師范生的個人總結(jié)15篇

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的師范生的個人總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師范生的個人總結(jié)1

　　寒往暑來，光陰荏苒。兩年的支教生活即將畫上句號。有人說：“一個人的經(jīng)歷將會是他的寶貴財富”。以下我將這兩年來的“財富”作如下總結(jié)。

　　一、在思想上

　　本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結(jié)支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。

　　二、在教學工作上

　　1、首先，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

　　2、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。積極參加學校的教研活動。組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，要提高教學質(zhì)量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的.好生幫助學習有困難的學生。注重學生語文基礎(chǔ)知識的的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。注重培養(yǎng)學生自主學習的習慣和自主學習的能。

　　3、作為班主任，注重和學生的溝通，即時了解學生的學習生活及其思想狀態(tài)。利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。

師范生的個人總結(jié)2

　　經(jīng)歷了_個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一齊走過的日子，不禁想起自我的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的本事一代比一代強，要求也越來越高。所以，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學工作。

　　班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的構(gòu)成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，僅有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長供給幫忙指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下頭談?wù)勛晕仪泻蠈W生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下頭談?wù)劚救嗽趯嵙暟嗉壒ぷ髦械囊稽c體會。

　　一、獎懲適當

　　我明白一個優(yōu)秀的班主任，時刻應當用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你教師的愛的'學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今日我們應對的不是幾個學生，而是__人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰異常要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應當注意以下幾個方面：①首先必須要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不能夠做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是理解教訓，改正錯誤。

　　二、組織開展活動的魅力

　　良好班團體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動能夠產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的進取性，這時進行團體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班，主任與我都親身參與當中，開動員大會，一齊與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，僅有中等水平的期望值才能使參賽者堅持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ�競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于理解也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育資料，就能收到意想不到的教育效果。

　　三、主題班會

　　經(jīng)過一個星期的準備，在第_周的周_我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們進取發(fā)言，讓我深深的體會此刻的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅僅讓學生自我找出自我的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，可是我堅信每一個學生都有了自我的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。

　　教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。

　　第一是預備階段。先熟悉實習班級的情景，認識班上的每個學生以及他們學習情景(經(jīng)過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導教師上課。此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;此刻聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，此刻注意的是指導教師的上課方式，上課的思想。之后，根據(jù)在大學所學的教育知識和在實習聽課所學到的，自我在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前_周的聽課、試講后，第_周我正式走上講臺，第一次感覺自我所學的知識派上用。批改作業(yè)——理解學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的“課堂教學”。

　　近年來，我國課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)。然而，這些成果大多著眼于如何使學生對知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題。也就是說，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，所以重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題。所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由_—_人組成的異質(zhì)性小組中一齊從事學習活動，共同完成學習任務(wù)。

　　課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不一樣的學生有著不一樣的學習風格和矯正需要。尤其是在初中教學中，班級內(nèi)學生水平差距甚大，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要很多的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫忙來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫忙，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則能夠從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫忙，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務(wù)。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機供給誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學供給幫忙的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的提高并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展。

師范生的個人總結(jié)3

　　時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從九月八號道十月二十八號，為期兩個月的見習活動結(jié)束了，在此期間，我受益匪淺。

　　懷著激動又忐忑的心情被分配到十四中學見習，歲初中時代的美好懷念，對課堂活躍氣氛的回想以及對自己見習生活的向往，隨著我來到這所中學，所有的一切似乎都云開霧散。

　　我和其他倆名同學被廢配到九年二班，帶我們的老師，是為經(jīng)驗豐富，知識淵博，為人和善并且盡職盡責的好老師。我覺得自己必須要贊揚這位老師，初三的同學面臨著升高中的考試，他們抓緊時間的同時，老師這個領(lǐng)導力量必須在這時候充分發(fā)揮她的作用，本著本班同學積極緊張的學習態(tài)度，老師還要帶領(lǐng)我們實習生，有多大的困難，著是我們不能想象的，在這一點，我非常贊揚老師。

　　同時，我們實習生還要學習寫教案，備課，對于還未離開校園的我們，這是很困難的，沒有知識的積累，更沒有經(jīng)驗，我們試著寫所謂人生中第一份教師教案，那份緊張忐忑的心情，忙到很晚，仍在查資料，想思路等等，唯恐我們寫的不好，但是拿給老師的時候，心里還是害怕的，但是看見自己的成果被人認可也是十分欣慰的。

　　我們代課老師還特別用心的分析了我們每個人教案，真可謂是用心良苦��！從教案開頭道教案結(jié)尾，老師每處都用紅筆作了標記，之處我們得優(yōu)缺點。老師說，備教案，其實就是備學生。每個老師課堂講法不同，思路不同，就要求我們一定要講出自己的風格，不能局限于老師講課的固定模板，其實我也認為這是對的。

　　這次實習，我仿佛又回到了初中時代，回想起自己的老師，同學，課堂上有我們專心致志的神情，下課后又有我們活潑跳躍的身影，在十四中同學老師身上，我感到了久違的熟悉。

　　這次實習不僅學到了課本知識，更是收獲了一份責任。都說人民教師是辛勤的園丁，不僅如此，還是同學眼中的百科大書。我們聽課的班級人數(shù)在20多人左右，男生居多，所以課堂比較活躍，而且男女生回答問題的答案各不同，于是我們相信每個人對事物的理解都是不同的，或深或淺，或易或難。初中生的思維模式還只停留在孩子時代，和我們這些人相比，肯定有的方面想象不到，但是他們孩子想到的，我們卻未必也會想到，所以我還是很愿意和他們在一齊上課的。

　　以前的認知是語文老師之需要將課本的知識講解給同學即可，可現(xiàn)在意識到，這種想法是錯誤的，語文教師要求巨白發(fā)散思維，能夠多方面考慮問題，課堂上你不僅要將課文知識講好，好要求講解一些課外同學必須知道的知識，你考慮問啊，不僅考慮同學的`接受程度，還有因人而異，因材施教，同時還要考慮欣賞的接受能力，他們是否能懂你講的知識，并且會應用，這是非常困難的。而且語文教師還要平時多讀，多看，多說，積累大量豐富的語文知識，要求設(shè)計方面廣，你不能說，在課堂上同學提問，你不會回答的現(xiàn)象，這是一個優(yōu)秀教師不能容忍的，所以語文教師一定要付出比常人多的多努力。

　　我覺得現(xiàn)在的自己缺乏鍛煉以及專業(yè)知識的積累。還不具備一個教師應該具備的品質(zhì)，單是既然有了目標，就一定要為之努力。

　　感謝學校提供見習機會，使我們能夠接觸到現(xiàn)在的教學形式以及學生現(xiàn)狀和現(xiàn)代教育機構(gòu)，不僅費時費力，還要擔心學生的個人本身的現(xiàn)狀。非常感謝學校。也感謝十四中愿意給我們同學提供一個平臺，還要感謝我們的見習教師對我們的教誨，照顧。

　　以上就是我的見習心得，話語樸實平淡，卻是發(fā)自我的內(nèi)心，謝謝！

師范生的個人總結(jié)4

　　時間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從九月十二號，為期三個月的實習生活也將接近尾聲，在此期間，我受益匪淺。

