關(guān)于幼兒園下學(xué)期工作計劃范文匯總7篇
日子如同白駒過隙,我們的工作又邁入新的階段,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的幼兒園下學(xué)期工作計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇1
一、班級情況分析
本學(xué)期我們班有27名幼兒。經(jīng)過大班上個學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí),孩子們各方面的能力有了很大提高,明顯懂事了很多,但是一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題:學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生的保持、安全意識、口語表達(dá)、同伴相互理解等方面子需要加大力度培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此本學(xué)期將在這幾個方面加以重點(diǎn)培養(yǎng)。
二、具體目標(biāo)
(一)體能(基本動作、運(yùn)動器械的操作,各類操節(jié))
。1)能立定跳遠(yuǎn),跳距不少于40厘米。
。2)能助跑屈膝跳過垂直障礙,高度約40厘米,能連續(xù)向前跳躍多個高40厘米,寬15厘米的障礙
。3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。
(4)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。
。5)能兩人相距2—4米拋接大球。
(6)能精神的做操,做到動作到位。
。7)懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則,愛護(hù)公物、有較強(qiáng)的集體觀念。
。ǘ┥钚l(wèi)生習(xí)慣
(1)能主動飲水,少吃冷飲。
。2)能保持良好的作息習(xí)慣,能安靜的入睡。
(3)養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
(4)堅(jiān)持飯前便后洗手,并知道要節(jié)約用水,洗完后及時關(guān)水籠頭。
。5)有自我控制飲食的初步意識和能力。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)
。1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字,畫畫的姿勢。
。2)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具,能自己整理書包。
。3)知道陌生人不可輕信的道理。
(4)不玩火,不到河上玩冰。不接觸煤氣,不觸摸電器及其開關(guān)的良好習(xí)慣。
(四)認(rèn)知
1、語言
。1)在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞,量詞和連詞等,并能說完整的合成句。
。2)不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣,迅速把握和理解游戲中比較復(fù)雜的多的指令。
(3)能在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡單的漢字,并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。
(4)知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系,開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。
2、感知與操作
。1)能在老師的幫助下歸納,概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
。2)能積極主動的參加數(shù)學(xué)問題的討論;學(xué)習(xí)有條理的擺放、整理活動材料。
。3)能較長時間的參與科學(xué)活動能主動探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
。ㄎ澹┧囆g(shù)活動
(1)能根據(jù)歌曲的旋律打出節(jié)奏,能據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要,恰當(dāng)?shù)腵運(yùn)用各種顏色,學(xué)習(xí)色彩的搭配,培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡,對稱的安排畫面。
。3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料,運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想,能根據(jù)自己的需要,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色,引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面。
。┑掠
。1)培養(yǎng)幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓,主動幫助弱小的孩子。
。2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情感和行為。
。3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園,初步懂得要熱愛幼兒園,培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
。ㄆ撸┣楦袀性
。1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族,主要物產(chǎn),激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
(2)引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語,以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往。
。3)引導(dǎo)幼兒初步辨別是非,初步懂得應(yīng)該向好的榜樣學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
。4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀,初步了解我國的主要資源和人文景觀,印發(fā)幼兒對民族文化的興趣以及保護(hù)自然、社會環(huán)境的初步意識。
(八)家長工作
。1)認(rèn)真做好家長工作,與家長密切聯(lián)系。認(rèn)真記錄家園聯(lián)系冊。
。2)召開家長會,聽取家長意見,即時改正工作中的不足。
。3)熱情接待每一位家長,對家長詢問耐心解釋。
。4)開展親子活動,促進(jìn)孩子、家長、老師之間的溝通、交流、合作已達(dá)到更好的教育效果。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇2
本學(xué)期,我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計劃,把保育工作做得更科學(xué),更具體,使每個幼兒都有進(jìn)步,在教學(xué)上,認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動,向活動要質(zhì)量,讓幼兒在“玩中學(xué)”,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理,培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一、班級情況分析
本學(xué)期共有幼兒XX名,男XX名,女XX名,經(jīng)過小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣,都有一定的獨(dú)立能力和自我服務(wù)能力,能主動表達(dá)自己的意愿,樂于參加教學(xué)活動,對英語、繪畫有很大興趣,動手能力普遍有了很大的提高,繪畫涂色過程中都能獨(dú)立完成,會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。
通過上個學(xué)期總結(jié),我班還存在問題:
1、安全情況存在隱患,所以這學(xué)期本班教師應(yīng)該繼續(xù)把幼兒安全放到首位,把事故降到最地點(diǎn),時刻給自己敲警鐘;
2、區(qū)角創(chuàng)造不夠完美,在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的不足,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動。
二、班級管理幼兒園工作是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模辉试S我們有一點(diǎn)點(diǎn)的差錯。
因此,嚴(yán)格要求自己是我們最基本的工作要求,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,精心制作教具,把每一節(jié)課當(dāng)公開課上,確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、社會常識,更好的促進(jìn)幼兒健康茁壯成長。堅(jiān)持每周定時、隨機(jī)開展班級會議,總結(jié)本周的工作與不足,并制定好下周工作計劃,同時做好家長工作,密切家園聯(lián)系,促進(jìn)家園合作,使家長稱心、放心、開心。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個有心人,我們相信我們的保育工作將會更加令人滿意。
