楊國珍老師和黃紅旗老師的展示課。全組老師聚在一起進行了評課，在聽、評課過程中，針對共性問題和個性問題進行了探討。每位老師都在活動中努力提升自身的教研能力。
4、注重了教學過程
知識上從基礎抓起，習慣上從點滴糾正。九年級英語教師注重了英語教學的過程。在九年級年級組的安排下，從一開學，就延續(xù)了上學期的每天晚上第三節(jié)課對學生的輔導；在學校教導處地安排下，認真對九年級學生組織了月考、周考，并對相應的英語成績進行了質量分析，找出不足，努力提升學生的英語學習成績；每位老師更是抽出課余時間對九年級各自班上英語學習的.偏科生進行了課后輔導。
5、想方設法為學生
我們五位老師不僅分任務編制了各冊英語書的復習套題，更是“師入題�！�，將三十幾套題精心組合成四套題，供學生使用。聽聽力，練作文，補基礎，訓閱讀，抱著“一切為學生，為了學生的一切”的目的，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，把學生送進了中考考場，完成了本期的教育教學使命。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們備課組的全體成員已經圓滿地完成了這一屆學生的英語教學任務。
英語備課組工作總結3
在20xx—20xx學年度第一學期中，我們高三英語備課組教師在學校行政的領導下，在教導處和教務處的指導下，按照英語科組的計劃我們扎扎實實地進行工作，盡力做到既教書又育人，并根據學生的實際情況和高考的要求，不斷地探索教法，調整訓練方案，力求做到高效地進行復習，為20xx的高考打下扎實的基礎。
一、認真學習教學大綱、考試大綱，制定統(tǒng)一的高三備考復習計劃
早在高二下學期結束前，我們就在備課組的統(tǒng)一指導下為高三第一學期訂好了一輪復習用書，并同時做好了暑假補課的計劃。在大家的共同討論下，我們確定在暑假補課的二十多天里，用一半的時間首先過一遍基礎語法：即十大詞類，句子成分，五種基本句型，以及時態(tài)語態(tài)。這樣做的目的是打好語法基礎，更好地為高三復習服務，地提高復習的有效性。從暑假的另外一半時間開始，我們開始進行模塊復習。
開學后我們認真地學習了教學大綱和考試大綱，重新明確了教學要求和高考要求，使我們的教學有明確的方向，訓練測試具有較強的針對性。根據東莞市教研室的要求，在全市的高三備考計劃的思想指導下，經過大家討論，我們及時地制定了本學期的備課組計劃。本學期我們主要進行一輪復習，以必修一到選修6的課本為主，輔以《核按鈕》等學習資料；以復習鞏固基礎知識為主，加以常規(guī)的套題訓練為輔。一輪復習時間將持續(xù)到20xx年3月份。
在我們的高三高考備考工作計劃的指揮下，本學期我們的教育教學工作得以有序的進行，達到較好的教學效果。
二、集體備課，統(tǒng)一步調，加強聽說訓練
英語是高考科目中不分文理科的，學生基礎也大致相同。為了更好地開展集體備課和展開教研工作，我們基本做到統(tǒng)一重點、統(tǒng)一進度，認真設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。當然，在這過程中，根據各班的實際情況所存在的差異，快班的教學和平行班的教學還是有所差別的，尤其是在復習進度和復習深度方面，我們對不同層次的學生提出了不同的要求。
在考試方面，本學期一共經過了五次的測驗和月考。針對于高考的聽力，我們除了每周四下午有專門的聽力訓練課，各班還根據自己的情況自己安排了聽力訓練。爭取在高考中聽力這項取得突破。
三、圍繞教材、夯實基礎
記得專家老師老師曾經在給我們做指導的時候說過，一輪復習主要以基礎復習為主，主要是過基礎詞匯短語句型關，輔以一星期兩三次的題型訓練。不要本末倒置，把一輪基礎復習變成了二輪的專項訓練。此外，一輪復習中需要耐性，不要急于求成，因為基礎是慢慢積累起來的，只有基礎打扎實了二輪復習才會更有效果。
在這種思想的指導下，進行一輪教材復習時，我們做到緊扣教材，但又不拘泥于教材，而是以課本為主，再根據歷屆考試中出現的情況，給以適當的聯系、擴展和歸納。在每個單元的復習中，我們盡量避免單調的“炒冷飯”，把以前的知識點重講一遍，這樣學生就沒辦法在有限的時間內學到新知識；還要避免光讓學生做題，然后老師再評講一次的死模式，這樣的方式會讓學生覺得乏悶，因為很多知識學生已經會做了，就不需要老師再重新講一遍了。為了在高三一輪復習的有間內提高復習的高效性，我們要求老師整理單元的重點詞匯，短語和句型，幫助學生有針對性地復習。并且在復習原有的基礎知識的基礎上，我們對各單元的話題內容進行適當的擴展和補充，尤其是對于話題寫作方面有利的短語和表達，句型等，并讓學生加以操練，這樣我們就順便為下學期的寫作專項復習打好了知識和語言的基礎。
在語法方面，通過對學生的情況調查，發(fā)現絕大多數學生的語法基礎非常薄弱，甚至有些進來時分數已達二本線的學生也是如此，只要稍長的句子就沒有辦法理解，只能靠純粹的猜測，不能準確把握文章，極大地影響了解題的準確性，書面表達也是基本上按照中文套譯不倫不類。因此我們在進行一輪語法復習的時候，結合歷屆高考試題及高考熱點、考點有側重點的進行訓練，并且在課文復習時常常進行加以回顧練習。
四、培優(yōu)輔差，有的放矢
本學期我們共進行了5次的月考，每次月考后我們都要進行考試分析，總結成功之處，改進不足之處。級部分析，備課組分析，都是我們一直堅持做的事情。而在經過了幾次的月考之后，我們發(fā)現，有相當多的一部分同學離所謂的“本科線”其實只有幾分之遙。而這幾分完全是可以拿到的，只要老師在答題規(guī)范或者答題技巧方面稍微指點的話，這些學生就完全能成為我們的本科生。所以，級部對這批臨界生進行了統(tǒng)一的集中輔導，分科分時段進行學科傳授。
我們英語的輔導工作由各班的老師在空余的'時間里個別地輔導班里所指定的輔導對象，與他們談心，鼓勵他們發(fā)奮，幫助他們排憂解難，希望他們能在老師的關懷和指導下取得進步，實現他們自己的人生目標。
五、交流學習，共同進步
