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主任工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-16 14:18:59 工作計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】主任工作計(jì)劃四篇

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又邁入新的階段,該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的主任工作計(jì)劃4篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】主任工作計(jì)劃四篇

主任工作計(jì)劃 篇1

  初二的孩子是青春活力的。但是這個(gè)期間他們也會(huì)展現(xiàn)飛揚(yáng)的個(gè)性和張揚(yáng)甚至是叛逆,因此這一階段非常重要,會(huì)對(duì)他們以后的人生路打好基礎(chǔ)。班主任工作千頭萬(wàn)緒,平時(shí)有許多細(xì)節(jié)和瑣碎的小事,班主任沒(méi)有必要事事躬親,小事交給班干部和組長(zhǎng)管理,要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵并及時(shí)的解決,班級(jí)就不會(huì)有大問(wèn)題。為了幫助他們走好這一步,特在開(kāi)學(xué)初制訂了如下班級(jí)工作計(jì)劃:

  一、班級(jí)基本情況

  在過(guò)去的一年中,我班同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活,日常行為規(guī)范也日漸走向正軌。一部分同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣,但是八年級(jí)是分化的快速階段,因此對(duì)學(xué)生應(yīng)該提更高的要求,用良好的班風(fēng)正和學(xué)風(fēng)來(lái)約束他們。用愛(ài)和關(guān)懷來(lái)引領(lǐng)他們。

  鑒于以上各種情況,本學(xué)期的奮斗目標(biāo)制訂如下:

  二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)

  1、努力提高文化成績(jī),爭(zhēng)取各科均分穩(wěn)定提高,爭(zhēng)取在班級(jí)評(píng)比中名列前茅

  2、進(jìn)一步提高行為規(guī)范的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),使每個(gè)學(xué)生都能做到最好,最大限度的發(fā)展和發(fā)揮自己。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感,建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),形成良性競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取的精神。

  4、努力鍛煉身體,加強(qiáng)體育鍛煉,提升審美情趣,提高綜合素養(yǎng)。

  三、工作措施

  1、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,主動(dòng)與任課老師交流溝通,經(jīng)常與同學(xué)談心,關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。

  2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)。開(kāi)學(xué)初重選班委會(huì),建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體,帶領(lǐng)全班同學(xué)在紀(jì)律、行為規(guī)范、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步;另外,開(kāi)展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的一幫一學(xué)習(xí)小組,幫助督促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

  3、結(jié)合學(xué)校德育工作安排,利用班團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng),適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和理想教育?梢圆捎糜^看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式,為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神準(zhǔn)備,幫助學(xué)生提高明辨是非的.能力,樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,確定人生奮斗目標(biāo),做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心他人、有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感的人。

  在學(xué)習(xí)工作中,要加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科關(guān)系,對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透,改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,教育學(xué)生學(xué)會(huì)吃苦,學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  5、安全教育

  作為班主任,我充分利用時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育,加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)報(bào)告的教育,堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。

  6、一個(gè)班級(jí)的建設(shè),學(xué)風(fēng)的建設(shè),是至關(guān)重要的;學(xué)法指導(dǎo),必不可少;興趣引導(dǎo),事半功倍。

 。1)嚴(yán)肅班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的管理,注意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì),文明禮貌。

  (2)深入剖析學(xué)習(xí)。在班級(jí)廣泛開(kāi)展我為誰(shuí)學(xué)、要我學(xué)還是我要學(xué)等大討論,幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì),明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

  7、衛(wèi)生是形象,是窗口,但要想做好這項(xiàng)工作,學(xué)生才是關(guān)鍵。所以在工作中,我將學(xué)生按住址劃分為若干小組,責(zé)任到組到人,實(shí)行一定的獎(jiǎng)懲制度,由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開(kāi)展。

  總的來(lái)說(shuō),在這一年的工作中,我也也許會(huì)遇到很多預(yù)想不到的問(wèn)題,但是我已經(jīng)從思想上做好的充分的準(zhǔn)備,我力爭(zhēng)今年的班務(wù)管理水平能更上一層樓,班主任的工作更細(xì)膩和成功。