三、教育教學(xué)活動
認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,結(jié)合園務(wù)計劃,努力提高保教水平,本學(xué)期我們將繼續(xù)做好保育工作,提高幼兒自我服務(wù)能力并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)能力的方法,保證幼兒的安全,在教育方面,我們將《綱要》內(nèi)容貫徹到實(shí)際教育教學(xué)活動中去,保證每節(jié)課質(zhì)量,從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展,根據(jù)幼兒園的園本課程——美樂蒂英語,我們教師將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育常規(guī)要求,英語教師要加大力度對孩子經(jīng)常用英語交流,使孩子對英語這一語言的刺激要大大增強(qiáng),通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機(jī)會去展示自己,潛移默化地可得這一語言,養(yǎng)成孩子主動聽說英語的好習(xí)慣,營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進(jìn)一步的.提高,并把英語課“玩中學(xué),學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到其他教育教學(xué)活動中去。
本學(xué)期的幼兒活動比較繁多,所以我們決定提早做準(zhǔn)備早打算,不到臨零臨尾抱佛腳,平時嚴(yán)加練習(xí),把孩子最優(yōu)秀最好的成績展示出來。
四、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分,在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相一致。開年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級創(chuàng)設(shè)的不足,覺得本班墻面設(shè)計比較出色、有特點(diǎn),但是活動區(qū)的玩具比較單調(diào),沒有考慮到幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展及實(shí)際運(yùn)用,而且沒有利用廢舊物品,我們決定修補(bǔ)活動區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足,主要以廢舊物品為主,把廢舊物品利用起來,然后深挖掘,要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來。
五、安全教育
安全是幼兒園的第一生命線,新的學(xué)期新的開始,為了使以后的工作順利進(jìn)行,使幼兒的身心得到更好的發(fā)展,我們將提高幼兒的自我保護(hù)能力與消防知識培訓(xùn)及演示,加強(qiáng)幼兒防火意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上又學(xué)會了一樣新的知識,時時提醒自己和他們注意安全。嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫交接班記錄及時清點(diǎn)人數(shù),與交接班教師交代清楚,并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序,有組織的讓幼兒自覺進(jìn)行活動,堅(jiān)持每天對幼兒進(jìn)行晨檢,對銳器及不安全的物品及時沒收,保證幼兒不到危險物品入園。每天保證教師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒,保證區(qū)角的安全衛(wèi)生,定期對教玩具清洗消毒,細(xì)心觀察幼兒的精神狀態(tài),嚴(yán)格管理物品,杜絕吃錯藥的事情發(fā)生,時刻做到“以人為本,安全第一”,把幼兒的安全放到首位,保證幼兒健康成長。
六、家園聯(lián)系
家長工作是我們工作開展的重要一環(huán),本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪,電話等多種形式保持家園聯(lián)系,讓家長了解幼兒在園情況,讓老師了解幼兒在家情況,雙方交流思想,征求建議,每月認(rèn)真如實(shí)的填寫家園聯(lián)系手冊及時與家長溝通交流。在本班門口設(shè)好家園聯(lián)系欄,每周更換家園聯(lián)系欄,隨機(jī)與家長面談交流讓家長主動配合本班的工作,并積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動。本學(xué)期三月份的家長會上鼓勵家長大膽發(fā)言,說出自己的教育心得,使家長更多了解我們教師對
幼兒教育、教學(xué),宣傳我園的教育改革和先進(jìn)教育模式,同與家長的教育思想保持共識。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇3
踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學(xué)期。新學(xué)期,對家長來說蘊(yùn)含著新的希望,對老師來說,面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),我們?nèi)槐=倘藛T將會更加嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,以兒童為本,促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。在班級中營造一個“愛的大家庭”,用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長,做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學(xué)期初,我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃,如下:
一、情況分析
本學(xué)期班級幼兒38名,其中男孩 19名(包括新生兩名),女孩 18名。具體情況體現(xiàn)在以下幾方面:
(一)、優(yōu)勢表現(xiàn)
1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動,孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高,大部分幼兒能主動和老師交談,同時也增強(qiáng)了幼兒在集體面前自我展示的自信心。
2、大部分幼兒能和同伴一起玩,且能較有序地取放玩具。
3、喜歡戶外活動,跑、跳、鉆、爬等動作發(fā)展較好,喜歡玩各種器械,并有一定創(chuàng)造力 。
4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,有較強(qiáng)的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
(二)、薄弱因素分析
1、 幼兒活動時聲音較大,傾聽習(xí)慣較差,部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散,沒有耐心。
2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,缺乏為他人服務(wù)的意識。
3、 幼兒喜歡各種游戲,但還缺少創(chuàng)造表現(xiàn)力。
4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,愛護(hù)公物和玩具的習(xí)慣仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
(三)、個別幼兒情況:
1、***、***等上課時很少舉手發(fā)言。
2、***小朋友有挑食現(xiàn)象,要進(jìn)行個別教育和幫助,有三位老生對海鮮類食物過敏。
5、新生不熟悉班內(nèi)常規(guī),各方面能力較差,不會使用學(xué)習(xí)用品。
(四)、家長情況:
家長積極配合班級工作,但在教育子女的方式方法上存在著一些問題,在學(xué)習(xí)上對孩子的要求過高;在生活方面,對孩子過分關(guān)心、代替。家長們多較關(guān)心孩子學(xué)會了什么、做的怎么樣,而很少關(guān)注在學(xué)習(xí)探索過程中幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、班級目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團(tuán)體。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讓幼兒在小學(xué)里盡快地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,做好幼小銜接工作。
3、班級教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高專業(yè)、思想素質(zhì);充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強(qiáng)協(xié)調(diào),密切配合,以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。
4、提高游戲水平,促進(jìn)幼兒活潑開朗自主等良好個性的發(fā)展,促進(jìn)創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、想象力和動手能力的發(fā)展,使幼兒樂于交往、合作,對己對人有最初的責(zé)任意識,形成更良好的自我意識。