在繁忙的高考備考中，我們還不忘要時刻給自己充電，時刻向別人學習先進的高考備考經驗。在本學期中，我們先后進行了幾次的外出學習活動。首先，我們全體高三英語老師到光明中學參加高考教研會，聽上一屆的高考經驗介紹和學習今年的高考新指導。這次會議對我們的指導意義非常大，給我們指明了高考備考的方向。
其次，11月中旬，市教研室吳允秀教研員來到我們學校對我們的備考進行摸底和調研指導工作。我們感到非常的榮幸。吳允秀教研員還對我們的今后工作進行了指導，我們非常感謝他。
還有，牛業(yè)勛校長和李杰副校長也對我們的高考備考做了很詳細的指導，使我們有了更加明確的目標和更加堅定的信心。
總之，在學校和科組領導的指導下，我們竭盡全力地進行著高考復習工作，每個老師都付出了辛勤的勞動，這一點是非常值得肯定和表揚的。當然，我們的工作中也有許多不足，只注重課堂教學，幾乎沒有開展第二課堂活動來增強學生學習的興趣，有的雖有計劃但也落實不到位等，這些都需要在以后的工作中加以克服。
英語備課組工作總結4
本學期，我們七年級英語備課組的教學任務艱巨，教材內容多，學生成績兩極分化現象面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，但我們備課組全體成員，一如既往，認真地完成了教學工作。大概情況總結如下：
一、集體備課
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，按照學校的教學安排，分別于3、4、5月進行了集體備課，主備者為葉東建、董娜和蔡雪靜老師。集體備課有中心發(fā)言人、有教材分析、有教學反思等，共同探討教學目標，教學重點，難點等。
二、學生活動
快期末時，組織學生進行詞匯競賽，旨在提高和掌握學生的詞匯量。
三、輔導學生
加強對學生進行輔導。對待學業(yè)優(yōu)等生，要有超前意識；對待學困生，要讓他們掌握基本的詞匯，句型和語法等基礎知識。并及時輔導，對其作業(yè)進行面批。
四、公開課活動
開出了魏紹超和董曉燕老師的`公開課。
五、質量檢測
在每一模塊教完的時候，我們會對整個模塊進行詞匯測試和模塊測驗，以查漏補缺。
六、期末復習
期末時，召開備課組會議，討論，分工復習階段的工作，備戰(zhàn)期末考試。
以上是對七年級英語備課組下學期的工作總結。一學期實施下來，達到預期目的，使每位教師通過活動均有收獲，使教學質量有更進一步的提高�？傊覀儌湔n組每位老師，基本完成了本學期的英語教學任務。
七年級英語備課組
英語備課組工作總結5
本學期高三英語備課組始終圍繞新課程改革為中心而展開各項工作，利用集體的力量和個人的智慧，按照新課標的指導思想，再根據教材的基本要求靈活地進行教材內容整合，精心地設計編導課堂教學活動，經過大量的新課程模式改革收到了預期的一些效果，完成高中模塊復習和專題復習，取得了一些成績，同時也不斷在反思中改進�，F對本學期備課組的工作做如下總結：
一、教學計劃清晰化、
開學初，在制定本學期工作計劃時，為進一步了解學生，并了解教學情況，對學生以前學過的教材進行了仔細的研究，分析了學生現有的英語水平，以及進行縱向橫向比較,備課組各位老師共同商討制定了詳細的備課組工作計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。
為了提高教學質量，高三全體英語老師都根據自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細化,具體化、 如每天早讀的檢測工作，培優(yōu)補差的工作，默寫環(huán)節(jié)的落實，課后的個別答疑等，老師們都費盡心機。
二、以學為中心的課改理念，注重過程性評價。
本學期，我們繼續(xù)圍繞新課改，落實課程改革精神和要求，順利完成了開學初備課組的計劃，有效培養(yǎng)了學生學習英語的興趣，在一定程度上提高了學生的英語素質。從學生實踐能力來看，聽、說、讀、寫、譯的水平都有提高。在此過程中，學生們提高了用英語獲取處理信息，分析解決問題的能力，發(fā)展了人與人溝通和合作的能力。
在新課程教學中，注重過程性評價，通過課堂評價，在自評、小組評價中，更加關注學生的學習過程和發(fā)展。很多學生都寫到自己對英語非常感興趣了，覺得成績提高了，學習也沒那么恐懼和困難了。 良好的學習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。這些能力的'發(fā)展，也正是新課程改革對學生提出的目標和要求。
三、堅持集體備課制度，堅持科研興教
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我組的集體備課有序地進行，做到定時間、定地點、定內容、定主講人,內容有教材分析、有教法研究、有質量分析、有教學反思等，教學指導書做得很規(guī)范，并且認真學習《新課標》和考綱。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益、集體備課后，各位老師分別承擔各項任務，任務具體到人，具體到寫指導教學書、 制作課件、出單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等。通過集體備課， 發(fā)揮所有老師的智慧，扎扎實實上好每一課;通過集體備課，使各位教師明確近期和遠期任務。統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一重難點。
四、互相聽課，共同進步
雖然教學任務都很重，但備課組內教師長期堅持互相聽課、評課，取他人之長，補已之短。形成良好的聽課習慣和教研風氣，加強溝通。葉宵宵老師和周旋老師先后上了永嘉縣高三英語自然分材的兩節(jié)觀摩課，反映很好，受到了縣教研員鄭煥華老師和全體同仁的一致肯定，還有周旋老師在永嘉中學縣高三復習研討會活動中成功地上了一節(jié)以學為中心的示范課，受到了溫州市名師吳志榮的高度贊賞，收獲頗多。
英語備課組工作總結6
本學期初，我們高一英語備課組根據學校的工作安排，制定了本學期的備課組工作計劃，現在一個學期即將過去，我把我們組所開展的各項工作總結如下：