　　說實話，在得知被分到石南中學實習的時候，心里很不高興的，因為在我們的分配學校里面，石南中學是最遠的一所學校，而且聽班里同學說石南很偏僻，當時心情挺復雜的，但是來到石南后，感覺也沒有他們說得那么夸張，讓我最安慰的是，學校的領(lǐng)導對我們非常親切，我們在生活上有什么困難都盡量幫我們解決，一直以為，領(lǐng)導都是高高在上的，但是來了之后發(fā)現(xiàn)不是這樣的，這點很是欣慰。

　　作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向；同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和實踐的機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)。讓我在實踐中體會了教書育人的重大責任。它將為我未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

　　我們的實習時間是三個月，在這三個月的實習期間，學校給我們安排了兩個主要實習任務(wù)，第一個是：教學任務(wù)，第二個是：實習班主任工作任務(wù)。

　　一、教學任務(wù)

　　教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎(chǔ)。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。在實習期間，我被安排跟著胡偉明老師學習，他是為經(jīng)驗豐富，知識淵博，為人和善并且盡職盡責的好老師。

　　1.聽課

　　在來的第一周里，我的工作是聽知道老師講課，實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是要聽指導老師講課的方法和教學思路等等，學習指導老師的教學經(jīng)驗和處理課堂的`方法，與學生互動的技巧等等。在聽課的過程中，我認真地跟上胡老師的思路，發(fā)現(xiàn)他上課有許多優(yōu)秀之處：1、課堂引入巧妙，思路清晰，上課各環(huán)節(jié)銜接自然；2、老師極具親和力，很有耐心，教態(tài)很好，課堂氣氛和諧；3、注重引導學生思維發(fā)散，能舉一反三；4、注重定義的理解，作為知識展開深入的基點；5、能不斷的引導，注重鼓勵學生自主思考；6、學生的預習效果很好；7、教學的各個環(huán)節(jié)都引導得恰到好處；8、給學生留足思考空間。

　　2.備課和上課

　　第二周，備課是教學工作的第二個方面，一般實習老師第一周是以聽課為主，但聽課的同時要準備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課，在老師的指導下，我寫了教案，然后老師開始讓我上講臺講課，講課是實習最重要的內(nèi)容，是鍛煉實習老師最有效的方式。老師坐在后面聽我講課，當時的自己真的好緊張，從來沒面對這么多人講課過，第一堂課并不理想，一節(jié)課上下來，我給自己總結(jié)了一些缺點:1、板書有點亂2、講解例題與習題很唐突，沒有給學生足夠的提示是如何思考的，沒有從學生的角度考慮問題3、問了很多無效的問題、沒有做課后小結(jié)

　　指導老師并沒有責怪我的意思，而是很有耐心的教我應該怎么做，雖然我的第一堂課不成功，但我從中也學到不少東西，初一的知識雖然不難，你懂但不一定會講，而且要想上好一堂課，課前還是要下功夫的。總結(jié)了第一堂課失敗的原因后，我在上第二節(jié)課的時候效果好多了，這點我要非常感謝我的指導老師。

　　3.作業(yè)練習

　　作業(yè)練習是教學工作的最后一個環(huán)節(jié)，也是檢查教學效果的環(huán)節(jié)，從練習和作業(yè)中，我們可以知道自己在上課中的不足，然后此進行查漏補缺，當然，幫指導老師批改作業(yè)也是我的實習工作，在此工作上，我會糾正學生的錯誤。

　　以上是我對教學工作的總結(jié)，當然，在教學工作上我還是有很多不足的地方，但是在以后的教學道路上我會努力做到最好。

　　4.公開匯報課

　　11月20號，我在七年級二班上了人生中第一堂公開課，因為是第一次講公開課，所以有點緊張，出現(xiàn)了語速過快的問題，還有些細節(jié)問題，課后數(shù)學組的指導老師幫我評了課，通過這次公開課，我知道了自己很多不足的地方，以后我會加于改正，爭取做到最好。

　　二、實習班主任工作

　　實習班主任期間，我擔任七年級二班的實習班主任，班上有53人，我盡量用一周的時間把這群可愛的孩子名字記住，很多學生表示驚訝，這也拉近了我和學生的距離。班主任的主要工作有四點：1.跑操要到場。2.查清潔區(qū)要到場。3.課間操要到場。4.查寢。要到場也就是說班主任的工作是要堅持四到位在原班主人黎逢明的指導下，工作的還算順利，但是有一個很嚴重的問題，就是在打掃清潔區(qū)的時候，學生很不積極，老是站著講話，有時候只拿掃把沒那垃圾桶，男生這種行為比較嚴重，對于這類學生要適當?shù)膽土P。通過這次班主任的實習，我也學到很多關(guān)于管理學生方面的經(jīng)驗。

　　整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷，酸甜苦辣各種滋味都有。當看見那些十二三歲青春活潑的學生時，我們都感覺自己似乎時光倒流回到七八年前的中學時代。初中的學生還不失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

　　實習的不足之處

　　人無完人，在這次實習工作中，還是存在著不足。比如與指導老師、原班、學生的溝通與交流還不夠多，專業(yè)知識不夠扎實，許多在課堂上和培訓課上遇的問題都不能及時很好的處理。在課堂教學方面，存在學生課堂還不是很好，不能很好提起學生興趣，課堂時間控制還不是很到位等問題。

　　實習的收獲

　　這次的實習，讓我從實踐中去思考自己在課堂上學到的知識，也對于理論知識有了更深刻的認識。一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專業(yè)知識，嫻熟的教學技能，正確的教學理念這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。教育實習使我增強了教學實踐能力，認識到教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！感受到學生們有說不完的心理話抒不完的心中情.作為學生這更需要老師們?nèi)ラ_導他們，讓他們樹立正確的人生目標，努力進取!在這兩個月中與學生一起生活、學習，我也嘗到了當老師的酸甜苦辣，體會到了作為人民教師的樂趣和光榮，這更激勵著我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。這次的經(jīng)歷，為我們今后更好的為教育事業(yè)奮斗積累了第一筆寶貴的財富在實習期間，除了教學實習、班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，擔任實習小組組長，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，共同備課，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

　　最后，我要感謝石南中學的各位領(lǐng)導，各位老師的照顧和教誨，感謝石南中學的領(lǐng)導們給予我一個這么好的實習平臺，讓我有機會體驗在學校里無法體驗的實習生活，在學校領(lǐng)導的精心安排下，我們受到了無微不至的關(guān)懷和照顧。雖然我們對學校實習開始信心不足，但是我的指導老師和班主任都很認真責任，把他們豐富的教學經(jīng)驗傳授給我;我所帶的班級也積極配合我的實習工作，表現(xiàn)了良好的精神面貌;讓我對實習信心十足。也給我留下了深刻的印象。幸福的時光，總是過的太快，精彩的實習生活也完美的結(jié)束了，我們不得不對尊敬的校領(lǐng)導、老師、學生們說聲“再見”了。感謝石南中學給我們提供了鍛煉自我的平臺和展現(xiàn)自我的機會，我在這里再一次感謝貴校的校領(lǐng)導和老師們?yōu)槲姨峁┑囊磺�。最后祝石南中學全體領(lǐng)導老師們身體健康、家庭幸福，我們衷心祝愿石南中學的教育事業(yè)百尺竿頭，更進一步。