5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網(wǎng)"。
三、具體措施
(一)班級經(jīng)營
三位一體,每個教師都是班級的主人,尊重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識,并進(jìn)行合理的工作分工:按主題輪流主班,主 班 老師負(fù)責(zé)教育教學(xué)的計劃調(diào)配、臨時工作以及大部分的家長工作,配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生、安全整理工作,并配合主 班 老師完成環(huán)境、教學(xué)、家長工作,但分工不分家,大家互幫互助及時地作好交流,每周五中午進(jìn)行班務(wù)會議。
在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友,多和幼兒談心、交流、參與他們的活動,站在幼兒的角度考慮問題、解決問題,認(rèn)真做好幼兒觀察記錄,每周班務(wù)會議進(jìn)行總結(jié)評價。三位保教人員互相監(jiān)督自己的言行舉止,不挖苦幼兒,收回不當(dāng)?shù)男袨椤W龅健笆栈厥持、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風(fēng),創(chuàng)建良好的班級氛圍,讓幼兒學(xué)會傾聽別人的建議;學(xué)會欣賞同伴,為別人的成功感到高興;學(xué)會具有集體榮譽(yù)感,具有團(tuán)隊(duì)合作精神;學(xué)會不怕困難,勝不驕傲,敗不氣餒。
繼續(xù)開展我是“小小值日生”活動,引導(dǎo)幼兒不隨地扔紙,保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識天天有。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動,保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。 各項(xiàng)活動設(shè)計相應(yīng)的表格進(jìn)行記錄,并激發(fā)幼兒積極性。
(二) 班級教育
1、班級環(huán)境
1)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,定期更換墻飾,環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方,體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步,師生共同設(shè)計與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學(xué)性,通過照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學(xué)作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化,不局限與墻面,還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展示,充分利用活動室的空間。
2)設(shè)置自然角,設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容,師生共同管理,使其富于生機(jī)特色及具有教育意義。
3)設(shè)置氣象角,鼓勵幼兒觀察氣象和進(jìn)行記錄。
4)與幼兒平等相民主相處,創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,促進(jìn)幼兒健康愉快地成長。
2、幼小銜接
1、注重幼兒獨(dú)立意識和生活自理能力、生存能力的培養(yǎng)。
在幼兒已經(jīng)具備一定的學(xué)會生存、生活能力的基礎(chǔ)上,要增強(qiáng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。(1)通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,評一評誰的抽屜最整潔,誰的值日生做得最出色等。在日常生活中,要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié),如:穿脫衣服鞋襪,鋪床疊被,盥洗,學(xué)會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌,學(xué)會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等;(2)培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為,讓幼兒自主安排包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,強(qiáng)化幼兒獨(dú)立生活的能力。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的'社會交往。
幼兒將進(jìn)入小學(xué)這個“大家庭”,面對陌生的環(huán)境,難免產(chǎn)生恐慌心里,所以,我們將結(jié)合主題活動注重提高幼兒的交往能力,讓幼兒學(xué)會與他人友好和睦地相處,學(xué)會關(guān)心和參與集體的活動,在別人需要幫助的時候,愿意給人于幫助,在集體活動中學(xué)會與別人合作,遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等,增強(qiáng)幼兒的交往能力。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和堅(jiān)持性。
要求幼兒按時到園參加早煉,嚴(yán)格約束課堂紀(jì)律,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則行事,能記住某些規(guī)則。如:過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發(fā)言時不隨意打斷,取放器械要有順序等,提高幼兒的規(guī)則意識。增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),采用各種鼓勵、表揚(yáng)的方式。在主題探究活動中,充分發(fā)揮幼兒的主動性,增加同伴間討論、 向 老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié),讓課堂更加生動活潑。
4.任務(wù)意識和完成任務(wù)能力的培養(yǎng)。
通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作,并通過游戲、設(shè)置情景等活動讓幼兒掌握完成任務(wù)的方法,逐漸培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。同時根據(jù)班級活動的內(nèi)容,設(shè)計一些親子任務(wù),如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽,由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園,或結(jié)合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等,讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務(wù)的好習(xí)慣,增強(qiáng)幼兒的任務(wù)意識。
5.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活,關(guān)鍵是要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是幼兒順利進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的保證:a.嚴(yán)格遵守作息時間。如:不遲到早退、不隨便請假等;b. 培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;c.愛想、愛問和認(rèn)真回答問題; d.愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品。E、通過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。F、在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;
3、游戲活動
游戲是孩子們所熱愛的,本學(xué)期我們將繼續(xù)重視游戲活動的開展與深入。班級內(nèi)根據(jù)計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。區(qū)角游戲中,我們將重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,豐富區(qū)域材料,滿足游戲需求,促進(jìn)幼兒發(fā)展。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。并注意活動材料的層次性。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能,注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料,注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒,使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。教育幼兒愛護(hù)各種活動材料,輕拿輕放,學(xué)會整理。同幼兒一起制定活動規(guī)則,教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的能力,豐富他們活動的形式和內(nèi)容。引導(dǎo)孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題,能嘗試互相進(jìn)行合作。
