初三年級工作總結(jié)24篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家收集的初三年級工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三年級工作總結(jié) 1
在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、支持下，初三年級組第一學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認(rèn)真工作，時刻認(rèn)識到自己所肩負(fù)的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一認(rèn)識，本學(xué)期圓滿完成了各項教育教學(xué)工作的階段性任務(wù)。為了今后更好地工作，20xx年中考取得更大的成績，再創(chuàng)輝煌，現(xiàn)對本學(xué)期的各項工作做簡要總結(jié)：
一、教師管理方面：
初三年級組共有學(xué)科老師56位，本學(xué)期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現(xiàn)在思想意識提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)兩個方面。
1、認(rèn)清形勢，明確職責(zé)，增強(qiáng)目標(biāo)意識。
初三年級的教師承擔(dān)著教學(xué)與升學(xué)、教書與育人等多重任務(wù)。思想的高度統(tǒng)一是完成這些任務(wù)的保證。從一開學(xué)，年級組就以抓實教學(xué)和常規(guī)管理工作為中心，并把統(tǒng)一思想作為每次年級組會議的主要內(nèi)容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔(dān)子的分量，特別是在走進(jìn)初三動員大會召開之后，全體教師明確了學(xué)校交給我們的教學(xué)工作任務(wù)的同時，感受到校領(lǐng)導(dǎo)對初三年級的期望，增強(qiáng)了工作緊迫感和危機(jī)意識；通過學(xué)習(xí)，大家干勁足了，目標(biāo)明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個積極向上的團(tuán)體，本屆初三年級的教育教學(xué)工作和20xx年中考成績將不僅影響到學(xué)生未來的發(fā)展，也將更大程度地關(guān)系到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，因此，全體教師肩負(fù)著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統(tǒng)一為教學(xué)工作的順利開展提供了保證。
2、教學(xué)上齊頭并進(jìn)，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學(xué)工作中來，盡責(zé)盡心，認(rèn)真做好教學(xué)和管理工作，本著對學(xué)生及家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對個人負(fù)責(zé)的精神，只有做細(xì)做實各項工作，才能在平實的工作中創(chuàng)佳績。所以本學(xué)期以來初三年級組全體成員上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，把個人成就感與年級組工作緊密結(jié)合起來，初三年級各備課組內(nèi)部精誠合作、資源共享，為打好團(tuán)體仗建言獻(xiàn)策，共同提高；不同學(xué)科之間能注意協(xié)調(diào)，在有效的教學(xué)時間上不沖突，在學(xué)科教學(xué)上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學(xué)做到“齊步走”，每周定期進(jìn)行教學(xué)交流。對于不同學(xué)科的教學(xué)，教師也是相互促進(jìn)，相互鼓勵。
3、注重對新課程理念的學(xué)習(xí)，注重對中考方向的分析。
畢業(yè)班的教學(xué)必須要為中考作準(zhǔn)備，為了適應(yīng)這一形勢，我們一方面加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，另一方面分析近年的中考試卷，從中得出自己的體會，并用得到的信息指導(dǎo)自己平時的教學(xué)。
二、學(xué)生管理方面：
1、加強(qiáng)班級管理，開展主題教育活動，營造學(xué)習(xí)氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進(jìn)的氛圍來育人，從而促使班級學(xué)習(xí)成績的提升。經(jīng)過努力，初三年級所有班級在班級建設(shè)上都注重營造健康、奮進(jìn)、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發(fā)展并關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時做好學(xué)生思想疏導(dǎo)工作。班級要確保完成學(xué)校分解到各個班級的質(zhì)量指標(biāo)，明確提出班主任是班級目標(biāo)達(dá)成的第一責(zé)任人，班主任將明確班級管理目標(biāo)，加強(qiáng)班級常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，通過深入細(xì)致的工作調(diào)動每位學(xué)生和任課教師的積極性，從而達(dá)成班級目標(biāo)。年級組經(jīng)常性地召開分類學(xué)生會議、全體學(xué)生大會會、學(xué)生家長會等，來強(qiáng)化年級組學(xué)生管理力度，轉(zhuǎn)化部分學(xué)生，營造健康的育人環(huán)境。
2、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理，提升學(xué)生思想和學(xué)習(xí)等方面的整體素質(zhì)。
對學(xué)生中存在的一些問題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應(yīng)的'措施予以整改，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持課前讀書，上課認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績分析會，采取張貼紅榜多種辦法來激勵學(xué)生，幫助他們樹立信心。
三、具體工作中加強(qiáng)過程管理，落實措施，注重實效
本學(xué)期來，我們非常注重教育教學(xué)工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。
1、加強(qiáng)班級管理，提高教育效果
年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設(shè)一支強(qiáng)有力的班主任隊伍。班主任嚴(yán)格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規(guī)范都要嚴(yán)格要求，狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。實行班主任查堂制度，督促班主任深入學(xué)生當(dāng)中，及時了解班級動態(tài)。同時還發(fā)動學(xué)生對本班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，對存在的問題及時督促整改。
2、落實教學(xué)管理工作措施，努力提高教學(xué)成績
結(jié)合我校的年級組管理機(jī)制，針對初三年級學(xué)生的特點，我們積極尋求科學(xué)合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點措施，及時協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級之間的教學(xué)關(guān)系。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)。通過開展分層學(xué)生會、班級挑戰(zhàn)賽等形式，讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步較大的學(xué)生。全體老師能嚴(yán)格教學(xué)規(guī)律，做好教學(xué)中的各項工作，本學(xué)期全體老師的教案、作業(yè)都非常認(rèn)真，做到內(nèi)容詳實、環(huán)節(jié)齊全、書寫認(rèn)真，對教學(xué)內(nèi)容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現(xiàn)出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長為核心的備課組工作
我們在開學(xué)初就確定備課組長為學(xué)科質(zhì)量第一責(zé)任人的責(zé)任，備課組長的工作是年級學(xué)科教學(xué)的組織者，擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任。備課組長做到：開展教學(xué)研究活動，組織備課組內(nèi)教師集體備課，根據(jù)學(xué)科特點統(tǒng)一本學(xué)科的教學(xué)要求，包括教學(xué)的進(jìn)度、難度、容量、練習(xí)的題量與批改規(guī)范；開展行之有效的幾次大考考試質(zhì)量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團(tuán)體氛圍；提高學(xué)生聽課與作業(yè)要求，訓(xùn)練快速思維節(jié)奏，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細(xì)心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態(tài)，隨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點，做到緊跟中考步伐。由于這些有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神的老師們，在本學(xué)期的幾次大考和片區(qū)全能競賽中，我們均取得了優(yōu)異的成績，圓滿完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
雖然我們已經(jīng)做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細(xì)”、“嚴(yán)”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續(xù)堅持“人人可成才，個個能進(jìn)步”的教學(xué)觀，牢記責(zé)任，強(qiáng)化質(zhì)量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”，不斷促進(jìn)年級組精細(xì)化管理的形成，就一定能在20xx年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初三年級工作總結(jié) 2
盡心盡力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，確保學(xué)生安全是每位管理者，每位教師應(yīng)盡的責(zé)任。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我努力工作著�，F(xiàn)就初三年級組近一段時間在學(xué)生管理上的工作做如下匯報。
一、為學(xué)生創(chuàng)造一個舒心的生活環(huán)境。
學(xué)生在校時間長，上要活動區(qū)為教室、餐廳、宿舍、校園。如果學(xué)生每到一處都干凈整潔，自然心情舒暢。為了為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，積極配合學(xué)生科安排，做了如下工作：
�。�1）定期召開每周至少一次的班上任會議。班上任會上公布一周來各班積分情況，分析各班在哪些方面失分較多，想出解決辦法，并在班會上講明，監(jiān)督學(xué)生糾正不足。對做的好的班級給予表揚(yáng)，交流經(jīng)驗，并號召其他班級學(xué)習(xí)。如初三（1）班學(xué)生每天堅持打掃教師的餐桌等。
（2）不定期檢查教室、宿舍等各方面的衛(wèi)生情況。除完成學(xué)生科安排的工作外，每周不定期檢查宿舍衛(wèi)生至少兩次，并作好記錄，及時把結(jié)果反饋給各班班上任，尤其是較差班級當(dāng)面告之，組織班上任、宿舍長參觀高標(biāo)準(zhǔn)宿舍，如出一轍18、219、320、321。不定期檢查教室衛(wèi)生，如地面、墻壁、玻璃、桌橙的擺放等。做好日常的監(jiān)督檢查工作。初三年級組目前在衛(wèi)生方面有了很大進(jìn)步。
�。�3）配合學(xué)生科做好校園內(nèi)亂扔亂倒現(xiàn)象的檢查工作。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境，學(xué)生科組織了奮飛中學(xué)各班每天有一人參加的督查隊活動。初三年級組密切配合這一工作，并現(xiàn)承班上任選派工作認(rèn)真、敢說敢干的學(xué)生當(dāng)督查員。如今校園亂扔現(xiàn)象有了明顯改觀。
二、為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
好好學(xué)習(xí)是學(xué)生的立足之本。因此要建設(shè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的學(xué)風(fēng)，自覺遵守紀(jì)律的班風(fēng)。為使初三各班齊頭并進(jìn)，自9月份初三增設(shè)午自習(xí)以來，尤其是開始，我每天中午自習(xí)的紀(jì)委情況，對較亂班級及時制止，并告之班上任。我的這種做法感動了不少班上任，后來有的班上任上動守自習(xí)或?qū)ξ缱粤?xí)作了妥善安排。如陳民霞、董雷闖、韓新超等老師經(jīng)常犧牲午休到崗。并且這幾個班的月考成績都有提高。班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃是一個班成功的關(guān)鍵。
三、抓好學(xué)生安全教育工作。
初中學(xué)段是學(xué)生長身體長知識，世界觀逐步形成的重要時期，各方面的教育都捅重要，尤其是安全教育。自8月份開學(xué)以來通過對學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)入初三后與以前有明顯變化：自以為長大了，實際辦事欠考慮易沖動；有了個人的思想，自以為正確實際上并不成熟；個別男女同學(xué)關(guān)系親密；學(xué)生差異造成的激進(jìn)與懶散差距更大等等。針對初三學(xué)生的變化，經(jīng)常如開班上任會共同商議，拿出解決辦法。最有力的措施是每周確定一個班會上題，如：“如何順利渡過初三階段的.學(xué)生生活”；“我們該真的長大了”；“沖動是魔鬼”；“如何處理好男女生關(guān)系”；“我們要搏一回”；“我們是兄弟姐妹”等等。班會形式多樣，學(xué)生自由演說或?qū)懞酶辶税l(fā)言，舉出身邊的實例，用事實說話；同學(xué)辯論，在辯論中明閔是非；老師指導(dǎo)歸納，給學(xué)生指明正確方向等等。同學(xué)之間難免產(chǎn)生摩擦，有些同學(xué)尤其是男同學(xué)易沖動易動手，除平日的經(jīng)常說教外，還要盡力把各種傷害減到最少最小。不定期搜查危險品，消除各種隱患，如棍棒、刀具，就連學(xué)生裝用的書歷也全部上交學(xué)生科。經(jīng)過長期的辛勤工作，初三年級組學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象比往年有明顯減少。但仍有不盡人意之處，如個別學(xué)生用學(xué)校這種軟綿綿的說教的教育方式已不起作用，學(xué)生中的這種渣無法剃除。
四、豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
初三功課緊學(xué)習(xí)任務(wù)重，但是學(xué)生也得張馳有度，勞逸結(jié)合。9月中旬舉行了初三十二個班的拔河比賽。班上任老師親自指揮，參賽學(xué)生個個象小老虎使足了勁，甚至于手上打了泡，周圍祝威學(xué)生喊破了嗓子。通過這次活動看到學(xué)生向上的熱情，同時使各班凝聚力更強(qiáng)。期中考試后準(zhǔn)備組織初三各班的集體跳繩比賽等，以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。每兩周換板報一次，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法，法制教育安全教育等知識，豐富學(xué)生課外生活。
五、密切配合學(xué)生科工作，做好每周工作安排和監(jiān)督。
�。�1）每周年級組長會上及時反映班主任及任課教師的建議，如開學(xué)后各宿舍的電話線損壞維修、門窗玻璃的維修、窗簾的安裝；學(xué)生上課時間長自習(xí)時間少而產(chǎn)生的不能完成作業(yè)的現(xiàn)狀等，爭取在較短時間內(nèi)為學(xué)生解決。
（2）及時安排每周的工作。如星期一下午第四節(jié)的大掃除，衛(wèi)生區(qū)的輪換，板報的更換，學(xué)生入保險，傳達(dá)各種通知等等。
（3）每天輪班出操及查就寢。
（4）文明禮貌教育，與學(xué)生打交道天天有事，不只一件事。針對初中生的特點，采取的這種近乎保姆式的管理方式取得了一定成效。學(xué)生明確了奮斗目標(biāo)，知道自覺維護(hù)和治理生活環(huán)境，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。（但是仍有個別學(xué)生用學(xué)校這種軟綿綿的說教的教育方式已不起作用。也沒有能力剃除，給其他學(xué)生造成很大危害。）
學(xué)生是社會的希望，是學(xué)校的命脈，我們有責(zé)任有義務(wù)為他們創(chuàng)造舒適的生活環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證他們的人身安全，讓每個學(xué)生在我們這里能夠健康成長。經(jīng)過不懈努力，取得了一些成績，但仍存在許多不足，在以后的工作中希望領(lǐng)導(dǎo)大力支持，多多指教，使初三的工作做得更好。
初三年級工作總結(jié) 3
一、本學(xué)期所做工作：
1、開學(xué)初階段從行為習(xí)慣養(yǎng)成教育入手，整頓年級風(fēng)氣，著力抓好早起、早操、就寢、儀表、文明用語、衛(wèi)生、節(jié)儉等習(xí)慣養(yǎng)成，利用每周一的間操和班會課進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)各種標(biāo)兵，批評教育不良習(xí)慣的同學(xué)。
2、第二階段抓學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。
著力抓了上學(xué)到校時間，規(guī)定預(yù)備鈴響前10分鐘進(jìn)教室，晚自習(xí)堅持上四節(jié)課，抓好預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、練習(xí)、考試的好習(xí)慣；著力抓了不懂就問的好習(xí)慣，實施無聲晚自習(xí)。
3、重過程管理，啟用獎勵激勵機(jī)制。