師范生的個人總結(jié)5

　　教育實習已經(jīng)結(jié)束，回顧兩周的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這兩周的生活工作體驗，在指導老師吳鳳娟的幫助輔導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F(xiàn)將實習期間的教育教學工作的基本情 況總結(jié)如下：

　　1、聽課

　　教學工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導老師講課的教學方法，講課思路等等；學習指導老師的教學經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學生互動的技巧等等。我第一次聽的課是我院副教授田素霞的一節(jié)離散數(shù)學的課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課讓我覺得，學校教學要求的不僅僅是學科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

　　2、備課

　　教學工作的第二個方面就是備課。備課是教學的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學生原有的知識水平，學生的接受能力，學生對課堂的反應，教學實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給吳老師修改，吳老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學生互動，那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后，會再次整理，整理后交給吳老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

　　3、講課

　　教學工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對學生負責。以前作為學生聽課，目的是學習知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得30分鐘怎么就說四五頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的雖然不是真正的學生，而是與自己一同實習的同學。他們不會像學生那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，以模擬最真實的教學過程。

　　教師既要講授知識，又要注意課堂氣氛，并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習老師會經(jīng)常會犯的問題：備課“太完美”了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學生的反應；語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

　　4、說課

　　實習工作的最后階段是檢查教學效果的環(huán)節(jié)——說課，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進行查漏補缺。說課過程中，聽的對象不是學生，述說的也不是知識的傳授，而是面對同行敘事說理。最能反映說課本質(zhì)特點的部分，即“怎樣教”和“為什么要這樣教”的部分。特別是由于說課者的教學能力、水平綜合反映在教材處理上，所以說課中的教學過程這部分內(nèi)容更需要詳說、細說。說清楚教學過程有哪些環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)是怎樣一步一步安排的，每個環(huán)節(jié)又有哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容又是怎樣一步一步落實的等等，對于我們這些師范學生，一旦脫離了實際教材和具體內(nèi)容，突然感到無話可說了，也突然感受到了老師一名老師的要求不僅僅是淵博的知識，教學方法和研究學生的能力同樣不可或缺！

　　以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認真仔細的備課，虛心聽取指導老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后虛心接受同學的建議，重新修改教案，認真思考改進教學過程等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的'改進提升，以便更加有利于我的教學水平。

　　從整個實習來看，我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對多位同學；當我第一次教課時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。在這一系列的過程中，我成長了，我學到了很多。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如在處理學生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的�？偟膩碚f校內(nèi)實習教學工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

　　這次實習，對我來講也算是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝我的指導老師吳鳳娟老師，感謝我可愛的同組同學，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

師范生的個人總結(jié)6

　　教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯(lián)系實際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎(chǔ)。

　　9月17日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領(lǐng)導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內(nèi)將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。

　　下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結(jié)。

　　一、教學方面

　　聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老師，她的教學經(jīng)驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。我們這些毫無教學經(jīng)驗的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。

　　老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

　　上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構(gòu)思教學設(shè)計，制作多媒體課件。

　　我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的'管理各個方面進行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經(jīng)驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

　　記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說�？墒牵�我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發(fā)。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學設(shè)計，為下次課做好準備。通過診斷--提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

　　通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關(guān)鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

　　一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學方法：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

　　2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。

　　3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結(jié)論。

　　4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

師范生的個人總結(jié)7

　　三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真能否適用，我是否有作為一名教師的資格?以往或許只是憑借年少輕狂而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的人生路途做好籌謀。通過介紹推薦我在蒙自市第三中學進行教育實習

　　一、實習學校

　　蒙自三中前身是始建于1974年9月的蒙自六中，1988年9月更為現(xiàn)名。原址位于縣城鎮(zhèn)暑街9號，占地僅4。4畝，是一所地處鬧市區(qū)的“袖珍”學校。在紅河哈尼族彝族自治州首府遷移蒙自、滇南中心城市建設(shè)戰(zhàn)略實施、蒙自市致力打造“魅力州府。精彩蒙自”以及云南省實施全面推進教育綜合改革工程等歷史背景下，蒙自市切實抓住這一大好形勢和幾大發(fā)展機遇，高起點、高標準、高效率、高水平、大手筆的規(guī)劃、建設(shè)與發(fā)展社會各項事業(yè)。作為奠基工程的教育事業(yè)得到了優(yōu)先迅猛發(fā)展，教育資源得到全面優(yōu)化與整合，辦學條件得到極大改善。20xx年8月，由蒙自三中、紅寨中學合并重組并擴建的新蒙自三中遷于現(xiàn)址。

　　蒙自三中薈萃了一支精英教師團隊，這支隊伍現(xiàn)有181名成員，專任教師166人。其中，中學高級教師42人，中學壹級教師90人;州級骨干教師3人，縣級學科帶頭人1人，縣級骨干教師6人。4名現(xiàn)任校級領(lǐng)導及4個職能部門主管領(lǐng)導全部為大學本科學歷和中學高級教師職稱。在這樣一支團結(jié)務(wù)實、廉潔公正、銳意進取、富于創(chuàng)新的領(lǐng)導班子的團結(jié)和帶領(lǐng)下，全體教職員工把個體的智慧凝聚為群體的力量，以百倍的信心和熱情，致力提高教學質(zhì)量，提升辦學效益。

　　二、教學工作方面

　　1、聽課

　　剛來的兩周我主要進行聽課學校老師的上課風格并了解這里學生的學習程度。在此之前自己也認真研究了教材做好聽課記錄對各位老師的授課進行分析各位老師的講課各有千秋但在對比之后也更能突出各位老師的過人之處取其精華去其糟粕努力吸取好的東西。聽課后幫指導老師進行作業(yè)的批改以了解學生掌握的情況。

　　2、備課

　　開學一星期后我開始備課，備課的時候我們首先通過指導老師了解哪些內(nèi)容是學生必須掌握的再認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一開始我理清自己講課的思路后參考了網(wǎng)上的教案特別是蒙自三中原來老師的教案盡可能讓自己的課更貼近這里學生的真實情況。備課后我們又把自己的教案交給科任老師在老師的指導下再進行修改。因為其他老師做的教案自己還不能很熟悉也不是自己的風格講起來也不是很順暢。這一教訓也讓我們深有體會。

　　3、上課

　　課件和教案在指導老師的審核通過后我站上了講臺這才是真正的鍛煉。這是66個十多歲的孩子，他們很有自己的.思想又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分沒考慮到學生的反應。同時還要了解學生已掌握的知識有些東西他們學過但不一定掌握了。所以在備課的時候備學生是非常重要的環(huán)節(jié)。

　　老師對課堂的掌控也是很重要的，當學生糾結(jié)某個問題特別是鉆牛角尖時該想方設(shè)法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中比較大的問題就是語速偏快，有時學生還沒反應過來我已經(jīng)開始下個知識點。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現(xiàn)。

　　上完課后布置作業(yè)也是一門學問。要布置哪些內(nèi)容的習題題量怎樣難度如何同時還要設(shè)計題目的階梯性等等要怎樣去批改作業(yè)各個老師都有自己的想法我的指導老師是鼓勵型的她每次作業(yè)都會很仔細的批改并給予鼓勵的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。