主任工作計(jì)劃 篇2

  在接下來(lái)即將到來(lái)的一些工作當(dāng)中,我應(yīng)該要做好充分的規(guī)劃,做好充分的準(zhǔn)備,作為一名車(chē)間主任,我的責(zé)任很重大,我們車(chē)間的一個(gè)產(chǎn)量情況,這段時(shí)間不是很理想,因?yàn)楝F(xiàn)在這么一個(gè)特殊情況,我們也延遲復(fù)工了,這段時(shí)間的影響還是很大的,對(duì)我們工廠也是有了一些影響,特別是我們的一個(gè)廠量情況,原計(jì)劃在年初的時(shí)候,原計(jì)劃是要有xxx萬(wàn),可是現(xiàn)在看情況還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,所以現(xiàn)在我要做出一些規(guī)劃,在介紹的一年當(dāng)中努力的完成好,我們規(guī)劃好的一個(gè)產(chǎn)量。

  第一就是保證好我們車(chē)間的一個(gè)機(jī)器運(yùn)行順利,我們要讓我們每一臺(tái)機(jī)器都能夠正常的運(yùn)行,同時(shí),包括線上的每一個(gè)員工都嚴(yán)格地執(zhí)行我們車(chē)間的各項(xiàng)規(guī)章制度,努力地完成好自己的工作,按時(shí)的達(dá)標(biāo),每天都廠內(nèi)要求只能超越,不能不達(dá)標(biāo),這一點(diǎn)還是非常有必要做好的,因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程當(dāng)中一定要實(shí)現(xiàn)好各種規(guī)劃,讓讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中有一個(gè)非常大的價(jià)值,只有體現(xiàn)了自己的價(jià)值,才能夠讓自己更好的去發(fā)展,才能夠讓工作更加順利的進(jìn)行,我希望自己能夠在下一階段的工作當(dāng)中更加努力,努力晚上好,今年的產(chǎn)量要求雖然作為一名車(chē)間主任,但是我還是壓力很大的,因?yàn)樗援a(chǎn)量要求我必須要去完成,我是第一責(zé)任人,我也是第一個(gè)要站出來(lái)的,面對(duì)這么多的產(chǎn)量,這一年注定是壓力很大,注定會(huì)有很多問(wèn)題,我一定會(huì)認(rèn)真處理好自己的工作,努力的完成年初規(guī)劃好的'一個(gè)產(chǎn)量,不讓領(lǐng)導(dǎo)失望。

  第二個(gè)就是在我們?nèi)粘5墓ぷ鳟?dāng)中,一定要保持一個(gè)好的工作素養(yǎng),我們每一名員工都要嚴(yán)格的要求好,要求好,他們有質(zhì)量有效率的去完成好工作,有時(shí)候做的快,不代表我們做得好,所以一定要要求每一位員工都有這樣的完成好工作,不能有殘次品,不能,像完成任務(wù)一樣去對(duì)待工作,這是非常危險(xiǎn)的,這也是非常不合理的,我有責(zé)任去管理好這一方面,我應(yīng)該要提醒每一位員工做到有質(zhì)量,有效率的落實(shí)好每一項(xiàng)工作,車(chē)間每一個(gè)崗位都非常的重要,在下一階段的工作當(dāng)中,我相信大家都能夠做好,都能夠認(rèn)真的處理好相關(guān)的工作,得到的永遠(yuǎn)都不夠,只有更加努力才能會(huì)做得更好,這是一定的,對(duì)于接下來(lái)的工作跟生活,我也會(huì)努力的完成好,我也會(huì)讓自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中走得越來(lái)越遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)好日常的一個(gè)工作規(guī)劃,保持好足夠的動(dòng)力,對(duì)于下一階段的工作,肯定會(huì)更加努力的去完成,我也相信自己有這個(gè)能力,相信我們車(chē)間每一位員工都能夠積極的配合,努力細(xì)心,有責(zé)任的去落實(shí)好接下來(lái)的每一項(xiàng)工作。