建構(gòu)游戲中,我們將重點(diǎn)探討如何有效地指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。
表演游戲中,重點(diǎn)研究如何提高幼兒的表現(xiàn)力。
通過體育游戲提高幼兒的動作技能,增強(qiáng)規(guī)則意識。
4、提高各領(lǐng)域能力
語言方面:培養(yǎng)傾聽習(xí)慣,會在集體面前大膽連貫地進(jìn)行表達(dá),喜歡欣賞不同形式的文學(xué)作品,有良好閱讀習(xí)慣。
實(shí)施措施:
1、晨間談話和特色活動中進(jìn)行“說一句話”的活動。
2、開展班級“故事大王”比賽。
認(rèn)知方面:喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,喜歡提問,愿意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當(dāng)方式表達(dá)自己探索過程。喜歡參加操作活動,并養(yǎng)成主動整理材料的習(xí)慣。
實(shí)施措施:
1、組織科學(xué)游戲活動,引導(dǎo)幼兒掌握一定活動規(guī)則,獲取有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、提供豐富的操作材料。
3、創(chuàng)設(shè)易存活,有觀察價值的自然角,開展種植喂養(yǎng)活動,并記錄
藝術(shù)方面:學(xué)習(xí)用自然的聲音有表情地唱歌,喜歡模仿、創(chuàng)編,喜歡用打擊樂器和身體動作表達(dá)節(jié)奏。2、正確使用多種手工工具和材料,體驗(yàn)繪畫快樂。
實(shí)施措施:
1、班級設(shè)置作品展
2、大班組幼兒才藝表演
3、迎六一和美術(shù)比賽
4、畢業(yè)典禮排練
健康方面:了解簡單的保護(hù)方法,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。養(yǎng)成誠實(shí)、團(tuán)結(jié)、愛勞動的好習(xí)慣。
實(shí)施措施:
1、組織多種目標(biāo)明確的戶外體育活動。
2、在幼兒的一日生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
社會目標(biāo):熱愛父母、老師,尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規(guī)則。
實(shí)施措施:
1、在主題活動中引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)資料,將教學(xué)目標(biāo)引入到社會生活中去。
2月大班社會實(shí)踐活動 “逛公園”
3月逛廟會
4月春游
5月小小環(huán)保員
6月參觀小學(xué)
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇4
本學(xué)期,我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時,不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
上學(xué)期我們?nèi)M教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以《規(guī)程》、《綱要》為指導(dǎo),以提高保教質(zhì)量為宗旨,較好地完成了各項(xiàng)工作。在此期間,我們年級組各班組呈現(xiàn)了團(tuán)結(jié)守紀(jì)、積極創(chuàng)新的良好局面,班級工作也得到了園領(lǐng)導(dǎo)及家長的肯定。班級工作的管理模式取得了較顯著的成效。在本學(xué)期我們將如何進(jìn)一步提高服務(wù)意識、服務(wù)水平和服務(wù)能力,更科學(xué)的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動;如何進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平、工作質(zhì)量等教育工作作為我們小班組的重點(diǎn)工作。為了使我們年級組的各項(xiàng)工作順利、有序的完成,我們小班年級組特制定了以下計劃。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我年級組將以《幼兒園工作計劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以“規(guī)范管理、發(fā)展孩子、成就教師、創(chuàng)建特色、打造品牌”為目標(biāo),不斷完善民主管理體系,構(gòu)建以人為本、自主互動的管理運(yùn)行機(jī)制,展示“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良作風(fēng)和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的校園文化氛圍,圍繞規(guī)范管理、質(zhì)量提升、特色創(chuàng)建、內(nèi)涵發(fā)展等方面來開展工作,全年級組上下凝心聚力,真抓實(shí)干,使幼兒園各項(xiàng)工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo):
1.圍繞一個主題:求質(zhì)量,突特色。
2.樹立兩種理念:“以人為本,促進(jìn)發(fā)展”的辦園理念;服務(wù)于教師、幼兒、家長的理念。
3.構(gòu)建三高目標(biāo):思想覺悟高、業(yè)務(wù)水平高、保教質(zhì)量高。
4.堅(jiān)持四個到位:敬業(yè)愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
5.做好五項(xiàng)工作:
通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)年級組教師師風(fēng)師德建設(shè);做好小班幼兒日常管理與保教任務(wù)切實(shí)提高年級組保教人員保教水平;加強(qiáng)年級組建設(shè),提高本年級組教師實(shí)踐反思能力;加強(qiáng)安全管理,將保護(hù)幼兒生命安全放在工作的首位;繼續(xù)探索課程評價與幼兒發(fā)展評價方法。
三、具體措施
(一)強(qiáng)化師德建設(shè),深化師德內(nèi)涵。
1.深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》及《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,深刻領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì),堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和平時個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則,結(jié)合學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德素質(zhì),樹立正確的教育價值觀、質(zhì)量觀和人才觀。
2.積極學(xué)習(xí)《3—6兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》,增強(qiáng)教書育人,以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護(hù)幼兒、保護(hù)幼兒的責(zé)任意識,引導(dǎo)教師爭做德藝雙馨的優(yōu)秀教師。
3.認(rèn)真組織年級組教師參加幼兒園組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、激勵、競賽活動,以先進(jìn)的思想教育人,以先進(jìn)的事跡激勵人,以榜樣的力量鼓舞人。使組內(nèi)教師形成創(chuàng)先爭優(yōu)、趕超先進(jìn)、愛崗敬業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)。
。ǘ┥钊腴_展教育教學(xué),提升教學(xué)藝術(shù)性。
1.優(yōu)化一日活動,實(shí)施高效教學(xué)、高效備課。備好課是上好課的先決條件,備課要建立在以幼兒發(fā)展為本的教學(xué)思想基礎(chǔ)上,要從幼兒的角度去思考,做到功在課前,利在課上,思在課下,優(yōu)化教學(xué)過程。
2.繼續(xù)實(shí)施“推門聽課”活動(園長、教研組長、年級組長),落實(shí)活動內(nèi)容、活動教案、教學(xué)實(shí)施三維一體的要求,加強(qiáng)了解、分析、研究和指導(dǎo),細(xì)致把握一日活動中每一個活動、每一個環(huán)節(jié),提升高效實(shí)施日常教學(xué)的效益。年級組長每月在本組聽課不少于2節(jié),每月集中反饋并研討解決問題;其他教師每周聽課1節(jié)以上并反饋。落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)檢查活動,包括保教計劃執(zhí)行情況、教育教學(xué)流程的執(zhí)行、教師對幼兒的行為規(guī)范等等。
3.加強(qiáng)班級工作的管理力度,強(qiáng)化班組長的管理意識。注重各項(xiàng)工作的創(chuàng)新和實(shí)效,特別要注重教育教學(xué)活動、區(qū)角活動、家長工作的創(chuàng)新,從而提高班級管理工作的質(zhì)量和水平。