一、所開展的工作及成效
1、我們充分利用每周一次的備課組會，認真研討，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心編寫理想課堂教案。
2、我們除了積極參加學校組織的每一次的信息技術培訓外，還請組內擅長信息技術的老師進行二次培訓，確保每一位老師能夠熟練使用如教學助手，優(yōu)教，班班通等信息技術，提高課堂容量，提高課堂實效性。
3、本學期我們根據學生實際情況，編寫了校本練習及周末訓練，并取得了良好的效果。
4、切實開展了培優(yōu)扶短工作，做到有計劃、有過程、有總結，并根據學生實際編寫培優(yōu)扶短練習，同時對這些學生加強跟蹤指導，經過一學期的努力，學生有較大的進步，成效不錯。
5、本學期我們共進行了三次的月考及一次期中考，試卷的難度也在一次次增加，但學生的成績也在一次次的往前進，這也給我們帶來很大的信心。
6、積極開展第二課堂活動，如組織英語手抄報評比、征文比賽，并配合學校出好第一期的英語校報。
7、認真開展組間的聽評課，及時反思，推廣好的教育教學方法，共享好的教學資源，及時調整自己教學中的不足，并積極參加校片段教學比賽。
二、存在的不足與反思
1、沒有完全完成本學期的教學任務，本學期我們只上到模塊2Unit5，因此下學期初可適當減少訓練量，加快教學進度，把缺的教學進度拉平。
2、雖然一學期來學生的成績在一次次的往前進，但在學生的基礎知識及綜合能力方面還要下大力氣去夯實、去訓練，同時要堅持不懈地進行培優(yōu)輔差工作，努力提高優(yōu)生數，減少差生面。
總之，下學期我們將繼續(xù)努力，團結協(xié)作，把我們的.教學效果進一步提高。
高一英語備課組工作總結2
本學期以來，高一英語備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程將正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。教師們認真學習新課標有關指導性著作，參加了通識培訓和考試。努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學和復習進度、教案、課件、練習等。這樣教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。本學期，我組的葛娟老師在督導評估驗收和對外公開課中獲得好評。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、聽力、單句改錯等方面作了專題輔導和訓練。
5、加強對高考信息的研究。我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的知識。
6、開展了豐富多彩的英語課外活動：
（1）組織學生編寫課本劇并進行表演，融學習與娛樂一體，提高了學習英語的興趣，增強了學生文化底蘊。
�。�2）高一年級全體學生參加了“英語基礎知識”比賽，促進學生雙基能力的發(fā)展。
7、高一英語備課組期中考試成績。
本學期期中考試形式為四校聯考并統(tǒng)一閱卷。通過備課組成員的共同努力，我校取得了第三名的好成績，超過了鳴凰四分，只比洛陽少1.5分。期末考試我們將再接再厲，力爭上游。
英語備課組工作總結7
初三英語備課組教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，畢業(yè)班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，而備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的教研集體，提高教學質量，有著重要作用。
初三英語備課組全體老師在學校各級部門的指導下，在教研組長的帶領下，團結一致，關注每位學生，努力實現每個學生在原有基礎上都能得到發(fā)展，因此在全體初三英語教師的共同努力下，初三備課組的做了如下工作：
一．有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。備學生、備教材、備方法、備考試：通過相互間的教學交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學生，從而使學生獲得有效的學習方法，少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標》，考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學反思等都體現了老師們踏踏實實的工作作風和創(chuàng)新意識。備課組內除營造了濃厚的教研氛圍，盡可能做到了信息暢通，資源共享，集思廣益，形成合力，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二．努力改進課堂教學，提高課堂活動的真實性和有效性。本學期，初三英語組推選了1位老師（譚絮之老師）參加了學校的長鴻杯教學大賽，表現很出色，獲得了好評。全體老師都根據自己的計劃，采取了具體的行動，盡最大的努力使工作細化，具體化。如培優(yōu)扶差的落實：確立培優(yōu)扶差的對象，進行課堂教學的小分層，作業(yè)的分層，課后的個別輔導，一個一個小目標的落實等，老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學生的英語水平，所以我們始終把抓詞匯的過關作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯，重點句子，句型及語法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學生，要求學生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法，通過回歸基礎鑒定，提高學生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞，我們都做出相關的學案。