堅持每月一大考，每周一小測驗，每班每周一評選的班級管理模式，對評出的優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)科狀元、進(jìn)步之星、文明標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干進(jìn)行表彰與獎勵，同時結(jié)合學(xué)業(yè)考試成績和教師常規(guī)給每位教師發(fā)放過程獎。
4、堅決執(zhí)行董事會、學(xué)校的要求，做好各項工作，利用級務(wù)日志記錄。
每天師生的表現(xiàn)，作為評優(yōu)評先的`依據(jù)，及時整改不足之處，用事實說話，用制度管人。涌現(xiàn)了像藍(lán)榮春、楊榮芳、黎美紅等一批嚴(yán)管理、勤負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
5、鼓勵學(xué)生、教師參與各種競賽（比賽）活動。
一學(xué)期來初三年級學(xué)生參加了數(shù)、理、化競賽，取得化學(xué)全縣團(tuán)體第二、數(shù)學(xué)全縣團(tuán)體第三、周翔同學(xué)取得一個貳等獎、二個叁等獎的好成績。
6、濃厚文化氣息培養(yǎng)和塑造先進(jìn)典型。
開學(xué)初教室、寢室布置，初三年級宣傳欄、黑板報處處散發(fā)出濃厚的文化氣息，通過這個平臺弘揚(yáng)正氣、激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，培養(yǎng)和塑造各類先進(jìn)典型，取得很好的效果。
7、用賞識的理念貫穿整個班級的日常管理中。
讓所有的孩子在賞識中成長，賞識猶如陽光滋潤萬物生長，而賞識教育是生存教育，就是發(fā)展教育，就是成功教育。賞識改變了學(xué)生的人生態(tài)度，賞識導(dǎo)致了學(xué)生走向成功，賞識使校園走向和諧。一些調(diào)皮搗蛋、厭學(xué)的孩子變得文明守紀(jì)、勤奮好學(xué)了，整個年級都體驗到了賞識帶來的快樂。
8、加強(qiáng)了優(yōu)生培養(yǎng)，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的力度，學(xué)生實行一周一小考，一月一大考制度，教師實行目標(biāo)跟蹤管理制度。
首先確定優(yōu)生培養(yǎng)對象，后老進(jìn)生轉(zhuǎn)化的跟蹤管理對象，將具體學(xué)生分配到每一個學(xué)科教師中，從思想表現(xiàn)，生活學(xué)業(yè)上全方位服務(wù)學(xué)生，管理學(xué)生。接下來，各位教師平時加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)法指導(dǎo)、排難解憂，每天晚四組織優(yōu)生輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生提高工作，整個年級沉浸在快樂學(xué)習(xí)的氛圍中。
9、利用黑板報、宣傳欄給予學(xué)生心理輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，用規(guī)范答卷、優(yōu)秀作業(yè)作示范，使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范答題的好習(xí)慣，每月一次公布獲獎名單，給獲獎學(xué)生戴紅花照相合影，并把照片張貼在宣傳欄中，用榜樣力量激勵學(xué)生。
10、加強(qiáng)家校聯(lián)系，積極取得家長的關(guān)心與支持。一個學(xué)期有計劃分批次進(jìn)行家訪�？h城周圍的學(xué)生采取上門家訪，住樣生——縣城留守孩采用電話家訪，及時匯報孩子在校表現(xiàn)，原則是既報喜又報憂，讓家長能及時鼓勵孩子和規(guī)勸孩子。
二、本學(xué)期所取得的成績：
1、教室布置：一等獎。
2、寢室布置：二等獎。
3、文明寢室評比：407號4次，513號1次。
4、文明班評比：三（1）四個月連續(xù)獲獎。
5、板報評比：一等獎1次，二等獎2次。
6、春季分流：完成率350%。
7、學(xué)生鞏固率：100%。
8、體育中考和理化實驗操作考試取得了優(yōu)異的成績。
9、中考成績有望名列全縣前茅。
初三年級工作總結(jié) 4
本學(xué)期是初三第二學(xué)期，主要要任務(wù)是抓復(fù)習(xí)備考，抓鞏固率，抓學(xué)生分流，完成學(xué)校與上級下達(dá)的各項任務(wù)�，F(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、抓鞏固率，尋找流失學(xué)生
由于初三第二學(xué)期的特殊性，農(nóng)村學(xué)生外出務(wù)工多，流失率高。開學(xué)伊始，年級組就統(tǒng)計流失學(xué)生，及早安排教師趕在學(xué)生外出務(wù)工前進(jìn)行家訪，勸學(xué)生返校修滿學(xué)業(yè)，為完成各項任務(wù)邁出第一步。
二、搞好學(xué)生分流，完成職校工作
部分學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)差，加之自身無心學(xué)習(xí)，或因家庭經(jīng)濟(jì)困難，不能去上高中，要求教師向家長分析學(xué)生學(xué)業(yè)、社會發(fā)展形勢；通過家長會，宣傳國家辦學(xué)及社會發(fā)展形勢、職教政策，介紹職校辦學(xué)情況；再經(jīng)過個別談心將職校工作落到實處。年級組將任務(wù)落到人頭，以班主任為龍頭，代課教師為幫手開展工作。年級組完成了50名職校任務(wù)，盡最大努力減少學(xué)生因?qū)W業(yè)難而輟學(xué)。
三、瞄準(zhǔn)考點，構(gòu)建高效課堂
要求初三教師坐班，進(jìn)行集體備課。熟讀《課標(biāo)》，深研《中考說明》，研習(xí)《中考試題》，消化吸收中考培訓(xùn)內(nèi)容，研討教材、學(xué)生，確定好教學(xué)目標(biāo)、重點、難點；精心設(shè)計，力爭課堂淺顯易懂，重點突出，難點突破，兼顧學(xué)生基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗，兼顧知識性與趣味性。課堂教學(xué)，突出主體、體現(xiàn)主導(dǎo)，營造積極奮進(jìn)的氛圍，力爭講解到位、輔導(dǎo)到位、練習(xí)精準(zhǔn)、作業(yè)適中。
年級組進(jìn)課堂聽課，進(jìn)行督導(dǎo)、評估。年級組請求教務(wù)處協(xié)助對老師教學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查和聽課督導(dǎo)。
四、實行分梯隊培養(yǎng)，責(zé)任包干到戶
班主任依據(jù)《初三學(xué)生分流統(tǒng)計表》科學(xué)合理確定中考對象，中考幫扶對象，職校對象。將各項任務(wù)細(xì)化到任課教師，要求任課教師按年級組幫扶方案開展工作，對幫扶對象進(jìn)行心理、學(xué)業(yè)、家庭、個性方面了解，做全面關(guān)注、幫扶，實行包干徹底。年級組對幫扶工作進(jìn)行周檢查，并要求任課教師按《幫扶登記表》進(jìn)行記錄、開展工作。實現(xiàn)班主任事事時時心里“有數(shù)有人”，任課教師事事時時心里“有數(shù)有分”，力爭人人做到心里有幾本明細(xì)賬。
本學(xué)期將年級前20名和45名學(xué)生直接由年級組分給各代課老師，將幫扶工作具體落實到人頭，進(jìn)行跟蹤式幫扶，真正做到抓兩頭促中間。
五、強(qiáng)化模擬檢測，及時分析調(diào)整教學(xué)管理工作
本學(xué)期進(jìn)行了七次學(xué)業(yè)檢測，共練習(xí)了十套模擬卷。加強(qiáng)三涂兩寫訓(xùn)練，提高試題分析、評價能力，強(qiáng)化自我復(fù)習(xí)評判，不斷提升學(xué)生應(yīng)試能力。
每次檢測完，年級組組織閱卷，進(jìn)行成績統(tǒng)計，做出班排名、年級排名。年級組及時召開成績分析會，對教師成績進(jìn)行評比，指出老師學(xué)生存在的問題，提出整改措施，及時調(diào)整工作。使教師備考有的放矢，學(xué)生復(fù)習(xí)按預(yù)期計劃進(jìn)行。教師成績分析會后，及時召開學(xué)生會，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。同時，召開班干部會了解教師教學(xué)調(diào)整情況，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)是否最佳。通過學(xué)生中考信息反饋，本復(fù)習(xí)模式很見效，復(fù)習(xí)基本到位，備考工作基本到位。
六、發(fā)揮班主任龍頭作用， 實行捆綁管理
本年級組實行任務(wù)到班，獎金（利益）到班，權(quán)利到班。為充分發(fā)揮團(tuán)隊作用，班主任組織管理作用，使全體任課教師齊心協(xié)力，便于班主任調(diào)動任課教師激情、加大工作投入，也便于任課教師促進(jìn)班主任工作，年級組推行以班主任為龍頭任課教師為團(tuán)隊的捆綁管理模式。達(dá)到團(tuán)隊中有優(yōu)秀的領(lǐng)隊，領(lǐng)隊能帶領(lǐng)本班任課教師取得事業(yè)成功，獲得利益最大化；同時任課教師也能去促進(jìn)班主任搞好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為自己創(chuàng)造好的工作平臺。
七、以學(xué)促教，以教促學(xué)
年級組通過學(xué)生會分析中考形式，營造積極的備考氛圍；通過班長、學(xué)習(xí)委員會指導(dǎo)學(xué)法、建立學(xué)習(xí)小組，營造良好的學(xué)風(fēng)；通過班主任對學(xué)習(xí)的剛性要求，理想的樹立，營造勤學(xué)上進(jìn)氛圍；讓學(xué)生達(dá)到勤奮、積極、好學(xué)的境界，從而贏得老師耐心、用心教。
老師通過通過幫扶等措施，對學(xué)生耐心輔導(dǎo)、熱情關(guān)懷，促使學(xué)生勤奮努力學(xué)習(xí)。年級組通過走訪詢問，了解教師教學(xué)工作，并在年級組會上進(jìn)行通報。
八、加強(qiáng)班務(wù)管理，加強(qiáng)安全管理
通過班主任會，以中考任務(wù)夯實班務(wù)工作，要求班主任營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。通過加強(qiáng)班務(wù)管理，帶領(lǐng)學(xué)生積極向上，努力完成學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)，讓本班任課教師團(tuán)隊在自己的帶領(lǐng)下獲得最大榮譽(yù)與利益。
通過安排查宿、接送乘船、乘車學(xué)生工作，通過班主任召開住宿生會、乘船學(xué)生會、走讀生會等，減少不安全事故發(fā)生；通過主題班會、心理輔導(dǎo)等減少學(xué)生糾紛、青春期困惑；結(jié)合時令、年齡對不安全事故進(jìn)行預(yù)測，排查安全隱患，強(qiáng)化安全管理，減少不安全事故。
九、營造寬松的工作氛圍，調(diào)動教師工作激情
積極與校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商，改善初三教師坐班條件；在執(zhí)行制度管理的同時，注重人文管理；在強(qiáng)化教師責(zé)任心的.同時，爭取經(jīng)濟(jì)獎勵；在強(qiáng)調(diào)個人成績同時，要求團(tuán)隊合作。力爭全體初三教師齊心協(xié)力、激情高昂的工作。本學(xué)期多次召開座談交流會，加強(qiáng)教師情感溝通；給辦公室購買茶葉、紙巾、鞋油等，為初三教師創(chuàng)造溫馨的坐班環(huán)境。
十、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，打造陽光心理
本學(xué)期組織師生出去郊游、野炊，促進(jìn)師生交流，讓學(xué)生親近老師，有心里話能對老師說，讓老師主動去關(guān)注問題學(xué)生。每次模擬檢測之后年級組召開學(xué)生會，對學(xué)生近期學(xué)業(yè)、心理做分析輔導(dǎo)，并對學(xué)習(xí)、表現(xiàn)進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行獎勵；讓班主任、代課教師對學(xué)生做心理、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。在中考前一個月，給學(xué)生發(fā)《中考三字經(jīng)》，年級組、班主任對學(xué)生進(jìn)行中考心理輔導(dǎo)，應(yīng)考培訓(xùn)。
十一、加強(qiáng)中考帶隊管理，確保學(xué)生有良好中考狀態(tài)
為確保中考工作安全、有序、高效開展，年級組兩次組織學(xué)生會、班主任會，學(xué)習(xí)了相關(guān)管理制度，與家長、學(xué)生，車主，帶隊老師簽訂責(zé)任書�？荚嚻陂g對學(xué)生午休、晚休進(jìn)行點名、巡查，要求學(xué)生按時入睡，確保學(xué)生有良好的身體狀態(tài)應(yīng)考。吃飯期間，注重飯菜質(zhì)量、數(shù)量，要求學(xué)生吃好，并通報相關(guān)考試信息，強(qiáng)調(diào)相關(guān)紀(jì)律，做好心理輔導(dǎo)。往返清點學(xué)生人數(shù)，確保學(xué)生不掉隊，無財產(chǎn)丟失，并重視學(xué)生暈車、中暑預(yù)防。學(xué)生去考場回旅店教師接送，確保各環(huán)節(jié)無一疏漏。公布中考費用賬目，結(jié)清學(xué)生交費余額。
十二、組織志愿填寫，交代后期聯(lián)絡(luò)
為方便學(xué)生，減少返校次數(shù)，減少乘車、乘船的不安全，臨考前就組織學(xué)生進(jìn)行中考志愿填寫，讓班主任上傳到網(wǎng)上。向?qū)W生交代后期聯(lián)絡(luò)方式，查看中考成績，領(lǐng)取錄取通知書。
初三年級工作總結(jié) 5
這又是不平凡的一個學(xué)期。畢業(yè)班工作的責(zé)任重大、千頭萬緒，6個班級更換了新班主任，又有一批新的學(xué)生轉(zhuǎn)入，畢業(yè)班可能出現(xiàn)的兩極分化、師生矛盾等給工作帶來了一定的難度的同時也給本年級的工作帶來了新的挑戰(zhàn)。可感到欣慰的事是雖然本年級部加入了較多熟悉的新面孔。可教師們?nèi)巳祟櫲缶�、團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，工作中資源共享，遇到問題群策群力、出謀劃策，圓滿地解決了一個又一個“難題”。
作為部長，在這里我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們本年級組工作的指導(dǎo)和幫助，同時要感謝本級部每一位教師所作出的努力和貢獻(xiàn)。面臨著畢業(yè)班的挑戰(zhàn)，工作中時刻有如履薄冰之感，唯有不斷踐行為廣大師生服務(wù)到底的諾言才能求得內(nèi)心的充實。
一、繼續(xù)強(qiáng)化行為習(xí)慣教育，讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣得以保持。
1、嚴(yán)格落實學(xué)校的規(guī)章制度從點滴做起，規(guī)范學(xué)生文明行為，真正做到衛(wèi)生工作有序，早讀自覺到位，自習(xí)安靜認(rèn)真，課堂秩序良好，形成規(guī)范有序，文明和諧的氛圍。
2、分析學(xué)情，查漏補(bǔ)缺，糾偏抓差及時召開學(xué)情分析會、經(jīng)驗交流會、成績研討會。根據(jù)不同學(xué)生層次，制定了不同層次的目標(biāo)，提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、是在組長和各班班主任的大力支持下通過學(xué)生著裝發(fā)型文明習(xí)慣等專項，有效抵制了校外不良風(fēng)氣的`侵蝕。
4、是十分重視寢室管理。沒有都要進(jìn)行突擊檢查，對寢室違禁物品和違紀(jì)行為進(jìn)行檢查，對同學(xué)們的生活進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。
5、是開好家長會，形成家校合力共同做好孩子教育工作。
二、繼續(xù)保持一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體，努力打造和諧年級。
經(jīng)常和教師談心、交流，幫助他們解決工作中的困難，思想上一致，心靈上溝通。這一年，雖然中途出現(xiàn)了6位班主任因工作調(diào)動而進(jìn)行調(diào)整，各班級教師均有所變動的不利局面，但在級部全體教師的大力支持和付出下，每個班都有以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，全體教師精誠團(tuán)結(jié)，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。
三、繼續(xù)抓好紀(jì)要、簡報兩大抓手。
每周四的紀(jì)要和每周五的簡報已經(jīng)成為我級部一項傳統(tǒng)，本學(xué)期工作我擬寫級部工作紀(jì)要17期，在組長的協(xié)助下完成級部工作簡報18期，為我級部有效有序開展工作，并向?qū)W生、家長、社會進(jìn)行展示宣傳起到了重要作用。
四、努力創(chuàng)新，為師生謀福利求發(fā)展。
20xx屆級部工作教師工作壓力大、強(qiáng)度高，學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦、實干。在能否真正體現(xiàn)服務(wù)者的定位，踐行級部工作承諾，在學(xué)校的大力支持下，我級部不斷創(chuàng)新。不定期召開班主任座談會，交流交流工作困難外，每天到教師辦公室進(jìn)行面對面交流。暑期組織班主任外出游玩，雖然是大家自發(fā)自費，但活動中更進(jìn)一步拉近了距離。新學(xué)期開始后，努力爭取為年級前200名學(xué)生發(fā)放物質(zhì)獎勵，雖然物品微薄，但更加激勵了積極向上的學(xué)風(fēng)。
五、做好黨支部建設(shè)工作。
積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，制定支部活動計劃，認(rèn)真安排組織支部的組織生活，較好完成黨委交給的各項任務(wù)。
總結(jié)本學(xué)期各項工作，四位年級組長、二十位班主任、五十五位教師都能為著20xx年夏天共同的目標(biāo)不斷奮斗。我們堅信，只要我們付出辛勞，20xx屆級部一定能夠創(chuàng)造輝煌，因為這三年，我們始終在堅持！
初三年級工作總結(jié) 6
一、堅持學(xué)習(xí)，提高全組業(yè)務(wù)水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師平時如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更快更好地適應(yīng)新課程對教師教育理念教學(xué)方式的新要求，我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、備課刻苦鉆研，上課深挖教材。對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，保證備課的實效性;教師了解學(xué)生零距離。要求教師不僅要備課標(biāo)、備教材，備考點，更要備課堂、備學(xué)生，做到“腦中有課標(biāo)，心中有學(xué)生，眼中有教材�！�
2、提高課堂教學(xué)效率�？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們組進(jìn)行專題教學(xué)的嘗試，教師授課時以專題作為教學(xué)單位，通過一兩篇課文的講讀帶動專題中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時把語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練幾個方面相結(jié)合。大膽取舍九年級上下冊教材，確定詳講篇目，課堂教學(xué)采用以下幾種課型、(1)專題指導(dǎo)課(2)導(dǎo)入講讀課(3)遷移練習(xí)課(5)總結(jié)反饋課四種類型。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀，全面進(jìn)行大語文教學(xué)，在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識，提高能力。