4.深入開展個人專題研究,努力提高教科研水平,加強(qiáng)教育理論及方法的學(xué)習(xí),理論聯(lián)系實(shí)際,更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創(chuàng)新。認(rèn)真開展領(lǐng)域活動,不斷充實(shí)自己,運(yùn)用靈活多樣的教育模式,完成主題活動內(nèi)容。做到有計劃、有準(zhǔn)備、有記錄、有積累。從理論到實(shí)踐再上升到理論,不斷提高業(yè)務(wù)水平。注意環(huán)境對幼兒發(fā)展的影響,根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境,做到主題與環(huán)境相配合。
5. 抓緊抓好年級組內(nèi)常規(guī)管理工作。
(1)強(qiáng)調(diào)以常規(guī)為主,教育為導(dǎo),認(rèn)真按照小班幼兒的作息時間開展一日活動。
(2)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生、愛勞動等良好品質(zhì)。
(3)年級組長和年級值周老師及時進(jìn)行常規(guī)方面的檢查并做好記錄,每周五為批閱備課本日,周一檢查家長園地,隨時抽查課前準(zhǔn)備工作。
(4)健全體育活動、區(qū)域活動、戶外活動、及特色或活動的進(jìn)行,隨時檢查并記錄。
(5)每月進(jìn)行二次學(xué)習(xí),大家共同分析本月的工作及發(fā)現(xiàn)上月工作存在的問題,商量解決方法。
。ㄈ┘訌(qiáng)保教配合增強(qiáng)安全意識。
在新的教育觀念下,開展保育工作,為幼兒成長提供良好的物質(zhì)和心理環(huán)境。嚴(yán)格遵守清潔、消毒等時間和規(guī)則,為幼兒提供一個衛(wèi)生、整潔、明亮的環(huán)境并照顧好幼兒一日生活。在幼兒一日常規(guī)管理過程中加強(qiáng)安全意識,消除一切安全隱患,杜絕一切責(zé)任事故的發(fā)生。加強(qiáng)對小班幼兒安全意識的培養(yǎng),通過每周的安全活動和進(jìn)餐前準(zhǔn)備時間對幼兒灌輸安全小知識培養(yǎng)幼兒安全意識和安全知識。
1.加強(qiáng)每日晨午檢,有效指導(dǎo)班級開展消毒防疫工作,按計劃落實(shí)保健任務(wù)。
2.加強(qiáng)春夏季幼兒傳染病的預(yù)防工作, 做好幼兒常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防檢疫工作;
3.加強(qiáng)安全工作,深入落實(shí)安全責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全管理規(guī)程,加強(qiáng)過程管理,把安全工作列入班級工作的議事日程,認(rèn)清幼兒園安全管理形式,學(xué)習(xí)安全管理制度、法規(guī),研究部署每月安全工作內(nèi)容,通過定期檢查督促,反饋整改,分析小結(jié),及時消除各種不安全因素,切實(shí)加強(qiáng)個別幼兒安全工作。使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人,形成齊抓共管的良好局面,為全組師生營造一個安全、安靜、和諧、健康的成長環(huán)境。
4.結(jié)合幼兒園周邊環(huán)境實(shí)際、幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)天氣變化情況等,通過安全教育課、離園談話、安全演練等途徑加強(qiáng)對幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全知識和安全防范意識,提高幼兒的自護(hù)自救和防災(zāi)、逃生、避險能力。同時,班級保教人員要加強(qiáng)孩子的心理健康教育,使孩子生理和心理健康互相結(jié)合,促使其身心得到和諧發(fā)展。在此基礎(chǔ)上,利用“安全教育周”、家長學(xué)校、家長會、家長園地、安康網(wǎng)站等途徑,積極向家長、社會宣傳幼兒園安全知識,積極構(gòu)建幼兒園、家庭、社會三級安全教育防護(hù)網(wǎng),強(qiáng)化家長對幼兒的安全教育和監(jiān)管意識。
5.加強(qiáng)特殊體質(zhì)幼兒管理,規(guī)范教師交、接班及幼兒接送程序,嚴(yán)格接送卡的使用,堵塞班級在幼兒接送方面隨意性大、不規(guī)范的`安全管理漏洞。抓好幼兒日常活動的安全防范,規(guī)范教師的行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化,不準(zhǔn)離開幼兒,幼兒活動須在教師的視野內(nèi)等,加強(qiáng)幼兒常規(guī)養(yǎng)成教育,尤其是進(jìn)餐、如廁、游戲等薄弱環(huán)節(jié)的管理和教育。
。ㄋ模┴S富家長資源,提升家園共育合力。
1.利用家園互動等網(wǎng)絡(luò)手段與家長密切溝通,讓家長詳盡了解幼兒園開展的一系列活動、生活課程對幼兒的影響;共同探討教育孩子的問題等等,加強(qiáng)幼兒園與家長、家長與家長之間的互動與交流。
2.進(jìn)一步提高班級家園聯(lián)系欄的時效性和實(shí)用性,利用校信通、安康網(wǎng)等信息手段及時反饋幼兒園最新動態(tài)、幼兒在園情況,同時對家長進(jìn)行教養(yǎng)工作方面的指導(dǎo)。
3.運(yùn)用親子活動、家長來園觀摩活動、專題討論、家長園地、家長學(xué)校等其他活動形式加強(qiáng)幼兒園與家長之間的聯(lián)系、交流。
4.充分利用社區(qū)的資源開展教育教學(xué)活動,同時發(fā)揮家長在活動中的作用。
5.利用慶六一、藝術(shù)節(jié)等大型活動的組織與實(shí)施充分調(diào)動家長參與的積極性,讓家長更加了解幼兒園的活動,成為我們的好幫手,使家長主動的參與、配合、支持幼兒園工作,形成家園合力共同促進(jìn)家園合作達(dá)到家園共育的教育效果。
四、主要活動:
活動一:“春天的童話”師幼同臺故事表演
故事深受孩子的喜愛,孩子喜歡聽故事,也喜歡模仿故事中的角色,在故事表演中孩子可以模仿故事中的角色、情節(jié)和語言進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。我們組的老師們不僅在日常生活中注意幼兒語言表達(dá)力、表演力,合作能力的培,自己也很喜歡這樣的表演形式。所以我們小班結(jié)合春天的童話主題活動舉行“春天的童話”師幼同臺故事表演活動,老師通過共同思考并掌握作品的主題和情節(jié),共同制作道具,布置情景,共同協(xié)商角色進(jìn)行表演,充分體現(xiàn)了交流、合作的樂趣,也增進(jìn)了師幼間的感情。
活動二:“歡天喜地迎端午”活動方案
淡淡棕葉香,濃濃世間情,根根絲線連,切切情意牽,每年的農(nóng)歷五月初五,是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——“端午節(jié)”。 為了幫助幼兒了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,增進(jìn)親子之間感情。我們小班組將組織家長于端午節(jié)(6月12日)上午8點(diǎn)半舉行“歡天喜地迎端午”親子系列活動。旨在通過活動的開展,讓孩子了解端午節(jié)的來歷、民間傳說故事和習(xí)俗,感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息。
1.活動名稱:“粽葉傳情,粽子飄香”—— 親子包粽子比賽
活動目標(biāo):
1.弘揚(yáng)民族精神,繼承中華傳統(tǒng),使家長、孩子能在包粽子中感受節(jié)日的快樂,體味美好生活。對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感。
2.感受和家長一起包粽子濃濃的節(jié)日親情氛圍。
3.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷,樂于參與節(jié)日的慶;顒。
活動準(zhǔn)備:
1.繩子 、剪刀、糯米等一些配料(家長自備)。
2.班一張桌子。
活動要求:
每班出兩組家庭(一家長一幼兒),每組家庭選擇自己需要的材料,在規(guī)定時間里,包的粽子數(shù)量多、質(zhì)量好的家庭為勝。
活動場地:
御花園幼兒園
2.活動名稱:根根絲線連——親子手工編織
活動目標(biāo):
1.了解端午節(jié)的習(xí)俗。
2.增進(jìn)家長與幼兒之間情感交流,體驗(yàn)合作的快樂。
3.鍛煉幼兒手指靈活力和協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備:
1.絲線、剪刀等。
2.每班一張桌子。
活動要求:
每班出兩組家庭(一家長一幼兒), 每組家庭選擇自己需要的材料,共同編織鴨蛋網(wǎng)。按時間的先后、鴨蛋網(wǎng)的質(zhì)量、色彩的搭配評出一、二、三等獎。
活動場地:
御花園多功能室
3.活動名稱:歡天喜地——親子“龍舟賽”
活動目標(biāo):
1.訓(xùn)練幼兒和家長之間相互合作的協(xié)調(diào)性。
2.在親子親密接觸中增進(jìn)親子間的感情;
3.在活動中讓幼兒養(yǎng)成初步的競賽意識。
活動準(zhǔn)備:
紙箱做的龍舟4條,畫好起點(diǎn)線、終點(diǎn)線,障礙物4個 。
活動玩法:
每班出三組家庭(兩家長一幼兒),以班級為單位,四組一起進(jìn)行比賽。 每組由三個家庭(9人)組成一組,劃著紙箱做的“龍舟”前行。
比賽開始,幼兒和家長們同心協(xié)力前進(jìn),游戲過程中,隊(duì)伍自始至終不能斷隊(duì),最先到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝。
活動場地:
御花園東操場
活動三:保育老師技能(整理鞋柜、折衣服)比賽