　　三、班主任工作方面

　　在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，自習課，夜晚查寢，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

　　作為一個班主任又怎樣使自已的工作目標能得以實現(xiàn)?實習期間擔任班主任工作，我明白，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，了解學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。就此，我所實習期間對我班主任工作進行一個總結(jié)。

師范生的個人總結(jié)8

　　七月是詩歌的畫卷，朝霞瑰麗，我們踏歌而來；七月是歌曲的世界，綠海壯闊，我們踏浪奮進。今年的七月，我很慶幸自己能夠加入到“桂香滿崇陽”暑期實踐隊這樣一個大家庭中來，在這個家庭中，我收獲到的不只是鍛煉，更是一份感動，感動于那些孩子，感動于這些可愛的隊友，感動于我們一起走過的五天時光。

　　一、 培訓篇,未雨綢繆

　　6月29日上午，剛剛考完本學期的最后一場考試，沒來得及留給自己足夠的時間去休息，就匆匆地在網(wǎng)上搜尋各種資料，為奔赴崇陽做好準備。下午，在吳成霞書記和李東老師舉行的實踐隊動員大會召開下，那時的心情，我知道，我們帶的更多的是一種激動與向往。

　　我們準備好了嗎？還沒有，我們在三天集中的培訓下，才漸漸明白，作為一支實踐隊，要真正地將實踐隊做好，我們要準備的很多很多。我記得培訓的第一天是最為辛苦的一天。6月30日，上午，大三的杉姐和嘎子哥給我們做了關(guān)于教案和上課的培訓，并布置了任務(wù)，在當天晚上之前寫好一篇有質(zhì)量的教案；下午，王云閣學長給我們做了關(guān)于宣傳和調(diào)研的培訓，也布置了任務(wù)，需要在當天之內(nèi)寫好一篇正確的新聞稿。那時候，我突然覺得自己的時間真的好擠，除去排練節(jié)目的時間，幾乎沒有時間可以讓自己放松，不過，有壓力才有動力，或許，人都是需要一定的環(huán)境來刺激自己的。我發(fā)現(xiàn)，面對這么多的任務(wù)接踵而至的現(xiàn)狀，我們居然都做了，而且都有質(zhì)量地完成了，是因為我們太倔強了吧？

　　三天的培訓時間不長，也不短，可是每天都很充實，每天都有收獲�？吹綄嵺`隊的每個人都在努力地奮斗著，真心覺得這樣的團隊很好。最后一天的培訓是義教試講和安全培訓，我看到我們的成果得到了評委的認同；我看到了后勤組的孩子在為2日晚上出發(fā)崇陽做準備時的大汗淋漓；我看到大家都在忙碌的身影，那時，我真正體會到：只有一個團隊所有的人都在為同一個目標做好奮斗的準備時，才能真正將這個團隊緊密結(jié)合起來，這就是集體。凡是都要做好充分的準備，不可打無準備的戰(zhàn)，當我們都準備得足夠充分時，我們可以在風中大聲唱：崇陽，我們來了。

　　二、 義教篇,感動，快樂

　　7月2日傍晚，我們坐上了前往崇陽的汽車，車開得有些顛簸，可是這顛簸并沒有讓隊員們覺得累，因為我們在車上大聲地唱著我們的《倔強》，我們在車上用我們的驕傲大聲地唱著屬于我們自己的青春的歌。

　　大約三個多小時的路程，我們終于到達了我們的目的地----崇陽縣大集中學（城關(guān)中學）。這是一所特殊的學校，是崇陽縣政府撥款5億多建成的教育新城，融合周邊九所中小學。這里的設(shè)施比我們想像得還好，這里的環(huán)境比武漢好得多，藍天、白云、綠水，還有淳樸的人兒。一切安排妥當后，第二天我們開始了我們的義教。

　　我們走進了城關(guān)中學的數(shù)字化學習港，在饒書記的簡短介紹下，我們開始了我們的第一堂課。第一堂是佼佼的《聆聽異域之風》，我做的課件，孩子們不是很多，可是他們都聽得很認真，雖說是在縣城或在農(nóng)村，可是他們的知識面也不是很狹窄。每一個人都聽得很仔細，可能他們也喜歡音樂吧！

　　接下來的幾天，我們的隊員每天都有人留在學校給孩子們上課，天氣很熱，可是，有的孩子很堅持，每天準時或提前來，有的孩子家住的比較遠，他們就直接留下來和我們隊員們一起吃午餐，一起午睡，接著上下午的課，然后到晚上再由我們的隊員接送回家。這些孩子很樸實，大多數(shù)是自己的爸爸媽媽常年在外打工，由自己的爺爺奶奶照看，可能有人稱他們?yōu)椤傲羰貎和�”，可是，我不愿意這樣認為，因為他們也是需要平等的受教育機會。

　　我很遺憾自己并沒有真正地走向講臺給他們上課，可是，在臺下，我很愿意和他們交談。程康，小舒杭，吳晉偉，劉琦，劉佳，劉洋，廖邃，黃潔，我記得這些孩子每天都是堅持到校的，可能我們交給他們的知識并不是很多，可是他們還是愿意盯著烈日從很遠的地方來到這里，和我們接觸，這并不是他們必須要做的，可是他們還是來了，我們怎么不能發(fā)自內(nèi)心的感激呢？

　　作為師范生，我們有責任和義務(wù)去關(guān)心那些淳樸的孩子，他們沒有大城市里的孩子的嬌氣，他們不會鋪張浪費，他們有點害羞靦腆，他們有點內(nèi)向，可是，我很欣喜的是，在五天的接觸時間里，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都變化得很快，變得愛說話了，變得開朗了，變得不像原來那個封閉的自己了，小程康做了最后文藝匯演的主持人，一點都不想說話的女生們最后居然變得開朗活潑了，特別是在趣味運動會的時候。這一點一滴的改變，我覺得這是孩子們帶給我們最好的回答。

　　我覺得義教，不僅僅是要交給他們知識，更重要的是要發(fā)現(xiàn)他們存在哪些不足，是否存在自卑，是否村子自閉，如果有，我覺得我們最重要的是要盡我們最大的努力去讓他們變得自信，尋找到人生正確的方向。

　　三、調(diào)研篇,累并快樂著

　　我們第四小隊的調(diào)研的題目是“關(guān)于崇陽縣留守兒童現(xiàn)狀的調(diào)查”。我記得我們一共出去調(diào)查了三次，第一次是一個下午，太陽很大，可是那時我們還是主要本著招生出去的。我們要尋找我們的調(diào)研地點，可是偌大的崇陽縣，我們覺得好空曠，沒有方向感，只能冒著烈日繼續(xù)尋找。終于，在周邊的村莊找到了一些人家，有的很熱情，可是有的就不那么熱情了，完全忽略我們的存在。更為可怕的是，由于有些村莊比較偏僻，好多人家都養(yǎng)了好幾只猛犬，當我們靠近時，那些狗都狂吠起來，畏懼也好，膽怯也罷，可是任務(wù)在身，我們還是得慢慢地走進村民的住宅，向他們宣傳我們的實踐隊。一路上，有的隊員被狗嚇壞了，可能這也是他們第一次接觸到農(nóng)村，接觸到被狂犬吠叫的害怕�？墒�，我們是一群倔強的孩子，累了，我們就在大路上上唱起了我們的《倔強》。