主任工作計(jì)劃 篇3

  當(dāng)下,課堂教學(xué)改革在全國(guó)各地如火如荼的開(kāi)展,把課堂、把學(xué)習(xí)的權(quán)力還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展等新理念已成為課改的主要方向。同時(shí)作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)重要場(chǎng)所的班級(jí)也在慢慢的發(fā)生著變化……

  在班級(jí)管理中,由班主任“獨(dú)斷專(zhuān)行”的“說(shuō)教式”的管理逐步走向了學(xué)生“當(dāng)家作主”的“自主式”的管理軌道。出現(xiàn)了班級(jí)公約讓學(xué)生自己制定,班級(jí)事務(wù)讓學(xué)生自己管理,班級(jí)同伴的亮點(diǎn)讓學(xué)生互相說(shuō),班級(jí)存在問(wèn)題讓學(xué)生自己查……等自主管理的好舉措。作為班主任,手中也新增了“四件法寶”。

  一、記錄學(xué)生成長(zhǎng)的“記賬本”

  “記賬本”本是財(cái)會(huì)人員按照一定的規(guī)則和方式記錄單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的載體(賬冊(cè))。班主任用“記賬本”記錄什么呢?又是按照什么規(guī)則和方式記錄呢?

  班主任的“記賬本”主要記錄學(xué)生每天在校表現(xiàn)情況,即學(xué)生在校表現(xiàn)的“日記賬”,遵循的規(guī)則就是班級(jí)公約,方式就是加分制。

  在管理學(xué)生的過(guò)程中,如果我們一味地要求學(xué)生必須這樣做,不許那樣做,三令五申的強(qiáng)調(diào),苦口婆心的勸說(shuō),恐怕收效甚微。人常說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,因此“記賬本”要以記學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)為主。如張強(qiáng)打掃衛(wèi)生積極加2分、李杰早操認(rèn)真加2分、趙婧作業(yè)整齊加2分等等?傊档帽?yè)P(yáng)的行為就加分。周一班會(huì)課上小結(jié)評(píng)比,在不斷的加分激勵(lì)中,學(xué)生就會(huì)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、展現(xiàn)學(xué)生亮點(diǎn)的“展示臺(tái)”

  在課堂中,我們提倡讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果,有組內(nèi)小展示,班內(nèi)大展示。在展示中,學(xué)生欲望得到了滿足,心理得到了愉悅,能力得到了培養(yǎng)。同樣,在班級(jí)管理中,班主任也要善于給學(xué)生搭建展示的平臺(tái),把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),把學(xué)生的精彩統(tǒng)統(tǒng)展示出來(lái)。只要善于挖掘,學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,人人都有優(yōu)點(diǎn),天天都在進(jìn)步。作為班主任,就要善于揚(yáng)長(zhǎng)避短,利用優(yōu)點(diǎn),遷移優(yōu)點(diǎn),使優(yōu)者更優(yōu),差者轉(zhuǎn)變。

  “展示臺(tái)”有班內(nèi)小展示,班外大展示,班內(nèi)展示學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)等。如“看看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多,比比誰(shuí)的進(jìn)步快”、“班級(jí)之星”、“班級(jí)之最”等,也可展示學(xué)生的優(yōu)秀作文、書(shū)畫(huà)作品、小發(fā)明、小制作等。班外展示全級(jí)或全校表現(xiàn)突出的學(xué)生,如“光榮榜”、“名生風(fēng)采”、“這里有你也有我”、“看一看,比一比”等。展示版面盡量做到圖文并茂,既有學(xué)生的照片,又有學(xué)生的感言,既有學(xué)生的作品,又有個(gè)人簡(jiǎn)介……

  三、激發(fā)學(xué)生斗志的“挑戰(zhàn)書(shū)”