2、強化閱讀，寫作的訓練：在回歸基礎的前提下，對閱讀與寫作進行了強化訓練。訓練對策：閱讀訓練：每天堅持讀1—3段文章，分題材，每階段重點練會一種題材，讓學生在訓練中體驗做題技巧，總結不同題材的規(guī)律3、強化聽力訓練：最后一個月，充分利用課間時間，一共系統(tǒng)地對學生進行了十多套模擬聽力題的訓練，并集中指導聽了幾套有代表性的中考聽力應試題，以便使學生熟悉題型，適應語速，靈活把握技巧。
三．從質量分析中找出提升空間：質量分析的目的是總結好的經驗，并找出提升的.空間。每次考試后，都要進行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對各題型的得失情況進行詳盡的分析，明白教學的差距在哪，教師本身的教學策略是否需要調整、怎么調整、學生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間，實現整體進步總之，初三教育教學工作任務重，但是，有學校的正確領導，有那么多有經驗的老師的幫助。而且本組人員團結一致，互研合作，謙虛認真，辛勤耕耘，不斷探討科學的教學方法，我相信中考的勝利一定屬于我們！
英語備課組工作總結8
本學期，高三英語備課組按照各處的部署以及本組的工作計劃，有條不紊地開展各項教學工作，現簡要總結如下：
一、按計劃認真開展備課組活動，解決有關問題
按照學校“兩處”的要求以及本組工作計劃安排，本組基本上能夠在每周星期三第四節(jié)在高三年級辦公室開展一次集體備課活動，活動的主要內容包括：1、對即將要上的新課內容進行集體備課，由一位中心發(fā)言人說課，說課內容包括教學目標、重、難點的處理、教學過程、教學策略等。之后，其他組員發(fā)表意見，進行補充。2、互通教學進度，交流下一步教學重點，學生階段學習情況。3、互通討論，解決教學上的疑難問題。4、交流每次周考、月考學生答題情況。5、學習學校印發(fā)給備課組的有關新課程改革的資料，吸取教育教學新思想，形成新理念。6、學習“兩處”主持召開的備課組長、年級組長會議精神以及高考信息反饋會內容等。每次活動，組長作好記錄并及時上交科研處存檔。備課組活動為組員搭建起了互相學習、溝通交流的平臺，不僅使組員學習、接受到教育教學新思想，而且使組員共享其他組員教學中的閃光點，這無疑對提高組員的教學業(yè)務水平有益。
二、分工協(xié)作，做好各項教學工作
本學期高三英語教學的重點是高三教科書中閱讀課文的教學以及高一、三的詞匯、短語、句型以及語法等。對閱讀課文我們把它當做是提高學生的'閱讀能力來進行講練，對詞匯、語法等的復習，我們并非簡單地對之進行重復，而是以單元為主線，注意對相關的語言知識進行細化梳理，努力幫助學生構建知識網絡，以進一步夯實學生的語言基礎。在認真進行各自的學科教學的同時，各組員間還分工協(xié)作，做好其他教學工作，如：1、分工選編復習資料。除用好學校訂的教材和復習藍本外，本組還根據教學所需，對相關材料進行補充，為此，各組員進行了分工。如為了檢查和提高學生對高三教科書中閱讀課文的理解力，組長和韋永田老師負責選印了課文的參考譯文以及有關的閱讀理解選擇題讓學生當堂限時訓練；為了提高學生的書面表達能力，組長和盧美林老師負責選印了20xx年部分省市書面表達題目及有關范例讓學生練習，另外，盧美林老師還選印了李陽瘋狂英語經典范文給學生背誦。
為了提高學生的英語聽力，根據組員的意見，由組長負責聯系校園廣播系統(tǒng)的學生管理員于每周一至四晚7：00—7：20進行聽力訓練。為配合全國中學生英語能力競賽，本組匯編了近兩年來的能力競賽題給參賽學生練習；為了提高英語會考學生的應試能力，盧美林老師負責選印了近三年來的廣西會考試題給學生練習，各組員對所教班學生進行相應的應試指導。2、分工出測試題及改卷。按年級組安排，除月考外，英語科從11月份起每兩周要進行一次階段測試，本組能定人按時出題，截至今日，四次月考本組四位科任教師各出一次題，進行的5次周考中，組長出題2次，其余3人各出一次題。每次月考后組長安排組員分改試卷，做到定人定時定量批改、統(tǒng)分，輸入電腦每次也有專人做，最后由組長進行卷面質量分析。對每次測試中出現的問題，能通過互相討論解決。3、輪流出墻報。本學期王建生老師已出一期墻報。4、對學校要求在組內進行學習、討論的文件，組長能及時傳達并征求組員的意見，組織車成文上交給有關領導。對第一階段課題的結題論文，能按科研處的要求，有負責人在組內宣讀，征求意見并進行相應地修改。
在本組組員的共同努力下，本學期高三英語教學質量有了一定提高，這可以從月考英語成績以及學生對學習英語的態(tài)度可見一斑。各組員在本學期取得的教學工作成績有：韋芳、韋永田兩位老師的論文在憑祥市教育教學論文評選中分獲二、三等獎，韋芳獲校級優(yōu)秀教師，首屆課題研究論壇演講比賽二等獎；韋永田、盧美林、韋芳獲高考進步獎；在憑祥市教育局舉辦的課件比賽中，韋芳獲二等獎，其他三個老師獲鼓勵獎；在全國中學生英語能力競賽中，韋永田、韋芳指導的學生分獲高三年級全國級二、三等獎等等。
三、下一階段的設想
1、繼續(xù)組織組員學習教育教學理論，尤其是讓新課標理念深入頭腦，為新課程的實施奠定理論基礎。
2、下學期的教學重點包括第二輪的專題復習以及第三輪的綜合能力提高的講練，因此本組要注意收集相關教學資料，使復習工作扎實穩(wěn)步推進。
3、注意收集高考信息，了解高考最新動態(tài)，尤其是認真研究考綱，及時調整教學內容。
4、加強對學生的輔導，包括培優(yōu)補差輔導以及學生應試技巧及心理的輔導等。
英語備課組工作總結9
本學期以來，高二備課組全體老師圍繞著學校的中心工作，堅持學習考綱，以全面提高學生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學科組的教學教研活動，努力提高教師的思想素質和業(yè)務素質，在認真探討英語教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式等方面,做了一些具體工作,現總結如下：