　　第二天，我們?nèi)�隊一起出發(fā)去調(diào)研我們的課題，依舊是大太陽，小小的紅帽也擋不住烈日對我們的侵蝕，可是，我們依舊前行。我們走進一家超市，通過簡單的與超市老板的交流，我們發(fā)現(xiàn)，原來在城關(guān)中學這樣條件還算好的學校，全校70%以上的學生都是農(nóng)村的孩子，有大部分都是“留守而童”。雖然這樣的教育新城拉近了農(nóng)村孩子與城市孩子受教育的公平性，可是，對于很多偏遠的孩子還是很不方便，仍然存在很多的不足。在超市里，恰巧遇到了一位鄒阿姨，她的孩子剛剛初中畢業(yè)，孩子的爸爸在廣東工作，阿姨留在崇陽照顧兒子的起居與學習。阿姨很激動，她說，崇陽的教育搞得好，可是像鄂南高中等一些著名的市級高中都將人才挖走了，她激動得叫我們要去跟教育局反映一下情況，面對眼前一位含辛茹苦的母親，我們都覺得很心酸，為了自己的孩子的學習，放棄了和丈夫一起出去打拼的機會，她跟我們說：“要改變?nèi)说拿�運，要有知識；要改變知識，就要付出�！边@是給我印象特別深刻的一句話。

　　在采訪完鄒阿姨后，我們向著我們的.下一站出發(fā)---崇陽縣教育局。當時，我們只是抱著試一試的態(tài)度。沒想到到了那里后，那邊的教育局辦公室主任很熱情地接待了我們，我們從他們那里得到了很多有用的信息。第一次覺得原來這里的領(lǐng)導也是這么熱情，怪不得崇陽縣教育搞得好，怪不得這里的老師都很敬業(yè)。即使是教育局的領(lǐng)導，他們也沒有給人以高高在上的敢覺，而是很有親和力。半天的調(diào)研就都順利地結(jié)束了，雖然返回學校的時間遲到了，遭到了一一的批評，不過，我們對于我們半天的成果還是很滿意的。

　　第三天，我們和其他小隊的部分隊員走進了崇陽縣漢口精武鴨產(chǎn)區(qū)文化城，看到了很多先進的高科技技術(shù)在工廠的運用，收獲頗多，高效率的流水作業(yè)，快節(jié)奏的定位系統(tǒng)，看得我們眼花繚亂。雖然走得腳起泡了，可是，我們還覺得很值得。

　　有人說“每一份付出都會有回報的”，這幾天的調(diào)研，反而讓我覺得，不管多苦多累，當我們是以一個團隊出去時，當我們的小隊力量緊緊加在一起達到最大化時，那時候，我們就無畏狠毒的陽光和起泡的腳趾頭了。

　　四、 彩排、文藝匯演篇 “倔強”

　　為了在7月5日晚參加由華師社聯(lián)實踐隊、城環(huán)學院暑期實踐隊和我們院實踐隊共同舉辦的匯演，我記得在4日晚上，我們所有的節(jié)目都排練得很晚。那天

　　我記得我們第一次在凌晨0點還在操場唱著我們的《倔強》，那天，我記得我們第一次集體在半夜三更還在練著我們的《隱形的翅膀》，我記得很多的第一次，琳晗她們的舞蹈練到四點多，可以看到朝陽了；我記得很多、、、而這些的辛苦，雖然有時候會小小地抱怨一下，可是，我們并不悲觀，我們依舊倔強，我們?yōu)榱斯?jié)目的順利演出，付出了汗水，淚水，最終定將有回報的，這就是一份耕耘，一份收獲吧！

　　7月5日，我們正式站在了大集廣場的舞臺上，我們的演出很成功，獲得了好評，而更讓我們感動的是，當我們集體站在舞臺上表演手語《隱形的翅膀》時，那些可愛的孩子們居然也站在舞臺下和我們一起做了起來，他們就為了來給我們加油，就從很遠的家里跑了出來，那一刻，我覺得我們實踐隊真的好幸福呀！因為就是這樣一群和我們相識還不到一個星期的孩子，他們帶給我們的更多的是感動。

　　7月7日，這是我們隊內(nèi)自己的文藝晚會，雖然我們的觀眾是孩子們和一些陌生的家長們，可是，我們的晚會還是很有愛。廖邃和劉佳的讓座，孩子們集體在舞臺下的揮手和鼓掌，一一逐個將話筒送到我們的口邊的剎那，好多的細節(jié)，我覺得其實，在這樣一個大家庭里，我們很多的隊員和孩子們已經(jīng)打成一片了。無論是我們的隊員與隊員之間，還是我們的隊員與孩子們之間，我們都達成了默契。這就是一起吃苦的快樂和幸福。每個孩子都很給力。

　　五、 宣傳篇，“堅持，享受”

　　作為一個宣傳者，作為一個上大學以來就和宣傳打交道的人，我記得自己在面試時最大的優(yōu)勢就是宣傳，也正是有著這樣一個愛好，增加了我加入暑期實踐隊的機會。我也很榮幸能夠加入到實踐隊的宣傳組中來，這里有我熟悉的雅雅，小柯，醬油哥，菜菜，我們五個人成了我們的宣傳組，盡管每次宣傳都很累，可是，一起奮斗的感覺很好。

　　我不知道有幾個夜晚能夠早歸，每次都是熬夜改稿，然后投稿。我記得第一次的投稿是在網(wǎng)吧，我也雅雅去的，朝哥和easy陪我們?nèi)サ�。那時候剛到崇陽，人生地不熟的，我們四個人一起去尋找最近的網(wǎng)吧，雖然很晚，但是，迫于責任心的驅(qū)使，我們順利完成了投稿的任務(wù)，后面的幾次投稿都很順利，至少不用再去網(wǎng)吧了，感謝繞書記的辦公室，感謝一一的手機，感謝我的筆記本給力的連接到了wifi�？傊�，宣傳的事很多，很雜。不過我們還是很努力地完成下去。我們一直堅信“將宣傳進行到底”，只不過有時候網(wǎng)站上的中稿量確實讓我們很頭疼，也很無奈，但是，我們會一直堅持下去。

　　這個暑期實踐過的好快，時間匆匆，人也匆匆，好多故事還沒講完，那就算了吧。和孩子們剛剛熟悉的時候，我們就要走了。走的那一天，剛好是晚會的那一天，給我印象很深的是，在我準備主持人臺詞的時候，我問孩子們：“你們知道姐姐，哥哥們明天就要走了嗎？”小舒杭帶著點失落的眼神說：“知道”但是，他馬上就說：“你們明年還來不？”聽著這句話，我很心酸，不知道該怎么回答，怕回答不來會讓他們更加失望，可是，事實是我們再來的機會已經(jīng)很少了。我知道他們是舍不得我們，就像我們舍不得他們一樣，才會在晚會的結(jié)束時，瘋狂地想和每個孩子留下合影。