  好動(dòng)、好強(qiáng)、好勝是學(xué)生天性,在課堂中我們要利用這些特性來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué),在班級(jí)管理中,班主任也要抓住學(xué)生的這些特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)條件讓他們爭(zhēng)強(qiáng)好勝,點(diǎn)燃他們的求知欲望,培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、不甘落后的進(jìn)取精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作、凝聚上進(jìn)的團(tuán)隊(duì)精神。

  “挑戰(zhàn)書(shū)”就是學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的一種很好的武器,它在激發(fā)學(xué)生斗志,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面可起到不可估量的作用。

  在班級(jí)管理中,班主任可倡導(dǎo)學(xué)生與學(xué)生之間、班級(jí)與班級(jí)之間從學(xué)習(xí)、文體比賽、思想表現(xiàn)等方面互下“挑戰(zhàn)書(shū)”。學(xué)生與學(xué)生的“挑戰(zhàn)書(shū)”經(jīng)挑戰(zhàn)雙方簽字后貼在教室內(nèi),班與班的“挑戰(zhàn)書(shū)”經(jīng)雙方代表簽字后可貼在樓道內(nèi),讓其時(shí)時(shí)鞭策學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生,使學(xué)生不斷的為之努力,直到挑戰(zhàn)成功。既就是挑戰(zhàn)失敗,學(xué)生在挑戰(zhàn)的過(guò)場(chǎng)中也在不斷的進(jìn)步。

  四、幫助學(xué)生改錯(cuò)的.“說(shuō)明書(shū)”。

  “說(shuō)明書(shū)”本是以應(yīng)用文體的方式對(duì)某事或物來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的表述,使人認(rèn)識(shí)、了解到某事或物。班主任的“說(shuō)明書(shū)”是學(xué)生對(duì)自己所犯錯(cuò)誤進(jìn)行相對(duì)詳細(xì)的表述,類(lèi)似于以前的檢討書(shū),但檢討書(shū)重在檢查反省自己錯(cuò)誤的言行。說(shuō)明書(shū)重在描述自己犯錯(cuò)時(shí)的心理。班主任根據(jù)學(xué)生的描述進(jìn)行有針對(duì)性的心理疏導(dǎo),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,進(jìn)而改正錯(cuò)誤?梢(jiàn),“說(shuō)明書(shū)”和檢討書(shū)相比,更多了一份寬容,多了一份理解。

  “說(shuō)明書(shū)”的應(yīng)用要有字?jǐn)?shù)限定,如小學(xué)低年級(jí)可根據(jù)所犯錯(cuò)誤的大小寫(xiě)50~200字,中高年級(jí)寫(xiě)200~500字,初中寫(xiě)800~1000字。這樣學(xué)生寫(xiě)起來(lái)有個(gè)目標(biāo)。不至于應(yīng)付支差完任務(wù),或許有些學(xué)生懼怕寫(xiě)說(shuō)明書(shū),就不犯錯(cuò)誤了,久而久之也就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

  寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”的過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的過(guò)程,更是學(xué)生心理成長(zhǎng)的過(guò)程,不但可以使學(xué)生在寫(xiě)作上練筆,提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),而且也可滌蕩學(xué)生的心靈,老師也可借助說(shuō)明書(shū)走進(jìn)學(xué)生的心里,和學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通,從而在寬容中,在理解中促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

主任工作計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),以推進(jìn)有效課堂教學(xué)研究為中心,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作,全面提升教師業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)過(guò)程管理,注重質(zhì)量管理,向過(guò)程要質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  本學(xué)期,根據(jù)各年級(jí)實(shí)際,確立分級(jí)目標(biāo)。初三抓實(shí)課堂教學(xué)研究,做好“抓中輔差、培尖促優(yōu)”的工作,在確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上按計(jì)劃整體推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,期末各學(xué)科力爭(zhēng)結(jié)課,為中考復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。八年級(jí)防止班級(jí)學(xué)生兩極分化現(xiàn)象,要求年級(jí)老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),培優(yōu)轉(zhuǎn)差。從拓寬學(xué)生知識(shí)面,從注重知識(shí)的應(yīng)用入手,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七年級(jí)抓好養(yǎng)成教育,作好中小銜接。各年級(jí)同時(shí)要轉(zhuǎn)變教育觀念,分層教學(xué),分類(lèi)輔導(dǎo),確保每一名學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  2、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),抓實(shí)學(xué)科教研活動(dòng),嚴(yán)格學(xué)科常規(guī)管理,強(qiáng)化集體備課質(zhì)量,優(yōu)化學(xué)科教學(xué)過(guò)程,探索并構(gòu)建有效的課堂教學(xué)。