一：積極開展教學理論的研究學習
1、本學期，我們備課組參加“信息能力提升”的培訓，通過學習和討論，展開讀書交流會，交流經驗。教師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，認真研究了自己的教學任務。
2、加強學生對基礎知識的掌握，為高二對英語新高考題型做好準備。針對各班的學情，出有針對性的練習，分層練習，照顧各層次學生，并舉辦了高二英語閱讀能力提升競賽。
3、積極到外校學習成功的教學改革經驗。本學期，我們有參加縣優(yōu)質課 市優(yōu)質課觀摩，參加學習新課程下英語讀寫培訓，回校后，進行對比,進行借鑒，明確了今后的努力方向。
二：學科組和教師結合，積極開展英語教研活動
1、本學期，我們學科組的重心是“在閱讀模式下滲透新高考題型”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。
2、認真組織好各種類型的教學公開課。本學期，我們每個組員都開了一次公開課、供大家學習研究每個人上課的特點，想方設法，采用多種教學手段，使課堂教學生動、形象、可感。
三：堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質量
1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
2、對于落實教學常規(guī)的'各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內強調了教師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“在閱讀模式下滲透新高考題型”上。
3、認真抓好教學質量檢查工作。本學期，我們根據學校嚴格考試制度的規(guī)定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學校要求，指定專人負責，考后有質量分析及學生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學的一個重要尺度。
英語備課組工作總結10
這一學期， 本學期以來，高二英語備課組13位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，在學校各部門和各級領導指導下，認真研究高二英語教材（外研版必修6和選修的閱讀教程），積極探索并實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語備課組組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
高二英語備課組的教學教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流，取長補短，隨機教研，團結協(xié)作，互相學習，相互幫助，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享，為高質量的完成教學任務提供了重要保證。
（一）定計劃。在開學初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學進度、目標、要求，明確教學要求，確保各位老師在根據不同班級情況做適當的調整時有大致的標準參照；
�。ǘ┟鞔_教學目標。狠抓基礎，突出重點和難點，承上啟下是我這一學期的教學工作重點。
�。ㄈ﹪雷ゼw備課。每次備課由1—2名教師就一個模塊內容進行主講，明確本模塊教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。值得強調的是，圍繞著我們的教學目標，我們特別注重抓學生的詞、句、篇的基礎知識的積累。通過自始至終的狠抓不松，使學生形成良好習慣，讓學生有較好的語句語篇積累。
�。ㄋ模┖葑z查落實，教學效果顯著。基礎差，習慣差，懶惰是我們學生的普遍現象。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié)，付出巨大的努力扭轉學生的陋習。經過一學期的努力，我們看到了可喜的變化，學生良好的學習習慣在逐漸形成，英語教學工作正朝著良好的方向行進。
�。ㄎ澹I造濃厚的教研氛圍。我組年輕教師多，他們虛心好學，上進。他們認真?zhèn)湔n，備教材、備學生、備方法，積極聽課，向高三教師（楊俊，王淞，權利等）學習（上一年級是新課改的第一屆），而老教師也熱心幫助，從教學方法到知識的答惑上都提供幫助，毫無保留，真正起到傳幫帶的.作用。在這種濃濃的教研氣氛中，教學業(yè)務得到極大的提升 工作態(tài)度也更加認真積極，作業(yè)質量等進步，年輕教師迅速成長。
本學期我組開展的活動有：
1. 積極參加學習省上新課程的送教學習活動，
2. 組織了組內公開課的聽課評課活動（王永霞，黃亞仙，等上課）
3.積極組織了學校的文科組教師的賽課活動，
4. .我組劉敏老師代表我校參加樂山市青年教師賽課活動，
5.接待了樂山師院的教授聽課評課活動，
6.每周定時定點定人的備課組集體備課活動，
7.認真開展了老帶新的聽課評課活動，
8.積極參加學校教研組活，
9.集體學習討論20xx年四川省新考綱要求
最后，我想說的是我備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師，他們敬業(yè)、團結協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。能做到保值保量的認真上好每一節(jié)課、完成每一項常規(guī)教學教研，其敬業(yè)精神可嘉。同時也感謝本組的老教師如胡英，吳曉紅，趙成學及有經驗的年輕教師如代曉燕，黃亞仙，劉敏等，與此同時也感謝學校領導多方位指導。
英語備課組工作總結11
一、高考英語成績簡況