3、抓緊抓好批改、輔導(dǎo)、出好號學(xué)情調(diào)研試卷。
改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持批閱兩個班級學(xué)生的家庭作業(yè)和周末自測卷，每周批改一次兩個班級全部學(xué)生的周記;每兩周詳批兩個班級全部學(xué)生的一篇作文。批改作文是語文組的`重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文，全批全改。由于批改的細(xì)致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學(xué)生的寫作能力。
三、落實集體備課制度 ，利用集體智慧提高工作效率。
“尺有所短，寸有所長�！泵總�人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師大多數(shù)年過不惑，有兩位已是知命之年，教學(xué)經(jīng)驗豐富，但由于長期兢兢業(yè)業(yè)的伏案工作，身體狀況不容樂觀，為了完成繁重的畢業(yè)班的語文教學(xué)工作，我們不拼體力，我們拼智慧。發(fā)揮集體力量，力爭收到事半功倍的效果。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，每周按學(xué)校要求按固定的時間集體備課，還利用QQ群交流教學(xué)感悟，揚(yáng)長避短。
下步工作:
1、進(jìn)一步抓住課堂教學(xué)的主陣地，加強(qiáng)課外閱讀，探索提高學(xué)生語文素養(yǎng)的有效方法。
2、進(jìn)一步落實初三語文備課組的三輪復(fù)習(xí)備考計劃。復(fù)習(xí)資料走在上課進(jìn)度的前面，最好提前3天。凡是要學(xué)生做的練習(xí)和試卷，教師必須先做。
3、加強(qiáng)練習(xí)題的精選，加強(qiáng)中考信息的收集，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
總之， 我們組雖然取得了一些成績，但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，腳踏實地，辛勤耕耘。永葆活力，將揚(yáng)中市第一中學(xué)這塊金字招牌擦得更亮。
初三年級工作總結(jié) 7
隨著接近中考，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲�；厥装肽曛�，忙碌、緊張，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大，看著自己的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作，
本學(xué)期時間短，任務(wù)中，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄
九年級是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的.夢想。當(dāng)然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個加油站。
三、尊重理解，讓每一個學(xué)生參與班級管理
九年級學(xué)生的自我意識已經(jīng)很強(qiáng)，對事情有自己的判斷和理解，有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點的欲望，所以在班級管理中，必須充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重理解每一個學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動會、班級各種制度的制定，都采用民主討論，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。
四、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀(jì)守法的好公民。
以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡�？偠灾�，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
初三年級工作總結(jié) 8
初三年級本學(xué)期有3個教學(xué)班，共11位任課教師，一學(xué)期來，全體初三教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學(xué)生“減負(fù)”，理論聯(lián)系實際，教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微，堪稱學(xué)生之楷模；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。
一、加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定。
二、加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用
班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位學(xué)生的職責(zé)分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學(xué)都有事來做，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學(xué)生來處理比老師處理效果更好。
學(xué)期更加務(wù)實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
三、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考
本學(xué)期初三有“二大考四小考”，具體來說“二大考”是指體育中考實驗操作考試、中考；“四小考”是指每月一次的綜合素質(zhì)測試�？荚嚤容^多，如何幫助學(xué)生正確對待每一次的考試，少走彎路？
每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實可行的計劃，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練，并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮，考出好的成績。
四、及時總結(jié)，整體提高
本學(xué)期先后組織了四次月考，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實，及時總結(jié)，整體提高。
五、分層輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差
根據(jù)月考情況和存在的`問題，對2、3班利用晚自習(xí)進(jìn)行分層輔導(dǎo)，分成快慢班，對快班的學(xué)生必須加大訓(xùn)練量，教師選取實用的資料進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。周六、日分層：選中等生42人進(jìn)行輔導(dǎo)。星期六下午輔導(dǎo)數(shù)學(xué)2節(jié)課，星期日下午輔導(dǎo)英語/數(shù)學(xué)3節(jié)課。效果較明顯。
初三教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，樂觀積極，教學(xué)成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報！
六、存在的不足
1、學(xué)科不平衡，存在弱式學(xué)科。
2、班級不平衡，差距來源班風(fēng)。
3、分布不合理，成績坡度太大。
最后，感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預(yù)祝我校能夠以此為契機(jī)，再創(chuàng)汊中輝煌！
初三年級工作總結(jié) 9
根據(jù)我校新學(xué)期的工作計劃，結(jié)合初三年級的實際情況，初三年級嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“減負(fù)、增效、提效”這個核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考奮斗目標(biāo)。全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實，樹立為每一個學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)�，F(xiàn)對初三年級上期情況作總結(jié)如下：
1、創(chuàng)造和諧環(huán)境，積極提高管理效率。
�、俦酒陂_學(xué)初，年級就組織召開了上期末成績分析會，針對上期各班成績找問題、提措施，以利于新學(xué)期的教育教學(xué)工作。對工作特別出色的給予鼓勵和推廣，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師之間的合作與良性競爭，引領(lǐng)教師的責(zé)任意識。
②初三年級組老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相協(xié)調(diào)，促進(jìn)了班級之間、各科組之間的和諧，提高了班級、年級管理的有效性。
�、鄱ㄆ诩皶r地召開班主任例會，學(xué)生家長會，確保工作的及時落實，增進(jìn)溝通交流，加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)教學(xué)管理工作。
2、強(qiáng)化德育工作，不斷提高學(xué)生思想品德
�、俦酒陂_學(xué)一周，年級組織了全年級的學(xué)生大會及家長會，幫助學(xué)生樹立理想及信心，同時向家長闡明中考相關(guān)要求，指導(dǎo)家長在最后一年里正確教育、監(jiān)管自己的孩子。
�、诶冒鄷n及午間讀報時間進(jìn)行常規(guī)教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
�、蹘椭鷮W(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。期中考試過后，班主任、科任老師有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，教育學(xué)生把握自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的'人生觀，促進(jìn)學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
�、茏龊脤W(xué)生心理疏通工作。初三學(xué)生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，進(jìn)行思想交流，及時了解學(xué)生思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)困生、貧困生，關(guān)心學(xué)生的身體、生理和心理健康，關(guān)注學(xué)生全面持續(xù)的發(fā)展。同時，利用主題班會等形式對學(xué)生加強(qiáng)教育管理。
3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�、偌訌�(qiáng)對學(xué)困生的成因分析，切實做好轉(zhuǎn)化工作。教師們利用課余時間走到學(xué)生中去，用愛心、細(xì)心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能用時間拉差補(bǔ)缺，不讓一個學(xué)生掉隊，做好抓差補(bǔ)差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。
�、诩訌�(qiáng)教法研究，充分利用多媒體教學(xué)，增加課堂容量，每個教師將“有效教學(xué)”作為工作目標(biāo)之一，重點研究教材、教法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的意識，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
③針對不斷變化的中考，加強(qiáng)考試動態(tài)研究，幫助學(xué)生理清初三階段的知識點，盡量讓學(xué)生全面掌握知識，讓學(xué)生通過對知識的掌握和應(yīng)用，能做到舉一反三，一題多解，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
初三年級畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，初三年級組全體同仁感到責(zé)任重大，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，牢記自身職責(zé)，所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，主動積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，學(xué)生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們會永往直前、腳踏實地，盡我們所能，為明年6月做出最大努力！努力實現(xiàn)學(xué)校制定的目標(biāo)，為我校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
初三年級工作總結(jié) 10
一、端正態(tài)度，樂觀豁達(dá)。
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對年級組長工作的重視，將我提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了一個班的教學(xué)任務(wù)，我感到很榮幸，所以我就以一顆熱誠的心為初三的各項事務(wù)奔波，以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作。這個學(xué)期工作雖忙，我心里卻沒有感到累，因為我端正了我的思想態(tài)度。我認(rèn)為，既然做了這項工作，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。
二、傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映初三教師的工作需求。
本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向初三老師布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級組長來進(jìn)行通知傳達(dá)，我及時將他們的精神傳達(dá)至每位教師，如對如何提高初三學(xué)生的平均分和及格率，我詳細(xì)的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利開展。對于老師對領(lǐng)導(dǎo)做法的一些良好建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時下達(dá)，廣大教師意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三、協(xié)助政教處、班主任對學(xué)生的教育。
對于本年級學(xué)生出現(xiàn)的問題，我一方面對學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時處理，并積極參與了對這些學(xué)生的課堂觀察，及時對這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和任課老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。對于班主任和任課老師提交來的學(xué)生，我針對他們的不足進(jìn)行了教育，幫助他們改正。另外，對于棘手的問題會交與政教處主任，并協(xié)助對事件進(jìn)行處理。本學(xué)期政教處加大了校園衛(wèi)生工作的評比與檢查，我與初三其他四個班主任多次交流，共同制定了一些行之有效的`方法，在不影響學(xué)校教學(xué)工作的前提下，很好的完成了政教處布置的任務(wù)，為創(chuàng)建優(yōu)美校園做出了應(yīng)盡的義務(wù)。
四、履行年級組長職責(zé)，細(xì)致做好工作，組織好初三年級工作，召開教學(xué)質(zhì)量分析會。
通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自己的計劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，糾正前一階段工作的不足。其次還進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
五、讓我欽佩的一些教師和團(tuán)隊。
束建宇老師常年奮斗在教學(xué)的第一線，本學(xué)期在生病累倒的情況下，稍做治療便放棄休息，堅守崗位，不僅沒影響所帶學(xué)生的語文成績，還在月考和期中考試中取得驕人成績。朱益老師在得知今年初三一個班級缺少物理老師的情況下，主動要求挑擔(dān)，一人教三個畢業(yè)班物理，任勞任怨，毫無怨言。孟春風(fēng)老師作為初三年級最大的教師，以不輸于年輕教師的精力和活力，一心撲在她熱愛的教學(xué)事業(yè)中。陳杰老師不幸患上急性腸胃炎，堅持一邊治療，一邊還教兩個班數(shù)學(xué)，另外帶初三(5)班班主任工作，并在多次數(shù)學(xué)測試中取得優(yōu)異成績。王芳老師，楊玉鳳老師，朱娃老師，擔(dān)任初三英語教學(xué)，每2周定點，定時召開備課組活動，不管學(xué)生底子有多差，不管教學(xué)任務(wù)有多重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。要說進(jìn)步最大的，當(dāng)數(shù)劉富林老師，作為第一次上初三的年輕老師，劉老師展現(xiàn)出一股初生牛犢不怕虎的氣概，勇往直前，力求上進(jìn)!可以說，每一位初三老師都很努力，大家對我們共同的家，后巷實驗學(xué)校充滿了熱情，深深的愛。正是因為有你們，我們學(xué)校才可以蒸蒸日上，充滿朝氣和希望。
做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責(zé)中會會遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，得助于全體初三教師的大力支持，得助于一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那就問心無愧了。
初三年級工作總結(jié) 11
我校初三級本學(xué)期教育教學(xué)工作基本結(jié)束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠(yuǎn)。為了不斷提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一學(xué)期來工作總結(jié)如下。
一、思想政治工作