保育員是幼兒園不可或缺的重要崗位,為了實(shí)現(xiàn)保育員配班工作的標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化,提高保教服務(wù)質(zhì)量,整體提升幼兒園保教隊(duì)伍的素質(zhì),開展了保育員業(yè)務(wù)技能競賽。通過活動進(jìn)一步規(guī)范保育老師的日常操作行為,培養(yǎng)她們認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,提高工作效率和自身素質(zhì),增強(qiáng)她們的工作積極性,提高幼兒園的保育工作水平。
五、月工作安排
二月份:
1.開展主題活動《過年真熱鬧》。
2.穩(wěn)定幼兒入園情緒,規(guī)范幼兒一日活動,加強(qiáng)安全常規(guī)訓(xùn)練。
3.制定年級組、班級等各類計劃。
4.教研組交流音樂游戲、體育游戲。
5.確定小班、年級特色活動。
6.室外區(qū)域活動觀摩。
7.上交藝術(shù)節(jié)節(jié)目方案、音樂。
8.保育員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn):幼兒易發(fā)疾病癥狀的診斷與處理(發(fā)熱、驚厥等)。
9.安全隱患排查。
三月份:
1.各班根據(jù)主題完成室內(nèi)外環(huán)境布置,教師自制戶外活動器具檢查與評比。
2.年級組活動:慶“三八”婦女節(jié)活動——禮物送給好媽媽。
3.教研組研討主題《游戲總動員》。
4.班級開展幼兒講故事比賽(月底抽查)。
5.班級自然角創(chuàng)設(shè)評比。
6.教師考學(xué)活動。
7.園本教研(語言、數(shù)學(xué))。
8.家長學(xué)校上課并召開家長。
9.進(jìn)行安全教育活動和緊急疏散演練。
10.家長、保教人員培訓(xùn):幼兒春季常見疾病及護(hù)理。
四月份:
1.教研組研討主題《春天的童話》。
2.保育老師整理鞋柜、折衣服比賽。
3.組織幼兒進(jìn)行“春天的童話”故事表演比賽活動(2位老師,3—5名幼兒參加比賽)。
4.帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然找春天。
5.家長開放日活動。
6.藝術(shù)節(jié)節(jié)目排練。
7.青年教師基本功比賽。
8.園本教研活動(科學(xué)、社會)。
9.保教人員知識培訓(xùn):體弱、肥胖兒管理。
五月份:
1.開展主題活動《有你真好》。
2.完成室內(nèi)外環(huán)境布置,精心布置家長園地。
3.家長工作:邀請家長進(jìn)行助教活動。
4.完善藝術(shù)節(jié)節(jié)目。
5.做好慶“六一”活動的準(zhǔn)備。
6.保育知識培訓(xùn):保育員如何做好全日觀察。
7.園本教研(音樂、美術(shù))。
六月份:
1.開展主題活動《頑皮一夏》。
2.開展端午節(jié)主題教育活動,進(jìn)行慶端午親子系列活動(賽龍舟、包粽子、編鴨蛋網(wǎng)比賽)。
3.班級特色展示。
4.慶“六一”兒童節(jié)活動。
5.家長工作:美麗家庭、美麗幼兒評比,各班利用家長園地版面進(jìn)行家教經(jīng)驗(yàn)交流。
6.園本教研(健康)。
7.保育人員操作技能展示。
8.做好期末工作,假期安全教育,幼兒發(fā)展評估。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇5
指導(dǎo)思想:
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(施行)》(以下簡稱《綱要》)為指導(dǎo),發(fā)展內(nèi)涵,深化教育教學(xué)改革,提高保教質(zhì)量;拓展外延,幼兒教育向0-3歲延伸,嘗試幼托一體化教育,依托利用社區(qū)、家長資源,構(gòu)筑家園、社區(qū)共育平臺,不斷提高辦園質(zhì)量。
工作目標(biāo):
1、貫徹執(zhí)行新的蘇州市幼兒園評估考核標(biāo)準(zhǔn),側(cè)重內(nèi)涵發(fā)展,提高保教質(zhì)量。
2、貫徹《綱要》,更新觀念,把社區(qū)教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍,實(shí)施社區(qū)家園共育。辦好托兒班,探索幼托一體化教育模式。創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,提高服務(wù)質(zhì)量。
3、鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果,抓好衛(wèi)生保健工作管理,切實(shí)提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識,增強(qiáng)保教人員的工作責(zé)任心,杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生,確保幼兒的生命安全。
4、按計劃完成蘇州市級立項(xiàng)課題《幼兒自主性的培養(yǎng)》的結(jié)題工作。
具體措施:
一、“以人為本”,提高教師的整體素質(zhì)
強(qiáng)化“以人為本”的管理意識。努力建設(shè)一支思想好、業(yè)務(wù)精、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。我們每位教師要明確自己的工作導(dǎo)向:在探索中享受快樂,在反思中尋求發(fā)展;要有內(nèi)在的工作動力,促進(jìn)自我提升和事業(yè)的發(fā)展。
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的隊(duì)伍建設(shè)
。1)依法辦事。做到工作作風(fēng)正派,思想開拓進(jìn)取,行動干練果斷。成為群眾所信賴的堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子。
。2)與時俱進(jìn)。不斷用新的知識和新的信息充實(shí)自己,提高專業(yè)理論水平,加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)提高。做一個正直向上的人。
2.加強(qiáng)骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)。一流幼兒園需要一流的教師隊(duì)伍,名園要有名師支撐,再整齊的教師群體也必須有自己的帶頭人,沒有帶頭人的群體,必然會產(chǎn)生可怕的群體惰性,使整個隊(duì)伍走向平庸。本學(xué)期我們將申報命名一批園學(xué)科教改帶頭人,同時創(chuàng)造條件,積極爭取,推薦優(yōu)秀教師參加太倉市學(xué)科教改帶頭人、教壇新秀的評選,不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。
3.加強(qiáng)青年
教師的隊(duì)伍建設(shè)。青年教師的培養(yǎng)關(guān)系到一所幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。沒有一支強(qiáng)有力的青年教師隊(duì)伍,幼兒園的發(fā)展就沒有后勁。我園三十五歲以下的.青年教師占全園教師三分之二以上。為了使她們迅速成長起來,本學(xué)期我們將采取以下措施 :
(1)繼續(xù)實(shí)施“一三五”和“青藍(lán)”工程 。
。2)分段培訓(xùn)、分段考核。
。3)按《 江蘇省幼兒教師基本素質(zhì)要求》,開展各類培訓(xùn)和競賽活動。將舉行課件制作比賽和教育活動案例評比。
4.加強(qiáng)保育和后勤人員的隊(duì)伍建設(shè)
(1) 提高保育員素質(zhì)修養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范保育員的工作行為。根據(jù)不同年齡幼兒的生理、心理特點(diǎn)明確保育目的。在對幼兒實(shí)施保育過程中滲透教育。特別是三歲以下幼兒的護(hù)理工作中,提倡保教一體化的教育。
(2) 提高后勤人員的安全和服務(wù)意識。嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任制,及時發(fā)現(xiàn)和清除不安全隱患。決不允許因失職造成任何傷亡事故(含食物中毒事故等)。
(3) 完善“三級伙食監(jiān)督網(wǎng)”制度。保證幼兒伙食質(zhì)量。并與班上老師密切配合,保證幼兒營養(yǎng)攝入量。
二.貫徹執(zhí)行新的幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)
《綱要》頒布后,蘇州市教育局組織力量根據(jù)《綱要》精神。重新修改、制訂了新的幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)。從20xx年1月1日開始將按新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評估考核,對幼兒園的各項(xiàng)工作進(jìn)行正確的導(dǎo)向,努力做到均衡、優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新、創(chuàng)品牌、創(chuàng)名牌。在貫徹執(zhí)行新的幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)過程中,本學(xué)期我們將著重做好以下幾方面的工作:
1.創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境
。1)墻飾布置做到教育化、藝術(shù)化、個性化。注重幼兒的參與,把主題墻作為特色教育和主題
活動的外顯窗口,通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo),將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅膱@地。
(2)完善裝備專用教室,提高專用教室的使用率。開辟游戲區(qū)角,及時地捕捉孩子感興趣的事,把幼兒生活中熟悉的事物遷移到游戲中,并在游戲區(qū)中投放各種動手操作材料,給予孩子充分的操作探索機(jī)會。使游戲區(qū)角成為幼兒開展自主學(xué)習(xí)的主陣地。