通過高三各位英語老師一年來的辛勤勞動，我校20xx年高考英語科取得新的突破，成績喜人。全級英語最高分是115分，100分以上有15人，其中聽說考試最高分是12分，全級有3人。全級英語平均分是52.45，在開平市排名第六，排名居各科之首，為學校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻。
二、經驗總結
1. 營造團結和諧的備課氛圍，堅持集體備課
成功的團隊離不開團結，不團結的團隊不可能成功。在日常備考中，老師們群策群力，共謀備考策略。堅持集體備課，結合學生實際情況, 鉆研考試大綱和高考試題，研究復習要點，探討復習及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點，實施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復習重點和難點，提高了第一輪復習的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來，經過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施，提高備課效率。
2. 狠抓詞匯，務實基礎
在第一輪復習中，我們采用如下單元復習模式“詞匯---詞形轉換---重點短語---重點句型---重點、考點和難點---句子翻譯和語法填空---寫作訓練”。結合相應的練習，鞏固詞匯。每完成一個模塊，進行一次基礎知識檢測。務求扎實學生的基礎知識和鞏固學生的解題技巧，提升學生的解題能力。在45分鐘早讀安排上，把基礎知識復習和聽說考試中的模仿朗讀相結合，想盡一切辦法調動學生背單詞、短語和篇章的積極性，改善學生的語音語調和朗讀技巧。課堂教學上，課前5分鐘進行單詞短語默寫。同時，改變老師講得多，學生練得少的現象，做到精講精練，讓學生動起來，學有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè)，一來檢查學生的聽課質量，二來檢查學生的`掌握情況。
3. 突出備考重點，早抓狠抓專題練習
針對高考英語的題型特點，我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓練作為全學年備考重點。在二輪復習中，對于文理科學生，主要針對不同的高考題型進行專題強化訓練，目的是讓我們的學生掌握正確的解題思路，提高解題能力。查漏補缺，收集易錯題和基礎知識盲點，逐個擊破，進一步提高學生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴重的大題，所以通過限時專題訓練，側重訓練快速閱讀理解，全面整體接收信息的能力，提高做題速度和解題技巧的熟練度。
對于美術類考生和音樂類考生，根據高考考試內容和學生的水平，制定美音考生考前沖刺計劃。重點提高語言基礎知識的積累和運用（如熟記高考高頻詞匯、常考語法項目和基本寫作能力的培養(yǎng)等）和掌握必要的應試技巧，精選習題，不做難題、偏題，少講多練，力求在有限的時間內，取得最為理想的成績。
英語備課組工作總結12
20xx年下的初二英語備課工作結束了，三年一個循環(huán)重復的工作，如日出日落，花開花落，看似重復，其實微小的細節(jié)也在變化著，每一屆學生不同，教學過程也豐富多變，即使教材不變，感受也是不樣的，備課組的同事也是年年再離開再融入磨合過程。我們教學工作更多的是重復平淡，我們能做到的讓重復生動一些，下面談一談我們備課組的總結：
一組內狀況
我們組有11名成員，張曉光是三月份正式融入我組的，替代了董蓮老師的20班教學任務，董蓮老師擔任19班英語教學。王琪老師懷孕，我們組的工作任務就變得繁重起來了，加上有出去學習的老師，一直在代課中。
二備課情況
本學期，我們在周二下午第二節(jié)課是我們的集體備課，我們嚴格執(zhí)行教務處的要求，保證時間，保證地點，保證人員等前提下完成備課任務，備課中，我們定教學進度時間，定了我們主備課老師，定預習稿的任務，整合教材，并研究上課的教學過程，備出重點難點，并預測學生的單元學習問題癥結，一起討論完成。我們集了11名教師的智慧完成教學，還是有利于提高教學成績的。
三師徒結對
初二英語組，焦然和呂春子結對教師，鄭嬌嬌和王琪老師結對，這是學校工作的要求范圍，實際上，每位老師都可以聽他人的課，都是互助中，形成自己的教學風格，雖然，我們初二組教學風格有一些特點，但是，我們還是讓每個人都有著自己的教學風格，這樣有利于教師的成長，也讓教學有著豐富的變化，感謝努力中的每位老師，感謝遇到問題，我們群里群策的教師團隊。
四預習稿
我們已經用預習稿兩年了，我們也是不斷地探索，不斷地更正，不斷地反思中進行，我們都是很清楚我們珠河未來的競爭也是在課堂教學有效性上，預習稿和課后檢測能充分地幫我們的課堂教學45分延伸出來，這樣我們就會大大地提高了有效的課堂環(huán)節(jié)。在這半年的使用中，任務明確，有孫麗娟老師分配任務，并集齊所有老師的預習稿，并送教務處，我們也是延緩了英語差生的出現。
五學習培訓
三月份的組內聽課，我們有很大的受益，了解到了每位教師的教學水平和他們的教學風格，能取長補短，避開他們的短板。在議課評課中，我們也是真誠地提出了有建設性的`意見，都是有價值的建議，有利于教師的成長。
四月份，進修學校英語學科培訓中，我們展示我們的風采，也鍛煉了我們的凝聚力，提高了我們教學風格核心力，我們年輕教師表現很突出得到了廣泛認可，青春活力都是他們新一代老師的標簽，值得我們驕傲的團隊。
六教師成長
本學期，有王春風老師去南京學習，鄭嬌嬌老師參加了上海培訓學習，鄭嬌嬌老師在尚志市英語學科培訓出來現場課，組內的老師都有著不同程度的成長，這是我們能看的，也是體會到的，教師成長是我校的根本所在的。互學互研都是我們必經的之路，競爭還在，合作也在，成長也是必要的，孫麗娟老師在本組中，為我們組老師分擔了一些任務，她在學習，也在成長。
在半年里的工作，我們都著美好的回憶，不盡如意的地方還是有的，但是，在講臺上，也是我們人生舞臺的一部分，凡事“不能盡如意，但求無愧吾心”，也感謝因有他們，可以讓單調的工作有聲有色，這種生動的重復，也是一種創(chuàng)造。即使重復同樣的工作，我們也會全心全意地投入，滿懷激情，每一遍都有不一樣的收獲。