堅持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作例會、校教導(dǎo)處工作例會精神，堅持教育為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為人民服務(wù)的方向，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點，以依法執(zhí)教，積極推動學(xué)校精神文明建設(shè)為保證，全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實學(xué)校“穩(wěn)步推進(jìn)初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作;大力發(fā)展高中教育，全力做好培優(yōu)工作”的辦學(xué)思想。
二、教育教學(xué)工作
1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)教改活動，組內(nèi)同科目教師積極交流，共同制定進(jìn)度計劃、復(fù)習(xí)計劃、單元測試卷等。
2、全面貫徹學(xué)�！按罅Πl(fā)展高中教育，努力做好培優(yōu)工作;穩(wěn)步推進(jìn)初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想，樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(專題與課堂相結(jié)合);加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作，(建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學(xué)當(dāng)中)。實施轉(zhuǎn)差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)。采取分層輔導(dǎo)的方式，轉(zhuǎn)差取得了一定的效果。積極開展教育、教學(xué)研討活動，研究中考。
3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題講座各一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座各一次。
4、通過班會、晨會、主題團(tuán)隊活動，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳40余版次。
5、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的`工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
7、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護(hù)意識、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護(hù)法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合區(qū)教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
三、年級組管理工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組與各教研組的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。
3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任服務(wù)意識。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。
四、存在的問題
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴(yán)重影響了六科綜合率。
3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
4、學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
初三年級工作總結(jié) 12
本學(xué)期在學(xué)校初三年級領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，努力貫徹實施學(xué)校倡導(dǎo)積極探索有效教學(xué)的課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，在開學(xué)的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮斗目標(biāo)。狠抓教學(xué)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師。
一、具體工作：
1、創(chuàng)造了和諧環(huán)境，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神初步形成。
①初三年級組是一個干勁足、講團(tuán)結(jié)、樂奉獻(xiàn)的團(tuán)隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習(xí)前到校晚自習(xí)后離開。而且早晚自習(xí)在學(xué)校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐后到班內(nèi)輔導(dǎo)。中午，任課教師，還為不走的的同學(xué)補(bǔ)課，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，不計報酬�；瘜W(xué)老師郭立華，經(jīng)常利用早自習(xí)時間給學(xué)生加班輔導(dǎo)。語文老師梁杰課間追學(xué)生到班里背書，往往一篇課文連續(xù)追上三四天，直到全部過關(guān)為止。班主任，每天都等學(xué)生做完值日才和學(xué)生一起離開學(xué)�！，F(xiàn)在初三有一半的學(xué)生中午在學(xué)校就餐。為了使學(xué)生有一個安靜、安全的午休環(huán)境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經(jīng)形成。
�、趯δ昙壗M工作，我個人崇尚少形式，多實干。年級組工作紛繁復(fù)雜，我就采取及時發(fā)現(xiàn)及時解決的處理方法。
2、強(qiáng)化德育工作，不斷提高學(xué)生的素養(yǎng)
�、俸葑W(xué)生常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)校德育工作要求和我校實際，開學(xué)第一次班主任會，就把狠抓學(xué)生常規(guī)管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進(jìn)行了三次常規(guī)教育主題班會，并對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育測試。效果明顯，初三各班自習(xí)安靜。沒有出現(xiàn)惡意毀壞學(xué)校公共財物以及打架等現(xiàn)象。
�、趲椭鷮W(xué)生把握自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學(xué)制定了自己的學(xué)習(xí)計劃和短期目標(biāo)，以及中考目標(biāo)。
�、圩龊脤W(xué)生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學(xué)生中，進(jìn)行思想交流。初三有些學(xué)生迷戀上網(wǎng)，班主任利用談話，貼吧等方式與學(xué)生交流，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度。三一班有個學(xué)生由于家庭原因產(chǎn)生厭學(xué)表現(xiàn)，班主任楊小蘭老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內(nèi)取得了較好效果。
3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�、僮�(yōu)秀生。由于兩校合并對學(xué)生的情況不能準(zhǔn)確把握，月考后，我們才制定了16人的保優(yōu)名單。并給這些同學(xué)召開了學(xué)生會，明確了奮斗目標(biāo)，介紹一些學(xué)習(xí)方法。在年級組會上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協(xié)力，齊抓共管，打整體仗。
②加強(qiáng)教法研究，努力使“有效教學(xué)”成為每個教師工作目標(biāo)之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學(xué)方式方法上可以相互借鑒學(xué)習(xí)，也可以更全面的了解學(xué)生的'學(xué)習(xí)情況。到期中前我組教師聽課50余節(jié)。作研究課2節(jié)，錄像課1節(jié)。
4、日常管理。對班主任、早自習(xí)、午休、、下午的自習(xí)課和教師的日常上課，進(jìn)行經(jīng)常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。
二、出現(xiàn)的問題以及改進(jìn)措施
1、優(yōu)秀生的人數(shù)太少。沒有尖子生。在88人的參考學(xué)生中只有一人達(dá)到總分優(yōu)秀。在制定的16人中全學(xué)科優(yōu)秀的沒有，4科優(yōu)秀的1人，三科優(yōu)秀的3人，兩科優(yōu)秀的4人，1科優(yōu)秀的8人。其中本地學(xué)生48人，最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。總分優(yōu)秀為零。
措施：盡管沒有優(yōu)秀生，但我們依舊會努力，調(diào)整工作方法。提倡“上門”提優(yōu)。要求教師找學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)輔導(dǎo)。
2、及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數(shù)學(xué)平均分50-51，一半的學(xué)生數(shù)學(xué)不及格。40分以下的約占三分之一。
措施：面對基礎(chǔ)如此差的學(xué)生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導(dǎo)。利用一切可能，用時間拉差補(bǔ)缺，力爭提高及格率。
3、家校合作工作有待加強(qiáng)。開學(xué)后由于多種原因與家長的溝通較少。致使有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。
措施：加強(qiáng)家校合作，利用電話，短信，或要求家長到學(xué)校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。達(dá)到提高學(xué)生素養(yǎng)的目的。
初三年級工作總結(jié) 13
一、思想政治工作
堅持政治學(xué)習(xí)，以黨的教育方針為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹校長、教導(dǎo)處等部門的會議精神，積極主動完成上級部門布置的各項工作，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點，以依法執(zhí)教，積極推動學(xué)校精神文明建設(shè)為保證，全面促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。認(rèn)真貫徹落實學(xué)�！胺�(wěn)步推進(jìn)初中教育，著力做好轉(zhuǎn)差工作，全力做好培優(yōu)工作”的教育思想。
二、教育教學(xué)工作
1、加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)教改活動，組內(nèi)同課頭教師積極交流，共同制定進(jìn)度計劃、復(fù)習(xí)計劃、月考、模擬考試、單元測試卷等。利用備課組活動就教學(xué)中存在的問題商討解決辦法，研究下一階段教學(xué)中需要改進(jìn)或注意的問題，在這方面初三英語組、語文組工作較為突出。年級組還會根據(jù)各備課組的教學(xué)計劃統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)工作。特別在中考復(fù)習(xí)中，與備課組長共同確立教輔和試卷的使用，使之發(fā)揮最大作用。
2、全面貫徹學(xué)�！芭ψ龊门鄡�(yōu)工作，著力做好轉(zhuǎn)差工作”的辦學(xué)思想，樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識。以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)(專題與課堂相結(jié)合)；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實做好轉(zhuǎn)差工作，積極開展教育、教學(xué)研討活動，研究中考。年級組根據(jù)每次考試統(tǒng)計明確了各班的上線生，督促班主任分解到人，跟蹤輔導(dǎo)，效果較為明顯，特別是初三（2）、（4）、（6）等班級。
3、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，特別是針對每次�？汲霈F(xiàn)的問題，讓學(xué)生學(xué)會考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。在中考模擬考試中，要求各學(xué)科按照考試答題卡的要求，并就學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問題及時幫助糾正。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行各學(xué)科的中考專題補(bǔ)差輔導(dǎo)講座；班主任舉行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員等主題班會。
4、通過班會、主題團(tuán)隊活動，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態(tài)、典型試題、應(yīng)試對策、學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)等)宣傳。
5、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。針對政史、理化、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，年級組劃分時間段、督促學(xué)生有效復(fù)習(xí)，在最后的復(fù)習(xí)過程后發(fā)揮了很大的作用，值得我們以后教學(xué)工作的借鑒。
7、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、吃零食、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護(hù)意識、安全防范意識。初三年級大部分教師的責(zé)任心很強(qiáng)，不計較個人得失，無條件服從年級組的安排，在中考期間更體現(xiàn)了我們教師的敬業(yè)精神，確保中考工作的順利完成。在職教招生工作中盡管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長的非議、責(zé)怪，班主任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉(zhuǎn)變成動力，創(chuàng)造性地開展工作，努力完成學(xué)校布置的任務(wù)。
8、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合中考幾次模擬考試，定期或不定期召開部分家長會議，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。初三（13）班為了不流失一名學(xué)生，方向華老師多次聯(lián)系家長，做通了學(xué)生、家長的'工作，使多名學(xué)生正常的參加中考。
三、年級組管理工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。盡量節(jié)約教師的時間，主動將相關(guān)文件、通知、材料交到老師手里。不需要開會就盡量不開，以書面的方式遞交給老師。老師提出的問題年級組都能認(rèn)真研究協(xié)商并及時給予答復(fù)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組與各教研組的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。
3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任服務(wù)意識。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)。經(jīng)常定時、不定時地召開教師會議和班主任會議，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，統(tǒng)一思想。針對出現(xiàn)的問題找教師個別交流，與班主任談班級管理，談如何做學(xué)生思想工作。
四、存在的問題
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方式、方法欠缺。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，影響了七科平衡的發(fā)展。
3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù)，安排的工作推諉扯皮。
4、學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
面對以上問題，我將在新的學(xué)期里努力改進(jìn)，積極工作，大膽嘗試，創(chuàng)新的實施新的管理辦法，使其年級組工作進(jìn)一步細(xì)化、科學(xué)化。人性化，讓龍中的教育教學(xué)工作穩(wěn)步推進(jìn)，更上一個新的臺階。
初三年級工作總結(jié) 14
隨著九年級工作的結(jié)束，中考也成定局。在校長的英明領(lǐng)導(dǎo)及九年級全體教師的共同努力下，雙橋中學(xué)取得了平均成績躍升全縣36名的驕人成績�；叵脒@三年走過的路，灑滿了汗水和艱辛，我們主要做到了以下幾點：
一、指導(dǎo)思想正確
我們以學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，在各科室、部門的支持和幫助下，認(rèn)真抓好教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。我們注重學(xué)生知識的掌握和技能的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)過程與方法，講究教學(xué)策略，把握中考方向，促使初三的教育教學(xué)質(zhì)量不斷上升。
二、工作策略得當(dāng)
1、統(tǒng)一性和差異性相結(jié)合
各學(xué)科備考工作既要保持教研室及學(xué)校備考計劃的統(tǒng)一性，又要體現(xiàn)本學(xué)科的特點，還要符合我校學(xué)生的學(xué)情。
2、抓綱務(wù)本，注重“三基”
學(xué)科老師鉆研考綱、教材，整合教材知識體系，收集信息，分析試題，研究考點，突出“三基”，即基礎(chǔ)知識，基本能力和答題的基本技巧。
實施目標(biāo)管理，各學(xué)科組，各班都有明確的目標(biāo)及達(dá)標(biāo)措施，每班都要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及考試信息總結(jié)反思，不斷調(diào)整措施與方法，提高學(xué)生的成績。