2.樹立質(zhì)量意識,加強(qiáng)教育管理
質(zhì)量是辦園的生命線,是幼兒園各項(xiàng)工作成效的綜合反映,也是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此,我們必須把教學(xué)質(zhì)量視為管理工作的核心,使每個幼兒在德、智、體、美諸方面都獲得全面和諧發(fā)展,在認(rèn)識能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造才能和個性品格等方面適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。
。1)規(guī)范教師的教育常規(guī),進(jìn)一步落實(shí)執(zhí)行太倉市《課堂教學(xué)常規(guī)十條》。
。2)建立評價制度,完善教育評價體系。
。3)實(shí)施綜合主題教育和方案教學(xué),完善主題網(wǎng)絡(luò),逐步建立園本課程。
(4)改革教學(xué)組織形式,使之生活化、游戲化。
3.辦好托兒班。提高保育工作質(zhì)量,使“保教并重”的《規(guī)程》精神落到實(shí)處。開展“親子活動”,提高辦班質(zhì)量。探索幼托一體化教育的辦園路子。
4.鞏固創(chuàng)建衛(wèi)生保健合格園的成果,抓好衛(wèi)生保健工作管理。切實(shí)提高幼兒的衛(wèi)生、安全意識,增強(qiáng)保教人員的工作責(zé)任心,杜絕重大責(zé)任事故的發(fā)生,確保幼兒的生命安全。與衛(wèi)生部門密切配合,請專家指導(dǎo),為保教人員和家長作講座,不斷提高衛(wèi)生保健工作質(zhì)量。作好準(zhǔn)備,迎接市幼兒園衛(wèi)生保健工作質(zhì)量的抽查和公示。
三.構(gòu)筑溝通平臺,實(shí)施家園社區(qū)共育
1.疏通溝通通道
(1)家園溝通“小靈通”——《家園聯(lián)系冊》。
。2)家園溝通“立交橋”——《家長園地》。
。3)家園溝通“直達(dá)車”——《家訪日》。
。4)家園溝通“現(xiàn)代化”——、熱線網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系。
(5)家園溝通“路路通”——舉辦家長學(xué)校、家長會、家長來園活動。
2.運(yùn)用合理的溝通方式和技巧
(1)老師與家長是平等的——尊重家長
。2)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并賞識他們——肯定孩子
。3)讓每位家長與老師成為朋友——一視同仁
。4)發(fā)揮藝術(shù)語言的魅力——異曲同工
。5)讓家長明白老師的辛苦付出——關(guān)愛孩子
3、利用社區(qū)資源,開展教育
活動
。1)定期到圖博中心進(jìn)行實(shí)踐活動。
。2)定期組織幼兒到花鳥市場、中心菜場、時代超市、人民公園等地散步和體驗(yàn)生活,認(rèn)識環(huán)境、認(rèn)識社會。
。3)與退休教師進(jìn)行“六一”聯(lián)藝活動。
四.積極開展課題研究,加強(qiáng)幼兒園特色教育
1.扎實(shí)進(jìn)行國家重點(diǎn)課題,省級子課題《發(fā)揮兒童主體作用,開發(fā)兒童認(rèn)字潛能》的研究。修訂實(shí)施方案,制訂階段實(shí)施計劃,制定測評標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用科學(xué)的測評方法進(jìn)行評估。利用自然、社會、家庭、學(xué)校環(huán)境中的有利因素,創(chuàng)設(shè)多種多樣的識字環(huán)境,把科學(xué)認(rèn)讀滲透到各教育領(lǐng)域及幼兒的一日活動中來,充分發(fā)揮幼兒主體作用,提高幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。注意積累資料,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),早日把研究成果推廣開來。
2.蘇州市級課題《幼兒自主性的培養(yǎng)》,按計劃做好結(jié)題工作。整理資料,收集成果,寫好結(jié)題報告。5月中旬舉行結(jié)題儀式,展示課題成果,上好匯報課。
3.太倉市級課題《幼兒自信心的培養(yǎng)》要進(jìn)一步加強(qiáng)研究實(shí)踐,根據(jù)《太倉市“十五”課題管理辦法》的精神,按要求對課題進(jìn)行規(guī)范管理,強(qiáng)化過程管理。結(jié)合課題研究、實(shí)踐撰寫論文。
4.加強(qiáng)“培養(yǎng)幼兒前閱讀能力,開展自主性學(xué)習(xí)”的辦園特色教育。把特色教育貫穿到幼兒的一日生活中,滲透到各教育領(lǐng)域和環(huán)境中。每位教師根據(jù)幼兒園的特色教育,結(jié)合自己的特長選定教育專題,進(jìn)行實(shí)踐研究。錄取一堂課堂實(shí)踐匯報課。使我園的特色教育凸顯出來。
本學(xué)期主要活動安排:
1.承擔(dān)城廂片園主任
活動(進(jìn)行一堂公開教學(xué)) (三月上旬)
2.選送教師創(chuàng)意作品參加市幼兒園教師創(chuàng)意展示 (三月上中旬)
3.骨干教師上研討課 (三月)
4.舉行第三屆“家園歡樂運(yùn)動會” (四月上旬)
5.舉行第四屆“春竹杯”和“春芽杯”活動(幼兒園教育活動案例評比) (四月中旬)
6.推薦教師“教育隨筆”參加太倉市級評比 (四月)
7.蘇州市級課題《幼兒自主性的培養(yǎng)》結(jié)題 (五月中旬)
8.參加太倉市幼兒自主性比賽 (五月)
9.參加太倉市幼兒舞蹈比賽 (五月中旬)
10.舉行“六一”系列活動 (五月底)
11.進(jìn)行年級組教學(xué)調(diào)研 (六月上旬)
12.舉行課件制作評比
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇6
新的一個學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學(xué)期我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活的和活動環(huán)境,滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,關(guān)注個別差異,堅(jiān)持保教并重,使幼兒身心健康成長,促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
一、班級情況的分析
我班現(xiàn)有33名幼兒,其中男孩14名,女孩19名。經(jīng)過中班上學(xué)期的生活的和學(xué)習(xí),我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德上又有了進(jìn)一步的提高。特別是幼兒的自.能力有了很大的進(jìn)步.同伴間能夠做到互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛,為人有禮貌,在日常的生活的中能夠做到按一日常的...的規(guī)進(jìn)行活動,有較好的衛(wèi)生習(xí)慣。但還存在不少的問題,幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng),幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。在健康領(lǐng)域中,自我保護(hù)意識不是很強(qiáng)。在語言領(lǐng)域中,平時我們班孩子特別愛聽故事,個別幼兒還能完.的復(fù)述故事,但也有個別幼兒,由于年齡的差異,語言的理解能力有些落后,更加需要幫助。在社會領(lǐng)域中,我班的大部分幼兒都能理解,并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則,樂意與人交往,能大膽、自信的在.體面前表演,愉快地.體中生活的。在科學(xué)領(lǐng)域中,幼兒的探索欲望比較強(qiáng),好奇又好問,動手能力也很好,但對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等概念的理解`方.#文...-.^不是很好,出現(xiàn)兩級分化的現(xiàn)象,本學(xué)期必須在這方面重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好,嘗試運(yùn)用了各種繪畫工具作畫,幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。另外我們班大多數(shù)幼兒音樂節(jié)奏感強(qiáng)、非常的喜歡參加表演,本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)訓(xùn)練。
二、主要工作目標(biāo)與措施
。ㄒ唬(gòu)建園本化課程資源,在預(yù)設(shè)活動中引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)
以方案教學(xué)的理念為指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),把課程資源建設(shè)納入課程改革計劃中,努力使我們的課程資源豐富多彩,大膽嘗試運(yùn)用先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò),.合幼兒園課程資源,在方案活動中拓展幼兒自主學(xué)習(xí)的空間;主動體驗(yàn)幼兒感受,為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供可能;及時發(fā)現(xiàn)幼兒驚奇,為幼兒自主性學(xué)習(xí)疊加動力;大膽鼓勵幼兒探索,為幼兒自主性學(xué)習(xí)提供保障;迅速捕捉幼兒發(fā)現(xiàn),讓幼兒自主性學(xué)習(xí)更深入。繼續(xù)挖掘社區(qū)、家庭的教育資源,獲得多方面的信息,完善教學(xué)質(zhì)量,幼兒園教育與家庭教育的優(yōu)勢互補(bǔ),有利于教育資源的充分利用。