英語備課組工作總結13
本學期我們備課組的老師憑著高度的責任心，精湛的專業(yè)素質和出色的教學技能，都很快適應了新的挑戰(zhàn)，并且在各自的教學工作上都有長足的進步，取得了出色的成績。所以整個科組順利而圓滿地完成了開學初學校下達的教學任務和科組制定的工作計劃。這既得益于學校領導的親切關懷和正確領導，也端賴于每一位教師的.努力拼搏與無私奉獻。
下面從幾個方面對本學期的工作做個小結。
一。計劃詳實，落實到位
開學初我們制定了包括教學活動，課外活動，學生技能活動等多項活動和教學計劃。根據計劃，本學期我們成功地組織進行了幾次大型的（全年級）的英語測驗。開學初我們就進行了一次全年級的英語摸底測驗，由初中英語教學經驗比較豐富的老師命題，這項工作使各位英語教師對學生的實際英語水平基本做到心中有數，對后續(xù)的有效教學和有效管理起了很大的作用。在每一次階段性教學結束后我們也進行了形成性評價測驗，老師們都認真分析總結了本班的實際進退情況，及時根據情況調整教學方法和教學難度，做到了教學上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學實效。
二。分工合作，形成合力
眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實施的結果。不搞一言堂，不搞小動作，教學一盤棋，大家齊參與，榮譽人人有份，責任共同承擔。大家分工合作，既責任到人，又不會散漫無序，所以各項活動的計劃制定和實施都很順利，效果也非常顯著。
三。加強集體備課，鼓勵個人特色
集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學的盲目性。但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路，而且每個班的情況也各不相同。老師象醫(yī)生，必須根據不同的病人開不同的藥方。如果完全一刀切，將會極大打擊教師的積極性，也會使教學實效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過海各顯其能，用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂學并學好。
四�；顒优c實際結合，能力與教學共長
英語教學如果能與生活實際有機結合，將大大提高學生的學習積極性，并能在活動與實踐中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果。所以在開學初制定活動計劃時就已經充分考慮到本學期可以進行的”機會”教育契機。
五�？蒲行萝�，展現實力
本學期我們備課組積極響應學校的科研號召，積極承擔了多節(jié)公開課的任務，均得到了較好的評價。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來說，我們初一英語備課組是個和諧的團體，是個生氣勃勃的團隊，是個召之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝的優(yōu)秀團隊。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下，在兄弟科組老師的無私配合下，我們一定會更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng)，為繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力！
英語備課組工作總結14
初一是初中的起始年段，初一的英語在初中學習中有著重要的地位和決定性的作用，因此其教學質量也是我們的生命線，作為學校的前沿陣地，備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學活動，對于提高教研組的整體實力，形成團結、和諧的氣氛尤為重要，因此在全體七年級英語教師的共同努力下，七年級英語備課組的工作作了如下總結。
一、計劃周密、落到實處。
開學第一周我們先擬定了備課組工作計劃，并制定了各項工作安排。
第一項是教學進度表：本學期有24周，我們按照正常的教學進度，嚴格按照計劃推進每個禮拜的教學量，及時進行周考及評卷工作，遇到同學們薄弱的語言點及時查缺補漏、鞏固加強。
第二項是每個話題集備和聽力的安排落實：我們從第一個話題開始共有十二話題，于是我們按照林琳備課組長的安排進行每個話題的集備主發(fā)言工作和相關的聽力活動。每個老師都能按照要求提早一個星期準備好自己的話題任務，在每周一的備課組會上進行說課，其它老師積極進行補充，其中秀敏老師和丁曉老師進度比較快，總能提出很多好的建議。
第三項是老帶新工作的落實：這學期的老帶新活動的對象由學校教導處直接統(tǒng)籌安排，新老師們可向老教師學習到豐富的實戰(zhàn)經驗并領略強大的班級管理能力，鳳茹和祺玲老師表現特別積極，她們爭取了一切可以爭取的時間去聽西燕老師的課并學到了大量的方法和技巧，老教師也可以從新教師身上學到很多東西，包括優(yōu)秀的多媒體技能、熟練的口語表達能力和良好的師生溝通技巧，這對老師們的促進作用都有很好的幫助。
第四項是公開課活動：本學期有培玲、鳳茹、祺玲、丁曉、二紅、珊珊、雅惜等教師進行常規(guī)公開課教學，幾位年輕老師準備充分，設計精美的PPT、流利的英語口語和不凡的課堂組織力給老師們留下了深刻的印象，其中培玲和丁曉承接了泉州市級公開周的教學任務，并不負眾望，取得了令人滿意的成績。
說到這個泉州市級公開課，備課組的力量可真?zhèn)ゴ蟆?/p>
還記得，那周周一的備課組會，西燕老師和秀敏老師首先關心的就是這兩節(jié)公開課，請兩位老師先分別介紹了開課的思路，并提出了很多的建議，同組的老師們在她們的帶動下，積極參與，培玲老師和丁曉老師絲毫不敢懈怠，認真地做筆記并積極地調整方案，在大家的建議下，兩個老師當場決定了在周二早上現在另一個班級上試水課。