3、求真務(wù)實
針對本屆學(xué)生底子薄基礎(chǔ)差的'特點，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課老師齊抓共管，常抓不懈。班主任早晨帶領(lǐng)學(xué)生晨跑，任課老師中午看班，體育老師課外活動帶學(xué)生訓(xùn)練，晚自習(xí)輔導(dǎo)課有老師看班。晚自習(xí)后領(lǐng)導(dǎo)及班主任輪流在校門口看學(xué)生，等候家長來接孩子，直到學(xué)生安全回家。
三、工作措施有力
1、教學(xué)工作
�。�1）加強(qiáng)課堂教學(xué)研討，努力轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂教學(xué)效率，積極探索新課程培訓(xùn)的模式，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)方案，我們經(jīng)常組織初三教師進(jìn)行研討，在“減負(fù)增效”上動腦筋，力爭使學(xué)生的成績呈現(xiàn)“綠色”。
�。�2）發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神，認(rèn)真組織集體備課。復(fù)習(xí)時要求教師認(rèn)真研究考綱，根據(jù)本屆學(xué)生實際制定切實可行的學(xué)科教學(xué)計劃，把教學(xué)研究工作落到實處。
2、思想德育工作
�。�1）思想是勝利的法寶，努力做好學(xué)生的工作是取得這次中考的關(guān)鍵，對問題學(xué)生及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
�。�2）對部分教師的消極思想，及時發(fā)現(xiàn)，及時解決。
總之，本學(xué)年由于校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體初三教師的共同努力，才取得了由去年中考60多名，躍到全縣第36名的好成績。
初三年級工作總結(jié) 15
本學(xué)期初三年級組在學(xué)校支委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全組師生的精誠協(xié)作，扎實有效的工作，在教育教學(xué)上取得了優(yōu)異的成績。在管理學(xué)生方面，年級組針對初三年級學(xué)生的特點，采取多種有效措施，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，積極培優(yōu)促優(yōu)，更加注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)方面，全面實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)新課程改革，狠抓課堂教學(xué)建設(shè)，踏踏實實地做好教學(xué)工作，創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學(xué)期的年級組工作，確保09中考成績再創(chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的常規(guī)紀(jì)律教育，從細(xì)微處抓起，規(guī)范了學(xué)生言行，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)
初三年級是教學(xué)成績收獲的年級，是向社會展示學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及成果的重要年級，是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力之一。為此，初三年級組全體教師牢記身上的責(zé)任，本學(xué)期下了很大功夫認(rèn)真研究教育教學(xué)策略，積極探求更加有效的針對初三學(xué)生的教育方法及教學(xué)方式，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理的先進(jìn)理論，從更高角度把握學(xué)生的思想動態(tài)，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學(xué)保駕護(hù)航，因此，本學(xué)期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學(xué)校、家長、社會的肯定。
1、想方設(shè)法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實效
本學(xué)期年級組加大了班主任隊伍建設(shè)的力度，繼續(xù)實施了新老班主任結(jié)對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的.把握了初三這個特殊時期學(xué)生的心理狀況，做好了學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，學(xué)生的心理壓力較輕，因此能夠全身心地投入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期認(rèn)真開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情況，又從微觀上提出了具體的措施，內(nèi)容實在又具可操作性。會上著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在上一周出現(xiàn)的問題及班主任的工作情況，并根據(jù)學(xué)校及級組的實際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優(yōu)罰劣，若班級出現(xiàn)重大的惡性的事件，實行了一票否決制度。
2、召開了全組學(xué)生大會，鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志
開學(xué)初，初三年級組召開了學(xué)生大會，對上學(xué)期成績優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行了表彰并發(fā)了獎學(xué)金，對上學(xué)期的工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，年級組還對本學(xué)期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標(biāo)。這次會議極大的鼓舞了學(xué)生的斗志，自此會議后，刻苦學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、善于思考的學(xué)生增多了，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。
3、加大了年級組的常規(guī)管理力度，抓實抓好了學(xué)生的常規(guī)管理工作
針對初三的實際情況，本學(xué)期的學(xué)生常規(guī)管理著重在平時，做到了嚴(yán)、細(xì)、實。充分發(fā)揮年級組值周學(xué)干的作用，從紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方面對班級管理進(jìn)行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，做到了一天一公布，一周一小結(jié)，一月大總結(jié)，并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經(jīng)常培訓(xùn)值周干部，督促指導(dǎo)值周干部的工作，從而提高了他們的管理能力和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。
二．牢固樹立教學(xué)質(zhì)量第一的觀念，狠抓課堂教學(xué)改革。
努力探索新課標(biāo)下初三教學(xué)的新模式，提高課堂效果，構(gòu)建新型的民主師生關(guān)系，形成和諧高效的師生學(xué)習(xí)共同體。
1．狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的過程管理，推進(jìn)了新課程改革的工作。
課堂45分鐘是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，級組在本學(xué)期狠抓課堂教學(xué)的管理工作，年級組教學(xué)績效管理小組，每周組織相關(guān)人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學(xué)對路到位，講求實效。針對初三教學(xué)的特點，年級組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的集體備課，各備課組認(rèn)真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，整合了集體智慧，發(fā)揮了集體優(yōu)勢，減少了教學(xué)的盲目性和無效性。除了教務(wù)處兩次教學(xué)常規(guī)檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學(xué)效果，促進(jìn)了初三教學(xué)工作有序進(jìn)行。積極組織全組教師參加學(xué)校組織的專業(yè)教師知識水平測試，初三教師的測試成績優(yōu)秀。
2、教師學(xué)習(xí)新課程理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高學(xué)生整體成績。
只有不斷的學(xué)習(xí)新課程理論，才能提高自己的教學(xué)水平和藝術(shù)，因此，初三年級組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學(xué)效果提高了，牢固樹立了一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展的觀念，為每一位學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。課堂上教師做到了訓(xùn)練規(guī)范、高效，做到了精當(dāng)、到位、對路。
3．認(rèn)真做好了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語促優(yōu)輔導(dǎo)工作。
眾所周知，要想保證優(yōu)生人數(shù)在全市的絕對優(yōu)勢，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語等科失分率必須控制在2%以內(nèi)，為了保證這些學(xué)科的優(yōu)勢，年級組重視這些科的輔導(dǎo)工作，年級組專門成立了輔導(dǎo)小組，每次的輔導(dǎo)定時間、定地點、定人員，確保。為了培優(yōu)年級組多次召開實驗班學(xué)生會議，對他們進(jìn)行理想信念教育，對前100名的學(xué)生獎勵，對前10名的學(xué)生發(fā)獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進(jìn)心。初三年級組認(rèn)為，經(jīng)過教師的認(rèn)真打磨訓(xùn)練，優(yōu)生的這些科的成績一定會接近滿分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數(shù)一定會再創(chuàng)新高！
4．做好了本學(xué)期月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作。
年級組認(rèn)真組織月考、期中、期末考試及質(zhì)量分析工作，周密安排相關(guān)事宜，責(zé)任到人，嚴(yán)密組織每次考試，每次考試前必開一次考務(wù)會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學(xué)生進(jìn)行一次考風(fēng)、考紀(jì)教育。級組還十分重視考試質(zhì)量分析工作，把教師的教學(xué)成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數(shù)據(jù)看成績，以數(shù)據(jù)分析教師的成績，對成績優(yōu)異的教師、班級提出表揚(yáng)，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標(biāo)。
本學(xué)期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結(jié)經(jīng)驗，拼搏進(jìn)取，腳踏實地，創(chuàng)造性地開展各項工作，不斷探索優(yōu)質(zhì)高效的管理辦法及策略，運(yùn)用新的教育理念管理級組，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保xx年中考再創(chuàng)輝煌！
展望下學(xué)期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學(xué)期的特點。采取一系列更加有力的措施加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認(rèn)真搞好初三教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，確保三輪復(fù)習(xí)做到高效、對路、到位，在教育教學(xué)中，我們將要求教師要時時關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)對他們課后的心理調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。真正落實學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。各備課組要要求學(xué)生注意收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤，匯集成錯題集，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。認(rèn)真做好留優(yōu)工作，保證各項留優(yōu)措施落實到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。
總之，下學(xué)期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚(yáng)運(yùn)中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學(xué)生管理上再有新思路，在教育教學(xué)上再有新舉措，在教學(xué)成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學(xué)校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利！
初三年級工作總結(jié) 16
在本學(xué)期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學(xué)期兩類不同班級的工作的重點，明確了20XX年的奮斗目標(biāo)。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我們進(jìn)行了責(zé)任分工，責(zé)任到人；大部分教師都能夠團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、務(wù)實、敢于創(chuàng)新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學(xué)工作中。我們還加強(qiáng)了政治學(xué)習(xí)，大家清楚認(rèn)識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)。工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定。
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三較好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定。本年級九個班，班主任都是在全校教師當(dāng)中被挑選出來的，他們不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)班級管理方法，規(guī)范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學(xué)工作有條不紊。
如彭老師的班級管理經(jīng)過多年的錘煉，呈現(xiàn)多樣化的管理特點，她善于利用各種教育機(jī)會，用發(fā)展、賞識、期盼的眼光看待學(xué)生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進(jìn)學(xué)生。余老師對落后生的轉(zhuǎn)變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發(fā)。鄭老師因才施教、循序漸進(jìn)，總能營造一種增強(qiáng)學(xué)生自我超越的班級氛圍，幫助學(xué)生建立個人愿望，全面提高班級學(xué)習(xí)能力的'基礎(chǔ)。柯老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。
而吳老師管理有方，教學(xué)得法，把70多名學(xué)生搭理得服服帖帖。由于她的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班上好幾個有名的差生都有了轉(zhuǎn)變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學(xué)生家里家訪，耐心與學(xué)生談話，保證了正常的教學(xué)秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。吳老師干勁十足，工作中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，寓管理于各項班級活動之中。一份耕耘，一份收獲，一學(xué)期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學(xué)生在各方面取得了明顯的進(jìn)步，特別是紀(jì)律方面，沒有出現(xiàn)大的事故，從而為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成教育合力。
通過家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。本學(xué)期家校聯(lián)系頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學(xué)期初三（8）班的家長會，由于班主任的精心準(zhǔn)備，家長的重視，到會率達(dá)到了90%。家長會較往年更加務(wù)實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
三、搶抓教學(xué)進(jìn)度，贏得復(fù)習(xí)時間。