  3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和細(xì)節(jié)意識(shí)。全力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、讓家長(zhǎng)信賴(lài)的教師隊(duì)伍。

  三、突出三大重點(diǎn),整合教育資源

  突出教師隊(duì)伍建設(shè)核心地位

  教師的師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)是教師隊(duì)伍建設(shè)的兩個(gè)重要方面。本學(xué)期重點(diǎn)是師德建設(shè)。

 。1)重視師德養(yǎng)成。按時(shí)出勤,堅(jiān)守工作崗位。辦公期間認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),不從事上網(wǎng)聊天、玩游戲等與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。教育、教學(xué)行為規(guī)范化,語(yǔ)言、儀表、行為規(guī)范化,堅(jiān)持文明教學(xué),不得坐著講課,不得擅離教室,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。注重與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,避免“軟暴力”現(xiàn)象的出現(xiàn)。中午嚴(yán)禁喝酒,杜絕飲酒進(jìn)課堂的現(xiàn)象。

 。2)實(shí)施青藍(lán)工程。繼續(xù)強(qiáng)化師徒結(jié)對(duì)工作,充分發(fā)揚(yáng)以老帶新、以新促老的優(yōu)良傳統(tǒng),促進(jìn)青年教師的盡快成長(zhǎng)。

 。3)班級(jí)團(tuán)隊(duì)作用的發(fā)揮。加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),形成以班主任為核心的.班級(jí)團(tuán)隊(duì)。班主任負(fù)責(zé)加強(qiáng)各學(xué)科的課堂教學(xué)管理,負(fù)責(zé)作業(yè)管理,負(fù)責(zé)各學(xué)科間的協(xié)調(diào),負(fù)責(zé)科任和學(xué)生間的關(guān)系協(xié)調(diào),協(xié)助薄弱學(xué)科教師提高成績(jī)。

  2、突出教研教改的重心地位

  繼續(xù)加大學(xué)科組建設(shè)的力度,打造在全縣有一定影響、起引領(lǐng)作用的優(yōu)勢(shì)學(xué)科,尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科一

  定要成為縣同類(lèi)學(xué)校的龍頭學(xué)科。

 。1)健全教研網(wǎng)絡(luò),完善教研機(jī)構(gòu)。一是繼續(xù)完善以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)科建設(shè)工作機(jī)制,校長(zhǎng)親自抓學(xué)科建設(shè);包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)深入重點(diǎn)學(xué)科,指導(dǎo)學(xué)科建設(shè);二是進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)同科教師備課組備課,強(qiáng)化學(xué)法與學(xué)情研究;三是加強(qiáng)以班主任為龍頭的班級(jí)團(tuán)隊(duì)教研建設(shè),搞好班內(nèi)學(xué)科間的聯(lián)系與研究。

  (2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高學(xué)科實(shí)力。以學(xué)科教研組為單位,圍繞“有效課堂的構(gòu)建”這一主題,堅(jiān)持每月一次組內(nèi)教師大型業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。提高每個(gè)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,提升整個(gè)學(xué)科組的競(jìng)爭(zhēng)力和影響力。

  (3)根據(jù)年級(jí)特點(diǎn),加強(qiáng)素質(zhì)教育。初一年級(jí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),引領(lǐng)健康成長(zhǎng),與政教處配合重在養(yǎng)成教育上下功夫;初二穩(wěn)步推進(jìn),立足全體,防止分化;初三年級(jí)要立足發(fā)展,抓兩頭,促中間,強(qiáng)力醫(yī)治偏差科,打好總體戰(zhàn)。

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