周二的三四節(jié)，備課組老師們兵分兩路，秀敏、林琳帶領幾個老師一起聽丁曉老師的第三節(jié)課，西燕、丁曉、鳳茹和雅惜一起聽培玲老師的`第四節(jié)課。
第三課后，秀敏和林琳老師從導入到教學結構到課堂亮點都給了丁曉老師豐富的建議，為這節(jié)課的后期改動貢獻了許多力量，周三時丁曉老師在公開課上從容淡定，亮點頻現，整節(jié)課行云流水，師生一片和諧，應得了評課老師們的一致贊嘆，這些都和備課組老師們的指導是分不開的。
第四節(jié)課后，丁曉和鳳茹老師都留在班級里繼續(xù)給培玲老師提出寶貴的意見，特別是在游戲的設計方面；而周二的晚自習期間，西燕老師本著認真、嚴肅的態(tài)度又再一次到六樓的指導教室給培玲老師全面的指導，她拿著自己的聽課筆記，陪著培玲老師一起重新演示PPT，對每一張PPT每一個細節(jié)都給與了細致的評價，并探討指導每個步驟的功能和作用，帶著培玲老師重新理清思路，重新出發(fā)，末了，她還不忘鼓勵培玲老師，為她加油，正是有了這么一群認真地老師、一位這么認真的組長，培玲老師的公開課才能如此成功。
第五項是教學技能比賽：在第16、17、18周，我們學校進行了片段教學大賽，分為片段教學和評課兩個環(huán)節(jié)展開進行，我們年段有培玲、祺玲、丁曉、巧娜、二紅、珊珊、雅惜、莊穎等8位老師參加，大家都能積極準備，精彩的表現獲得評委老師們的好評。
第六項是學生技能活動的展示：這學期我們備課組有一個主題活動，10月份舉行的書寫比賽。英語書寫比賽：這個比賽和我們年段以往的英語比賽一樣，全年段每個學生都要參與，每個學生在限定的時間、根據限定的主題抄寫出一篇文章，每個班級選出較好的文章參賽，并送交初三年備課組進行選拔推優(yōu)。
二、積累點滴、夯實基礎。
我們的每個英語老師都非常注重學生們每日的基礎積累，因為英語科是一個需要每天積累的學科，背誦的內容多，聽寫的內容也多，所以每天最苦最累的就是英語老師了，她們每天都利用中午、下午或者晚上的時間把那些小測沒有通過的學生留下來進行補測，直到大部分通過為止，這是一個很需要毅力和恒心的工作，我們每個英語老師都很認真地在做著這件事情，希望能最大限度地讓學生們打好基礎。進過這個學期的努力，每個班級的中小層的學生慢慢地增強了語感，成績也跟著穩(wěn)步發(fā)展，當然也鍛煉了他們的毅力，堅定了他們的信心，這對于這一類學生迎接期末考的到來有著極大的意義，也將對我們英語學科A率的提高有著重大的影響。
三、常規(guī)養(yǎng)成、教評合一。
我們每天都給學生布置相關教學內容的作業(yè)，一般有兩種，練習冊或周報對應的按Section完成的練習，老師們總能在講評前或講評后對作業(yè)進行批閱并打上等級及時反饋學生們的學業(yè)水平，及時查缺補漏，亡羊補牢。
總之，這學期很長，內容很豐富多彩，老師們兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力，帶領著同學們進行著一次又一次的飛躍，相信下個學期大家的表現將更精彩。
英語備課組工作總結15
本學期我備課組本著“探索新理念、學習新方法、創(chuàng)造新業(yè)績”理念，以“明確目標、團結協(xié)作、規(guī)范有序、勤抓落實、高質高效、持之以恒”為指導思想，以《新課標》《大綱》為指導，針對我校高二學生普遍英語底子差，基礎薄的實際，制定確實可行的教學計劃，并認真實施。在教學中夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力。認真學習課改100條，注重課堂質效，采用問題教學法，構建生態(tài)課堂，努力提高課堂教學的科學性、探究性、生動性、融洽師生關系，取得一定的.成效。具體做了以下工作：
1， 集體備課 定時間、地點、主講教師，定主題，由全組老師討論確定授課內容，研究教學重點、難點，尋求教學方法、推介學習方法，清晰教學思路，優(yōu)化課堂質量。
2， 組織備課組老師學習新課標、大綱，探索新理念，學習課改100條，開展題為《提高英語課堂教學質量》的校本教研，進行教學反思，解決教學中存在的問題，撰寫校本教研專題文章。
3， 全組老師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，統(tǒng)一教學目標、教學進度，統(tǒng)一訓練習題，統(tǒng)一單元測試。
4， 完成選修模塊7和選修模塊8的教學工作，通過一系列的教學活動，有效提高學生的聽、說、讀、寫能力和綜合運用語言的能力。
5， 落實雙基，做到課課有小測，天天有練習，周周有聽力訓練和閱讀訓練，嚴格把關，及時反饋并做好后續(xù)工作。
6， 做好聽課評課工作，大家取長補短，共同探討，互相促進。
7， 做好培優(yōu)、扶中、補差工作。利用課余時間，與學生交流、談心，了解幫扶對象在思想、學習、生活各方面存在的現實困難和問題，并給予耐心、細致地指導，幫助他們樹立信心、解決問題、克服困難、促進他們進步。利用每周四晚自修3、4節(jié)課為部分學生進行集體輔導，取得一定成效。
8， 做好糾錯糾偏工作，要求全組老師指導學生整理好錯題集，督促他們定期復查。也要求老師把在教學過程中發(fā)現的問題整理成冊，積累素材。
9， 在教學中實行分層推進方法，根據所任教的兩個教學班的實際情況，制定不同的教學內容、教學進度、作業(yè)量，取得較好的效果。
10， 全組老師通力協(xié)作，輔導組織學生參加“晉江市演講比賽”，獲得二等、三等獎。我年段13班學生吳非凡參加“泉州市二十一世紀英語演講比賽暨時文閱讀比賽”，獲得二等獎和三等獎的好成績。選拔學生參加《英語周報》舉辦的“作為比賽”，為老師和學生提供鍛煉自己的平臺，促進師生的發(fā)展。
11， 做好“老帶新”工作，新老教師互相聽課，切磋技藝，共同提高專業(yè)水平。
12， 認真做好學分認定工作，建立現代評價觀，發(fā)揮激勵功能，改進評價內容、評價過程和評價方式，促進學生成長。
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