本學(xué)期時間緊，任務(wù)重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復(fù)習(xí)，同時不能因為復(fù)習(xí)耽擱教學(xué)進(jìn)度。我們提出“夯實基礎(chǔ)，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設(shè)計好每一節(jié)課，利用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)資源優(yōu)勢，上好每一節(jié)課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓(xùn)記載下來，切實提高自己的課堂教學(xué)能力。月考后本年級召開了質(zhì)量分析會，老師在教與學(xué)中找出問題，查缺補(bǔ)漏。學(xué)校下達(dá)了各班的升學(xué)指標(biāo)，老師們對自己的教學(xué)也有了更為方向明確的。正因為課內(nèi)求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們?yōu)?0XX年中考前的復(fù)習(xí)，贏得了較為充足的時間。
初三年級工作總結(jié) 17
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期已經(jīng)過去，在過去的一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，經(jīng)過全體九年級老師的共同努力，九年級的教育教學(xué)工作各個方面都有了明顯的提高，取得了有目共睹的成效，順利完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)，并取得了較好的成績。現(xiàn)間要總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作方面：狠抓教學(xué)工作，盡力提高教學(xué)成績
�。�1）本學(xué)期九年級教師按照學(xué)校新課改的要求，在構(gòu)建高效課堂上下功夫，在九年教師所上的幾節(jié)公開課中，各教師都能充分體現(xiàn)生生之間、師生之間的互動，“讓課堂煥發(fā)生命活力”的自主有效課堂的教學(xué)模式正逐步形成。
�。�2）教研工作，九年教師的教研工作抓的實在，教研風(fēng)氣濃厚，如果你隨時走進(jìn)九年組，你就會發(fā)現(xiàn)九年級教師談?wù)撟疃嗟脑掝}就是某某學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，某某學(xué)生真的很有希望等等；尤其是各個備課組在討論學(xué)科教學(xué)問題的同時總要對本學(xué)科的優(yōu)生的情況加以分析。
（3）注重課后輔導(dǎo)，無論是周六的輔導(dǎo)，還是平時的課間和自習(xí)，九年級教師都非常珍惜學(xué)校提供的輔導(dǎo)時間，事先精選習(xí)題，并充分貫徹學(xué)校提出的培優(yōu)補(bǔ)弱的計劃，對學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，在輔導(dǎo)和補(bǔ)課中，大多數(shù)的教師都能提前到班級對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對于學(xué)生在課間時的主動問題能進(jìn)行耐心細(xì)致的.講解和鼓勵。
（4）優(yōu)生培養(yǎng)工作，全體教師都能在優(yōu)生培養(yǎng)上下大工夫，讓優(yōu)生正確認(rèn)識自己，樹立遠(yuǎn)大的志向，并在課堂教學(xué)中想盡一切辦法培養(yǎng)“優(yōu)生”創(chuàng)新能力。讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑，勇于否定，獨立思考，積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)生管理方面：班主任工作扎實到位
本學(xué)期，九年級的班主任工作可以說是千頭萬緒，但我們四位班主任都能克服一切困難，做好班級的管理工作，形成了自己的班級特色；九年級一班優(yōu)生培養(yǎng)工作抓的實，有成效；九年級二班對學(xué)生進(jìn)行思想教育有成效，注重能力培養(yǎng)；九年級三班后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作堅持不懈，常規(guī)管理工作做的認(rèn)真細(xì)致；九年級四班注重用科學(xué)的方法管理班級使班級學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。
年級組的成功基于每一個班級的成功，班主任嚴(yán)格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為規(guī)范都嚴(yán)格要求。在狠抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，各位班主任做到了“三勤”：勤觀察、勤指導(dǎo)、勤深入學(xué)生，隨時了解學(xué)生思想狀況。本學(xué)年沒有出現(xiàn)不安全事故，整個年級始終保持穩(wěn)定的局面。再次，班主任做到“身體力行”，在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校，多找學(xué)生談心。對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行檢查，對學(xué)生中存在的一些問題，各班級都能進(jìn)行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時采取了相應(yīng)的措施，特別是注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。對學(xué)生的學(xué)習(xí)，班主任每天要從一到校就抓起，要求學(xué)生每天到校后立即進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課之前堅持預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真對待考試，考后認(rèn)真糾正和總結(jié)，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向；值得高興的是，我們九年級組的班主任個個都是好樣的。他們在教育、教學(xué)中所展現(xiàn)出的那種無私的奉獻(xiàn)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是我們九年級組的保障和希望。他們在班級的管理工作中嚴(yán)抓細(xì)管的力度不斷加大，家校聯(lián)系做到經(jīng)�；贫然�，為提高學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立了正確的人生觀和世界觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，付出了艱辛的勞動。
總之，在班級管理工作中，我們的四位班主任老師都能全心全力、盡職盡責(zé)，為保證九年的教育教學(xué)的順利進(jìn)行做了大量的工作。
三、組內(nèi)工作
1、營造了一個和諧、合作、共進(jìn)的同事關(guān)系，同事間的互相幫助，即把融洽給了自己，也給整個九年組增添了一種新的活力，又有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作的全面開展。
2、組內(nèi)大多數(shù)教師在工作時間內(nèi)都能認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究或從事與教學(xué)相關(guān)的工作，良好的工作秩序在組內(nèi)已經(jīng)形成。
四、正視不足，努力完善
1.管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2.不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù)，安排的工作推委扯皮。
3.學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
4.個別學(xué)生偏科現(xiàn)象未得到糾正，嚴(yán)重影響了學(xué)校合格率的完成。
五、今后工作設(shè)想
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，探索教學(xué)新途徑
面對教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn)，全組教師都要積極主動地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，主動地向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)請教，積極主動地參加校本培訓(xùn)，珍惜每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
各個任課教師根據(jù)自己所教學(xué)科的特點，及早培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。年級組應(yīng)當(dāng)多對學(xué)生進(jìn)行集體教育，班主任也結(jié)合學(xué)校、年級組的常規(guī)檢查，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因為這是提高教學(xué)成績的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。
3.關(guān)注“偏科生”和“學(xué)困生”，及早關(guān)注學(xué)習(xí)上的兩種學(xué)生——“偏科生”和“學(xué)困生”，研究他們的特點，從興趣和方法入手，有針對性地進(jìn)行“培優(yōu)輔差”。
4、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境
�。�1）開展豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生感受集體生活的快樂與溫馨。
（2）開展形式多樣的主題班會，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機(jī)會。
（3）對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
5、抓好安全教育和疾病防控工作，確保學(xué)生健康成長。
初三年級工作總結(jié) 18
年輕的洪澤外國語中學(xué)剛剛走過7個年頭，但早已勃發(fā)了盎然的生機(jī)。幾年來的教育教學(xué)實績證明了自身的實力，也贏得了縣委縣政府和社會各界人士的信任。尤其今年的初三年級，成績更是驕人:中考優(yōu)生數(shù)大幅提高，文考成績?nèi)h前10名我校占4人，前50名占19人，前100名占36人；而三年前初一入學(xué)時在我校就讀的全縣前10名沒有，前50名2人，前100名也只有3人。這巨大的變化說明了在校長室精細(xì)的管理和科學(xué)的指導(dǎo)下，我校教育教學(xué)工作規(guī)范有效，特別是初三的工作形成了自身的特色。
一、教學(xué)理念求“新”，拓展教育教學(xué)空間。
“名師興校”是我校的基本戰(zhàn)略。幾位校長十分重視教師隊伍建設(shè)，多次開會研究，精心選配一批業(yè)務(wù)精湛，責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任初三教學(xué)，為初三畢業(yè)班工作提供了有力的保障。初三教學(xué)求精求細(xì)，教師充分備課，精講精練，測試和作業(yè)在課堂完成，保證學(xué)生能認(rèn)真、獨立完成作業(yè)，教學(xué)收到了實效。嚴(yán)格控制教師授課時間，把時間真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。自習(xí)課和晚輔導(dǎo)期間，教師不得集體講課，提倡對學(xué)生個體輔導(dǎo)。教學(xué)中要做到因材施教，初三年級制定了“提優(yōu)、拔中、補(bǔ)差”計劃，分班分教師負(fù)責(zé)，每天晚輔導(dǎo)各學(xué)科有一名教師集中辦公，學(xué)生自學(xué)過程中遇到疑難問題，隨時可以得到解決。這樣，確保優(yōu)生充分發(fā)展；中等生能及時補(bǔ)習(xí)短腿科目；基礎(chǔ)較差的學(xué)生有信心，成績大幅提高。畢業(yè)班的`時間緊，師生壓力大，往往會讓他們很累。我們決不打疲勞戰(zhàn)，初三年級活動課安排豐富，各班級每周按計劃組織學(xué)生開展各項體育活動。洪外的學(xué)子都有這樣的感受：在這里學(xué)習(xí)感到輕松，有很大的個人空間。確實，校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師認(rèn)為：要對學(xué)生身心健康負(fù)責(zé)，對學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，才能激發(fā)學(xué)生巨大的創(chuàng)造力。
二、教研活動求“實”，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校強(qiáng)化教研活動，以研促教。為了防止教研活動流于形式，初三年級組每兩周召開一次教研組長會；每學(xué)期都開展“金牌備課組”評比活動；每學(xué)期開展一次教改專題活動；初三教師定期開設(shè)復(fù)習(xí)公開課；每學(xué)期開展一次說課活動；每人出一份中考模擬試卷；開展優(yōu)秀教案評比等。備課組活動要求定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，活動要有記錄。同時，加強(qiáng)校際交流，初三教師多次到南京、南通、無錫、宿遷、淮陰、金湖等地參加教研活動。4月10日，我校舉行了教學(xué)開放日，開課老師多數(shù)是初三教師，邀請了縣內(nèi)外幾百教師來校檢閱，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。學(xué)校抓實教科研活動，提升教師學(xué)術(shù)素養(yǎng)，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革及教科研工作，倡導(dǎo)創(chuàng)新教學(xué)。本學(xué)期教師論文在縣級以上獲獎10多篇。肥沃的土壤培育著豐碩的果實，在洪外人的努力下，優(yōu)秀教師群體和知名教師脫穎而出。初三年級被學(xué)校授予了優(yōu)秀年級組；初三物理組、政史組被評為“金牌備課組”；初三的化學(xué)、政史名列全縣第一；謝維洪等老師被評為“淮安市基礎(chǔ)教育專家組成員”；袁開祥、丁以波、湯懷發(fā)等三位老師被洪澤縣教研室評為“縣優(yōu)秀教研組長”。
三、學(xué)生行為求“規(guī)”，確保教學(xué)秩序平穩(wěn)
學(xué)校實行校長室、教導(dǎo)處、年級組三級管理制度，對學(xué)生進(jìn)行全程管理。校長室每天都要檢查值班人員到崗到位情況，對學(xué)校常規(guī)進(jìn)行總結(jié)。班主任、宿舍管理員和每一名教師都要參與學(xué)生管理。班主任要上好班會課，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的育人環(huán)境。各班主任嚴(yán)格班級考勤管理，掌握本班學(xué)生上課情況，杜絕學(xué)生上網(wǎng)游戲等違紀(jì)事件的發(fā)生。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班主任要關(guān)注學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育，講究衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康。經(jīng)常與家長聯(lián)系，開好家長會。健全學(xué)生常規(guī)的檢查、評比、考核制度，建立良好的學(xué)生管理秩序。初三一學(xué)年秩序井然，平安穩(wěn)定，沒有一起重大違紀(jì)和安全事件發(fā)生。
初三年級工作總結(jié) 19
為了使我們年級的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從本學(xué)期開學(xué)的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學(xué)工作。一年來老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學(xué)工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)成績
教學(xué)是學(xué)校工作的核心，成績是學(xué)校的生命線，對于我們畢業(yè)班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理，提高課堂效益。強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。備課組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。
3、加強(qiáng)優(yōu)生輔導(dǎo)，指導(dǎo)差生補(bǔ)缺。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)習(xí)困難生的拉差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)習(xí)困難生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐。
4、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
5、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行學(xué)科專題講座一次;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座每周都要進(jìn)行。
6、通過班會、主題團(tuán)隊活動，加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育、心理健康教育等，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用教室黑板報加大學(xué)習(xí)方法、心理調(diào)節(jié)、青春期教育、安全教育等宣傳10余版次。
7、加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環(huán)境逐漸形成，形成了服從學(xué)校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對薄弱學(xué)科的指導(dǎo)、時間方面的傾斜，努力促使各學(xué)科均衡發(fā)展，實現(xiàn)雙贏局面。
9、加強(qiáng)教師敬業(yè)精神、責(zé)任心、事業(yè)心、師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實“抓教風(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。增強(qiáng)工作紀(jì)律，樹立服務(wù)意識，堅決杜絕違反師德師風(fēng)行為的發(fā)生。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心，關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護(hù)意識、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護(hù)法，堅決杜絕一例不安全事故發(fā)生。
10、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試和模擬考試，定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