　　時間匆匆地走了，我們只能說：“再見，崇陽；孩子們，再見”，很多隊員的心情都很失落，即使是在登上返回武漢的大車時，我們都收到了孩子們的短信“姐姐，我會想你們的。”多么淳樸的語言，卻深深地打動了我們每個人的心，是的，我們也會想你們的。

　　今年的暑期實踐，有過汗水，有過淚水，有過歡笑，也有過感動。崇陽，留給了我太多太多的回憶，我會永遠記得，有這樣一個夏天讓我在感動中度過。雖然皮膚曬得黝黑，雖然腳上起了水泡，但是，我很幸福，因為那邊的孩子還在牽掛著我們，而我也在這邊牽掛著他們一樣。我們從實踐中學到了很多很多。

　　這個夏天，我認識了很多好朋友，“桂香滿崇陽”暑期實踐隊，我真正地感受到了團隊的力量，一群青春的人兒，一群瘋狂的人兒，一群倔強的人兒。我們是一群倔強的孩子，這個夏天讓我們一起倔強吧！

師范生的個人總結(jié)9

　　時間過得好快，從x月x日進入華中師大一附中到x月x日離開，在這說長不長說短不短的x多天里我穴道了很多課堂上學不到的知識和技能，同時在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。

　　在教育實習中，首先我從聽課和批改作業(yè)開始，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因為它是我了解學生情況的入口處，我從學生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了解學生。當我站在講臺上的時候，當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候，我突然間意識到了角色的'轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻�教師，意識到我在課前那一周時間里的準備工作——精心備課、認真x教案、不知疲倦地試講、反復講反復改教案的辛苦都沒有白費，并且當下課有很多學生圍著我時，我更加意識到當好一名名副其實教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學生，用清晰的話語講解好每一個提問，用深切的情意表達每一個核心知識。另外，指導老師張老師給我的建議我都銘記在心，從教學方法到課堂的x及問題的回答，我都有很大程度的收獲。

　　在班主任實習中，積極協(xié)助原班主任做好班主任工作，因為每天回華師住所以早鍛煉及晚自習不能到場，雖然如此，但是每天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解情況，下午自習我也會經(jīng)常走進班級幫助學生解決作業(yè)中或課外練習中所遇到的問題和疑問，偶爾課間我也會走進班級與學生交流，幫助他們解決困難，基本做到了深入班級了解學生情況。另外，我?guī)状巫哌M女生寢室去看望她們，關(guān)心她們的生活。在實習期間，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。

　　在實習期間，我還做了一份教育調(diào)查報告，從學生的學習、生活、課余上了解學生！

　　x多天的實習，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時還要再大膽一些，語調(diào)過于平和，對班級的針對性需要改進。

　　總之，在整個實習過程中，我的收獲很大，我感謝我的指導老師！我感謝這次實習的機會！

師范生的個人總結(jié)10

　　教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到小景中學，開始了為期一學期的教育實習，實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

　　我很開心我有了這么一次實習的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學到了很多東西。不僅僅是我叫學生，我從學生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學到了很多東西，這是我收獲很大的地方。

　　在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個沒有經(jīng)驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結(jié)。

　　一、互相關(guān)心，相互學習，團結(jié)協(xié)作，做好實習對的工作

　　在實習期間，除了教學實習和班主任工作，我在實習隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學到了很多，如不同的教學風格，班主任工作技巧等等。

　　二、進駐學校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作

　　我們于2月26日下午到達實習學校，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習做了安排，介紹了學校的一些基本的情況，還向我們提出了學校對我們的要求和希望，希望我們這次實習能順利完成，每個實習老師都能學到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習才能進行的這么順利。

　　三、名師指導，虛心學習，全面提高教學水平

　　實習的第一、二周為見習階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的`要求相結(jié)合。

　　第二階段是上課，我的指導老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度，我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導老師和另外兩個實習的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學水平，以確保在下一次的教學中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。

師范生的個人總結(jié)11

　　20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯嵙暼兆永锏捏w會、感受。

　　10月3日，我們順利抵達了淮安市淮海中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設(shè)計的，這在正常的學校是不會專門關(guān)注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。第二周，我們就開始認真?zhèn)湔n，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經(jīng)指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經(jīng)幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就陸續(xù)上講臺，開始了真正的實戰(zhàn)訓練。我們每個人的課時都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的.上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結(jié)，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠；與學生的互動不夠充足；知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。

　　我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一（10）班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內(nèi)容就是關(guān)于高一（10）班的情況。談話后，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較調(diào)皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承擔更多的任務(wù)。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。

　　在把握老師與朋友這兩種角色的時候，我對他們的學習、紀律有了更多的監(jiān)督，并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識，正如楊老師說的，我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間，班長想辭職，因為心里背負著比較大的壓力，我常和她談話，盡管后來辭掉了，但也看到了她的釋然，然后身不在其位，也依舊承擔著一些工作；還有一次，幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議，在現(xiàn)在的學生留言錄上，其中一個男生就寫道：老師你好！老師你真好！老師你非常好！老師你實在太好！

　　在這次實習中，我充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。

　　雖然這次實習時間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學生，作為一個師者能做的是什么？如何才算得上是一名合格的老師？更重要的是，在體會到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變？

　　可能是因為，理想與現(xiàn)實永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉(zhuǎn)變和努力。曾經(jīng)夢想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會感到累，會遇到某些難處理的問題，然后時不時抱怨一下這位那位學生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會在現(xiàn)實中成長，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來是多么的幼稚。說不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會，是一本在學校無法讀到的書。

　　不過，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現(xiàn)在他們對學生的關(guān)愛，還表現(xiàn)在他們對自己的要求，對社會的責任，對這種職業(yè)的熱愛。在我實習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。

　　這是一個實習課程，更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當然，現(xiàn)實的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實習日子里學到的，感受到的，都將是一種財富。實習已經(jīng)結(jié)束，學生也偶與我聯(lián)系。第六周周末，他們告訴我，他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。

　　實習雖然很辛苦忙碌，但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的指導老師徐老師和班主任楊老師，他們給了我們很多的指導和幫助。

師范生的個人總結(jié)12

　　教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養(yǎng)合格師資的一個必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們集寧師范大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了為期兩個個月的教育和教學實習，現(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：

　　基本情況

　　一．實習小組及指導老師的安排

　　我們小組共12人，小組成員分別是：xxxxxxxxxxxxxxxxx。

　　指導教師是郝青山老師。

　　二．教學實習

　　教學實習內(nèi)容主要包括教學見習，教學實習兩個方面。具體情況如下：

　　1．見習階段：

　　時間：xxxx年3月31日－xxxx年4月20日。

　　內(nèi)容：這段時間重點了解學校，學校領(lǐng)導介紹了相關(guān)的資料，了解了集寧四中的基本情況，與指導教師見面并進行了溝通交流，班主任指導教師給學生介紹實習學生，與所代班級的學會見面，跟隨指導老師聽課，了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況，然后進行備課，指導教師對所寫教案進行批改，提出改進意見。

　　心得：在見習過程中我們聽學校領(lǐng)導介紹了學校的基本情況以及學校在管理，科研方面的經(jīng)驗和特色，同時也安排了最優(yōu)秀的老師來指導我們的教育實習，在這一過程當中我們聽取了優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會了各位指導教師的授課風采，受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況，大致了解了實習班級學生的學習情況，并通過聽課熟悉了教學環(huán)節(jié)和教學方法等，這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎(chǔ)。