(二)加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè),體現(xiàn)在課程中的價值
環(huán)境是課程設(shè)計與實(shí)施的要素,利用環(huán)境引發(fā)生成新的課程主題,推動課程的生成、發(fā)展。環(huán)境是富有人格魅力的教育力量,不僅能激發(fā)幼兒思考,還能引發(fā)幼兒的行為與活動,改變幼兒的認(rèn)識和理解。我們注意最大限度地發(fā)揮環(huán)境的“教師”作用,盡量利用所有的空間資源,大到活動室,小到拐角,和孩子一起布置與主題活動相關(guān)的環(huán)境,環(huán)境內(nèi)容豐富多樣,力求體現(xiàn)“多元性”和“互動性”,讓孩子走到哪里哪里就成為激發(fā)他潛力的資源。在創(chuàng)設(shè)中尊重孩子的想法,讓孩子和老師越走越近,這樣溫馨親切的環(huán)境增強(qiáng)幼兒的自信心。
1、主題墻:主題墻應(yīng)成為孩子表達(dá)情感,表現(xiàn)能力、獲得發(fā)展的天地。本學(xué)期,我們將細(xì)心觀察幼兒的興趣點(diǎn)與需求(通過傾聽幼兒談話;觀察幼兒在活動中的行為表性等方法),與幼兒共同收.材料,制作墻飾,讓孩子真正成為環(huán)境的主人。同時,我們還將不斷地引導(dǎo)、激發(fā)幼兒,將與環(huán)境相互作用的主動活動滲透在日常的...的生活的之中。
2、開辟活動區(qū)域:根據(jù)季節(jié)養(yǎng)殖小動物和盆載充分利用活動室、寢室、走廊等開辟活動區(qū)、游戲角,根據(jù)幼兒的意愿設(shè)計活動區(qū)內(nèi)容,發(fā)動幼兒收.各類游戲材料,不斷充實(shí)活動區(qū),滿足幼兒活動的需要。
3、精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè):為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神氛圍,建立平等的師生、生生關(guān)系,教師做孩子的知心朋友,讓孩子有話愛和老師說也敢和老師說。讓他們喜歡.體生活的,心情愉快。
(三)提高幼兒的合作意識和交往能力
通過交換玩具,分享食物、合作游戲,共同完成一件事情,等方式促進(jìn)幼兒的交往,注意引導(dǎo)幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,會向大人問好,主動與大人或小朋友聊天,懂得輪流和分享,并有幾位要好的朋友。
(四)班級教研工作
本學(xué)期我班將繼續(xù)以奧爾夫音樂為特色開展教研活動,教學(xué)內(nèi)容將音樂詩詞、童謠、兒歌、歌唱作為一個.合,在音樂教學(xué)中,利用幼兒喜聞樂見的.形式如說兒歌、拍手、做游戲、講故事、唱歌等,培養(yǎng)幼兒的樂感,尤其是節(jié)奏感和聽力,其中主要以圍繞節(jié)奏展開課堂活動,節(jié)奏教學(xué)的目的就是開發(fā)幼兒的節(jié)奏感潛能,將被動的本能變?yōu)楦哂兄鲃有院蛣?chuàng)造性地感知、反應(yīng)力和表現(xiàn)力。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合,本學(xué)期我們將通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演奏奧爾夫樂器等多種形式,讓孩子能興致勃勃地參與音樂活動,并綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學(xué)法鼓勵幼兒的創(chuàng)新精神,在音樂活動中我們將注重提供大量機(jī)會讓幼兒即興創(chuàng)作,創(chuàng)新求異。同時利用奧爾夫樂器使幼兒能迅速在樂器上表述音樂的構(gòu)想,享受創(chuàng)作的樂趣。
(五)學(xué)做值日生
1、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商,理解分工合作的好處,能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、..工作。
2、給小伙伴分發(fā)食品,學(xué)會照顧別人。
3、督促、檢查小伙伴們收玩具的情況的。
(六)注重個別教育
1、注意個別性格孤僻、膽小的幼兒,鼓勵他們與其他小朋友一起玩、一起游戲。
2、游戲生活的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒有任性、不講.、攻擊的行為要及時制止,加強(qiáng)個別教育,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、對個別逆反心理較強(qiáng)、規(guī)則意識差的幼兒多加關(guān)注,運(yùn)用正面的教育手段幫助他們形成良好的行為規(guī)范。
(七)安全工作
把安全工作放在首位,平時加強(qiáng)日常的...的活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作,如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常的...的活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心,細(xì)心排除一切不安全因素,盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
幼兒園下學(xué)期工作計劃 篇7
一、教學(xué)計劃具體目標(biāo)
加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫能力的訓(xùn)練,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、常規(guī)教育
。ㄒ唬、學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀、清晰講述內(nèi)容,耐心傾聽的良好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒大膽地在集體面前講述;學(xué)會輪流交談,堅(jiān)持用普通話與別人交談。
3、引導(dǎo)幼兒在生活有一定的時間觀念,學(xué)習(xí)自我監(jiān)督與觀察、自我控制等行為。
。ǘ、衛(wèi)生習(xí)慣
1、做好衛(wèi)生工作,以防病毒感染。
2、讓幼兒講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性,培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的生活自理能力。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育。
。ㄈ⒓议L工作
家園相互配合,教師積極主動的利用時間與家長溝通,了解幼兒的情況,從而使用更有效的教育方式。
三、具體措施
(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、通過談話、講故事、社會實(shí)踐等培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識,增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的`能力。在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛動腦和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持使用普通話,提高運(yùn)用普通話有能力。
3、培養(yǎng)幼兒的時間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會自我觀察、自我監(jiān)督、自我評價等,讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時候不該做事并控制自己的行為。
。ǘ⑿l(wèi)生習(xí)慣
1、做好班級的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。保證飯前用消毒水抹桌子,保證幼兒飯前洗手。搞好班級衛(wèi)生工作。要求教室的地板要干凈、無塵;物品要擺放整齊,保持桌面、教室主題墻的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。
2、培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把臟東西放進(jìn)嘴里,不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。每天多喝水,每周一上午定期給孩子剪指甲。并且每天針對幼兒生活各環(huán)節(jié)做了記錄表,記錄內(nèi)容包括幼兒吃飯、加餐、午睡、教學(xué)活動的表現(xiàn)情況,每周五下午發(fā)放給家長,讓家長及時了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識教育;顒訒r教師要先講規(guī)則,并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如:跑步時,眼睛要看前面,不要跑的太快。假如不小心摔倒了,要先保護(hù)好自己的頭和臉等,然后才能讓幼兒活動。
。ㄈ、家長工作
1、利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒吃飯、上課等情況,相互溝通提出合理建議等。
2、及時更新家園零距離、,通過發(fā)放活動資料、調(diào)查表、發(fā)短信等
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