11、召開教學(xué)質(zhì)量分析會。通過分析會，我們可以及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態(tài)，抓動員，讓每一位學(xué)生定下自己的計劃和目標(biāo)，考試中主要是抓考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及提升學(xué)生的應(yīng)試能力，考后主要是抓分析，級組進(jìn)行月考分析總結(jié)，各備課組進(jìn)行教學(xué)分析診斷會，各班也以班為單位進(jìn)行班級質(zhì)量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學(xué)質(zhì)量。
12、強(qiáng)化教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格教學(xué)要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀(jì)律和晚休實行“兩查一巡”。
二、加強(qiáng)德育工作，教書先育人
1、加強(qiáng)班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細(xì)、做實、做活，提倡班主任早6：30到校，晚10：00離校，查早讀、查晚休、巡視課堂紀(jì)律，在關(guān)鍵時候、非常時期必須每天到位。
2、加強(qiáng)學(xué)生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學(xué)生的外在形像和內(nèi)在的傳統(tǒng)美德必須諧調(diào)統(tǒng)一，為此在開學(xué)初，年級組就針對學(xué)生的儀容加強(qiáng)管理，通過年級組檢查，班主任動員，使得學(xué)生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開各班班長、學(xué)習(xí)委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學(xué)習(xí)委員進(jìn)行培訓(xùn)，以期更大的發(fā)揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學(xué)習(xí)狀況，借此優(yōu)化級部管理。
4、開展理想、信念德育教育活動。通過主題班會、級組班級宣傳欄等德育教育陣地，抓學(xué)生的'思想教育;重點開展好“心在云上，路在腳下”的理想系列德育教育活動，以此激勵學(xué)生，使學(xué)生樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
5、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴(yán)重的違紀(jì)者進(jìn)行了嚴(yán)肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀(jì)者，穩(wěn)定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀(jì)者以激勵方式為手段，改變對學(xué)生進(jìn)行冷冰冰的紀(jì)律要求，以情感化學(xué)生，也收到了較好的效果。
6、關(guān)注后進(jìn)生，穩(wěn)定后進(jìn)生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心;要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復(fù)點，促進(jìn)飛躍點;對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，穩(wěn)定班級大局。
7、創(chuàng)建年級黑板報，完善課室文化建設(shè)。通過這些德育宣傳陣地，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、心理、應(yīng)考的指導(dǎo)，切實為班級、年級服務(wù)。
8、加強(qiáng)青春期心理、生理衛(wèi)生健康教育。通過心理健康板報、主題班會、個別心理輔導(dǎo)、集中輔導(dǎo)等形式加強(qiáng)該項教育，減少心理壓力，杜絕問題出現(xiàn)。
9、加強(qiáng)體育鍛練，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。組織開展好學(xué)校運(yùn)動會，堅持每天的課間操，眼保健操，保證學(xué)生上好體育課，抓好體育特長生的培養(yǎng)教育，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力。
10、加強(qiáng)安全教育，嚴(yán)格住宿管理。重點抓好對各宿舍長的管理和文明宿舍行為的形成教育，對短時間內(nèi)有三次以上較為嚴(yán)重的違紀(jì)者，不但要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育。
三、存在的主要問題
1．實施班級管理應(yīng)發(fā)揮班主任的主觀能動性，實現(xiàn)班級的全面發(fā)展。
2．本年級有幾個學(xué)習(xí)，紀(jì)律極差的學(xué)生，還須加強(qiáng)管理。
3．不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情。
4．學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形。
四、今后打算：
1、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師觀念，真正從以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心，讓每個學(xué)生積極參與。
2、真正從教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。
3、學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
4、把對學(xué)生的思想教育落到實處。
最后，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們年級組工作的指導(dǎo)和幫助，感謝我們年級組全體老師對年級組工作的理解和支持。在此，向大家拜個早年，祝大家新春快樂，合家幸福，萬事如意！
初三年級工作總結(jié) 20
一個緊張、充實、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期初三年級組工作，我們深感欣慰.我們年級組的全體教師為了實現(xiàn)學(xué)�！盎貓笊鐣�，為社會提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)，我們始終堅持“以人為本，以關(guān)愛為本，以質(zhì)量為本”的教學(xué)理念和“細(xì)節(jié)溫暖，真情感動，才華感染，實績服人”的服務(wù)理念，不斷強(qiáng)化“高起點，高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量”品牌意識，以素質(zhì)教育為本，勇于實踐、大膽創(chuàng)新、努力拼搏、互相協(xié)作，各項工作搞得有聲有色，取得了顯著的成績，具體表現(xiàn)在以下幾方面：
一、扎實抓好了年級組的管理工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)之中，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級組與各處室的配合工作，認(rèn)真完成了學(xué)校、各處室安排的各項任務(wù)。
3、加強(qiáng)管理與督促，不斷強(qiáng)化教師工作紀(jì)律意識、服務(wù)意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，大力倡導(dǎo)班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)理念。形成了全員育人，健康向上的工作環(huán)境。
4、創(chuàng)建和諧向上的年級集體
大力倡導(dǎo)組員的團(tuán)隊精神，強(qiáng)化個人利益和榮譽(yù)與集體的利益和榮譽(yù)緊密相連的觀念，對熱愛集體，熱心公務(wù)的教師及時予以表揚(yáng)和鼓勵。在今年上期的生地會考的迎考復(fù)習(xí)中，教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策，加班加點，不怕苦，不怕累，耐心做好學(xué)生的思想工作，協(xié)助生地教師抓好學(xué)生的知識過關(guān)，抓好后進(jìn)生的教育和輔導(dǎo)工作，生地會考取得了全市第二的`好成績，縮小了與第一名的差距。
二、認(rèn)真抓好了學(xué)生的教育工作
1、通過班會、晨會、主題班會活動，加強(qiáng)對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育、養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、感恩教育，教育政策法規(guī)教育等。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座，建立了轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實到課堂教學(xué)當(dāng)中，實施轉(zhuǎn)差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)切實做好防差、轉(zhuǎn)差工作。
3、關(guān)心學(xué)生生活，加大對學(xué)生就餐、住宿的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財產(chǎn)保護(hù)意識、安全防范意識，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財產(chǎn)保護(hù)制度，用身邊的人，身邊的事對學(xué)生進(jìn)行安全教育，堅決杜絕了重大安全事故的發(fā)生。
4、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合各學(xué)月考試分別召開初三教師會，全體學(xué)生家長會、以班為單位分別召開了臨界學(xué)生和偏科學(xué)生會議，以及后進(jìn)學(xué)生會議，并進(jìn)行家訪工作;加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時向家長了解、匯報學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。
三、 加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平
組織教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，教師專業(yè)發(fā)展理論，組織教師積極參加學(xué)校的各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，每一位教師都撰寫了學(xué)習(xí)心得體會和教育教學(xué)論文，從而提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
四、切實抓好了教學(xué)工作
1、嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)。期初每位教師認(rèn)真制定了教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教務(wù)處每月對教師常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。在檢查中發(fā)現(xiàn)我組教師伏案工作扎實，教學(xué)計劃詳細(xì)，備課認(rèn)真，作業(yè)批改細(xì)致，后記有針對性。
2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。培優(yōu)輔差工作有計劃、有措施，有記錄、有效果，由于把培優(yōu)輔差工作落到了實處，從而大大提高了合格率和優(yōu)秀率。
3、自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論指導(dǎo)備課、上課，堅持集體備課制度，做到了互相學(xué)習(xí)，共同提高，切實減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有效的提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、組織教師積極參加教研活動。結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞公開課、課題研究，以教材分析、說課、評課、理論學(xué)習(xí)為主，定時、定人、定內(nèi)容，提高教師參與活動的積極性、主動性、要求認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，形成了良好的教研之風(fēng)。
5、組織教師積極參加各項教學(xué)競賽活動，并取得了顯著的成績。
6、認(rèn)真組織了一次入學(xué)考試、四次學(xué)月考試和一次“三校聯(lián)考”，并很抓了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)，對考試作弊的學(xué)生進(jìn)行了處分和耐心細(xì)致的教育工作。每次考試以后，年級組都做好了統(tǒng)計分析，并要求班主任利用班會課認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)與表彰，利用課余時間對成績出現(xiàn)異常的學(xué)生做好思想工作，分析原因，提出下一階段的奮斗目標(biāo)。
總之，本期我組做了不少的工作，取得了顯著的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，但是離我校的“高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”的要求還有一定的差距，今后我們將繼續(xù)努力，爭創(chuàng)佳績。
初三年級工作總結(jié) 21
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)，各處室的支持和全年級組教師的團(tuán)結(jié)奮斗下，初三年級的工作穩(wěn)定、有序、健康的發(fā)展，在今年的中考中取得了較好的成績，完成了學(xué)校下達(dá)的基本目標(biāo)。但在這做經(jīng)驗交流談不上，只是將我們工作中的一些做法說出來，和各位老師共同探討。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，教師努力是關(guān)鍵
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，深入年級第一線解決實際問題，各處室部門的大力支持和指導(dǎo)，使得年級組各項工作順利進(jìn)行。初三全體老師群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實各個教育教學(xué)環(huán)節(jié)，積極完成學(xué)校各處室布置的各項任務(wù)。
二、管理工作是重點
1.強(qiáng)化管理
初三畢業(yè)班，倍受學(xué)校的關(guān)心與支持，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，組成以校長為組長，掛點領(lǐng)導(dǎo)為副組長，年級組長、備課組長為組員的初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。深入教學(xué)，抓好年級班主任、任課教師管理。對班級的管理、教師教學(xué)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)，進(jìn)行督促。年級組打整體協(xié)作戰(zhàn)，捆綁式考核。
2.做好學(xué)生分流工作
根據(jù)教育局文件精神，分流學(xué)生就讀職高。對于那些無心向?qū)W，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)，各班做好學(xué)生的鞏固的同時，做好分流工作，動員其就讀職高。既讓他們有所發(fā)展，又完成義務(wù)教育，還讓年級減輕了管理和教學(xué)壓力。班主任做動員工作，搭班教師、任課教師要全力支持配合，取得良好效果。
3.狠抓教學(xué)
初三全體教師認(rèn)清形式，統(tǒng)一思想，更新教學(xué)觀念，充分發(fā)揮科目組、備課組的作用，加強(qiáng)教研，深入課堂，相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時交換意見，及時彌補(bǔ)，充分發(fā)揮集體協(xié)作，共同努力的精神。同時，提高課堂45分鐘的效率，我們一向反對課堂浪費，尤其初三年級，學(xué)生的時間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費。初三各備課組認(rèn)真集體備課，切實做到“精講、精練、精批、精評”的教學(xué)要求。
4.加強(qiáng)中考體育訓(xùn)練
按慣例，初三學(xué)生將進(jìn)行中考體育加試，而學(xué)生成績還存在很大問題，在這種情況下，每天進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練，每天進(jìn)行跳繩訓(xùn)練，下午放學(xué)后進(jìn)行800米、1000米訓(xùn)練，體育課重點是籃球、實心球、立定跳遠(yuǎn)的訓(xùn)練。年級組教師、班主任全力配合體育教師訓(xùn)練。年級組組織體育模擬測試，并認(rèn)真分析，分類指導(dǎo)落實到人。
5.充分調(diào)動學(xué)生的積極性
初三是學(xué)生人生中的第一個轉(zhuǎn)折點，心理壓力、學(xué)習(xí)壓力較大，如果沒有正確的引導(dǎo)，學(xué)生較易半途而廢，喪失信心。年級組利用師生會，班主任利用班會，任課教師積極參與，時時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵和引導(dǎo)，使學(xué)生能主動配合教師，能持之以恒，戰(zhàn)勝心理和身體的疲勞，積極行動起來，師生明白中考未考一切皆有可能。
6.落實安全工作
安全是學(xué)校、年級、班級管理的重要工作、不可小視，年級將安全劃分到各班，實現(xiàn)班級安全負(fù)責(zé)制，年級定期不定期的召開年級“重點”學(xué)生會議，進(jìn)行教育，班級利用班會教育和個別教育相結(jié)合的辦法，沒有重大不安全事故的發(fā)生。
7.配合學(xué)校工作
年級組在完成年級的教學(xué)管理工作的同時，積極參與學(xué)校，配合學(xué)校做好一切工作，聽從學(xué)校指導(dǎo)與安排。從大局出發(fā)，使學(xué)校和年級工作協(xié)調(diào)發(fā)展。
8.開好家長會，取得家長的支持
在初三的關(guān)鍵時期，家長的'配合與支持，使學(xué)生安心學(xué)習(xí)，穩(wěn)定思想。本學(xué)期開家長會多次，家長及時了解孩子在校的思想、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，及時配合學(xué)校、年級組的工作，也為年級順利完成教學(xué)工作打下良好基礎(chǔ)。同時。開了尖子生家長會、重點生家長會，指導(dǎo)家長關(guān)注自己孩子，督促定時復(fù)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。