　　2．實習階段：

　　時間：xxxx年4月20日－xxxx年6月1日

　　內(nèi)容：備課，進行課堂教學，聽實習同學的課并進行集體評議，晚自習輔導，課后個別同學的輔導，作業(yè)批改與講評，考試與進行閱卷工作，考試分析，進行學習總結(jié)等。

　　心得：實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們?nèi)�體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材，熟悉教學內(nèi)容，明確課程的重難點，進一步了解學生原有的知識技能水平，學習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學目標，重難點以及所準備采用的教學方法和手段，盡量避免教學方法的陳舊，大多數(shù)同學采用參與式教學方法，教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作，練習的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計，布置作業(yè)，認真寫好教案向指導匯報并征求意見，為上課做好一切準備。

　　在具體的教學實踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努力貫徹教學原則，結(jié)合學生的年齡和實際水平，上好每一節(jié)課。在教學實踐中，我們認識到：

　　1．課前一定要進行扎實的備課和精心的準備，這樣上課才會得心應手有條有理。

　　2．課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂，將會直接導致學生接受效率不成，影響最重的教學成績。

　　3．上課時，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂的氣氛，使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。

　　4．注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學的過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的`教學任務(wù)和教學目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學法。

　　在課后，我們主動，虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議，并重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結(jié)，對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。

　　在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當，難度適中，并著眼于鞏固學生知識培養(yǎng)技能，尤應注意發(fā)展學生的智力和創(chuàng)造才能的作業(yè)布置給學生，對布置的作業(yè)及時進行檢查，認真批改并分析研究學生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，在晚自習的時候進行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學生寫評語，要持慎重的態(tài)度，注意保護學生的積極性。

　　三．教育調(diào)查活動的開展

　　教育（社會）調(diào)查活動也是教育實習的一個重要組成部分，我們對當?shù)氐慕逃�發(fā)展情況，學生的心理問題等多個方面展開調(diào)查并取得了不錯的成績。

　　調(diào)查活動內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實，在調(diào)查開展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動的展開做了充分的準備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調(diào)查提綱，部分采用問卷的形式，也有個別采用的是提要式。

　　體會：俗話說：“巧婦難為無米之炊”，沒有豐富的材料就寫步出好的調(diào)查報告，調(diào)查活動和調(diào)查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據(jù)這些情況我們認識到了基礎(chǔ)教育所存在的問題，這些問題和經(jīng)驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

　　成績與不足

　　將近兩個月的教育教學實習，我們小組實習生嚴格按照《集寧師范大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求，并嚴格執(zhí)行集寧四中相關(guān)的教學制度，認真聽取指導老師的建議，在兩個月的時間里，我們的教學方法有了明顯的改進，教學經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書本上無法學到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學工作以及所取得的成績，工作紀律等各方面來說，這次教育實習是成功的，受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價。

　　這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能，學會了對學生進行思想教育的方法和手段，也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　同時，我們?nèi)源嬖谝恍﹩栴}和不足。如課前準備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學效果不是很理想；也存在專業(yè)知識功底不夠扎實，教學技巧運用不夠熟練等問題，需要進一步改進。

師范生的個人總結(jié)13

　　教師實習對于師范生來說是走上教師行業(yè)的一門必修課，也是我們師范生將來走上社會的一個轉(zhuǎn)折點。從20xx年x月x日到20xx年x月x日，近66天的實習期已接近尾聲，能來到xxx中學實習，很是幸運，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學生；在這段實習期間，我經(jīng)歷了很多人生的第一次，第一次真正站在講臺上，第一次在73名學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學到了狠多大學和專業(yè)課本上學習不到的知識，這段充滿酸甜苦辣的實習生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財富，通過這次教育實習，教師和班主任工作讓我的教育教學水平有了很大的提高。

　　這次實習的工作主要分兩大類：教育實習工作和班主任工作，另外我還做了關(guān)于高一年級學生因留守問題對心理健康的影響，主要任務(wù)完成如下：

　　1.教學任務(wù)

　　在教育實習的66天內(nèi)，我分別聽取了指導老師xxx老師的10節(jié)課，其他老師的18節(jié)課，聽取了實習隊同學講課4節(jié)，共完成了9個新課的實習教案。對于備課，我們一般用自己先尋找資料寫教案，然后和組內(nèi)的同學交流討論，在交給指導老師修改，根據(jù)知識的重難點及需要修改的建議寫出教案，大家在一起試講，指出各自的優(yōu)缺點，這樣做可以集合大家的意見和思路，使得一堂課無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時間進

　　行試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導老師也很負責，基本上每次都會聽課并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，通過聽課，發(fā)現(xiàn)自己的不足，正視離一位合格教師的差距，它將是我們奮勇向前的`動力。

　　2.班主任工作

　　在日常生活方面，按照要求每天6：40按時到班，檢查班級情況并督促每天的衛(wèi)生情況，和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序，平時，注意和班上同學交流，解決他們的學習、生活的各種問題；同時，還了解學校各項德育工作，積極配合學校的各項活動，比如鼓勵學生參加學校的征文比賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實習期間，應學校要求，給學生們開了一次班會，以“感恩”為主題的班會，班會結(jié)束后取得了很好的效果。同時，實習期間，協(xié)助班委組織班上的黑板報，其中，以“慶國慶”主題黑板報獲得學校一等獎；相信在19班全體學生及老師的努力下，在十三屆運動會上定會取得佳績。

　　3.教育調(diào)查

　　我的教育調(diào)查是有關(guān)留守問題對高一年級學生心理健康的影響。我們以走訪和親自和學生交流為主，走訪學生進行抽樣調(diào)查，最后總結(jié)并撰寫教育調(diào)查報告。

　　《學記》中講的“親其師，信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁，教師對學生的愛能夠喚醒學生的愛心，滋潤學生的心田。教學和

　　教育過程中需要創(chuàng)造教師友好的信賴學生的氣氛，多給學生以贊揚，更重視學生的心理健康；當學生認識和行為上出現(xiàn)問題時，教師要采取“曉之以理，動之以情”的方式進行說服教育，相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學生，對于培養(yǎng)學生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。

　　4.聽課

　　實習的66天期間，一共聽了32節(jié)課，不僅聽取指導老師上課，還聽了其他老師和隊友上課，多向老師和同學學習，聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注重任課老師講解過程中的思路，吸收老師的一些優(yōu)點，同時還記下自己疑惑，想老師為什么要這樣講，以“教師”的身份去聽課，每個老師都有各自的風格，都有值得我們學習的地方，再綜合自己的想法，確定一個較高效的學習方法，經(jīng)常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達到良好的效果。

　　5.上課

　　實習期間，我一共上了4節(jié)新課，上了十幾節(jié)習題課，整體來說比較好，就是沒達到預期的效果，相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗會有更大的上升空間，每堂課都有需要改進的地方，我經(jīng)常在課后對前一次課進行總結(jié)，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助和支持，使我在不斷的成長。雖然每節(jié)課都會出現(xiàn)不同的問題，相信以后走上工作崗位上亦是如此，相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結(jié)，將來一定會成為一名優(yōu)秀的老師。