三、主要措施重落實
1.定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的工作方案和重點措施，了解教師們的思想動態(tài)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。教師們樹立全年級一盤棋的思想，及時協(xié)調(diào)各學(xué)科、各班級之間的關(guān)系，打好整體仗。2.定期召開學(xué)生大會。在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時疏導(dǎo)。讓學(xué)生及早進(jìn)入狀態(tài)，樹立中考意識、競爭意識。請學(xué)校尖子生、優(yōu)秀學(xué)生及有經(jīng)驗的教師介紹初三學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法。
3.定期進(jìn)行月考分析會.認(rèn)真組織好每次階段性考試后的年級教學(xué)質(zhì)量分析會，會上每位老師認(rèn)真分析考試的得與失，并尋找解決問題的對策.班主任定期召開班級會議，讓每位教師和學(xué)生明確自己的努力方向。
4.做好培優(yōu)工作
根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，有針對性的通過課外輔導(dǎo)，讓真正想學(xué)的學(xué)生能吃飽，培養(yǎng)同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)成績不斷提高，起到拉一把，湊一下的作用。
5.抓好特長生的輔導(dǎo)
在抓好教學(xué)的同時，對音樂、美術(shù)、體育特長的學(xué)生讓他們學(xué)好知識的同時也充分發(fā)展興趣特長，為中考開辟新的道路，取得一定成效。
6.重視學(xué)生的心理疏導(dǎo)，定期召開學(xué)生會議，談形勢，提要求，多鼓勵，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鼓勵學(xué)生追求進(jìn)步，做學(xué)習(xí)的真正主人；教育學(xué)生學(xué)會體驗，享受過程，克服急躁，保持樂觀向上的人生態(tài)度。同時，請學(xué)校相關(guān)教師為初三學(xué)生作指導(dǎo)，還進(jìn)行了中考考前心理輔導(dǎo)講座。
7.發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。8.要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作，加強(qiáng)對優(yōu)等生的指導(dǎo)及學(xué)困生的補(bǔ)差補(bǔ)缺工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學(xué)困生能跟上班級學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐，有發(fā)展前途。
四、德育工作不放松
1.抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育
對初三學(xué)生行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格。儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。創(chuàng)建良好的班風(fēng)、安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，能促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。
對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，各班粘貼激勵語激勵學(xué)生，促使他們樹立信心、鼓足勇氣。
2.重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮，如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就應(yīng)及時對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價值觀。
3.定期進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率
4.我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要關(guān)注優(yōu)生，要對優(yōu)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。
5.班主任和科任老師重視家校聯(lián)系，及時向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實際的教育方法，這對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。
6.年級組教師經(jīng)常自我檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。組內(nèi)定期、不定期召開班主任會議，及時了解各班學(xué)生動態(tài)，商量辦法，制定措施，解決問題。
但在很多方面還做得不夠，相差很遠(yuǎn)，只是互相交流，講得不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師批評指正。
初三年級工作總結(jié) 22
中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了很大的進(jìn)步。現(xiàn)在將初三的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點：
一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量
1、針對學(xué)科特點，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了很大的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)輔導(dǎo)，正確處理好四個“和諧關(guān)系”
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會家長會、專家報告等從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系愛護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。從而使他們教學(xué)工作的效率得到了很大的提高。
教師與教法的和諧關(guān)系回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系充分發(fā)揮集體的作用，對教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！
三、分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生都有成功感
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的`措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間；教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。使我們年級的差生面得到了有效的控制！
四、搜集信息，分析考情、考向
積極通過各種渠道，參照09年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。這一點上，我們各備課組都做了大量的工作。期末復(fù)習(xí)，我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時對去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我們力爭做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為英才中學(xué)的10中考劃上一個圓滿的句號的！
初三年級工作總結(jié) 23
轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期又將結(jié)束。今年這屆九年級我們帶得很辛苦，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)氛圍不濃，所以在學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、支持和關(guān)心下，我們從學(xué)生的精神素質(zhì)、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面著手，抓好“雙基”，找出差距，勤奮工作，為本屆初三學(xué)生考出好成績而努力。
經(jīng)過一學(xué)期的奮斗，在期末考試中英語、語文等學(xué)科的成績有進(jìn)步，有些學(xué)科的成績還要進(jìn)一步努力。下面我從四個方面對本學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)：
一、把德育工作放在首位，抓好素質(zhì)教育
我們年級組的全體老師深深懂得“教書育人是老師的天職”，把德育放在重要地位，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和文明禮貌，教會學(xué)生如何做人，使學(xué)生終身收益。因此全組老師，無論是班主任還是其他任課老師，都非常關(guān)心學(xué)生的思想品德教育，對學(xué)生的點滴變化、進(jìn)步都十分關(guān)注。各班主任針對本班學(xué)生的實際情況，制定了班級計劃和文明公約，著重對學(xué)生的日常行為規(guī)范進(jìn)行培養(yǎng)。任課老師也積極主動地配合班主任，抓好學(xué)生的教育工作，取得了良好的效果。受到了學(xué)校、家長的好評。
二、克服困難、緊抓教育不放松
我們組的老師為了學(xué)生能考出好成績，克服種種困難，想方設(shè)法地幫助學(xué)生們提高成績，在抓緊抓好學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)的前提下注重學(xué)生德育教育，老師們循循善誘，不厭其煩地將知識傳授給學(xué)生，做到精心備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改作業(yè)，對學(xué)生不足或不懂的及時補(bǔ)缺補(bǔ)差。對個別后進(jìn)生，做到每天作業(yè)面批。許多老師不惜放棄自己的休息時間，針對學(xué)生的“薄弱環(huán)節(jié)”，認(rèn)真講解并進(jìn)行分析。經(jīng)過大家的共同努力，許多學(xué)生都有了不同程度的提高，幾分耕耘、幾分收獲，付出了總會有收獲。
三、團(tuán)結(jié)、友好、協(xié)調(diào)、奮進(jìn)的組室
我們所從事的教育工作是有其專業(yè)的特殊性的，老師的職業(yè)本身就是一種付出，一種奉獻(xiàn)，是需要集體的努力去換取學(xué)生的全面發(fā)展，面對繁重的教學(xué)任務(wù)，面對獨生子女們存在的諸多問題，我們組的老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服種種困難，堅持耐心地教育好學(xué)生，上好每一堂課。老師們還非常注重自身的素質(zhì)提高和教學(xué)水平的提高，課余時間經(jīng)常參加各類區(qū)級和市級的.教師進(jìn)修，為提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)充電。在秋季運(yùn)動會上各班老師學(xué)生齊心協(xié)力為九年級組創(chuàng)造了一系列好成績。
四、齊心協(xié)力迎接中考
九年級組在一種團(tuán)結(jié)、友好、協(xié)調(diào)、奮進(jìn)、有序、愉快的環(huán)境中努力工作著。我們愿意全心全意地為學(xué)生服務(wù)，全身心地投入到中考的復(fù)習(xí)中，掌握每位學(xué)生的動向，及時與家長溝通聯(lián)系，雙方督促學(xué)生，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)，以換取學(xué)生的全面發(fā)展。我們將繼續(xù)努力，在教會學(xué)生學(xué)習(xí)外，還要教會學(xué)生做人。忠誠黨的教育事業(yè)，互相團(tuán)結(jié)，共同努力，我們清楚地知道一份耕耘一份收獲，為打造長樂學(xué)校的品牌，我們將層層把關(guān)，在抓好教育質(zhì)量的同時，以素質(zhì)教育為中心把好思想教育這一關(guān)，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地工作，全身心地投入到提高學(xué)生的教育質(zhì)量中去，力爭無愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任與重托，考出好成績。
初三年級工作總結(jié) 24
初三年級本學(xué)期有5個教學(xué)班，共21位任課教師，一學(xué)期以來，全體初三教師都能嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學(xué)習(xí)，做到有事有病請假，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學(xué)生“減負(fù)”，理論聯(lián)系實際，教書育人。尤其5位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細(xì)致入微，堪稱學(xué)生之楷模;關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，更是學(xué)生的良師益友。
一年來，在學(xué)校黨、行政的正確決策下，經(jīng)過全體初三教師的通力合作，我校初三教學(xué)業(yè)績?nèi)〉昧酥卮笸黄�，教學(xué)成績以超出原定的目標(biāo)。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)日常管理，保證班級穩(wěn)定
在教學(xué)中，學(xué)生和班級的日常管理工作是基礎(chǔ)，穩(wěn)定是大事，因此初三全體教師密切注意學(xué)生的思想動態(tài)，注重教學(xué)反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現(xiàn)的問題以及出現(xiàn)問題的學(xué)生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預(yù)防是目的，教育是手段，創(chuàng)造了初三良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，保證了初三班級的穩(wěn)定。
二、加強(qiáng)自主管理，發(fā)揮班級骨干的作用
班主任在日常管理中，充分發(fā)揮班干部的作用，利用學(xué)生管理學(xué)生，每位學(xué)生的職責(zé)分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學(xué)都有事來做，既鍛煉了學(xué)生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學(xué)生來處理比老師處理效果更好。
三、認(rèn)真準(zhǔn)備家長會，加強(qiáng)家校聯(lián)系
本學(xué)期初三年級召開了兩次家長會。通過家校聯(lián)系，一方面了解學(xué)生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學(xué)生的管理，也增強(qiáng)了雙方的溝通和信任。學(xué)校201卡的發(fā)放，更有利于班主任與家長的聯(lián)系，因此本學(xué)期家校聯(lián)系更加頻繁，只要發(fā)現(xiàn)問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯(lián)系，使班主任工作更加主動。本學(xué)期的家長會，由于班主任的'精心準(zhǔn)備，家長的重視，初三家長的到會率總體在91.7%，每個班基本在90%以上。家長會較上學(xué)期更加務(wù)實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學(xué)生的幫助非常大。
四、認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極迎考
本學(xué)期初三實行“月考、�？肌⒅芸肌钡目荚囍贫�，幫助學(xué)生正確對待每一次的考試。每位老師都能對自己所教學(xué)科制訂切實可行的計劃，進(jìn)行認(rèn)真?zhèn)淇技坝?xùn)練，并重視考前輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)，保證學(xué)生能夠正常發(fā)揮，考出好的成績。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考能力，學(xué)會考試，促進(jìn)學(xué)生心理、生理健康發(fā)展。學(xué)期內(nèi)進(jìn)行有關(guān)中考的專題講座;班主任進(jìn)行學(xué)生心理、身心調(diào)節(jié)、思想動員講座各一次。
五、及時總結(jié)，整體提高
本學(xué)期先后組織了三次模擬測試，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導(dǎo)，重視每次考試后的質(zhì)量分析，真誠務(wù)實、及時總結(jié)、整體提高。
六、團(tuán)結(jié)一致，注重學(xué)科平衡
初三班主任早來晚回，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)困難，抓學(xué)科平衡，做任課教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)員。同學(xué)科教師經(jīng)常討論教法學(xué)法、考試得失，研究考試反向;同班級教師經(jīng)常討論每位學(xué)生的思想狀態(tài)與行為習(xí)慣以及學(xué)科優(yōu)勢與劣勢。所有初三教師的團(tuán)結(jié)互助是今年取得成功的關(guān)鍵之一。
所有初三教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神，協(xié)調(diào)好個人與集體的關(guān)系，樂觀積極，教學(xué)成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報!
七、存在的不足
1、管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新，工作中缺少力度，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發(fā)揮年級組的宏觀調(diào)控作用，學(xué)科發(fā)展不平衡，嚴(yán)重影響了綜合成績。
3、不能充分調(diào)動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識淡薄，大局意識不強(qiáng)，不能認(rèn)真完成年級組布置的臨時性任務(wù)。
4、學(xué)生教育重點不突出，個別學(xué)生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。
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