　　回想起66天的實習經(jīng)歷，很難用語言描述其中的酸甜，深深體會到做一名優(yōu)秀教師的不易，不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩，感謝遇到了比較好指導老師和班主任；同時，當我在講臺上書寫沒一筆的時候，能察覺到學生的鼓勵和支持，那是學生帶給我的感動。

師范生的個人總結(jié)14

　　很開心也很幸運能夠有機會回我的母校寶應中學進行我的教育實習，在這短短的兩個月的實習時間里，我學到了很多很多在大學里學不到的東西，真正地嘗到了當教師的苦與樂，也深深體會到教師肩上重大的責任。在這兩個月里，我的身份不僅僅是一位實習老師，也是一名來學校學習的實習學生，這樣的一種雙重身份讓我更加注意自己的言行舉止以及儀表態(tài)度：能夠從學生的角度出發(fā)，本著以學生為主體的思想，做好學科教學和班主任的日常工作；也能夠虛心向我的指導老師學習學科教學以及班主任工作的方法與敬業(yè)精神，在完成我們的實習任務(wù)的同時收獲更多有價值有意義的知識與經(jīng)驗。

　　聽課兩個多星期后，我開始了我實習的上課階段，第一節(jié)課是在11班上的對自由落體運動的研究，因為是第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，之前做了很多的準備，認真地寫了教案，還借了教室進行試講。課后，蔡老師跟我進行了交流，對我的第一節(jié)課表示了肯定，也給了我很大的信心，當然也有不少的不足，特別是與學生交流這一塊，因為在寶中新的模式之下更加注重老師與學生之前的互動交流，而且在傳統(tǒng)模式下也是非常重要的。在與蔡老師交流之后修改了之前的教案。在之后的幾節(jié)課中，有了點進步，蔡老師也提了很多的`建議，在共點力作用下物體的平衡這節(jié)課中，我對知識點的把握還不夠，沒有很深入的理解和運用課本的知識，蔡老師還跟我講了他自己對這節(jié)課的思路和理解，讓我受益匪淺。

　　在班級管理這塊，指導老師也給了我非常多的建議和意見，讓我明白了一個班級的管理制度是非常重要的，蔡老師用了兩節(jié)班會課制定以及強調(diào)了班級的規(guī)章制度。還有在跟學生交流時，一定要讓學生多講自己的想法而不是自己講很多，讓學生根本沒法接受，讓學生體會到老師是真心為了他好，能夠讓學生自己領(lǐng)悟到很多道理，而不是通過老師的灌輸。

師范生的個人總結(jié)15

　　回顧_個多月實習生涯，我是跟著師傅__教師學習的。我?guī)煾凳莻�語文教學工作經(jīng)驗豐富，工作認真踏實，嚴于律己的教師。過去的_個多月，那是不平常的_個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)現(xiàn)了自我的不足。假如把實習作為一個新的起點，那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是十分有借鑒作用的，能夠促進我更快地提升自我，向一名真正的教師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報告：

　　一、自信心增強了，膽量變大了

　　這次實習，我除了正式備_節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了_多節(jié)其它類型的課。僅有_年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。經(jīng)過這樣真刀真槍地上課，我的信心強了，膽量大了，去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課，覺得自我有幾分像教師了。

　　二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧

　　經(jīng)過上網(wǎng)查找資料、寫教學設(shè)計、請教指導教師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟悉了教學的基本步驟。而從課后和指導教師、同學的交流以及自我反思，我懂得了備課不僅僅要備自我的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感興趣”“這樣他們是否理解得了”。

　　這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學生認真地安靜地聽你上課，那么教師必須把課上得出色，上得有活力。所以，我個人還有下頭三點小體會。

　　1、上課前，教師必須吃透課文，熟悉教學設(shè)計。然后經(jīng)過說課使自我對要上的課思路清楚，這點很重要。僅有思路清楚才能確保教學過程流暢。

　　2、上課時候，教師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種進取的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為教師上課有活力而進取投入。

　　3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假如學生能夠邊朗讀文章，邊欣賞和資料相關(guān)的.圖片，肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計，幫忙教師一看課件就明白下一步要講什么。

　　三、要相信學生

　　實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應當對自我班感到失望厭煩，而是要相信自我的學生是行的，并適時給予表揚鼓勵，這樣才能促使構(gòu)成良好的班風。

　　多在全班面前，多在其他教師面前，表揚自我班的優(yōu)點，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如教師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛開始實習那幾天，觀察了我們班的課堂情景，覺得紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告訴我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家，對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛，很有特點。我?guī)兔Π嘀魅尉毩暣蠹业难葑x比賽，并在全校比賽中獲地_等獎，我很激動很開心。

　　四、手工本事大有長進

　　由于實習學校分配了幾個任務(wù)給我們，讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量十分大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當小學教師是大有益處的。

　　五、收獲了學生真誠的友誼

　　我?guī)Ыo了學生一些新鮮的體驗，例如上課都精心預備了課件，他們都很喜歡看。上體育課，我和學生一齊踢毽子，教他們圍成一圈來踢的玩法，大家覺得新鮮又好玩，并且覺得我很厲害，懂很多，于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩，我雖然沒有玩過，但也鼓起勇氣和大家一齊玩。從不會玩到會跳幾次，學生覺得教師很親切，漸漸喜歡和我一齊玩了。課余我還和學生打乒乓球，彼此加深了了解，也增進了感情。實習臨結(jié)束，有好多學生紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個學生早早來我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動，覺得收獲了學生的友誼。

　　六、實習中發(fā)現(xiàn)的不足

　　1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動

　　一開始對學生不是很敢管敢抓，顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的，于是我有意識地去改變。我觀察了其她教師的做法，也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了，對學生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們，假如他們再犯，我就果斷記下來，課下再處理。

　　2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活

　　我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的，語文僅有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候，只顧著講課文資料，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到，后悔自我把課上得如此枯燥。等到下次備課時，我有意識得把教學資料和生活聯(lián)系起來。這樣一來，我上課時候，充分調(diào)動了學生思考和說話的愛好，他們聯(lián)系學校里以及平時日常生活的見聞和感受，說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得簡便，因為我不用講那么多了，也不用擔心學生沒有愛好聽了，并且學生聽得簡便，因為他們有話說，并且覺得語文課原先是這么貼近生活，如此生動!

　　所以，我覺得上語文課，教師要懂得引導學生走出課本，走進生活，這才能夠上出一堂好課。

　　3、我對學生不夠信任

　　不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不相信他們有很強的本事做好教師布置的任務(wù)。所以我事無巨細，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺得很辛勞。仔細想想，正是由于我不信任學生，沒有放手讓學生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如，班級的勞動基地，我完全能夠選好人員，然后只需要分配好他們的工作，他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣，那只得自我辛勞了。從那里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學生，把一些工作分配給學生去做。這樣既能夠高效完成工作，自我又簡便，更重要是調(diào)動了學生的進取性。正是給學生一個舞臺，學生會給你一個驚喜。

　　我的實習即將結(jié)束，心里感言頗多。感激師傅在這段時間對我的教育和幫忙，也感激_教師、_教師等許多教師在日常生活中的悉心問候和教導，這段時間我學到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗。在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，隨時充電，不斷提高，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。

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